GA L5 T11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 11 ( Từ 29 /10 – 2/ 11 / 2012 ) Cách ngôn : Chị ngã em nâng Thứ. Môn. Tiết. Sáng. Chào cờ . Tập đọc Đạo đức Toán. 1 2 3 4. Chào cờ - Sinh hoạt Đội Chuyện một khu vườn nhỏ . Thực hành học kì 1 Luyện tập .. Lt& câu Toán. 1 2 3 4. Đại từ xưng hô. Trừ hai số thập phân .. Tập đọc Toán T_LV. 1 2 3 4. Tiếng vọng . Luyện tập . Trả bài văn tả cảnh. LT& câu Toán. Quan hệ từ . Luyện tập chung .. LT-V. 1 2 3 4. TLV Toán K- chuyện L_ TV. 1 2 3 4. Luyện tập làm đơn Nhân một STP với một STP. Người đi săn và con Nai Viết chính tả : Tiếng vọng ( 2 khổ đầu ). Lt –Toán HĐTT. 1 2 3 4. Luyện cách trừ hai số thập phân Sinh hoạt lớp. 2. Sáng 3. Sáng 4 Sáng. Chính tả. 5. Sáng 6. Chiều 6. Tập đọc Tuần 11 tiết 21. Tên bài dạy. Nv : Luật bảo vệ môi trường. Đọc bài : Chuyện một khu vườn nhỏ. CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ. GHI CHÚ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I/ Mục tiêu: -Đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu), giọng hiền từ ( người ông) - Hiểu nội dung : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu (Trả lời được các câu hỏi trong hỏi trong SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. - Bảng ghi câu luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A/ Kiểm tra bài cũ: Nhận xét kết quả kiểm tra giữa kì. B/ Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2/Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu: HS khá đọc toàn bài. a/ Luyện đọc: * HS đọc đoạn nối tiếp lượt 1. * 1 HS khá đọc toàn bài. * Luyện đọc các từ khó: khoái, ngọ *GV nêu y/ cầu đọc sơ lược: Đọc giọng nhẹ nguậy, nhọn hoắt,quấn. nhàng, thể hiện t/ cảm ph/biệt giọng nhân vật. * HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2: * GV đọc diễn cảm toàn bài. * Yêu cầu đọc chú giải, đặt câu với từ b/ Tìm hiểu bài: săm soi để hiểu thêm về nghĩa. HS đọc đoạn 1. * HS luyện đọc trong nhóm đôi. - Bé Thu thích ra ban công để làm gì? HS đọc đoạn nối tiếp Giảng: ban công. Đọc chú giải HS đọc đoạn 2. - Bé Thu thích ra ban công để ngắm Mỗi loài cây tr/ hiên nhà bé Thu có gì nổi nhìn cây cối, nghe ông kể chuyện về bật? từng loài cây ở ban công. HS đọc đoạn 3. - Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước. - Vì sao khi chim về đậu trên ban công, - Cây ti gôn: ngọ nguậy. bé Thu báo ngay cho chị Hằng biết? - Cây hoa giấy: bị vòi ti gôn quấn - Em hiểu đ/ lành chim đậu là ntn ? nhiều vòng. Giảng: đất lành chim đậu - Cây đa Ấn Độ : búp đỏ ,lá nâu to. Nêu nội dung chính của bài : - Thu muốn chị Hằng công nhận ban c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm: công là khu vườn nhỏ. Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm. - Đất lành chim đậu : nơi tốt đẹp bình Liên hệ : Các em đã làm gì để môi trường nơi yên, chim sẽ bay về, người đến làm em ở thêm trong lành, sạch đẹp? ăn. GV khen ngợi những HS tham gia chăm sóc Tình cảm yêu quý thiên nhiên của cây cảnh trong trường, đội vệ sinh môi trường 2 ông cháu đã có ý thức làm đẹp của lớp. môi trường trong gia đình và xung 3/ Hoạt động nối tiếp : quanh. Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài. HS luyện đọc diễn cảm. Nhận xét tiết học. Luyện đọc phân vai với 3 giọng đọc : Dặn : L/đọc và ch/ bị bài sau: Tiếng vọng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán :. Tuần 11. tiết 51:. LUYỆN TẬP. I/MỤC TIÊU : - Biết tính tổng nhiều số thập phân , bằng cách thuận tiện nhất . - So sánh các số thập phân , giải bài toán với các số thập phân . II / Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Bài cũ : Nêu cách tính tổng nhiều số thập phân . 