giao an thu cong lop 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 15, 16. Ngày soạn: 02/12/2012 Bài 13: GẤP CÁI QUẠT. I.Mục đích:. - Biết cách gấp cái quạt. - Gấp được cái quạt bằng giấy II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Quạt giấy mẫu - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật - 1 sợi chỉ len màu - Bút chì,thước kẻ,hồ dán. 2.Học sinh: - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật - 1 sợi chỉ len màu - Bút chì,hồ dán. III.Các hoạt động dạy- học TIẾT 1 Thời gian 3’. 30’. 2’. Hoạt động của giáo viên 1. Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. - Giới thiệu quạt mẫu. - Giới thiệu ứng dụng nếp gấp cách đều để gấp cái quạt (hình 1) - Giữa quạt mẫu có dán hồ (hình 2) 2.Giáo viên hướng dẫn mẫu - Bước 1:Gv đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều (hình 3). - Bước 2 :Gấp đôi hình 3 để lấy dấu giữa,sau đó dùng chỉ buộc chặt giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng (hình 4) - Bước 3: gấp đôi (hình 4),dùng tay chặt để 2 phần đã phết hồ dính vào nhau (hình 5) khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt . Dặn dò: chuẩn bị giấy mu,hồ dn, vở thủ công. Hoạt động của học sinh. - Học sinh quan sát mẫu. - Quan sát. - Quan sát. - Quan sát.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TIẾT 2: 25’. 5’. 5’. - Quan sát 3. Học sinh thực hành: - Thực hành gấp quạt theo các - Gv nhắc lại quy trình gấp quạt theo bước,đúng quy trình 3 bước - Gv quan sát và sửa sai học sinh Đánh giá sản phẩm: +Tổ chức trình bày và đánh giá sản phẩm +Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Hs chuẩn bị giấy màu,hồ dn,kéo 4. Nhận xét ,dăn dò thủ công - Nhận xét tiết học - Đánh giá sản phẩm - Giao bài tập về nhà.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 17,18. Ngày soạn: 16/12/2012. Bài 14:GẤP CÁI VÍ I.Mục tiêu. - Biết cách gấp cái ví bằng giấy. -Gấp được cái ví bằng giấy. II.Chuẩn bị 1. Gv: - Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn. - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví. 2.Học sinh - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví. - 1 tờ giấy học sinh - Vở thủ công III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu TIẾT 1 Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ 1.Hướng dẫn Hs quan sát và nhận xét - Giới thiệu ví mẫu - Quan sát mẫu 30’ 2.Gv hướng dẫn mẫu: - Gv thao tác gấp ví trên tờ giấy hình chữ nhật to cho hs quan sát Bước 1 - Quan sát từng bước gấp - Lấy đướng dấu giữa (hình 1+ hình 2) Bước 2 - Gấp 2 mép ví (hình 3 +hình 4) Bước 3 - Gấp ví (hình 5 +hình 6) - Lật hình 7 ra sau theo bề ngang giấy như hình 8.Gấp 2 phần ngòai vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví (hình 9 + hình 10) - Gấp đôi hình 10 theo đường dấu giữa (hình 11),cái ví đã hòan chỉnh (hình 12) - Cho hs thực hành - Học sinh làm nháp trên giấy nháp.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2’. 3.Dặn dò :hs chuẩn bị giấy màu,hồ dán. TIẾT 2 25’. 3.Học sinh thực hành gấp cái ví - Hs quan sát - Gv nhắc lại quy trình gấp ví theo 3 bước đã học. -Thực hành gấp ví ,gấp hòan + Bước 1 : lấy đường dấu giữa chỉnh thành một cái ví + Bước 2 :gấp 2 mép ví. + Bước 3 : gấp ti ví _ Trong lúc hs thực hành,Gv quan. 4-5’. 4-5’. sát,sửa sai cho HS - Trình bày sản phẩm * Đánh giá sản phẩm: - Tổ chức trình bày sản phẩm - Chon sản phẩm đẹp để tuyên dương 4.Nhận xét,dăn dò - Nhận xét tiết học - Giao bài tập về nhà. - Dán cái ví vào vở. - Chuẩn bị đồ dùng học tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 19,20 Ngày soạn: 06/01/2012. Bài 15: GẤP MŨ CA LÔ I.Mục tiêu - Biết cch gấp mũ ca lô bằng giấy - Gấp được mũ ca lô bằng giấy II.Chuẩn bị 1.Giáo viên - 1 chiếc mũ ca lô gấp có kích thước lớn (dùng để làm mẫu) - 1 tờ giấy màu hình vuông 2.Học sinh - 1 tờ giấy màu - 1 tờ giây vở học sinh - Vở thủ công III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu TIẾT 1: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3’ 1.Hướng dẫn cho học sinh và nhận xét - Cho Hs xem chiếc mũ ca lô - Gv hỏi: mũ ca lô dùng để lam gì? 30’ 2.Giaó viên hướng dẫn làm mẫu Gv hướng dẫn thao tac gấp mũ ca lô: - Quan sát mẫu - Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông - Cả lớp quan sát + Gấp cho tờ giấy hình chữ nhật - Hướng dẫn cách tạo tờ giấy vuông: + Gấp cho tờ giấy hình chữ nhật(hình 1a) - Quan st gấp + Gấp cho hình chữ nhật (hình 1b) + Miết nhiều lần đường vừa gấp.Sau đó.Cắt bỏ phần giấy thừa ta được - Cho hs gấp nháp hình vuông.