Dao duc lop 2 ca nam P2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: CHĂM CHỈ HỌC TẬP – TiÕt 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 9, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Nh thÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp. - Ch¨m chØ häc tËp mang l¹i lîi Ých g×. 2. HS thực hiện đợc giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trờng. 3. HS có thái độ tự giác học tập. II.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: Bµi Ch¨m lµm viÖc nhµ GVnªu c©u hái, gäi 2 HS tr¶ lêi - T¹i sao cÇn ph¶i Ch¨m lµm viÖc nhµ ? - Nªu ghi nhí cña bµi Ch¨m lµm viÖc nhµ - NhËn xÐt cho ®iÓm . B. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: GV nãi : TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu v× sao ph¶i ch¨m chØ häc tËp. Ghi ®Çu bµi. 2 - Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống ThÎ c©u + Mục tiêu : HS hiểu đợc một biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập - GV nêu tình huống yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi về cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trß ch¬i s¾m vai. + T×nh huèng : Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi (đá bóng, đá cầu, chơi ô ăn quan...). Bạn Hà phải làm gì khi đó ? - GV gäi mét sè cÆp HS lªn tr×nh bµy - GV tæng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn. Nªu kÕt luËn: Khi ®ang häc, ®ang lµm bµi tËp, c¸c em cÇn cè g¾ng hoµn thµnh c«ng viÖc, kh«ng nªn bá dë, nh thÕ míi lµ ch¨m chØ häc tËp. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Mục tiêu : Giúp HS biết đợc một số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - GV yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn c¸c néi dung trong phiÕu th¶o luËn - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét chốt lại các ý đúng. - H·y nªu Ých lîi cña viÖc ch¨m chØ häc tËp ? - Kết luận : Chăm chỉ học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, đợc thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng, thực hiện tốt quyền đợc học tập. c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân + Mục tiêu : Giúp HS tự đánh giá bản thân về việc học tập của mình - GV yªu cÇu HS tù liªn hÖ vÒ viÖc häc tËp cña m×nh. - Em đã chăm chỉ học tập cha ? Hãy kể các việc làm cụ thể. - Kết quả đạt đợc ra sao ? - HS trao đổi theo cặp - Mét sè HS tù liªn hÖ tríc líp. - GV tổng kết khen ngợi những HS đã chăm chỉ học tập, nhắc nhở một số em cha chăm. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Ch¨m chØ häc tËp cã Ých lîi g× ? - NhËn xÐt tiÕt häc Rút kinh nghiệm sau tết học: …………………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương I.Môc tiªu:. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: CHĂM CHỈ HỌC TẬP – TiÕt 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 10, ngµy th¸ng n¨m 20. LỚP 2. 1. Häc sinh hiÓu:. - Nh thÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp. - Ch¨m chØ häc tËp mang l¹i lîi Ých g×. 2. HS thực hiện đợc giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trờng. 3. HS có thái độ tự giác học tập..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: KiÓm tra néi dung bµi Ch¨m chØ häc tËp - ThÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp ? - Ch¨m chØ häc tËp cã lîi g× ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: Tiết học trớc các em đã hiểu vì sao phải chăm chỉ học tập. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em biÕt ch¨m chØ häc tËp lµ ph¶i lµm nh÷ng c«ng viÖc g×. Ghi ®Çu bµi . 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đóng vai (BT 5 – tr 17) - GV nêu tình huống yêu cầu các nhóm thảo luận để đa ra cách ứng xử sau đó đóng vai, Phôc trang, mét xö lÝ t×nh huèng. + Tình huống : Hôm nay, khi Hà chuẩn bị đi học thì bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà cha gặp số đồ dung để bµ nªn em mõng l¾m vµ bµ còng mõng. Hµ b¨n kho¨n kh«ng biÕt nªn lµm thÕ nµo ... đóng vai. - GV tæng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn cña c¸c nhãm. *Kết luận : Học sinh cần phải đi học đều và đúng giờ. b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT6 – tr 17) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - GV tổng kết các ý kiến đúng. *KÕt luËn : a, Kh«ng t¸n thµnh, v× HS ai còng cÇn ch¨m chØ häc tËp. b, T¸n thµnh. c, t¸n thµnh. d, Kh«ng t¸n thµnh, v× thøc khuya cã h¹i cho søc khoÎ. c) Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm Thảo luận : ích lợi của việc chăm chỉ học tập - GV gọi HS đọc nội dung tiểu phẩm sẽ đóng. - Yêu cầu HS lên đóng tiểu phẩm. - Yªu cÇu HS ph©n tÝch tiÓu phÈm theo c¸c c©u hái : + Lµm bµi trong giê ra ch¬i cã ph¶i lµ ch¨m chØ häc tËp kh«ng ? V× sao ? + Em cã thÓ khuyªn b¹n An nh thÕ nµo ? - GV chốt các ý kiến đúng. * KÕt luËn : giê ra ch¬i dµnh cho HS vui ch¬i, bít c¨ng th¼ng trong häc tËp. V× vËy, kh«ng nên dùng thời gian đó để làm bài tập. Chúng ta cần khuyên bạn nên “giờ nào việc nấy” - Gọi HS đọc ghi nhớ : Chăm chỉ học tập giúp em mau tiến bộ 3) Cñng cè, dÆn dß: - Chăm chỉ học tập là bổn phận của ngời HS và cũng là để giúp cho các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền đợc học tập của mình. Rút kinh nghiệm sau tết học: …………………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn – Tiết 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 11, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh biÕt: - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em. 2. HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. 3. HS có thái độ : - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. - Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè. II.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: Bµi Ch¨m chØ häc tËp GVnªu c©u hái, gäi 2 HS tr¶ lêi - ThÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp ?. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Em đã chăm chỉ học tập cha ? Hãy kể các việc làm cụ thể. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao phải quan tâm, giúp đỡ bạn. Ghi đầu bài. 2- Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Kể chuyện Trong giờ ra chơi của Hơng Xuân (BT1 – tr 18, 19) + Mục tiêu : HS hiểu đợc biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn. Tranh SGK - GV kÓ chuyÖn. - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái : + Các bạn lớp 2A đã làm gì khi bạn Cờng bị ngã ? + Em có đồng ý với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ? - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày lên trình bày - GV tæng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn. Nªu kÕt luËn: Khi b¹n ng·, em cÇn hái th¨m vµ n©ng b¹n dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè. b. Hoạt động 2: Việc làm nào đúng ? + Mục tiêu : Giúp HS biết đợc một số biểu hiện của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè. - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận và chỉ ra đợc những hành vi nào là quan tâm, giúp đỡ bạn ? Tại sao ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét chốt lại các ý đúng. - Kết luận : Luôn chan hoà, vui vẻ với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc sống là quan tâm, giúp đỡ bạn bè. c) Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn ? + Mục tiêu : Giúp HS biết đợc lí do vì sao cần quan tâm, giúp đỡ bạn. B¶ng phô - GV yªu cÇu HS lµm viÖc trªn phiÕu häc tËp. Hãy đánh dấu + vào ô  trớc những lí do quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán thành :  a, Em yªu mÕn b¹n.  b, Em lµm theo lêi d¹y cña thÇy gi¸o, c« gi¸o.  c, Bạn sẽ cho em đồ chơi.  d, V× b¹n nh¾c bµi cho em trong giê kiÓm tra.  e, V× b¹n che giÊu khuyÕt ®iÓm cho em  g, V× b¹n cã hoµn c¶nh khã kh¨n. - Gäi HS bµy tá ý kiÕn vµ nªu lÝ do. - GV tổng kết ý kiến và nêu kết luận : Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS . Khi quan tâm đến bạn, em sẽ mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn cµng thªm th©n thiÕt, g¾n bã. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ bạn bè ? - Liªn hÖ b¶n th©n. - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm sau bµi häc ……………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn – Tiết 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 12, ngµy th¸ng n¨m 2008. LỚP 2 I.Môc tiªu: 1. Häc sinh biÕt: - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em. 2. HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. 3. HS có thái độ : - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. - Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè. II.