Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả công tác thanh tra chuyên môn ở các trường trung cấp chuyên nghiệp thành phố hồ chí minh

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
-------------------------

HUỲNH TẤN TÂM LINH

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO
HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH TRA CHUYÊN
MÔN
Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH : QUẢN LÝ GIÁO DỤC
MÃ SỐ : 60140114

NGHỆ AN, NĂM 2012


2

LỜI CẢM ƠN
Với tình cảm chân thành, tác giả xin được bày tỏ lòng biết ơn Trường
Đại học Vinh, Khoa Sau đại học, các thầy cơ giáo đã tận tình giảng dạy, tạo
mọi điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt q trình học tập, nghiên cứu và
hồn thành luận văn.
Đặc biệt tác giả bày tỏ lịng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS.TS
Nguyễn Thị Mỹ Trinh, Người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đở, chỉ bảo
ân cần trong q trình nghiên cứu, hồn thành luận văn.

Tác giả xin chân thành cảm ơn các vị lãnh đạo, các cán bộ, chuyên viên
Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã quan tâm chỉ đạo và tạo
điều kiện thuận lợi cho tác giả trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu đề
tài; cảm ơn lãnh đạo, công tác viên thanh tra, thầy cô giáo các trường trung
cấp chuyên nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh đã tham gia đóng góp
ý kiến, cung cấp thông tin cho tác giả trong suốt quá trình điều tra, nghiên
cứu; cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè và gia đình đã động viên, giúp đỡ tác giả
trong suốt q trình học tập, nghiên cứu và hồn thành luận văn.
TP.Hồ Chí Minh, tháng 07 năm 2012
Tác giả
Huỳnh Tấn Tâm Linh

DANH MỤC NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT


3

CBQL

: Cán bộ quản lý

CTV

: cộng tác viên

CTVTT

: cộng tác viên thanh tra

ĐLC

: Độ lệch chuẩn

GD&ĐT

: Giáo dục và đào tạo

GDNN

: Giáo dục nghề nghiệp

GV

: Giáo viên

HS

: Học sinh

QL

: Quản lý

QLGD

: Quản lý giáo dục

QLNN

: Quản lý nhà nước

TB

: Trung bình

TCCB

: Tổ chức cán bộ

TCCN

: Trung cấp chuyên nghiệp

TT

: Thanh tra

TP

: Thành phố

TTV

: Thanh tra viên

TTGD

: Thanh tra giáo dục

XHCN

: Xã hội chủ nghĩa

XHHGD

: Xã hội hóa giáo dục


4

MỤC LỤC
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chũ viết tằt
Danh mục các bảng, biểu đồ sử dụng trong đề tài
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài………………………………………………………… 1
2. Mục đích nghiên cứu……………………………………………………… 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu……………………………………… 3
4. Giả thuyết khoa học ……………………………………………………… 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………................ 3
6. Phạm vi nghiên cứu……………………………………………………… 3
7. Phương pháp nghiên cứu………………………………………………… 4
8. Đóng góp mới của đề tài ………………………………………………… 4
9. Cấu trúc của luận văn ................................................................................... 5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1.Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề……………………………………… 6
1.2.Các khái niệm cơ bản của đề tài………………………………………… 7
1.2.1.Khái niệm quản lý……………………………………………………… 7
1.2.2.Khái niệm quản lý giáo dục……………………………………………

10
1.2.3.Khái niệm quản lý nhà trường………………………………………
11
1.2.4. Khái niệm thanh tra ……………………………………………
13
1.2.5. Khái niệm thanh tra chuyên môn………………………………………
15


5

1.2.6. Hiệu quả, hiệu quả công tác TTCM……………………………………
16
1.2.7. Trường TCCN trong hệ thống giáo dục quốc dân……………………..
17
1.3. Công tác thanh tra chuyên môn ở các trường TCCN ……………………
19
1.3.1. Chức năng, nhiệm vụ…………………………………………………
19
1.3.2. Cơ cấu tổ chức…………………………………………………………
21
1.3.3. Nội dung công tác thanh tra chun mơn………………………………
22
1.3.4. Hình thức tổ chức thanh tra chuyên môn………………………………
24
1.3.5. Kết quả công tác thanh tra chuyên môn………………………………
24
1.4. Quản lý công tác TTCM ở các trường TCCN……………………………
25
1.4.1.Người Hiệu trưởng với việc quản lý công tác TTCM…………………

