ga vat li 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (470.31 KB, 76 trang )

(1)Ngµy so¹n:20/08/2012 Ngµy d¹y ;27/08/2012 Tiết1: Bài 1 chuyển động cơ học I. Môc tiªu  Nêu đợc ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày  Nêu đợc ví dụ về tính tơng đối của chuyển động  Nêu đợc ví dụ về các dạng chuyển động cơ học thờng gặp II. ChuÈn bÞ  Tranh vÏ H1.1, H1.2, H1.3 SGK  Hai b¶ng phô: - C6 SGK - Bµi 1.1 SBT III. Tổ chức hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Mở bài  KiÓm tra sÜ sè  Më bµi (SGk) GV: Mặt trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây. Nh vậy có phải Mặt trời chuyển động, còn trái đất đứng yên không? Bµi nµy sÏ gióp c¸c em tr¶ lêi câu hỏi đó.. HS dù ®o¸n ?. Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động và đứng yên I- Làm thế nào để nhận HS th¶o luËn C1. biÕt mét vËt. chuyển động hay đứng yên?. GV: Yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn theo nhãm. HS: Tr¶ lêi theo nhãm - ôtô chuyển động xa dần cột điện bên đờng. - ôtô không ch.động. GV: Tại sao em lại cho là ôtô đó ch.động hay đứng yên?. HS: GV gäi hs tr¶ lêi c©u 2, c©u 3. - Ôtô ch.động vì vị trí của nó thay đổi. - Ôtô đứng yên vì vị trí của nó không thay đổi. khái niệm chuyển động cơ học(SGK) C2: ôtô, xe máy chuyển động so với cột điện, nhà bên đờng C3: Bàn học không thay đổi vị trí so với lớp  đứng yên Vật không thay đổi vị trí đối với một vật khác chọn làm mốc thì coi là đứng yên. VD:. VD: Con s©u - ChiÕc l¸- c©y Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tơng đối của chuyển động và đứng yên II- Tính tơng đối của chuyển động và Hs th¶o luËn nhãm C4C7 đứng yên: Gv gäi hs tr¶ lêi C4: Hành khách chuyển động so với nhà ga vì khoảng cách thay đổi. C5: Hành khách đứng yên so với toa tầu vì.

(2) Gv gäi hs ®iÒn vµo chç trèng Hs tìm ví dụ về tính tơng đối. Hs tr¶ lêi c©u8. khoảng cách không thay đổi. C6: 1. “đối với vật này” 2. “đứng yên” Tính tơng đối của chuyển động C7: Ngời ngồi trên xe đang chạy thì đứng yên so với xe còn chuyển động so với cột điện bên đờng C8: Tuú thuéc vµo vËt lµm mèc III- Một số chuyển động thờng gặp. C9: Chuyển động tròn đều compa Hoạt động 4: Vận dụng Hs th¶o luËn tr¶ lêi C10 IV- VËn dông. Hs đọc câu11 và trả lời. C10:  ôtô chuyển động so với cột điện, ngời bên đờng, đứng yên so với ngời lái xe.  Cột điện chuyển động so với ôtô và ngời láI xe đứng yên so với ngời đứng bên đờng C11: cã lóc sai VD: Chuyển động của 1 số chuyển động. Hoạt động 6: Củng cố Hs đọc ghi nhớ Học-Đọc bài SGK míi Ra bµi tËp vÒ nhµ 1.3; 1.4; 1.5; 1.6 SGK IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(3) Ngµy so¹n:28/08/2012 Ngµy d¹y ;10/09/2012. VËn Tèc. TiÕt2: Bµi 2: I. Môc tiªu  Thông qua ví dụ so sánh sự nhanh hay chậm của chuyển động v=. s t ; ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc.  C«ng thøc  VËn dông II. ChuÈn bÞ  Tranh vÏ  §ång hå bÊm gi©y III. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: ổn định, kiểm tra, mở bài  KiÓm tra sÜ sè  KiÓm tra bµi cò Chuyển động là gì? làm thế nào để nhận biết một vật ch.động hay đứng yªn?  Më bµi: §V§: - Sự thay đổi vị trí của vật này so với vật khác gọi là c.động cơ học. - Trong cuộc sống hàng ngày các em thởng gặp các loại ch.động thẳng, ch.động cong, ch.động tròn. - Trong khi tham gia vào các ch.động có vật ch.động nhanh, có vật ch.động chậm. VD: + Ôtô ch.động nhanh hơn xe máy. + Xe máy ch.động nhanh hơn xe đạp + Xe đạp ch.đ nhanh hơn ng đi bộ. Vậy trong quá trình tham giao vào c.đ ngời ta thờng gắn khái niệm gì để chỉ vật nµy lµ c.® nhanh h¬n so víi vËt kia. Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc là gì ? VËy vËn tèc lµ g×? Ngêi ta tÝnh vËn I- VËn tèc lµ g×: C1: Trong cùng quãng đờng thì ai chạy hết tốc của một ch.động nh thế nào? Ýt thêi gian h¬n Gọi hs đọc bài Hs đọc bảng2.1 C2: Xét ch.động của ban Nguyễn An Hs th¶o luËn theo nhãm S = 60m VËy 1s -> S = 6 m Tr¶ lêi C1, C2 t = 10 s Gv: tõ kÕt qu¶ cña 2 c©u tr¶ lêi trªn dïng tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng C3: 1. “nhanh” “chËm” Hs tr¶ lêi c©u3 2. “quãng đờng đi đợc” “đơn vị thời gian” Hoạt động 3: Lập công thức tính vận tốc III- C«ng thøc tÝnh vËn tèc:. Hs đọc SGK Nh¾c l¹i. C«ng thøc:. v=. s t. Trong đó: - V: lµ vËn tèc - S : là quãng đờng - t : lµ thêi gian. Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị vận tốc - Đơn vị vận tốc phục thuộc vào đơn IV- Đơn vị vận tốc: vị chiều dài và đơn vị thời gian. Đơn.

(4) vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ m/s vµ §¬n vÞ thêng dïng m s , km h km/h Hs th¶o luËn Ngoµi ra: k m s , m h Hs tr¶ lêi c©u5 Hs đổi 10m s  km h. Hs đọc câu6 và trả lời Hs th¶o luËn nhãm. C5: a) Có nghĩa 1h ôtô đi đợc 36km xe đạp đi đợc10.8km 1s tÇu ®i 10m 1h ®i 36km b) «t« vµ tÇu ho¶ ®i nh nhau vµ nhanh hơn xe đạp s 81km v  54 km h 15 m s t 1,5 h C6:. C7:. T¬ng tù HS tr¶ lêi C8. s v   s v.t t Tõ c«ng thøc: 2  s  12km h   h  8km 3 . §¸p sè: 8km Hoạt động 5: Củng cố, bài tập  HS đọc ghi nhớ  Ghi nhí SGK  Bµi tËp: s¸ch BT  Bµi tËp 2.12.4 IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(5) Ngµy so¹n:14/09/2012 Ngµy d¹y ;17-22/09/2012 Bµi 3 Chuyển động đều- Chuyển động không đều I. Môc tiªu  Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động đều, cho ví dụ.  Ví dụ đợc về chuyển động không đều, dấu hiệu đặc trng của chuyển động này .  Vận dụng tính vận tốc trung bình trên đoạn đờng .  Mô tả đợc thí nghiệm. II. ChuÈn bÞ  ThÝ nghiÖm H3.1 SGK  H×nh phãng to - B¶ng phô III. tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định lớp, kiểm tra, mở bài  Sü Sè  KiÓm tra bµi cò: C1: - ViÕt c«ng thøc tÝnh vËn tèc " Giải thích các đại lợng ? - Nãi vËn tèc cña «t« lµ 36 km/h cã nghÜa lµ gi?  Më bµi (SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đêu, không đều  Hs đọc thông tin bổ xung SGK I- Định nghĩa: - Ch.động đều là ch.động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian - Ch.động không đều là ch.động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian..  HS: Quan s¸t lµm thÝ nghiÖm H3.1, th¶o luËn tr¶ lêi C1. C1: Xét c.động của một bánh xe trên các đoạn đờng: SAB = 0,05 m -> v = 0,017 m/s tAB = 3 (s) SBC = 0,15 m tAB = 3 (s). -> v = 0,05 m/s. SCD = 0,25 m tCD = 3 (s). -> v = 0,083 m/s. SDF = 0,33 m tDF = 3 (s). -> v = 0,11 m/s. ... Trong cïng thêi gian 3s ta thÊy SAB ; SBC; SCD  chuyển động không đều C2:  Hs th¶o luËn c©u2 vµ tr¶ lêi Trêng hîp: a) §Òu b) Không đều c) Không đều d) Không đều Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc trung bình của chuyển động không đều II- VËn tèc trung b×nh cña chuyÓn Hs đọc thông tin bổ xung SGK động không đều:. Hs th¶o luËn c©u3. C3: VAB= 0.097 m s VBC= 0.05 m s.

(6) Hs th¶o luËn nhãm c©u4. VCD= 0.08 m s Hoạt động 4: Vận dụng C4: Chuyển động từ HN  HP là chuyển. Hs đọc câu5 và trả lời. động không đều: v 50km h C5: 120. v tb1  30. 4m s. 60. v tb2  24 2,5m Hs tù lµm c©u6 vµo vë Hs tr¶ lêi c©u7 vµ tÝnh vËn tèc trung b×nh. s. 120  60. v tb  30  24 3,3m s s v tb.t 30.5 150km C6: C7 hs tù ®o vµ tÝnh. Hoạt động 5: Củng cố, bài tập  Ghi nhớ (đọc SGK)  Ghi nhí SGK  Bµi tËp SBT  Bµi tËp 3.13.7 IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(7) Ngµy so¹n:21/09/2012 Ngµy d¹y ;24/09/2012. BiÓu diÔn lùc. TiÕt4: Bµi 4: I. Môc tiªu:  Nêu đợc ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc.  Nhận biết đợc lực là đại lợng véc tơ, biểu diễn đợc véc tơ học.  Biểu diễn đợc véc tơ lực. II. ChuÈn bÞ  Xem l¹i kiÕn thøc líp 6 (vÒ lùc)  H×nh vÏ (SGK) III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định, kiểm tra, bài mới  ổn định lớp, sĩ số  KiÓm tra bµi cò 3.33.7  Më bµi (SGK) GV: ở lớp 6 ta đã biết, lực làm biến dạng, thay đổi ch.động của vật. - Yªu cÇu HS lÊy VD GV: Lực tác dụng làm thay đổi ch.động của vật nh thế nào? muốn biÕt ®iÒu nµy ta ph¶i xÐt sù liªn quan gi÷a lùc vµ vËn tèc. Hoạt động 2: ôn lại khái niệm về lực I- ¤n l¹i kh¸i niÖm cña lùc:. C1: H4.1 : Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp lµm t¨ng vËn tèc cña xe chuyÓn động nhanh dần. H4.2: Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng lµm qu¶ bãng biÕn d¹ng vµ ngîc l¹i. Hoạt động 3: Tìm hiểu về biểu diễn lực  Học sinh đọc phần giới thiệu II- Biểu diễn lực: 1.> Lực là một đại lợng véc tơ: (s¸ch gi¸o khoa). Điểm đặt GV: Thông báo đặc điểm của lực và Lùc cã 3 yÕu tè Ph¬ng, chiÒu c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vÐct¬. §é lín - Lực là một đại lợng véctơ (điểm Lùc lµ mét đại lîng vect¬. đặt, phơng chiều, độ lớn) 2.> C¸ch biÓu diÔn vµ kÝ hiÖu vect¬ lùc:  Hs th¶o luËn vÝ dô SGK - BiÓu diÔn lùc b»ng 1 mòi tªn - KÝ hiÖu: + Vect¬ lùc F + Cờng độ (độ lớn) lực F VÝ dô: BiÓu diÔn lùc F t¸c dông vµo xe l¨n theo ph¬ng ngang cã: - Điểm đặt A - Ph¬ng n»m ngang, chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i. - Cờng độ F=15N Hs đọc và trả lời câu1. F A 5N. Hoạt động 3: Vận dụng. F=15N.

(8) III- VËn dông:. C2: m=5kg p=50N 10N.  Hs đọc câu2 và trả lời theo nhãm  Hs lªn b¶ng vÏ. F.  Hs đọc và trả lời câu3 + Hs tr¶ lêi h×nh a + Hs tr¶ lêi h×nh b + Hs tr¶ lêi h×nh c. 5000N. F=15000N. C3: . H4.4a lực F1 có phơng thẳng đứng. chiÒu tõ díi lªn trªn F1=20N H4.4b lùc F2 cã ph¬ng ngang chiÒu tõ tr¸i sang ph¶i F2=30N H4.4c lùc F3 cã ph¬ng t¹o víi ph¬ng ngang 1 gãc 300 chiÒu híng lªn tõ tr¸i sang ph¶i F3=30N Hoạt động 4: Củng cố, bài tập  Ghi nhí SGK  Bµi tËp SBT IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(9) Ngµy so¹n:25/09/2012 Ngµy d¹y:02-06/10/2012 TiÕt5:. Bµi 5:. Sự Cân Bằng Lực - Quán Tính. I. Môc tiªu  Nêu đợc một số ví dụ về 2 lực cân bằng. Nhận biết đặc điểm của 2 lực cân bằng vµ biÓu thÞ b»ng c¸c vÐc t¬ lùc.  Từ dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định: “vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không đổi, vật sẽ chuyển động thẳng đều”  Nêu đợc 1 số ví dụ về quán tinh. GiảI thích đợc hiện tợng quán tính II. ChuÈn bÞ  Dụng cụ để làm thí nghiệm vẽ ở các hình 5.3 và 5.4 SGK III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định, kiểm tra, mở bài  TrËt tù, sÜ sè  KiÓm tra bµi cò 4.14.5 C1 Nªu c¸ch biÓu diÔn lùc? BiÓu diÔn träng lùc t¸c dông vµo vËt cã khèi lîng 0,3kg treo trªn sîi d©y 1cm øng víi 1N.  Më bµi SGK ĐVĐ: Một vật đang đứng yên chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ tiếp tục đứng yên. Vậy một vật đang ch.động chịu tác dụng của hai lực cân bằng sẽ thế nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu về lực cân bằng  Hs đọc giới thiệu về 2 lực cân I- Lực cân bằng: 1.> Hai lùc c©n b»ng b»ng  Th¶o luËn, tr¶ lêi c©u1 C1:  Hs đọc và đa ra dự đoán về 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt ®ang F chuyển động Q  Hs chó ý thÝ nghiÖm kiÓm tra Q GV: Lực tác dụng lên quyển sách đặt trªn bµn. Träng lùc P, lùc n©ng Q * QuyÓn s¸ch n»m yªn P=Q P P - Phơng: Thẳng đứng - ChiÒu: Ngîc nhau P - Điểm đặt: Đặt vào quyền sách.  Hs tr¶ lêi c©u2, c©u3..  Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi c©u 4, c©u 5.  Học sinh đọc nhận xét. 2.> T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn một vật đang chuyển động: a.> Dù ®o¸n: C¸c lùc t¸c dông lªn vËt c©n b»ng nhau th× vận tốc của vật sẽ ch.động đều. b.> ThÝ nghiÖm: KÕt qu¶ TN: t1= 2s s1 = t2= 2s s2 = t3= 2s s3 =. => V1= => V2= => V3=. NhËn xÐt: V1 = V2 = V3 C2: Qña c©n chÞu hai lùc c©n b»ng . . . Pa T  Pb.