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Quan tâm, giúp đỡ bạn - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ bạn bè ? - Quan tâm, giúp đỡ bạn mang lại lợi ích gì - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết 2) 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra + Mục tiêu : Giúp HS biết cách ứng xử trong một tình huống cụ thể có liên quan đến việc Tranh SGK quan tâm giúp đỡ bạn bè - GV cho HS quan s¸t tranh. Néi dung tranh : C¶nh trong giê kiÓm tra To¸n. B¹n Hµ kh«ng làm đợc bài đang đề nghị với bạn Nam ngồi cạnh “Nam ơi, cho tớ chép bài với !”. - GV yªu cÇu HS ®o¸n c¸ch øng xö cña b¹n Nam. - GV chèt l¹i 3 c¸ch øng xö chÝnh : + Nam kh«ng cho Hµ xem bµi. + Nam khuyªn Hµ tù lµm bµi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Nam cho Hµ xem bµi. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm vÒ 3 c¸ch øng xö trªn theo c©u hái + Em cã ý kiÕn g× vÒ viÖc lµm cña b¹n Nam ? + Nếu là Nam, em sẽ làm gì để giúp bạn ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - GV tæng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn cña c¸c nhãm. *KL: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc, đúng chỗ và không vi phạm nội quy của nhà trờng. b.Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu : Định hớng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày. - GV nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè hoặc những trờng hợp em đã đợc quan tâm, giúp đỡ - Gọi một số HS trả lời và yêu cầu lớp nhận xét : đồng ý hay không đồng ý với việc làm của b¹n, t¹i sao ? - Yêu cầu các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp, trong trờng. - Gọi đại diện các tổ trình bày kế hoạch - KL : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn. c) Hoạt động 3: Diễn tiểu phẩm Trong giờ ra chơi Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức, kĩ năng đã học. - Yêu cầu HS lên đóng tiểu phẩm. - Yªu cÇu HS ph©n tÝch tiÓu phÈm theo c¸c c©u hái : + Em t¸n thµnh c¸ch øng xö cña c¸c b¹n nµo ? V× sao ? + Tiểu phẩm trên muốn nói lên điều gì ? Điều đó có liên quan đến quyền nào của trẻ em mà em đã biết ? - KL: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS. Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm, giúp đỡ bạn. Khi đợc bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên, nỗi buồn sẽ vơi ®i. 3) Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiÖm sau bµi häc ……………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. I.Môc tiªu:. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn – Tiết 3 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 13, ngµy th¸ng n¨m 2008. 1. Häc sinh biÕt: - Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. - Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đỡ bạn. - Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em. 2. HS có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. 3. HS có thái độ : - Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh. - Đồng tình với những biểu hiện quan tâm, giúp đỡ bạn bè. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bài cũ: Kiểm tra nội dung bài Quan tâm, giúp đỡ bạn - Thế nào là quan tâm, giúp đỡ bạn bè ? - Quan tâm, giúp đỡ bạn mang lại lợi ích gì - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Quan tâm, giúp đỡ bạn (tiết3) 2) Các hoạt động chính : a.Hoạt động 1 : Tự liên hệ Mục tiêu : Định hớng cho HS biết quan tâm, giúp đỡ bạn trong cuộc sống hàng ngày. - GV nêu yêu cầu : Hãy nêu các việc em đã làm thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè hoặc những trờng hợp em đã đợc quan tâm, giúp đỡ - Gọi một số HS trả lời và yêu cầu lớp nhận xét : đồng ý hay không đồng ý với việc làm của b¹n, t¹i sao ? - Yêu cầu các tổ lập kế hoạch giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp, trong trờng. - Gọi đại diện các tổ trình bày kế hoạch - KL : Cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè, đặc biệt là những bạn có hoàn cảnh khó khăn. b) Hoạt động 2: - Yêu cầu HS lên đóng tiểu phẩm. - Yªu cÇu HS ph©n tÝch tiÓu phÈm theo c¸c c©u hái : + Em t¸n thµnh c¸ch øng xö cña c¸c b¹n nµo ? V× sao ? + Tiểu phẩm trên muốn nói lên điều gì ? Điều đó có liên quan đến quyền nào của trẻ em mà em đã biết ? - KL: Quan tâm, giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS. Em cần quý trọng các bạn biết quan tâm, giúp đỡ bạn. Khi đợc bạn bè quan tâm, niềm vui sẽ tăng lên, nỗi buồn sẽ vơi ®i. 3) Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiÖm sau bµi häc ……………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp– Tiết 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I.Môc tiªu:. LỚP 2. TuÇn 15, ngµy th¸ng. n¨m 2008. 1. Häc sinh biÕt: - Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - Lí do vì sao cần giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 2. HS biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 3. HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - Vì sao cần giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ? - Cần làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp (tiết 2) 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống + Môc tiªu : Gióp HS biÕt c¸ch øng xö trong c¸c t×nh huèng cô thÓ. - GV giao cho mỗi nhóm đóng vai xử lí một tình huống : + Tình huống 1 : Mai và An cùng làm trực nhật. Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiÖn. An sÏ ... + T×nh huèng 2 : Nam rñ Hµ :” M×nh cïng vÏ h×nh §« - rª - mon lªn têng ®i !” Hµ sÏ ... + T×nh huèng 3 : Thø b¶y, nhµ trêng tæ chøc trång c©y, trång hoa trong s©n trêng mµ bè l¹i høa cho Long ®i ch¬i c«ng viªn, Long sÏ ... - GV mêi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy tiÓu phÈm. - GV đặt câu hỏi cả lớp thảo luận: + Em thÝch nh©n vËt nµo nhÊt ? T¹i sao ? - GV gäi HS tr¶ lêi c©u hái - GV tæng kÕt l¹i c¸c ý kiÕn cña c¸c nhãm. Tình huống 1 : An cần nhắc Mai đổ rác đúng nơi quy định. + T×nh huèng 2 : Hµ cÇn khuyªn b¹n kh«ng nªn vÏ lªn têng. + Tình huống 3 : Long nên nói với bố sẽ đi chơi công viên vào ngày khác và đi đến trờng để trồng cây cùng các bạn. b.Hoạt động 2: Thực hành làm sạch đẹp lớp học Mục tiêu : Giúp HS biết đợc các việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV yêu cầu HS quan sát xung quanh lớp học và nhận xét xem lớp mình đã sạch đẹp cha và yêu cầu HS thực hành xếp dọn lại lớp học cho sạch đẹp. Sau đó yêu cầu HS phát biểu c¶m tëng. - GV kết luận : Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức của mình để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. Đó vừa là quyền vừa là bổn phận của các em. c) Hoạt động 3: Trò chơi Tìm đôi Mục tiêu : Giúp HS biết đợc phải làm gì trong các tình huống cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV phæ biÕn luËt ch¬i. - HS ch¬i trß ch¬i - GV kết luận chung : Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi HS để các em đợc sinh hoạt và học tập trong một môi trờng trong lành Trêng em, em quý em yªu. Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nhận xét giờ học, nhắc HS thực hiện tốt việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp Rút kinh nghiệm sau tết học: …………………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. I.Môc tiªu:. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp– Tiết 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 14, ngµy th¸ng n¨m 20. 1. Häc sinh biÕt: - Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - Lí do vì sao cần giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 2. HS biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 3. HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bài cũ: Bài Quan tâm giúp đỡ bạn - Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? - Khi nào cần phải quan tâm giúp đỡ bạn ? - Nhận xét đánh giá.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu v× sao ph¶i gi÷ g×n trêng líp s¹ch đẹp. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm Bạn Hùng thật đáng khen (BT1 – tr 22) + Mục tiêu : Giúp HS biết đợc một việc làm cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV mời một số HS lên đóng tiểu phẩm và yêu cầu HS lớp quan sát thảo luận nhóm và trả lêi c¸c c©u hái. + Bạn Hùng đã làm gì trong buổi sinh nhật của mình ? + H·y ®o¸n xem v× sao Hïng lµm nh vËy? - GV tổng kết lại các ý kiến. Nêu kết luận: Vứt giấy rác vào đúng nơi quy định là góp phần giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. b. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT 3 – tr 23) + Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ thái độ phù hợp trớc việc làm đúng và không đúng trong việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV yªu cÇu c¸c nhãm quan s¸t tranh, th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau : + Em đồng tình với việc làm nào của các bạn trong các tranh dới đây ? Vì sao ? + NÕu lµ b¹n trong tranh em sÏ lµm g× ? + Em cần làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ? + Trong những việc làm đó, việc gì em cha làm đợc ? Việc gì em đã làm đợc ? Vì sao ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét chốt lại các ý đúng. - Kết luận : Để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp chúng ta nên làm trực nhật hàng ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế ; không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy định. c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT2 – tr 23) + Mục tiêu : Giúp HS nhận thức đợc bổn phận của ngời HS là biết giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - GV yªu cÇu HS lµm viÖc trªn phiÕu häc tËp. Hãy đánh dấu + vào ô  trớc các ý kiến mà em tán thành :  a, Trờng lớp sạch đẹp có lợi cho sức khoẻ của HS.  b, Trờng lớp sạch đẹp giúp em học tập tốt hơn.  c, giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi HS.  d, Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp thể hiện lòng yêu trờng, yêu lớp.  e, V× b¹n che giÊu khuyÕt ®iÓm cho em  g, VÖ sinh trêng líp chØ lµ tr¸nh nhiÖm cña c¸c b¸c lao c«ng. - Gäi HS bµy tá ý kiÕn vµ nªu lÝ do. - GV tổng kết ý kiến và nêu kết luận : Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp là bổn phận của mỗi HS, điều đó thể hiện lòng yêu trờng, yêu lớp và giúp các em đợc sinh hoạt, học tập trong một m«i trêng trong lµnh. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Liên hệ em đã làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp ? - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. I.Môc tiªu:. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬I c«ng céng – TiÕt 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 16, ngµy th¸ng n¨m 20. 1. Häc sinh hiÓu: - V× sao cÇn gi÷ g×n trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng. - Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. 2. HS biÕt gi÷ g×n trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng. 3. HS có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi công cộng. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: GVnªu c©u hái, gäi 2 HS tr¶ lêi - Em cần làm gì để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp? - Nêu ghi nhớ của bài giữ gìn trờng lớp sạch đẹp? - NhËn xÐt cho ®iÓm. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu v× sao ph¶i gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Phân tích tranh.(BT 1- tr 26) - Néi dung tranh vÏ g×? - ViÖc chen lÊn x« ®Èy nh vËy cã t¸c h¹i g×? - Qua sù viÖc nµy c¸c em rót ra ®iÒu g×? - GV nªu kÕt luËn : Kh«ng nªn chen lÊn, x« ®Èy lµm mÊt trËt tù n¬i c«ng céng. b. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. (BT 2 - tr 27) - GV giíi thiÖu víi HS 1 t×nh huèng qua tranh, yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn cách giải quyết rồi sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai. - Néi dung tranh: Trªn « t«, 1 b¹n nhá tay cÇm b¸nh ¨n, tay kia cÇm l¸ b¸nh vµ nghÜ “Bá r¸c vµo ®©u b©y giê?” - C¸ch øng xö nh vËy cã lîi, h¹i g×? - Chóng ta cÇn chän c¸ch øng xö nµo, V× sao?. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV nªu kÕt luËn. c) Hoạt động 3: Đàm thoại - GV lÇn lît nªu c¸c c©u hái cho HS tr¶ lêi - C¸c em biÕt nh÷ng n¬i c«ng céng nµo? - Mỗi nơi đó có lợi ích gì? - §Ó gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng, c¸c em cÇn lµm g× vµ tr¸nh lµm nh÷ng viÖc g×? - Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng cã t¸c dông g×? (BT 4 – tr 28) - GV kÕt luËn. - Ghi nhí: Nh÷ng n¬i c«ng céng quanh ta VÖ sinh, trËt tù míi lµ v¨n minh. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Yêu cầu HS làm phiếu điều tra và ghi chép cẩn thận để tiết 2 báo cáo kết quả. - GV ph¸t phiÕu ®iÒu tra vµ dÆn dß. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬I c«ng céng – TiÕt 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 17, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu:1. Häc sinh biÕt:. - Một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - Lí do vì sao cần giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 2. HS biết làm một số công việc cụ thể để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. 3. HS có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò:. - V× sao cÇn gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng - Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng cã lîi g×? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học trớc các em đã hiểu vì sao phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công céng. tiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em biÕt c¸ch gi÷ g×n trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng. Ghi ®Çu bµi . 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra - GV yêu cầu một vài đại diện HS lên báo cáo kết quả điều tra sau 1 tuần. - GV tæng kÕt l¹i ý kiÕn c¸c HS lªn b¸o c¸o. - GV nhận xét về báo cáo của HS và những đóng góp ý kiến của cả lớp. Khen những HS báo cáo tốt, đúng hiện thực. b.Hoạt động2: Trò chơi: “Ai đúng, ai sai” - GV phæ biÕn luËt ch¬i + Mỗi dãy lập thành 1 đội chơi, cử đội trởng để điều khiển đội của mình. + Nhiệm vụ của các đội chơi: Sau khi nghe GV đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét các ý kiến đó đúng hay sai và giơ tay xin trả lời. + Mỗi ý kiến đúng, đội ghi đợc 5 điểm. + Đội nào ghi đợc nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc - Néi dung: + Ngêi lín míi ph¶i gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng. + Gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng lµ gãp phÇn b¶o vÖ m«i trêng. + ®i nhÑ nãi khÏ lµ gi÷ trËt tù vÖ sinh n¬i c«ng céng. + Không đợc xả rác ra nơi công cộng. + XÕp hµng trËt tù mua vÐ vµo xem phim. + Bµn t¸n víi nhau khi ®ang xem trong r¹p chiÕu phim. +Bµn t¸n víi nhau trong giê kiÓm tra. - GV tæ chøc cho HS ch¬i mÉu. - GV nhận xét HS chơi. - GV phát thởng cho đội thắng cuộc. c) Hoạt động 3: Tập làm hớng dẫn viên. - GV nêu yêu cầu : tình huống là 1 hớng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo tàng, để giữ g×n trËt tù, vÖ sinh, em dÆn kh¸ch ph¶i tu©n theo nh÷ng ®iÒu g×? - VD: 1. Kh«ng vøt r¸c lung tung ë viÖn b¶o tµng. 2. Không đợc sờ vào hiện vật trng bày. 3. Không đợc nói chuyện trong khi đang đi tham quan. - GV nhận xét, đánh giá. - GV khen những HS đã đa ra những lời nhắc nhở đúng. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Làm BT 3,5 tr 27, 28 vở BT Đạo đức. 3) Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: ¤n tËp, kÜ n¨ng thùc hµnh cuèi häc kú I Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 18, ngµy th¸ng n¨m 20 LỚP 2 Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng của 8 bài đã học.. Phòng Gd quận ba đình. Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. I.Môc tiªu: ii.Lªn líp:. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò:. - V× sao cÇn gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng - Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng cã lîi g×? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ «n tËp cuèi häc k× 1. Ghi ®Çu bµi . 2) Các hoạt động chính : a) Ôn bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ - GV yêu cầu HS làm bài tập 1 : Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc ý kiến em cho là đúng. (GV ph¸t phiÕu häc tËp) - Em đã thực hiện việc học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc nh thế nào ? b.