(hình 2). * GV đặt tờ giấy hình vuông trước.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> mặt :( mặt màu úp xuống) - Gấp đôi hình vuồng theo đường gấp chéo ở hình 2 ta được hình 3 - Gấp đôi hình 3 để lấy đường -HS quan st từng thao tác của GV giữa,sau đó mở ra,gấp 1 phần của - HS quan st quy trình gấp mũ ca cạnh bên phải sao cho phần mép giấy lô. cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa (hình 4) - Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên ta được hình 5. 2’. - Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mới gấp như hình 6. Gấp theo đường dấu vào trong phần vừa gấp lên (hình 7) ta được hình 8. - Lật hình 8 ra mặt sau ,cũng làm tương tự như vậy ta được hình 9,hình 10 Dặn dò : hs chuẩn bị giấy màu, vở thủ công. TIẾT 2. 25’. 3. HS thực hnh gấp mũ ca lô. Gv nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô để hs nhớ lại các bước gấp :. - Cho hs thực hành trên giấy màu: quy trình gấp giống như hướng dẫn trong tiết học trước - Đặt giấy hình vuông phía mặt màu úp xuống. Gấp đôi hình vuông theo đường dấu, gấp chéo từ góc giấy bên phải phía trên, xuống góc giấy bên trái phía dưới (h2) sao cho 2 góc giấy khít nhau, mép giấy phải bằng nhau. Dùng tay miết nhẹ cạnh vừa gấp. Xoay nhẹ cạnh vừa gấp nằm ngang theo hình tam giác, đầu nhọn ở phía.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ uốn nắn những em còn lúng túng hoàn thành sản phẩm tại lớp.. * Khi HS gấp xong hướng dẫn HS trang trí:. 4-5’. 4-5’. dưới (h3) _ Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, khi mở ra vẫn để giấy nằm như vị trí trước (h3). Sau đó gấp 1 phần cạnh bên phải vào, điểm đầu của cạnh đó phải chạm vào đường dấu giữa. Chú ý: mép giấy của phần vừa gấp nằm cách đều với cạnh trên. _Lật ngang hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như vậy được hình 5. _ Khi gấp phần dưới của hình 5 lên chỉ lấy 1 lớp mặt trên gấp lên (không chập 2 lớp giấy) _Phần gấp lộn vào trong gấp theo đường chéo, nhọn dần về phía góc (h7), miết nhẹ tay cho phẳng, được hình 8. _ Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10. - Trang trí theo ý thích của mỗi em, tạo sự hứng thú cho HS.. Đánh giá sản phẩm: + Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên - Dán sản phẩm vào vở. dương. 4.Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tiết học: + Sự chuẩn bị và kĩ năng gấp của học sinh + Tinh thần học tập - Ôn lại 1 trong những nội dung _ Dặn dò: Kiểm tra chương II – Kĩ của bài 13, 14, 15. thuật gấp hình.. Ngày soạn : 20/01/2013.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TUẦN 21 BÀI 2. KIỂM TRA CHƯƠNG II :KĨ THUẬT GẤP HÌNH I.Mục tiêu - Học sinh nắm được kĩ thuật gấp giấy và gấp được 1 trong những sản phẩm đã hoc. - Các nếp gấp phẳng, thẳng II.Nội dung kiểm tra : Thời Hoạt động của giáo viên gian 30’ 1.Bài kiểm tra Cho Hs chọn 1 trong các sản phẩm đã học (cái ví, cái quạt,mũ ca lô,.....) +Yêu cầu :gấp đúng quy trình,nếp gấp thẳng,phẳng. Trong lúc Hs thực hiện gấp,gv quan sát cách gấp của HS,gợi ý và giúp đỡ Hs còn lúng túng. 2. Nhận xét dặn dò: *Nhận xét: - Thái độ học tập - Sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh *Đánh giá sản phẩm a) Hòan thành - Gấp đúng quy trình - Nếp gấp phẳng,thẳng - Sản phẩm sử dụng được. b)Chưa hoàn thành - Nếp gấp chưa đúng quy trình - Nếp gấp chưa phẳng thẳng. - Sản phẩm không dùng được. 3. Dặn dò 5’ chì,thước kẻ,kéo.. TUẦN 22. Hoạt động của học sinh - Học sinh chọn và thực hiện gấp - Yêu cầu hs sau khi gấp xong hãy sắp xếp ,dán lên tờ giấy nền và trình bày sao cho cân đối, đẹp. - Giữ trật tự khi làm bài.. ĐDDH. Ngày soạn :27/01/2013.