(10) . ,. P a P a  T C3:. p.  chuyển động.. a vµ T C4: C5: Häc sinh tù ghi kÕt qu¶. * KÕt luËn: (SGK). Hoạt động 3:Tìm hiểu quán tính II- Qu¸n tÝnh:  Häc sinh tr¶ lêi c©u c©u6, 1.> NhËn xÐt: c©u7,c©u8. - Mọi vật đều không thể thay đổi vận tốc đột ngột đợc vì mọi vật đều có quán tính. 2.> VËn dông: C6: Bóp bª ng· vÒ sau. C7: Bóp bª ng· vÒ tríc. C8: Dùa vµo qu¸ tr×nh gi¶i thÝch. Hoạt động 4: Củng cố, bài tập  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa.  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n Bµi tËp n©ng cao: Treo qu¶ c©n 100g vµo lß xo khi vËt n»m yªn, tÝnh lùc cña lß xo t¸c dông lªn vËt. BiÓu diÔn lùc nµy b»ng vÐc t¬ : Bg: Khi vËt n»m yªn, lùc cña lß xo F c©n b»ng P Ta cã: P = 0,1.10 = 1 N Do đó: P = F = 1N ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................

(11) Ngµy so¹n: 07/10/2012 Ngµy d¹y: 08-13/10/2012 TiÕt 6: Bµi 6. Lực Ma Sát. I. Môc tiªu:  Nhận biết thêm một loại lực nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt đợc sự xuất hiện của các loại lực ma sát trợt, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại này.  Làm thí nghiệm để phát hiện ma sát nghỉ.  Kể và phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sèng vµ kü thuËt. Nªu c¸ch kh¾c phôc lùc ma s¸t. II. ChuÈn bÞ  Mçi nhãm häc sinh 1 lùc kÕ, mét miÕng gç, mét qu¶ c©n.  Tranh vßng bi. III. Tổ chức các hoạt động dạy học.  Hoạt động 1: ổn định, kiểm tra, mở bài.  ổn định lớp, sĩ số.  KiÓm tra bµi cò: ghi nhí 16. C1: ThÕ nµo lµ 2 lùc c©n b»ng? VD  Më bµi: SGK. §V§: Có khi nào các em tự hỏi, vì sao khi thôi đạp xe thì xe chạy thêm một đoạn đờng n»m ngang n÷a råi tõ tõ dõng h¼n. V× sao khi ®Èy mét c¸i tñ cã l¾p c¸c b¸nh xe ë phÝa díi l¹i dÔ dµng h¬n lµ còng chiÕc tñ Êy mµ kh«ng g¾n b¸nh xe... TÊt c¶ những vấn đề đó có liên quan đến một khái niệm mà hôm nay chúng ta sẽ nghiªn cøu. Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào có lực ma sát.  Học sinh đọc thông tin bổ I.> Khi nào có lực ma sát ? 1.> Lùc ma s¸t trît: sung ma s¸t trît. C1: Phanh xe b¸nh xe dõng xe vÉn trît.  Häc sinh tr¶ lêi c©u 1.  Học sinh đọc thông tin về ma Kéo nhị, kéo gỗ… 2.> Lùc ma s¸t l¨n: s¸t l¨n. C2: Ma s¸t l¨n sinh ra trôc quay víi vong  Häc sinh tr¶ lêi c©u 2. bi. Di chuyÓn vËt nÆng trªn con l¨n.  Th¶o luËn tr¶ lêi c©u 3.  Học sinh đọc thông tin về ma C3: Hình 6.1a có ma sát trợt. H×nh 6.1b cã ma s¸t l¨n. s¸t nghØ. Lực ma sát trợt cờng độ lớn hơn.  Th¶o luËn tr¶ lêi c©u 4. 3.> Lùc ma s¸t nghØ: C4: ThÝ nghiÖm 6,2 cã lùc c¶n xuÊt hiÖn  Häc sinh tr¶ lêi c©u 5. khi ta kÐo. C5: Nhê cã ma s¸t nghØ ngêi ta ®i l¹i dÔ dµng... VD: Trong đời sống, nhờ ma sát nghỉ ngời ta mới đi lại đợc, ma sát nghỉ giữ bàn chân không bị trợt trên mặt đờng. Hoạt động 3. Tìm hiểu ứng dụng của ma sát trong đời sống.  Học sinh tìm hiểu tác hại của II.> Lực ma sát trong đời sống và kü thuËt: lùc ma s¸t vµ tr¶ lêi C6 1.> Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: C6: H6.3a - Lực ma sát trợt giữa đĩa và xích làm mòn đĩa xe và xích nên cần tra.

(12)  Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u7.. dầu vào xích để làm giảm ma sát. H6.3b- Lùc ma s¸t trît do thïng g©y ra lơn. Làm thêm bánh xe để giảm lực ma sát. 2.> Lùc ma s¸t cã thÓ cã Ých: C7: Bảng không có ma sát không viết đợc. Không có ma sát không đánh đợc diêm. Ô tô trợt trên đờng.. Hoạt động 4. Vận dụng III- VËn dông  Häc sinh tr¶ lêi c©u 8, c©u 9. C8: Lùc ma s¸t nghØ nhá( ma s¸t cã lîi. Ma s¸t cã lîi. a,b,c,d cã lîi. C9: æ bi cã t¸c dông lµm gi¶m ma s¸t. C9: æ bi cã t¸c dông gi¶m ma s¸t do thay thÕ masat trît b»ng ma s¸t l¨n của các viên bi nhờ sử dụng ổ bi đã giảm đợc lực cản lên các vật chuyển động khiến cho các máy móc hoạt động dễ dàng -> sự pt của ngành động lực học, cơ khí, chế tạo máy.. Hoạt động. Củng cố, làm bài tập.  Nghi nhí.  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(13) Ngày soạn:11/10/12 Ngày dạy :15-20/10/12. Kiểm Tra 1tiết. Tiết 7. I. Môc tiªu  Nắm đợc thế nào là chuyển động đều  Vận tốc, quãng đờng của chuyển động đều, vận tốc trung bình  N ắm được lực ma sát sinh ra khi nào ,tác dụng có lợi ,có h ại của l ực ma sát II. ChuÈn bÞ  Hs häc tèt c¸c bµi 16  Gv : đề kiểm tra III. Tổ chức hoạt động dạy học ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT – MÔN : VẬT LÝ 8 Bµi KiÓm tra 45 phót I.TRẮC NGHIỆM (4đ) * Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời em cho là đúng: 1. .Trong các cách làm sau đây cách nào giảm được lực ma sát : A. Tăng độ nhám của bề mặt tiếp xúc. C. Tăng độ nhẵn giữa các mặt tiếp xúc. B. Tăng lực ép lên bề mặt tiếp xúc. D. Tăng diện tích giữa các mặt tiếp xúc 2. “Mặt trời mọc ở đằng Đông, lặn ở đằng Tây”. Câu giải thích nào sau đây là đúng? A. Vì Mặt Trời chuyển động xung quanh Trái Đất B. Vì Mặt Trời đứng yên so với Trái Đất. C. Vì Trái đất quay quanh Mặt Trời. D. Vì Trái Đất chuyển động ngày càng xa Mặt Trời. 4. Trong các đơn vị sau đây đơn vị nào là đơn vị vận tốc: A.km.h B.m.s C.km/h D.s/m. 5. Vật chịu tác dụng của hai lực.Căp lực nào sau đây làm vật đứng yên tiếp tục đứng yên? A. Cùng phương, cùng chiều , cùng độ lớn. B. Cùng phương, ngược chiều, cùng độ lớn. C. Cùng phương, cùng độ lớn, cùng đặt lên một vật. D. Cùng đặt lên một vật, cùng phương, ngược chiều, cùng độ lớn. * Điền những cụm từ vào chỗ trống của các câu sau sao cho đúng ý nghĩa vật lí: 1.Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật ….. so với vật mốc. 3. Đơn vị hợp pháp của vận tốc là:…… 5. Lực là một đại lượng véc tơ được biểu diễn bằng một mũi tên có: + Gốc là ….của lực + Phương, chiều trùng với …..của lực. + Độ dài biểu thị cường độ của lực theo một tỉ xích cho trước. * Diễn tả bằng lời các yếu tố cúa các lực vẽ ở hình dưới đây:. C B.

(14) A. F. 300. ………………………………………………… ……….…………… ………………………… …………………… …………………………… 5N ………………………… ………………………… …………………… II. TỰ LUẬN (6đ) Câu 1(2đ) Hãy kể tên và biểu diễn các lực tác dụng lên một khối gỗ hình chữ nhật có trọng lượng là 5N. Câu 2 (1đ) Hãy giải thích tại sao bút bị tắc mực, ta vẩy mạnh, bút lại có thể viết tiếp được Câu 3(3đ) Một người đi xe đạp xuống một cái dốc dài 100m hết 20s. Khi hết dốc, xe lăn tiếp một quãng đường năm ngang dài 60m trong 20s rồi dừng lại . Tính vận tốc trung bình của xe trên quãng đường dốc, trên quãng đường nằm ngang và trên cả hai quãng đường. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(15) Ngµy so¹n:18/10/12 Ngµy d¹y;22/10/12. AÙp Suaát. TiÕt 8: Bµi 7:. I. Môc tiªu  Phát biểu đợc định nghĩa áp lực và áp suất.  Viết đợc công thức tính áp suất, nêu lên đợc tên và đơn vị của các đại lợng có mÆt trong c«ng thøc.  Vận dụng đợc công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực, áp suÊt.  Nêu đợc cách làm tăng hay giảm áp suất trong đời sống và kỹ thuật. II. ChuÈn bÞ  Mỗi nhóm học sinh. - Một chậu nhựa đựng bột. - 3 miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ nhËt. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định, kiểm tra, bài mới.  ổn định lớp.  KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 14.  Më bµi( S¸ch gi¸o khoa). C1: Khi nµo cã lùc ma s¸t? Cho vÝ dô Hoạt động 2: Tìm hiểu về áp lực.  Học sinh đọc thông báo. Sách I.> áp lực là gì? ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc víi gi¸o khoa. mÆt bÞ Ðp.  Häc sinh tr¶ lêi c©u 1. C1: - Lực của máy kéo tác dụng lên mặt đờng. - Lùc cña ngãn tay vµ lùc cña mòi ®inh.. Hoạt động 3. Tìm hiểu về áp suất.  Häc sinh lµm thÝ nghiÖm phÇn c©u 2(th¶o luËn nhãm) vµ ®iÒn vµo b¶ng 7.1 HS: Dù ®o¸n ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? Th¶o luËn -> thèng nhÊt toµn líp. F2 > F1 S2 = S1 h2 > h1 F3 = F1 S3 < S1 h3 > h1. II.> ¸p suÊt.  Học sinh đọc khái niệm về áp suÊt.. C3: (1)“ cµng m¹nh” (2)“cµng nhá”.  Häc sinh lµm thÝ dô.. 1.> T¸c dông cña ¸p lùc phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? C2: DiÖn tÝch §é lón (h) ¸p lùc F bÞ Ðp s F2 >F1 S2= S1 h2>h1 F3= F4 S3<S4 h3 >h4. 2.> C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: áp suất đợc tính bằng độ lớn của áp lực trên một đơn vị diện tích. P. F S. P: ¸p suÊt F: ¸p lùc S: mÆt bÞ ¸p 2 * §¬n vÞ: N/m = 1Pa (Paxcan) VÝ dô: F =1500N S = 0,1m2 P=?.

(16) P. F 1500 N  1500 N m2 2 S 0,1m. đáp số: 15000 N/m2 Hoạt động 4: Vận dụng III- VËn dông. Hs tr¶ lêi c©u 4:. C4: Dùa vµo F vµ S Chñ yÕu dùa vµo S VÝ dô: ®inh ph¶i nhän, lìi dao ph¶i máng…… C5: F1 = 340000N S1 = 1,5m2 F2 = 20000N S2 = 250cm2 = 0,025m2 P = ? so s¸nh víi P2= ? Gi¶i: - áp suất của xe tăng lên mặt đờng nằm ngang lµ: P1 . F1 340000  226666,66 N m2 S1 1,5. áp suất của ôtô lên mặt đờng nằm ngang lµ: F2 20000  800000 N m2 S2 0, 025 Ta thÊy P2  P1 P2 . Hoạt động 5: Củng cố - Ghi nhí - Bµi tËp: sbt IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(17) Ngµy so¹n:26/10/12 Ngµy d¹y;29/10-05/11/12 TiÕt 9-10: Bµi 8:. AÙp Suaát Chaát Loûng - Bình Thoâng Nhau. I. Môc tiªu:  Mô tả đợc thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất lỏng.  Viết đợc công thức tình áp suất chất lỏng, nêu đợc tên, đơn vị của các đại lợng cã mÆt trong c«ng thøc.  Vận dụng đợc công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn gian.  Nêu đợc nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tợng thêng gÆp. II. ChuÈn bÞ: - 1 bình trụ có đáy cỡ lở AB bịt bằng màng cao su mỏng hình 8.3 sách giáo khoa. - Một bình trụ có đáy D tách rời dùng làm đáy hình 8.4 sách giáo khoa. - Mét b×nh th«ng nhau (H×nh 8.6 s¸ch gi¸o khoa) III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài. KTBC: - KiÓm tra: ghi nhí, bµi tËp 7.5, 7.6 S¸ch bµi tËp C1: ¸p suÊt lµ g×? ViÕt c«ng thøc? §¬n vÞ cña P? - áp lực của ngời đó lên mặt sàn là" C2: Bµi 7.5 F P = 1,7.104 N/m2 P= => F = P.s = 1,7.104.0,03 = 510 N S=0,03 m2 s TÝnh P=?m=? => P = F = 510 N P = 10 m => m = 510/10 = 51 kg Hoạt động 2. Tìm hiểu áp suất chất lỏng. I.> Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong  Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 1. lßng chÊt láng: H×nh 8.3a  Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi c©u 1. ThÝ nghiÖm 1: C1: Màng cao su ở đáy và thành bình đều 1, c©u 2. biÕn d¹ng, chøng tá chÊt láng g©y ra ¸p  Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 2. suất lên cả đáy và thành bình. H×nh 8.4a. C2: ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo nhiÒu ph¬ng, kh¸c víi chÊt r¾n chØ theo ph¬ng cña P. [!] ¸p suÊt cña vËt r¾n t¸c dông lªn 2.> ThÝ nghiÖm 2: mÆt bµn n»m ngang theo ph¬ng cña * Dù ®o¸n P. - §Üa bÞ r¬i [?] Víi chÊt láng? - §Üa kh«ng t¸ch rêi khi quay. [?] Khi đổ chất lỏng vào bình thì chất láng cã g©y ¸p suÊt lªn b×nh? lªn C3: ChÊt láng t¸c dông ¸p suÊt lªn c¸c vËt phÇn nµo? đặt trong nó và theo nhiều hớng. [?] Chất lỏng gây ra áp suất lên đáy vµ thµnh b×nh. VËy chÊt láng cã g©y 3.> KÕt luËn: ra áp suất trong lòng nó không? và C4: 1. “ đáy” 2. “thành” 3. “trong lòng”. theo nh÷ng ph¬ng nµo? Hoạt động 3. Tìm hiểu công thức tính áp suất chất lỏng. II.> C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt  Học sinh đọc sách giáo khoa láng: GV: Th«ng b¸o khèi chÊt láng h×nh C«ng thøc: s¸ch gi¸o khoa trụ có diện tích đáy S, chiều cao h. P = d.h Chøng minh : F Tõ P = S.

