giao an toan lop 1 nam hoc 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 1 : TiÕt häc ®Çu tiªn 1- Môc tiªu: Gióp HS: - T¹o kh«ng khÝ vui vÎ trong líp, HS tù giíi thiÖu vÒ m×nh. - Bớc đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ häc to¸n. 2 - Đồ đồ dùng Dạy- Học: - S¸ch To¸n 1 - Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS. 3- Các hoạt động dạy học : ND - TG 1.ổn định lớp (1p) 2. KiÓm tra (3p) 3. Bµi míi ( 32p) a. GV HD HS sö dông s¸ch to¸n 1:. b. HD HS lµm quen víi 1 sè ho¹t động học tập toán ë líp 1 c. Giíi thiÖu c¸c yêu cầu cần đạt:. HĐ của GV. HĐ của HS. - Kiểm tra sách, đồ dùng học toán - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng +. GV cho HS xem s¸ch to¸n 1 +. GV HD HS lÊy s¸ch to¸n 1 +. GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ s¸ch to¸n 1 - Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên - HD HS gi÷ g×n s¸ch.. - Y/C hs më s¸ch, quan s¸t ¶nh - GV tæng kÕt néi dung theo tõng ¶nh.. HS mở sách đến trang cã “TiÕt häc ®Çu tiªn” HS xem phÇn bµi häc, phÇn thùc hµnh trong tiÕt häc to¸n. HS thùc hµnh gÊp, më s¸ch. HS më s¸ch quan s¸t tranh ¶nh vµ th¶o luËn nhãm.. - Học toán 1 các em sẽ biết đếm - Lµm tÝnh céng, tÝnh trõ - Nhìn hình vẽ nêu đợc bài toán - BiÕt gi¶i c¸c bµi to¸n - Biết đo độ dài. HS më hép d. Giới thiệu bộ đồ Cho HS giơ từng đồ dùng học toán và nêu tên gọi của tong đồ dùng đựng đồ dùng dïng häc to¸n: to¸n 1 HS nêu các đồ 4. Cñng cè dÆn dß - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n; dïng. nhËn xÐt - tuyªn d¬ng. ( 4p) Thùc hiÖn Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 2: NhiÒu h¬n, Ýt h¬n 1- Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gióp HS: - Biết so sánh số lợng của 2 nhóm đồ vật - BiÕt sö dông c¸c tõ NhiÒu h¬n, Ýt h¬n khi so s¸nh vÒ sè lîng 2- Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Sử dụng các tranh của tóan 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể. 3- C¸c ho¹t déng D¹y-Häc chñ yÕu ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 2p) 3. Bµi míi: ( 35p) a. So s¸nh sè lîng cèc vµ sè lîng th×a:. b. HD HS quan s¸t tõng h×nh vÏ trong bµi häc: c. Trß ch¬i:. 5. Cñng cè dÆn dß ( 2 p). H§ cña GV. H§ cña HS. - Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - CÇm n¾m th×a trong tay vµ nãi: cã mét sè c¸i th×a Hái: Cßn cèc nµo cha cã th×a ? - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vÉn cßn cèc cha cã th×a th× ta nãi: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. - Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại ta cã: Sè th×a Ýt h¬n sè cèc.. 1 HS lªn b¶ng HS tr¶ lêi vµ chØ vµo cèc cha cã th×a. HS nh¾c l¹i: Sè cèc nhiÒu h¬n sè th×a. HS nh¾c l¹i: sè th×a Ýt h¬n sè cèc.. - Giíi thiÖu c¸ch so s¸nh sè lîng 2 nhãm 1 sè HS nªu đối tợng (chai và nút chai, ấm đun nớc...)bị số. thừa ra thì nhóm đó có số lợng nhiều hơn, nhãm kia cã Ýt h¬n. - thùc hµnh theo 2 bíc: sè chai Ýt NhiÒu h¬n, Ýt h¬n h¬n sè nót chai, sè nót chai nhiÒu h¬n sè chai. - Thi ®ua nªu - Cho mét sè HS nh¾c l¹i sè lîng cña 2 nhanh xem nhãm nhóm đồ vật; chuẩn bị bài:hình vuông, nµo cã sè lîng h×nh trßn. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. nhiÒu h¬n, Ýt h¬n. Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 3: H×nh vu«ng, h×nh trßn. 1. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận biết đợc hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình. - Làm đợc các bài 1, 2, 3. 2. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn b»ng b×a (hoÆc gç, nhùa...) cã kÝch thíc, mµu s¾c kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh vu«ng, h×nh trßn. 3. Các hoạt động dạy học : ND - TG. H§ cña GV. H§cña HS.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. ổn định lớp: ( 1p) 2. Bµi cò: ( 2p) - Kiểm tra sách, đồ dùng học toán. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 3. Bµi míi: (33p) a. Giíi thiÖu h×nh - Gi¬ lÇn lît tõng tÊm b×a h×nh vu«ng vu«ng: cho HS xem: §©y lµ h×nh vu«ng. Cho HS xem phÇn bµi häc to¸n 1.. b. Giíi thiÖu h×nh trßn: c. Thùc hµnh HD HS lµm bµi 1, 2, 3. Bµi 4:. * Ch¬i trß ch¬i. T¬ng tù nh giíi thiÖu h×nh vu«ng. HS nh¾c l¹i h×nh vu«ng HS lấy hộp đồ dïng tãan 1, lÊy c¸c h×nh vu«ng gi¬ lªn vµ nãi h×nh vu«ng. Trao đổi nhóm vµ nªu tªn nh÷ng vËt nµo cã h×nh vu«ng. - Y/C HS dùng bút chì màu để tô màu hình tròn, hình vuông đợc tô màu khác nhau.. - dïng bót ch× mµu để tô màu hình trßn, h×nh vu«ng đợc tô màu khác nhau. Cho HS dïng m¶nh giÊy (hoÆc b×a) cã - HS dïng m¶nh h×nh d¹ng nh h×nh thø nhÊt vµ thø hai cña giÊy gÊp c¸c h×nh bµi 4 råi gÊp c¸c h×nh vu«ng chång lªn vu«ng chång lªn nhau để có hình vuông. nhau. + Y/C hs Nªu tªn c¸c vËt h×nh vu«ng, c¸c vËt h×nh trßn. + Cho HS dïng bót ch× vÏ theo h×nh vu«ng hoÆc h×nh trßn trªn tê giÊy vµ t« mµu. - Cho một số HS nêu đúng tên của hình vu«ng, h×nh trßn. 5. Cñng cè_DÆn dß: ( 4p). H¸t. - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh trßn - ChuÈn bÞ bµi: H×nh tam gi¸c; NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. HS nªu c¸c vËt ë trong líp HS t×m h×nh vu«ng, h×nh trßn trong tranh HS thùc hµnh vÏ h×nh vu«ng, h×nh trßn vµ t« mµu vµo hình vẽ mới vẽ đợc.. Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 4: H×nh tam gi¸c 1. Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác - Bíc ®Çu nhËn biÕt h×nh tam gi¸c tõ c¸c vËt thËt 2. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Mét sè h×nh tam gi¸c b»ng b×a (hoÆc gç, nhùa...) cã kÝch thíc, mµu s¾c kh¸c nhau. - Mét sè vËt thËt cã mÆt lµ h×nh tam gi¸c.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Các hoạt động Dạy-Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p) 3. Bµi míi ( 33p) a. Giíi thiÖu h×nh tam gi¸c:. b. Thùc hµnh xÕp h×nh:. c. Trß ch¬i:. d. HD nèi tiÕp:. 5. Cñng cè_DÆn dß: ( 3p). H§ cña GV Gọi 1 số HS lên bảng nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn; kiểm tra đồ dùng. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - GV gi¬ lÇn lît tõng tÊm b×a h×nh tam gi¸c cho HS xem "§©y lµ h×nh tam gi¸c" Cho HS xem c¸c h×nh tam gi¸c trong phÇn bµi häc tÊt c¶ chØ gäi lµ h×nh tam gi¸c.. - HD cho HS dïng c¸c h×nh tam gi¸c, h×nh vuông có màu sắc khác nhau để xếp thành c¸c h×nh (nh mét sè mÉu nªu trong tãan 1) HD dùng bút chì màu để tô các hình trong tãan 1. - Thi ®ua chän nhanh c¸c h×nh GV gắn lên bảng các hình đã học.. H§cña HS H¸t 2 – 3 em nªu. - nh¾c l¹i h×nh tam gi¸c HS trao đổi nhãm (líp) nªu tªn gäi h×nh cßn l¹i. - lÊy trong bé đồ dùng học tãan, gi¬ h×nh tam gi¸c vµ nãi: H×nh tam gi¸c. - xÕp h×nh, nªu tªn cña h×nh - t« mµu c¸c h×nh trong tãan 1. - g¾n 5 h×nh tam gi¸c, 5 - HD HS t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë líp h×nh vu«ng, 5 häc, ë nhµ. h×nh mµu s¾c, kÝch thít kh¸c nhau. - VÒ t×m c¸c vËt cã h×nh tam gi¸c ë nhµ, 3 em lªn chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp b¶ng chän h×nh HS t×m h×nh tam gi¸c.. Tuần 2 Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 5: LuyÖn tËp 1. Môc tiªu: - Nhận biết đợc hình vuông, hình tròn, hình tam giác. - Ghép các hình đã biết thành hình mới. - Làm đợc bài tập 1, 2 2. §å dïng D¹y-Häc: - Mét sè h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c b»ng b×a (gç, nhùa...).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Que diªm (que tÝnh) - Một số đồ vật có mặt kà hình vuông, hình tròn, hình tam giác. 3. Các hoạt động dạy học ND - TG H§ cña GV 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p) - Gäi 1 sè HS lªn b¶ng nªu tªn h×nh tam giác từ các đồ vật.. H§cña HS 2 – 3 em lªn b¶ng. 3. Bµi míi: ( 33p). - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. Bµi 1. - Cho HS dùng bút chì màu khác nhau để t« mµu vµo c¸c h×nh. - t« mµu vµo - C¸c h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn SGK vµ vë BT t« mµu kh¸c nhau.. Bµi 2. - Thùc hµnh ghÐp h×nh, HD HS dïng 1 hình vuông và 2 hình tam giác để ghép thµnh 1 h×nh míi, GV ghÐp mÉu trªn b¶ng ngßai ë trong s¸ch, cã thÓ cho HS ghÐp h×nh thµnh 1 sè h×nh kh¸c. - Cho HS thi ®ua ghÐp h×nh, thùc hµnh xÕp h×nh. - Cho HS dïng c¸c que diªm (que tÝnh) để xếp thành hình vuông, hình tam giác.. 4.Trß ch¬i:. - Cho HS thi ®ua t×m h×nh vu«ng, h×nh tròn, hình tam giác trong các đồ vật trong phßng häc vµ ë nhµ. Em nào nêu đợc nhiều sẽ đợc khen thởng.. - Gọi 1 số HS nêu đúng tên hình tam giác, 5. Cñng cè _DÆn dß h×nh vu«ng, h×nh trßn. - VÒ t×m c¸c vËt ë nhµ cã h×nh vu«ng, h×nh ( 3p) trßn, h×nh tam gi¸c; chuÈn bÞ c¸c sè: 1, 2, 3.. - thùc hµnh ghÐp.. - 2 em lªn b¶ng thi ®ua ghÐp - C¶ líp dïng que tÝnh xÕp h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c. - Thi ®ua gi÷a c¸c tæ t×m h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh trßn.. Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 6: C¸c sè: 1, 2, 3 1. Môc tiªu: - Nhận biết đợc số lợng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật - Đọc, viết đợc các số 1, 2, 3 - Biết đếm 1, 2, 3 theo thứ tự ngợc lại 3, 2, 1 và biết thứ tự của các số 1, 2, 3. 1. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng lọai: 3 búp bê, 3 bông hoa, 3 hình vuông, 3 h×nh trßn... - 3 tê b×a, trªn mçi tê b×a viÕt s½n c¸c sè 1, 2, 3 - 3 tờ bìa, trên mỗi tờ bìa đã vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn. 3. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p). H§ cña GV Gäi 1 sè HS lªn b¶ng nhËn biÕt h×nh. H§ cña HS H¸t 2-3 em lªn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng 3. Bµi míi: ( 33p) a. Giíi thiÖu tõng - Bøc tranh m« h×nh cã 1 con chim, 1 b¹n sè 1, 2, 3: g¸i, 1 chÊm trßn, bµn tÝnh cã 1 con tÝnh. - HD HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lợng bằng nhau, dùng 1 số để chỉ số lợng của mỗi nhóm đồ vật đó. Sè 1 viÕt b»ng ch÷ sè 1 GV viÕt sè 1 lªn b¶ng, HD HS quan s¸t ch÷ sè 1 in, ch÷ sè 1 viÕt.. + GT sè: 2, 3 t¬ng tù nh sè 1 HD HS chØ vµo h×nh vÏ c¸c cét h×nh lËp phơng (hoặc các cột ô vuông) để đếm từ 1 đến 3 (một, hai, ba) rồi ngợc lại (ba, hai, mét) lµm t¬ng tù víi c¸c hµng « vu«ng. - GV HD viÕt mÉu sè: 1, 2, 3 b. LuyÖn tËp Bµi 1. - TËp cho HS nªu yªu cÇu bµi nh×n tranh viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. b¶ng. - quan s¸t c¸c nhãm chØ cã 1 phÇn tö. nh¾c l¹i cã 1 con chim, cã 1 b¹n g¸i, cã 1 chÊm trßn. - nhËn ra ®iÓm chung cña c¸c nhóm đồ vật có số lợng đều bằng 1 HS chØ vµo tõng ch÷ sè vµ đều đọc là: một - chØ vµo h×nh lËp ph¬ng hoÆc c¸c cột ô vuông, đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 CN: 1, 2; 2, 1 1, 2, 3 ; 3, 2, 1 - viÕt 1 dßng sè 1, 1 dßng sè 2, 1 dßng sè 3.. - lµm bµi tËp, viÕt sè thÝch hîp vµo - HD HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp theo « trèng. Bµi 2: tõng côm h×nhvÏ. - 1 HS nªu yªu GV ch÷a bµi. cÇu bµi tËp, HS + GV gi¬ tÊm b×a vÏ 1 hoÆc 2, 3 chÊm trßn lµm bµi. Bµi 3 :Trß ch¬i: - nhËn biÕt sè lîng - Thi ®ua gi¬ tÊm b×a cã sè lîng t¬ng øng (1 hoÆc - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn 2, 3) 5. Cñng cè _DÆn dß tËp ( 3p) Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 7: LuyÖn tËp 1. Môc tiªu: - NhËn biÕt vÒ sè lîng 1, 2, 3 - Đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3 2. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các đồ vật có số lợng 1, 2, 3 3. Các Hoạt động Dạy- Học chủ yếu:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p) 3. Bµi míi: ( 33p). H§cña GV - Gọi 1 số HS nhận biết các đồ vật có số lîng 1, 2, 3 - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. H§ cña HS 2 – 3 lªn b¶ng. a. HD HS lµm BT: Bµi 1. - Tập cho HS đọc thầm nội dung bài tập 1 råi nªu yªu cÇu. HD HS tự đánh vần kết quả.. - nªu yªu cÇu, nhËn biÕt sè lîng råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. Bµi 2. - T¬ng tù bµi 1 - Cho HS nªu yªu cÇu - gọi HS đọc từng dãy số. Bµi 3:. - Cho HS nªu yªu cÇu bµi. - HD HS lµm bµi råi ch÷a bµi.. - làm BT và đọc kü theo hµng. HS nªu yªu cÇu cña BT. Bµi 4:. HD HS viết số theo thứ tự đã có trong BT. - nêu yêu cầu; chỉ vµo tõng nhãm h×nh vu«ng trªn h×nh vÏ vµ nªu 2 vµ 1 lµ 3, 1 vµ 2 lµ + tæ chøc cho c¶ líp ch¬i, nhËn biÕt sè l- 3. îng - C¶ líp ch¬i trß nhËn biÕt sè lîng. - Gọi 1 số HS nhận biết số lợng các đồ vËt. ChuÈn bÞ tiÕt sau: C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5; NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - Thùc hiÖn. Trß ch¬i: 5. Cñng cè – DÆn dß ( 3p). HS lµm bµi HS đọc 1, 2, 3 ; đọc 2 dãy số; viết theo thø tù xu«i vµ ngîc (1, 2, 3; 3, 2, 1). Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt 8: C¸c sè: 1, 2, 3, 4, 5 1.Môc tiªu: - Nhận biết đợc số lợng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5 - Biết đọc viết các số 4, số 5 - Đếm đợc các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngợc lại từ 5 đến 1. - BiÕt thø tù cña mçi sè trong d·y sè. 2. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai. Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, 5 viết trên một tờ b×a. 3. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p). H§ cña GV -GV nêu các nhóm có 1 đến 3 đồ vật, HS viÕt sè t¬ng øng lªn b¶ng; GV gi¬ 1, 2, 3; 3, 2, 1 ngón tay HS đọc số.. H§ cña HS - nªu sè « vu«ng rồi đọc lần lợt từ tr¸i sang ph¶i..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Bµi míi ( 33p) a. Giíi thiÖu tõng - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng sè: 4, 5: - T¬ng tù nh giíi thiÖu sè 1, 2, 3 b. Giíi thiÖu bªn tr¸i, bªn ph¶i, tõ tr¸i sang ph¶i:. c. Thùc hµnh: Bµi 1:. - HD HS đếm và xác nhận thứ tự các số, cho HS quan s¸t h×nh vÏ trong tãan 1 vµ HD HS nªu sè « vu«ng (trong h×nh vÏ) lÇn lợt từ trái sang phải rồi đọc 1 ô vuông, mét; hai « vu«ng, 2 ... ChØ vµo c¸c sè viÕt dới cột các ô vuông và đọc.. - HD viÕt c¸c sè 4 - 5. ChØ vµo c¸c sè viÕt díi cét c¸c « vuông, đọc: 1, 2, 3, 4, 5; 5, 4, 3, 2, 1 ViÕt sè cßn thiÕu vµo « trèng cña 2 nhãm « vuông, đọc theo c¸c sè ghi trong tõng nhãm HS lµm bµi, ch÷a bµi theo tõng mét thø tù. Bµi 2:. - Cho HS lµm BT 2 - Cho häc sinh nªu YC BT råi lµm bµi - Ch÷a bµi:. - thùc hµnh viÕt sè. Bµi 3:. - Cho häc sinh nªu YC BT. Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vaß vë BT. - nªu yªu cÇu, lµm bµi, ch÷a bµi. Bµi 4:. - yªu cÇu häc sinh thi ®ua nèi nhãm cã sè - nªu yªu cÇu, viÕt chÊm trßn t¬ng øng råi nèi víi sè t¬ng øng sè thÝch hîp vµo « trèng, lµm, ch÷a bµi. Thi ®ua nèi nhãm cã sè chÊm trßn t¬ng øng råi nèi víi sè t¬ng øng. Cho HS đếm 1 đến 5; 5 đến 1; Về ôn bài, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp -Thùc HiÖn. 5. Cñng cè – dÆn dß ( 3p). Tuần 3 Thứ ngày tháng năm 2011 TiÕt9 : LuyÖn tËp 1. Môc tiªu: - NhËn biÕt c¸c sè trong ph¹m vi 5 ; - Biết đọc viết, đếm các số trong phạm vi 5 2. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng lọai 3. Các hoạt động Dạy – Học ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 4p) 3. Bµi míi: (30p) a. HD HS lµm BT: Bµi 1, 2. H§ cña GV. H§ cña HS. - Gọi 1 số HS đếm từ 1 đến 5; từ 5 đến 1 - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - thùc hµnh nhËn biÕt sè lîng vµ đọc, viết số.. - HD HS đọc thầm. - Nªu yªu cÇu bµi tËp.. - đọc thầm, nêu yªu cÇu cña bµi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bµi 3:. Bµi 4: Trß ch¬i. 4. Cñng cè- DÆn dß ( 5p). vµ lµm bµi, ch÷a bµi.. - Cho HS đọc thầm, nêu cách làm, làm bµi, ch÷a bµi.. - Cả lớp đọc thÇm vµ nªu c¸ch lµm: viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. HS đọc kết qu¶ (tõng hµng trªn vµ tõ tr¸i sang ph¶i) - Tập đếm 1->5 hoÆc 5->1 - thùc hµnh viÕt tõ 1->5. GV HD HS viÕt sè 1, 2, 3, 4, 5 nh SGK.. - thi ®ua nhËn biÕt thø tù c¸c GV đặt các bìa, trên mỗi bìa ghi sẵn 1 số: số: 5 HS lên, mỗi 1, 2, 3, 4, 5. Các bìa đặt theo thứ tự tùy ý, HS lên lấy 1 tờ gäi 5 HS lªn xÕp. GV gäi 1 sè HS nhËn b×a vµ xÕp thø tù xét xem em nào xếp nhanh hơn và đúng. từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bÐ, c¸c em kh¸c theo dâi vµ cæ vò cho c¸c b¹n - Cho 1 số HS đếm 1 ->5; 5->1. Nhận biết số lợng các đồ vật, về ôn bài. Chuẩn bÞ tiÕt sau: BÐ h¬n (dÊu <) - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. Ngµy so¹n 31/9 Ngµy gi¶ng Thø 3/1/9/09 TiÕt10: BÐ h¬n - dÊu. <. I. Môc tiªu: - Bớc đầu biết so sánh số lợng, Biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các sè II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ bé hơn (tơng tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu < III. Các hoạt động Dạy-Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) 3. Bµi míi a. NhËn biÕt quan hÖ bÐ h¬n: ( 13p). H§ cña GV - NhËn biÕt sè lîng vµ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 5 - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi. H§ cña HS Thùc hiÖn. - HD HS quan sát để nhận biết số lợng của - xem lần lợt từng từng nhóm trong 2 nhóm đồ vật rồi so sánh tranh của bài học các số chỉ số lợng đó. hoÆc quan s¸t trªn m«.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b. Thùc hµnh:( 20p) Bµi 1:. Bµi 2:. Bµi 3: Bµi 4: Bµi 5:. h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái. - §èi víi tranh 1: bªn tr¸i cã mÊy « t« ? Bªn tr¸i cã 1 « t«, bªn ph¶i cã mÊy « t« ? 1 « t« cã Ýt h¬n 2 « bªn ph¶i cã 2 « t«, 1 « t« kh«ng ? t« Ýt h¬n 2 « t«. HS - §èi víi tranh vÏ ngay díi tranh bªn nh×n tranh vµ nh¾c l¹i tr¸i hái t¬ng tù nh trªn 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«. - GV giíi thiÖu: 1 « t« Ýt h¬n 2 « t«, 1 - nh¾c l¹i 1 h×nh h×nh vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh vu«ng, ta nãi 1 bÐ vu«ng Ýt h¬n 2 h×nh hơn 2 và viết 1<2 và giới thiệu dấu < đọc vu«ng. lµ bÐ h¬n. - đọc "1 bé hơn 2" 1<2 - Làm tơng tự với tranh ở bên phải để cuối HS đọc "2 bé hơn cïng HS nh×n vµo 2<3 3" 2<3 HS đọc CN, bàn, tổ - Gióp HS nªu c¸ch lµm bµi (viÕt dÊu bÐ h¬n) råi lµm bµi. Gióp HS trong qu¸ tr×nh viÕt dÊu <. nªu c¸ch lµm bµi vµ - Cho HS quan s¸t tranh vµ nªu c¸ch lµm lµm bµi - Cho HS lµm t¬ng tù nh bµi 2 - Cho HS lµm t¬ng tù nh bµi 2 råi gäi HS ch÷a bµi.. - quan s¸t tranh ®Çu tiªn ë bªn ph¶i vµ nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi Nªu thµnh trß ch¬i, GV nªu c¸ch ch¬i: Nèi vµ ch÷a bµi. mçi « vu«ng víi 2, víi 3, víi 4 vµ víi 5 v×: - lµm bµi vµ ch÷a bµi. 1<2, 1<3, 1<4, 1<5. ChÊm ®iÓm 1 sè HS nối đúng, nhanh nhất. HS nªu c¸ch lµm bµi, lµm bµi, ch÷a bµi - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Lín -HS nh¾c l¹i c¸ch h¬n >. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. ch¬i - HS thi ®ua nèi nhanh.. 4. Cñng cè – DÆn dß ( 3p). - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 2/9 Ngµy gi¶ng Thø 5/3/9/09 TiÕt 11: Lín h¬n - dÊu > I. Môc tiªu: - Bớc đầu biết so sánh số lợng, Biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh c¸c sè II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm đồ vật, mô hình phục vụ cho dạy - học về quan hệ lớn hơn (tơng tự các nhóm đồ vật có trong tranh vẽ của bài này) - C¸c tÊm b×a ghi tõng sè: 1, 2, 3, 4, 5 vµ tÊm b×a ghi dÊu > III. Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ND - TG H§ cña GV 1. ổn định lớp: ( 1p) 2. Bµi cò: (3p) - Cho HS viÕt dÊu <; HS so s¸nh: 1<3, 1<4, 2<5, 3<4 3. Bµi míi - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng a. NhËn biÕt quan - Bªn tr¸i cã mÊy con bím ? hÖ lín h¬n: ( 13p) - Bªn ph¶i cã mÊy con bím ? - 2 con bím cã nhiÒu h¬n 1 con bím kh«ng ? T¬ng tù nh trªn víi h×nh vÏ bªn tr¸i. GT: "2 con bím nhiÒu h¬n 1 con bím, 2 h×nh trßn nhiÒu h¬n 1 h×nh trßn" ta nãi: 2 lớn hơn 1 và viết: 2>1. Dấu > đọc là: lớn h¬n Tơng tự đối với tranh ở bên phải để cuối cïng HS nh×n vµo 3>2 - viÕt b¶ng: 3>1, 3>2, 4>2, 5>3... - Cho HS so s¸nh vµ nhËn biÕt sù kh¸c nhau cña dÊu < vµ >. - Làm tơng tự với tranh ở bên phải để cuối cïng HS nh×n vµo 2<3 b. Thùc hµnh:(20p) Bµi 1. - HD viÕt mÉu >. Bµi 2:. - HD HS quan s¸t h×nh vµ nªu c¸ch lµm 5 > 3 4 > 2 3 > 1. H§ cña HS So s¸nh - quan sát để biết số lợng của từng nhóm råi so s¸nh c¸c sè chØ số lợng đó. - Bªn tr¸i cã 2 con bím, bªn ph¶i cã 1 con bím, 2 con bím nhiÒu h¬n 1 con bím.. - viÕt b¶ng con - Lµm BT - Lµm BT. Bµi 3:. - HD h/s đếm số ô vuông rồi làm BT. Bµi 4:. - HD HS nªu c¸ch lµm bµi (§iÒn dÊu > vµo « trèng). Bµi 5:. - Nªu thµnh trß ch¬i, GV chÊm ®iÓm 1 sè HS nối đúng, nhanh nhất. - nh¾c l¹i c¸ch ch¬i - Thi ®ua nèi nhanh - 1 sè HS nhËn xÐt.. 4. Cñng cè – DÆn dß: ( 3p). - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè tõ 1->5 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. Thùc hiÖn. - §iÒn dÊu. Ngµy gi¶ng Thø 6/4/9/09 Bµi 12: LuyÖn tËp I . Môc tiªu: - BiÕt sö dông dÊu <, > vµ c¸c tõ bÐ h¬n, lín h¬n khi so s¸nh hai sè ; - Bớc đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn ( có 2 < 3 th× cã 3 > 2) II. Đồ đồ dùng Dạy- Học - Bộ đồ dùng học toán III. Các hoạt động dạy học : ND - TG 1. ổn định lớp: (1p). H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2. Bµi cò: (3p). Gäi 1 sè HS viÕt > vµo « trèng 3 1; 2 1; 3 2; 4 1;. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn. 3. Bµi míi : (33p) a. HD HS lµm BT: Bµi 1:. - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - HD HS nªu c¸ch lµm, GV ch÷a bµi, gióp HS nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi trong tõng cét. Bµi 2:. - HD HS quan s¸t h×nh, nªu c¸ch lµm råi lµm BT. Bµi 3:. - HD HS nªu c¸ch lµm råi lµm bµi - Cho HS viÕt kÕt qu¶ nèi 1<2, 1<3, 1<4, 1<5 - GV đọc: 3 bé hơn 5, 1 bé hơn 2, 2 bé hơn 3, 3 bÐ h¬n 4, 4 bÐ h¬n 5.. 4. Cñng cè dÆn dß ( 3p). - Cñng cè vÒ lín h¬n vµ bÐ h¬n, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: B»ng nhau - dÊu = - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - ViÕt dÊu > hoÆc < vµo chç chÊm. - làm BT và đọc kết qu¶ - HS xem tranh, so s¸nh sè thá víi cñ cµ rèt råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh. Thi ®ua nèi víi c¸c sè thÝch hîp råi đọc kết quả. Dïng bót ch× mµu khác nhau để nối, ô vu«ng thø nhÊt nèi víi 4 sè: 2, 3, 4, 5 - nghe råi viÕt sè, dÊu <, > vµo phiÕu. HS viÕt 3<5, 1<2, 2<3, 3<4, 4<5. TuÇn 4 Ngµy so¹n 6/9 Ngµy gi¶ng Thø 2/7/9/09 TiÕt 13: B»ng nhau - DÊu = I. Môc tiªu: - Nhận biết đợc sự bằng nhau về số lợng; mỗi số bằng chính nó (3 = 3, 4 = 4) - Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số. II. §å dïng D¹y Häc: - Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 3p) 3. Bµi míi ( 33p) a. NhËn biÕt quan hÖ b»ng nhau:. H§ cña GV Gäi 1 sè HS so s¸nh 2 sè 3…4, 5…2, 4…3, 2…5, - NX đánh giá - Giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng - HD HS nhËn biÕt 3=3: - HD HS quan s¸t tranh vÏ cña bµi häc, tr¶ lêi c©u hái cña GV. - GV GT ba bằng ba và viết: 3=3 (dấu = đọc lµ b»ng) chØ vµo 3=3 - HD HS nhËn biÕt 4=4: - HD lần lợt và tơng tự nh đối với 3=3. H§ cña HS 3 - 4 em lªn b¶ng so s¸nh. - th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b. Thùc hµnh: Bµi 1. - HD HS viÕt dÊu =. - viÕt b¶ng con. Bµi 2:. HD HS nªu nhËn xÐt råi viÕt b¶ng kÕt qu¶ nhËn xÐt b»ng kÝ hiÖu vµo « trèng.. NhËn xÐt, lµm b¶ng con. Bµi 3, 4:. - Gäi HS nªu yªu cÇu bµi, HD HS lµm bµi, ch÷a bµi.. - nªu c¸ch lµm, lµm bµi, ch÷a bµi.. 4. Cñng cè – dÆn dß ( 3p). Gäi 1 sè HS so s¸nh c¸c sè. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: LuyÖn tËp. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 7/9 Ngµy gi¶ng Thø 3/8/9/09 Bµi 14: LuyÖn tËp I. Môc tiªu: - Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu =, <, > để so sánh c¸c sè trong ph¹m vi 5 II. §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng học toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp:(1p) 2. Bµi cò: ( 3p) 3. Bµi míi:( 33p) a. Giíi thiÖu bµi, ghi đề: b. HD HS lµm BT: Bµi 1:. H§ cña GV - Cho HS viÕt dÊu thÝch hîp vµo « trèng 3…4, 5…2, 4…3, 2…5, - NX đánh giá. H§ cña HS 3 – 4 em lªn b¶ng. - Giới thiệu bài, ghi đề: Gäi HS nªu c¸ch lµm bµi. HD HS lµm BT. GV cho HS xem kÕt qu¶ ë cét thø ba råi gióp HS nªu nhËn xÐt.. - ViÕt dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm. HS lµm bài rồi đọc kết quả bài lµm (theo tõng cét), ch÷a bµi. - tù nªu c¸ch lµm bµi, xem tranh so s¸nh sè bót m¸y víi sè bót ch× råi viÕt kÕt qu¶ so s¸nh: 3>2; 2<3 HS lµm tiÕp c¸c phÇn tiÕp theo vµ ch÷a bµi.. Bµi 2:. Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi, HD HS quan s¸t bµi mÉu, HD HS lµm bµi.. Bµi 3:. HD HS quan s¸t bµi mÉu, GV HD nªu c¸ch - Nªu c¸ch lµm: lùa lµm bµi. chọn để thêm vào một.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Yêu cầu HS phải nêu đợc 4=4, 5=5, động viªn HS lµm bµi vµ HD HS lµm bµi. 4. Cñng cè- dÆn dß ( 3p). sè h×nh vu«ng mµu tr¾ng, mµu xanh sao cho sau khi thêm ta đợc số hình vuông màu xanh b»ng sè h×nh vu«ng mµu tr¾ng. - Cho 1 sè HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: LuyÖn tËp chung. NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 9/9 Ngµy gi¶ng Thø 5/10/9/09 Bµi 15: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: - Biết sử dụng các từ bằng nhau, bé hơn, lớn hơn và các dấu = , < , > để so sánh c¸c sè trong ph¹m vi 5 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Bộ đồ dùng học toán III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp:(1p) 2. Bµi cò: (3p) 3. Bµi míi ( 33p). Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5, nhËn xÐt, cho ®iÓm.. a. Giíi thiÖu bµi. Giới thiệu bài, ghi đề:. b. HD HS lµm BT Bµi 1:. H§ cña GV. H§ cña HS. HD HS c¸ch lµm, gióp HS nªu c¸ch lµm HS nhËn xÐt sè hoa bµi cho sè hoa ë 2 bªn b»ng nhau. ë 2 b×nh kh«ng b»ng nhau. VÏ thªm 1 b«ng hoa vµo b×nh bªn ph¶i. PhÇn b: HD HS nhËn xÐt t¬ng tù vµ nªu - g¹ch bít 1 con kiÕn ë c¸ch lµm bµi cho sè kiÕn ë 2 bªn b»ng bøc tranh bªn tr¸i. nhau. PhÇn c: T¬ng tù, khuyÕn khÝch HS lµm bµi b»ng 2c¸ch kh¸c nhau.. Bµi 2:. - Nªu c¸ch lµm råi lµm bµi. Bµi 3:. T¬ng tù bµi 2 Gióp HS tù nªu c¸ch lµm. - dùng bút chì màu để nèi mçi « vu«ng víi c¸c sè thÝch hîp, sau dïng bót ch× mµu kh¸c để làm tơng tự nh trên. HS đọc kết quả: 1<5, 2<5, 3<5, 4<5... HS thi ®ua nèi « vu«ng víi c¸c sè thÝch hîp..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 4 Cñng cè dÆn dß ( 3p). - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Sè 6 - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 10/9 Ngµy gi¶ng Thø 6/11/6/09 Bµi 16: Sè 6 I.Môc tiªu: - Biết 5 thêm 1 đợc 6, viết đợc số 6. - Đọc, đếm đợc từ 1 đến 6 - So sánh các số trong phạm vi 6, biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6. II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - C¸c nhãm cã 6 mÉu vËt cïng läai - 6 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c ch÷ sè tõ 1->6 trªn tõng miÕng b×a. III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: 2. Bµi cò: 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu sè 6 Bíc 1. H§ cña GV. H§ cña HS. Cho HS lªn b¶ng viÕt dÊu <, >, = vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 5. 2 – 3 em lªn b¶ng. - Giới thiệu bài, ghi đề: - LËp sè 6 - Cã 5 em ®ang ch¬i, mét em kh¸c ®i tíi. TÊt c¶ cã mÊy em ? (N¨m em thªm mét em lµ 6 em, tÊt c¶ cã 6 em) - Yêu cầu HS lấy 5 hình tròn, sau đó lấy thªm 1 h×nh trßn. - chØ vµo tranh vÏ, yªu cÇu HS nh¾c l¹i - nêu: Các nhóm này có đều số lợng là 6.. - Tr¶ lêi - CN, §T nh¾c l¹i: cã 6 em - Cã 5 h×nh trßn lÊy thªm 1 h×nh trßn lµ 6 h×nh trßn - nh¾c l¹i: CN, §T. Bíc 2:. - GT ch÷ sè 6 in, sè 6 viÕt, GV gi¬ tÊm b×a cã ch÷ sè 6.. Bíc 3:. - NhËn biÕt thø tù cña sè 6 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6 HD HS đếm từ 1->6; 6->1 Gióp HS nhËn ra sè 6 liÒn sau sè 5 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6. b. Thùc hµnh: Bµi 1. Bµi 2. - ViÕt sè 6 Giúp HS viết đúng quy trình. HS đọc "Sáu" HS đếm bằng que tÝnh §T, CN. - viÕt b¶ng con sè 6 - ViÕt vµo vë 1 dßng sè 6 - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - viÕt sè thÝch hîp vµo - nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 6. ô trống - chØ vµo tranh vµ nãi 6 gåm 5 vµ 1, gåm - nh¾c l¹i 6 gåm 5 vµ 1 vµ 5 víi c¸c tranh vÏ cßn l¹i. 1, gåm 1 vµ 5 - điền kết quả đếm đợc.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> vµo « trèng Bµi 3:. - ViÕt sè thÝch hîp - HD HS đếm các ô vuông trong từng cột - đếm các ô vuông - HD HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng trong tõng cét, råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. NhËn biÕt: cét cã sè 6 cho biÕt cã 6 « vu«ng; vÞ trÝ sè 6 cho biết 6 đứng liền sau 5 trong d·y sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6 - ®iÒn sè thÝch hîp vµo ô trống và đọc theo thứ tù tõ - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng - so s¸nh c¸c sè trong - khuyÕn khÝch HS tù ph¸t hiÖn yªu cÇu ph¹m vi 6 của đề bài. - lµm BT - tù chÊm bµi cña m×nh hoÆc chÊm bµi cña b¹n.. Bµi 4. c. Trß ch¬i:. Ch¬i c¸c trß nhËn biÕt sè lîng hoÆc thø tù gi÷a c¸c sè trong ph¹m vi 6 b»ng c¸c tê b×a cã chÊm trßn vµ c¸c sè - Mét sè HS nªu cÊu t¹o sè 6. 4. Cñng cè dÆn dß ( 3p). - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau: Sè 7; NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - thi ®ua nhËn biÕt sè lîng vµ thø tù gi÷a c¸c sè trong ph¹m vi 6.. TuÇn 5 Ngµy so¹n 13/9 Ngµy gi¶ng Thø 2/14/9/09. TiÕt 17: Sè 7. I.Môc tiªu: - Biết 6 thêm 1 đợc 7, viết 7 ; đọc đếm đợc từ 1 đến 7 - BiÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 7 - Biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đến 7 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - C¸c nhãm cã 7 mÉu vËt cïng läai, 7 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->7 trªn tõng miÕng b×a. III. Các hoạt động Dạy - Họcchủ yếu: I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS viÕt sè 7, so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 7 III. Bµi míi: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: ( 5p) 3. Bµi míi: ( 30p) a. Giíi thiÖu bµi, ghi. H§ cña GV - Cho HS viÕt sè 6, so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 6 - Giới thiệu bài, ghi đề:. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> đề:. - LËp sè 7 - HD HS xem tranh vµ yªu cÇu nªu: cã tÊt c¶ mÊy em ? - KL: cã 7 em - Cho HS nh¾c l¹i - T¬ng tù víi h×nh trßn KL: 7 HS, 7 con tính, đều có số lợng là 7 - GT ch÷ sè 7 in vµ sè 7 viÕt. - NhËn biÕt thø tù sè 7 trong d·y sè 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. - xem tranh vµ nãi: cã 6 em ®ang ch¬i cÇu trît, 1 em kh¸c ch¹y tíi. TÊt c¶ cã 7 em. "S¸u thªm 1 em lµ 7 em. TÊt c¶ cã 7 em" CN, §T: cã 7 em - HS đọc số 7 - HS đếm từ 1->7; 7->1. b. Thùc hµnh: Bµi 1:. - GV giúp HS viết đúng quy định. - HS viÕt 1 dßng sè 7. Bµi 2:. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 3:. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Bµi 4. - HD h/s ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng. - đếm số hình rồi viết sè thÝch hîp vµo « trèng, - HS đếm từng ô vuông trong tõng cét råi viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng, - §iÒn dÊu. Trß ch¬i:. - T/C cho h/s thi ®ua nhËn biÕt c¸c sè trong ph¹m vi 7 b»ng c¸c tê b×a cã c¸c chÊm trßn vµ c¸c sè.. 4. Cñng cè dÆn dß ( 4p). - Cho 1 số HS đếm từ 1->7; 7->1; về ôn bµi, chuÈn bÞ bµi: Sè 8 - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - thi ®ua nhËn biÕt sè lîng c¸c sè trong ph¹m vi 7 b»ng c¸c tê b×a cã c¸c chÊm trßn vµ c¸c sè. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 14/9 Ngµy gi¶ng Thø 3/15/9/09. TiÕt 18: Sè 8 I.Môc tiªu: - Biết 7 thêm 1 đợc 8, viết 8 ; đọc đếm đợc từ 1 đến 8 - BiÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 8 - Biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - C¸c nhãm cã 8 mÉu vËt cïng läai, 8 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->8 trªn tõng miÕng b×a. III. Các hoạt động Dạy - Họcchủ yếu: I. ổn định lớp: II. Bài cũ: Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 7 III. Bµi míi: ND - TG H§ cña GV H§ cña HS 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) - Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm §äc viÕt sè.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vi 7. 3. Bµi míi:( 33p) a. Giới thiệu bài, ghi - Giới thiệu bài, ghi đề: đề: + LËp sè 8 Nhận biết đợc có 7 đếm thêm 1 là đợc 8 Nhận biết đợc 8 HS, 8 chấm tròn, 8 con tính, đều có số lợng là 8 +GT chữ số 8 in và số 8 viết. Nêu "số 8 đợc viÕt b»ng ch÷ sè 8" + HD HS nhËn biÕt thø tù sè 8 trong d·y sè 1->8: Cho HS đọc số b. Thùc hµnh: Bµi 1:. Bµi 2:. Bµi 3:. Bµi 4: 4. Cñng cè dÆn dß ( 3p). - ViÕt sè 8 - GV HD HS viết theo đúng quy định.. - xem tranh nhËn biÕt sè lîng. - đọc số 8 - nhËn biÕt sè 8 trong d·y sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. - viÕt 1 dßng sè 8 - HS nh¾c l¹i cÊu t¹o cña sè 8. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng GV HD HS viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng. Gv nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo - điền số và đọc từ 1của số 8 >8, 8->1 HS nhận xét để biết 8 lín h¬n tÊt c¶ c¸c - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng sè: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 - HD HS ®iÒn sè theo thø tù 1->8; 8->1 - thi ®ua nhau nhËn biÕt sè lîng vµ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi - HD h/s ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng 8 - §iÒn dÊu - §Õm vµ so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 8, vÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: Sè 9 - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. Ngµy so¹n 16/9 Ngµy gi¶ng Thø 5/17/9/09 TiÕt 19: Sè 9 I. Môc tiªu: - Biết 8 thêm 1 đợc 9, viết 9 ; đọc đếm đợc từ 1 đến 9 - BiÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 9 - Biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 9 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - C¸c nhãm cã 9 mÉu vËt cïng läai, 9 miÕng b×a nhá, viÕt c¸c sè tõ 1 ->9 trªn tõng miÕng b×a. III. Các hoạt động Dạy - Họcchủ yếu: I. ổn định lớp:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II. Bài cũ: Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 8; nhận xét bài cũ III. Bµi míi: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p). H§ cña GV. H§ cña HS. Cho HS đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 8; nhËn xÐt bµi cò. 3. Bµi míi:(33p) a. Giới thiệu bài, ghi Giới thiệu bài, ghi đề: đề: + LËp sè 9 Nhận biết đợc có 8 đếm thêm 1 là đợc 9 - Thảo luận nhóm để Nhận biết đợc 9 HS, 9 chấm tròn, 9 con nhận biết 8 thêm 1 đợc 9 tính, đều có số lợng là 9 - Xem tranh, tr¶ lêi c©u hái theo tranh. + GT ch÷ sè 9 in vµ sè 9 viÕt. Nªu "sè 9 đợc viết bằng chữ số 9" - đọc to số 9 - HD HS nhËn biÕt thø tù sè 9 trong d·y - đếm 1->9 và ngợc lại 9số 1->9 >1 - NhËn ra sè 9 liÒn sau sè 8 trong d·y sè 1->9 b. Thùc hµnh: Bµi 1:. ViÕt sè 9 GV viết mẫu, HD HS viết theo đúng quy định.. - viÕt 1 dßng sè 9 - Viết đúng quy định. Bµi 2:. ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo cña sè 9. - nªu yªu cÇu cña bµi - làm bài và đọc kết quả. Bµi 3:. HD HS sö dông 9 mÉu vËt tù t×m c¸ch t¸ch ra thµnh 2 nhãm vµ ph¸t triÓn c¸c kÕt quả tìm đợc.. nªu yªu cÇu bµi, thùc hành đếm số từ 1->9, so s¸nh tõng cÆp 2 sè liÒn nhau råi ®iÒn vµo chç chÊm - nªu yªu cÇu cña bµi - Lµm BT. Bµi 4:. Bµi 5: 4. Cñng cè dÆn dß ( 3p). ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: HD HS t×m hiÓu c¸ch lµm bµi §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng: HD HS t×m hiÓu bµi. - HD h/s ®iÒn sè theo thø tù - Dựa vào cách đếm tìm ra c¸c sè cÇn ®iÒn vµo « trống: đếm từ 1->9 và 9- Đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, >1 vÒ «n bµi, chuÈn bÞ bµi: Sè 0 - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 17/9 Ngµy gi¶ng Thø 6/18/9/09. TiÕt 20: Sè 0 I. Môctiªu: - Viết đợc số 0 ; đọc và đếm đợc từ 0 đến 9 ; biết so sánh số 0 với các số trong ph¹m vi 9.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận biết đơvj vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - 4 que tính, 10 tờ bìa, trên từng tờ bìa có viết mỗi số từ 0 đến 9 III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: I. ổn định lớp: II. Bµi cò: Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 9, 2 HS lªn b¶ng lµm, líp lµm b¶ng con, nhËn xÐt. III. Bµi míi: ND - TG H§ cña GV H§ cña HS 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) - Cho HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 9, 2 Thùc hiÖn HS lªn b¶ng lµm, líp lµm b¶ng con, nhËn xÐt. 3. Bµi míi:(33p) a. Giíi thiÖu bµi, Giới thiệu bài, ghi đề: ghi đề: b. Giíi thiÖu sè 0 + H×nh thµnh sè 0 - lÊy que tÝnh råi lÇn lît bít ®i 1, HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u hái. HS đọc "không" + GT ch÷ sè 0 in vµ sè 0 viÕt. + NhËn biÕt vÞ trÝ cña sè 0 trong d·y sè tõ 0->9. GV chØ tõng « vu«ng (ch÷ nhËt) vµ hái: Cã mÊy chÊm trßn ? HD HS đọc các số theo thứ tự từ 0->9 và ngîc l¹i 9->0 GV gợi ý để HS thấy đợc số 0 là số bé nhất trong tất cả các số đã học. b. Thùc hµnh: Bµi 1:. Bµi 2:. HS xem tranh h×nh vÏ trong s¸ch. HS tr¶ lêi: kh«ng, mét, hai, ba... HS đếm: 0->9; 9->0. ViÕt sè 0. - viÕt 1 dßng sè 0 - nªu yªu cÇu cña bµi - lµm bµi, lµm xong trao đổi bài để nhận xét lẫn nhau - HD h/s ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng theo - ViÕt sè thÝch hîp vµo « thø tù trèng - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: HD HS đếm, làm quen với thuật ngữ - Gióp HS nhËn ra cÊu t¹o cña sè. HD HS xác định số liền trớc của 1 số cho trớc rồi viÕt vµo « trèng.. - nªu yªu cÇu cña bµi. Bµi 4:. - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng: HD HS thùc hµnh. - §iÒn dÊu. Trß ch¬i:. - xÕp c¸c tê b×a cã ghi c¸c sè kh«ng theo thø tù: 1, 0, 4, 5, 2, 3, 6, 7, 9, 8. C¶ líp ch¬i trß ch¬i: nhËn biÕt sè lîng hoÆc trß ch¬i "xếp đúng thứ tự" các số từ bé đến lớn. Bµi 3:. - so s¸nh 2 sè trong ph¹m vi 9.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4.Cñng cè dÆn dß (3p). - Về tập đếm từ 0 ->9; 9->0; chuẩn bị bµi: Sè 10 - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. TuÇn 6 Ngµy so¹n 20/9 Ngµy gi¶ng Thø 2/21/9/09. TiÕt 21: Sè 10 I. Môc tiªu: Gióp HS: - Biết 9 thêm 1 đợc 10, viết số 10 ; đọc, đếm đợc từ 0 đến 10. - BiÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 - BiÕt vÞ trÝ sè 10 trong d·y sè tõ 0 -> 10 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm có 10 đồ vật cùng loại, 11 tấm bìa, trên từng tấm bìa có viết mỗi số tõ 0->10 III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG H§ cña GV 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) Cho 2 HS lªn b¶ng so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 9, líp lµm b¶ng con, nhËn xÐt. 3. Bµi míi:(33p) a. Giíi thiÖu bµi, ghi đề: b. Giíi thiÖu sè 10. Bµi 2. - Lµm bµi. - Giíi thiÖu, ghi ®Çu bµi + LËp sè 10 HD HS thªm: lÊy 9 thªm 1 HD HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái GV nêu: Các nhóm này đều có số lợng là 10, ta dùng số 10 để chỉ số lợng của mỗi nhóm đó.. + GT c¸ch ghi sè 10 GV gi¬ tÊm b×a cã ghi sè 10 vµ GT sè 10 đợc viết bằng chữ số 1 và chữ số 0. GV chỉ vµo sè 10.. c. Thùc hµnh: Bµi 1:. H§ cña HS. - lÊy 9 h×nh vu«ng thªm 1 h×nh vu«ng lµ 10 h×nh vu«ng. - quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c©u hái: cã 10 b¹n, 10 chÊm trßn, 10 con tÝnh. - viÕt b¶ng con. - đọc "mời". +NhËn biÕt vÞ trÝ cña sè 10 trong d·y sè tõ 0->10. - HD đọc các số. - đọc các số theo thứ tự 0->10 vµ 10->0 HS nhËn ra sè 10 đứng liền sau số 9. + ViÕt sè 10 - HD viÕt sè 10. - viÕt 1 dßng sè 10 vµo vë. + ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng - HD h/s đếm số cây nấm trong mỗi nhóm råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng. - đếm số cây nấm trong mçi nhãm råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo «.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trống, HS trao đổi bài để nhận xét lẫn nhau Bµi 4:. §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng theo thø tù tõ 0->10 vµ ngîc l¹i 10->0. - nªu yªu cÇu - lªn b¶ng ®iÒn nèi tiÕp. Bµi 5:. Khoanh vµo sè lín nhÊt, HD HS quan s¸t l¹i d·y sè tõ 0->10 ë BT4. - Dùa vµo thø tù cña các số mà xác định đợc sè lín nhÊt trong c¸c số đã cho. HS làm bài råi ch÷a bµi. 4. Cñng cè dÆn dß (3p). - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 21/9 Ngµy gi¶ng Thø 3/22/9/09. TiÕt 22: LuyÖn tËp. I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ : - NhËn biÕt sè lîng trong ph¹m vi 10 - Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - Các nhóm đồ vật cùng loại III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) 3. Bµi míi: (33p) a. HD HS lµm BT: Bµi 1:. Bµi 2:. Bµi 4:. b. Trß ch¬i:. H§ cña GV. H§ cña HS. - Cho 2 HS so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10 - Giới thiệu bài, ghi đề: Nối mỗi nhóm đồ vật với số thích hợp GV HD HS quan s¸t mÉu råi lµm tËp cho HS nªu yªu cÇu cña BT nµy.. HS nªu yªu cÇu cña bµi, lµm bµi råi ch÷a bài, đọc kết quả vừa lµm.. VÏ thªm chÊm trßn GV HD HS quan s¸t mÉu. HD HS lµm bµi.. HS quan s¸t mÉu vµ nªu yªu cÇu cña bµi VÏ thªm chÊm trßn vµo cét bªn ph¶i sao cho có đủ 2 cột có 10 chÊm trßn. So s¸nh c¸c sè HS nªu yªu cÇu cña PhÇn a: §iÒn dÊu <, >, = thÝch hîp vµo bµi « trèng HS làm bài rồi đọc kết PhÇn b, c: GV nªu nhiÖm vô ë tõng qu¶ phÇn GV tæ chøc cho c¶ líp ch¬i trß ch¬i "nhËn biÕt sè lîng" hoÆc trß ch¬i "XÕp theo thø tù" Cho HS lÊy 4 tÊm b×a cã ghi c¸c sè 0, 5, 3, 8. - 4 tæ thi ®ua xÕp, HS thi ®ua xÕp c¸c tÊm b×a trªn theo thø tù c¸c sè tõ bÐ -> lín (hoÆc tõ lín -> bÐ).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 4. Cñng cè dÆn dß (3p). - Tù so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10, đếm xuôi từ 0->10 và ngợc 10->0 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp - Thùc hiÖn theo y/c chung. cña GV Ngµy so¹n 22/9 Ngµy gi¶ng Thø 4/23/9/09. TiÕt 23: LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp HS cñng cè vÒ: - NhËn biÕt sè lîng trong ph¹m vi 10 - Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi số trong dãy số tõ 0->10 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - BT 1, 2, 3, 4, 5. C¸c tÊm b×a cã viÕt sè tõ 0->10 III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG H§ cña GV 1. ổn định lớp: (1p) 2. Bµi cò: (3p) Cho 2 HS lªn b¶ng so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10, líp lµm b¶ng con, nhËn xÐt bµi cò.. H§ cña HS. 3. Bµi míi:(33p) a. HD HS lµm BT trong SGK: Bµi 1:. Giới thiệu bài, ghi đề:. Bµi 3:. ViÕt sè thÝch hîp ViÕt c¸c sè trªn toa HD HS lµm bµi tµu theo thø tù tõ 10PhÇn a: ViÕt c¸c sè vµo « trèng theo thø tù >1 tõ 10->0 HS đọc kết quả bài PhÇn b: ViÕt c¸c sè theo thø tù tõ 0->10 lµm. Bµi 4:. ViÕt c¸c sè 6, 1, 3, 7, 10 theo thø tù tõ bÐ đến lớn, từ lớn đến bé. Phần a: Xác định các số bé nhất trong các số đã cho, rồi viết vào vòng tròn đầu tiên... PhÇn b: Cã thÓ dùa vµo kÕt qu¶ phÇn a viÕt c¸c sè theo thø tù ngîc l¹i. - tæ chøc cho c¶ líp ch¬i trß ch¬i "nhËn biÕt sè lîng" hoÆc trß ch¬i "XÕp theo thø tù" - cho HS đếm xuôi từ 0->10 và ngợc 10->0, nªu cÊu t¹o cña sè 10 - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp chung. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng.. b. Trß ch¬i:. 4 Cñng cè dÆn dß ( 3p). Nèi mçi nhãm vËt víi sè thÝch hîp. HS nªu yªu cÇu cña bµi, lµm bµi råi ch÷a bài, đọc kết quả vừa lµm.. - nªu yªu cÇu cña bµi - ViÕt c¸c sè theo thø tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé - lµm bµi råi ch÷a bµi - Ch¬i trß ch¬i. - Thùc hiÖn. Ngµy so¹n 23/9 Ngµy gi¶ng Thø 5/24/9/09.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> TiÕt 24: LuyÖn tËp chung I.Mô tiªu: - So sánh đợc các số trong phạm vi 10; cấu tạo của số 10 - Sắp xếp đợc các số theo thứ tự đã xác định trong phạm vi 10 II. Đồ đồ dùng Dạy- Học: - BT 1, 2, 3, 4, 5. III. Các hoạt động Dạy – Học chủ yếu: ND - TG 1. ổn định lớp: ( 1p) 2. Bµi cò: (3p) 3. Bµi míi:(33p) a. HD HS lµm BT trong SGK: Bµi 1:. H§ cña GV. H§ cña HS. - Cho 2 HS lªn b¶ng so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10, líp lµm b¶ng con - nhËn xÐt bµi cò.. - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng 0. 1. 02. 0. 01. 2. 3. 4. Bµi 2:. - §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm 4<5 2<5 8 < 10 7 = 7 3 > 2 7>5 4=4 10 > 9 7 < 9 1 > 0. Bµi 3:. - §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng 0. <1. 0 >9. 3<. 0. <5. Bµi 4:. - S¾p xÕp c¸c sè cho tríc theo thø tù, kÕt qu¶ lµ: a, 2, 5, 6, 8, 9 b, 9, 8, 6, 5, 2. 4. Cñng cè dÆn dß. - VÒ «n bµi, chuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra.. - Lµm BT. - Nªu c¸ch lµm, lµm bµi råi ch÷a bµi. Nªu sè ph¶i viÕt vµo ô trống rồi đọc cả d·y sè. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi - §äc kÕt qu¶ 4<5 đọc là: bốn bé hơn n¨m. - Tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Khi ch÷a bài, HS đọc kết quả nh bµi 2. - thi ®ua xÕp c¸c sè cho tríc theo thø tù.. - Thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tuần 7 Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán KIỂM TRA 1- Môc tiªu: - Tập trung vào đánh giá: Nhận biết số lợng trong phạm vi 10; đọc viết các số, nhận biết thứ tự mỗi số trong d·y sè tõ 0-> 10; NhËn biÕt h×nh vu«ng, h×nh trßn, h×nh tam gi¸c. 2- KiÓm tra: Bµi 1: Sè? ..... ..... ... ...... ..... ...... Bµi 2: Sè?. 1. 2. 4. 3. 6. 0. 2. 4. Bài 3: Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn. Bµi 4: Sè? Cã ......... H×nh vu«ng Cã ......... H×nh tam gi¸c. 3- Cñng cè: Thu bµi chÊm ®iÓm Dặn dß: ChuÈn bÞ bµi giê sau Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 3 lớp 1B Toán PHÐP CỘNG TRONG PHẠM VI 3.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. - Thành lập và thuéc bảng cộng trong phạm vi 3. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 3. * Biết thực hiện các phép tính đơn giản 2- §å dïng d¹y häc: GV: sử dụng bộ đồ dùng toán lớp 1 + tranh sgk HS: bảng con + bộ ghép số 3- Các họat động dạy - học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:( 1’) 2. Bµi míi a. Giíi thiÖu phÐp céng trong ph¹m vi 3 (15’ ). b- Luyện tập ( 20’) Bài 1: Tính. H§ cña GV - Kiểm tra đồ dïng học tập của HS. H§ cña HS. Giới thiệu trực tiếp, ghi ®Çu bµi - Cho HS quan s¸t GV sử dụng que tÝnh để lập phÐp cộng. - Cã 1 que tÝnh thªm1 que tÝnh được 2 que tÝnh ( thªm thay bằng dấu cộng viết là + ) 1+1=2 - Yªu cÇu HS cïng thực hiện lập phÐp céng cïng GV - Quan sát, giúp đỡ - Cho HS Đọc phÐp cộng( bảng lớp) 2+1=3 1+2=3 - Quan s¸t 2 phÐp cộng đưa ra được nhận xÐt về vị trÝ của c¸c số, kết quả - NX: Khi thay đổi chỗ của các số trong phÐp cộng th× kết quả kh«ng thay đổi.. Bài 2: Tính. - Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm Lên bảng làm bài( 3 em) 1 + 1= 2 1 + 2 =3 2 + 1=3 - Nhận xét, uốn nắn.. Bài 3: Nối phép tính với số thích hợp. - Nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn cách tính theo cột dọc Lên bảng làm bài (3 em). 1 1 2 + + + 1 2 1 2 3 3 - Nhận xét, bổ sung.. - Quan s¸t. - Thùc hiÖn phÐp céng - §äc §T – CN - NX vÒ phÐp tÝnh. - 3 em lªn thùc hiÖn Líp NX kÕt qu¶. - 3 em lªn b¶ng.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - NX kÕt qu¶ - Nêu yêu cầu, HD học sinh cách chơi trò chơi - Tổ chức chơi theo 2 đội thi điền nhanh 1+2 3. Củng cố, dặn dò: (5’ ). 1. 1+1. - Thi nèi nhanh. 2+1. 2. 3. - Cả lớp động viên, khuyến khích - Nhận xét, đánh giá. - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học.. - Nhận xét - Nghe, thùc hiÖn. Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010 Tiết 2 lớp 1A – Tiết 3 lớp 1B Toán. LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: + Giúp học sinh - Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép cộng. - Yêu thích môn học. * HS làm đựoc bài tập 4  Thực hiện đợc phép tính đơn giản 2- Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập, tranh vẽ HS: SGK 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài:(2’) 2. Luyện tập: ( 25’) Bài1: Số ?. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện ( 3 em) 1+1 1+2 2+1 Nhận xét, đánh giá.. H§ cña HS - 3 em lªn thùc hiÖn. - Giới thiệu trực tiếp qua KTBC - Cho HS quan sát tranh vẽ - Nêu đề toán, lập phép tính tương ứng. - Quan s¸t - Nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Ghi. 2 + 1= 3 - §äc phÐp tÝnh 1+2=3 - Cho Đọc lại 2 phép tính ( 2 em) Kết luận Bài 2: Tính. Bài 3: Số ?. - Nêu yêu cầu Lên bảng làm bài( 3 em) 1 2 1 + + + 1 1 2 2 3 3 - Díi líp Làm bài vào vở - Nhận xét, bổ sung - Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm - Cho HS lµm bµi theo nhãm ( 3 nhãm) 2+1= 3. 2 3= 2. Bµi 5: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp 3. Củng cố, dặn dò: (3’ ). - Líp NX kÕt qu¶. - Lµm bµi theo nhãm. 1+1=. * Bài 4: Tính. - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. +1. - Quan sát hình và đọc kết quả Nhận xÐt kÕt qu¶ - Nêu yêu cầu bài tập - Nêu miệng kết quả ( 2 em) Nhận xét, bổ sung. - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học.. - Quan s¸t nªu kÕt qu¶ - Quan s¸t h×nh nªu miÖng kÕt qu¶. Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 4 lớp 1B Tự nhiên xã hội THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT 1- Mục tiêu: - Biết đánh răng và rửa mặt đúng cách. * Vận dụng vào cuộc sống và bảo vệ răng miệng đảm bảo vệ sinh giữ gìn sức khoẻ. . Biết rửa mặt đánh răng giữ vệ sinh. 2- Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - HS: Bàn chải, cốc. - GV: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng, bàn chải, chậu rửa mặt, xà phòng thơm, xô, chậu. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- ổn định lớp: (1’) B- Bài cũ:(3’) C- Bài mới:(30’) 1- GT bài: 2- Các hoạt động: Hoạt động 1: Biết đánh răng đúng cách.. HĐ của GV. HĐ của HS. - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. - GV giới thiệu bài, ghi bảng.. - Lắng nghe.. - HD HS thực hiện các HĐ thực hành đánh răng. - GV đặt câu hỏi, y/c HS suy nghĩ TLCH. Y/C HS chỉ vào mô hình hàm răng và nói đâu là: Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai. Hàng ngày em trải răng như thế nào? - Y/C HS làm thử một số động tác đánh răng.(chuẩn bị cốc, nước, kem đánh răng, bàn chải. Chải răng theo hướng đưa bàn chải từ trên xuống dưới và lần lượt từ ngoài vào trong và mặt nhai, súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần, rồi rửa sạch và cất bàn chải đúng chỗ quy định.). - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi.. - HS làm theo sự HD của GV.. Hoạt động 2: Biết - GV HD HS cách rửa mặt. rửa mặt đúng - Cho HS thực hành rửa mặt. cách. Trước khi rửa mặt cần chuẩn bị những gì? - GV quan sát cách thực hiện của HS. - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - GV kết luận: Hàng ngày các em cần đánh răng và rửa mặt bằng nước sạch để giữ gìn vệ sinh cá nhân.. - HS lắng nghe và cùng thực hiện.. 3- Củng cố, dặn dò:(2’). - Lắng nghe.. - GV hệ thống lại ND bài học, - HD chuẩn bị bài học tiết sau. - Kết thúc tiết học.. Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 4. * Làm được thành thạo c¸c phÐp céng trong ph¹m vi 4  Làm đựoc các phép tính đơn giản 2- Đồ dùng dạy học: GV: sử dụng bộ đồ dùng dạy toán – que tính. HS: SGK, VBT 3- Các họat động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ). B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 4 (15’). 3 - Luyện tập. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện ( 4 em) 1+…=2 …+1=2 …+2=3 2+…=3 - Nhận xét, đánh giá. HĐ của HS - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn. Giới thiệu trực tiếp - Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng. - Có 3 que tính thêm 1 que tính được 4 que tính ( thêm thay bằng dấu cộng viết là + ) 3 +1 = 4 1+3=4 Quan sát tranh SGK - Nêu đề toán. - Phân tích, tóm tắt - Hình thành phép tính choHS: 3+1=4 - Quan sát, giúp đỡ. - Cho HS đọc phép cộng( bảng lớp) - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả + Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.. - Quan s¸t. - Quan s¸t tranh nªu đề toán. - §äc §T- CN NhËn xÐt vÒ phÐp céng.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> (20’) Bài tập 1: Tính. Bài tập 2: Tính. Bài 3: Điền dấu thích hợp …. (< > = ). Bµi 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dò: (3’). - Gọi HS nêu yêu cầu.Hướng dẫn học - 3 em lªn b¶ng thùc sinh cách làm hiÖn – Líp NX Lên bảng làm bài( 3 em) 1 + 3= 3+1= 1+1= 2+2 = 2+1= 1+2= - Nhận xét, uốn nắn. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách tính theo cột dọc - Lên bảng làm bài (4em) 2 3 1 1 + + + + 2 1 2 3 4 4 3 4 - Líp Làm vào vở « li. - Nhận xét, bổ sung.. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn - Díi líp lµm bµi vµo vë. - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Quan s¸t tranh lµm - Hướng dẫn học sinh cách làm, bµi theo nhãm - Gọi HS lên bảng làm bài( 3 em) 2+1=3 1+3 > 3 1+1 < 3 Nhận xét, uốn nắn. - Thùc hiÖn - Cho HS quan s¸t tranh lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu phÐp tÝnh - NX đánh giá, khen ngợi Chốt nội dung bài. Nhận xét chung giờ học.. Tuần 8 Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về bảng cộng - BiÕt làm tÝnh cộng trong phạm vi 3;4. - Tập biểu thị t×nh huống trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh céng * Làm đợc bài tập 4 . Thực hiện đợc phép cộng đơn giản.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Rèn cho HS tính cẩn thận 2- Đồ dùng dạy học: - GV: 3 phiếu học tập - HS: SGK 3- Các họat động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’ ) 2. Luyện tập: (30’) . Bài 1: Tính. Bài 2: Số ?. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện ( 3 em) 1+ 3 2+2 3+1 Nhận xét, đánh giá.. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng. Giới thiệu trực tiếp qua KTBC. - Gọi HS nêu yêu cầu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 1 + 1= 2 2+1=3 1+2=3 2+2=4 Nhận xét, bổ sung - Gọi HS nêu yêu cầu. Hướng dẫn học sinh cách làm - Yªu cÇu HS lµm bµi theo nhãm +1 1 2. - 4 em lªn b¶ng tÝnh Líp NX. - Lắng nghe, - Lµm bµi theo nhãm. +2 1. 3. +3. 4. 1 - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Nhận xét, uốn nắn. Bµi 3: TÝnh. * Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - HD HS thùc hiÖn phÐp tÝnh 1+1+1=3 2+1+1=4 1+2+1=4 - Gäi HS nªu kÕt qu¶ - Gọi HS nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm - Nªu miệng phÐp tÝnh 3 + 1 =4 1+3=4. - C¸c nhãm tr×nh bµy – Thùc hiÖn phÐp tÝnh - Nªu kÕt qu¶ - Quan s¸t nªu miÖng phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Cả lớp làm vào vở - Nhận xét, uốn nắn. 3. Củng cố, dặn dò: (3’). - Nghe, thùc hiÖn. - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học.. Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 2 lớp 1B Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh có khái niệm về phép cộng. - Thành lập và thuéc bảng cộng trong phạm vi 5. - Biết làm tính cộng c¸c sè trong phạm vi 5. - TËp biÓu thÞ t×nh huèng trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh céng. * TÝnh nhÈm nhanh bµi tËp 3 . Thực hiện đợc phép tính đơn giản bài tập 1 2- Đồ dùng dạy học: - GV: Sử dụng bộ đồ dùng toán , que tính. - HS: SGK 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’ ) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’) 2. Nội dung: a. Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 5 (15’). H§ cña GV - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện 1+1 1+3 2+2 3+1 Nhận xét, đánh giá. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn. Giới thiệu bµi – ghi ®Çu bµi - Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng. - Có 4 que tính thêm 1 que tính được 5 que tính ( thêm thay bằng dấu cộng viết là + ) 4+1=5 1+4=5. - Quan s¸t. - Quan s¸t tranh.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> b- Luyện tập (20’) Bài 1: Tính. Bài 2: Tính. * Bài 3: Số ?. Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - Nêu đề toán Quan sát tranh SGK - Nêu đề toán. - Phân tích, tóm tắt §äc b¶ng - Hình thành phép tính céng 4 + 1= 5 - Cho HS Đọc phép cộng (bảng lớp) - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét NhËn xÐt kÕt qu¶ về vị trí của các số, kết quả + Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. - Đưa tiếp phép tính thứ 2 3+2=5 2+3=5 - 3 em lªn b¶ng - Yªu cÇu Thực hiện tương tự thùc hiÖn tÝnh - Gọi HS nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi HS làm BT bằng miệng. 4+1= 5 2+3= 5 2+2=4 3+2 =5 1+4= 5 2+3=5 Nhận xét, uốn nắn.. - Thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách tính theo cột dọc - Yªu cÇu HS lên bảng làm BT. 4 2 2 3 + + + + 1 3 2 2 5 5 4 5 - Nhận xét, söa sai. - Nªu miÖng kÕt qu¶. - Nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gäi HS nªu miÖng phÐp tÝnh 4+1=5 5=4+1 1+4=5 5=1+4 Nhận xét, uốn nắn.. - Nghe, thùc hiÖn. - Hướng dẫn học sinh quan s¸t h×nh - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp a) 4 + 1 = 5 * b) 3 + 2 = 5 - NhËn xÐt – chØnh söa. - Quan s¸t – nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 3. Củng cố, dặn dò: (3’ ). Chốt nội dung bài. Nhận xét chung giờ học.. Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại bảng cộng trong phạm vi 5. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 5. - BiÕt biÓu thÞ t×nh huèng trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh céng . * Đọc lu loát bảng cộng, làm đợc bài thành thạo. . Làm đợc phép tính đơn giản - Rèn tính cẩn thận cho HS 2- Đồ dùng dạy học: - GV: 3 phiếu học tập - HS: SGK 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ). B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài:( 2’) 2. Luyện tập:(30’) Bài 1: Tính. Bài 2: Tính. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện 2 2 3 + + + 2 3 2 4 5 5 Nhận xét, đánh giá.. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. Giới thiệu trực tiếp qua KTBC - Nêu yêu cầu - Yªu cÇu thùc hiÖn tÝnh vµo b¶ng con 1+1= 2 2+1= 3 3 + 1= 4 1+2= 3 2+2= 4 3+2= 5 1+3= 4 2+3= 5 1+4= 5 - Nêu yêu cầu.Hướng dẫn học sinh cách làm. - Thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con. - 4 em lªn b¶ng tÝnh- líp lµm bµi vµo vë.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Lên bảng thùc hiÖn tÝnh 2 +. 1. 3. +. +. 2 +. 2 4 1 4 5 4 - Cả lớp làm vào vở - Nhận xén. 3 5. Bài 3: Tính. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh cách làm - Cho HS thùc hiÖn theo nhãm mçi nhãm 1 phÐp tÝnh ( 3 nhãm) 2 + 1 + 1= 3 + 1 + 1 = 1 + 2 + 2= - Gọi đại diện các nhóm đọc kết quả Nhận xét, söa sai. * Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống Bài 5: Viết phép tính thích hợp. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ lµm. - Thùc hiÖn theo nhãm - §¹i diÖn nhãm nªu kÕt qu¶. - Quan s¸t tranh, nªu miÖng phÐp tÝnh. - Nêu yêu cầu. - Nêu miệng phép tính ( 2 em) 3. + 2. = 5. 4. + 1. = 5. Nhận xét, chốt lại cách làm đúng. 3. Củng cố, dặn dò: (3’). - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại ở buổi 2 Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2010. Tiết 1 lớp 1B – Tiết 4 lớp 1B Tự nhiên xã hội ĂN, UỐNG HÀNG NGÀY 1- Mục tiêu: - Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn, khoẻ mạnh. - Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước. * Biết tại sao không nên ăn vặt, ăn đồ ngọt trước bữa cơm..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Rèn cho HS kĩ năng làm chủ bản thân, không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc. Phát triển kĩ năng tư duy phê phán. 2- Đồ dùng dạy học: - Hình minh hoạ trong SGK. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- ổn định lớp:(1’) B- KTBC:(2’) C- Bài mới:(30’) 1- GT bài: 2- Các hoạt động: Hoạt động 1: Động não nhận biết và kể tên những thức ăn, đồ uống chúng ta thường ăn, uống hàng ngày. Hoạt động 2: Làm việc với SGK tại sao các em phải ăn uống hàng ngày.. HĐ của GV. HĐ của HS. - Gọi 1 HS hãy nêu các bước đánh răng đúng cách. - Nhận xét, ghi điểm.. - 1 HS thực hiện.. - GV giới thiệu bài, ghi bảng.. - Lắng nghe.. - Cách tiến hành: Bước 1: HD HS hãy: Hãy kể tên những thức ăn đồ uống mà các em thường xuyên dùng hàng ngày? GV viết bảng. Bước 2: HD HS quan sát các hình ở trong SGK. Sau đó nói tên từng loại thức ăn trong mỗi hình. GV nêu câu hỏi: Các em thích ăn loại thức ăn nào có trong đó? Loại thức ăn nào các em chưa ăn hoặc không biết? - GV kết luận: Hàng ngày chúng ta cần phải ăn nhiều loại thức ăn. - Cách tiến hành: Bước 1: HD HS quan sát từng nhóm ở trang 19 SGK và trả lời câu hỏi. Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể? Cá hình nào cho biết các bạn học tập tốt? Các hình nào thể hiện các bạn có sức khẻo tốt? Tại sao chúng ta phải ăn uống hàng ngày? - GV quan sát, giúp đỡ HS.. HS lần lượt trả lời.. - HS quan sát và trả lời các câu hỏi GV đưa ra.. - Lắng nghe.. HS quan sát nhóm và trả lời câu hỏi trong nhóm.. - HS trình bày..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Bước 2: Mời một số HS phát biểu ý kiến. - GV kết luận: Chúng ta cần phải ăn - Lắng nghe. uống hàng ngày để cơ thể mau lớn, có sức khoẻ và học tập. Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp: Biết được hàng ngày phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ tốt.. 3- Củng cố, dặn dò: (2’). - Cách tiến hành: GV đưa ra các câu hỏi cho HS thảo luận. Khi nào chúng ta cần phải ăn và uống? + Tại sao chúng ta không nên ăn quá no? + Tại sao chúng ta không nên ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính? - Mời một số HS trình bày. - GV kết luận: Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát. Hằng ngày cần ăn ít nhất là ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối, khi ăn chúng ta không nên ăn quá no vì ăn quá no ta sẽ cảm thấy khó chịu và sẽ bị mắc các bệnh như đau dạ dày...Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn chính để trong bữa ăn chính ăn được nhiều và ngon miệng. + Nếu bạn nào ăn quá nhiều thì chúng ta phải làm gì?(nên bỏ ngay thói quen đó và nhắc các bạn xung quanh cùng thực hiện.). - HS thảo luận.. - GV hệ thống lại ND bài học. - HD chuẩn bị bài học tiết sau. - Kết thúc tiết học.. - Lắng nghe.. - HS trình bày. - Lắng nghe.. - HS trả lời.. Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1ª Toán SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG 1- Mục tiêu: - Rèn kỹ năng làm tính cộng. - BiÕt kÕt qu¶ phÐp céng mét sè víi sè 0; BiÕt sè nµo céng víi sè 0 còng b»ng chÝnh nã..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> - BiÕt biểu thị tình huống trong h×nh vÏ bằng 1 phép tính thích hợp. * Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh . Biết đợc số nào cộng với số 0 cũng bằng chính nó 2- Đồ dùng dạy học: GV: Sử dụng bộ đồ dùng toán, SGK HS: SGK, que tính 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút ) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Nội dung: a. Giới thiệu số o trong phép cộng (15’). b- Luyện tập (20’) Bài 1: Tính. Bài 2: Tính. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện 1+1+2 = 4 2+1+1 = 4 Nhận xét, đánh giá. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng tÝnh. Giới thiệu qua trực quan - Quan s¸t tranh Quan sát tranh SGK - Nêu đề toán. - Phân tích, tóm tắt - Hình thành phép tính 3+0 =3 Quan sát, giúp đỡ. Lập được phép cộng 0+3 = 3 ( Tương tự ) - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả 0+3 = 3+0 - Cho HS Đọc lại công thức. - NhËn xÐt vÞ trÝ vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh - §äc c«ng thøc tÝnh. - Nªu miÖng kÕt qu¶ - Gọi HS nêu yêu cầu. - Nêu miệng kết quả 1+0= 5+0= 0+2= 0+1 = 0+5= 2+0= Nhận xét, chØnh söa - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách tính theo cột dọc - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 5 3 0 0 + + + + 0 0 2 4 5 3 2 4 - Nhận xét, söa lçi.. - Thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con. - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn, líp lµm bµi vµo vë.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> Bài 3: Số ? - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh cách làm Lên bảng làm bài 1+0=1 1+1=2 0+3=3 2+0=2 - Cả lớp làm vào vở ô li Nhận xét, chØnh söa.. - HS làm BT.. * Bài 4: Viết phép - Gọi HS nêu y/c BT. tính thích hợp. 3. Củng cố, dặn dò: - HD HS làm BT và y/c HS làm BT vào sách. (2’) - Quan sát, giúp đỡ HS. Chốt nội dung bài. Nhận xét chung giờ học.. TUẦN 9 Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Biết phép cộng với số 0, thuộc bảng cộng và biết cộng trong phạm vi các số đã häc. * RÌn KN tËp tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh . Biết cách tính và làm đợc bài tập. - Yêu thích môn học. 2- Đồ dùng dạy học: GV: 3 phiếu học tập HS: sgk 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.Kiểm tra bài - Gäi HS Lên bảng thực hiện 0+2=2 3+0=3 4+0=4 cũ: ( 3’ ) - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Giới thiệu qua KTBC ( 2’ ) 2. Luyện tập (25’) . Bài 1: Tính. - Nêu yêu cầu. - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng. - Thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> . Bài 2: Tính. 0+1=1 0+2=2 1+1 =2 1+2= 3 2+1= 3 2+2= 4 - Nhận xét, uốn nắn.. 0+3=3 1+3=4 2+3=5. - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài (3 em) 1+2 = 1+3 = 2+1 = 3+1 = - NX đánh giá điểm. b¶ng con. - 3 em lªn b¶ng tÝnh - Líp NX kÕt qu¶. Bài 3: Điền dấu thích hợp (< > = ). - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn dÊu thÝch hîp 2 < 2+3 5 = 5+0 - 3 em lªn b¶ng 5 > 2+1 0+3 < 4 thùc hiÖn ®iÒn dÊu * 2+3 >4+0 NX kÕt qu¶ 1+0=0+1 - Nhận xét, bổ sung.. * Bài 4: Viết kết quả phép cộng. - Nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh cách làm + 1 2 3 1 2 3 4 2 3 4 5. 3. Củng cố, dặn dò: (3’ ). - Cả lớp làm vào vở ô li - Nhận xét, uốn nắn.. - Lµm bµi vµo vë. - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học. Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: - Giúp học sinh củng cố lại bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi đã học. - Làm đợc phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0. * Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . Biết làm bài tập đúng. - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. 2- Đồ dùng dạy học: GV: tranh vẽ con ngựa, con vật HS: sgk 3- Các họat động dạy - học: ND - TG H§ cña GV A.Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng thực hiện ( 3’) 0+2 = 2 4+1= 5 2+2 = 4. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (2’ ) 2. Luyện tập (30’) Bài 1: Tính. * Bài 2: Tính. * Bài 3: Điền dấu thích hợp ( < > = ). - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu qua KTBC - Nêu yêu cầu. - Yªu c©u thùc hiÖn trªn b¶ng con 2 4 1 3 1 + + + + + 3 0 2 2 4 5 4 3 5 5 Nhận xét, uốn nắn. - Nêu yêu cầu bài tập - Lên bảng làm bài (3 em) 2+1+2 = 5 3+1+1 = 5 2+0+2=4 - Làm vào vở ô li( cả lớp ). - Nhận xét, bổ sung. - Nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh cách làm Lên bảng làm bài 2+3 =5 2+2 > 1+2 2+2 < 5 2+1 = 1+2 - Cả lớp làm vào vở ô li Nhận xét, uốn nắn.. Bài 4: Viết phép tính thích hợp. 3. Củng cố, dặn dò: (5’ ). - Nêu yêu cầu. - Nêu miệng lời giải - Yªu cÇu lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ a) 2+1 = 3 b) 1+4 = 5 - Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại ở buổi 2. Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán Kiểm tra định kì ( giữa học kì 1) ( Kiểm tra theo đề chung của nhà trờng). - Thùc hiÖn b¶ng con. - 3 em lªn b¶ng tÝnh - Líp NX kÕt qu¶. - 2 em lªn b¶ng tÝnh. - Líp lµm bµi vµo vë. - Lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶. - Thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2010 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3 1- Mục tiªu: - Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phÐp trừ. - Biết làm tính trừ trong phạm vi 3. * RÌn KN lµm tÝnh nhanh, thuéc b¶ng trõ . BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp. 2- Đồ dùng dạy học GV: sử dụng bộ đồ dùng toán, mô hình phù hợp HS: sgk – que tính 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’) B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’) 2. Nội dung: a. Giới thiệu ban đầu về phép trừ (10’). * Học phép trừ:. * Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: b- Luyện tập. H§ cña GV. lên bảng làm bài 2+3=5 1+2=3 Nhận xét, đánh giá.. 2+2=4. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. Giới thiệu trực tiếp - Cho HS quan sát bảng phụ gắn đồ vật tương ứng với đề toán SGK - Có 3 con ong, bay đi 1 con Hỏi còn lại mấy con ong ( bay đi (bớt) thay bằng dấu trừ viết là - ) - Cùng thực hiện lập phép trừ với GV Quan sát, giúp đỡ. - HD học sinh lập công thức 3-1=2 3-2=1 2- 1=1 - Quan sát công thức, nhận xét về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ: 2+1=3 3- 1=2. 3-2=1. - Quan s¸t - Tr¶ lêi - Thùc hiÖn nªu phÐp tÝnh. - §äc c«ng thøc. - NX vÒ mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ - 3 em lªn b¶ng thùc.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> hiÖn. (15’) Bài 1: Tính. Bài 2: Tính. - Đọc yêu cầu BT. Nêu cách tính - Lên bảng làm bài( 3 em) 2–1=1 3–1=2 3–2=1 - làm bài vào vở Nhận xét, uốn nắn.. - Nêu yêu cầu bài tập Hướng dẫn cách làm - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 2 3 3 1 2 1 Bài 3: Viết phép 1 1 2 tính thích hợp Nhận xét, bổ sung.. - Líp lµm bµi vµo vë - NX bµi cña b¹n - Thùc hiÖn b¶ng con. - Lµm bµi vµo vë, nªu kÕt qu¶. 3. Củng cố, dặn dò: Nêu yêu cầu, HD học sinh cách làm Lên bảng làm bài (3’) 3–2=1 - Cả lớp làm vào vở - Nhận xét, đánh giá. - Chốt nội dung bài. - làm các bài còn lại ở buổi 2. TuÇn 10: Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố lại tính chất của phép cộng và phép trừ trong phạm vi 3. - BiÕt lµm phÐp trõ trong ph¹m vi 3, biÕt mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ * Thực hiện đợc phép trừ thành thạo, chính xác . Biết Thực hiện đợc phép tính đúng - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính. 2- Đồ dùng dạy học: GV: 3 phiếu học tập HS: sgk – bộ ghép sè.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> 3- Các họat động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 5’). H§ cña GV - lên bảng làm bài 1+2=… 3–1= … 3 – 2 =… - Nhận xét, đánh giá.. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’) 2. - Giới thiệu trực tiếp Luyện tập (30’) . Bài 1: Tính - Nêu yêu cầu BT. - Lên bảng làm bài 1+1=2 1+2=3 2–1=3 3–1=2 2+1=3 3–2=1 - làm bài vào vở Nhận xét, uốn nắn. Bài 2: sè?. Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách làm - Yªu c©u lµm bµi theo nhãm 3. -1. 3. - 2. 2. -1. - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ Nhận xét, bổ sung. * Bài 3: ( + -). Bài 4: Viết phép tính thích hợp. Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách làm - Lên bảng làm bài 1+1=2 2+1=3 2-1=1 3-2=1 - làm bài vào vở ô li Nhận xét, bổ sung. Quan sát kênh hình SGK - nêu đề toán - Nêu miệng phép tính 2–1=1 3–2=1 Nhận xét, đánh giá.. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng. - 6 em lªn b¶ng thùc hiÖn - Líp lµm bµi vµo vë. - Lµm bµi theo nhãm. - Tr×nh bµy nªu kÕt qu¶. - 2 em lên b¶ng thực hiÖn tÝnh. - Quan s¸t h×nh nªu phÐp tÝnh thích hîp..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> 3. Củng cố, dặn dò: (3’). - Chốt nội dung bài. - Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện nốt bài còn lại ở buổi 2. Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 1- Mục tiêu: - Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và trừ. - Thuéc b¶ng trõ vµ biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 4 * Thực hiện phép trừ thành thạo, làm đợc bài tập đúng, chính xác. . Biết thực hiện đợc phép trừ, làm đợc bài tập đơn giản 2- Đồ dùng dạy học: GV: sử dụng BĐD toán, mô hình phù hợp. HS: sgk - BĐD toán. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.KTBC: ( 3’) - Gäi HS Lên bảng làm 4 3 2 2 1 1 2 2 1 B.Bài mới:(35’ ) - Nhận xét, đánh giá 1,Giới thiệu bài: 2,Hình thành kiến - Giới thiệu trực tiếp thức mới: a-Giới thiệu phép - Đưa tranh vẽ - Quan sát nêu đề toán “Trên cành có 4 trừ, bảng trừ trong quả cam ngắt đi một quả. Hỏi trªn cành phạm vi 4 cßn mấy quả cam.” - Nhắc lại và giới thiệu “4 qủa cam bớt 1 quả cam còn 3 quả cam” - Nªu vµ dïng 4 que tÝnh bớt 1 vừa làm vừa nªu “4 bớt 1 cßn 3” - Ghi 4 – 1 = 3 - Cho HS Đọc §T - CN - Cả lớp lập phÐp tÝnh (sử dụng BĐD) *Học phÐp trừ 4 – 2; 4-3 C¸ch dạy tương ứng. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - Trả lời: “Trên cành có 4 quả cam ngắt đi 1 quả trên cành còn 3 quả cam”. - §äc §T – CN. - §äc thuéc c«ng.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> b-Thực hành: . Bài tập 1: Tính. C«ng thức: 4 – 1= 3 4–2=2 4–3=1 Cho HS Đọc §T - CN Lần lượt xo¸ kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh Đọc kết quả. *Bài tập 2: Tính. Nêu yêu cầu bài tập - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con 4 – 1= 3 4–2=2 3 - 1= 2 3–2=1 2 - 1= 1 4–3=1 - Nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính - Gäi HS Lên bảng làm tÝnh 4 4 3 4 2 2 1 2 3 1 2 3 1 1 1 - Cả lớp làm vào vở - Nhận xÐt, chữa bài. Bµi 3. Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - 4 – 5 em lªn b¶ng tÝnh. - Líp NX kÕt qu¶. - Quan s¸t nªu phÐp tÝnh. - HD HS quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 4. 3.Củng cố – dặn dò: (2’). thøc. -. 1. =. 3. Chốt nội dung bài - NX giê häc – chuÈn bÞ bµi sau. Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lỚP 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Giúp học sinh củng cố lại bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã häc . - Củng cố mối quan hệ giữa phÐp cộng và phÐp trừ. - BiÕt biÓu thÞ t×nh huèng trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh thÝch hîp * Rèn luyện kĩ năng làm tính đúng, nhanh..

