Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hoạt động giáo dụcngoài giờ lên lớp là một hoạt động giáo dục cơ bản, được
thực hiện một cách có mục đích, kế hoạch, tổ chức, nhằm thực hiện quá trình đào tạo
nhân cách học sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng của đời sống xã hội.
Hoạt động này do nhà trường quản lý và được tiến hành ngoài giờ dạy học trên
lớp, theo chương trình kế hoạch dạy học hoặc trong đời sống xã hội do nhà trường chỉ
đạo. Hoạt động ngoài giờ lên lớpdiễn ra trong suốt năm học để khép kín q trình giáo
dục, làm cho q trình đó có thể thực hiện được mọi nơi, mọi lúc.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối quan hệ hai chiều giữa
nhà trường với xã hội, góp phần điều chỉnh và định hướng quá trình giáo dục đạt hiệu
quả.
Hiện nay, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được coi như một nội dung học
tập ở trường THCS, có chương trình chính thức và tài liệu hướng dẫn giảng dạy. Bởi
vậy, việc tổ chứccác hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là thực sự cần thiết
và là một bộ phận không thể thiếu của quá trình giáo dục sư phạm.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường THCS là nơi giúp giáo viên và học sinh trải
nghiệm và vận dụng, củng cố tri thức trên lớp. Là cơ hội để học sinh tự bộc lộ nhân
cách tồn vẹn, từ đó khẳng định vị trí của mình. Là mơi trường ni dưỡng và phát
triển tính chủ thể cho học sinh: chủ động, tích cực, độc lập và sáng tạo. Là dịp tốt để
thu hút cả ba lực lượng giáo dục cùng tham gia giáo dục.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có phạm vi rộng (trong và ngồi nhà
trường) phong phú đa dạng; được tổ chức dưới sự hướng dẫn của Ban chỉ đạo, trên cơ
sở tạo điều kiện phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh; được tiến hành tập thể
trong đó mỗi học sinh tham gia hoạt động với tư cách, ý thức của một thành viên trong
tập thể nhất định.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp mang tính chất tự nguyện, tự giác phục vụ
hồn tồn lợi ích tập thể, lợi ích xã hội chứ khơng vì lợi ích cá nhân.
Việc thực hiện chương trình, kế hoạch hoạt độngngồi giờ lên lớp phải đảm bảo

tính năng động tuỳ thuộc vào điều kiện từng trường, từng địa phương; đồng thời ban
chỉ đạo cũng cần vận dụng linh hoạt các chức năng quản lý trong công tác này, đặc
biệt chú trọng chức năng kiểm tra, cần đảm bảo ngun tắc đánh giá: chính xác, cơng
bằng, động viên.
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, được Nhà trường phân công nằm trong ban
chỉ đạo hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp của nhà trường. Tơi ln mong muốn các
tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớpcủa nhà trường phát huy hiệu quả nhất.Giúp
hóc sinh củng cố và khắc sâu kiến thức các môn học, mở rộng và nâng cao hiểu biết
cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức,
kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh. Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 1


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

bản phù hợp với lứa tuổi như kỹ năng giao tiếp, ứng xử, kỹ năng tự đánh giá kết quả
học tập, lao động, kỹ năng hòa nhập... Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia các
hoạt động tập thể và hoạt động xã hội, hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong
sáng với cuộc sống, với quê hương, đất nước, có thái độ đúng đắn với các hiện tượng
tự nhiên và xã hội.
Mặc dù các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại trường THCS Lê Q Đơn vẫn đang
được tổ chức dưới các hình thức khác nhau nhưng hầu hết đều tổ chức bằng các
phương pháp dạy học truyền thống, bởi vậy, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
chưa thực sự thu hút và tạo được sự tập trung, chú ý, chưa phát huy được tính chủ
động, khả năng sáng tạo của học sinh, đặc biệt là đối với các em học sinh trường
THCS Lê Quý Đôn với gần 40% là người đồng bào dân tộc thiểu số. Bởi vậy tôi đã
nghiên cứu, tìm hiểu những biện pháp tổ chức mới, sáng tạo, áp dụng phù hợp với đối
tượng học sinh, đặc điểm của trường THCS Lê Quý Đôn, giúp các hoạt động giáo dục

ngoài giờ lên lớp tại nhà trường hiệu quả hơn, thu hút và phát huy khả năng của các
em học sinh khi tham gia.
Qua một thời gian thực hiện các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp sáng tạo có hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn, tôi muốn chia sẻ một
sốkinh nghiệm nhỏ của mình để q Thầy (Cơ), đồng nghiệpcùng tham khảo trong q
trình thực hiện, góp phần nâng cao hiệu quả giáo dụcđó là: “Một số biện pháp tổ
chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý
Đôn”.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu của đề tài
Tìm ra được những biện pháp hiệu quả để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp, giúp nâng cao hiệu quả các tiết, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường.
Đưa ra những hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng,
phong phú, hấp dẫn, thu hút được đông đảo số học sinh tham gia.
Phát huy được tính sáng tạo, khả năng tự tin trước đám đơng của giáo viên và
học sinh trong tồn trường.
Giúp phát huy tinh thần làm việc nhóm, làm việc tập thể, sự đoàn kết, phối hợp
giữa các giáo viên trong nhà trường trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, rèn luyện và phát huy
các kỹ năng mềm cho học sinh.
Giúp khắc phục những hạn chế của các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớptổ chức tại
lớp sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống. Đưa các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp đi vào nề nếp, ổn định và phát triển, góp phần hoàn thiện mục tiêu đào tạo
cấp học của nhà trường.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 2

