giao duc huong nghiep nghe pho thong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chuyên đề: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ TRUYỀN THỐNG TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Nhận thức được ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác GDHN để giúp HS có thể lựa chọn nghề nghiệp trong tương lai. - Hiểu được vai trò, ý nghĩa của nghề thủ công truyền thống trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương và việc giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Kĩ năng - Có kĩ năng tổ chức hoạt động hướng nghiệp cho HS trong các trường PTDTNT một cách sinh động, hấp dẫn và thiết thực. - Có kĩ năng cơ bản về một nghề nghề thủ công truyền thống ở địa phương..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>  . . 3. Thái độ - Có hứng thú và sáng tạo trong việc tổ chức các hình thức hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề truyền thống cho HS; - Biết yêu quí, giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của nghề thủ công truyền thống trong cộng đồng các dân tộc thiểu số ở nơi trường đóng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> B. Nội dung 1. Vai trò, vị trí của công tác hướng nghiệp và dạy nghề truyền thống trong trường PTDTNT.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nghề phổ thông - Đó là những nghề phổ biến, thông dụng đang cần phát triển ở địa phương và trên cả nước. Nắm được nghề này, HS có thể tự tạo việc làm, để sử dụng trong các thành phần kinh tế tại chỗ của cộng đồng dân cư. - Nguyên vật liệu cho nghề dễ kiếm, phù hợp với điều kiện kinh tế, khả năng đầu tư của địa phương. - Thời gian học nghề phù hợp với kế hoạch dạy học của cấp THCS và THPT có thể giải quyết được cả số tiết lí thuyết và thực hành để nắm được trình độ tối thiểu của nghề..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 2. Vai trò, vị trí của công tác hướng nghiệp và dạy nghề truyền thống Hướng nghiệp cho HS phổ thông nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện; góp phần vào việc phân luồng HS phổ thông cấp trung học, là bước khởi đầu quan trọng của quá trình phát triển nguồn nhân lực xã hội và của địa phương....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Vai trò, vị trí của nghề truyền thống - Dạy nghề truyền thống góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tếxã hội ở vùng dân tộc thiểu số - Dạy nghề truyền thống góp phần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. - Dạy nghề truyền thống phù hợp với điều kiện dạy-học trong trường PTDTNT.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3. Công tác quản lí của sở giáo dục và đào tạo đối với giáo dục HN và dạy nghề truyền thống trong các trường PTDTNT . . Căn cứ pháp lý Quy chế tổ chức và hoạt động của trường PTDTNT (Ban hành kèm theo Quyết định số 49/2008/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng 8 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Công văn số 7393/LĐHN ngày 26 tháng 7 năm 2001 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn giáo dục lao động hướng nghiệp cho học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú;......

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 4. Quản lý công tác HN-DN truyền thống của trường PTDTNT . . - Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn của Bộ GDDT (Chỉ thị, Quy chế và các Công văn hướng dẫn...) về giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông; - Căn cứ hướng dẫn của sở giáo dục và đào tạo về nhiệm vụ năm học, trong đó có hướng dẫn về giáo dục hướng nghiệp và dạy nghề phổ thông.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 5. Xây dựng và tăng cường quản lí hoạt động giáo dục văn hóa , hướng nghiệp và dạy nghề truyền thống -. -. Xây dựng kế hoạch và Tổ chức thực hiện kế hoạch Tổ chức hoạt động hướng nghiệp dạy nghề truyền thống trong nhà trường . Đây là hoạt động giáo dục đặc thù của các trường PTDTNT , trường cần đề xuất hình thức và nội dung hoạt động hướng nghiệp và dạy nghề của đơn vị mình cho phù hợp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> XIN TRÂN TRỌNG CẢM ƠN.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>