GA TUAN 13 CKTKNKNS

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 13 Thứ 2 ngày 26 tháng11năm 2012 TẬP ĐỌC: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng phương ngữ. Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài. 2. Hieåu:  Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga đã thực hiện thành công ước mơ tìm đường lên các vì sao.  Hiểu nghĩa các từ ngữ: thiết kế, khí cầu, sa hoàn tâm niệm, tôn thờ,…  Tù nhËn thøc b¶n th©n, qu¶n lÝ thêi gian. 3. KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu và quản lí thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Chaân dung nhaø baùc hoïc Xi-oân-coâp-xki.  Tranh aûnh, veõ khinh khí caàu, con taøu vuõ truï. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động củaíh - HS lên bảng đọc bài. 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: -Quan saùt vaø laéng nghe. * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát -4 HS đọc theo trình tự. aâm, ngaét gioïng (neáu coù) -Gọi HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc cả bài. -2 HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hieåu baøi: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, Xi-«n –cèp xki m¬ íc ®iÒu g×? 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu Khi còn nhỏ ,ông đã làm gì để có thể bay đợc ? hoỷi. Hình ảnh nào đã gợi ớc muốn tìm cách bay trong kh«ng trung cña xi -«n cèp –xki? §o¹n mét nãi lªn ®iÒu g×? - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi. +ẹoaùn 1 noựi leõn mụ ửụực cuỷa Xi-oõnđể tìm hiểu điều bí mật đó, xi ôn- cốp- xki đã coõp-xki. lµm g×? «ng kiªn tr× thùc hiƯn íc m¬ cđa m×nh nh thÕ -2 HS đọc. C«ng sèng rÊt kham khỉ… nµo? -2 HS nhaéc laïi. -Nguyên nhân chính giúp ông thành công là ả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gì? +Đó cũng chính là nội dung đoạn 2,3. Ghi bảng ý chính đoạn 2,3. - HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời caâu hoûi. -Ý chính của đoạn 4 là gì? -Ghi ý chính đoạn 4. +En haõy ñaët teân khaùc cho truyeän. -Caâu truyeän noùi leân ñieàu gì? -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -Yêu cầu HS luyện đọc. -Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn. -Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 3. Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø hoïc baøi.. và trả lời.. -2 HS nhaéc laïi. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. +Đoạn 4 nói lên sự thành công của Xiôn-côp-xki. -1 HS nhaéc laïi. -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ôn-côp-xki. nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao. -4 HS đọc như đã hướng dẫn. -HS luyện đọc theo cặp. -3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. -3 HS thi đọc toàn bài.. TOÁN: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I.MỤC TIÊU : - Giúp HS: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.KTBC : 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài -HS nghe. b ) Pheùp nhaân 27 x 11 -Vieát pheùp tính 27 x 11. -Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài treân. vaøo giaáy nhaùp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của -Đều bằng 297. pheùp nhaân treân. -Em có nhận xét gì về kết quả của phép -Số 297 chính là số 27 sau khi được viết nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) số giống và khác nhau ở điểm nào ? vào giữa. -Híng dÉn hs nh©n nhÈm víi11 - HS nhân nhẩm 41 với 11. -HS nhaåm -GV nhaän xeùt c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ hơn hoặc bằng 10) -Vieát leân baûng pheùp tính 48 x 11. -Yeâu caàu HS aùp duïng caùch nhaân nhaåm -HS nhaåm đã học trong phần b để nhân nhẫm x 11. -Vaäy keát quaû pheùp nhaân 48 x 11 = 528. -Cho HS neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11. -HS neâu. -Yêu cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x -2 HS lần lượt nêu. 11. d) Luyện tập , thực hành -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước Bài 1-HS nhân nhẩmvàghi kết quả vào vở. lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS đọc đề bài Bài 3 - HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở. vào vở Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh Tr¶ lêi c©u hái Bài 4- HS đọc đề bài: -HS cả lớp. 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaïân xeùt tieát hoïc. -Daën HS veà nhaø laøm baøi taäp baøi sau. KHOA HOÏC : NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm. -Biết được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bị ô nhiễm. -Luôn có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:Tranh ,cèc ,níc GDBVMT : -Ô nhiễm không khí, nguồn nước III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. .Kieåm tra baøi cuõ:. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. 2.Dạy bài mới: * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm. Caùch tieán haønh: -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau: -Goïi 2 nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung. GV chia baûng thaønh 2 coät vaø ghi nhanh những ý kiến của nhóm. -GV nhaän xeùt, tuyeân döông yù kieán hay cuûa caùc nhoùm.. -HS trả lời.. -2 HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng một lúc, các HS khác theo dõi để ñöa ra yù kieán, thö kyù ghi caùc yù kieán vaøo giấy. Sau đó cả nhóm cùng tranh luận để đi đến kết quả chính xác. Cử đại diện trình bày trước lớp. * GV Keát luaän. -HS nhaän xeùt, boå sung. * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô -HS lắng nghe. nhieãm. Caùch tieán haønh: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng -HS thảo luận. nhóm. HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm -HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt thành phiếu. ra. Keát luaän cuoái cuøng o thö kyù ghi vaøo phieáu. - -Caùc nhoùm boå sung vaøo phieáu cuûa mình nếu còn thiếu hay sai so với phiếu trên baûng. -HS trình baøy. BVMT : -Các em uống nước nào ? -Em hãy nêu cách làm nước sạch uống được ở gia đình ? -KL : Để bảo đảm sức khỏe, các em chỉ nên uống nước sạch, không được uống nước của những hàng rong bên đường. -Lấy nước máy chứa vào một thùng lớn để lóng vài ngày xong đem đun sôi, để nguội là nước sạch uống được. -Hãy cùng bạn bè giữ vệ sinh chung môi trường xung quanh là đã tham gia bảo vệ nguồn nước sạch. - HS đọc mục Bạn cần biết..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -2 HS đọc. * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai. Caùch tieán haønh: -GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy -HS laéng nghe vaø suy nghó. nghó -GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát. 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS. -HS cả lớp. - Veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. Thứ 3 ngày 27 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC: VĂN HAY CHỮ TỐT I. MUÏC TIEÂU: 1. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ.  Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ  Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài và nhân vật. 2. Hieåu:  Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.  Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản, huyện đường, ân hận,… 3. KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân .§Ỉt mơc tiªu, thĨ hiƯn sù kiªn định II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh minh hoạ III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: 2. Bài mới: -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. a. Giới thiệu bài: -Quan saùt, laéng nghe. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc từng đoạn của bài . -HS tiếp nối nhau đọc theo trình - HS đọc phần chú giải. tự: - HS đọc toàn bài. -1 HS đọc thành tiếng. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: -2 HS đọc thuộc bài. * Tìm hieåu baøi: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + V× sao thuë ®i häc , Cao B¸ Qu¸t thêng bÞ ®iĨm -HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> kÐm? và trả lời câu hỏi. + Bµ cô hµng xãm nhê «ng lµm g×? +Thái độ của cao bá quat ra sao khi nhận lời giúp bµ cô hµng xãm? -Đoạn 1 cho em biết điều gì? -Đoạn 1 nói lên Cao Bá Quát -Ghi ý chính đoạn 1. thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ người khác. -2 HS nhaéc laïi. - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Sự việc gì xảy ra đã làm cao bá quát phải ân hận? -HS ủoùc. Caỷ lụựp ủoùc thaàm, trao ủoồi +Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về và trả lời câu hỏi. Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo? -Đoạn 2 có nội dung chính là gì? -Ghi ý chính đoạn 2. -2 HS nhaéc laïi. -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời caâu hoûi. - HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao +Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế đổi và trả lời câu hỏi. naøo? +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào? +Theo em nguyeân nhaân naøo khieán Cao Baù Quaùt nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? -Gv: Đó cũng chính là ý chính đoạn 3. -Ghi ý chính đoạn 3. -Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời caâu hoûi 4. - HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi - Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? và trả lời câu hỏi 4. -Ghi yù chính cuûa baøi. +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, * Đọc diễn cảm: quyết tâm sửa chữa viết xấu của -Gọi 3 HS đọc từng đọan của bài, Cao Baù Quaùt. -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. -3 HS đọc. Cả lớp theo dõi tìm -HS đọc phân vai cách đọc. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS luyện đọc trong nhóm 3 HS. -Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS. -3 đến 5 HS thi đọc 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc.-Daën HS veà nhaø hoïc baøi. THỂ DỤC: HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOAØ cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung TROØ CHÔI “ CHIM VEÀ TOÅ ” I.MỤC TIÊU : - Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Trò chơi : “Chim về tổ ” HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động -Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thaû loûng. II. ÑAËC ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò coøi. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚp Noäi dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu:  -Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung học.  -Khởi động:  +Troø chôi: “Troø chôi hieäu leänh”.  2. Phaàn cô baûn: GV a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * Ôn 7 động tác của bài thể dục phát triển chung  * Học động tác ®iỊu hoµ  -GV làm mẫu động tác.  -GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải để HS  taäp theo. * GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu các cử GV động của động tác theo tranh. * GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS các tổ. * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, các tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. -GV hô nhịp cho HS tập ôn cả 8 động tác cùng một lượt. -Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS cả lớp tập. b) Troø chôi : “Chim veà toå ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. GV -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. -Cho HS chơi thử, thực hiện đúng quy định của trò chôi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui với những HS phạm luật. -GV quan saùt, nhaän xeùt. 3. Phaàn keát thuùc:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -HS đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. -GV heä thoáng baøi hoïc. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. -HS hoâ “khoûe” TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số. -Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số. -Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo nhận 1..KTBC : 2.Bài mới : xeùt baøi laøm cuûa baïn. a) Giới thiệu bài - HS laéng nghe. b ) Pheùp nhaân 164 x 23 -GV ghi pheùp tính 164 x 123, sau -HS tính nhö saùch giaùo khoa. đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính. -Vaäy 164 x123 baèng bao nhieâu ? -164 x 123 = 20 172 * Hướng dẫn đặt tính và tính -1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy -GV nêu cách đặt tính đúng. nhaùp -Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân -HS theo dõi GV thực hiện phép nhân. -GV cho HS đặt tính và thực hiện laïi pheùp nhaân 164 x 123. -Yêu cầu HS nêu lại từng bước -HS nêu như SGK. nhaân. c) Luyện tập , thực hành Baøi 1 -Ñaët tính roài tính. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở . -Các phép tính nhân với số có 3 chữ số thực hiện tương tự như với phép nhaân 164 x123. -GV chữa nhận xét và cho điểm HS. -HS nêu. Baøi 2 -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. -Treo bảng số như đề bài trong SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết kết quả tính đúng vào -1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> baûng . -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 3 -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em -HS cả lớp. tự làm. -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø HS laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU:  Kể được câu chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.  Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.  Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể.  Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.  KNS: -thÓ hiÖn sù tù tin, T duy s¸ng t¹o. L¾ng nghe tÝch cùc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -2 HS kể trước lớp. 1. KTBC: 2ø. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài. 2 HS đọc thành tiếng. -Phân tích đề bài:. - HS đọc phần gợi ý. 3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - Thế nào là người có tinh thần vượt khó? - HS trả lời +Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế nào? -2 HS giới thiệu. -HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK và -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể mô tả những gì em biết qua bức tranh. chuyện, trả lời. * Keå trong nhoùm: - HS đọc lại gợi ý 3 trên bảng phụ. HS đọc - HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn em yeáu. veà yù nghóa truyeän. * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -GV khuyeán khích HS laéng nghe vaø hoûi laïi bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa -Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu cuûa chuyeän. chí đã nêu. -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå chuyeän. -Nhaän xeùt HS keå. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thaân nghe vaø chuaån bò baøi sau. Thø 4 ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2012 TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo ) I/ Mục tiêu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Nhân với số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực hiện a) 145 x 213 b) 2457 x 156 c) 1879 x 157 Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Giới thiệu cách đặt tính và tính: - Viết lên bảng 258 x 203 và yêu cầu hs thực hiện đặt tính để tính - Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai? - Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 nên khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta có thể không viết tích riêng này mà vẫn dễ dàng thực hiện phép cộng. Ta thực hiện như sau: (vừa nói vừa viết) - Các em có nhận xét gì về cách viết tích riêng thứ ba? - Nhấn mạnh lại cách viết các tích riêng 3) Thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách thực hiện. Y/c cả lớp suy nghĩ để tìm câu đúng. - Nhận xét, kết luận bài giải đúng C/ Củng cố, dặn dò:. Hoạt động của học sinh - HS lần lượt lên bảng đặt tính và tính a) 145 x 213 = 30885 b) 2457 x 156 = 383292 c) 1879 x 157 = 295003 - Lắng nghe - HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp - Gồm toàn chữ số 0 - HS lắng nghe. - Viết lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất. - HS lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào B - Cả lớp suy nghĩ, gọi hs lên bảng chọn ô đúng và giải thích. (cách thực hiện thứ ba là đúng) - Hs khác nhận xét - HS lắng nghe và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Giáo dục HS và liên hệ thực tế. - Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà - Bài sau: Luyện tập Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VAØ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. MUÏC TIEÂU:  Củng cố và hệ thống hoá những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì neân.  Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên.  