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Mở rộng và nâng cao hiểu biết cho học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội,
làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh nghiệm hoạt động tập thể của học sinh.
Rèn luyện cho học sinh các kỹ năng cơ bản phù hợp với lứa tuổi học sinhTHCS
như: kỹ năng giao tiếp ứng xử có văn hoá; kỹ năng tổ chức quản lý và tham gia các
hoạt động tập thể với tư cách là chủ thể của hoạt động; kỹ năng phịng chống xâm hại
tình dục; kỹ năng sơ cấp cứu cơ bản…
Bồi dưỡng thái độ tự giác tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động
xã hội; hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê
hương đất nước; có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng tự nhiên và xã hội.
b. Nhiệm vụ của đề tài
Tìm hiểu về hiện trạng các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp trong trường
THCS Lê Q Đơn. Cách thức hoạt động của Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngồi
giờ lên lớp trường THCS Lê Q Đơn.
Tìm hiểu các phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp
trong trường THCS.
Tìm hiểu về nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp theo quy đinh 2 tiết/ tháng của
các giáo viên chủ nhiệm và các hoạt động ngoài giờ lên lớp của trường như: các
chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, các chương trình, hội thi theo chủ điểm hoạt động
hàng tháng.
Tìm hiểu về những yêu cầu, nhiệm vụ của hoạt động ngoài giờ lên lớp trong kế
hoạch của Phịng GD & ĐT huyện Krơng Ana.
Tìm hiểu chương trình hoạt động và phong trào thiếu nhi từng năm học để nắm
bắt các yêu cầu và hoạt động chính của Đội TNTP trong năm học.
Xác định những yêu cầu về kỹ năng sống cần thiết cho thanh thiếu nhi ngày nay.
Xây dựng kế hoạch hoạt động và phân phối chương trình hoạt động giáo dục
ngồi giờ lên lớpxuyên suốt trong năm học để thực hiện có hiệu quả.
3. Đối tượng nghiên cứu

Các kiến thức thuộc nội dung chương trình giáo dục ngồi giờ lên lớp của các
khối lớp lớp 6, lớp7, lớp 8 và lớp 9 tại trường THCS.
Các hoạt động, chương trình, chuyên đề giáo dục kỹ năng sống phù hợp với
chương trình năm học, đối tượng và đặc điểm của nhà trường.
Các biện pháp tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả, phù
hợp với đặc điểm trường THCS Lê Quý Đôn.
4.Giới hạn của đề tài
Sử dụng các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hiệu quả tại
trường THCS Lê Quý Đôn, xã Dray Sáp, huyện Krông Ana trong năm học 2016 2017.
Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp diễn ra trong thời
gian làm việc theo năm học.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 3


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

5. Phương pháp nghiên cứu
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
Phương pháp phân tích tổng hợp các tài liệu về hoạt động và chương trình giáo
dục ngồi giờ lên lớp trong trường THCS.
Phương pháp phân tích, tìm hiểu kế hoạch hoạt động hàng năm của Sở GD&ĐT,
Phòng GD&ĐT, chương trình cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi của Hội đồng đội
Huyện và Liên đội.
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
Phương pháp nghiên cứu, đánh giá các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Nghiên cứu quy tắc hoạt động của Ban chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp.
Phương pháp khảo sát thực tiễn sự yêu thích của học sinh với các tiết giáo dục

ngoài giờ lên lớp.
Phương pháp nghiên cứu các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp phù hợp với đặc điểm tình hình trường THCS Lê Q Đơn.
Phương pháp tìm hiểu các u cầu về kiến thức và kỹ năng xã hội đối với thanh
thiếu niên hiện nay.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
c. Nhóm phương pháp thống kê toán học
Phương pháp kiểm tra đánh giá, thống kê kết quảkhảo sát của học sinh.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Hoạt động giáo dục giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của q trình giáo
dục ở nhà trường. Đó là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngồi giờ học các
mơn văn hóa ở trên lớp. Là sự tiếp nối, bổ sung, hỗ trợ các hoạt động dạy học trên lớp,
gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức và hành động, góp
phần hình thành tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh. Hoạt động giáo dục giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường THCS nhằm giúp học sinh:
Củng cố và khắc sâunhững kiến thức của các môn học; mở rộng và nâng cao cho
học sinh về các lĩnh vực của đời sống xã hội, làm phong phú thêm vốn tri thức, kinh
nghiệm học tập của học sinh;
Rèn luyện cho HS những kĩ năng cơ bản phù hợp lứa tuổi THCS như: kĩ năng
giao tiếp ứng xử có văn hóa; kĩ năng quản lý và tham gia các hoạt động tập thể với tư
cách là chủ thể của hoạt động; kĩ năng tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện,
củng cố, phát triển các hành vi, thói quen tốt trong học tập, lao động và công tác xã
hội;
Bồi dưỡng thái độ tự giác, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động
xã hội; hình thành tình cảm chân thành, niềm tin trong sáng với cuộc sống, với quê
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 4

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

hương đất nước; có thái độ đúng đắn với các hiện tượng tư nhiên, xã hội hướng tới
mục tiêu: chân, thiện, mĩ;
Rèn luyệnmột số kĩ năng sống phù hợp lứa tuổi học sinh THCS.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một mặt hoạt động giáo dụccơ bản được
thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chức nhằm góp phần hình thành
nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng nhu cầu đa dạng của xã hội.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được phân chia hai mức độ do phạm vi tác
động của lực lượng tổ chức các hoạt động chi phối.Đó là hoạt động giáo dục ngồi giờ
lên lớp và hoạt động giáo dục ngoài nhà trường. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
do nhà trường quản lý chỉ đạo, với sự tham gia của các lực lượng xã hội. Nó được tiến
hành xen kẽ hoặc tiếp nối hoạt động dạy học trong phạm vi nhà trường hoặc trong đời
sống xã hội. Hoạt động này diễn ra trong suốt năm học và cả thời gian nghỉ hè để khép
kín q trình đào tạo, làm cho q trình này được thực hiện mọi nơi mọi lúc.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do nhà trường phối hợp với các lực lượng
giáo dục trong và ngoài nhà trường tổ chức, bao gồm các hoạt động ngoại khoá về
khoa học, đố vui qua các môn học, thể dục thể thao nhằm phát triển năng lực toàn diện
của học sinh và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, các hoạt động vui chơi, tham quan,
du lịch, giao lưu văn hoá, các hoạt động giáo dục môi trường, hoạt động công ích, các
hoạt động xã hội, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của học sinh.
Về phương diện thực tiễn, hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp có vị trí là cầu
nối hai chiều giữa nhà trường và xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớptạo điều
kiện cho nhà trường phát huy vai trị của mình với đời sống xã hội, mở ra khả năng
thuận lợi để gắn học với hành, nhà trường với xã hội. Hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp là điều kiện và phương tiện để huy động sức mạnh cộng đồng tham gia vào quá
trình giáo dục học sinh.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh bổ sung, củng cố và hoàn
thiện những tri thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có những hiểu biết mới,

mở rộng nhân sinh quan với thế giới xung quanh, cộng đồng và xã hội. Giúp học sinh
có điều kiện vận dụng tri thức vào hoạt động hằng ngày, biết tự điều chỉnh hành vi đạo
đức,lối sống cho phù hợp.Qua đó từng bước làm giàu thêm những kinh nghiệm thực
tế, xã hội cho các em.
Học sinh có định hướng chính trị,xã hội, có những hiểu biết nhất định về truyền
thống đấu tranh cách mạng, truyền thống xây dựng và bảo vệ tổ quốc, truyền thống
văn hoá tốt đẹp của dân tộc, đất nước, địa phương…Qua đó tăng thêm hiểu biết, thái
độ đối với Bác Hồ, về Đảng, về Đoàn, về Đội.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 5


