T TV Tuan 4C

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2 Từ 29/8/2010/2010 đến 2/9/2011 Cách ngôn: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Thứ. 2. 3. 4. 5. 6. Môn học. Tên bài dạy. Chào cờ Tập đọc Toán LT&C. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các số có 6 chữ số MRVT: Nhân hậu: Nhân hậu – Đoàn kết. T.làm văn L TViệt. Kể lại hành động của nhân vật Ôn Luyện từ và câu. Toán Chính tả. Luyện tập Mười năm cõng bạn đi học. Tập đọc Toán LT&C HĐTT. Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Dấu hai chấm Sinh hoạt lớp. Toán Kể chuyện Tlàm văn LTV. So sánh các số có nhiều chữ số Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tả ngoại hình của nhân vật Luyện tập làm văn trong bài văn kể chuyện. Toán LTT. Triệu và lớp triệu Luyện các số có sáu chữ số.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiểu học Nguyễn Đức Thiệu ************************. LỊCH BÁO GIẢNG Học kì:I Tuần 2. Từ ngày :27/8 /2012 Đến ngày : 31/8/2012. Cách ngôn: Ăn quả nhớ kẻ trồng cây Thứ. Buổi Sáng. 2/27 Chiều. 3/28 Sáng. Tiết 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4. Môn CC Tập đọc Toán Chính tả. 4/29. 5/30. 6/31. Sáng. Sáng. Chiều. 1 2 3 4 1 2 3 4. TẬP ĐỌC (tiết 3). Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Các số có sáu chữ số Mười năm cõng bạn đến trường. Khoa. Trao đổi chất ở người. LTVC NGLL. MRVT: Nhân hậu –Đoàn kết TT nhà trường, Ôn các nhóm biển báo. Toán Kể chuyện LTV. 1 2 3 4. Tên bài giảng. Tập đoc Toán LTT TLV. Luyện tập KC đã nghe, đã đọc Luyện LTVC Truyện cổ nước mình Hàng và lớp Luyện tập chung Kể lại hành động nhân vật. LTVC Toán Khoa. Dấu hai chấm So sánh các số có nhiều chữ số Các chất có trong thức ăn. Toán TLV LTV HĐTT. Triệu và lớp triệu Tả ngoại hình của nhân vật Luyện TLV Sinh hoạt lớp. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I-Mục tiêu: - Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Dế Mèn. - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - KNS: Thể hiện sự cảm thông, sự nhận thức về bản thân II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Bài cũ:(4’) -Gọi 2 hs đọc thuộc bài thơ Mẹ ốm và trả -Lớp theo dõi nhận xét bài học,câu trả lời lời về nội dung bài. của bạn. -B-Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc: (12’) * Luyện đọc đoạn : H/dẫn đọc nối tiếp đoạn Đọc nối tiếp - từ khó: sừng sững,co rúm Giải thích các từ: chóp bu, nặc nô lại, béo múp béo míp * Luyện đọc theo nhóm -Đọc thành tiếng phần chú giải -Cho hs luyện đọc theo nhóm 2 Đọc 3 đoạn theo trình tự -Luyện đọc theo -1 hs đọc toàn bài trước lớp nhóm +Bọn nhện …hung dữ. +Tôi cất tiếng ….giã gạo. +Tôi thét …..quang hẳn. -GV đọc mẫu - HS lắng nghe Hoạt động 2:Tìm hiểu bài: (10’) - Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? -... để đòi lại công bằng,bênh vực .. kẻ yếu. Trận địa mai phục ... đáng sợ như thế Bọn nhện chăng tơ từ bên nọ sang bên kia nào? đường, ... rất hung dữ. -+DM đã làm cách nào để bọn nhện phải -Cảnh trận địa mai phục sợ? . +Thái độ bọn nhện ra sao khi gặp Dế ...Chúng sợ hải ,dạ ran,cuống cuồng …… Mèn? +Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện ... giảng giải để bọn nhện nhận ra lẽ phải. nhận ra lẽ phải? Em chọn danh hiệu nào cho nhân vật Dế Học sinh khá giỏi chọn và giải thích Mèn ? +Sau --Vậy ý của đoạn trích này là gì? -Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa -Hoạt động 3:-Thi đọc diễn cảm: (8’) hiệp,ghét áp bức,bất công,bênh vực chị -Y/c đọc diễn cảm,thi đọc diễn cảm. Nhà Trò yếu đuối ,bất hạnh. -Củng cố ,dặn dò (3’) Tập đọc trong nhóm, thi đọc trước lớp. -Nhận xét tiết học. -Giáo dục -Dặn dò Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 TOÁN (Tiết 6 ): CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> I-Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II-Đồ dùng dạy-học -Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như SGK. III -Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Bài cũ: (3 phút) -Gọi 2 hs lên bảng làm bài tâp 2c, 2d -2 hs lên bảng. B-Bài mới: -Chấm 10 vở. Hoạt động 1-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm., chục, nghìn, chục nghìn. (5 phút) - Quan sát hình vẽ trang 8 sgk và nêu -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. mối quan hệ giữa các hàng liền kề: 1 chục = 10 đơn vị. - 1trăm = 10 chục. 1 nghìn =10 trăm. - 1 chục nghìn = 10 nghìn. 1trăm nghìn =10 chục nghìn. -1 hs lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy nháp.:100 000. -Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. HĐ 2-GTsố có 6 chữ số (10phút) -Hs quan sát bảng số.-Hs lên bảng viết số theo a-Giới thiệu số 432 516. y/c. -Gv gọi hs lên bảng viết số trăm -2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con nghìn, số chục nghìn , số nghìn ,số 432 516. trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng. b-Giới thiệu cách viết, đọc số : HDHS viết, đọc số : số 4 trăm nghìn, HS đọc và viết vào bảng con. 3 chục nghìn, 2 nghìn ,5 trăm,1chục và 6 đ/vị? HĐ3-Luyện tập ,thực hành (19) -Viết theo mẫu Bài 1: (5 phút ) a- 313 241. -1 hs lên bảng ,cả lớp làm vở nháp. b- 523 453 Bài 2: (5 phút ) -Viết vào ô trống theo mẫu tiến hành tương tự bài 1 +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. Bài 3: (4 phút ) +Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười -Cho hs lần lượt đọc số lăm. Bài 4a,b (5 phút ): -Viết số - Hs làm vở,2 hs lên bảng làm. a. 63115 b- 723 936 4- Củng cố và dặn dò (2 phút) HS K-G làm các bài còn lại -Khi viết số ta bắt đầu viết từ đâu? - Nhận xét tiết học -Dặn hs về nhà làm VBT. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU(Tiết3): MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> I-Mục tiêu: Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ điểm Thương người như thể thương thân( BT1, BT4); nắm được cách dùng một số từ có tiếng “nhân” theo 2 nghĩa khác nhau: người, lòng thương người.( BT2, BT3) II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to kẻ sẵn + bút dạ. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ (5 phút) -Y/c hs tìm các tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: Có 1 âm, Có 2 âm -Nhận xét . 2-Dạy bài mới: Hoạt động 1: Bài 1: (8 phút) Chia hs thành nhóm. y/c hs suy nghĩ,tìm từ và viết vào giấy, . -Nhận xét,các phiếu đúng và bổ sung.. Hoạt động của trò -có 1 âm:cô,chú ,bố,mẹ ,dì… -có 2 âm:bác ,thím, ông, anh…. Hoạt động nhóm. +Thể hiện lòng thương người +Trái nghĩa với nhân hậu và yêu thương. +Thể hiện tinh thần đùm bọc ,giúp đỡ. +Trái nghĩa với đùm bọc và giúp đỡ. Hoạt động 2: Bài tâp2: (10 phút) Thảo luận làm bài. --Kẻ sẵn 1 phần bảng thành 2 cột với nội +Tiếng “nhân “có nghĩa là người:nhân dân dung bài tập 2a ,2b. ,nhân loại ,nhân tài, công nhân. -Y/c hs trao đổi theo nhóm đôi, làm vào +Tiếng “nhân “có nghĩa là thương giấy nháp. người:nhân hậu ,nhân đức ,nhân từ,nhân ái. Hoạt động 3:Bài tập3: (9 phút) Hs tự đặt câu.Mỗi hs đặt 2 câu (1 câu ở từ -Gọi 1 hs đọc y/c. nhóm a, 1 câu ở từ nhóm b) -Y/c hs tự làm bài. +Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. -Gọi hs đã viết các câu mình đã đặt lên +Bố em là công nhân. bảng. +Toàn nhân loại đều căm ghét chiến tranh. -Hs nhận xét. Củng cố và dặn dò (5 phút) -Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau: Dấu hai chấm. Thứ ba ngày 28/8/2012 LuyệnTiếng Việt : ( LTVC ) CẤU TẠO CỦA TIẾNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I-Mục tiêu: Ôn luyện về cấu tạo của tiếng II-Nội dung Hướng dẫn học sinh thực hành các bài tập sau : Bài 1 : - Nêu các bộ phận của tiếng . - Bộ phận nào không thể thiếu trong mỗi tiếng ? - Bộ phận nào có thể không có trong mỗi tiếng? Bài 2 : - Phân tích cấu tạo tiếng trong các câu thơ sau và tìm xem những tiếng cấu tạo bằng 3 bộ phận, những tiếng cấu tạo bằng 2 bộ phận. “Đẹp vô cùng Tổ quốc ta ơi Rừng cọ đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sông Lô hò ô tiếng hát Chuyến phà dào dạt, bến nước Bình ca ---------------------------------. Thứ ba ngày 28/8/2012 TOÁN (Tiết 7 ):. LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I-Mục tiêu: Viết và đọc được các số có đén 6 chữ số. II. Đồ dùng dạy học : Vở bài tập, bảng con, bảng phụ. II-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: (5 phút) - HS lên bảng làm 4VBT -Gv chấm 10 vở. 2- Bài mới: Hoạt dộng 1: Bài 1 : (7’) y/c hs viết số ,phân tích số , đọc số.. - Gv nhận xét , lớp sửa bài. Bài 2 : (6’) Hs làm miệng câu a.,câu b. Bài 3:a.b.c (7’) -Y/c hs đọc đề. Bài 4a.b : (6’) Em nhận xét gì về đặc điểm của các dãy số trong bài tập này?. 3-Củng cố ,dặn dò: (3 phút) -Khi viết số ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Đọc số thì đọc như thế nào? -Dặn hs học thuộc các hàng trong số có sáu chữ số. CBB: Hàng và lớp.. TẬP LÀM VĂN(Tiết 3):. Hoạt động của trò -3 hs lên bảng làm bài tập 2 . +425 310: đọc:Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba trăm mười. +Viết số:728 305: gồm có: 7 trăm nghìn, 2 chục nghìn, 8 nghìn, 3 trăm ,o chục và 5 đơn vị. +đọc :Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu. a/2453 đọc là: Hai nghìn bốn trăm năm mươi ba -Chữ số 5 trong số trên thuộc hàng chục Bài b tương tự a/4 300, b/24 316 c/24 301 HS K-G làm các bài còn lại a-Dãy số tròn trăm trăm nghìn. b-Dãy số tròn chục nghìn . HS điền vào vở. -Lớp nhận xét ,bổ sung. HS K-G làm các bài còn lại. -Hs trả lời.. Thứ tư ngày 29/8/2012 KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I-Mục tiêu: -Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật, nắm đựoc cách kể hành dộng của nhân vật( ND ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, Chim chích), bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyện. II-Đồ dùng học tập: -Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập. III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: (5 phút) +Thế nào là kể chuyện? +Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật trong truyện? 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Nhận xét: (13 phút) -Gọi hs đọc truyện:Bài văn bị điểm không. -Gv đọc diễn cảm. -Y/c t/luận nhóm và h/thành phiếu câu hỏi +Ghi vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện và mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì? -.GV nhận xét ,chốt lại lời giải đúng: -Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào? -Gv chốt lại ý đúng và rút ra ghi nhớ. Hoạt động 2.