Bo de thi CB thu vien gioi phan ung xu cap huyen 20122013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT CHÂU THÀNH. ĐỀ THI THỰC HÀNH: PHẦN ỨNG XỬ HỘI THI CÁN BỘ THƯ VIỆN GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2012-2013 --------1. Mỗi khi có sách mới , thư viện sẽ tiến hành làm những công việc gì? Kiểm tra sách theo hóa đơn, vào sổ tổng quát, đóng mộc, phân loại sơ bộ, đăng kí cá biệt, dán nhãn, mô tả, xếp sách lên giá. 2. Kho sách được tổ chức thành 3 bộ phận cơ bản: sách giáo khoa, sách nghiệp vụ cho giáo viên và sách tham khảo đọc thêm. Tổ chức như thế để làm gì? Phục vụ sát đối tượng bạn đọc. Tạo điều kiện cho bạn đọc sử dụng sách thuận lợi nhất 3. Có một học sinh mang tặng thư viện quyển sách “ Luận Phật thừa tông yếu” do tỳ kheo Thích Trí Hải biên soạn, bạn sẽ làm gì với quyển sách ấy? Không đưa sách vào thư viện nhà trường. Bởi nội dung của quyển sách không đúng theo quan điểm đường lối giáo dục của Đảng ,không đúng mục tiêu đào tạo của nhà trường , không đáp ứng cho việc dạy và học trong nhà trường.( bổ sung sách phải đảm bảo nguyên tắc tính Đảng) 4. Để xây dựng kho sách trong thư viện bạn cần làm những việc gì? - Nghiên cứu thư mục và các mục lục giới thiệu sách - Nắm vững nội dung kho sách - Lập kế hoạch xây dựng kho sách . 5. Thư viện đạt chuẩn quy định phải có bao nhiêu chỗ ngồi cho học sinh và bắt buộc phải có những loại báo nào? - Thư viện đạt chuẩn quy định phải có 25 chỗ ngồi cho HS. - Báo Nhân dân, báo Đồng Tháp, báo Giáo duc thời đại. 6. Trường bạn có biện pháp gì nhằm ngăn chặn các hành vi viết, vẽ, xé sách của học sinh? Tuyên truyền nâng cao ý thức giữ gìn. Nhờ đội công tác thư viện kiểm tra hổ trợ khi mượn và trả. Phát hiện phạt thật nặng để có tính răn đe 7. Có phải giáo viên văn mới giới thiệu sách đạt hiệu quả không? Việc giới thiệu sách đạt hiệu quả quan trọng là phải biết chọn sách, tự tin với cuốn sách mình định giới thiệu, biết cách trình bày, giới thiệu sao cho lôi cuốn, hấp dẫn.Nếu là giáo viên Văn tất nhiên sẽ thuận lợi hơn trong khâu viết lách: chẳng hạn lời văn của họ có thể trau chuốt hơn,diễn đạt mạch lạc hơn… nhưng không phải giáo viên văn nào cũng đều có năng lực như thế. Do đó, không nhất thiết giáo viên Văn mới giới thiệu sách hiệu quả mà quan trọng là người có cái tâm với nghề . Một người năng nổ nhiệt tình, luôn mong muốn được phục vụ sách đến bạn đọc thì họ sẽ luôn tìm tòi học hỏi, luôn tự nghĩ ra cách giới thiệu sách sao cho đạt hiệu quả cao..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 8. Hãy hướng dẫn cách tìm kiếm quyển sách này trong thư viện ? Tra tủ mục lục chữ cái theo tên sách, hoặc tên tác giả  điền phiếu yêu cầu có ghi số cá biệt (ghi lại góc trái của tờ phích)  mang phiếu đó đến thủ thư  Thủ thư sẽ lấy quyển sách ấy cho bạn. 9. Hãy nêu tiến trình tổ chức buổi giới thiệu sách? Chọn sách  viết lời giới thiệu  chọn thời gian giới thiệu đến bạn đọc  thông báo đến toàn trường. 10. Trước tình hình sách phong phú như hiện nay bạn làm thế nào để chọn được quyển sách tốt? Chọn nhà xuất bản uy tín. Lựa những sách mới xuất bản. Nội dung phải phù hợp với chương trình . 