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Qua các hoạt động giúp học sinh có những hiểu biết tối thiểu về các vấn đề có
tính thời đại như vấn đề quốc tế, hợp tác, hoà bình, hữu nghị, bảo vệ mơi trường, dân
số kế hoạch hố gia đình, vấn đề phịng chống tệ nạn xã hội, vấn đề pháp luật….
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp từng bước hình thành cho học sinhniềm tin
vào chế độ xã hội chủ nghĩa, vào tương lai đất nước, từ đó các em có long tự hào dân
tộc, mong muốn làm đẹp truyền thống của trường, của lớp, của quê hương đất nước.
Những tình cảm tốt đẹp, trong sáng, tình cảm thầy trị, tình bạn, tình u q hương
đất nước. Qua đó giúp các em biết kính u và tôn trọng cái tốt, cái đẹp, biết ghét cái
xấu, cái lỗi thời không phù hợp. Bồi dưỡng, xây dựng cho học sinh lối sống phù hợp
với đạo đức, chấp hành pháp luật, truyền thống tốt đẹp của địa phương, đất nước.
Giáo dục học sinh tình đồn kết hữu nghị với các bạn thiếu niên quốc tế, với các
dân tộc khác trên thế giới. Bồi dưỡng cho học sinh tính tích cực, tính năng động, sáng
tạo, sẵn sàng tham gia những hoạt động xã hội, hoạt động tập thể của trường, lớp vì lợi
ích chung, vì sự trưởng thành và tiến bộ của bản thân.

Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giao tiếp,ứng xử có văn hố, có thói quen tốt
trong học tập, lao động cơng íchvà các hoạt động khác. Giúp cho học sinh có kỹ năng
tự quản, trong đó có kỹ năng tổ chức, điều khiển và thực hiện một hoạt động tập thể có
hiệu quả, kỹ năng nhận xét, đánh giá kết quả họat động. Qua đó, học sinh có các kỹ
năng giáo dục, tự điều chỉnh, kỹ năng hoà nhập để thực hiện tốt các nhiệm vụ do thầy
cô giáo, do nhà trường hoặc tập thể giao cho.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Trong những năm gần đây, Đảng và Nhà nước ta đang ngày càng chú trọng và
quan tâm đến giáo dục, coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, chú trọng đến giáo dục
toàn diện học sinh. Bởi vậy, hiện nay việc giáo dục học sinh thơng qua các hoạt động
ngồi giờ lên lớp tại các trường THCS nói chung và tại trường THCS Lê Q Đơn nói
riêng đã được tạo nhiều điều kiện thuận lợi hơn trước.
Trường THCS Lê Quý Đôn nằm trên địa bàn xã Dray Sáp, là xã nằm xa trung
tâm huyện, đời sống nhân dân nhiều vùng trong xã còn khó khăn, giao thơng đi lại khó
khăn. Tuy vậy nhưng cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường hết
sức quan tâm đến sự nghiệp giáo dục.
Học sinh của trường có tới gần 40% là người đồng bào dân tộc thiểu số. Các em
ít có điều kiện để cập nhật, tiếp xúc với những phát triển của xã hội, kĩ năng sống còn
hạn chế.
Đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trường được đào tạo cơ bản về chun mơn,
có lịng u nghề mến trẻ, có trách nhiệm đối với nhiệm vụ được giao, có năng lực
giảng dạy.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 6


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Chương trình hoạt động ngồi giờ lên lớp đã được thực hiện trong nhiều năm, có

tính ổn định, giáo viên giảng dạy đã có sự tích lũy về kinh nghiệm.Cơ bản giáo viên và
học sinh đã có nhận thức được tầm quan trọng của hoạt động ngoài giờ lên lớp. Một số
hoạt động thông thường trong nhà trường được giáo viên và học sinh tham gia và đánh
giá cao. Từ đó nâng cao được ý thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà
trường.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở nhà trường THCS Lê Q Đơn có sự
chỉ đạo và thực hiện đúng với nội dung chương trình của Bộ GD&ĐT ban hành. Trong
q trình thực hiện thường xun có sự đổi mới về hình thức và phương pháp tổ chức
hoạt động, tạo sự phong phú về nội dung và từng bước rút kinh nghiệm nâng cao chất
lượng hoạt động.
Tổng phụ trách Đội tham mưu, xây dựng kế hoạch hoạt động cho từng năm
học, phân công con người, tổ chức, trực tiếp phụ trách hoạt động trong năm học. Bên
cạnh đó thường xuyên thực hiện tốt công tác kiểm tra, giám sát, rút kinh nghiệm để
không ngừng nâng cao chất lượng hoạt động.Nhờ đó, các em học sinh có thêm nhiều
kỹ năng để tổ chức, xử lý các vấn đề học tập và trong cuộc sống.
Tuy nhiên, trong thực tế hoạt động, việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớptrong nhà trường chưa đồng bộ, khả năng tổ chức hoạt động của giáo viên còn
nhiều hạn chế. Giáo viên khi thực hiện cịn mang tính hình thức, chưa hiệu quả. Kế
hoạch tổ chức thực hiện của các bộ phận chưa cụ thể, khả thi. Kinh phí cho hoạt động
này chưa thực sự được chú trọng.... Điều đó ít nhiều ảnh hưởng đến cơng tác chỉ đạo
hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp của các nhà trường.
Điều kiện dân sinh, dân trí trên địa bàn tuy đã được cải thiện nhưng vẫn cịn gặp
nhiều khó khăn; một bộ phận khơng nhỏ phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm
đến việc học của con em gây khơng ít khó khăn cho nhà trường trong quá trình giáo
dục học sinh.
Điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường còn nhiều thiếu thốn, thiếu đồ dùng,
thiết bị hỗ trợ cho hoạt động.
Vẫn còn một vài giáo viên vẫn còn quan niệm cho rằng hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp chỉ là một hoạt động hỗ trợ khơng mang tính quyết định đến chất
lượng giáo dục toàn diện học sinh.