(18) P d .v  S s d .s.h P d .h s P. Chó ý: NÕu hai ®iÓm trong chÊt láng (®iÒu ph¶i chøng minh) có cùng độ sâu (nằm trên một mf * Ví dụ: ngang) thì áp suất tại 2 điểm đó = So sánh áp suất tại các điểm nhau PA < PB < PC = PD Hoạt động 4. Bình thông nhau. III.> B×nh th«ng nhau: Hs tr¶ lêi C5 C5.  KÕt luËn: “Cïng mét” Hoạt động 5. Vận dụng. IV.> VËn dông  Häc sinh tr¶ lêi c©u 6. C6: Lặn càng sâu áp suất càng lớn do đó ngêi thî l¨n ph¶i mÆc bé ¸o nÆng nÒ. N  Häc sinh lµm C7,C8,C9 2 C7: P1 = d1.h1 = 10000*1,2 =12000 m N 2 P2 = d2. h2 =10000(1,2-0,4) =8000 m. C8: Êm cã vßi cao. C9: vÒ nhµ. Hoạt động 6. Củng cố, bài tập..  Ghi nhí  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(19) Ngµy so¹n:10/11/2012 Ngµy d¹y ;12-17/11/2012. AÙp Suaát Khí Quyeån. TiÕt11: Bµi 9: I. Môc tiªu  Giải thích đợc sự tồn tại của lớp khí quyển, áp suất khí quyển.  Giải thích đợc thí nghiệm TôrixeLi và một số hiện tợng đơn giản thờng gặp.  Hiểu đợc vì sao độ lớn của áp suất khí quyển thờng đợc tính theo độ cao của cột thuỷ ngân và biết cách đổi từ đơn vị mmHg II. ChuÈn bÞ  Hai vá chai kho¸ng b»ng nhùa.  Mét èng thuû tinh dµi 10 – 15 cm tiÕt diÖn 2 – 3mm  Mét cèc níc. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè.  KiÓm tra, ghi nhí, bµi tËp 8.18.3. C1: Nªu kÕt luËn vÒ ¸p suÊt chÊt láng? So s¸nh ¸p suÊt t¹i c¸c ®iÓm trong chÊt láng nh h×nh vÏ.  Më bµi: s¸ch gi¸o khoa Hoạt động 2. Tìm hiểu sự tồn tại của áp suất khí quyển GV: §V§. I.> Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn. - Cã nhËn xÐt g× vÒ ¸p suÊt t¹i ®iÓm : A? LiÖu t¹i A cã tån t¹i mét ¸p suÊt * NhËn xÐt: Không khí có trọng lợng nên trái đất và nµo kh¸c kh«ng? mọi vật trên trái đất đều chịu áp suất của [!] Con ngời và mọi vật trên mặt đất đều lớp không khí. áp suất này đợc gọi là áp đang sống "dới đáy" của đại dơng không khÝ-> cµng lªn cao kh«ng khÝ cµng lo·ng-> suÊt khÝ quyÓn. ¸p suÊt gi¶m.. Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 1. H×nh 9.2  Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi C1 C1: Khi hót bëi kh«ng khÝ trong hép ra, th× ¸p suÊt kh«ng khÝ bªn trong nhá h¬n ¸p suÊt kh«ng khÝ bªn ngoµi t¸c dông lªn vá hép theo mäi ph¬ng vá hép bÞ Ðp.  Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 2. H×nh 9.3 C2: Níc kh«ng ch¶y hÕt ra khái èng v× ¸p suÊt khÝ quyÓn t¸c dông vµo níc tõ díi lªn lín h¬n träng lîng cña chÊt láng.. 1. ThÝ nghiÖm 1: C1: ¸p suÊt ë trong nhá h¬n ¸p suÊt ë ngoµi.. 2. ThÝ nghiÖm 2: C2: ¸p suÊt ë trong èng c©n b»ng víi ¸p suÊt ë ngoµi.. 3. ThÝ nghiÖm 3:  Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 3 Häc sinh lµm thÝ nghiÖm 3. H9.4. C3: Níc ch¶y ra khái èng v× ¸p suÊt khÝ quyÓn trong èng vµ träng lîng chÊt láng lín h¬n ¸p suÊt khÝ t¸c C4: V× khi hót hÕt kh«ng khÝ trong qu¶ cÇu dông vµo miÖng díi èng. ra th× ¸p suÊt trong qu¶ cÇu = 0 . Trong khi đó quả cầu chịu áp suất của khí quyển theo  Hs th¶o luËn tr¶ lêi C4. mäi phÝa lµm hai b¸n cÇu Ðp chÆt víi nhau. Hoạt động 3. Tìm hiểu độ lớn áp suất khí quyển II.> §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn :  ThÝ nghiÖm T«rixªLi 1.> ThÝ nghiÖm T«-ri-xe-li: (SGK) Học sinh tự đọc sách giáo khoa  Häc sinh tho¶ luËn tr¶ lêi c©u 5, c©u 6. 2.> §é lín cña ¸p suÊt khÝ quyÓn: C5: P A = BB GV: Cột thuỷ ngân trong ống đứng.

(20) cân bằng ở độ cao 76cm và phía trên «ng lµ ch©n kh«ng..  Häc sinh tho¶ luËn nhãm tr¶ lêi c©u 7.  Häc sinh tr¶ lêi c©u 8.  Häc sinh tr¶ lêi c©u 9.  Häc sinh tho¶ luËn tr¶ lêi c©u 10, c©u 11, c©u12. Hai ®iÓm A, B cïng ë trªn mÆt ph¼ng n»m ngang trong chÊt láng. C6: ¸p suÊt t¸c dông lªn A lµ ¸p suÊt khÝ quyÓn, cßn lªn B lµ ¸p suÊt cña cét thuû ng©n cao 76mm. C7: ¸p dông c«ng thøc p = d.h = N 2 0,76x136000 = 103360 m. C8: Häc sinh dùa vµo bµi häc tr¶ lêi. C9: BÎ èng tiªm 1 ®Çu thuèc trong èng kh«ng ch¶y, bÎ hai ®Çu thuèc ch¶y ra dÔ dµng… C10: Cã nghÜa lµ kh«ng khÝ g©y ra ¸p suÊt bằng áp suất ở đáy cột thuỷ ngân cao 76 cm. N 2 TÝnh ra m  c©u 7. h. p 103360  10,336m d 10000. C11: p = h.d  C12: Vì độ cao của cột khí quyển không xác định đợc và trọng lợng riêng khi lên coa thay đỏi. Hoạt động 4. Củng cố.  Ghi nhí.  Bµi tËp s¸ch bµi tËp: Giê sau kiÓm tra 1 tiÕt. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(21) TiÕt10: I.. OÂn Taäp. Môc tiªu  Nắm vững một số kiến thức đã học  RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi tËp- ch÷a bµi tËp.. II. ChuÈn bÞ  Gv: Tổng hợp một số kiến thức đã học. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định, tổ chức, kiểm tra, mở bài.  ôn định, sĩ số  KiÓm tra Hoạt động 2: Tìm hiểu một số kiến thức đã học Dạng 1: Chuyển động cơ học:  Gv nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc cơ bản đã học (gọi hs trả lời) * Ph¬ng ph¸p: - Các định nghĩa, khái niệm ….. S - Các công thức, ý nghĩa các đại CT: V = lợng trong công thức và đơn vị t S của các đại lợng đó Tõ (1) => S = v.t hoÆc t =  Hs t×m hiÓu vµ tr¶ lêi v Bµi to¸n 1: Một xe đạp, trong nửa đầu quãng đ- Bài toán 1: ờng chuyển động có vận tốc không - Gọi chiều dài quãng đờng là S đổi v1, trong nửa quãng đờng còn lại có vận tốc không đổi v2. Tính vận tốc - Thời gian để đi hết nửa quãng đờng đầu trung bình của xe đạp trên toàn bộ tiên là: quãng đờng. S 2 S t1 = = v1 2v1 - Thời gian để đi hết nửa quãng đờng cuối lµ:. t2 =. S 2. =. S. v2 2v2 - Vận tốc trung bình trên cả đoạn đờng S là : S S vtb = = t t1 + t 2.

(22) Dang 2: ¸p suÊt Bài toán 1: Tính đúng mỗi phần đợc 1 ®iÓm + Vì bể chứa đày dầu nên. hd =hbÓ = 1m pđáy = Pd.hd = 8000(N/m2)= 8000Pa + điểm A cách đáy là: ha = 1- 0,3 = 0,7m. pa = dd.hA = 8000.0,7=5600N/m2= 5600Pa Hoạt động 3: Vận dụng Bµi tËp s¸ch bµi tËp: Giê sau kiÓm tra 1 tiÕt..

(23) TiÕt11:. Kieåm Tra. 45'. IV. Môc tiªu  Nắm đợc thế nào là chuyển động đều  Vận tốc, quãng đờng của chuyển động đều, vận tốc trung bình  ¸p suÊt, ¸p lùc, ¸p suÊt khÝ quyÓn V. ChuÈn bÞ  Hs häc tèt c¸c bµi 19  Gv : đề kiểm tra VI. Tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè. Hoạt động 2 : Kiểm tra C©u 1: Viết công thức tính vận tốc của chuyển động đều, giải thích ý nghĩa của các đại lợng và đơn vị của các đại lợng đó C©u 2: Trong thời gian 1h20’ , một ngời đi xe đạp đi đợc 22km. Tính vận tốc của ngời đó đi đợc C©u 3: Một xe tăng có trọng lợng là 20 tấn, có diện tích các bánh xích tiếp xúc với mặt đờng là 2500000 mm2. Tính áp suất của xe tăng tác dụng lên mặt đất C©u 4: Một vật ở đáy một bình nớc có độ cao là 0,4m. Nếu nhúng vật đó vào trong dầu thì độ cao của nó là bao nhiêu để cho áp suất tác dụng lên vật bằng áp suất khi nhúng trong níc. dn = 10.000N/m3 C©u 5: Gi¶i thÝch t¹i sao kh«ng thÓ ®o trùc tiÕp ¸p suÊt khÝ quyÓn.. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u 1: (2 ®iÓm) - Viết đúng công thức tính vận tốc của chuyển động đều - Giải thích đúng ý nghĩa của các đại lợng và đơn vị của các đại lợng đó C©u 2: (1 ®iÓm) - Tóm tắt đúng - §óng c«ng thøc tÝnh vËn tèc, §¸p sè C©u 3: (3 ®iÓm). - Tóm tắt đúng. 1® 1® 0,25 0,75. 0,25 2,75.

(24) - §óng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt, §¸p sè. C©u 4: (3 ®iÓm) - Tóm tắt đúng - §óng c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt, §¸p sè C©u 5: (1 ®iÓm) Giải thích đúng tại sao không thể đo trực tiếp áp suất khí quyển.. 0,25 2,75.

(25) Ngµy so¹n 08/11/2009 Ngµy d¹y:12-14/11/2009 TiÕt 11 : Bµi 10:. Lực Đẩy Acsimet. I. Môc tiªu  Nêu đợc hiện tợng chứng tỏ sự tồn tịa của lực đẩy Acsimet chỉ rõ các đặc điểm cña lùc nµy.  Viết đợc công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet nêu lên các đại lợng và đơn vị đo các đại lợng có trong công thức.  Giải thích đợc các hiện tợng đơn giản thờng gặp có liên quan.  Vận dụng đợc công thức tính lực đẩy Acsimet để giải các bài tập đơn giản. II. ChuÈn bÞ  Dụng cụ để học sinh làm thí nghiệm. Hình 10.2 sách giáo khoa. Theo nhóm.  Chuẩn bị dụng cụ để làm thí nghiệm ở hình 10.3 sách giáo khoa cho học sinh xem. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè  KiÓm tra  Më bµi( s¸ch gi¸o khoa ). Hoạt động 2. Tìm hiểu tác dụng của chất lỏng lên vËt nhóng ch×m trong nã.  Häc sinh lµm thÝ nghiÖm h×nh 10.2 rót ra nhËn xÐt g×?  Hs tr¶ lêi c©u 1.. T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng trong nã.. C1: ThÝ nghiÖm h×nh 10.2 chÊt láng t¸c dông 1 lùc vµo vËt nÆng cã híng tõ díi lªn. C2: “Dới lên trên theo phơng thẳng đứng”..  Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 2. Hoạt động 3. Tìm hiểu về độ lớn lực đẩy Acsimet. §é lín cña lùc ®Èy Acsimet.. 1. Dự đoán( Học sinh đọc sách giáo khoa) F®Èy = Pláng chiÕm chç 2. ThÝ nghiÖm kiÓm tra( H×nh 10.3 ).. Gi¸o viªn lµm thÝ nghiÖm häc sinh quan s¸t tr¶ lêi c©u 3. Häc sinh th¶o luËn rót ra c«ng thøc tÝnh lùc Asimet.. C3: Lóc ®Çu( h×nh a ) lùc kÕ chØ gi¸ trÞ P1 sau khi nhóng vµo níc th× níc tõ b×nh trµn ch¶y ra thÓ tÝch cña níc b»ng thÓ tÝch cña vËt P2 = P1 – F1 < P1. Sau khi đổ nớc vào cốc A lực kế lại chỉ P1 chứng tỏ dự đoán đó là đúng. 3. Công thức tính độ dài của lực đẩy Asimet FA = d.v. Hoạt động 4. Vận dung.  Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u4 VËn dông. C4: Gàu nớc đợc tác dụng thêm lực FA c©u 7. b»ng P cña níc bÞ gÇu chiÕm chç. C5: B»ng nhau v× cïng d vµ V. C6: v× dníc > ddÇuFA(níc) > FA(dÇu).