<span class='text_page_counter'>(48)</span> . Biết thực hiện phép trừ, làm đợc bài tập đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: 3 phiếu học tập HS: sgk – Bộ đồ dùng học toán 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.KTBC: (4’) Lªn bảng thùc hiÖn tÝnh 4 4 3 -2 -1 -2 2 3 1 - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: - Giới thiệu trực tiếp 1,Giới thiệu bài: - Nªu yªu cầu bài tập ( 1’) 2,Luyện tập: ( 33’) . Bài 1: Tính. - Yªu cÇu c¶ líp thùc hiÖn trªn b¶ng con 4 3 4 4 2 1 2 3 2 1 3 1 1 2 1 - Nhận xÐt , chữa bài. * Bài 2: Số. - Nªu yªu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh c¸ch làm - Yªu cÇu HS thùc hiÖn theo nhãm 4. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Lµm bµi theo nhãm ( 3nhãm). -1 -3. 4. -2. 3. - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả của nhãm m×nh. * Bài 3: Tính. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng tÝnh NX kÕt qu¶. Nªu yªu c©u - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 4–1=3 4 – 1 - 2= 1 4–2–1=1. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy 3 em lªn b¶ng tÝnh NX kÕt qu¶. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë * Bài 4: Bµi 5 ( a). - HD quan sát tranh nêu đề toán - Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 3. +. 1. - NX đánh giá. =. - Lµm bµi vµo vë - Quan sát nêu đề to¸n. 4 Thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Chốt nội dung bài HD HS về nhà làm bài tập 5b (SGK) 3.Củng cố – dặn dò: (2’). Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2010 Toán PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh tiếp tục củng cố kh¸i niệm ban đầu về phÐp trừ và mối quan hệ giữa phÐp trừ và phÐp cộng. - Thuéc b¶ng trõ vµ biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 5. * RÌn luyÖn kÜ n¨ng lµm tÝnh trõ thµnh th¹o, chÝnh x¸c. . Biết thực hiện phép tính trừ và làm đợc bài tập đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: bộ đồ dïng toán –m« h×nh, đồ vật HS: sgk – BĐD to¸n 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.KTBC: (3’) - Gäi HS Lªn bảng làm thùc hiÖn 4 4 4 2 3 1 2 1 3 - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (2’) 2,H×nh thành kiến thức mới: a-Giới thiệu phÐp trừ, bảng trừ trong phạm vi 5 (15’). - Giới thiệu bài, ghi bảng - Treo tranh vẽ -> giới thiệu tranh vẽ cành cam - HD HS Quan s¸t nªu bài toàn “Trªn cành cã 5 quả cam, r¬i 1 qu¶ . Hỏi trªn cµnh cßn mấy quả cam”. - Nhắc lại: “5 bớt 1 cßn 4” - Đọc 5 bớt 1 cßn 4 - Ghi phÐp tÝnh 5 - 1 = 4 - Đọc đồng thanh - HD học sinh h×nh thành phÐp tÝnh ( 5 – 2, 5 – 3, 5 - 4) tương tự - Cho HS Đọc c«ng thức §T- CN. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh. - Quan s¸t. - “Cã 5 quả cam r¬i 1 quả cam. Cßn lại 4 quả cam §äc §T- CN. §äc thuéc b¶ng.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> b- Luyện tập (17’) . Bài 1: TÝnh. Bµi 2: TÝnh. Bài 3: TÝnh. - HD học sinh đọc thuộc bằng c¸ch xo¸ dần Nªu yªu cÇu - Cho HS nªu miệng kết qu¶ 2–1= 1 3-2=1 3–1=2 4–2=2 4–1=3 5–2=3 - Nhận xÐt, uốn nắn. - Nªu yªu cÇu - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 5–1=4 5–2=3 5–3=2 5–4=1 - NX kÕt qu¶ - Nªu yªu cầu bài tập - Hướng dẫn c¸ch tÝnh theo cột dọc - Gäi HS Lªn bảng thùc hiÖn 5 5 5 5 3 2 1 4 2 3 4 1. * Bµi 4 ( a). - Líp Làm vào sách. - Nhận xÐt, bổ sung.. trõ 5 Nªu miÖng kÕt qu¶. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - Líp lµm bµi vµo vë NX kÕt qu¶ - Quan s¸t nªu phÐp tÝnh. - HD quan sát hình nêu đề toán - Nªu miÖng phÐp tÝnh 5 3. Củng cố, dặn dß: (3’). -. 2. =. 3. Thùc hiÖn. - NX đánh giá - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - ChuÈn bÞ bµi häc sau. TUẦN 11 Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> - Gióp học sinh củng cố lại bảng cộng trừ trong phạm vi 5. - Làm đợc các phép trừ trong phạm vi các số đã học. - BiÕt biÓu thÞ t×nh huèng trong h×nh vÏ b»ng phÐp tÝnh thÝch hîp. *Rèn kĩ năng làm toán, làm đợc các phép tính thành thạo . Làm đợc các phép tính đơn giản - GD HS cã ý thức học tập. 2- Đồ dïng dạy học: - GV: 3 phiếu học tập. - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A.KTBC: (4’). B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: (1’) 2,Luyện tập: ( 33’) . Bài 1: TÝnh. *Bài 2: TÝnh. *Bài 3: Điền dấu (< > = ). H§ cña GV Gäi HS Lªn bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh 5 5 5 1 2 3 4 3 2 Nhận xét, đánh giá. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX. - Giới thiệu trực tiếp - Nªu yªu cầu bài tập - Yªu cÇu cả lớp làm bảng con 5 4 3 2 1 2 .... 3 3 1 - Nhận xÐt, chữa bài - Nªu yªu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh c¸ch làm thùc hiÖn trõ tõ tr¸i sang ph¶i - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 5 – 1- 1 = 3 3 – 1- 1 = 1 5 – 1- 2 = 2 5 – 2- 2 = 1 Nhận xÐt, chữa bài - Nªu yªu cầu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn theo nhãm 5–3 =2 5 – 1 >3 5–3<3 5–4 >0. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - 2 – 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn - líp NX. - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Đại diện c¸c nhãm tr×nh bày kết quả Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nhận xÐt, chữa bài - Nªu yªu cầu bài tập - Quan s¸t h×nh trong SGK. - Quan s¸t, trao đổi theo nhóm - §¹i diÖn nªu kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> 3.Củng cố – dặn dß: (2’). - Trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nªu kÕt qu¶ - Nhận xÐt, chữa bài 5–2=3 5–1=4 - Nhận xÐt chung giờ học - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi tËp 5. Thứ 4 ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán SỐ 0 TRONG phÐp trõ 1- Mục tiªu: - NhËn biÕt vai trß sè 0 trong phÐp trõ: 0 lµ kÕt qu¶ phÐp trõ hai sè b»ng nhau, mét sè trõ ®i 0 b»ng chÝnh nã. *Thùc hiÖn phÐp trõ thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ cã sè 0 - BiÕt viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong h×nh vÏ. 2- Đồ dïng dạy học: GV: bộ đồ dïng to¸n HS: que tÝnh 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.Kiểm tra bài cũ: - Lªn bảng thực hiện (3’) 5 – 1- 1 = 3 5 – 2- 1 = 2 - Nhận xét đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ( 2’) 2. Nội dung: a. Giới thiệu phÐp trừ 2 số bằng nhau (13’). H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX kÕt qu¶. Giới thiệu qua trực quan. - Cho HS quan s¸t tranh SGK - Nêu đề toán - Ph©n tÝch tãm t¾t - H×nh thµnh phÐp tÝnh - Yªu cÇu HS lËp phÐp tÝnh trªn b¶ng gµi 1–1=0 2–2=0 3–3=0 Lập được phÐp trừ 4 – 0 = 4 ( Tương tự ) b. Giới thiệu phép trừ + Kết luận 4-0 - Một số trừ đi số đã th× bằng 0 - Một số trừ đi 0 bằng chính số đó - Gäi HS Đọc lại. - Quan s¸t tranh - Nêu đề toán - LËp phÐp tÝnh trªn b¶ng gµi. - Nªu kÕt luËn. - §äc §T – CN - Thùc hiÖn trªn.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> c- Luyện tập (19’) Bài 1: TÝnh. . Bài 2: TÝnh. Bài 3: Viết phÐp tÝnh thÝch hợp. - HD học sinh thực hiện trªn que tÝnh 1–0 2–0 3–0 4–0 Nªu kết quả Nhận xÐt, bổ sung, kết luận Nªu yªu cầu. - Yªu cÇu HS nªu miệng kết quả 1–0=1 1–1=0 5–1 =4 2–0=2 2–2=0 5-2= 3 - Nhận xÐt söa sai Nªu yªu cầu bài tập - Nªu c¸ch thực hiện - Yªu cÇu líp thùc hiÖn trªn b¶ng con 4+1=5 2+0=2 4+0=4 2–2=0 4–0=4 2–0=2 - NX kÕt qu¶, sña lçi Nªu yªu cầu.Hướng dẫn học sinh c¸ch làm Cho HS trao đổi theo nhóm. que tÝnh - Nªu miÖng kÕt qu¶ - NX chØnh söa. - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng con. Quan sát trao đổi theo nhãm §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh. - NX đánh giá §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh 3. Củng cố, dặn dß: (3’). 3. -. 3. = 0. 2. -. 2. = 0. - Nhận xét đánh giá - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. Thứ 5 ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố lại số 0 trong phÐp trừ và b¶ng cộng trừ phạm vi 5 - Thùc hiÖn phÐp trõ hai sè b»ng nhau, phÐp trõ mét sè cho sè 0. - Biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. * §äc thuéc b¶ng trõ, thùc hiÖn phÐp tÝnh thµnh th¹o . Biết thực hiện phép tính trừ, làm đợc phép tính đơn giản - HS yªu thÝch m«n häc. 2- Đồ dïng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> GV: 3 phiếu học tập HS: sgk – que tÝnh 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.Kiểm tra bài cũ: Gäi HS lªn bảng thực hiện phÐp tÝnh ( 3’) 3–3=0 2–2=0 4–0=4 B.Bài mới: Nhận xét đánh giá 1. Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu qua trực quan 2. Luyện tập: ( 32’) - Nªu yªu cầu. . Bài 1: TÝnh. Bài 2: TÝnh. * Bài 3: TÝnh. Bài 4: Điền dấu thích hợp ( < > =). Bài 5: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - Gäi HS Nªu miệng kết qu¶ 5–4=1 4–0=4 3–3=0 5–5=0 4–4=0 3–1=2 - Nhận xÐt, uốn nắn. - Nªu yªu cầu bài tập - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 5 5 1 4 3 1 0 1 2 3 4 5 0 2 0 NX kÕt qu¶, söa lçi - . Nªu yªu cầu bài tập - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 2–1–1=0 3–1- 2=0 4–2–2=0 4–0–2=2 NX kÕt qu¶, söa lçi. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng NX kÕt qu¶. - Nªu miÖng kÕt qu¶ phÐp tÝnh. - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng con. - 3 – 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX kÕt qu¶. - Nªu yªu cầu bài tập - HD c¸ch thùc hiÖn - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 5–3 =2 3–3 <1 5–1 >3 3–2 =1 NX đánh giá điểm. - 3 – 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX kÕt qu¶. - HD quan s¸t h×nh trong SGK - Nêu đề toán - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 4 - 4 = 0 - NX chØnh söa lçi.. - Quan s¸t h×nh - Nêu đề toán - Nªu phÐp tÝnh - NX. - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - HS thực hiện c¸c ý cßn lại ở buổi 2. Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010 Toán.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: - Giúp học sinh củng cố lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi các số đã học. - Thực hiện đợc phép cộng với số 0, phép trừ một số cho số 0, trừ hai số bằng nhau. *Thực hiện đợc các phép tính thành thạo . Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ đơn giản các số trong phạm vi đã học - Tập biểu thị t×nh huống bằng phÐp tÝnh thÝch hợp. 2- Đồ dïng dạy học: GV: 3 phiếu học tập HS: sgk – bộ đồ dùng học toán 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV A.Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS bảng thực hiện tÝnh 5–5=0 5–0=5 4–4=0 B.Bài mới: Nhận xét đánh giá 1. Giới thiệu bài: (1p) Giới thiệu qua KTBC 2. Luyện tập: ( 32p) . Bài 1b: TÝnh - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 4 3 5 2 1 + + 0 3 0 2 0 4 0 5 0 1 NX kết quả, đánh giá điểm Bài 2: TÝnh - Nªu yªu cÇu bµi - Yªu cÇu HS nªu miÖng kÕt qu¶ tÝnh 2+3=5 4+1=5 3+2=5 1+4=5 NX kÕt qu¶, chØnh söa * Bài 3: Điền dấu - Nªu yªu cầu.Hướng dẫn học sinh c¸ch thÝch hợp làm ( < > =) - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 5–1 > 0 3+0 =3 5–4 <2 3–0 =3 NX kết quả, đánh giá điểm Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp - HD quan s¸t h×nh SGK - Nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 3 + 2 = 5. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). 5 - 2 = 3 NX đáng giá - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - HS thực hiện c¸c bµi cßn lại ở buổi 2. H§ cña HS - 3 em thùc hiÖn - NX kÕt qu¶. 4 – 5 em lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh NX kÕt qu¶. Nªu miÖng kÕt qu¶ phÐp tÝnh NX söa sai. - Lªn b¶ng thùc hiÖn - NX kÕt qu¶ Quan s¸t h×nh Nªu bµi to¸n Nªu phÐp tÝnh NX kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> Tuần 12 Thứ 3 ngày 2 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Môc tiªu: - Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ các số đã học; phép cộng với số 0, phép trừ mét sè cho sè 0. - BiÕt viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong h×nh vÏ. * Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . Biết thực hiện phép tính cộng trừ đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: Tranh vẽ ( SGK ) 3 phiếu học tập. HS: SGK, vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG H§ cña GV H§ cña HS 3 em lªn b¶ng A.Kiểm tra bài cũ: Gäi 3 em lªn b¶ng thực hiện tÝnh (5’) 2 +3 = 5 4 + 1= 5 2 – 1= 1 B.Bài mới: Nhận xét đánh giá điểm 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu qua KTBC 2P 2. Luyện tập: (30’) - Nªu yªu cÇu Bài 1: TÝnh - Nèi tiÕp nªu - Nªu c¸ch thực hiện kÕt qu¶ - Làm bài miệng, nối tiếp nªu kết quả NX 4+1=5 5–2=3 2+3=5 5- 3=2 Nhận xÐt, uốn nắn. Bài 2: TÝnh - Nªu yªu cầu bài tập - 3 em lªn b¶ng - Nªu c¸ch thực hiện - Gäi 3 em lªn b¶ng lµm bµi 3+1+1=5 2+2+0=4 5–2–2=1 - Làm vào vở « li ( cả lớp ). Nhận xÐt, bổ sung. Bài 3: Số? - Nªu yªu cầu bài tập - 2 em lªn b¶ng - Nªu c¸ch thực hiện - NX - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 3+ 2. = 5. 4-. - Líp Làm vào vở « li. 3. =1 - Quan s¸t.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. Nhận xÐt, bổ sung. - HD học sinh quan s¸t tranh SGK - Yªu cÇu HS th¶o luËn theo nhãm 2. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). + 2. = 4. tranh - Th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. 4 - 1 = 3 - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy - NX đánh giá kết quả. - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - HS thực hiện c¸c bµi cßn l¹i vµo buæi 2 Thứ 4 ngày 3 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán PHÐp CỘNG TRONG PHẠM VI 6 1- Mục tiªu: - Tiếp tục củng cố kh¸i niÖm phÐp céng - Thuéc b¶ng céng, biÕt lµm tÝnh céng trong ph¹m vi 6 - BiÕt viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi t×nh huèng trong h×nh vÏ *Thuéc b¶ng céng, thùc hiÖn phÐp tÝnh nhÈm trong b¶ng céng . Biết thực hiện phép tính cộng đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: Bộ đồ dïng to¸n ( que tÝnh, m« h×nh) HS: Bộ đồ dïng to¸n( que tÝnh, m« h×nh) 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’). H§ cña GV Gäi HS lªn bảng thực hiện tÝnh 4+1=5 2+3=5 3+2=5 3+1=5 B.Bài mới: Nhận xét đánh giá 1.Giới thiệu bài:(1’) Giới thiệu trực tiếp 2. Nội dung: (32’) - Cho HS quan s¸t GV sử dụng que a. Giới thiệu phép cộng trong phạm vi tÝnh để lập phÐp cộng. 6 - Cø 5 que tÝnh thªm 1 que tÝnh được 6 que tÝnh ( thªm thay bằng dấu +) - Quan s¸t tranh SGK - Nêu đề toán - Ph©n tÝch, tãm t¾t - H×nh thµnh phÐp tÝnh 5+1=6 1+5=6 - Khi thay đổi chỗ của c¸c số trong. H§ cña HS 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Quan s¸t. - Quan s¸t tranh - Nªu bµi to¸n.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> phÐp céng th× kết quả kh«ng thay đổi. 4+2=6 2+4=6. b- Luyện tập . Bài 1: TÝnh. 5+1=6 1+5=6 2+4=6 4+2=6 - Cho HS Quan s¸t 2 phÐp cộng đưa ra được nhận xÐt về vị trÝ của c¸c số. - Đọc thuộc bảng cộng - Nªu yªu cầu. - Hướng dẫn học sinh c¸ch tÝnh - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 5 2 3 + + + 1 4 3 6 6 6. * Bµi 2: TÝnh. * Bài 3: TÝnh. - Cả lớp làm vào vở Nhận xÐt, uốn nắn. - Nªu yªu cÇu - Gäi HS nªu miÖng kÕt qu¶ 4+2=6 5+1=6 2=4=6 1+5=6 - NX đánh giá. Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nªu yªu cầu bài tập - HD c¸ch tÝnh - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 4+1+1=6 5+1+0=6 3 + 2 +1 = 6 4+0+2=6 - NX đánh giá điểm. 3. Củng cố, dặn dß (3’). - HD học sinh quan s¸t tranh SGK - HD lµm bµi theo nhãm (2 nhãm) - Gọi đại diện các nhóm lên viết kết quả cña nhãm 4 +2 = 6 3+3=6 NX đánh giá. - Quan s¸t – NX - §äc §T- Tæ – Nhãm - Nêu y/c BT - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX kÕt qu¶. - Lµm bµi vµo vë. - Nªu miÖng kÕt qu¶ - NX kÕt qu¶. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh. - Quan s¸t tranh - lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NX. - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - HS thực hiện c¸c bài cßn lại. Thứ 5 ngày 4 tháng 11 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán phÐp TRỪ TRONG PHẠM VI 6 1- Mục tiªu - Gióp HS tiÕp tôc cñng cè vÒ phÐp trõ - Thuéc b¶ng trõ, biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 6. - BiÕt viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp víi tình huèng trong h×nh vÏ. *Thuộc bảng trừ 6, làm đợc bài tập thành thạo . Thực hiện đợc phép tính đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: Sử dụng bộ đồ dïng to¸n HS: Sử dụng bộ đồ dïng to¸n, vë « li. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A.KTBC: ( 3’). B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài:(1’) 2,H×nh thành kiến thức mới: (15’) a-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 *Học phÐp trừ 6–1 6-5. b- Luyện tập ( 17’) . Bài 1: TÝnh. H§ cña GV Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 4 3 5 + + + 2 3 1 6 6 6 NX đánh giá điểm. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng tÝnh. Giới thiệu qua KTBC - Treo tranh vẽ - Quan s¸t nªu bµi to¸n - HD c¸ch t×m kÕt qu¶ - Trả lời: miệng kết quả - Nhắc lại: “6 bớt 1 cßn 5” - Cho HS Đọc 6 bớt 1 cßn 5 - HD HS Thực hiện que tÝnh 6 bớt 1 cßn 5 - Ghi phÐp tÝnh 6 - 1 = 5 - Cho HS Đọc đồng thanh - HD học sinh h×nh thµnh phÐp tÝnh ( 6 – 2, 6 – 3, .... ) tương tự - Cho HS Đọc c«ng thức - HD học sinh đọc thuộc bằng c¸ch xo¸ dần * C«ng thức 6 – 1 = 5 6–2=4 6–5=1 6–4=2 6–3=3 - Nªu yªu cÇu. - Yªu cÇu HS nªu miÖng kÕt qu¶ 6 6 6. - Quan s¸t tranh - Nªu bµi to¸n - Tr¶ lêi miÖng - Thùc hiÖn trªn que tÝnh - §äc §T. - §äc b¶ng céng - §äc §T – CN. - Nªu miÖng kÕt qu¶ - NX.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> 3 - NX söa sai . Bµi 2 TÝnh. * Bài 3: TÝnh. Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß ( 3’). 3. 4. 2. 1. 5. - Nªu yªu cầu bài tập - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 5+1=6 4+2=6 3+3=6 6–5=1 6–2=4 6–3=3 6–1=5 6–4=2 6–6=0 NX kÕt qu¶, söa sai - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng tÝnh 6–4–2=0 6–2–1=3 6–2–4=0 6–1–2=3 NX kết quả, đánh giá điểm - HD quan sát tranh, nêu đề toán - Cho HS lµm bµi theo nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy bµi vµo phiÕu - Gọi đại diện nhóm trình bày a) 6 – 1 = 5 b) 6 – 2 = 4. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - 4 em lªn b¶ng tÝnh NX kÕt qu¶. - Quan s¸t nªu bµi to¸n - Lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - DÆn chuÈn bÞ bµi giê sau Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010. Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Củng cố về phÐp cộng và trừ trong phạm vi 6. - RÌn kỹ năng giải bài tập. - GD HS yªu thÝch m«n häc *Thuéc b¶ng céng trõ 6, thùc hiÖn phÐp tÝnh thµnh th¹o . Biết thực hiện phép cộng, trừ đơn giản trong phạm vi 6 2- Đồ dïng dạy học: GV: Que tÝnh , 3 phiếu học tập. HS: SGK, vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A.Kiểm tra bài cũ: (3’). H§ cña GV Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 6–4=2 6–3=3 Nhận xét đánh giá. B.Bài mới: Giới thiệu qua KTBC 1. Giới thiệu bài: (1’) - Nªu yªu cÇu.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng NX.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> 2. Luyện tập: (32’) . Bài 1: TÝnh. - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 5 6 4 6 3 + + + 1 3 2 5 3 6 3 6 1 6. - Thùc hiÖn b¶ng con. - NX kÕt qu¶ * Bài 2: TÝnh. Bài 3: Điền dấu thÝch hợp ( < > =). - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh. 1+3+2=6 6–3–1=2 6–1–2=3 - NX kết quả, đánh giá điểm. - 3 em lªn b¶ng tÝnh - NX kÕt qu¶. - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn dÊu 2 + 3 .<.. 6 3 + 3 ..=..6 4 + 2 .>...5 - NX kết quả, đánh giá điểm. - 3 em lªn b¶ng ®iÒn dÊu NX kÕt qu¶. - Nªu yªu cÇu - Cho HS lµm bµi theo nhãm (3nhãm) * Bµi 4: Sè?. - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy ..3.. + 2 = 5 3 + ..3..= 6 ...0.. + 5 = 5. - HD quan s¸t h×nh SGK - Nªu bµi to¸n Bµi 5: ViÕt phÐp tÝnh - Nªu miÖng phÐp tÝnh 6–2=4 thÝch hîp - NX chØnh söa. 3. Củng cố, dÆn dß ( 3’). - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - NX - Quan s¸t tranh nªu phÐp tÝnh - NX. - Chèt l¹i néi dung bµi - NX giê häc - D¨n chuÈn bÞ bµi giê sau. Tuần 13 Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán phÐp CỘNG TRONG PHẠM VI 7 1- Môc tiªu: - Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm phÐp céng, thuéc b¶ng céng; biÕt lamg tÝnh céng trong ph¹m vi 7; -Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng céng vµ lµm c¸c bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện các phép tính cộng đơn giản.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 2- Đồ dïng dạy học: GV: sử dụng bộ đồ dùng. HS: Sgk – que tÝnh. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’) B.Bài mới: 1.Giới thiệubài: (2’) 2. Nội dung: a. Giới thiệu phÐp cộng trong phạm vi 7 ( 15’). b- Luyện tập ( 17’) . Bài 1: TÝnh. . Bài 2: TÝnh. * Bài 3: TÝnh. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 6–3=3 6–4=2 Nhận xét, đánh giá. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng. - Giới thiệu trực tiếp - Cho HS quan s¸t GV sử dụng que tÝnh để lập phÐp cộng. - Cã 6 que tÝnh thªm 1 que tÝnh được 7 que tÝnh ( thªm thay bằng dấu +) - HD Quan s¸t tranh SGK - Nêu đề toán. - Ph©n tÝch tãm t¾t - H×nh thµnh phÐp tÝnh 6+1=7 1+6=7 - Cho HS Đọc phÐp cộng - Quan s¸t 2 phÐp cộng đưa ra được nhận xÐt về vị trÝ của c¸c số, kết quả + Khi thay đổi chỗ của c¸c số trong phÐp cộng th× kết quả kh«ng thay đổi. - Đưa tiếp phÐp tÝnh thứ 2 5+2=7 2+5=7 - Thực hiện tương tự để h×nh thành bảng cộng - Đọc thuộc bảng cộng 6+1=7 2+5=7 4+3=7 1+6=7 5+2=7 3+4=7 - Nªu yªu cÇu - Cho HS thùc hiÖn làm bảng con 6 2 4 + + + 1 5 3 7 7 7 - Nhận xÐt, söa sai - Nªu yªu cầu bài tập - Nªu miệng kết quả 7+0= 7 1 + 6 =7 3+4= 7 2 + 5 =7 - Nhận xÐt, bổ sung.. - Quan s¸t. - Quan s¸t – nêu đề toán - Nªu phÐp tÝnh - §äc §T- CN - NX vÞ trÝ c¸c sè trong phÐp céng. - §äc b¶ng céng. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Nªu miÖng kÕt qu¶ phÐp tÝnh. - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(63)</span> NX kÕt qu¶ Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß ( 4’). - Nªu yªu cầu bài tập - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 5+1+1=7 4+2+1=7 2+3+2=7 - Làm vào vở « li - NX đánh giá điểm - HD học sinh quan s¸t tranh lµm bµi theo nhãm - Gọi đại diện nhóm lên bảng viết phép tÝnh a) 6 + 1 = 7 b) 4 + 3 = 7. - Quan s¸t lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - chuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán PhÐp TRỪ TRONG PHẠM VI 7 1- Mục tiªu: - Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm phÐp trõ, thuéc b¶ng trõ ; biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 7; - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng trõ vµ lµm c¸c bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện các phép tính trừ đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: GV: Bộ ghÐp chữ số HS: Bộ đồ dïng to¸n – que tÝnh 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A.KTBC: ( 3’) B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài(1’) 2,H×nh thành kiến thức mới: ( 15’) a-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 3+4=7 5+2=7 Nhận xét đánh giá điểm. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng. Giới thiệu qua KTBC - Quan s¸t tranh - Treo tranh vẽ - Quan s¸t nªu bµi to¸n - HD HS c¸ch t×m kÕt qu¶ - Tr¶ lêi - Gäi HS Trả lời: miệng kết quả Nhắc lại: “7 bớt 1 cßn 6” “7 bít 6 cßn.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> phạm vi 7. b- Luyện tập ( 17’) . Bài 1: TÝnh. . Bài 2: TÝnh. * Bài 3: TÝnh. 1” - Đọc 7 bớt 1 cßn 6, 7 bít 6 cßn 1 - Thực hiện que tÝnh 7 bớt 1cßn 6 vµ 7 bít 6 cßn 1 - Ghi phÐp tÝnh 7 - 1 = 6 7–6=1 - §äc phÐp tÝnh - Cho HS Đọc đồng thanh - HD học sinh h×nh thành phÐp tÝnh ( - §äc b¶ng trõ 7 – 2, 7 – 3, .... ) tương tự - Cho HS đọc bảng trừ 7–1=6 7–2=5 7–3=4 7–4=3 7–5=2 §äc §T – CN 7–4=3 - HD học sinh đọc thuộc b»ng c¸ch xo¸ dÇn. - Nªu miÖng kÕt qu¶. - Nªu yªu cÇu - Cho HS nªu miÖng kÕt qu¶ tÝnh 7 7 7 6 4 2 1 3 5 - NX söa sai. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Nªu yªu cầu bài tập - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 7–6=1 7=3=4 7–7=0 7–0=7 NX söa sai . - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh 7 – 3 – 2 =2 7–6–1=0 7–4-2=1 - NX đánh giá điểm. Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp - HD học sinh quan s¸t tranh SGK a) 7 – 2 = 5 - HD nªu miÖng lêi gi¶i b) 7 – 3 = 4 - Cho HS th¶o luËn lµm bµi theo nhãm a) 7 – 2 = 5 b) 7 – 3 = 4. - 3 em lªn b¶ng tÝnh - Díi líp thùc hiÖn vµo vë - Quan s¸t tranh - Nªu lêi gi¶i bµi to¸n - Th¶o luËn lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh - NX. - §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh - NX đánh giá 3. Củng cố, dặn dß ( 3’). - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố phÐp cộng và trừ trong phạm vi 7. - Biết giải bài tập. - TËp lËp phÐp tÝnh t¬ng øng trªn h×nh vÏ 2- Đồ dïng dạy học: GV: Tranh vẽ, bộ ghÐp to¸n HS: 7 que tÝnh 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A.Kiểm tra bài cũ: ( 3’) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài: (2’) 2. Luyện tập: ( 32’) . Bài 1: TÝnh. . Bài 2: TÝnh. * Bài 3: Sè?. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh 7–4=2 7–3=3 NX đánh giá Giới thiệu qua KTBC - Nªu yªu cÇu. - Nªu c¸ch thùc hiÖn - Làm bài vào bảng con 2 7 4 + + 5 3 3 7 4 7 - NX söa lçi - Nªu yªu cÇu. - Nªu miệng kết quả( nối tiếp) 6+1=7 5+2=7 1+6=7 2+5=7 7–6=1 7–5=2 7–1=6 7–2=5 NX kÕt qu¶, söa sai - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn - Líp lµm bµi vµo vë « li. 2 + .5.. = 7 7 - ..3...= 4 . 4.. + 3 = 7. * Bài 4: Điền dấu thÝch hợp ( < > =). H§ cña HS 2 em lªn b¶ng tÝnh. - Thùc hiÖn b¶ng con. - Nªu miÖng kÕt qu¶ tÝnh NX. - 6 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX. 7 - 6.... = 1 7 - ..4... = 3 .7.. – 0 = 7. - Nªu yªu cầu bài tập - Nªu c¸ch thực hiện - Lªn bảng ®iÒn dÊu thÝch hîp - Líp Làm vào vë « li 3 + 4 ..=. 7 5 + 2 ..>..6 7 - 4 .<.. 4 7 – 2 ..=..5 - NX đánh giá.. - 4 em lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp - NX.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> 3. Củng cố, dặn dß ( 3’). - Chốt nội dung bài. - Nhận xÐt chung giờ học. - HS thực hiện c¸c bài cßn lại. Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 1- Mục tiêu: - Giúp HS củng cố khái niệm về phép cộng, thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng trong phạm vi 8. - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuộc bảng cộng và làm các bài tập thành thạo. . Biết thực hiện các phép tính đơn giản. 2- Đồ dùng dạy học: - GV: vật mẫu, phiếu học tập. - HS: 8 que tính – SGK. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- Kiểm tra bài cũ:(3’) B- Bài mới: 1- GT bài:(1’) 2- Hình thành kiến thức mới: (15’) a: Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 8. HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính 6+1=7 7–6=1 5+2=7 - Nhận xét, ghi điểm.. HĐ của HS - 3 HS lên bảng thực hiện phép tính.. - GT bài, ghi bảng. - Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng. - Có 7 que tính thêm 1 que tính được 8 que tính (thêm thay bằng dấu +) - HD HS quan sát tranh SGK. - Nêu đề toán. - Phân tích tóm tắt - Hình thành phép tính 7+1=8 1+7=8 - Cho HS đọc phép cộng - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận. - Quan sát. - Quan sát, nêu đề toán. - Nêu phép tính. - Đọc CN, ĐT. - NX vị trí các.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> b: Luyện tập (17) . Bài 1: Tính. xét về vị trí của các số, kết quả. + Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi. - Đưa tiếp phép tính thứ 2 6+2=8 2+6=8 - Thực hiện tương tự để hình thành bảng cộng - Đọc thuộc bảng cộng 7+1=8 6+2=8 5+3=8 1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 4+4=8 - Gọi HS nêu y/c - Cho HS thực hiện bảng con 5 1 5 4 + + + + 3 7 2 4 8. . Bài 2: Tính. * Bài 3: Tính. 8. 7. 8. - Gọi HS nêu y/c BT - Nêu miệng kết quả 1+7=8 3+5=8 7+1=8 5+3=8 7–3=4 6–3=3 - Nhận xét, bổ sung.. - Đọc thuộc bảng cộng.. - Nêu y/c và làm BT vào 3 bảng con.. 2 +. số trong phép cộng.. + 6. 4. 8. 7. 4+4=8 8+0=8 0+2=2. - Nêu y/c BT - Gọi HS lên bảng làm BT 1+2+5=8 3+2+2=7. - Nêu y/c và nêu miệng kết quả phép tính.. - 2 HS lên bảng làm BT. Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - HD HS quan sát tranh làm bài theo nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên bảng viết phép tính a, 6 + 2 = 8 * b, 4 + 4 = 8. - Quan sát làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày. 3- Củng cố, dặn dò:(4’). - Chốt ND bài học - Nhận xét chung giờ học - Chuẩn bị bài học tiết sau.. - Lắng nghe.. Tuần 14.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán phÐp TRỪ TRONG PHẠM VI 8 1- Mục tiªu: - Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm phÐp trõ, thuéc b¶ng trõ ; biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 8; - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng trõ vµ lµm c¸c bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện các phép tính trừ đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: - GV: vật mẫu, bộ ghÐp to¸n, 3 phiếu học tập. - HS : 8 que tÝnh – SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A- Kiểm tra bài cũ: (3’) B- Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới a. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ ( 15’). b- Thực hành (17’) * Bài 1: tÝnh. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh 1+2+5=8 3+2+2=7 - NXđánh giá. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng tÝnh. - giới thiệu bài trực tiếp. - Gắn 8 ng«i sao, sau bớt 1 - Nêu đề toán ( có 8 ngôi sao, bớt 1 ngôi sao. Hỏi cßn lại mấy ng«i sao” - H: 8 bớt 1 cßn mấy (cßn 7) - lập phÐp tÝnh 8 – 1 = 7 (bộ ĐD to¸n) - Cho HS đọc và thực hiện que tÝnh 8–1=7 8–7=1 * Học phÐp tÝnh 8 - 2, 8 – 6 ( t¬ng tù nh trªn). - Quan s¸t – tr¶ lêi. - luyện đọc thuộc b¶ng trõ * 8-1=7 8-2=6 8-7=1 8-6=2. §äc §T – CN. - Nªu yªu cÇu - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng con 8 8 8 8 8 1 2 3 4 5 7 6 5 4 3. Thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng ghÐp. Thùc hiÖn trªn b¶ng con. NX chØnh söa . Bài 2: TÝnh. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS nªu miÖng phÐp tÝnh 1+7=8 1+7=8. - Nªu miÖng phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(69)</span> 8-1= 7 8–7=1 NX kÕt qu¶. 8-2=6 8–6=2. NX KÕt qu¶. * Bài 3: TÝnh. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS lªn b¶ng tÝnh 8–4=4 8–1–3=4 8–2–2=4 NX đánh giá. * Bµi 4: ViÕt phÐp tÝnh. - HD quan s¸t h×nh nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 8–4=4 Quan s¸t h×nh 5–2=3 viÕt phÐp tÝnh 8–3=5 8–4=2 NX chØnh söa. 3- Củng cố dặn dß ( 3’). - 3 em lªn b¶ng tÝnh NX. - Chèt l¹i néi dung bµi Về nhà đọc thuộc bảng trừ - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 4 ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp HS củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 8. - Thực hiện đợc phép cộng và phép trừ trong phạm vi 8 - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Đọc thuộc bảng cộng trừ 8.Thực hiện đợc phép tính thành thạo . Thực hiện đợc phép tính đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: - GV: tranh vẽ (rổ cam) - HS: bộ đồ dïng to¸n. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4’). H§ cña GV - 1HS đọc CT trừ trong phạm vi 8 3 em lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh 8-7=1 8-6=2 8-5=3. B- Bài mới 1. Giới thiệu bài(1’) - GV: giới thiệu bài trực tiếp. 2. Luyện tập ( 32’) - Nªu yªu cÇu bµi tËp Bài 1:TÝnh - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 7+1=8 6+2=8 1+7=8 2+6=8 8-7 =1 8-6= 2. H§ cña HS 1 em đọc 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - Thùc hiÖn b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> 8–1=7 NX söa sai * Bài 2: số. 8–2= 6. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD c¸ch lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn +3 8. 5. +6 2. -2. - 3em lªn b¶ng thùc hiÖn - NX. 8. 6. 8. NX đánh giá điểm * Bài 3: TÝnh. Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng tÝnh 4+3+1=8 8-4-2=2 5+1+2=8 8-6+3=5 NX đánh giá - HD quan s¸t h×nh vÏ - Nªu bµi to¸n - HD nªu phÐp tÝnh 8. 3- Củng cố dặn dß ( 3’). -. 2. =. 6. - Chốt nội dung bài VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. 4 em lªn b¶ng tÝnh Quan s¸t h×nh vÏ - Nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh. Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán phÐp CỘNG TRONG PHẠM VI 9 1- Mục tiªu: - Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm phÐp céng, thuéc b¶ng céng; biÕt lµm tÝnh céng trong ph¹m vi 9; - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng céng vµ lµm c¸c bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện các phép tính cộng đơn giản 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Vật mẫu. - HS: que tÝnh..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4’). B- Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới a. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng ( 15’). b. Thực hành ( 17’) . Bài 1: TÝnh. Bài 2: TÝnh. * Bài 3: TÝnh. * Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. H§ cña GV - 3 em lªn bảng thùc hiÖn tÝnh 8 - 9 =1 6 + 2 = 8 2 + 5 =7 - NX đánh giá điểm. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Giới thiệu phÐp cộng trong phạm vi 9 - Gắn 8 h×nh vu«ng thªm 1 Hỏi tất cả cã mÊy h×nh vu«ng ( cã 9 h×nh vu«ng) - Ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng 8+1=9 ? vậy 1+ 8 = mấy ? - Cho HS thực hiện quetÝnh 1+ 8 = 9 (c¸c phÐp tÝnh tiếp theo cũng tương tự) - Đọc thuộc và ghi nhớ bảng cộng 8+1=9 5+4=9 7+2=9 4+5=9 6+3=9 2+7=9 - Nªu yªu cÇu - Thùc hiÖn trªn b¶ng con 1 3 4 7 6 3 + + + + + + 8 5 5 2 3 4 9 8 9 9 9 7 NX kÕt qu¶ tÝnh - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS nªu miÖng kÕt qu¶ tÝnh 2+7= 9 4+5=9 0+9= 9 4+4=8 8–5= 3 7–4=3 NX kÕt qu¶ - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 4+5= 9 4+1+4= 9 4+2+3= 9 - Nªu yªu cÇu - HD quan s¸t h×nh vÏ th¶o luËn nhãm nªu phÐp tÝnh - Gọi đại diện nhóm nêu phép tính. - Quan s¸t - Tr¶ lêi. Thùc hiÖn que tÝnh. §äc §T – CN Thùc hiÖn b¶ng con. - Nªu miÖng kÕt qu¶ NX. - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX - Quan s¸t th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> 8+1=9 NX đánh giá 2- Củng cố dặn dß: (3’). 7+2=9. - Chèt l¹i néi dung bµi häc- NX tiÕt häc - Dăn về nhà đọc thuộc bảng trừ và chuẩn bÞ bµi giê sau. Thứ 6 ngày 19 tháng 11 năm 2010. Toán phÐp TRỪ TRONG PHẠM VI 9 1- Mục tiªu: - Gióp HS cñng cè kh¸i niÖm phÐp trõ, thuéc b¶ng trõ ; biÕt lµm tÝnh trõ trong ph¹m vi 7; - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng trõ vµ lµm c¸c bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện các phép tính trừ đơn giản 2- Đồ dùng dạy học: - GV: sử dụng bộ dïng dạy học - HS: SGK bộ đồ dïng to¸n 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4’). H§ cña GV - 1 HS lên đọc bảng trừ trong phạm vi 9 - 3 HS lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh 8+1=9 1+8=9 5+3=8. H§ cña HS - 1 em lên đọc b¶ng trõ - 3 em lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh. NX đánh giá điểm B- Bài mới: 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới a. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ ( 15’). b.Thực hành ( 17’) . Bài 1: TÝnh. - Giới thiệu trực tiếp - Gắn 9 h×nh trßn => bớt 1 h×nh trßn cßn mÊy h×nh trßn - Cho HS nêu đề toán “ 9 hình tròn bớt 1 còn mấy h×nh trßn” H: 9 bớt 1 cßn mấy ? ( 9 bít 1 cßn 8) - Ghi 9 - 1 = 8 => HS đọc - Thực hiện que tÝnh vµ nªu 9-8=1 - §äc 9 - 1 = 8 9 - 8 = 1 - Thµnh lËp b¶ng trõ t¬ng tù - Luyện đọc thuộc b¶ng trõ 9-1=8 9-8=1 9-2=7 9-7=2 9-3=6 9-6=3 9-4=5 9-5=4. Quan s¸t Tr¶ lêi - §äc phÐp tÝnh - Thùc hiÖn que tÝnh. §äc §T – CN. - 5 em lªn b¶ng - Nªu yªu cÇu thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con + Bài 2: TÝnh. *Bài 3: Số ?. 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3’). 9. 1 10. +. 9 2 10. +. 9. 3 10. +. 9. 4 10. +. 9. thùc hiÖn NX. 5 10. - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS nªu miÖng kÕt qu¶ tÝnh 8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 6 + 3= 9 9 - 1 = 8 9 - 2 = 7 9 – 3= 6 9 – 8 = 1 9 – 7 = 2 9 – 6= 3 NX kÕt qu¶ tÝnh - Nªu yªu cÇu - HD lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè 7 ..4... 3 ...5... 9 2 5 ..1... 4. - Nªu miÖng kÕt qu¶ NX. - 3em lªn b¶ng ®iÒn NX. - NX đánh giá - Chèt l¹i ND bµi - NX tiÕt häc - Dặn về đọc thuộc bảng trừ Chuẩn bị bài giê sau. Tuần 15 Thứ 3 ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Thực hiện đợc phép cộng, phép trừ trong phạm vi 9; viết đợc phép tính thích hợp víi h×nh vÏ. * Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp céng, trõ 2- §å dïng d¹y häc: GV: 3 phiếu học tập HS: SGK– BĐD to¸n 3- Các hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’) B. Bài mới. H§ cña GV - 3HS: lªn bảng thùc hiÖn 9 – 3 = 6 8 – 4 = 4 9 – 5 =4 NX đánh giá. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng NX.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> 1. Giới thiệu bài (2’) 2. HD luyÖn tËp ( 32’) . Bài 1: TÝnh. - GV: giới thiệu trực tiếp - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 8 + 1 =9 7+2=9 1+8=9 2+7=9 9–8=1 9–7=2 9–1=8 9–2=7 NX đánh giá kết quả. * Bài 2: Số?. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD c¸ch lµm - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn sè 5 + .4.. = 9 4 + ..4. = 8 .2.. + 7 = 9 NX đánh giá điểm. *Bài 3: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng (> < =). - HD c¸ch lµm - Cho HS lµm bµi theo nhãm 5+4=9 9 – 0 .=...8 9–2<8 4 + 5 ..=.. 5 + 4 C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. * Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. - HD quan sát tranh nêu đề toán - Gäi HS nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 9–6=3 3+6=9. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - NX giê häc - ChuÈn bÞ bµi häc giê sau. Thùc hiÖn trªn b¶ng con. 3 em lªn b¶ng NX. Lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ - Quan s¸t, nªu phÐp tÝnh thÝch hîp. Thứ 4 ngày 24 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán phÐp CỘNG TRONG PHẠM VI 10 1- Môc tiªu: - Gióp học sinh ghi nhớ và thành lập bảng cộng trong phạm vi 10. - Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10. - Làm đợc phép tính cộng trong phạm vi 10; viết đợc phép tính thích hợp với hình vÏ. * §äc thuéc b¶ng céng 10. Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp céng 2- Đồ dïng dạy học: GV: BĐD to¸n, đồ vật. HS: Sgk – Bộ đồ dùng học toán 3- C¸c hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(75)</span> ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: (4p) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới (32’) a. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng 9 + 1= 1+9 =. * Học phÐp tÝnh: 8+2= 2+ 8 =. b. Thực hành . Bài 1: TÝnh. H§ cña GV - 2HS: lªn b¶ng thùc hiÖn 5 + .2.. = 7 9 = 6 + ..3. NX đánh giá điểm - GV: giới thiệu phÐp cộng trong phạm vi 10 - GV: gắn 9 h×nh vu«ng thªm 1 Hỏi tất cả cã mÊy h×nh vu«ng? ( cã 10 h×nh vu«ng) GV: ghi phÐp tÝnh lªn bảng - Cho HS đọc 9 + 1 = 10 ? vậy 1+ 9 = mấy ? - HD HS: thực hiện que tÝnh 1+ 9 = 10 (c¸c phÐp tÝnh tiếp theo cũng tương tự) - Cho HS: Đọc thuộc và ghi nhớ bảng cộng 9 + 1 = 10 5 + 5 = 10 8 + 2 = 10 4 + 6 = 10 7 + 3 = 10 3 + 7 = 10 - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Cho HS thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng con a) 1 2 3 + + + 9 8 7 10 10 10 b) 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 9–1=8 8–2=6. *Bài 2: Số ?. * Bài 3: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng NX. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn nèit iÕp 2+5=7+0=7–1=6–2=4+4= 8 + 1 = 9 + 1= 10 - HD quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 6 + 4 = 10 NX đánh giá. - Quan s¸t. - §äc phÐp tÝnh - Tr¶ lêi - Thùc hiÖn que tÝnh. §äc §T – CN. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. 7 em lªn b¶ng nèi tiÕp NX đánh giá - Quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> 3. Củng cố dặn dß: ( 3p). NX tiÕt häc CBÞ bµi giê sau Kết thúc tiết học. Thứ 5 ngày 25 tháng 11 năm 2010. Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố phÐp cộng trong phạm vi 10. - RÌn kỹ năng giải bài tập. - Thực hiện đợc tính cộng trong phạm vi 10.Viết đợc phép tính thích hợp với hình vÏ. * §äc thuéc b¶ng céng 10. Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp céng 2- Đồ dïng dạy học: GV: BĐD To¸n, tranh phãng to HS: BĐD To¸n 10 que tÝnh. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’). H§ cña GV - 3HS: lªn bảng thùc hiÖn tÝnh 1 + 8 = 9 4 + 5 = 9 7 + 2=9 NX đánh giá. B. Bài mới Nªu môc tiªu tiÕt häc. 1. Giới thiệu bài(1’) 2. Luyện tập (32’) - Nªu yªu cÇu bµi tËp . Bài tập 1: TÝnh - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 1 + 9 = 10 2 + 8 =10 . Bài tập 2: TÝnh Bài 4: TÝnh:. * Bài 5: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng tÝnh NX. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX kÕt qu¶. - Nªu yªu cÇu - Cho HS lµm bµi vµo vë. - lµm bµi vµo vë. - Nªu yªu cÇu HD c¸ch lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 5 + 3 + 2= 10 4 + 4 + 1 = 9 NX đánh giá - Quan sát tranh, nêu đề toán - Cho HS th¶o luËn theo nhãm - C¸c nhãm nªu phÐp tÝnh 7 + 3 = 10. 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - NX tiÕt häc. - Quan s¸t tranh, th¶o luËn nhãm - Nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> - VÒ nhµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i 3. Củng cố dặn dß: ( 3’) Thứ 6 ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán phÐp trõ TRONG PHẠM VI 10 1- Môc tiªu: - Gióp học sinh ghi nhớ và thành lập bảng trõ trong phạm vi 10. - Học thuộc bảng trõ trong phạm vi 10. - Làm đợc phép tính trừ trong phạm vi 10; viết đợc phép tính thích hợp với hình vÏ. * §äc thuéc b¶ng trõ 10. Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o. . BiÕt thùc hiÖn phÐp trõ. 2- Đồ dïng dạy học: GV: BĐD to¸n, đồ vật. HS: Sgk – Bộ đồ dùng học toán 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới (32’) a. Thành lập và ghi nhớ bảng trõ 10 – 1 10 - 9. H§ cña GV - 2HS: lªn b¶ng thùc hiÖn 5 + .4.. = 9 10 = 6 + ..4. NX đánh giá điểm. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng NX. - GV: giới thiệu phÐp trõ trong phạm vi 10 - GV: gắn 10 h×nh vu«ng bít 1 Hỏi cßn mÊy h×nh vu«ng? ( cã 9 h×nh vu«ng) GV: ghi phÐp tÝnh lªn bảng - Cho HS đọc 10 – 1 = 9 ? vậy 10 – 1 = mấy ? - HD HS: thực hiện que tÝnh 10 – 1 = 9. * Học phÐp tÝnh: (c¸c phÐp tÝnh tiếp theo cũng tương tự) 10 – 2 10 - 8 - Cho HS: Đọc thuộc và ghi nhớ bảng trõ 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2 10 – 3 = 7 10 – 7 = 3 10 – 4 = 6 10 – 6 = 4 10 – 5 = 5 10 – 5 = 5. - Quan s¸t. - §äc phÐp tÝnh - Tr¶ lêi - Thùc hiÖn que tÝnh. §äc §T – CN.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> b. Thực hành . Bài tập 1: TÝnh. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Cho HS thùc hiÖn phÐp tÝnh trªn b¶ng con a) 10 10 10 1 2 3 9 8 7 b) 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 10 – 9 = 1 10 – 8 = 2. * Bài 4: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 10 – 4 = 6 NX đánh giá 3. Củng cố dặn dß: NX tiÕt häc ( 3’) CBÞ bµi giê sau VÒ nhµ häc thuéc b¶ng trõ trong ph¹m vi 10. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Quan s¸t tranh nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp.. Tuần 16 Thứ 3 ngày 30 tháng 11 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố phÐp trõ trong phạm vi 10. - RÌn kỹ năng giải bài tập. - Thực hiện đợc tính cộng trong phạm vi 10. Viết đợc phép tính thích hợp với h×nh vÏ. * §äc thuéc b¶ng trõ 10. Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp céng 2- Đồ dïng dạy học: GV: SGK HS: Bảng con, vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’). H§ cña GV - 2HS: lªn b¶ng thùc hiÖn 1 + 9 = 10 10 – 8 = 2 NX đánh giá. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng NX.