Ngoài ra, các tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp do các giáo viên chủ
nhiệm tổ chức tại lớp chưa thực sự phát huy hết khả năng, năng khiếu của học sinh.
Còn mang tính chất hình thức, chưa có nhiều đổi mới. Bởi vậy chưa thu hút và đem lại
kết quả cao đối với học sinh.
Trước khi thực hiện đề tài, rất khó để có thể tìm kiếm 1 học sinh tham gia dẫn
chương trình, tham gia các tiết mục văn nghệ đột xuất hoặc tham gia chương trình phát

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 7


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

thanh măng non của Liên đội. Bởi đa số các em học sinh còn rụt rè, nhút nhát khi tham
gia các hoạt động tập thể. Các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống chưa có.
Để có cái nhìn trực quan hơn về các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại nhà trường,
trước khi thực hiện đề tài tại trường THCS Lê Quý Đôn, vào đầu năm học 2016 – 2017
(Tháng 8/2016), tôi đã tiến hành khảo sát với 125 học sinh lớp 6A, 7A, 8A và 9D về
mức độ thu hút của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại trường qua 2 phiếu
thăm dò về các hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại lớp và các hoạt động cấp trường
như sau:
Đối với các hoạt động tổ chức tại lớp theo quy định 2 tiết/tháng do giáo viên chủ
nhiệm thực hiện, tôi đưa ra câu hỏi khảo sát như sau :
Câu hỏi 1

Không thay đổi

Thay đổi

Em có muốn thay đổi hình thức tổ chức các
tiết hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tổ
chức tại lớp không ?
Sau khi khảo sát tôi đã thu được kết quả như sau :
Kết quả câu hỏi 1
Lớp

Sĩ số
Khơng thay đổi

Thay đổi

6A

32

9

23

7A

29

5

24

8A

31

7

24

9D

33

7

26

Đối với các hoạt động ngồi giờ lên lớp của nhà trường tổ chức ngồi trời, tơi
đưa ra câu hỏi sau :
Câu hỏi 2

Khơng thu hút

Bình thường

Hấp dẫn

Em thấy các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp của nhà trường như thế nào?
Sau khi khảo sát tôi đã thu được kết quả như sau :
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 8

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Kết quả câu hỏi 2
Lớp

Sĩ số
Khơng thu hút

Bình thường

Hấp dẫn

6A

32

7

20

5

7A

29

6

16

7

8A

31

9

18

4

9D

33

4

21

7

Từ kết quả khảo sát trên, cũng như qua thực tế hoạt động trong ban chỉ đạo hoạt
động giáo dục ngồi giờ lên lớp của nhà trường, tơi đã suy nghĩ, cần có hình thức tổ
chức nào để có thể thu hút các em học sinh hơn khi tham gia các hoạt động, làm thế
nào để các hoạt động này hấp dẫn hơn. Tạo sân chơi, học tập giúp các em phát huy
được khả năng của mình. Rèn luyện được sự tự tin, các kỹ năng mềm trong cuộc sống,
góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện học sinh.

Vì vậy trong q trình thực hiện, cần có kế hoạch rõ ràng, cụ thể xuyên suốt năm
học. Đổi mới phương pháp và hình thức hoạt động phong phú hơn, tạo nhiều sân chơi,
điều kiện để giúp các em học sinh phát huy hết khả năng, năng khiếu của bản thân.
Phối hợp với các bộ phận, tổ chuyên môn để thực hiện các chuyên đề ngoài giờ
lên lớp. Giúp nâng cao chất lượng đối với các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp.
Tạo mơi trường thi đua sơi nổi trong nhà trường để các em học sinh phấn đấu,
xây dựng tập thể vững mạnh, đồn kết qua đó đưa các phong trào của nhà trường đi
lên.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
a. Mục tiêu của giải pháp
Xây dựng các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa dạng,
phong phú, hấp dẫn, thu hút được đơng đảo số học sinh tham gia góp phần nâng cao
hiệu quả các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong nhà trường.
Phát huy được tính sáng tạo, khả năng tự tin trước đám đông của giáo viên, tinh
thần làm việc nhóm, sự đồn kết, phối hợp giữa các giáo viên trong nhà trường trong
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Tạo sân chơi, giúp học sinh vừa rèn luyện được các kiến thức, kỹ năng cơ bản
phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS như: kỹ năng phịng chống tai nạn thương tích,
đuối nước, kỹ năng và hiểu biết để phòng tránh hiện tượng nghiện game online, kỹ
năng tự tin trước đám đông…
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 9


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Tìm kiếm và phát triển năng khiếu của học sinh qua đó giúp phát triển các phong
trào của nhà trường.
Tạo môi trường thi đua sôi nổi, xây dựng nhà trường, Liên đội vững mạnh, mơi

trường giáo dục tồn diện.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
b1. Nội dung
Tham mưu, xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp xuyên suốt
trong năm học để giáo viên và học sinh theo dõi, nắm bắt thực hiện.
Xây dựng các hình thức hoạt động ngồi giờ lên lớp mới, sáng tạo, hiệu quả hơn.
Phát huy được khả năng chuyên môn của từng bộ phận, từng tổ chuyên môn trong nhà
trường.
Phối hợp với Đội TNTP, tạo môi trường thi đua, rèn luyện giữa các lớp nhằm
phát triển phong trào trong nhà trường.
Tìm kiếm, phát huy năng khiếu của các em học sinh. Tạo sân chơi cho các em
thể hiện khả năng của mình.
Tạo sự phối hợp giữa các đoàn thể trong nhà trường trong việc quản lý và thực
hiện các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
b2. Cách thức thực hiện
Biện pháp 1: Tham mưu với Ban giám hiệu Nhà trường, xây dựng kế
hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp kịp thời.
Đối với các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường THCS Lê Quý Đôn, ban
giám hiệu nhà trường ngay từ đầu năm đã xây dựng quyết định thành lập Ban hoạt
động ngoài giờ lên lớp để quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường. Giám sát, hỗ trợ và thực hiện các hoạt động ngoài giờ lên lớp diễn ra
trong nhà trường.
Là giáo viên Tổng phụ trách Đội, tôi được Ban giám hiệu nhà trường giao trách
nhiệm phụ trách các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Bởi vậy, ngay từ đầu năm
học 2016 - 2017, tôi đã chủ động xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp
xuyên suốt trong năm học và kịp thời tham mưu với Ban giám hiệu Nhà trường để
thực hiện ngay từ đầu tháng 9/2016.
Trong kế hoạch, tôi mạnh dạn lồng ghép chung các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp tại lớp và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp toàn trường vào lần lượt các
tiết sinh hoạt dưới cờ vào thứ 2 hàng tuần. Đảm bảo, mỗi tháng đều thực hiện ít nhất 1

tiết chào cờ đầu tháng, 1 chuyên đề hoặc hoạt động ngoài giờ lên lớp cấp trường, 2 tiết
hoạt động ngoài giờ lên lớp của các lớp do các giáo viên chủ nhiệm trực tiếp thực hiện.
Tuần đầu tiên trong tháng, Nhà trường sẽ tổ chức Chào cờ (hoặc sinh hoạt dưới
cờ) để tổng kết hoạt động tháng trước và triển khai kế hoạch tháng mới, kết hợp tổ
chức các nội dung hoạt động khác nếu có.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 10


