van 9tuan 31

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31 Tiết 141 đến tiết 145 Tiết 141, 142 Những ngôi sao xa xôi; Tiết 143 Chương trình địa phương: Đóng góp của phương ngữ Quảng Nam. Tiết 144 Trả bài Tập làm văn số 7; Tiết 145 Biên bản. Tuần 31 Tiết 141-142 -V. NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI ( Lê Minh Khuê). S: 30/04/2013 G:1 /04/2012. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: -Cảm nhận đợc tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhng vẫn lạc quan của ba cô thanh niên xung phong trên cao điểm trên tuyến đờng Trờng Sơn thời kì chống Mĩ -Thấy đợc nét đặc sắc trong cách kể chuyện, tả nhân vật (tâm lí, ngôn ngữ) của tác giả. 2. KÜ n¨ng: - §äc- hiÓu 1 vb tù sù s¸ng t¸c trong thêi k× k/c chèng Mü -NhËn biÕt vµ ph©n tÝch t/d cña viÖc sö dông ng«i kÓ thø nhÊt xng”t«i” -Cảm nhận vẻ đẹp hình tợng nv trong tp. 3.Thái độ: -Có thái độ tình cảm trân trọng cuộc sống, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp dũng cảm của nh÷ng chiÕn sÜ n÷ trong chiÕn trêng. B.CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :- Giáo án, SGK, sách Chuẩn kiến thức, b¶ng phô. nghiên cứu bài mẫu tìm tài liệu liên quan, Chân dung tác giả, TËp truyÖn ng¾n cña Lª Minh Khuª, chuẩn bị giáo án điện tử (Powerpoint) 2. Học sinh :- Soạn bài, b¶ng phô,xem hệ thống câu hỏi. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp giải thích minh họa, phân tích, thảo luận, Động não C.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN * Kiểm tra bài cũ - Ph©n tÝch nh÷ng suy nghÜ vµ c¶m xóc cña nh©n vËt NhÜ trong ®o¹n trÝch BÕn quª cña NguyÔn Minh Ch©u * Giới thiệu bài - Trên những nẻo đờng Trờng Sơn trong những năm đánh Mỹ,những chàng trai,cô gái trên tuyến đờng ấy đã có không biết bao nhiêu câu chuyện gặp gỡ thú vị và cảm động,bao câu chuyện về cuộc sống gian khổ khốc liệt của cuộc chiến tranh nhng cũng đậm chất lãng mạn lên thơ đợc xây dựng lên bởi lối viết mang đậm chất rất riêng của.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mỗi nhà văn,nhà thơ trong đó “Những ngôi sao xa xôi”của thÕ. * Bài học : slide:1-8 Hoạt động của GV và HS H·y giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ ? GV trình chiếu slide:9 Hs nªu trong chó thÝch* HS nghe-ghi tãm t¾t ý chÝnh * Tốt nghiệp phổ thông trung học, Lê Minh Khuê tham gia đội thanh niên xung phong chống Mỹ cứu nước. Những năm tháng vất vả gian nan mà hào hùng ở ngoài tuyến lửa đã tạo cảm hứng cho những sáng tác của chị sau này. Năm 1969 chị là phóng viên báo Tiền Phong. Năm 1973 - 1977 phóng viên Đài Phát thanh Giải phóng và sau đó là Đài Truyền hình Việt Nam. Từ 1978 đến nay, nhà văn Lê Minh Khuê là biên tập viên văn học Nhà xuất bản Hội Nhà văn. * Tác phẩm đã xuất bản: Cao điểm mùa hạ (truyện ngắn, 1978); Đoàn kết (truyện ngắn, 1980); Thiếu nữ mặc áo dài xanh (tiểu thuyết, 1984); Một chiều xa thành phố (truyện ngắn, 1987); Em đã không quên (tiểu thuyết, 1990); Bi kịch nhỏ (truyện ngắn, 1993); Lê Minh Khuê - truyện ngắn (1994). GV trình chiếu slide:10 - Đã được nhận: Giải thưởng văn xuôi Hội Nhà văn Việt Nam năm 1987 (Tập truyện ngắn: Một chiều xa thành phố). GV;H·y nªu xuÊt xø ®o¹n trÝch ? GV hớng dẫn HS đọc, kể tóm tắt nội dung truyện. Gọi 1 hs đọc phần đầu(giới thiệu 3 nhân vật) 2 em đọc phần hồi tởng của Phơng Định GV: H·y nªu thÓ lo¹i cña truyÖn? HS: -Thể loại:Truyện ngắn hiện đại GV: Truyện đợc kể ở ngôi thứ mấy? HS: Ng«i kÓ: ng«i thø nhÊt GV: H·y KÓ tãm t¾t néi dung ®o¹n trÝch. GV trình chiếu slide:11 HS : Ba cô thanh niên xung phong thuộc một tổ trinh sát trên tuyến đường Trường Sơn những năm đánh Mỹ.Nhiệm