ke hoach to

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG/TRUNG TÂM………… TỔ ….. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ………, ngày tháng năm 201. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 201 – 201 - Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH/GDTX năm học 201 - 201 của Sở GD-ĐT Cà Mau; - Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của Trường/Trung tâm …, Tổ …………… xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 201 - 201. như sau:. A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I. BỐI CẢNH NĂM HỌC: 1. Tình hình chung của nhà trường: - Giáo viên: - Học sinh: 2. Tình hình chung của tổ: TT 1. Họ tên. Năm sinh. Trình độ CM. Địa chỉ. Điện thoại. Ghi chú. Nguyễn Văn A II. THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN: 1. Thuận lợi (mạnh/thời cơ) 2. Khó khăn (yếu/thách thức) B. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: (Căn cứ vào Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học GDTrH/GDTX của Sở và phương hướng thực hiện nhiệm vụ của đơn vị để viết). I. CÁC NHIỆM VỤ - CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1. Thực hiện chương trình và kế hoạch giảng dạy a) Yêu cầu b) Chỉ tiêu c) Biện pháp 2. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá 2.1. Thực hiện đổi mới PPDH a) Yêu cầu b) Chỉ tiêu c) Biện pháp 2.2. Đổi mới kiểm tra đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> a) Yêu cầu b) Chỉ tiêu c) Biện pháp (hoạt động) * Hướng dẫn viết nội dung nhiệm vụ Đổi mới PPDH, KTĐG 1. Mục tiêu. Mục tiêu là xác định những kì vọng về sự đổi thay sau khi thực hiện kế hoạch đổi mới PPDH, KTĐG. Mục tiêu phải phù hợp với mục tiêu chung của Sở GDĐT và cả nước. Mục tiêu có thể nhiều nội dung, thành phần phức tạp vì nó được phân thành các chỉ tiêu khác nhau. Khi xác định mục tiêu cần sắp xếp các mục tiêu theo thứ tự ưu tiên. Mục tiêu cần phải cụ thể, đo được và có thể đạt được). 2. Chỉ tiêu: Chỉ tiêu là các thành phần cụ thể của mục tiêu, chi tiết hơn mục tiêu, chúng phải có tính khả thi trong một khoảng thời gian, phạm vi nhất định và kèm theo kết quả cụ thể. Mỗi mục tiêu gồm không quá 5 chỉ tiêu. 3. Các hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG (nó phải tương ứng với các mục tiêu). Kế hoạch hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG là tập hợp các hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG cần hoàn thành để đạt được các mục tiêu và chỉ tiêu đề ra. Mô tả các hoạt động cần thực hiện với các nguồn nhân lực, vật lực và tài chính. Các hoạt động gợi ý: - Sinh hoạt chuyên môn của tổ chuyên môn (Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học); - Hoạt động thực hiện đổi mới PPDH, KTĐG của GV; - Dự giờ, đánh giá giờ dạy của GV; - Hướng dẫn học sinh đổi mới phương pháp học tập; - Tổ chức đổi mới KTĐG học sinh theo hướng đổi mới; - Sử dụng CSVC, TBDH, kinh phía hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG; - Thao giảng, thi GV giỏi các cấp; - Học hỏi kinh nghiệm, nêu gương dạy tốt, khích lệ đổi mới; bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ GV; Chỉ định người phụ trách, thực hiện cụ thể. Xác định rõ thời hạn hoàn thành từng hoạt động và kế hoạch. Xác định các biện pháp, chỉ số theo dõi, kiểm tra và đánh giá từng hoạt động. Xây dựng chế độ báo cáo rõ ràng về quá trình và kết quả hoạt động. II. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH. Thời gian. Nội dung công việc. Chỉ tiêu/kết quả. Người phụ trách. Nguồn lực. Ghi chú (điều chỉnh). Từ …đến Từ ….đến Từ ….đến III. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA, HỘI NGHỊ CHUYÊN ĐỀ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1. Ngoại khóa: 2. Hội nghị chuyên đề: IV. KẾ HOẠCH DẠY TỰ CHỌN (Nếu có) V. ĐĂNG KÝ THI ĐUA 1. Tập thể: 2. Cá nhân TT 1. Họ và tên GV Nguyễn Văn A. Danh hiệu đăng ký GVG cấp trường. CS thi đua CS. X. X. VI. NHỮNG ĐỀ XUẤT/KIẾN NGHỊ (cụ thể, với BGH, đoàn thể hoặc TCM khác) 1……. 2……. PHÊ DUYỆT (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu). TỔ TRƯỞNG (ký tên).

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

<span class='text_page_counter'>(5)</span>