toan 6 tet 72

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 72 Ngaøy daïy: / /2008. RUÙT GOÏN PHAÂN SOÁ. 1/ Muïc tieâu: a/ Kiến thức: - Hoïc sinh hieåu theá naøo laø ruùt goïn phaân soá vaø bieát caùch ruùt goïn phaân soá - Hoïc sinh hieåu theá naøo laø phaân soá toái giaûn vaø bieát caùch ñöa phaân soá veà phaân soá toái giaûn. b/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng rút gọn phân số , viết phân số ở dạng tối giản. c/ Thái độ: Giáo dục tính chính xác khi rút gọn phân số. 2/ Chuaån bò:  Giaùo vieân: baûng phuï, phaán maøu.  Học sinh: làm bài ở nhà. 3/ Phương pháp: gợi mở, vấn đáp, hợp nhóm. 4/ Tieán trình : 4.1/ Ổn định tổ chức: kiểm diện sĩ số học sinh 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ: HS1: Phaùt bieåu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. Vieát daïng toång quaùt. Trả lời: * Phát biểu bằng lời đúng 4ñ * Viết công thức đúng a a.m  b b.m với m  Z và m  0 a a:n  b b : n với n  ƯC(a,b). 3ñ 3ñ. HS2: Sửa BT 12/SGK/11 Điền số thích hợp vào ô vuông Giaûi: 2 8  15  3 4 28 3 1  ;c /  ;d /   ; 25 9 63 5 2 b/ 7 28 a/ 6. 10ñ. 4.3/ Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. Hoạt động 1: Cách rút gọn phân số 28 -GV xeùt phaân soá 42 vaø yeâu caàu HS haõy ruùt. gọn phân số ( HS có thể rút gọn từng bước cuõng coù theå ruùt goïn ngay moät laàn ) -GV: trên cơ sở nào em có thể làm được như vậy ? ( dựa trên tính chất cơ bản của phân số Vậy để rút gọn phân số phải làm như thế nào ? ( ta phải chia cả tử và mẫu của phân số cho một ước chung khác 1 của chúng ). NOÄI DUNG BAØI HOÏC. 1/ Caùch ruùt goïn phaân soá 28 a/ Ví duï 1: xeùt phaân soá 42. - Ta có 2 là ước chung của 28 và 42 - Theo tính chaát cô baûn cuûa phaân soá ta coù: 28 14 42 = 21. - Ta lại có 7 là ước chung của 14 và 21 - Theo tính chaát cô baûn cuûa phaân soá ta coù: 14 2 21 = 3.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4 -GV xét tiếp phân số thứ hai là 8. 28 14 2   Vaäy: 42 21 3. Yeâu caàu HS ruùt goïn phaân soá naøy ?. 4 b/ Ví duï 2: Xeùt phaân soá 8 4  4:4  1  2 Ta coù 8 = 8 : 4. -GV yeâu caàu HS laøm ?1 /SGK/13 Ruùt goïn caùc phaân soá ( goïi 4 HS leân baûng ) Qua caùc ví duï treân GV yeâu caàu HS ruùt ra quy taéc ruùt goïn phaân soá. c/ Quy taéc: Muoán ruùt goïn moät phaân soá , Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đó ta chia cả tử và mẫu của phân số cho một -GV nhaán maïnh laïi quy taéc ước chung ( khác 1 và -1 ) của chúng. Hoạt động 2: Thế nào là phân số tối giản -GV: qua các ví dụ trên tại sao ta dừng lại ở 2/ Thế nào là phân số tối giản: 2 1 ; keát quaû 3 2 ( vì caùc phaân soá naøy khoâng ruùt. gọn được nữa ) -GV yêu cầu HS tìm ƯC của tử và mẫu của mỗi phân số đó ( là 1 và -1 ) Đó là các phân số tối giản Vaäy theá naøo laø phaân soá toái giaûn ? -GV yeâu caàu HS laøm ?2 /SGK/14 Làm thế nào để đưa một phân số chưa tối giaûn veà daïng phaân soá toái giaûn ? ( phaûi tieáp tục rút gọn đến phân số tối giản ). a/ Ñònh nghóa: Phaân soá toái giaûn ( hay phaân soá khoâng ruùt gọn được nữa ) là phân số mà tử và mẫu chỉ có ước chung là 1 và -1.. ?2 /SGK/14. Hai soá nguyeân toá cuøng nhau laø theá naøo ? -GV nhấn mạnh lại cách rút gọn đến phân số toái giaûn.. 1 9 ; ; Caùc phaân soá toái giaûn laø : 4 16. b/ Nhận xét: Muốn rút gọn đến phân số tối giản ta chia cả tử và mẫu cho UCLN cuûa chuùng a a;b Phaân soá b laø toái giaûn neáu laø hai. soá nguyeân toá cuøng nhau.. 4.4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Muoán ruùt goïn phaân soá ta laøm theá naøo ? - Theá naøo laø phaân soá toái giaûn ? BT 15/SGK/15 22 22 :11 2  63  63 : 9  7 20 20 : 20 1       81: 9 9 ; c/  140  140 : 20  7 ; a/ 55 55 :11 5 ; b/ 81  25  25 : ( 25) 1    75  75 : (  25) 3 d/. BT 17(d)/SGK/15 ( HS hợp nhóm trong 2’ ) 8.5  8.2 8.5  8.2 5  8    3 16 8.2 1. Rút gọn như vậy đúng hay sai ? Trả lời: rút gọn như vậy là sai vì đã rút gọn ở dạng tổng . 4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Hoïc thuoäc quy taéc ruùt goïn phaân soá.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Thế nào là phân số tối giản. Làm thế nào để rút gọn một phân số thành phân số toái giaûn. - Laøm BTVN: 16, 17, 18, 19/SGK/15 - OÂn taäp laïi phaân soá baèng nhau, tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, ruùt goïn phaân soá. 5/ Ruùt kinh nghieäm: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>