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CHƯƠNG III: KĨ THUẬT CẮT, DÁN GIẤY Bài 22 :CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ,THƯỚC KẺ , KÉO I/ Mục tiêu - Học sinh biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ ,kéo II/ Chuẩn bị : 1. GV: - Bút chì, thước kẻ, kéo - 1 tờ giấy vở học sinh 2.Học sinh: - Bút chì, thước kẻ, kéo - 1 tờ giấy vở HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian 5’. 10’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ĐDDH. 1.Giới thiệu các dụng cụ học thủ công: -Thước kẻ, - Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng, thường - Quan sát bút chì,kéo dùng bút cứng - Thước kẻ: được làm bằng gỗ hay nhựa, thước dùng để đo chiều dài. Trên mặt thước có chia vạch và đánh số - Kéo: dùng để cắt giấy, bìa. - Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc dán sản phẩm vào vở 2.Hướng dẫn thực hành: * Cách sử dụng bút chì: - Chuẩn bị giấy trắng, giấy - Mô tả: bút chì gồm hai bộ phận: thân và màu, hồ ruột bút, để sử dụng người ta gọt một đầu bút - Cách sử dụng: cầm bút ở tay phải, các ngón tay cái, trỏ và ngón giữa giữ thân bút, các ngón còn lại ở dưới thân bút làm điểm tựa đặt trên bàn khi viết, vẽ, kẻ. Khi kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn của bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn *Cách sử dụng thước kẻ: - Mô tả: Có nhiều loại làm bằng gỗ hoặc bằng nhựa - Cách sử dụng: Tay trái cầm thước, tay.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 18’. 2’. phải cầm bút. Muốn kẻ 1 đường thẳng, ta đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút từ trái sang phải nhẹ nhàng, không ấn đầu bút chì *Cách sử dụng kéo: - Mô tả: Kéo gồm hai bộ phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc được làm bằng sắt, cán cầm có 2 vòng - Cách sử dụng: Tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ 1, ngón giữa cho vào vòng thứ 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên của cán kéo vòng thứ 2 Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ của tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt 3.Học sinh thực hành: - GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hoàn thành nhiệm vụ 4. Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần học tập, sự chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ năng kẻ, cắt của HS - Dặn dò: Chuẩn bị bài “Kẻ các đoạn thẳng cách đều”. - Thực hành +Kẻ đường thẳng +Cắt theo đường thẳng. - Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, giấy vở có kẻ ô.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ. , ngày. tháng. năm 200. Bài 18: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I.MỤC TIÊU: _ Kẻ được đoạn thẳng _ Kẻ được các đoạn thẳng cách đều II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều 2.Học sinh: _Bút chì, thước kẻ, kéo _1 tờ giấy vở HS có kẻ ô III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học gian sinh 2’ 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _Quan sát đoạn thẳng _Treo hình mẫu lên bảng AB và rút ra nhận A B xét: hai đầu của đoạn thẳng có 2 điểm C D _2 ô _GV hỏi: 2 đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô? 8’ _Em hãy kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều nhau? 2.Hướng dẫn thực hành: * Cách kẻ đoạn thẳng: _Lấy 2 điểm A, B bất kì trên cùng một dòng kẻ ngang _Đặt thước, kẻ qua 2 điểm A, B. Giữ thước cố định bằng tay trái, tay phải cầm bút dựa vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy vạch nối từ điểm A sang B ta được đoạn thẳng AB *Cách kẻ 2 đoạn thẳng cách đều: _Trên mặt giấy có kẻ ô, ta kẻ đoạn thẳng AB. ĐDDH Thước, bút chì,kéo.