bao cao tong ket 2011 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT THỦ THỪA TRƯỜNG MN THỊ TRẤN. COÄNG HOØA XAÕ HOÄI CHUÛ NGHÓA VIEÄT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thủ Thừa, ngaøy 05 thaùng 04 naêm 2012. BAÙO CAÙO TOÅNG KEÁT Naêm hoïc: 2011 - 2012 Đơn vị: Trường Mầm non Thị trấn Thủ Thừa Thực hiện Chỉ thị số 03 – CT/TW, ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị; kế hoạch số 03 – KH/TW ngày 01/7/2011 của Ban Bí thư và căn cứ hướng dẫn số 25BTGTW, ngày 25 tháng 11 năm 2011 của Ban Tuyên giáo Trung ương về việc hướng dẫn việc bổ sung và tổ chức thực hiện chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay Năm học 2011 – 2012 là năm học tổ chức thực hiện chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh , cuộc vận động M " ỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"và là năm học thứ 4 triển khai phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, Chỉ thị 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục I. Kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 Với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, sự phối hợp của các cấp, các ngành trung ương, các đoàn thể và các địa phương toàn ngành phấn đấu thực hiện thắng lợi năm học với chủ đề “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục"qua thời gian công tác nhà trường thực hiên một số nội dung sau: Triển khai tốt Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo để thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ; Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân từ bậc mầm non đến đại học. - Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về công tác thông tin cho xã hội, lắng nghe ý kiến xã hội thông qua trang thông tin điện tử của Bộ, Báo điện tử Giáo dục và Thời đại của ngành và các phương tiện thông tin đại chúng. -.Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giáo dục.tỉ lệ đạt 100% CBGV thực hiện soạn giảng, đánh văn bản , trao đổi công tác qua mạng Internet. - Thực hiện tốt công tác kiểm tra và tạo điều kiện cho CBGV học bồi dưỡng nâng cao về trình độ chuyên môn, trình độ chính trị - Thực hiện nghiêm túc chương trình của Bộ về công tác phòng chống tham nhũng - Triển khai thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi (Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 27/2/2010 của Thủ tướng Chính phủ). - Tập trung hoàn thiện mạng lưới trường, lớp mầm non; tiếp tục triển khai Chương trình giáo dục mầm non mới;; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy trẻ, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng. - Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, công tác xã hội hoá giáo dục để huy động các nguồn lực của xã hội, sự tham gia của cha mẹ chăm lo cho giáo dục mầm non. - Tham gia tốt các hội thi do ngành chỉ đạo:( hội thi ATGT cấp trường; thi làm giỏ xách, thi bé vẽ tranh cấp Huyện, thi liên hoan tiếng hát mầm non cấp huyện , Tỉnh) * Kết quả thực hiện cuộc vận động và phong trào thi đua: 1. Kết quả thực hiện cuộc vận động và phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" +. Năm thứ 4 BGD&ĐT phát động phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: ngành Giáo dục tiếp tục coi phong trào thi đua này là giải pháp đột phá và lâu dài