tiet 55 56 tuan 28 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 28 Tieát: 55. Ngày soạn: 22/03/2013 Ngaøy daïy: 25/03/2013. Bài 51 + 52: THỰC HAØNH HỆ SINH THÁI I/ MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: Nêu được các thành phần của hệ sinh thái, chuỗi thức ăn 2/ Kĩ năng: Chuẩn bị dụng cụ thực hành Xây dựng được những chuỗi thức ăn đơn giản 3/ Thái độ: Thêm yêu thích thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân:  Hệ sinh thái rừng nhiệt đới  Hệ sinh thái rừng nước mặn  Nội dung bảng 51.1 đến 51.3 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: Caùc thaønh phaàn cuûa heä sinh thaùi quan saùt. Caùc nhaân toá voâ sinh  Những nhân tố tự nhiên:  ………………………………………………..  ………………………………………………….  Những nhân tố do hoặc động của con người tạo neân  ……………………………………………….  …………………………………………………... Các nhân tố hữu sinh  Trong tự nhiên :  …………………………………………………  ………………………………………………..  Do con người(chăn nuôi, trồng trọt )  ………………………………………………  ……………………………………………... Thành phần thực vật trong hệ sinh thái. Loài có nhiều cá thể nhaát Tên loài  ………………………………………. .  …………………………………….. Loài có nhiều cá thể. Loài coit1 cá thể. Loài có rất ít cá thể. Tên loài  ………………………………………. .  …………………………………….. Tên loài  …………………………….  ……………………………… .. Tên loài  ……………………………………… .  ……………………………………… .. Thaønh phaàn ñoâng vaät trong heä sinh thaùi. Loài có nhiều cá thể nhaát Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Loài có nhiều cá thể. Loài cóít cá thể. Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Loài có rất ít cá thể Tên loài  …………………………….  ………………………………..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/Oån định lớp: 9A1……………………………………………………………………………………………………………………… 9A2……………………………………………………………………………………………………………………… 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Các hoạt động dạy và học: a/ Mở bài: GV nêu yêu cầu bài thực hành: nghiêm túc, không nói chuyện riêng nêu được thaønh phaàn cuûa heä sinh thaùi b/ Phaùt trieån baøi Hoạt động 1: HƯỚNG DẪN THỰC HAØNH - GV nêu yêu cầu thực hành và nội dung bài thực hành - Hướng dẫn các nhóm phân công thực hiện yêu cầu và viết báo cáo thu hoạch Hoạt động 2: TÌM HIỂU HỆ SINH THAÍ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV hướng dẫn học sinh chọn môi trường là - HS chọn khu vực hệ sinh thái nghiên cứu moät vuøng coù thaønh phaàn sinh vaät phong phuù, ví dụ như sườn đồi, vườn trường… a. Ñieàu Tra Thaønh Phaàn Heä Sinh Thaùi - Yêu cầu các nhóm điền thông tin theo - Học sinh các nhóm quan sát đồng thời hoàn thaønh baûng theo yeâu caàu hướng dẫn bảng 51.1 sgk b. Xaùc Ñònh Thaønh Phaàn Sinh Vaät Trong Khu Vực Quan Sát - Yêu cầu học sinh quan sát và điền bảng 51.2 - Học sinh quan sát hệ sinh thái và hoàn thành baûng theo yeâu caàu cuûa GV và 51.3 theo hướng dẫn sgk đã kẻ sẵn - Gv lưu ý học sinh để bảo vệ mổi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường tránh giết, bắt sinh vật trong khu vực thực haønh. IV/ CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: 1/ Cuûng coá - GV nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của các thành viên, các nhóm 2/ Daën doø - Oân tập lại kiến thức về chuỗi thức ăn, lưới thức ăn. Tuaàn: 28. Ngày soạn: 23/03/2013.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tieát: 56. Ngaøy daïy: 26/03/2013. Bài 51 + 52: THỰC HAØNH HỆ SINH THÁI I/ MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: Nêu được các thành phần của hệ sinh thái, chuỗi thức ăn 2/ Kĩ năng: Chuẩn bị dụng cụ thực hành Xây dựng được những chuỗi thức ăn đơn giản 3/ Thái độ: Thêm yêu thích thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II/ PHÖÔNG TIEÄN DAÏY VAØ HOÏC: 1/ Chuaån bò cuûa giaùo vieân:  Hệ sinh thái rừng nhiệt đới. Hệ sinh thái rừng nước mặn  Nội dung bảng 51.1 đến 51.3 2/ Chuaån bò cuûa hoïc sinh: Caùc thaønh phaàn cuûa heä sinh thaùi quan saùt. Caùc nhaân toá voâ sinh  Những nhân tố tự nhiên:  ………………………………………………..  ………………………………………………….  Những nhân tố do hoặc động của con người taïo neân  ……………………………………………….  …………………………………………………... Các nhân tố hữu sinh  Trong tự nhiên :  …………………………………………………  ………………………………………………..  Do con người(chăn nuôi, trồng trọt )  ………………………………………………  ……………………………………………... Thành phần thực vật trong hệ sinh thái. Loài có nhiều cá thể nhaát Tên loài  ………………………………………. .  …………………………………….. Loài có nhiều cá thể. Loài coit1 cá thể. Loài có rất ít cá thể. Tên loài  ………………………………………. .  …………………………………….. Tên loài  …………………………….  ……………………………… .. Tên loài  ……………………………………… .  ……………………………………… .. Thaønh phaàn ñoâng vaät trong heä sinh thaùi. Loài có nhiều cá thể nhất Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Loài có nhiều cá thể Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Loài cóít cá thể Tên loài  …………………………….  ……………………………….. Loài có rất ít cá thể Tên loài  …………………………….  ………………………………..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/Oån định lớp: 9A1…………………………………………………………………………………………………………………… 9A2…………………………………………………………………………………………………………………… 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Các hoạt động dạy và học: a/ Mở bài: Nêu yêu cầu bài thực hành như SGK b / Phaùt trieån baøi: Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUỖI THỨC ĂN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu học sinh xây dựng sơ đồ về chuỗi - Học sinh xây dựng sơ đồ theo bảng 51.4 sgk thức ăn đã kẻ sẵn - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ từng chuỗi thức - Học sinh làm theo yêu cầu GV aên ñôn giaûn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: đề xuất - Học sinh thảo luận và viết báo cáo các biện pháp để bảo vệ tốt hệ sinh thái đó - Yêu cầu các nhóm hoàn chỉnh báo cáo thu -Học sinh hoàn thành báo cáo thu hoạch hoạch và nộp báo cáo - Gọi một số học sinh phát biểu cảm tưởng khi - Học sinh trả lời học xong bài thực hành về hệ sinh thái - GV nhận xét kết quả và ý thức của học sinh - Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm thực trong thực hành, yêu cầu rút kinh nghiệm cho hành bài thực hành tiếp theo IV/ CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: 1/ Cuûng coá: - GV nhận xét sự chuẩn bị và thái độ học tập của các thành viên, các nhóm 2/ Daën doø - Nhắc nhở học sinh học tập, xem lại các kiến thức đã học và chuẩn bị bài “ tác động của con người đối với môi trường” - Tìm hiểu tác động của con người ở địa phương tới môi trường như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>