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Mỗi tháng trong năm học, Nhà trường, Liên đội sẽ tổ chức một nội dung hoạt
động ngoài giờ lên lớp cấp trường theo chuyên đề hoặc kế hoạch riêng.
Mỗi tổ chun mơn trong năm học, sẽ có 1 chuyên đề cụ thể theo Phân phối
chương trihf được phân cơng.
Mỗi giáo viên chủ nhiệm trong tháng sẽ có 2 tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp,
trong đó có 1 hoạt động được tổ chức tập trung theo Khối ở ngoài trời và 1 hoạt động
tổ chức tại lớp học (trừ tháng 1 và tháng 2 chỉ có 1 tiết/tháng).
Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ngay từ đầu năm đã được lên 1 phân
phối chương trình chung, có ngày giờ, nội dung hoạt động cụ thể, người phụ trách
từng hoạt động. Nhờ đó, các giáo viên hoặc bộ phận thực hiện có thể nắm bắt sớm và
lên kế hoạch chuẩn bị các hoạt động mình phụ trách một cách tốt nhất.
Đối với các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cấp trường, trước khi thực hiện
các hoạt động 1 tuần. Cá nhân hoặc bộ phận thực hiện phải nộp giáo án hoặc kế
hoạch/nội dung tổ chức hoạt động về Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp để phân công
người hỗ trợ và theo dõi.
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP
KHỐI 8 - NĂM HỌC 2016 - 2017
Tiết Chủ điểm

1

2

Tháng 8
Hè vui
khỏe và bổ
ích

3

4

Tháng 9
Truyền
thống nhà
trường

Nội dung Nhà trường thực hiện

Bộ phận
thực hiện

Quy mô

Dự kiến
ngày tổ
chức

Chào cờ, tổng kết hoạt động hè, bàn giao
học sinh về nhà trường và triển khai kế
hoạch tháng 8/2016

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

22/08/2016

Chào cờ, tổng kết hoạt động tuần 1 và
triển khai kế hoạch tuần 2.

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

29/08/2016

Khai giảng năm học mới 2016 - 2017

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

05/09/2016

Đ/c Bùi Đình
Tấn, GV Thể
dục, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

12/09/2016

Triển khai bài thể dục giữa giờ năm học
2017 - 2018

5

Xây dựng kế hoạch phát huy truyền thống
của trường, lớp

GVCN

Tổ chức tại
lớp

19/09/2016

6

Thi hát những bài hát về mái trường

GVCN

Tổ chức tại
lớp

26/09/2016

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 11


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

7

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 9 và
triển khai kế hoạch tháng 10. Giới thiệu
tấm gương phụ nữ Việt Nam.

BGH, Đội
TNTP

Tập trung

theo Khối
sáng, chiều

03/10/2016

8

Phòng chống tai nạn thương tích cho học
sinh
Phịng chống đuối nước cho học sinh

Bộ phận Y tế
- Đ/c Bùi
Đình Tấn GV Thể dục

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

10/10/2016

GVCN

Tổ chức tại
lớp

17/10/2016

Đ/c Phạm
Thị Nga phối

hợp với
GVCN khối
8

Tập trung
toàn Khối 8

24/10/2016

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

31/10/2016

9

Tháng 10
Chăm
ngoan, học
giỏi

Sinh hoạt văn nghệ theo chủ đề

10

Phương pháp học tập tốt cho học sinh

THCS

11

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 10 và
triển khai kế hoạch tháng 11

12

Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam.
Giới thiệu sách về Nhà giáo Việt Nam.

Bộ phận thư
viện

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

07/11/2016

Thảo luận chủ đề “Tình nghĩa thầy trị”

GVCN

Tổ chức tại
lớp

14/11/2016

Giữ gìn vệ sinh trường học, hướng dẫn 6
bước rửa tay và triển khai bài dân vũ rửa
tay.

Bộ phận Y
Tế - Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

21/11/2016

Đ/c Nguyễn
Xuân Diệu
phối hợp với
GVCN khối
8

Tập trung
toàn Khối 8

28/11/2016

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối

sáng, chiều

05/12/2016

Thi hát về quê hương đất nước

Đ/c Hoàng
Thị Sáu phối
hợp với
GVCN khối
8

Tập trung
toàn Khối 8

12/12/2016

18

Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam. Giao lưu
nói chuyện truyền thống.

Tổ Tổng hợp

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

19/12/2016

19

Hội vui học tập

GVCN

Tổ chức tại
lớp

26/12/2016

13

Tháng 11
Tôn sư
trọng đạo

14

15

Thi viết, vẽ về chủ đề thầy cô

16

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 11 và
triển khai kế hoạch tháng 12

17

Tháng 12
Uống
nước, nhớ
nguồn

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 12


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

20

21

22

Tháng 1
Mừng
Đảng,
mừng
xuân

Chào cờ, tổng kết hoạt động Học Kì I và
triển khai kế hoạch tháng 1

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

02/01/2017

Phòng chống tác hại của Game Online Sử dụng internet để học tập có hiệu quả

Tổ Tốn Tin

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

09/01/2017

GVCN

Tổ chức tại
lớp

16/01/2017

Bộ phận Y tế

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

23/01/2017

Thi tìm hiểu về Đảng Cộng sản Việt Nam

23

Chun đề: Phịng chống tác hại của
thuốc lá, rượu bia

24

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 01 và
triển khai kế hoạch tháng 02. Tuyên
truyền vệ sinh an toàn thực phẩm

BGH, Đội
TNTP, Bộ
phận Y tế

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

30/01/2017

Giáo dục về giới tính vị thành niên Phịng chống xâm hại tình dục

Tổ Lý Hóa
Sinh Thể

Tập trung

theo Khối
sáng, chiều

06/02/2017

GVCN

Tổ chức tại
lớp

27/02/2017

25

Tháng 2
Mừng
Đảng,
mừng
xuân

26

Sinh hoạt văn nghệ mừng Đảng, mừng
xuân

27

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 02 và
triển khai kế hoạch tháng 03. Tổ chức lễ
trưởng thành Đội.