vụ của họ là quan sát địch ném bom, đo khối lượng đất đá phải san lấp, đánh dấu các quả bom chưa nổ và phá bom.Công việc đó hết sức nguy hiểm vì họ thường xuyên phải chạy trên cao điểm giữa ban ngày và máy bay địch có thể ập đến bất cứ lúc nào. Hơn nữa, họ luôn phải trực tiếp đối mặt với tử thần trong những lần phá bom diễn ra hằng ngày.Trong một cái hang đá mát lạnh dưới chân cao điểm, tách xa đơn vị, cuộc. Lª Minh Khuª lµ mét t/p nh Nội dung bài học I. Tìm hiểu chung 1/T¸c gi¶: Bút danh khác: Vũ Thị Miền) -Lª Minh Khuª sinh n¨m 1949 quª ë TÜnh Gia, Thanh Ho¸. -Lµ c©y bót n÷ chuyªn viÕt vÒ truyÖn ng¾n -Héi viªn Héi Nhµ v¨n.. 2/T¸c phÈm -Ra đời năm 1971. - Lµ mét trong nh÷ng t¸c phÈm ®Çu tay cña t¸cgi¶. II.Đọc –Hiểu văn bản.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sống của các cô gái trẻ giữa chiến trường tuy gian khổ, khắc nghiệt nhưng luôn bình thản, lạc quan, vui tuơi, hồn nhiên.Họ gắn bó yêu thương nhau trong tình đồng đội, đồng chí dù mỗi người đều có một tính cách riêng. GV: Xác định bố cục của đoạn trích, nêu ý mỗi phần? GV trình chiếu slide:12 HS: +/P1: đến “ngôi sao trên mũ” :Phơng Định kể về cuộc sống của bản thân và tổ trinh sát mặt đờng của cô. +/P2 đến “chị Thao bảo” Một lần phá bom, Nho bị thơng, hai chÞ em lo l¾ng, ch¨m sãc +/P3:Sau phót hiÓm nguy, hai chÞ em ngåi h¸t, niÒm vui tríc cơn ma đá đột ngột. GV: Tại sao tác giả đặt tên truyện là Những ngôi sao xa xôi? HS: Nh÷ng c« g¸i hån nhiªn trong s¸ng dòng c¶m trªn chiÕn trêng –hä nh nh÷ng ng«i sao s¸ng trªn bÇu trêi=>mang ý Èn dô GV: Những ngôi sao đó là ai? HS: -NV:Ph¬ng §Þnh,chÞ Thao,Nho GV: :§äc thÇm ®o¹n 1 GV:Hoàn cảnh sống, chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong đợc kể, tả qua những chi tiết nào? Không gian mặt đờng đợc gợi tả qua những chi tiết nào ? GV trỡnh chiếu slide:13-15 HS: + ở ngay dới chân cao điểm, giữa vùng trọng điểm đánh ph¸ ¸c liÖt cña MÜ + Con đờng: bị đánh lở loét, không còn màu xanh… + Bom nổ váng óc, mảnh bom xé không khí, đất rung lên. Bom næ chËm l¹nh lïng GV: NhËn xÐt: §ã lµ mét kh«ng gian nh thÕ nµo ? (lu ý:môi trờng đã bị huỷ hoại nghiêm trong chiến tranh) GV trình chiếu slide:16-17 HS: à ác liệt, nguy hiểm. GV: Trong kh«ng gian Êy nh÷ng c« g¸i thanh niªn xung phong cã nhiÖm vô g× ? HS: + Ch¹y trªn cao ®iÓm. Quan s¸t m¸y bay MÜ th¶ bom. + Đo khối lợng đất đá lấp vào hố bom + §Õm bom cha næ. NÕu cÇn th× ph¸ bom. GV: §ã lµ mét c«ng viÖc nh thÕ nµo? C¸ch miªu t¶ cña t/g ntn? HS: à nguy nan, anh dũng. GV: C¸ch miªu t¶ cña t/g ntn? HS: Miªu t¶ hiÖn thùc cuéc chiÕn tranh vµo thêi ®iÓm nµy GV: Để giúp ngời đọc hình dungđợc không gian cuộc sống ngoài mặt đờng thì ngoài yếu tố tự sự tác giả còn sử dụng yếu tố gì ? Yếu tố ấy có đặc điểm gì ? HS: NghÖ thuËt: - Tù sù + miªu t¶ - Bót ph¸p t¶ thùc. 1.Nội dung a. Hoàn cảnh sống và chiến đấu của ba cô gái thanh niên xung phong.. - Sống và chiến đấu treân moät cao ñieåm,troïng ñieåm ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: Qua phân tích, tìm hiểu cho em cảm nhận đợc những cô g¸i thanh niªn xung phong trªn tuyÕn löa Trêng S¬n: Hä lµ nh÷ng con ngêi nh thÕ nµo ?slide:18-21 HS: Lµ nh÷ng con ngêi dòng c¶m, kh«ng qu¶n ng¹i khã kh¨n, gian khæ, s½n sµng hy sinh v× Tæ quèc GV: Không gian trong hang đá là cảnh sinh hoạt thờng nhật cña ba c« thanh niªn xung phong. Kh«ng gian Êy hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo?slide:22 HS: - Cảnh vật ẩm ướt, không khí mát lạnh mát lạnh, yên tĩnh… - Ba cô gái thanh niên xung phong sinh hoạt, nghỉ ngơi… GV: NhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña hä?