GA van 8 Bai Que huong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 05 -01-2013. Tiết 77:. Văn bản: QUÊ. HƯƠNG -Tế Hanh-. I. Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức : - Sơ giản về phong trào Thơ mới. - Chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín của lớp thế hệ trí thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới cuộc sống tự do. - Hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa của bài thơ Nhớ rừng. 2/ Kĩ năng : - Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn. - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ hiện đại viết theo bút pháp lãng mạn. - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm. 3/ Thái độ/Các kĩ năng sống được giáo dục: -Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về nỗi chán ghét thực tại tầm thường, tù túng; trân trọng niềm khao khát cuộc sống tự do của nhân vật trữ tình trong bài thơ. - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích bình luận giá trị nội dung và nghệ thuật của từng bài thơ, vẻ đẹp của hình ảnh thơ. - Xác định giá trị bản thân: biết tôn trọng, bảo vệ thiên nhiên và có trách nhiệm đối với quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị: * GV: *Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: + Hoạt động theo nhóm: thảo luận, trao đổi, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật của bài thơ. +Động não: Suy nghĩ về tâm sự của nhân vật trữ tình trong VB. + Liên tưởng, tưởng tượng từ vẻ đẹp hình ảnh thơ. +PP giảng bình - Đọc kỹ “những điều cần lưu ý” SGV, đọc kỹ văn bản, soạn giáo án. * HS: Đọc văn bản, chú thích, trả lời câu hỏi phần đọc hiểu SGK. III. Tiến trình dạy-học: 1.Ổn định: điểm diện ghi vào sổ đầu bài. 2/ Kiểm tra bài cũ : (5’) Câu hỏi : Đọc thuộc lòng bài thơ “nhớ rừng” của Thế Lữ và trình bày cam nhận của em về bài thơ? Gợi ý : HS đọc thuộc lòng bài thơ Trình bày những giá trị về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, qua đó, nêu được ý nghĩ của lời tâm sự của con hổ trong vườn bách thú 3/ Dạy bài mới : *Giới thiệu bài : (1’) Yêu quê hương là một tình cảm cao quý của con người, nó từ lâu đã trở thành ngồn cảm hứng cho các sáng tác thơ ca. Tế Hanh cũng đã cụ thể hoá mạch cảm xúc ấy thành bài thơ : “Quê hương”. TG Hoạt động của GV 5’ Hoạt động1:. GV hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm: Gọi HS đọc chú thích (*). Hoạt động của HS -Đọc chú thích * (SGK). Nội dung ghi bảng I- Tác giả-tác phẩm (SGK).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ?Nêu sơ lược về tác giả, tác phẩm.?. 5’. GV giảng: Trong thời kỳ đất nước bị chia cắt (1954-1975) mảng thơ thành công nhất của Tế Hanh cũng là mảng viết về quê hương miền Nam đau thương anh dũng khi đó. Có thể nói, Tế Hanh là nhà thơ của quê hương mà bài “Quê hương” là sáng tác mở đầu đầy ý nghĩa .Bài thơ được viết năm 1939 lúc tác giả đang học ở Huế. Hoạt động2: GV hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bố cục. GV hướng dẫn cách đọc:Hai câu đầu và khổ cuối đọc giọng trầm lắng. Đoạn còn lại đọc giọng mạnh mẽ, khỏe, hồ hởi. Gv đọc mẫu một đoạn. Gọi 2 HS đọc văn bản, HS khác nhận xét. ? Nhận xét về thể thơ và bố cục của bài thơ?. 20’ Hoạt động3: GV hướng dẫn HS phân tích. ? Mở đầu bài thơ tác giả giới thiệu về quê hương ntn? GV: Giới thiệu quê hương (vị trí địa lý) cách biển nửa ngày sông và nghề nghiệp chính của dân làng là chài lưới. * KT động não ? Hãy nhận xét cách giới thiệu của tác giả?. Gọi HS đọc hai câu tiếp. ? Tác giả giới thiệu đoàn thuyền ra khơi đánh cá vào thời gian và không gian nào?. Nêu những nét sơ lược về tác giả - tác phẩm.. II.