tong ket 5 nam thuc hien tam guong moi thay giao co giao la tam guong tu hoc va sang tao

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CƠNG ĐỒN GIÁO DỤC LỤC NAM</b>
<b>CĐ TRƯỜNG TH & THCS</b>

<b> TRƯỜNG GIANG</b>

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

Số: 04 /BC-CĐ <i>Trường Giang, ngày 2 tháng 11 năm 2012</i>
<b>BÁO CÁO </b>

<b> Tổng kêt 5 năm và kế hoạch tiếp tục thực hiện cuộc vận động</b><i><b>“ Mỗi thầy giáo,</b></i>
<i><b>cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo ”</b></i>

Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 11/ HD-CĐN ngày 30 tháng 10 năm 2012 về
việc đánh giá kết thực hiện cuộc vận động “ <i><b>Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương</b></i>
<i><b>đạo đức tự học và sáng tạo</b></i> ” của cơng đồn giáo dục Việt Nam.

Căn cứ vào 4 nội dung đánh giá, Công đoàn cơ sở Trường TH & THCS Trường
Giang tổ chức đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động <i><b>“ Mỗi thầy cô giáo là một</b></i>
<i><b>tấm</b><b>gương đạo đức tự học và sáng tạo</b></i>” Đạt kết quả như sau:

<b> 1/ Đánh giá công tác tuyên truyền tổ chức thực hiện.</b>

-Ngay từ đầu các năm học, nhà trường và Cơng đồn đã tiến hành tổ chức thành
lập ban chỉ đạo gồm: Hiệu trưởng làm trưởng ban, Chủ tich Cơng đồn làm phó ban
thường trực, các tổ trưởng chun mơn Cơng đồn làm ủy viên. Nhà trường lập kế
hoạch và đề ra nhiều biện pháp để tổ chức thực hiện cuộc vận động .

- Nhà trường và Cơng Đồn tổ chức cho CBCC, VC đồn viên và lao động học
tập quán triệt cuộc vận động một cách rộng rãi, tổ chức phát động thi đua cùng các

ngày lễ lớn trong năm, mỗi đoàn viên một bản cam kết thực hiện cuộc vận động ,
các bộ phận trong đơn vị thực hiện .

- Tổ chức các buổi tọa đàm kết hợp cùng chuyên môn, các ngày lễ như :20/10/ ;
20/11 hàng năm , tổ chức cho giáo viên thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh. Số buổi tổ chức hội thảo, tọa đàm trong 5 năm qua là: 14 buổi với số
CBGV, đoàn viên tham dự: 490 lượt người.

- Hàng năm nhà trường và cơng đồn có trang trí khẩu hiệu “Mỗi thày giáo, cô giáo
là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” tại văn phòng nhà trường và khẩu hiệu
phát động thi đua vào các ngày lễ lớn ở cổng trường, ban cơng để CBGV, đồn viên
có tinh thần thi đua đề cao tấm gương của người thày trong việc tự học và sáng tạo.
- Các loại hồ sơ theo dõi về công tác chỉ đạo, điều hành cuộc vận động. Luôn tổng
kết đánh giá rút kinh nghiệm hằng năm đưa vào xếp loại thi đua năm học để có biện
pháp thực hiện có hiệu quả . Kết quả: háng năm đều có 100% CBGV, đồn viên
thực hiện tốt cuộc vận động, 30% đoàn viên tự học và có tính sáng tạo cao trong
cơng tác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2.1.Về đạo dức nhà giáo</b> :

- 100% đoàn viên có ý thức trách nhiệm thực thi pháp luật, có tinh thần phục vụ
nhân dân cao; ý thức trách nhiệm trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống đạo
đức nhà giáo. Thực hiện tốt quy định của ngành, làm tốt cơng tác chống quan liêu,
tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong nhà trường.

- 100% đoàn viên giáo viên yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, thực hiện tốt
mối quan hệ với nhân dân, đồng nghiệp, được học sinh yêu thương và đồng nghiệp
tin cậy, cụ thể như thày giáo Lưu Thế Duy, cô giáo Giáp Thị Lan, Cô giáo Nguyễn
Thị Nga, Cô giáo Nguyễn Thị Xuyên…. Là một trong những tấm gương điển hình
của nhà trường trong 5 năm qua.

- 100% CBGV, đoàn viên đoàn kết tinh thần cao trong việc giúp đỡ đồng nghiệp
trong cuộc sống và trong công tác.

