SINH 9 TIET 24 KIEM TRA

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 24 KiÓm tra 1 tiÕt Ngµy so¹n: 28/ 10/2012. Líp 9A 9B. Ngµy gi¶ng. Sè häc sinh v¾ng. Ghi chó. i. Môc tiªu. 1. kiÕn thøc: - Kiểm tra kiến thức của HS từ chơng I tới chơng III, đánh giá năng lực học tập của HS. Thấy u, nhợc điểm của HS giúp GV tìm nguyên nhân, điều chỉnh và đề ra phơng ¸n gi¶i quyÕt gióp HS häc tËp tèt. 2.KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp. 3. Thái độ: - Ph¸t huy tÝnh tù gi¸c, tÝch cùc cña HS. ii. §å dïng d¹y häc §Ò kiÓm tra. iII.Ph¬ng ph¸p: Quan sát, kiểm tra, đánh giá. iv. tiÕn tr×nh kiÓm tra: H×nh thøc: kÕt hîp tr¾c nghiÖm kh¸ch quan vµ tù luËn. a. thiÕt lËp ma trËn: Mức độ Chủ đề C¸c thÝ nghiÖm cña Mendel Sè c©u §iÓm NhiÔm s¾c thÓ Sè c©u §iÓm. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. KQ TL N¾m v÷ng qui luËt di truyÒn cña mendel 1 1. KQ TL Phân biệt đợc thể đồng hợp vµ dÞ hîp. ADN vµ ARN Sè c©u §iÓm T Sè c©u T Sè ®iÓm. 1 1 (10%). VËn dông Mức độ thấp Mức độ cao KQ. TL. 2 2. HiÓu mçi quan hÖ gi÷a gen vµ tÝnh tr¹ng 1 2 4 4 (40%). KQ. Tæng. TL. 3 3 (30%) C¬ chÕ h×nh thµnh con trai, con g¸i 1 3 C¬ chÕ tæng hîp ADN 1 2 1 5 (50%). 1 3 (30%). 2 4 (40%) 6 10 (100%). b. §Ò bµi PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : Chọn phơng án đúng điền vào chỗ trống trong câu sau: C©u 1: (1 ®iÓm) Khi lai 2 c¬ thÓ bè mÑ thuÇn chñng kh¸c nhau vÒ 1 cÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n th× .......

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a. F1 ph©n li theo tØ lÖ 3 tréi: 1 lÆn b. F2 ph©n li tÝnh tr¹ng theo tØ lÖ 3 tréi: 1 lÆn c. F1 đồng tính vè tính trạng của bố hoặc mẹ và F2 phân li theo tỉ lệ 3 trội: 1 lặn. d. F2 ph©n li tÝnh tr¹ng theo tØ lÖ trung b×nh 1 tréi: 1 lÆn. C©u 2: (1 ®iÓm) Mục đích của phép lai phân tích là gì? a. Phân biệt đồng hợp trội với thể dị hợp. b. Phát hiện thể đồng hợp trội với đồng hợp lặn. c. Phát hiện thể đồng hợp lặn và thể dị hợp. d. C¶ a vµ b. C©u 3: (1 ®iÓm) Đối với loài sinh sản sinh dỡng và sinh sản vô tính, cơ chế nào duy trì ổn định bộ NST đặc trng của loài? (Chọn phơng án đúng) a. Nguyªn ph©n b. Gi¶m ph©n c. Nguyªn ph©n – gi¶m ph©n – thô tinh c. C¶ a vµ b PhÇn B: Tù luËn : Câu 1: (3 điểm): Quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là đúng hay sai, vì sao ? Câu 2: (2 điểm) Một đoạn ARN có trình tự các nuclêôtit như sau: - A- U- G- X- U- U- G- AHãy xác định trình tự các nuclêôtit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN nói trên. C©u 3: (2 ®iÓm) Viết và giải thích sơ đồ mỗi quan hệ giữa gen và tính trạng. c. §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm PhÇn A: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : C©u §¸p ¸n §iÓm c 1 1 a 1 2 c 1 3 PhÇn B: Tù luËn : C©u §¸p ¸n 1 Quan niệm đó là sai. Vì : + Trong giảm phân: Người mẹ chỉ tạo ra 1 loại trứng mang NST giới tính X Người bố tạo ra 2 loại tinh tinh trựng: một loại mang NST giới tính X và một loại mang NST giới tính Y + Trong thụ tinh: Sự thụ tinh giữa tinh trựng mang NST Y với trứng tạo ra hợp tử XY phát triển thành con trai. Sự thụ tinh giữa tinh trùng mang NST X với trứng tạo hợp tử XX phát triển thành con gái. 2 - Mạch khuụn: - T- A- X- G- A- A- T- Mạch bổ sung - A- T- G- X- T- T- A- Sơ đồ 3 1 2 Gen (mét ®o¹n m¹ch ADN) mARN Pr«tein 3 TÝnh tr¹ng.. §iÓm 1 1. 1. 1 1 1.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Gi¶i thÝch: + Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN. + mARN là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu tạo nên pr«tªin. + Pr«tªin biÓu hiÖn thµnh tÝnh tr¹ng c¬ thÓ.. 1. d. tiÕn hµnh kiÓm tra - Giáo viên tổ chức việc kiểm tra trên lớp; sau đó chấm bài theo đáp án – biểu điểm đã xây dựng - §¸nh gi¸ chi tiÕt th«ng qua bµi lµm cña häc sinh. e. tæng hîp kÕt qu¶ kiÓm tra Líp 0-<3 3-<5 9a 9b. 5 - < 6,5. 6,5 - < 8,0. v. rót kinh nghiÖm:. _______________________________. 8 - 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>