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 18’. _Từ điểm A và điểm B cùng đếm xuống phía dưới 2 hay 3 ô tùy ý. Đánh dấu điểm C và D. Sau đó nối C với D được đoạn thẳng CD cách đều với AB 3.Học sinh thực hành: _Cho HS thực hành trên tờ giấy vở kẻ ô _GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hoàn thành nhiệm vụ. 2’. _Thực hành +Đánh dấu 2 điểm A và B, kẻ nối 2 điểm đó, được đoạn thẳng AB (kẻ từ trái sang phải) +Đánh dấu 2 điểm C, D và kẻ tiếp đoạn thẳng CD cách đều đoạn thẳng AB. 4. Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tinh thần học tập, sự _Chuẩn bị: giấy màu, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ năng bút chì, thước kẻ, kẻ, cắt của HS giấy vở có kẻ ô _ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cắt, dán hình chữ nhật”. Thứ Bài 19:. , ngày. tháng. CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (TIẾT 1). I.MỤC TIÊU: _ HS kẻ được hình chữ nhật _ HS cắt, dán được hình chữ nhật theo 2 cách. năm 200.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Chuẩn bị hình chữ nhật mẫu bằng giấy màu dán trên nền tờ giấy trắng kẻ ô _Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo _1 tờ giấy vở HS có kẻ ô _Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của giáo viên gian 3’ 1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: _Treo hình mẫu lên bảng và hỏi: +Hình chữ nhật có mấy cạnh? +Độ dài các cạnh như thế nào? Như vậy hình chữ nhật có 2 cạnh dài 8’ bằng nhau và 2 cạnh ngắn bằng nhau 2.GV hướng dẫn mẫu: * Cách kẻ hình chữ nhật: (cách 1) _GV thực hiện từng động tác +Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng +Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D +Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B, C +Nối lần lượt các điểm A  B; B C; CD; D A, ta được hình chữ nhật ABCD *Hướng dẫn cắt rời hình chữ nhật và dán: _GV thao tác chậm rãi từng động tác +Cắt theo cạnh AB, BC, CD, DA được hình chữ nhật +Bôi một lớp hồ mỏng, dán cân đối 18’ và phẳng 3.Học sinh thực hành: _Cho HS thực hành trên tờ giấy vở. Hoạt động của học sinh _Quan sát hình chữ nhật mẫu. ĐDDH -Hình 1. _HS quan sát. -Hình 2. _HS quan sát. _Thực hành +Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> kẻ ô _GV quan sát kịp thời uốn nắn, giúp đỡ cho HS còn lúng túng khó hoàn thành nhiệm vụ. 2’. *Cách kẻ hình chữ nhật đơn giản: (cách 2) _Tận dụng hai cạnh của tờ giấy làm 2 cạnh của hình chữ nhật có độ dài cho trước. Như vậy chỉ cần cắt hai cạnh còn lại _Cách kẻ: Từ đỉnh A ở góc tờ giấy màu, lấy 1 cạnh 7 ô và lấy 1 cạnh 5 ô, ta được cạnh AB, AD. Từ B kẻ xuống, từ D kẻ sang phải theo các đường kẻ. Hai đường thẳng kẻ gặp nhau tại đâu ta được điểm C và được hình chữ nhật ABCD _Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh sẽ được hình chữ nhật *Cho HS thực hành 4. Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tinh thần học tập, sự chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ năng kẻ, cắt của HS _ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cắt, dán hình chữ nhật” Thứ. điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D +Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B, C +Nối lần lượt các điểm A  B; B C; CD; D A, ta được hình chữ nhật ABCD. -Hình 3. *Thực hành cắt hình chữ nhật theo cách 2 _Chuẩn bị: giấy màu, bút chì, thước kẻ, giấy vở có kẻ ô. , ngày. tháng. Bài 19: CẮT, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp) I.MỤC TIÊU:. năm 200.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> _ HS kẻ được hình chữ nhật _ HS cắt, dán được hình chữ nhật theo 2 cách II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Chuẩn bị hình chữ nhật mẫu bằng giấy màu dán trên nền tờ giấy trắng kẻ ô _Tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo _1 tờ giấy vở HS có kẻ ô _Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Thời Hoạt động của giáo viên gian 3’ 1.Nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật: _Cho HS nhắc lại cách kẻ hình chữ nhật (theo hai cách) * Cách 1: Lấy 1 điểm A trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D +Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ ta được điểm B, C +Nối lần lượt các điểm A  B; B C; CD; D A, ta được hình chữ nhật ABCD *Cách 2: Từ đỉnh A ở góc tờ giấy màu, lấy 1 cạnh 7 ô và lấy 1 cạnh 5 ô, ta được cạnh AB, AD. Từ B kẻ xuống, từ D kẻ sang phải theo các đường kẻ. Hai đường thẳng kẻ gặp nhau tại đâu ta được điểm C và được hình chữ nhật ABCD 2.Học sinh thực hành: _GV nhắc HS phải ướm sản phẩm vào vở thủ công trước, sau đó bôi lớp hồ mỏng, đặt dán cân đối và miết hình phẳng. Hoạt động của học sinh. ĐDDH. _ HS thực hành kẻ, -Giấy cắt, dán theo trình tự màu, sau: hồ, kéo +Kẻ hình chữ nhật theo 2 cách +Cắt rời hình +Dán sản phẩm vào.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2’. vở thủ công 3. Nhận xét- dặn dò: _ Nhận xét tinh thần học tập, sự _Chuẩn bị: giấy màu, chuẩn bị dụng cụ học tập, kĩ năng bút chì, thước kẻ, giấy kẻ, cắt của HS vở có kẻ ô _ Dặn dò: Chuẩn bị bài “Cắt, dán hình vuông”. Thứ , ngày tháng Bài20: CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG. năm 200.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I.MỤC TIÊU: _HS biết cách kẻ, cắt và dán hình vuông _HS cắt, dán được hình vuông theo 2 cách II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Chuẩn bị 1 hình vuông mẫu bằng giấy màu trên nền tờ giấy trắng kẻ ô _1 tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn _Bút chì, thước kẻ, hồ dán 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _1 tờ giấy vở có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán _Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Th ời gia n. Hoạt động của giáo viên. 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV ghim hình vuông mẫu lên bảng và hướng dẫn học sinh quan sát (H1). _GV gợi ý bằng các câu hỏi cho HS trả lời: +Hình vuông có mấy cạnh? +Các cạnh có bằng nhau không? Mỗi cạnh có bao nhiêu ô? 2.Giáo viên hướng dẫn mẫu: a) Giáo viên hướng dẫn cách kẻ hình vuông _GV ghim tờ giấy kẻ ô đã chuẩn bị lên bảng. _Từ những nhận xét về hình vuông nêu trên, GV nêu câu hỏi: muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm thế nào?. Hoạt động của học sinh. _HS quan sát _HS quan sát và trả lời +4 cạnh. _Xác định điểm A. Từ điểm A sẽ đếm xuống dưới 7 ô theo dòng kẻ ô được điểm D và đếm sang phải 7. ĐDDH. _Hình 1.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ô theo dòng kẻ ô _GV đặt câu hỏi: Làm thế nào để xác được điểm B. -Hình 2 định được điểm C để có hình vuông ABCD? GV gợi ý từ cách vẽ hình chữ nhật đã học, từ đó, HS có thể tự vẽ được hình vuông (H2). Chú ý: cho HS tự chọn số ô mỗi cạnh của hình vuông, nhưng 4 cạnh phải bằng nhau. b) GV hướng dẫn cắt rời hình vuông và dán _Cắt theo cạnh AB, AD, DC, BC. _Chú ý dán sản phẩm cân đối, phẳng. c) GV hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông đơn giản _Cách vẽ, cắt hình vuông như trên, ta phải vẽ 4 cạnh và cắt 4 cạnh. Có cách nào vẽ, cắt hình vuông đơn giản hơn và tiết kiệm thờigian? _GV gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ, cắt hình chữ nhật đơn giản, bằng cách sử dụng 2 cạnh của tờ giấy màu làm 2 cạnh của hình vuông có độ dài 7 ô _GV hướng dẫn HS lấy điểm A tại một góc của tờ giấy. Từ điểm A đếm xuống và sang bên -Hình 3 phải 7 ô để xác định điểm D; B (H3). Từ điểm B và điểm D kẻ xuống và kẻ sang phải 7 ô theo dòng kẻ ô. Tại điểm gặp nhau của 2 đường thẳng là điểm C và được hình vuông ABCD (H3). _Như vậy chỉ cần cắt 2 cạnh BC và DC ta được hình vuông ABCD, cắt rời và dán thành sản phẩm. _Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ và cắt _HS tập kẻ, cắt 2 kiểu hình vuông, GV cho HS tập kẻ, cắt 2 trên tờ giấy vở có kẻ kiểu trên tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn ô để chuẩn bị cho tiết bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu. 2 cắt trên giấy màu TIẾT 2 3.Học sinh thực hành:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2’. _GV nhắc lại 2 cách cắt hình vuông để HS nhớ lại. _GV nhắc nhở HS lật mặt trái tờ giấy để thực hành. _Thực hiện quy trình kẻ ô vuông có độ dài các cạnh 7 ô, theo 2 cách đã học ở tiết 1. _Sau khi kẻ xong hình vuông thì cắt rời hình và dán sản phẩm vào vở thủ công. Trong lúc, GV theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm. 4.Nhận xét, dặn dò: _GV nhận xét về tinh thần học tập của HS, về sự chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán hình. _Chuẩn bị bài: “Cắt, dán hình tam giác”.. _HS thực hành.. _Chuẩn bị giấy màu, 1 tờ giấy vở có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, hồ dán.