<span class='text_page_counter'>(79)</span> B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’) . Bài tập 1: TÝnh. - Nªu môc tiªu tiÕt häc - Nªu yªu cầu BT - Nªu miệng nối tiếp a) 10 – 2 = 8 10 – 4 = 6 10 – 9 = 1 10 – 8 = 2 b). -. 10. 5 4 NX kÕt qu¶. *Bài tập 2: Số ?. Bài 3: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp 3. Củng cố, dặn dß: (3’). 10 4 5. -. -Nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ NX. 10 8 2. Nªu yªu cầu BT - HD c¸ch lµm - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn thùc hiÖn 5 + ..5.. = 10 ..8.. – 2 = 6 8 - ..7.. = 1 ..10.. + 0 = 10 - HD quan s¸t tranh, nªu bµi to¸n - Nªu phÐp tÝnh thÝch hîp 7 + 3 = 10 10 – 2 = 8. 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn - Quan s¸t tranh, nªu phÐp tÝnh. - chốt nội dung bài - vÒ hoàn thành BT ở nhà. Thứ 4 ngày 1 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán BẢNG CỘNG VÀ TRỪ TRONG PHẠM VI 10 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10. Củng cố mối quan hệ giữa phÐp cộng và phÐp trừ. - Thuéc b¶ng céng, trõ; biÕt lµm tÝnh céng, trõ trong ph¹m vi 10. Lµm quen víi tóm tắt và viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thuéc b¶ng céng trõ, lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi đã học 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG. H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. H×nh thành kiến thức mới: ( 33’) a. «n tập bảng cộng và bảng trừ. b. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi 10. c. Thực hành . Bài tập 1: TÝnh. - GV: giới thiệu trực tiếp - Cho HS Đọc thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 - NX đánh giá - HD học sinh quan s¸t bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 - HD HS Nhận biết qui luật sắp xếp cña công thức tính trên các bảng đó - Sử dụng bảng phụ - Cho HS quan s¸t nhËn biÕt - Nối tiếp nªu kết quả - HS điền kết quả vào bảng - CHo HS Đọc c«ng thức vừa lập 1 + 9 = 10 10 – 1 = 9 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 3 + 7 = 10 10 – 3 = 7 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 ................. 9 + 1 = 10 10 – 9 = 1 - Nhận biết qui luật sắp xếp cña c«ng thøc tÝnh trªn c¸c bảng vừa lập và mèi quan hệ giữa c¸c phÐp tÝnh cộng, trừ. - Nªu yªu cầu BT - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con a) 3 + 7 = 10 4+5=9 6+3= 9 10 – 5 = 5 b) +. Bài 3: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. 2 em lªn b¶ng NX kÕt qu¶. - 2HS: lªn bảng thùc hiÖn 10 – 4 = 6 10 – 9 = 1 NX đánh giá. 5. 4 9 - NX kÕt qu¶ tÝnh. -. 8 1 7. -. - NX giê häc - VÒ häc thuéc b¶ng céng, trõ - ChuÈn bÞ bµi giê sau. - Quan s¸t nhËn biÕt qui luËt cña c«ng thøc tÝnh - Quan s¸t, nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ - §äc §T – CN. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. 10 9 1. - Nªu yªu cÇu BT - HD quan sát hình SGK, nêu đề toán - Nªu miÖng phÐp tÝnh 4 + 3 = 7. NX đánh giá 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - §äc §T – CN. - Quan s¸t, nêu đề toán - Nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> Thứ 5 ngày 2 tháng 12 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Gióp học sinh củng cố vµ rÌn luyện kĩ năng thực hiện c¸c phÐp tÝnh cộng trừ trong phạm vi 10. - Viết đợc phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. * Thuéc b¶ng céng trõ, lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi đã học 2- Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’). H§ cña GV - KiÓm tra Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 NX đánh giá điểm. H§ cña HS 2 – 3 em đọc NX.

