Giao an K1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 1:. Thứ hai, ngày 20 tháng 08 năm 2012 Đạo đức. Tieát 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP . SGK/3 I. MUÏC TIEÂU : - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vài bức tranh Khởi động . - Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Baøi cuõ : (3’) - KT tập vở HS 3. Bài mới : (27’) Biết bày tỏ ý kiến (tt) . a) Giới thiệu bài : - Neâu muïc ñích , yeâu caàu tieát hoïc . b) Các hoạt động : Hoạt động 1:Xử lí tình huống (SGK/3) - HS đọc tình huống và nội dung tình huống. GV keát luaän: - HS lieät keâ caùc caùch giaûi quyeát coù theå cuûa baïn long. A/ Mượn tranh ảnh của bạn đưa Coâ giaùo xem. B/Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng Quyên ở nhà. -Lời giải đúng: Câu c - HS đọc lại ghi nhớ SGK. Họat động 2: Làm việt cá nhân BT1 GV neâu y/c BT - HS trao yù kieán trình baøi keát quaû. GV kết luận: Câu c đúng. Hoạt động 3:Thảo luận nhóm(BT3) -HS thaûo luaän nhoùm 4 phaùt bieåu yù kieán baèng phieáu maøu. GV kết luận: - Câu b, c đúng. Câu a sai. 4.Cuûng coá: - Nêu lại ghi nhớ SGK . 5. Daën doø : (1’) - Nhận xét lớp. - Tham gia ý kiến với cha mẹ , anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em , gia ñình em.. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc Tieáât 1:. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.SGK/4. Theo Tô Hoài. A. MUÏC TIEÂU: Đọc rành mạch ,trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Deá Meøn ) Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phát hiện được những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) * GDKNS: - Thể hiện sự cảm thông. - Xaùc ñònh giaù trò. - Tự nhận thức về bản thân. B. CHUAÅN BÒ: GV : -Tranh minh hoïa trong SGK ; Tranh aûnh Deá Meøn , Nhaø Troø . -Truyeän Deá Meøn phieâu löu kí. - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn 4 cần hướng dẫn HS luyện đọc . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : Giới thiệu 5 chủ điểm của SGK. Tìm hiểu mục lục SGK. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới: - Giới thiệu tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí -Truyện được nhà văn Tô Hoài viết năm 1941, đươc tái bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ tiếng trên thế giới. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài -Phân 4 đoạn - Tổ chức đọc cá nhân. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài - tổ chức hoạt động theo tổ, thảo luận, đọc từng đoạn và trình bày ý kiến . lớp kết ý. Đoạn 1 : Hai dòng đầu - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như theá naøo ? * Ý đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo - Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? * Ý đoạn 2: Hình dáng yếu ớt của Nhà Trò Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế naøo? * Ý đoạn 3: Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doïa .. Đoạn 4: Đoạn còn lại. - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hieäp cuûa Deá Meøn?. Hoạt động của Trò. * 4 Tiếp nối nhau đọc từng đoạn .( Đọc 2 -3 lượt) . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . *Luyện đọc theo cặp . * Vài em đọc cả bài . * Đọc thầm đoạn 1 - Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội . * Đọc thầm đoan 2 - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng , ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. * Đọc to đoạn 3 - Trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của nhà Nhện . Sau đấy mẹ Nhà Trò đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận . Lần này chúng chăng tơ chận đường, đe bắt chị ăn thịt. * Đọc to đoạn 4 - Lời của Dế Mèn : “Em đừng… kẻ yếu” ; Lời nói dứt khoát , mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm . - Cử chỉ và hành động của Dế Mèn : phản ứng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Ý đoạn 4: Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn - Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích , cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ? Tóm lại:Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa, Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu xoá bỏ áp bức, bất công. . Hoạt động 3 : Luyện đọc - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với dieãn bieán truyeän . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 4 + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn .. mạnh mẽ xoè cả hai càng ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt Nhà Trò đi.. Đọc diễn cảm - 5 em tiếp nối nhau đọc bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp .. 4. Cuûng coá : (3’) - Neâu yù chính cuûa baøi ? - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. - Chuaån bò : Meï oám.. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tieát 1:. ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000.SGK/3. A. MUÏC TIEÂU: - Đọc , viết được các số đến 100 000 - Bieát phaân tích caáu taïo soá. B. CHUAÅN BÒ: GV - Baûng veõ khung BT 2/3 HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. Nêu yêu cầu học môn toán . c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Bài học đầu tiên sẽ ôn lại các số đã học trong phaïm vi 100 000. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các haøng * GV vieát soá: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vị, hàng chuïc, haøng traêm…) * Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 * Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS đọc, HS viết số HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, * Ví dụ: Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: troøn nghìn , troøn chuïc nghìn (GV vieát baûng caùc soá 1 chuïc = 10 ñôn vò; 1 traêm = 10 chuïc maø HS neâu) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết số thích hợp vào tia số. - Tìm số thích hợp qua quy luật của dãy số. - Neâu ñaëc ñieåm cuûa daõy soá . * Nhaän xeùt : Hai soá lieàn nhau hôn keùm nhau 10 000 ñôn vò Baøi taäp 2: Vieát theo maãu . - Treo baûng phuï chöa ghi maãu, gaén theû soá 42571. Chæ ñònh 1 HS laøm maãu. * Nhaän xeùt : Các số có 5 chữ số , giá trị mỗi chữ số ứng với moät haøng, haøng cao nhaát laø haøng chuïc nghìn, haøng thaáp nhaát laø haøng ñôn vò. Baøi taäp 3: Vieát theo maãu . -Ghi soá 8723 yeâu caàu phaân tích caáu taïo soá - Chæ ñònh 1HS laøm maãu. * Nhaän xeùt : Từ một số có thể phân tích thành tổng các nghìn, trăm, chục, đơn vị. Và ngược lại.. Baøi taäp 4: HS khaù, gioûi laøm.. - HS laøm baøi theo nhoùm ñoâi. - HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp. - Hai soá naøy hôn keùm nhau 10 000 ñôn vò theo thứ tự tăng dần. - HS sửa bài. - HS phân tích mẫu, lên điền chữ số vào các cột tương ứng. - HS laøm baøi caù nhaân baèng buùt chì vaøo SGK. - HS sửa trên bảng phụ và thống nhất kết quả. - HS phaân tích theo haøng. - Phaân tích soá thaønh toång a. 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 - HS laøm caùc soá coøn laïi töông tö. b. 7000 + 300 + 50 + 1 = 7351 - HS laøm caùc soá coøn laïi töông tö. Baøi giaûi Đáp số: ABCD = 17 cm; MNPQ = 24 cm; GHIK = 20 cm.. 4. Cuûng coá : (3’) - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích cách đọc số và viết số. - Neâu ví duï soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ ba ngày 21 tháng 08 năm 2012 Chính taû(Nghe – vieát) Tieáât1:. DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.SGK/5 Theo Tô Hoài. A. MUÏC TIEÂU: -Nghe- viết và trình bày đúng bài CT không mắc quá 5 lổi trong bài. -Làm đúng bài tập CT phương ngữ: (BT2) a hoặc b ; hoặc bài tập do GV soạn. B. CHUAÅN BÒ: GV : -Tranh minh hoïa trong SGK - Baûng phuï vieát baøi taäp 2a. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Kieåm tra baøi cuõ : Giới thiệu và nêu yêu cầu học chính tả. c- Bài mới.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới - Giới thiệu đoạn viết của bài Dế Mèn phiêu löu kí . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết . -Tổ chức: nghe – viết đúng, trình bày đúng qui ñònh. *Chỉ định 2 em đọc toàn đoạn. *Trao đổi về nội dung đoạn trích - Hỏi: Đoạn trích cho em biết về điều gì? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính taû. - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được. * Vieát chính taû - GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải. Mỗi câu hoặc cụm từ đọc 2 – 3 lần: đọc lượt đầu chậm rãi cho HS nghe, đọc nhắc lại một hoặc 2 lần cho HS kịp viết theo tốc độ quy định. * Soát lỗi và viết bài - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. - Thu chaám 10 baøi. - Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS. * Nhaän xeùt chung. Hoạt động 2 : Bài tập chính tả . Baøi 2 - Yêu cầu 1 HS tự làm bài vào nháp. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. -KL: phaân bieät l/ n Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc câu đố , chia nhóm thi đua. -Nhận xét: Tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l/ n hoặc an/ ang.. Hoạt động của Trò. - 2 HS đọc, lớp lắng nghe. + Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; qua đó thấy được hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. - Cỏ xước, xanh dài, tỉ tê, chùn chùn… - 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con. - Nghe GV đọc và viết bài vào vở. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa baøi.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS leân baûng laøm. - Nhận xét, chữa bài: Lẫn – nở nang – béo lẳn, chaéc nòch, loâng maøy – loøa xoøa, laøm cho. - Đại diện các nhóm trình bày, lời giải: a) la bàn; b)Hoa ban. - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc .. 4. Cuûng coá : (3’) -Nêu những hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai.( phân biệt an/ ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng an/ ang.) 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Tìm đọc các câu đố như BT3 trong sách “Kho tàng câu đố dân gian” -Chuaån bò : Meï oám.. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Tieát 2: A. MUÏC TIEÂU:. ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt).SGK/4.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. -Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số)các số đến 100000. B. CHUAÅN BÒ: GV - Thẻ ghi chữ số, dấu phép tính và bảng thống kê (BT5/ 5) LOẠI HAØNG GIAÙ TIEÀN SỐ LƯỢNG MUA Baùt 2500 đồng 1 cái 5 caùi Đường 6400 đồng 1 kg 2kg Thòt 35 000 đồng 1 kg 2 kg HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ : - Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích cách đọc số và viết số thành tổng. - Neâu ví duï soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn… Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu: Tiếp tục ôn tập các số đến 100 000. 