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ. , ngày. tháng. năm 200. Bài 21: CẮT, DÁN HÌNH TAM GIÁC (2 tiết) I.MUC TIÊU: _HS biết cách kẻ, cắt, dán hình tam giác _HS cắt, dán hình tam giác theo 2 cách II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Chuẩn bị 1 hình tam giác mẫu bằng giấy màu trên nền tờ giấy trắng kẻ ô _1 tờ giấy kẻ ô có kích thước lớn để HS quan sát _Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _1 tờ giấy vở có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán _Vở thủ công III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Th ời gia n. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV ghim hình mẫu lên bảng và hướng _Quan sát dẫn HS quan sát _GV định hướng cho HS quan sát về: Hình dạng, kích thước của hình mẫu. GV gợi ý để HS hiểu hình tam giác có 3 cạnh (H1), trong đó 1 cạnh của hình tam giác là 1 cạnh hình chữ nhật có độ dài là 8 ô, còn 2 cạnh kia được nối với 1 điểm của cạnh đối diện. ĐDDH. -Hình 1.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> (H1). Chú ý: Trong hình 1 có 3 tam giác nhưng chỉ chọn một tam giác có 1 cạnh là 8 ô theo yêu cầu. 2.Giáo viên hướng dẫn mẫu a) GV hướng dẫn cách kẻ hình tam giác _GV ghim tờ giấy kẻ mẫu lên bảng và gợi ý -Hình 1 cách kẻ: _Từ nhận xét trên, hình tam giác (H1) là một phần của hình chữ nhật có độ dài 1 cạnh 8 ô. Muốn vẽ hình tam giác cần xác định 3 đỉnh, trong đó có 2 đỉnh là 2 điểm đầu của canh hình chữ nhật có độ dài 8 ô, sau đó lấy điểm giữa của cạnh đối diện là đỉnh thứ 3. Nối 3 đỉnh với nhau ta được hình tam giác (H1). _Để tiết kiệm thời gian và nguyên vật liệu, -Hình 2, chúng ta có thể dựa vào cách kẻ hình chữ 3 nhật đơn giản để kẻ hình tam giác (H2), (H3). b) GV hướng dẫn cắt rời hình tam giác và dán thành sản phẩm _Cắt rời hình chữ nhật, sau đó cắt theo đường kẻ AB, AC, ta sẽ được hình tam giác ABC _Dán hình tam giác thành sản phẩm. _Khi HS đã hiểu 2 cách kẻ, cắt hình tam _Cho HS thực hành trên giác, GV cho HS tập kẻ, cắt hình tam giác tờ giấy vở có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 thực hành trên giấy màu. TIẾT 2. 2’. 3.Học sinh thực hành: _Trước khi thực hành, GV nhắc qua các cách kẻ, cắt hình chữ nhật theo 2 cách. _GV nhắc HS thực hành theo các bước: kẻ hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô và cạnh ngắn 7ô, sau đó kẻ hình tam giác theo hình mẫu (theo 2 cách). _GV khuyến khích những em khá kẻ, cắt, dán cả 2 cách như GV đã hướng dẫn. _Cắt rời hình và dán sản phẩm cân đối, miết hình phẳng vào vở thủ công. _Trong lúc HS thực hành, GV lưu ý giúp đỡ kém hoàn thành nhiệm vụ. 4.Nhận xét - dặn dò: _GV nhân xét về tinh thần học tập, sự chuẩn bị cho bài học và kĩ năng, kẻ, cắt,. _HS thực hành kẻ hình -Giấy tam giác trên giấy màu có màu kẻ ô li. _Cắt rời hình tam giác. -Kéo. _Dán vào vở. -Hồ.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> dán của HS. _Chuẩn bị bài: “Cắt, dán hành rào đơn _HS chuẩn bị giấy màu, giản”. bút chì, thước kẻ, hồ dán. Thứ. Bài 22:. , ngày. tháng. năm 200. CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (2 tiết). I.MỤC TIÊU: _HS biết cách cắt các nan giấy.