giao duc ki nang song binh dang gioi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phßng gi¸o dôc & §µo t¹o Sa Pa. Trêng THCS T¶ Ph×n. Céng hßa x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam. §éc lËp-Tù do-H¹nh phóc T¶ ph×n, ngµy 28 th¸ng 12 n¨m 2008. KÕ ho¹ch. Giáo dục kĩ năng sống và bình đẳng giới năm học 2008 -2009 I. Môc tiªu ch¬ng tr×nh: - Thùc hiÖn gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho gi¸o viªn, nh©n viªn vµ häc sinh nh»m thùc hiÖn tèt mét trong 05 néi dung cña phong trµo thi ®ua x©y dùng " Trêng häc th©n thiÖn, häc sinh tÝch cùc" . - Tạo điều kiện để học sinh tiếp cận với thông tin và kiến thức liên quan đến các vấn đề các kĩ năng trong cuộc sống nh: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng kiên định, kĩ năng đạt mục tiêu: - Thông qua phơng pháp và các bài tập khuyến khích sự tham gia, học sinh đợc rèn luyện các kĩ năng sống thiết thực để ứng phó với các vấn đề ảnh hởng đến cuộc sèng an toµn kháe m¹nh cña trÎ nh: HIV/ AIDS, ma tóy vµ c¸c chÊt g©y nghiÖn kh¸c, vÊn đề quan hệ tình dục sớm. - Hình thành thái độ tích cực của học sinh đối với việc xây dựng cuộc sống kháe m¹nh vÒ thÓ chÊt, tinh thÇn vµ x· héi. - Giáo dục học sinh phân biệt rõ khái niệm giới và giới tính, thay đổi quan niệm về giới, hiểu ra các vấn đề bình đẳng giới - Nâng cao nhận thức của cha mẹ học sinh về các vấn đề trên để họ có thể gióp con m×nh sèng kháe m¹nh. II. Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n : 1. ThuËn lîi: - Đợc cung cấp về trang thiết bị, tài liệu, tranh ảnh phục vụ cho các hoạt động tËp huÊn. - Ban giám hiệu nhà trờng, phòng giáo dục chỉ đạo sát sao, kiểm tra, giám sát các hoạt động của chơng trình, vận động và tạo điều kiện để các thành viên hoạt động tÝch cùc. 2. Khã kh¨n: - Kinh phí thực hiện chơng trình còn hạn hẹp, địa phơng còn khó khăn nên cha cã sù ñng hé thªm vÒ vËt chÊt. - C¬ së vËt chÊt cña nhµ trêng cßn thiÕu thèn, chËt hÑp. III. KÕ ho¹ch thùc hiÖn 1. Thêi gian: Hai buổi / tháng/ 1 chủ đề/ 90p. 2. Sè lîng tham gia: - Giáo viên: 16 giáo viên ( trong đó có một tổng phụ trách) - Học sinh: 211 học sinh ( từ khối 6 đến khối 9) 3. Néi dung: - Về kĩ năng sống: Hớng dẫn học sinh rèn luyện 3 kĩ năng theo các chủ đề cña tõng th¸ng + Tháng 1: Chủ đề “ Kĩ năng sống là gì?” + Tháng 2: Chủ đề “Kĩ năng giao tiếp . Kĩ năng kiên định” + Tháng 3: Chủ đề: “Kĩ năng đạt mục tiêu” Sau khi gióp hcä sinh hiÓu râ kh¸i niÖm, ý nghÜa cña c¸c kÜ n¨ng, tæ chøc cho häc sinh thùc hµnh rÌn luyÖn c¸c kÜ n¨ng -Về bình đẳng giới + Tháng 4: Chủ đề “ Bình đẳng giới” - Tháng 5: Tổng kết các hoạt động Giáo dục kĩ năng sống và bình đẳng giới. 4. Ph©n c«ng nhiÖm vô: - Công tác chỉ đạo: Nguyễn Thị Vân Hiền - Phó hiệu trởng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nghiªn cøu tµi liÖu, x©y dùng kÕ ho¹ch, tæ chøc tËp huÊn, gi¶ng d¹y : Vò ThÞ Thu Hµ - Gi¸o viªn Tæng phô tr¸ch - Phèi hîp thùc hiÖn: + Gi¸o viªn chñ nhiÖm : lång ghÐp néi dung vµo c¸c buæi sinh ho¹t líp, chñ yÕu lµ rÌn luyÖn kÜ n¨ng + Gi¸o viªn bé m«n ( V¨n, G§C, TD, Sinh) lång ghÐp vµo néi dung c¸c tiÕt häc mét c¸ch phï hîp 4. H×nh thøc thùc hiÖn: - Sinh ho¹t ngo¹i kho¸ - Lång ghÐp vµo ch¬ng tr×nh c¸c m«n häc. KÕ ho¹ch Tæ chøc Thêi gian