2/ Bài mới : Làm bài 2 vở bài tập về tổng nhiều số thập phân . Bài 1 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1/Nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng : nhiều số thập phân . -1hs lên bảng làm bài . -cả lớp làm vào bảng con . Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc dề bài . - Tính bằng cách thuận tiện nhất . Hỏi bài toán yều cầu chúng ta làm 1học sinh lên bảng làm bài . gì? 2/ Hs lớp làm bài vào vở .hs khá , giỏi làm c,d a/ 4,68 + 6,03+ 3,09 b/ 6,9 + 8,4 +3,1 + 0,2 c/ 3,49+ 5,7 + 1,51 d/ 4,2 + 3,5 ++ 4,5 + 6,8 Nhận xét bài làm của bạn Bài 3 : hs khá, giỏi làm cột 2 3/ 2 học sinh lên bảng làm bài . Yêu cầu học sinh đọc đề bài và nêu lớp làm bài vào vở . yêu cầu đề bài .. 3,6 + 5,8 > 8,9 Yêu cầu học sinh làm bài . 7,56 < 4,2 + 3,4 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4 28,4m Tóm tắt : Ngày đầu Bài 4 : Yêu cầu học sinh đọc đề bài : Hs tóm tắt đề Ngày thứ hai ?m 2,2m Ngày thứ ba 1,5m Tính số mét vải ngày thứ hai dệt được . Tính số mét vải ngày thứ ba dệt được . Tính số mét vải cả ba ngày dệt được . Hoạt động nối tiếp : Nêu cách cộng nhiều số thập phân . Nêu tính chất kết hợp của phép cộng . Dặn dò : về nhà ôn tập , chuẩn bị bài Trừ hai số thập phân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Toán Tuần 11 - tiết 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN A/ Mục tiêu: Giúp HS: Biết trừ hai số thập phân,vận dụng giải toán có nội dung thực tế B/ Đồ dùng dạy học: Bảng ghi bài tập C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của thầy . Kiểm tra bài cũ: Luyện tập. II. Bài mới: 1./ Giới thiệu: 2./Hướng dẫn thực hiện phép trừ 2 số thậpphân: - Hình thành phép trừ Ví dụ a: - Để tính được đoạn thẳng AB dài bao nhiêu ta làm thế nào? Đọc phép tính đó:Ghi: 4,29 – 1,82 - Ta có phép trừ 2 số thập phân - Gợi ý: Chuyển thành số tự nhiên rồi tính - Hs tính và nêu kết quả: Đoạn thẳng AB 245cm =2,45m - Để thực hiện nhanh hơn ta thực hiện như sau: - Hướng dẫn kĩ thuật tính: - Tương tự như cộng 2 số thập phân các em hãy tính và thực hiện phép tính - Thực hiện tương tự với ví dụ b. * Chú ý: Số bị trừ chỉ có chữ số 0 ở bên phải phần thập phân rồi trừ như đối với số tự nhiên - Vậy muốn trừ 2 số thập phân ta làm thế nào? 3./ Luyện tập: Bài 1: Tự tính ở nháp, 3 hs lên bảng hs khá , giỏi làm bài c Bài 2: Làm vở:Hs khá , giỏi làm bài c Bài 3: Đọc đề và làm: - 2 hs lên trình bày cách giải khác nhau III. Tổng kết dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012. Hoạt động của trò - 3 hs lên bảng - Lớp viết kết quả tính và điền dấu vào bảng con - Điền dấu: 12,34 + 23,41 ………… 25,09 + 11,21 19,05 + 67,34 …………. Đọc đề toán: - Các em suy nghĩ, đặt tính rồi tính - Phát biểu - Sinh hoạt nhóm đôi - Trình bày phép tính - Nhóm đôi thực hiện - Nhận xét - 1 hs lên bảng thực hiện - Hs làm nháp - Nhận xét - Hs nêu cách tính: Tính số kg đường lấy ra tất cả . Tính số kg đường còn lại trong thùng . 1HS làm trên bảng Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Luyện từ và câu : Tuần 11 tiết 21 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I/ Mục ti êu: - Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.(Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn Bt1muc 3; chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống ( Bt2) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1. B/ Bài mới; 1/ Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2/ Phần nhận xét: Bài 1: HS đọc nội dung bài tập. Hỏi: Đoạn văn có những nhân vật nào? Các nhân vật làm gì? Những từ nào chỉ người nói? Những từ nào chỉ người nghe? Từ chúng chỉ ai? GV chốt: Các từ này được gọi là đại từ xưng hô. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập. HS đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ của cơm và Hơ bia. Bài tập 3:GV cho HS tìm từ các em thường dùng dể xưng hô với ba, mẹ ,thầy cô, anh , chị… 3/ Phần ghi nhớ: 4/ Phần luyện tập: Bài 1:HS đọc bài tập . Yêu cầu HS làm bài cá nhân, gạch dưới các từ dùng để xưng hô. Gọi 1 vài HS trình bày. Cả lớp nhận xét, góp ý. Bài 2: Đoạn văn có nhân vật nào? Nội dung đoạn văn kể chuyện gì? GV treo bảng phụ, cho HS lần lượt điền đại từ vào chỗ trống. HS nhận xét, GV chốt lại ý đúng. 5.Hoạt động nối tiếp GV nhận xét tiết học. Kể chuyện. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS nghe. HS nghe. -Cơm, Hơbia, thóc gạo. -Cơm và Hơ bia đối đáp với nhau, thóc gạo giận bỏ vào rừng. - Chúng tôi, ta. - Chị, các người. - Chúng : chỉ người, vật mà mọi người hướng tới. - Cơm : lịch sự ,tự trọng. - Hơ bia: Kiêu căng thô lỗ. - HS nêu.. HS đọc bài tập . HS làm bài cá nhân -Thỏ: ta, gọi rùa là chú em. Rùa : tôi, gọi thỏ là anh. HS đọc thầm đoạn văn. - Bồ chao, tu hú, bồ các. 1/ Tôi, 2/ tôi, 3/ nó, 4/ tôi, 5/ nó, 6/ chúng ta..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tuần 11 tiết 11. NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI.. I/ Mục tiêu : Kể được từng đoạn câu chyện theo tranh và lời gợi ý(Bt1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (Bt2) Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện . *GDMT: Không săn bắt các loại động vật trong rừng , góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên . II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: HS kể chuyện 1lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc nơi khác. B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2/ Giáo viên kể chuyện. GV kể 4 đoạn chuyện. HS quan sát tranh và kể lại lần 2. Giải nghĩa từ : súng kíp. 3/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện. a/ Kể từng đoạn của câu chuyện. Yêu cầu HS quan sát tranh và kể 4 đoạn chuyện trong nhóm đôi. b/ Đoán kết thúc của câu chuyện. HS thảo luận nhóm 4 để dự đoán kết thúc câu chuyện. Cho HS trình bày trước lớp. GV kể tiếp đoạn 5. c/ Kể toàn bộ câu chuyện. Vì sao người đi săn không bắn nai? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? *GDMT: Không săn bắt các loại động vật trong rừng , góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên .. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS kể chuyện và nhận xét.. HS nghe. HS nghe và kết hợp quan sát tranh. Kể chuyện trong nhóm đôi Học sinh kể trước lớp. Nhận xét. Dự đoán kết thúc câu chuyện. HS kể lại toàn bộ câu chuyện -Vì con nai dưới ánh trăng quá đẹp. - Hãy yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.. 4/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét. Tìm đọc chuyện kể có nội dung bảo vệ môi trường. Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 Tập đọc Tuần 11 tiết 22 Ôn bài Tập đọc Chuyện một khu vườn nhỏ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I/ Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài , ngắt nhịp hợp lí thể hiện rõ tình cảm đối với khu vườn nhà -Hiểu ý nghĩa :Tình cảm yêu quý thiên nhiên của 2 ông cháu -------------------------------Toán Tuần 11 - tiết 53 LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: Biết - Trừ hai số thập phân - Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ một số cho một tổng B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập 4 - Bảng con C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:. Tập làm văn. Tuần 11 tiết 21. TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I/ Mục tiêu : - Biết rút kinh nghiệm về các mặt : bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả. - Có khả năng phát hiện lỗi sai và sửa lỗi trong bài làm của mình, của bạn; nhận biết ưu điểm của những bài văn hay, viết lại được đoạn văn cho bài văn hay hơn. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: Không kiểm tra bài cũ. B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học. 2/ Nhận xét về bài làm của HS. - Treo bảng phụ ghi đề bài, yêu cầu HS đọc và xác định yêu cầu của đề. - GV nhận xét những ưu khuyết điểm chính về bài làm: Các em biết tả cảnh ngôi trường , phân bố cục rõ ràng , sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả sinh động , tuy nhiên còn một số em sai nhiều lỗi chính tả , cách dùng từ chưa phù hợp , thông báo số điểm Sửa 1 số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, đặt câu và ý. 3/ Hướng dẫn HS chữa bài. GV treo bảng phụ ghi sẵn các lỗi cần sửa. yêu cầu HS sửa lại cho đúng hơn hay hơn. GV cho HS đọc lời nhận xét trong bài và tự sửa lỗi của mình. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi. Học tập những bài văn hay: GV đọc những bài văn hay. Mỗi HS chọn 1 đoạn văn để viết lại Gọi 1 số HS đọc đoạn văn sửa trước lớp, GV khích lệ sự tiến bộ của HS. 4/ Hoạt động nối tiếp ; Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà sửa lại cho tốt hơn. Dặn chuẩn bị làm đơn.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. HS nghe. HS đọc và xác định yêu cầu của đề. Sửa 1 số lỗi về: chính tả, cách dùng từ, đặt câu và ý. a/Lỗi chính tả : Khoang trang  khang trang nhắt nhở  nhắc nhở khoe sắt  khoe sắc thơ áo  thơ ấu b/ Lỗi dùng từ đặt câu : - Tất cả tạo nên một vẽ thanh khiết . Sửa lại : - Tất cả tạo nên một vẻ thân thiện . Câu sai : -Cây cối xoè bàn tay dài thiên nhiên . Sửa lại : -Cây bàn xoè cánh tay dài che bóng mát cho chúng em vui chơi . HS nêu lỗi sai HS sửa lại cho đúng hơn , hay hơn. HS tự sửa lỗi của mình. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi. HS đọc đoạn văn sửa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 11 - tiết 54. LUYỆN TẬP CHUNG. A/ Mục tiêu: Biết - Cộng , trừ số thập phân - Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính - Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất B/ Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ bài 5 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của thầy I. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập II. Bài mới: 1./ Giới thiệu: 2./ Luyện tập: Bài 1: Đặt tính dọc phần a,b. - Yêu cầu 3 hs lên bảng Bài 2: Tự đọc đề rồi làm. - Hs lên bảng trình bày cách tìm thành phần chưa biết Bài 3: Đề yêu cầu gì? - Mời 2 hs lên bảng sửa bài, nêu rõ đã áp dụng tính chất nào áp dụng trong bài - Một số trừ đi một tổng Bài 4: hs khá , giỏi làm bài Bài 5: Hs khá , giỏi làm bài .. III. Tổng kết dặn dò: - Nhận xét tiết học - Ôn các tính chất trong phép cộng,trừ - Bài sau: Nhân số thập phân. Hoạt động của trò - 2 hs lên bảng. 1./ Đặt tính rồi tính: 34,28 + 19,47 ; 408,2 __ 30,95 2./ Tính bằng hai cách: 24,57 – ( 11,37 + 10,3 ). - Hs làm bài - Làm vở. a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 - Tính chất giao hoán b) 42,37 – 28,73 – 11,27 = 42,37 – ( 11,27 + 28,73 ) - Nhận xét. - Hs làm vở. Số thứ nhất + số thứ hai + số thứ ba = 8 Số thứ nhất + số thứ hai = 4,7; Số thứ ba + số thứ hai = 5,5 - Tìm mỗi số? - Dựa vào tóm tắt giải. - Nhận xét.. Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu : Tuần 11 tiết 22. QUAN HỆ TỪ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I/ Mục tiêu: Bước đầu nắm được khái niện về quan hệ từ( Nội dung ghi nhớ ). nhận biết được quan hệ từ trong các câu văn(Bt1mucIII ) , ;xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3) *GDMT: Liên hệ về ý thức BVMT II/ Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 2. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/ Phần nhận xét: Bài tập 1: Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? Cho HS gạch chân các từ ngữ mà từ in đậm có tác dụng nối kết.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Đại từ xưng hô là gì ? cho ví dụ Cho biết đại từ này thay thế cho ai? HS trả lời các câu hỏi. Gọi HS đọc bài tập. Bài tập yêu cầu tìm các từ ngữ có tác dụng nối kết.. Các từ : và, của, với, nhưng… nối Bài tập 2: Tiến hành như bài 1. các từ ngữ hoặc các câu với nhau Hỏi: Quan hệ từ ở bài tập 2 khác bài tập 1 giúp người đọc hiểu rõ mối quan hệ ở điểm nào? về ý giữa các từ, câu đó. Các từ này 3/ Ghi nhớ: Cho HS đọc và nhắc nội dung là quan hệ từ cần nhớ. 4/ Luyện tập: Bài 1: HS đọc đề, xác định yêu cầu .Thảo Các từ ngữ có thể nối với nhau bằng luận nhóm đôi để nêu tác dụng của quan cặp quan hệ từ. hệ từ. Nhận xét , chữa bài. Bài 2: HS đọc đề , xác định yêu cầu .HS Gọi HS đọc bài tập. tìm quan hệ từ. - Quan hệ từ có khi chỉ là 1 từ, có Hỏi: Cặp từ chỉ quan hệ : Tuy… nhưng khi là 1 cặp từ. biểu thị ý gì? Cặp từ chỉ quan hệ : Vì…nên biểu thị ý gì? Cho HS đọc và nhắc nội dung cần Bài 3: HS đọc đề, xác định yêu cầu. nhớ. Cho HS tiếp nối nhau đọc những câu có từ -Bài 1: và, của, rằng, và, với, như, nối vừa đặt. về. *GDMT: Liên hệ về ý thức BVMT Tuy …nhưng: biểu thị quan hệ Tổ chức nhận xét , chấm chữa. nguyên nhân kết quả. 5/ Hoạt động nối tiếp : Vì …nên : biểu thị quan hệ tương HS nhắc lại phần ghi nhớ. phản. GV nhận xét tiết học. HS đặt câu có từ chỉ quan hệ. Chính tả Tuần 11 tiết 11 LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I/ Mục tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức văn bản luật . -Làm được Bt2a / b hoặc bt3a/b hoặc bt phương ngữ do gv chọn GDMT:Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của hs về việc BVMT. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng con các từ sai nhiều trong bài kiểm tra giữa kì. B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: Nêu mục đích yêu cầu tiết học: 2/ Hướng dẫn nghe viết chính tả: Gọi 1 HS đọc bài viết. Hỏi: Nội dung điều 3 khoản 3 luật bảo vệ môi trường nói gì? Viết bảng con các từ khó: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái. Nhắc cách trình bày văn bản luật. GV đọc cho HS viết. Tổ chức chấm chữa. 3/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Xác định yêu cầu: phân biệt l / n. Tổ chức trò chơi đối đáp. Bài 3b Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Xác định yêu cầu: phân biệt n/ ng. Tổ chức trò chơi: Tiếp sức. :GDMT:Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của hs về việc BVMT. Nhận xét , chấm chữa, chọn đội về nhất. 4/ Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học. Ghi nhớ cách viết chính tả vừa học.