(26) C7: vÒ nhµ Hoạt động 5. Củng cố – Bài tập.  Ghi nhí  Bµi tËp s¸ch bµi tËp. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

(27) Ngµy so¹n15/11/2009 Ngµy d¹y:19-21/11/2009 TiÕt12: Bµi 11:. Thực Hành: Nghiệm Lại Lực Đẩy Acsimet. I.. Môc tiªu:  §o thµnh tho¹ lùc ®Èy Acsimet.  §o träng lîng cña vËt, thÓ tÝch cña vËt chiÕm chç.  Sö dông thµnh tho¹ c¸c dông cô. II. ChuÈn bÞ:  Nhóm học sinh: - 1 lực kế, 1 bình chia độ, 1 vật cần đo. - B¸o c¸o thùc hµnh. III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè.  KiÓm tra bµi cò: - ViÕt c«ng thøc lùc ®Èy Acsimet.  Bµi tËp 13.  Më bµi. Hoạt động 2. Thực hành. I- ChuÈn bÞ. HS đọc thông tin * Mçi nhãm häc sinh: - 1 lùc kÕ : GH§ 2,5 N; 5N - VËt nÆng b»ng nh«m V = 50 cm3 - Một bình chia độ. - Một giá đỡ. - B¸o c¸o TN GV: Ph©n phèi dông cô - Nhãm trëng lªn nhËn c¸c dông cô thÝ nghiÖm. GV: Quan sát và giúp đỡ các nhóm. Chó ý: - HiÖu chØnh sè 0 cña lùc kÕ. - Th¶ vËt vµo níc nhÑ nhang. - Quan sát và đọc kết quả đúng c¸ch.. II- Néi dung thùc hµnh: 1.§o lùc ®Èy Asimet C©u 1. 2. §o träng lîng cña phÇn níc cã thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt. a.  c©u 2 b.  c©u 3.. GV: Yêu cầu các nhóm HS tiến - Xác định độ lớn lực đẩy Acsimet bằng hµnh ®o träng lîng cña phÇn níc cã c«ng thøc: thÓ tÝch b»ng thÓ tÝch cña vËt theo FA = P - F ph¬ng ¸n (SGK) - ThÓ tÝch cña vËt: V = V1 - V2 - Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c sè liÖu tÝnh to¸n vµ so s¸nh kÕt qu¶ ®o P vµ - Träng lîng cña phÇn níc bÞ vËt chiÕm chç FA lµ: PN = P2 - P1. NhËn xÐt, rót ra kÕt luËn.  KÕt luËn. GV: Muốn kiểm chứng độ lớn lực.

(28) đẩy Acsimet cần phải đo những đại lîng nµo?  Häc sinh lµm b¸o c¸o thùc hµnh m©u s¸ch gi¸o khoa.  Giáo viên đánh giá bài tập thùc hµnh.  Gi¸o viªn nhËn xÐt giê thùc hµnh.  Cñng cè nh¾c nhë. Hoạt động 3. Củng cố  GV thu b¶n b¸o c¸o, tæ chøc thảo luận về các kết quả, đánh giá cho ®iÓm.  Yªu cÇu c¸c nhãm HS thu dän cÈn thËn dông cô TN cña nhãm. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

(29) Ngµy so¹n21/11/2009 Ngµy d¹y:26-28/11/2009. Sự Nổi. TiÕt13 : Bµi 12 I.. Môc tiªu:  HS nêu đợc điều kiện để vật nôi.  Giải thích đợc khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.  Giải thích đợc các hiện tợng vật nổi thờng gặp.. II. ChuÈn bÞ:  ThÝ nghiÖm h×nh 12.1.2 nÕu cã.  H×nh phãng to. III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1. ổn định,kiểm tra, mở bài.  SÜ sè.  KiÓm tra bµi cò 14.  Më bµi( nh s¸ch ). Hoạt động 2. Tìm hiểu điều kiệ để vật nổi, chìm. I. Điều kiện để vật nổi, chìm..  Häc sinh tr¶ lêi c©u 1.  Häc sinh tho¶ luËn c©u 2.. C1. P vµ FA cïng ph¬ng ngîc chiÒu. C2: P>Fa vËt ch×m. P = FA vËt l¬ löng. P<FA vËt næi.. Hoạt động 3. Tìm hiểu độ lớn của lực FA khi vật nổi, chìm.  Hs tr¶ lêi c©u 3, c©u 4.. II. §é lín cña lùc ®Èy Asimet khi vËt næi trªn mÆt tho¸ng cña chÊt láng..  Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 5.. dníc > dg«.. C3: V× träng lîng. C4: kh«ng. C5: C©u B. V lµ thÓ tÝch cña c¶ miÕng gç. Hoạt động 4. Vận dụng. III.VËn dông..  Häc sinh th¶o luËn c©u 6.  2 häc sinh lªn b¶ng lµm.  Hs th¶o luËn tr¶ lêi C7, C8.  Häc sinh th¶o luËn c©u 9.. C6: P = dv . V. FA = de .V. VËt ch×m  P > FA  dv. V > de . V  dv > de. VËt l¬ löng: P = FA dv . V = de . V.( §iÒu ph¶i chøng minh ). VËt ch×m: P < FA. dv . V < de . V. dv < de. (§iÒu ph¶i chøng minh) C7: V× FA tµu > Ptµu C8:VËt næi v× P = dexV. F = d ex V× de > dv  F >P C9: FAM<FAN FAM(30) Hoạt động 5. Củng cố, bài tập.  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

(31) Ngµy so¹n28/11/2009 Ngµy d¹y:03-05/12/2009. Coâng Cô Hoïc. TiÕt14: Bµi 13:. I. Môc tiªu  Thế nào là công cơ học nắm đợc khi nào có công.  Hiểu và nắm rõ các đại lợng trong công thức, đơn vị đo.  Häc sinh vËn dung c«ng thøc tÝnh c«ng. II. ChuÈn bÞ  H×nh vÏ phãng to  ThÝ nghiÖm h×nh 133(nÕu cã). III. Tổ chức hoạt động dạy học. tËp.. Hoạt động 1. ổn định kiểm tra mở bài.  ặn định sĩ số  KiÓm tra bµi cò, ghi nhí, bµi  Më bµi. Hoạt động 2. Tìm hiểu khi nào có công cơ học. I. Khi nµo cã c«ng c¬ häc..  Quan s¸t h×nh 3.1, h×nh 3.2 NhËn xÐt.  Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi c©u1  Häc sinh dïng tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng.. ..  Häc sinh tho¶ luËn tr¶ lêi C3. 1. NhËn xÐt (s¸ch gi¸o khoa) C1: - Cã lùc t¸c dông. - Quãng đờng đi 2. KÕt luËn. C2: “häc: “ dÞch chuyÓn” 3.VËn dông. C3: a,c,d..  Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi C4. C4: C¶ 3 trêng hîp. Hoạt động 3. Tìm hiểu công thức tính công II. C«ng thøc tÝnh c«ng..  Häc sinh ph¸t biÓu.  Nêu rõ từng đại lợng, đơn vị..  c©u 6.   . Học sinh đọc và tóm tắt câu 5, Häc sinh gi¶i. Häc sinh nhËn xÐt. Giáo viên đánh giá.. 1.C«ng thøc A = FxS Trong đó: A: c«ng cña lùc F F: lùc t¸c dông vµo vËt S : quãng đờng dịch chuyển §¬n vÞ cña c«ng lµ: 1 N.m = 1J(Jun) 3.VËn dông. C5: F 5000 N S 1000m A ?. Gi¶i C«ng c¬ häc khi keo toa tµu: Tõ c«ng thøc A=FxS = 5000x1000=5000000J §¸p sè:5000KJ.. C6: M = 2kgF=20 S = 6m. Gi¶i: ¸p dông c«ng thøc: A= FxS = 20N x 6m = 120J.

(32)  Häc sinh th¶o luËn c©u 7.. §¸p sè: 120J C7: V× träng lùc kh«ng lµm vËt di chuyÓn.. Hoạt động 4. Củng cố, bài tập Ghi nhí, bµi tËp.  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

(33) Ngµy so¹n05/12/2009 Ngµy d¹y:10/12/2009. TiÕt15: Bµi 14:. Ñònh Luaät Veà Coâng. I. Môc tiªu  Nắm đợc định luật về công.  Gi¶i thÝch hiÖn tîng thùc tÕ. II. ChuÈn bÞ  Gi¸i viªn: thÝ nghiÖm h×nh 14.1  H×nh vÏ phãng to. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè  KiÓm tra: ghi nhí – 1-4 C1: Khi nµo th× mét vËt sinh c«ng c¬ häc? ViÕt c«ng thøc tÝnh c«ng?  Më bµi nh s¸ch gi¸i khoa Hoạt động 2. Thí nghiệm. I. ThÝ nghiÖm:.  Häc sinh chó ý thÝ nghiÖm ®iÒn vµo b¶ng 14.1.  Th¶o luËn tr¶ lêi c©u 1, c©u 2, c©u3.  Häc sinh th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u 4.. H×nh 14.1 s¸ch gi¸o khoa. F1 = P P S1 = h F2 = 2 A1=Pxh S2= 2h A2 = F2xS2 = P x h C1: F1 > F2 C2: S1 > S2 C3: A1 = F1S1 = 2x0,02 = 0,04 A2= F2S2 = 1x0,04 = 0,04 A1 = A 2 C4: (1) lực (2) đờng đi (3) công.. Hoạt động 3. Tìm hiểu định luật về công:  Học sinh đọc đinh luật công. II. Định luật về công (SGK).. Hoạt động 4. Vận dụng. III.VËn dông..  Học sinh đọc và tóm tắt:  Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi c©u5. b, C«ng ë hai trêng hîp b»ng nhau. c, C«ng cña lùc kÐo thïng hµng. C5: a) Trêng hîp thø nhÊt P = 500N - Vì cùng độ cao nên khi dùng…. H = 4m l1 > l2 do đó F1< F2 l1 = 4m 1 l2 = 2m hay F2 = 2F1 v× (l2 = 2 l1) - Lùc kÐo nhá h¬n vµ nhá h¬n 2 lÇn b, A1 = A2.

(34) theo mf nghiêng lên ôtô cũng đúng b»ng c«ng cña lùc kÐo trùc tiÕp thùng hàng theo phơng thẳng đứng.  Häc sinh tãm t¾t tr¶ lêi 6. c, A1 = A2= A = P.h = F.l = 500J C6: P 420 N S 8m a, F , h ? b, A ?. a)Khi kÐo lªn cao nhê rßng räc động thì. 1 V× F = 2 P.  F = 210N - Theo định luật về công s Vµ S = 2h h = 2 = 4m. b) C«ng n©ng vËt lªn A = P.h = F.S  A = 420x4 = 1680 (J). §S:. Hoạt động 5. Củng cố bài tập  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa  Bµi tËp 16 IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………..

(35) Ngµy so¹n13/12/2008 Ngµy d¹y:20/12/2008. TiÕt17:. OÂn Taäp. IV.. Môc tiªu  Nắm vững một số kiến thức đã học  Hiểu và đánh giá đợc kết quả bài kiểm tra học kỳ V. ChuÈn bÞ  Gv: Tổng hợp một số kiến thức đã học  đáp án bài thi học kỳ VI. Tổ chức hoạt động dậy học Hoạt động 1. ổn định, tổ chức, kiểm tra, mở bài.  ôn định, sĩ số  KiÓm tra  Më bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu một số kiến thức đã học  Gv nh¾c l¹i mét sè kiÕn thøc cơ bản đã học (gọi hs trả lời) - Các định nghĩa, khái niệm ….. - Các công thức, ý nghĩa các đại lợng trong công thức và đơn vị của các đại lợng đó  Hs t×m hiÓu vµ tr¶ lêi Hoạt động 3: Tìm hiểu đáp án bài thi học kỳ I I. Tr¾c nghiÖm  Gv híng Bµi1(2 ®iÓm): dÉn hs tr¶ lêi 1.D 2.B 3.B  Hs tr¶ lêi 4.D 5.C 6.A c¸c c©u hái 7.B 8.C  Gv nhËn xÐt, Bài2(1 điểm): câu 9, câu10 đúng mỗi câu đợc 0,25 diểm. đánh giá Câu11 điền đúng đợc 0,25 điểm 9. (lùc) ; (chuyÓn dêi) 10.(lực) ; (và quãng đờng vật đi đợc) 11. (lực) ; (quãng đờng) ; (về công) Bµi3(2 ®iÓm): 12.e 13.a 14.d 15.c 16.b 17.f 18.i II. PhÇn tù luËn: Câu 19(1điểm), mỗi ý đúng đợc 0,25điểm + V× dthiÕc > dn l¸ thiÕc vß trßn ch×m + V× dtb cña thuyÒn thiÕc <dn thuyÒn thiÕc næi Câu 20(2điểm), tính đúng mỗi phần đợc 1 điểm + Vì bể chứa đày dầu nên. hd =hbÓ = 1m pđáy = Pd.hd = 8000(N/m2)= 8000Pa + điểm A cách đáy là: ha = 1- 0,3 = 0,7m pa = dd.hA = 8000.0,7=5600N/m2= 5600Pa Câu 21(2điểm), tính đúng S (1điểm) S = v.t = 8.1,5 = 12 km = 12000 m + Tính đúng A (1điểm).

