toan 6 tiet 75

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 75 Ngaøy daïy: / /2008. QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. 1/ Muïc tieâu : a/ Kiến thức:Học sinh hiểu thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân số .Nắm được các bước tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số b/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng quy đồng mẫu nhiều phân số c/ Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức làm việc theo quy trình, thói quen tự học. 2/ Chuaån bò :  Giaùo vieân : sgk – baûng phuï (ghi caùc baøi taäp - phaán maøu )  Học sinh : Ôân tập lại quy tắc quy đồng mẫu đã học ở tiểu học – Tập nháp 3/ Phương pháp : Gợi mở, vấn đáp, hợp nhóm. 4/. Tiến trình dạy hoïc : 4.1/ OÅn định tổ chức : kieåm dieän só soá hoïc sinh. 4.2/ Kieåm tra baøi cuõ : HS1:- Phaùt bieåu quy taéc ruùt goïn phaân soá ( 4ñ) - Baøi taäp : Ruùt goïn caùc phaân soá sau ( 6ñ) 16. 12. a) 64. 13+7 .13. b) 21. c) 13. Trả lời: -Muốn rút gọn phân số , ta chia cả tử và mẫu của phân số cho ước chung khác 1 và (1 ) của chúng . 16. 16 :16. =. 12. 12:3. = 7. a/ 64 = 64 :16 b/ 21 = 21:3 13+7 .13. 1 4. 4. 13 .(1+ 7). c/ 13 = 13 4 .3 : Giảng bài mới :. =. 8 1. =8. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH. NOÄI DUNG BAØI DAÏY. *Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc quy đồng 1/ Quy đồng mẫu hai phân số maãu hai phaân soá * Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số caùc phaân số -Từ tính chất cơ bản của phân số ta có thế sau : −3 −5 rút gọn phân số hoặc ta có thể viết được -Xeùt vaø 5 8 nhieàu phaân soá coù maãu soá gioáng nhau vaø laàn −3 − 3 .8 − 24 lượt bằng với phân số đã ban đầu Ta coù : * 5 = 5. 8 = 40 Ví dụ : Xeùt hai phaân soá. −3 5. vaø. −5 8. *. −5 8. =. − 5 .5 8. 5. − 25. = 40 * Ví dụ 2: Quy đồng mẫu hai phaân số. - Hai phân số trên đã tối giản chưa ? - Em hãy nêu cách quy đồng mẫu đã học ở 3 5 sau : 4 vaø 7 tieåu hoïc ? 3 3 .7 21 GV : Ngoài cách quy đồng trên ta còn có thể Ta coù : * 4 = 4 . 7 = 28 quy đồng mẫu các phân số trên theo cach.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> khaùc -Haõy tìm BCNN (5;8)? ( 40) -Ta nhaân cả tử vaø mẫu của. 5. * 7 −3 5. =. 5.4 7.4. 20. = 28. với bao. nhiêu để được phân số có mẫu là 40 ? -tương tự với phân số. −5 8. ?. -Ta đã biến đổi các phân số đã cho thành các phân số tương ứng bằng chúng cùng có chung một mẫu.Cách làm trên gọi là quy đồng mẫu * Vậy : Quy đồng mẫu các phân số là biến hai phaân soá . đổi các phân số đã cho thành các phân số Vậy quy đồng mẫu hai phân số là gì ? tương ứng bằng chúng nhưng có cùng một maãu. ?1. Hãy điền số thích hợp vào ô vuông ở baûng phuï -Gọi học sinh neâu kết quả -Ta nhận thấy: 40;80;120;160;… đều là bội chung cuûa 5 vaø 8 .Nhưng khi quy đồng mẫu hai phân số ta ta thường lấy mẫu chung là BCNN cuûa caùc maãu . * Hoạt động 2: Hình thành quy tắc quy đồng maãu nhieàu phaân soá. ?1 Hãy điền số thích hợp vào ô vuông  3  48  5  50   5 80 80 ; 8  3  72  5  75   5 120 ; 8 120  3  96  5  100   5 160 ; 8 160. 