25
1.4.2. Các yếu tố quản lý ảnh hưởng đến việc nâng
cao hiệu quả công tác TTCM ở các Trường TCCN…………………………
28
Tiểu kết chương 1 …………………………………………………………
32
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC TTCM CÁC
TRƯỜNG TCCN TP. HỒ CHÍ MINH


6

2.1. Những nét khái quát chung các trường TCCN …………………………
34
2.1.1. Khái quát chung………………………………………………………
34
2.1.2. Qui mô đào tạo và chất lượng đội ngũ giáo viên ở các trường TCCN…
35
2.2. Thực trạng công tác TTCM các trường TTCN TP HCM………………
39
2.2.1. Về tổ chức bộ máy nhân sự TT Sở GD & ĐT TP.Hồ Chí Minh………
39
2.2.2. Về đội ngũ CTVTT TCCN……………………………………………
40
2.2.3. Thực trạng về hệ thống các văn bản qui định về công tác TTCM……
43
2.2.4.Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về cơng tác TTCM….. ……
44
2.2.5. Đánh giá tính hiệu quả TTCM của các trường TCCN…………………
50

2.2.6. Đánh giá chung về thực trạng hoạt động TTCM
ở

các

trường

TCCN……………………………………………………..

53
2.3. Thực trạng quản lý công tác TTCM các trường TCCN…………………
55
2.3.1.Thực trạng mức độ thực hiện các biện pháp quản lý………….………
57
2.3.2. Kết quả thực hiện các biện pháp quản lý………………………………
59


7

2.4. Nguyên nhân của thực trạng……………………………………………
61
2.4.1. Nguyên nhân của thành công…………………………………………
64
2.4.2. Nguyên nhân của hạn chế………………………………………………
65
Tiểu kết chương 2……………………………………………………………
66
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO HIỆU QUẢ
CÔNG TÁC TTCM Ở CÁC TRƯỜNG TCCN, TP. HỒ CHÍ MINH

3.1. Định hướng phát triển và nguyên tắc đề xuất các biện pháp…… ..

67

3.1.1. Định hướng phát triển và nâng cao chất lượng đào tạo
ở các Trường TCCN, TP. Hồ Chí Minh.................................................
67
3.1.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp ................................................................
68
3.2. Một số biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả công
tác TTCM ở các trường TCCN, TP. Hồ Chí Minh………………………
69
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, cán
bộ TT và đội ngũ giáo viên về TTGD và nghiệp vụ TTCM………………
69
3.2.2. Kế hoạch hóa cơng tác TTCM các trường TCCN.......................
73
3.2.3. Đổi mới công tác tổ chức chỉ đạo và thực hiện công tác
TTCM ở các trường TCCN…………………………………………
76


8

3.2.4. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá công tác TTCM
ở các trườngTCCN……………………………………………………..
82
3.2.5. Làm tốt công tác thi đua khen thưởng, các chế độ,
chính sách cho đội ngũ thanh tra viên………………………………………
84

3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp………………………………………
86
3.4. Thăm dị tính cấp thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp…………
87
Tiểu kết chương 3…………………………………………………………
92
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………………
94
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………
98
PHỤ LỤC


9

DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ SỬ DỤNG TRONG ĐỀ TÀI
Bảng 2.1: Thống kê sinh viên, học sinh đang theo học tại các trường CĐ,
TCCN trong năm học 2009-2012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM )
Bảng 2.2: Thống kê kết quả học tập của sinh viên, học sinh đang theo học tại
các trường CĐ, TCCN từ năm học 2009-2012
Bảng 2.3: Thống kê kết quả rèn luyện của SV, HS đang theo học tại các
trường CĐ, TCCN từ năm học 2009-2012
Bảng 2.4: Thống kê đội ngũ giáo viên ở các trường TCCN từ năm 20092012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM )
Bảng 2.5: Thống kê trình độ nghiệp vụ giáo viên ở các trường TCCN từ năm
2009-2012
Bảng 2.6: Thống kê số lượng cán bộ TT chuyên trách từ năm 20092012( nguồn : Sở GD & ĐT TP.HCM )
Bảng 2.7: Thống kê số lượng CTVTT TCCN từ năm 2009-2012( nguồn : Sở
GD & ĐT TP.HCM )
Bảng 2.8: Đánh giá về chất lượng đội ngũ CTVTT.