11. Nếu có cán bộ, giáo viên mượn sách không trả, bạn sẽ xử lí như thế nào? Khéo léo nhắc nhở  Nhắc nhở bằng văn bản  Báo tổ trưởng  Báo hiệu trưởng 12. Quyển sách bạn vừa giới thiệu có kí hiệu phân loại như thế nào? Vì sao bạn chọn kí hiệu phân loại đó? Yêu cầu nói đúng kí hiệu phân loại và những căn cứ cụ thể làm cơ sở cho việc phân loại 13. Làm thế nào để giáo viên và học sinh tặng sách cho thư viện? - Phối hợp với đoàn đội phát động phong trào “Góp một quyển sách hay để đọc nhiều quyển sách tốt”. - Nêu rõ mục đích ý nghĩa của việc làm này để mọi người cùng hiểu. - Tuyên dương, khen thưởng những cá nhân, đơn vị lớp có đóng góp tích cực. 14. Anh Chị hãy cho biết mục đích của phân loại? - Giúp bạn đọc nhanh chóng tìm thấy sách theo yêu cầu. - Để xây dựng mục lục phân loại. - Để xếp kho theo phân loại. - Để làm thư mục. - Giúp trong công tác đăng kí bổ sung, tuyên truyền giới thiệu, trưng bày triển lãm. 15. Tại sao nói cán bộ thư viện là người thầy thứ 2? Người cán bộ thư viện tuy không trực tiếp đứng trên bục giảng nhưng CBTV cũng là người am hiểu nhiều lĩnh vực kiến thức, có thể cung cấp kiến thức cần thiết cho học sinh hoặc dẫn dắt, chỉ bảo để học sinh khám phá tri thức  CBTV được xem như người thầy thứ 2. 16. Trong tình hình hiện nay, học sinh thích đọc truyện tranh, nếu như có tác phẩm chỉ toàn là chữ, bạn sẽ làm thế nào để học sinh tìm đọc những quyển sách này?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giới thiệu những quyển sách ấy đến đông đảo học sinh. - Phát động cuộc thi tìm hiểu sách.Với cách này,GV có thể đặt câu hỏi liên quan đến nội dung quyển sáchTừ đó, HS tìm đến thư viện để đọc 17. Ngoài hình thức giới thiệu sách như vừa rồi, còn có hình thức nào nào để thu hút học sinh đến thư viện? Đọc to nghe chung, kể chuyện theo sách, điểm sách, thi vui đọc sách, thi đố vui … 18. PHHS đến tặng 3 quyển sách và yêu cầu mượn lại 3 quyển sách giáo khoa cho con hiện đang học trong trường bạn, bạn có đồng ý cho mượn không ? Vì sao? Vui vẻ và đồng ý ngay vì thư viện không những có thêm 3 quyển sách mà còn được phục vụ bạn đọc. 19. Kho sách thư viện của trường phổ thông có thỏa mãn tất cả các yêu cầu về sách của giáo viên không? Không thỏa mãn tất cả các yêu cầu của giáo viên mà chỉ thỏa mãn những sách phục vụ trực tiếp cho giảng dạy học tập hoặc những sách tham khảo liên quan đến nội dung giảng dạy của nhà trường. 20. Bạn xếp sách lên giá theo nguyên tắc nào? Từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, hết kệ này đến kệ khác. 21. Trong giờ chơi HS đến thư viện rất đông, bạn làm thế nào để phục vụ được tất cả? - Lập tổ công tác thư viện. Hướng dẫn tổ công tác thư viện làm các việc cụ thể. Phân công trực vào các giờ cao điểm. - Nếu không có tổ công tác thư viện thì CBTV phát phiếu yêu cầu để bạn đọc điền thông tin, sau đó GV thu phiếu yêu cầu và hẹn sau 1 tiết HS đến nhận sách. 22. Làm thế nào để thu hút cộng tác viên thư viện tích cực hổ trợ thủ thư trong công tác phục vụ bạn đọc? - Phải phân việc cụ thể cho các em. Tránh trường hợp các em đến mà không biết mình làm gì, lâu ngày sinh ra nản. - GVTV phải vui vẻ , gần gũi, cởi mở với các cộng tác viên thư viện. - Phải có chế độ mượn sách thật ưu đãi đối với các em. - Khen thưởng những em có đóng góp tích cực. 23. Tuyên truyền giới thiệu sách báo trong nhà trường nhằm mục đích gì? Làm cho GV và HS biết được nội dung sách, báo trong thư viện để có kế hoạch và phương hướng cụ thể sử dụng tốt thư viện , phục vụ cho việc dạy và học . 24. Bạn phát hiện giáo viên trong trường có một tủ sách hay, bằng cách nào bạn có thể đưa những quyển sách hay này vào quỹ đạo hoạt động của thư viện? - Thuyết phục GV đó đồng ý cho người khác mượn sách..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Lập danh mục tủ sách của GV đó, thành lập tủ sách vệ tinh. - Giới thiệu đến bạn đọc khi có nhu cầu tìm tin. 25. Ngoài việc tuyên truyền và giới thiệu sách, nguyên nhân cơ bản khiến thư viện hoạt động yếu là gì? - Xây dựng kho sách chưa tốt. - Sách bổ sung không nhiều. - Sách cũ 26. Trong thư viện có những hình thức kiểm kê nào? Đối với thư viện có dưới 10.000 thì tiến hành kiểm kê mấy lần trong một năm học? - Có 2 hình thức kiểm kê: Kiểm kê theo định kì và kiểm kê không định kì. - Đối với thư viện có dưới 10.000 thì tiến hành kiểm kê 1 lần trong một năm học. 27. Trong thư viện trường học hiện nay, sách được xếp theo phương pháp nào? Phương pháp này có ưu điểm gì? - Trong thư viện trường học hiện nay, sách được sắp xếp theo số đăng kí cá biệt. - Phương pháp này có ưu điểm: + Phù hợp với cơ sở vật chất của nhà trường vì tiết kiệm được giá, tủ và diện tích kho. + Không mất nhiều công dồn sách trên giá. + Khi kiểm kê rất thuận lợi. + Dễ tìm, dễ thấy và dễ lấy sách và nhanh chóng phục vụ bạn đọc. 28. Trong mục chữ cái, đối với các tác phẩm tái bản hay do nhiều nhà xuất bản in lại thì ta sắp xếp phích theo nguyên tắc nào? - Các tác phẩm tái bản hay do nhiều nhà xuất bản in lại thì ta sắp xếp phích theo thứ tự ngược thời gian, quyển nào mới nhất thì xếp trước. 29. Cán bộ thư viện sử thư mục để làm gì trong công tác của mình? - Tuyên truyền giới thiệu sách. - Hướng dẫn đọc sách. - Phục vụ cho nghiên cứu. 30. Ở thư viện trường học vấn đề bạn quan tâm nhiều nhất là gì? Làm thế nào để bạn đọc đến thư viện ngày càng nhiều. 31. Muốn bổ sung sách tốt người cán bộ thư viện cần phải làm gì? - Nắm được các nguyên tắc và hình thức bổ sung. - Nắm được các nguồn sách và các danh mục giới thiệu về sách. - Nắm được đối tượng cần phục vụ và yêu cầu của họ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nắm được nội dung kho sách hiện có. - Nắm được kinh phí mua sách , tổ chức mua kịp thời và có hệ thống những tài liệu cần thiết. 32. Khi tới thư viện, học sinh thường đọc truyện tranh hoặc đọc không có mục đích, để giúp HS đọc sách có trọng tâm, anh chị cần làm gì? Phân chia học sinh ra thành nhiều nhóm, tùy theo sở thích năng khiếu , trình độ để từ đó có kế hoạch tuyên truyền giới thiệu. 33. Anh chị hãy cho biết trong thư mục, phương pháp nào được sử dụng để phân tích tài liệu? Mô tả, dẫn giải, tóm tắt. 34. Cán bộ thư viện phải thường xuyên theo dõi mục lục giới thiệu sách mới, các danh mục đặt sách của NXB Giáo dục và các NXB khác, tức là đã thực hiện một trong những nguyên tắc xây dựng vốn sách của thư viện, đó là nguyên tắc gì? Nguyên tắc tính kế hoạch 35. Để thuận lợi cho việc trưng bày, triển lãm, giới thiệu sách một cách thuận lợi anh chị phải làm tốt công tác gì? Phân loại sách. 36. Mục lục chữ cái có tính ưu việt hơn so với các loại mục lục khác, bạn hãy cho biết vì sao? Vì bạn chỉ cần biết một chi tiết nào đó chẳng hạn tên tác giả, tên sách hoặc tên người dịch cũng có thể tìm đúng tài liệu mình cần. 37. Theo anh chị, những tác phẩm khoa học cũ có giá trị vĩnh viễn không? Không có giá trị vĩnh viễn, bởi vì khi có những phát minh mới thì những tác phẩm khoa học cũ cần được loại trừ hoặc bỏ hoặc giữ lại với tính cách tàng trữ. ------------------------. 1. Mỗi khi có sách mới , thư viện sẽ tiến hành làm những công việc gì?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 2. Kho sách được tổ chức thành 3 bộ phận cơ bản: sách giáo khoa, sách nghiệp vụ cho giáo viên và sách tham khảo đọc thêm. Tổ chức như thế để làm gì?. 3. Có một học sinh mang tặng thư viện quyển sách “ Luận Phật thừa tông yếu” do tỳ kheo Thích Trí Hải biên soạn, bạn sẽ làm gì với quyển sách ấy?. 4. Để xây dựng kho sách trong thư viện bạn cần làm những việc gì?. 5. Thư viện đạt chuẩn quy định phải có bao nhiêu chỗ ngồi cho học sinh và bắt buộc phải có những loại báo nào?. 6. Trường bạn có biện pháp gì nhằm ngăn chặn các hành vi viết, vẽ, xé sách của học sinh?. 7. Có phải giáo viên văn mới giới thiệu sách đạt hiệu quả không? 