GDCD 6 HKI

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bµi : 1 TiÕt: 1. ND : tù ch¨m sãc, rÌn luyÖn th©n thÓ ( TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng). I. Môc tiªu 1.VÒ kiÕn thøc - Gióp häc sinh hiÓu biÕt nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. - ý nghÜa cña viÖc tù ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luyÖn th©n thÓ. 2. Thái độ Cã ý thøc thêng xuyªn tù rÌn luyÖn th©n thÓ. 3. KÜ n¨ng - BiÕt tù ch¨m sãc vµ tù rÌn luyÖn th©n thÓ. - Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT). II . Träng t©m : Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể. Biết vận động mọi ngời cùng tham gia vµ hëng øng phong trµo thÓ dôc, thÓ thao III. ChuÈn bÞ : Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt, giÊy khæ Ao, bót d¹ , tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ vµ ch¨m sãc søc khoÎ. IV . TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện: GV nắm sĩ số lớp, nhắc nhở việc học tập 2. KiÓm tra miÖng : KiÓm tra tËp, s¸ch cña HS 3 Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2/) Trong cuộc sống hằng ngày để có sức khỏe tốt ngoài việc ăn uống ra còn ph¶i biÕt ch¨m sãc søc kháe cho m×nh b»ng c¸c c¸ch kh¸c nhau : t©p TDTT,¨n uống điều độ,vui chơi giải trí lành mạnh,… Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (10/) Gv: Cho học sinh đọc truyện "Mùa hè kì diệu" HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: a. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè võa qua? b. Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy? c. Søc khoÎ cã cÇn cho mçi ngêi kh«ng? V× sao? GV: Tæ chøc cho häc sinh tù liªn hÖ b¶n th©n... HS: C¸ nh©n tù giíi thiÖu h×nh thøc tù ch¨m sãc, gi÷ g×n søc khoÎ vµ rÌn luyÖn th©n thÓ. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm về ý nghĩa của việc tự ch¨m sãc søc khoÎ, rÌn luÖn th©n thÓ.(13/) Nhóm 1: Chủ đề “sức khoẻ đối với học tập” Nhóm 2: Chủ đề “Sức khoẻ đối với lao động” Nhóm 3: Chủ đề “Sức khoẻ với vui chơi, giải trí” HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện của nhãm m×nh lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn (nÕu cã) GV chèt l¹i GV: Híng dÉn häc sinh bæ sung ý kiÕn vÒ hËu qu¶ cña viÖc kh«ng rÌn luyÖn tèt søc khoÎ. Ghi chó: PhÇn nµy nÕu cã ®iÒu kiÖn th× cã thÓ cho häc sinh s¾m vai @ TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng VD: Kh«ng vøt r¸c, kh¹c nhæ bõa b·i, quÐt dän thêng xuyªn… Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.. Nội dung cần đạt 1.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết b¬i. - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn c¸ch tËp luyÖn TT - Con ngêi cã søc khoÎ th× míi tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao động, vui ch¬i, gi¶i trÝ.... 2.ý nghÜa cña viÖc ch¨m sãc søc khoÎ, tù rÌn luyÖn th©n thÓ. a.ý nghÜa: - Søc khoÎ lµ vèn quý cña con ngêi. - søc khoÎ tèt gióp cho chóng ta häc tËp tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao, cuéc sèng l¹c quan vui vÎ, tho¶i m¸i yªu đời. - NÕu søc khoÎ kh«ng tèt: Häc tËp uÓ o¶i, tiÕp thu kiÕn thøc chËm, kh«ng hoµn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> (10/) Cho häc sinh lµm bµi tËp sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ¨n thøc ¨n cã chøa c¸c lo¹i kho¸ng chÊt... th× chiÒu cao ph¸t triÓn. Nªn ¨n c¬m Ýt, ¨n vÆt nhiÒu. H»ng ngµy luyÖn tËp TDTT. Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hót thuèc l¸ cã h¹i cho søc khoÎ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi häc sinh lµm bµi tËp xong, gv chèt l¹i néi dung kiÕn thøc lªn b¶ng: Hoạt động 5: Luyện tập (7/) GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp1 vµ 2 trong s¸ch gi¸o khoa. Có thể cho học sinh làm bài tập theo nhóm đã đợc phân c«ng.. thµnh c«ng viÖc, kh«ng høng thó tham gia các hoạt động vui chơi giải trí... -MôI trờng trong sạch ảnh hởng tốt đến søc kháe cña con ngêi - CÇn gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n, lµm s¹ch m«i trêng sèng, ë trêng häc, khu d©n c. b. RÌn luyÖn søc khoÎ nh thÕ nµo: - ăn uống điều độ đủ chất dinh dỡng... (chó ý an toµn thùc phÈm). - H»ng ngµy tÝch cùc luyÖn tËp TDTT. - Phßng bÖnh h¬n ch÷a bÖnh. - Khi m¾c bÖnh tÝch cùc ch÷a ch¹y triÖt để. 3. Bµi tËp:. 4 . C©u hái, bµi tËp cñng cè : Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc HS kÓ c©u chuyÖn vÒ bµn th©n, b¹n bÌ biÕt tù ch¨m sãc th©n thÓ 5. Híng dÉn HS tù häc : * Bµi cò : - Bµi tËp vÒ nhµ: b. d (sgk trang 5). - Su tÇm tôc ng÷ ca dao nãi vÒ søc khoÎ. - Híng dÉn hs vÕ nhµ biÕt tù vÖ sinh c¸ nh©n nh : t¾m röa , quÇn ¸o s¹ch sÏ, đầu tóc gọn gàng, chọn một môn thể thao thích hợp để tập luyện … - Häc thuéc bµi , lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. * Bµi míi - T×m hiÓu bµi 2 “ Siªng n¨ng, kiªn tr×”. §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong bµi. V . Rót kinh nghiÖm : Nội dung:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp: . -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------. Bµi 2. Siªng n¨ng, kiªn tr×. ND:23/08/2012 TiÕt: 02 I.Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng n¨ng, kiªn tr×..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành ngời tốt. II. Träng t©m : - Nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiªn tr×. III. ChuÈn bÞ : Bµi tËp tr¾c nghiÖm, chuyÖn kÓ vÒ c¸c tÊm g¬ng danh nh©n, bµi tËp t×nh huèng. Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt. IV. TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện. 2. KiÓm tra miÖng : - H·y kÓ mét viÖc lµm chøng tá em biÕt tù ch¨m sãc søc khoÎ b¶n th©n?(6®) - H·y tr×nh bµy kÕ ho¹ch tËp luyÖn TDTT?(4®) 3. Bµi míi. TiÕt 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (Có thể sử dụng tranh hoặc một câu chuyện có nội dung thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì). (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên tr× cña B¸c Hå.(13/) GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” cho cả lớp cïng nghe vµ dïng bót g¹ch ch©n nh÷ng chi tiÕt cÇn lu ý trong c©u truyện (trớc khi giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi c©u hái sau: C©u 1: B¸c Hå cña chóng ta biÕt mÊy thø tiÕng? HS: Tr¶ lêi theo phÇn g¹ch ch©n trong SGK. GV bổ sung thêm: Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật... Khi đến nớc nào Bác cũng học tiếng nớc đó. Câu 2: Bác đã tự học nh thế nào? HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) B¸c nhê thuû thñ gi¶ng bµi, viÕt 10 tõ míi vµo c¸nh tay, võa lµm võa häc;... GV: NhËn xÐt... cho ®iÓm Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Bác không đợc học ở trờng lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 – 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn häc. GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách m¹ng... Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? HS: Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì.(20/) GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp của m×nh. HS: Nhµ b¸c häc Lª Quý §«n, GS – b¸c sÜ T«n ThÊt Tïng, nhµ. Nội dung cần đạt 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc). - Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyÕt t©m vµ sù kiªn tr×. - Đức tính siêng năng đã giúp B¸c thµnh c«ng trong sù nghiÖp. 2. Néi dung bµi häc. a. ThÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> n«ng häc L¬ng §×nh Cña, nhµ b¸c häc Niut¬n... GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng năng, kiên trì trong häc tËp? HS: Liªn hÖ nh÷ng häc sinh cã kÕt qu¶ häc tËp cao trong líp. GV: Ngµy nay cã rÊt nhiÒu nh÷ng doanh nh©n, th¬ng binh, thanh niên...thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức tónh siêng n¨ng, kiªn tr×. HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiÕn mµ em đồng ý): (5/) Ngêi siªng n¨ng: - Là ngời yêu lao động. - MiÖt mµi trong c«ng viÖc. - Lµ ngêi chØ mong hoµn thµnh nhiÖm vô. - làm việc thờng xuyên, đều đặn. - Lµm tèt c«ng viÖc kh«ng cÇn khen thëng. - Siêng năng là phẩm chất đạo - Lµm theo ý thÝch, gian khæ kh«ng lµm. đức của con ngời. Là sự cần cù, - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. tù gi¸c, miÖt mµi, thêng xuyªn, - Học bài quá nửa đêm. GV: Sau khi học sinh trả lời, gv phân tích và lấy ví dụ cho học đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến sinh hiÓu. cïng dï cã gÆp khã kh¨n, gian HS: L¾ng nghe vµ ph¸t biÓu thÕ nµo lµ siªng n¨ng, kiªn tr×.(3/) khæ GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn: 4. C©u hái,bµi tËp cñng cè: (2/) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn néi dung bµi häc. HS : Nªu thªm nh÷ng vÝ dô kh¸c . 5 . Híng dÉn häc sinh tù häc: Bµi cò : +Phæ biÕn c¸ch rÌn luyÖn siªng n¨ng kiªn tr× tõ nh÷ng viÖc nhá nhÊt . +Häc thuéc bµi , ¸p dông bµi vµo cuéc sèng Bµi míi: +TiÕp tôc t×m hiÓu bµi . +T×m hiÓu bµi tËp , chuÈn bÞ s¾m vai . V Rót kinh nghiÖm: Nội dung:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp: . -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học-----------------------------------------------------------------Bµi 2 28/08/2012 TiÕt: 03 TuÇn :3. Siªng n¨ng, kiªn tr×. NS:. ( TiÕp theo). I .Môc tiªu 1.VÒ kiÕn thøc - Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiªn tr×. - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. KÜ n¨ng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác... để trở thành ngời tốt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II.Träng t©m : - ý nghÜa cña siªng n¨ng, kiªn tr×. - Rèn luyện đức tính siêng năng. III. ChuÈn bÞ : Bµi tËp tr¾c nghiÖm, chuyÖn kÓ vÒ c¸c tÊm g¬ng danh nh©n, bµi tËp t×nh huèng. Tranh ¶nh bµi 6 trong bé tranh GDCD do c«ng ti ThiÕt bÞ Gi¸o dôc I s¶n xuÊt. IV.TiÕn tr×nh : TiÕt 2 1. ổn định tổ chức và kiểm diện. 2. KiÓm tra miÖng . ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? Em sẽ làm gì để trở thành một ngời có đức tính siêng n¨ng, kiªn tr×? (3/) - Siêng năng là phẩm chất đạo đức của con ngời. Là sự cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đều đặn. - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn, gian khổ 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện của đức tính siêng năng, kiên trì. b. Biểu hiện của siêng (20/) n¨ng, kiªn tr×. GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ đề: Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. Chủ đề 2: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. BiÓu hiÖn Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các hoạt động xã hội - Siêng năng, kiên trì trong häc tËp;... kh¸c. - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong HS: Th¶o luËn xong cö nhãm trëng ghi kÕt qu¶ lªn b¶ng. lao động;... GV: Chia bảng hoặc khổ giấy Ao thành 3 phần với 3 chủ đề: - Siªng n¨ng, kiªn tr× trong hoạt động xã hội khác;... Häc tËp Lao động Hoạt động khác - §i häc chuyªn cÇn - Ch¨m chØ lµm viÖc - Kiªn tr× luyÖn TDTT - Ch¨m chØ lµm bµi nhµ - Kiên trì đấu tranh - Cã kÕ ho¹ch häc - Kh«ng bá dë c«ng phßng chèng tÖ n¹n x· tËp viÖc hé. - Bµi khã kh«ng n¶n - Kh«ng ng¹i khã - B¶o vÖ m«i trêng. chÝ - Miệt mài với công - Đến với đồng bào - tù gi¸c häc viÖc vïng s©u, vïng xa, - Kh«ng ch¬i la cµ - TiÕt kiÖm xoá đói, giảm nghèo, ý nghĩa Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp - §¹t kÕt qu¶ cao - t×m tßi, s¸ng t¹o d¹y chö. cho con ngêi thµnh c«ng GV: Có thể gợi ý thêm cho các nhóm và nhận xét (Chú ý đánh giá thời trong mọi lĩnh vực của cuéc sèng. gian vµ lîng kiÕn thøc) c. Nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi GV: Đặt câu hỏi tìm những câu ca dao, tục ngữ liên quan đến đức tính đức tính siêng năng, kiên tr×. siªng n¨ng, kiªn tr×: - Lêi biÕng, û l¹i, cÈu th¶, HS:- Tay lµm hµm nhai hêi hît... - Siªng lµm th× cã - Ng¹i khã, ng¹i khæ, dÓ - MiÖng nãi tay lµm ch¸n n¶n - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - KiÕn tha l©u còng ®Çy tæ - CÇn cï bï kh¶ n¨ng GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm. Rót ra ý nghÜa:(10/) GV nêu ví dụ về sự thành đạt nhờ đức tính siêng năng, kiên trì: GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiªn tr× qua bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo cét t¬ng øng. Hµnh vi Kh«ng Cã - CÇn cï chÞu khã.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Lêi biÕng, û l¹i - Tù gi¸c lµm viÖc - Việc hôm nay chớ để ngày mai - UÓ o¶i, chÓnh m¶ng - CÈu th¶, hêi hît - §ïn ®Èy, trèn tr¸nh - Nãi Ýt lµm nhiÒu. x. x x x x GV:Híng dÉn häc sinh rót ra bµi häc vµ nªu ph¬ng híng rÌn luyÖn. Phª 3. LuyÖn tËp. ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi siªng n¨ng, kiªn tr×. Bµi tËp a,b,c HS: nêu hớng giải quyết các vấn đề trên Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành thái độ và còng cè hµnh vi. (10 /) GV: Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp (a) §¸nh dÊu x vµo t¬ng øng thÓ hiÖn tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. - S¸ng nµo Lan còng dËy sím quÐt nhµ - Hµ ngµy nµo còng lµm thªm bµi tËp - GÆp bµi tËp khã B¾c kh«ng lµm - H»ng nhê b¹n lµm hé trùc nhËt - Hïng tù tù gi¸c nhÆt r¸c trong líp - Mai gióp mÑ nÊu c¬m, ch¨m sãc em Bµi tËp b. Trong nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ sau c©u nµo nãi vÒ sù siªng n¨ng, kiªn tr×. - Khen nÕt hay lµm, ai khen nÕt hay ¨n - N¨ng nhÆt, chÆt bÞ - §æ må h«i s«i níc m¾t - LiÖu c¬m, g¾p m¾m - Làm ruộng ..., nuôi tằm ăn cơm đứng - Siªng lµm th× cã, siªng häc th× hay Bµi tËp c. H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. 4. C©u hái,bµi tËp cñng cè: (2/) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÇn néi dung bµi häc. nh¾c l¹i biÓu hiÖn cña tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh siªng n¨ng, kiªn tr×. HS : Nªu thªm nh÷ng vÝ dô kh¸c . 5 . Híng dÉn häc sinh tù häc: Bµi cò : +Phæ biÕn c¸ch rÌn luyÖn siªng n¨ng kiªn tr× tõ nh÷ng viÖc nhá nhÊt . +Häc thuéc bµi , ¸p dông bµi vµo cuéc sèng Bµi míi: +TiÕp tôc t×m hiÓu bµi . +T×m hiÓu bµi tËp , chuÈn bÞ s¾m vai . V Rót kinh nghiÖm: Nội dung-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bµi 3 TiÕt thø: 04 (theo PPCT) 6/9/2012. tiÕt kiÖm. Ngày soạn:. ( Gi¸o dôc m«i trêng) I.Môc tiªu 1.VÒ kiÕn thøc - Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm. - Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2. Thái độ BiÕt quý träng ngêi tiÕt kiÖm, gi¶n dÞ, phª ph¸n lèi sèng xa hoa l·ng phÝ. 3. KÜ n¨ng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. II.Träng t©m : BiÕt quý träng ngêi tiÕt kiÖm, gi¶n dÞ, phª ph¸n lèi sèng xa hoa l·ng phÝ. Thùc hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. III.ChuÈn bÞ : Nh÷ng mÈu truyÖn vÒ tÊm g¬ng tiÕt kiÖm. Nh÷ng vô ¸n lµm thÊt tho¸t tµi s¶n cña Nhµ níc, nh©n d©n, tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ tiÕt kiÖm. IV.TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện. 2. KiÓm tra miÖng: (3 /) - Nªu vµ ph©n tÝch c©u tôc ng÷ nãi vÒ siªng n¨ng mµ em biÕt? (6®) - ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì? (4đ) Siªng n¨ng vµ kiªn tr× gióp cho con ngêi thµnh c«ng trong mäi lÜnh vùc cña cuéc sèng. 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) 1. T×m hiÓu bµi GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn vÒ tiÕt kiÖm trong s¸ch.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> g¬ng thµnh c«ng Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc (12 /) HS: §äc truyÖn “Th¶o vµ Hµ” GV: §Æt c©u hái: - Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thởng tiền không? - Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng tiền? - Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? - Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhµ Th¶o? - Suy nghÜ cña Hµ thÕ nµo? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: ph©n tÝch thªm vµ yªu cÇu häc sinh liªn hÖ b¶n th©n: Qua c©u truyÖn trªn em thÊy m×nh cã khi nµo gièng Hµ hay Th¶o? Hoạt động 3: Phân tích nội dung bài học (15 /) GV: §a ra c¸c t×nh huèng sau: HS: Gi¶i thÝch vµ rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g×? T×nh huèng 1: Lan x¾p xÕp thêi gian häc tËp rÊt khoa häc, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt. T×nh huèng 2: B¸c Dòng lµm ë xÝ nghiÖp may mÆc. V× hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để lµm. MÆc dï vËy b¸c vÉn cã thêi gian ngñ tra, thêi gian gaØi trÝ vµ th¨m b¹n bÌ. T×nh huèng 3: ChÞ Mai häc líp 12, trêng xa nhµ. MÆc dï bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhng chị không đồng ý. Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã lín nhng vÉn mÆc ¸o quÇn cò cña anh trai. GV: Rót ra kÕt luËn tiÕt kiÖm lµ g× GV: Đa ra câu hỏi. Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã héi cã lîi Ých g×? Hs: @ TÝch hîp gi¸o dôc m«i trêng VD: Gi¶m lîng r¸c th¶i ra m«i trêng; tr¸nh lµm suy kiÖt tài nguyên, hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất khó phân hủy; tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật liệu cò, háng… Hoạt động 4: Luyện tập, (7 /) GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào t¬ng øng víi thµnh ng÷ nãi vÒ tiÕt kiÖm. - ¡n ph¶i dµnh, cã ph¶Ø kiÖm - Tích tiểu thành đại - N¨ng nhÆt chÆt bÞ - KiÕm cñi ba n¨m thiªu mét giê - Bãc ng¾n c¾n dµi. - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Hµ ©n hËn v× viÖc lµm cña m×nh. Hµ cµng th¬ng mÑ h¬n vµ høa sÏ tiÕt kiÖm.. 2. Néi dung bµi häc: a. ThÕ nµo lµ tiÕt kiÖm.. TiÕt kiÖm lµ biÕt sö dông mét c¸ch hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thêi gian, søc lùc cña m×nh vµ ngêi kh¸c. b. BiÓu hiÖn tiÕt kiÖm lµ quý träng kÕt quả lao động của ngời khác. TiÕt kiÖm cña c¶i, vËt chÊt vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ gãp phÇn gi÷ g×n, c¶I thiÖn m«i trêng;khai th¸c hîp lý, tiÕt kiÖm nguån tµi nguyªn; tiÕt kiÖm ë mäi n¬i, mäi lóc c. ý nghÜa cña tiÕt kiÖm. TiÕt kiÖm lµ lµm giµu cho m×nh cho gia đình và xã hội. 3. LuyÖn tËp. 4. C©u hái, bµi tËp cñng cè :(3 /) - GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại: Thế nào là tiết kiệm và ý nghĩa của tiết kiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội. - Yªu cÇu HS nªu nh÷ng tÊm g¬ng tiÕt kiÖm trong líp hoÆc trong trêng . 5 . Híng dÉn Hs tù häc ë nhµ : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc sinh vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp trong sgk -Thực hành tiết kiệm nh : Gom giấy vụn, sách vở cũ, bỏ tiền vào heo đất… * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Tìm hiểu trớc bài 4 (lễ độ ); tìm hiểu phần truyện đọc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk V . Rót kinh nghiªm : Nội dung-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------. Bµi : 4 13/09/2012 TiÕt thø : 05( Theo PPCT) TuÇn d¹y : 05. Ngµyso¹n :. lễ độ. I. Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - ý nghĩa và sự cần thiết của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Thái độ Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3. KÜ n¨ng - Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bÌ vµ nh÷ng ngêi xung quanh m×nh. II. Träng t©m : Hiểu đợc thế nào là lễ độ, rèn luyện tính lễ độ. III. ChuÈn bÞ : Những mẩu truyện về tấm gơng lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ IV. TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện: 2. KiÓm tra miÖng : (5 /) a. TiÕt kiÖm lµ?( 4®) Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, søc lùc cña m×nh vµ ngêi kh¸c. b. Chóng ta ph¶i tiÕt kiÖm nh÷ng g×?( 6®) TiÕt kiÖm cña c¶i, vËt chÊt vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ gãp phÇn gi÷ g×n, c¶i thiÖn m«i trêng;khai th¸c hîp lý, tiÕt kiÖm nguån tµi nguyªn; tiÕt kiÖm ë mäi n¬i, mäi lóc c. Ch÷a bµi tËp a, b trong sgk. 3. Bµi míi. Hoạt động :1 Giới thiệu bài. (2 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác nội dung của truyện đọc trong sgk (10 /) 1. Tìm hiểu nội dung truyện GV: Gọi Hs đọc một lần truyện đọc “Em thuỷ” trong sgk. đọc. GV: - Lu ý c¸c c©u héi tho¹i gi÷a Thuû vµ ngêi kh¸ch. ? Khi anh cán bộ đoàn đến nhà, Thuỷ có thái độ và việc làm, lời nói - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sù khi tiÕp kh¸ch kh¸ch. nh thế nào đối với khách? - BiÕt t«n träng bµ vµ kh¸ch. H/s tr¶ lêi - GV nhËn xÐt - Làm vui lòng khách và để lại.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * §Þnh híng ấn tợng tốt đẹp. - Thuû thÓ hiÖn lµ mét häc sinh - Lêi nãi: NhÑ nhµng vui vÎ ngoan, lễ độ. - ViÖc lµm: Mêi anh vµo nhµ, pha níc, tiÕp chuyÖn, tiÔn ra ngâ, mêi có dịp đến chơi. _ Thái độ: Kính trọng, lễ phép “ạ”, “dạ” ? Trong câu chuyện ta còn bắt gặp thái độ với “bà”, em hãy kể lại thái độ, việc làm ấy? + Thái độ: lễ phép, kính trọng + Lêi nãi: Tha bµ, ¹ + ViÖc lµm: Mêi bµ x¬i níc b»ng hai tay, xin phÐp bµ ngåi tiÕp chuyÖn víi kh¸ch. - Cách c xử: Lễ phép, đúng mực, rất phù hợp . ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch c xö cña b¹n Thuû? - Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính gì? HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt- chuyÓn ý. 2. Néi dung bµi häc : a. Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách c xử đúng mực của mçi ngêi trong khi giao tiÕp víi ngêi kh¸c.. Hoạt động 3 :Tìm hiểu nội dung bài học (8’) ?Trong khi giao tiÕp, chóng ta thêng cã nh÷ng mèi quan hÖ nµo? - Quan hÖ víi thÇy c« gi¸o: T«n träng, biÕt ¬n - Víi «ng bµ cha mÑ, c« d× chó b¸c : T«n kÝnh v©ng lêi - Víi b¹n bÌ: GÇn gòi th©n mËt - Víi ngêi díi: Yªu th¬ng, nhêng nhÞn. ? Em hãy cho biết những biểu hiện của lễ độ? H/s tr¶ lêi - GV nhËn xÐt ? Theo em, những hành vi biểu hiện nh thế nào đợc coi là trái lễ b. Biểu hiện của lễ độ độ? - Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, H/s tr¶ lêi - GV nhËn xÐt hoµ nh·, quý mÕn ngêi kh¸c. - Lµ thÓ hiÖn ngêi cã v¨n ho¸, * §Þnh híng đạo đức. + V« lÔ, hçn l¸o + ¡n nãi céc lèc, thiÕu v¨n ho¸ + Thái độ ngông nghênh, coi thờng mọi ngời. ? Vậy em thấy lễ độ giúp cho quan hệ của mọi ngời làm cho xã hội nh thÕ nµo? - Là biểu hiện của ngời có văn hoá, có đạo đức, giúp quan hệ giữa cá nhân với cá nhân trở lên tốt đẹp hơn, góp phần làm cho xã hội v¨n minh. GV đa 2 câu thành ngữ để học sinh thảo luận: + §i tha vÒ göi + Trªn kÝnh díi nhêng ? Em hiểu nh thế nào về hai câu thành ngữ đó?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Khi ®i ph¶i xin phÐp, khi vÒ ph¶i chµo hái. - Đối với bề trên phải kính trọng, đối với kẻ dới phải nhờng nhịn ? Em hãy đọc và nêu yêu cầu bài tập a? - HS đọc - GV nhận xét - ghi yêu cầu lên bảng HS lµm, GV nhËn xÐt bæ sung ? Em hiÓu thÕ nµo lµ “Tiªn häc lÔ - hËu häc v¨n”? - GV híng dÉn: + Chữ “lễ” đợc hiểu theo nghĩa rộng : đạo đức, đạo làm ngời.. c. ý nghÜa - Quan hệ với mọi ngời tốt đẹp. - X· héi tiÕn bé v¨n minh.. + Ch÷ “v¨n”: V¨n ho¸ - GV cho học sinh đóng vai một tình huống (ứng với nội dung bµi häc) GV nhËn xÐt - bæ sung. HS: Hoạt động 4: Phân tích khái niệm lễ độ (10 /) GV: §a ra 3 t×nh huèng vµ yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt vÒ c¸ch c xö, đức tính của các nhân vật trong các tình huống. GV: Cho biết thế nào là lễ độ GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đa ra 3 chủ đề để học sinh th¶o luËn. Nhóm 1: Chủ đề lựa chọn mức độ biểu hiện sự lễ độ phù hợp với các đối tợng: §èi tîng Biểu hiện, thái độ - ¤ng bµ, cha mÑ. - T«n kÝnh, biÕt ¬n, v©ng lêi. - Anh chÞ em trong gia - Quý träng, ®oµn kÕt, hoµ thuËn. đình. - Quý träng, gÇn gòi. - Chó b¸c, c« d×. - KÝnh träng, lÔ phÐp. - Ngêi giµ c¶, lín tuæi. Nhãm 2: Thái độ Hµnh vi - V« lÔ. - C·i l¹i bè mÑ - Lời ăn tiếng nói thiếu - Lời nói, hành động cộc lốc,xấc xvăn hoá ợc, xúc phạm đến mọi ngời. - Ng«ng nghªnh - CËy häc giái, nhiÒu tiÒn cña, cã địa vị xã hội, học làm sang. Nhãm 3: 3. Rèn luyện đức tính lễ độ: Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Thêng xuyªn rÌn luyÖn. - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch - Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt. c xö cã v¨n ho¸. - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. Tù kiÓm tra hµnh vi, th¸i - Không lễ độ với kẻ xấu. độ của cá nhân. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. - Tr¸nh nh÷ng hµnh vi, th¸i GV: NhËn xÐt, kÕt luËn độ v« lÔ Hoạt động 5: Rút ra bài học thực tiễn và rèn luyện đức tính lễ / độ. (5 ) GV: Em làm gì để trở thành ngời có đức tính lễ độ? HS: Tr¶ lêi 4. C©u hái, bµi tËp cñng cè : (5 /).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i: ? Thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. - Lễ độ thể hiện ở sự tôn trọng, hoà nhã, quý mến ngời khác. - Là thể hiện ngời có văn hoá, đạo đức. ? ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành ngời có đức tính lễ độ. - Quan hệ với mọi ngời tốt đẹp. - X· héi tiÕn bé v¨n minh. * Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thêng xuyªn rÌn luyÖn. - Häc hái c¸c quy t¾c, c¸ch c xö cã v¨n ho¸. - Tự kiểm tra hành vi, thái độ của cá nhân. - Tránh những hành vi thái độ vô lễ * Cho hs tìm những tấm gơng lễ độ xung quanh các em. 5 . Híng dÉn hs tù häc : (2’) * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc sinh vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong sgk -Thực hành lễ độ nh: Biết tôn trọng, biết ơn, tôn kính vâng lời, gần gũi th©n mËt, yªu th¬ng, nhêng nhÞn * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Tìm hiểu trớc bài 5 (tôn trọng kỉ luật); tìm hiểu phần truyện đọc - §äc vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk V . Rót kinh nghiªm : Nội dung-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------. Bµi : 5 TiÕt thø: 06 ( theo PPCT) t«n träng kØ luËt TuÇn d¹y : 6 Ngµy so¹n : 19/ 9/ 2012 I. Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña t«n träng kØ luËt. 2. Thái độ Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật. 3. KÜ n¨ng - Cã kh¶ n¨ng rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt vµ nh¾c nhë ngêi kh¸c cïng thùc hiÖn. - Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật. II. Träng t©m : ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật, thái độ tôn trọng kỉ luật, chống các biÓu hiÖn vi ph¹m kØ luËt III. ChuÈn bÞ : GV : Nh÷ng mÈu truyÖn vÒ tÊm g¬ng t«n träng kØ luËt. Tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ t«n träng kØ luËt.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> HS : T×m hiÓu néi dung bµi häc. IV. TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : Nắm sĩ số lớp , nhắc hs chuẩn bị tâm thế vào tiÕt häc. 2. KiÓm tra miÖng: (3 /) - Ch÷a bµi tËp a trang 13 sgk. - Liên hệ bản thân em đã có những hành vi lễ độ nh thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trờng học. 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(2 /) GV kÓ cho HS nghe c©u chuyÖn trong s¸ch danh nh©n thÕ giíi.. Nội dung cần đạt. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh đọc truyện và khai thác nội dung truyện đọc. (15 /) GV: Cho học sinh đọc truyện trong sgk sau đó thảo luận nhóm. ? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung nh thế nµo? nªu c¸c viÖc lµm cña B¸c: HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung: GV: Chèt l¹i : mÆc dï lµ chñ tÞch níc nhng mäi cö chØ cña B¸c.... 1. T×m hiÓu bµi (truyÖn đọc). - MÆc dï lµ Chñ tÞch níc, nhng mọi cử chỉ của Bác đã thÓ hiÖn sù t«n träng luËt lÖ chung đựoc đặt ra cho tất cả mäi ngêi.. Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm tôn trọng kỉ luËt. (15 /) GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem bản thân mình đã thực hiện việc t«n träng kØ luËt cha: HS: Liªn hÖ vµ tr¶ lêi.... ở gia đình - Ngủ dậy đúng giờ. - Đồ đạc để ngăn n¾p. - §i häc vµ vÒ nhµ đúng giờ. - Thực hiện đúng giê tù häc. - Khong đọc truyện trong giê häc. - Hoµn thµnh c«ng việc gia đình giao.. Trong nhµ trêng - Vào lớp đúng giờ. - TrËt tù nghe bµi. - Làm đủ bài tập. - Mặc đồng phục. - §i giµy, dÐp quai hËu - Kh«ng vøt r¸c, vÏ bÈn lªn bµn. - Trực nhật đúng phân c«ng. - §¶m b¶o giê giÊc. - Cã kØ luËt häc tËp.. Ngoµi x· héi - NÕp sèng v¨n minh. - Kh«ng hót thuèc l¸. - Gi÷ g×n trËt tù chung. - §oµn kÕt. - đảm bảo nội quy tham quan. - B¶o vÖ m«i trêng. - B¶o vÖ cña c«ng.. 2. Néi dung bµi häc : a. T«n träng kØ luËt lµ biÕt tù gi¸c chÊp hµnh nh÷ng quy GV: qua các việc làm cụ thể của các bạn trong các trờng hợp trên em có định chung của tập thể, của nhËn xÐt g×? tæ chøc ë mäi n¬i, mäi lóc. HS: Việc tôn trọng kỉ luật là tự mình thực hiện các quy định chung. GV: Ph¹m vi thùc hiÖn thÕ nµo? b. BiÓu hiÖn cña t«n träng kØ HS: Mäi lóc, mäi n¬i. luËt lµ tù gi¸c, chÊp hµnh sù GV: ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? ph©n c«ng. HS: Tr¶ lêi... GV: NhËn xÐt vµ cho häc sinh ghi. c.ý nghÜa: ? H·y lÊy vÝ dô vÒ hµnh vi kh«ng tù gi¸c thùc hiÖn kØ luËt? NÕu mäi ngêi t«n träng kØ HS: - ... luật thì gia đình, nhà trờng, GV: ViÖc t«n träng kØ luËt cã ý nghÜa g×? x· héi cã kØ c¬ng, nÒn nÕp, HS: - ... mang l¹i lîi Ých cho mäi ng-.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> êi vµ gióp x· héi tiÕn bé. 3. LuyÖn tËp: Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn luyện sự tôn träng kØ luËt.(8 /) Bµi tËp: §¸nh dÊu x vµo nh÷ng thµnh ng÷ nãi vÒ kØ luËt: - §Êt cã lÒ, quª cã thãi. - Níc cã vua, chïa cã bôt. - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao cã bê, s«ng cã bÕn. - C¸i khã bã c¸i kh«n. - Dét tõ nãc dét xuèng. 4. C©u hái, bµi tËp cñng cè: (2 /) a. GV: - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc ? ThÕ nµo lµ t«n träng kØ luËt? . Tôn trọng kỉ luật là biết tự giác chấp hành những quy định chung của tập thể, cña tæ chøc ë mäi n¬i, mäi lóc. ? ViÖc t«n träng kØ luËt cã ý nghÜa g×? Nếu mọi ngời tôn trọng kỉ luật thì gia đình, nhà trờng, xã hội có kỉ cơng, nền nếp, mang l¹i lîi Ých cho mäi ngêi vµ gióp x· héi tiÕn bé. b. HS: - Nªu VD vÒ t«n träng kØ luËt 5. Híng dÉn hs tù häc : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp trong sgk - Thùc hiÖn t«n träng kØ luËt * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : T×m hiÓu tríc bµi 6 : biÕt ¬n + Tr¶ lêi : ThÕ nµo lµ biÕt ¬n? T¹i sao ph¶i biÕt ¬n? + T×m nh÷ng vÝ dô , t×nh huèng thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n. V. Rót kinh nghiÖm : Nội dung-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp -----------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bµi : 6 TiÕt thø: 07 ( theo PPCT) 26/ 9/ 2012 TuÇn d¹y : 7. Ngµy. so¹n :. biÕt ¬n. I. Môc tiªu : 1. KiÕn thøc - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n vµ biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n. - ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. 2. Thái độ Đúng mức trong tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lòng biết ơn. Phª ph¸n nh÷ng hµnh vi v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ víi mäi ngêi. 3. KÜ n¨ng - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông bà cha mẹ, thầy cô gi¸o vµ mäi ngêi.. II: Träng t©m: Häc sinh hiÓu vÒ biÕt ¬n vµ biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n. ý nghÜa vµ sù cÇn thiÕt cña viÖc rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n. Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và ngời khác về lòng biết ơn. Phê phán nh÷ng hµnh vi v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ víi mäi ngêi. III. ChuÈn bÞ : + Tranh bµi 6 trong bé tranh GDCD 6 (2 tranh) tôc ng÷, ca dao, danh ng«n nãi vÒ lßng biÕt ¬n. + Nh÷ng c©u chuyÖn vÒ biÕt ¬n. IV.TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : Gv n¾m sÜ sè líp 2. KiÓm tra miÖng : (3 /) GV: Dành thời gian để kiểm tra bài tập của học sinh từ bài 1 đến bài 5 (5 em). 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) GV đọc câu ca dao : C«ng cha nh nói th¸i s¬n NghÜa mÑ nh níc trong nguån ch¶y ra. Mét lßng thê mÑ kÝnh cha. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. Thật vậy đạo làm con phải biết yêu thơng , kính trong và biết ơn đối với cha mẹ . vì cha mẹ đã có công sinh thành vµ c«ng dìng dôc chóng ta . Ngoµi cha mÑ ra chóng ta còn phải biết ơn với tát cả những ai đã giúp đỡ chúng ta để hiÓu h¬n , h«m nay chóng ta t×m hiÓu bµi biÕt ¬n. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc. (15 /) GV: Cho HS đọc SGK và khai thác các tình tiết trong truyÖn (yªu cÇu c¶ líp cïng lµm viÖc) GV: Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng nh thế nào? HS: RÌn viÕt tay ph¶i, thÇy khuyªn “NÐt ch÷ lµ nÕt ngêi”. GV: ViÖc lµm cña chÞ Hång? HS: - ¢n hËn v× lµm tr¸i lêi thÇy. - QuyÕt t©m rÌn viÕt tay ph¶i. GV: ý nghÜ cña chÞ Hång? HS: - Lu«n nhí kØ niÖm vµ lêi d¹y cña thÇy. - Sau 20 năm chị tìm đợc thầy và viết th thăm hỏi thầy. GV: Vì sao chị Hồng không quên thầy giáo cũ dù đã hơn 10 năm? ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói lên đức tính g×? HS: ChÞ Hång rÊt biÕt ¬n sù ch¨m sãc d¹y dç cña thÇy. Hoạt động 3: tìm hiểu nội dung bài học: Phân tích nội dung phÈm chÊt biÕt ¬n. (20 /) GV: Tæ chøc líp th¶o luËn nhãm. Chia líp thµnh 4 nhãm thảo luận 4 nội dung GV đã chuẩn bị trong phiếu học tập. Nhãm 1 : BiÕt ¬n lµ g× ? Nhãm 2 : ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n ? Nhãm3& 4 : RÌn luyÖn lßng biÕt ¬nnh thÕ nµo ? HS: - Th¶o luËn theo néi dung phiÕu häc tËp díi sù híng dÉ cña GV. - Cử đại diện của nhóm lên trình bày, các nhóm kh¸c bæ sung. GV: chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh:. GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi lßng biÕt ¬n vµ häc sinh ph¶i rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n nh thÕ nµo.. Hoạt động: 4 Luyện tập GV cho hs nªu nh÷ng b¹n trong líp biÕt ¬n ngêi kh¸c. Lµm BT 1 Trong SGK. 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc). - Thầy giáo Phan đã dạy dỗ chị Hồng c¸ch ®©y 20 n¨m, chÞ vÉn nhí vµ tr©n träng. - chị đã thể hiện lòng biết ơn thầy một truyền thống đạo đức của dân tộc ta.. 2. Néi dung bµi häc:. a. Lòng biết ơn là thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc hởng do cã c«ng lao cña ngêi kh¸c, vµ nh÷ng viÖc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó. b. ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n : - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta. - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ gi÷a ngêi víi ngêi. - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con ngêi. c. RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mÑ. - T«n träng ngêi giµ, ngêi cã c«ng; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ... diÔn ra trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. Bµi tập: BT1. 4. C©u hái luyÖn tËp cñng cè : (5 /) a. GV: - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc ? ThÕ nµo lµ BiÕt ¬n? Lòng biết ơn là thái độ trân trọng những điều tốt đẹp mà mình đợc hởng do có công lao của ngời khác, và những việc làm đền ơn, đáp nghĩa xứng đáng với công lao đó. ? ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n ?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n : o Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta. o Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ giữa ngời với ngời. o Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con ngời. ? RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mẹ. - Tôn trọng ngời già, ngời có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ... diÔn ra trong cuéc sèng hµng ngµy. b. HS:. - Nªu VD biÕt ¬n. - Cho hs kÓ chuyÖn vÒ lßng biÕt ¬n.. 5. Híng dÉn hs tù häc : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp trong sgk - Thùc hiÖn biÕt ¬n trong cuéc sèng thêng ngµy. ¸p dông vµo giao tiÕp hµng ngµy * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Bµi 7 : Yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn. - T×m hiÓu vÒ thiªn nhiªn quanh chóng ta. V. Rót kinh nghiÖm : Nội dung-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phương pháp --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị day học------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bµi 7 TuÇn : 8 03/10/2012. TiÕt: 08 NS : yªu thiªn nhiªn, sèng hoµ hîp víi thiªn nhiªn ( TÝch hîp GD m«i trêng). I.Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Biết thiên nhiên bao gồm những gì, hiểu đợc vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sèng mçi ngêi vµ cña nh©n lo¹i. - HiÓu t¸c h¹i viÖc ph¸ ho¹i thiªn nhiªn mµ con ngêi ®ang ph¶i g¸nh chÞu. 2. Thái độ Gi÷ g×n b¶o vÖ m«i trêng thiªn nhiªn, t«n träng, yªu quý thiªn nhiªn vµ cã nhu cÇu gÇn gòi víi thiªn nhiªn. 