Ôn luyện về danh từ, tính từ, động từ.  Luyện viết động văn taeo chủ đề Có chí thì nên. Câu văn đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, dùng từ hay. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: VBT III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -3 HS leân baûng vieát. 1. KTBC: -2 HS đứng tại chỗ trả lời. Nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: câu trả lời và bài làm của bạn. b. Hướng dẫn làm bài tập: -Laéng nghe. Baøi 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc thành tiếng. -Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và -Hoạt động trong nhóm. tìm từ, -Goïi caùc nhoùm khaùc boå sung. -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa -Nhận xét, kết luận các từ đúng. coù. Baøi 2: - HS đọc yêu cầu. -Đọc thầm lài các từ mà các bạn - HS tự làm bài. chưa tìm được. -Gọi HS đọc câu - đặt với từ: -1 HS đọc thành tiếng. +HS tự chọn trong số từ đã tìm được trong nhóm -HS tự làm bài. a/ để đặt. -HS coù theå ñaët: -HS nhaän xeùt. Baøi 3: - HS đọc yêu cầu. - HS đọc thành tiếng. -Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì? +Về một người do có ý chí nghị lực +Bằng cách nào em biết được người đó? vươn lên để vượt qua nhiều thử -Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học thách, đạt được thành công. hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên. - Hs trả lời - HS tự làm bài. GV nhắc HS để viết đoạn văn -Làm bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn. - HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà viết lại các từ ngữ ở BT1 và -5 đến 7 HS đọc đoạn văn tham viết lại đoạn văn, chuẩn bị bài sau. khaûo cuûa mình. TAÄP LAØM VAÊN: TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU:  Hiểu được nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với baøi laøm cuûa mình.  Biết sửa lỗi của bạn và lỗi của mình.  Có tinh thần học hỏi những câu văn hay của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs a.Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa HS : Gọi HS đọc lại đề bài. -1 HS đọc thành tiếng +Đề bài yêu cầu điều gì? -Nhaän xeùt chung veà öu ñieåm, toàn taïi. -HS laéng nghe +GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình bày bài văn, chính tả… +Vieát treân baûng phuï caùc loãi phoå bieán. Yeâu caàu HS thaûo luận phát hiện lỗi, tìm cách sửa lỗi. -GV nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở baøi, thaân baøi, keát baøi hay. -Traû baøi cho HS. b. Hướng dẫn chữa bài: - HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn HS xem các lỗi sai trong baøi beân caïnh. c. Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt: -GV gọi 1 số HS đọc đoạn văn hay, đọc cho các bạn HS xem các lỗi sai tự sửa. nghe. Sau mỗi HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng -HS lắng nghe. từ, lối diễn đạt, ý hay,….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> d. Hướng dẫn viết lại một đoạn văn: -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại. -Nhận xét để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả năng của em nào cũng viết được văn hay. * Cuûng coá – daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS chuaån bò baøi sau Thứ 5 ngày 29 tháng 11năm 2012 TOÁN: LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU : - Giuùp HS cuûng coá veà : -Nhân với số có hai, ba chữ số -Aùp dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, tính chất nhân 1 số với tổng ( hoặc một hiệu ) để tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện -Tính giá trị của biểu thức số, giải bài toán có lới văn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -HS lên bảng làm bài, lớp theo nhận 1..KTBC : 2.Bài mới : xeùt baøi laøm cuûa baïn. a) Giới thiệu bài -GV neâu muïc tieâu baøi hoïc vaø ghi teân baøi leân -HS nghe. baûng b) Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -Các em hãy tự đặt tính và tính -1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. -GV chữa bài và yêu cầu HS -HS nhaåm : + Neâu caùch nhaân nhaåm 345 x 200 345 x 2 = 690 + Nêu cách thực hiện 273 x 24 và 403 x 364 Vaäy 345 x 200 = 69 000 -GV nhaän xeùt cho ñieåm. + 2 HS lần lượt nêu trước lớp Baøi 3 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Tính giá trị của biểu thức bằng cách -GV yeâu caàu HS laøm baøi. thuaän tieän nhaát. -GV chữa bài và hỏi : -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm 1 + Em đã áp dụng tính chất gì để biến đổi phÇn , cả lớp làm bài vào vở. 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) haõy - Hs: Tính baèng caùch thuaän tieän phaùt bieåu tính chaát naøy. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -HS đọc đề toán. Bài 5 -Gọi HS nêu đề bài -Hình chữ nhật có chiều dài là a, chiều rộng -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài là b thì diện tích của hình được tính như thế vào vở -1 HS đọc. naøo ? 4.Cuûng coá, daën doø : -Cho 3 HS thi tính nhanh bằng cách thuận -3 HS thực hiện. -3 HS thi ñua tieän nhaát -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø HS laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. KHOA HOÏC : NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nêu những nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. -Biết những nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương. -Nêu được tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người. -Có ý thức hạn chế những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước. *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hàng động gây ô nhiễm nước. *GDMT: « nhiÔm kh«ng khÝ, nguån níc? II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ trong SGK trang 54, 55 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: 2.Dạy bài mới: -2 HS trả lời. * Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. * Hoạt động 1: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước. *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. -HS thaûo luaän. -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 trang 54 / SGK, Trả lời 2 câu -HS quan sát, trả lời: hoûi sau: 1) Hãy mô tả những gì em nhìn thấy trong - HS Trả lời 2 câu hỏi. hình veõ ?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2) Theo em, việc làm đó sẽ gây ra điều gì ? -GV theo dõi câu trả lời của các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến. * Keát luaän: * Hoạt động 2: GDMT: Chng ta ph¶i lµm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? Tìm hiểu thực tế. -Các em về nhà đã tìm hiểu hiện trạng nước ở địa phương mình. Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến nước ở nơi em ở bị ô mhieãm ? -Trước tình trạng nước ở địa phương như vậy. Theo em, mỗi người dân ở địa phương ta cần laøm gì ? * Hoạt động 3: Tác hại của nguồn nước bị ô nhieãm. -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. -Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với cuộc sống của con người, động vật và thực vật ? -GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm. 3.Cuûng coá - daën doø: -Nhận xét giờ học. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn biết, tìm hiểu xem gia đình hoặc địa phương mình đã làm sạch nước bằng cách nào ?. -HS laéng nghe. HS suy nghĩ, tự do phát biểu: -HS phaùt bieåu.. -HS tieán haønh thaûo luaän -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhaän xeùt, boå sung.. -HS quan saùt, laéng nghe. -HS cả lớp. NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ. ÑÒA LÍ: I.MUÏC TIEÂU : - HS biết: Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước . -Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức . +Trình bày một số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của người Kinh ở ĐB Bắc Bộ . +Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân ĐB Bắc Bộ . -Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa của dân toäc ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> +GDBVMT : Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ ở ĐBBB, đặc biệt là các nghề: đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ … các nghề này sử dụng năng lượng để tạo ra các sản phẩm thủ công nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong quá trình sản xuất đồ thủ công. I.CHUAÅN Bề :bản đồ III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1 .KTBC : -ĐB Bắc Bộ do những sông nào bồi đắp -HS chuẩn bị tiết học. neân. -Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi -HS trả lời . cuûa ÑB Baéc Boä . -HS khaùc nhaän xeùt . GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: b.Phaùt trieån baøi : 1/.Chủ nhân của đồng bằng: *Hoạt động cả lớp: - HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau : -HS trả lời : +Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay +ÑB Baéc Boä laø nôi daân cö taäp trung thöa daân ? đông đúc nhất nước ta. +Người dân sống ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu là +Chủ yếu là người Kinh. daân toäc gì ? -GV nhaän xeùt, keát luaän. -HS nhaän xeùt . *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh -HS các nhóm thảo luận, đại diện trả lời .