<span class='text_page_counter'>(82)</span> B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ( 1’) 2. Luyện tập ( 32’) . Bài tập 1: TÝnh. *Bài tập 2: Số ?. * Bài 3: Điền dấu thÝch hợp vào « trống ( < > = ). - GV: Giới thiệu trực tiếp - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con. 1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 10 – 1 = 9 10 – 2 = 8 6 + 4 = 10 7 + 3 = 10 10 – 6 = 4 10 – 7 = 3. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Nªu yªu cầu BT - Quan s¸t bảng phụ ghi sẵn ND bài tập - Quan s¸t - §iÒn nèi tiÕp - Lªn bảng thực hiện ®iÒn nèi tiÕp 10 – 7 = 3 + 2 = 5 – 3 = 2 + 8 = 10 NX đánh giá. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD lµm bµi - Gäi 3 em lªn b¶ng ®iÒn dÊu 10. >. 3+4. <. 8. - 3 em lªn b¶ng ®iÒn. 2+7. > 7-1 - HD nªu bµi>to¸n 7. * Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). H: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - HD viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp 6 + 4 = 10 ( b¹n). Tr¶ lêi – nªu phÐp tÝnh. - Chèt l¹i néi dung bµi - NX tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 6 ngày 3 tháng 12 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> - Gióp học sinh củng cốvề: Nhận biết số lượng trong phạm vi 10. BiÕt ®ếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10; Biết làm tính cộng, trừ, các số trong phạm vi 10 - Viết đợc phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. * Thuéc b¶ng céng trõ, lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết thực hiện phép cộng, trừ trong phạm vi đã học 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’). H§ cña GV - KT Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 - NX đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ( 1’) - giới thiệu trực tiếp 2. Luyện tập ( 32’) - Nªu yªu cầu BT . Bài tập 1: Viết số - HD Quan s¸t h×nh vẽ và c¸c chấm thÝch hợp (theo mẫu): trßn trªn bảng phụ - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè thÝch hîp cho mçi « - NX đánh giá . Bài tập 2: Đọc c¸c số từ 0 đến 10 từ 10 đến 0 . Bài 3: TÝnh. Bài 4: Số ?. Bài 5: Viết phÐp tÝnh thÝch hợp. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - Gọi HS đọc số - NX đánh giá - Nªu yªu cÇu - Cho HS thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con. 2 4 10 + + + 2 4 0 4 8 10 NX chØnh söa - Nªu yªu cÇu - HD c¸ch lµm - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn nèi tiÕp 8–3=5+4=9 6 + 4 = 10 – 8 = 2 - Nªu tãm t¾t H: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? - HD nªu phÐp tÝnh a) 5 + 3 = 8 b) 7 – 3 = 4 - chốt nội dung bài - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi giê sau. H§ cña HS 2 – 3 em đọc. - Quan s¸t, ®iÒn sè. 3 – 4 em đọc NX - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - §iÒn nèi tiÕp. - Tr¶ lêi - Nªu phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> Tuần 17 Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 2 lớp 1A Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: Gióp học sinh củng cố về: - Nhận biết số lượng trong phạm vi 10. - Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10; viết đợc các số theo thứ tự quy định. Viết đợc phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán. * §äc thuéc b¶ng céng, trõ trong ph¹m vi 10. Lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết làm các phép tính cộng trừ đơn giản. 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập ( 32’) . Bài tập 1: Sè?. H§ cña GV - Gäi HS lªn bảng thực hiện 5 + 2 = 7 10 – 4 = 6 8 – 5 = 3 NX đánh giá điểm. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng NX. - Giíi thiệu trực tiếp - Nªu yªu cÇu - HD lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 8 = ...5..+ 3 10 = 8 + ..2... 8 = 4 + ..4.. 10 = ..7..+ 3 9 = ...8..+ 1 10 = 6 + .4... NX đánh giá. - 6 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD lµm bµi - Cho HS thùc hiÖn vµo vë a) 2 , 5 , 7 , 8 , 9. b) 9 , 8 , 7 , 5 , 2.. - Lµm bµi vµo vë. . Bài 3: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. - Nªu yªu cÇu - HD quan s¸t h×nh vÏ, nªu bµi to¸n. - Nªu miÖng phÐp tÝnh a) 4 + 3 = 7 b) 7 – 2 = 5. - Quan s¸t h×nh - Nªu phÐp tÝnh. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - Chèt l¹i néi dung bµi - NX tiÕt häc. *Bài tập 2:.