Đọc , hiểu văn bản. 1. Đọc - 2 HS đọc văn bản. HS khác nhận xét. - Bài thơ thuộc thể thơ 8 chữ, gồm nhiều khổ, gieo vần âm và vần liền. Bố cục: 2. Bố cục + Tám câu đầu: Giới thiệu chung về làng chài và cảnh thuyền chài ra khơi đánh cá. + 8 câu tiếp theo: cảnh thuyền cá trở về bến. + Khổ cuôi: Tình cảm của tác giả. 3. Phân tích: a/ Cảnh dân chài bơi thuyền ra khơi đánh - Giới thiệu nơi ở, nghề nghiệp. cá: Làng tôi …nghề chài lưới. Nước bao vây… Giới thiệu làng quê và nghề nghiệp của làng. - Ngôn ngữ bình dị, tự nhiên mà nêu được đặc sắc của một làng chài ven biển được bao bọc bởi con sông chảy ra biển, làng chài như bao vây giữa trời nước và không gian bát ngát , thời gian thì tính bằng ngày sông. -HS đọc - Vào buổi sớm mai. - Bầu trời trong trẻo, cao rộng,. Khi trời trong …. Dân trai tráng…. Đoàn thuyền ra khơi.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Khung cảnh lúc này được tác giả miêu tả ntn? ?Với khung cảnh thiên nhiên ấy giúp em liên tưởng tới điều gì? ?Nổi bật trên nền cảnh ấy có ai được nhắc đến? ?Em hãy cho biết tại sao tác giả không dùng những cụm từ khác như :dân chài lưới, ngư dân, …mà lại dùng “dân trai tráng” .Cách nói này có gợi cho em điều gì không? ?Con thuyền đánh cá ra khơi được tác giả miêu tả qua những câu thơ nào? ? Em hãy nhận xét cách dùng từ ngữ và biện pháp nghệ thuật? ?Hãy nêu cảm nhận của em về cánh buồm được miêu tả? *PP giảng bình GV bình: Hình ảnh cánh buồm trắng căng gió biển khơi quen thuộc bổng trở nên lớn lao, thiêng liêng và rất mơ mộng. Tế Hanh như nhận ra đó chính là biểu tượng của linh hồn làng chài. Nhà thơ vừa vẽ ra chính xác cái hình, vừa cảm nhận được cái hồn của sự vật. Sự so sánh ở đây không làm cho việc miêu tả cụ thể hơn nhưng đã gợi ra một vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao. Gọi HS đọc tám câu tiếp. ?Hãy nêu nội dung của tám câu giữa? ?Cảnh dân làng chài đón thuyền cá trở về được miêu tả qua những câu thơ nào?. lúc sớm mai hồng Đây là buổi sáng đẹp trời , một ngày mới mang lại niềm vui cho mọi người, -Hứa hẹn một chuyến ra khơi yên lành và niềm vui phấn khởi. Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.. trong một buổi sáng đẹp trờivới những tay chài khỏe mạnh. Chiếc thuyền... như con tuấn mã Phăng mái chèo ... vượt trường giang Dân trai tráng:gợi hình ảnh tay (h/ảnh so sánh, từ ngữ chài khỏe mạnh, vạm vỡđặc trưng gợi tả, ấn tượng mạnh) Phong cảnh tươi sáng người dân chài. và bức tranh l/động đầy Chiếc thuyền nhẹ hăng như con hứng khởi. tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ… -Cánh buồm... mảnh Rướn thân trắng …góp gió. hồn làng rướn thân - Hình ảnh so sánh, nhân hóa và trắng... từ ngữ mạnh: hăng, phăng, vượt... (ss nhân hóa) vẻ đẹp Cánh buồm thuyền chài căng rất lãng mạn. đẹp, một vẻ đẹp đầy lãng mạn, => linh hồn của một với sự so sánh bất ngờ , gợi ra vẻ làng chài đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao, thiêng liêng.Tế Hanh như nhận ra đó chính là biểu tượng của linh hồn làng chài.. -Đọc 8 câu tiếp. - Cảnh thuyền cá về bến. Ngày hôm sau ồn ào … Khắp dân làng … Những con cá tươi ngon thân bạc trắng.. ?Qua câu thơ trên em có nhận xét gì về cảnh vật ở đây?. Cảnh rộn ràng , đông vui, nhộn nhịp đầy ắp niềm vui và sự sống.. GV:Tác giả không tả một ai cụ thể mà là tả chung không khí cả làng.Cảnh làng chài đón thuyền cá trở về là một bức tranh lao động đầy ắp niềm vui và sự sống toát ra từ không khí “ồn ào , tấp nập” , đông. - Dân tấp nập đón ghe về, cá đầy ghe, cá tươi ngon, thân bạc trắng - Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ắp niềm vui và sự sống.. b/ Cảnh thuyền cá về bến: ồn ào... tấp nập... những con cá tươi ngon.... Cảnh rộn ràng , đông vui, nhộn nhịp đầy ắp niềm vui và sự sống..