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Baøi taäp coätâ1) Tính nhaåm - GV đọc :7000 + 2000 * Tiểu kết : Khi tính nhẩm ta thường làm tròn số. Hoạt động 2 (a): Rèn kĩ thuật tính Baøi taäp 2: ñaët tính roài tính * Tieåu keát : Naém caùch ñaët tính cho 4 pheùp tính. Hoạt động 3: Bài tập 3dong1,2: so sánh 2 số tự nhiên * Nhaän xeùt : Muoán so saùnh hai soá baát kyø ta caên cứ vào:- Các chữ số của mỗi số. - Vò trí cuûa soá treân tia soá. - Vò trí cuûa soá treân daõy soá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. -Ví duï : HS neâu: 7000 + 2000 = 9000;………. Lớp sửa bài. - Lớp làm bảng con - a. 12882; 4719; 1056; 8656 -HS sửa và thống nhất kết quả HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên + Hai số này cùng có bốn chữ số . + Các chữ số hàng nghìn, trăm giống nhau . + Ở hàng chục có 7 < 9 neân 5 870 < 5 890 - HS tự làm các bài tập còn lại .. Bài tập 4b:xếp các số theo thứ tự -HS tự làm bài vào vở. * Nhận xét : muốn xếp các số theo thứ tự, trước b. 92678 > 82697 > 79862 > 62978 hết xét các số theo vị trí lớn bé trên tia số. -HS sửa * Tiểu kết : So sánh và xếp các số theo thứ tự, trước hết xét các số theo vị trí lớn bé trên tia số. các số đến 100 000 * Baøi taäp 5: HS khaù, gioûi laøm Đáp số: a. Bát: 12500 đồng Đường: 12800 đồng Thịt: 70 000 đồng b. 95300 đồng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c. 4700 đồng 4. Cuûng coá : (3’) - Muoán so saùnh caùc soá ta laøm theá naøo ? -Tự nêu một phép tính với các số có 5 chữ số rồi tính. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Laøm laïi baøi 4/ 4SGK. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu Tieát 1:. CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG.SGK/6. A. MUÏC TIEÂU: -Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng(âm đầu, vần, thanh)-ND ghi nhớ. -Điền được các bộ phận của tiếng trong câu tục ngữ ở BT 1 vào bảng mẫu(mục III) B-LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát b- Kieåm tra baøi cuõ : Giới thiệu và nêu yêu cầu học luyện từ và câu. Công dụng của Từ điển. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Cấu tạo của tiếng. Bài học đầu tiên giúp các em nắm caáu taïo cuûa tieáng, nhaèm giuùp caùc em hieåu những tiếng bắt vần với nhau. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét * Yêu cầu 1: Đếm số tiếng trong câu tục ngữ - Nhận xét: câu tục ngữ có 2 dòng thơ, dòng trên có 6 tiếng, dòng dưới có 8 tiếng, thể thô luïc baùt. * Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng “bầu” ghi lại cách đánh vần đó. -Nhaän xeùt: tieáng “baàu” ghi: b – aâu – huyeàn – baàu * Yeâu caàu 3: Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng bầu. Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo thaønh? Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng coøn laïi Dựa vào bảng mẫu . - Keát luaän: Caáu taïo cuûa tieáng goàm 3 boä phận âm đầu, vần, thanh. Trong mỗi tieáng boä phaän vaàn vaø thanh baét buoäc phaûi có mặt. Bộ phận âm đầu không bắt buộc phaûi coù maët. Hoạt động 2 : Ghi nhớ. Hoạt động của Trò. - HS đọc và lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. 1, 2 HS laøm maãu - Cả lớp đếm thầm. - Nhaän xeùt. - HS đánh vần từng tiếng. - Ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con. - Trao đổi nhóm đôi. - HS trình bày: Tiếng bầu gồm những bộ phận:Âm đầu – Vaàn – Thanh - Thaûo luaän nhoùm ñoâi, moãi HS phaân tích 2 tieáng - Đại diện nhóm sửa bài -Nhận xét: Tiếng do âm đầu, vần, thanh tạo thành. * Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng “bầu”? * Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng “baàu”?. 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tiểu kết: Dấu thanh ghi ở trên hay ở dưới aâm chính cuûa vaàn. Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động lớp , nhóm đôi . a) Baøi taäp 1: - 1 em đọc yêu cầu BT . -Yêu cầu mỗi em phân tích 2 tiếng, đọc lên - Cả lớp đọc thầm, HS làm vào vở theo mẫu caû toå cuøng nghe. -Trình baøy keát quaû . - Đại diện tổ nêu kết quả (1 tổ 2 tiếng) - Nhận xét , chọn lời giải đúng . b) Baøi taäp 2: - 1 em đọc yêu cầu BT . - Gọi 1 HS đọc câu đố , chia nhóm thi đua. Nhóm suy nghĩ, giải câu đố dựa theo nghĩa của từng doøng -Nhaän xeùt caáu taïo tieáng: sao - Đại diện các nhóm trình bày . - Tieåu keát: Tieáng naøo cuõng coù vaàn vaø - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm thắng cuộc . thanh. Có tiếng không có âm đầu. 4. Cuûng coá : (3’) - Neâu caáu taïo cô baûn cuûa tieáng. Cho ví duï. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học thuộc ghi nhớ - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp veà caáu taïo cuûa tieáng. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tieát 1:. Khoa hoïc CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG.. A. MUÏC TIEÂU: - Nắm những yếu tố mà con người cần được cung cấp để duy trì sự sống. - Hiểu được ngoài những điều kiện vật chất tối thiểu để duy trì sự sống, con người còn cần những điều kiện về tinh thần. - Nêu được những yếu tố vật chất và tinh thần mà con người cần được cung cấp để duy trì sự sống. - Có ý thức giữ gìn những điều kiện vật chất, điều kiện về tinh thần. * GDMT: Giúp HS nắm mối quan hệ giữa con người với môi trường: con người cần không khí, nước , thức ăn từ môi trường. B. CHUAÅN BÒ: GV - Hình minh hoạ. Phiếu học tập - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : Noùi veà chöông trình hoïc cuûa moân Khoa hoïc. - Chủ đề , các ký hiệu cần nắm. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của giáo viên 1. Giới thiệu bài mới: Chủ đề: “Con người và sức khoẻ”. Bài học giúp HS biết những gì các em cần có trong cuoäc soáng cuûa mình. 2.Các hoạt động: Hoạt động 1: Con người cần gì để sống?. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV yêu cầu HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống. - GV tóm tắt những ý kiến được ghi trên bảng (khoâng truøng laép) vaø ruùt ra nhaän xeùt chung. -Tiểu kết: Như mọi sinh vật con người cần yếu tố vật chất để duy trì sự sống: thức ăn, nước uống, quần áo, các đồ dùng, các phương tiện…. Chia nhoùm 6, thaûo luaän vaø ghi yù kieán vaøo nháp. Đại diện báo cáo - HS tự bịt mũi, nín thở để thấy sự cần thiết của không khí, quan sát trang phục để thấy sự caán thieát cuûa quaàn aùo….. Hoạt động 2: con người còn cần những điều kieän veà tinh thaàn. GV phát phiếu và hướng dẫn làm việc theo nhoùm - Tiểu kết: HS phân biệt được những yếu tố vật chất“Cần phải có để duy trì sự sống” và những yếu tố tinh thần chỉ có con người cần.. - Quan sát hình minh hoạ trang 5/SGK. - 8 HS noái tieáp nhau neâu noäi dung trong hình - HS thaûo luaän vaø trình baøi keát quaû theo yeâu caàu *Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để duy trì sự sống ? * Hơn hẳn những sinh vật khác, con người cần gì để sống? - Chia 6 nhoùm - Mỗi nhóm chọn 6 thứ cần thiết hơn cả. - Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn và giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy.. Hoạt động 3: Trò chơi.  Caùch tieán haønh: GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát mỗi nhóm 20 tấm phiếu gồm những thứ “ cần có”, “muốn có”. Mỗi tấm phiếu chỉ vẽ một thứ. Tiểu kết: Nêu được những yếu tố vật chất và tinh thần mà con người cần được cung cấp để duy trì sự sống.. 4. Cuûng coá : (3’) -Bài học cho em biết những gì? - Như mọi sinh vật khác, con người cần gì để sống? - Hơn hẳn những sinh vật khác con người còn cần gì để sống? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Quan sát xem con người thu vào cơ thể những gì và thải ra những gì? - Chuẩn bị bài: Trao đổi chất ở người. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ tư ngày 22 tháng 08 năm 2012 Keå chuyeän Tieát 1:. SỰ TÍCH HỒ BA BỂ. SGK/ 7. A. MUÏC TIEÂU: Nghe –kể lại được từng đọan câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được tòan bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Hiểu được ý nghỉa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bểvà ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. * BVMT: GD HS ý thức BVMT, Kkhắc phục hậu quả do thiên tai gây ra. ( bão, lũ lụt ) B. CHUAÅN BÒ: GV Tranh minh hoïa truyeän trong SGK HS : - SGK. C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui”.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b- Kieåm tra baøi cuõ : Giới thiệu môn kể chuyện lớp 4. c- Bài mới Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .. Hoạt động dạy của GV 1. Giới thiệu truyện: Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm Thương người như thể thương thân, các em sẽ được nghe câu chuyện giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể – một hồ nước rất to , đẹp thuộc tỉnh Bắc Cạn. (GV treo tranh) 2. Các Hoạt động : Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV keå laàn 1. Kết hợp giải nghĩa từ *Tieåu keát: Caâu chuyeän coù 3 phaàn : Ngaøy hoäi – Sự gặp gỡ giữa Mẹ con bà góa và bà cụ đi ăn xin - Nạn lụt và sự hình thành hồ Ba Bể. Hoạt động 2: GV kể chuyện có tranh minh họa phoùng to treân baûng. *Tiểu kết: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái , khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền bù xứng đáng. * Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa caâu chuyeän Theo em ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ? *Tieåu keát: khaû naêng taäp trung nghe coâ, thaày keå chuyện, nhớ chuyện. * Hoạt động 4: Thi kể chuyện trước lớp: *Tiểu kết: kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ., nét mặt một cách tự nhiên. Hoạt động học của HS. HS quan sát tranh và đọc thầm yêu cầu của bài. 1) HS nghe GV keå laàn 1. 2) HS nghe kể lần 2 kết hợp xem tranh. * Phần đầu: Trong ngaøy hoäi cuùng Phaät coù moät baø cuï ñi aên xin nhöng khoâng ai cho. * Phaàn thaân: Meï con baø goùa ñöa baø cuï aên xin veà nhaø, cho aên, cho ngủ lại. Chuyện xảy ra trong đêm và sự chia tay vào sáng sớm. * Phaàn keát: Nạn lụt và sự hình thành hồ Ba Bể. 3) Dựa vào tranh minh họa HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập * Kể chuyện theo nhóm: HS hoạt động nhóm 4: mỗi HS kể từng đoạn câu chuyện theo từng tranh. Sau đó trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * Thi kể chuyện trước lớp: + thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh + thi kể toàn bộ câu chuyện. 4. Cuûng coá : (3’) - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì trong việc đối xử với mọi người chung quanh? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhaän xeùt tieát hoïc . - Kể lại truyện cho người thân nghe. - Chuaån bò truyeän Naøng tieân OÁc ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Tập đọc Tieát 2:. MEÏ OÁM.SGK/8. Traàn Ñaêng khoa. A. MUÏC TIEÂU:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1 , 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình caûm. Hiểu ND bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo , biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. (trả lời được các CH 1,2,3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài. ) * GDKNS: - Thể hiện sự cảm thông. - Xaùc ñònh giaù trò. - Tự nhận thức về bản thân. B. CHUAÅN BÒ: GV : -Tranh minh hoïa trong SGK - Bảng phụ viết sẵn khổ 4 và 5 cần hướng dẫn HS luyện đọc . HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b. Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào? - Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? _Nhaän xeùt c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới - Ñaây laø moät baøi thô theå hieän tình caûm cuûa làng xóm đối với một người bị ốm , nhưng đậm đà sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ . 2. Các hoạt động: Hoạt động 1 : Luyện đọc - Chỉ định 1 HS đọc cả bài. - Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc. - Hướng dẫn đọc câu dài . - Giaûi nghóa theâm : Truyeän Kieàu ( Truyeän thô nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du , kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều ) Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Tổ chức hoạt động theo tổ, thảo luận, đọc từng đoạn và trình bày ý kiến Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu - Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì ? Lá trầu khô giữa cơi trầu … Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Ý đoạn 1 : Mẹ bạn nhỏ ốm không làm gì được Đoạn 2 : Khổ thơ 3 - Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thô naøo ? *Yêu cầu đọc thầm toàn bài.. Hoạt động của Trò. a) Đọc thành tiếng: * Tiếp nối nhau đọc 7 khổ .( Đọc 2 -3 lượt) . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . * Luyện đọc theo cặp . * Vài em đọc cả bài .. b) Đọc tìm hiểu bài - HS đọc thầm và trả lời … cho biết mẹ bạn nhỏ ốm : lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được , Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được , ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được. -Hs đọc to và trả lời - Cô bác xóm giềng đến thăm – Người cho trứng , người cho cam - anh y sĩ đã mang thuốc vào . - Baïn nhoû thöông meï :.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?. Ýđoạn 2: Tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm và tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ Hoạt động 3 : - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm caû baøi vaø HTL baøi thô. - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với baøi thô. - Hươ²ngdẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 4 và 5. Sửa chữa , uốn nắn . - Đọc nhẩm HTL bài thơ.. - Baïn nhoû mong meï choùng khoeû : Con mong meï khoeû daàn daàn … - Bạn nhỏ không quản ngại , làm việc để mẹ vui : Meï vui , con coù quaûn gì / Ngaâm thô, keå chuyeän , roài thì muùa ca… c) Đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. - 3 HS đọc diễn cảm khổ 4 và 5 - HTL baøi thô . - Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .. 4. Cuûng coá : (3’) - Neâu yù chính cuûa baøi ? - Em học được gì ở bạn nhỏ ? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học. - Về nhà đọc lại bài thơ. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán Tieát 3:. ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt).SGK/5. A:MUÏC TIEÂU: -Tính nhẫm, thực hiện được phép cộng, phép trư các số có đến năm chữ số; nhân chia số có đến năm chữ số với số(cho)số có một chữ số. -tính được giá trị của biểu thức B. CHUAÅN BÒ: GV - Phaán maøu HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ : - Muoán so saùnh caùc soá ta laøm theá naøo ? -Tự nêu một phép tính với các số có 5 chữ số rồi tính. Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Tiếp tục ôn tập các số đến 100 000. 2.Các hoạt động: Hoạt động1: Tính nhẩm Baøi taäp 1: * Tieåu keát :. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. - HS noái tieáp tính nhaåm a. 4000 ; 40000 ; 0 ; 2000 b. 63000; 1000; 10000;.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Khi tính nhaåm ta tính theo soá troøn nghìn . Hoạt động 2: Rèn kĩ thuật tính Baøi taäp 2b: - Yeâu caàu HS neâu laïi caùch ñaët tính vaø caùch tính * Nhaän xeùt : Phép cộng, trừ, nhân tính từ phải qua trái; phép chia thực hiện từ trái qua phải. Baøi taäp 3a,b: - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trị của biểu thức Baøi taäp 4 a,b: HS khaù , gioûi laøm. 6000 - Lớp nhận xét sửa bài - HS laøm baøi a treân baûng con, tieáp tuïc laøm baøi b vào vở. a. 8461; 5404; 12850; 5725 b. 592000; 21692; 52260; 13008 - HS sửa và thống nhất kết quả - HS laøm baøi b treân baûng con, tieáp tuïc laøm baøi a vào vở. a. 6616 b. 3400 - HS sửa a. x = 9061 x = 8984 b. x = 2413 x = 4596. 