GA S9 TIET 56

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 26.03.2013. Ngày dạy: 28.03.2013.
Tiết 56: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI

<b> MÔI TRƯỜNG.</b>

<b>A.Mục tiêu: </b>

<i><b>1.Kiến thức: - Nêu được các tác động của con người tới môi trường, đặc biệt là </b></i>
nhiều hoạt động của con người làm suy giảm hệ sinh thái, gây mất cân bằng sinh
thái.

- Từ đó ý thức được bản thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường
cho hiện tại và tương lai.

- Thấy rõ vai trò trách nhiệm của mình trong việc tuyên truyền cho
mọi người dân cùng thực hiện bảo vệ cải tạo môi trường nhằm bảo vệ các nguồn tài
nguyên.

<i><b>2.Kỹ năng: </b>* Kĩ năng bài học:</i>

<i> </i>- Kĩ năng thu thập thông tin từ sách báo.

<i><b> - Liên hệ ở địa phương xem có những hoạt động nào của con ngưịi có</b></i>
thể làm suy giảm hay mất cân bằng sinh thái.

<i>* Kĩ năng sống:</i>

- Kĩ năng thu thập, xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu về tác động
của con người tới mơi trường sống và vai trị của con người trong việc bảo vệ và cải
tạo môi trường tự nhiên.

- Kĩ năng kiên định, phản đối với mọi hành vi phá hoại môi trường

- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.

- Kĩ năng thu thập, xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu về tác động
của con người tới mơi trường sống và vai trị của con người trong việc bảo vệ và cải
tạo môi trường tự nhiên.

- Kĩ năng kiên định, phản đối với mọi hành vi phá hoại môi trường
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực

<i><b> 3.Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.</b></i>
<b>B. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực:</b>
- Dạy học nhóm

- Hỏi chuyên gia
- Tranh luận.
- Viết tích cực
- Trực quan.
<b>C. Phương tiện: </b>

<b> - Gv: Tư liệu về môi trường, hoạt động của con người tác động đến </b>
môi trường; tranh ảnh.

- Hs: tìm hiểu và soạn bài, kẻ bảng.
<b>D.Tiến trình lên lớp:</b>

I.Ổn định: (1’) Kiểm tra sỉ số.
II.Bài cũ: (5’)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>III.Bài mới:</b>

1.Mở bài: (1’) Gv giới thiệu khái quát nội dung chương 3.
<i><b> 2.Triển khai bài:</b></i>

<i><b>Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu tác động của con người tới mơi trường qua các thời</b></i>
<b>kì phát triển của xã hội.</b>

Hoạt động thầy trị Nội dung

- Hs đọc phần thơng tin SGK.

- Gv cung cấp các hình ảnh về tác động
của con người tới môi trường qua các
giai đoạn phát triển.

? Hãy cho biết những hoạt động tác động
có lợi và có hại của con người qua các
thời kì phát triển của xã hội.

- Hs thảo luận nhóm theo phân cơng.
- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
- GV nhận xét chuẩn xác.

? Trong các thời kì phát triển của xã hội,
thời kì nào con người tác động mạnh mẽ
đến mơi trường nhất? Lấy ví dụ minh
họa

? Em có nhận xét gì về những hoạt động
của con người đối với sự khai thác
khoáng sản, tài nguyên.

- Hs phát biểu, bổ sung. Gv chuẩn xác.

<i><b>1.Tác động của con người tới môi </b></i>
<i><b>trường qua các thời kì phát triển của </b></i>
<i><b>xã hội: </b></i>

- Thời nguyên thuỷ: săn bắt, hái lượm
đốt rừng  giảm diện tích rừng.

- Xã hội nông nghiệp: Trồng trọt, chăn
nuôi  tích lũy nhiều giống cây trồng,
chặt phá rừng lấy đất canh tác và làm
khu dân cư  giảm độ màu mỡ của đất.
- Xã hội công nghiệp: khai thác tài
nguyên cải tạo môi trườngtăng rác thải,
phát triển khu dân cư giảm diện tích
rừng.

<i><b>Hoạt động 2:(13’) Tìm hiểu các tác động của con người làm suy thoái tự nhiên:</b></i>

Hoạt động thầy trị Nội dung

? Em hiểu thế nào là suy thối môi
trường.

? Tác động lớn nhất của môi trường tới
tự nhiên là gì.

- Y/c Hs thảo luận nhóm hồn thành bài

tập điền bảng và trả lời câu hỏi ở mục
lệnh

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết
quả bảng  các nhóm bổ sung.

- Gv thơng báo đáp án. 1.a; 2. a,h; 3,7.
Tất cả; 4, 5, 6. Trừ e.

<b>NC: Ngoài các hoạt động trên em còn </b>
biết hoạt động nào của con người gây
suy thối mơi truờng?

- Hs phát biểu bổ sung.

<i><b>2.Tác động của con người làm suy </b></i>
<i><b>thoái tự nhiên:</b></i>

Nhiều hoạt động của con người đã gây
hậu quả rất xấu:

- Mất cân bằng sinh thái.

- Xói mịn đất, gây lũ lụt diện rộng, hạn
hán kéo dài, ảnh hưởng mạch nước
ngầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Đại diện nhóm khác trình bày đáp án
của câu hỏi mục lệnh, các nhóm nhận xét
bổ sung.

- Gv chốt lại kiến thức.

<b>NC: Em hãy cho biết tác hại của việc </b>
chặt phá và đốt rừng trong những năm
gần đây?

<i><b>Hoạt động 3: (10’) Tìm hiểu vai trị của con người trong việc bảo vệ và cải tạo </b></i>
<b>môi trường tự nhiên</b>

Hoạt động thầy trị Nội dung

- Hs quan sát hình ảnh

? Con người cần làm gì để bảo vệ mơi
trường.

- Hs nghiên cứu thông tin kết hợp với
hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi.
- Đại diện Hs trình bày, bổ sung.
- Gv nhận xét hồn thiện.

<b>NC: Cho biết thành tựu con người đã </b>
đạt được trong bảo vệ và cải tạo môi
trường?

Bản thân em làm gì để cải tạo mơi
trường?

<i><b>3.Vai trò của con người trong việc bảo </b></i>

<i><b>vệ và cải tạo môi trường tự nhiên:</b></i>
Các biện pháp:

- Hạn chế sự gia tăng dân số.

- Sử dụng có hiệu quả nguồn tài nguyên.
- Pháp lệnh bảo vệ sinh vật.

- Phục hồi trồng rừng.
- Xử lí rác thải.

- Lai tạo giống có năng suất phẩm chất
tốt.

<b>IV.Củng cố, kiểm tra, đánh giá:(3’)</b>
- Cho Hs đọc kết luận SGK.

- Cho Hs trả lời các câu hỏi cuối bài và chơi trị chơi giải ơ chữ:
<b>V.Dặn dị:(2’)</b>

- Học bài và làm bài tập.

- Tìm hiểu ngun nhân gây ơ nhiễm mơi trường.

</div>

<!--links-->