10

Bảng 2.9: Đánh giá về phẩm chất, năng lực cần có ở người cán bộ TT
Bảng 2.10: Nhận thức chung về công tác TTCM
Bảng 2.11: Nhận thức về nội dung công tác thanh tra chuyên môn
Bảng 2. 12: Đánh giá hiệu quả thanh tra hoạt động chuyên môn của trường TCCN
Bảng 2.13: Thống kê đánh giá chung hoạt động TTCM giáo viên TCCN.
Bảng 2.14: Thực trạng về công tác quản lý chuyên môn giáo viên của lãnh
đạo các trường TCCN
Bảng 2.15: Mức độ thực hiện các biện pháp quản lý công tác TTCM
Bảng 2.16: Mức độ kết quả thực hiện các biện pháp quản lý công tác TTCM
trường TCCN
Bảng 2.17: Đánh giá công tác thanh tra chuyên môn các trường TCCN
Bảng 3.1: Tổng hợp kết quả thăm dị về tính cần thiết của các biện pháp đề
xuất
Bảng 3.2: Tổng hợp kết quả thăm dị về tính khả thi của các biện pháp đề xuất
Biểu đồ 3.3: Mối quan hệ tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của
các biện pháp


11

PHỤ LỤC 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Kính thưa q thầy cơ
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô

tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thơng tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, chất lượng đội ngũ CTVTT chuyên môn ở các mục dưới đây,
mục nào thầy cô là rất tốt, tốt, chưa tốt.

TT

Nội dung
Rất tốt

1

Phẩm chất đạo đức

2

Trình độ chun mơn

3

Kỹ năng đánh giá (Nghiệp vụ thanh
tra)

Tốt

Chưa tốt


12

Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.
PHỤ LỤC 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên)
Kính thưa quý thầy cô
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm

- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung về phẩm chất, trình độ và năng lực của người cán bộ
thanh tra ở các mục dưới đây, mục nào là rất quan trọng, quan trọng và không
quan trọng.
Nội dung

Rất

Quan

Khơng

quan

TT

trọng

quan

trọng
1

Phẩm chất của người cán bộ TT

2

- Phẩm chất chính trị tốt
- Trung thực

- Cơng minh
- Thân thiện
Trình độ chun môn, nghiệp vụ của
cán bộ thanh tra TCCN
- Đã tốt nghiệp đại học
- Đã đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, Thành
phố
- Đã là cán bộ QLGD giỏi
- Có nhiều SKKN (QLGD và GD)
- Có thời gian cơng tác từ 5 năm trở lên

trọng


13

3

- Có nghiệp vụ thanh tra
Năng lực của người cán bộ thanh tra
- Có khả năng làm việc độc lập
- Có khả năng quan sát đánh giá
- Có khả năng giáo tiếp sư phạm
- Có khả năng tư vấn
- Có khả năng cảm hóa và thuyết phục
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 3
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên)

Kính thưa q thầy cơ
Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin q thầy cơ xem và cho biết
ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thơng tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung các hoạt động thanh tra chuyên môn giáo viên ở các
mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất đồng ý, đồng ý và không đồng ý.
TT

Nội dung


14

Rất
đồng ý
1

Cấp có thẩm quyền thanh tra:
- Hoạt động thanh tra thuộc thẩm quyền
của Sở giáo dục và đào tạo.
- Hoạt động thanh tra chuyên môn thuộc
thẩm quyền của Hiệu trưởng.
- Hoạt động thanh tra chuyên môn thuộc

2

thẩm quyền của cơ quan TTNN.
Mục đích của thanh tra chun mơn:
- Phát hiện những sai sót trong chun
mơn để xử lý kỷ luật.
- Phát huy nhân tố tích cực, phịng ngừa
ngăn chặn các sai phạm, giúp đỡ đối
tượng (Nhà trường, thầy giáo, học sinh)
hoàn thành tốt nhiệm vụ.
- Đánh giá xếp loại chuyên môn, nghiệp
vụ giáo viên theo định kỳ 3 năm

3

một lần
Đối tượng thanh tra chuyên môn:
- Những GV vi phạm qui chế chuyên
môn
- Chỉ thanh tra những đơn vị trường học
và giáo viên chất lượng giáo dục thấp .
- Bao gồm cả công tác giảng dạy và
giáo dục của GV và hoạt động học

tập của HS
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

Đồng ý

Không
đồng ý


15

PHỤ LỤC 4
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý, cộng tác viên thanh tra và giáo viên)
Kính thưa quý thầy cô.
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm

 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung công tác thanh tra chuyên môn giáo viên ở các mục
dưới đây, mục nào thầy cô là rất quan trọng, quan trọng và không quan trọng.
Nội dung

Rất quan

Quan

Không

trọng

TT

trọng

quan
trọng

1

2

3

Qui chế chuyên môn
Hồ sơ giáo viên :
- Kế hoạch bài dạy (giáo án)
- Kế hoạch bộ môn

