chu de que huong dat nuoc bac ho

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.54 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Dạy lớp nhỡ trung tâm

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
TUẦN 33: NHÁNH 2: QUÊ HƯƠNG EM

Thời gian thực hiện từ ngày 29/4 – 4/5/2013

Thứ sáu ngày 3 tháng 5 năm 2013

TRỊ CHUYỆN SÁNG

- Trị chuyện cùng trẻ về bản làng em

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương nơi mình sinh ra và lớn lên.

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học)

- Thơ: Làng em buổi sáng

I.Mục đích - yờu cầu :

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ trả lời đúng câu hỏi của cô.

3 . Thái độ:

- Giỏo dục trẻ biết yờu phong cảnh thiên nhiên, quê hương Đất Nước
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

4. Kết quả mong đợi:

- 90%trẻ thuộc bài thơ, và trả lời đúng câu hỏi của cô.

II . Chuẩn bị :

- Slide giáo án điện tử bài thơ “ Làng em buổi sáng”
III . Tiến hành hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 . Hoạt động 1 : Trò chuyện

- Cho cả lớp hỏt bài “ Quê hương tươi đẹp”.Cả
lớp hỏt và mỳa 2 lần).

- Cụ hỏi trẻ : Bài hỏt núi về điều gì ?
- Quê hương trong bài hát như thế nào?

- Hình ảnh quê hương đã đi vào trong kí ức của
mỗi con người. Ai cũng có 1 quê hương với
luỹ tre làng, với vườn cây trĩu quả , với ao cá
rung rinh nước. Những hình ảnh đẹp đó đã
được rất nhiều nhà văn ,nhạc sĩ đưa vào trong
tác phẩm nghệ thuật của mình, và có 1 bài thơ

rất hay nói về phong cảnh làng q đấy, hơm
nay cơ và chúng mình cùng thể hiện bài thơ:
Làng em buổi sáng của tác giả Nguyễn Đức
Hậu nhé!

2. Hoạt động 2 : Nội dung

a. Cô đọc thơ

- Cô đọc diển cảm bài thơ lần 1.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Cô đọc diển cảm bài thơ lần 2. Kết hợp cho
trẻ xem màn hình minh hoạ theo nội dung bài
thơ

- Cho trẻ đọc đồng dao : “Dung dăng dung dẻ ”
xếp thành hỡnh chữ U.

3. Hoạt động 3: Đàm thoại trích dẫn về nội 
dung bài thơ:

- Bài thơ có tên là gỡ ? Của tỏc giả nào ?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng như
thế nào? ở đâu?

- Cảnh làng em buổi sáng được tác giả miêu tả
ở trong vườn như thế nào?

-> Tác giả miêu tả cảnh làng em buổi sáng ở
trong vườn rất đẹp với tiếng chim hót khiến cả
khu vườn xôn xao, cành lá, hoa dậy cùng toả
hương đấy!

Trích: “ Tiếng chim hót
Ở trong vườn

………toả hương”

- Các con hiểu từ “xơn xao” là gì khơng?
- Tiếng chimh ót ở bờ ao như thế nào?

-> Cảnh làng em buổi sáng ở ngoài bờ ao cũng
rất vui nhộn, có tiếng chim hts làm mặt ao rung
rinh nước,cá cũng vui và tung tăng bơi lội
Trích: “ Tiếng chim hót

Ở bờ ao

……tung tăng”

- Con hiểu từ “rung rinh’ là thế nào không?
- Con thấy tác giả miêu tả cảnh làng em buổi
sáng như thế nào, có giống q hương con
khơng?

- Giỏo dục trẻ biết yờu phong cảnh thiên nhiên,
quê hương Đất Nước

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

4. Hoạt động 4:Day trẻ đọc thơ :
- Cả lớp đọc bài thơ 2 lần.

- Mổi tổ đọc 1 lần .

- Nhóm đọc:2 nhúm ( bạn trai, bạn gỏi) .
- Cụ mời cỏ nhõn

( Cho trẻ đọc luân phiên theo lớp, tổ ,á nhân)
- Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ

* Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc theo các hình thức

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát: Bụi tre

Vận động: Kéo co

Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức:- Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm, công dụng của bụi tre.

2. Kỹ năng: - Rèn khả năng phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có
chủ định.

3. Thái độ:- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ bụi trẻ, giữu gìn cảnh đẹp quê 
hương mình, biết ơn người lao động.

4. Kết quả mong đợi.

- 100% Trẻ biết đặc điểm chính của bụi trẻ.

II.Chuẩn bị:

- Bụi tre.

- Khối gỗ, thảm cỏ, phấn,…

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Quan sát: Bụi tre.
- Cho lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”.
- Bài hát nói về cảnh đẹp ở đâu?

- Cảnh đẹp ở quê hương có những gì?

- Ở q mình đang ở có những cảnh đẹp nào, có những trị chơi dân gian
gì?

- Nơi chúng ta ở được gọi là miền nào?
“Hơm nay cô sẽ cho các con quan sát bụi trẻ nhé".
- Cô đưa trẻ đi thăm bụi tre, cho trẻ quan sát và đọc từ.
+ Các con đang đứng ở đâu?

- Các con có nhận xét gì về bụi trẻ?