3. KÜ n¨ng - BiÕt ng¨n chÆn kÞp thêi nh÷ng hµnh vi v« t×nh hay cè ý ph¸ ho¹i m«i trêng thiªn nhiên, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên. II. Trọng tâm: Hiểu đợc vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống mỗi ngời và của nh©n lo¹i. HiÓu t¸c h¹i viÖc ph¸ ho¹i thiªn nhiªn. Yªu quý thiªn nhiªn vµ cã nhu cÇu gÇn gòi víi thiªn nhiªn. III. ChuÈn bÞ : Luật bảo vệ môi trờng của nớc ta, tranh ảnh, bài báo nói về vấn đề môi trờng thiên nhiªn... IV. TiÕn tr×nh : 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : GV nắm sĩ số lớp 2. KiÓm tra bµi cò: (3 /)Nªu ý nghÜa vµ c¸ch rÌn luyÖn lßng biÕt ¬n ? ý nghÜa cña lßng biÕt ¬n :(5 ®) - Lßng biÕt ¬n lµ truyÒn thèng cña d©n téc ta. - Lòng biết ơn làm đẹp mối quan hệ giữa ngời với ngời. - Lòng biết ơn làm đẹp nhân cách con ngời. RÌn luyÖn lßng biÕt ¬n (5 ®) - Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời, giúp đỡ cha mẹ. - Tôn trọng ngời già, ngời có công; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Phª ph¸n sù v« ¬n, b¹c bÏo, v« lÔ... diÔn ra trong cuéc sèng hµng ngµy. 3. Bµi míi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) Gv giới thiệu tranh về thiªn nhiªn. Hoạt động 2: Khai thác truyện đọc” một ngày chủ 1. Truyện đọc nhËt bæ Ých” (10 /) GV: Gọi 1 đến 2 học sinh đọc truyện trong sgk ? - Những tình tiết nói về cảnh đẹp của quê hơng đất nớc? - ở Tõy Ninh có những cảnh đẹp nào? - Thiên nhiªn lµ g×? HS: th¶o luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn Hoạt động 3: Thảo luận phân tích vai trò của thiên nhiên đối với con ngời. (15 /) GV: đặt câu hỏi về những hành vi phá hoại thiên nhiên, vai 2. Nội dung bài học. trß cña thiªn nhiªn... a. Thiªn nhiªn lµ g×? Thiên nhiờn có vai trò quan trọng đối với cuộc sống của con ngêi nh: cung cÊp nh÷ng thø cÇn thiÕt cho cuéc sèng -Thiªn nhiªn lµ mét bé phËn cña m«i tr-.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> của con ngời (thức ăn, nớc uống, không khí để thở…)đáp ờng tự nhiên øng nhu cÇu tinh thÇn cña con ngêi.NÕu kh«ng cã thiªn - Thiªn nhiªn bao gåm: níc, kh«ng nhiên con ngời không thể tồn tại đợc khÝ, sông, suối, cây xanh, bầu trời, đồi T¸c h¹i cña viÖc ph¸ ho¹i thiªn nhiªn mµ con ngêi ph¶i g¸nh chÞu ( c¸c hiÖn tîng lò lôt, h¹n h¸n : sù mÊt ®i cña nói... c¸c gièng nßi lµm cho cuéc sèng con ngêi khã kh¨n, ¶nh hởng xấu đến sức khỏe, thiệt hại về tính mạng, tài sản… b. Thiên nhiên đối với con ngời. GV liên hệ tình hình lũ hiện nay ở các tỉnh miền Tây Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ rÊt cÇn thiÕt cho con ngêi. Nam Bộ. Hoạt động 4: Thảo luận nhóm về trách nhiệm của mỗi c. ý thøc cña con ngêi víi thiªn nhiªn: häc sinh. (12 /) GV: - Bản thân mỗi ngời phải làm gì? có thái độ ra sao đối - Phải bảo vệ, giữ gìn. - Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë mäi ngêi víi thiªn nhiªn? HS: Thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày, các nhóm cùng thực hiện. - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn kh¸c bæ sung. nhiªn. GV: KÕt luËn: Trång c©y g©y rõng, b¶o vÖ c¸c khu rõng nguyªn sinh, b¶o - B¶o vÖ thiªn nhiªn, phª ph¸n viÖc ph¸ vệ động vật, khai thác rừng , thủy sản hợp lí-đúng cách , hoại không đốt rừng làm rẫy không săn bắt các loài động vật… @ TÝch hîp GD m«i trêng: Sö dông tµi nguyªn hiÖu qu¶, kh«ng khai th¸c bõa b·i, Sö dông vật liÖu dÔ ph©n hñy. HS nêu các vật liệu thay thế nhằm bảo vệ môi trường. 4. C©u hái luyÖn tËp, cñng cè: GV: - Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a. - HS nêu những địa danh thiên nhiên mình biết. a. Thiªn nhiªn lµ g×? -Thiªn nhiªn lµ mét bé phËn cña m«i trêng tù nhiªn - Thiên nhiên bao gồm: nớc, không khí, sông, suối, cây xanh, bầu trời, đồi núi... b. Thiên nhiên đối với con ngời.ntn ? Thiªn nhiªn lµ tµi s¶n v« gi¸ rÊt cÇn thiÕt cho con ngêi. c. Trách nhiệm cña con ngêi víi thiªn nhiªn: - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n. - Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn. - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn nhiªn. - B¶o vÖ thiªn nhiªn, phª ph¸n viÖc ph¸ ho¹i 5. Híng dÉn hs tù häc : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Ý thức bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : HS häc bµi chuÈn bÞ kiÓm tra 1 tiÕt . V . Rót kinh nghiÖm : Nội dung: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: --------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Baøi 9 Tiết thứ : 9 (Theo PPCT). NS : 22/10/2012. KIÓM TRA. I.Môc tiªu : 1. Về kiến thức : Giúp HS củng cố lại những kiến thức đã học từ đầu năm học. 2 . Về kỹ năng : Học sinh biết phân biệt hành vi đúng hoặc sai, qua đó hình thành kÜ n¨ng, ®iÒu chØnh hµnh vi cho phï hîp. 3. Về thái độ : Có thái độ đúng, rèn luyện, hình thành nhân cách cho bản thân góp phần làm cho xã hội tốt đẹp hơn. II. TRäNG T¢M: Những kiến thức đã học từ đầu năm học, rèn luyện, hình thành nhân cách cho hs. III. ChuÈn bÞ : Gv : Chuẩn bị đề- đáp án. Hs : Chuẩn bị bài ở nhà - ôn các bài đã học từ đầu năm học. IV. TI£N TRÌNH : 1 Ổn ñịnh toå chức vaø kieåm dieän : Gv nắm sĩ số lớp. KiÓm tra miÖng :. 2 3. Bµi míi. :. §Ò. MA TRAÄN ( BAÛNG HAI CHIEÀU ) CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể TiÕt kiÖm. NHAÄN BIEÁT. THOÂNG HIEÅU. Caâu 1 TN ( 1 ñ) Caâu 2 TN ( 1ñ). Caâu 4 TL ( 2ñ). Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên. Caâu 1 TL (2 ñ). BiÕt ¬n Lễ độ TOÅNG SOÁ CAÂU HOÛI. VAÄN DUÏNG. 2. Caâu 2 TL ( 2 ñ) Caâu 3 TL (2ñ) 3. 1.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TOÅNG SOÁ ÑIEÅM. 2. 6. 2. TÆ LEÄ. 20%. 60%. 20%. I/ Tr¾c NghiÖm: C©u 1 : Theo em, t×nh huèng nµo sau ®©y biÓu hiÖn ch¨n sãc søc kháe. + Mỗi buổi sáng, Đông đều tập thể dục. + BÞ bÖnh nhng Tý vÉn t¾m. + Khi ¨n c¬n Hµ nhai kÜ. + Giờ ra chơi các bạn ra sân đá bóng. C©u 2 : C©u nµo sau ®©y t¬ng øng víi tiÕt kiÖm? + N¨ng nhÆt chÆt bÞ. + G¹o thiÕu, c¬m thõa. + Gãp giã thµnh b·o. + Bãc ng¾n c¾n dµi. II/ Tù LuËn : Câu 1 : Theo em , Chúng ta Phải làm gì để bảo vệ thiên nhiên ? C©u 2 : Em hiÓu thÕ nµo lµ biÕt ¬n? Câu 3 :Tại sao phải lễ độ. Câu 4 : Vì sao chúng ta phải tiết kiệm ? Chúng ta phải làm gì để Tiết kiệm tài nguyªn ?. Híng dÉn chÊm I / Tr¾c nghiÖm : C©u 1: T¸n thµnh ý thø 1&3 C©u 2 : T¸n thµnh ý thø 1&3 II/ Tù luËn : C©u 1 : - Ph¶i b¶o vÖ, gi÷ g×n. - Tuyªn truyÒn, nh¾c nhë mäi ngêi cïng thùc hiÖn. - Sèng gÇn gòi, hoµ hîp víi thiªn nhiªn. - B¶o vÖ thiªn nhiªn, phª ph¸n viÖc ph¸ ho¹i Câu 2 : Biết ơn là bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời đã giúp đỡ mình , với những ngời có công với dân tộc, đất nớc Câu 3 : Vì lễ độ là biểu hiện của ngời có văn hóa, có đạo đức, giúp cho mối quan hệ tốt đẹp, làm cho xã hội văn minh. C©u 4 : TiÕt kiÖm cña c¶i, vËt chÊt vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ gãp phÇn gi÷ g×n, c¶i thiÖn m«i trêng; khai th¸c hîp lý, tiÕt kiÖm nguån tµi nguyªn; tiÕt kiÖm ë mäi n¬i, mäi lóc C©u hái bµi tËp vµ cñng cè: - Gv nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra. - Giảng về đáp án làm bài yêu cầu 5 Híng dÉn häc sinh tù häc : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: GV nhËn xÐt bµi lµm cu¶ hs * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - T×m hiÓu bµi 8 “Sèng chan hßa víi mäi ngêi” - Tìm hiểu phần truyện đọc. - T×m nh÷ng vÝ dô , c©u chuyÖn thÓ hiÖn sèng chan hßa víi mäi ngêi V. RUÙT KINH NGHIEÄM:. Nội dung: ----------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bµi : 8 TiÕt: 10 NS : 15/10/2012 TuÇn: 10 sèng chan hoµ víi mäi ngêi I.Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi biÕt sèng chan hoµ vµ nh÷ng biÓu hiÖn kh«ng biÕt sèng chan hoµ víi mäi ngêi xung quanh. - Hiểu đợc lợi ích của việc sống chan hoà và biết cần phải xây dựng quan hệ tập thÓ, b¹n bÌ sèng chan hoµ, cëi më. 2. Thái độ Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng đồng và muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết. 3. KÜ n¨ng - Cã kÜ n¨ng giao tiÕp, øng cëi më, hîp lÝ víi mäi ngêi, tríc hÕt lµ cha mÑ, anh em, b¹n bÌ, thÇy c« gi¸o. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mội ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biÕt sèng chan hoµ hoÆc cha biÕt sèng chan hoµ. II. NéI DUNG HäC TËP: HiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña ngêi biÕt sèng chan hoµ vµ nh÷ng biÓu hiÖn không biết sống chan hoà với mọi ngời xung quanh. sống chan hoà với tập thể lớp, trờng, với mọi ngời trong cộng đồng và muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kÕt. III. ChuÈn bÞ : GV : Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện... HS : Su tÇm nh÷ng tÊm g¬ng biÕt sèng chan hßa víi mäi ngêi. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : GV n¾m sÜ sè líp 2. KiÓm tra miÖng: (5 /) GV: Ch÷a bµi kiÓm tra, gäi ®iÓm vµo sæ. 3. TiÕn tr×nh bµi häc : Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /).

