KẾ HOẠCH bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN năm học 2021 2022

PHÒNG GD&ĐT HẠ LONG
TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ LỢI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lâp – Tự do – Hạnh phúc
Xã Lê Lợi, ngày 08 tháng 6 năm 2021

KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021 - 2022
Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên,
cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên
trung tâm giáo dục thường xuyên;
Căn cứ thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở
giáo dục phổ thông;
Căn sư thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý cơ
sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ công văn số 1595/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 08/5/2020 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá theo Chuẩn và BDTX giáo viên,
cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông;
Thực hiện công văn số 645/ KH-PGDĐT ngày 04/6/2021 của Phòng GD&ĐT
Hạ Long về việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021-2022
cho giáo viên, cán bộ quản lý, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường
xuyên như sau:
I. MỤC ĐÍCH, U CẦU
1. Mục đích
Tăng cường năng lực của bản thân đáp ứng yêu cầu triển khai thực hiện
Chương trình GDPT 2018;
Bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng

chuyên ngành bắt buộc hàng năm đối với giáo viên; là căn cứ để tự bồi dưỡng nhằm
nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên, nâng cao mức
độ đáp ứng của giáo viên, theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu phát triển
giáo dục Tiểu học và đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của giáo


2

viên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên.
2. Yêu cầu
Xây dựng kế hoạch và có ý thức tự học, nghiên cứu tài liệu, tham gia các lớp
tập huấn tập trung đạt được mục tiêu theo kế hoạch BDTX năm học.
Bồi dưỡng đủ 120 tiết/ năm học.
II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG
Thực hiện theo Thơng tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ
GDĐT về việc ban hành Chương trình BDTX giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông;
Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 của Bộ GDĐT về việc ban hành
Chương trình BDTX CBQL cơ sở giáo dục phổ thơng.
1. Chương trình bồi dưỡng 01 (40 tiết):
Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học đối với cấp Tiểu học. Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ
thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển
GDPT; chương trình GDPT, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc
chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị cơ sở GDPT.
Mô đun GVTH 4, 5, 9 trong danh sách các mô đun bồi dưỡng trên hệ thống
LMS dành cho giáo viên tiểu học theo Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày
04/12/2019 của Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành danh mục bồi dưỡng giáo viên cốt
cán để thực hiện công tác BDTX giáo viên, CBQL cơ sở giáo dục phổ thông.
2. Nội dung bồi dưỡng 02 (40 tiết)

Bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực hiện nhiệm vụ phát
triển GDPT theo từng thời kỳ của mỗi địa phương. Sở giáo dục và đào tạo quy định
cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển GDPT của địa
phương, thực hiện chương trình GDPT, chương trình giáo dục địa phương.
+ Xây dựng kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục thực hiện
chương trình giáo dục hiện hành (Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày
05/5/2006 của Bộ GDĐT) theo định hướng phát triển năng lực học sinh; xây dựng


3

kế hoạch giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục
phổ thơng 2018 (20 tiết).
+ Quản lý, chỉ đạo triển khai hoạt động trải nghiệm (20 tiết).
+ Tham gia các cuộc tập huấn, chuyên đề, hội thảo về chuyên môn, thực hiện
sinh hoạt chuyên môn tổ, trường, cụm trường.
3. Nội dung bồi dưỡng 03 (40 tiết)
3.1. Bồi dưỡng theo các Modul đã đăng kí tại Thơng tư 17/2019/TTBGDĐT
u
cầu bồi
Mã mơ
Tên và nội dung
dưỡng
đun
chính của mô đun
theo
Chuẩn
(1)
(2)
(3)

Phát GVPT.6 Kiểm tra, đánh giá
triển
học sinh trong các cơ
chuyên
sở giáo dục phổ thông
theo hướng phát triển
môn,
phẩm chất năng lực
nghiệp
học sinh
vụ

Thời lượng Thời
(tiết)
gian
Yêu cầu cần đạt

Lý Thực
thuyết hành

(4)

1.Những vấn đề chung Trình bày được các
về kiểm tra, đánh giávấn đề chung về kiểm
theo hướng phát triểntra, đánh giá; phương
phẩm chất, năng lựcpháp, kĩ thuật và hình
học sinh trong các cơthức kiểm tra đánh giá
sở giáo dục phổ thông. theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực
học sinh trong các cơ

sở giáo dục phổ thông
phù hợp với từng cấp
học.

4

6

Tháng
10


4

2. Phương pháp, hình Vận dụng các phương
thức, cơng cụ kiểm tra,pháp, hình thức và
đánh giá phát triểncơng cụ kiểm tra, đánh
phẩm chất, năng lựcgiá; phương thức xây
học sinh trong các cơdựng các tiêu chí, ma
sở giáo dục phổ thơng trận, các câu hỏi đánh
giá năng lực học sinh,
đề kiểm tra, đánh giá
theo hướng phát triển
phẩm chất, năng lực,
sự tiến bộ của học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông;
3. Vận dụng phương - Hỗ trợ đồng nghiệp
pháp, hình thức, công triển khai hiệu quả
cụ trong việc kiểm tra, việc kiểm tra, đánh giá

đánh giá phát triển kết quả học tập và sự
phẩm chất, năng lực tiến bộ của học sinh
học sinh cơ sở giáo dụctrong các cơ sở giáo
phổ thông
dục phổ thông theo
hướng phát triển phẩm
chất, năng lực.

6

10 Tháng
11-12

6

8

Tháng
3-4

3.2. Bồi dưỡng các nội dung nhà trường đăng kí với Trung tâm giáo dục
thường xuyên Tỉnh và trường Đại học Hạ Long.
III. THỜI GIAN, THỜI LƯỢNG VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
1. Thời gian, thời lượng BDTX
Thực hiện Chương trình BDTX với thời lượng 120 tiết/năm học, bao gồm:
Chương trình bồi dưỡng 01: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm
học);
Chương trình bồi dưỡng 02: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm
học);
Chương trình bồi dưỡng 03: 01 tuần/năm học (40 tiết/năm học);

2. Hình thức BDTX
Thực hiện theo hình thức tự bồi dưỡng qua mạng kết hợp với tổ chức sinh
hoạt tổ/nhóm chuyên môn trong trường hoặc cụm trường và bồi dưỡng tập trung
theo tình hình thực tế của nhà trường.
3. Tài liệu BDTX


5

Được cung cấp bởi các cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX.
Được cung cấp trên hệ thống LMS đối với Chương trình bồi dưỡng trực
tuyến.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Đăng kí kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên.
Tích cực tham gia các đợt bồi dưỡng tập trung.
Tự giác tham gia học tập trên hệ thống LMS và các Modul tự đăng kí trong
Thơng tư 17/2019/TT-BGDĐT
Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm học 2021-2022./.
Nơi nhận:
- BGH (B/c);
- Lưu hồ sơ.

BAN GIÁM HIỆU DUYỆT

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Bùi Thị Thu Hà