<span class='text_page_counter'>(85)</span> - ChuÈn bÞ bµi g׬ sau Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: Gióp học sinh củng cố về: - Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10. - Thực hiện đợc so sánh các số, biết thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10. - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10, viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * §äc thuéc b¶ng céng, trõ trong ph¹m vi 10. Lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết làm các phép tính cộng trừ đơn giản. 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’). B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập ( 32’) . Bài tập 1: Nối sè. . Bài tập 2: TÝnh. H§ cña GV - Gäi HS lªn bảng thực hiện Xếp c¸c số theo thứ tự từ lớn đến bÐ 3, 6, 1, 9, 10 ( 10, 9, 6, 3, 1) - NX đánh giá - Giíi thiệu trực tiếp - Nªu yªu cÇu - HD quan s¸t h×nh yªu cÇu nèi c¸c chÊm theo thø tù tõ 0 -> 10 - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Theo dõi, giúp đỡ - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con a) 10 9 6 + 5 6 3 5 3 9 *b) 4 + 5 – 7 = 2 1+2+6=9 3 – 2 + 9 = 10 NX đánh giá - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu. Bài 3: Điền dấu thÝch hợp ( < > = ). H§ cña HS 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn. 0 ..<... 1. 3 + 2 .=.. 2 + 3. - Quan s¸t, nèi sè. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. 3 em lªn b¶ng NX - 4 em lªn b¶ng ®iÒn dÊu.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> 10 ...>...9 7 – 4 ..<...2 + 2 NX đánh giá điểm. Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - HD quan s¸t tranh - Yªu cÇu th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nªu phÐp tÝnh a) 5 + 4 = 9 b) 7 – 2 = 5 NX đánh giá. NX. - Quan s¸t tranh - Th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nªu phÐp tÝnh. - Chèt l¹i néi dung bµi - NX tiÕt häc - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 5 ngày 9 tháng 12 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: Gióp học sinh củng cố về: - Thứ tự của c¸c số trong d·y số từ 0 đến 10. - RÌn luyện kĩ năng thực hiện c¸c phÐp tÝnh cộng, trừ trong phạm vi 10. So s¸nh c¸c số trong phạm vi 10. - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ, nhận dạng hình tam giác. * §äc thuéc b¶ng céng, trõ trong ph¹m vi 10. Lµm bµi tËp thµnh th¹o . Biết làm các phép tính cộng trừ đơn giản. 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’). H§ cña GV - Gäi lªn bảng thực hiện tÝnh 10 – 9 + 6 = 7 2+5–4=3 NX đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’). - Giới thiệu trực tiếp. . Bài tập 1: TÝnh. - Nªu yªu cÇu - Thùc hiÖn trªn b¶ng con a) 4 5 2 + + + 6 3 7. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng tÝnh. - Thùc hiÖn b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(87)</span> 10 9 2 7 b). 8 10 8 2. 9 -. 8 7 1. 8–5–2= 1 10 – 9 + 7 = 8. - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn 8 = .3.. + 5 9 = 10 - ..1... 7 = ..0... + 7 NX đánh giá điểm. Bài 2: Số?. - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu nªu miÖng Trong các số: 6, 8, 4, 2, 10 a)Số nào lớn nhất ( 10) b)Số nào bÐ nhất ( 2). Bài 3:. Bài 4: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß: ( 3’). - HD nªu tãm t¾t bµi to¸n - Cho th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn nªu phÐp tÝnh 5+2=7 NX đánh giá. - 2 em lªn b¶ng tÝnh NX - 3 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX - Nªu miÖng sè lín, sè bÐ. - Th¶o luËn, nªu phÐp tÝnh NX bæ xung. - Chốt nội dung bài - ChuÈn bÞ bµi kiÓm tra cuèi häc k× I. Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2010 Toán. Kiểm tra định kì cuối học kì 1 ( đề chung của chuyên môn nhà trờng ). Tuần 18 Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán. §iÓm . ĐOẠN THẲNG.

<span class='text_page_counter'>(88)</span> 1- Mục tiªu: - Giúp học HS nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm. đoạn thẳng, kẻ đợc đoạn thẳng. * Vẽ đợc đoạn thẳng đúng. đặt tên cho đoạn thẳng . BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Thước, bót ch×, SGK, 1 số que tÝnh dµi ng¾n kh¸c nhau. - HS: SGK, thước, bót ch×, 1 số que tÝnh dµi ng¾n kh¸c nhau. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4’. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung ( 32’) a) Giới thiệu điểm, đoạn thẳng. b) Giới thiệu c¸ch vẽ đoạn thẳng c) Thực hành Bài tập 1: §äc tªn điểm và đoạn thẳng Bài 2: Dïng thước thẳng và bót để nối. H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện 10 – 8 + 3 = 5 3 + 5 – 7 = 1 - NX đánh giá điểm. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Giới thiệu trực tiếp - Quan s¸t h×nh vẽ SGK - HD học sinh nhận biết điểm như HD ở SGK. - HD học sinh c¸ch đọc điểm Điểm A, điểm B - Nối 2điểm được đoạn thẳng - HD Đọc tõng đoạn Đoạn thẳng AB. - Quan s¸t - §äc §T CN. - Giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng - HD học sinh vẽ đoạn thẳng theo 3 bước( SGK) - HD Quan s¸t nhận biết c¸ch vẽ - Thực hành vẽ 1 đoạn thẳng vào bảng con Quan s¸t nh¾c nhë. - Nªu yªu cầu BT - Đọc tªn điểm, đoạn thẳng Bài 3: Cã bao nhiªu - Nhận xÐt - chữa bài đoạn thẳng - Nªu yªu cầu BT - Thực hành vẽ vào vở 3. Củng cố, dặn dß: - Quan s¸t, uốn nắn 3’ - Quan s¸t h×nh vẽ - HD c¸ch thực hiện. - Thùc hµnh vÏ - Quan s¸t - §äc §T CN. - Thùc hµnh vÏ. - Quan s¸t -.

<span class='text_page_counter'>(89)</span> - Lªn bảng thực hiện. thùc hiÖn. - NX đánh giá - chốt nội dung bài - ChuÈn bÞ bµi sau.. Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán. ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 1- Mục tiªu: - Gióp học HS: Cã biểu tượng về: dài hơn, ngắn hơn, từ đã cã biểu tượng về độ dài đoạn thẳng. - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp. * BiÕt so s¸nh theo hai c¸ch . BiÕt so s¸nh trùc tiÕp 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Thước, bót ch×, SGK, 1 số que tÝnh dµi ng¾n kh¸c nhau. - HS: SGK, thước, bót ch×, 1 số que tÝnh dµi ng¾n kh¸c nhau. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4’ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (2’) 2. Nội dung ( 32’) a) Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và so s¸nh trực tiếp độ dài hai đoạn th¼ng. H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện 10 – 7 + 3 = 6 5+4–7=2 - NX đánh giá. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh. Giới thiệu trực tiếp. - Quan s¸t. - Giơ 2 chiếc thước dài ngắn kh¸c nhau và hỏi HS: - Làm thế nào để biết c¸i nào dài hơn c¸i nào ngắn hơn? - HD học sinh c¸ch so s¸nh trực tiếp bằng c¸ch chập 2 chiếc thước lại sao cho chóng cã 1 đầu bằng nhau rồi nh×n vào đầu kia th× biết chiếc nào dài hơn. - Gäi HS lªn bảng thực hành với 2 que tÝnh - Quan sát giúp đỡ - Yªu cầu HS quan s¸t c¸c h×nh vẽ trong SGK và nãi được: - Thước trªn dài hơn thước dưới - Thước dưới ngắn hơn thước trªn - Đoạn AB ngắn hơn đoạn CD. - Lªn b¶ng thùc hµnh - Quan s¸t NhËn xÐt.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> - Đoạn CD dài hơn đoạn AB b) So s¸nh gi¸n tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian:. c) Thực hành Bài tập 2: Ghi số thÝch hợp vào mỗi đoạn thẳng( theo mẫu) Bài 3: T« màu vào băng giấy ngắn nhất 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - HD học sinh thực hành so s¸nh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 SGK - Cho HS Thực hành so s¸nh theo gợi ý của GV - Rót ra kết luận *Mỗi đoạn thẳng cã 1 độ dài nhất định. - Yªu cầu HS xem h×nh vẽ trong SGK - Giới thiệu với HS 2 c¸ch so s¸nh gi¸n tiếp vµ so s¸nh trùc tiÕp: So s¸nh Độ dài gang tay + So s¸nh b»ng: Đếm số « vu«ng đặt vào mỗi đoạn thẳng đã. - HD học sinh đếm số « vu«ng đặt vào mỗi ĐT rồi ghi số thÝch hợp. - NX ch÷a bµi - Nªu yªu cầu BT - HD HS Thực hµnh t« màu Quan s¸t uèn n¾n. - Thùc hµnh. - Quan s¸t h×nh vÏ' - TËp so s¸nh theo hai c¸ch trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp - Ghi số thÝch hợp vào mỗi đoạn thẳng - T« mµu. - nghe, thùc hiÖn. - Nhắc lại nội dung bài - NX tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau. Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2010. Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI 1- Mục tiªu: - Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bớc chân; thực hành đo chiều dài bảng lớp häc, bµn hä, líp häc. * Thùc hµnh ®o b»ng que tÝnh, gang tay, bíc ch©n. . BiÕt ®o b»ng gang tay. 2- Đồ dïng dạy học: - GV: Thước, bót ch×, SGK, que tÝnh. - HS: SGK, thước, bót ch×, 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (3’) B. Bài mới. H§ cña GV - Gäi HS lªn bảng thực hiện So s¸nh độ dài 2 chiếc thước NX đánh giá. H§ cña HS 1 - 2 em lªn b¶ng NX.

<span class='text_page_counter'>(91)</span> 1. Giới thiệu bài( 1’) 2. Nội dung (32’) a) Giới thiệu độ dài gang tay:. b) HD c¸ch đo độ dài bằng gang tay: c) HD c¸ch đo bằng bước ch©n: d) Thực hành. 3. Cñng cè- DÆn dß (4’). - HD c¸ch ®o - Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. NXKL: - Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB. - Quan s¸t. - HD c¸ch ®o - Lµm mÉu híng dÉn c¸ch ®o - Cho HS thùc hµnh ®o - HD đo độ dài bục giảng bằng bớc chân - Lµm mÉu - HD c¸ch ®o - HDHS nhận biết đợc các đơn vị đo độ dài bằng gang tay, bớc chân, độ dài của que tÝnh. - Quan s¸t. - NX giê häc ChuÈn bÞ bµi giê sau. Nghe - thùc hiÖn. - Thùc hµnh ®o. - Thùc hµnh ®o. Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2001 Toán Mét chôc - tia sè 1- Mục tiêu: - Nhận biết ban đầu về 1 chục, biết qua hệ giữa chục và đơn vị: 1 chục = 10 đơn vÞ. - Biết đọc và viết trên tia số. * BiÕt quan hÖ gi÷a chôc vµ tai sè . Đọc và viết đợc các số 2- §å dïng d¹y häc: - GV:Tranh vÏ, que tÝnh, b¶ng phô vµ tia sè - HS: SGK, que tÝnh, vë « li 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A. KiÓm tra bµi cò: (4’) B. Bài míi 1. Giíi thiÖu bµi (1’) 2. Néi dung (32’) a) Giíi tiÖu mét chôc - 10 quả còn gọi là 1 chục quả. H§ cña GV - Lên bảng thực hiện đo độ dài bằng gang tay. NX đánh giá. H§ cña HS 2 - 3 em lªn thùc hµnh ®o. Nªu môc tiªu giê häc. - Yêu cầu HS quan sát tranh đếm số quả trªn c©y Nªu: 10 qu¶ cßn gäi lµ 1 chôc qu¶ - Cho HS đếm số que tính trong 1 bó que tÝnh vµ nãi sè lîng H: 10 que tÝnh cßn gäi lµ mÊy chôc que. - Quan s¸t tranh.

<span class='text_page_counter'>(92)</span> b) Giíi thiÖu tia sè:. c) Thùc hµnh. tÝnh? H: 10 đơn vị còn gọi là mấy chục? Ghi: 10 đơn vị = 1 chục H: 1 chục = bao nhiêu đơn vị? ( 10 đơn vị). - VÏ tia sè råi giíi thiÖu - Trªn tia sè cã 1 ®iÓm gèc lµ 0, mçi ®iÓm ghi sè theo thø tù t¨ng dÇn. ( 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). - Tr¶ lêi. - §Õm sè chÊm trßn ë mçi h×nh råi vÏ thêm cho đủ chục chấm tròn.. - §Õm sè chÊm trßn. - HD quan s¸t tranh vµ khoanh lÊy 1 chôc con vËt ë mçi h×nh.. - Quan sat tranh, lµm bµi tËp. - §äc §T - CN - Quan s¸t - Ghi sè. Bài 1: Bµi 2: Bài 3:. 3. Cñng cè - DÆn dß ( 3’). - Yªu cÇu viÕt sè theo thø tù t¨ng dÇn vµo díi mçi v¹ch. - Quan sát giúp đỡ Chèt l¹i néi dung bµi ChuÈn bÞ bµi giê sau.. - ViÕt sè. Tuần 19 Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán. mêi mét , mêi hai 1- Mục tiªu: - Giúp học HS nhận biết đợc cấu tạo số mời một, mời hai. - Biết đọc, viết các số đó - Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số 11, 12 gồm 1 chục và 1, 2 đơn vị. * §äc viÕt thµnh th¹o sè cã hai ch÷ sè . Đọc viết đợc số 11, 12. 2- Đồ dïng dạy học: 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ que tÝnh rêi. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’). H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện 10 – 6 + 3 = 7 3 + 5 – 2 = 6. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(93)</span> - NX đánh giá điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung ( 32’) a) Giới thiệu sè 11. b) Giới thiệu sè 12. c) Thực hành Bài 1: Bài 2: 3. Củng cố, dặn dß: (3’). NX. - Giới thiệu trực tiếp - Giíi thiÖu 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ 1 que tính rời đợc tất cả bao nhiêu que tÝnh? ( 11 que tÝnh) Ghi b¶ng: 11 - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị - HD cách viết: 2 chữ số đợc viết liền nhau.. - Quan s¸t. - Giíi thiÖu 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ 2 que tính rời đợc tất cả bao nhiêu que tÝnh? ( 12 que tÝnh) Ghi b¶ng: 12 - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị - HD c¸ch viÕt: sè 1 viÕt tríc sè 2 viÕt liÒn sau sè 1. - Quan s¸t. - HDHS đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi ®iÒn sè t¬ng øng vµo « trèng. - HD quan s¸t vµ vÏ thªm chÊm trßn vµo ô trống ghi đơn vị - NX đánh giá - chốt nội dung bài - ChuÈn bÞ bµi sau.. - §äc §T – CN. - §äc §T CN - ViÕt sè trªn b¶ng con - §Õm sè, ®iÒn sè - Quan s¸t vÏ chÊm trßn. Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán mêi ba , mêi bèn, mêi l¨m 1- Mục tiªu: - Giúp học HS nhận biết đợc cấu tạo số mời ba, mời bốn, mời lăm. - Biết đọc, viết các số đó - Tiếp tục nhận biết số có hai chữ số 13, 14, 15 gồm 1 chục và 3, 4, 5 đơn vị. * §äc viÕt thµnh th¹o sè cã hai ch÷ sè . Đọc viết đợc số 13, 14, 15. 2- Đồ dïng dạy học: 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ que tÝnh rêi. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG. H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(94)</span> A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung ( 32’) a) Giới thiệu sè 13. - Lªn bảng thực hiện §äc viÕt sè 11, 12 - NX đánh giá điểm. 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Giới thiệu trực tiếp - Giíi thiÖu 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ 3 que tính rời đợc tất cả bao nhiêu que tính? ( 13 que tÝnh) Ghi b¶ng: 13 - Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị - HD c¸ch viÕt: sè 1 viÕt tríc sè 3 viÕt liÒn sau sè 1. - Quan s¸t. - §äc §T CN. - ( Giíi thiÖu t¬ng tù nh sè 13 ) b) Giới thiệu sè 14, 15 c) Thực hành Bài 1:. - HDHS viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, viÕt sè vµo « trèng theo thø tù t¨ng dÇn, gi¶m dÇn... Bài 2:. - HD đếm số ngôi sao ở mỗi hình rồi điền vµo « trèng. - 2 - 3 em lªn b¶ng ViÕt số. Bµi 3:. - Yªu cÇu HS viÕt sè theo thø tù tõ 0 -> 15 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.. - §iÒn sè. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - NX đánh giá - chốt nội dung bài - ChuÈn bÞ bµi sau.. - ViÕt sè. Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2010 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán mêi s¸u , mêi b¶y, mêi t¸m, mêi chÝn 1- Mục tiªu: - Giúp học HS nhận biết đợc cấu tạo số mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chín. - Biết đọc, viết các số đó - Tiếp tục nhận biết số có hai chữ số 16, 17,18, 19. gồm 1 chục và 6, 7, 8, 9 đơn vÞ. * §äc viÕt thµnh th¹o sè cã hai ch÷ sè . Đọc viết đợc số 16, 17, 18, 19.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> 2- Đồ dïng dạy học: 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ que tÝnh rêi. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’). H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện §äc viÕt sè 13, 14, 15 - NX đánh giá điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung ( 32’) a) Giới thiệu sè 13. b) Giới thiệu sè 17, 18, 19 c) Thực hành Bài 1:. H§ cña HS 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Giới thiệu trực tiếp - Giíi thiÖu 1 bã que tÝnh ( 1chôc) vµ 6 que tính rời đợc tất cả bao nhiêu que tÝnh? ( 16 que tÝnh) Ghi b¶ng: 16 - Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị - HD c¸ch viÕt: sè 1 viÕt tríc sè 6 viÕt liÒn sau sè 1. - Quan s¸t. - §äc §T CN - ViÕt sè trªn b¶ng con. - ( Giíi thiÖu t¬ng tù nh sè 16 ). - Gäi HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè tõ 11 - > 19 - ViÕt nèi tiÕp theo nèi tiÕp.. Bài 2:. - HD đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi ®iÒn vµo « trèng. Bµi 3:. - HD đếm số con vật rồi nối số thích hợp t¬ng øng víi mçi h×nh.. - 2 - 3 em lªn b¶ng ViÕt sè - Thùc hµnh nèi sè. Bµi 4. - Gäi HS lªn b¶ng viÕt sè vµo díi mçi v¹ch cña tia sè.. - §iÒn sè. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - NX đánh giá - chốt nội dung bài - ChuÈn bÞ bµi sau. Thứ 6 ngày 24 tháng 12 năm 2010. Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán hai m¬i - hai chôc 1- Môc tiªu: - Nhận biết ban đầu về 2 chục, biết qua hệ giữa chục và đơn vị: 2 chục = 20 đơn vị. - Biết đọc và viết số 20, phân biệt số chục số đơn vị..

<span class='text_page_counter'>(96)</span> * §äc viÕt sè thµnh th¹o . NhËn biÕt sè 20 cßn gäi lµ 2 chôc. 2- Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh vÏ, que tÝnh, b¶ng phô - HS: SGK, que tÝnh, vë « li 3- Các hoạt động dạy học ND - TG A. KiÓm tra bµi cò: (4’). H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện §äc viÕt sè 16, 17, 18, 19 - NX đánh giá điểm. B. Bài míi 1. Giíi thiÖu bµi - Nªu môc tiªu giê häc. (1’) 2. Néi dung (32’) a) Giíi thiÖu sè 20 - LÊy 1 bã que tÝnh vµ 1 chôc que tÝnh n÷a lµ 2 chôc que tÝnh H: Hai bã que tÝnh mçi bã mét chôc que cã tÊt c¶ mÊy chôc que? ( 2 chôc que) H: 2 chôc cßn gäi lµ bao nhiªu? ( 2 chôc cßn gäi lµ hai m¬i) Ghi: 20 đơn vị = 2 chục H: 2 chục gồm mấy chục và đơn vị? ( 2 chục và 0 đơn vị) - HD viÕt sè 20: ViÕt sè 2 tríc sè 0 liÒn sau sè 2 c) Thùc hµnh Bài 1: - Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt sè tõ 10 -> 20, tõ 20 - > 10 NX đánh giá Bµi 2: Bài 3:. 3. Cñng cè - DÆn dò ( 3’). - HD viÕt theo mÉu - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị NX đánh giá - Yªu cÇu viÕt sè theo thø tù t¨ng dÇn vµo díi mçi v¹ch trªn tia sè. - Quan sát giúp đỡ Chèt l¹i néi dung bµi ChuÈn bÞ bµi giê sau.. H§ cña HS 3 - 4 em lªn thực hành đọc viÕt. - Quan s¸t que tÝnh - Tr¶ lêi. - ViÕt b¶ng con. - 2 em lªn b¶ng viÕt sè. - ViÕt bµi vµo VBT - §äc §T - CN. - Quan s¸t - Ghi sè. Tuần 20 Thứ 3 ngày 28 tháng 12 năm 2010.