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

06/03/2017

28

Toạ đàm về vai trò của Đòan và lý tưởng
của thanh niên hiện nay

GVCN

Tổ chức tại
lớp

13/03/2017

Đ/c Trần
Thiên Tân
phối hợp với
GVCN khối
8

Tập trung
toàn Khối 8

20/03/2017

Tháng 3
Tiến bước
lên Đoàn
29

Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày
thành lập Đòan 26-3

30

Ngày hội thiếu nhi vui khỏe - Tiến bước
lên đồn và cơng nhận chuyên hiệu rèn
luyện đội viên

Đội TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

27/03/2017

31

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 03 và
triển khai kế hoạch tháng 04. Tổ chức lễ
đập heo đất

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

03/04/2017

GVCN

Tổ chức tại
lớp

10/04/2017

Tổ Văn Nhạc - Họa

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

17/04/2017

32

33

Tháng 4

Hịa bình
và hữu
nghị

Bạn biết gì về UNESCO
Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong
cuộc sống. Kỹ năng thể hiện tự tin trước
đám đông

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 13


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn
Đ/c Nguyễn
Duy Linh
phối hợp với
GVCN khối
8

Tập trung
tồn Khối 8

24/04/2017

34

Học sinh với các vấn đề toàn cầu.

35

Chào cờ, tổng kết hoạt động tháng 04 và
triển khai kế hoạch tháng 05. Liên hoan
tuyên dương thiếu nhi các dân tộc tiêu
biểu và thiếu nhi nghèo vượt khó học giỏi

BGH, Đội
TNTP

Tập trung
theo Khối
sáng, chiều

02/05/2017

Thi tìm hiểu theo chủ đề “Bác Hồ với
thiếu nhi”

GVCN

Tổ chức tại
lớp

08/05/2017

Chúng em hát về Bác Hồ

GVCN

Tổ chức tại
lớp

15/05/2017

36

37

Tháng 5
Bác Hồ
kính yêu

Phụ lục đính kèm: Kế hoạch và phân phối chương trình hoạt động ngồi giờ lên
lớp năm học 2016 – 2017.
Biện pháp 2: Đổi mới hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
trong nhà trường.
Trong hầu hết các trường THCS, các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức tại
lớp do các giáo viên chủ nhiệm trực tiếp phụ trách cịn có sự hình thức, chưa có tính
sáng tạo và mới mẻ.
Hơn nữa, do đặc thù các tiết tổ chức trong lớp nên không gian tổ chức bị bó hẹp.
Do đó giáo viên và đặc biệt là các em học sinh chưa phát huy được hết khả năng của
mình, nhất là kỹ năng giao tiếp, tự tin trước đám đông.
Bởi vậy, trong năm học 2016 – 2017, tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà
trường, đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động ngồi giờ lên lớp tổ chức tại lớp theo
hình thức tập trung theo khối dưới sân trường.
Theo đó, hàng tháng các lớp có 2 tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp tổ chức tại lớp
thì sẽ có 1 tiết được từng giáo viên chủ nhiệm tổ chức tại lớp, 1 tiết còn lại sẽ được các
giáo viên trong cùng 1 khối tổ chức tập trung dưới sân trường. Mỗi tiết tổ chức sẽ có 1
giáo viên phụ trách chính và các giáo viên còn lại sẽ cùng hỗ trợ để thực hiện.

Qua các hoạt động tổ chức tập trung như vậy, các giáo viên chủ nhiệm trong cùng
1 khối, giáo viên nào có có cơ hội, có điều kiện để nâng cao tinh thần làm việc nhóm,
phát triển khả năng tự tin, dẫn chương trình, tổ chức các trị chơi hoạt náo cho các em
học sinh trong khối.
Khi tổ chức tập trung ngồi sân trường, khơng gian hoạt động sẽ được mở rộng,
các em học sinh có điều kiện giao lưu, học hỏi với các học sinh lớp bạn. Có sân chơi
để thể hiện khả năng học tập thông qua các Hội vui học tập, hoạt động tìm hiểu kiến
thức… thể hiện năng khiếu qua các tiết mục văn nghệ, các bức tranh vẽ về các nội
dung hoạt động ngoài giờ lên lớp của cá nhân học sinh hoặc tập thể.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 14


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Hoạt động ngồi giờ lên lớp Khối 9 tập trung: Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Khối 9

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Khối 8 tập trung: Học sinh với các vấn đề toàn cầu

Sản phẩm của học sinh trong tiết hoạt động Ngoài giờ lên lớp Khối 8

Biện pháp 3: Phối hợp với các tổ chuyên môn, bộ phận trong nhà trường,
xây dựng các chuyên đề giáo dục kỹ năng sống, kiến thức xã hội phù hợp.
Ở các trường THCS, hầu hết các giáo viên phụ trách các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp đều là các giáo viên kiêm nhiệm. Không được đào tạo về các kiến
thức giáo dục kỹ năng sống cũng như kiến thức xã hội phù hợp. Bởi vậy, chất lượng
của các hoạt động ngoài giờ lên lớp chưa cao.

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 15


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Để nâng cao chất lượng của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đặc biệt là
đối với cácchuyên đề giáo dục kỹ năng sống cấp trường. Tôi đã chủ động tham mưu
với lãnh đạo nhà trường, để các tổ chuyên môn chọn các chuyên đề phù hợp để thực
hiện, gần gũi với năng lực chuyên môn của giáo viên trong từng thành viên trong tổ
như:
- Tổ Tốn Tin: Phịng chống tác hại của Game Online - Sử dụng internet để học
tập có hiệu quả.
- Tổ Lý Hóa Sinh Thể: Giáo dục về giới tính vị thành niên - Phịng chống xâm
hại tình dục.
- Tổ Văn Nhạc Họa: Giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống. Kỹ
năng thể hiện tự tin trước đám đông.
- Tổ tổng hợp: Tìm hiểu về Lịch sử Việt Nam, giao lưu nói chuyện truyền thống.
Các giáo viên trong tổ chun mơn, có chun mơn phù hợp, gần gũi với nội
dung chuyên đề được giao, đã thực hiện tốt các chuyên đề. Giáo dục cho các em học
sinh được nhiều kiến thức, kỹ năng sống đúng, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học
sinh THCS.

Chuyên đề: Giáo dục về giới tính vị thành niên - Phịng chống xâm hại tình dục.

Bên cạnh sự phối hợp của các tổ chuyên môn trong nhà trường, cịn có các bộ
phận khác như: Bộ phận Y Tế, vệ sinh… Để giáo dục học sinh các kỹ năng phịng
chống tai nạn thương tích, kỹ năng phịng chống đuối nước, an tồn thực phẩm trong
cuộc sống cần có sự phối hợp của bộ phận y tế.
Tất cả các tổ chuyên môn, bộ phận trong nhà trường chung tay giáo dục học

sinh. Đăng ký cho tổ/bộ phận mình những chuyên đề trong năm. Với kế hoạch, thời
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 16


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

gian được định ra từ đầu năm. Các tổ hoặc bộ phận chuyên môn sẽ phân công và
chuẩn bị thực hiện chu đáo để đạt kết quả tốt nhất. Vì vậy, các hoạt động ngồi giờ
lên lớp đã nâng cao được hiệu quả, chất lượng, mang đến cho học sinh thật nhiều kiến
thức, kỹ năng bổ ích.
Một số hình ảnh của bộ phận Y tế trong hoạt động ngồi giờ lên lớp

Kỹ năng sơ cứu hóc dị vật

Kỹ năng sơ cứu hơ hấp nhân tạo

Kỹ năng phịng chống đuối nước

6 bước rửa tay đúng cách

Biện pháp 4: Phối hợp với Đội TNTP xây dựng môi trường thi đua
trường học. Tìm kiếm, phát huy năng khiếu của các em học sinh.
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, để tạo khơng khí thi đua sơi nổi, giúp các
hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường trở lên thú vị, hấp dẫn hơn. Trong các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cấp khối và cấp trường. Đội TNTP ln phối hợp
với Ban hoạt động ngồi giờ lên lớp, khuyến khích các em tham gia các tiết mục văn
nghệ, dẫn chương trình trong các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp tập trung. Mỗi tiết
mục văn nghệ do các em chuẩn bị và tham gia đều được Liên đội cộng điểm thi đua

hàng tuần.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 17


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Nhờ vậy các tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp đều được các em hào hứng tham
gia, thi đua đăng kí các tiết mục văn nghệ, dẫn chương trình để xây dựng chi đội đạt
điểm vững mạnh. Qua đó, nhà trường, Liên đội đã phát hiện và đào tạo được nhiều học
sinh có năng khiếu làm hạt giống cho các phong trào trong nhà trường.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Thi hát múa dân ca

Bên cạnh đó, các em học sinh có điều kiện rèn luyện sức khỏe, giải trí sau các giờ
học căng thằng. Tơi mạnh dạn tham mưu với nhà trường, đưa các nội dung hoạt động
ngoài giờ lên lớp như: tập thể dục kết hợp với bài tập võ cổ truyền Vovinam và dân vũ
vào tập trong các giờ ra chơi. Qua đó, cũng giúp Liên đội tìm kiếm các em có năng
khiếu dân vũ, giáo viên thể dục thể thao, phát hiện các em có năng khiếu võ cổ truyền
Vovinam.
Trong các hoạt động ngồi giờ lên lớp, Liên đội cũng phối hợp với ban hoạt động
ngoài giờ lên lớp. Tạo điều kiện cho các em học sinh trong câu lạc bộ võ thuật và câu
lạc bộ dân vũ Sunshine có nhà trường được tham gia biểu diễn các tiết mục võ thuật,
các tiết mục dân vũ. Từ đó giúp các em thêm thích thú với bộ môn võ thuật vovinam,
với thể loại dân vũ tập thể.Các em học sinh sẽ cảm nhận niềm vui trong từng ngày đến
trường, thêm yêu trường, yêu lớp hơn. Hạn chế nguy cơ học sinh bỏ học.

Câu lạc bộ dân vũ SunShine biểu diễn

Câu lạc bộ võ thuật biểu diễn

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 18


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Hình ảnh học sinh tập thể dục kết hợp với bài võ vovinam vào giờ ra chơi thứ 3,4,5

Hình ảnh học sinh tập dân vũ rửa tay vào giờ ra chơi thứ 2 và thứ 6
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 19


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Biện pháp 5: Phối hợp giữa các đồn thể trong nhà trường trong quá
trình thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Để hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thành cơng, có hiệu quả, cần có sự phối
hợp thực hiện của các đoàn thể trong nhà trường như: Chi đoàn thanh niên, Đội TNTP,
Hội cha mẹ học sinh…
Vì vậy, trong các kế hoạch thực hiện các hoạt động ngồi giờ lên lớp tơi ln đưa
ra trách nhiệm phối hợp giữa các đoàn thể như:
- Chi đoàn thanh niên: Trang trí sân khấu, maket, hỗ trợ quản lý học sinh.
- Đội TNTP: Chịu trách nhiệm ổn định trật tự học sinh, quản lý học sinh trong
quá trình thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Bộ phận thiết bị: Chịu trách nhiệm về âm thanh, loa đài.

Biện pháp 6: Phát huy vai trò của Đội TNTP trong các hoạt động ngoài
giờ lên lên lớp thực hiện theo chủ điểm hàng tháng.
Các hoạt động ngoài giờ lên lớp được thực hiện theo chủ điểm hàng tháng. Bởi
vậy, để các hoạt động này có hiệu quả, giúp giáo dục đạo đức, rèn luyện sức khỏe cho
học sinh cần phải phát huy vai trò của Đội TNTP. Đây là lực lượng nòng cốt trong các
phong trào của nhà trường.
Trong năm học, theo chủ điểm hàng tháng, để chào mừng các ngày lễ kỉ niệm
của đất nước, bên cạnh các phong trào thi đua mang tính chun mơn của nhà trường
như: Hội giảng, Thao giảng, dự giờ… Tôi luôn tham mưu với Ban giám hiệu nhà
trường để chỉ đạo Liên đội kết hợp với Đoàn thanh niên tổ chức các buổi sinh hoạt tập
thể, giáo dục ngoài giờ lên lớp với nhiều nội dung phong phú, trong đó lồng ghép nội
dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh như:
Tổ chức tìm hiểu và tuyên truyền pháp luật về an toàn giao thơng nhân tháng an
tồn giao thơng.
Tổ chức chương trình “Đêm hội trăng rằm và Liên hoan các trò chơi dân gian”
nhân dịp Tết trung thu. Qua chương trình giúp học sinh tìm hiểu về nét truyền thống
trong ngày tết trung thu của Việt Nam. Rèn luyện thể thao thông qua các trị chơi dân
gian của ơng cha. Giao lưu các tiết mục văn nghệ, qua đó rèn luyện sự tự tin cho các
em học sinh và phát triển năng khiếu văn nghệ cho nhà trường.