-Luyện tập: (17 phút) -Gọi hs đọc bài tập. -Bài tập y/c gì? -Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi - y/c 2 hs thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động -Gv nhận xét các tên nhân vật. -Y/c t/luận nhóm để s/xếp thành 1 câu chuyện -Gọi hs nhận xét bài của bạn và ra kết luận đúng. -Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp 3-Củng cố và dặn dò: (3 phút) -Nhận xét tiết học. -CBB:Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện. Hoạt động của trò -2 hs trả lời câu hỏi.. -2 hs khá đọc nối tiếp. -Lớp lắng nghe. - Đại diện 2 nhóm dán phiếu và đọc kết quả -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -Hành động nào xảy ra trước thì kể trước,xảy ra sau thì kể sau. - 3-4 Hs nhắc lại ghi nhớ. -2 hs nối tiếp nhau đọc bài tập. -Y/c điền đúng tên nhân vật và sắp xếp hành động ấy thành câu chuyện. -hs thảo luận -Lớp theo dõi ,nhận xét -Hs làm vào vở nháp ,1 hs lên bảng -Lời giải:Các hành động xếp theo thứ tự:1-5-2-4-7-3-6-8-9. -3-5 hs kể lại câu chuyện. Thứ hai ngày 27/8/2012 CHÍNH TẢ(Tiết 2 ): ( nghe, viết ): MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> I-Mục tiêu: -Nghe ,viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định. Làm đúng BT2 và BT3 a,bhoặc BT chính tả phương ngữ do Gv soạn. II-Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bảng con, vở bài tập.. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Kiểm tra bài cũ:( 3 phút) -Gọi 3 hs lên bảng,hs dưới lớp viết vào vở nháp những từ do gv đọc. -Nhận xét . 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Hướng dẫn nghe- viết: a-Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (3 phút) -GV đọc đoạn văn. Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh? Hướng dẫn viết từ khó: (4 phút) -Y/c hs nêu các từ khó,dễ lẫn khi viết chính tả. -Y/c hs đọc ,viết các từ vừa tìm được. c-Viết chính tả: (12 phút) -GV đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu d-Soát lỗi và chấm bài: (4 phút) -GV tổng kết lỗi. Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập (7 phút) +Bài 2: -Gọi 1 hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm bài, nhận xét ,chữa bài. -Gv chốt lại lời giải đúng Bài 3: -Y/c hs giải thích câu đố. b-Tiến hành tương tự như phần a. 3-Củng cố ,dặn dò: (1 phút) -Nhận xét tiết học. -Dặn hs về nhà viết lại truyện vui:Tìm chỗ ngồi và chuẩn bị bài sau.. TẬP ĐỌC (tiết 4 ) :. Hoạt động của trò -Ngan con,dàn hàng ngang, giang, mang lạnh ,bàn bạc…. cả lớp theo dõi. +Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm. -Tuyên Quang,ki-lô-mét,khúc khuỷu,gập ghềnh,quản… -Hs viết bài vào vở. -Hs đổi vở cho nhau chấm. sau-rằng-chăng-xin-băn khoăn-sao – xem. Lời giải:Chữ sáo và sao -Dòng 1;Sáo là tên 1 loài chim. -Dòng 2:Bỏ sắc thành chữ sao -Lời giải là chữ trăng và trắng.. Thứ tư ngày 29 th áng 8 năm 2012 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I-Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm. Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu , thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của cha ông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 10 dòng thơ cuối ).. II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu.III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy A-Bài cũ (3’) Đọc đoạn tríchDế Mèn bênh vực kẻ yếu và trả lời câu hỏi: +Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào về Dế Mèn?Vì sao? Dế Mèn là người như thế nào? B-Bài mới: Hoạt động 1:Luyện đọc:(10’) * Luyện đọc đoạn:HD đọc nối tiếp -HD đọc từ khó: vàng cơn nắng, đẽo cày ,khúc gỗ. -Cho 5hs đọc nối tiếp k/hợp đọc chú giải. * Luyện đọc đoạn theo nhóm: -GV đọc mẫu lần 1. Hoạt động 2-Tìm hiểu bài: (10’) +Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? +Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? -Em biết những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người VN? +Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? -Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên điều gì? Hoạt động 3:-Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:(12’) --Nêu đoạn thơ cần l/đọc.Y/c hs l/đọc diễn cảm. Tổ chức thi đọc thuộc cả bài. -Củng cố và dặn dò:(3’) -Nhận xét tiết học.Dặn hs học thuộc. Hoạt động của trò -3 hs lên bảng thực hiện y/c.Cả lớp theo dõi ,nhận xét bài đọc ,câu trả lời của các bạn.. -Hs đọc nối tiếp nhau: +Từ đầu ….người tiên độ trì. +Mang theo ….nghiêng soi. +Đời cha ….của mình. +Rất công bằng …..việc gì. +Phần còn lại. +Là những lời khuyên dạy của ông cha ta. - ... Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường . +Thach Sanh,Nàng tiên Ốc,Sự tích hồ Ba Bể…. +Lời ông cha ta răn dạy con cháu Hãy sống nhân hậu, độ lượng , công bằng, chăm chỉ và tự tin. -Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước và những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta. -Đọc theo nhóm, Thi đọc trước lớp Hs đọc thầm ,học thuộc. -Hs thi đọc Thứ tư ngày29/8/2012. TOÁN (tiết 8 ):. HÀNG VÀ LỚP.