<span class='text_page_counter'>(97)</span> Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán phÐp céng d¹ng 14 + 3 1- Mục tiªu: Gióp HS - Biết làm tÝnh cộng (kh«ng nhớ) trong phạm vi 20. - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3) * Céng thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh . BiÕt céng vÒ sè kh«ng nhí. 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. GTB (1’) 2. Nội dung a) Giới thiệu c¸ch làm tÝnh cộng dạng 14 + 3 ( 15’). c) Thực hành (17’) Bài 1: TÝnh. H§ cña GV - Gäi HS lªn bảng thực hiện Đọc, viết c¸c số từ 10 đến 20 NX đánh giá Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ.. - Quan s¸t - NX - Yªu cầu HS lấy 1 bã chục que tÝnh và 4 que tÝnh rời, rồi lấy thªm3 que tÝnh nữa hỏi cã tất cả bao nhiªu que tÝnh? - HD Đếm số que tÝnh rồi thực hiện như - Theo dâi HD ở SGK 14 4 cộng 3 bằng 7, viết 7 + Hạ 1, viết 1 3 17 14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 ) - HD học sinh cách đặt tính và thực hiện tÝnh từ phải sang tr¸i - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 14 15 + + 2 3 16 18 NX chØnh söa. Bài 2: TÝnh. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. 13 + 5 18. - Nªu yªu cÇu - HD HS thùc hiÖn - Yªu cÇu thùc hiÖn trªn b¶ng con 13 + 6 = 19 12 + 1 = 13 12 + 2 = 14 16 + 2 = 18. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(98)</span> 10 + 5 = 15 NX kÕt qu¶ Bài 3: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng. 15 + 0 = 15 - 5 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD c¸ch lµm - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè 14. 1 15. 2 16. 3 17. 4 18. 5 19. NX đánh giá điểm 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 29 tháng 12 năm 2010. Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Biết làm tÝnh cộng (kh«ng nhớ) trong phạm vi 20. - Tập cộng nhẩm (dạng 14+3) * Céng thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh . BiÕt céng vÒ sè kh«ng nhí. 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. GTB ( 1’) 2. Luyện tập ( 32’) . Bài 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. H§ cña GV - gäi HS bảng thực hiện tÝnh 16 + 2 = 18 14 + 5 = 19 - NX đánh giá điểm. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Nªu yªu cÇu - HD học sinh c¸ch thực hiện - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 12 11 16 + + + 3 5 3 15 16 19 NX söa lçi. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(99)</span> * Bài 2: TÝnh nhÈm. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS lÇn lît nªu miÖng kÕt qu¶ 15 + 1 = 16 10 + 2 = 12 13 + 5 = 18 18 + 1 = 19 12 + 2 = 12 15 + 3 = 18 NX kÕt qu¶. - Nªu miÖng kÕt qu¶ phÐp tÝnh NX. * Bài 3: TÝnh. - Nªu yªu cÇu - Cho HS lµm bµi theo nhãm 10 + 1 + 3 =14 11 + 2 + 3 = 16 16 + 1 + 2 = 19 12 + 3 + 4 = 19 - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. - Lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ cña nhãm m×nh - Nghe- thùc hiÖn. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau.. Thứ 5 ngày 30 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 4 lớp 1A Toán PhÐp TRỪ DẠNG 17 – 3 1- Mục tiªu: Gióp HS - Biết làm tÝnh trõ (kh«ng nhớ) trong phạm vi 20. - Tập trõ nhẩm (dạng 17 - 3) * Thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh . BiÕt trõ c¸c sè kh«ng nhí. 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung a) Giới thiệu c¸ch làm tÝnh trõ dạng 17 - 3 ( 15’). H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện tÝnh 17 + 2 = 19 16 + 4 = 20 - NX đánh giá. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Yªu cầu HS lấy 17 que tÝnh rồi t¸ch thành 2 phần.... ( như SGK) - Thực hiện trªn que tÝnh như HD SGK 17 7 trừ 3 bằng 4, viết Hạ 1, viết 1 3. - Quan s¸t - NX.

<span class='text_page_counter'>(100)</span> 14. c) Thực hành ( 17’) . Bài 1: TÝnh. 17 trừ 3 bằng 14 ( 17 - 3 = 14 ) - HD học sinh c¸ch đặt tÝnh và thực hiện tÝnh( Từ phải sang tr¸i) - Yªu cÇu HS Nhắc lại c¸ch tÝnh - Nªu yªu cÇu - HD c¸ch tÝnh - Cho HS thùc hiÖn trªn b¶ng con 13 17 14 16 19 2 5 1 3 4 11 12 13 13 15. . Bài 2: TÝnh. * Bài 3: Điền số thÝch hîp vµo « trèng. - Theo dâi - Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. NX kÕt qu¶ - Nªu yªu cÇu - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 12 - 1 = 11 14 - 1 = 13 17 - 4 = 12 19 - 8 = 11 14 - 0 = 14 18 - 0 = 18 NX kết quả đánh giá điểm. - Lªn b¶ng thùc hiÖn- Líp lµm bµi vµo vë. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD c¸ch lµm - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè. - 5 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX. 1 2 3 4 5 16 15 14 13 12 11 3. Củng cố, dặn dß: (3’). NX đánh giá điểm - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau.. - Nghe, thùc hiÖn. Chiều thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1B Toán LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Biết làm tÝnh trõ (kh«ng nhớ) trong phạm vi 20. - Tập trõ nhẩm (dạng 14+3) * Trõ thµnh th¹o c¸c phÐp tÝnh . BiÕt trõ vÒ sè kh«ng nhí..

<span class='text_page_counter'>(101)</span> 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: H§ cña GV ND- TG A. Kiểm tra bài cũ: - Gäi HS lªn bảng thực hiện tÝnh (4’) 19 – 8 = 11 18 – 0 = 18 - NX đánh giá. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’). Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ.. - Nªu yªu cÇu - HD học sinh c¸ch thực hiện . Bài 1: Đặt tÝnh rồi - Yªu cÇu HS thùc hiÖn trªn b¶ng tÝnh con 14 15 17 15 1 4 2 3 13 19 19 12 NX söa lçi. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con. Bài 2: TÝnh nhÈm. - Nªu yªu cÇu bµi tËp - Gäi HS lÇn lît nªu miÖng kÕt qu¶ - Nªu miÖng kÕt qu¶ 15 - 4 = 11 17 - 2 = 15 15 - 3 =12 phÐp tÝnh 15 - 1 = 14 16 - 2 = 14 15 - 2 = 13 NX NX kÕt qu¶. Bài 3: TÝnh. - Nªu yªu cÇu - Cho HS lµm bµi theo nhãm 12 + 3 – 1 = 16 17 – 5 + 2 = 14 15 - 3 = 12 - C¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶. 3. Củng cố, dặn dò: (3’). - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau.. - Lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm nªu kÕt qu¶ cña nhãm m×nh - Nghe- thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(102)</span> Tuần 21 Thứ 3 ngày 4 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán PHÐP TRỪ DẠNG 17 – 7 1- Mục tiªu: Gióp học sinh: - BiÕt lµm c¸c phÐp trõ, biÕt trõ nhÈm d¹ng 17 - 7 . - Viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ. * Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’). H§ cña GV H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng - Gäi 2 HS lªn bảng thực hiện NX TÝnh: 17 - 2 = 15 16 + 3 - 1 = 18 NX đánh giá điểm. B. Bài mới Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung a) Giới thiệu c¸ch làm - Yªu cầu HS lấy 17 que tÝnh rồi - Quan s¸t tÝnh cộng dạng 17 - 7 t¸ch thành 2 phần.... ( như SGK) ( 15’) - Thực hiện trªn que tÝnh như HD SGK - Thùc hiÖn tÝnh - HD học sinh cách đặt tính và thực hiện tÝnh ( Từ phải sang tr¸i) 17 7 trừ 7 bằng 0, viết 0 Hạ 1, viết 1 7 10 17 trừ 7 bằng 10 ( 17 - 7 = 10 ) - Nh¾c l¹i c¸ch tÝnh - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh c) Thực hành (17’) . Bài 1: TÝnh. - Nªu yªu cÇu - HD thùc hiÖn - Yªu cÇu HS tÝnh trªn b¶ng con 11. 13. 16. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(103)</span> * Bài 2: TÝnh nhÈm. * Bài 3: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hîp. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). -. 1 3 10 10 NX kÕt qu¶ tÝnh. -. 6 10. - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh nhÈm nªu kÕt qu¶ miÖng 15 - 5 = 10 16 - 3 = 13 12 - 2 = 10 14 - 4 = 10 13 - 2 = 11 19 - 9 = 10 NX chØnh söa. - TÝnh nhÈm nªu miÖng kÕt qu¶ NX. - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm nªu - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy phÐp tÝnh phÐp tÝnh 15 - 5 = 10 NX đánh giá - Nªu tãm t¾t bµi to¸n - Cho HS lµm bµi theo nhãm vµo b¶ng phô.. - Chèt l¹i néi dung bµi - NX tiÕt häc - VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thứ 4 ngày 5 tháng 1 năm 2011. Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán. LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: - Giúp học sinh thực hiện đợc phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20, trừ nhẩm trong phạm vi 20; viết đợc phép tính thích hợp với hình vẽ * RÌn luyện kĩ năng thực hiện phÐp trừ và tÝnh nhẩm. . Biết thực hiện đợc phép trừ - RÌn luyÖn cho HS tÝnh cÈn thËn 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời HS: Que tÝnh, SGK, vở « li 3- C¸c hoạt động dạy học: H§ cña GV H§ cña HS ND - TG - 2 em lªn b¶ng A. Kiểm tra bài cũ: Gäi HS lªn bảng thực hiện NX (4’) - TÝnh 17 - 7 = 10 16 – 3 - 3 = 10 - NX đánh giá điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. 2. Luyện tập (32’) - Nªu yªu cÇu.

<span class='text_page_counter'>(104)</span> . Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh. * Bài 2: TÝnh nhÈm. * Bài 3: TÝnh. Bài 5: Viết phÐp tÝnh thÝch hîp. - Cho HS lµm bµi trªn b¶ng con 13 14 17 3 1 2 10 13 15 NX kÕt qu¶ - Nªu yªu cÇu - Yªu cÇu HS thùc hiÖn tÝnh nhÈm nªu kÕt qu¶ miÖng 10 + 3 = 13 10 + 5 = 15 13 - 3 = 10 15 - 5 = 10 18 - 8 = 10 10 + 8 = 18 NX chØnh söa - Nªu yªu cÇu - HD lµm bµi - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 11 + 3 – 4 = 10 14 - 4 + 2 = 12 12 + 5 – 7 = 10 15 - 5 + 1 = 11 NX đánh giá điểm . - Nªu tãm t¾t bµi to¸n - Cho HS lµm bµi theo nhãm vµo b¶ng phô. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy phÐp tÝnh. 3. Củng cố, dặn dß:(3’). - Thùc hiÖn tÝnh trªn b¶ng con. - Thùc hiÖn tÝnh nhÈm nªu miÖng kÕt qu¶. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh. - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm nªu phÐp tÝnh. 12 - 2 = 10 NX đánh giá - Chèt l¹i néi dung bµi - NX tiÕt häc - VÒ nhµ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thứ 5 ngày 6 tháng 1 năm 2011. Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán. LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: Gióp HS: - RÌn luyện kĩ năng so s¸nh c¸c sè. - RÌn luyện kĩ năng cộng, trừ và tÝnh nhẩm. - BiÕt t×m sè liÒn tríc, sè liÒn sau. BiÕt céng trõ c¸c sè( kh«ng nhí) trong ph¹m vi 20 * BiÕt thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh thµnh th¹o . BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng trõ.

<span class='text_page_counter'>(105)</span> 2- Đồ dïng dạy học: GV: C¸c bã que tÝnh và một số que tÝnh rời. HS: SGK. 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’) . Bài 1: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số: * Bài 2: Trả lời c©u hỏi. * Bài 3: Trả lời c©u hỏi. Bài 4: Đặt tÝnh råi tÝnh. * Bài 5: TÝnh. H§ cña GV - Gäi HS lªn bảng thực hiện - TÝnh: 12 + 3 – 3 = 12 15 – 2 + 2 = 15 NX đánh giá điểm. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng NX. Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Nªu yªu cầu, - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn sè NX chØnh sửa. - Nªu yªu cầu BT - Nối tiếp nªu miệng kết quả - Số liền sau của số 7 là số nào? ( sè 8) - Số liền sau của số 9 là số nào?( sè 10) - Số liền sau của số 10 là số nào? (sè11) - Số liền sau của số 19 là số nào? (sè20) NX ch÷a bµi. - 2 em lªn b¶ng ®iÒn sè NX - Nªu miÖng kÕt qu¶ NX. - Nªu miÖng kÕt qu¶ NX. - Nªu yªu cầu BT - Nối tiếp nªu miệng kết quả - Số liền trước của số 8 là số nào? (7) - Số liền trước của số 10 là số nào? (9) - Số liền trước của số 11 là số nào? (10) - Số liền trước của số 1 là số nào? ( 0) - 4 em lªn b¶ng NX ch÷a bµi thùc hiÖn tÝnh NX - Nªu yªu cÇu - HD thùc hiÖn - Gäi HS lªn b¶ng tÝnh 12 + 3 15 – 3 11 + 7 18 - 7 12 15 11 18 + + 3 3 7 7 15 12 18 11 - Lµm bµi vµo vë NX đánh giá điểm.

<span class='text_page_counter'>(106)</span> - Nªu yªu cÇu - Cho hS lµm bµi vµo vë 11 + 2 + 3 = 16 17 - 5 - 1 = 13 12 + 3 + 4 = 19 17 - 1 - 5 = 11. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - NX giê häc - VÒ hoµn thµnh bµi cßn l¹i. ChuÈn bÞ bµi giê sau. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 6 ngày 7 tháng 1 năm 2011 Tiết 2 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán BÀI TOÁN Cã LỜI VĂN 1- Mục tiªu: - Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số ( điều đã biết) và câu hỏi ( điều cần tìm). Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ. * Biết điền đúng số cho bài toán. Đọc đợc lời bài toán. . BiÕt ®iÒn sè cho bµi to¸n 2- Đồ dïng dạy học: GV: Tranh vẽ SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’). B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung (32’) a) Giới thiệu bài to¸n cã lời văn Bài 1: Viết số thÝch hợp vào chỗ chấm để cã bài to¸n. Bài 2: Viết số thÝch hợp vào chỗ chấm để. H§ cña GV H§ cña HS - Gäi HS lªn bảng thực hiện - 2 em lªn b¶ng - TÝnh: 17 – 5 - 1 = 11 17 – 5 – 2 = NX 10 NX đánh giá điểm Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Nªu yªu cầu bài to¸n - HD Quan s¸t tranh và kªnh chữ trong BT1 SGK - HD học sinh c¸ch làm bài - Nªu miệng kết quả, đọc lại đề toán khi đã điền - Cã 1 bạn, cã thªm 3 bạn đang đi tới. Hỏi cã tất cả bao nhiªu bạn? Nhận xÐt, bổ sung. - Nªu yªu cầu bài to¸n. - Quan s¸t - Nªu miÖng kÕt qu¶ - §äc bµi to¸n. - Quan s¸t.

<span class='text_page_counter'>(107)</span> cã bµi to¸n. - HD Quan s¸t tranh và kªnh chữ trong BT1 SGK - HD học sinh c¸ch làm bài - Nªu miệng kết quả, đọc lại đề toán khi đã điền Cã 5 con thỏ, cã thªm 4 con thỏ đang chạy tới. Hỏi cã tất cả Bài 3: Viết tiếp c©u hái bao nhiªu con thỏ? để có bài toán - Nªu yªu cầu bài to¸n - HD Quan s¸t tranh và kªnh chữ trong BT1 SGK - HD học sinh c¸ch làm bài - Nªu miệng kết quả, đọc lại đề toán khi đã điền - Cã 1 gà mẹ và cã 7 gà con Bài 4: Nh×n tranh vẽ, Hỏi cã tất cả bao nhiªu con viết tiếp vào chỗ chấm gà? để cã bài to¸n - Nªu yªu cầu bài to¸n - HD Quan s¸t tranh và kªnh chữ trong BT1 SGK - HD học sinh c¸ch làm bài - Nªu miệng kết quả, đọc lại đề toán khi đã điền 3. Củng cố, dặn dß: Cã 4 con chim đậu trªn cành, (3’) cã 2 con chim bay đến. Hỏi cã tất cả bao nhiªu con chim?. - Nªu miÖng kÕt qu¶ - §äc bµi to¸n. - Quan s¸t - Nªu miÖng kÕt qu¶ - §äc bµi to¸n. - Quan s¸t - Nªu miÖng kÕt qu¶ - §äc bµi to¸n. - Nghe, thùc hiÖn. - Chèt l¹i néi dung bµi - NX giê häc - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Tuần 22 Thứ 3 ngày 11 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 lớp 1B – Tiết 3 lớp 1A Toán. GIẢI TOÁN cã LỜI VĂN 1- Mục tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(108)</span> Gióp häc sinh - Bước đầu nhận biết c¸c việc thường làm khi giải to¸n cã lời văn + Hiểu đề toán: Cho biết gì? hỏi gì? + Biết bài giải gồm: Câu trả lời, phép tính, đáp số. * BiÕt c¸ch gi¶i to¸n thµnh th¹o . BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét bµi to¸n cã lêi v¨n 2- Đồ dïng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung a) Giới thiệu c¸ch giải và tr×nh bày lời giải bài to¸n cã lời văn ( 15’). b) Thực hµnh. (17’) Bài 1: Giải to¸n.. Bài 2:. H§ cña GV Nªu miệng kết quả - Cã 3; thªm 5 Hỏi tất cả cã ? NX đánh giá điểm. H§ cña HS 1 - 2 em nªu miÖng kÕt qu¶ NX. Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. Nªu yªu cÇu bµi to¸n - HD học sinh phân tích đề toán và tãm t¾t + Bài toán đó cho biết những gì? +Bài to¸n hái g×? - Giải bài to¸n + Thực hiện PT để t×m điều chưa biết nªu trong c©u hái + Tr×nh bày bài giải ( nªu c©u lời giải. phÐp tÝnh để giải bài to¸n, đáp số) - HD học sinh giải bài to¸n( như SGK) 5 + 4 = 9 ( con) - Nªu l¹i c¸ch gi¶i to¸n cã lêi v¨n - NX bæ xung Chèt l¹i. Nªu yªu cầu, HD học sinh c¸ch thực hiện - Làm bài vào vở ( 2 bước) - 1 em lªn bảng thực hiện Bài giải Cả hai bạn cã: 4 + 3 = 7 ( quả bãng) иp số: 7 quả bãng NX ch÷a bµi. Nªu yªu cầu BT - Lµm bµi theo nhãm. - Tr¶ lêi. - Nªu phÐp tÝnh. - Nªu l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n. - Líp Lµm bµi vµo vë - 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy NX. - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm.

<span class='text_page_counter'>(109)</span> Bài 3:. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng ch÷a bµi tr×nh bµy Bµi gi¶i NX Cã tÊt c¶ lµ: 6 + 3 = 9 ( b¹n) §¸p sè: 9 b¹n NX đánh giá Đọc đề bài - Phân tích tóm tắt đề - Lªn bảng chữa bài Bài giải Đàn vịt cã số vịt là: 5 + 4 = 9 ( con ) §¸p số: 9 con NX đánh giá điểm. - Đọc đề - 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i. - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài Thứ 4 ngày 12 tháng 1 năm 2011 Tiết 1 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B Toán. XĂNG TI mÐt - ĐO ĐỘ DÀI 1- Mục tiªu: Giúp HS có khái niệm ban đầu về độ dài, kí hiệu của cm - BiÕt x¨ng - ti - mÐt viÕt t¾t lµ cm. - Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là cm trong c¸c trường hợp đơn giản. BiÕt dùng thớc có chia vạch cm để đo độ dài đoạn thẳng. * BiÕt c¸ch ®o vµ ®o chÝnh x¸c . BiÕt c¸ch ®o viÕt kÝ hiÖu 2- Đồ dïng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: (4’). B. Bài mới. H§ cña GV - Lªn b¶ng thùc hiÖn bµi to¸n 2 ( Tr upload.123doc.net) Bµi gi¶i Cã tÊt c¶ lµ: 6 + 3 = 9 ( b¹n) §¸p sè: 9 b¹n NX đánh giá Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ.. H§ cña HS 1 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Nội dung a) Giới thiệu đơn vị đo độ dài ( 8’). - Cho HS quan s¸t c¸i thíc và giới thiệu cấu tạo của chiếc thước( Như SGK) - Vạch đầu tiªn là vạch 0 - Từ 0 đến 1 là 1cm * Lưu ý HS c¸ch sử dụng thước kẻ khi đo( Thước đo độ dài thường cã thªm 1 đoạn nhỏ trước vạch 0 nªn khi đo đề phßng vị trÝ của 0 trïng với đầu thước kẻ). - HD học sinh theo 3 bước: b) Giới thiệu c¸c thao - B1: Đặt vạch 0 trïng với đầu đoạn t¸c đo độ dài: thẳng (7’) - B2: Đọc số ghi ở đầu thước. - B3: Viết số đo độ dài vào chỗ thÝch hợp. c) Thực hành: ( 17’) Bài 1: Viết kÝ hiÖu cm. - Cho HS Tập viết trªn bảng con Quan s¸t uèn n¾n. Bài 2:Viết số thích hợp vào « trống rồi đọc số đo. Nªu yªu cầu, - HD Quan s¸t SGK - L à m b ài v ào v ở - Lªn bảng thực hiện ( bảng phụ) 3cm; 4 cm; 5cm Nhận xÐt, bổ sung. Bài 3: Đặt thước đúng ghi Đ sai ghi S. - Nªu yªu cầu BT - HD quan s¸t h×nh vẽ SGK - Nối tiếp nªu miÖng kết quả. Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết c¸c số đo:. - Nªu yªu cầu - HD quan s¸t h×nh SGK - HD đo rồi viết kết quả đo đợc. 6cm, 4cm, 9cm. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - Quan s¸t. - Quan s¸t thùc hiÖn. - ViÕt b¶ng con NX - Quan s¸t h×nh SGK - 3 em lªn b¶ng ®iÒn sè cm NX - Quan s¸t h×nh vÏ - Nªu miÖng kÕt qu¶ - Quan s¸t h×nh vÏ - 3 em lªn b¶ng viÕt kÕt qu¶ ®o đợc. Nhận xÐt giờ học. Chốt lại nội dung bài VÒ chuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 5 ngày 13 tháng 1 năm 2011 Tiết 3 lớp 1A – Tiết 4 lớp 1B.

<span class='text_page_counter'>(111)</span> Toán. LUYỆN TẬP 1- Mục tiªu: Gióp học sinh - Cã kĩ năng giải to¸n vµ tr×nh bày bài giải - Rèn kĩ năng giải toán đơn có một phép tính, cách trình bày bài giải. * RÌn luyÖn kÜ n¨ng gi¶i to¸n thµnh th¹o . BiÕt c¸ch tr×nh bµy bµi to¸n 2- Đồ dïng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’) Bài 1:. Bài 2:. Bài 3:. 3. Củng cố, dặn dß: (3’). H§ cña GV - Gọi HS lên bảng thực hiện đo độ dµi ®o¹n th¼ng råi viÕt kÕt qu¶ ®o NX đánh giá. H§ cña HS 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. Nªu yªu cầu - HD phân tích đề toán - Gäi HS lªn bảng thực hiện Bài giải Cã tất cả số c©y là: 12 + 3 = 15 ( c©y ) §¸p số: 15 c©y NX đánh giá Nªu yªu cầu - HD phân tích đề toán - Cho HS lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy bµi gi¶i NX đánh giá Nªu yªu cầu BT - HD ph©n tÝch, tãm t¾t bµi to¸n - Làm bài vào vở - Lªn bảng chữa bài Bài giải Số h×nh vu«ng vµ h×nh trßn là: 5 + 4 = 9 ( h×nh) иp số: 9 h×nh - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài. - Phân tích đề toán - 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy, líp lµm bµi vµo vë NX. - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy. - Nêu, phân tích đề - lµm bµi vµo vë - 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi NX.

<span class='text_page_counter'>(112)</span> - ChuÈn bÞ bµi giê sau Thứ 6 ngày 14 tháng 1 năm 2011 Toán. LUYỆN TẬP( TIẾP ) 1- Mục tiªu: Gióp học sinh - Củng cố lại phÐp tÝnh cộng, trừ, giải to¸n cã lời văn. BiÕt thùc hiÖn céng trõ c¸c số dài độ dài. * Giải thành thạo c¸c bµi to¸n . Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo độ dài. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2- Đồ dïng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4’ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Luyện tập (32’) Bài 1:. Bài 2:. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn bµi tËp 2 ( Tr 121) NX đánh giá Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Nªu yªu cầu, - HD ph©n tÝch tãm t¾t bµi to¸n - Lªn bảng thực hiện Bài giải Cã tất cả số quả bãng là: 4 + 5 = 9 ( quả ) иp số: 9 quả NX đánh giá - Nªu yªu cÇu BT - HD ph©n tÝch, nªu tãm t¾t - L à m b ài v ào v ở - Lªn bảng chữa bài Bµi gi¶i Cã tÊt c¶ lµ: 5 + 5 = 10 ( b¹n) §¸p sè: 10 b¹n NX đánh giá. Bài 4: TÝnh theo mẫu. H§ cña HS 1 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. - Nªu yªu cÇu - HD thùc hiÖn - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn. - Phân tích nêu đề to¸n - 1 em lªn b¶ng thùc hiÖn, líp lµm bµi voµ vë NX. - Lµm bµi vµo vë - 1 em lªn b¶ng ch÷a bµi NX. - 4 em lªn b¶ng thùc.

<span class='text_page_counter'>(113)</span> a) 2cm + 3cm = 5cm 7cm + 1cm = 8cm. hiÖn tÝnh NX. b) 6cm – 2cm = 4cm 5cm – 3cm = 2cm 3. Củng cố, dặn dß: (3’). - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - VÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi giê sau. TUẦN 23 Thứ 2 ngày 16 tháng 1 năm 2012. VẼ ĐOẠN THẲNG Cã ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC 1- Mục tiªu: - Gióp HS cã kh¸i niệm ban đầu biết dïng thíc cã vạch chia thành từng xăng -ti mÐt để vẽ đoạn thẳng cã độ dài díi 10 cm. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2- Đồ dïng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ, thước có vạch chia cm HS: SGK. Vở « li, bảng con, thước cã vạch chia cm 3- C¸c hoạt động dạy – học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4P B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Nội dung a) HD thao t¸c vẽ đoạn thẳng (15p). H§ cña GV Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh 7cm + 1cm = 8cm 6cm – 2cm = 4cm NX đánh giá điểm Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Cho HS quan s¸t GV vẽ đoạn thẳng - HD từng bước ( Như SGK) A. b) Thực hành (17p) Bài 1: Vẽ đoạn thẳng. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. 4cm. - Quan s¸t. B. Quan s¸t, nhận biết + Lưu ý HS c¸ch sử dụng thước kẻ khi vẽ đoạn thẳng. - VÏ trªn b¶ng Tập vẽ trªn bảng con con - Nªu yªu cÇu. - 4 em lªn b¶ng.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> Bài 2:. - Tập vẽ các đoạn thẳng có độ dài: vẽ và đặt tên cho ®o¹n th¼ng 5cm, 7cm, 2cm, 9cm - HD Tập đặt tªn cho c¸c đoạn thẳng NX NX đánh giá. Bài 3:Vẽ đoạn thẳng.. Nªu yªu cầu BT - HD phân tích đề toán, nêu tóm tắt - Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n - Gäi 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy Bµi gi¶i C¶ hai ®o¹n th¼ng dµi lµ: 5 + 3 = 8 ( cm) §¸p sè: 8 cm. 3. Củng cố, dặn dß: 3P. - Nªu yªu cầu - HD HS Vẽ đoạn thẳng AB, CD vào vở « li AB: 5cm CD: 3cm Quan s¸t, uèn n¾n.. - Ph©n tÝch nªu đề toán - 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i NX - Quan s¸t, thùc hµnh vÏ.. - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi giê sau.. Thứ 3 ngày 17 tháng 1 năm 2012. LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiªu: - Gióp HS củng cố về đọc, viết, đếm c¸c số đến 20 - BiÕt céng, trõ ( kh«ng nhí) c¸c sè trong ph¹m vi 20. BiÕt gi¶i to¸n. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2- Đồ dïng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy – học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4P B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Luyện tập (32p) Bài 1: Điến số từ 1 đến 20 vào « trống. H§ cña GV Cho HS Thực hiện vào bảng con - Vẽ đoạn thẳng: 5cm, 8cm, 4cm NX đánh giá Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. Nªu yªu cầu, - Gäi HS bảng thực hiện ( BP). H§ cña HS - C¶ Líp vÏ trªn b¶ng con NX.

<span class='text_page_counter'>(115)</span> 1 6 11 16. 2 7 12 17. 3 8 13 18. 4 9 14 19. - Lªn b¶ng ®iÒn nèi tiÕp NX. 5 10 15 20. NX đánh giá Bài 2: Điền số thÝch hợp vào « trống. Bài 3:. Bài 4: Điền số thÝch hợp vào « trống. 3. Củng cố, dặn dß: 3P. - Nªu yªu cÇu - HD lµm bµi - Làm bài vào vở - Gäi 3 HS bảng chữa bài NX đánh giá điểm. - Lµm bµi vµo vë - 3 em lªn b¶ng ch÷a bµi NX. - Nªu yªu cầu BT - HD ph©n tÝch tãm t¾t bµi to¸n - Làm bài vào vở - Lªn bảng chữa bài Bài giải Tất cả c¶ số bót là: 12 + 3 = 15 ( bót) Đáp số: 15 bót NX ch÷a bµi. - Nªu yªu cÇu - Cho HS lµm bµi theo nhãm - C¸c nhãm lªn ®iÒn kÕt qu¶ 13. 1 14. 2 15. 3 16. 4 17. 5 18. 12. 4 6. 1 13. 7 19. 5 17. 2 14. - Nªu, ph©n tÝch bµi to¸n - 1 em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi to¸n NX. - Lµm bµi theo nhãm 6 - C¸c nhãm lªn 19 ®iÒn kÕt qu¶ NX 0 12. - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài - VÒ «n l¹i bµi, chuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2012. LUYỆN TẬP CHUNG 1. Mục tiªu: - Gióp HS củng cố lại kĩ năng cộng, trõ nhẩm, so s¸nh c¸c số trong phạm vi 20..

<span class='text_page_counter'>(116)</span> - Vẽ đoạn thẳng cã độ dài cho trước. - BiÕt giải bài to¸n cã néi dung h×nh häc. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2- Đồ dïng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK. Vở « li, bảng con 3- C¸c hoạt động dạy – học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4P B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Luyện tập (32p) Bài 1: TÝnh. Bài 2:. H§ cña GV - Cho HS Thực hiện vào bảng con 13 + 5 = 18 14 + 4 = 18 16 + 3 = 19 NX đánh giá Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - Nªu yªu cÇu - Cho HS Làm bài vào bảng con a) 12 + 3 = 15 15 + 4 = 19 15 – 3 = 12 19 – 4 = 15 b) 11 + 4 + 2 = 17 19 - 5 - 4 =10 NX chØnh söa. - Thùc hiÖn trªn b¶ng con NX. Nªu yªu cầu BT - HDHS lµm bµi vµo vë a) Khoanh vào số lớn nhất:. - Lµm bµi vµo vë Nªu kÕt qu¶ NX. 14 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng cã độ dài 4cm. Bài 4:. 3. Củng cố, dặn dß: 3P. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn NX. 1 18 8. 11. 15. b) Khoanh vào số bÐ nhất: 17 13 19 1 - Nªu yªu cầu BT - HD Vẽ đoạn thẳng vào vở « li - Quan s¸t uèn n¾n - Gäi 1 HS lªn bảng vẽ đoạn thẳng NX chØnh söa - Nªu yªu cÇu bµi tËp - HD lµm bµi - Cho HS lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn ch÷a bµi Bài giải Đoạn thẳng AC dài là: 3 + 6 = 9 (cm) иp số: 9cm - Nhận xÐt giờ học. - Chốt lại nội dung bài. - VÏ ®o¹n th¼ng vµo vë - 1 em lªn b¶ng thùc hµnh vÏ - Lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy NX.

<span class='text_page_counter'>(117)</span> - ChuÈn bÞ bµi giê sau. Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2012. CÁC SỐ Trßn CHỤC 1. Mục tiªu: - Nhận biết về số lượng, đọc, viết c¸c sè trßn chục( từ 10 đến 90) - Biết so s¸nh c¸c sè trßn chôc. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 2. Đồ dïng dạy – học: GV: SGK, bảng phụ, 9 bó 1 chục que tính ( 9 thẻ 1 chục que tính) HS: SGK. Vở ô li, bảng con, 9 bó( thẻ) 1 chục que tính. 3. C¸c hoạt động dạy – học: ND - TG A. Kiểm tra bài cũ: 4P B. Bài mới 1. Giới thiệu bài (1p) 2. Nội dung a) Giới thiệu số trßn chục. b) Thực hành Bài 1: Viết số. H§ cña GV - Lªn bảng thực hiện 15 + 4 = 19 20 – 4 = 16 13 + 4 = 17 NX đánh giá điểm. H§ cña HS - 3 m lªn b¶ng thùc hiÖn NX. Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. - HD học sinh lấy 1 bã 1 chục que tÝnh - Nhận biết 1 chục que tÝnh là 10 que Viết : 1chục = 10 đơn vị lªn bảng - Tiếp tục thực hiện c¸c sè trßn chục cßn lại( Như SGK) - Đọc số trßn chục từ 10 đến 90 và ngược lại - Gióp HS nhận biết cấu tạo số - Nªu yªu cầu, - Viết bài vào vở - Lªn bảng chữa bài ( BP) Viết số Đọc số 20 Hai mươi 10 Mêi 90 ChÝn m¬i 70 B¶y m¬i b) Ba chục: 30. - Qu¸n s¸t. - §äc sè §T- CN. - Lµm bµi vµo vë - 2 em lªn b¶ng ch÷a bµi NX.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> Bài 2: Số trßn chục. T¸m chục: ..80.. Mét chôc: ...10.... Nhận xÐt, bổ sung. - Lªn b¶ng diÒn nèi tiÕp c¸c sè thÝch hîp NX. - Nªu yªu cầu BT - HD Điền số thÝch hợp vào chç chÊm. 10 -> 20 -> 30- > ... - > 90 Bài 3:Điền dấu thÝch hợp - Lªn bảng chữa bài - Lµm bµi vµo vë NX đánh giá vào chỗ chấm NX đánh giá Nªu yªu cầu Nªu c¸ch làm - Cả lớp làm vào VBT 20 .>..10 40 .<.. 80 90 ...>...60 3. Củng cố, dặn dß: - Nghe, thùc hiÖn. Theo dõi giúp đỡ 3P - Chèt l¹i néi dung bµi - Nhận xÐt giờ học. - ChuÈn bÞ bµi giê sau. TuÇn 24 Thứ 2 ngày 13 tháng 2 năm 2012. LuyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Biết đọc,viết, so sánh các số tròn chục; - Bớc đầu nhận biết cấu tạo số tròn chục (40 gồm 4 chục và 0 đơn vị ) 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: Que tÝnh, b¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học ND - TG H§ cña GV H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo - 2 em lªn b¶ng A- KTBC: ( 4') chç chÊm: lµm bµi. 20 … 10 40 … 80 30 … 40 40 … 40 - NX, ghi ®iÓm. B- LuyÖn tËp Bµi 1 Bµi 2. * GV cho HS ch¬i trß ch¬i: Nèi nhanh t¸m m¬i 80. - C¸c nhãm tham gia trß ch¬i.. * GV h/d vµ viÕt mÉu: a) Số 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị.. - 3 HS lªn b¶ng lµm ý b,c,d. - NX. - GV NX..