¤n bµi 2: BiÕt nhËn lçi vµ söa lçi - Khi chãt m¾c lçi em cÇn ph¶i lµm g× ? - BiÕt nhËn lçi vµ söa lçi cã t¸c dông g× ? - GV nªu t×nh huèng ë bµi tËp 2. + KÕt luËn : Khi chãt m¾c lçi, em cÇn ph¶i tù nhËn lçi vµ söa lçi. BiÕt nhËn lçi vµ söa lçi giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời quý mến. c) ¤n bµi 3: Gän gµng ng¨n n¾p. - Bµi 3, 4 : Bµy tá ý kiÕn + Kết luận : Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng th× kh«ng mÊt c«ng t×m kiÕm. d) ¤n bµi 4: Ch¨m lµm viÖc nhµ. Bµi 5 : Bµy tá ý kiÕn Bµi 6 : Xö lÝ t×nh huèng + KÕt luËn : Lµm viÖc nhµ phï hîp víi kh¶ n¨ng lµ quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em, lµ thÓ hiện tình thơng yêu đối với ông bà, bố mẹ e) ¤n bµi 5: Ch¨m chØ häc tËp. - Bµi 7 : ThÕ nµo lµ ch¨m chØ häc tËp ? - H·y nªu Ých lîi cña viÖc ch¨m chØ häc tËp ? + Kết luận : Chăm chỉ học tập giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn, đợc thầy cô và bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng, thực hiện tốt quyền đợc học tập g) Ôn bài 6: Quan tâm giúp đỡ bạn. - Yªu cÇu HS lµm bµi 8, 9 + Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn là việc làm cần thiết của mỗi HS. Khi quan tâm đến b¹n em sÏ mang l¹i niÒm vui cho b¹n, cho m×nh vµ t×nh b¹n cµng thªm th©n thiÕt, g¾n bã h) Ôn bài 7: Giữ gìn trờng lớp sạch đẹp. - Yªu cÇu HS lµm bµi 10 - GV chốt lại ý kiến đúng i) ¤n bµi 8: Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng. - §Ó gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng em cÇn ph¶i lµm g× ? - Gi÷ trËt tù, vÖ sinh n¬i c«ng céng cã lîi g× ? - Hãy nêu những việc em đã làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3) Cñng cè, dÆn dß:- GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….……………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu:. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: Tr¶ l¹i cña r¬I – TiÕt 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 19, ngµy th¸ng n¨m 20.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. - Trả lại của rơi là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng. 2. HS trả lại của rơi khi nhặt đợc. 3. HS có thái độ quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - Cần làm gì và tránh làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? - Hãy nêu những việc em đã làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ? - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu vì sao khi nhặt đợc của rơi phải tr¶ l¹i ngêi mÊt. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích * Mục tiêu : giúp HS biết ra quyết định đúng khi nhặt đợc của rơi. - GV yªu cÇu mét nhãm HS chuÈn bÞ tríc tiÓu phÈm lªn tr×nh bµy tríc líp - Nội dung; 2 bạn HS vào cửa hàng mua sách báo. Một ngời phụ nữ sau khi mua, đánh rơi ví tiền. Trong lúc đó cửa hàng lại rất đông khách, chẳng ai để ý đến hai bạn cả. - Hai b¹n ph¶i lµm g× b©y giê ? - Qua sù viÖc nµy c¸c em rót ra ®iÒu g×? - GV nhận xét đa ra đáp án đúng và nêu kết luận : Khi nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. Điều đó sẽ đem lại niềm vui cho họ và cho chính mình. b. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (BT 2 - tr 27) * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình trớc những ý kiến có liên quan đến việc nhặt đợc của rơi - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - GV lần lợt đọc từng ý kiến. - HS bày tỏ thái độ bằng cách : + Giơ tấm bìa đỏ nếu tán thành. + Gi¬ tÊm b×a xanh nÕu kh«ng t¸n thµnh. + Gi¬ tÊm b×a tr¾ng nÕu lìng lù hoÆc kh«ng biÕt - HS trả lời, lớp thảo luận, trao đổi nêu nhận xét. - Yêu cầu HS giải thích lí do về thái độ đánh giá của mình đối với mỗi ý kiến * Kết luận : ý kiến a, c đúng, ý kiến b, d, e sai c) Hoạt động 3: Củng cố * Môc tiªu : Cñng cè l¹i néi dung bµi häc cho HS. - Cho HS nghe bµi h¸t Bµ cßng - B¹n T«m, b¹n TÐp trong bµi cã ngoan kh«ng ? V× sao ? - GV kết luận : Bạn Tôm, bạn Tép trong bài nhặt đợc của rơi trả lại ngời mất là thật thà, đợc mọi ngời yêu quý. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Su tÇm c¸c truyÖn kÓ, c¸c tÊm g¬ng, bµi th¬, bµi h¸t, cao dao, tôc ng÷ nãi vÒ kh«ng tham cña r¬i. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: Tr¶ l¹i cña r¬I – TiÕt 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 20, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Nhặt đợc của rơi, cần tìm cách trả lại cho ngời mất. - Trả lại của rơi là thật thà, sẽ đợc mọi ngời quý trọng. 2. HS trả lại của rơi khi nhặt đợc. 3. HS có thái độ quý trọng những ngời thật thà, không tham của rơi. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Cần làm gì khi nhặt đợc của rơi ? - GV nhận xét và đánh giá.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học trớc các em đã hiểu vì sao khi nhặt đợc của rơi phải tìm cách tr¶ l¹i cho ngêi mÊt. TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu râ h¬n v× sao ta ph¶i tr¶ l¹i cña rơi khi nhặt đợc. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đóng vai * Mục tiêu : HS thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt đợc của rơi - GV giíi thiÖu t×nh huèng : + Tình huống 1 : Em làm trực nhật lớp và nhặt đợc một quyển truyện của bạn nào để quên trong ng¨n bµn, em sÏ ... + Tình huống 2 : Giờ ra chơi, em nhặt đợc 1 chiếc bút rất đẹp ở sân trờng, em sẽ ... + Tình huống 3 : Bạn em nhặt đợc của rơi nhng không chịu trả lại ngời bị mất, em sẽ - GV chia nhóm và giao cho mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống. - GV yªu cÇu th¶o luËn c¶ líp. - Các em có đồng ý với cách ứng xử của các bạn đó không ? Vì sao ? - Vì sao em lại làm nh vậy khi nhặt đợc của rơi ? Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho ngời đánh mất ? - Em có suy nghĩ gì khi đợc bạn trả lại đồ vật đã đánh mất ? - Em nghĩ gì khi nhận đợc lời khuyên của bạn ? * KÕt luËn : + Tình huống 1 : Em cần hỏi xem bạn nào mất để trả lại. + Tình huống 2 : Em nộp lên văn phòng để nhà trờng trả lại cho ngời mất. + T×nh huèng 3 : Em cÇn khuyªn b¹n h·y tr¶ l¹i cho ngêi mÊt, kh«ng nªn tham cña r¬i. b.Hoạt động2: Trình bày t liệu - GV yêu cầu các nhóm hoặc cá nhân trình bày, giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc dới nhiÒu h×nh thøc - GV nhận xét đánh giá. * Kết luận chung : Cần trả lại của rơi mỗi khi nhặt đợc và nhắc nhở bạn bè, anh chị em cïng thùc hiÖn. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thực hiện trả lại của rơi khi nhặt đợc. - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị – Tiết 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 21, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống khác nhau. - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác. 2. HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày. 3. HS có thái độ quý trọng những ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Khi nhặt đợc của rơi em sẽ làm gì ? - Nªu ghi nhí cña bµi. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu v× sao trong giao tiÕp ta ph¶i biÕt nãi lêi yªu cÇu, đề nghị cho phù hợp. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp * Mục tiêu : HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng. - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ cho biÕt néi dung tranh vÏ - GV giíi thiÖu néi dung tranh vµ hái : Trong giê häc vÏ, Nam muèn mîn bót ch× cña b¹n T©m, em h·y ®o¸n xem Nam sÏ nãi g× víi T©m ? * Kết luận : Muốn mợn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử dụng những câu yêu cầu, đề. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> nghị nhẹ nhàng, lịch sự. Nh vậy là Nam đã tôn trọng ngời khác và có lòng tự trọng. b. Hoạt động 2: Đánh giá hành vi (BT 2 - tr 32) * Môc tiªu : HS biÕt ph©n biÖt c¸c hµnh vi nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi muèn yªu cÇu ngời khác giúp đỡ. - GV treo tranh, yªu cÇu HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái : + C¸c b¹n trong tranh ®ang lµm g× ? + Em có đồng tình với các bạn trong tranh không ? Vì sao ? * Kết luận : Việc làm trong 2 tranh 2, 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ. Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đó dù là anh nhng muốn mợn đồ chơi của em để xem cũng phải nói cho tử tế. c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của ngời khác. - Cho HS lµm viÖc c¸c nh©n trªn phiÕu häc tËp. - GV lần lợt nêu từng ý kiến và yêu cầu HS biểu lộ thái độ qua việc giơ các tấm bìa màu. * Kết luận : Các ý kiến a, b, c, d là sai, ý kiến đ là đúng. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Ghi nhí : Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau - Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh em cïng thùc hiÖn. - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. ………………………………………………… Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị – Tiết 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 22, ngµy th¸ng n¨m 20. LỚP 2 I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Cần nói lời yêu cầu, đề nghị trong các tình huống khác nhau. - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngời khác. 2. HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày. 3. HS có thái độ quý trọng những ngời biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Khi nào ta cần nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nªu ghi nhí cña bµi - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học trớc các em đã hiểu vì sao phải nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc ngời khác giúp đỡ. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn vì sao ta phải biết nói lời yêu cầu, đề nghị khi giao tiếp với những ngời xung quanh. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: HS tự liên hệ * Mục tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị của bản thân - GV nªu yªu cÇu : - Những em nào biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ ? Hãy kể lại một vài trờng hợp cụ thể ? - GV khen những HS đã biết thực hiện nội dung bài học. b.Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu : HS thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi muốn nhờ ngời khác giúp đỡ. - GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận đóng vai theo từng cặp. + Tình huống 1 : Em muốn đợc bố hoặc mẹ cho đi chơi vào ngày chủ nhật. + Tình huống 2 : Em muốn hỏi thăm chú công an đờng đi đến một nhà ngời quen. + T×nh huèng 3 : Em muèn nhê em bÐ lÊy hé chiÕc bót. - GV mời một vài cặp HS lên đóng vai trớc lớp. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhận xét về lời nói, cử chỉ, hành động khi đề nghị đ ợc giúp đỡ của c¸c nhãm. * Kết luận : Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của ngời khác, em cần có lời nói và hành động, cử chØ phï hîp. c, Hoạt động 3: Trò chơi “Văn minh, lịch sự” * Mục tiêu : HS thực hành nói lời đề nghị lịch sự với các bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nãi lÞch sù vµ cha lÞch sù.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV phổ biến luật chơi : Ngời chủ trò đứng trên bảng nói to một câu đề nghị nào đó đối với các bạn trong lớp. Nếu là lời đề nghị lịch sự thì HS trong lớp sẽ làm theo. Còn nếu lời đề nghị cha lịch sự thì các bạn sẽ không thực hiện động tác đợc yêu cầu. HS nào vi phạm luật chơi sẽ phải hát một bµi. - Cho HS ch¬i trß ch¬i. - GV nhận xét, đánh giá. * Kết luận chung : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và t«n träng ngêi kh¸c. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ và nhắc nhở bạn bè, anh em cùng thùc hiÖn. - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: lÞch sù khi nh©n ®iÖn tho¹i – TiÕt 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 23, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng. - LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi kh¸c vµ chÝnh b¶n th©n m×nh. 2. HS có các kĩ năng : Biết phân biệt hành vi đúng là hành vi sai khi nhận và gọi điện thoại. Thực hiện nhận và gọi ®iÖn tho¹i lÞch sù 3. HS có thái độ : - Tôn trọng, từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện điện thoại. Đồng tình với các bạn có thái độ đúng và không đồng tình với các bạn có thái độ sai khi nói chuyện điện thoại. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Em đã biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ cha ? Hãy kể lại một vài trờng hîp cô thÓ. - Nªu ghi nhí cña bµi. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi :TiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ häc bµi LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Thảo luận lớp (BT1) * Môc tiªu : Gióp HS biÕt biÓu hiÖn vÒ mét cuéc nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i. - GV mời 2 HS lên đóng vai hai bạn nói chuyện điện thoại sau đó hỏi: - Khi chuông điện thoại reo, bạn Vinh đã làm gì và nói gì ? - Nam hái th¨m Vinh qua ®iÖn tho¹i nh thÕ nµo ? - Em cã thÝch c¸ch nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i cña hai b¹n kh«ng ? V× sao ? - Em học đợc điều gì qua hội thoại trên ? * Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại, en cần có thái độ lịch sự, nói năng rõ ràng, từ tốn. b. Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội thoại (BT 2 - tr 36) * Môc tiªu : HS biÕt s¾p xÕp c¸c c©u héi tho¹i mét c¸ch hîp lÝ. - Hãy sắp xếp thứ tự các câu thành đoạn đối thoại cho phù hợp : - Gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶. + GV kết luận về cách sắp xếp đúng nhất * KÕt luËn : thø tù lµ 1, 3, 4, 2 - §o¹n héi tho¹i trªn diÔn ra khi nµo ? - Bạn nhỏ trong tình huống đó đã lịch sự khi nói chuyện điện thoại cha ? Vì sao ? c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Môc tiªu : HS biÕt cÇn ph¶i lµm g× khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. - Cho HS th¶o luËn nhãm theo c©u hái : + H·y nªu nh÷ng viÖc cÇn lµm khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. + LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i thÓ hiÖn ®iÒu g× ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - GV chốt lại ý kiến đúng * KÕt luËn : Khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i cÇn chµo hái lÔ phÐp, nãi n¨ng râ rµng, ng¾n gän, nhÊc vµ đặt máy nhẹ nhàng ; không nói to, nói trống không. Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện sù t«n träng ngêi kh¸c vµ t«n träng chÝnh m×nh. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nªu nh÷ng viÖc cÇn lµm khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: lÞch sù khi nh©n ®iÖn tho¹i – TiÕt 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 24, ngµy th¸ng n¨m 20. LỚP 2 I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu: - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng. - LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi kh¸c vµ chÝnh b¶n th©n m×nh. 2. HS có các kĩ năng : Biết phân biệt hành vi đúng là hành vi sai khi nhận và gọi điện thoại. Thực hiện nhận và gọi ®iÖn tho¹i lÞch sù 3. HS có thái độ : - Tôn trọng, từ tốn, lễ phép trong khi nói chuyện điện thoại. Đồng tình với các bạn có thái độ đúng và không đồng tình với các bạn có thái độ sai khi nói chuyện điện thoại. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - Nh thÕ nµo lµ lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i ? - LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i cã ý nghÜa g× ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em tiếp tục học bài Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại để hiÓu râ h¬n v× sao ta ph¶i biÕt lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4 – tr 36) * Môc tiªu : HS thùc hµnh kÜ n¨ng nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i trong mét sè t×nh huèng - GV nêu yêu cầu : thảo luận và đóng vai theo cặp các tình huống sau : + Bạn Nam gọi điện thoại cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ. + Một ngời gọi nhầm số máy đến nhà Nam + Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn nhng lại bấm nhầm số máy nhà ngời khác. - GV mời một số cặp lên đóng vai. - Cách trò chuyện qua điện thoại nh vậy đã lịch sự cha ? Vì sao ? * KÕt luËn : Dï trong t×nh huèng nµo, em còng cÇn c xö lÞch sù. b.Hoạt động 2: Xử lí tình huống * Môc tiªu : HS biÕt lùa chän c¸ch øng xö phï hîp trong mét sè t×nh huèng nhËn hé ®iÖn tho¹i. - GV nªu t×nh huèng, yªu cÇu mçi nhãm HS th¶o luËn xö lÝ mét t×nh huèng : Em sÏ lµm g× trong c¸c t×nh huèng sau ? V× sao ? + T×nh huèng 1 : Cã ®iÖn tho¹i gäi cho mÑ khi mÑ v¾ng nhµ. + T×nh huèng 2 : Cã ®iÖn tho¹i gäi cho bè, nhng bè ®ang bËn. + T×nh huèng 3 : Em ®ang ë nhµ b¹n ch¬i, b¹n võa ra ngoµi th× chu«ng ®iÖn tho¹i reo. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. - Trong lớp chúng ta những em nào đã gặp tình huống tơng tự ? - Em đã làm gì trong tình huống đó ? - B©y giê nghÜ l¹i em thÊy thÕ nµo ? - Em sÏ øng xö thÕ nµo nÕu gÆp l¹i nh÷ng t×nh huèng nh vËy ? * Kết luận : Cần phải Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. Điều đó thể hiện lòng tự trọng và tôn träng ngêi kh¸c. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thùc hiÖn lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: «n tËp , thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc kú II Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 25, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức, kĩ năng của 3 bài đã học. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> A. Bµi cò: - Nh thÕ nµo lµ lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i ? - LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i cã ý nghÜa g× ? - Nªu ghi nhí cña bµi. - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ «n tËp gi÷a häc k× 2. Ghi ®Çu bµi . 2) Các hoạt động chính : a) ¤n bµi 1: Tr¶ l¹i cña r¬i - GV yêu cầu HS làm bài tập 1 : Hãy đánh dấu + vào ô trống trớc ý kiến em cho là đúng. (GV ph¸t phiÕu häc tËp) - 1HS đọc yêu cầu và các ý kiến - Cả lớp làm bài, 1 HS đọc chữa bài, lớp nhận xét, bổ sung. - HS liªn hÖ. - Em đã thực hiện việc trả lại của rơi nh thế nào ? b.