Th¸ng 1 12/01/09 14/01/09 Th¸ng 2 11/02/09 25/02/09 Th¸ng 3 11/03/09 26/03/09 Th¸ng 4 08/04/09. Néi dung TËp huÊn cho gi¸o viªn trong nhµ trêng. Kh¸i niÖm kÜ n¨ng sèng.Ph©n biÖt kÜ n¨ng sèng víi c¸c lo¹i kÜ n¨ng kh¸c. Kh¸i niÖm kÜ n¨ng giao tiÕp, mét sè ph¬ng ph¸p giao tiÕp cã hiÖu qu¶. Khái niệm kĩ năng kiên định. Xử lý tình huống ,rèn luyện kĩ năng Kiên định. Khái niệm, ý nghĩa kĩ năng đạt mục tiêu,các yêu cầu khi đạt mục tiêu. Thực hành xác định mục tiêu Khái niệm, nội dung bình đẳng giới. Những đặc điểm cơ bản của luật bình đẳng giới.. Gi¸o viªn gi¶ng Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ Vò ThÞ Thu Hµ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Vò ThÞ Thu Hµ 15/04/09 Th¸ng 5 06/05/09. Xử lý tình huống ,rèn luyện kĩ năng Kiên định. Tổng kết các hoạt động Giáo dục kĩ năng sống và bình đẳng giới.. BGH Vò ThÞ Thu Hµ. Gi¸o ¸n s¬ lîc. 1. 2. 3.. -. Bµi 1: KÜ n¨ng sèng lµ g× A/ Môc tiªu 1/ KiÕn thøc HiÓu kÜ n¨ng sèng lµ g×? C¸c lo¹i kÜ n¨ng sèng? Phân tích đợc sự cần thiết phảI rèn luyện kĩ năng sống cho HS 2/ KÜ n¨ng. Nhận biết đợc các kĩ năng cần rèn luyện và vận dụng trong cuộc sống. 3/ Thái độ Cã ý thøc rÌn luyÖn kÜ n¨ng sèng vµ gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng cho HS. B/ Néi dung c¬ b¶n KÜ n¨ng sèng lµ g×? Cã c¸c lo¹i kÜ n¨ng sèng nµo? T¹i sao ph¶I rÌn kÜ n¨ng sèng cho HS? C/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc GiÊy Ao, bót d¹, b¨ng dÝnh, keo. D/ TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động 1: Tìm hiểu kháI niệm kĩ năng sống? GV chia HS ra c¸c nhãm th¶o luËn . ? KÜ n¨ng sèng lµ g×? C¸c nhãm chia sÎ th«ng tin GV bæ sung kÕt luËn. KÜ n¨ng sèng lµ nh÷ng kh¶ n¨ng t©m lÝ x· héi cña mçi c¸ nh©n trong hµnh vi thÝch nghi tích cực để xử trí một cáh hiệu quả đòi hổi và thử thách của cuộc sống thờng ngày. Hoạt động 2: Phân biệt kĩ năng sống với các loại kĩ năng khác - Chia nhãm cho HS th¶o luËn . ?Liệt kê các kĩ năng sống mà em đợc biết? - C¸c nhãm th¶o luËn xong nhãm trëng lªn tr×nh bµy . GV kÕt luËn - Cã 3 lo¹i kÜ n¨ng lµ: KÜ n¨ng sèng.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KÜ n¨ng t duy KÜ n¨ng nghÒ nghiÖp Hoạt động 3: Tầm quan trọng của KNS đối với cuộc sống của mỗi ngời . - GV Chia häc sinh thµnh c¸c nhãm th¶o luËn : ? Tầm quan trọng của kĩ năng sống đối với cuộc sống của mỗi ngời, gia đình và xã hội. C¸c nhãm th¶o luËn th«ng tin: - GV kÕt luËn: Cuộc sống là một bức tranh đa dạng, sinh động nhng cũng đầy thách thức, phức tạp. Để tồn tại trong thế giới ngày nay và đơng đầu một cách có hiệu quả với hàng loạt những vấn đề gặp phải, mỗi ngời cần có bản lĩnh, có những kĩ năng riêng để xử trí với những đòi hỏi và thử thách hàng ngày....

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bµi 2: KÜ n¨ng giao tiÕp A/ Môc tiªu 1/ KiÕn thøc - Hiểu đợc ya nghĩa của kĩ năng giao tiếp, các cách thức giao tiếp và làm thế nào để giao tiếp có hiệu quả. 2/ KÜ n¨ng - VËn dông kÜ n¨ng giao tiÕp vµo cuéc sèng. 3/ Thái độ - Cã ý thøc rÌn luyÖn kÜ n¨ng giao tiÕp cho HS. B/ Néi dung c¬ b¶n 1.. ý nghÜa còa kÜ n¨ng giao tiÕp. 2.. Thùc hµnh rÌn luyÖn kÜ n¨ng giao tiÕp C/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc. 1.. PhiÕu häc tËp sè1. 2.. GiÊy Ao, bót d¹, hå, kÐo, hå d¸n. D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và hình thức giao tiếp - Thảo luận cả lớp: ? Giao tiếp là gi? Trong đời sống có những loại giao tiếp nào? - Gi¸o viªn tæng hîp bæ xung KÕt luËn: Giao tiÕp lµ mèi quan hÖ, sù tiÕp xóc gi÷a con ngêi víi con ngêi, thÓ hiện sự tiếp xúc tâm lí giữa ngời với ngời, thông qua đó con ngời trao đổi với nhau về những thông tin, về cảm xúc, ảnh hởng tác động qua lại với nhau. Mèi quan hÖ giao tiÕp gi÷a con ngêi víi con ngêi cã thÓ x¶y ra víi c¸c h×nh thøc kh¸c nhau:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - giao tiÕp gi÷a c¸ nh©n víi c¸ nh©n - Giao tiếp giữa cá nhân với nhóm , cánhan với cộng đồng - Giao tiếp giữa nhóm với nhóm, giữa nhóm với cộng đồng... - Cã hai lo¹i giao tiÕp: Giao tiÕp b»ng lêi, giao tiÕp kh«ng dïng lêi ( B»ng cö chØ, nÐt mÆt, nô cêi) Hoạt động 2: Một số phơng pháp giao tiếp có hiệu quả - Chia nhóm cho HS xử lí tình huống bằng cáh đóng kịch sắm vai - Cho c¸c nhãm th¶o luËn - ? Kĩ năng giao tiếp có ý nghĩa ntn đối với con ngời? ?Làm thế nào để giao tiếp có hiệu quả? ? C¸c nhãm chia sÎ ý kiÕn Gi¸o viªn kÕt luËn: - Mét trong nh÷ng kÜ n¨ng quan träng trong cuéc sèng lµ kÜ n¨ng giao tiÕp víi con ngêi. - Muèn giao tiÕp cã hiÖu qu¶ cÇn: - L¾ng nghe tÝch cùc vµ ph¶n håi tÝch cùc: - Ch©n thµnh c¶m th«ng chia sÎ víi ngêi m×nh giao tiÕp, nhÊt lµ gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n. - Vui vÎ, hoµ nh·, ch©n thµnh, cÇu thÞ trong giao tiÕp. - Khả năng giao tiếp của mỗi ngời đợc hình thành trong một quá trình rèn luyện qua kinh nghiÖm cña b¶n th©n vµ qua viÖc häc hái ngêi kh¸c trong t×nh huèng cô thÓ cña cuéc sèng..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 3: Kỹ năng kiên định A/ Môc tiªu 1/ KiÕn thøc - Hiểu đợc ý nghĩa của kĩ năng kiên định và cách thực hiện kĩ năng kiên định để thực hiện đợc những gì mình muốn và từ chối những gì mình không muốn. 2/ KÜ n¨ng - Vận dụng đợc kĩ năng kiên định trong các tình huống cụ thể của cuộc sống. 3/ Thái độ - có ý thức rèn luyện kĩ năng kiên định cho HS để các em có các hành vi ứng xử phï hîp trong c¸c t×nh huèng cô thÓ. B Néi dung c¬ b¶n 1. ý nghĩa của kĩ năng kiên định 2 Thực hành rèn luyện kĩ năng kiên định C/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc 1.. PhiÕu häc tËp sè 1. 2.. GiÊy khæ Ao, bót d¹, kÐo, hå d¸n. D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động 1: Luyện tập qua tình huống Xếp lớp thành vòng tròn ở giữa đặt một chiếc ghế - GV giíi thiÖu trß ch¬i - Mời một ngời lên đóng vai yêu cầu một ngời khác lên lay chuyển quyết định của mình về một việc gì đó GV nªu mét sè c©u hái GV kÕt luËn: Hoạt động 2: Khái niệm kĩ năng kiên định và ý nghĩa của nó.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Cho HS th¶o luËn nhãm ? Thế nào là kĩ năng kiên định? Kĩ năng kiên định có ý nghĩa ntn trong cuộc sống? KÕt luËn Kỹ năng kiên định là kỹ năng thực hiện bằng đợc những gì mình muốn hoăck biết cách từ chối bằng đợc những gì mình không muốn với sự tôn trọng có xét với nhu cầu và quyền của mình một cách hài hoà, đúng mực. Kiên định là sự cân bằng, dung hoµ gi÷ tÝnh hiÕu th¾ng, vÞ kû vµ tÝnh phôc tïng, phô thuéc. III/ Hoạt động 3: Xử lý tình huống, thực hành kĩ năng kiên định Các nhóm tự thảo luận và đóng vai ứng xử các tình huống bằng các hoạt cảnh ng¾n hoÆc th¬ ca. C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 4: Kĩ năng đạt mục tiêu A/ Môc tiªu 1/ KiÕn thøc: Xác định đợc thế nào là mục tiêu, ý nghĩa qua trọng của kĩ năng đạt mục tiêu và cách xác định mục tiêu. 2/ KÜ n¨ng Vận dụng kĩ năng đạt mục tiêu để xác định mục tiêu ngắn hạn, trung hạn và dµi h¹n vµ lËp kÕ ho¹c thùc hiÖn môc tiªu. 3/ Thái độ Tận tình giúp đỡ học sinh xác định và thực hiện đợc các mục tiêu trong cuéc sèng B/ Néi dung c¬ b¶n 1. Mục tiêu là gì? í nghĩa quan trọng của kĩ năng đạt mục tiêu 2. Cách xác định mục tiêu 3. Thực hành xác định mục tiêu C/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc 1. PhiÕu häc tËp sè 1 2. GiÊy Ao, bót d¹, kÐo, hå d¸n. D/ TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động 1: Thế nào là mục tiêu và kĩ năng đạt mục tiêu Cho c¸c nhãm th¶o luËn ? Em hiểu thế nào là kĩ năng đạt mục tiêu? GV bæ xung kÕt luËn - Mục tiêu là cái đích mà chúng ta muốn đạt tới, muốn thực hiện ở mỗi một giai ®o¹n, mçi mét c«ng viÖc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Mục tiêu có thể là sự hiểu biết là một hành vio hay có thể là sự thay đổi thái độ - Kĩ năng đạt mục tiêu là khả năng của con ngời trong việc đề ra nghững cái đích có thể thực hiện đợc cho một vấn đề nào đó của cuộc sống nh một sự hiểu biết, một việc làm cụ thể hay một thái độ nào đó Hoạt động2: ý nghĩa của kĩ năng đạt mục tiêu Trao đổi cả lớp theo phơng pháp động não : Theo em kĩ năng đạt mục tiêu có ý nghÜa quan träng ntn trong cuéc sèng? GV kÕt luËn: Cã 3 lo¹i môc tiªu: - Môc tiªu ng¾n h¹n - Môc tiªu trung h¹n - Môc tiªu dµi h¹n Hoạt động 3: xác định yêu cầu khi đạt mục tiêu Thảo luận chung cả lớp : Muốn một mục tiêu đặt ra có thể thực hiện đợc thì cần đáp ứng các yêu cầu gì? GV kết luận: Muốn ch một mục tiêu có thể thực hiện đợc, cần đảm báo các yêu cÇu sau: Mục tiêu đặt ra cần phải cụ thể Mục tiêu đó cần phải trả lời các câu hỏi: Ai sẽ thực hiện? Thực hiện cái gì? Vào lúc nào? Trong bao lâu? Các điều kiện đảm bảo để đạt mục tiêu?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Phần II Bình đẳng giới A Môc tiªu: 1/ KiÕn thøc Phân biệt đợc nội hàm của bình đẳng giới, công bằng bình đẳng giới, bình đẳng giíi. Nêu lên đợc cácđiểm cơ bản của GD bình đẳng giới cho HS THCS. 2/ KÜ n¨ng Vận dụng quan điểm về công bằng, bình đẳng giới vào công tác giáo dục. Thực hiện luật bình đẳng giới trong công tác GD và cuộc sống. 3/ Thái độ Có ý thức vạn dụng quan điểm giới và luật bình đẳng giới. Phê phán những việc làm có tác động xấu đến tạo lập bình đẳng giới. B/ Néi dung c¬ b¶n 1.. Các khái niệm cân bằng, công bằng, bình đẳng giới.. 2.. Ph©n tÝch giíi.. 3.. Luật bình đẳng giới của Việt Nam. C/ Ph¬ng tiÖn d¹y häc. 1.. B¶ng, phÊn, bót d¹, giÊy Ao. 2.. Tài liệu tham khảo về giới và Luật bình đẳng giới. D/ TiÕn tr×nh bµi d¹y Hoạt động: Tìm hiểu nội hàm cân bằng, công bằng và bình đẳng giới. Chia líp thµnh 4 nhãm, mçi nhãm gi¶i quyÕt 01 t×nh huèng..