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I-Mục tiêu: Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số trong mỗi số. Biếtư viết số thành tổng theo hàng. II-Đồ dùng dạy học: -Bảng kẻ sẵn các lớp , hàng cảu các số có sáu chữ số như phần bài học trong sgk. III-Hoạt động dạy và học. Hoạt động của thầy A-Bài cũ: (5 phút) -2 hs lên bảng làm bài 4 VBT -Chấm 10 vở về nhà. -B-Bài mới: Hoạt động 1:-Giới thiệu lớp đơn vị ,lớp nghìn: (10 phút) - Hãy nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? + Lớp đơn vị gồm mấy hàng? Đó là những hàng nào? +Lớp nghìn gồm có mấy hàng? Đó là những hàng nào? - viết số 321 vào cột số và y/c hs đọc. - Gọi 1 hs lên bảng viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng. - làm tương tự với các số :654 300 ,654 321. -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của số 321. -Hãy nêu các chữ số ở các hàng của chữ số 654 300, 654 321. -GV chốt lại: Hoạt động 2:-Luyện tập Bài 1:5phút -Phát phiếu học tập,Y/c hs viết theo mẫu Bài 2 : 7 phút ) -Cho hs lần lượt đọc số và nêu rõ chữ số 3 ở mỗi số thuộc hàng nào, lớp nào? Bài 3 :Hs làm vở.(8 phút ) -HD mẫu: 52 314= 50 000 +2000 +300 +10+4 3-Củng cố và dặn dò: (5 phút) - Em hãy kể tên các hàng trong lớp đơn vị? -Em hãy kể tên các hàng trong lớp nghìn? -Nhận xét tiết học . -Về nhà làm bài 4, 5 CBB:SS các ...chữ số.. Hoạt động của trò -2 hs lên làm bài tập về nhà. -!0 hs đem vở lên chấm. -Hs nêu tên các hàng. (3 -5 hs) -Hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung.. -Hs đọc số:321: ba trăm hai mươi mốt. -Hs viết số 1 vào cột đơn vị , số 2 vào cột chục, số 3 vào cột trăm. - hs nêu: chữ số 1 ở hàng đơn vị ,chữ số 2 ở hàng chục, chữ số 3 ở hàng trăm. - Hs nêu hàng của chữ số :654 300, 654 321. -Hs lắng nghe và nhắc lại.(2 -4 hs ). -Viết theo mẫu -1 hs lên bảng viết. -1 Hs lên bảng làm , lớp làm vào vở nháp -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -2 hs lên bảng làm. -Lớp làm vào vở.. Thứ năm ngày 30/8/2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 4):. DẤU HAI CHẤM..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I-Mục tiêu: -Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu ( ND ghi nhớ) Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm bước đầu biết cách dùng dấu hai chấm khi viết văn.( BT2) II-Đồ dùng dạy học -Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: (5 phút) -Y/c 2 hs tìm các từ ngữ ở bài 1 và tục ngữ ở bài 4,tiết luyện từ và câu: nhân dân, đoàn kết. 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Tìm hiểu ví dụ: (10’) a--Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? -Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? b-c-Tiến hành tương tự như câu a. -Qua các ví dụ a,b,c,em hãy cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì? -Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khác khi nào? -GV kết luận ( như sgk ) và rút ra ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập : -Bài tập1: (10 phút) --Y/c hs thảo luận theo nhóm đôi về tác dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn. -Nhận xét câu trả lời của hs. Bài 2: (9 phút) - Y /c hs viết đoạn văn. -Y/c hs đọc đoạn văn của mình trước lớp, đọc rõ dấu hai chấm dùng ở đâu? Nó có tác dụng gì? 3-Củng cố, dặn dò (3 phút) -Dấu hai chấm có tác dụng gì?. -Nhận xét tiết học. -Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ ,mang từ điển để chuẩn bị bài sau. TOÁN (Tiết 9 ):. Hoạt động của trò -2 hs ,mỗi hs đọc 1 bài.. -Dấu hai chấm báo hiệu phần sau là lời nói của Bác Hồ. -Nó dùng phối hợp với dấu ngoặc kép. b-Dấu hai chấm báo hiệu câu sau là lời nói của Dế Mèn.Nó được dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng. c-Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận đi sau là lời giải thích . - 4- 6 Hs đọc phần ghi nhớ. Thảo luận theo nhóm đôi. a)*Có tác dụng báo hiệu bộ phận câu đứng sau là lời nói của nhân vật “tôi”. *Báo hiệu phần sau là câu hỏi của cô giáo. b) tác dụng giải thích... cảnh đẹp của đất nước. -Viết đoạn văn. -Mốt số hs đọc bài của mình.:(3 -4 hs). Thứ năm ngày 30/8/2012 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I-Mục tiêu: - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không qúa 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ II-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Bài cũ: (3 phút) -Gọi hs lên bảng làm bài về nhà 2 VBT -Chấm một số vở B-Bài mới: Hoạt động 1:-Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số. (12’) a-So sánh các số có số chữ số khác nhau. -Viết số:99 578 và 100 000 y/c hs so sánh -Vậy khi so sánh các số có nhiều chữ số với nhau ,ta thấy như thế nào? -Gv chốt lại b-So sánh các số có số chữ số bằng nhau: -Gv viết số:693 251 và 693 500, y/c hs đọc và so sánh .. -3 hs lên bảng làm bài -5 hs đem vở chấm.. -Hs nêu: 99 578<100 000 -Ta thấy số nào có nhiều chữ số ... có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn. -Hs nhắc lại. - Hai số này có cùng là các số có sáu chữ số. +Hai số cùng có hàng trăm nghìn là 6. +So sánh đến hàng chục nghìn,hàng chục nghìn đều là 9. +Đến hàng nghìn, hai số cùng hàng nghìn là 3. +So sánh tiếp hàng trăm thì được 2< 5 Vậy: 693251<693500 -Vậy muốn so sánh hai số có chữ số bằng +Hs rút ra kết luận như sgk. nhau, ta so sánh như thế nào? -Hs nhắc lại (3 -6 hs) Hoạt động 2 . Luyện tập: So sánh các số: Bài 1 :. (7’) 9999 < 10 000 653 211 = 653 211 -Cho 2hs lên bảng làm, lớp làm bài vào vở 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585> 557 652 845 713< 854 713 Bài 2 :Hs làm bảng con. (5’) - Y/c hs viết vào bảng con, giải thích -Tìm số lớn nhất trong các số -1 hs lên bảng, cả lớp làm bảng con. Bài 3 :Hs làm vở. (5’) ( 902 011) -Cho hs làm bài vào vở, 1hs lên bảng làm -Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn 3- Củng cố .dặn dò: (3’) -2467, 28 092, 932 018, 943 567 -Khi so sánh các số có nhiều chữ số với HS K-G làm bài 4 nhau ta làm như thế nào? +So sánh hai số có cùng chữ số thì ta làm như thế nào? -Nhận xét .CBB:Triệu và lớp triệu. Thứ ba ngày 28/8/2012 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I-Mục tiêu: - Hiểu câu chuyện Nàng tiên ốc , kể lại đủ ý bằng lời cuả mình. -Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện:Con người cần yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau. II-Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy 1-Bài cũ: (5 phút) -Gọi 3 hs kể lại câu chuyện :Sự tích hồ Ba Bể 2-Bài mới: Hoạt động 1:-Tìm hiểu câu chuyện: (7’) -Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ. -Gọi 1 hs đọc bài thơ. +Bà lão nghèo làm nghề gì để sống? +Con Ốc bà bắt được có gì lạ? +Bà lão làm gì khi bắt được Ốc? -Từ khi có ốc ,bà thấy trong nhà có gì lạ? - Khi rình xem bà lão thấy điều gì kì lạ? +Khi đó bà lão đã làm gì? +Câu chuyện kết thúc như thế nào? Hoạt động 2:H/dẫn kể chuyện: (7phút) -Thế nào là kể câu chuyện bằng lời của em? -Gọi 1 hs khá kể lại mẫu đoạn 1. -Chia nhóm kể lại(4 nhóm) +Y/c hs nhận xét sau mỗi hs kể Hoạt động 3: H/dẫn kể toàn bộ câu chuyện: (10’) _Y/c hs kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm -Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. -Y/c hs nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (4 phút) -Y/c hs thảo luận về ý nghĩa câu chuyện? -Gọi hs phát biểu. 3-Củng cố,dặn dò: (2 phút) -Hỏi:Câu chuyện nàng tiên Ốc giúp em hiểu điều gì? --Dặn hs về nhà kể lại chuyện. Hoạt động của trò -2 hs nối tiếp nhau kể lại chuyện. -1 hs kể toàn bộ chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện. Lắng nghe. -1 hs đọc toàn bài. +… bằng nghề mò cua bắt ốc. +…Nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh,không giống như ốc khác. +…Thấy ốc đẹp ,bà thương ,không bán,thả vào chum nước. -Đi làm về bà thấy ...vườn sạch cỏ. +Bà thấy 1 nàng tiên ...nước bước ra. +Bà bí mật ...rồi ôm lấy nàng tiên. +Bà lão và nàng tiên ... hai mẹ con. -….là em đóng vai người kể kể lại câu chuyện. -1 hs khá kể lại ,cả lớp theo dõi. -Hoạt động kể trong nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. +Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí. -Kể trong nhóm. -2 -3 hs kể toàn bộ câu chuyện trước lớp. -Nhận xét.. Thảo luận nhóm đôi. Câu chuyện nói về tình yêu thương giữa bà lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc không nỡ bán. Ốc biến thành nàng tiên giúp đỡ bà. -Con người phải biết thương yêu nhau,ai sống nhân hậu,thương yêu ,mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. Thứ sáu ngày 31/8/2012 Luyện Tiếng Việt ( TLV) KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I-Mục tiêu: Rèn kĩ năng kể chuyện kể lại hành động của nhân vật II-Nội dung Hướng dẫn học sinh thực hành các bài tập sau : 1/Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện” Bài văn bị điểm không”( SGKTV tập I tr21).Theo em,mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? 2/Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào ? 3/Khi kể chuyện cần chú ý điều gì ? 4/Chim Sẻ và Chim Chích là đôi bạn thân, nhưng tính tình khác nhau. Chích xởi lởi, hay giúp bạn . Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện” Bài học quý”. Em hãy điền tên nhân vật( Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện 1.Một hôm,......được bà gửi cho một hộp kê. 2.Thế là hằng ngày .... nằm trong tổ ăn hạt kê một mình. 3.....đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. 4.Khi ăn hết,....bèn quẳng chiếc hộp đi. 5....không muốn chia cho .....cùng ăn. 6.....bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. 7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. 8.....vui vẻ đưa cho....một nửa. 9. …ngượng nghịu nhận quà của Chích…và tự nhủ “…đã cho mình một bài học quý về tình bạn”. -----------------------------------------------. Thứ sáu ngày31/8/2012 TẬP LÀM VĂN(Tiết 4):TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> KỂ CHUYỆN. I-Mục tiêu: -Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật( ND ghi nhớ) -Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ( BT1, mục III) ; kể lại được một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên. - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin, tư duy sáng tạo II-Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to viết y/c bài -Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp. III-Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ: (5 phút) -2 hs lên bảng thực hiện y/c. -Gọi 2 hs trả lời câu hỏi +Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú -2 hs kể lại câu chuyện của mình. ý điều gì? . -Gọi hs