Ôn bài 2: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị - Khi nào ta cần nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Cần nói lời yêu cầu đề nghị với thái độ nh thế nào ? - HS tr¶ lêi c©u hái, HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nªu t×nh huèng ë bµi tËp 2. - 2, 3 HS bµy tá ý kiÕn. + Kết luận : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và t«n träng ngêi kh¸c. c) ¤n bµi 3: LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i. - Bµi 3, 4 : Bµy tá ý kiÕn - 1HS nªu yªu cÇu cña bµi. - HS làm việc cá nhân, 1 HS đọc chữa bài, lớp nhận xét.. + KÕt luËn : Khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i cÇn chµo hái lÔ phÐp, nãi n¨ng râ rµng, ng¾n gän, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng ; không nói to, nói trống không. Lịch sự khi nhận và gọi điện tho¹i lµ thÓ hiÖn sù t«n träng ngêi kh¸c vµ t«n träng chÝnh m×nh. 3) Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: lịch sự khi đến nhà ngời khác – Tiết 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 26, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Học sinh biết đợc một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó 2. HS biết c xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, ngời quen. 3. HS có thái độ đồng tình, quý trọng những ngời biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - ThÕ nµo lµ lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i ? - LÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iÖn tho¹i cã ý nghÜa g× ? - Nªu ghi nhí cña bµi. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài :Tiết học hôm nay các em sẽ học bài Lịch sự khi đến nhà ngời khác. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện * Mục tiêu : HS bớc đầu hiểu thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà bạn. - GV kÓ chuyÖn kÕt hîp sö dông tranh minh ho¹.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Mẹ Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì ? - Sau khi đợc nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ nh thế nào ? - Qua c©u chuyÖn trªn em cã thÓ rót ra ®iÒu g× ? * Kết luận : Cần c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác : gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chµo hái chñ nhµ, .... b. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu : HS biết đợc một số cách c xử khi đến chơi nhà ngời khác. - GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu, mỗi phiếu ghi một hành động, việc làm khi đến nhà ngời khác yêu cầu HS thảo luận và dán theo hai cột : Những việc nên làm vµ Nh÷ng viÖc kh«ng nªn lµm - Yêu cầu HS làm việc. Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Yêu cầu HS tự liên hệ : Trong những việc nên làm, em đã thực hiện đợc những việc nào ? Những việc nào con cha thực hiện đợc ? Vì sao ? + GV kết luận về cách c xử đúng nhất c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ * Mục tiêu : HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên quan đến cách c xử khi đến nhà ngời khác. - GV lần lợt nêu các ý kiến và yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng nhiều cách khác nhau. - Néi dung c¸c ý kiÕn : + Mọi ngời cần c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác. + C xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm là không cần thiết. + Chỉ cần c xử lịch sự khi đến nhà giàu. + C xử lịch sự khi đến nhà ngời khác là thể hiện nếp sống văn minh. - Sau mỗi ý kiến, yêu cầu HS giải thích lí do sự đánh giá của mình. - Yêu cầu HS nhận xét, trao đổi. * Kết luận : ý kiến a, d là đúng, ý kiến b, c là sai vì đến nhà ai cũng cần c xử lịch sự 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nêu những việc cần làm khi đến nhà ngời khác - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: lịch sự khi đến nhà ngời khác – Tiết 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 27, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Học sinh biết đợc một số quy tắc ứng xử khi đến nhà ngời khác và ý nghĩa của các quy tắc ứng xử đó 2. HS biết c xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, ngời quen. 3. HS có thái độ đồng tình, quý trọng những ngời biết c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Nh thế nào là lịch sự khi đến nhà ngời khác ? - Lịch sự khi đến nhà ngời khác có ý nghĩa gì? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em tiếp tục học bài Lịch sự khi đến nhà ngời khác để hiểu rõ hơn vì sao ta phải biết lịch sự khi đến nhà ngời khác. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Đóng vai (BT 4) * Mục tiêu : HS tập cách c xử lịch sự khi đến nhà ngời khác - GV nêu yêu cầu : thảo luận và đóng vai theo cặp các tình huống sau : + Em sang nhà bạn và thấy trong tủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em rất thích. Em sÏ .... + Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti vi có phim hoạt hình mà em thích xem nh ng khi đó nhà bạn không bật ti vi. Em sẽ ... + Em sang nhµ b¹n ch¬i vµ thÊy bµ cña b¹n ®ang bÞ mÖt. Em sÏ.... - GV mời một số cặp lên đóng vai. - Cách c xử nh vậy đã lịch sự cha ? Vì sao * KÕt luËn : + T×nh huèng 1: Em cÇn hái mîn. NÕu chñ nhµ cho phÐp míi lÊy ra ch¬i vµ ph¶i gi÷ g×n cÈn thËn. + Tình huống 2 : Em có thể đề nghị chủ nhà, không nên tự tiện bật ti vi xem khi cha đợc phÐp.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> + T×nh huèng 3 : Em cÇn ®i nhÑ, nãi khÏ hoÆc ra vÒ (lóc kh¸c sang ch¬i sau). b.Hoạt động 2: Trò chơi “Đố vui” * Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại về cách c xử khi đến nhà ngời khác. - GV phæ biÕn luËt ch¬i + Lớp chia thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm chuẩn bị hai câu đố về chủ đề đến chơi nhà ngêi kh¸c. - Tổ chức cho hai nhóm một đố nhau. - GV và 2 nhóm còn lại sẽ đóng vai trọng tài, chấm điểm các nhóm cả về câu đố và câu trả lêi. * Kết luận : C xử lịch sự khi đến nhà ngời khác là thể hiện nếp sống văn minh. Trẻ em biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời yêu quý. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thực hiện lịch sự khi đến nhà ngời khác - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: giúp đỡ ngời khuyết tật – Tiết 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 28, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu : - Vì sao cần giúp đỡ ngời khuyết tật. - Cần làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật. - Trẻ em khuyết tật đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ. 2. HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ ngời khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân. 3. HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Thế nào là lịch sự khi đến nhà ngời khác? - Lịch sự khi đến nhà ngời khác có ý nghĩa gì ? - Nêu ghi nhớ của bài. - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài :Tiết học hôm nay các em sẽ học bài Giúp đỡ ngời khuyết tật. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tranh * Mục tiêu : HS nhận biết đợc một hành vi cụ thể về giúp đỡ ngời khuyết tật. - GV yªu cÇu HS quan s¸t kÜ tranh minh ho¹ vµ th¶o luËn vÒ viÖc lµm cña c¸c b¹n nhá trong tranh. - Tranh vÏ g× ? - Việc làm của các bạn nhỏ giúp đợc gì cho bạn bị khuyết tật ? - Nếu em ở đó, em sẽ làm gì ? Vì sao ? - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày. * Kết luận : Chúng ta cần giúp đỡ các bạn khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền đợc học tËp. b. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm * Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật. - GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nêu việc cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật - Yªu cÇu HS lµm viÖc - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Yêu cầu HS tự liên hệ : Trong những việc nên làm, em đã thực hiện đợc những việc nào ? Những việc nào con cha thực hiện đợc ? Vì sao ? + GV kết luận : Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế, các em có thể giúp đỡ ngời khuyết tật bằng nhiều cách khác nhau nh đẩy xe lăn cho ngời bị bại liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc màu da cam, dẫn ngời mù qua đờng, vui chơi cùng bạn bị câm điếc ... c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : Giúp HS có thái độ đúng đắn đối với việc giúp đỡ ngời khuyết tật. - GV lần lợt nêu các ý kiến và yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình. - Néi dung c¸c ý kiÕn : + Giúp đỡ ngời khuyết tật là việc mọi ngời nên làm. + Chỉ cần giúp đỡ ngời khuyết tật là thơng binh. + Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em . + Giúp đỡ ngời khuyết tật là góp phần làm giảm bớt đi những khó khăn , thiệt thòi của họ. - Sau mỗi ý kiến, yêu cầu HS giải thích lí do sự đánh giá của mình. - Yêu cầu HS nhận xét, trao đổi.