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Gv đặt tình huống: Nếu nh trong cuộc sống không ai quan tâm đến ai, chia sẻ với nhau th× cuéc sèng sÏ ra sao? - Buồn tẻ, không thể làm ăn đợc. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: (10 /) 1. Truyện đọc HS: §äc truyÖn GV: Qua truyÖn em cã suy nghÜ g× vÒ B¸c Hå? T×nh tiÕt nµo trong truyện nói lên điều đó? ? T×m nh÷ng biÓu hiÖn cha biÕt sèng chan hßa víi mäi ngêi. HS: Tr¶ lêi GV: KÕt luËn l¹i nh÷ng ý chÝnh. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (15 /) GV: Cho häc sinh th¶o luËn nhãm theo néi dung c©u hái: 2. Néi dung bµi häc - ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi? - Vì sao cần phải sống chan hoà với moi ngời? Điều đó đem - Sống chan hoà là sống vui vẻ, hoà l¹i lîi Ých g×? hîp víi mäi ngêi vµ s½n sµng cïng tham gia vào các hoạt động chung, có ích. HS: Thảo luận, cử đại diện lên hùng biện trớc lớp, các nhóm kh¸c nghe, bæ sung. - Sống chan hòa sẽ đợc mọi ngời giúp GV: Chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh: đỡ, quý mến, góp phần vào việc xây Gv đọc truyện về sống chan hòa với mọi ngời dựng quan hệ xã hội tốt đẹp. GV gäi hs kÓ truyÖn cã néi dung liªn quan. GV giíi thiÖu tranh , ¶nh nãi vÒ sèng chan hßa víi mäi ngêi 3. Bµi tËp: 1;2 Hoạt động 4 : Luyện tập ( 5’) GV cho hs lµm bµi tËp 1;2 trong sgk. GV gäi hs lªn b¶ng lµm trªn b¶ng c¶ líp nhËn xÐt GV chèt l¹i kÕt qu¶. 4. Tæng kÕt : ( cñng cè rót gän kiÕn thøc): (5 /) GV: - Híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp a, b, d (tr×nh bµy miÖng) - Híng dÉn häc sinh th¶o luËn gi¶i quyÕt bµi tËp c. GV: Em cho biÕt ý kiÕn vÒ c¸c hµnh vi sau: a- Bác An là bộ đội, bác luôn vui vẻ với mọi ngời. b- C« gi¸o Hµ ë tËp thÓ lu«n chia sÏ suy nghÜ víi mäi ngêi. c- Vợ chồng chú Hùng giàu có nhng không quan tâm đến họ hàng ở quê. d- Bác Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiên cứu không quan tâm đến ai. e- Bà An có con giàu có nhng không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện. g- Chú Hải lái xe ôm biết giúp đỡ ngời nghèo. 5. Híng dÉn häc tập : ( 3’) * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - GV Híng dÉn häc sinh su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ viÖc sèng chan hoµ víi mäi ngêi - Häc néi dung bµi, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Xem tríc bµi 9 “ lÞch sù, tÕ nhÞ” - §äc vµ tr¶ lêi c©u hái trong môc I - T×m hiÓu c¸c c©u chuyÖn cã néi dung vÒ lÞch sù, tÕ nhÞ mµ thêng thÊy trong cuéc sèng h»ng ngµy. V. Rót kinh nghiÖm:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Nội dung: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bµi : 9 TiÕt: 11 24/10/2012 TuÇn: 11. NS. :. lÞch sù, tÕ nhÞ. I. Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn cña lÞch sù, tÕ nhÞ trong cuéc sèng hµnh ngµy. - Hiểu đợc lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp. - Học sinh hiểu đợc ý nghĩa của lịch sự, tế nhị trong cuộc sống hàng ngày. 2. Thái độ Cã ý thøc rÌn luyÖn cö chØ, hµnh vi, sö dung ng«n ng÷ sao cho lÞch sù, tÕ nhÞ, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. 3. KÜ n¨ng - BiÕt tù kiÓm tra hµnh vi cña b¶n th©n vµ biÕt nhËn xÐt, gãp ý cho b¹n bÌ khi cã nh÷ng hµnh vi øng xö lÞch sù, tÕ nhÞ vµ thiÕu lÞch sù, tÕ nhÞ. - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biÕt sèng chan hoµ hoÆc cha biÕt sèng chan hoµ. II.NéI DUNG HäC TËP: Hiểu lịch sự, tế nhị trong cuộc sống. Hiểu đợc ý nghĩa của lịch sự, tế nhị. Có ý thøc rÌn luyÖn sao cho lÞch sù, tÕ nhÞ, biÕt sèng chan hoµ víi mäi ngêi. III . ChuÈn bÞ: Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện... IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : Kiểm diện nắm sĩ số lớp. 2. KiÓm tra miÖng : (3 /) GV: Liên hệ bản thân đã sống với chủ đề “sống chan hoà với mọi ngời” Nªu vd vÒ ngêi sèng chan hßa víi mäi ngêi. 3. TiÕn tr×nh bµi häc. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) 1. T×nh huèng: SGK T×nh huèng : ë trong líp cã 1 b¹n v× nhµ nghÌo - B¹n kh«ng chµo: v« lÔ, thiÕu lÞch sù, nên phải thờng xuyên ở nhà phụ gia đình không tham gia thiếu tế nhị. các hoạt động ngoại khóa đợc. Một số bạn đã nói xấu bạn - Bạn chào rất to: thiếu lịch sự, không tế đó. nhÞ. HS nhËn xÐt- Gv chuyÓn ý. - B¹n TuyÕt: lÔ phÐp, khiªm tèn, biÕt lçi...lÞch sù, tÕ nhÞ. Hoạt động 2: Phân tích tình huống (15/) GV: - H·y nhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng b¹n ch¹y vµo líp khi thÇy gi¸o ®ang gi¶ng bµi? - đánh giá hành vi của bạn Tuyết? - NÕu lµ em, em sÏ xö sù nh thÕ nµo? v× sao? HS: Th¶o luËn nhãm GV: Gîi ý: + Phª b×nh g¾t gao tríc líp trong giê sinh ho¹t. + Phê bình kịp thời ngay lúc đó. + Nh¾c nhë nhÑ nhµng khi tan häc..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> + Coi nh không có chuyện gì và tự rút ra bài - Nhất thiết phải xin lỗi vì đã đến muộn. häc cho b¶n th©n. - Cã thÓ kh«ng cÇn xin phÐp vµo líp mµ + Cho r»ng lµ häc sinh th× sÏ thÕ nªn kh«ng nhÑ nhµng vµo. nh¾c g×. + Ph¶n ¸nh ngay víi GV chñ nhiÖm. HS: Ph©n tÝch u nhîc ®iÓm cña tõng c¸ch øng xö. GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà ngời điều khiển buổi họp đó cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn em, em sẽ xử sù nh thÕ nµo? HS: Tr¶ lêi... Hoạt động 3: Xây dựng nội dung bài học (15 /) GV: - LÞch sù, tÕ nhÞ biÓu hiÖn ë nh÷ng hµnh vi nµo? -. LÞch sù, tÕ nhÞ cã kh¸c nhau kh«ng?. -. ý nghÜa cña lÞch sù, tÕ nhÞ ?. HS: Tr¶ lêi... GV: KÕt luËn:. 2. Néi dung bµi häc a. LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cÇu xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của d©n téc. BiÓu hiÖn: lu«n biÕt chµo hái, c¸m ¬n, xin lçi… b. TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp, øng xö. BiÓu hiÖn: lêi nãi hµnh vi nh· nhÆn, tõ tèn, khÐo lÐo … c. LÞch sù , TÕ nhÞ thÓ hiÖn sù t«n träng trong giao tiÕp vµ quan hÖ víi nh÷ng ngêi xung quanh. d. LÞch sù, tÕ nhÞ trong giao tiÕp øng xö thể hiển trình độ văn hoá, đạo đức của mçi ngêi.. Hoạt động 4: Luyện tập (7 /) GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp b trong sgk HS: làm bài tập theo nhóm sau đó cử đại diện lên trình 3. Bài tập: bµy. c¸ nhãm kh¸c theo dâi, bæ sung ... 4. Tæng kÕt : (3 /) GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. ? . LÞch sù lµ g×? a. LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cầu xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc. Biểu hiện: luôn biết chào hỏi, c¸m ¬n, xin lçi… ?TÕ nhÞ lµ g× ? b. TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp, øng xö. BiÓu hiÖn: lêi nãi hµnh vi nh· nhÆn, tõ tèn, khÐo lÐo … ? ý nghÜa cña lÞch sù, tÕ nhÞ ? c. Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể hiển trình độ văn hoá, đạo đức của mçi ngêi. ? Em sẽ làm gì để trở thành ngời lịch sự, tế nhị? 5. Híng dÉn häc tËp: * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i . - Quan s¸t , nhËn xÐt hµnh vi giao tiÕp cña nh÷ng ngêi xung quanh. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Hớng dẫn học sinh xem trớc nội dung bài 10: ”Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội”. V . Rót kinh nghiÖm: Nội dung: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: -------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> --------------------------------------------------------------------------------------------------------Bµi 10 TiÕt: 12 TuÇn : 12 NS : 28/10/2012 tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội I. Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn tÝch cù vµ tù gi¸c trong ho¹t động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2. Thái độ: Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. 3. Kĩ năng: Biết tự giác tích cực chủ đọng trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể... II. NéI DUNG HäC TËP : Hiểu những biểu hiện tích cự và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. III. ChuÈn bÞ: Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện..., tấm gơng những học sinh lµm nhiÒu viÖc tèt. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: TiÕt 1 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : GV nắm sĩ số lớp 2. KiÓm tra miÖng: (5 /) GV: Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị? ( 4 đ) Em làm gì để luôn là ngời lịch sự, tế nhÞ? ( 6 ®) a. LÞch sù lµ nh÷ng cö chØ, hµnh vi dïng trong giao tiÕp øng xö phï hîp víi yªu cầu xã hội, thê hiện truyền thống đạo đức của dân tộc. b. TÕ nhÞ lµ sù khÐo lÐo sö dông nh÷ng cö chØ, ng«n ng÷ trong giao tiÕp, øng xö. 3. TiÕn tr×nh bµi häc . Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (1 /) Hoạt động 2: Khai thác nội dung bài qua truyện đọc. (15 /) GV: - Cho học sinh đọc truyện “Điều ớc của Trơng Quế Chi” - Tæ chøc líp th¶o luËn nhãm Néi dung th¶o luËn: - Nh÷ng t×nh tiÕt nµo chøng tá Tr¬ng QuÕ Chi tÝch cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã héi? - Nh÷ng t×nh tiÕt nµo chøng minh Tr¬ng QuÕ Chi tù giác tham gia giúp đỡ bố mẹ, bạn bè xung quanh? - Em đánh giá Trơng Quế Chi là ngời bạn nh thế nào? Có đức tính gì đáng học hỏi? - Động cơ nào giúp Trơng Quế Chi hoạt động tích cùc, tù gi¸c nh vËy? HS: - Th¶o lu©n theo nhãm vµ néi dung GV ®a ra. - Cử đại diện lên trình bày, các nhóm khác theo giỏi, bæ sung ý kiÕn. GV: KÕt luËn: Hoạt động 3: Rút ra nội dung bài học (15 /). Néi dung 1. Truyên đọc. - ¦íc m¬ trë thµnh con ngoan trß giái. - ¦íc m¬ sím trë thµnh nhµ b¸o: thÓ hiện sớm xác định lí tởng nghề nghiệp của cuộc đời. - Những ớc mơ đó trở thành động cơ của những hành động tự giác, tích cực đáng đợc học tập, noi theo. 2. Néi dung bµi häc a. TÝch cùc, tù gi¸c lµ g×?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> GV: Tõ c©u truyÖn trªn em hiÓu thÕ nµo lµ tÝch cùc vµ tù gi¸c? HS: Tr¶ lêi. - TÝch cùc lµ lu«n lu«n cè g¾ng vît khã, kiªn tr× häc tËp , lµm viÖc vµ rÌn luyÖn. - Tự giác là chủ động làm việc,học tập kh«ng cÇn ai nh¾c nhë, gi¸m s¸t.. ? Tr¸i víi tÝch cùc, tù gi¸c lµ g×? Hoạt động 4: Ước mơ của bản thân (7 /) GV: Em có ớc mơ gì về nghề nghiệp tơng lai? Từ tấm gơng của Trơng Quế Chi em sẽ xây dựng kế hoạch ra sao để thực hiện đợc ớc mơ của mình? HS: Tr¶ lêi... GV: - Theo em để trở thành ngời tích cực tự giác chúng ta ph¶i lµm g×? - Em hiểu thế nào là hoạt động tập thể, hoạt động xã héi? Cho vÝ dô? HS: Tr¶ lêi... GV: KÕt luËn néi dung bµi häc: 4.Tæng kÕt : GV: - yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. - Tr¸i víi tÝch cùc tù gi¸c lµ g×? 