Học sinh xem múa lân vui tết Trung thu
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 20


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Văn nghệ Đêm hội trăng rằm năm

Các trị chơi dân gian

Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 21


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Thi xếp mâm quả

Tổ chức Hội thi văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Tìm kiếm
và phát triển các tài năng văn nghệ cho nhà trường.

Các tiết mục văn nghệ trong Hội thi văn nghệ chào mừng 20/11

Tổ chức giao lưu, nói chuyện truyền thống với các bác trong Hội cựu chiến binh
xã Dray Sáp, thăm các gia đình có cơng với cách mạng trên địa bàn xã Dray Sáp nhân
dịp kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12.Thông qua hoạt động
này, giáo viên và học sinh đã được tìm hiểu truyền thống vẻ vang của Quân đội ta, về
cuộc sống của các anh bộ đội cụ Hồ, kỉ niệm nơi chiến trường của các bác trong Hội
cựu chiến binh xã Dray Sáp.

Thăm gia đình có cơng với cách mạng

Giao lưu nói chuyện truyền thống

Tổ chức chương trình Thiếu nhi vui khỏe – Tiến bước lên đoàn chào mừng
ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3. Tạo khơng khí vui tươi của ngày hội
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 22


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Đồn, qua đó giáo dục các em ý thức trách nhiệm của mình đối với nhà trường, gia
đình và xã hội;

Chương trình Thiếu nhi vui khỏe – Tiến bước lên đoàn

Tổ chức Hội thi xếp sách nghệ thuật chào mừng ngày sách Việt Nam 21/4. Qua
đó giáo dục học sinh lịng u sách, ham thích đọc sách, phát triển năng khiếu của học
sinh.

Hội thi xếp sách nghệ thuật

Thông qua việc tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, học sinh khơng
những được tìm hiểu về lịch sử, truyền thống của đất nước, của cha ông đi trước, được
tham gia vui chơi thư giãn sau những ngày học căng thẳng, mà cịn được hịa mình vào
các hoạt động, được thể hiện những năng lực của bản thân, có cơ hội được thể hiện
cảm xúc, được rèn luyện cách làm việc đồng đội…Có thể nói, qua hoạt động lên lớp
đã giúp các em rèn luyện những kỹ năng sống một cách tự nhiên nhất.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
* Điều kiện thực hiện giải pháp
Nhà trường cần tạo điều kiện, hỗ trợ, quan tâm tới các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp thường xuyên.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 23

Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Q Đơn

Các đồn thể, bộ phận trong nhà trường cần phối hợp để thực hiện các hoạt động.
Giáo viên, nhân viên cần nhiệt tình, ln tìm tịi, học hỏi để làm phong phú, đa
dạng và hiệu quả các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp.
* Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Mỗi biện pháp, giải pháp được thực hiện với hình thức khác nhau nhưng có tác
động đến cùng một đối tượng là học sinh. Chúng có mối quan hệ mật thiết, tác động,
bổ sung cho nhau không tách rời, biện pháp này làm cơ sở cho biện pháp khác để thực
hiện.
Các giải pháp, biện pháp trên phản ánh chất lượng của các hoạt động ngoài giờ
lên lớp trong nhà trường. Các giải pháp biện pháp trên phải được thực hiện thường
xuyên liên tục, trên cơ sở kế hoạch đưa ra ở biện pháp 1.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu, phạm vi và
hiệu quả ứng dụng
Trong thời gian là Tổng phụ trách Đội, được nhà trường phân công phụ trách
hoạt động ngồi giờ lên lớp. Tơi đã thực hiện các giải pháp trên trong năm học 2016 –
2017 và năm học 2017 – 2018. Tôi nhận thấy việc sử dụng các biện pháp trong đề
tàiđã mang lại hiệu quả cao, nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên
lớp tại trường THCS Lê Q Đơn. Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp đã trở thành
những trải nghiệm sống động và hấp dẫn với học sinh, thu hút được đông đảo học
sinh tham gia.
Các em học sinh có thêm nhiều kiến thức về cuộc sống, xã hội. Đã nắm được
các kỹ năng cơ bản trong cuộc sống để giải quyết vấn đề.
Nhiều em đã tự tin hơn rất nhiều khi đứng trước đám đông, thể hiện được năng
khiếu và khả năng thuyết trình nêu lên quan điểm cá nhân của chính mình.
Sau thời gian thực hiện các biện pháp trên, nhiều em đã tự tin đăng kí làm phát
thanh viên trong những bản tin phát thanh măng non của Liên đội và dẫn chương

trình trong các hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp. Ln có trách nhiệm và hoàn
thành tốt nhiệm vụ.

Học sinh tham gia phát thanh măng non
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 24


Một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp sáng tạo và hiệu quả tại trường THCS Lê Quý Đôn

Khảo sát với 125 học sinh lớp 6A, 7A, 8A và 9D vào cuối năm học 2016 – 2017
(Tháng 5/2017) về mức độ thu hút của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại
trường sau khi thực hiện đề tài, tổ chức theo hình thức mới với các nội dung kỹ năng
cần thiết trong thực tế, cũng với 2 câu hỏi ban đầu cho thấy:
Câu hỏi 1

Khơng thay đổi

Thay đổi

Em có muốn thay đổi hình thức tổ chức hiện
tại của các tiết hoạt động giáo dục ngồi giờ
lên lớp tổ chức tại lớp khơng ?

Câu hỏi 2

Khơng thu hút Bình thường

Hấp dẫn

Em thấy các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp tại trường hiện tại như thế nào?
Sau khi cho học sinh khảo sát lại tôi đã thu được kết quả như sau :
Lớp

Sĩ số

6A

Kết quả câu hỏi 1
Không thay đổi

Thay đổi

32

30

2

7A

29

28

1

8A

31

38

3

9D

33

23

0

Lớp

Sĩ số

6A

Kết quả câu hỏi 2
Bình thường

Hấp dẫn

32

0

32

7A

29

6

23

8A

31

4

27

9D

33

3

30

Khơng thu hút

Kết quả khảo sát cho thấy, hầu hết các em đã cảm thấy các hoạt động ngoài giờ
lên lớp tại nhà trường thật sự sống động và hấp dẫn. Trong các hoạt động ngoài giờ lên

lớp tại trường, các em đều hào hứng tham gia. Các lớp đã mạnh dạn đăng kí các tiết
mục văn nghệ để thể hiện và giúp tăng điểm thi đua cho lớp mình.
Giáo viên: Nguyễn Thị Thương – Trường THCS Lê Quý Đôn, KrôngAna, ĐăkLăk

Trang 25