§Æt tªn cho kh«ng gian nµy? HS: -Cuéc sèng ªm dÞu, b×nh yªn, t¬i trÎ. GV : Trình bày sự đối lập của hai không gian trên HS : Thảo luận nhóm-hs tr¶ lêi +§èi lËp víi khèc liÖt, c¨ng th¼ng GV: §ã lµ mét hiÖn thùc nh thÕ nµo? HS:Hiện thực cuộc chiến đấu gian khổ, ác liệt của quân dân ta thời đánh Mĩ. GV : Tõ hiÖn thùc cuéc sèng cña c¸c c« g¸i thanh niªn xung phong trong truyện ngắn em vừa tìm hiểu , em liªn tëng tíi văn bản nào đã học? So sánh điểm giống nhau giữa cỏc văn b¶n vÒ néi dung trªn? HS: Bµi th¬ vÒ…§ång chÝ §iÓm gièng nhau:Hoµn c¶nh ¸c liÖt cña cuéc chiÕn tranh.Sù lạc quan yêu đời trẻ trung của những ngời lính, thanh niên xung phong, vẻ đẹp của lòng can đảm coi thường hiểm nguy. Hết tiết 1 GV: Qua lêi kÓ, tù nhËn xÐt cña Ph¬ng §Þnh vÒ b¶n th©n vµ hai đồng đội, em hãy tìm ra những nét tính cách, phẩm chất chung cña hä?slide:23-24 HS: HS th¶o luËn nhãm,ghi ra giÊy nh¸p -nªu –bæ sung: -Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm tù gi¸c rÊt cao, quyÕt t©m hoµn thµnh mọi nhiệm vụ đợc phân công. -Cã lßng dòng c¶m, s½n sµng hi sinh, kh«ng qu¶n khã kh¨n, gian khæ, hiÓm nguy. -Có tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó. -Hay xúc động, nhiều mộng mơ, dễ vui, dễ buồn, thích làm đệp cho cuộc sống của mình dù trong cuộc sống khó khăn ác liÖt: ThÝch thªu thïa, thÝch h¸t, thÝch chÐp bµi h¸t, thÝch nhí vÒ nh÷ng ngêi th©n vµ quª h¬ng. Gv: *Hä lµ nh÷ng c« g¸i cßn rÊt trÎ, cã c¸ tÝnh vµ hoµn c¶nh riêng không giống nhau nhng đều có những phẩm chất chung GV: H·y nhËn xÐt vÒ nh÷ng phÈm chÊt Êy Hä lµ nh÷ng c« g¸i rÊt trÎ,mộng mơ ,l¹c quan, yêu đời nhng. Coâng vieäc nguy hiểm,mạo hiểm với cái cheát,luoân caêng thaúng với thần kinh. *Lµ nh÷ng con ngêi dòng c¶m, kh«ng qu¶n ng¹i khã kh¨n, gian khæ, s½n sµng hy sinh v× Tæ quèc. b. Vẻ đẹp chung của ba cô gái. - Tinh thaàn traùch nhieäm cao đối với nhiệm vụ. - Dũng cảm,không sợ hy sinh. - Tình đồng đội gắn bó. - Deã xuùc caûm,nhieàu mô ước,hay mơ mộng,dễ vui maø cuõng deã traàm tö..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> l¹i lµ nh÷ng chiÕn sÜ xung phong ë chiÕn trêng cã tinh thÇn trách nhiệm cao ,lòng dũng cảm: can đảm trớc khó khăn, gian khổ, hiểm nguy, sẵn sàng hi sinh , cú tình đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó.=> Đó là những phẩm chất tốt đẹp của lòng yêu nớc, của lí tuởng cao đẹp, vừa bình dị, hồn nhiªn, l¹c quan cña thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam trong chiÕn tranh chèng MÜ. Tuy nhiªn, mçi ngêi l¹i cã mét c¸ tÝnh riªng: GV: em thÊy Ph¬ng §Þnh cã nh÷ng nÐt riªng g× vÒ t©m hån, tÝnh c¸ch? H·y ph©n tÝch? GV: Nh÷ng chi tiÕt t¶ h×nh d¸ng?së thÝch? Trong cuộc sống đời thường, Phương Định là một cô gái như thế nào??Nh÷ng biÓu hiÖn vÒ t×nh c¶m? HS: -Tôi mê hát. … mà cười một mình. -Tôi là con gái Hà Nội, …: “ Cô có cái nhìn sao mà xa xăm”….. -Trong suy nghĩ của tôi,…ngôi sao trên mũ. GV: Diễn biến tâm lí một lần phá bom của Phơng Định đợc t¶ nh thÕ nµo? Tâm trạng Phơng Định khi đến gần quả bom đợc miêu tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?Thể hiện đức tính gì ở cô HS: hs đọc các đv Vắng lặng đến phát sợ….Tôi đến gần quả bom. Cảm thấy có ¸nh m¾t c¸c chiÕn sÜ dâi theo m×nh, t«i kh«ng sî n÷a. T«i sÏ kh«ng ®i khom. C¸c anh Êy kh«ng thÝch c¸i kiÓu ®i khom khi có thể cứ đờng hoàng mà bớc tới. GV: Tâm trạng Phơng Định khi phá bom , khi chờ bom nổ đợc miêu tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào?Đó là tâm trạng g× ? HS: hs đọc đv Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dới quả bom…. Hoặc là mặt trời nung nãng. …Tim t«i còng ®Ëp kh«ng râ. Dêng nh vËt …chui vµo ruét qu¶ bom… GV: Điều đó thể hiện rõ nét phẩm chất gì ở cô?NX cách tả nv? GV:Cách tả rất tỉ mỉ: hồi hộp lo lắng, căng thẳng , đó là diễn biến tâm lí rất thực phải là ngời trong cuộc mới có thể tả đợc nh thế.