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vui, từ những chiếc ghe đầy những cá tươi ngon và từ lời cảm tạ trời đất đã sóng yên bể lặng để người dân chài trở về an toàn. - Là lời cảm tạ chân thành đất trời ? Câu “Nhờ ơn trời... đầy ghe” có ý đã sóng yên biển lặng để người nghĩa gì.? dân chài trở về an toàn với cá đầy ghe. ? Hình ảnh người dân chài được tác - Dân chài lưới làn da ngăm rám giả miêu tả ntn? nắng. ? Nhận xét gì về hình ảnh người dân Cả thân hình nồng thở vị xa xăm chài được miêu tả ở đây? - Thể hiện người lao động làng GV:Tế Hanh đã tạc được những bức chài, những đứa con của biển tượng khỏe khoắn giàu sức sống về khơi: nước da ngăm nhuộm nắng, người dân chài.Hình ảnh vừa chân nhuộm gió, thân hình vạm vỡ và thực vừa lãng mạn thú vị.Sóng gió thấm đậm vị mặn mòi của biển nắng nước biển đã in dấu trên làn da khơi. Hình ảnh người dân chài tạo nên cái vị xa xăm, nồng nàn, trên được miêu tả vừa chân thực, vừa thân thể người trai xứ biển,vẻ đẹp lãng mạn và trở nên có tầm vóc thật khỏe khoắn từng trải. phi thường, con người rất gắn bó ? Tác giả miêu tả con thuyền sau khi với biển cả. trở về bến ra sao? - Im bến mỏi trở về nằm - Nghe chất muối thấm dần trong ?Em cảm nhận được điều gì qua cách thớ vỏ. miêu tả của tác giả? Tác giả sử dụng phép nhân hóa GV: Con thuyền vô tri, vô giác đã trở rất sáng tạo và độc đáo.Tác giả nên có hồn, một tâm hồn rất tinh tế. không chỉ thấy con thuyền nằm Cũng như người dân chài, con im trên bến mà cảm thấy như con thuyền lao động ấy cũng thấm đậm thuyền ấy đang lắng “nghe chất vị muối mặn của biển khơi. Không có muối thấm dần trong thớ vỏ”.Con một tâm hồn tinh tế, tài hoa và nhất thuyền vô tri đã trở nên có hồn, là nếu không có tấm lòng gắn bó sâu sinh động gần gũi với người dân nặng với con người cùng cuộc sống chài.Hơn thế thuyền lúc này như lao động làng chài quê hương thì một thành viên của làng chài. không thể có những câu thơ xuất thần như vậy. Gọi HS đọc 4 câu cuối. -Đọc 4 câu cuối. ? Khổ thơ cuối biểu hiện điều gì? - Nhà thơ trực tiếp nói về nỗi nhớ làng quê khôn nguôi của mình. ? Nỗi nhớ của tác giả được biểu hiện - Nay xa cách... luôn tưởng nhớ... ntn? Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn ?Em thử nhận xét cách diễn đạt của quá. tác giả trong khổ thơ này? Lời thơ giản dị tự nhiên, câu cảm ?Qua phân tích em hiểu gì về tình cảm của tác giả đối với quê hương? Hình ảnh quê hương luôn trong GV giảng: Với TH cái hương vị của tâm trí nhà thơ. lao động làng chài đó chính là hương vị riêng, đầy quyến rũ của quê hương. Nhà thơ đã cảm nhận được chất thơ trong đời sống lao động. Dân chài... rám nắng cả thân hình... xa xăm. (tả thực, gợi cảm) Con người gắn bó với biển cả. - Im bến mỏi trở về nằm - Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ. (nhân hóa). c Tình cảm của nhà thơ đối với quê hương : ... lòng tôi liên tưởng nhớ. ... nhớ cái mùi nồng mặn quá! (lời thơ giản dị tự nhiên, câu cảm) Hình ảnh quê hương luôn trong tâm trí nhà thơ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 8’. hằng ngày của người dân. Đó là một điều đáng quí. Vì vậy, hình ảnh quê hương trong bài thơ không hề buồn bã, hiu hắt như nhiều bài thơ mới mà thật là tươi sáng khỏe khoắn, mang hơi thở nồng ấm của lao động của sự sống. Hoạt động4: GV hướng dẫn HS tổng kết và luyện tập: ? Bài thơ có những đặc sắc nghệ thuật gì? ? Theo em bài thơ miêu tả hay biêủ cảm, tự sự hay trữ tình?. ? Bài thơ nổi bật nội dung gì? Gọi 1 HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập:1/ HS đọc diễn cảm bài thơ. 2/ Sưu tầm, chép lại một số câu thơ, đoạn thơ về tình cảm quê hương mà em yêu thích Hoạt động5: Hướng dẫn tự học ở nhà -Học thuộc bài thơ, nắm nội dung, 2’ ng/thuật, làm bài tập 2 - Đọc văn bản “Khi con tu hú” và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu SGK RÚT KINH NGHIỆM-BỔ SUNG:. * Tổng kết: Ghi nhớ (SGK) - Sự sáng tạo hình ảnh thơ, hình ảnh phong phú, miêu tả chính xác nhưng lại có những hình ảnh bay bổng lãng mạn. - Thể hiện 8 chữ, gieo vần liền và vần ôm với sự hoán vị bằng trắc đều đặn, vần điệu nhịp nhàng. Bài thơ tuy phần lớn số câu là miêu tả những phương thức biểu đạt chủ yếu là biêủ cảm, nên đây là bài thơ trữ tình. HS trả lời. Đọc ghi nhớ (SGK). III. Luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>