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Kết luận : ý kiến a, c, d là đúng, ý kiến b, là cha hoàn toàn đúng vì mọi ngời khuyết tật đều cần đợc giúp đỡ 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nªu nh÷ng viÖc cÇn lµm khi gÆp ngêi khuyÕt tËt ? - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. …………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương. I.Môc tiªu:. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: giúp đỡ ngời khuyết tật – Tiết 2 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 29, ngµy th¸ng n¨m 20. 1. Häc sinh hiÓu : - Vì sao cần giúp đỡ ngời khuyết tật. - Cần làm gì để giúp đỡ ngời khuyết tật. - Trẻ em khuyết tật đợc đối xử bình đẳng, có quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ. 2. HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ ngời khuyết tật tuỳ theo khả năng của bản thân. 3. HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với ngời khuyết tật. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - Vì sao phải giúp đỡ ngời khuyết tật ? - Giúp đỡ ngời khuyết tật có ý nghĩa gì ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em tiếp tục học bài Giúp đỡ ngời khuyết tật để hiểu rõ hơn vì sao ta phải biết giúp đỡ ngời khuyết tật. Ghi đầu bài. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Mục tiêu : Giúp HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ ngời khuyết tật - GV nªu t×nh huèng : + Đi học về đến đầu làng thì Thuỷ và Quân gặp một ngời hỏng mắt. Thuỷ cúi đầu chào “Chúng cháu chào chú ạ !” Ngời đó bảo “Chú chào các cháu. Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với”. Quân liền bảo “ Về nhanh để xem hoạt hình trên ti vi cậu ¹”. Nếu em là Thuỷ em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao - C¸c nhãm th¶o luËn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy vµ th¶o luËn líp. - HS nhËn xÐt. * Kết luận : Thuỷ nên khuyên bạn : cần chỉ đờng hoặc dẫn ngời bị hỏng mắt đến tận nhà cÇn t×m. b.Hoạt động 2: Giới thiệu t liệu về việc giúp đỡ ngời khuyết tật * Mục tiêu : Giúp HS củng cố, khắc sâu bài học về cách c xử đối với ngời khuyết tật. - GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc - HS tr×nh bµy t liÖu, sau mçi phÇn tr×nh bµy, yªu cÇu HS líp th¶o luËn. - GV kết luận, khen ngợi HS và khuyến khích HS thực hiện những việc làm phù hợp để giúp đỡ ngời khuyết tật 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thực hiện giúp đỡ ngời khuyết tật - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: b¶o vÖ lo¹i vËt cã Ých – TiÕt 1 Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 30, ngµy th¸ng n¨m 20.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu : - ích lợi của một số loài vật đối với con ngời. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành. 2. HS cã kÜ n¨ng : - Phân biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích. - BiÕt b¶o vÖ loµi vËt cã Ých trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. HS có thái độ đồng tình đối với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích ; không đồng tình với những ngời không biết b¶o vÖ loµi vËt cã Ých. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - Vì sao phải giúp đỡ ngời khuyết tật ? - Giúp đỡ ngời khuyết tật có ý nghĩa gì ? - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi :TiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ häc bµi B¶o vÖ loµi vËt cã Ých. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con gì ? * Môc tiªu : HS biÕt Ých lîi cña mét sè loµi vËt cã Ých. - GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng cuộc. - GV gi¬ tranh c¸c loµi vËt cã Ých nh tr©u, ngùa, bß, c¸, ong, voi, ngùa, lîn, gµ, chã, mÌo, cõu, .... - Yêu cầu HS trả lời đó là con gì ? Nó có ích cho con ngời nh thế nào ? - GV ghi tãm t¾t Ých lîi cña mçi con vËt lªn b¶ng * Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. - GV chia nhãm, nªu c©u hái: + Em biÕt nh÷ng con vËt cã Ých nµo ? + H·y kÓ nh÷ng Ých lîi cña chóng ? + Cần làm gì để bảo vệ chúng? - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bæ sung + GV kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng, giúp chúng ta đợc sống trong m«i trêng trong lµnh. Cuéc sèng cña con ngêi kh«ng thÓ thiÕu c¸c loµi vËt cã Ých. Loµi vËt kh«ng chØ cã lîi Ých cô thÓ mµ cßn mang l¹i cho chóng ta niÒm vui vµ gióp chóng ta biÕt thªm nhiÒu ®iÒu k× diÖu. c) Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai * Mục tiêu : Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với loài vật. - GV phát tranh nhỏ cho các nhóm HS, yêu cầu quan sát và phân biệt các việc làm đúng, sai. + T×nh ®ang ch¨n tr©u. + B»ng vµ §¹t dïng sóng cao su b¾n chim. + H¬ng ®ang cho mÌo ¨n. + Thµnh ®ang r¾c thãc cho gµ ¨n. - HS thảo luận và cử đại diện nhóm trình bày. * KÕt luËn : C¸c b¹n nhá tranh 1, 3, 4 biÕt b¶o vÖ vµ ch¨m sãc c¸c loµi vËt. B»ng vµ §¹t trong tranh 2 đã có hành động sai : bắn súng cao su vào loài vật có ích. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nêu những việc cần làm để bảo vệ loài vật có ích ? - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………… Phòng Gd quận ba đình Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: b¶o vÖ lo¹i vËt cã Ých – TiÕt 2 Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 31, ngµy th¸ng n¨m 20 LỚP 2. I.Môc tiªu: 2. Häc sinh hiÓu : - ích lợi của một số loài vật đối với con ngời. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành. 3. HS cã kÜ n¨ng : - Phân biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích. - BiÕt b¶o vÖ loµi vËt cã Ých trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. HS có thái độ đồng tình đối với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích ; không đồng tình với những ngời không biết b¶o vÖ loµi vËt cã Ých. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> A. Bµi cò: - V× sao ph¶i b¶o vÖ loµi vËt cã Ých ? - B¶o vÖ loµi vËt cã Ých cã lîi g× ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em tiếp tục học bài Bảo vệ loài vật có ích để hiểu rõ hơn v× sao ta ph¶i biÕt b¶o vÖ loµi vËt cã Ých. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính : a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS biết lựa chọn cách đối xử đúng với loài vật. - GV nªu t×nh huèng : + Khi đi chơi vờn thú, em thấy một số bạn nhỏ dùng gậy hoặc ném đá vào thú trong chuồng. Em sÏ chän c¸ch øng xö nµo díi ®©y : + MÆc c¸c b¹n, kh«ng quan t©m. + §øng xem, hïa theo trß nghÞch cña c¸c b¹n. + Khuyªn ng¨n c¸c b¹n + M¸ch ngêi lín - C¸c nhãm th¶o luËn. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. * Kết luận : Em nên khuyên ngăn các bạn và nếu các bạn không nghe thì mách ngời lớn để bảo vệ loµi vËt cã Ých. b.Hoạt động 2: Chơi đóng vai * Môc tiªu : HS biÕt c¸ch øng xö phï hîp, biÕt tham gia b¶o vÖ loµi vËt cã Ých. - GV nªu t×nh huèng: An và Huy là đôi bạn thân. Chiều nay đi học về Huy rủ : - An ¬i, trªn c©y kia cã mét tæ chim. Chóng m×nh trÌo lªn b¾t chim non vÒ ch¬i ®i ! An cần ứng xử nh thế nào trong tình huống đó? - HS thảo luận nhóm để tìm ra cách ứng xử phù hợp và phân công đóng vai. - GV gọi các nhóm lên đóng vai và yêu cầu HS cả lớp nhận xét - GV kết luận : Trong tình huống đó, An cần khuyên ngăn bạn không nên trèo lên cây phá tổ chim v× : + Nguy hiÓm, dÔ bÞ ng·, cã thÓ bÞ th¬ng. + Chin non sèng xa mÑ dÔ bÞ chÕt c, Hoạt động 2 : Tự liên hệ GV kết luận : Khen những em đã biết bảo vệ loài vật có ích và nhắc nhở HS trong lớp học tập bạn. * Kết luận chung : Hầu hết các loài vật đều có ích cho con ngời. Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ loài vật để con ngời đợc sống và phát triển trong môi trờng trong lành. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Thùc hiÖn b¶o vÖ loµi vËt cã Ých - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………… Phòng Gd quận ba đình Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: quyÒn vµ bæn phËn trÎ em Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 32, ngµy th¸ng n¨m 20 LỚP 2. I.Môc tiªu:. Giúp HS nắm đợc những quyền và bổn phận của trẻ em. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - V× sao ph¶i b¶o vÖ loµi vËt cã Ých ? - B¶o vÖ loµi vËt cã Ých cã lîi g× ? - Nªu ghi nhí cña bµi. - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ häc vÒ quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em. 2) Các hoạt động chính : a) Chủ đềi 1: Tôi là một đứa trẻ - Trẻ em khi đợc sinh ra có những quyền gì? - Trẻ em khi đợc sinh ra có những bổn phận gì ? - GV kết luận : Trẻ em là một công dân tơng lai, đợc quyền bảo vệ chăm sóc để phát triển toàn diện. Trẻ em không phân biệt màu da, giàu nghèo, giới tính, dân tộc đều đợc đối xử bình đẳng. Do vậy chúng ta có bổn phận tôn trọng các đặc điểm riêng, các sở thích riêng cña mçi ngêi b.Chủ đề 2: Gia đình - Trong gia đình, trẻ em có những quyền gì ? - Trong gia đình, trẻ em có những bổn phận gì ?. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV kÕt luËn : C«ng íc quèc tÕ vÒ quyÒn trÎ em vµ luËt B¶o vÖ ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em, đã ghi nhận những quyền mà các em đợc hởng trong gia đình nh : quyền đợc yêu thơng chăm sóc, quyền đợc nuôi dạy để em trởng thành. Do vậy mà các em cũng cần có bổn phận yêu quý và chăm sóc những ngời trong gia đình. c) Chủ đề 3: Đất nớc và cộng đồng - Đối với đất nớc và cộng đồng, trẻ em có những quyền gì ? - Đối với đất nớc và cộng đồng, trẻ em có những bổn phận gì ? + GV kết luận : Trẻ em không phân biệt trai gái giàu nghèo dân tộc đều đợc hởng các quyền từ cộng đồng : đợc chăm sóc về thể chất, tinh thần, an toàn xã hội, đợc bảo vệ tránh phải lao động nặng nhọc, tránh bị xâm hại về thân thể. d) Chủ đề 4: Trờng học - Khi đến trờng, trẻ em có những quyền gì ? - Khi đến trờng, trẻ em có những bổn phận gì ? + GV kết luận : Trờng học là nơi em đợc học tập, vui chơi và tham gia những hoạt động để phát triển tài năng. Mọi trẻ em đều có quyền đợc hởng sự giáo dục trong điều kiện tốt nhất có thể đợc e) Chủ đề 5: ý kiến của em - TrÎ em cã nh÷ng quyÒn g× ? - TrÎ em cã nh÷ng bæn phËn g× ? + GV kÕt luËn : trÎ em cã quyÒn bµy tá nhøng suy nghÜ, t×nh c¶m, nguyÖn väng cña m×nh về tất cả những vấn đề có liên quan. Mỗi ngời đều có ý kiến riêng về những vấn đề có liên quan và có quyền bảy tỏ những ý kiến đó. Chúng ta cần tự hào về quyền đó và mạnh dạn tù tin khi tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh 3) Cñng cè, dÆn dß:- GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………… Phòng Gd quận ba đình Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tªn bµi: b¶o vÖ lo¹i vËt cã Ých – TiÕt 1 Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 30, ngµy th¸ng n¨m 20 LỚP 2. I.Môc tiªu: 1. Häc sinh hiÓu : - Ich lợi của một số loài vật đối với con ngời. - Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành. 2. HS cã kÜ n¨ng : - Phân biệt đợc hành vi đúng, hành vi sai đối với các loài vật có ích. - BiÕt b¶o vÖ loµi vËt cã Ých trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. HS có thái độ đồng tình đối với những ngời biết bảo vệ loài vật có ích ; không đồng tình với những ngời không biÕt b¶o vÖ loµi vËt cã Ých. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - Vì sao phải giúp đỡ ngời khuyết tật ? - Giúp đỡ ngời khuyết tật có ý nghĩa gì ? - Nhận xét đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi :TiÕt häc h«m nay c¸c em sÏ häc bµi B¶o vÖ loµi vËt cã Ých. Ghi ®Çu bµi. 2) Các hoạt động chính: a) Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đoán xem con gì ? * Môc tiªu : HS biÕt Ých lîi cña mét sè loµi vËt cã Ých. - GV phổ biến luật chơi : Tổ nào có nhiều câu trả lời nhanh và đúng sẽ thắng cuộc. - GV gi¬ tranh c¸c loµi vËt cã Ých nh tr©u, ngùa, bß, c¸, ong, voi, ngùa, lîn, gµ, chã, mÌo, cõu, .... - Yêu cầu HS trả lời đó là con gì ? Nó có ích cho con ngời nh thế nào ? - GV ghi tãm t¾t Ých lîi cña mçi con vËt lªn b¶ng * Kết luận : Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giúp HS hiểu đợc sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích. - GV chia nhãm, nªu c©u hái: + Em biÕt nh÷ng con vËt cã Ých nµo ? + H·y kÓ nh÷ng Ých lîi cña chóng ? + Cần làm gì để bảo vệ chúng? - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn - Gọi đại diện các nhóm trình bày. - Yªu cÇu HS nhËn xÐt bæ sung + GV kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng, giúp chúng ta đợc sống trong m«i trêng trong lµnh. Cuéc sèng cña con ngêi kh«ng thÓ thiÕu c¸c loµi vËt cã Ých. Loµi vËt kh«ng chØ cã lîi Ých cô thÓ mµ cßn mang l¹i cho chóng ta niÒm vui vµ gióp chóng ta biÕt thªm nhiÒu ®iÒu k× diÖu.. PHƯƠNG TIỆN.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> c) Hoạt động 3: Nhận xét đúng sai * Mục tiêu : Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với loài vật. - GV phát tranh nhỏ cho các nhóm HS, yêu cầu quan sát và phân biệt các việc làm đúng, sai. + T×nh ®ang ch¨n tr©u. + B»ng vµ §¹t dïng sóng cao su b¾n chim. + H¬ng ®ang cho mÌo ¨n. + Thµnh ®ang r¾c thãc cho gµ ¨n. - HS thảo luận và cử đại diện nhóm trình bày. * KÕt luËn : C¸c b¹n nhá tranh 1, 3, 4 biÕt b¶o vÖ vµ ch¨m sãc c¸c loµi vËt. B»ng vµ §¹t trong tranh 2 đã có hành động sai : bắn súng cao su vào loài vật có ích. 3) Cñng cè, dÆn dß: - Nêu những việc cần làm để bảo vệ loài vật có ích ? - NhËn xÐt tiÕt häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….. ………………………………………………… Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Dành cho địa phơng An toàn và nguy hiểm khi đI trên đờng phố Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 33, ngµy th¸ng n¨m 20. I.Môc tiªu:. Giúp học sinh hiểu và thực hiện thói quen đi an toàn trên đờng phố. ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A. Bµi cò: - V× sao ph¶i b¶o vÖ loµi vËt cã Ých ? - Kể lại một việc làm tốt mà em đã làm để bảo vệ loài vật có ích? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: 2) Các hoạt động chính : Hoạt động 1: - Gv treo mét sè tranh - Hs quan s¸t. Hái: + Khi đi qua đờng ta phải làm gì ? - Đi cùng ngời lớn, luôn nắm tay để đảm bảo an toàn. - Xe dõng l¹i råi míi ®i. - §i trªn vØa hÌ bªn ph¶i. + Khi ®i häc cÇn ®i ë ®©u vµ trang phôc cÇn nh thÕ nµo ? - Trang phôc quÇn ¸o, cÆp s¸ch gän gµng. + Khi bố mẹ đèo bằng xe máy em cần ngồi nh thế nào ? + Ngåi ngay ng¾n «m lÊy bè (mÑ). + Kh«ng ngã sang tr¸i sang ph¶i Hoạt động 2: Tranh những nguy hiểm trên đờng phố. - Gv treo tranh một số cảnh nguy hiểm trên đờng phố. - Hs quan s¸t tranh. - Thảo luận nhóm đôi: + Trẻ con có nên đi bộ một mình trên đờng phố không ? + Trên đờng phố có đợc chơi bóng đá không ? Vì sao - Hs th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy. 3) Cñng cè, dÆn dß: V× sao ph¶i thùc hiÖn an toµn giao th«ng. - Con đã làm gì để thực hiện an toàn giao thông ? - GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc.. PHƯƠNG TIỆN. Tranh SGK.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….…………………………………………………. Phòng Gd quận ba đình Trường Tiểu học Nguyễn Tri Phương I.Môc tiªu:. LỚP 2. Kế hoạch dạy học môn đạo đức Tên bài: Dành cho địa phơng: Vệ sinh môI trờng Gi¸o viªn: Ph¹m Hång TuyÕt TuÇn 34, ngµy th¸ng n¨m 20. Gióp hs hiÓu vµ thãi quen gi÷ vÖ sinh trêng häc, nhµ ë, n¬i c«ng céng ii.Lªn líp: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. PHƯƠNG TIỆN. A. Bµi cò: - V× sao chóng ta ph¶i thùc hiÖn an toµn giao th«ng ?. - Con đã làm gì để thực hiện an toàn giao thông ? - GV nhận xét và đánh giá. B. Bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi: 2) Các hoạt động chính : Hoạt động 1:. Gi÷ vÖ sinh trêng líp. - Gv treo tranh vµ hái: - C¶ líp quan s¸t. + Các bạn nhỏ đang làm gì ? Việc làm đó đúng hay sai ? + QuÐt líp, vøt r¸c vµo sät, lau bµn ghÕ, b¶ng, nhÆt r¸c. + Bạn đã làm đợc những việc gì để giữ vệ sinh môi trờng ở lớp, ở trờng sạch đẹp ? + Theo con nên làm những việc gì và không nên làm những việc gì để giữ môi trờng ở lớp, trờng sạch đẹp ? Hoạt động 2: Giữ vệ sinh ở nhà. - Gv treo tranh hái: + B¹n nhá lµm g× ? ViÖc lµm nµo §, viÖc lµm nµo S ? - Quét nhà, vứt sách vở lung tung, gấp quần áo, treo cặp đúng nơi quy định. + Kể những việc con đã làm để giữ vệ sinh nhà ở ? Hoạt động 3: Giữ vệ sinh nơi công cộng. - Kể những việc làm để giữ vệ sinh nơi công cộng ? - Không nên làm những việc gì để giữ vệ sinh nơi công cộng ?. Tranh SGK. 3) Cñng cè, dÆn dß:. - Thùc hµnh gi÷ vÖ sinh n¬i c«ng céng, nhµ ë, trêng häc. - GV nhËn xÐt chung giê häc, nh¾c HS thùc hiÖn tèt néi dung bµi häc. Rót kinh nghiệm sau tiết học: …………………………………………………………………………..………………….………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(28)</span>