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> T×nh huèng 1: Trong viÖc thi tuyÓn ngêi ®i tham quan häc tËp ë níc ngoµi, tiªu chuẩn đặt ra là nam, và nữ đều phải qua thi tuyển nh nhau, ai điểm cao thì đợc đi. Theo bạn, điều này có đảm bảo công bằng và bình đẳng giới cha? Tại sao? T×nh huèng 2: Thèng kª t×nh h×nh häc tËp cña líp 9 cã ghi: Tæng sè 15 häc sinh giỏi toán: Trong đó có 3 học sinh nữ , 15 học sinh giỏi văn, trong đó 3 học sinh nam. GVCN vµ ban gi¸m hiÖu rÊt hµi lßng vÒ sè liÖu thèng kª nµy? B¹n nghÜ g× vÒ sè liÖu nµy? Tình huống 3: Ngời chồng đợc nghỉ trong thời gian con mới sinh từ 0 đến 4 tháng, hoặc nghỉ chế độ con ốm để ngời vợ đi làm. Bạn nghĩ gì về việc này? Tình huống 4: Bình đẳng giới là nam, nữ làm những công việc giống hệt nhau. Bạn nghĩ gì ý kiến đề này? C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ gi¶i quyÕt t×nh huèng: C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn, c¸c nhãm kh¸c nghe, tranh luËn bæ sung. Th¶o luËn toµn líp: ? ThÕ nµo lµ c¬ héi vµ ®iÒu kiÖn nh nhau gi÷a nam vµ n÷? KÕt luËn: C«ng b»ng giíi: Lµ sù v« t, kh«ng thiªn vÞ trong øng xö vµ tiÕp cËn c¸c nguån lùc của xã hội giữa nam và nữ. Để đảm bảo có sự công bằng, luôn phải có nhiều biện pháp để điều chỉnh những khuyết thiếu của lịch sử và xã hội đã cản trở phụ nữ và nam giới tham gia vào các hoạt động xã hội dới hình thức này hay hình thức khác. Công bằng là biện pháp, cách làm để đạt sẽ dẫn đến sự bình đẳng. Ngang bằng giới chỉ thuần tuý là một khái niệm số học. Đạt đợc sự ngang bằng về giíi cã nghÜa lµ mét tû lÖ b»ng nhau gi÷a nam giíi/ trÎ em trai, phô n÷/ trÎ em g¸i. Bình đẳng giới nghĩa là nữ và nam đợc coi trọng nh nhau, cùng đợc công nhận và có vị thế bình đẳng. Nữ và nam giới đợc bình đẳng về: Các điều kiện để phát huy đầy đủ tiềm năng, cáccơ hội tham gia đóng góp và hởng lợi, quyền tự do và chất lợng cuộc sèng: Hoạt động 2: Tìm hiểu những điểm cơ bản về luật bình đẳng giới: Thảo luận nhóm chia lớp thành 8 nhóm. Mỗi nhóm đọc và xác định nội dung cơ b¶n cña mét lÜnh vùc: * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về chính trị. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về kinh tế. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về lao động. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về khoa học và công nghệ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về văn hoá, thông tin, thể dục, Thể thao. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về GD và đào tạo. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về sức khoẻ. * Nội dung cơ bản của bình đẳng giới về hôn nhân gia đình. - B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm: Mçi nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn c¸c nhãm kh¸c bæ sung. Kết luận: Bình đẳng giới cần đợc thực hiện trong các lĩnh vực: Chính trị, kinh tế, lao động, GD và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá thông tin, thể thao, y tế, trong gia đình. Bình đẳng giới trong giáo dục bao hàm bình đẳng trong: Các cơ hội đợc đi học, bình đẳng trong quá trình học tập, bình đẳng trong kết quả học tập, bình đẳng trong cơ hội lµm viÖc vµ thu nhËp: Mäi tæ chøc tõ chÝnh phñ, uû ban, c¬ quan, phô n÷, ®oµn thanh niªn, mÆt trËn tæ quốc, gia đình, và cá nhân đều có nghĩa vụ thực hiện luật bình đẳng giới.. X¸c nhËn cña BGH. Ngêi lËp kÕ ho¹ch. Vò ThÞ Thu Hµ.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>