-HS khác nhận xét, bổ sung. thaûo luaän theo caùc caâu hoûi - 2/.Trang phuïc vaø leã hoäi : * Hoạt động nhóm: - HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh HS các nhóm thảo luận. chữ trong SGK và vốn hiểu biết của mình -Đại diện các nhóm trình bày kết quả, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. thaûo luaän. -HS trả lời . 4.Cuûng coá : -Nhà và làng xóm của người Kinh ở ĐB -HS khác nhận xét, bổ sung. Baéc Boä coù ñaëc ñieåm gì ? -Kể tên một số hoạt động trong lễ hội . -3 HS đọc. - HS đọc bài trong SGK. 5.Toång keát - Daën doø:+GDBVMT : -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> động sản xuất của người dân ở ĐB Bắc Bộ” . -HS cả lớp. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. TAÄP LAØM VAÊN: OÂN TAÄP VAÊN KEÅ CHUYEÄN I. MUÏC TIEÂU:  Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện.  Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước.  Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở bài và kết bài trong đoạn văn kể chuyện của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức cơ bản về văn kể chuyện. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn ôn luyện: Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo - HS phaùt bieåu luaän. -Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa… của chuyeän. Baøi 2,3: - HS đọc yêu cầu. - HS phát biểu về đề bài của mình chọn. -2 HS đọc từng bài. a/. Keå trong nhoùm. - HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo caëp. -2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa Kể trước lớp: chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ. -Tổ chức cho HS thi kể. -Hoïc sinh laéng nghe vaø hoûi baïn theo caùc câu hỏi gợi ý ở BT3. -Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -3 đến 5 HS tham gia thi kể. -Dặn HS về nhà ghi những kiến tức cần nhớ -Hỏi và trả lời về nội dung truyện..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> về thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau. Thứ 6 ngày 30 tháng 11năm 2012 LỊCH SỬ : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077) I.MUÏC TIEÂU : -HS biết trình bày sơ lược nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống dưới thời Lý. -Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu. -Ta thắng được quân Tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân. Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt. II.CHUẨN BỊ : -Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của gv Hoạt động của hs - HS đọc và trả lời câu hỏi 1 .KTBC : 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. b.Phaùt trieån baøi : -GV giới thiệu về Lý Thường Kiệt -2 HS đọc -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kieán khaùc nhau: +Để xâm lược nước Tống. +Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Toáng. Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? -GV cho HS thảo luận và đi đến thống nhất. -HS thảo luận. -Ý kiến thứ hai đúng. *Hoạt động cá nhân : -2 HS lên bảng chỉ lược đồ và trình -GV treo lược đồ và trình bày diễn biến. -GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính bày. của diễn biến KC chống quân xâm lược Toáng. -GV nhaän xeùt, keát luaän *Hoaùt ủoọng nhoựm :-HS ủoùc SGK tửứ sau hụn HS đọc 3 tháng được giữ vững. HS thảo luận và trả lời. -Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuoäc khaùng chieán? HS trình baøy.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV keát luaän. -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø baùo caùo -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết kết quả. các nhóm khác nhận xét, bổ quaû cuûa cuoäc khaùng chieán. sung. -GV nhaän xeùt, keát luaän. -HS trình baøy. -HS khaùc nhaän xeùt. 4.Cuûng coá : -Cho 3 HS đọc phần bài học. -HS đọc -GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” ù cho HS đọc -HS cả lớp. dieãn caûm baøi thô naøy. 5.Toång keát - Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi: “Nhaø Traàn thaønh laäp”. TOÁN: LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh -Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học. -Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số. -Các tính chất của phép nhân đã học. -Lập công thức tính diện tích hình vuông. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.KTBC : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp 2a,b; 4/74, kiểm tra vở bài tập về nhà của một theo dõi nhận xét bài làm của bạn. soá HS khaùc. GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS . 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 - HS tự làm bài - 3 HS leân baûng laøm 1 phaàn, moãi em -GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào lời về cách đổi đơn vị của mình : vở. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. - HS lên bảng trả lời Baøi 2 3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 - HS laøm caùc baøi: phần, cả lớp làm bài vào vở. a) 268 x 235 b) 475 x 205 c) 45 x 12 + 8 ; 45 x (12 + 8).

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -GV chữa bài và cho điểm HS. -1 HS neâu. Baøi 3 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 1 phần, cả lớp làm bài vào vở . 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập theâm vaø chuaån bò baøi sau. HS l¾ng nghe LUYỆN TỪ VAØ CÂU: CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI I. MUÏC TIEÂU:  Hieåu taùc duïng cuûa caâu hoûi.  Biết dấu hiệu chính của dấu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.  Xác định được câu hỏi trong đoạn văn.  Biết đặc câu hỏi phù hợp với nội dung và mục đích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Baûng phuï III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs -3 HS đọc đoạn văn. lên bảng viết. 1. KTBC: -Laéng nghe. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hieåu ví duï: Baøi 1: - HS đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì Đọc thầm câu văn GV viết trên bảng. sao vaø tìm caùc caâu hoûi trong baøi. +Caâu vaên vieát ra nhaèm muïc ñích hoûi. . - HS phaùt bieåu. GV coù theå ghi nhanh caâu hoûi HS chuaån bò baøi chöa? treân baûng. +Ñaây laø caâu hoûi. Baøi 2,3: -Laéng nghe. - Các câu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai? -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch +Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là chân dưới các câu hỏi. caâu hoûi? - HS trả lời: +Câu hỏi dùng để làm gì? -Đọc và lắng nghe. +Câu hỏi dùng để hỏi ai? -Treo baûng phuï, phaân tích cho HS hieåu. c. Ghi nhớ: -Gọi HS đọc phần ghi nhớ. -2 HS đọc thành tiếng. -Gọi HS đọc phần câu hỏi để hỏi người khác -Tiếp nối đọc câu mình đặt. và tự hỏi mình..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> -Nhận xét câu HS đặt, khen những em hiểu -1 HS đọc thành tiếng. bài, đặt câu đúng hay. -Hoạt động trong nhóm. -Nhaän xeùt, boå sung. d. Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: - HS đọc yêu cầu và mẫu. -1 HS đọc thành tiếng. -Chia nhóm 4 HS tự làm bài. -Đọc thầm câu văn. -Kết luận về lời giải đúng. Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. -Vieát baûng caâu vaên: Veà nhaø, baø keå laïi chuyeän, khieán Cao Baù Quaùt voâ cuøng aân haän. -Gọi 2 HS giỏi lên thực hành hỏi – đáp mẫu -2 HS thực hành hoặc 1 HS thực hành hoặc GV hỏi – 1 HS trả lời. cuøng GV . -Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp. Theo cặp. -2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi. -Gọi HS trình bày trước lớp. -3 đến 5 cặp HS trình bày. -Nhận xét về cách đặt câu hỏi, ngữ điệu trình -Lắng nghe. bày và cho điểm từng HS . Baøi 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - HS đọc thành tiếng. -Yêu cầu HS tự đặt câu. -Goïi HS phaùt bieåu. -Lần lượt nói câu của mình. -Nhaän xeùt tuyeân döông HS ñaët caâu hay, hoûi đúng ngữ điệu. 3. Cuûng coá – daën doø: - Neâu taùc duïng vaø daáu hieäu nhaän bieát caâu hoûi. -Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng câu hỏi. THEÅ DUÏC OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG TROØ CHÔI “ CHIM VEÀ TOÅ ” I. MUÏC TIEÂU : -Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện động tác đúng thứ tự. -Trò chơi : “Chim về tổ ” Yêu cầu chơi nhiệt tình, thực hiện đúng yêu cầu của trò chôi. II. ÑAËC ÑIEÅM – PHÖÔNG TIEÄN : Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò coøi. III. NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Noäi dung. Phương pháp tổ chức     GV. 1 . Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định, phổ biến nội dung. -Khởi động 2. Phaàn cô baûn: a) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: + GV chia tổ để HS tập luyện theo nhóm ở T1 T3 các vị trí đã được phân công do tổ trưởng điều GV khieån. +Taäp theo toå, cho caùc toå thi ñua trình dieãn. GV cùng HS quan sát, nhận xét, đánh giá. sửa chữa T2 T4 sai soùt. +GV cho cán sự lớp điều khiển hô nhịp để cả lớp ôn lại toàn bài. b) Troø chôi : “Chim veà toå ” Tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi. -Cho HS chơi thử. GV -Tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình phạt vui vơiù những HS phạm luật. 3. Phaàn keát thuùc: -HS đứng tại chỗ làm một số động tác thả loûng. -GV heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -HS hoâ “khoûe”. -GV hoâ giaûi taùn. TuÇn 14 Thứ 2 ngày 3 tháng 12năm 2012 TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG I. MUÏC TIEÂU: 3. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ…….  Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời của nhân vật . 4. Đọc - hiểu:  Hiểu nội dung bài: Chú bé đất can đảm Muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa .  Hiểu nghĩa các từ ngữ: kị sĩ , tía , son , đoảng , chái bếp , đống rấm , hòn rấm ø,… 3.KNS: - Xác định giá trị - Tù nhËn thøc b¶n th©n.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - ThÓ hiÖn sù tù tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 135. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn bài tập -2 HS thực hiện yêu cầu. đọc Văn hay chữ tốt và trả lời câu hỏi về nội dung. -Nhaän xeùt cho ñieåm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. - HS đọc theo trình tự. -HS đọc phần chú giải. - HS đọc. -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: -Laéng nghe. * Tìm hieåu baøi: -2 HS đọc toàn bài. - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. -1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, HS ngồi Cu chắt có những đồ chơi nào? cùng bàn trao đổi, trả lời. -những đồ chơi của cu chắt có gì khác nhau? - Laéng nghe - Đoạn 1 trong bài cho em biết điều gì? + Đoạn 1 giới thiệu các đồ chơi của - Ghi ý chính đoạn 1. Cu Chaét. - HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời. -HS đọc. Lớp đọc thầm. Thảo luận cặp đôi và trả lời. - Nội dung chính của đoạn 2 là gì ? - Cuộc làm quen giữa Cu Đất và hai -Ghi bảng ý chính đoạn 2. người bột - Moät hoïc sinh nhaéc laïi . -HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung và trả lời -HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và caâu hoûi. trả lời câu hỏi. -Ý chính của đoạn cuối bài là gì? - Đoạn này kể lại việc chú bé Đất -Ghi ý chính đoạn 3. quyết định trở thành Đất nung. -1 HS nhaéc laïi. +Em haõy neâu noäi dung chính cuûa caâu chuyeän? -Truyện ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung -Ghi noäi dung chính cuûa baøi. mình trong lửa đỏ. * Đọc diễn cảm: - 2 em nhaéc laïi yù chính cuûa baøi. -4 HS đọc câu chuyện theo vai -4 em phân vai và tìm cách đọc.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. -HS luyện đọc theo nhóm HS. - HS luyện đọc. -Tổ chức cho HS thi đọc theo vai từng đoạn -3 lượt HS thi đọc theo vai toàn bài. vaên vaø caû baøi vaên. -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc.-Daën HS veà nhaø hoïc baøi. HS trả lời TOÁN: CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ I.MUÏC TIEÂU :Giuùp HS: -Nhaän bieát tính chaát moät toång chia cho moät soá vaø moät hieäu chia cho moät soá -Áp dụng tính chất một tổng (một hiệu ) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động củ hs -HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận 1.KTBC : 2.Bài mới : xeùt baøi laøm cuûa baïn. a) Giới thiệu bài -HS nghe giới thiệu. b) So sánh giá trị của biểu thức -Ghi lên bảng hai biểu thức: -HS đọc biểu thức ( 35 + 21 ) :7 vaø 35 :7 + 21 :7 - HS tính giá trị của hai biểu thức trên -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài -So saùnh giaù trò ( 35 + 21 ) : 7 vaø 35 : 7 + 21 : vaøo giaáy nhaùp. 7? -Baèng nhau. -Vaäy ta coù theå vieát : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 :7 + 21 : 7 -HS đọc biểu thức. c) Ruùt ra keát luaän veà moät toång chia cho moät soá -GV nêu câu hỏi để HS nhận xét về các biểu thức trên -Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng như thế -Có dạng một tổng chia cho một số. naøo ? -Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 35 : 7 + -Biểu thức là tổng của hai thương 21 :7 ? _ Vì ( 35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 :7 nên ta nói: -HS nghe GV nêu tính chất và sau đó khi thực hiện chia một tổng cho một sôù , nếu nêu lại. các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia,.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả tìm được với nhau d) Luyện tập , thực hành -Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách Baøi 1 -Baøi taäp yeâu caàu laøm gì ? -Hai HS leân baûng laøm theo 2 caùch. -GV yêu cầu HS tự làm bài - nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS -HS đọc biểu thức. Baøi 2 -GV vieát ( 35 – 21 ) : 7 -2 HS leân baûng laøm baøi, moãi em laøm moät -Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu cách, cả lớp nhận xét. thức theo hai cách. -Lần lượt từng HS nêu và lên bảng làm -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá, daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc. -HS cả lớp. -Daën doø HS laøm baøi taäp vaø chuaån bò baøi sau. KHOA HOÏC : MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I/ MUÏC TIEÂU: Giuùp HS: -Nêu được một số cách làm sạch nước và hiệu quả của từng cách. -Nêu được tác dụng của từng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước. -Biết được sự cần thiết của đun sôi nước trước khi uống. -Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nước ở mỗi gia đình, địa phương. - BVMT : Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước ; bảo vệ bầu không khí. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK. -Chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa trong giống nhau, giaáy loïc, caùt, than boät. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kieåm tra baøi cuõ: -HS trả lời. 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Các cách làm sạch nước thông -HS lắng nghe. thường. - HS hoạt động cả lớp. 1) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng -Hoạt động cả lớp. những cách nào để làm sạch nước ? -HS trả lời 2) Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả 2) Làm cho nước trong hơn, loại bỏ nhö theá naøo ? moät soá vi khuaån gaây beänh cho con.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> * Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước bằng 3 cách. * Hoạt động 2: Tác dụng của lọc nước. - HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm, hoặc GV làm thí nghiệm yêu cầu HS qua sát hiện tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi loïc ? 2) Nước sau khi lọc đã uống được chưa ? Vì sao ? -GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời của các nhoùm. 1) Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có những gì ? 2) Than boät coù taùc duïng gì ? 