8. Hãy hướng dẫn cách tìm kiếm quyển sách này trong thư viện ?. 9. Hãy nêu tiến trình tổ chức buổi giới thiệu sách? 10. Trước tình hình sách phong phú như hiện nay bạn làm thế nào để chọn được quyển sách tốt?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 11. Nếu có cán bộ, giáo viên mượn sách không trả, bạn sẽ xử lí như thế nào?. 12. Quyển sách bạn vừa giới thiệu có kí hiệu phân loại như thế nào? Vì sao bạn chọn kí hiệu phân loại đó?. 13. Làm thế nào để giáo viên và học sinh tặng sách cho thư viện?. 14. Anh Chị hãy cho biết mục đích của phân loại?. 15. Tại sao nói cán bộ thư viện là người thầy thứ 2?. 16. Trong tình hình hiện nay, học sinh thích đọc truyện tranh, nếu như có tác phẩm chỉ toàn là chữ, bạn sẽ làm thế nào để học sinh tìm đọc những quyển sách này?. 17. Ngoài hình thức giới thiệu sách như vừa rồi, còn có hình thức nào nào để thu hút học sinh đến thư viện?. 18. PHHS đến tặng 3 quyển sách và yêu cầu mượn lại 3 quyển sách giáo khoa cho con hiện đang học trong trường bạn, bạn có đồng ý cho mượn không ? Vì sao?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 19. Kho sách thư viện của trường phổ thông có thỏa mãn tất cả các yêu cầu về sách của giáo viên không?. 20. Bạn xếp sách lên giá theo nguyên tắc nào?. 21. Trong giờ chơi HS đến thư viện rất đông, bạn làm thế nào để phục vụ được tất cả?. 22. Làm thế nào để thu hút cộng tác viên thư viện tích cực hổ trợ thủ thư trong công tác phục vụ bạn đọc?. 23. Tuyên truyền giới thiệu sách báo trong nhà trường nhằm mục đích gì? 24. Bạn phát hiện giáo viên trong trường có một tủ sách hay, bằng cách nào bạn có thể đưa những quyển sách hay này vào quỹ đạo hoạt động của thư viện?. 25. Ngoài việc tuyên truyền và giới thiệu sách, nguyên nhân cơ bản khiến thư viện hoạt động yếu là gì? 26. Trong thư viện có những hình thức kiểm kê nào? Đối với thư viện có dưới 10.000 thì tiến hành kiểm kê mấy lần trong một năm học?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 27. Trong thư viện trường học hiện nay, sách được xếp theo phương pháp nào? Phương pháp này có ưu điểm gì?. 28. Trong mục chữ cái, đối với các tác phẩm tái bản hay do nhiều nhà xuất bản in lại thì ta sắp xếp phích theo nguyên tắc nào?. 29. Cán bộ thư viện sử thư mục để làm gì trong công tác của mình?. 30. Ở thư viện trường học vấn đề bạn quan tâm nhiều nhất là gì?. 31. Muốn bổ sung sách tốt người cán bộ thư viện cần phải làm gì?. 32. Khi tới thư viện, học sinh thường đọc truyện tranh hoặc đọc không có mục đích, để giúp HS đọc sách có trọng tâm, anh chị cần làm gì?. 33. Anh chị hãy cho biết trong thư mục, phương pháp nào được sử dụng để phân tích tài liệu?. 34. Cán bộ thư viện phải thường xuyên theo dõi mục lục giới thiệu sách mới, các danh mục đặt sách của NXB Giáo dục và các NXB khác, tức là đã thực hiện một trong những nguyên tắc xây dựng vốn sách của thư viện, đó là nguyên tắc gì?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 35. Để thuận lợi cho việc trưng bày, triển lãm, giới thiệu sách một cách thuận lợi anh chị phải làm tốt công tác gì?. 36. Mục lục chữ cái có tính ưu việt hơn so với các loại mục lục khác, bạn hãy cho biết vì sao?. 37. Theo anh chị, những tác phẩm khoa học cũ có giá trị vĩnh viễn không?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>