Ke hoach BDTX nam hoc 20132014 cua giao vien day Toan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD & ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS BƯNG BÀNG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên. Năm học 2013-2014 -Họ và tên GV: MAI MINH MẪN -Dạy môn : Toán Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ tình hình thực tế đơn vị trường THCS Bưng Bàng, bản thân tôi lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) năm học 2013 – 2014 như sau: I. Nội dung, thời lượng BDTX: Khối kiến thức tự chọn. Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết / giáo viên. Căn cứ vào Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/21011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS. Bản thân sẽ thực hiện bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng I. Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục:. Mã mô đun. Tên và nội dung mô đun. +Hoạt động học tập của học sinh THCS. THCS 2 1. Hoạt động học tập 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS V. Nâng cao +Xây dựng kế hoạch dạy năng lực lập kế học theo hướng tích hợp hoạch dạy học: 1. Các yêu cầu của một THCS 14 kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. VI. Tăng cường +Phương pháp dạy học năng lực dạy tích cực. học: 1. Dạy học tích cực. Mục tiêu bồi dưỡng +Phân tích được các đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS.. Thời gian tự học ( tiết ). Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý Thực thuyết hành. 10. 2. 3. 10. 2. 3. +Xây dựng được kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp.. +Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THCS 18 2. Các phương pháp, kỹ phương pháp dạy thuật dạy học tích cực. học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực VIII. Tăng +Kỹ thuật kiểm tra, đánh +Sử dụng được các cường năng lực giá trong dạy học. kỹ thuật kiểm tra kiểm tra, đánh 1. Kỹ thuật biên soạn đề đánh giá trong dạy giá kết quả học THCS 24 kiểm tra: xác định mục học. tập của học tiêu kiểm tra; hình thức sinh: kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm. 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học. Toàn bộ 41 mã Chương trình mô đun có 13 yêu cầu. 10. 2. 3. 10. 2. 3. Thời lượng 15 tiết / mô đun. II. Hình thức tổ chức BDTX: 1. Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung của Phòng GD&ĐT, của nhà trường. 2. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu (Website trường, mạng internet...) 3. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn cụm trường; sinh hoạt cấp, tổ, nhóm chuyên môn. (Nếu có) 4. Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp. III. Thời gian thực hiện. Thời gian tính theo năm học 2013 - 2014 Tháng 4/2013 Tháng 6,7, 8 /2013 Tháng 9,10/2013. Tháng 11,12 /2013. Tháng 1,2 / 2014. Nội dung công việc - Bản thân xây dựng kế hoạch trình lãnh đạo phê duyệt - Bồi dưỡng tập trung nội dung bồi dưỡng 2. - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 2 - Hoạt động học tập của học sinh THCS. 1. Hoạt động học tập. 2. Đặc điểm hoạt động học tập của học sinh THCS. - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 14 - Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tháng 3,4 / 2014 Tháng 4,5 / 2014. THCS 18 - Phương pháp dạy học tích cực. 1. Dạy học tích cực. 2. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. 3. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực. - Bồi dưỡng tự chọn nội dung bồi dưỡng 3: Mã mô đun THCS 24 - Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học. 1. Kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm 2. Kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học. - Báo cáo kết quả BDTX.. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của bản thân trong năm học 2013 – 2014. Người thực hiện. MAI MINH MẪN.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>