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS viết bảng con. HS nghe. HS đọc. -Giải thích thế nào là hoạt động môi trường. -HS viết bảng con. -Xuống dòng sau khi viết : Điều 3 khoản 3. HS viết và chấm chữa bài. Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Xác định yêu cầu: phân biệt l / n. Tổ chức trò chơi đối đáp. Nhóm 1: nêu từ có âm l. Nhóm 2 nêu từ có âm n.  lắm điều, lấm lem…  nắm cơm, nấm rơm… Bài 3b: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Xác định yêu cầu: phân biệt n/ ng. Tổ chức trò chơi: Tiếp sức. Nhóm 1: tìm từ láy âm đầu n Nhóm 2 : Tìm từ láy có âm cuối ng.  nôn nao, núng nính…  óng ánh, long bong, lủng lẳng…. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2012 Chào cờ + Sinh hoạt Đội Nghe nhà trường nhận xét công tác tuần qua.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Phổ biến kế hoạch tuần đến Sinh hoạt múa hát tập thể -------------------------------Luyện tiếng việt RÈN ĐỌC BÀI : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I/ MUC TIÊU : Yêu cầu rèn đoc đúng bài , đọc diễn cảm toàn bài . Biết trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa . II/ lên lớp : -Học sinh đọc bài - đọc nối tiếp đoạn . -đọc diễn cảm đoạn . -rèn đọc toàn bài . - Thi đọc diễn cảm -----------------------------------Luyện tiếng việt : VIẾT CHÍNH TẢ BÀI : TIẾNG VỌNG I /MỤC TIÊU : Yêu cầu học sinh viết đúng chính tả bài : Tiếng vọng . Rèn luyện cách viết chữ đúng mẫu . II/ Lên lớp : Giáo viên đọc bài : Hs nêu các từ khó viết . Rèn viết từ khó . Gv đọc hs viết . Hs dò bài . Nhận xét tuyên dương . Dặn dò : Về nhà viết lại những từ viết sai . Chuẩn bị bài tiếp . --------------------------------------Luyện tập toán : Luyện cách trừ hai số thập phân . I/ Mục tiêu :Nhằm rèn luyệ n về phép trừ hai số thập phân . Biết đặt dấu phẩy thẳng cột . II/ lên lớp : Học sinh trung bình , khá làm bài 1,2,3 vở bài tập trang 65 Học sinh giỏi làm thêm bài : Tính nhanh : a/ 47,32 + 36,23 + 45,14 – 6,14 -7,23 -15,32. b/20,25 - 6,13 - 6,08 – 7,79 c/ 21,756 - 9,428 - 7,572 Toán Tuần 11 - tiết 55. NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN.. A/ Mục tiêu: Biết nhân một số thập phân với một số tự nhiên.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Biết giải bài toán có phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bài tập 2 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung II. Bài mới: 1./ Giới thiệu: 2/Giới thiệu qui tắc nhân một số TP với một số TN: a) Hình thành phép nhân: Ví dụ 1: Đọc đề - Để tính chu vi tam giác ta làm thế nào? 1,2m x 3 = ? b) Kĩ thuật tính: Các em suy nghĩ tìm cách tính ( đổi sang STN để tính )  Hướng dẫn cách thực hiện gọn hơn 1,2 x 3 . GV đặt tính thao tác - Nêu cách tính Ví dụ 2: Nêu đề toán 3./ Luyện tập: Bài 1: Đọc đề và làm. - 4 hs lên bảng trình bày cách làm Bài 2: hs khá, giỏi Bài 3: Đọc đề, tóm tắt và làm - Cho hs nêu các câu trả lời - Sửa bài III. Tổng kết dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc lòng và nắm qui tắc - Bài sau: Nhân 1 số thập phân với 10; 100;1000….. H/Đ CỦA TRÒ Tính bằng cách thuận tiện nhất: 14,75 + 8,96 + 6,25 = 66,79 – 18,98 – 12,11 = - Hs lên bảng làm và nêu cách tính - Nhận xét.. - Trình bày và nêu kết quả - Phát biểu - hs so sánh hai kết quả hs trình bày bài làm - Hs tự đặt tính rồi làm 2/ - Nêu cách nhân một STP với một STN Thừa 3,18 8,07 2,389 số thừa 3 5 10 số Tích 9,54 40,35 23,890 3/ Tính trong 4 giờ ôtô đi được quãng đường - Nhóm đôi Nhận xét. - Đổi vở kiểm tra. Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn Tuần 11 tiết 22 Bài: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN. I/ Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Viết được lá đơn (kiến nghị)đúng thể thức, ngắn gọn , rõ ràng, nêu được lí lẽ kiến nghị thể hiện đầy đủnội dung cần thiết . *GDMT: Hs lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp đến GDMT. *KNS : Ra quyết định, đảm nhận quyết định. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn nội dung mẫu đơn. III/ Các hoạt động dạy học:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A/ Bài cũ: Gọi HS đọc lại đoạn văn về nhà đã viết lại của tiết trả bài trước. Nhận xét. B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/ Hướng dẫn HS viết đơn: *GDMT: Hs lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp đến GDMT GV mở bảng đã trình bày sẵn mẫu đơn , gọi 1 hs đọc lại. Hỏi: Tên đơn là gì? Nơi nào nhận đơn? Người viết đơn là ai? Lí do viết đơn Lời lẽ trong đơn phải như thế nào? Nêu tóm tắt cách trình bày 1 lá đơn. Gọi 1 vài HS nêu đề bài sẽ chọn. HS làm bài vào vở bài tập. Tổ chức chấm chữa nhận xét. Gọi 1 HS đọc to lá đơn trên bảng sau khi đã sửa chữa. *KNS : Ra quyết định, đảm nhận quyết định 3/ Hoạt động nối tiếp Nhận xét chung tiết học . Yêu cầu HS viết đơn chưa đạt yêu cầu về nhà sửa lại cho đầy đủ. Quan sát người thân trong gia đình để học tiết sau.. HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2 hs đọc bài văn đã được sửa lại ở nhà. Cả lớp nhận xét. HS nghe. HS đọc yêu cầu bài tập. - Đơn kiến nghị. - Công an phường. - Tổ trưởng tổ dân phố. - Đề nghị với công an có biện pháp ngăn chặn đánh bắt các bằng thuốc nổ, gây ảnh hưởng xấu cho môi trường. - Lời lẽ cần ngắn gọn , rõ ràng. HS nêu đề bài sẽ chọn. HS làm bài vào vở bài tập Nhận xét góp ý cho các lá đơn được trình bày.. HS ghi chép.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> SINH HOẠT LỚP -Ban cán sự lớp đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần . -Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến I/Nhận xét công việc tuần11: 1. Ưu điểm: *Về mặt kỷ luật: -Thực hiện đầy đủ kế hoạch đề ra. -Tuyên dương tổ2 trực nhật tốt. Thực hiện tốt nền nếp truy bài đầu giờ. Tham gia dọn vệ sinh sau tốt Giữ trật tự tốt trong giờ học *Về mặt học tập: Giờ học trật tự, phát biểu xây dựng bài tốt. *Các hoạt động khác: Tham gia tốt các hoat động do nhà trường tổ chức. 4/ Phát động phong trào thi đua tuần đến . Tham gia tèt lao động dọn vệ sinh sân trường, lớp học . Giữ trật tư trong giờ học,trong giờ thể dục,phát biểu xây dựng bài Học thuộc tiểu sử chi đội , tiểu sử liên đội . Thường xuyên hát đầu giờ Thực hiện tốt nền nếp truy bài đầu giờ. Nhiệt tình trong Đợt thi hội khoẻ Phù Đổng đạt giải cao Phấn đấu giành nhiều điểm tốt chào mừng 20 tháng 11.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>