để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục đạo đức, rèn kỹ năng sống cho trẻ. Trường tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho học sinh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> qua các hoạt động: lễ hội “ Lễ khai giảng, Vui trung thu của bé, Lễ hội ẩm thực với chủ điểm “Mừng xuân Nhâm Thìn”, chơi các trò chơi dân gian, giải câu đố, hội diễn văn nghệ “Bé hát dân ca, trang phục dân gian, thi Nét đẹp Mầm non” hội thi vẽ “cuộc sống xung quanh em”……rèn luyện kỹ năng sống tạo không khí vui tươi phấn khởi cho trẻ bước vào năm học mới,. nhà trường đã chủ động sưu tầm một số hình ảnh gần gủi quen thuộc với trẻ và hướng dẫn chơi các trò chơi dân gian trong các giờ ra chơi và sinh hoạt tập thể. Cảnh quan và điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường được từng bước cải thiện nhanh chóng, có cây xanh bóng mát, lớp học đủ ánh sáng, kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh cùng nhà trưỡng đã trang bị mua sắm máy che nắng cho các cháu ở điểm Nhà Dài, bên canh nhà trường được đơn vị bạn kiểm tra chéo về phong trào thi đua " Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường được đánh giá đạt kết quả xuất sắc. - Phong trào thi đua có sức lan tỏa mạnh mẽ, trường tham gia phấn đấu đạt ở các mức độ tốt - Nhà trường đã phối hợp với đoàn thể tổ chức vận động quyên góp hỗ trợ, giúp giáo viên có hoàn cảnh khó khăn, bệnh hiểm nghèo với số tiền trên 2 triệu đồng +. Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh": trong năm nhà trường kết hợp với đoàn thể xây dựng kế hoạch cụ thể và phát động 100% mỗi CBĐV, GV, CNV đăng ký tham gia thực hiện chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, tấm. gương đạo đức, phong cách của Chủ tịch Hồ Chí Minh, nhà trường đưa nội dung cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” hướng dẫn tích hợp vào các hoạt động bằng những hành động cụ thể đã có nhiều hoạt động tổ chức lễ hội kỹ niệm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh: Tổ chức các buổi sinh hoạt, nói chuyện và sưu tầm tài liệu giới thiệu các gương điển hình về học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác trong năm có 03 CBGV.CNV thực hiện tốt được nhân rộng điển hình cụ thể trong trường + Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” nhà trường đã phát động trong giáo viên phong trào tự học, tự nghiên cứu. Nhiều.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> hình thức hưởng ứng cuộc vận động như hội thảo, họp mặt, tọa đàm trao đổi kinh nghiệm về phẩm chất đạo đức nhà giáo; trong năm có 02 CBGV tổ chức tuyên dương khen thưởng nhà giáo tiêu biểu, giáo viên dạy giỏi, CBGV có nhiều sáng kiến hay nhân rông cho trường học tập. +Cuộc vận động " Hai không" : Năm học 2011 -2012 là năm thứ năm toàn ngành triển khai thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục thông qua cuộc vận động " Hai không"của ngành. Đơn vị rà soát, phân loại trình độ để áp dụng các hình thức bồi dưỡng phù hợp như nâng cao trình độ chuẩn hóa và trên chuẩn cho đội ngũ giáo viên, + Công tác triển khai thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổ ở địa phương: Về phía nhà trường có xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi đã triển khai các văn bản cho giáo viên nắm. Phân công giáo viên làm công tác phổ cập. Kết hợp cùng ban chỉ đạo thị trấn, ấp khu phố cùng giáo viên đến nhà phụ huynh trong địa bàn thị trấn vận động trẻ từ 0- 5 tuổi ra lớp. Trong năm trường cùng ban chỉ đạo kiểm tra và họp 3 lần/ năm nhằm đánh giá lại và thống nhất lại một số nội dung để bổ sung hồ sơ sổ sách hoàn chỉnh. @Qui mô phát triển GDMN : * Công tác phát triển về số lượng: Tổng số nhóm, lớp: 10 nhóm - Tổng số trẻ ra lớp: 317 trẻ. Trong đó chia ra : - Nhà trẻ 02 nhóm: 49 trẻ - Nhóm 3+4 ghép: 20 trẻ - Nhóm 4: 29 trẻ - So với năm học trước số nhóm lớp không tăng. - Mẫu giáo có 8 lớp: 268 trẻ - 2 lớp mầm: 58 trẻ - 3 lớp chồi: 101 trẻ - 3 lớp lá: 109 trẻ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trong năm trường cĩ kế hoạch tuyển sinh trẻ từ tháng 8 và tuyển sinh trẻ trong huyện - Về huy động trẻ ra lớp:100% - Tổng số trẻ 5 tuổi tại 3 khu thị trấn: 95 trẻ - Trong đó: đã ra học tại trường MNTT: 47 trẻ - Trường Mẫu giáo: 42 trẻ. - Trẻ trong địa bàn chuyển trường khác học 6 trẻ Số lớp mẫu giáo 5 tuổi và trẻ 5 tuổi đến trường tăng nguyên nhân trường mở them 01 lớp lá. * Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ:: Nhà trường chú trọng về vấn đề chăm sóc nuôi dưỡng trẻ như sau: + Đăng ký hợp đồng mua bán thực phẩm an toàn với các chủ cơ sở. + Cân đối khẩu phần ăn cho trẻ ăn hợp lý đủ các chất dinh dưỡng theo mùa ở địa phương. + Tiếp quản thực phẩm cân, đếm, đúng trước khi vào sơ chế, chế biến thức ăn. + Ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra theo dõi thực phẩm sống, chín kiểm tra giờ ăn trẻ. + Thức ăn được lưu mẫu theo đúng qui trình do sở y tế chỉ đạo.. + Trong năm các chị cấp dưỡng được đi khám sức khỏe 2 lần để kiểm tra sức khỏe cá nhân của các cô. Bên cạnh giáo viên đều nắm đươc quy trình chế biến thức trong nhà trường từ khâu tiếp nhận thực phẩm, phải là thực phẩm tươi sống khi chế biến đồ dùng thực phẩm sống, chín phải để riêng. + Nhà trường sử dụng nguồn nước máy cho trẻ làm vệ sinh, sơ chế thức ăn và vệ sinh dụng cụ nhà bếp... + Phụ huynh trong nhà trường được tuyên truyền về 10 điều ăn uống hợp lý. + Giáo viên thường xuyên giáo dục dạy trẻ 4 nhóm thực phẩm. Thông qua các hoạt động hoc, hoạt động chơi,thực hiện “Bé tập làm nội trợ”… Vệ sinh môi trường:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Đảm bảo đường thoát nước sạch, trẻ được rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước. Khăn mặt, khăn tay trẻ được đảm bảo vệ sinh, phơi ngoài nắng và được phụ huynh thay đổi hàng ngày. + Đầu năm tỉ lệ suy dinh dưỡng: 6,94% + Cuối năm tỉ lệ suy dinh dưỡng giảm : 3,15% * Tình hình triển khai thực hiện chương trình GDMN mới: Năm học 2011 – 2012 là năm thứ ba trường thực hiện chương trình GDMN mới và cũng là năm đầu tiên trường thực hiện đánh giá chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi ngay đầu năm học trường tồ chức bồi dưỡng chuyên môn, phân phát tài liệu, bổ sung mua sắm thiết bị, triển khai chương trình GDMN mới cho tất cả 19 GV từ nhà trẻ đến mẫu giáo. Khuyến khích giáo viên chủ động sáng tạo trong việc thực hiện chương trình cho phù hợp với tình hình thực tế của nhóm lớp, thường xuyên tổ chức chuyên môn để trao đổi , học tập, rút kinh nghiệm và hổ trợ việc thực hiện chương trình GDMN mới Chọn lớp điểm nhân diện theo từng khối lớp : + Khối lớp lá: chọn lớp