(36) A = F.S = 250x12.000 = 3.000.000 = 3000 KJ IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(37) TiÕt18:. Kieåm Tra Hoïc Kyø I (theo đề của phòng). ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... §¸p ¸n ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

(38) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

(39) Ngµy d¹y:04-08/01/10 TiÕt18: Bµi 15:. Coâng Suaát. II. Môc tiªu  Kh¸i niÖm c«ng suÊt.  VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n. III. ChuÈn bÞ H×nh vÏ phãng to.. IV. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định, tổ chức, kiểm tra, mở bài.  ổn định, sĩ số  KiÓm tra bµi tËp14  Më bµi(nh s¸ch gi¸o khoa) Hoạt động 2. Tìm hiểu về công việc làm ai khỏe hơn. I. Ai lµm viÖc kháe h¬n.  Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 1. C1: - Công của An thực hiện đợc là A1 = 10.16.4 = 640 (J)  Tõ c©u 1 c©u 2. - Công của Dũng thực hiện đợc là  Häc sinh tho¶ luËn tõ c©u 3 A2 = 15x16x4 = 960 (J) C2: Ph¬ng ¸n (c) - (d) * Theo ph¬ng ¸n (c) - Nếu để thực hiện cùng một công là 1(J) th×. - An ph¶i mÊt mét kho¶ng thêi gian lµ: 50 t1 = = 0,078 (s) 640 - Dòng ph¶i mÊt mét kho¶ng thêi gian 60 t2 = = 0,078 (s) 640 => t1> t2 vËy Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n. * Theo ph¬ng ¸n (d) - NÕu xÐt trong cïng mét kho¶ng thêi gian 1s th×: - An thực hiện đợc một công là:. A1 =. 640. = 12,8 (J) 50 - Dũng thực hiện đợc một công là: 960 A2 = = 16 (J) 60 => So s¸nh A2 > A1 vËy Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n. C3: (1) “Dòng” “Trong cïng thêi gian c«ng thùc hiÖn lín h¬n” Hoạt động 3. Tìm hiểu công suất..

(40)  Học sinh đọc sách giáo khoa. II.C«ng suÊt (SGK) A P t. Hoạt động 4. Tìm hiểu đơn vị công suất. III.§¬n vÞ c«ng suÊt J s. §¬n vÞ c«ng suÊt lµ. đợc gọi là Oát(W). J s. - Đơn vị đổi:. 1 = 1W 1kw = 1000 w 1Mw = 1.000.000 w. IV. VËn dông: SGK. Hoạt động 5: Củng cố, bài tập Ghi nhí, bµi tËp.  Ghi nhí s¸ch gi¸o khoa  Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ...................................

(41) Ngµy d¹y:12-16/01/10. TiÕt 19 :Bµi 16 :. Cô Naêng. I.. Môc tiªu  Tìm đợc ví dụ minh hoạ cho các khái niệm cơ năng, thế năng, động năng  Thấy đợc một cách định tính , thế năng hấp dẫn của vật phụ thuộc vào độ cao của vật so với mặt đất và động năng của vật phụ thuộc vào khối lợng và vận tốc của vật. Tìm đợc ví dụ minh hoạ. II. ChuÈn bÞ  Gv : - Tranh m« t¶ thÝ nghiÖm H16.1a vµ H16.1b SGK - ThiÕt bÞ thÝ nghiÖm m« t¶ ë h×nh 16.2 SGK gåm : + Lß xo lµm b»ng thÐp uèn thµnh vßng trßn + Mét qu¶ nÆng + Mét sîi d©y + Mét bao diªm + ThiÕt bÞ thÝ nghiÖm m« t¶ ë H16.3 SGK. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  6 - Më bµi: sgk Hs đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu về cơ năng I- C¬ n¨ng: Hs t×m hiÓu SGK - VËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc ta Gv híng dÉn nh¾c nhë nói vật đó cơ năng. - §¬n vÞ: Jun (J) Hoạt động 3: Tìm hiểu về thế năng  -. ThÕ n¨ng hÊp dÉn Hs t×m hiÓu sgk (H16.1a) Hs t×m hiÓu vµ tr¶ lêi C1 Gv nhận xét, đánh giá Hs đọc thông tin sgk Gv nhÊn m¹nh thÕ n¨ng hÊp d·n phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè g× ?  Thế năng đàn hồi - Hs quan s¸t thÝ nghiÖm H16.2, tr¶ lêi C2 - Gv nhận xét , đánh giá Hs rót ra nhËn xÐt sù phô thuéc của thế năng đàn hồi. II- ThÕ n¨ng:. 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn - Vật ở vị trí càng cao so với mặt đất thì công mà vật có khả năng thực hiện đợc cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cña vËt cµng lín. - ThÕ n¨ng hÊp dÉn khi vËt n»m trªn mÆt đất thì thế năng hấp dẫn của vật bằng 0. C1: cã , v× vËt A cã kh¶ n¨ng sinh c«ng kéo vật B chuyển động 2.> Thế năng đàn hồi: C2: đốt cháy sợi dây, lò xo đẩy miếng gỗ bay ®i tøc lµ thùc hiÖn c«ng. Lß xo khi biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng.. Hoạt động 4: Tìm hiểu về động năng III. §éng n¨ng:  Tìm hiểu khi nào vật có động 1. Khi nào vật có động năng: n¨ng * ThÝ nghiÖm 1: (SGK) - Gv lµm thÝ nghiÖm H16.3 C3: Qu¶ cÇu A l¨n xuèng ®Ëp vµo miÕng - Hs quan s¸t vµ th¶o lu¹n gỗ B làm miếng gỗ chuyển động. nhãm, tr¶ líi C3,C4 C4: Quả cầu A đã tác dụng 1 lực l;àm - Gv nhận xét, đánh giá miếng gỗ B chuyển động tức là thực hiện.

(42) - Hs tr¶ lêi C5 (tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm)  T×m hiÓu sù phô thuéc cña động năng - Gv lµm thÝ nghiÖm 2 - Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi C6 - Gv nhận xét, đánh giá - Gv lµm thÝ nghiÖm 3 - Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi C7 - Gv nhận xét, đánh giá - Tõ c¸c TN hs tr¶ lêi C8 - Gv nhận xét, đánh giá. c«ng. C5: “sinh c«ng” 2.> §éng n¨ng cña vËt phô thuéc nh÷ng yÕu tè nµo: * ThÝ nghiÖm 2: C6: VËn tèc cña qu¶ cÇu A lín h¬n so víi TN1. Vận tốc càng lớn thì động năng càng lín. * ThÝ nghiÖm 3: C7: MiÕng gç B dÞch chuyÓn mét qu·ng dài hơn chứng tỏ động năng của quả cầu cßn phô thuéc vµo khèi lîng, khèi lîng càng lớn thì động năng của nó càng lớn C8: §éng n¨ng phô thuéc vµo vËn tèc vµ khèi lîng cña nã.. Hoạt động 5: Vận dụng - Hs tr¶ lêi C9,C10 - Gv nhận xét, đánh giá. IV- VËn Dông:. C9: Vật đang chuyển động trên không (máy bay), con lắc lò xo dao động C10: a, thÕ n¨ng b, động năng c, thÕ n¨ng. Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò, bài tập - Ghi nhí Hs đọc SGK - Bµi tËp: sbt - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .................................. Ngµy so¹n :15/012010 Ngµy d¹y : 19-23/01/2010. TiÕt 20: Bµi 17:. Sự Chuyển Hoá & Bảo Toàn Cơ Năng. I- Môc tiªu  Phát biểu đợc định luật bảo toàn cơ năng ở mức độ biểu đạt nh trong SGK. Biết nhận ra, lấy ví dụ về sự chuỷen hoá lẫn nhau giữa thế năng và động năng trong thùc tÕ II- ChuÈn bÞ  Gv: chuÈn bÞ dông cô TN - tranh vÏ H17.1 SGK - Con lắc đơn và giá treo  Hs: chuẩn bị con lắc đơn và gía treo III- Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  5 C1: C¬ n¨ng lµ g×? Cã mÊy d¹ng ? Lấy 1VD vật có cả động năng và thế n¨ng..

(43) - Më bµi: sgk Hs đọc GV: §V§ - Ta thêng quan s¸t thÊy sù chuyÓn ho¸ c¬ n¨ng tõ d¹ng nµy sang d¹ng kh¸c. §éng n¨ng chuyÓn ho¸ thanh thÕ n¨ng vµ ngîc l¹i. Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự chuyển hoá của các dạng cơ năng  T×m hiÓu mét sè t×nh huèng I- Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ cã thÓ nh trong SGK phÇn më bµi n¨ng:  Gv lµm thÝ nghiÖm H17.1 1.> ThÝ nghiÖm 1: Qña bãng r¬i C1: hoÆc quan s¸t h×nh 17.1 sgk 1. “gi¶m” - Hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi C1, C2, 2. “t¨ng” C3, C4 C2: - Gv nhận xét , đánh giá 1. “gi¶m” 2. “t¨ng dÇn” C3: 1. “t¨ng” 3. “t¨ng” 2. “gi¶m” 4. “gi¶m” C4: 1. A 2. B 3. B 4. A 2.>ThÝ nghiÖm 2: C5: a, VËn tèc t¨ng dÇn  Gv híng dÉn lµm TN2 H17.2 b, VËn tèc gi¶m dÇn - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi C5,C6,C7,C8 C6: - Gv hớng dẫn , nhận xét , đánh a, Thế năng chuyển hoá thành động năng gÝa - Từ đó hs rút ra kết luận b, §éng n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng - Gv yêu cầu hs đọc kết luân C7: ë vÞ trÝ A vµ C thÕ n¨ng cña con l¾c lµ SGK lớn nhất, ở vị trí B động năng của con lắc lµ lín nhÊt C8: ở vị trí A và C động năng nhỏ nhất (b»ng kh«ng), ë vÞ trÝ B thÕ n¨ng nhá nhÊt. * KÕt luËn: Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự bảo toàn cơ năng II- B¶o toµn c¬ n¨ng - Gv yêu cầu hs đọc và nghiên cứu - Trong quá trình chuyển hoá cơ năng đợc sgk vµ giíi thiÖu thªm vÒ sù b¶o b¶o toµn. toµn c¬ n¨ng Hoạt động 4: Vận dụng - Hs tr¶ lêi C9. III- VËn dông:. C9: a, Thế năng của cánh cung đã chuyển hoá thành động năng của mũi tên. b, Thế năng đã chuyển hoá thành động n¨ng. c, Khi vật đi lên động năng thế năng khi vật rơi xuống thế năng động năng Hoạt động 5 Củng cố, dặn dò.

(44) - Ghi nhớ (hs đọc SGK) Hs ghi bµi tËp vÒ nhµ - Bµi tËp: sbt ,lµm vµ tr¶ lêi c©u hái tæng kÕt ch¬ng I (lµm tríc ë nhµ phÇn A, B môc I vµ môc II) IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(45) Ngµy d¹y: 26-30/01/2010 TiÕt 21- Bµi 18: Caâu I.. Hoûi Vaø Baøi Taäp Toång Keát. Môc tiªu  ôn tập, hệ thông hoá các kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phÇn «n tËp.  Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng.. II. ChuÈn bÞ  Gv: vÏ to b¶ng « ch÷ cña trß ch¬i « ch÷  Hs: «n tËp ë nhµ theo 17 c©u hái cña phÇn «n tËp, tr¶ lêi vµo vë bµi tËp. Lµm c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm. III.. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  5 - Më bµi Hoạt động 2: Tìm hiểu những kién thức đã học chơng I A- ¤n tËp - Hs tr¶ lêi tõ c©u 1  c©u 17 phần ôn tập đã chuẩn bị ở nhà - Gv hớng dẫn, nhận xét , đánh gi¸ Hoạt động 3: Tìm hiểu mục I,II B- VËn dông:  T×m hiÓu môc I 1. D. Cùng đặt lên một vật, cùng độ lớn, - Gv gäi hs tr¶ lêi C1C6 phơng nằm trên cùng một đờng - Gv nhận xét, đánh giá th¼ng, chiÒu ngîc nhau.  T×m hiÓu môc II 2. D. X« ngêi vÒ phÝa tríc. - Hs tr¶ lêi C16 3. B. C¸c môtô đứng yên đối với nhau. Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh gía 4. A. Nghiªng vÒ bªn ph¶i. 5. D. Cả 3 cách đều không cho lợi về c«ng. 6. D. Hoạt động 4: Bài tập  T×m hiÓu bµi tËp 1 Bµi tËp 1: - Hs lµm bµi tËp 1 S 100 Vtb1  1  4 m s - Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh t1 25 gi¸ S2 50  2,5 m s t2 20 S S 150 Vtb  1 2  3,33 m s t1  t2 45 Vtb 2 .  T×m hiÓu bµi tËp 2 - Hs lµm bµi tËp 2 - Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh gi¸. Bµi tËp 2: a, khi đứng cả hai chân P1 .  T×m hiÓu bµi tËp 3 - Hs lµm bµi tËp 3 - Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh. P 45.10  1,5.104 Pa S 2.150.10 4. b, khi co mét ch©n : v× diÖn tÝch tiÕp xóc gi¶m 1/2 lÇn nªn ¸p suÊt t¨ng 2 lÇn P2 2 P1 2.1,5.104 3.104 Pa. Bµi tËp 3: hai vËt gièng hÖt nhau nªn.