-NT đối lập giữa đời thờng và chiến tranh GV: Tìm những chi tiết kể về chị Thao về hành động?tính t×nh?slide:25-26 HS: B×nh yªn tríc thö th¸ch: “mãc b¸nh quy trong tói thong thả nhai….. đến phát bực” - Døt kho¸t trong c«ng viÖc: ChÞ Thao cÇm c¸i thíc…. hai đứa đi cũng đủ” - Can đảm: Nửa tiếng đồng hồ sau, chị chui vào hang…. nhìn t«i”. - Thích làm đẹp cho cuộc soáng cuûa mình.. =>§ã lµ nh÷ng phÈm chÊt võa cao đẹp, vừa bình dị, hồn nhiên, lạc quan cña thÕ hÖ trÎ ViÖt Nam thêi đánh Mĩ. * Nhân vật Phương Định - Trong cuộc sống sinh hoạt đời thờng ->Hån nhiªn, l·ng m¹n. - Trong khi lµm nhiÖm vô. + Tâm trạng khi đào bom để đặt m×n-> Sî h·i tho¸ng qua + T©m tr¹ng khi chê bom næ-> C¨ng th¼ng dån nÐn => tâm lí nhân vật đợc tả rất tỉ mỉ –. =>Gan gãc, coi thêng hiÓm nguy. * Chị Thao.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - ThÝch h¸t: ®©y Th¨ng Long, ®©y §«ng §«…. - ThÝch lµm duyªn: ¸o lãt cña chÞ c¸i nµo còng thªu chØ mµu…… tØa l«ng mµy nhá nh c¸i t¨m… - Sî m¸u: thÊy m¸u, thÊy v¾t lµ chÞ nh¾m m¾t l¹i, mÆt t¸i mÐt. GV: NhËn xÐt tÝnh c¸ch nh©n vËt nµy? C¸ch t¶, kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? GV: Cßn vÒ nh©n vËt Nho th× sao?T×m nh÷ng chi tiÕt kÓ vÒ Nho về hành động?tính tình?slide:27-28 HS: + Đßi ¨n kÑo (khi quÇn ¸o ít võa t¾m ë suèi lªn ) + Nho chống tay về đằng sau, ngả hẳn ngời ra cái cổ tròn nh chiÕc tói ¸o nhá nh¾n, t«i muèn bÕ nã trªn tay, tr«ng nã m¸t mÎ nh mét que kem tr¾ng: .+ Nhận nhiệm vụ phá hai quả bom dới lòng đờng. + BÞ th¬ng trong lÇn ph¸ bom + Xin mấy viên đá khi Phơng Định nhặt đợc (trời ma). lúc lại như trẻ con, thÝch thªu hoa rùc rì, loÌ loÑt trªn kh¨n gèi GV: Ấn tượng chung của em về ba cô gái thanh niên xung phong trong câu chuyện trên ? HS: Mang vẻ đẹp tiêu biểu cho thÕ hÖ thanh niªn xung phong thêi kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc: hån nhiªn, l¹c quan, dòng c¶m, c«ng vÞªc nguy hiÓm, khã kh¨n, cËn kÒ c¸i chết, trong điều kiện sống chiến đấu gian khổ khốc liệt, tình đồng đội gắn bó. Ngời đọc rất trân trọng, mến mộ, khâm phôc vÒ sù dòng c¶m, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm hoµn thµnh nhiệm vụ trong điều kiện chiến đấu gian khổ khốc liệt. * Tích hợp với văn bản: Bài thơ về tiểu đội xe không kính hoặc câu thơ của Tố Hữu: Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước – Mà lòng phơi phới dậy tương lai. GV: V¨n b¶n “Nh÷ng ng«i sao xa x«i” gÊp l¹i nhng vÉn lung linh trong em hình ảnh các nhân vật ở tổ trinh sát mặt đờng nhờ các biện pháp nghệ thuật đặc sắc. Đó là những biện pháp nghÖ thuËt nµo? GV: Nêu ý nghĩa Văn bản? * Củng cố bài học:slide:29- Sơ đồ tư duy -Truyện gợi cho em những cảm nghĩ gì về đất nớc ,con ngời VN? - Nªu mét sè bµi th¬, tác phẩm viÕt vÒ tuæi trÎ ViÖt Nam thêi kú chèng Mü cøu níc ? -đọc lại đoạn văn mà em thích? *Luyện Tập:slide:30 -35. => Can đảm trong công việc, mềm yÕu trong t×nh c¶m * Nho -Nho th× lóc bíng bØnh, m¹nh mÏ, Hồn nhiên, đáng yêu, dũng cảm. 2. Nghệ thuật - Sử dụng ngôi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật kể chuyện đồng thời là nhân vật trong truyện. - Miêu tả tâm lý và ngôn ngữ nhân vật . - Có lời trần thuật , lời đối thoại tự nhiên 3.YÙ nghóa : -Truyện ca ngợi vẻ đẹp taâm hoàn cuûa ba coâ gaùi thanh nieân xung phong trong hoàn cảnh chiến tranh aùc lieät. III. Hướng dẫn tự học:slide:36 -Tập phân tích nhân vật Phương.