ke hoach boi duong TX ca nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GD&ĐT QUẢNG NGÃI TRƯỜNG THPT BA TƠ Tổ Lý – Hóa – KTCN. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Ba Tơ, ngày 20 tháng 3 năm 2013. KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 -. Họ và tên : NGUYỄN VĂN TƯƠI Ngày, tháng, năm sinh : 20/03/1980 Tổ chuyên môn : Lý – Hóa – KTCN Năm vào ngành giáo dục : 10/10/2005 Nhiệm vụ được giao : Giảng dạy bộ môn Vật lý khối 12. Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn số 96/HD-SGDĐT ngày 12/3/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ngãi. I. Mục đích bồi dưỡng: - Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho bản thân. - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng. - Bồi dưỡng thường xuyên để bản thân luôn đạt chuẩn quy định. II. Nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc: Bồi dưỡng cho giáo viên khung chương trình dạy bồi dưỡng học sinh giỏi 2. Khối kiến thức tự chọn: Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy còn nhiều hạn chế trong cách vận dụng các phương pháp dạy học tích cực và còn bỡ ngỡ trong khi vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực nên lựa chọn nội dung bồi dưỡng THPT14, THPT18, THPT20, THPT22 III. Kế hoạch và nội dung bồi dưỡng: 1. Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Trường THPT Ba Tơ bồi dưỡng: Thời gian. Nội dung bồi dưỡng. Theo kế hoạch của Sở Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Theo kế hoạch của Tổ Tháng 8,9,10/2013. Hình thức thực hiện. Số tiết. Tập trung theo kế hoạch của Sở GD. 15. Tập trung theo kế hoạch của tổ chuyên môn Tự học, tự nghiên cứu thường xuyên. 5. 10. 2 .Khối kiến thức tự chọn: Thời gian. Nội dung bồi dưỡng. Mục tiêu bồi dưỡng. T.gian Thời gian học tự học tập trung (tiết) (tiết) Lý.th T.hành. [THPT14] Xây dựng kế hoạch dạy Tháng học theo hướng tích hợp 3+4/ 1. Tiết kiệm năng lượng 2013 2. Sử dụng năng lượng sạch 3. Giảm thiểu ô nhiễm môi trường. Hiểu được mục đích của việc dạy học tích hợp, giúp học sinh yêu thích hơn môn học và vận dụng được kiến thức sát với thực tiễn. Tháng [THPT18] Hiểu được mục đích, đặc điểm, quy trình và 5+6/ Phương pháp dạy học tích điều kiện để thực hiện 2013 cực có hiệu quả một số 1. Phương pháp giải quyết phương pháp dạy học vấn đề. tích cực ở bậc THPT. 2. Phương pháp làm việc Biết cách vận dụng theo nhóm. một số phương pháp 3. Phương pháp hỏi đáp. dạy học tích cực ở bậc THPT phù hợp đối tượng HS và vùng. 15. 1. 4. 15. 1. 4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> miền [THPT20] Sử dụng thiết bị dạy học 1. Các thiết bị dạy học, dụng Tháng cụ thí nghiệm đã có trong Hiểu được mục đích việc sử dụng thiết bị 7+8/ phòng thí nghiệm . dạy học, dụng cụ thí 2013 2. Các thiết bị dạy học, dụng nghiệm vào bài giảng cụ thí nghiệm tự làm phù ở bậc THPT. hợp với điều kiện thực tiễn, phù hợp với từng bài giảng.. 15. 1. 15. 1. 4. [THPT22] Sử dụng một số phần mềm Hiểu được mục đích dạy học vận dụng phần mềm vào việc thiết kế bài Tháng 1.Phần mềm Photoshop 7.0 giảng sinh động và hỗ 9+10+ trợ bài giảng đạt hiệu 11/ 2.Phần mềm flash 8 quả cao. 2013 3.Phần mềm Presenter 7 Biết cách tương tác và hỗ trợ giữa nhiều 4.Phần mềm iMindMap 5 phần mềm trong một thiết kế bài giảng. - Đánh giá, rút kinh nghiệm Đánh giá rút kinh Tháng về quá trình tự bồi dưỡng nghiệm. năm 2013- 2014 3/ 2014 - Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2014-2015, đăng ký chuyên đề bồi dưỡng.. 4. Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi. Do kinh nghiệm lập kế hoạch còn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. Xác nhận của BGH. Người thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>