(46) gi¸. PM PN ( H 18.2) VM VN V. Khi vật đứng cân bằng trong chất lỏng 1 và 2 H18.2 ta cã: PM FAM d1.V1M PN FAN d 2 .V2N.  T×m hiÓu bµi tËp 4 - Hs lµm bµi tËp 4 - Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh gi¸  T×m hiÓu bµi tËp 5 - Hs lµm bµi tËp 5 - Gv hớng dẫn, nhận xét, đánh gi¸. a,. FAM FAN. b,. d1.V1M d 2 .V2N V M V. 2 Mµ 1  d 2  d1 Bài tập 4: A= Fn.h trong đó Fn=Fngời h lµ chiÒu cao tõ sµn tÇng 2 xuèng sµn tÇng 1, Fn lµ lùc n©ng ngêi lªn N. Bµi tËp 5: P. A m.10.h 125.10.0, 7   2916, 7W t t 0,3. Hoạt động 5: Trò chơi ô chữ - Hs t×m hiÓu, tr¶ lêi phÇn hµng Hµng ngang: 1.Cung 2.Không đổi ngang tõ 19 3.B¶o toµn 4.C«ng suÊt - Gv hớng dẫn, nhận xét đánh 5.Acsimet 6.Tơng đối gi¸ 7.B»ng nhau 8.Dao động 9.Lùc c©n b»ng Hµng däc: C«ng c¬ häc - Hs tr¶ lêi phÇn hµng däc Hoạt động 6 Củng cố, dặn dò - ôn lại các kiến thức đã học - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(47) Ngµy d¹y: 02-06/02/2010. Chöông II:. TiÕt 22: Bµi 19: I.. Nhieät Hoïc. Các Chất Được Cấu Tạo Như Thế Nào. Môc tiªu.  Kể đợc một số hiện tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo một cách gián đoạn từ c¸c h¹t riªng biÖt, gi÷a chóng cã kho¶ng c¸ch  Bớc đầu nhận biết đợc TN mô hình và chỉ ra đợc sự tơng tự giữa TN mô hình và hiÖn tîng cÇn ph¶i gi¶i thÝch  Dùng hiểu biết về cấu tạo hạt của vật chất để giải thíchmột số hiện tợng thực tế đơn giản II. ChuÈn bÞ  Gv: - 2 b×nh thuû tinh cì 20 mm - 100 cm3 rîu, 100 cm3 níc - ¶nh phãng to (nÕu cã)  Hs: - 2 bình chia độ, 100 cm3 ĐCNN 2 cm3 - 100 cm3 ng«, 100 cm3 c¸t kh« vµ mÞn III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài.  SÜ sè  KiÓm tra bµi cò  Më bµi: SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu các chất có đợc cấu tạo tõ c¸c h¹t riªng biÖt kh«ng GV: Tiến hành thí nghiệm để vào bài I- Các chất có đợc cấu tạo từ các Hs nghiªn cøu SGK h¹t riªng biÖt kh«ng? Hs quan s¸t h×nh vÏ 19.3 - Vật chất đợc cấu tạo từ các hạt riêng biệt HS: Dù ®o¸n [?] VËy kho¶ng 5cm3 hçn hîp cßn l¹i vµ v« cïng nhá bÐ gäi lµ ngtö. đã biến đi đâu? - C¸c ngtö lµ h¹t chÊt nhá nhÊt khi chóng liªn kÕt víi nhau gäi ph©n tö Hoạt động 3: Tìm hiểu khoảng cách giữa các phân tử Hs lµm TN theo m« h×nh II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng Hs th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u1 c¸ch hay kh«ng: 1.> ThÝ nghiÖm: Hs tõ TN m« h×nh th¶o luËn tr¶ lêi câu hỏi đầu bài sau đó trả lời câu2 C1: Vc¸t = 50 cm Vng« = 50 cm Vc¸t+ Vng« = ? cm Do c¸c h¹t xen kÏ vµo kho¶ng trèng cña c¸c h¹t ng« 2.> Gi÷a c¸c ngtö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch: - Tõ thÝ nghiÖm trén ng« víi c¸t ta thÊy râ hơn và khẳng định giữa các ngtử, phân tử cã kho¶ng c¸ch. C2: sgk Hoạt động 4: Vận dụng Hs tr¶ lêi c©u3 III.> VËn dông: C3: Khi khuấy lên các phân tử đờng xen.

(48) Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u4. Hs đọc và trả lời câu5. -. vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö níc vµ ngîc l¹i C4: Thành bóng cao su đợc cấu tạo từ các hạt nhỏ bé có khoảng cách do đó không khÝ ë bªn trong qu¶ bãng chui qua dÇn  bãng xÑp C5: C¸c ph©n tö kh«ng khÝ xen kÏ vµo ph©n tö níc. Hoạt động 5: Củng cố nhắc lại các phỗn đã học hs đọc ghi nhớ bµi tËp: sbt chuÈn bÞ bµi sau. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(49) Ngµy d¹y: 23-26/02/2010 TiÕt 23:Bµi 20: Nguyeân. Tử - Phân Tử Chuyển Động Hay Đứng Yên. I.. Môc tiªu  Giải thích đợc chuyển động Brown  Chỉ ra đợc sự tơng tự giữa chuyển động của quả bóng bay khổng lồ do vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Brown  Nắm đợc rằng khi phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích khi nhiệt độ càng cao thì hiện tợng khuếch t¸n x¶y ra cµng nhanh. II. ChuÈn bÞ  Gv: - Tranh vÏ - ThÝ nghiÖm H20.4 SGK  Hs: cã thÓ lµm ë nhµ vµ ghi l¹i kÕt qu¶ III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù , sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bt13 - Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu thí nghiệm Bờ-Rao - học sinh đọc sgk. I.> Thí nghiÖm B¬rao:. - Khi quan s¸t c¸c h¹t phÊn hoa trong níc b»ng kÝnh hiÓm vi ph¸t hiÖn thÊy chóng chuyển động không ngừng về mọi phía. Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động của các phân tử, nguyên tử II.> C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u1,2,3 động không ngừng: C1: Qu¶ bãng t¬ng tù víi h¹t nµo C1: Qu¶ bãng t¬ng tù h¹t phÊn hoa trong thÝ nghiÖm cña B¬rao?. C2: C¸c HS t¬ng tù víi nh÷ng h¹t C2: C¸c hs t¬ng tù h¹t níc nµo trong TN cña B¬rao. C3: (SGK) Hs đọc câu 3 sgk - Nguyên nhân gây ra c.động của các hạt [!] N¨m 1905 Anbe-Anh_Xtanh ph©n hoa lµ do c¸c ph©n tö níc kh«ng mới giải thích đợc. đứng yên mà c.động không ngừng. Hoạt động 4: Tìm hiểu chuyển động của phân tử và nhiệt độ Hs đọc sgk. III.> Chuyển động phân tử và nhiệt độ:. - Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử phân tử chuyển động càng nhanh chuyển động này đợc gọi là chuyển động nhiệt. Hoạt động 5: Vận dụng Hs quan s¸t thÝ nghiÖm tr¶ lêi c©u 4 IV- VËn dông: C4 : - Vì các phân tử luôn chuyển động không ngừng về mọi phía nên các phân tử đồng vµ níc xªn kÏ lÉn nhau..

(50) Hs tr¶ lêi c©u5 Hs tr¶ lêi c©u6 Hs tr¶ lêi c©u7. - Ghi nhí - Bµi tËp sbt - ChuÈn bÞ bµi ë nhµ. C5: - Do phân tử khí quyển chuyển động kh«ng ngõng vÒ mäi phÝa. C6: Có, vì phân tử chuyển động nhanh hơn C7: Cốc nớc nóng vì phân tử chuyển động trong cèc nµy nhanh h¬n. Hoạt động 6: Củng cố. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(51) Ngµy d¹y: 02-06/03/2010. TiÕt24: Bµi 21. Nhieät Naêng. I. Môc tiªu  Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và mối quan hệ với nhiệt độ của vật.  Tìm đợc ví dụ về thực hiện công, truyền nhiệt.  Phát biểu định nghĩa nhiệt lợng và đơn vị nhiệt lợng. II. ChuÈn bÞ  Gv: - Mét qu¶ bãng cao su - Mét miÕng kim lo¹i - Mét phÝch níc nãng - Mét cèc thuû tinh. III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  3 - Më bµi: sgk C1: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?Lấy VD? Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiệt năng - Hs đọc sgk - Gv nh¾c l¹i NhiÖt n¨ng: [!] Hiện tợng quả bóng dao động bị I* NX: tắt dần có vi phạm định luật bảo toàn n¨ng lîng kh«ng? NÕu kh«ng th× c¬ - C¸c ph©n tö, nguyªn tö cÊu t¹o nªn vËt n¨ng qu¶ bãng biÕn ®i ®©u? luôn chuyển động không ngừng do đó [!] Nội năng là tổng các năng lợng chúng có động năng. bªn trong cña vËt. - Tổng động năng của các phân tử cấu tạo nªn vËt gäi lµ nhiÖt n¨ng cña vËt. + §éng n¨ng - Nhiệt độ của vật càng cao thì các phần tử + ThÕ n¨ng cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh vµ nhiÖt n¨ng cña vËt cµng lín.. Hoạt động 3: Tìm hiểu các cách làm thay đổi nhiệt năng - Thùc hiÖn c«ng: II.> Các cách làm thay đổi nhiệt Hs tr¶ lêi c©u1 n¨ng: - TruyÒn nhiÖt: 1. Thùc hiÖn c«ng: Hs tr¶ lêi c©u2 C1: Cä s¸t miÕng kim lo¹i 2. TruyÒn nhiÖt: C2: th¶ miÕng kim lo¹i vµo níc nãng Hoạt động 4: Tìm hiểu về nhiệt lợng Hs đọc sgk Hs nêu đơn vị nhiệt năng. III.> NhiÖt lîng: (SGK).

(52) Hoạt động 6: Vận dụng Hs tr¶ lêi c©u3. Hs tr¶ lêi c©u4 Hs tr¶ lêi c©u5. IV.> VËn dông:. C3: Nhiệt năng của miếng đồng giảm, của nớc t¨ng, ®©y lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt. C4: Tõ c¬ n¨ng  nhiÖt n¨ng, ®©y lµ h×nh thøc thùc hiÖn c«ng. C5: Một phần cơ năng của quả bóng đã chuyển ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng cña kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn. Hoạt động 7: Củng cố, dặn dò. - Ghi nhí - Bµi tËp: sbt - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(53) Ngµy d¹y: 09-13/03/2010. TiÕt25:. Kieåm Tra. 45'. i.Môc tiªu  Nắm đợc thế nào là công cơ học ,công suất-các dạng cơ năng  Các chất đợc cấu tạo nh thế nào ,nguyên tử ,phân tử luôn chuyển động không ngõng. ii.ChuÈn bÞ  Hs häc tèt c¸c bµi 13-21  Gv : đề kiểm tra iii.Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1. ổn định, kiểm tra, mở bài.  TrËt tù, sÜ sè. Hoạt động 2 : Kiểm tra I. Trắc nghiệm 1. Câu nào sau đây nói về công suất là không đúng? A. Công thực hiện trong một đơn vị thời gian B. Đơn vị đo là J C. Đơn vị đo là W D. Đơn vị đo là J/s 2. Trong các vật sau đây, vật nào không có động năng? A. Quả cầu đang bay B. Hòn bi đang lăn trên mặt sàn C. Lò xo bị ép D. Một vật rơi từ trên cao xuống đất 3. Một viên đạn đang bay có những dạng năng lượng nào? A. Thế năng, động năng, nhiệt năng B. Chỉ có động năng C. Thế năng và nhiệt năng D. Nhiệt năng và động năng 4. Tính chất nào không phải là tính chất của nguyên tử, phân tử chất khí A. Chuyển động hổn độn không ngừng B. Chuyển động lặp đi lặp lại một vị trí C. Chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ càng cao D. Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách 5. Câu nào sau đây nói về nhiệt lượng là đúng? A. Nhiệt lượng là phần nhiệt năng vật nhận được hay mất bớt đi trong quá trình truyền nhiêt B. Nhiệt lượng là một dạng năng lượng C. Bất cứ vật nào cũng có nhiệt lượng D. Sự truyền nhiệt của 2 vật dừng lại khi nhiệt lượng bằng nhau 6. Có thể thay đổi nhiệt năng bằng cách nào? A. Thực hiện công B. Thực hiện công và truyền nhiệt C. Truyền nhiệt D. Cả 3 câu đều sai II. Tự luận.

(54) 1. Quả bóng được bơm căng dù có buộc thật chặt cũng cứ ngày một xẹp dần. Vì sao? 2. Một con ngựa kéo một cái xe đi được quãng đường 6km trong nữa giờ. Lực kéo của con ngựa là 150N. Tính công suất của con ngựa 3. Dùng hệ thống rồng rọc ( hình bên) Để nâng một vật có khối lượng 40kg lên cao 20cm. Tính thời gian để kéo vật lên 20cm. Biết công suất của người đó là 40W. IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(55) Ngµy d¹y: 15-20/03/2010 TiÕt 26:Bµi 22:. Daãn Nhieät. I. Môc tiªu  Tìm đợc ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt.  So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, chÊt láng, chÊt khÝ.  Thực hiện đợc thí nghiệm về sự dẫn nhiệt, thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kÐm cña chÊt láng, chÊt khÝ. II. ChuÈn bÞ  Gv: các dụng cụ để làm thí nghiệm vẽ ở các hình 22.1, 22.2, 22.3, 22.4, SGK  Hs: c¸c dông cô thÝ nghiÖm ë c¸c h×nh 22.1, 22.2, 22.4 SGK III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - ổn định lớp, sĩ số - kiÓm tra bµi cò: bµi tËp 13, ghi nhí - më bµi: sgk Trong sự truyền, nhiệt năng đợc truyÒn tõ phÇn nµy sang phÇn kh¸c cña vËt, hoÆc tõ vËt nµy sang vËt khác. Sự truyền nhiệt này đợc thực hiÖn b»ng nh÷ng c¸ch nµo Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự dẫn nhiệt Hs đọc, quan sát và làm thí nghiệm I- Sù dÉn nhiÖt: H22.1 sgk 1- ThÝ nghiÖm: NX: - Dùng đèn cồn đun nóng đầu A của thanh đồng, thanh đồng đã thực hiện sự truyền nhiÖt tõ ®Çu A -> B. - HiÖn tîng c¸c ®inh g¾n ë c¸c vÞ trÝ a, b, c, d r¬i xuèng lÇn lît theo thø tù, chøng tá nhiệt năng đã truyền từ phần này sang Th¶o luËn tr¶ lêi c©u1,2,3 phÇn kh¸c. Hs tr¶ lêi c©u 1 Hs tr¶ lêi c©u 2 Hs tr¶ lêi c©u 3. 2- Tr¶ lêi c©u hái: C1: Cã nhiÖt truyÒn cho s¸p lµm nã nãng lªn vµ chÈy ra C2: Theo thø tù lÇn lît tõ a,b,…..,e C3: Nhiệt đợc truyền từ đầu A  đầu B của thanh đồng, hiện tợng đó là dẫn nhiệt * KÕt luËn: - Sù truyÒn nhiÖt n¨ng tõ phÇn nµy sang phÇn kh¸c gäi lµ sù dÉn nhiÖt.. Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính dẫn nhiệt của các chất II- TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt:  Hs lµm TN1 H22.2 Gv nh¾c hs ph¶i lµm cÈn thËn, an * ThÝ nghiÖm 1: toµn vµ tr¶ lêi c©u 3,4 C4: Kh«ng. Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n Hs tr¶ lêi c©u4 thuû tinh C5: - §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt Hs tr¶ lêi c©u5 - Thuû tinh dÉn nhiÖt kÐm nhÊt.