kể lại câu chuyện đã giao. 2- Bài mới: Hoạt động 1-Nhận xét: (10 phút) -Y/c hs đọc đoạn văn. .Y/c hs thảo luận -Gọi các nhóm lên dán Câu 1: +Ngoại hình của Nhà Trò: phiếu và trình bày.các nhóm khác nhận xét -Sức vóc: gầy yếu quá. và bổ sung. -Thân mình: bé nhỏ ,người bự những phấn mới lột,... ngắn chùn chùn. -Trang phục:mặc áo thâm dài, đôi chỗ - Gv kết luận: chấm điểm vàng. Câu 2 :+Tính cách: yếu đuối ,thân phận tội nghiệp đáng thương ,dễ bị bắt nạt. 2.3-Ghi nhớ -Hs đọc ghi nhớ (3-4 hs ) Hoạt động 1:Luyện tập: +Chi tiết về ngoại hình: người gầy ,tóc Bài 1: (8phút) búi ngắn, hai túi áo cánh nâu trễ xuống +Chi tiết nào miêu tả ngoại hình của chú bé tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi liên lạc? bắp chân nhỏ ... -Chú bé là một người thông minh, nhanh nhẹn,thật thà song rất hiếu động. +Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé? -Chú là con một gia đình nông dân -Kết luận ,chấm một số vở ,n/xét t/dương. nghèo, quen chịu đựng , vất vả Bài tập 2: (12phút) -Hs nhận xét ,bổ sung bài làm của hs,. -Y/c hs tự làm bài-Y/c hs khá giỏi kể toàn bộ Quan sát tranh minh hoạ. câu chuyện. -Hs tự làm bài. 3- Củng cố ,dặn dò: (3 phút) -3 -5 hs thi kể chuyện Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì?Về nhà viết lại bài tập 2 Thứ sáu ngày 31/8/2012 TOÁN(tiết 10 ): TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I-Mục tiêu: - Đọc , viết được một số đến lớp triệu . - Học sinh được củng cố về hàng và lớp . II-Đồ dùng dạy học :Bảng các lớp,hàng kẻ sẵn trên bảng phụ. Bảng phụ. III-Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy A- Bài cũ: (4 phút) -Gọi 1hs lên làm bài tập 3 và 4VBT B-Bài mới: 1-Giới thiệu hàng triệu ,hàng chục triệu ,hàng trăm triệu.. (10 phút) -Gv hỏi :Hãy kể các tên đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. -Hãy kể tên các lớp đã học . -y/c hs viết số theo lời đọc: 1 trăm, 1 nghìn, 10 nghìn, 1 trăm nghìn ,10 trăm nghìn. -10 trăm nghìn còn được gọi là 1 triệu. 1 triệu bằng mấy trăm nghìn? -Số 1 triệu có mấy chữ số, đó là những chữ số nào?. Hoạt động của trò -2hs lên sửa bài . -5 hs đem vở lên chấm. -Hàng đơn vị ,hàng chục ,hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. -Lớp đơn vị , lớp nghìn. -1 hs lên bảng viết:. -1 triệu bằng 10 trăm nghìn. - có 7 chữ số, có một chữ số 1và sáu chữ số 0 đứng bên phải số1. -1hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào giấy nháp -Số 10 000 000 có 8 chữ số, có một chữ -Số 10 triệu có mấy chữ số, đó là những số 1 và bảy chữ số 0 đứng bên phải số 1. chữ số -1hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào giấy 10 triệu còn gọi là 1 chục triệu. nháp số 100 000 000. 10chục triệu còn được gọi là 100 triệu. - đọc 1 trăm triệu. - 1 trăm triệu có mấy chữ số , đó là những có 9 chữ số, có một chữ số 1 và tám chữ số 0 chữ số nào? đứng bên phải số 1. -Lớp triệu gồm có mấy hàng, đó là -Lớp triệu gồm có ba hàng là hàng triệu những hàng nào?- kể tên các hàng và lớp ,hàng chục triệu hàng trăm triệu. vừa học. -Hs thi nhau kể lại nối tiếp. 2.3 Luyên tập: (16 phút) Bài 1: (4’) -Cho hs lần lượt đếm Bài 2 : (6’) +1 000 000, 2 000 000, ……..,10 000 000. --GV đọc số, hs víêt vào bảng con 50 000 ( có 4 chữ số 0) Bài 3( cột 2): Hs làm vào vở. (8’) 7 000 000 ( có 6 chữ số 0) -Cho hs làm bài vào vở, 2hs lên bảng 36 000 000 ( có 6 chữ số 0) 3-Củng cố và dặn dò: (3 phút) -kể tên , đọc tên các hàng,các lớp đã học 900 000 000 ( có 8 chữ số 0) HS K- G làm các bài còn lại theo thứ tự từ lớn đến bé? -Tổng kết và nhận xét tiết học.Dặn dò ... HS K-G bài 4 Thứ năm ngày 30/8/2012 Luyện tập Toán: LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ĐỌC, VIẾT, XẾP CÁC SỐ CÓ 6 CHỮ SỐ THEO THỨ TỰ HÀNG, LỚP I-Mục tiêu: Củng cố kiến thức về hàng và lớp, kĩ năng viết số có 6 chữ số Hướng dẫn học sinh thực hành một số bài tập sau: II- Nội dung 1/ Đối với học sinh khá giỏi: Đọc, viết các số :73000; 800600; 590705 - Sáu trăm bảy mươi tám nghìn hai trăm linh hai. - Sáu trăm nghìn bảy trăm. - Tìm số bé nhất trong dãy số sau : 496375; 498369; 487352; 487052. - Tìm số lớn nhất trong dãy số sau: 900526; 999003; 796582; 111579 - Chữ số 6 ở hàng nào, lớp nào trong các số sau : 763058; 698348; 156735 2/ Đối với học sinh TB, yếu: 1/ Nêu các số thuộc lớp đơn vị trong các số sau : 735284; 653752 2/ Nêu các số thuộc lớp nghìn trong các số sau : 596730; 182034 3/ Đọc viết số có 6 chữ số đơn giản. 4/ Nêu giá trị chữ số 3 trong các số ở bài tập 1 ******************************. Giáo dục ngoài giờ lên lớp : TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ( ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC) I. Mục tiêu : -HS biết được truyền thống của nhà trường -HS thực hiện đúng nội quy của trường lớp -Xây dựng nề nếp trường lớp -Giáo dục HS có ý thức yêu quý trường lớp, biết giữ gìn truyền thống nhà trường II- Chuẩn bị -Các bài hát về chủ đề mái trường II.Nội dung và hình thức hoạt động HĐ1: Phần mở đầu -Hát một bài hát về mái trường -Tuyện bố lí do -Giới thiệu chương trình 1-Nội dung Ổn định tổ chức HĐ2: Truyền thống nhà trường -Cho HS nêu tiểu sử ông Nguyễn Đức Thiệu -Cho HS biết về truyền thống nhà trường trong hoạt động của năm qua HĐ3: Văn nghệ Hát tập thể bài Em yêu trường em Các tổ thi hát về chủ đề mái trường Gv tuyên dương những em hát tốt III.