4. Cuûng coá : (3’) -Tự nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Nêu cách tính giá trị biểu thức trong từng trường hợp 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Laøm laïi baøi 5/ 5SGK -Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa một chữ. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Thứ năm ngày 23 tháng 08 năm 2012 Taäp laøm vaên Tieát 1:. THEÁ NAØO LAØ KEÅ CHUYEÄN.SGK/9. A. MUÏC TIEÂU: Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện (ND Ghi nhớ) Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa (mục III). B. CHUAÅN BÒ: GV : - Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét) - Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong truyện: Sự tích hồ Ba Bể. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b. Kieåm tra baøi cuõ : Lên lớp 4, các em sẽ học các bài tập làm văn có nội dung khó hơn lớp 3 nhưng cũng rất lí thú. Cô sẽ dạy các em cách viết các đọan văn, bài văn kể chuyện, miêu tả, viết thư; cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương , tóm tắt tin tức, điền vào giấy tờ in saün. c- Bài mới Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới Tiết học hôm nay, các em sẽ học để biết thế nào laø baøi vaên keå chuyeän. 2. Các hoạt động: *Hoạt động 1: NHẬN XÉT Baøi taäp 1:Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi. 1) HS kể lại toàn bộ câu chuyện hồ Ba Bể. 2) Yêu cầu HS thực hiện 3 yêu cầu của bài a) Neâu teân caùc nhaân vaät ? b) Nêu các sự việc xảy ra và kết quả . c)YÙ nghóa caâu chuyeän * Nhận xét: Ca ngợi những nhân vật có lòng nhân ái, giúp người.Qua chuỗi sự việc lụt lội nhằm giải thích sự hình thành hồ Ba Bể. Baøi taäp 2: Thaûo luaän theo nhoùm 6. Baøi vaên “hoà Ba Beå” sau ñaây coù phaûi laø baøi vaên keå chuyeän khoâng ? Vì sao ? Gợi ý: a) Baøi vaên coù nhaân vaät khoâng b) Bài văn có các sự việc xảy ra với các nhân vaät khoâng ? c) Vaäy coù phaûi ñaây laø baøi vaên keå chuyeän ? d) Vaäy theá naøo laø vaên keå chuyeän? * Tiểu kết : Kể chuyện là: Kể lại một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhieàu nhaân vaät. Moãi caâu chuyeän phaûi noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa. *Họat động 2: GHI NHỚ * Tieåu keát : naém ñaëc ñieåm cô baûn cuûa vaên keå chuyeän. *Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Bài 1: Kể lại câu chuyện, em đã giúp một người phụ nữ bế con, mang xách nhiều đồ đạc trên đường. *GV định hướng: - Trước khi kể, cần xác định nhân vật của câu chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ. - Chuỗi sự việc nói đến sự giúp đỡ tuy nhỏ nhưng rất thiết thực của em đối với người phụ nữ . - Em cần kể chuyện ở ngôi thứ nhất (xưng em hoặc tôi) vì mỗi em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại chuyện Baøi 2: - Những nhân vật trong câu chuyện của em? - Neâu yù nghóa cuûa caâu chuyeän? * Tiểu kết : Bước đầu biết xây dựng một bài vaên keå chuyeän. 4. Cuûng coá : (3’) -Theo em theá naøo laø vaên keå chuyeän ?. Hoạt động của Trò. - 1HS đọc nội dung bài tập -1HS khá , giỏi kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Beå - Các nhóm thảo luận và thực hiện các bài tập vào giấy to rồi trình bày ở bảng lớp. Thi đua giữa các tổ. Thaûo luaän neâu yù nghóa caâu chuyeän.. - HS đọc yêu cầu. -Thảo luận các câu hỏi gợi ý của cô. - HS trả lời. So sánh bài hồ Ba Bể với bài Sự tích hồ Ba Beå – Ruùt ra keát luaän. * Nhận xét : Đây là bài văn nói về độ cao, chiều daøi, ñaëc ñieåm ñòa hình khung caûnh cuûa hoà Ba Beå, khoâng phaûi laø baøi vaên keå chuyeän. * Nêu một số câu chuyện có nhân vật, có chuỗi sự vieäc em bieát.. Nhiều HS đọc lại phần ghi nhớ.. Đọc yêu cầu đề bài. Từng cặp HS tập kể. Một số HS thi kể trước lớp Cả lớp và GV nhận xét, góp ý.. Em bé và người phụ nữ có con nhỏ Quan tâm giúp đỡ nhau là một nếp sống đẹp.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn HS tìm đọc một số truyện nói về lòng nhân ái. - Chuaån bò: Nhaân vaät trong truyeän.. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Toán. BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ.SGK/6. Tieát 4:. A. MUÏC TIEÂU: -Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ. -Biết tính giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột), thẻ số COÙ 3 3 3 …. 3. THEÂM 1 2 3 … a. COÙ TAÁT CAÛ 3+1 3+2 3+3 ……… 3+a. - Phieáu keû khung nhö BT2/6 x 125 + x. 8 125 + 8 = 133. 30. 100. y 200 960 1350 y – 20 HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ : -Tự nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính. Cho ví dụ. Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Giới thiệu bài: Bài học sẽ giúp các em biết về biểu thức có chứa một chữ và cách tính loại biểu thức này 2. Các hoạt động: Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán (theo ví dụ SGK) - Treo baûng khung. Ñính theû soá.