2/ Quy đồng mẫu nhiều phaân số * Thực hiện 1. ? 2 sgk trang 17 −3 2 −5 ; ; 5 3 8 ;. * 2 ; ? 2 Thực hiện sgk trang 17 theo nhoùm a/ BCNN ( 2; 3; 5; 8 ) = 120 thời gian 2’ Thừa số phụ của các mẫu lần lượt là : 60 ; a/ Tìm BCNN của 2;5;3; 24 ; 40 ; 15 b/ Tìm các phân số lần lượt bằng với các b/ Quy đồng: 1 −3 2 −5 1 1 . 60 60 phaân soá ; ; ; nhöng 2 5 3 8 * 2 = 2 . 60 = 120 coù maãu laø BCNN (2;5;3;8) −3 − 3 .24 − 72 * 5 = 5. 24 = 120 -GV : Yeâu caàu hoïc sinh tìm BCNN (2;5;3;8) 2 2. 40 80 -Để các phân số cần tìm có mẫu là BCNN * 3 = 3 . 40 = 120 của 2;5;3;8 và bằng các phân số đã cho ta −5 − 5 .15 − 75 laøm nhö theá naøo? (Hs : Nhaéc laïi quy taéc tìm * 8 = 8. 15 = 120 BCNN ) -GV : Hướng dẫn học sinh tìm thừa số phụ : * Quy tắc : (Lấy mẫu chung chia cho từng mẫu riêng của * Muốn quy đồng mẫu nhiều phaân soá caùc phaân soá ) với mẫu dương ta làm như sau - Sau đó ta nhân cả tử và mẫu của phân số -Tìm mẫu chung của các mẫu (thường là với thừa số phụ tương ứng BCNN) - GV : Hướng dẫn lại các bước quy đồng mẫu - Tìm thừa số phụ của mỗi mẫu ( bằng cách nhieàu phaân soá – Qua caùc ví duï em haõy ruùt ra chia mẫu chung cho từng mẫu ) quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số ( quy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tắc sgk trang 18 ) -GV : Bổ sung hoàn chỉnh quy tắc -Gọi hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc. -Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với thừa số phụ tương ứng. * Thực hiện ?3 Sgk trang 18 - Tìm BCNN cuûa 12 vaø 30 ?3 12 = 22 .3 Thực hiện sgk trang 18 30 = 2 .3. 5 a/ Điền vaøo chỗ troáng để quy đồng maãu caùc phaân soá ?(baûng phuï ) BCNN( 12 ; 30 ) = 22.3.5 = 60 5 7 - Tìm thừa số phụ : 5 ; 2 a/ 12 vaø 30 - Nhân tử và mẫu của mỗi phân số với − 33 − 11 5 b/ 44 ; 18 ; − 36 thừa số phụ tương ứng 5 5.5 25 - Học sinh hoạt động nhóm = = 12 12. 5 60 - Em haõy ruùt goïn caùc phaân soá chöa toái giaûn, 7 7.2 14 rồi sau đó thực hiện các bước quy đồng mẫu 30 = 30 .2 = 60 - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm - GV gút lại các bước quy đồng mẫu số. 4.4 Cuûng coá vaø luyeän taäp -Nêu các bước quy đồng mẫu nhiều phân số ? Baøi taäp 28 sgk trang 19 a) Quy đồng mẫu các phân số sau : − 21 56 −5 * 24 = −3 * 16 = −3 * 8 =. *. −3 8 − 5 .2 − 10 24 . 2 = 48 − 3 .3 −9 = 16 .3 48 − 3 .6 − 18 8. 6 = 48. =. − 21. b) Trong các phân số đã cho phân số chưa tối giản là : 56 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học Học thuộc quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số .BTVN : bài 29;30; 31 sgk trang 19 ** Hướng dẫn bài tập 30 ; 31 . Trước khi quy đồng mẫu các phân số ta cần xét xem các phân số đã cho đã tối giản chưa ? Nếu chưa thì ta phải rút gọn ? Sau đó quy đồng mẫu hoặc so sánh các phân soá - Chuaån bò tieát sau “ Luyeän taäp” 5 . Ruùt kinh nghieäm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>