Đánh giá rút kinh nghiệm: ----------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> SINH HOẠT LỚP 1/ Đánh giá công tác tuần qua: a/ Ban cán sự lớp đánh giá công tác tuần qua b/ GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá: * Học tập: - Lớp có nề nếp học tập - Một số HS phát biểu xây dựng bài tốt * Nề nếp: - Thực hiện tốt việc xếp hàng ra vào lớp. - Thực hiện tốt công tác trực nhật * Tồn tại: -Tinh thần học tập chưa cao, một số em hay quên đồ dùng học tập. - Vệ sinh cá nhân một số em chưa tốt 2/ Công tác đến: - Dạy và học tuần 3 - Tăng cường việc học bài & làm bài ở nhà. - Thực hiện tốt công tác vệ sinh - Duy trì & xây dựng các nề nếp. - Tổ 3 trực -----------------------------.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2012 Tuần 2: An toàn giao thông . Tên bài dạy : ÔN TẬP BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (tt) I.Mục tiêu : - HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông . - Củng cố nhận thức về đặc điểm hình dáng biển báo cấm . - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo cấm. II .Đồ dùng dạy học : - Một số biển báo cấm . III Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV A.Bài cũ : - Kể tên các loại biển báo đã học ? B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Tìm hiểu nội dung biển báo cấm : - GV đưa ra biển báo hiệu mới : Biển 110a;122 . + Em hãy nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ của biển ? + Biến báo này thuộc nhóm biển báo nào ?. Hoạt động của HS. - Biển này có đặc điểm gì ? Chỉ điều cấm nào ?. - HS chỉ biển số 110a + Hình tròn + Màu : Nền trắng, viền màu đỏ. + Hình vẽ : chiếc xe đạp - Cấm xe đạp - HS chỉ biển số 122: có hình 8 cạnh đều nhau, nền màu đỏ, có chữ STOP.Ý nghĩa : dừng lại .. C.Củng cố , dặn dò: Về nhà em lại biển báo đã học. Tuần 1: Đạo đức:. + Hình: tròn.Màu : nền trắng,viền màu đỏ .Hình vẽ : màu đen . + Biển báo cấm .. Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết1).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> I.Mục tiêu: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. -Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ , được mọi người yêu mến. -Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II.Đồ dùng dạy học GV:Tranh như SGK, HS: Thẻ xanh, đỏ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/Giới thiệu bài (2’) -Ghi đề bài lên bảng 2/HD bài mới HĐ1:Xử lí tình huống (10’) -Cho hs xem tranh & Y/c hs đọc nội -Xem tranh. dung tình huống -Y/c hs nêu các cách giải quyết. a. Mượn tranh ảnh của bạn để đưa cho cô giáo xem b. Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng quên ở nhà c. Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm, Hỏi:Nếu em là Long, em sẽ chọn cách nào? nộp sau. - Vì sao em chọn cách giải quyết đó. HS thảo luận nhóm -Kết luận :Cách giải quyết ( c) là phù hợp, Các nhóm trình bày thể hiện tính trung thực trong học tập Lớp nhận xét HĐ2: Làm việc cá nhân(BT1) (7’) -Cho hs làm việc cá nhân. -KL:Không chép bài bạn trong học tập là :Ý kiến (b), (c) là đúng. Ý kiến (a) là trung thực. Còn nhắc bài cho bạn, mượn vở sai. bạn để chép bài tập, giấu điểm kém, chỉ báo -2 HS đọc ghi nhớ SGK điểm tốt với bố mẹ là thiếu trung thực trong học tập. HĐ3: Hoạt động cả lớp (BT2) Bày tỏ ý Hs bày tỏ ý kiến của mình qua thẻ kiến (7’) -Y/c hs giải thích . -GV đọc từng ý một,Y/c hs lựa chọn: KL-Gọi hs đọc phần ghi nhớ HĐ4: Làm việc cả lớp ( BT6) -Đã bao giờ em thiếu trung thực trong học tập chưa?Nếu có bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? Em sẽ làm gì nếu gặp những tình huống tương tự như vậy? 3. Hoạt động nối tiếp (3’) -.Dặn dò chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 1 tháng 9 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động ngoài giờ lên lớp : TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG (PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO THI ĐUA HỌC TẬP) I Mục tiêu : - Học sinh biết thi đua trong học tập. - Giáo dục học sinh biết thi đua trong học tập để nâng cao chất lượng học tập. II/ Đồ dùng dạy học : Nội quy thi đua của lớp, của trường. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Phát động thi đua Phát động thi đua bằng cách thực hiện tốt nội quy của lớp , của trường. Hoạt động 2: Phổ biến nội quy. Đọc cho học sinh nghe nội quy của trường, nội quy của lớp Hoạt động 3 : Hướng dẫn nội dung thi đua: Thực hiện tốt nội quy được điểm tốt Không thực hiện đúng nội quy bị điểm xấu. Hoạt động 4: Hướng dẫn đăng kí thi đua Hướng dẫn học sinh đặng kí thi đua theo nội dung : Thực hiện tốt nội quy trường, lớp. Dặn dò : Về học thuộc nội quy trường , lớp và thực hiện tốt nội quy.. Hoạt động của trò Học sinh lắng nghe. Học sinh lắng nghe. Thảo luận theo nội dung thi đua. Thảo luận và đăng kí thi đua..