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HS đọc bài toán, xác định cách giải HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? *Nhận xét: 3 + a là biểu thứa có chứa một chư,õ chữ ở đây là chữ a b.Giá trị của biểu thức có chứa một chữ * Chuyển ý: a là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trị của biểu thức ta phải làm sao? - Giới thiệu : 4 là giá trị của biểu thức 3 + a *Nhận xét: Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức. *Tiểu kết: Bước đầu nhận biết được biểu thức chứa một chữ , và cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Tính theo maãu. -Ghi bảng đề bài a/ 6 SGK . - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện mẫu. *Nhận xét: khi tính giá trị của biểu thức cần lưu ý trật tự cách viết. Ví dụ a + 80 = 15 + 80 (khoâng ghi = 80 + 15) Baøi taäp 2a: Vieát theo maãu. - Baûng khung . - tổ chức thực hiện theo 6 nhóm thi đua. *Nhận xét: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức. Bài tập 3b: luyện tập tính giá trị biểu thức. *Nhận xét: đọc kết quả: giá trị của biểu thức 250 + m với m = 10 là 250 + 10 = 260 *Tiểu kết: Bước đầu biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể.. -. Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở …….. Lan có 3 + a vở. - HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “taát caû” -HS tính : Neáu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 Nhắc lại* Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3….. - Lớp làm bài độc lập theo mẫu. a. 6 – 4 = 2 ; b. 115 – 7 = 108; 95 - HS sửa và thống nhất kết quả. - HS laøm baøi theo nhoùm 4 x 8 30 125 + x. 125+8=133. 125+30=155. c. 15 = 80 =. 100 125+100=225. - HS sửa - HS đọc đề -Xác định BT/a có biểu thức 250 + m với m có 4 giá trị : 10; 0; 80; 30. Tương tự xác định BT/b - HS tự chọn 2 giá trị cho mỗi bài làm vào vở. - Sửa bài.. 4. Cuûng coá : (3’) - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Laøm laïi baøi 3/ 6 SG ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……. Thứ sáu, ngày 24 tháng 08 năm 2012 Luyện từ và câu Tieát 2: A.. LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÁU TAÏO CUÛA TIEÁNG.SGK/12. MUÏC TIEÂU: Điền được cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học (âm đầu , vần , thanh ) theo bảng mẫu ở BT1. Nhận biết được các tiếng có vần giống nhau ở BT2 , BT3..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> B. CHUAÅN BÒ: GV - Bảng vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng. - Bộ xếp chữ, từ đó có thể ghép các con chữ thành các vần khác nhau. HS : - SGK, V4 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi: - Neâu caáu taïo cô baûn cuûa tieáng. - Nêu: Tiếng nào có đủ các bộ phận ? Tiếng nào không có đủ các bộ phận? Nhận xét về khả năng trả lời các kiến thức cơ bản đã học. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại. Hoạt động của Thầy 1.Giới thiệu bài: Từ các kiến thức đã học tiết học hôm nay ta sẽ: Luyeän taäp caáu taïo cuûa tieáng. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Baøi taäp 1: Laøm vieäc nhoùm ñoâi – Thi ñua xem nhoùm naøo làm nhanh, làm đúng. - Tiểu kết: Các tiếng đều có 3 bộ phận. Hoạt động 2: Baøi taäp 2: - Nhaän xeùt: Tieáng cuoái cuøng cuûa caâu 6 baét vaàn với tiếng thứ 6 của câu 8. Baøi taâp 3: - Nhaän xeùt: Caùc caëp tieáng cuoái doøng thô baét vaàn với nhau trong khổ thơ : choắt – thoắt; xinh – ngheânh Baøi taäp 4: * Tiểu kết: Hai tiếng bắt vần với nhau trong moät baøi thô: laø hai tieáng coù phaàn vaàn gioáng nhau. Có thể giống nhau hoàn toàn hoặc không hoàn toàn. Hoạt động 3: Baøi taäp 5: - Đây là câu đố chữ (ghi tiếng) nên phải đọc hết câu, tìm cách thêm bớt các bộ phận mà tìm ra tên vật đố * Tieåu keát: Cuûng coá veà phaân tích caáu taïo cuûa tieáng.. Hoạt động của Trò. - HS đọc toàn bộ yêu cầu. - Phaân tích caáu taïo cuûa tieáng trong caâu ca dao theo sơ đồ cấu tạo tiếng. - HS thực hiện. HS tìm tiếng bắt vần với nhau trong thể thơ lục baùt. : ngoài – hoài (vần giống nhau: oai) HS đọc yêu cầu cầu của bài tập HS các nhóm thì làm bài đúng, nhanh trên bảng lớp hoặc làm vào giấy rồi dán băng dính vào bảng lớp HS tự phát triển suy nghĩ của mình.. HS thi giải đúng, nhanh câu đố bằng cách viết ra giấy - Chữ “bút” Bút bắt đầu là út, đầu đuôi bỏ hết là ú, để nguyeân laø buùt.. 4. Cuûng coá : (3’) - Nhaéc laïi caáu taïo cuûa tieáng. - Mỗi tiếng ít nhất có những âm, thanh nào? Cho ví dụ.. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Tiếp tục tìm những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần: Có một âm; Có hai âm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết. Mỗi em cần một quyển từ điển.. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Taäp laøm vaên. NHAÂN VAÄT TRONG TRUYEÄN.SGK/13. Tieát 2:. A.MUÏC TIEÂU: -Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật(ND ghi nhớ) -Nhận biết được tính cách của từng người cháu(qua lời nhận xét của bà) trong cau6 chuyeän Ba anh em(BT1, muïc III). -Bước đầu biết kể tiếp cau6 chuyện theo tình huống cho trước, đúng tính cách nhân vaät(BT2, muïc III) B. CHUAÅN BÒ: GV : - Một số tờ giấy khổ to ghi sẵn nội dung BT1 (phần nhận xét). Teân truyeän. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Nhaân vaät Nhân vật là người. Nhân vật là vật được nhân hoùa. (con vật, đồ vật, cây cối … ). Sự tích hồ Ba Bể. -. Deá Meøn. Nhaø Troø Boïn Nheän. Hai meï con baø noâng daân Baø cuï aên xin Những người dự lễ hội Giao long. HS : - SGK C. LÊN LỚP: a. Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b. Kieåm tra baøi cuõ : HS trả lời câu hỏi: - Theá naøo laø vaên keå chuyeän? - Kể tóm tắt chuyện Sự tích Hồ Ba Bể. Nhaän xeùt caùch keå cuûa HS cho ñieåm. c- Bài mới Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại Hoạt động của Thầy 1. Giới thiệu bài mới Tieát TLV hoâm nay giuùp em bieát vaên keå chuyeän phải có nhân vật. Nhân vật là người, con vật hay đồ vật, cây cối,... được nhân hóa. Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ cuûa nhaân vaät. 2. Các hoạt động: *Hoạt động 1: NHẬN XÉT Baøi 1: Xaùc ñònh nhaân vaät trong truyeän. - Đề bài -Caâu hoûi : Nêu tên những truyện các em mới học .. Hoạt động của Trò. - HS đọc yêu cầu của bài - HS laøm vieäc caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nhân vật trong truyện gồm những ai? * Nhận xét: Nhân vật trong truyện có thể là người hay loài vật, con vật… Baøi 2: Xaùc ñònh tính caùch cuûa nhaân vaät trong truyeän. * Nhaän xeùt : Tính caùch cuûa nhaân vaät boäc loä qua hành động, lời nói và suy nghĩ của nhân vật * Tieåu keát: Nhaân vaät laø ñaëc ñieåm quan trong cuûa vaên keå chuyeän. Nhaân vaät trong truyeän coù theå laø người hay loài vật, con vật… Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói và suy nghĩ của nhaân vaät. Họat động 3: Ghi nhớ:(Theo SGK / 10) Nhân vật trong truyện được xây dựng như thế nào? Hoạt động 4: Luyện tập. Bài 1: Xác định nhân vật chính và hành động tính caùch trong caâu chuyeän. * Nhận xét: Tính cách các nhân vật được bộc lộ qua việc làm của mỗi người sau bữa ăn. Bà có nhận xét như vậy là nhờ quan sát hành động của moãi chaùu. Bài 2: Tìm hiểu hướng phát triển của sự vật. * Nhaän xeùt: Nhaän xeùt caùch keå ( nhaân vaät , chuoãi sự việc), cách kết thúc câu chuyện. * Tiểu kết: Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyeän ñôn giaûn.. - HS đọc yêu cầu của bài - HS thaûo luaän nhoùm 2 vaø phaùt bieåu. Ví duï: a) Dế Mèn (bênh vực …) - Căn cứ để nêu nhận xét trên: lời nói và hành động của Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò b) Mẹ con bà nông dân (sự tích hồ Ba Bể) - Căn cứ để nêu nhận xét: cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ trong nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp những người bị nạn luït Rút ra kiến thức bài học. Phát biểu. - Đọc ghi nhớ SGK. - HS đọc yêu cầu bài. Cả lớp đọc thầm HS thaûo luaän nhoùm 2. Trình baøy yù kieán:Ví duï : Nhận xét của bà về tính cách của từng đứa chaùu: * Ni-ki-ta: Chỉ nghĩ đến ham thích riêng. * Goâ-sa: Laùu lænh. * Chi-om-ca: Thương yêu, biết giúp đỡ bà, em còn biết nghĩ cả đến những con chim bồ câu. - HS đọc yêu cầu HS họat động nhóm 4: trao đổi về các hướng sự việc có thể diễn ra để đi đến kết luận a) Biết quan tâm: Chạy đến nâng em bé dậy, phuûi buïi vaø veát baån, xin loãi doã em nín khoùc. b) Khoâng bieát quan taâm: Bỏ chạy – hoặc tiếp tục nô đùa mặc cho em bé khoùc. - Cử đại diện lên thi kể.. 4. Cuûng coá : (3’) -Truyện thường có mấy loại nhân vật? - Hành động, lời nói và suy nghĩ của nhân vật nói lên điêù gì? 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu HS tập kể chuyện xảy ra chung quanh em có nhân vật, có chuỗi sự việc. - Chuẩn bị: Kể lại hành động của nhân vật. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .. TOÁN. Tieát 5: LUYEÄN TAÄP.SGK/7 A. MUÏC TIEÂU: - Tính được gía trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a. B. CHUAÅN BÒ:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> GV. - Bảng phụ kẻ sẵn như BT3/7 (để trống các số ở các cột), thẻ số c 5 7 6 0. Biểu thức 8xc 7+3xc (92 – c) + 81 66 x c + 32. Giá trị của biểu thức 40. - Phieáu keû khung nhö BT1/7 a 5 7 10 b 2 3 6 a 50 26 100. 6xa 6 x 5 = 30. 18 : b. a + 56. b 97 – b 18 37 90 HS : - SGK, V3 C. LÊN LỚP: a.Khởi động: Hát “Lớp chúng mình rất vui” b- Kieåm tra baøi cuõ : HS thực hành một số bài tập nhỏ : - HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Nhận xét cách thực hiện của HS, cho điểm. c- Bài mới Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1 Giới thiệu bài: Tiếp tục làm quen với tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ và công thức tính chu vi hình vuoâng .. 2. Các hoạt động : Hoạt động 1: Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ . Baøi taäp 1: Tính theo maãu - Baûng khung a, b, c, d. - Chæ ñònh 3 HS khaùc laøm maãu tieáp 3 giaù trò cuûa baøi b, c, d. * Tiểu kết : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức. Hoạt động 2: Biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể. Bài tập 2: Tính giá trị biểu thức -Tổ chức thi đua 4 nhóm làm trên phiếu. 1H 6x ma -. -H a. 3 c. 2 Baøi taäp 3: Ñieàn soá vaøo oâ troáng - Treo baûng vaø yeâu caàu tính keát quaû ñieàn vaøo oâ - H -N troáng . vớ - Chæ ñònh HS leân baûng ñieàn keát quaû. * Tiểu kết : Trường hợp biểu thức chứa 1 chữ có nhiều phép tính, sau khi thay giá trị số vào chữ rồi - 1 thì thực hiện theo thứ tự thực hiện các phép tính. Hoạt động 3: Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. Baøi taäp 4: -H - GV veõ hình vuoâng treân baûng - Chỉ định HS nêu mẫu cách tính P = a x 4 với a = caïn 7 cm * Tiểu kết : Người ta thường dùng biểu thức có chứa một chữ để ghi công thức toán..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 4. Cuûng coá : (3’) - Phát biểu công thức tính chu vi hình vuoâng? Cho ví duï. 5. Nhaän xeùt – Yeâu caàu HÑ noái tieáp: : (1’) -Nhận xét lớp. -Laøm laïi baøi 3/ 6 SGK -Chuẩn bị bài: Các số có sáu chữ số . ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………... yõ Thới , ngaøy ………. thaùn g 08 naêm 2012 Khối trưởng. Nguyễn Hoàng Huy. M.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>