Tiet 75 Doc van

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TIẾT 75 : ĐỌC VĂN:

<i><b>TRAO DUYÊN</b></i>

( Trích “ Truyện Kiều” – Nguyễn Du )
Ngày soạn: 20/3/2013.

Ngày dạy: 23/3/2013.

A. MỤC TIÊU BÀI HỌC.
Giúp học sinh

- Hiểu đc tình yêu sâu nặng và bi kịch của Kiều qua đoạn trích. Đối với Kiều tình và hiếu ln
thống nhất chặt chẽ.

- Nắm vững nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật qua đoạn trích.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN.

- GV: SGK, SGV, TLTK, Giáo án, Thiết kế bài giảng, Tranh minh họa…
- HS: SGK, TLTK, vở soạn,

C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH.

Kết hợp đọc hiểu sáng tạo, trao đổi, thảo luận vấn đề, phân tích, bình giảng…
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra bài cũ.

- Em hãy nêu một vài đặc điểm về nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Du?
3.Bài mới.

Giáo viên giới thiệu vào bài: Cuộc đời Kiều là một chuỗi dài bi kịch, trong đó nổi bật hai bi

kịch lớn: Bi kịch tình yêu dang dở và bi kịch nhân phẩm bị chà đạp.( thể hiện ở 2 đoạn trích:
Trao dun & Nỗi thương mình, trong chương trình Ngữ văn 10. )

Bọn sai nha gây nên vụ án oan với gia đình Kiều, để cứu cha và em Kiều đã đồng ý bán mình
cho Tú Bà. Đêm trước khi đi theo Mã Giám Sinh, Thúy Kiều vẫn canh cánh trong lịng món nợ
tình với Kim Trọng ( đây là mối tình đẹp lí tưởng mà ND xây dựng để thể hiện khát vọng tự do
của con người ). Thúy Vân tỉnh dậy, Kiều quyết định trao duyên và nhờ cậy Thúy Vân trả nghĩa
cho K.Trọng. Đoạn trích sau đây chúng ta tìm hiểu thể hiện tâm trạng Kiều trong đêm ấy.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu cần đạt
HĐ 1: HDHS tìm hiểu

mục Tiểu dẫn.

- Gọi hs đọc mục Tiểu
dẫn.

- Yêu cầu hs cho biết vị
trí đoạn trích?

- GV nhận xét chốt ý.
HĐ 2: HDHS đọc hiểu
văn bản.

- Yêu cầu hs đọc giọng
tha thiết, nhịp chậm.
- Nhận xét, đọc lại cho
hs nghe.

- Đoạn thơ là diễn biến

tâm trạng Kiều lúc trao

- Hs đọc.

- Vị trí đoạn trích:
phần 2: Gia biến
và lưu lạc. Từ câu
723- 756. Thể
hiện tâm trạng
Kiều lúc trao
duyên.

- Hs đọc, lắng
nghe.

- Hs chia kết cấu
đoạn trích.

<b>I. TIỂU DẪN.</b>
Xem SGK.

<b>II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN.</b>

<b>1. Đọc, tìm hiểu kết cấu đoạn trích.</b>
- Kết cấu của đoạn trích: 3 phần:

+ 12 câu thơ đầu: Hoàn cảnh trao duyên.

+ 14 câu tiếp: Kiều trao duyên và trao kỉ vật cho
Thúy Vân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

duyên, em có thể chia
đoạn thơ theo kết cấu
nào để tìm hiểu?
- GV nhận xét, chốt ý.
- Ở hai câu thơ đầu
N.Du đã sử dụng một
số từ ngữ: “Cậy, chịu,
lạy, thưa”. Thông qua
những từ ngữ này em
thấy Kiều đang rơi vào
hoàn cảnh nào?

( Dẫn dắt: tại sao Kiều
là chị mà lại phải cậy,
lạy, thưa với Vân? )
- Tại sao Tg ko sử dụng
từ “ Nhờ, nhận” mà lại
dùng từ “ Cậy, chịu”?
( phân tích ko ghi bảng)
- Qua phân tích 12 câu
thơ đầu em thấy Kiều là
người như thế nào? Em
có nhận xét gì về nghệ
thuật mà N.Du sử
dụng?

<i>- Chuyển ý: Lúc này </i>
<i>tâm trạng Kiều là biết </i>
<i>ơn chân thành, yên tâm</i>

<i>thanh thản vì vấn đề </i>
<i>nặng như núi cơ hồ đã </i>
<i>đc giải quyết nhưng đó </i>
<i>mới chỉ là tạm thời. </i>
<i>( Đọc 14 câu thơ tiếp </i>
<i>theo)</i>

- Thúy Kiều đã trao
những kỉ vật gì cho
Thúy Vân? Tại sao khi
trao đi kỉ vật rồi Kiều
vẫn muốn của đó là
“của chung”? Của
chung là của những ai?
“ Của tin” là gì?

-<i>Chuyển ý:Tay run run </i>
<i>trao kỉ vật lại cho em </i>
<i>mà lịng Kiều thổn </i>
<i>thức, tiếc nuối, xót xa. </i>

- hs lắng nghe,
suy nghĩ, trả lời.