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tuần 2: Kĩ thuật: VẬT LỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU I/ Mục tiêu cần đạt: HS - Biết cách & thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim & vê nút chỉ( gút chỉ). II/ Đồ dùng: Mẫu vải , kim khâu, khung thêu, phấn màu; Một số sản phẩm may khâu khêu. III/ Các hoạt động trên lớp: HĐ GV 1/ KTBC: Kiểm tra dụng cụ học tập 2/ Bài mới: HĐ1 : HD HS quan sát, nhận xét GV cho HS quan sát H4 SGK kết hợp với một số mẫu kim cỡ to, cỡ vừa, cỡ HĐ2:HS thực hành Hs thực hành xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ HĐ3: 3/ Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu thêu (tt). HĐ HS. HS quan sát _ HS trả lời. HS thực hành theo nhóm HS quan sát & nhận xét . HS quan sát và nhận xét - hS nêu. Luyện Tiếng Việt : I/ Mục tiêu:. Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm2012 NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Qua câu chuyện củng cố HS nắm được đặc điểm của từng nhân vật. Tính cách của nhân vật được bộ lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật ấy - Biết cách xây dựng nhân vật trong truyện kể đơn giản II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy HĐ1: - Hướng dẫn HS. - Đọc lại phần ghi nhớ trong SGK trang 13. HĐ2: - Cho tình huống sau một bạn nhỏ chơi đá bóng dưới lòng đường đá trúng vào một cậu bé đi xe đạp làm cậu be ngã bị trầy sước chân - Em hãy hinh dung sự việc và kể câu chuyện theo một trong hai hướng sau đây + Bạn nhỏ nói trên biết quan tâm tới người khác + Bạn nhỏ nói trên không biết quan tâm tới người khác - GV nhận xét 3) Củng cố dặn dò: - Cần quan tâm đén người kháckhi gặp khó khăn. Giáo án môn : Tên bài dạy : I .Mục tiêu :. Hoạt động trò. - HS đọc tình huống. - Sinh hoạt nhóm 4 kể theo tình huống tự chon + Đại diện nhóm trình bày ý kiến của mình - Các nhóm khác nhận xét. Thứ hai ngày 27/8/2012 Khoa học . Lớp 4 . Tiết 1 . Tuần 2 Trao đổi chất ở người (tt).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Kể tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất oqư ngườitiêu hóa, tuần hoàn, hô hấp, bài tiết - Biết được một trong số cơ quan trên ngừng hoạt động thì cơ thể sẽ chết . II. Đồ dùng dạy học : - Hình 8,9SGK - Phiếu bài tập - Bộ đồ chơi ghép chữ . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : (5’) Em hãy vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường ? B .Bài mới : 1.Giới thiệu : 2 Bài mới : * Hoạt động 1: (12’)Chức năng của các cơ quan . -Yêu cầu HS quan sát hình trang 8 + Hình minh hoạ cơ quan nào trong + Hình 1: cơ quan tiêu hoá - trao đổi quá trình trao đổi chất ? thức ăn + Cơ quan đó có chức năng gì trong + Hình 2: Cơ quan hô hấp - trao đổi khí. quá trình trao đổi chất? + Hình 3: cơ quan tuần hoàn - vận chuyển các chấy dinh dường đến các cơ quan . +Hình 4: cơ quan bài tiết - thải nước tiểu ra ngoài môi trường . * Hoạt động 2: (15’)Sơ đồ quá trình - HS thảo luận , chơi trò chơi “Ghép chữ trao đổi chất . vào chỗ … trong sơ đồ ” - GV nhận xét bài làm của HS . + Hằng ngày , cơ thể người phải lấy - HS trả lời những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? + Nhờ có cơ quan nào mà quá trình - Nhờ có cơ quan tuần hoàn trao đổi chất ở bên trong cơ thể được thực hiện ? + Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi - Nếu một trong các cơ quan ngừng hoạt động thì cơ thể con người sẽ chết chất ngừng động ? C.Củng cố :( 5’) HS đọc mục Bạn cần biết D.Dăn dò: Chuẩn bị bài :Các chất … bột đường ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ năm ngày 30/8/2012 Giáo án môn : Khoa học . Lớp 4 . Tiết 2 . Tuần 2 Tên bài dạy :Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn .Vai trò của chất bột đường I .Mục tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Kể tên các chất dinh dưỡng có trong thức ăn : Chất đường bột, chất đạm, chất béo, vi-taminvà khoáng chất Kể tên thức ăn có chứa nhiều chất bột đường : gạo..... Nêu được vai trò của các chất bột đường đối với cơ thể. II. Đồ dùng dạy học : - Hình trang 10,11 SGK . III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Bài cũ : (5’) - Kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ? B .Bài mới : Hoạt động1: Tập phân loại thức ăn(10’) - Nói tên các loại thức ăn có nguồn gốc - HS nêu tên các loại thức ăn động vật và thực vật ? - Người ta còn có cách phân loại thức - Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh ăn nào khác ? dưỡng . - Theo cách này thức ăn được chia +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột thành mấy nhóm? Đó là những nhóm đường nào ? +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm +Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo * Hoạt động 2:Vai trò chất bột đường +Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min và (10’) chất khoáng . + Nói tên những thức ăn giàu chất bột đường có trong hình ở trang 11 SGK ? - HS nhìn SGK nêu + Kể tên những thức ăn giàu chất bột đường mà các em ăn hằng ngày ? - HS kể : bánh mì, chuối ,.. + Kể tên những thức ăn chứa chất bột đường mà em thích ? + Nêu vai trò của nhóm thức ăn chứa - Tuỳ theo HS kể tên thức ăn chất bột đường . * Hoạt động 3: (10’) Xác định nguồn - Cung cấp năng lượng chủ yếu cho cơ thể . gốc thứac ăn có chứa chất bột đường GV phát phiếu bài tập (ND như VBT) - HS làm việc với phiếu bài tập C.Củng cố :3’ - HS trình bày HS đọc mục Bạn cần biết.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>