lá 1 + Khối lớp chồi: chọn lớp chồi 1 + Khối lớp mầm: chọn lớp mầm 1 + Giáo viên lên lớp đều có giáo án, đồ dùng dạy học, đồ chơi theo chủ điểm hàng thaùng. + 100% cháu học ở trường có đủ đồ dùng học tập cá nhân. + Hàng tháng giáo viên dự giờ chéo nhau 2 hoạt động học, 2 hoạt động chơi. + Tổ khối trưởng và Chủ tịch Công đoàn dự giờ chéo 3 hoạt động học, 3 hoạt động góc để trao đổi rút kinh nghiệm trong soạn giảng. + Họp tổ chuyên môn ở tuần 3 và tuần 4 để ngiên cứu chương trình dạy trọng tâm của từng hoạt động, bàn bạc theo kế hoạch để làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp theo chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Trong năm nhà trường đã tổ chức hội giảng chuyên đề “GDMN mới và GDSDNL hiệu quả tiết kiệm điện, BVMT, ATGT” cho tất cả giáo viên dự học hỏi nhau rút kinh nghiệm. + Tổ chức thao giảng cả năm được 38 hoạt động học, chia ra mỗi tháng thực hiện 4 hoạt động thao giảng và 03 hoạt động hội giảng dạy lồng ghép các chuyên đề * Công tác thanh tra, kiểm tra trong chương trình GDMN mới Trong năm trường đươc Phòng GD&ĐT và sở dự giờ 08 giáo viên dạy lớp góp ý về chương trình GDMN mới kết quả : 16 hoạt động trong đó có 7 hoạt động xếp loại tốt; 09 hoạt động xếp loại khá. + Ngoài ra trường dự giờ thanh tra 19 giáo viên đầu năm gồm 38 hoạt động được Xếp loại hoạt động học:: Tốt 13; Khá 6 . Xếp loại hoạt động chơi: Tốt 6; Khá 13 + Kiểm tra hồ sơ sổ sách của giáo viên ở hàng tháng. + Kiểm tra sổ bé ngoan, sổ theo dõi học sinh, biểu đồ tăng trưởng của các cháu theo leä haøng thaùng. + Đẩy mạnh phong trào làm đồ dùng dạy học, đồ chơi thể loại dân gian và đồ chơi theo chủ đề, thực hiện các hoạt động đưa lồng ghép trong các chuyên đề: GDSDNL hiệu quả tiết kiệm điện, chuyên đề GDMN, ATGT, BVMT, rèn kỹ năng sống cho trẻ…. * Khoù khaên: Bên cạnh những thuận lợi trên, trường còn gặp nhiều khó khăn trong điều kiện chăm sóc nuôi dưỡng trẻ như: Diện tích mặt bằng nhà trường quá chật hẹp, phòng học đa số không đúng quy cách, các lớp học khu vực mẫu giáo bị xuống cấp nặng + Đa số giáo viên lớn tuổi chưa có sáng tạo soạn giảng nên khả năng nhận thức về chương trình mầm non mới còn khó khăn đặc biệt về tích hợp nội dung giáo dục và tổ chức hoạt động trẻ còn hạn chế. * Kết quả triển khai nội dung giáo dục ATGT, giáo dục BVMT và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm , hiệu quả. Về Giáo dục ATGT, giáo dục BVMT:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Tiếp tục thực hiện các chuyên đề GDBVMT vào các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ và tập thể sư phạm nhà trường có hành vi, thái độ thân thiện, ứng xử phù hợp để giữ gìn và BVMT, tăng cường kiểm tra thực hiện việc lồng ghép nội dung GDBVMT. + Nội dung GDATGT được thực hiện trong chương trình GDMN nhiều năm. + Hàng ngày trẻ đến trường cùng ba mẹ nên việc chấp hành luật giao thông và ATGT trẻ được tiếp xúc hàng ngày. + Triển khai thực hiện tuyên truyền giáo dục ATGT cho trẻ, các bậc PHHS theo nội dung chương trình qui định góc bố mẹ cần biết … và CBGV.CNV trong các cuộc họp HĐSP. + Trường tổ chức qua các hình thức tuyên truyền, hội thi và đưa vào chỉ tiêu thi đua hàng tháng. + Trong năm trường thực hiện đạt kết quả Cụ thể: + Đã tổ chức 02 hội giảng về GDBVMT; ATGT và 07 hoạt động thao giảng