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Định theo các đặc điểm: hình dáng, hoàn cảnh xuất thân; đời sống tâm hồn và tình cảm; phẩm chất chiến sĩ. - Tóm tắt truyện - Viết đoạn văn phân tích nhân vật. - Học bài,đọc thêm các truyện kh¸c cña t¸c gi¶ - Soạn Chương trình địa phương.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 31 Tiết 143. ĐÓNG GÓP CỦA PHƯƠNG NGỮ QUẢNG NAM ( Chương trình địa phương). S: 1/04/2013 G:3 /04/2013. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: -Nhận ra được sự đóng góp của phương ngữ Quảng Nam trong việc bổ sung, làm phong phú thêm vốn từ chung. 2. KÜ n¨ng: - Cảm nhận được sự đóng góp của phương ngữ Quảng Nam trong việc góp phần mang lại sắc thái Quảng Nam trong những tác phẩm văn chương viết về Quảng Nam. 3.Thái độ: - Thể hiện được thái độ trân trọng, tự hào về vẻ đẹp của phương ngữ Quảng Nam. B.CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên :- Giáo án, SGK, sách Chuẩn kiến thức, b¶ng phô 2. Học sinh :- Soạn bài, b¶ng phô PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp giải thích minh họa, phân tích, thảo luận, Động não C.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN * Kiểm tra bài cũ * Giới thiệu bài - HS giới thiệu bài -> GV chốt * Bài học I. Những từ ngữ các vùng miền khác tương ứng với những phương ngữ Quảng Nam. * Hướng dẫn HS thảo luận nhóm để tìm từ ngữ vùng miền khác tương ứng với phương ngữ Quảng Nam - Các nhóm thảo luận. - GV cho Hs các nhóm nhận xét. - GV nhận xét và kết luận. Các phương diện Phương ngữ Quảng Nam Từ ngữ các vùng miền khác thể hiện Dùng để xưng hô Ba Cha, bố, tía… Bậu, nậu Bạn Cậu Bác ( anh trai của mẹ) Dì Bác ( chị gái của mẹ) Dượng Bác ( chồng chị gái của cha hoặc của mẹ), chú ( chồng em Mạ gái của cha hoặc của mẹ) Mợ Mẹ,má,me ….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Qua Tui Tau Dùng để gọi tên Cái đầu gúi người, sự vật, sự Cái giuộc việc. Cái mui ( người) Cái tộ Cái xi Chặp ( nữa) Con ách Con óc nóc Con trùn Khoai xiêm Đậu phụng Dỗi ( mô) ( lá) thơ Nhun ( bánh) Dùng đê chỉ hoạt Để động, trạng thái Biểu Bươi ( rác) Lui cui Mắc tịt Mần Nhớm Rinh Ráng Té Rui ( trí) Từ ngữ chỉ tính Dặn xăn chất đặc điểm Bự mức độ Bự chất, bự chảng Hung Lủ khủ Túi ( trời). Bác ( vợ anh trai của mẹ) Tôi, mình Tôi Tôi. tau Cái đầu gối Cái phễu Cái môi ( người) Cái tô, cái bát Cái thìa, cái muỗng Lát ( nữa), chốc ( nữa) Con ếch Con nòng nọc Con giun Củ mì, củ sắn Lạc Chỗ ( nào) ( lả) thư Nhân ( bánh) Li dị Bảo Bới Lúi húi Mắc cỡ, xấu hhoor, dị… Làm Nhón Bưng Gắng Ngã Rối ( trí) Bận rộn To Rất to Nhiều Rất nhiều Tối ( trơi). II. Phương ngữ Quảng Nam không chỉ ít nhiều gợi lên một sắc thái Quảng Nam trong giao tiếp và trong văn chương mà còn góp phần bổ sung, làm phong phú ttheem vốn từ ngữ chung của dân tộc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> II. Những từ ngữ vùng miền khác tương ứng với các phương ngữ Quảng Nam được in đậm trong các tư liệu thơ văn: Gv hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để tìm từ ngữ vùng miền khác tương ứng với phương ngữ Quảng Nam trong các cứ liệu thơ văn đã dẫn: - Có thể mỗi nhóm chỉ tìm từ ngữ một vài thể loại nào đó trong 5 thể loại văn học. - Các nhóm cử đại diện lên trình bày. - Gv nhận xét và kết luận. Thể loại Phương ngữ Quảng Nam Nghĩa của từ trong văn cảnh Từ ngữ vùng miền khác Tục ngữ Ghè Lọ sành dung để dựng nước Chum, vại Coi xem xét để đối phó Xem Ca dao Mần Làm ( dung sức mình vào một Làm việc, một nghề) Sáo Trộn ( pha lẫn thứ nọ với thứ Trộn Nhớm kia) Nhón Nhón ( đi nhẹ nhàng bằng Chưn đầu ngón chân ) Chân Bỡ Chân Hỡi Nậu Hỡi Bạn Bạn Truyện cổ Chặp Lát ( chốc) Lát ( chốc) Ni Nay Nay Ái Uể oải Uể oải