- Kế hoạch chủ nhiệm
- Hồ sơ dự giờ, rút kinh nghiệm
- Sổ điểm
- Các hồ sơ khác
Giờ dạy trên lớp
- Kiến thức
- Kỹ năng
- Phương pháp dạy học
- Phong thái giáo viên
Các kỹ năng khác


16

4
5
6

Chất lượng bài kiểm tra khảo sát học
sinh trong tiết dạy
Quan sát hoạt động sư phạm của giáo
viên
Quan sát hoạt động học của học sinh
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 5
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Kính thưa q thầy cơ.
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên

môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cơ cho biết thơng tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung các hoạt động thanh tra ở các mục dưới đây, mục nào
là có chất lượng, chất lượng chưa cao và chưa có chất lượng về cả 2 phía: cán
bộ thanh tra và giáo viên được thanh tra
Ý kiến đánh giá


17

Nội dung

có

hiệu quả

chưa

hiệu

cao
1

quả

quả

Thanh tra được đánh giá

Giáo viên
Có Hiệu Chưa

hiệu

TT

Cán bộ thanh tra
Có Hiệu Chưa

quả

Thanh tra việc thực hiện,
mục tiêu, chương trình, KH

2

phát triển GD

Thanh tra hoạt động giáo dục

3

đạo đức cho học sinh
TT chất lượng giảng dạy

4

học tập các bộ môn
Thanh tra chất lượng hoạt

5

động giáo dục khác
Thanh tra việc thực hiện
Điều lệ nhà trường, quy chế

6

chuyên môn
Thanh tra việc thu chi tài
chính, xây dựng CSVC

7

trường học
Thanh tra việc thực hiện
XHH GD, xây dựng môi

8

trường sư phạm
Thanh tra công tác TCCB,
thực hiện chế độ chính sách
đối với giáo viên
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô

PHỤ LỤC 6
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

quả chưa
cao

có
hiệu
quả


18

(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Kính thưa quý thầy cô.
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ

 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung hiệu quả hoạt động thanh tra chuyên môn giáo viên ở
các mục dưới đây, mục nào thầy cơ là rất tốt, tốt và chưa tốt.
TT
1

2

3
4

5

6

Nội dung
Tính kế hoạch hố trong cơng
tác thanh tra chun mơn TCCN
Trình độ chun mơn, nghiệp
vụ thanh tra của thanh tra viên
chun ngành
Trình độ chuyên môn, nghiệp

vụ thanh tra của cộng tác viên
thanh tra
Công tác chỉ đạo về công tác
thanh tra chuyên môn
Công tác chỉ đạo về công tác tự
kiểm tra, đánh giá ở cơ sở
Sự phối hợp trong công tác
thanh tra chuyên môn và tự
kiểm tra giữa nhà trường và cấp
trên

Rất tốt

Tốt

Chưa tốt


19

Việc sử dụng kết quả công tác
7

8

thanh tra chuyên môn trong
đánh giá công chức
Công tác tái thanh tra của cấp
trên
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 7
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Kính thưa q thầy cơ.
Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cơ xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung thực trạng quản lý công tác thanh tra chuyên môn
giáo viên ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô là rất tốt, tốt và chưa tốt.
TT
1

Nội dung
Phân công giảng dạy cho GV và xây dựng
thời khóa biểu hợp lý

Rất tốt

Tốt

Chưa
tốt


20

2
3
4
5
6
7
8
9
10

Quản lý kế hoạch chương trình giảng dạy
Quản lý việc soạn thảo bài và chuẩn bị tiết
dạy
Quản lý giờ dạy GV và hồ sơ chuyên môn
GV
Quản lý việc dự giờ và đánh giá giờ dạy
Quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn
Quản lý phương tiện, thiết bị dạy học
Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập HS

Quản lý công tác phụ đạo HS yếu, kém;
bồi dưỡng HS giỏi
Quản lý việc bồi dưỡng nâng cao năng lực
giảng dạy cho GV
Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 8
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho thanh tra viên và công tác viên thanh tra)
Kính thưa q thầy cơ.
Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết


21

ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thông tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………

Theo thầy cô, nội dung về mức độ thực hiện các biện pháp quản lý công tác
TTCM trường TCCN ở các mục dưới đây, mục nào thầy cơ cho là thường
xun; ít thường xun, chưa sử dụng .
Ít