5 . Híng dÉn häc bµi : * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Su tầm những câu chuyện nói về tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. - yªu cÇu häc sinh häc néi dung bµi häc. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Híng dÉn häc sinh vÒ nhµ xem phÇn cßn l¹i cña néi dung bµi häc. - Chuẩn bị tình huống ví dụ để minh họa tiết tới. V. Rót kinh nghiÖm: Nội dung: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Bµi 10 : TiÕt: 13 TuÇn : 13 tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội ( TiÕp theo) I.Môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 1.VÒ kiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu nh÷ng biÓu hiÖn tÝch cù vµ tù gi¸c trong ho¹t động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực,tự giác tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội. 2. Thái độ: Có ý thức lập kế hoạch cân đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. 3. Kĩ năng: Biết tự giác tích cực chủ động trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc của tập thể... II . NéI DUNG HäC TËP : Tham gia hoạt động tập thể của lớp, đội và các hoạt động xã hội khác. Tự giác tích cực chủ động trong học tập và các hoạt động xã hội, quan tâm lo lắng đến công việc cña tËp thÓ... III .ChuÈn bÞ: Su tầm bài báo, tranh ảnh theo chủ đề, các mẩu truyện..., tấm gơng những học sinh lµm nhiÒu viÖc tèt. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1. ổn định tổ chức và kiểm diện : Gv nắm sĩ số lớp. 2. KiÓm tra miÖng: (5 /) GV: Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã héi ?(6 ®) cho vd (4®). - TÝch cùc lµ lu«n lu«n cè g¾ng vît khã, kiªn tr× häc tËp , lµm viÖc vµ rÌn luyÖn. - Tự giác là chủ động làm việc, học tập không cần ai nhắc nhở, giám sát. 3. TiÕn tr×nh bµi häc. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Xử lý tình huống (20 /) GV: Cho häc sinh th¶o luËn gi¶i quyÕt t×nh huèng: Tình huống: Nhân dịp 20/11, nhà trờng phát động cuộc thi v¨n nghÖ. Ph¬ng líp trëng líp 6A khÝch lÖ c¸c b¹n trong líp tham gia phong trµo. Ph¬ng ph©n c« ng cho nh÷ng b¹n cã tµi trong líp: ngêi viÕt kÞch b¶n, ngêi diÔn xuÊt, h¸t , móa, cßn Ph¬ng ch¨m lo níc uèng cho líp trong các buổi tập. Cả lớp đều sôi nổi, nhiệt tình tham gia; duy nhÊt b¹n Khanh lµ kh«ng nhËp cuéc, mÆc dÇu rÊt nhiều ngời động viên. Khi đợc giải xuất sắc, đợc biểu dơng tríc toµn trêng, ai còng xóm vµo c«ng kªnh vµ khen ngîi Ph¬ng. ChØ cã m×nh Khanh lµ thui thñi mét m×nh. GV: H·y nªu nhËn xÐt cña em vÒ Ph¬ng vµ Khanh. HS: Th¶o luËn, tr×nh bµy GV: Kết luận: - Phơng tích cực chủ động trong hoạt động tập thể. - Khanh trÇm tÝnh, xa rêi tËp thÓ. HS cÇn vÖ sinh trêng líp, khu d©n c; trång vµ ch¨m sãc c©y, hoa; tham quan, tuyªn truyÒn b¶o vÖ m«I trêng; tham gia các hoạt động khắc phục hậu quả của thiên tai… ? Tại sao chúng ta phải tích cực hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? ? Làm thế nào để có thể tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Hoạt động 2: Luyện tập(15 /) HS: §äc bµi tËp a, b SGK GV: Híng dÉn häc sinh lµm Gäi hs lªn tr×nh bµy- líp nhËn xÐt.. Nội dung cần đạt 2. Néi dung bµi häc c . HS cÇn tÝch cùc, tù gi¸c tham gia c¸c hoạt động tập thể và hoạt động xã hội về bảo vệ mội trờng và vận động các b¹n cïng tham gia .. d. TÝch cùc tù gi¸c tham gia c¸c ho¹t động tập thể và hoạt động xã hội sẽ mở rộng hiểu biết về mọi mặt, rèn luyện đợc những kĩ năng cần thiết của bản th©n; sÏ gãp phÇn x©y dùng quan hÖ tËp thÓ, t×nh c¶m th©n ¸i víi mäi ngêi xung quanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý.. 3. Bµi tËp: bµi tËp a :1 2 3 4 5 6. X X X X X X. 7 8 9 10 11 12. X X X X. bµi tËp b : TuÊn cã tinh thÇn tËp thÓ ®¨c.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> biệt là tích cực hoạt động tập thể. Cßn Ph¬ng th× kh«ng cã tÝch cùc ho¹t động tập thể. chỉ lo cho cá nhân. 4. Tæng kÕt: GV: - yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. Cho hs nªu nh÷ng tÊm g¬ng biÕt sèng cã tinh thÇn tËp thÓ cao. 5. Híng dÉn häc bµi: * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Häc néi dung bµi . - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong s¸ch gi¸o khoa. - HS liªn hÖ víi b¶n th©n, víi tËp thÓ. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - Xem trớc bài11” Mục đích học tập của hs “. - Truyện đọc “Tấm gơng của học sinh nghèo vợt khó”. Trả lời các câu hỏi trong phÇn gîi ý . V. Rót kinh nghiÖm: Nội dung: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Bµi 11. TiÕt:14 TuÇn : 14. MUÏC ÑÍCH HOÏC TAÄP CUÛA HOÏC SINH (2 tiÕt). I. Môc tiªu : 1.VÒ kiÕn thøc - Xác định đúng mục đích học tập. Hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích häc tËp vµ sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. 2. Thái độ Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch học tập. Khiªm tèn, häc hái b¹n bÌ, mäi ngêi, s½n sµng hîp t¸c víi mäi ngêi trong häc tËp. 3. KÜ n¨ng - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một c¸ch hîp lÝ. II. Néi dung häc tËp : Hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích học tập và sự cần thiết phải xây dùng vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp III. ChuÈn bÞ: Su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, điển hình vợt khó trong học tập..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> IV. Tổ chức các hoạt động học tập: 1. OÅn định tổ chức và kiểm diện. 2. KiÓm tra : (3 /) GV: Em hãy nêu những việc làm cụ thể của mình biểu hiện đã tham gia tích cực hoạt động tập thể? 3. TiÕn tr×nh häc tËp : Hoạt động 1: Giới thiệu bài. (2 /) GV cho hs đọc truyện về những tấm gơng có mục đích học tập tốt “Mình không đứng được thì phải học được” Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc “Tấm gơng của học 1. Tìm hiểu bài (truyện đọc) sinh nghÌo vît khã” (15 /) GV: Cho học sinh đọc truyện và thảo luận. - H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn vÒ tù häc, kiªn tr× vît khã trong häc tËp cña b¹n Tó. HS: - Sau giê häc trªn líp b¹n Tó thêng tù gi¸c häc thªm ë nhµ. - Mçi bµi to¸n Tó cè g¾ng t×m nhiÒu c¸ch gi¶i. - Say mª häc tiÕng Anh. - Giao tiÕp víi b¹n bÌ b»ng tiÕng Anh. GV: Vì sao Tú đạt đợc thành tích cao trong học tập? HS: Bạn Tú đã học tập và rèn luyện tốt. GV: Tú đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Tú là con út, nhà nghèo, bố là bộ đội, mẹ là công nh©n. GV: Tú đã mơ ớc gì? Để đạt đợc ớc mơ Tú đã suy nghĩ và hành động nh thế nào? HS: Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học. Tú đã tự học, rèn luyện, kiên trì vợt khó khăn để học tập tốt, không phụ lòng cha mÑ, thÇy c«. GV: Em học tập đựơc những gì ở bạn Tú? HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tòi trong học tập. GV: Bạn Tú dã học tập và rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt đợc mục đích học tập. GV: KÕt luËn: Qua tấm gơng bạn Tú, các em phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trë thµnh hiÖn thùc. Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (20 /) GV: Chia nhóm để học sinh thảo luận 2 vấn đề: Vấn đề 1: “Mục đích học tập trớc mắt của học sinh là gì?” Vấn đề 2: “Vì sao phải kết hợp giữa mục đích cá nhân, gia đình và xã hội?” HS: - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm. - Cử đại diên trình bày, các nhóm khác chú ý theo giái, bæ sung. ? Muèn häc tËp tèt HS ph¶i lµm g× ? GV: NhËn xÐt c¸c ý kiÕn cña häc sinh. Kh¸i qu¸t vµ nhÊn mạnh mục đích học tập của học sinh. Học sinh không vì mục đích cá nhân mà xa rời tập thể và xã hội.. 2 . Néi dung bµi häc : - Mục đích trớc mắt của học sinh là học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành con ngoan trß giái, ph¸t triÓn toµn diÖn, gãp phần xây dựng gia đình và xã hội hạnh phóc. - Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia đình, xã hội. - Xác định đúng đắn mục đích học tập thì míi cã thÓ häc tËp tèt. Muèn häc tËp tèt cÇn ph¶i cã ý chÝ, nghÞ lùc, ph¶i tù gi¸c, s¸ng t¹o trong häc tËp..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 4. Tæng kÕt : (3 /) GV: ? Mục đích học tập trớc mắt của học sinh là gì?” Mục đích trớc mắt của học sinh là học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành con ngoan trò giỏi, phát triển toàn diện, góp phần xây dựng gia đình và xã hội hạnh phúc. ? Muèn häc tËp tèt HS ph¶i lµm g× ? - Phải kết hợp mục đích vì mình, vì gia đình, xã hội. - Xác định đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt. - Muèn häc tËp tèt cÇn ph¶i cã ý chÝ, nghÞ lùc, ph¶i tù gi¸c, s¸ng t¹o trong häc tËp. - Cho häc sinh lµm t¹i líp bµi tËp b SGK. 5. Híng dÉn häc tËp : ( 2’) * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Hs vÒ nhµ häc néi dung bµi häc. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. - Tìm các tấm gơng có mục đích học tập tốt. V. Phô lôc :. “Mình không đứng được thì phải học được” (Dân trí) - “Sinh ra tôi vẫn khỏe mạnh bình thường, nhưng chỉ sau một đêm, tôi đã trở thành người khuyết tật. Số phận nghiệt ngã đã cướp đi đôi chân lành lặn của tôi, nhưng nó sẽ không làm tôi gục ngã. Tôi sẽ đứng lên bằng chính đôi chân tật nguyền này”. Đó là những dòng nhật ký buồn nhưng đầy quyết tâm của em Nguyễn Văn Duy, cậu sinh viên lớp Công nghệ thông tin và truyền thông K12, Trường ĐH Hồng Đức, Thanh Hóa. Duy là con út trong gia đình có ba chị em. Bố là giáo viên Trường sỹ quan phòng hóa ở Sơn Tây đã về hưu, mẹ em ở nhà chăm sóc ông bà, nuôi các con ăn học với mấy sào ruộng. Duy sinh ra vốn khỏe mạnh và khôi ngô. Niềm vui của gia đình cứ quấn quýt bên cậu con trai bé bỏng. Khi chưa tròn 8 tháng tuổi, Duy bị sốt cao, lên cơn co giật rồi biến chứng sang teo cơ, dần dần bị liệt nửa người bên trái. Gia đình đưa em đi khắp nơi, hễ nghe nơi nào có thuốc tốt là mẹ em lại lặn lội tìm đến, nhưng tất cả những nỗ lực của gia đình đều trở nên vô vọng. Nửa người bên trái của em đã bị liệt hoàn toàn, chân và tay phải cũng yếu đi. Các bác sĩ cho biết em bị ảnh hưởng bởi chất độc từ người bố di truyền sang. Bởi bố Duy làm việc trong môi trường thí nghiệm hóa học độc hại. Sau khi phát bệnh, sức khỏe của Duy yếu đi rất nhiều, em đau ốm triền miên và phải đi viện như cơm bữa. Cứ trái gió trở trời là bệnh tật của em lại tái phát, các cơ trong cơ thể cứ rút dần rồi teo lại. Năm lên 7 tuổi, Duy được mẹ đưa ra lớp đi học, nhưng thầy cô giáo không nhận với lý do sức khỏe em quá yếu. Nhưng khát khao được đi học cứ thôi thúc Duy, ngày nào em cũng đến đứng trước cửa lớp nhìn các bạn học bài với ánh mắt thèm thuồng. Sự kiên trì và quyết tâm của em khiến các thầy cô giáo cảm động và cho em vào học. Buổi đầu đến lớp, Duy gặp rất nhiều khó khăn và trở ngại, những ánh mắt tò mò, cười cợt của bạn bè khiến em bị tổn thương. Việc đi học và sinh hoạt của em cũng không dễ dàng. Tay em không cầm được ô hay tự lái chiếc xe lăn đi học nên phải nhờ đến bố mẹ. Nhưng không vì thế mà Duy nản chí, em luôn tự nhủ với bản thân “mình không đứng được thì.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> phải học được, chỉ có học mới khẳng định được bản thân, thay đổi số phận và không muốn là gánh nặng của gia đình, xã hội”. Những nỗ lực của em bắt đầu từ việc tập luyện đi lại và sinh hoạt bình thường. Hôm nào bố mẹ bận việc, Duy tự cắp sách tới trường trên chiếc nạng gỗ. Về nhà Duy chăm chỉ luyện tập. Nhiều lần được bạn chở đi học nhưng do trời mưa, đường trơn nên Duy bị té ngã. Mặc dù rất đau nhưng Duy vẫn gắng cười để bạn thấy yên tâm. “Khó khăn nhất là mỗi lần phải leo lên cầu thang của lớp học, hay những hôm trời mưa to không ai đưa đi là em phải nghỉ học. Mỗi lần như vậy em thấy rất buồn và càng quyết tâm hơn để sau này không bị phụ thuộc vào ai nữa”, Duy tâm sự. Thay vì kêu ca phàn nàn và than thở, Duy đã biết chấp nhận số phận và luôn phấn đấu trong học tập. 12 năm ngồi trên ghế nhà trường, Duy đều đạt học sinh giỏi, học sinh xuất sắc của lớp. Năm nào Duy cũng được chọn vào đội tuyển thi học sinh giỏi về các môn Toán, Anh, Vật Lý... nhưng do sức khỏe yếu nên em phải bỏ cuộc giữa chừng. Tuấn, người bạn cùng phòng với Duy, chia sẻ: “Tuy là một người khuyết tật nhưng Duy luôn cố gắng để không bị phụ thuộc vào ai. Ở phòng Duy tự nấu cơm và giặt giũ quần áo, chúng em bảo giúp nhưng Duy chỉ mỉm cười và nói “mình tự làm được mà”. May mắn hơn bạn ấy là em được lành lặn, nhưng những gì Duy đã làm được thật đáng để chúng em phải suy nghĩ”. Vượt qua sự nghiệt ngã của số phận với nửa người bị liệt, Duy trở thành một sinh viên khoa Công nghệ thông tin và truyền thông của trường ĐH Hồng Đức. Năm 2009, em được nhận bằng khen của Hội Bảo trợ người khuyết tật tỉnh Thanh Hóa trong chương trình “Biểu dương những tấm gương có hoàn cảnh khó khăn trong học tập - lao động sản xuất giỏi”. Duy còn được nhận quà của UBND tỉnh Thanh Hóa trong chương trình “Những tấm lòng nhân ái’ dành cho người khuyết tật vượt lên số phận”. Duy có sở thích đặc biệt với môn vẽ và chơi đàn. Lớp 1 Duy đã đoạt giải nhì cấp tỉnh môn vẽ. Hàng ngày, mọi người vẫn thường thấy thấp thoáng bóng dáng cậu sinh viên bước đi khập khiễng bên chiếc nạng gỗ dưới sân trường. “Ngồi nhìn các bạn chơi đá bóng trên sân trường, em luôn ước mình có thể chạy nhảy như các bạn. Mỗi lần như vậy em đều thấy buồn và tủi thân. Nhưng giờ em đã hiểu và biết chấp nhận số phận để phấn đấu. Em sẽ tự đứng lên bằng nghị lực với đôi chân tật nguyền này”, Duy chia sẻ. Lan Anh - Duy Tuyên VI. Rót kinh nghiÖm: Nội dung: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Bµi 11 TiÕt: 15 TuÇn :15. MUÏC ÑÍCH HOÏC TAÄP CUÛA HOÏC SINH ( TT). I.Môc tiªu 1.VÒ kiÕn thøc - Xác định đúng mục đích học tập. Hiểu đợc ý nghĩa của việc xác định mục đích häc tËp vµ sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. 2. Thái độ Có ý chí, nghị lực, tự giác trong quá trình thực hiện mục đích, kế hoạch học tập. Khiªm tèn, häc hái b¹n bÌ, mäi ngêi, s½n sµng hîp t¸c víi mäi ngêi trong häc tËp. 3. KÜ n¨ng - Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập và các hoạt động khác một c¸ch hîp lÝ. II.Néi dung häc tËp : Xác định đúng mục đích học tập cho mình . Hiểu đợc ý nghĩa của việc học tập và sù cÇn thiÕt ph¶i x©y dùng vµ thùc hiÖn kÕ ho¹ch häc tËp. III .ChuÈn bÞ: Su tầm những tấm gơng có mục đích học tập tốt, điển hình vợt khó trong học tập. IV. Tổ chức các hoạt động học tập: 1. OÅn định tổ chức và kiểm diện : (1 /) GV n¾m sÜ sè líp 2. KiÓm tra miÖng: (6 /) GV: Hãy trình bày mục đích học tập của em? 3. TiÕn tr×nh häc tËp : (30 /) Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 2: Xác định những việc cần làm để đạt đợc mục đích đã đề ra .(15 /) GV: Em cho biết những việc làm đúng để thực hiện mục đích học tập. HS: Ph¸t biÓu ý kiÕn: - Cã kÕ ho¹ch. - Tù gi¸c. - Học đều các môn. - ChuÈn bÞ tèt ph¬ng tiÖn. - §äc tµi liÖu. - Cã ph¬ng ph¸p häc tËp. - VËn dông vµo cuéc sèng. - Tham gia hoạt động tập thể và xã hội.. Nội dung cần đạt. 3. Bµi tËp:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> GV: Cho học sinh kể những tấm gơng có mục đích học tập mà HS biết: Vợt khó, vợt lên số phận để học tốt ở địa phơng. GV: Kết thúc hoạt động này bằng truyện kể: “Cô gái Italia khã quªn”. Hoạt động 3: Luyện tập(15 /) Gv cho HS nêu các ví dụ về tấm gơng học tập tốt mà hs đã su tầm đợc. Cho hs lµm bµi tËp trong sgk gi¸o khoa 4. Tæng kÕt :(5 /) - Cho HS lµm bµi tËp b SGK 5. Híng dÉn häc tËp: (3 /) - VÒ nhµ lµm bµi tËp trang 33, 34. X©y dùng kÕ ho¹ch häc tËp, t×m c¸c c©u truyÖn vÒ tÊm g¬ng vît khã häc giái, g¬ng ngêi tèt viÖc tèt. - ChuÈn bÞ tiÕt sau «n tËp häc k× I. V. Rót kinh nghiÖm: Nội dung: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> TiÕt 15 : 24/11/2011 TuÇn : 15. NS :. ÔN TẬP HỌC KÌ I. I- Môc tiªu : - Qua bài học để củng cố lại cho các em hệ thống kiến thức về bài học đạo đức trong häc kú I - Rèn luyện cho H/s ý thức giáo dục cho bản thân các bài học đạo đức - Vận dụng thực hành, đánh giá bản thân để rồi đề ra cách thức thực hiện cho bản th©n. II- Träng t©m : Củng cố lại cho các em hệ thống kiến thức về bài học đạo đức trong học kỳ I III- ChuÈn bÞ: - ThÇy : Nghiªn cøu so¹n bµi - Trß: ¤n tËp néi dung HKI IV- TiÕn tr×nh : 1- ổn định tổ chức và kiểm diện: Kiểm diện lớp. 2- KiÓm tra miÖng: ? Cần học tập nh thế nào để đạt đợc mục đích đặt ra. ( 6 đ) - CÇn ph¶i cã nghÞ lùc, ph¶i tù gi¸c s¸ng t¹o trong häc tËp ë mäi lóc, mäi n¬i, häc thÇy, häc b¹n, häc trong s¸ch vë, häc trong thùc tÕ cuéc sèng. ? NhiÖm vô chñ yÕu cña häc sinh lµ g× .( 4 ®) - Tu dỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách. 3- Bµi míi : Gi¸o viªn giíi thiÖu vÒ tiÕt «n tËp Hoạt động của thầy và trò. Néi dung I . Néi dung «n tËp Từ bài 1 đến bài 11 1- ThÕ nµo lµ tù ch¨m sãc rÌn luyÖn th©n thÓ, t¸c Bµi 1: dông? Bµi 2: 2- ThÕ nµo lµ siªng n¨ng kiªn tr×? BiÓu hiÖn? 3- TiÕt kiÖm lµ g×? Bµi 3 : 4- Thế nào là lễ độ? Biểu hiện? 5 - BiÓu hiÖn cña t«n träng kû luËt. Bµi 4.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 6- Biết ơn đợc biểu hiện nh thế nào? Trái với biết ơn lµ nh÷ng biÓu hiÖn g×? Bµi 5 7- T¹i sao ph¶i yªu thiªn nhiªn, sèng chan hoµ víi thiªn nhiªn. Bµi 6 8- BiÓu hiÖn cña sèng chan hoµ víi thiªn nhiªn? T¸c dông? 9 - ThÕ nµo lµ lÞch sù tÕ nhÞ? LÊy vÝ dô vÒ biÓu hiÖn lÞch sù tÕ nhÞ (hoÆc kh«ng lÞch sù, tÕ nhÞ) cña c¸c b¹n trong Bµi7 trêng. 10- Mục đích học tập là gì? Tại sao phải có tính tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Làm gì để thực hiện tốt nhiệm vụ của H/s Bµi 8 - H/s lÇn lît tr¶ lêi c©u hái trªn- GV nhËn xÐt bæ sung. Bµi 9 Giáo viên yêu cầu học sinh làm lại bài tập sau các bài đã häc Häc sinh lµm gi¸o viªn ch÷a bµi vµ híng dÉn häc sinh c¸ch lµm vµ c¸ch tr×nh bµy bµi lµm Bµi10 II- Bµi tËp 4- C©u hái, bµi tËp cñng cè: Gi¸o viªn nh¾c l¹i kiÕn thøc cña tiÕt «n tËp, yªu cÇu häc sinh vÒ nhµ häc bµi cho tốt để tiết sau kiểm tra GV đánh giá khái quát về sự chuẩn bị cho tiết ôn tập 5- Híng dÉn HS tù häc: * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc nµy: - Hs vÒ nhµ häc néi dung bµi häc. * §èi víi bµi häc ë tiÕt häc tiÕp theo : - ChuÈn bÞ bµi. - Học bài và chuẩn bị bài cho tốt để giờ sau kiểm tra HK I V- Rót kinh nghiÖm: Nội dung: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Phöông phaùp: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>