Chi Gì Gì Ních Ăn cho thật nhiều Ăn Thiệt Thực ( thật) Thực ( thật) Văn xuôi Trật lất dòm, coi Rất sai Rất sai Quảng Nam Dỗi mô hè Nhìn, xem Nhìn, xem Tui Chỗ nào vậy Chỗ ( nơi)nào vậy Mập mập Tôi Tôi Mô Béo béo Béo béo Ốm Đâu Đâu Gầy Gầy Thơ Quảng Hỡi bạn Hỡi bạn Nam IV. Phương ngữ Quảng Nam góp phần mang lại sắc thái Quảng Nam trong những tác phẩm văn chương viết về Quảng Nam. V. Vấn đề trọng tâm: Phương ngữ Quảng Nam gồm những từ ngữ thường được dung ở địa phương Quảng Nam trong đời sống hằng ngày của người dân xứ Quảng,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đặc biệt là trong những giao tieepsthaan tình, gần gũi không mang tính nghi thức trang trọng ( không mang tính chính thức xã hội ) Phương ngữ Quảng Nam được hình thành từ hai nguồn: - Nguồn tại chỗ - Nguồn du nhập. *Củng cố bài học - GV cho HS trao đổi bài với nhau. * Hướng dẫn tự học - Soạn : Dàn bài của bài viết số 7 Tuần 31 Tiết 144. TRẢ BÀI VIẾT SỐ 7. S: 2/04/2013 G:3,6/04/2013. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: –H/s nhận đợc kết quả bài viết số 7, những u điểm, những lỗi đã mắc về nội dung và h×nh thøc bµi viÕt 2.KÜ n¨ng: -Sửa những lỗi đã mắc trong bài viết, viết lại những đoạn văn. -RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n cho H/S. 3.Thái độ: -Có thái độ ý thức sửa lỗi trong bài viết. B.CHUẨN BỊ : -G/V: KÕt qu¶ bµi viÕt sè 7: §iÓm sè vµ nh÷ng nhËn xÐt, nh÷ng vÝ dô trong bµi lµm cña häc sinh. -H/S: +Lý thuyÕt d¹ng v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬. +Yêu cầu của đề bài bài viết số 7 C.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN * Kiểm tra bài cũ -ViÖc chuÈn bÞ cña häc sinh cho tiÕt tr¶ bµi * Giới thiệu bài - HS giới thiệu bài -> GV chốt ý. *Bài học Hoạt động của thầy và trò Néi dung G/V: Đọc lại đề bài, bài viết số 7 H/S: Ghi đề vào vở. I.§Ò bµi: -Phân tích hai khổ 3,4 trong bài thơ “ Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. Từ đó, nêu lên cảm nhận về những vẻ đẹp tỏa sáng của lãnh tụ Hồ Chí Minh, hướng GV: Kiểu đề thuộc thể loạinào? phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện của bản thân em. GV : Nội dung của đề Y/C? II.Yªu cÇu chung. 1.Néi dung -ThÓ lo¹i: NghÞ luËn vÒ mét bµi th¬..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Vấn đề nghị luận: - Bài thơ thể hiện lũng thành kớnh đối với Bác Hồ khi nhà thơ từ Miền Nam ra Hà Nội thăm và viếng lăng Bác. - Mạch cảm xúc và suy nghĩ của bài thơ: thương tiếc và tự hào khi nhìn thấy lăng; khi đến bên lăng; khi vào lăng và cũng là niềm ước muốn thiết tha được hoá GV: H×nh thøc cña bµi viÕt? thân để được gần Bác 2.H×nh thøc: -Bố cục đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài. -Giữa các phần các đoạn phải đảm bảo sự liên kết chặt chÏ víi nhau. Bảng phụ: GV ghi dàn bài chuẩn bị -Bài viết trình bày sạch đẹp, khoa học. sẵn để HS đối chiếu , so sánh bài viết III.Dàn bài chung cña m×nh. A.Mở bài: - Giới thiệu Bác Hồ, giới thiệu tác giả, tác phẩm. - Giới hạn của đề bài, yêu cầu về nội dung, thể loại. - Mạch cảm xúc của bài thơ.-Đánh giá chung. B. Thân bài Khổ 3: Cảm xúc của tác giả khi vào trong lăng + Không gian trong lăng với sự yên tĩnh thiêng liêng và ánh sáng thanh khiết, dịu nhẹ được diễn tả : hình ảnh ẩn dụ thích hợp “vầng trăng sáng dịu hiền” – nâng niu giấc ngủ bình yên của Bác. - Giấc ngủ bình yên: cảm giác Bác vẫn còn, đang ngủ một giấc ngủ ngon sau một ngày làm việc. - Giấc ngủ có ánh trăng vỗ về. Trong giấc ngủ vĩnh hằng có ánh trăng làm bạn. + “Vẫn biết trời xanh …. trong tim’ : Bác sống mãi với trời đất non sông, nhưng lòng nhà thơ vẫn quặn đau, một nỗi đau nhức nhối tận tâm can à Niềm xúc động thành kính và nỗi đau xót của nhà thơ đã được biểu hiện rất chân thành, sâu sắc. Khổ 4 : Tâm trạng lưu luyến không muốn rời. + Nghĩ ngày mai xa Bác lòng bin rịn, lưu luyến + Muốn làm con chim, bông hoa à để được gần Bác. + Muốn làm cây tre “trung hiếu” để làm tròn bổn phận thực hiện lời dạy “Trung với nước, hiếu với dân”. à Nhịp dồn dập, điệp từ “Muốn làm” nhắc ba lần mở.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> G/V: NhËn xÐt u ®iÓm, khuyÕt ®iÓm cña bµi viÕt. + VÒ néi dung? + VÒ h×nh thøc? G/V: NhËn xÐt râ nh÷ng nhîc ®iÓm cña bµi viÕt +Nhîc ®iÓm chñ yÕu trong bµi cha thực hiện tốt và cha đầy đủ?. G/v: Trả bài cho học sinh nhận đợc cô thÓ kÕt qu¶ vÒ ®iÓm. G/v: Tæng hîp ®iÓm cña bµi viÕt. G/v: §äc 1 sè ®o¹n v¨n viÕt tèt cã nªu tªn H/S. §äc 1 sè ®o¹n viÕt yÕu (Kh«ng nªu tªn häc sinh) G/v: y/c H/S söa lçi bµi viÕt H/S: Sửa những lỗi đã mắc cụ thể trong bµi viÕt cña m×nh. H/S:Cã nh÷ng th¾c m¾c g× cÇn gi¶i đáp. G/v: Nªu y/c cñng cè. H/S: Thùc hiÖn nh÷ng yªu cÇu cha hoµn thµnh. G/v: Nªu yªu cÇu vÒ nhµ cho H/S. đầu cho các câu à thể hiện nỗi thiết tha với ước nguyện của nhà thơ. * Nghệ thuật - Bài thơ có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nội dung, cảm xúc của bài. - Viết theo thể thơ tám chữ có đôi chỗ biến thể, cách gieo vần và nhịp điệu linh hoạt. - Sáng tạo trong việc xây dựng hình ảnh thơ, kết hợp cả hình ảnh thực, hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát và giá trị biểu cảm cao. - Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng các ẩn dụ, điệp từ có hiệu quả nghệ thuật. - Vẻ đẹp tỏa sáng của lãnh tụ Hồ Chí Minh. - Hướng phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện của bản thân em. C. Kết bài: - Đánh giá chung toàn bài thơ. - Giá trị của tác phẩm với ngày nay. 4.H×nh thøc (1 ®iÓm) -Trình bày sạch đẹp, khoa học, bố cục mạch lạc, rõ ràng IV.NhËn xÐt u, khuyÕt ®iÓm 1.¦u ®iÓm:. -H/S đã nghị luận đợc đúng thể loại ,nội dung mà đề bài yªu cÇu. -Bố cục đầy đủ, chặt chẽ, các luận điểm rõ ràng. 2.Nhîc ®iÓm -ViÖc s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm ë mét sè bµi cha hîp lý, cßn thiÕu. -ViÖc ph©n tÝch cßn cha cã tÝnh kh¸i qu¸t ë mét sè bµi. -Lí lẽ sau mỗi dẫn chứng và lí lẽ để khẳng định vấn đề cha s©u. * Củng cố bài học 3.Tr¶ bµi cho häc sinh: - GV cho HS trao đổi bài với nhau. bµi; tæng hîp c¸c ®iÓm cña bµi viÕt. -Kiểm tra: y/c giải quyết đề bài bài -Trả -Nªu tên một số bài khá, giỏi, đọc một số đoạn văn viết viÕt sè 7. tèt. -KiÓm tra l¹i viÖc söa lçi cña H/S. -Một số đoạn mắc lỗi đọc trớc lớp tránh nêu tên học sinh. IV.Sửa lỗi và giải đáp thắc mắc: -Y/c häc sinh söa lçi vÒ néi dung, vÒ h×nh thøc trong bµi viÕt cña m×nh. -Lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, viÕt ®o¹n -Lçi vÒ ch÷ viÕt -Tự viết lại những đoạn văn đã mắc lỗi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> *Giải đáp thắc mắc cho học sinh (nếu có). * Hướng dẫn tự học - Viết lại những đoạn đã mắc lỗi trong bài viết. -§äc tham kh¶o c¸c bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Soạn: văn bản. Tuần 31 Tiết 145. BIÊN BẢN. S: 04/04/2013 G:06/04/2013. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Mục đích, yêu cầu, nội dung của biên bản và các loại biên bản tường gặp trong cuộc sống 2. KÜ n¨ng: - Viết được biên bản sự vụ hoặc hội nghị. 3.Thái độ: -Cã ý thøc viÕt mét v¨n b¶n theo thÓ thøc biªn b¶n B.CHUẨN BỊ : -G/V: -B¶ng phô,Mét sè biªn b¶n mÉu, chuẩn bị giáo án điện tử (Powerpoint) -H/S: Soạn bài, bảng phụ. C.