Ke hoach xay dung truong dat MCLTT

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG TH ĐẠ M’RÔNG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Số: 10/KH - THĐMR. Đạ M’rông, ngày 27 tháng 04 năm 2013. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. KẾ HOẠCH Xây dựng trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu Năm học 2012 – 2013 Căn cứ Thông tư số 59/2012/TT – BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Căn cứ công văn số 65/PGDĐT ngày 12/04/2013 của Phòng GD&ĐT Đam Rông về việc thực hiện một số nhiệm vụ trọng tâm học kỳ II và công tác trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia năm học 2012 – 2013; Căn cứ vào tình hình thực tế của đơn vị, trường tiểu học Đạ M’rông xây dựng kế hoạch trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu các năm tiếp theo như sau: I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG: 1/ Thuận lợi: Trường được xây dựng gần trung tâm xã nên rất thuận lợi cho việc đi lại, hầu hết các em học sinh đều ở 4 thôn trên địa bàn tuyển sinh. Cơ sở vật chất khang trang, phòng học thoáng mát, đảm bảo phục vụ cho việc dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Trang thiết bị. Sách giáo khoa, vở viết được cấp, phát đầy đủ theo quy định. Đội ngũ trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác giảng dạy, về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đảm bảo đạt chuẩn trở lên. Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình trong công tác vận động học sinh. 2/ Khó khăn: Kinh nghiệm trong công tác giảng dạy của đội ngũ giáo viên mới chưa nhiều, công tác vận động học sinh ra lớp theo chỉ tiêu vẫn chưa đảm bảo theo kế hoạch duyệt của phòng Giáo dục. Hầu hết giáo viên đều là hợp đồng, chưa ổn định phần nào làm ảnh hưởng tới công tác giáo dục nhà trường. .. 3/ Đội ngũ CB-GV-CNV tính đến tháng 4/2013 có: 26 Đ/c trong đó : CBQL: 02 (ĐH: 02; đảng viên: 02);. Giáo viên: 20 (ĐH: 01; Trái ngành: 1; CĐSP: 2, TCSP 12+2: 16); Nam: 5; Nữ: 15; đảng viên: 2; Nhân viên: 04 (CĐ: 01; TC: 02; khác: 01; đảng viên: 01).. 4/ Học sinh: * Tổng số học sinh 400 học sinh/16 lớp ; trong đó học sinh dân tộc: 393 học sinh. II/ HIỆN TRẠNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC CỦA ĐƠN VỊ TRƯỜNG:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thực trạng theo 5 tiêu chuẩn mức chất lượng tối thiểu (MCLTT) của trường tiểu học (theo Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT): 1). Công tác tổ chức và quản lý: Đơn vị trường học đã có nhiều cải tiến, trách nhiệm cán bộ quản lý từng bước được nâng cao và đạt chuẩn đào tạo chuyên môn và qua khóa bồi dưỡng CBQL, đã có nhiều nổ lực trong việc thực hiện công tác phối hợp với địa phương để thực hiện xã hội hóa giáo dục. 2). Giáo viên: Trình độ, năng lực đáp ứng được nhu cầu giảng dạy. Tuy nhiên đối với trường dỵ 2 buổi/ ngày tỷ lệ giáo viên/lớp chưa đảm bảo 1,5 giáo viên/lớp. Tỷ lệ giáo viên giỏi cấp trường chưa đạt theo quy định. Công tác đào tạo bồi dưỡng thường xuyên kết quả xếp loại Khá, Giỏi chưa đạt 50% trở lên do giáo viên mới nhiều chưa có nhiều kinh nghiệm. 3). Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học : Đảm bảo về số lượng, tuy nhiên bàn ghế đảm bảo yêu cầu về vệ sinh trường học, có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật chưa đạt. Khối phòng làm việc, y tế học đường, nhà cho cán bộ giáo viên, riêng cho nam và nữ, hệ thống nước sạch, thoát nước chưa đạt theo tiêu chuẩn quy định. 4). Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục: Công tác phổ cập GD ngăn chặn xóa mù chữ tại địa phương có triển khai tuy nhiên chưa đạt hiệu quả, tỷ lệ học sinh học đúng tuổi đạt trên 70%, chất lượng giáo dục chưa cao do học sinh lưu ban nhiều, tỷ lệ học sinh Giỏi, Khá chưa đáp ứng nhu cầu hiện nay mặc dù đơn vị trường đã dùng mọi giải pháp khắc phục mà kết quả vẩn chưa đạt. III/ MỤC TIÊU PHẤN ĐẤU ĐẠT MỨC CHẤT LƯỢNG TỐI THIỂU : Giải pháp trước mắt là đơn vị trường phấn đấu đạt được mức chất lượng tối thiểu, đảm bảo được những điều kiện và chất lượng giáo dục tối thiểu, tạo nên những tiền đề cần thiết để phấn đấu vươn lên đạt chuẩn Quốc gia một cách vững chắc. 1/ Đối với nhà trường: a/ Về chuyên môn: Nâng cao về trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ CB – GV - NV trong nhà trường và năng lực lãnh đạo của các tổ khối, củng cố và nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức trong nhà trường. Tổ chức cho Cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập đầy đủ các đợt học chính trịchuyên môn, nâng cao tay nghề cho giáo viên, nâng cao trình độ văn hoá, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ giáo viên. 100% giáo viên tham gia học tập các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - chính trị hè hàng năm. Phấn đấu đến năm 2014 - 2015 có khoảng 40% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, 15% giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 100% giáo viên được kiểm tra đánh giá đạt yêu cầu khá trở lên về chuẩn nghề nghiệp theo Quyết định 14/QĐ-BGD&ĐT ngày 04 tháng 05 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo. b/ Cơ sở vật chất và trang thiết bị giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư xây dựng đủ các phòng chức năng. Xây dựng hàng rào, sân chơi bãi tập cho học sinh. Xây dựng khu nhà vệ sinh riêng cho CB -GV - NV. Xây dựng nhà công vụ cho giáo viên, bàn ghế đảm bảo đúng quy định… Nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban đại diện CMHS nhà trường, từng bước thúc đẩy và nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa GD của đơn vị dạt hiệu quả tốt. c/ Chất lượng giáo dục: Hàng năm đều được công nhận duy trì và đạt về công tác PCGDTH - CMC; PCGDTH – ĐĐT. Học sinh lưu ban dưới 5%. Hàng năm có 100% học sinh hoàn thành chương trình bậc Tiểu học. 100% học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh. Phấn đấu hàng năm vận động tối đa trẻ trong độ tuổi đến trường đạt từ 100%. Hiệu quả đào tạo đạt từ 90 – 95 % trở lên. Học sinh Giỏi đạt từ 20%, học sinh Khá đạt từ 40% trở lên, học sinh yếu dưới 5%. Phân công nhiệm vụ cho đội ngũ giáo viên và tổ khối trưởng phù hợp với năng lực chuyên môn theo thực tế của đơn vị. Phấn đấu đến năm 2015 – 2016 trường Tiểu học Đạ M’rông được công nhận trường đạt mức chất lượng tối thiểu. d/ Tổ chức nhà trường và quản lý giáo dục: 100% CB – GV - NV thực hiện tốt cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp”. Tham gia tốt phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Hưởng ứng tốt cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Vận động, thực hiện việc đẩy mạnh công nghệ thông tin vào công tác quản lý và giảng dạy. Cán bộ quản lý tham gia tập huấn, lập kế hoạch phát triển trường Tiểu học đạt MCLTT. Bồi dưỡng cho giáo viên sử dụng tốt phương pháp dạy học mới, nâng cao hiệu quả công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên. 2/ Đối với các cấp chính quyền địa phương: Làm tốt công tác tham mưu với chính quyền địa phương về công tác vận động học sinh ra lớp, đầu tư và hỗ trợ về cơ sở vật chất như xây hàng rào, làm sân trường…., công tác phổ cập giáo dục ĐĐT tại địa phương Ban đại diện CMHS tổ chức các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng thêm sự hiểu biết cho cộng đồng về mục tiêu giáo dục tiểu học, về nội dung, phương pháp, cách đánh giá học sinh tiểu học. Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục Tiểu học. Vận động cha mẹ học sinh, các nhà hảo tâm, các đoàn thể trong và ngoài nhà trường hỗ trợ về kinh phí, ngày công lao động để xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất, trợ cấp khó khăn cho giáo viên và học sinh nhằm động viên, khen thưởng kịp thời cho giáo viên và học sinh thúc đẩy tinh thần thi đua của đơn vị. 3/ Đối với Phòng Giáo dục và Đào Tạo:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đơn vị trường thường xuyên làm tốt công tác tham mưu với Phòng Giáo dục về chỉ tiêu đội ngũ cho năm học tiếp theo để đảm bảo tỷ lệ giáo viên/lớp đối với lớp dạy 2 buổi/ngày và đầu tư xây dựng các phòng chức năng, nhà công vụ, hàng rào….. Tư vấn về lĩnh vực chuyên môn, tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL và tổ khối trưởng được tham gia các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, chuyên đề. IV/ ĐỀ XUẤT: Đối với Phòng Giáo dục tạo điều kiện giúp đỡ đơn vị trường về 2 giáo viên cho năm học tiếp theo để đảm bảo tỷ lệ giáo viên và xây dựng nhà chức năng, công vụ cho giáo viên, hàng rào, sân chơi, bãi tập… V/ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Triển khai cụ thể đến bộ phận chuyên môn Tổ khối Giáo viên căn cứ vào kế hoạch của đơn vị trường. Tổ chức bàn bạc thảo luận trong khối, xây dựng kế hoạch thực hiện theo chỉ tiêu giao, lên kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, học kỳ. Kịp thời đề xuất giải pháp cụ thể để hoàn thành tốt nhiệm vụ học kỳ II. Trên đây là Kế hoạch xây dựng trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu trường TH Đạ M’rông. Rất mong lãnh đạo Phòng Giáo dục tạo điều kiện giúp đỡ cho đơn vị trường, để đơn vị trường triển khi và thực hiện đạt hiệu quả cao hơn . Nơi nhận: - Phòng GD& ĐT Đam Rông (B/c); - Lưu VT.. HIỆU TRƯỞNG. Nguyễn Hồng Dự.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>