xếp loại tốt và 01 hoạt động xếp loại khá. +Đã tổ chức cho 3 độ tuổi tham gia tốt hội thi ATGT cấp trường: Kết quả: Lá 1 đạt giải nhất, Chồi 1 đạt giải nhất, Mầm 1 đạt giải nhất + Thao giảng có 7 hoạt động xếp loại tốt Về GDSDNL, tiết kiệm, hiệu quả : + Triển khai nội dung giáo dục SDNL tiết kiệm, hiệu quả cho tất cả CBGV.CNV và trẻ trong nhà trường. + Xây dựng kế hoạch thực hiện GDSDNL, tiết kiệm, hiệu quả. + Tuyên truyền nội dung giáo dục trẻ sử dụng tiết kiệm, hiệu quả đến PHHS và phối kết hợp cùng cha mẹ trẻ thực hiện tốt nội dung này. + Mỗi giáo viên nhận định đánh giá việc thực hiện nội dung giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả trong trường mầm non theo kế hoạch đề ra. Khó khăn: Trang thiết bị và CSVC còn thiếu thốn rất nhiều nên ảnh hưởng trong quá trình thực hiện như: diện tích sân chơi hẹp so với số cháu trong nhà trường nên hoạt động thực hành vè ATGT còn hạn chế, các trụ đèn xanh , đèn đỏ xuống cấp, các biển báo cấp phát chưa đầy đủ...

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Kết quả biện pháp triển khai UDCNTT: + Việc ứng dụng CNTT trong các trường mầm non được triển khai tích cực và đạt kết quả tốt: có 24/30 CBGV.CNV có ứng dụng CNTT, đạt tỉ lệ 80%, trường đã được nối mạng internet,. + Trao đổi công tác và đánh văn bản, soạn giảng trên máy + Có 100% GV dạy đưa lồng ghép UDCNTT vào các hoạt động. + Nhà trường đã trang bị 05 máy vi tính cho các lớp. * Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên: + Xây dựng nhà trường là một tập thể sư phạm, vững mạnh, đoàn kết thống nhất, nhà trường thân thiện. + Phát huy tính dân chủ trong nhà trường đồng thời nâng cao trách nhiệm của đội ngũ trong quá trình xây dựng và thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng CSGD trẻ. Tăng cường đổi mới công tác quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Đề xuất: Sớm có kế hoạch cho CBQL học lớp QLGD * Cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí GDMN: Trong năm nhà trường lên kế hoạch tham mưu với các cấp lãnh đạo nhằm qui hoạch đất đai theo diện tích chuẩn của điều lệ trường mầm non., hiện nay có kế hoạch của Tỉnh trường được xây cất điểm chính với diện tích có sẵn 3800 m2 và xây dựng thêm 1 công trình nhà vệ sinh điểm Nhà dài mua sắm sửa chữa nhỏ trang bị đồ dùng nhà bếp, đồ dùng cho các lớp và một số ĐDDH phục vụ cho công tác giảng dạy ( xoang, thớt, rổ, dao, chổi, ki rác, thùng rác, xô, giấy A 4, bìa màu, ...) + Làm máy che điểm Nhà Dài, làm lại các biểu bảng qui định của ngành, sửa chữa máy vi tính ở văn phòng. * Thực hiện công bằng trong giáo dục, phát triển GDMN cho trẻ em dân tộc, giáo dục trẻ khuyết tật: + Trường không có trẻ khuyết tật..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, công đồng và tuyên truyền về GDMN. Trong năm trường đã tổ chức họp PHHS, các đoàn thể địa phương thông báo phụ huynh về những thông tin GDMN. + Thực hiện bảng tuyên truyền đặt các lớp, tổ chức phân công 16 GVMG tổng điều tra và chịu trách nhiệm 24 hộ gia đình có con dưới 3 tuổi chưa có điều kiện cho trẻ ra lớp hiện ngụ tại 3 khu thị trấn đến thời điểm giáo viên tuyên truyền đến bà mẹ bài 8 “ Phòng bệnh nhiễm khuẩn đường hô hấp cấp tính ở trẻ em” * Công tác quản lý: Đã triển khai QĐ số 149/2006/QĐ-TTg của thủ tướng chính phủ phê duyệt