- Công tác phát triển đảng viên trong nhà trường cơ bản mạnh mẽ, tính từ tháng 11/
2007 đến nay nhà trường có: 08 đồn viên được đứng trong hàng ngũ của Đảng
cộng sản Việt Nam, với chỉ tiêu như vậy dều đạt kế hoạch đề ra.

<b> 2.2. Về tự học của nhà giáo</b> :

- Trong những năm qua, phong trào tự học cuả mỗi CBGVCNV càng được nâng
cao đáp ứng được yêu cầu giảng dạy như: 100% đạt trình độ chuẩn; 18/35 đồn
viên đạt trình độ trên chuẩn = 51%.

- Cán bộ quản lí nhà trường có trình độ chun mơn và nghiệp vụ đủ khả năng
lãnh đạo nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ của các cấp giao phó . Hằng năm đơn vị
nhà trường ln đạt thành tích năm sau cao hơn năm trước.

- Đơn vị thường xuyên khuyến khích động viên CBGV tự học, tự bồi dưỡng để
nâng cao trình độ chun mơn và nghiệp vụ.

- Mỗi cán bộ giáo viên có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng trong dịp hè; Trong
hè BGH còn tổ chức học tập để nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin . Hiện nay
mỗi cán bộ giáo viên đã biết sử dụng thành thạo máy vi tính vận dụng đưa vào dạy
học cụ là giảng bài bằng giáo án điện tử .

<b>2.3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:</b>

- Nhà trường thường xuyên đổi mới về các hoạt động chung của nhà trường ,
đưa nhiều biện pháp thiết thực để hoạt động có hiệu quả Như đổi mới phương pháp

giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin, tự làm thêm đồ dùng dạy học để phục vụ
một cách có hiệu quả vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Có nhiều giải pháp nâng cao chất lượng, giảm tỉ lệ học sinh yếu, nâng cao
chất lượng đại trà và học sinh giỏi. Đối vơi quản lí, năng động sáng tạo nhằm làm
chuyển biến hiện trạng của nhà trường .

-Tự nghiên cứu , đầu tư có hiệu quả phong trào viết và áp dụng SKKN,
thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm trong hoạt động dạy học. Trong 5 năm
học đã có 41 sáng kiến kinh nghiệm được đánh giá đạt hiệu quả từ cấp cơ sở, trong
đó có 06 sáng kiến được cấp tỉnh công nhận và 52 nội dung “Một đổi mới” được
đánh giá thành công từ cấp trường.

- Việc làm mới và cải tiến đồ dùng dạy học được đưa lên hàng đầu trong việc áp
dụng phương pháp dạy học mới. Hàng năm nhà trường thường xuyên tổ chức thi
làm mới và sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với điều kiện của bài giảng và phù
hợp với học sinh của trường. Kết quả: có 03 đồ dùng được cấp cơ sở công nhận và
65 đồ dùng được cấp trường cơng nhận có giá trị sử dụng được đưa vào dậy học.

<b>3. Tồn tại, Hạn chế:</b>

-Kĩ năng hoạt động tuyên truyền giáo dục của CBCĐ còn hạn chế.

-Trong việc đơn đốc CBGV thực hiện nội dung chương trình hoạt động còn
cả nể, chậm.

-Thời gian dành cho các hoạt động cịn ít.

<b>4. Ngun nhân và bài học kinh nghiệm</b>
<b>4.1. Nguyên nhân:</b>

-BCH chưa thực sự năng động sáng tạo, thiếu kinh nghiệm hoạt động, nhận
thức của 1 bộ phận nhỏ đồn viên cịn hạn chế.

-BCH cịn kiêm nhiệm nên thời gian dành cho hoạt động ít.
<i><b>4.2. Bài học kinh nghiệm:</b></i>

- Về tổ chức chỉ đạo: Cơng đồn ngành nên có những hướng dẫn cụ thể, cụ
thể các tiêu chí của các cuộc vận động, các văn bản của cấp trên để cơng đồn cơ sở
vận dụng thực hiện có hiệu quả cao.

-Cấp cơ sở phải xây dựng được kế hoạch cụ thể sát với các tiêu chí của cấp
trên, sát với thực tiễn của đơn vị.

-Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục phải được làm tốt.
-Động viên, khuyến khích kịp thời các cá nhân tập thể điển hình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>5. Biểu dương, khen thưởng các tập thể, cá nhân tiêu biểu</b>

Đề nghị BCĐ cuộc vận động cấp trên tuyên dương khen thưởng cá nhân:
1. Đ/c Lưu Thế Duy - Giáo viên THCS đã 3 năm liền đạt danh hiệu CSTĐ
cấp cơ sở và đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh chu kì 2008 - 2011, một trong những đồn
viên cơng đồn cso nhiều thành tích xuất sắc.

<b>II. KẾ HOẠCH TIẾP TỤC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG</b>
<b>1. Mục tiêu:</b>

Làm cho đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, nhà giáo và lao động nhận thức
sâu sắc những nội dung cơ bản và ý nghĩa về “tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo” của mỗi thầy, cô giáo trong hoạt động giáo dục - đào tạo. Tạo sự chuyển biến

mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục về ý thức tu dưỡng, rèn
luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xun tự học nâng cao
trình độ chính trị, chun môn, nghiệp vụ và sáng tạo trong các hoạt động giáo dục,
góp phần đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp giáo dục - đào tạo, đáp ứng u cầu cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.

<b>2. Nội dung</b>

- Tổ chức triển khai cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức,
tự học và sáng tạo” thành phong trào sâu rộng, thiết thực, hiệu quả tại đơn vị

- Cuộc vận động này gắn với các phong trào thi đua, các cuộc vận động khác của
ngành, với việc thực hiện nhiệm vụ năm học ở mỗi trường học, cơ sở giáo dục, với
Chiến lược phát triển giáo dục–đào tạo những năm tiếp theo và với cuộc vận động
thực hiện tiết kiệm, chống lãng phí, đẩy mạnh cuộc đấu tranh phòng, chống tham
nhũng trong xã hội.

- Cuộc vận động phải góp phần thực hiện nhiệm vụ chung của toàn ngành và
trở thành ý thức rèn luyện tự giác của mỗi nhà giáo và cán bộ, giáo viên, nhân viên,
cấp ủy Đảng, chính quyền, cơng đồn, đồn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và
của học sinh trong đơn vị.

<b>2.1. Về đạo đức nhà giáo:</b>

- Có ý thức kỉ luật, trách nhiệm thực thi pháp luật và tinh thần phục vụ nhân
dân, chống quan lieu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực trong giáo dục, nhất là việc
dạy thêm học them, chạy trường, chạy điểm, chạt bằng cấp, chạy chức vụ.

- Yêu ngành, yêu nghề, yên tâm công tác, mô phạm với nhân dân, học sinh và
sinh viên.

- Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, bảo
vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của cán bộ, nhà giáo và người lao động.

<b>2.2. Về việc tự học của nhà giáo:</b>

- Thường xun khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn
nghiệp vụ, phẩm chất chính trị và các nội dung khác phục vụ hoạt động giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

phạm. Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá và tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng
để xác định những hạn chế, yếu kém để khắc phục.

<b>2.3. Về tính sáng tạo của nhà giáo:</b>

- Sáng tạo trong vận dụng tri thức, cơng nghệ mới vào q trình giảng dạy,
nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ.

- tích cực nghiên cứu tự làm đồ dung dạy học mới hoạch cải tiến đồ dung dạy
học đã có phù hợp với điều kiện dạy học.

- Áp dụng công nghệ thong tin đổi mới phương pháp giảng dạy, xử lí tốt các
tinh huống sư phạm; phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh
yếu kém; rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, tổng kết, áp dụng các
sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp và bản than nâng cao các hoạt động giáo
dục.

<b>3. Giải pháp chỉ đạo thực hiện:</b>

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện cuộc vận động trong mỗi năm học
lồng nghép với kế hoạch của nhà trường.

- Tuyên truyền, giáo dục đến toàn thê giáo viên, nhân viên nhà trường.

- Lồng ghép việc thực hiện các cuộc vận động với việc thực hiện nhiệm vụ
dạy tốt, học tốt.

- Tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực hiện của đơn vị, tổ cơng
đồn và đồn viên.

- Kiện toàn ban chỉ đạo cuộc vận động, mẫu mực thực hiện cuộc vận động.
Trên đây là báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động “<i><b>Mỗi thầy cô giáo</b></i>
<i><b>là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo</b></i> <i>”</i> của đơn vị TH & THCS Trường
Giang

<b> T.M BCH CƠNG ĐỒN</b>
<b> Chủ tịch</b>

<b> Nguyễn Thị Ngân</b>

</div>

<!--links-->