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN * Kiểm tra bài cũ - Các em đã học những văn bản hành chính nào? * Giới thiệu bài - HS giới thiệu bài -> GV chốt * Bài học Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học GV trình chiếu slide: I. Tìm hiểu chung §äc hai v¨n b¶n trong SGK 1. .§Æc ®iÓm cña biªn b¶n: HS: MÉu a,Biên bản sinh hoạt chi đội tuần 6 b,Biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê, tang vËt..... GV: a,Biªn b¶n ghi l¹i nh÷ng sù viÖc g×? HS: -Biªn b¶n a: néi dung diÔn biÕn, c¸c thµnh phần tham dự một cuộc họp chi đội. -Biªn b¶n b: néi dung diÔn biÕn, c¸c thµnh phÇn tham dù mét cuéc trao tr¶ giÊy tê, tang vËt, ph¬ng tiện cho ngời vi phạm sau khi đã xử lí. GV: b,Biên bản cần phải đạt những yêu cầu gì về néi dung vµ h×nh thøc?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HS: +VÒ néi dung:Sè liÖu, sù kiÖn ph¶i chÝnh x¸c,cô thÓ. -Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, không suy diễn chñ quan. -Thủ tục phải chặt chẽ( ghi rõ thời gian địa điểm cụ thÓ) -Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c, chØ cã mét c¸ch hiÓu, tr¸nh mËp mê tèi nghÜa. +VÒ h×nh thøc: -Phải viết đúng mẫu quy định -Kh«ng trang trÝ c¸c ho¹ tiÕt, tranh ¶nh minh ho¹ ngoµi néi dung cña biªn b¶n. GV: c,KÓ tªn mét sè biªn b¶n thêng gÆp: HS:-Biên bản đại hội Chi đội. -Biên bản đại hội Chi đoàn. -Biªn b¶n häp líp... -Biªn b¶n vÒ viÖc vi ph¹m.. GV: Biªn b¶n lµ g×?Nêu yêu cầu của biên bản? GV trình chiếu slide:. - Biên bản là loại văn bản ghi chép lại một cách trung thực, chính xác, đầy đủ một sự việc đã xảy ra hoặc đang xảy ra. - Yêu cầu của biên bản: Số liệu, sự kiện phải chính xác, cụ thể; ghi chép phải trung thực. 2. C¸ch viÕt biªn b¶n: 1.PhÇn më ®Çu: -Quèc hiÖu, tiªu ng÷,( với biên bản sự vụ, hành chớnh) tên biên bản, thời gian, địa điểm, thµnh phÇn tham dù và chức trách của họ. -Tªn cña biªn b¶n ph¶i nªu râ néi dung chÝnh GV:PhÇn më ®Çu cña biªn b¶n gåm nh÷ng môc cña biªn b¶n. 2.PhÇn néi dung: nào? Tên của biên bản đợc viết nh thế nào? - Diễn biến kết quả của sự việc. GV:PhÇn néi dung gåm nh÷ng môc g×?NhËn xÐt c¸ch ghi nh÷ng néi dung nµy trong biªn b¶n? TÝnh chÝnh x¸c, cô thÓ cña biªn b¶n cã gi¸ trÞ g×? HS: Ghi l¹i diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña sù viÖc -Cách ghi phải trung thực, khách quan, không đợc 3.PhÇn kÕt thóc: Gåm c¸c môc thªm vµo ý kiÕn chñ quan cña ngêi viÕt. -TÝnh chÝnh x¸c, cô thÓ cña biªn b¶n gióp cho ngêi -Thêi gian kÕt thóc. có trách nhiệm làm cơ sở để xem xét, đa ra những -Họ tên, chữ kí của chủ toạ,th kí hoặc các kết luận đúng đắn. bªn tham gia lËp biªn b¶n,những văn bản GV trình chiếu slide: hoặc hiện vật kèm theo ( nếu có) GV:PhÇn kÕt thóc cña biªn b¶n cã nh÷ng môc nµo? -Ch÷ kÝ thÓ hiÖn t c¸ch ph¸p nh©n cña nh÷ng Môc kÝ tªn díi biªn b¶n nãi lªn ®iÒu g×? ngêi cã tr¸ch nhiÖm lËp biªn b¶n. II.LuyÖn tËp Y/C hs th¶o luËnt×m c¸c trêng hîp cÇn viÕt biªn b¶n Bµi tËp 1: -hs th¶o luËn nhãm-nªu ý kiÕn - Trêng hîp a,c ,d Trêng hîp a,c ,d Bµi tËp 2(SGK) §äc yªu cÇu bµi tËp 2 H·y ghi l¹i phÇn më ®Çu, c¸c môc lín trong phÇn néi dung, phÇn kÕt thóc cña biªn b¶n cuéc häp giíi thiệu đội viên u tú của chi đội cho Đoàn TNCS Hồ ChÝ Minh. GV trình chiếu slide: * Bài tập 3: Kể tên các mục của một văn bản thong thường. * Bài tập 4: Nêu tên một số loại biên bản và các.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> mục không thể thiếu khi viết biên bản. *Củng cố bài học - GV cho HS trao đổi bài với nhau. --HÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi, c¸ch viÕt biªn b¶n.. III. Hướng dẫn tự học -VÒ nhµ: ViÕt mét biªn b¶n häp líp mµ em đã đợc tham dự -ChuÈn bÞ :Rô –Bin- Sơn ngoài đảo hoang..

<span class='text_page_counter'>(17)</span>