<span class='text_page_counter'>(119)</span> Bµi 3. * Gäi HS nªu y/c cña bµi tËp. - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. a) Khoanh vµo sè bÐ nhÊt: 20 b) Khoanh vµo sè lín nhÊt: 90 - GV NX.. - HS nªu y/c BT. - 2 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm bµi vµo vë. - NX. Bµi 4. * Gäi HS nªu y/c. - Cho HS lµm viÖc theo nhãm. a) Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 20 50 70 80 90 b) Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé: 80 60 40 30 10. - HS nªu y/c - C¸c nhãm thi lµm bµi nhanh.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). Thứ 3 ngày 14 tháng 2 năm 2012. CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính, làm tính cộng các số tròn chục, cộng nhẩm các số tròn chục trong ph¹m vi 90; - Giải đợc bài toán có phép cộng. 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: Que tÝnh, b¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG A- KTBC: ( 5'). B- Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch céng c¸c sè trßn chôc. ( 12’ ). 2. Thùc hµnh (20’ ) Bµi 1 Bµi 2. H§ cña GV - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm: 20 … 10 40 … 80 30 … 40 40 … 40 - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. * H/d HS thao t¸c trªn que tÝnh. - H/d HS lÊy 30 que tÝnh (3 bã), lÊy tiếp 20 que tính (2 bó). Gộp lại ta đợc 5 bã ( 50 que tÝnh ). * H/d kÜ thuËt lµm tÝnh céng. - H/d HS đặt tính và thực hiện phép tÝnh. 30 0 céng 0 b»ng 0, viÕt 0 20 3 céng 2 b»ng 5, viÕt 5 50 VËy 30 + 20 = 50. - Thùc hiÖn b»ng que tÝnh.. * GV ghi phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng * GV h/d céng nhÈm mét sè trßn chôc víi mét sè trßn chôc. 20 + 30 = ? NhÈm: 2 chôc + 3 chôc = 5 chôc. - Theo dõi cách đặt tính. - Thùc hiÖn phÐp tÝnh.. - HS lªn b¶ng lµm bµi. - Nghe. - NhÈm theo mÉu.. +.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> VËy: 20 + 30 = 50 - GV NX. Bµi 3 * Gọi HS đọc đề toán. - Y/c lµm bµi theo nhãm. Bµi gi¶i Cả hai thùng đựng là: 20 + 30 = 50 (gãi) §¸p sè: 50 gãi b¸nh. - GV NX. 2- Cñng cè, dÆn - GV nhËn xÐt tiÕt häc. dß ( 3') - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - NX - HS đọc và giải bài toán. - Lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX. - Nghe, thùc hiÖn.. Thø 4 ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2012. Luyện tập 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính, làm tính cộng nhẩm các số tròn chục, bước dầu biết về tớnh chất phép cộng. - BiÕt gi¶i to¸n cã phÐp céng. 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: Que tÝnh, b¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG A- KTBC: ( 5'). H§ cña GV H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh: - 2 em lªn b¶ng lµm 20 20 bµi. 30 50 50 70 - NX, ghi ®iÓm.. B- LuyÖn tËp(32’) Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. Bµi 4. * GV nêu phép tính, y/c HS đặt tính råi tÝnh. 40 + 20 10 + 70 60 + 20 30 + 30 50 + 40 30 + 40 - NX. * GV y/c HS tÝnh nhÈm: a) 30 + 20 = 50 40 + 50 = 90 20 + 30 = 50 50 + 40 = 90 10 + 60 = 70 60 + 10 = 70 - GV NX. * Gọi HS đọc đề toán. - Y/c lµm bµi theo nhãm. Bµi gi¶i Cả hai bạn hái đợc là: 20 + 10 = 30 (b«ng) §¸p sè: 30 b«ng hoa. - GV NX. * Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i.. - HS lµm vµo b¶ng con. - HS nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶. - NX - HS đọc và giải bài to¸n. - Lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX..

<span class='text_page_counter'>(121)</span> - Thi nèi nhanh. - Nghe, thùc hiÖn.. C- Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. ( 3') - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. ++. Thứ 5 ngày 16 tháng 2 năm 2012 TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính, làm tính trừ các số tròn chục, trừ nhẩm các số tròn chục; - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.. 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: Que tÝnh, b¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG I. KTBC: ( 5'). H§ cña GV H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng nèi phÐp tÝnh víi kÕt - 2 em lªn b¶ng lµm bµi. qu¶ thÝch hîp: 40 + 30. 4. 20 + 20. 7. - NX, ghi ®iÓm. II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch trõ c¸c sè trßn chôc. ( 12’ ). 2. Thùc hµnh (20’ ) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. * H/d HS thao t¸c trªn que tÝnh. - H/d HS lÊy 50 que tÝnh (5 bã), t¸ch ra 20 que tÝnh (2 bã). Cßn l¹i 3 bã (30 que tÝnh ). * H/d kÜ thuËt lµm tÝnh céng. - H/d HS đặt tính và thực hiện phép tÝnh. 50 0 trõ 0 b»ng 0, viÕt 0 20 5 trõ 2 b»ng 3, viÕt 3 30 VËy 50 – 20 = 30. - Thùc hiÖn b»ng que tÝnh.. * GV ghi phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng * GV h/d trõ nhÈm hai sè trßn chôc. 50 - 20 = ? NhÈm: 5 chôc – 2 chôc = 3 chôc VËy: 50 – 30 = 20 - GV NX. * Gọi HS đọc đề toán. - Y/c lµm bµi theo nhãm. Bµi gi¶i Sè kÑo An cã tÊt c¶ lµ: 30 + 10 = 40 (c¸i kÑo). - HS lªn b¶ng lµm bµi. - Nghe. - NhÈm theo mÉu. - NX. - Theo dõi cách đặt tính. - Thùc hiÖn phÐp tÝnh.. - HS đọc và giải bài toán. - Lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX..

<span class='text_page_counter'>(122)</span> §¸p sè: 40 c¸i kÑo.. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. Tuần 25 Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2012 LUYỆN TẬP 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm các số tròn chục. - BiÕt gi¶i to¸n cã phÐp céng. 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: Que tÝnh, b¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. LuyÖn tËp (32’) Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. Bµi 4. III. Cñng cè, dÆn. H§ cña GV - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm: 50 – 10 … 20 40- 10 … 40 30 … 50 – 20 - NX, ghi ®iÓm.. * GV y/ c HS đặt tính rồi tính. 70 – 50 60 – 30 90 – 50 80 – 40 40 – 10 90 – 40 * GV h/d HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng: 90 – 20 = 70 – 30 = 40 – 20 = 20 + 10 = 30 - GV NX. * Gäi HS nªu y/c cña bµi tËp. - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. a) 60cm – 10cm = 50 S b) 60cm – 10cm = 50cm § c) 60cm – 10cm = 40cm S - GV NX. * Gọi HS đọc đề toán. - Y/c lµm bµi theo nhãm. Bµi gi¶i 1 chôc c¸i b¸t = 10 c¸i b¸t Sè b¸t nhµ Lan cã tÊt c¶ lµ: 20 + 10 = 30 (c¸i) §¸p sè: 30 c¸i b¸t. - GV NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. H§ cña HS - 3 em lªn b¶ng lµm bµi.. - HS lµm vµo b¶ng con. - Thi ®iÒn nhanh. - NX. - HS nªu y/c BT. - 3 HS lªn b¶ng, c¶ líp lµm bµi vµo vë. - NX - HS đọc và giải bài toán. - Lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX. - Nghe, thùc hiÖn.. -.

<span class='text_page_counter'>(123)</span> dß ( 3'). - DÆn HS häc bµi ë nhµ. Thø 3 ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2012. ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HÌNH. 1- Môc tiªu: - Nhận biết đợc điểm ở trong, điểm ở ngoài một hình, biết vẽ một điểm ở trong hoÆc ë ngoµi mét h×nh; - BiÕt céng, trõ sè trßn chôc, gi¶i bµi to¸n cã phÐp céng. 2- §å dïng d¹y – häc : - GV: B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG H§ cña GV H§ cña HS I. KTBC: ( 5') - 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu ( + hoÆc - ) - 3 em lªn b¶ng lµm bµi. vµo chç chÊm: 50 ... 10 = 40 30 ... 20 = 50 40 ... 20 = 20 - NX, ghi ®iÓm. II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi mét h×nh. ( 12’ ). a) GT ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi - HS nghe. h×nh vu«ng. - GV vÏ h×nh vu«ng vµ c¸c ®iÓm A, N .N - GVchØ ®iÓm A vµ nãi: §iÓm A ë trong h×nh vu«ng. - GVchØ ®iÓm N vµ nãi: §iÓm N ë ngoµi h×nh vu«ng. b) GT ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi h×nh trßn ( t¬ng tù ). 2. Thùc hµnh (20’ ) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. Bµi 4. - HS nh¾c l¹i.. * GV vÏ h×nh, gäi HS lªn b¶ng * GV y/c HS thùc hµnh vÏ c¸c ®iÓm ë trong, ®iÓm ë ngoµi h×nh vu«ng vµ h×nh trßn. - GV NX. * Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè: Muèn tÝnh 20 + 10 + 10 thì phải lấy 20 cộng 10 trớc, đợc bao nhiªu céng tiÕp víi 10.. - HS lªn b¶ng lµm bµi. - HS thùc hµnh.. - HS lµm bµi. - Thi ®ua tÝnh nhanh. - NX.. - Y/c lµm bµi theo nhãm. - HS đọc và giải bài toán. Bµi gi¶i Sè nh·n vë Hoa cã tÊt c¶ lµ: - Lµm bµi theo nhãm. 10 + 20 = 30 (c¸i) §¸p sè: 30 c¸i nh·n vë. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - GV NX.. .A.

<span class='text_page_counter'>(124)</span> - NX. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thø 4 ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2012. LUYỆN TẬP CHUNG 1- Môc tiªu: - BiÕt cÊu t¹o sè trßn chôc, biÕt céng, trõ sè trßn chôc; - BiÕt gi¶i to¸n cã mét phÐp céng. 2- §å dïng d¹y – häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học :.

<span class='text_page_counter'>(125)</span> Chiều thø 4 ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2012. KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (Tổ chuyên môn ra đề). `Tuần. 26 Thứ 2 ngày 27 tháng 2 năm 2012 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ. 1- Môc tiªu: - NhËn biÕt vÒ sè lîng; - Biết đọc, viết, đếm các số từ 20 đến 50; - Nhận biết đợc thứ tự các số từ 20 đến 50. 2- §å dïng d¹y – häc : - Bộ đồ dùng học toán lớp 1. - Que tÝnh. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸c sè từ 20 đến 30.. 2.Giíi thiÖu c¸c sè từ 30 đến 40. 3. Giíi thiÖu c¸c sè từ 40 đến 50.. H§ cña GV - Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. 30cm + 20cm = 40cm – 20cm = - NX, ghi ®iÓm.. * GV h/d HS thùc hiÖn trªn que tÝnh. - LÊy 2 bã, mçi bã 1 chôc que tÝnh vµ nãi Cã hai chôc que tÝnh; lÊy thªm 3 que tÝnh n÷a vµ nãi Cã 3 que tÝnh n÷a. - GV gi¬ que tÝnh vµ nãi: Hai chôc vµ ba lµ hai m¬i ba. - H/d viÕt sè: 23 - H/d đọc: Hai mơi ba. * GV h/d HS tơng tự nh trên để HS nhận ra số lợng, đọc viết các số từ 21 đến 30. * H/d tơng tự nh các số từ 20 đến 30. * H/d tơng tự nh các số từ 20 đến 30. a) GVđọc cho HS viết. b) Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn c¸c sè vµo díi mçi v¹ch cña tia sè.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - Theo dâi c¸c thao t¸c cña GV.. - HS nh¾c l¹i. - Chỉ và đọc số..

<span class='text_page_counter'>(126)</span> 4. Thùc hµnh. Bµi 1 Bµi 2,3 Bµi 4. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Hs viÕt vµo b¶ng con. - HS lªn b¶ng. - Lµm bµi vµo vë.. * GV y/c HS tù viÕt c¸c sè. - GV NX. * Chia nhãm, y/c HS viÕt sè thÝch hîp - C¸c nhãm thi lµm bµi vµo « trèng nhanh. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nghe, thùc hiÖn. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2012 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) 1- Môc tiªu: - NhËn biÕt vÒ sè lîng; - Biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; - Nhận biết đợc thứ tự các số từ 50 đến 69. 2- §å dïng d¹y – häc : - Bộ đồ dùng học toán lớp 1. - Que tÝnh. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸c sè từ 50 đến 60.. H§ cña GV - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết các sè : 21; 25; 29 31; 34; 35 - NX, ghi ®iÓm.. * GV h/d HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn vµo nh÷ng chç chÊm. Chôc §¬n vÞ ViÕt sè 5 4 54 6 1 61 6 8 68. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - Quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn.. * Y/c HS lµm bµi 1 : ViÕt sè. - GV đọc cho HS viết số. - HS viÕt vµo b¶ng con.. 2.Giíi thiÖu c¸c sè từ 61 đến 69.. * GV h/d HS tơng tự nh trên để HS nhận ra số lợng, đọc viết các số từ 50 đến 60. * Y/c HS tù lµm bµi 2. * Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 3.. - Chỉ và đọc số. - HS lªn b¶ng viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng..

<span class='text_page_counter'>(127)</span> 3. Bµi 4.. * H/d HS ghi vµ ph©n tÝch.. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - C¸c nhãm thi lµm bµi nhanh. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX - Nghe, thùc hiÖn.. Thø 4 ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2012. CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) 1- Môc tiªu: - Nhận biết về số lợng; biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; - Nhận biết đợc thứ tự các số từ 70 đến 99. 2- §å dïng d¹y – häc : - Bộ đồ dùng học toán lớp 1. - Que tÝnh. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸c số từ 70 đến 80.. H§ cña GV - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết các sè : 51; 54; 55 64; 65; 68 - NX, ghi ®iÓm.. * GV h/d HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn vµo nh÷ng chç chÊm. Chôc §¬n vÞ ViÕt sè §äc sè 7 3 73 b¶y m¬i ba 8 4 84 t¸m m¬i t 9 5 95 chÝn m¬il¨m * Y/c HS lµm bµi 1 : ViÕt sè.. 90 98. 91 99. 92. 93. 94. - Quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn.. - HS viÕt vµo b¶ng con.. 2.Giới thiệu các số * GV h/d HS tơng tự nh trên để HS từ 80 đến 90, từ 90 nhận ra số lợng, đọc viết các số từ 70 đến 99. đến 80. * Y/c HS lµm bµi 2. 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 89 97. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. 95. - HS lªn b¶ng viÕt sè thÝch hîp vµo « trèng.. 96. * Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 3. 3. Bµi 4.. * Y/c HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi.. - Tr¶ lêi miÖng..

<span class='text_page_counter'>(128)</span> III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thø 5 ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2012. SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 1- Môc tiªu: - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh 2 số có hai chữ số, nhận ra số lớn nhất, sè bÐ nhÊt trong nhãm cã 3 sè. 2- §å dïng d¹y – häc : - Bộ đồ dùng học toán lớp 1. - Que tÝnh. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. Bµi míi 1. Giíi thiÖu (6’) 62 < 65. 2.Giíi thiÖu (6’) 63 > 58. H§ cña GV - Gọi 2 HS lên bảng đọc và viết các sè : 74; 76 ; 79 81 ; 84 ; 88 - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. * GV h/d HS quan sát trên que tính để - Quan s¸t vµ NX. nhËn ra 62 có 6 chục và 2 đơn vị 65 có 6 chục và 5 đơn vị 62 vµ 65 cïng cã 6 chôc, mµ 2 < 5 nªn 62 < 65 65 > 62 * GV h/d HS t¬ng tù. 63 có 6 chục và 3 đơn vị 58 có 5 chục và 8 đơn vị. - Quan s¸t vµ NX.. 6 chôc lín h¬n 5 chôc nªn 63 < 58 ; 58 < 63. 3. Thùc hµnh (20’) Bµi 1. * Y/c HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi. * Cho HS lµm bµi theo tæ.. Bµi 2. * Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. a) b). Bµi 3. * Y/c HS tù lµm.. Bµi 4. * Cho HS tù nªu y/c vµ lµm bµi. a) 38 ; 64 ; 72 b) 72 ; 64 ; 38 - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Tr¶ lêi miÖng. - HS ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm. - 2 HS lªn b¶ng lµm ý a,b. - HS lµm bµi vµo vë ý a,b. - Lµm vµo b¶ng con. - Nghe, thùc hiÖn.. 8 09 1.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> Tuần 27 Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; - BiÕt t×m sè liÒn sau cña mét sè; - Biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị. 2- §å dïng d¹y – häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học : ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. LuyÖn tËp( 32’) Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. Bµi 4. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). H§ cña GV - Gäi 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm: 55 ... 51 92 ... 97 85 ... 95 48 ... 42 - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. * GV đọc cho HS viết các số. - HS viÕt vµo b¶ng con.. a) 30, 13, 12, 20 b) 77, 44, 96, 48 c) 81, 10, 99, 48 * H/d HS viÕt theo mÉu Sè liÒn sau cña 80 lµ 81. - Y/c HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè liÒn sau cña mét sè vµ lµm ý a,b theo mÉu. - NX. * Cho HS nªu y/c cña bµi : §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm. - Y/c HS lµm bµi ý a,b a) 34 < 50 b) 47 > 45 78 > 69 81 < 82 72 < 81 95 > 90 62 = 62 61 < 63 -NX. * GV h/d viÕt mÉu: a) 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị ; ta viết: 87 = 80 + 7 - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - HS lªn b¶ng lµm bµi. - Nªu y/c cña BT. - HS thi tiÕp søc.. - Theo dâi. - HS lªn b¶ng lµm bµi. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2012 bảng các số từ 1 đến 100 1- Môc tiªu: - Nhận biết đợc 100 là số liền sau của 99; - Đọc, viết, lập đợc bảng các số từ 0 đến 100; - Biết một số đặc điểm các số trong bảng. 2- §å dïng d¹y – häc :.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). H§ cña GV - Gäi 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm: 55 ... 66 78 ... 69 78 ... 75 44 ... 33 - NX, ghi ®iÓm.. II. Bµi míi (32’) 1. Giới thiệu bớc đầu * GV h/d HS làm BT 1 để tìm số liền vÒ sè 100 sau cña 97, 98, 99. - Gióp HS biÕt 100 lµ sè liÒn sau cña 99. - H/d HS đọc viết số 100. 2. Giíi thiÖu b¶ng * H/d HS tù viÕt c¸c sè cßn thiÕu vµo các số từ 1 đến 100 ô trống trong bảng.. 3. Giíi thiÖu mét vµi đặc điểm của bảng các số từ 1 đến 100.. * Cho HS lµm bµi vµo b¶ng phô theo nhãm. -NX.. III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. H§ cña HS - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - HS viÕt vµo b¶ng con. - §äc vµ viÕt sè 100. - Lªn b¶ng ®iÒn vµo « trèng. - Đọc các số từ 1 đến 100. - C¸c nhãm lµm bµi. - Tr×nh bµy bµi. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Viết đợc số có hai chữ số, viết đợc số liền trớc, số liền sau của một số; - So s¸nh c¸c sè, thø tù sè. 2- §å dïng d¹y – häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. LuyÖn tËp (32’) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. H§ cña GV - Gọi HS lên bảng đọc lại bảng các số từ 1 đến 100. - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 1 HS lªn b¶ng.. * GV đọc cho HS viết các số : 33, 90, - HS viết vào bảng con. 99, 58, 85, 21, 71, 66, 100. * Y/c HS nªu l¹i c¸ch t×m sè liÒn tríc vµ sè liÒn sau cña mét sè. - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi. - Lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm. * Cho HS lµm bµi c¸ nh©n: ViÕt c¸c - Lµm bµi vµo vë. số từ 50 đến 60; từ 85 đến 100. - §äc l¹i c¸c sè.. III. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ. ( 3'). - Nghe, thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(131)</span> Thứ 5 ngày 8 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp chung. 1- Môc tiªu: - Biết đọc, viết so sánh các số có hai chữ số; - BiÕt gi¶i to¸n cã mét phÐp céng. 2- §å dïng d¹y – häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy- học :. ND - TG I. KTBC: ( 5'). II. LuyÖn tËp (32’) Bµi 1. H§ cña GV - Gäi 2 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm : Sè liÒn tríc cña 99 lµ ... Sè liÒn sau cña 99 lµ ... - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. * Cho HS lµm bµi c¸ nh©n: ViÕt c¸c số từ 15 đến 25; từ 69 đến 79.. - Lµm bµi vµo vë. - §äc l¹i c¸c sè.. - §äc sè.. Bµi 2. * Y/c HS đọc các số : 35, 41, 64, 85, 69, 70.. Bµi 3. * Y/c Hs so s¸nh vµ ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng. b) 85 > 65 c) 15 > 10 + 4 42 < 76 16 = 10 + 6 33 < 66 18 = 15 + 3 * Cho HS đọc bài toán và giải.. Bµi 4. * Y/c HS tù lµm bµi.. - HS lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - HS viết và đọc số : 99. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. - NX. Bµi 5 III. Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm.. Tuần 28 Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2012 gi¶i to¸n cã lêi v¨n ( tiÕp theo ) 1- Môc tiªu: - HiÓu bµi to¸n cã mét phÐp trõ: bµi to¸n cho biÕt g× ? hái g× ? - Biết trình bày bài giải gồm : câu lời giải, phép tính, đáp số. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học :. ND - TG. H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(132)</span> A- KTBC: ( 5'). - Gäi 2 HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm: 85 ... 81 15 ... 10 + 4 45 ... 47 18 ... 15 + 3 - NX, ghi ®iÓm.. B- Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch - GV h/d HS t×m hiÓu bµi to¸n: gi¶i bµi to¸n vµ c¸ch tr×nh bµy bµi gi¶i. + Bài toán đã cho biết những gì ? ( 12’ ) + Bµi to¸n hái g× ? - GV h/d HS gi¶i bµi to¸n. 2. Thùc hµnh (20’) Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Gọi HS đọc bài toán.. Bµi gi¶i Sè chim cßn l¹i lµ : 8 – 2 = 6 ( con ) §¸p sè : 6 con chim. - GV h/d HS t¬ng tù bµi 1. - NX. Bµi gi¶i Sè bãng cßn l¹i lµ : 8 – 3 = 5 ( qu¶ ) §¸p sè : 5 qu¶ bãng. - GV h/d t¬ng tù. Sè vÞt trªn bê lµ : 8 – 5 = 3 ( con ) §¸p sè: 3 con vÞt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - HS đọc bài toán và tr¶ lêi: + Nhµ An cã 9 con gµ, mÑ ®em b¸n 3 con gµ. + Hái nhµ An cßn l¹i mÊy con gµ ? - HS tù viÕt bµi gi¶i. - §äc bµi to¸n. - Nªu tãm t¾t bµi to¸n vµ ®iÒn sè vµo chç chÊm. - HS tù gi¶i råi tr×nh bµy bµi gi¶i.. - HS lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Hs tù lµm bµi.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã phÐp trõ; - Thực hiện đợc cộng, trừ ( không nhớ ) các số trong phạm vi 20. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG. H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(133)</span> A- KTBC: ( 5') B- LuyÖn tËp Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Gäi HS nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy bµi - HS nh¾c l¹i. gi¶i. - Gọi HS đọc bài toán.. Bµi gi¶i Sè bóp bª cßn l¹i lµ : 15 – 2 = 13 ( bóp bª ) §¸p sè : 13 bóp bª. - GV h/d HS t¬ng tù bµi 1. - NX. Bµi gi¶i Sè m¸y bay cßn l¹i lµ : 12 – 2 = 10 ( m¸y bay ) §¸p sè : 10 m¸y bay. - GV h/d Hs ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng. 17 – 2 = 15 – 3 = 12 18 – 4 = 14 + 1 = 15 14 + 2 = 16 – 5 = 11 - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - §äc bµi to¸n. - Nªu tãm t¾t bµi to¸n vµ ®iÒn sè vµo chç chÊm. - HS tù gi¶i råi tr×nh bµy bµi gi¶i.. - HS lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Hs tù lµm bµi. - 3 HS lªn b¶ng. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n cã mét phÐp trõ; 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học :. ND - TG A- KTBC: ( 5') B- LuyÖn tËp Bµi 1. Bµi 2. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi 4 (150 ). H§ cña HS - HS lªn b¶ng.. - Gọi HS đọc bài toán.. - §äc bµi to¸n. - HS tù hoµn chØnh phÇn tãm t¾t. - HS tù gi¶i råi tr×nh bµy bµi gi¶i.. Bµi gi¶i Sè thuyÒn cßn l¹i lµ : 14 – 4 = 10 ( c¸i ) §¸p sè : 10 c¸i thuyÒn. - GV h/d HS t¬ng tù bµi 1. - NX..

<span class='text_page_counter'>(134)</span> Bµi gi¶i Sè b¹n nam tæ em lµ : 9 – 5 = 4 ( b¹n ) §¸p sè : 4 b¹n nam. - GV y/c Hs tù lµm bµi. Bµi gi¶i Sîi d©y cßn l¹i lµ : 13 – 2 = 11 ( cm ) §¸p sè : 11 cm. - Y/c HS dùa vµo h×nh vÏ vµ tãm tắt để giải bài toán. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. Bµi 3. Bµi 4 C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - HS lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Hs tù lµm bµi. - 1 HS lªn b¶ng.. - HS lµm bµi vµo vë. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2011 luyÖn tËp chung 1- Môc tiªu: - Biết lập đề toán theo hình vẽ, tóm tắt đề toán; - BiÕt c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n. * Biết giải các bài toán thành thạo. . Biết lập đề toán theo hình vẽ. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học :. ND - TG A- KTBC: ( 5') B- LuyÖn tËp Bµi 1. Bµi 2. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). H§ cña GV - GV kiÓm tra vë BT cña HS * GV h/d HS dùa vµo tranh vÏ, tù nªu bµi to¸n. Bµi gi¶i Sè « t« cã tÊt c¶ lµ : 5 + 2 = 7 ( « t« ) §¸p sè : 7 « t«. * GV h/d HS t¬ng tù bµi 1. - NX. Bµi gi¶i Sè con thá cßn l¹i lµ : 8 – 3 = 5 ( con thá ) §¸p sè : 5 con thá. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. H§ cña HS. - Nªu bµi to¸n. - HS tù hoµn chØnh phÇn tãm t¾t. - HS tù gi¶i råi tr×nh bµy bµi gi¶i.. - HS lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - Nghe, thùc hiÖn.. Tuần 29 Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2012 phÐp céng trong ph¹m vi 100 ( céng kh«ng nhí). 1- Môc tiªu: - Nắm đợc cách cộng số có hai chữ số;.

<span class='text_page_counter'>(135)</span> - Biết đặt tính và làm tính cộng ( không nhớ ) số có hai chữ số; - Vận dụng để giải toán. * Thực hiện các phép tính thành thạo. . Nắm đợc cách cộng số có hai chữ số; 2- §å dïng d¹y häc : - Tranh minh ho¹ SGK. - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 5'). H§ cña GV - KT vë bµi tËp cña h/s. B- Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch a) Trêng hîp phÐp céng cã d¹ng lµm tÝnh céng 35 + 24 (kh«ng nhí) * GV h/d HS thao t¸c trªn que tÝnh. *H/d kÜ thuËt lµm tÝnh céng. - GV h/d cách đặt tính. - H/d HS thùc hiÖn phÐp tÝnh. 35 . 5 céng 4 b»ng 9, viÕt 9 24 . 3 céng 2 b»ng 5, viÕt 5 59 Nh vËy : 35 + 24 = 59 b) Trêng hîp phÐp céng cã d¹ng 35 + 20 - GV h/d t¬ng tù nh trªn. 35 . 5 céng 0 b»ng 5, viÕt 5 20 . 3 céng 2 b»ng 5, viÕt 5 55 Nh vËy : 35 + 20 = 55 c) Trêng hîp phÐp céng d¹ng 35 + 2 - GV h/d kÜ thuËt tÝnh, lu ý HS : Khi đặt tính phải đặt 2 thẳng cột với 5 ở cột đơn vị. 2. Thùc hµnh (20’) Bµi 1 GV ghi phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng.. Bµi 2 Bµi 3. 52 + 36 = 88 82 + 14 = 96 43 + 15 = 58 76 + 10 = 86 63 + 5 = 68 9 + 10 = 19 GV y/c HS đặt tính rồi tính. - NX.. GV nêu đề toán. Bµi gi¶i Cả hai lớp trồng đợc tất cả là : 35 + 50 = 85 ( c©y ) §¸p sè: 85 c©y.. H§ cña HS. - HS thùc hiÖn b»ng que tÝnh.. - HS theo dâi. - Hs nªu l¹i c¸ch céng.. - HS thùc hiÖn. - Nªu l¹i c¸ch céng.. - HS theo dâi. - Hs nªu l¹i c¸ch céng. - HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh.. - HS lµm vµo b¶ng con. - Hs nªu tãm t¾t. - Gi¶i bµi to¸n theo nhãm..

<span class='text_page_counter'>(136)</span> 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). -NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 100, tập đặt tính rồi tính; - BiÕt tÝnh nhÈm. * Tính nhẩm nhanh và thành thạo. . Tính nhẩm chính xác. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 5'). B- LuyÖn tËp Bµi 1. H§ cña GV - Gäi HS thùc hiÖn phÐp tÝnh. 53 25 14 60 67 85 - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. Y/c HS đặt tính rồi tính.. - HS lµm vµo b¶ng con.. 47 + 22 = 69 40 + 20 = 60 51 + 35 = 86 80 + 9 = 89 12 + 4 = 16 8 + 31 = 39 Bµi 2 GV h/d HS c¸ch céng nhÈm. 30 + 6 gồm 3 chục và 6 đơn vị nªn 30 + 6 = 36. Bµi 3 GV cho HS nêu đề toán, tóm tắt vµ gi¶i. Bµi gi¶i Líp em cã tÊt c¶ lµ : 21 + 14 = 35 §¸p sè : 35 b¹n. Bµi 4 - Y/c HS dùng thớc đo để xác định một độ dài là 8 cm. - VÏ ®o¹n th¼ng. -NX. C- Cñng cè, dÆn dß ( - GV nhËn xÐt tiÕt häc. 3') - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. 1- Môc tiªu:. - HS nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶. - Hs tù lµm bµi.. - HS thùc hµnh vÏ ®o¹n thẳng có độ dài 8 cm.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(137)</span> - BiÕt lµm tÝnh céng ( kh«ng nhí ) trong ph¹m vi 100; - Biết tính nhẩm, vận dụng để cộng các số đo độ dài. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học :. ND - TG A- KTBC: ( 5'). B- LuyÖn tËp Bµi 1. Bµi 2. Bµi 4. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). H§ cña GV - Gäi HS tÝnh nhÈm 40 + 5 = 52 + 3 =. H§ cña HS - HS nªu kÕt qu¶.. Y/c HS đặt tính rồi tính.. - HS lµm vµo b¶ng con. - HS tù gi¶i råi tr×nh bµy bµi gi¶i.. Bµi gi¶i Sè thuyÒn cßn l¹i lµ : 14 – 4 = 10 ( c¸i ) §¸p sè : 10 c¸i thuyÒn. GV gäi HS nªu c¸ch lµm mÉu, chó ý viÕt tên đơn vị đo độ dài (cm) 20cm + 10cm = 30cm. 14cm + 5cm = 19cm 32cm + 12cm = 44cm - Y/c HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán råi gi¶i. Bµi gi¶i Con sên bò đợc là : 15 + 14 = 29 ( cm ) §¸p sè : 29 cm. -NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - HS lªn b¶ng. - HS lµm bµi theo nhãm.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2012 phÐp trõ trong ph¹m vi 100 ( trõ kh«ng nhí ). 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính và làm tính trừ (không nhớ) số có hai chữ số; - BiÕtgi¶i to¸n cã phÐp trõ sè cã hai ch÷ sè. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học :. ND - TG A- KTBC: ( 5'). H§ cña GV - GV y/c Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh. 56 68 21 10 78 78. B- Bµi míi 1. Giíi thiÖu c¸ch GV h/d HS thao t¸c trªn que tÝnh. lµm tÝnh trõ H/d kÜ thuËt lµm tÝnh trõ.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. - HS thùc hiÖn b»ng que tÝnh..