(56)  Hs lµm TN2 H22.3 Th¶o luËn tr¶ lêi c©u 6,7 Hs tr¶ lêi c©u 6  Hs lµm TN3 H22.4 Hs tr¶ lêi c©u 7 Gv nhËn xÐt vµ söa nÕu cÇn Hs tr¶ lêi c©u 8  12 Hs tr¶ lêi c©u 8 Hs tr¶ lêi c©u 9 Hs tr¶ lêi c©u 10 Hs tr¶ lêi c©u 11 C©u 12 nghiªn cøu.  Trong chÊt r¾n kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt nhÊt. * ThÝ nghiÖm 2: C6: Kh«ng  chÊt láng dÉn nhiÖt kÐm C7: Kh«ng  chÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm. Hoạt động 4: Vận dụng III- VËn dông: C8: hs tù th¶o luËn C9: - kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt Sø dÉn nhiÖt kÐm C10: Kh«ng khÝ ë gi÷a c¸c líp ¸o dÉn nhiÖt kÐm C11: T¬ng tù C10. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - Ghi nhí - Bµi tËp: s¸ch bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n ……………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………… …..

(57) Ngµy d¹y: 23/03/2010. TiÕt 27: Bµi 23:. Đối Lưu - Bức Xạ Nhiệt. I. Môc tiªu  Nhận biết đợc dòng đối lu trong chất lỏng và chất khí  Biết sự đối lu xảy ra trong môi trờng nào và không xảy ra trong môi trờng nào  Tìm đợc ví dụ về bức xạ nhiệt  Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn, chất lỏng, chất khí, ch©n kh«ng II. ChuÈn bÞ  Gv: - Dụng cụ để làm thí nghiệm H23.2, 23.3, 23.4, 23.5 - Mét phÝch níc vµ h×nh vÏ  Hs: Dụng cụ để làm thí nghiệm H23.2 III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù , sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bt13 - Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu về đối lu I- §èi lu: - Hs lµm TN H23.2 1. ThÝ nghiÖm: (SGK) - Hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái 2. Tr¶ lêi c©u hái: + Hs tr¶ lêi c©u 1 C1: Di chuyÓn thµnh dßng + Gv nhËn xÐt + Hs tr¶ lêi c©u 2 C2: líp níc ë díi nãng lªn tríc, në ra + Gv nhËn xÐt (V D)  nhẹ hơn lớp nớc ở trên do đó líp níc ë díi næi lªn, ë trªn th× ch×m xuèng t¹o thµnh dßng C3: nhê nhiÖt kÕ + Hs tr¶ lêi c©u 3 + Gv nhận xétđối lu - VËn dông 3. VËn dông: - Gv lµm thÝ nghiÖm hs quan s¸t tr¶ lêi c©u 4 C4: gi¶i thÝch t¬ng tù c©u 2 - Hs tr¶ lêi c©u 5 C5: tạo thành dòng đối lu + Gv nhËn xÐt - Hs tr¶ lêi c©u 6 C6: kh«ng v× trong chÊt r¾n vµ ch©n kh«ng không thể tạo thành đối lu Hoạt động 3: Tìm hiểu bức xạ nhiệt - Gv lµm thÝ nghiÖm, hs quan s¸t II- Bøc x¹: tr¶ lêi 1. ThÝ nghiÖm: + Hs tr¶ lêi c©u 7 + Gv nhËn xÐt 2. Tr¶ lêi c©u hái: + Hs tr¶ lêi c©u 8 C7: kh«ng khÝ trong b×nh nãng lªn vµ në ra + Gv nhËn xÐt C8: kh«ng khÝ trong b×nh l¹nh ®i chøng tá miÕng gç ng¨n kh«ng cho nhiÖt truyÒn tíi + Hs tr¶ lêi c©u 9 bình nhiệt đợc truyền thẳng + Gv nhËn xÐt C9: không đối lu, không dẫn nhiệt vì tia  bøc x¹ nhiÖt nhiÖt ®i th¼ng Hoạt động 4: Vận dụng III- VËn dông: Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 10, 11, 12 C10: để tăng khả năng hấp thụ nhiệt.

(58) C11: để giảm sự hấp thụ nhiệt C12: R¾n  dÉn nhiÖt Lỏng, khí  đối lu Ch©n kh«ng  bøc x¹ nhiÖt Hoạt động 5: Củng cố, bài tập - Ghi nhí - Bµi tËp: sbt - ChuÈn bÞ «n tËp ë nhµ tiÕt sau kiÓm tra IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(59) TiÕt 28: Kieåm I.. Tra. Môc tiªu  Hs nắm vững kiến thức đã học  VËn dông tr¶ lêi c¸c c©u hái øng dông thùc tÕ  Giải đợc bài tập thành thạo. II.. ChuÈn bÞ  Hs häc vµ lµm bµi tËp ë nhµ  Gv chuẩn bị đề. III.. KiÓm tra. Hoạt động 1: ổn định, sĩ số Hoạt động 2: phát đề (phô tô) Hoạt động 3: thu đề, nhận xét giờ kiểm tra Hoạt động 4: nhắc nhở, chuẩn bị bài sau.. IV.. §¸p ¸n 1.c. (1®). 2.c. (1®). 3.d. (1®). 4.b. (1®). 5. Khi rãt níc s«i vµo cèc thuû tinh dµy v× thuû tinh dÉn nhiÖt kÐm, bªn trong nong tríc, bªn ngoµi nãng saud·n v× nhiÖt, bªn trong në ra tríc, ngoµi në ra sau cèc vì. Cßn víi cèc máng, bªn trong vµ bªn ngoµi gÇn nh nhau  khã vì h¬n. Tr¸nh cçc khái vì khi rãt níc nãng, ngêi ta thêng tr¸ng qua níc nãng tríc khi rãt.

(60) 6. Đun ở đáy sôi nhanh hơn (vì vận dụng hiện tợng đối lu) 7.. (2®). Tãm t¾t: F= 80N S= 4,5km=4500m t=0,5h=1800s. Gi¶i C«ng cña con ngùa thùc hiÖn lµ A = F.S = 80.4500 = 360000T C«ng suÊt trung b×nh cña con ngùa P. A=? PTB=?. A 360000T  200W T 1800s. §S: 200W. (2®).

(61) Ngµy d¹y: 30/03/2010. TiÕt 28: Bµi 24. Coâng. Thức Tính Nhiệt Lượng. I. Môc tiªu  Kể tên các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lªn  Viết đợc công thức tính nhiệt lợng, kể tên đơn vị của các đại lợng có trong công thøc  Mô tả đợc TN và xử lý đợc bảng kết quả TN, chứng tỏ Q phụ thuộc vào m, t, chÊt lµm vËt. II. ChuÈn bÞ  Dụng cụ cần thiết để minh hoạ trong bài  VÏ to h×nh vÏ minh ho¹ kÕt qu¶ TN trªn III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. TrËt tù, sÜ sè Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệt lợng phụ thuộc vào những yếu tố nào  Q thu vào và khối lợng của vật I- Nhiệt lợng một vật thu vào để Häc sinh chó ý quan s¸t TN nãng lªn phô thuéc nh÷ng yÕu tè H24.1 tr¶ lêi kÕt qu¶ vµo b¶ng nµo: - Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u1,2 - Nhiệt lợng một vật cần thu vào để làm vËt nãng lªn phô thuéc 3 yÕu tè. + Khèi lîng cña vËt. + Độ tăng nhiệt độ của vật. + ChÊt cÊu t¹o nªn vËt. 1. Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu + Hs tr¶ lêi c©u1 vào để nóng lên và khối lợng của vật. Gv nhËn xÐt C1: độ tăng nhiệt độ, chất làm vật giống + Hs tr¶ lêi c©u2 B¶ng 24.1 m1=1/2m2. Q1=1/2Q2. nhau, m  nhau C2: - NhiÖt lîng cña mét vËt thu vµo hay mÊt bít ®i phô thuéc vµo khèi lîng cña vËt. Qm 2. Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên và độ tăng nhiệt độ: C3: m vµ chÊt lµm vËt gièng nhau (cïng lîng níc) C4: độ tăng nhiệt độ khác nhau, cho thời gian ®un kh¸c nhau B¶ng 24.2: C5: Qt. + Hs tr¶ lêi c©u 5 Gv nhËn xÐt  Mèi quan hÖ gi÷a Q vµ ch©t lµm vËt Quan s¸t TN H24.3 vµ tr¶ lêi b¶ng 24.3 - Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 6,7 + Hs tr¶ lêi c©u 6,7 + Gv nhËn xÐt. t10 1 2 t20. 1 Q1  Q2 2. - Thời gian vật nhận đợc nhiệt lợng càng l©u th× nhiÖt lîng cña vËt cµng lín. Qt 3- Quan hÖ gi÷a nhiÖt lîng vËt cÇn thu vào để nóng lên với chất làm vật: - C¸c chÊt kh¸c nhau th× nhiÖt lîng mµ vËt.

(62) nhận đợc hay mất đi cũng khác nhau. Nó phô thuéc vµo nhiÖt dung riªng cña chÊt. * Kí hiệu: C (J/kg độ) Q1 > Q2 C6: m, t không đổi còn chất làm vật khác nhau C7: cã Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính nhiệt lợng Hs đọc sgk Gv nh¾c l¹i ghi chó Hs đọc bảng 24.4. B¶ng nhiÖt dung riªng 24.4. Hoạt động 4: Vận dụng C8: tra b¶ng C ®o m b»ng c©n ®o t b»ng nhiÖt kÕ Hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u 9,10 C9: Q mct 57kj Hs tr¶ lêi C8. C10: Q Q1  Q2 663kj Hoạt động 5: Củng cố, bài tập - Ghi nhí sgk - Bµi tËp sbt - ChuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….. Ngµy d¹y: 05-10/04/2010. TiÕt 29: Phöông. Trình Caân Baèng Nhieät. I. Môc tiªu  Phát biểu đợc ba nọi dung của nguyên lý truyền nhiệt  Viết đợc pt cân bằng cho trờng hợp có 2 vật trao đổi nhiệt với nhau  Vận dụng giải đợc các bài tập đơn giản II. ChuÈn bÞ  Gi¶i tríc bµi tËp phÇn vËn dông III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. ổn định lớp, sĩ số kiÓm tra bµi cò : ghi nhí, bµi tËp16 gv nhËn xÐt cho ®iÓm Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu về nguyên lý truyền nhiệt - Gv ph¸p vÊn hs - Gv gọi hs đọc sgk NhÊn m¹nh.

(63) Hoạt động 3: Tìm hiểu phơng trình cân bằng nhiệt Gv giíi thiªu ph¬ng tr×nh vµ gi¶i thích các đại lợng Hs đọc và tóm tắt Cho biÕt: m1= 0,15kg c1= 880T/kgk t1=1000c t= 250c c2=4200T/kgk t2=200c. Hoạt động 4: Tìm hiểu về ví dụ Gi¶i NhiÖt lîng mµ qu¶ cÇu nh«m to¶ ra khi hạ nhiệt độ từ 1000c250c Qn m1c1 (t1  t ) 0,15.880.75 9900 j. NhiÖt lîng cÇn thiÕt thu vµo cña níc để tăng nhiệt độ từ 200250c Q2 m2 .c2 (t0  t2 ) m2 .4200.5. NhiÖt lîng to¶ ra b»ng nhiÖt lîng thu vµo: Q1 Q2. m2 = ?.  m2 . 9900 0, 47 kg 21000. đáp số: 0,47kg Hoạt động 5 : Vận dụng Hs làm câu1 với nhiệt độ trong phßng Hs tr¶ lêi Gv đánh giá Hs đọc và làm câu3 Gv híng dÉn Hs gi¶i So s¸nh bµi gi¶i cña gv. C1: a, hs tÝnh b, vì bỏ qua nhiệt truyền cho môi trờng và dụng cụ đựng C2: t¬ng tù vÝ dô Q1 m1c1 (t1  t ) Q2 m2c2 (t  t2 ) Q1 Q2.  C= ……= 458T/kgk VËy nã lµ thÐp Hoạt động 5: Củng cố, bài tập - Ghi nhí sgk - Bµi tËp sbt - ChuÈn bÞ bµi ë nhµ IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(64) Ngµy d¹y: 14-18/04/2009. TiÕt 31:. Năng Suất Toả Nhiệt Của Nhiên Liệu I. Môc tiªu  Phát biểu đợc định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu  Viết đợc công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. Nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng trong công thức. II. ChuÈn bÞ Cã thÓ chuÈn bÞ mét sè tranh ¶nh vµ t liÖu vÒ khai th¸c dÇu khÝ ë ViÖt Nam III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  4 - Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhiên liệu Hs đọc sgk Hoạt động 3: Tìm hiểu về năng suất toả nhiệt của nhiên liệu - Hs đọc - Gv nhÊn m¹nh vµ cho vÝ dô - Gv gäi hs nªu ý nghÜa cña nh÷ng con sè ghi trong b¶ng Hoạt động 4: Tìm hiểu về công thức tính nhiệt lợng toả ra khi đốt cháy nhiên liệu - Hs đọc - Gv nhÊn m¹n, nh¾c nhë Hoạt động 5: Vận dụng Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u 1 C1: Than cã n¨ng suÊt to¶ nhiÖt lín h¬n Gv nhËn xÐt củi (khi cùng đốt cháy hoàn toàn 1kg thì than to¶ nhiÖt nhiÒu h¬n) Hs tãm t¾t c©u 2: m1=15kg NhiÖt lîng do cñi to¶ ra lµ: q1=10.106T/kg Q1 m1q1 15.10.106 15.107 J m2=15kg NhiÖt lîng do than to¶ ra lµ: q2=27.106t/kg 6 Q2 m2 q2 15.27.106 405.106 J q3=44.10 T/kg Muốn có Q1 cần đốt cháy m3 kg dầu hoả Q1=? Q2=? lµ: m3=? m’3=? Q 15.107 m3 . 1. q3. . 44.106. 3, 4kg. Muốn có Q2 cần đốt cháy m’3 kg dầu ho¶ lµ: Q2 Q3' m3' q3  m3' . Q2 405.106  9, 2kg q3 44.106. đáp số: Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - Ghi nhí - Bµi tËp: sbt - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n.