Hs theo dõi sgk
và trả lời câu hỏi.

<b>2. Đọc – hiểu chi tiết.</b>
2.1: Hoàn cảnh trao duyên.
<i> “ Cậy em em có chịu lời</i>

<i> Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa.”</i>

- “ Cậy, chịu, lạy, thưa”-> Kiều có những hành
động và lời nói bất thường, nàng là kẻ dưới, kẻ
chịu ơn, việc sắp nói ra rất khó nói, trang trọng,
thiêng liêng, vừa nhờ cậy vừa ràng buộc Thúy
Vân.

- Kiều kể lại mối tình dang dở của mình và đưa ra
những lí do để mong Vân thơng cảm mà chấp
nhận mối tình này: Kiều đã vì chữ hiếu mà hi sinh
chữ tình; Vân vẫn cịn trẻ; vì tình chị em ruột thịt.
=> Qua 12 câu thơ ta thấy Kiều là một cơ gái có
đức hi sinh cao cả, khôn ngoan, sắc sảo. Đồng
thời thấy đc N.Du là bậc thầy về sử dụng ngơn
ngữ: chính xác, gợi hình ảnh, kết hợp hài hịa giữa
ngơn ngữ văn chương q tộc với ngơn ngữ bình
dân giản dị.

2.2: Thúy Kiều trao duyên, trao kỉ vật cho Thúy
Vân.

- Kiều trao lại kỉ vật tình yêu cho Vân: chiếc
vành, bức tờ mây.

- “ Của chung”-> của Kim- Kiều- Vân. Trao đi
nhưng vẫn nuối tiếc, muốn níu giữ lại cho mình kỉ
niệm của tình yêu. Kiều trao duyên, trao kỉ vật
nhưng ko trao đc tình. Vẫn cịn đó chút “của

tin”( phím đàn, mảnh hương nguyền).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Nỗi đau xót dâng lên </i>
<i>vị xé, day dứt trong </i>
<i>lịng nàng.Hồn nàng ko</i>
<i>siêu thốt đc.</i>

<i>Vẫn đag dặn dị, tâm sự</i>
<i>cùng em nhưng hình </i>
<i>như càng nói Kiều </i>
<i>càng dần quên đi sự có </i>
<i>mặt của Thúy Vân, </i>
<i>nàng nói một mình, nói</i>
<i>với mình, rồi lại nói với</i>
<i>Kim Trọng những lời </i>
<i>trăng trối…( đọc 8 câu </i>
<i>thơ còn lại).</i>

- Sau khi tưởng tượng
về tương lai mờ mịt
Kiều đã quay về với
thực tại như thế nào?
Tâm trạng của Kiều ra
sao?

- Lúc này Kiều đang
nói chuyện với ai? Cái
“ lạy” của Kiều lúc này
có gì khác so với cái “
lạy” Thúy Vân ở trên?

( Sử dụng bảng phụ vẽ
sơ đồ mạch tâm trạng
của Kiều từ đầu đến
cuối đoạn trích).
HĐ 3: HDHS tổng kết
bài học.

- Qua bài học em hãy
chỉ ra những nét đặc
sắc trong nghệ thuật
của N.Du?

- Thơng qua hình thức
nghệ thuật ấy em thấy
toát lên nội dung, tư
tưởng gì?

Hs theo dõi và trả
lời câu hỏi?

Hs so sánh và trả
lời.

Hs tổng kết bài
học theo nhóm
sau đó cử đại diện
trả lời.

Trọng.

2.3: Kiều quay lại với hồn cảnh thực tại của
chính mình.

- “ Bây giờ”: “ Trâm gãy gương tan, phận bạc như
vôi, nước chảy hoa trôi”-> thực tại phũ phàng, tan
nát…

- Kiều vái lạy người tình quân-> cái vái lạy để tạ
lỗi, vái để vĩnh biệt. Kiều như đang đối diện với
K.Trọng, đang đối thoại với K.Trọng.

-> Gọi tên K.Trọng trong mê sảng, nỗi đau dâng
lên đến tột đỉnh với một loạt câu cảm thán:
<i> “ Ôi Kim lang! Hỡi Kim lang!</i>
<i> Thôi thôi thiếp đã phụ chàng từ đây!”</i>

-> Đây là tiếng khóc thống thiết, tuyệt vọng của
kẻ buộc mình phải phụ bạc. Kiều rơi vào bi kịch
tinh thần ko lối thoát.

<b>III.TỔNG KẾT.</b>
<b>1. Nghệ thuật:</b>

- Nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ tài hoa tinh tế,
linh hoạt.

- Nghệ thuật miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật
đặc sắc.

- Ngôn ngữ thơ vừa trau chuốt, trong sáng,hào

hoa, vừa dung dị dân gian trong sự phối hợp điển
cố và thành ngữ.

<b>2. Nội dung.</b>

- Đoạn trích thể hiện bi kịch tình u, thân phận
bất hạnh và nhân cách cao đẹp của Thúy Kiều.
E. CỦNG CỐ, DẶN DỊ: học thuộc đoạn trích, soạn bài tiếp theo.

</div>

<!--links-->