Chưa

Thường

thường

sử

xun

TT

xun

dụng

Nội dung

1

Xây dựng KH cụ thể (tính kế hoạch

2
3

hóa)
Tổ chức thực hiện hoạt động TTCM
Xây dựng những qui định, nội dung khi

4

tiến hành mỗi đợt TTCM
Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CB,

5

GV về công tác TTGD và TTCM
Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho

6

CTVTT
Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của

7

từng CTVTT để rút kinh nghiệm
Chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá công tác
kiểm tra nội bộ trường học của CB

8

quản lý nhà trường
Tổng kết, phổ biến kinh nghiệm trong

9

hoạt động TT
Quan tâm đến chế độ đãi ngộ cho đội
ngũ CTVTT


22

Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 9
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho thanh tra viên và công tác viên thanh tra)
Kính thưa q thầy cơ.
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết
ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thơng tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm

 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung về mức độ kết quả các biện pháp quản lý công tác
TTCM trường TCCN ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô cho là rất tốt, tốt
và chưa tốt.
TT

Nội dung

1

Xây dựng kế hoạch cụ thể (tính kế hoạch

2
3

hóa)
Tổ chức thực hiện hoạt động TTCM
Xây dựng những qui định, nội dung khi tiến
hành mỗi đợt TTCM

Rất tốt

Tốt

Chưa
tốt


23

4

Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CB, GV về

5

công tác TTGD và TTCM
Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho

6

CTVTT
Đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của từng

7

CTVTT để rút kinh nghiệm
Chỉ đạo, kiểm tra và đánh giá công tác kiểm
tra nội bộ trường học của CB quản lý nhà

8

trường
Tổng kết, phổ biến kinh nghiệm trong hoạt

9

động TT
Quan tâm đến chế độ đãi ngộ cho đội ngũ
CTVTT

Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 10
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý, thanh tra viên ,
công tác viên thanh tra và giáo viên )
Kính thưa quý thầy cô.
Nhằm thu thập thông tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin quý thầy cô xem và cho biết


24

ý kiến của mình về thơng tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
Trước hết, Thầy cơ cho biết thơng tin về bản thân:
 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên cơng tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy môn: …………………………………………
Theo thầy cô, nội dung về đánh giá công tác thanh tra chuyên môn các trường
TCCN ở các mục dưới đây, mục nào thầy cô cho là rất tốt, tốt và chưa tốt.
TT
1

Nội dung
Tính kế hoạch hố trong cơng
tác thanh tra chun mơn
TCCN
Trình độ chun mơn, nghiệp

2

3
4

5

6

vụ thanh tra của thanh tra viên
chun ngành
Trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ thanh tra của cộng tác viên
thanh tra
Công tác chỉ đạo về công tác
thanh tra chuyên môn
Công tác chỉ đạo về công tác tự
kiểm tra, đánh giá ở cơ sở
Sự phối hợp trong công tác
thanh tra chuyên môn và tự
kiểm tra giữa nhà trường và cấp
trên
Việc sử dụng kết quả công tác

7

8

thanh tra chuyên môn trong
đánh giá công chức
Công tác tái thanh tra của cấp
trên

Rất tốt

Tốt

Chưa tốt


25

Xin chân thành cảm ơn quý thầy cô.

PHỤ LỤC 11
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên )
Kính thưa q thầy cơ.
Nhằm thu thập thơng tin cho đề tài nghiên cứu về công tác thanh tra chuyên
môn tại các trường trung cấp chuyên nghiệp, xin q thầy cơ xem và cho biết
ý kiến của mình về thông tin liên quan dưới đây bằng cách đánh dấu X vào ô
tương ứng.
Trước hết, Thầy cô cho biết thơng tin về bản thân:

 Giới tính: - Nam
- Nữ
 Hiện là: - Giáo viên
- Trưởng khoa
- Hiệu trưởng/Hiệu phó
 Thâm niên công tác: - Dưới 5 năm
-Từ 6-10 năm
- Từ 11-15 năm
- Từ 16-20 năm
- Trên 20 năm
 Giảng dạy mơn: …………………………………………
Theo thầy cơ, nội dung về tính cần thiết và tính khả thi khi đề xuất các biện
pháp thanh tra chuyên môn các trường TCCN, ở các mục dưới đây, mục nào
thầy cô cho là rất cần, cần, ít cần, không cần; rất khả thi, khà thi, ít khả thi,
không khả thi.
Mức độ cần thiết của các giải pháp %
TT

Các biện pháp

Rất
cần

1

Nâng cao nhận thức về
hoạt động TTCM

Cần

Ít
cần

Khơng Khơng Trung
cần

trả lời

bình