( Cô lần lượt chỉ từng phần cho trẻ phát âm).
+ Mời cá nhận trẻ chỉ và phát âm.

+ Bụi tre có nhiều cây tre khơng?

+ Cây tre có đặc điểm gì? Trồng tre có ích lợi gì?

+ Cây tre cịn là biểu tượng cho đất nước Việt Nam ta, có câu chuyện
Thánh Gióng nhổ tre đánh giặc.

- Cơ kể tóm tắt câu chuyện cho trẻ nghe.

+ Muốn có nhiều cây trẻ và cây được tươi tốt các con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ: biết cách chăm sóc, bảo vệ, khơng được bẻ cành, lấy măng.
+ Ngồi cây tre là vẻ đẹp ở bản mình ra cịn có vẻ đẹp nào khác nữa?
2. Hoạt động 2: TCVĐ: Kéo co

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nói cách chơi, luật chơi:

- Cho cả lớp chơi 3- 4 lần, cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô chuẩn bị đồ chơi và giới thiệu đồ chơi cho trẻ.
- Cô giới hạn khu vực chơi.

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát
- Trẻ chú ý

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi 3- 4 lần
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ chơi ngoan
SINH HOẠT CHIỀU

1.LĐTPV: Rửa tay

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

2.LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ 
TẠO HÌNH

Vẽ cờ Tổ quốc (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng những nét vẽ đơn giản để vẽ lá cờ Tổ quốc

2. Kĩ năng: Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn kĩ năng cần biết, tư thế ngồi vẽ.

3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm biết yêu quý trân trọng sản
phẩm do mình làm ra.

4. Kết quả mong đợi: 95% trẻ đạt yêu cầu

II. Chuẩn bị:

- Tranh mẫu, giá treo tranh, lá cờ Tổ quốc

- Giấy a4, bút màu, bàn ghế,...

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động 1: Trò chuyện tạo hứng thú

- Cho trẻ ngồi quanh cô và cô đưa lá cờ Tổ quốc ra
cho trẻ quan sát.

- Đây là cờ gì?

- Gọi là gì nhỉ? (Quốc kì)
- Lá cờ này có ý nghĩa gì?

Lá cờ Tổ quốc hay cịn gọi là quốc kì là đại diện của
nước Việt Nam mang màu sắc đó là màu đỏ. Đó là lá
cờ của sự hịa bình, lá cờ riêng của đất nước Việt Nam
ta đấy! Vì vậy chúng mình phải trân trọng quốc kì của
nước mình cũng như u Tổ quốc mình nhé! Cơ cũng
rất u Tổ quốc Việt Nam và để thể hiện tấm lòng của
mình cơ đã vẽ một lá cờ Tổ quốc đấy.

2. Hoạt động 2: Nội Dung

* Quan sát mẫu

- Chúng mình xem cơ có gì đây?
- Lá cờ Tổ quốc cơ vẽ có đặc điểm gì?

- Lá cờ hình gì?

- Nền cờ màu gì?

- Có gì ở giữa? màu gì?
- Cờ cịn có gì nữa? (Cán cờ)
- Cơ vẽ vào đâu tờ giấy?
- Cô tô màu như thế nào?
+ Cô vẽ mẫu

- Chúng mình thấy cơ vẽ lá cờ Tổ quốc này như thế
nào?

- Chúng mình có muốn vẽ là cờ Tổ quốc như cô
không?

- Để vẽ được chúng mình cùng xem cơ vẽ mẫu trước

- Trẻ trả lời
- Cờ Tổ quốc

- Trẻ quan sát
- Cờ Tổ quốc
- Trẻ trả lời
- Hình chữ nhật
- Màu đỏ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhé

Đầu tiên cô cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu

ngón tay cơ đặt bút xuống giữa giấy. Cô vẽ các nét
thẳng nối vào với nhau tạo thành hình chữ nhật ở giữa
giấy để làm lá cờ. Sau đó ở giữa hình chữ nhật cô vẽ
các nét xiên lên xuống, sang phải sang trái nối các nét
lại với nhau thành ngơi sao 5 cánh, sau đó cơ vẽ 1 nét
thẳng xuống nối với cạnh của hình chữ nhật làm cán
cờ. Khi vẽ xong cơ làm gì? Cơ tơ màu, cô chọn màu
đỏ làm nền lá cờ, cô tô từ trái qua phải, từ trên xuống
dưới thật đều và mịn tô xong cô chọn màu vàng tô
ngôi sao 5 cánh thế là cô đã vẽ và tô màu xong lá cờ
Tổ quốc rồi,

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ hát bài “Hịa bình cho bé” về chỗ để vẽ đẹp
phải ngồi như thế nào?

- Cầm bút như thế nào?
- Vẽ lá cờ như thế nào?
- Trẻ vẽ lá cờ Tổ quốc
- Cô bao quát trẻ vẽ
* Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ dừng tay mang sản phẩm lên treo
- Cô cho trẻ nhận xét bài đẹp

- Cô cho trẻ nhận xét bài gần đẹp

- Cô nhận xét chung lại. Tuyên dương những bài đẹp
giống mẫu của cô. Động viên những bài vẽ gần đẹp để

lần sau cố gắng.

3. Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ mang sản phẩm về tặng bố mẹ

- Quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ hát và đi về chỗ
ngồi ngay ngắn

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện