KE HOACH CA NHAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG PT DTNT ĐỒNG XUÂN TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 20 tháng 9 năm 2013. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2013 - 2014 Họ và tên: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Năm sinh: 15/10/1970 Năm vào ngành: 5/9/1993. Trình độ đào tạo : Cao đẳng sư phạm. Nhiệm vụ được phân công : Giảng dạy môn toán lớp 6A, 6B. Chủ nhiệm lớp 6B. -Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Trường PT DTNT Đồng Xuân. -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2013-2014 của tổ Khoa học tự nhiên. -Căn cứ vào kết quả KSCL đầu năm học 2013 - 2014. Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch công tác năm học 2013-2014 của mình như sau: I/ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/Thuận lợi : -Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ tận tình của đoàn thể, sự phân công chuyên môn hợp lí sự phối hợp hoạt động của các bộ phận. -Cơ sở vật chất nhà trường tương đối tốt đủ điều kiện phục vụ cho việc giảng dạy môn toán. -Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. -Bản thân có kinh nghiệm trong việc giảng dạy cho đối tượng học sinh dân tộc thiếu số. -Đa số học sinh của trường đều ngoan hiền, chăm học, có ý thức phấn đấu vươn lên, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức. 2//Khó khăn: -Sự quan tâm của cha mẹ học sinh chưa được sâu sát. -Khả năng tư duy và vận dụng kiến thức toán học của học sinh còn hạn chế, còn một số ít học sinh chưa tích cực học tập. II/NHIỆM VỤ CÔNG TÁC TRỌNG TÂM TRONG NĂM: Nhiệm vụ 1: Tích cực bồi dưỡng nâng cao đạo đức nhà giáo. Nhiệm vụ 2: Giảng dạy bộ môn toán lớp 6A, 6B..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nhiệm vụ 3:. Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.. Nhiệm vụ 4: Giáo dục toàn diện 23 học sinh lớp 6B III/CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1/Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống : -Thực hiện chủ trương đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy chế của ngành và quy định của trường: Thực hiện tốt -Thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”: Thực hiện tốt -Tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường: Tham gia tích cực, đầy đủ. -Xếp loại về phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống và tác phong: Tốt. 2/Về hoạt động giảng dạy: -Thực hiện nội dung chương trình và kế hoạch dạy học theo quy định: Thực hiện tốt -Xây dựng kế hoạch dạy học; đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh: Thực hiện tốt -Thực hiện chấm, trả bài, chữa bài kiểm tra; ghi điểm, cộng điểm: Thực hiện tốt -Áp dụng CNTT trong dạy học và công tác: Thực hiện tốt -Số tiết dự giờ đồng nghiệp : 18tiết -Số tiết thao giảng, hội giảng: 2tiết -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học có sẵn tại trường. -Thực hiện đổi mới trong dạy học : Dạy học sát đối tượng học sinh. -Đăng ký chất lượng dạy học : Số Xếp loại Môn Lớp HS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém TB trở lên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Toán 6A 24 2 8,3 8 33.3 13 54,2% 1 4,2 0 0 23 95,8 Toán 6B 23 2 8,7 8 34,8 12 52,3 1 4,3 0 0 22 95,7 Tổng cộng 47 4 8,5 16 34,0 25 53,2 2 4,3 0 0 45 95,7 -Phụ đạo, giúp đỡ HS yếu : 13HS -Xếp loại về công tác giảng dạy : Tốt 3/Công tác chủ nhiệm lớp 6B: *Phấn đấu đến cuối năm đạt Hạnh kiểm: TSHS. Tốt. 23 *Học lực:. Khá. SL. TL%. SL. TL%. 19. 82,6. 4. 17,4.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TSHS 23. Giỏi. Khá. TB. Yếu. Kém. SL. TL%. SL. TL%. SL. TL%. SL. TL%. SL. TL%. 1. 4,3%. 12. 52,2%. 8. 34,8,8. 2. 8,7%. 0. 0. 4/Các công tác khác: -Tham gia vào các phong trào, các hoạt động giáo dục khác do nhà trường và đoàn thể tổ chức: Tham gia tích cực, đầy đủ. 5/ Các chỉ tiêu về thi đua: -Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến. -Cấp khen thưởng: Cấp trường. IV/BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Phấn đấu rèn luyện về Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống: -Chấp hành nghiêm túc các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy định của ngành, nội quy của trường. -Tích cực hưởng ứng các cuộc vận động. -Tích cực tham gia các phong trào thi đua. 2/Về hoạt động giảng dạy: a/Thực hiện chương trình: -Thực hiện đúng đủ chương trình, không cắt xén chương trình. b/Thực hiện công tác giảng dạy: *Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: -Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của môn toán để thực hiện công tác soạn giảng, nhằm dạy học không quá tải. Việc khai thác sâu các kiến thức, kỹ năng cần phải phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh trong từng trường hợp cụ thể. -Chú trọng tới việc rèn luyện các kỹ năng, năng lực hành động, vận dụng kiến thức, tăng cường thực hành và gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. *Dạy học sát đối tượng: Theo các bước sau: -Xác định năng lực học tập của học sinh. -Lựa chọn giải pháp giảng dạy phù hợp cho từng đối tượng. -Tiến hành thực hiện các giải pháp đã chọn. -Kiểm nghiệm rút kinh nghiệm. c/Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy: Theo các khâu sau: *Soạn bài: -Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống, có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. Sử dụng các dạng câu hỏi một cách có hệ thống, chuẩn xác và hợp lý. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm tư liệu và soạn giáo án điện tử phù hợp hiệu quả không thiên về trình diễn phô trương. *Lên lớp: -Tổ chức tiết học với bầu không khí nhẹ nhàng phấn khởi hào hứng thân thiện, tạo điều kiện để các em say mê học tập. -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học sẵn có ở nhà trường vào tiết dạy. -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Không để xảy ra tình trạng đọc - chép, nhìn - chép. -Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức toán học cho học sinh. -Hướng dẫn việc tự học ở nhà cho học sinh một cách cụ thể rõ ràng để giúp học sinh tự học đạt hiệu quả. d/Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cuả học sinh: -Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Đề ra phải phù hợp với đối tượng học sinh tránh tình trạng đề ra quá dễ hoặc đánh đố học sinh. -Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh được thực hiện một cách nghiêm túc. 3/Về công tác chủ nhiệm lớp: -Phổ biến học tập và quán triệt ngay từ đầu năm nội quy nhà trường, quy chế về ăn ở và sinh hoạt đối với học sinh. -Thành lập các đội sao đỏ để theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiện tốt nhiệm vụ. -Thường xuyên kiểm tra, theo dõi tình hình thực hiện nề nếp của lớp để có biện pháp ngăn ngừa, giúp đỡ. -Kết hợp chặt chẽ với GVBM với tổ quản trị đời sống, tổ quản trị hành chính , ban cán sự lớp theo dõi, kiểm tra chặt chẽ để phát hiện xử lí kịp thời những học sinh vi phạm và tuyên dương những học sinh thực hiện tốt. -Kết hợp chặt chẽ với GVBM, ban quản lý nội trú để phát hiện xử lí kịp thời những trường hợp vi phạm. -Thường xuyên trao đổi với phụ huynh về tình hình rèn luyện hạnh kiểm của các em, cũng như để tìm hiểu kĩ hoàn cảnh gia đình và tâm lí lứa tuổi từ đó có cách xử lí phù hợp, tạo môi trường giáo dục thân thiện để dễ dàng cảm hóa học sinh..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Dựa vào kết quả khảo sát chất lượng đầu năm phân loại học sinh để xếp chỗ ngồi cho phù hợp. -Luôn quan tâm động viên khuyến khích để các em phấn khởi tích cực học tập, giúp các em có động cơ học tập tốt. -Hướng dẫn học sinh xây dựng kế hoạch và phương pháp học tập tốt cho từng môn học. -Thành lập đôi bạn học tập, nhóm học tập. -Chủ động phối hợp với giáo viên bộ môn nắm bắt tình hình học tập của lớp. -Phát động phong trào thi đua học tập giữa các tổ trong lớp theo từng tuần. Cuối tuần có nhận xét đánh giá để phát huy những việc đã làm tốt và rút kinh nghiệm những việc chưa làm được để tuần tới làm tốt hơn. -Chỉ dẫn cho ban cán sự lớp cách quản lý lớp trong giờ tự học để việc tự học của lớp đạt hiệu quả cao. -Quan tâm động viên nhắc nhở các em nhất là đối với học sinh yếu, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến các em lười học để có cách giúp đỡ phù hợp, kịp thời tuyên dương và chấn chỉnh những sai sót của lớp. 4/Các hoạt động khác: -Luôn quan tâm và tham gia tích cực vào các hoạt động HĐNGLL. -Tích cực hưởng ứng các phong trào do nhà trường và đoàn thể phát động. V/NHỮNG ĐỀ XUẤT: 1/Đối với BGH nhà trường: Khi trang bị dụng cụ học tập cho học sinh cần trang bị thêm máy tính bỏ túi, cần mua các loại thước đo phù hợp hơn. 2/Đối với tổ chuyên môn: Không Tổ trưởng. Người xây dựng kế hoạch. Trần Quang Bình Nguyễn Thị Tuyết Nhung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG PT DTNT ĐỒNG XUÂN TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 26 tháng 10 năm 2012. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012-2013 Họ và tên: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Năm sinh: 15/10/1970 Năm vào ngành: 5/9/1993. Trình độ đào tạo : Cao đẳng sư phạm. Nhiệm vụ được phân công : Giảng dạy môn toán lớp 6A, 6B. -Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Trường PT DTNT Đồng Xuân; -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2012-2013 của tổ Khoa học tự nhiên. -Căn cứ vào kết quả KSCL đầu năm học 2012 - 2013. Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch công tác năm học 2012-2013 của mình như sau: I/ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1/Thuận lợi : -Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ tận tình của đoàn thể, sự phân công chuyên môn hợp lí sự phối hợp hoạt động của các bộ phận. -Cơ sở vật chất nhà trường tương đối tốt đủ điều kiện phục vụ cho việc giảng dạy môn toán. -Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. -Bản thân có kinh nghiệm trong việc giảng dạy cho đối tượng học sinh dân tộc thiếu số. -Đa số học sinh của trường đều ngoan hiền, chăm học, có ý thức phấn đấu vươn lên, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức. 2//Khó khăn: -Sự quan tâm của cha mẹ học sinh chưa được sâu sát. -Khả năng tư duy và vận dụng kiến thức toán học của học sinh còn hạn chế, còn một số ít học sinh chưa tích cực học tập. II/NHIỆM VỤ CÔNG TÁC TRỌNG TÂM TRONG NĂM: Nhiệm vụ 1: Tích cực bồi dưỡng nâng cao đạo đức nhà giáo..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nhiệm vụ 2: Giảng dạy bộ môn toán lớp 6A, 6B. Nhiệm vụ 3:. Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.. III/CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: 1/Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống : -Thực hiện chủ trương đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, quy chế của ngành và quy định của trường: Thực hiện tốt -Thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”: Thực hiện tốt -Tham gia phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường: Tham gia tích cực, đầy đủ. -Xếp loại về phẩm chất chính trị đạo đức, lối sống và tác phong: Tốt. 2/Về hoạt động giảng dạy: -Thực hiện nội dung chương trình và kế hoạch dạy học theo quy định: Thực hiện tốt -Xây dựng kế hoạch dạy học; đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá học sinh: Thực hiện tốt -Thực hiện chấm, trả bài, chữa bài kiểm tra; ghi điểm, cộng điểm: Thực hiện tốt -Áp dụng CNTT trong dạy học và công tác: Thực hiện tốt -Số tiết dự giờ đồng nghiệp : 28tiết -Số tiết thao giảng, hội giảng: 2tiết -Làm và sử dụng ĐDDH: Làm mới 1 đồ dùng dạy học, sử dụng có hiệu quả các ĐDDH của bộ môn sẵn có ở trường. -Thực hiện đổi mới trong dạy học : Dạy học sát đối tượng học sinh. -Đăng ký chất lượng dạy học : Số Xếp loại Môn Lớp HS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém TB trở lên SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% Toán 6A 28 3 10,7 7 25 13 46,4 5 17,9 0 0 23 82,1 Toán 6B 28 2 7,1 6 21,4 15 53,5 5 17,9 0 0 23 82,1 Tổng cộng 56 5 8,9 13 23,2 28 50 10 17,9 0 0 44 82,1 - Phụ đạo, giúp đỡ HS yếu : 6HS -Xếp loại về công tác giảng dạy : Tốt 4/Các công tác khác: -Tham gia vào các hoạt động GDNGLL, góp phần giáo dục toàn diện cho HS: Tham gia tốt. -Tham gia các phong trào do nhà trường và đoàn thể tổ chức: Tham gia tốt. 5/ Các chỉ tiêu về thi đua: -Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Cấp khen thưởng: Cấp trường. IV/BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Phấn đấu rèn luyện về Tư tưởng chính trị, đạo đức lối sống: -Chấp hành nghiêm túc các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy định của ngành, nội quy của trường. -Tích cực hưởng ứng các cuộc vận động. -Tích cực tham gia các phong trào thi đua. 2/Về hoạt động giảng dạy: a/Thực hiện chương trình: -Thực hiện đúng đủ chương trình, không cắt xén chương trình. b/Thực hiện công tác giảng dạy: *Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: -Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của môn toán để thực hiện công tác soạn giảng, nhằm dạy học không quá tải. Việc khai thác sâu các kiến thức, kỹ năng cần phải phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh trong từng trường hợp cụ thể. -Chú trọng tới việc rèn luyện các kỹ năng, năng lực hành động, vận dụng kiến thức, tăng cường thực hành và gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. *Dạy học sát đối tượng: Theo các bước sau: -Xác định năng lực học tập của học sinh. -Lựa chọn giải pháp giảng dạy phù hợp cho từng đối tượng. -Tiến hành thực hiện các giải pháp đã chọn. -Kiểm nghiệm rút kinh nghiệm. c/Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy: Theo các khâu sau: *Soạn bài: -Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống, có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. Sử dụng các dạng câu hỏi một cách có hệ thống, chuẩn xác và hợp lý. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm tư liệu và soạn giáo án điện tử phù hợp hiệu quả không thiên về trình diễn phô trương. *Lên lớp: -Tổ chức tiết học với bầu không khí nhẹ nhàng phấn khởi hào hứng thân thiện, tạo điều kiện để các em say mê học tập. -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học sẵn có ở nhà trường vào tiết dạy..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Không để xảy ra tình trạng đọc - chép, nhìn - chép. -Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức toán học cho học sinh. -Hướng dẫn việc tự học ở nhà cho học sinh một cách cụ thể rõ ràng để giúp học sinh tự học đạt hiệu quả. d/Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cuả học sinh: -Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Đề ra phải phù hợp với đối tượng học sinh tránh tình trạng đề ra quá dễ hoặc đánh đố học sinh. -Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh được thực hiện một cách nghiêm túc. 4/Các hoạt động khác: -Luôn quan tâm và tham gia tích cực vào các hoạt động HĐNGLL. -Tích cực hưởng ứng các phong trào do nhà trường và đoàn thể phát động. V/NHỮNG ĐỀ XUẤT: 1/Đối với BGH nhà trường: Khi trang bị dụng cụ học tập cho học sinh cần trang bị thêm máy tính bỏ túi, cần mua các loại thước đo phù hợp hơn. 2/Đối với tổ chuyên môn: Không Phó Hiệu trưởng. Người xây dựng kế hoạch. Huỳnh Ngọc Sáng. Nguyễn Thị Tuyết Nhung.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> SỞ GD VÀ ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PTDTNT ĐX. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2012 – 2013 -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của trường PT DTNT ĐX. -Căn cứ vào kế hoạch động của tổ Khoa học Tự nhiên. Tôi tên: Nguyễn Thị Tuyết Nhung, giáo viên tổ Khoa học Tự nhiên, tiến hành xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2012 – 2013 như sau: A/THỰC TRẠNG: I/Nhiệm vụ được phân công: -Tổ trưởng tổ Khoa học Tự nhiên. -Dạy môn toán lớp 6A, lớp 6B. II/Thuận lợi: -Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ tận tình của đoàn. thể, sự phân công chuyên môn hợp lí sự phối hợp hoạt động của các bộ phận. -Cơ sở vật chất nhà trường tương đối tốt đủ điều kiện phục vụ cho việc giảng dạy. -Đa số học sinh của trường đều ngoan hiền, chăm học, có ý thức phấn đấu vươn lên, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức. -Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. III/Khó khăn:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Khả năng tư duy và vận dụng kiến thức toán học của học sinh còn hạn chế. -Còn một số ít học sinh chưa tích cực học tập. -Tổ gồm nhiều bộ môn nên còn nhiều khó khăn trong quản lý. B/NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CÔNG TÁC: I/Tư tương chính trị , đạo đức tác phong: -Có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, kiên định với mục tiêu lý tương của Đảng, có đạo đức tác phong tốt. -Thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy định của ngành, nội quy của trường. -Tích cực hướng ứng các cuộc vận động. II/Công tác chuyên môn: -Đổi mới phương pháp dạy học: Thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học. -Dạy học sát đối tượng: Thực hiện tốt việc dạy học sat đối tượng. -Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: Thực hiện tốt việc dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng. -Đổi mới kiểm tra đánh giá: Thực hiện tốt việc đổi mới kiểm tra đánh giá -Hưởng ứng các phong trào thi đua: Hưởng ứng tốt vào các phong trào thi đua. -Học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Thực hiện tốt việc học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ. -Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh: Thực hiện tốt việc giáo dục đạo đức học sinh -Hoàn thành các loại hồ sơ giáo viên: -Dự giờ kiểm tra: 2tiết/GV/năm. -Thao giảng: 1 tiết/ học kỳ. -Làm đồ dùng dạy học: 1 đồ dùng có giá trị sử dụng lâu dài. -Chất lượng bộ môn: Xếp loại Môn Lớp TSHS Giỏi Khá Trung Yếu Kém TB trở lên bình SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6A 28 3 10,7 7 25 12 42,9 6 21,4 0 0 22 78,6 Toán 6B 28 2 7,1 6 21,4 14 50 6 21,4 0 0 22 78,6 III/Tham gia các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ tích cực vào các hoạt động khác của trường. IV/Thi đua, khen thưởng: Phấn đấu đạt giữ vững danh hiệu: Lao động tiên tiến. C/CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: I/Thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua: 1/Về vai trò tổ trưởng:. -Tổ chức quán triệt tinh thần về việc thực hiện các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành vào đầu năm học cho tổ. -Đẩy mạnh hơn nữa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác trong tổ bằng việc làm như: Tự tìm đọc những mẫu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, tham dự tốt các buổi chào cờ đầu tháng để nghe đọc những mẫu chuyện về Bác. Tự xây dựng những tiêu chí để phấn đấu trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. -Thúc đẩy tất cả các thành viên của tổ tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Luôn quan tâm nhắc nhở những việc làm chưa đúng của các thành viên trong tổ, nhắc nhở các thành viên của tổ phát huy mạnh mẽ hơn nữa những kết quả đạt được trong năm học qua về việc thực hiện cuộc vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. 2/Về bản thân: -Thực hiện nghiêm túc chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. -Tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác trong từng việc làm. -Phát huy những kết quả đạt được trong năm học qua về việc thực hiện cuộc vận động “mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”. -Luôn tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Tổ chức tiết học thân thiện, giáo dục cho học sinh tính tích cực tự giác trong học tập cũng như trong rèn luyện. Trong giảng dạy chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện, phát huy thế mạnh của bộ môn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh. II/Thực hiện kế hoạch dạy học: 1/Về vai trò tổ trưởng: Nhắc nhở giáo viên của tổ thực hiện tốt kế hoạch dạy hoc. 2/Về bản thân: a/Thực hiện chương trình:. -Thực hiện đúng đủ chương trình, không có hiện tượng cắt xén chương trình. b/Thực hiện công tác giảng dạy: *Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng: Để dạy học sát đối tượng giáo viên cần: -Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng, giáo viên lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp. Cần chú ý: Chuẩn kiến thức, kỹ năng là những qui định tối thiểu cho mỗi học sinh phải đạt được, sách giáo khoa là một phương án thể hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng, là tài liệu chính để giáo viên tham khảo khi soạn giáo án. -Giáo viên phải bám sát Chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết kế bài giảng với mục tiêu đạt được các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng nhằm dạy học không quá tải. Việc khai thác sâu các kiến thức, kỹ năng cần phải phù hợp với khả năng tiếp thu của học sinh trong từng trường hợp cụ thể. -Chú trọng tới việc rèn luyện các kỹ năng, năng lực hành động, vận dụng kiến thức, tăng cường thực hành và gắn nội dung bài học với thực tiễn cuộc sống. *Dạy học sát đối tượng: Để dạy học sát đối tượng giáo viên cần: -Hiểu rõ đối tượng học sinh của mình trên cơ sở đó lập kế hoạch dạy học, thiết kế giáo án, lựa chọn phương pháp tối ưu nhất để dạy học cho phù hợp. -Tạo cho các em một tâm thế hào hứng, thoải mái trong học tập. -Lựa chọn những lượng kiến thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, khơi dậy sự tự tin trong mỗi học sinh..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Sử dụng linh hoạt, mềm dẻo, đa dạng các phương pháp dạy học, yêu cầu học sinh tích cực làm việc trong giờ học, nhẹ nhàng trong việc dạy dỗ học sinh đặc biệt là đối tượng học sinh yếu kém. -Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu kém.. c/Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy: *Soạn bài: -Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống, có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. Sử dụng các dạng câu hỏi một cách có hệ thống, chuẩn xác và hợp lý. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm tư liệu và soạn giáo án điện tử phù hợp hiệu quả không thiên về trình diễn phô trương. *Lên lớp: -Tổ chức tiết học với bầu không khí nhẹ nhàng phấn khởi hào hứng thân thiện, tạo điều kiện để các em say mê học tập. -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học sẵn có ở nhà trường vào tiết dạy. -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Không để xảy ra tình trạng đọc - chép, nhìn - chép. -Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức toán học cho học sinh. -Hướng dẫn việc tự học ở nhà cho học sinh một cách cụ thể rõ ràng để giúp học sinh tự học đạt hiệu quả. d/Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cuả học sinh: -Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Nắm vững và vận dụng được kỹ thuật ra đề các loại câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Lập được ma trận hai chiều thể hiện các thông số phù hợp. Xây dựng đề kiểm tra với kiến thức trọng tâm, ngôn ngữ trong sáng dễ hiểu, bảo đảm tính chính xác về mặt kiến thức. -Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh cần thể hiện cái tâm với nghề, với các em học sinh, nhất là những học sinh yếu kém. 4/Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ: a/Về vai trò của tổ trưởng:. -Nhắc nhở động viên giáo viên trong tổ phải tăng cường việc tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. -Tổ chức sinh hoạt chuyên đề với nội dung thiết thực, từ đó rút ra những điều cần thiết để áp dụng vào công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học tổ. -Tổ chức tốt việc thao giảng, nhắc nhở giáo viên của tổ thực hiện tốt công tác dự giờ. b/Về bản thân:. -Thực hiện tốt việc thao giảng. -Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin. Thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Tích cực làm mới đồ dùng dạy học và sưu tầm vật mẫu để phục vụ cho hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Tham gia sinh hoạt chuyên đề đầy đủ để học tập những kinh nghiệp giảng dạy và giáo dục đạo đức của đồng nghiệp nhằm nâng nghiệp vụ sư phạm. D/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không Phó hiệu trưởng. Đồng Xuân, ngày…tháng…năm 2012 Người lập kế hoạch. Huỳnh Ngọc Sáng. Nguyễn Thị Tuyết Nhung. 2/Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: a/Thực hiện nội dung chương trình. d/Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy: e/Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu kém: -Trên cơ sở chất lượng của năm học trước và kết quả khảo sát đầu năm học này để lập danh sách những học sinh yếu kém vào cuối tháng 8. -Thực hiện nghiêm túc lịch phụ đạo học sinh yếu kém mà nhà trường đã phân công. -Thương yêu học sinh như con em của mình, dạy phụ đạo chủ yếu theo phương pháp ôn giảng luyện để ôn tập lại những kiến thức cũ mà các em bị hỏng, giảng giải tận tình tỉ mỉ giúp các em nắm vững những kiến thức mới cơ bản và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức cho các em thật thành thạo, động viên tạo điều kiện để các em học tập tiến bộ. -Phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém, trong khi học trên lớp và trong khi học ở nhà. IV/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> SỞ GD VÀ ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PTDTNT ĐX. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 15 tháng 9 năm 2012 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012. -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của trường PT DTNT ĐX. -Căn cứ vào kế hoạch động của tổ Khoa học Tự nhiên. Tôi: Nguyễn Thị Tuyết Nhung tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên giáo viên dạy toán, tiến hành xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2011 – 2012 như sau: I/THỰC TRẠNG: 1/Nhiệm vụ được phân công: -Tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên, giảng dạy môn toán lớp 6A, 6B. 2/Thuận lợi: -Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ tận tình của đoàn thể, sự phân công chuyên môn hợp lí sự phối hợp hoạt động của các bộ phận. -Cơ sở vật chất nhà trường tương đối tốt đủ điều kiện phục vụ cho việc giảng dạy. -Đa số học sinh của trường đều ngoan hiền, chăm học, có ý thức phấn đấu vươn lên, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức. -Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. 3/Khó khăn: -Khả năng tư duy và vận dụng kiến thức toán học của học sinh còn hạn chế. -Còn một số ít học sinh chưa tích cực học tập. -Tổ gồm nhiều bộ môn nên còn nhiều khó khăn trong quản lý. II/NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CÔNG TÁC:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1/Tư tưởng chính trị đạo đức tác phong: -Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. -Tư tưởng chính trị luôn vững vàng, có đạo đức tác phong tốt, có lối sống lành mạnh. -Thực hiện tốt việc quán triệt tinh thần các thành viên trong tổ thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. 2/Công tác chuyên môn: -Thực hiện đúng quy chế chuyên môn. -Thực hiện đúng đủ chương trình, thực hiện tốt việc soạn giáo án, việc giảng dạy trên lớp, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học, việc sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có, việc tự làm mới đồ dùng dạy học. việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách của cá nhân. -Thao giảng 2 tiết/ năm đạt loại tốt. -Dự giờ kiểm tra: 4 tiết/GV/năm. -Làm mới đồ dùng dạy học: 1 cái có giá trị sử dụng cao. -Đăng ký và thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học: Sử dụng sơ đồ tư duy đạt hiệu quả trong dạy học toán học. -Thực hiện tốt việc kiểm tra và quản lý chuyên môn các thành viên của tổ. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách của tổ. -Chất lượng bộ môn: Xếp loại Môn Lớp TSHS Giỏi Khá Trung Yếu Kém TB trở bình lên SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 7A 22 2 9,1 6 27,3 10 45,5 4 18,2 0 0 18 81,8 Toán 7B 22 3 13,6 6 27,3 9 40,9 4 18,2 0 0 18 81,8 8 33 4 12,1 10 30,3 17 51,5 2 6,1 0 0 31 93,9 3/Tham gia các hoạt động khác: -Tham gia tích cực đầy đủ vào các hoạt động khác của nhà trường. 4/Thi đua khen thưởng: -Đăng ký danh hiệu: Lao động tiên tiến. III/CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. -Tổ chức quán triệt tinh thần về việc thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành vào đầu năm học. -Đẩy mạnh hơn nữa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác bằng việc làm như: Tự tìm đọc những mẫu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, tham dự tốt các.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> buổi chào cờ đầu tháng để nghe đọc những mẫu chuyện về Bác. Tự xây dựng những tiêu chí để phấn đấu trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. -Luôn tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Thúc đẩy tất cả các thành viên của tổ tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Luôn quan tâm nhắc nhở những việc làm chưa đúng của các thành viên trong tổ, nhắc nhở các thành viên của tổ phát huy mạnh mẽ hơn nữa những kết quả đạt được trong những năm học qua về việc thực hiện cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung. -Tăng cường tổ chức tiết học thân thiện, giáo dục cho học sinh tính tích cực tự giác trong học tập cũng như trong rèn luyện. Trong giảng dạy chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện, phát huy thế mạnh của bộ môn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh, định hướng cho học sinh trong thị hiếu thẩm mỹ, ứng xử có văn hóa trong các mối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường. 2/Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: a/Thực hiện nội dung chương trình. -Thực hiện đúng đủ chương trình, không có hiện tượng cắt xén chương trình. -Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng để lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp. Cần chú ý: Chuẩn kiến thức, kỹ năng là những qui định tối thiểu cho mỗi học sinh phải đạt được, sách giáo khoa là một phương án thể hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng, là tài liệu chính để giáo viên tham khảo khi soạn giáo án. b/Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy: *soạn bài: -Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống, có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. Sử dụng các dạng câu hỏi một cách có hệ thống, chuẩn xác và hợp lý. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm tư liệu và soạn giáo án điện tử phù hợp hiệu quả không thiên về trình diễn phô trương. *lên lớp: -Tổ chức tiết học với bầu không khí nhẹ nhàng phấn khởi hào hứng thân thiện, tạo điều kiện để các em say mê học tập. -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học sẵn có ở nhà trường vào tiết dạy. -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Không để xảy ra tình trạng đọc - chép, nhìn - chép. -Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức toán học cho học sinh. -Hướng dẫn việc tự học ở nhà cho học sinh một cách cụ thể rõ ràng để giúp học sinh tự học đạt hiệu quả. c/Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cuả học sinh: -Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Nắm vững và vận dụng được kỹ thuật ra đề các loại câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Lập được ma trận hai chiều thể hiện các thông số phù hợp. Xây dựng đề kiểm tra với kiến thức trọng tâm, ngôn ngữ trong sáng dễ hiểu, bảo đảm tính chính xác về mặt kiến thức. -Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh cần thể hiện cái tâm với nghề, với các em học sinh, nhất là những học sinh yếu kém. d/Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy: -Thực hiện tốt việc thao giảng. -Tích cực giảng dạy bằng giáo án điện tử thật hiệu quả. Thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Tích cực làm mới đồ dùng dạy học và sưu tầm vật mẫu để phục vụ cho hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao. -Tham gia tổ chức sinh hoạt chuyên đề với nội dung thiết thực, từ đó rút ra những điều cần thiết để áp dụng vào công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học của tổ. -Nhắc nhở động viên giáo viên trong tổ phải tăng cường việc tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. e/Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu kém: -Trên cơ sở chất lượng của năm học trước và kết quả khảo sát đầu năm học này để lập danh sách những học sinh yếu kém vào cuối tháng 8. -Thực hiện nghiêm túc lịch phụ đạo học sinh yếu kém mà nhà trường đã phân công. -Thương yêu học sinh như con em của mình, dạy phụ đạo chủ yếu theo phương pháp ôn giảng luyện để ôn tập lại những kiến thức cũ mà các em bị hỏng, giảng giải tận tình tỉ mỉ giúp các em nắm vững những kiến thức mới cơ bản và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức cho các em thật thành thạo, động viên tạo điều kiện để các em học tập tiến bộ. -Phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém, trong khi học trên lớp và trong khi học ở nhà. IV/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không. Người lập kế hoạch. Nguyễn Thị Tuyết Nhung.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Bản thân tôi luôn học hỏi mọi thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và vốn hiểu biết của bản thân, thực hiện công tác trồng người với cả tâm huyết của mình và với phương châm “Tất cả vì học sinh thân yêu”.. SỞ GD&ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PTDTNT ĐX. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 30 tháng 9 năm 2011 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012. -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của trường PT DTNT ĐX. -Căn cứ vào kế hoạch động của tổ Khoa học Tự nhiên. Tôi: Hà Lưu Mến giáo viên dạy toán, tiến hành xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2011 – 2012 như sau: I/THỰC TRẠNG: 1/Thuận lợi: -Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường trong việc nâng cao chất lượng dạy học, nhất là việc đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị giảng dạy. -Đa số học sinh ngoan hiền, có nhiều cố gắng trong việc lĩnh hội kiến thức mới. 2/Khó khăn: -Năng lực tư duy toán học không nhạy biến. -Sự nổ lực vượt lên về mặt học tập của mỗi học sinh chưa cao. II/CÁC CHỈ TIÊU CÔNG TÁC: 1/Tư tưởng chính trị đạo đức tác phong: -Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. -Tư tưởng chính trị luôn vững vàng, có đạo đức tác phong tốt, có lối sống lành mạnh. 2/Công tác chuyên môn: -Thực hiện đúng quy chế -Thực hiện đúng đủ chương trình, thực hiện tốt việc soạn giáo án, việc giảng dạy trên lớp, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Dự giờ thăm lớp mỗi tháng 2 tiết. -Thao giảng 2 tiết/ năm đạt loại tốt -Làm đồ dùng: 1 cái có giá trị sử dụng cao. -Đăng ký và thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học: Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở bằng từ ngữ tinh gọn và đạt hiệu quả cao trong dạy học toán học.. -Chất lượng bộ môn: Môn. Lớp TSHS. 9A 9B 9A Cnghệ 9B Toán. 21 22 21 22. Giỏi. Khá. SL TL SL TL 1 4,8 6 28,6 1 4,5 7 31,8 6 28,6 10 47,6 3 13,6 7 31,8. Xếp loại Trung Yếu bình SL TL SL TL 12 57,1 2 9,5 12 54,5 2 9,1 5 23,8 0 0 11 50 1 4,5. Kém SL 0 0 0 0. TL 0 0 0 0. TB trở lên SL TL 19 90,5 20 90,9 21 100 21 95,5. 3/Tham gia các hoạt động khác: -Tham gia tích cực đầy đủ vào các hoạt động khác của nhà trường. 4/Thi đua khen thưởng: -Đăng ký danh hiệu: Lao động tiên tiến. III/CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. -Tham gia tốt vào các buổi nhà trường cũng như tổ quán triệt tinh thần về việc thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành vào đầu năm học. -Tăng cường hơn nữa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác bằng việc làm như: Tự tìm đọc những mẫu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, tham dự tốt các buổi chào cờ đầu tháng để nghe đọc những mẫu chuyện về Bác. Tự xây dựng những tiêu chí để phấn đấu trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. -Luôn tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Tăng cường tổ chức tiết học thân thiện, giáo dục cho học sinh tính tích cực tự giác trong học tập cũng như trong rèn luyện. 2/Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: -Thực hiện đúng đủ chương trình, không có hiện tượng cắt xén chương trình. -Nhiệt tình trong giảng dạy kiến thức mới. -Thường xuyên ôn lại những kiến thức cũ khi gập vấn đề liên quan..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Chiết lọc kiến thức theo chuẩn kiến thức kỹ năng cho thật phù hợp với đối tượng học sinh. -Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy trên từng tiết dạy. -Vận dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học để học sinh dễ lĩnh hội kiến thức. -Tích cực rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh. -Thường xuyên quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh, đặc biệt là đối tượng học sinh yếu kém. -Hướng dẫn cách tự học cho học sinh để nâng cao năng lực tư duy toán học. -Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá học sinh từ khâu ra đề đến khâu chấm bài. 3/Tích cực bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn: -Thường xuyên tự học tự như tự học hỏi các phương pháp dạy học mới thông qua mạng Internet. -Thường xuyên trao đổi thông tin liên quan đến môn toán với động nghiệp để học hỏi lẫn nhau. - Thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Tham gia tốt vào các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên môn để học hỏi rút kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ. IV/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không. Người lập kế hoạch. Hà lưu Mến. SỞ GD VÀ ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PTDTNT ĐX. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 24 tháng 9 năm 2011 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012. -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của trường PT DTNT ĐX. -Căn cứ vào kế hoạch động của tổ Khoa học Tự nhiên. Tôi: Nguyễn Thị Tuyết Nhung tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên giáo viên dạy toán, tiến hành xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2011 – 2012 như sau:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> I/THỰC TRẠNG: 1/Nhiệm vụ được phân công: -Tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên, giảng dạy môn toán lớp 6A, 6B. 2/Thuận lợi: -Được sự chỉ đạo sâu sát của ban giám hiệu nhà trường, sự giúp đỡ tận tình của đoàn thể, sự phân công chuyên môn hợp lí sự phối hợp hoạt động của các bộ phận. -Cơ sở vật chất nhà trường tương đối tốt đủ điều kiện phục vụ cho việc giảng dạy. -Đa số học sinh của trường đều ngoan hiền, chăm học, có ý thức phấn đấu vươn lên, có tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong rèn luyện tu dưỡng đạo đức. -Tập thể tổ có tinh thần đoàn kết cao, hòa nhã trong quan hệ, tương trợ giúp đỡ nhau trong mọi hoạt động. 3/Khó khăn: -Khả năng tư duy và vận dụng kiến thức toán học của học sinh còn hạn chế. -Còn một số ít học sinh chưa tích cực học tập. -Tổ gồm nhiều bộ môn nên còn nhiều khó khăn trong quản lý. II/NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CÔNG TÁC: 1/Tư tưởng chính trị đạo đức tác phong: -Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. -Tư tưởng chính trị luôn vững vàng, có đạo đức tác phong tốt, có lối sống lành mạnh. -Thực hiện tốt việc quán triệt tinh thần các thành viên trong tổ thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. 2/Công tác chuyên môn: -Thực hiện đúng quy chế chuyên môn. -Thực hiện đúng đủ chương trình, thực hiện tốt việc soạn giáo án, việc giảng dạy trên lớp, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học, việc sử dụng đồ dùng dạy học sẵn có, việc tự làm mới đồ dùng dạy học. việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách của cá nhân. -Thao giảng 2 tiết/ năm đạt loại tốt. -Dự giờ kiểm tra: 4 tiết/GV/năm. -Làm mới đồ dùng dạy học: 1 cái có giá trị sử dụng cao. -Đăng ký và thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học: Sử dụng sơ đồ tư duy đạt hiệu quả trong dạy học toán học. -Thực hiện tốt việc kiểm tra và quản lý chuyên môn các thành viên của tổ. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách của tổ. -Chất lượng bộ môn: Xếp loại Môn Lớp TSHS Giỏi Khá Trung Yếu Kém TB trở.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Toán. 7A 7B 8. 22 22 33. bình lên SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 2 9,1 6 27,3 10 45,5 4 18,2 0 0 18 81,8 3 13,6 6 27,3 9 40,9 4 18,2 0 0 18 81,8 4 12,1 10 30,3 17 51,5 2 6,1 0 0 31 93,9. 3/Tham gia các hoạt động khác: -Tham gia tích cực đầy đủ vào các hoạt động khác của nhà trường. 4/Thi đua khen thưởng: -Đăng ký danh hiệu: Lao động tiên tiến. III/CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. -Tổ chức quán triệt tinh thần về việc thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành vào đầu năm học. -Đẩy mạnh hơn nữa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác bằng việc làm như: Tự tìm đọc những mẫu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, tham dự tốt các buổi chào cờ đầu tháng để nghe đọc những mẫu chuyện về Bác. Tự xây dựng những tiêu chí để phấn đấu trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. -Luôn tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Thúc đẩy tất cả các thành viên của tổ tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Luôn quan tâm nhắc nhở những việc làm chưa đúng của các thành viên trong tổ, nhắc nhở các thành viên của tổ phát huy mạnh mẽ hơn nữa những kết quả đạt được trong những năm học qua về việc thực hiện cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung. -Tăng cường tổ chức tiết học thân thiện, giáo dục cho học sinh tính tích cực tự giác trong học tập cũng như trong rèn luyện. Trong giảng dạy chú trọng yêu cầu giáo dục toàn diện, phát huy thế mạnh của bộ môn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh, định hướng cho học sinh trong thị hiếu thẩm mỹ, ứng xử có văn hóa trong các mối quan hệ trong cũng như ngoài nhà trường. 2/Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: a/Thực hiện nội dung chương trình. -Thực hiện đúng đủ chương trình, không có hiện tượng cắt xén chương trình. -Căn cứ chuẩn kiến thức, kỹ năng để lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp. Cần chú ý: Chuẩn kiến thức, kỹ năng là những qui định tối thiểu cho mỗi học sinh phải đạt được, sách giáo khoa là một phương án thể hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng, là tài liệu chính để giáo viên tham khảo khi soạn giáo án. b/Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy: *soạn bài: -Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống, có tính định hướng cho hoạt động của học sinh. Trong mỗi hoạt động, giáo viên cần thể hiện rõ nhiệm vụ của học sinh và sự hỗ trợ của giáo viên. Sử dụng các dạng câu hỏi một cách có hệ thống, chuẩn xác và hợp lý. -Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm tư liệu và soạn giáo án điện tử phù hợp hiệu quả không thiên về trình diễn phô trương. *lên lớp: -Tổ chức tiết học với bầu không khí nhẹ nhàng phấn khởi hào hứng thân thiện, tạo điều kiện để các em say mê học tập. -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kỳ phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó một cách thích hợp và đạt hiệu quả. -Sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học sẵn có ở nhà trường vào tiết dạy. -Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Yêu cầu học sinh làm việc nhiều hơn. Không để xảy ra tình trạng đọc - chép, nhìn - chép. -Chú trọng việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức toán học cho học sinh. -Hướng dẫn việc tự học ở nhà cho học sinh một cách cụ thể rõ ràng để giúp học sinh tự học đạt hiệu quả. c/Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cuả học sinh: -Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ năng. -Nắm vững và vận dụng được kỹ thuật ra đề các loại câu hỏi trắc nghiệm và tự luận. Lập được ma trận hai chiều thể hiện các thông số phù hợp. Xây dựng đề kiểm tra với kiến thức trọng tâm, ngôn ngữ trong sáng dễ hiểu, bảo đảm tính chính xác về mặt kiến thức. -Việc chấm, sửa bài kiểm tra và nhận xét bài kiểm tra của học sinh cần thể hiện cái tâm với nghề, với các em học sinh, nhất là những học sinh yếu kém. d/Đẩy mạnh việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy: -Thực hiện tốt việc thao giảng. -Tích cực giảng dạy bằng giáo án điện tử thật hiệu quả. Thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Tích cực làm mới đồ dùng dạy học và sưu tầm vật mẫu để phục vụ cho hoạt động dạy học đạt hiệu quả cao. -Tham gia tổ chức sinh hoạt chuyên đề với nội dung thiết thực, từ đó rút ra những điều cần thiết để áp dụng vào công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học của tổ. -Nhắc nhở động viên giáo viên trong tổ phải tăng cường việc tự học tự rèn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. e/Tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu kém: -Trên cơ sở chất lượng của năm học trước và kết quả khảo sát đầu năm học này để lập danh sách những học sinh yếu kém vào cuối tháng 8. -Thực hiện nghiêm túc lịch phụ đạo học sinh yếu kém mà nhà trường đã phân công. -Thương yêu học sinh như con em của mình, dạy phụ đạo chủ yếu theo phương pháp ôn giảng luyện để ôn tập lại những kiến thức cũ mà các em bị hỏng, giảng giải tận tình tỉ mỉ giúp các em nắm vững những kiến thức mới cơ bản và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức cho các em thật thành thạo, động viên tạo điều kiện để các em học tập tiến bộ..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -Phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém, trong khi học trên lớp và trong khi học ở nhà. IV/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không. Người lập kế hoạch. Nguyễn Thị Tuyết Nhung. SỞ GD&ĐT PHÚ YÊN TRƯỜNG PTDTNT ĐX. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Đồng Xuân, ngày 30 tháng 9 năm 2011 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2011 – 2012. -Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của trường PT DTNT ĐX. -Căn cứ vào kế hoạch động của tổ Khoa học Tự nhiên. Tôi: Hà Lưu Mến giáo viên dạy toán, tiến hành xây dựng kế hoạch cá nhân năm học 2011 – 2012 như sau: I/THỰC TRẠNG: 1/Thuận lợi: -Được sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trường trong việc nâng cao chất lượng dạy học, nhất là việc đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị giảng dạy. -Đa số học sinh ngoan hiền, có nhiều cố gắng trong việc lĩnh hội kiến thức mới. 2/Khó khăn: -Năng lực tư duy toán học không nhạy biến. -Sự nổ lực vượt lên về mặt học tập của mỗi học sinh chưa cao..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> II/CÁC CHỈ TIÊU CÔNG TÁC: 1/Tư tưởng chính trị đạo đức tác phong: -Thực hiện tốt chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước. -Thực hiện tốt điều lệ trường trung học, quy chế trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành. -Tư tưởng chính trị luôn vững vàng, có đạo đức tác phong tốt, có lối sống lành mạnh. 2/Công tác chuyên môn: -Thực hiện đúng quy chế -Thực hiện đúng đủ chương trình, thực hiện tốt việc soạn giáo án, việc giảng dạy trên lớp, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, việc đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh. -Hoàn thành tốt các loại hồ sơ sổ sách. -Dự giờ thăm lớp mỗi tháng 2 tiết. -Thao giảng 2 tiết/ năm đạt loại tốt -Làm đồ dùng: 1 cái có giá trị sử dụng cao. -Đăng ký và thực hiện một đổi mới phương pháp dạy học: Dùng phương pháp đàm thoại gợi mở bằng từ ngữ tinh gọn và đạt hiệu quả cao trong dạy học toán học.. -Chất lượng bộ môn: Môn. Lớp TSHS. 9A 9B 9A Cnghệ 9B Toán. 21 22 21 22. Giỏi. Khá. SL TL SL TL 1 4,8 6 28,6 1 4,5 7 31,8 6 28,6 10 47,6 3 13,6 7 31,8. Xếp loại Trung Yếu bình SL TL SL TL 12 57,1 2 9,5 12 54,5 2 9,1 5 23,8 0 0 11 50 1 4,5. Kém SL 0 0 0 0. TL 0 0 0 0. TB trở lên SL TL 19 90,5 20 90,9 21 100 21 95,5. 3/Tham gia các hoạt động khác: -Tham gia tích cực đầy đủ vào các hoạt động khác của nhà trường. 4/Thi đua khen thưởng: -Đăng ký danh hiệu: Lao động tiên tiến. III/CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1/Thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. -Tham gia tốt vào các buổi nhà trường cũng như tổ quán triệt tinh thần về việc thực hiện tốt các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, điều lệ trường trung học, quy chế của trường PTDTNT Đồng Xuân và các quy định của ngành vào đầu năm học..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -Tăng cường hơn nữa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác bằng việc làm như: Tự tìm đọc những mẫu chuyện về tấm gương đạo đức của Bác, tham dự tốt các buổi chào cờ đầu tháng để nghe đọc những mẫu chuyện về Bác. Tự xây dựng những tiêu chí để phấn đấu trong việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. -Luôn tu dưỡng rèn luyện đạo đức tác phong, nhân cách nhà giáo để luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. -Tăng cường tổ chức tiết học thân thiện, giáo dục cho học sinh tính tích cực tự giác trong học tập cũng như trong rèn luyện. 2/Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục: -Thực hiện đúng đủ chương trình, không có hiện tượng cắt xén chương trình. -Nhiệt tình trong giảng dạy kiến thức mới. -Thường xuyên ôn lại những kiến thức cũ khi gập vấn đề liên quan. -Chiết lọc kiến thức theo chuẩn kiến thức kỹ năng cho thật phù hợp với đối tượng học sinh. -Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy trên từng tiết dạy. -Vận dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học để học sinh dễ lĩnh hội kiến thức. -Tích cực rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh. -Thường xuyên quan tâm đến tất cả các đối tượng học sinh, đặc biệt là đối tượng học sinh yếu kém. -Hướng dẫn cách tự học cho học sinh để nâng cao năng lực tư duy toán học. -Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá học sinh từ khâu ra đề đến khâu chấm bài. 3/Tích cực bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn: -Thường xuyên tự học tự như tự học hỏi các phương pháp dạy học mới thông qua mạng Internet. -Thường xuyên trao đổi thông tin liên quan đến môn toán với động nghiệp để học hỏi lẫn nhau. - Thực hiện tốt việc dự giờ thăm lớp để học tập kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bản thân. -Tham gia tốt vào các buổi sinh hoạt chuyên đề chuyên môn để học hỏi rút kinh nghiệm về chuyên môn nghiệp vụ. IV/KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Không. Người lập kế hoạch. Hà lưu Mến.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>