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> _HS cắt được các nan giấy và dán thành hàng rào II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Mẫu các nan giấy và hàng rào _1 tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì 2.Học sinh: _Giấy màu có kẻ ô _Bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán _Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Thời gian. Hoạt động của giáo viên 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV cho HS quan sát các nan giấy mẫu và hàng rào (H1) _GV định hướng cho HS thấy: cạnh của các nan giấy là những dòng thẳng cách đều. Hàng rào được dán bởi các nan giấy. GV đặt câu hỏi cho HS nhận xét: +Số nan đứng? Số nan ngang? +Khoảng cách giữa các nan đứng bao nhiêu ô? Giữa các nan ngang bao nhiêu ô? 2.Giáo viên hướng dẫn kẻ, cắt các nan giấy _GV thao tác các bước chậm để HS quan sát. _Lật mặt trái của tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các đường kẻ để có 2 đường thẳng cách đều nhau. GV hướng dẫn kẻ 4 nan đứng (dài 6 ô rộng 1 ô) và 2 nan ngang (dài 9 ô rộng 1 ô) theo kích thước yêu cầu. _Cắt theo các đường thẳng cách đều sẽ được các nan giấy (H2). 3. Học sinh thực hành kẻ, cắt nan giấy _Cắt các nan giấy thực hiện theo các bước: _Trong lúc HS thực hiện bài làm, GV quan sát, giúp đỡ HS yếu hoàn thành nhiệm vụ.. Hoạt động của học sinh. _Quan sát. ĐDDH. -Hình 1. +4 nan - 2 nan +1 ô – 2ô. _Quan sát theo từng thao tác của GV. -Hình 2 _HS thực hiện theo các bước: +Kẻ 4 đoạn thẳng cách đều 1 ô, dài 6 ô theo đường kẻ của tờ giấy màu làm nan đứng. +Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng. -Bút chì, giấy màu, thước.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TIẾT 2. 2’. 4.Giáo viên hướng dẫn cách dán hàng rào _Ở tiết 1 HS đã kẻ và cắt được các nan theo đúng yêu cầu (4 nan đứng; 2nan ngang). Tiết 2 GV hướng dẫn cách dán theo đúng trình tự sau: +Kẻ 1 đường chuẩn (dựa vào đường kẻ ô tờ giấy). +Dán 4 nan đứng: Các nan cách nhau 1 ô. +Dán 2 nan ngang: Nan ngang thứ nhất cách đường chuẩn 1 ô; Nan ngang thứ hai cách đường chuẩn 4 ô. 5.Học sinh thực hành: _GV nhắc HS khi dán hàng rào vào vở thủ công phải theo đúng trình tự như GV đã hướng dẫn _GV khuyến khích một số em khá có thể dùng bút màu để trang trí cảnh vật trong vườn sau hàng rào 6.Nhận xét - dặn dò: _GV nhận xét về tinh thần học tập, việc chuẩn bị đồ dùng học tập và kĩ năng kẻ, cắt dán của HS. _Chuẩn bị bài “ Cắt, dán và trang trí ngôi nhà”. cách đều 1 ô, dài 9 ô làm nan ngang. +Thực hành cắt các nan -Kéo giấy rời khỏi tờ giấy màu. _Quan sát. _ HS thực hành dán vào vở theo các bước: +Kẻ đường chuẩn +Dán 4 nan đứng +Dán 2 nan ngang. _Chuẩn bị: Giấy màu, bút chì, bút màu (nếu có), thước kẻ, kéo, hồ dán.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Thứ. Bài 23:. , ngày. tháng. năm 200. CẮT, DÁN VÀ TRANG TRÍ NGÔI NHÀ (2 tiết). I.MỤC TIÊU: _HS vận dụng được kiến thức đã học vào bài “ Cắt, dán và trang trí ngôi nhà” _Cắt, dán được ngôi nhà mà em yêu thích II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Bài mẫu một ngôi nhà có trang trí _Giấy các màu, bút chì, thước kẻ, hồ dán _1 tờ giấy trắng làm nền 2.Học sinh: _Giấy thủ công nhiều màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán, bút màu (nếu có) _1 tờ giấy trắng làm nền _Vở thủ công III.CÁC HOẠT ĐỘNG – DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Thời gian. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. ĐDDH.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 1.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: _GV định hướng sự chú ý của HS vào các _HS quan sát bài mẫu bộ phận của ngôi nhà và nêu các câu hỏi: ngôi nhà được cắt, dán phối hợp từ những bài đã +Thân nhà, mái nhà, cửa ra vào, cửa sổ là học bằng giấy màu. hình gì? Cách vẽ, cắt các hình đó ra sao? 2.Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: a) GV hướng dẫn kẻ, cắt ngôi nhà: Nội dung bài này chủ yếu là vận dụng kĩ năng của các bài trước, vì vậy khi GV _HS quan sát GV hướng hướng dẫn, HS thực hành kẻ, cắt ngay. dẫn và thực hành *Kẻ cắt thân nhà: _Trong những bài trước HS đã học vẽ, cắt các hình, GV chỉ cần gợi ý để HS tự vẽ lên _Vẽ và cắt hình chữ nhật mặt trái của tờ giấy màu một hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô, cạnh có cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 5 ô (H1). Cắt rời ngắn 5 ô hình chữ nhật đó khỏi tờ giấy màu (H2). *Cắt, kẻ mái nhà: _GV gợi ý để HS vẽ lên mặt trái của tờ giấy 1 hình chữ nhật có cạnh dài 10 ô và cạnh ngắn 3 ô và kẻ 2 đường xiên 2 bên _Vẽ và cắt mái nhà như hình 3. Sau đó được hình mái nhà. (đỏ) *Kẻ, cắt cửa ra vào, cửa sổ: _GV hướng dẫn HS kẻ lên mặt trái của tờ giấy màu xanh, hoặc tím, hoặc nâu v.v… 1 hình chữ nhật có cạnh dài 4 ô, cạnh ngắn _Vẽ và cắt cửa ra vào và 2 ô làm cửa ra vào và kẻ 1 hình vuông có cửa sổ cạnh 2 ô để làm cửa sổ (H5). (xanh hay tím) _Cắt cửa ra vào, cửa sổ rời khỏi tờ giấy màu (H6). TIẾT 2 3.Kẻ, cắt hàng rào, hoa, lá, mặt trời… _Vẽ và cắt hàng rào (đã học ở bài 22 ). _Phát huy tính sáng tạo của HS, GV gợi ý cho HS tự vẽ và cắt hoặc xé những bông hoa có lá, có cành, Mặt Trời, mây, chim v.v… bằng nhiều màu giấy (đã học ở chương xé, dán giấy) để trang trí thêm cho đẹp. 4.Học sinh thực hành dán ngôi nhà và trang trí trên tờ giấy nền:. _HS tự vẽ lên mặt trái của tờ giấy màu những đường thẳng cách đều và cắt thành những nan giấy để làm hàng rào _Tự cắt thêm hoặc xé: những bông hoa có lá, có cành, Mặt Trời, mây, chim. -Giấy màu, bút chì, kéo -Hình 1, 2. -Hình 3. -Hình 5 -Giấy màu -Hình 6.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 2’. _GV lưu ý đây là chủ đề tự do. Tuy nhiên GV phải nêu trình tự dán, trang trí. -Hình 7 +Dán thân nhà trước, dán mái nhà sau _Thực hiện theo hướng (H7). dẫn của GV _Tiếp theo dán cửa ra vào, đến cửa sổ (H8). _Dán hàng rào hai bên nhà (tuỳ ý). -Hình 8 _Trước nhà dán cây, hoa lá, nhiều màu. _Trên cao dán ông Mặt Trời, mây, chim v.v… _X a xa dán những hình tam giác nhỏ liên tiếp làm dãy núi cho bức tranh thêm sinh động (H9). _GV gợi ý cho HS dán trang trí xung quanh nhà. +Hàng rào, cây, cỏ, hoa, lá, Mặt Trời, mây, chim, núi … tuỳ theo ý thích của HS. +Nếu HS nào thích cắt dán các hình khác, thì GV hướng dẫn thêm về phối hợp màu sắc để sản phẩm thêm sinh động _Khi HS thực hành xong, GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm, GV chọn môt vài sản phẩm đẹp để tuyên dương. _Sau khi trưng bày sản phẩm, GV nhắc HS dán lưu vào vở thủ công. 5.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét sản phẩm của HS theo 2 mức độ hoàn thành và không hoàn thành. _Nhận xét thái độ học tập của HS về sự chuẩn bị cho bài học về kĩ năng cắt, dán hình của HS. _Nhắc HS: Chuẩn bị bài” Kiểm tra chương 3 – kĩ năng cắt, dán giấy”. _Ôn tập chương 3, chuẩn bị giấy màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Thứ. Bài 24:. , ngày. tháng. năm 200. KIỂM TRA CHƯƠNG 3 – KĨ NĂNG CẮT DÁN GIẤY. I.MỤC TIÊU: _HS biết cách và cắt được một trong những hình đã học _Sản phẩm cân đối, đường cắt thẳng, đẹp II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: _Một số mẫu cắt, dán đã học (hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác) trong chương 2.Học sinh: _Chuẩn bị giấy màu có kẻ ô, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán, bút màu, giấy trắng làm nền III.NỘI DUNG KIỂM TRA: _Đề bài kiểm tra: “Em hãy cắt, dán một trong những hình mà em đã học”. _HS nắm đựơc mục đích, yêu cầu bài kiểm tra _Yêu cầu thực hiện đúng quy trình: đường kẻ cắt thẳng, dán cân đối, phẳng đẹp _GV khuyến khích những em khá kẻ, cắt và dán một số hình tạo thành những hoạ tiết đơn giản nhưng đẹp mắt _GV quan sát HS làm bài, gợi ý giúp đỡ HS còn lúng túng hoàn thành bài kiểm tra IV.ĐÁNH GIÁ – NHẬN XÉT: _Đánh giá sản phẩm theo 2 mức độ: +Hoàn thành: Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, đường cắt thẳng, dán hình phẳng đẹp Tuyên dương, khích lệ những em có bài làm sáng tạo +Chưa hoàn thành: Thực hiên quy trình không đúng, đường cắt không thẳng, dán hình không phẳng, có nếp nhăn _GV nhận xét tinh thần thái độ làm bài, sự chuẩn bị đồ dùng học tập, nguyên liệu của HS.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>