(65) …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(66) Ngµy d¹y: 21-25/04/2009. Sự Bảo Toàn Năng Lượng Trong Các Hiện Tượng Cơ và Nhiệt. TiÕt 32:. I. Môc tiªu:  Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác, sự chuyÓn ho¸ gi÷a c¸c d¹ng c¬ n¨ng, gi÷a c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng  Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng  Dùng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiện tợng đơn giản liên quan đến định luật này II. ChuÈn bÞ: Gv: vÏ phãng to c¸c h×nh trong bµi III. Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  5 - Më bµi: sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu sự truyền cơ năng, nhiệt năng tõ vËt nµy sang vËt kh¸c - Hs đọc và thảo luận nhóm C1: phÇn c©u1 o “c¬n¨ng” - Hs tr¶ lêi o “nhiÖt n¨ng” - Gv nhËn xÐt o “c¬ n¨ng” - Gv cã thÓ lÊy thªm vÝ dô o “nhiÖt n¨ng” Hoạt động 3: Tìm hiểu sự chuyển hoá giữa các d¹ng n¨ng lîng cña c¬ n¨ng vµ nhiÖt n¨ng - Hs th¶o luËn nhãm c©u2 C2: - Hs tr¶ lêi theo nhãm 5. “thÕ n¨ng” - C¸c nhãm nhËn xÐt 6. “động năng” - Gv nhËn xÐt 7. “động năng” - Hs lÊy thªm vi dô 8. “thÕ n¨ng” 9. “c¬ n¨ng” 10.“nhiÖt n¨ng” 11. “c¬ n¨ng” Hoạt động 4: Tìm hiểu về sự bảo toàn năng lợng - Hs đọc sgk - Gv nhÊn m¹nh - Hs đọc và trả lời câu 3 C3: tuú hs Hoạt động 5: Vận dụng - Hs tr¶ lêi c©u 4 C4: hs tù t×m - Hs tr¶ lêi c©u 5 C5: cơ năng đã chuyển hoá thành nhiÖt n¨ng - Hs tr¶ lêi c©u 6 C6: c¬ n¨ngnhiÖt n¨ng Hoạt động 6 Củng cố, dặn dò - Ghi nhí : sgk - Bµi tËp: sbt - ChuÈn bÞ bµi míi IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(67) Ngµy d¹y: 21-25/04/2009. TiÕt33: Động. Cô Nhieät. I. Môc tiªu  Phát biểu định nghĩa động cơ nhiệt  Dựa vào mô hình hoặc hình vẽ động cơ nổ 4 kì, có thể mô tả đợc cấu tạo động c¬ nµy  Mô tả chuyển vận của động cơ  Viết đợc công thức tính hiệu suất  Giải đợc các bài tập về động cơ nhiệt II. ChuÈn bÞ  Hình vẽ phóng to động cơ  Hình các động cơ nhiệt III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: ghi nhí, bµi tËp 1  6 - Më bµi: sgk Hs đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm động cơ nhiệt - Hs đọc - Gv nhËn xÐt, nhÊn m¹nh - Hs nªu thªm 1 sè vÝ dô Hoạt động 3: Tìm hiểu động cơ nổ bốn kì - T×m hiÓu cÊu t¹o - Hs đọc và thảo luận, tìm hiểu cÊu t¹o H28.4 - Gv giíi thiÖu l¹i - Hs t×m hiÓu chuyÓn vËn - Hs quan s¸t vµ tr¶ lêi theo c¸c k× sgk Hoạt động 4: Hiệu suất động cơ nhiệt Hs th¶o luËn c©u 1 C©u 1: kh«ng, v× nhiÖt cßn to¶ ra m«i Gv gäi hs tr¶ lêi trờng và làm nóng động cơ Gv nhËn xÐt Hs th¶o luËn c©u 2 A H Gv nhËn xÐt Q C©u 2: Hoạt động 5: Vận dụng Hs tr¶ lêi c©u 3 C©u3: kh«ng v× sö dông nhiªn liÖu Hs tr¶ lêi c©u 4 C©u4: «t«, xe m¸y …. Hs tr¶ lêi c©u 5 C©u 5: « nhiÔm m«i trêng , tiÕng ån Hs lµm c©u 6 Hs tãm t¾t Gi¶i S=100km=100000m C«ng mµ «t« thùc hiÖn: F=700N A=F.S=700.100000=7.107J M=4kg NhiÖt do dÇu to¶ ra : Q= 44.106T/kg Q=q.m=4.44.106J H. HiÖu suÊt:. A 7.107  38% Q 17, 6.107.

(68) Hoạt động 6 Củng cố, dặn dò - Ghi nhí - Bµi tËp: sbt - Lµm vµ tr¶ lêi c©u hái tæng kÕt ch¬ng IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(69) Ngµy d¹y: 05-09/05/2009. TiÕt34: Toång. Keát Chöông. I. Môc tiªu  Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong phÇn «n tËp  Làm đợc các bài tập trong phần vận dụng II. ChuÈn bÞ  VÏ to b¶ng 29.1  VÏ to trß ch¬i « ch÷  Tr¶ lêi c©u hái vµo vë  Xem l¹i c¸c bµi cña ch¬ng  Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn «n tËp vµo vë III. Tổ chức hoạt động dạy học.

(70) Hoạt động 1:ổn định tổ chức, kiểm tra, mở bài. - TrËt tù, sÜ sè - KiÓm tra bµi cò: kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ - Më bµi Hoạt động 2: Ôn tập - Gv gäi häc sinh tr¶ lêi c©u hái - Gv nhËn xÐt Hoạt động 3: Trả lời phần vận dụng Hs th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái tõ 15 I1.1.B 2.B 3.D 4.C 5.C Hoạt động 4: Trả lời phần tự luận Hs tr¶ lêi c©u 1 phÇn II Hoạt động 4: Vận dụng - Hs tr¶ lêi lÇn lît PhÇn I 1.B , 2.C , 3.D , 4.C , 5,C - Hs th¶o luËn tr¶ lêi C1C4 C1: V× nguyªn tö , ph©n tö lu«n chuyÓn + Hs tr¶ lêi C1 động không ngừng, giữa chúng có khoảng Gv nhËn xÐt cách, khi nhiệt độ giảm hiện tợng khuếch t¸n chËm C2: Lu«n cã nhiÖt n¨ng v× c¸c ph©n tö + Hs tr¶ lêi C2 chuyển động không ngừng Gv nhËn xÐt C3: Kh«ng, v× ®©y lµ h×nh thøc truyÒn nhiÖt + Hs tr¶ lêi C3 b»ng thùc hiÖn c«ng Gv nhËn xÐt C4: Níc nãng dÇn lªn lµ do sù truyÒn nhiÖt + Hs tr¶ lêi C4 tõ bÕp ®un sang níc. Nót bËt lªn lµ do Gv nhËn xÐt nhiÖt n¨ng  c¬ n¨ng - Hs lµm bµi tËp + Gv gäi hs lªn b¶ng lµm bµi 1,2 + Gv nhận xét, đánh giá. Bµi 1: NhiÖt lîng cÇn cung cÊp cho Êm níc : Q1 m1c1 (t2  t1 ) Q2 m2 c2 (t2  t1 ) Q Q1  Q2 707200 J. NhiÖt do dÇu to¶ ra lµ Q ' Q. 100 2,357.106 J 30. Lîng dÇu cÇn dïng: m. Q ' 2,357.106  0, 05kg q 44.106. đáp số: 0,05kg Bµi 2: C«ng mµ «t« thùc hiÖn: A F .S 1400.100000 14.107 J. NhiÖt lîng do x¨ng to¶ ra lµ: - Trß ch¬i « ch÷: Hµng ngang : 1. 2. 3.. Q q.m 4, 6.107.8 36,8.106 J. HiÖu suÊt cña «t« lµ: hỗn độn nhiÖt n¨ng dÉn nhiÖt. H. A 14.107  38% Q 36,8.107. đáp số: 38%.

(71) 4. 5. riªng 6. 7. 8. nhiÖt Hµng däc: NhiÖt häc. nhiÖt lîng nhiÖt dung nhiªn liÖu c¬ häc bøc x¹. Hoạt động 6 Củng cố, dặn dò - N¾m v÷ng c¸c d¹ng bµi tËp vÒ nhiÖt - ChuÈn bÞ tèt kiÓm tra häc kú II IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

(72) TiÕt 35:. Kieåm Tra Hoïc Kyø II (theo đề của phòng). ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... §¸p ¸n ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

(73) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... TiÕt36: OÂn. Taäp. I. Môc tiªu  Hs nắm đợc kiến thức của chơng  VËn dông gi¶i thÝch c¸c bµi tËp  Gi¶i thµnh th¹o c¸c bµi to¸n II. ChuÈn bÞ  Hs: đọc và học thuộc lý thuyết SGK và các dạng bài tập đã làm  Gv: chuÈn bÞ mét sè bµi tËp III. Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động 1: ổn định tổ chức  TrËt tù  SÜ sè Hoạt động 2: Kiểm tra - Hs tr¶ lêi lý thuyÕt tõ bµi ®Çu ch¬ng II - Hs trả lời công thức đã học Hoạt động 3: Ôn tập  Hs tr¶ lêi 19.419.7 SBT - Gv híng dÉn, nhËn xÐt  Hs tr¶ lêi phÇn phÇn 20.320.6 SBT - Gv gäi hs tr¶ lêi - Gv nhận xét, đánh giá  Hs tr¶ lêi 29.5,21.6,22.6 SBT - Gv gäi hs tr¶ lêi vµ nhËn xÐt  Hs lµm bµi tËp.

(74) 24.7,25.6,25.7,26.3,28.328.7 Bµi 25.7: Tãm t¾t: m 100kg. Gi¶i: Ta cã: m1  m2 100 (1). t0 350 c. 0 0 Nhiệt lợng để m1 kg nớc ở 15 c  35 c :. t1 150 c C 4190 T kgk. Q1 m1c(t  t1 ) m1c(35  15) 20m1c 0 0 Nhiệt lợng để m2 nớc ở 100 c  35 c :. m1 ?. Q2 m2c (t2  t ) m2c (100  35) 65m2c Khi cã sù c©n b»ng nhiÖt: Q1 Q2. t2 1000 c. m2 ?.  20m1c 65m2 c  m1 . 65 m2 (2) 20. Thay (2) vµo (1) ta cã: 65 m2  m2 100 20  65m2  20m2 2000 . 2000 23,5kg 85  m1 76,5kg m2 . đáp số: 76,5kg Ngµy so¹n:08/05/09 Ngµy gi¶ng:12-16/05/09. TiÕt 35: kiÓm tra häc kú II. I. Môc tiªu - KiÓm tra ch¬ng II - §¸nh gi¸ chÊt lîng d¹y cña GV , chÊt lîng cña HS - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy cho HS II. ChuÈn bÞ a. GV: §Ò kiÓm tra b. HS : ¤n tËp ch¬ng II III. Néi dung A. §Ò bµi. Caâu1.(1ñieåm)Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn, chất lỏng, chất khí , chân khoâng laø gì? Caâu 2.(2ñieåm) Noùi nhieät dung rieâng cuûa nhoâm laø 880 J/kg.K coù nghóa laø gì? Câu 3.(2 điểm)Tại sao khi rót nước sôi đột ngột thì loại cốc cã thành dày dễ nứt vỡ hơn cốc thủy tinh có vành mỏng? Muốn cốc hay chai không bị nứt vỡ thì khi rót nước sôi ta phải làm như thế nào C©u 4(3ñieåm). Trong khi làm thí nghiệm để xác định nhiệt dung riêng của chì, một học sinh thả một miếng chì khối lượng 310g được nung nóng tới 100 0C vào 0,25 lít nước ở 58,50C. Khi bắt đầu có sự cânbằng nhiệt thì nhiệt độ của nước và chì là 600C.(nhiệt dung riêng của nước là 4200J/kg.k) a. Tính nhiệt lượng nước thu được. b. Tính nhiệt dung riêng của chì. c. Tại sao kết quả tính được chỉ gần đúng giá trị ghi ở bảng nhiệt dung riêng?.

(75) Caâu5.(2ñieåm): một bếp dùng khí đốt tự nhiên có hiệu suất 30%. Hỏi phải dùng bao nhiêu khí đốt để đun sôi 3(L)nước ở 30oC ? biết năng suất tỏa nhiệt của khí đốt tự nhiên là 44.106 J/kg. Nhiệt dung riêng của nước là 4200J/kg.K B.ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM MÔN VẬT LÝ 8.. Caâu1. (1ñieåm) Nguyeân lyù truyeàn nhieät cuûa chaát raén laø daãn nhieät. Nguyên lý truyền nhiệt của chất khí là đối lưu Nguyên lý truyền nhiệt của chất lỏng là đối lưu Nguyên lý truyền nhiệt của chân không là bức xạ nhiệt Caâu2.(2 ñieåm). Noùi nhieät dung rieâng cuûa nhoâm laø 880J/kg.K coù nghóa laø muoán cho 1 kg nhoâm taêng thêm một độ C thì cần truyền cho 1 kg nhôm một nhiệt lượng là 880J. Caâu3.(2ñieåm) Thủy tinh dẫn nhiệt kém cho nên khi rót nước sôi vào thì lớp thủy tinh bên trong nóng lên và giãn nở nhiều hơn lớp thủy tinh bên ngoài. Sự giãn nở không đều sẽ làm nứt cốc. Cốc có thành mỏng truyền nhiệt ra bên ngoài nhanh hơn, cốc nóng đều hơn, do đó ít bị nứt hơn. Muốn cốc hay chai đỡ bị nứt, nên tráng đều toàn bộ cốc bằng một ít nước nóng trước đã. Caâu4.(3 ñieåm) Toùm taét m1=310g=0,31 kg;t1=1000C m2=0,25kg; t2=58,50C; C2= 4200J/kg.K; t=600C a) Qthu=? b) C1=? c) Tại sao kết quả tính được chỉ gần đúng giá trị ghi ở bảng nhiệt dung riêng? Giaûi. a) Nhiệt lượng của nước thu vào để nước nóng từ nhiệt độ 58,5 đến 60 Qthu= m2C2(t- t2)= 0,25. 4200.(60-58,5)=1575 J b) Nhiệt lượng của chì tỏa ra khi nhiệt độ hạ từ 100 đến 60 Qtoûa = m1.C1(t1-t) Nhiệt lượng tỏa ra bằng nhiệt lượng thu vào Qtoûa= Qthu C1m1.(t1-t)=m2C2(t-t2) C1= m2C2(t-t2)/ m1(t1-t)= 1575/0,31.40= 127 J/kg.K c)Kết quả ta tính được không bằng trong bảng nhiệt dung riêng bởi vì: trong khi làm thí nghiệm nhiệt đã thất thoát ra môi trường ngoài và các dụng cụ điện. Caâu5.(2ñieåm) Toùm taét m1=3(kg); t2=1000C; t1=300C; C1=4200J/kg.K; qdaàu= 44.106J/kg.K md=? Giaûi..

(76) Nhiệt lượng thu vào của nước để nước thu vào nóng từ 30 đến 100 Qthu= m1C1(t2-t1)= 3. 4200.70=882000J Nhiệt lượng tỏa ra thì bằng nhiệt lượng thu vào nhưng hiệu suất của bếp là 30% 30/100 Qt0aû = Qthu hay 30/100 md.qd = 882000 Md = 0,0668(kg). IV.lu ý khi sö dông gi¸o ¸n. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….

(77)

ga vat li 8

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về