<span class='text_page_counter'>(138)</span> (kh«ng nhí) d¹ng 57 - 23 - GV h/d cách đặt tính. - H/d HS thùc hiÖn phÐp tÝnh. 57 . 7 trõ 3 b»ng 4, viÕt 4 - 23 . 5 trõ 2 b»ng 3, viÕt 3 34. - HS theo dâi. - Hs nªu l¹i c¸ch trõ.. Nh vËy : 57 – 23 = 34 2. Thùc hµnh (20’) Bµi 1. GV ghi phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng.. Bµi 2. GV cho HS nªu y/c vµ lµm bµi. - NX... Bµi 3. GV nêu đề toán. Bµi gi¶i Số trang còn phải đọc là : 64 – 24 = 40 ( trang ) §¸p sè: 40 trang. -NX. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). a) HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. b) HS lµm vµo b¶ng con. - HS lµm bµi vµ gi¶i thÝch v× sao viÕt “ s” vµo « trèng. - Hs nªu tãm t¾t. - Gi¶i bµi to¸n theo nhãm.. - Nghe, thùc hiÖn.. Tuần 30 Thứ 2 ngày 26 tháng 3 năm 2012 phÐp trõ trong ph¹m vi 100 ( trõ kh«ng nhí ) 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ só ( không nhớ ) dạng 65 – 30, 36 –4 2- §å dïng d¹y häc : - GV: Thíc cã v¹ch chia x¨ng-ti-mÐt. - HS: Thíc cã v¹ch chia x¨ng-ti-mÐt. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). H§ cña GV - 2 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phÐp tÝnh: 67 – 22 = 99 – 66 =. H§ cña HS - 2 em lªn thùc hiÖn phÐp tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(139)</span> B- Bài mới 1. Giíi thiÖu c¸ch lµm tÝnh trõ d¹ng 65 - 30. - NX, ghi ®iÓm. - Quan s¸t - GV ghi phÐp tÝnh, gäi HS lªn b¶ng. a) 82 – 50 = 32 75 – 40 = 35 48 – 20 = 28 69 – 50 = 19 98 - 30 = 68 55 – 55 = 0 b) 68 – 4 = 64 37 – 2 = 35 88 – 7 = 81 33 – 3 = 30 79 – 0 = 79 54 – 4 = 50. 2. Thùc hµnh ( 25’) Bµi 1. - Cho HS lµm bµi vµo vë a) s b) s c) s - NX.. - Hs thùc hiÖn trªn que tÝnh. - Theo dâi cách đặt tính và thùc hiÖn. - Vµi HS nh¾c l¹i c¸ch trõ.. d) ®. * RÌn kÜ n¨ng tÝnh nhÈm cho HS. Bµi 2. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. Bµi 3. - Gọi HS nêu y/c BT. - Y/C HS nêu miệng kết quả BT. - Nhận xét, tuyên dương.. 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Hs lªn b¶ng lµm bµi.. - 4 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - NX - HS nªu miÖng kÕt qu¶ cét 1 & 3. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 27 tháng 3 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số (không nhớ) trong phạm vi 100. 2- §å dïng d¹y häc : - GV: B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KiÓm tra (5’) B- Bµi míi: Bµi 1. Bµi 2. H§ cña GV - KT vë bµi tËp cña h/s. - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính. 45 57 72 70 66 - 31 - 60 - 23 - 40 - 25 22 26 12 30 41 - GV nªu y/c TÝnh nhÈm. H§ cña HS. - HS lµm vµo b¶ng con.. - HS nªu miÖng.

<span class='text_page_counter'>(140)</span> 65 – 5 = 60 65 – 60 = 5 70 – 30 = 40 94 – 3 = 91 21 – 1 = 20 21 – 1 = 20 65 – 65 = 0 33 – 30 = 3 32 – 10 = 22 Bµi 3. - Nªu y/c §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng: - GV chia nhãm, cho HS thi lµm bµi nhanh, mçi nhãm 1 ý.. Bµi 5. - Cho HS nªu y/c bµi to¸n Nèi theo mÉu. - NX.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). kÕt qu¶... - HS th¶o luËn vµ lµm bµi theo nhãm. - C¸c nhãm tr×nh bµy. - NX - C¸c nhãm thi lµm bµi nhanh.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. Thứ 4 ngày 28 tháng 3 năm 2012 c¸c ngµy trong tuÇn lÔ 1- Môc tiªu: - BiÕt tuÇn lÔ cã 7 ngµy, biÕt tªn c¸c ngµy trong tuÇn; - Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hằng ngày. 2- §å dïng d¹y häc : - GV: B¶ng phô. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KiÓm tra (5’) B- Bµi míi 1. Giíi thiÖu tuÇn lÔ, c¸c ngµy trong tuÇn.. 2- LuyÖn tËp ( 32’ ) Bµi 1. H§ cña GV H§ cña HS - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực - 2 HS lên bảng. hiÖn phÐp tÝnh. 75 – 35 = 68 – 24 = - GV giíi thiÖu cho HS quyÓn lÞch bóc hằng ngày, y/c HS đọc ngày thø mÊy. - GV cho HS đọc hình vẽ trong SGK, giíi thiÖu tªn c¸c ngµy trong tuÇn.. - HS nh×n tê lÞch và đọc.. - HS nh¾c l¹i : Mét tuÇn lÔ cã 7 ngµy lµ chñ nhËt, thø hai, ... , thø b¶y. - Y/c HS phải trả lời đợc: Trong mét tuÇn lÔ ph¶i ®i häc vµo nh÷ng - HS tr¶ lêi. ngày nào, đợc nghỉ những ngày - NX nµo ? - NX..

<span class='text_page_counter'>(141)</span> Bµi 2 Bµi 3 3- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Cho HS tù lµm bµi. - Cho HS đọc thời khoá biêủ của líp. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - HS tù lµm bµi vµo vë. - HS đọc TKB.. Thứ 5 ngày 29 tháng 3 năm 2012 céng trõ (kh«ng nhí) trong ph¹m vi 100 1- Môc tiªu: - BiÕt céng, trõ c¸c sè cã hai ch÷ sè kh«ng nhí; - Céng, trõ nhÈm; - NhËn biÕt bíc ®Çu vÒ quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ; - Giải đợc bài toán có lời văn trong phạm vi các phép tính đã học. 2- §å dïng d¹y häc : - GV: Thíc cã v¹ch chia x¨ng-ti-mÐt. - HS: Thíc cã v¹ch chia x¨ng-ti-mÐt. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp Bµi 1. H§ cña GV - Gọi HS đọc tờ lịch GV mang đến. - NX, ghi ®iÓm.. - Y/c HS tÝnh nhÈm. 80 + 10 = 90 30 + 40 = 70 90 – 80 = 10 70 – 30 = 40 90 – 10 = 80 70 – 40 = 30 80 + 5 = 85 85 – 5 = 80 85 – 80 = 5. H§ cña HS - 2 HS đọc.. - HS nhÈm vµ nªu miÖng kÕt qu¶.. Bµi 2. - Y/c HS tự đặt tính rồi tính. - NX.. Bµi 3. - Cho HS đọc bài toán, tóm tắt rồi giải - HS đọc và giải bµi to¸n. bµi to¸n. Hai b¹n cã tÊt c¶ lµ : 35 + 43 = 78 (que tÝnh) §¸p sè : 78 que tÝnh.. Bµi 4. - Cho HS lµm bµi theo nhãm. Số bông hoa Lan hái đợc là : 68 – 34 = 34 (b«ng) §¸p sè : 34 b«ng hoa.. - Hs lµm bµi vµo b¶ng con.. - C¸c nhãm lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶..

<span class='text_page_counter'>(142)</span> C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn.. Tuần 31 Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 2012 luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Thực hiện đợc các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100; - Bíc ®Çu nhËn biÕt quan hÖ phÐp céng vµ phÐp trõ. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô, h×nh vÏ trong SGK. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1. Bµi 2. Bµi 3. H§ cña GV H§ cña HS - 2 HS lên bảng đặt tính và thực hiện - 2 em lên thực phÐp tÝnh: hiÖn phÐp tÝnh 87 – 64 = 47 + 22 = - NX, ghi ®iÓm. - GV y/c HS tù lµm bµi. 34 + 42 = 76 76 – 42 = 34 42 + 34 = 76 76 – 34 = 42 52 + 47 = 99 47 + 52 = 99 - Cho HS quan s¸t h×nh vÏ vµ ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng. 42 + 34 = 76 76 – 42 = 34 34 + 42 = 76 76 – 34 = 42 - GV h/d HS thùc hiÖn phÐp tÝnh ë vÕ trái, ở vế phải, so sánh hai số tìm đợc råi ®iÒn 21chç + 22trèng. 31dÊu + 10thÝch hîp vµo - NX. 43. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). 41. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Hs lµm bµi vµo b¶ng con.. - 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - NX - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. 30 + 6 = 6 + 30 45 + 2 < 3 + 45 55 > 50 + 4 - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 201 đồng hồ. thời gian 1- Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(143)</span> - Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tợng ban đầu về thời gian. 2- §å dïng d¹y häc : - GV: Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài,... - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có một kim ngắn và một kim dài ) 3- Các hoạt động dạy học :. Thứ 4 ngày 4 tháng 4 năm 2012 thùc hµnh 1- Môc tiªu: - Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày. 2- §å dïng d¹y häc : - Mô hình mặt đồng hồ. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG. H§ cña GV. H§ cña HS.

<span class='text_page_counter'>(144)</span> A- Thùc hµnh ( 37’) Bµi 1. - Đây là bài toán về xem giờ đúng. GV h/d hs xem tranh vµ lµm theo mÉu.. Bµi 2. - Đây là bài toán vẽ kim đồng hồ theo giờ đã cho trớc. GV lu ý HS vẽ kim ng¾n ng¾n h¬n kim dµi.. Bµi 3. - GV y/c HS nèi c¸c tranh vÏ tõng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời ®iÓm t¬ng øng.. Bµi 4. - GV h/d HS t¬ng tù bµi 2.. B- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - HS viÕt theo mÉu. - HS thùc hµnh vÏ thêm kim đồng hồ. - Quan s¸t h×nh vÏ vµ nèi. - HS cã thÓ lµm nhiÒu c¸ch kh¸c nhau.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ. Thứ 5 ngày 5 tháng 4 năm 2012. luyÖn tËp 1- Môc tiªu: - Biết xem giờ đúng; - Xác định và quay kim đồng hồ đúng với vị trí tơng ứng với giờ; - Bíc ®Çu nhËn biÕt c¸c thêi ®iÓm trong sinh ho¹t h»ng ngµy. 2- §å dïng d¹y häc : - Mô hình đồng hồ. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4') B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1. H§ cña GV - Gäi HS lªn b¶ng vÏ thªm kim giê vào đồng hồ. - NX, ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 1HS lªn b¶ng.. - GV y/c HS nối đồng hồ với số giờ chỉ đúng.. - HS lµm bµi trong VBT. - HS thùc hµnh.. Bµi 2. - Cho HS thùc hµnh quay c¸c kim đồng hồ trên mặt.. Bµi 3. - Y/c HS nèi c¸c c©u chØ tõng ho¹t động trong sinh hoạt hằng ngày với đồng hồ chỉ thời điểm tơng ứng. - NX.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). Tuần 32. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Hs lµm bµi vµo VBT.. - Nghe, thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(145)</span> Thứ 2 ngày 9 tháng 4 năm 2012 luyÖn tËp chung 1- Môc tiªu: - Thực hiện đợc các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) số có hai chữ số, tính nhÈm trong ph¹m vi 100; - Biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài; - Đọc giờ đúng. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô, h×nh vÏ trong SGK. - Mô hình đồng hồ. 3- Các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4') B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1. H§ cña GV H§ cña HS - Y/c HS đọc giờ đùng trên đồng hồ. - Vài HS đọc. - NX, ghi ®iÓm. - GV y/c HS tự đặt tính rồi tính. 37 + 21 = 58 47 – 23 = 24 52 + 14 = 66 56 – 33 = 23 49 + 20 = 69 39 – 16 = 23 42 – 20 = 22 52 + 25 = 77. Bµi 2. - Y/c HS tÝnh theo thø tù c¸c phÐp tÝnh. 23 + 2 + 1 = 26 40 + 20 + 1 = 61 90 – 60 – 20 = 10. Bµi 3. - GV h/d HS thực hành đo độ dài đoạn AB rồi viết số đo đó vào ô trèng t¬ng øng (6cm). T¬ng tù nh vậy đối với đoạn thẳng BC. - NX.. Bµi 4. - GV y/c HS nèi c¸c tranh vÏ tõng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời ®iÓm t¬ng øng.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Hs lµm bµi vµo b¶ng con.. - 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn. - NX - HS lµm bµi theo nhãm.. - HS tù lµm BT.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2012 luyÖn tËp chung 1- Môc tiªu: - Thực hiện đợc cộng, trừ (không nhớ) số có hai chữ số, so sánh hai số; - Làm tính với số đo độ dài; - Gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp tÝnh..

<span class='text_page_counter'>(146)</span> 2- §å dïng d¹y häc : - GV: Mặt đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài,... - Đồng hồ để bàn ( loại chỉ có một kim ngắn và một kim dài ) 3- Các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC ( 5’ ) B- LuyÖn tËp Bµi 1. H§ cña GV - GV y/c HS thùc hiÖn phÐp tÝnh 52 + 14 = 56 – 33 =. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.. - GV cho HS tù nªu y/c. H/d Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh ë vÕ tr¸i, vÕ ph¶i råi so s¸nh c¸c kÕt qu¶ nhËn đợc. a) 32 + 7 < 40 45 + 4 < 54 + 5 55 – 5 > 40 + 5 b) 32 + 14 = 14 + 32 69 – 9 < 96 – 6 57 – 1 < 57 + 1. - HS so s¸nh vµ ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç trèng.. Bµi 2. - Y/c HS đọc bài toán, tóm tắt và tr×nh bµy bµi gi¶i. Bµi gi¶i Thanh gç cßn l¹i dµi lµ : 97 – 2 = 95 (cm) §¸p sè: 95 cm.. Bµi 3. - Cho HS nh×n vµo h×nh vÏ vµ tãm tắt để nêu lại bài toán. Cã tÊt c¶ lµ: 48 + 31 = 79 (qu¶) §¸p sè: 79 qu¶ cam.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - HS thùc hµnh. - NX. - HS đọc và giải bµi to¸n.. - Hs nªu bµi to¸n vµ gi¶i.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ. Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2012 kiÓm tra. 1- Môc tiªu: Tập trung vào đánh giá: - Céng trõ c¸c sè trong ph¹m vi 100 (kh«ng nhí); - Xem giờ đúng; - Gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bai to¸n cã lêi v¨n cã phÐp tÝnh trõ. 2- §Ò bµi 1. §Æt tÝnh råi tÝnh: 32 + 45 46 – 13 76 – 55 48 - 6 2. Ghi giờ đúng vào ô trống theo đồng hồ tơng ứng:.

<span class='text_page_counter'>(147)</span> . ................ ................ ................ ................ ................ 3.Lớp 1A có 37 học sinh, sau đó có 3 học sinh chuyển sang lớp khác. Hỏi lớp 1A cßn bao nhiªu häc sinh ? Sè. 4. Số? 35. + 21. - 21. 3- Hớng dẫn đánh giá Bài 1 ( 4 điểm ): Mỗi phép tính đúng đợc 1 điểm. Bài 2 ( 2,5 điểm ): Điền đúng mỗi số kèm theo tên đơn vị (giờ) đợc 0,5 điểm. Bài 3 (2,5 điểm ): Viết câu lời giải đúng đợc 1 điểm. Viết phép tính đúng đợc 1 điểm. Viết đáp số đúng đợc 0,5 điểm. Bài 4 ( 1 điểm ): Viết đúng mỗi số vào ô trống đợc 0,5 điểm. Thứ 5 ngày 12 tháng 4 năm 2012 ôn tập : các số đến 10 1- Môc tiªu: - Biết đọc, đếm, so sánh các số trong phạm vi 10; - Biết đo độ dài đoạn thẳng. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). H§ cña GV - GV NX bµi kiÓm tra cña HS.. H§ cña HS. B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. - GV y/c HS viết các số từ 0 đến 10 vào - HS nêu y/c của tõng v¹ch cña tia sè. BT. - HS lµm trong - Cho HS nªu y/c vµ tù lµm bµi tËp. VBT. - Hs lµm bµi vµo - Y/c HS khoanh vµo sè lín nhÊt (hoÆc VBT. bÐ nhÊt)..

<span class='text_page_counter'>(148)</span> a)Khoanh vµo 9. b) Khoanh vµo 3. - NX.. §iÒn dÊu thÝch hîp vµo « trèng. - 2 HS lªn b¶ng.. Bµi 4. - Cho HS lµm bµi theo nhãm. a) 5; 7 ; 9 ; 10 b) 10 ; 9 ; 7 ; 5. Bµi 5. - Y/c HS dùng thớc đo độ dài từng đoạn - Các nhóm thi th¼ng råi viÕt kÕt qu¶. lµm bµi nhanh. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ. - HS thùc hµnh.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Nghe, thùc hiÖn.. Tuần 33 Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2012 ôn tập : các số đến 10 1- Môc tiªu: - BiÕt céng trong ph¹m vi 10, t×m thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp céng, phÐp trõ dùa vµo b¶ng céng, b¶ng trõ; - Biết nối các điểm để có hình vuông, hình tam giác. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4') B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. Bµi 4. H§ cña GV H§ cña HS - GV gäi HS lªn b¶ng so s¸nh c¸c sè - 2 HS lªn b¶ng. 8 ... 10 8 ... 6 5 ... 0 2 ... 2 - HS nªu y/c cña BT. - Gäi HS nªu miÖng kÕt qu¶. - HS thi ®ua nªu kÕt qu¶ nhanh. - Mét sè HS lªn b¶ng. - GV y/c HS tù nªu nhiÖm vô lµm bµi: Nªu kÕt qu¶ tÝnh. - HS lµm bµi vµo VBT. - Cho HS nªu y/c vµ viÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng. 3+4=7 6–5=1 0+8=8 5 + 5 = 10 9 – 6 = 3 9 – 7 = 2 8+1=9 5+4=9 5–0=5 - Y/c HS nối các điểm để có:. - HS ®iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng. - 3 HS lªn b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(149)</span> a) Mét h×nh vu«ng - C¸c nhãm thi lµm bµi nhanh. - HS thùc hµnh. b) Mét h×nh vu«ng vµ hai h×nh tam gi¸c.. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2012 ôn tập : các số đến 10 1- Môc tiªu: - BiÕt cÊu t¹o c¸c sè trong ph¹m vi 10; - Céng trõ c¸c sè trong ph¹m vi 10; - BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1 Bµi 2. Bµi 3. H§ cña GV - GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. 7+2+1= 1+5+3= 4+4+0= 3+2+2= - GV NX ghi ®iÓm. - Gäi HS nªu miÖng kÕt qu¶.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. - HS tù nªu y/c cña BT: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç - GV y/c HS tù nªu nhiÖm vô lµm bµi: chÊm. ViÕt sè thÝch h¬p vµo « trèng. - HS lªn b¶ng lµm bµi. - Cho HS đọc bài toán, nêu tóm tắt và - Một số HS lên gi¶i bµi to¸n. b¶ng. Bµi gi¶i - HS lµm bµi vµo Sè thuyÒn cña Lan cßn l¹i lµ :.

<span class='text_page_counter'>(150)</span> Bµi 4. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). 10 – 4 = 6 (c¸i thuyÒn) §¸p sè: 6 c¸i thuyÒn. - Y/c HS tự vẽ đoạn thẳng MN có độ dµi 10cm. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. VBT. - HS đọc bài toán vµ tãm t¾t. - Gi¶i BT theo nhãm. - HS thùc hµnh. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 4 ngày 18 tháng 4 năm 2012 ôn tập : các số đến 10 1- Môc tiªu: - BiÕt trõ c¸c sè trong ph¹m vi 10; - NhËn biÕt mèi quan hÖ gia phÐp céng vµ phÐp trõ; - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). H§ cña GV - GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. 4 + ... = 6 8 = 2 + ... 3 + ... = 9 7 = 7 + ... - GV NX ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. Bµi 1. - Gäi HS nªu miÖng kÕt qu¶.. Bµi 2. - GV y/c HS tù nªu nhiÖm vô lµm bµi.. - HS tù nªu y/c cña BT - HS thi ®ua nªu kÕt qu¶ nhanh. - HS lµm bµi vµo vë.. Bµi 3. - Cho HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh. 9–3–2=4 7 – 3 – 2 = 2 - 3 HS lªn b¶ng. 10 – 4 – 4 = 2 5–1–1=3 10 – 5 – 4 = 1 4+2–2=4. Bµi 4. - Gọi HS đọc và giải bài toán. Bµi gi¶i Sè con vÞt cã lµ : 10 – 3 = 7 (con) §¸p sè: 7 con vÞt.. B- LuyÖn tËp (33’). - HS đọc bài toán và tãm t¾t. - Gi¶i BT theo.

<span class='text_page_counter'>(151)</span> C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). nhãm.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nghe, thùc hiÖn. Thứ 5 ngày 19 tháng 4 năm 2012 ôn tập : các số đến 100 1- Môc tiªu: - Biết đọc,viết, đếm các số đến 100; - BiÕt cÊu t¹o sè cã hai ch÷ sè; - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. 2- §å dïng d¹y häc : - B¶ng phô. - VBT. 3- các hoạt động dạy học : ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bµi 1. H§ cña GV - GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. 10 – 5 – 2 = 8+5–5= - GV NX ghi ®iÓm.. H§ cña HS - 2 HS lªn b¶ng.. - Gäi HS nªu y/c : ViÕt c¸c sè - GV chia nhãm: nhãm 1 lµm ý a,b; nhãm 2 lµm ý c,d; nhãm 3 lµm ý ®,e.. Bµi 3. - HS tù nªu y/c cña BT - HS lµm bµi theo - GV y/c HS tù nªu nhiÖm vô lµm bµi: nhãm. viÕt sè vµo díi mçi v¹ch cña tia sè. - 2 HS lªn b¶ng. - C¶ líp lµm vµo - Y/c HS viÕt theo mÉu. vë BT. 35 = 30 + 5 27 = 20 + 7 45 = 40 + 5 47 = 40 + 7 95 = 90 + 5 87 = 80 + 7 - 3 HS lªn b¶ng. 19 = 10 + 9 79 = 70 + 9 99 = 90 + 9. Bµi 4. - Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh.. Bµi 2. +. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). 24 31 55. 53. + 40. 93. 45. + 33. 98. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. 36. + 52. 88. - HS lªn b¶ng lµm bµi.. - Nghe, thùc hiÖn..

<span class='text_page_counter'>(152)</span> Tuần 34 Thứ 2 ngày 23 tháng 4 năm 2012 ÔN TẬP : CÁC SỐ ĐẾN 100 1- Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100. - Biết viết số liền trước, số liền sau của một số. - Biết cộng, trừ số có hai chữ số. 2- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. - VBT Toán. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1: Bài 2:. Bài 3:. Bài 4:. HĐ của GV - GV gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh. 79 = 70 + 9 99 = 90 + 9. HĐ của HS - Thực hiện phép tính.. - Y/C HS viết các số vào vở ôli - Quan sát, giúp đỡ HS.. - Làm BT vào vở ôli. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Y/C HS làm BT vào sách. - Quan sát, giúp đỡ HS.. - làm BT vào sách.. số liền trước. Số đã biết. số liền sau. 18 54 29 77 43 98. 19 55 30 78 44 99. 20 56 31 79 45 100. - Gọi HS lên bảng làm BT. a, Khoanh vào số bé nhất 59 , 34 , 76 , 28 b, Khoanh vào số lớn nhất 66 , 39 , 54 , 58. - Lên bảng làm BT..

<span class='text_page_counter'>(153)</span> Bài 5:. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Đặt tính rồi tính. - Làm BT theo - Tổ chức cho HS làm BT theo nhóm. nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. N1: 68 98 N2: 52 26 - Trình bày. + + 31 51 37 63 37 47 89 89 N3 : 35 75 + 42 45 77 30 - Gọi 1 nêu tóm tắt bài toán. - Gọi 1HS lên bảng làm BT, dưới lớp làm BT vào vở ôli Tóm tắt Thành gấp : 12 máy bay Tâm gấp : 14 máy bay Cả hai bạn :… máy bay ? Bài giải: Số máy bay cả hai bạn gấp được là: 12 + 14 = 26 (máy bay) Đáp số: 26 máy bay. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Nêu tóm tắt và lên bảng làm BT.. - Nghe, thùc hiÖn.. Thứ 3 ngày 24 tháng 4 năm 2012 ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 100 1- Mục tiêu: - Thực hiện được cộng trừ số có hai chữ số. - Xem lời giờ đúng, giải được bài toán có lời văn. 2- Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: Số liền trước của 32 là…. HĐ của HS - Lên bảng làm BT..

<span class='text_page_counter'>(154)</span> B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1: Tính nhẩm. Bài 2: Tính. Bài 3: Đặt tính rồi tính.. Bài 4:. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). Số liền sau của 99 là…. - Nhận xét, ghi điểm. - Y/C HS nêu miệng kết quả. a, 60 + 20 = 80 80 – 20 = 60 70 + 10 = 80 90 – 10 = 80 50 + 30 = 80 70 – 50 = 20 b, 62 + 3 = 65 85 – 1 = 85 41 + 1 = 42 68 – 2 = 66 28 + 0 = 28 29 – 3 = 26. - Nêu kết quả BT.. - Tổ chức cho HS làm BT vào bảng phụ theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. 15 + 2 + 1 = 18 68 – 1 – 1 = 66 34 + 1 + 1 = 36 84 – 2 – 2 = 80 77 – 7 – 0 = 70 99 – 1 – 1 = 97 - Gọi HS lên bảng làm BT. 63 87 31 94 62 + + 25 14 56 34 62 78 73 87 60 0 - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Sợi dây dài : 72 cm Cắt đi : 30 cm Còn lại :… cm ? Bài giải: Sợi dây dài còn lại là: 72 – 30 = 42 (cm) Đáp số : 42 cm. - Làm BT theo nhóm.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe.. - Lên bảng làm BT.. - Lên bảng làm BT.. Thứ 4 ngày 25 tháng 4 năm 2012 ÔN TẬP: CÁC SỐ ĐẾN 100 1- Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(155)</span> - Nhận biết được các số từ 1 đến 100. - Thực hiện được cộng trừ các số trong phạm vi 100 (không nhớ). - Giải được bài toán có lời văn, đo được độ dài đoạn thẳng. 2- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1, 2:. Bài 3: Tính. Bài 4:. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: 22 + 34 =… 36 – 24 = - Nhận xét, ghi điểm.. HĐ của HS - Lên bảng làm BT.. - Viết số thích hợp vào ô trống. - Y/C HS làm BT vào sách. - Quan sát, giúp đỡ HS.. - Làm BT vào sách.. - Gọi HS lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. a, 22 + 36 = 58 96 – 23 = 73 89 – 47 = 42 44 + 44 = 88 b, 32 + 3 – 2 = 33 56 – 20 – 4 = 32 - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Gà và Thỏ : 36 con Có : 12 con thỏ Có :… con gà ? Bài giải: Số con gà có là: 36 – 12 = 24 (con) Đáp số : 24 con gà.. - Lên bảng làm BT.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe.. - Lên bảng làm BT.. Thứ 5 ngày 26 tháng 4 năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(156)</span> 1- Mục tiêu: - Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100. - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số. - Biết đo độ dài đoạn thẳng, giải được bài toán có lời văn. 2- Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1: Viết số. Bài 2: Tính. HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: 26 – 2 – 1 = 23 34 + 1 – 2 = 33 - Nhận xét, ghi điểm.. HĐ của HS - Lên bảng làm BT.. - Y/C HS viết số vào vở ôli - Quan sát, giúp đỡ HS. 5, 19, 74, 9, 38, 69, 0, 41, 55.. - Làm BT vào vở ôli. a, Y/C HS nêu miệng kết quả BT. 4 + 2 = 6 10 – 6 = 4 3+4=7 8 – 5 = 3 19 – 0 = 19 2 + 8 = 10 3 + 6 = 9 17 – 6 = 11 10 – 7 = 3 b, Gọi HS lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. 51 62 47 96 34 + + + 38 12 30 24 34 89 50 77 72 68. - Nêu miệng kết quả BT.. - Lắng nghe.. - Lên bảng làm BT.. Bài 3:. - Y/C HS điền dấu vào sách. - Làm BT vào 35 < 42 90 < 100 38 = 30 + 8 sách. 87 > 85 69 > 60 46 < 40 + 5 63 > 36 50 = 50 94 < 90 + 5. Bài 4:. - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Băng giấy dài : 75 cm Cắt đi : 25 cm Còn lại :…cm ? Bài giải: Băng giấy còn lại dài là:. - Lên bảng làm BT..

<span class='text_page_counter'>(157)</span> 75 – 25 = 50 (cm) Đáp số : 50 cm. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe.. Tuần 35 Thứ 3 ngày 10 tháng 5 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiêu: - Biết đọc, viết, xác định thứ tự mỗi số trong dãy số đến 100. - Biết cộng, trừ các số có hai chữ số. - Biết đặc điểm số 0 trong phép cộng, phép trừ. - Giải được bài toán có lời văn. 2- Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1: Số ?. Bài 2: Đặt tính rồi tính. Bài 3:. HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: 4 + 2 = 6 10 – 6 = 4 8 – 5 = 3 19 – 0 = 19 - Nhận xét, ghi điểm.. HĐ của HS - Lên bảng làm BT.. - Y/C HS điền số vào ô trống.. - Làm BT.. - Gọi HS lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. 36 84 46 97 + + + 12 11 23 45 48 95 69 52. - Lên bảng làm BT. 63 33 30. Viết các số 28, 76, 54, 74 theo thứ - Làm BT vào sách. tự: a, Từ lớn đến bé: 76, 74, 54, 28 b, Từ bé đến lớn: 28, 54, 74, 76.

<span class='text_page_counter'>(158)</span> Bài 4:. Bài 5: Số ?. - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Có : 34 con gà Bán : 12 con gà Còn lại :… con gà ? Bài giải: Số gà còn lại là: 34 – 12 = 22 )con) Đáp số : 22 con gà. - Y/C HS làm BT vào vở ôli a, 25 + = 25 b,. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). 25. -. - Lên bảng làm BT.. - Làm BT vào vở ôli. = 25. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe. Thứ 4 ngày 11 tháng 5 năm 2011. Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiêu: - Biết đọc, viết số liền trước, số liền sau của một số. - Thực hiện được cộng trừ các số có hai chữ số. - Giải được bài toán có lời văn. 2- Đồ dùng dạy học: - SGK. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1:. HĐ của GV - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: 34 + 12 = 46 46 – 34 = 12 - Nhận xét, ghi điểm.. HĐ của HS - Lên bảng làm BT.. a, Viết số liền trước của mỗi số sau: - Làm BT vào sách. 35, 42, 70, 100, 1: 34, 41, 69, 99, 0. b, Viết số liền sau của mỗi số sau: 9, 37, 62, 99, 11: 10, 38, 63, 100, 12..

<span class='text_page_counter'>(159)</span> Bài 2: Tính nhẩm.. Bài 3: Đặt tính rồi tính.. - Y/C HS nêu miệng kết quả BT. - Nhận xét: 14 + 4 = 18 29 – 5 = 24 18 + 1 = 19 26 – 2 = 24 17 + 2 = 19 10 – 5 = 5. - Nêu miệng kết quả.. - Gọi HS lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. 43 60 41 87 + + + 23 38 7 55 66 98 48 32. - lên bảng làm BT. 72 50 22. Bài 4:. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Có : 24 bi đỏ Có : 20 bi xanh Tất cả :… viên bi ? Bài giải: Số viên bi có tất cả là: 24 + 20 = 44 (viên) Đáp số : 44 viên bi.. - lên bảng làm BT.. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe.. Thứ 5 ngày 12 tháng 5 năm 2011 Toán LUYỆN TẬP CHUNG 1- Mục tiêu: - Biết viết, đọc đúng số dưới mỗi vạch của tia số. - Thực hiện được cộng, trừ không nhớ các số trong phạm vi 100. - Đọc giờ đúng trên động hồ. - Giải được bài toán có lời văn. 2- Đồ dùng dạy học: - SGK. 3- Các hoạt động dạy học: ND - TG A- KTBC: ( 4'). HĐ của GV - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép tính:. HĐ của HS - Lên bảng làm BT..

<span class='text_page_counter'>(160)</span> B- LuyÖn tËp (33’) Bài 1:. Bài 2:. Bài 3: Đặt tính rồi tính.. 14 + 4 = 18 29 – 5 = 24 18 + 1 = 19 26 – 2 = 24 - Nhận xét, ghi điểm. Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó. - Y/C HS viết vào sách. - Quan sát, giúp đỡ HS.. - Làm BT vào sách.. - Gọi HS lên bảng làm BT. a, Khoanh vào số lớn nhất: 72 , 69 , 85 , 47 b, Khoanh vào số bé nhất: 50 , 48 , 61 , 58. - Lên bảng làm BT.. - Gọi HS lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm.. - Lên bảng làm BT.. 35 +. 40 75. Bài 4:. C- Cñng cè, dÆn dß ( 3'). 73. 88 -. 53 20. 86 -. 6 82. 5 +. 52 34. 62 57. - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và làm BT. - Lên bảng làm BT. - Nhận xét, ghi điểm. Tóm tắt Quyển vở : 48 trang Viết hết : 22 trang Còn lại :… trang ? Bài giải: Số trang vở còn lại chưa viết là: 48 – 22 = 26 (trang) Đáp số : 26 trang vở. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS häc bµi ë nhµ.. - Lắng nghe.. Thứ 6 ngày 13 tháng 5 năm 2011 KIỂM TRA HỌC KÌ II (Tổ chuyên môn ra đề).

<span class='text_page_counter'>(161)</span>