3) Vaäy caùt hay soûi coù taùc duïng gì ?. người. -HS laéng nghe.. -HS thực hiện, thảo luận và trả lời.. 1) Caàn phaûi coù than boät, caùt hay soûi.. 2) Có tác dụng khử mùi và màu của nước. -Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch 3) Cát hay sỏi có tác dụng loại bỏ các nhưng chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và chất không tan trong nước. các chất độc khác. -HS laéng nghe. Giới thiệu dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. -HS quan saùt, laéng nghe. -GV vừa giảng bài vừa chỉ vào hình minh hoạ -2 đến 3 HS mô tả. 2. - HS leân baûng moâ taû laïi daây chuyeàn saûn xuaát và cung cấp nước của nhà máy. * Kết luận: Nước được sản xuất từ các nhà máy đảm bảo được 3 tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong nước và sát trùng. * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống. -HS trả lời - Nước đã làm sạch bằng cách lọc đơn giản hay do nhà máy sản xuất đã uống ngay được chưa ? Vì sao chúng ta cần phải đun sôi nước -Cần giữ vệ sinh nguồn nước chung trước khi uống ? và nguồn nước tại gia đình mình. - Để thực hiện vệ sinh khi dùng nước các em.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> caàn laøm gì ? Không để nước bẩn lẫn nước sạch. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhận xét giờ học. -HS cả lớp. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát. Thứ 3 ngày 4 tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT) I. MUÏC TIEÂU: 3. Đọc thành tiếng:  Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn  Đọc trôi chảy được toàn bài, 4. Đọc - hiểu:  Hiểu nghĩa các từ ngữ : buồn tênh , hoảng hót , nhũn , se , cộc tuếch ,…  Hieåu noäi dung baøi: 3.KNS: - Xác định giá trị - Tù nhËn thøc b¶n th©n - ThÓ hiÖn sù tù tin II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 139/SGK Bảng phụ  III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn phần -HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 1 truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi về noäi dung baøi. - Nhaän xeùt 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -HS đọc từng đoạn của bài -HS đọc theo trình tự. -Chuù yù caâu hoûi vaø caâu caûm sau: - HS đọc chú giải. -1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc toàn bài. -2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu chú ý cách đọc. * Tìm hieåu baøi: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời. - HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi theo +Kể lại tai nạn của hai người bột ? cặp và trả lời câu hỏi. -Đoạn 1 cho em biết điều gì? HS trả lời. -Ghi ý chính đoạn 1. - Nói về tai nạn của hai người bột..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. -Đoạn cuối có nội dung chính là gì? -Ghi ý chính đoạn 2. - HS ñaët teân khaùc cho caâu chuyeän. - Truyện kể Đất Nung là người như thế nào ? -Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì?. -2 HS nhaéc laïi. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + Đoạn cuối bài kể chuyện Đất Nung cứu bạn -HS trả lời. - Tieáp noái nhau ñaët teân - Muốn trở thành người có ích, phải biết rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn. - 1 HS nhaéc laïi yù chính. -Ghi yù chính cuûa baøi. * Đọc diễn cảm: - HS đọc theo vai -4 HS tham gia đọc chuyện. -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. - Luyện đọc trong nhóm. -Tổ chức cho HS thi đọc. +3 nhóm HS thi đọc. -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -Laéng nghe. -Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. -Nhận xét và cho điểm từng HS. - Muốn trở thành người có ích, phải biết 3. Cuûng coá - daën doø: rèn luyện không sợ gian khổ, khó khăn. -Nhaän xeùt tieát hoïc.-Daën HS veà nhaø hoïc baøi. ThÓ dôc OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” I. Muïc tieâu : -Ôn bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng. -Trò chơi : “Đua ngựa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phöông tieän : Chuaån bò coøi, phaán keû maøu. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu:  -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số.  -GV phoå bieán noäi dung  -Khởi động: HS đứng tại chỗ hát, vỗ tay.  +Troø chôi: “ Troø chôi laøm theo hieäu leänh”. GV 2. Phaàn cô baûn: a) Trò chơi : “Đua ngựa” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi.  .

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Neâu teân troø chôi.  GV    -GV giaûi thích caùch chôi vaø phoå bieán luaät chôi.   -Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện   đúng quy định của trò chơi. -Tổ chức cho HS chơi chính thức. -GV quan saùt, nhaän xeùt b) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * OÂn caû baøi theå duïc phaùt trieån chung * Tập hợp cả lớp đứng theo tổ  3. Phaàn keát thuùc:  -GV cho HS đứng tại chỗ làm một số động tác  thả lỏng như gập thân, bật chạy nhẹ nhàng từng  chân kết hợp thả lỏng toàn thân. GV -HS voã tay vaø haùt. -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc: -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -Giao baøi taäp veà nhaø: OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung. -GV hoâ giaûi taùn. HS hoâ “khoûe” TOÁN: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: -Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. -Áp dụng phép chia cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv 1.:.KTBC: 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài b)Hướng dẫn thực hiện phép chia * Pheùp chia 128 472 : 6 -GV viết phép chia, HS thực hiện phép chia. -Cho HS thực hiện phép chia. - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. -Pheùp chia 128 472 : 6 laø pheùp chia heát hay. Hoạt động của hs -2 HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bài laøm cuûa baïn. -HS laéng nghe. -HS đọc phép chia. -HS ñaët tính. -HS lên bảng, thực hiện phép chia -HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -Laø pheùp chia heát.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> pheùp chia coù dö ? * Pheùp chia 230 859 : 5 -HS đặt tính và thực hiện phép chia -Viết phép chia 230859 : 5, HS đặt tính thực -Vậy 230 859 : 5 = 46 171 ( dư 4 ) hieän pheùp chia. -Laø pheùp chia coù soá dö laø 4. -Pheùp chia 230 859 : 5 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö ? -Soá dö luoân nhoû hôn soá chia. -Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý ñieàu gì ? c) Luyện tập , thực hành -HS lên bảng làm bài, mỗi em thực hiện 2 Bài 1 -Cho HS tự làm bài. phép tính, lớp làm vào vở. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -HS đọc đề toán. Bài 2 - HS đọc yêu cầu của bài. -1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vàovở - HS tự tóm tắt bài toán và làm. -HS đọc đề bài toán. Bài 3- HS đọc đề bài. HS làm bài. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào - GV chữa bài và cho điểm HS vở . 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc -HS cả lớp thực hiện. -Làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuaån bò baøi sau. KEÅ CHUYEÄN : BUÙP BEÂ CUÛA AI ? I. MUÏC TIEÂU:  Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ tìm được lời thuyết minh phù hợp với nội dung từng bức tranh minh hoạ Búp bê của ai ?  Kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê .  Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tưởng tượng .  Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện kể. Giảm tải: Không hỏi câu 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh hoạ truyện trong SGK trang 138. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến hoặc -2 HS kể trước lớp. Hỏi và trả lời tham gia thể hiện tinh thần kiên trì, vượt khó. - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho điểm từng HS. 2ø. Bài mới: a. Giới thiệu bài:.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b. Hướng dẫn kể chuyện: 1/ GV keå chuyeän : - GV keå chuyeän laàn 1 - GV kể chuyện lần 2: vừa kể, vừa chỉ tranh minh hoạ. * Hướng dẫn tìm lời thuyết minh. - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh. - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung. - HS keå laïi truyeän trong nhoùm. - HS kể lại toàn truyện trước lớp. c/ Kể chuyện bằng lời của búp bê. - HS giỏi kể mẫu trước lớp. - HS keå laïi truyeän trong nhoùm.. - Truyeän keå veà moät con buùp beâ. - Laéng nghe. -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luaän. -Bổ sung. Đọc lại lời thuyết minh. -3 HS tham gia keå.. - Laéng nghe. +2 HS ngoài cuøng baøn keå chuyeän cho nhau nghe. -Tổ chức cho HS tập kể trước lớp -3 HS thi kể từng đoạn, thi kể toàn caâu truyeän. - Goïi hoïc sinh nhaän xeùt baïn keå. - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã - Nhaän xeùt chung, bình choïn baïn nhaäp vai gioûi neâu. nhaát vaø keå hay nhaát. d/ Phaàn keát truyeän theo tình huoáng .