đề án phát triển GDMN mới giai đoạn 2006 -2015. + Thể hiện tính phát huy dân chủ hóa trong nhà trường. + Trường đã phân công chuyên môn giáo viên phù hợp trình độ và năng lực . + Trường tạo điều kiện cho 2 GV đang theo học lớp Đại học và 1 CBQL học lớp trung cấp. + Xây dựng kế hoạch đề án phổ cập trẻ 5 tuổi phân công 16 giáo viên phụ trách . II. Đánh giá chung về tình hình năm học: 1. Kết quả nổi bật năm học 2011 - 2012 - Các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành ngày càng đi vào chiều sâu và có hiệu quả rõ rệt: năm thứ năm thực hiện Chỉ thị số 33 của Thủ tướng Chính phủ tiếp tục được cụ thể hóa với những công việc cụ thể, thiết thực; phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” sau 2 năm triển khai đã có sức lan tỏa mạnh mẽ với sự huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội, cùng chung tay phối hợpcùng nhà trường thực hiện - Trường đã vận dụng sáng tạo nội dung cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” tiếp tục được triển khai với nhiều hình thức và phương pháp dạy học phù hợp, hiệu quả, mỗi giáo viên có một đổi mới dạy học, mỗi cán bộ quản lý có một đổi mới trong công tác quản lý của mình đã bước đầu được triển khai..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Công tác đổi mới quản lý giáo dục được đẩy mạnh và có chuyển biến tích cực trong việc tập trung đổi mới nội dung, - Triển khai tất cả GV các giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như: Thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới. thực hiện tích hợp một số nội dung trong giảng dạy; hướng dẫn dạy học dựa trên chuẩn kiến thức, kĩ năng - Thực hiện chương trình GDMN mới có nhiều chuyển biến tích cực đã tổ chức 2 chuyên đề GDMN mới và chuyên đề GDSDNL tiết kiệm, hiệu quả cho các đơn vị huyện dự. - Tổ chức được 38 thao giảng và 4 hội giảng .được đánh giá xếp loại tốt. - Tổ chức lễ hội ẩm thực cho các đơn vị trong huyện dự. - Trong năm tổ chức 4 lễ hội: ( lễ hội trăng rằm, khai giảng năm học mới, lễ hội ngày vui của mẹ và lễ hội ẩm thực “Mừng xuân Tân Mão” - Đã làm được 5 bộ ĐDĐC về dân gian cấp trường và được chọn 1 bộ ĐDĐC thi cấp Huyện. - Tham gia thi GVG cấp cơ sở có 7 GV được xếp loại tốt. - Có 09 SKKN được xếp loại: ( 2SKKN xếp loại A và 7 SKKN xếp loại B) - Công tác xã hội hóa giáo dục đến thời điểm tháng 4 được hổ trợ trên 25 triêu đồng và vẽ các mảng tường ở 2 điểm với số tiền 5.200.000đ) 2.Khó khăn, hạn chế, Khi thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên cần tạo điều kiện cho trẻ tham gia các hoạt động trong nhà trường một cách chủ động được bộc lộ quan điểm, rèn luyện các kỹ năng và hình thành quan hệ tốt trong giao tiếp với cô và bạn bè thông qua các hoạt động tổ chức những hoạt động như: lễ hội, liên quan văn nghệ, trò chơi dân gian, xây dựng hoạt động bản thân, phương pháp làm việc nhóm …. Từ phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường học đã hướng đến xây dựng một môi trường sư phạm thực sự lành mạnh cũng chính vì vậy nhà trường kiến nghị các cấp cần quan tâm hơn về cơ sở vật chất xây dựng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cho trường có một ngôi trường khang trang – sạch đẹp nhằm tạo ấn tượng đẹp để PHHS yên tâm đưa con em đến trường. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>