On thi HKII NV 10 gonhay

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết 96: Đọc văn

<b>_{Tổng kết phần văn học}</b>

<b>I. Mục tiêu bài học:</b>

<i><b>1.Kiến thức: Giúp học sinh</b></i>

- Hệ thống đợc những kiến thức đã học trong SGK Ngữ Văn lớp 10.

Có khả năng phân tích tác phẩm văn học theo từng cấp độ: ngơn ngữ, hình t
-ợng văn học, sự kiện, tác giả, tỏc phm.

<i><b>2.Kĩ năng: </b></i>

- Rốn luyn k so sỏnh cỏc bộ phận văn học: hệ thống hóa những kiến thức đã
học.

<i><b>3.Thái độ:</b></i>

- Có thái độ trận trọng, tự hào v nn vn hc nc nh.

<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:</b>

a. <b>Chuẩn bị của giáo viên</b>: Bài soạn

b. <b>Chuẩn bị của học sinh</b>: SGK, Vở ghi, vở bài tập.

<b>III.Tiến trình bài dạy:</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ (không)</b>
<b>2. Nội dung bài mới:</b>

Hot ng ca thy v trũ Kiến thức cơ bản

<b>* H§1:</b>

- GV:Văn học VN bao gồm mấy
bộ phận? đó là những bộ phận
nào?

- GV: Khái quát những đặc điểm
truyền thống của VHVN?

- GV: So sánh những đặc điểm
riêng khác nhau cơ bản gia
VHDG v vn hc vit?

<b>Câu 1: (146)</b>

- Văn học VN cã 2 bé phËn: VHDG
(thÕ kØ X) VH viÕt.

- Thể hiện truyền thống dân tộc thành 2 cảm hứng
lớn, xuyên suốt: Yêu nc v nhõn o.

- Tiếp thu sáng tạo và tinh hoa văn hoá, văn học nớc
ngoài.

H/s lập bảng so sánh:

<b>Đặc ®iÓm</b> <b>VHDG</b> <b>VH viÕt</b>

- Thời điểm ra đời

- Tác giả

- Hình thức lu truyền
- Hình thức tồn tại
- Vai trò

- Rất sớm, khi cha có chữ viết
- Tập thể (vô danh)

- Truyền miệng, ngôn bản

- Gn liền với những hoạt động
khác trong đời sống cộng đồng.
- Nền tảng của VH dân tộc

- Khi đã có chữ viết(thế k
X)

- Cá nhân

- Ch vit, ch in, vn bn
- Vn bản viết cố định

- N©ng cao kết tinh những
thành tựu nghệ thuật.

<b>* HĐ2:</b>

- Thảo luận nhóm : 5 phút

Câu hỏi : Lập bảng so sánh 3 thể
loại (tự sự dân gian, trữ tình dân
gian, sân khấu dân gian)

- H/s thảo luận trả lời, g/v nhận xét
chuẩn xác kiến thức.

<b>Câu 2: (146)</b>

- Nhng đặc trng có: Tác phẩm nghệ thuật, ngơn từ,
truyền miệng, sáng tác, lu truyền tập thể gắn bó với
những hoạt động khác nhau trong đời sống cộng
đồng (tính nguyên hợp: trong lao động, trong sinh
hot, trong l hi..)

- Ba loại cơ bản và hệ thống thể loại:

Tự sự dân gian Trữ tình dân gian Sân khấu dân gian

- Thần thoại, sử thi, cổ
tích, truyện thơ, truyện
c-ời, truyện ngụ ngôn, vè

- Ca dao, d©n ca

- Tục ngữ (nghị luận dân gian)
- Câu đố.

- Chèo
- Tuồng đồ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>* H§3:</b>

- GV: Những đặc điểm chung của
văn học viết Việt Nam?

- GV: Néi dung lín mà văn học
Việt Nam phản ánh là những nội
dung nào?

Cho h/s lp bng so sỏnh phân biệt
sự khác nhau giữa văn học trung
đại v vn hc hin i?

<b>Câu 3: (147)</b>

* Đặc điểm chung của VHVN.

- Thể hiện t tởng, tình cảm của con ngời Việt Nam,
trong năm mối quan hệ đa dạng:

Víi thÕ giíi tù nhiªn
Víi quèc gia

Víi d©n téc
Víi x· héi
Với bản thân

- Hai ni dung cm hứng lớn và xuyên suốt: Yêu
n-ớc và nhân đạo.

- nh hởng truyền thống và tiếp kiến văn học níc
ngoµi.

* Những đặc điểm riêng phân biệt giữa văn học
trung đại và vn hc hin i.

- Bảng so sánh:

c im Vn hc trung đại VN Văn học hiện đại VN

ThĨ lo¹i - Tiếp thu từ văn hoá TĐTQ: Chiếu,
cáo, hịch, biểu văn tế, phú, thơ
Đ-ờng luật, tí k×, tiĨu thut chơng
hồi.

- Sáng tác trên cơ sở tiếp thu: thơ
Đờng Luật, chữ Nôm.

- Sáng tạo ngâm khúc, truyện thơ,
hát nãi.

- Tiếp thu từ văn học trung đại:
thơ Đờng luật, câu đối, văn tế
viết là chữ quốc ngữ.

- Thể loại mới: thơ tù do,
trun ng¾n, tiÓu thuyÕt,
phãng sù, kịch nói, phê bình
văn học.

Tiếp thu từ nớc

ngoài Trung Quốc Phơng tây (Pháp, Nga, Anh,Mĩ..)

<b>3. Cđng cè (1 phót)</b>

- Nắm đợc các bộ phận văn học Việt Nam.
- Đặc trng cơ bản của VHDG

- Qu¸ trình phát triển của văn học viết

<b>4. Hớng dẫn học bµi ë nhµ </b>

</div>

<!--links-->