(giảm tải) 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà nhaø keå laïi caâu chuyeän - Về nhà thực hiện. Thứ 4 ngày 5 tháng 12 năm 2012 TOÁN : LUYEÄN TAÄP I.MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: -Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. -Củng cố kỹ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai sóâ đó, bài toán veà tìm soá trung bình coäng. -Cuûng coá tính chaát moät toång chia cho moät soá, moät hieäu chia cho moät soá. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài để nhận xét bài làm của bạn..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> tập 1b và kiểm tra vở bài tập về nhà của 1b) * 158 735 : 3 = 52 911 (dư 2) moät soá HS khaùc. * 475 908 : 5 = 95181 (dö 3) -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS -HS laéng nghe. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Ñaët tính roài tính. - HS laøm baøi. -HS lên bảng làm bài, mỗi em thực hiện 1 -GV chữa bài, yêu cầu các em nêu các phép tính. pheùp chia heát, pheùp chia coù dö trong baøi -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS. Baøi 2 -HS đọc đề toán. - HS đọc yêu cầu bài toán. - HS nêu cách tìm số bé số lớn trong bài -HS nêu. toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -2 HS leân baûng laøm, moãi HS laøm 1 phaàn, -Cho HS laøm baøi. cả lớp làm bài vào vở. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4 -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào - HS tự làm bài. - HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải vở. -2 HS phát biểu, lớp theo dõi và nhận xét. bài toán. -Vaäy caùc em haõy phaùt bieåu 2 tính chaát treân ? 4.Cuûng coá, daën doø : -HS cả lớp. -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện taäp theâm vaø chuaån bò baøi sau. LUYỆN TỪ VAØ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. MUÏC TIEÂU: - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu(BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và câu hỏi với các từ nghi vấn ấy (BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5 ) - Giảm tải: Không làm Bài tập 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -3 HS leân baûng vieát. Nhaän xeùt 1. KTBC: câu trả lời và bài làm của bạn. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Laéng nghe. b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:- HS đọc yêu cầu và nội dung. -1 HS đọc. -Học sinh tự làm bài. -2 hoïc sinh ngoài cuøng baøn trao - Goïi hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán. đổi đặt câu và sửa cho nhau. - Sau moãi hoïc sinh ñaët caâu GV hoûi: - Ai coøn caùch ñaët caâu khaùc ? -Nhaän xeùt, keát luaän chung caùc caâu hoûi hoïc sinh ñaët. -1 HS đọc. Baøi 2(Giảm tải) +Gạch chân các từ nghi vấn. Bài 3:- HS đọc yêu cầu. +Duøng phaán maøu gaïch chaân caùc -Noäi dung baøi naøy yeâu caàu laøm gì? từ nghi vấn trong đoạn văn. - Học sinh tự làm bài. - HS đọc. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - 3 HS lên bảng làm bài. HS dưới Bài 4:- HS đọc yêu cầu. lớp đặt câu vào vở. - HS đọc lại từ nghi vấn ở bài tập 3. - Nhận xét chữa bài trên bảng. - HS tự làm bài. - Tiếp nối đọc câu mình đặt. - HS nhận xét chữa bài của bạn. - GV nhận xét, chữa lỗi. - Gọi 1 hoặc 2 HS dưới lớp đặt câu - Học sinh đọc -Cho điểm những câu đặt đúng. - 2 em cùng bàn trao đổi thảo Bài 5 :- HS đọc yêu cầu. luaän - Học sinh trao đổi trong nhóm. - Trong 5 câu có dấu chấm hỏi trong SGK có những - Câu hỏi dùng để hỏi những caâu khoâng phaûi laø caâu hoûi. Vaäy caâu naøo khoâng phaûi ñieàu chöa bieát. -HS phaùt bieåu. là câu hỏi và không được dùng dấu chấm hỏi. - Caâu b, c vaø e khoâng phaûi laø caâu - Goïi hoïc sinh phaùt bieåu. HS khaùc boå sung. hỏi vì chúng không phải dùng để -GV keát luaän. hoûi veà ñieàu maø mình chöa bieát. 3. Cuûng coá – daën doø: - HS laéng nghe. -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Về nhà đặt 3 câu hỏi và 3 câu có từ nghi vấn, chuaån bò baøi sau. TAÄP LAØM VAÊN : THEÁ NAØO LAØ MIEÂU TAÛ I. MUÏC TIEÂU:- Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND Ghi nhớ ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung ( BT1, mục III ); bước đầu biết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong thơ Mưa (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Goïi 2 HS keå laïi truyeän theo 1 trong 4 đề tài ở bài tập 2 . - Nhận xét HS kể chuyện . HS trả lời câu hỏi và cho điểm từng HS . 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : - Ghi tựa. b. Tìm hieåu ví duï : Bài 1: - HS đọc đề bài. - Yêu cầu cả lớp theo dõi và tìm những sự vật được miêu tả và phát biểu ý kiến. Bài 2: - HS đọc đề bài. - Phaùt phieáu hoïc taäp cho 4 nhoùm. - HS trao đổi và hoàn thành. - Nhóm nào xong trước dán phiếu lên baûng. - Yêu cầu cả lớp theo dõi và tìm những sự vật được miêu tả. -HS phaùt bieåu yù kieán. Bài 3: - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi GVKL* Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của sự vật để người đọc, người nghe hình dung được các sự vật ấy. Khi miêu tả người viết phối hơp rất nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn sinh động hơn. 3. Ghi nhớ : - HS đọc ghi nhớ. - Yeâu caàu hoïc sinh ñaët moät soá caâu mieâu taû ñôn giaûn. - Nhận xét và khen những học sinh đặt hay. 4. Luyeän taäp : Bài 1:.- Yêu cầu học sinh tự làm bài.. Hoạt động của hs -2 HS keå chuyeän -Laéng nghe.. - Laéng nghe.. - HS đọc, cả lớp theo dõi, dùng bút chì gạch chân những sự vật được miêu tả.. - 1 HS đọc. -Hoạt động nhóm. - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi. - Laéng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Meï em hôi gaày. + Chú chó nhà em lông đen mượt. + Tieáng chim keâu ríu rít trong voøm caây. + Tieáng laù caây rôi xaøo xaïc. - HS đọc thầm bài " Chú Đất nung " và làm baøi..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Goïi HS phaùt bieåu. - Nhaän xeùt keát luaän : Trong truyeän " Chuù Đất nung " chỉ có một câu văn miêu tả : " Đó là chàng kị sĩ ...lầu son " Bài 2:- HS đọc nội dung đề bài. - HS quan sát tranh minh hoạ và giảng : - Trong baøi thô " Möa " em thích nhaát hình aûnh naøo ? - HS tự viết đoạn văn miêu tả - Gọi HS đọc bài của mình. - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho hoïc sinh. * Cuûng coá - daën doø: - Chuaån bò baøi Caáu taïo baøi vaên mieâu taû đồ vật. - Nhaän xeùt tieát hoïc. -Daën HS chuaån bò baøi sau. - Laéng nghe.. - 1 HS đọc - HS laéng nghe.. - Tự viết bài. - Đọc bài văn của mình trước lớp.. - Cả lớp. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo vieân. Thứ 5 ngày 6 tháng12 năm 2012 CHIA MOÄT SOÁ CHO MOÄT TÍCH. TOÁN: I.MUÏC TIEÂU : Giuùp HS: -Biết cách thực hiện một số chia cho một tích. -Áp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1..KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập --4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp 1b,4b và kiểm tra vở bài tập về nhà của một số theo dõi để nhận xét bài làm của HS khaùc. baïn. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Giới thiệu tính chất một số chia cho một tích * So sánh giá trị các biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) 24 : 3 : 2 -HS đọc các biểu thức. 24 : 2 : 3 -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> -Cho HS tính giá trị của các biểu thức trên. làm bài vào vở nháp. -So sánh giá trị của ba biểu thức? -Baèng nhau vaø cuøng baèng 24 -Khi moät soá chia cho moät tích ta coù theå laáy soá Khi chia moät soá cho moät tích hai đó chia cho một thừa số của tích, rối lấy kết quả thừa số, ta có thể chia số đó cho một tìm được chia cho thừa số kia. thừa số, rồi lấy kết quả tìm được chia tiếp cho thừa số kia. c) Luyện tập , thực hành Baøi 1 -Tính giá trị của biểu thức. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng laøm gì? - HS tính giaù trò cuûa bieåu trong baøi theo ba -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở. caùch khaùc nhau. -HS nhận xét và đổi chéo vở để - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn. kieåm tra baøi cuûa nhau. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc yêu cầu của bài. -Viết biểu thức 60 : 15 và cho HS đọc biểu -HS thực hiện yêu cầu. thức. HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. nhau. 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập -HS về nhà thực hiện. theâm vaø chuaån bò baøi sau. KHOA HOÏC BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ MUÏC TIEÂU:Giuùp HS: - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,… - Thực hiện bảo vệ nguồn nước. *KNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. - Kĩ năng trình bµy th«ng tin về việc sử dụng vµ bảo vệ nguồn nước. * GDBVMT: HS biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Các hình minh hoạ trong SGK trang 58, 59 (Phóng to nếu có điều kiện). -Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước sạch của nhà máy nước (dùng ở bài 27). III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. .Kieåm tra baøi cuõ: -3 HS trả lời. 2.Dạy bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> -HS laéng nghe. * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1:KNS: - Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ -HS thảo luận. nguồn nước. -HS thảo luận nhóm theo định hướng, đảm bảo một hình veõ coù 2 nhoùm thaûo luaän. -Đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm quan sát hình vẽ, thảo luận và trả lời. -Goïi caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm coù cuøng noäi dung boå sung. -2 HS đọc. -GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông caùc nhoùm. - HS đọc mục Bạn cần biết. -HS laéng nghe. BVMT: HS biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. * Hoạt động 2: Liên hệ. -HS phaùt bieåu. -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu 2 ngăn, ..... để bảo vệ nguồn nước. Vậy các em đã và sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước. -Thảo luận tìm đề tài. - HS phaùt bieåu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. * Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi. -Chia nhóm HS đóng vai. -GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. -HS cả lớp thực hiện. -GV nhận xét và cho điểm từng nhóm. 3.Cuûng coá- daën doø: -GV nhận xét giờ học. -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát, địA Lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯÒI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là dựa lúa lớn thứ hai của cả nước. + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng1 lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20 0C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. GD BVMT:-Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động của giáo viên A/ KTBC: Người dân ở ĐBBB Gọi hs lên bảng trả lời 1) Em hãy kể về nhà ở của người dân ở ĐBBB. 2) Lễ hội ở ĐBBB được tổ chức vào các thời gian nào? Để làm gì? Trong lễ hội có những hoạt động nào? Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: * Hoạt động 1: ĐBBB -vựa lúa thứ hai của cả nước - Gọi hs đọc mục 1 SGK/103 để trả lời câu hỏi: ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước? Kết luận: - Công việc trồng lúa rất vất vả gồm nhiều công đoạn, Chúng ta xem công việc trồng lúa vất vả như thế nào? - Em có nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của người nông dân ? Kết luận: * Hoạt động 2: Cây trồng và vật nuôi thường gặp ở ĐBBB - Treo tranh, ảnh giới thiệu về cây trồng, vật nuôi ở ĐBBB - Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi thường gặp ở ĐBBB. - Ngoài lúa gạo, người dân ĐBBB còn trồng nhiều bắp, khoai, cây ăn quả, chăn nuôi gia súc, gia cầm, tôm, cá. Đây là nơi nuôi lợn, gà, vịt vào loại nhiều nhất nước ta. - Vì sao nơi đây nuôi nhiều lợn gà,vịt?. Hoạt động của học sinh - HS lần lượt lên bảng trả lời - Lắng nghe. - HS đọc mục 1 SGK + Nhờ đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa nước. - Lắng nghe. - Thảo luận nhóm đôi - Nhiều công đoạn, rất vất vả. - Lắng nghe - Quan sát + Cây trồng: ngô, khoai, đậu phộng, cây ăn quả + Vật nuôi: Trâu, bò, lợn, vịt, gà, nuôi, đánh bắt cá. - Do có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> và6 các sản phẩm phụ của lúa gạo như cám, ngô, khoai. * Hoạt động 3: ĐBBB-vùng trồng rau xứ lạnh - Gọi hs đọc mục 2 SGK/105 - HS đọc - Mùa đông của ĐBBB dài bao nhiêu tháng? - Káo dài 3 đến 4 tháng. Nhiệt độ Khi đó nhiệt độ như thế nào? thường giảm nhanh mỗi khi có các đợt gió mùa đông bắc thổi về Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó + Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách,...) + Khó khăn: Nếu rét quá thì lúa và một số loại cây bị chết. - Hãy kể tên một số loại rau xứ lạnh được trồng - Bắp cải, xà lách, cà rốt... ở ĐBBB? - Nguồn rau xứ lạnh này làm nguồn thực phẩm - lắng nghe của người dân ĐBBB thêm phong phú và mang lại giá trị kinh tế cao. C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/105 - Giáo dục HS và liên hệ thực tế. - Nhiều hs đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện. - Về nhà xem lại bài. - Bài sau: Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB. TAÄP LAØM VAÊN: CẤU TẠO BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. MUÏC TIEÂU:  Hiểu được cấu tạo bài văn miêu tả gồm: các kiểu mở bài, trình tự miêu tả trong phaàn thaân baøi, keát baøi.  Viết được một đoạn mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh chân thực và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Tranh minh hoạ cái cối xay trang 144 SGK III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2 HS lên viết câu văn miêu tả sự vật mà - 2 HS lên bảng viết. mình quan sát được. - Gọi HS trả lời câu hỏi : Thế nào là miêu tả? - 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS. - Goïi HS nhaän xeùt caâu vaên mieâu taû cuûa baïn. - Nhaän xeùt caâu vaên baïn vieát. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài : b. Tìm hieåu ví duï : Baøi 1: - HS đọc đề bài. - HS đọc phần chú giải. - GV cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ và giới thieäu - Baøi vaên taû caùi gì ? - Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói leân ñieàu gì ? - Phần mở bài dùng để giới thiệu đồ vật được miêu tả. Phần kết bài thường nói đến tình cảm , sự gắn bó thân thiết của người với đồ vật đó hay ích lợi của đồ vật đó. Baøi 2 : - HS đọc đề bài. - Khi tả một đồ vật cần chú ý điều gì. - HS laéng nghe.. - HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc chú giải. - Quan saùt vaø laéng nghe. - Trả lời câu hỏi.. Laéng nghe .. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - Khi tả đồ vật ta cần tả theo trình tự từ bộ phận lớn tới bộ phận nhỏ, từ ngoài vào trong tả những đặc điểm nổi bật và thể hiện được tình cảm của mình đối với đồ vật ấy. - Muốn tả đồ vật thật tỉ mỉ, tinh tế ta phải tả bao - Lắng nghe. quát toàn bộ đồ vật, rồi tả những bộ phận có đặc dieåm noåi baät, khoâng neân taû heát moïi chi tieát, moïi boä phaän vì nhö vaäy seõ lan man, daøi doøng. 3 Ghi nhớ : - HS đọc phần ghi nhớ. - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm. 4 Luyeän taäp : - HS đọc nội dung bài. - 1 HS đọc đoạn văn, 1 HS đọc câu - HS trao đổi trong nhóm và trả lời câu hỏi. hoûi cuûa baøi. -Caâu vaên naøo taû bao quaùt caùi troáng ? - Duøng buùt chì gaïch caâu vaên taû bao - Những bộ phận nào của cái trống được miêu quát cái trống taû ? - Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái troáng. - HS viết thêm mở bài, kết bài cho toàn thân bài - Lắng nghe treân. - Tự làm vào vở. - Gọi HS trình bày bài làm. GV sửa lỗi dùng từ,.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> diễn đạt, liên kết câu cho từng HS và cho điểm - 4 HS đọc đoạn mở bài, kết bài của những em viết tốt. mình + Khi viết cần chú ý tạo sự liền 5. Cuûng coá - daën doø: - Khi vieát baøi vaên mieâu taû caàn chuù yù ñieàu gì ? mạch giữa đoạn mở bài với thân -Nhaän xeùt tieát hoïc. bài, giữa đoạn thân bài với đoạn -Dặn HS về nhà tập ghi lại đoạn mở bài và kết kết bài . baøi. - Về nhà thực hiện theo lời dặn của -Daën HS chuaån bò baøi sau. giaùo vieân Thứ 6 ngày 7 tháng12 năm 2012 LÞCH S NHAØ TRAÀN THAØNH LAÄP I.Muïc tieâu : +Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt: + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. II.Chuaån bò : Hình minh hoạ trong SGK. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1.KTBC : -HS đọc và nêu được các ý chính -Em hãy đọc bài thơ của Lý Thường Kiệt. -Nêu vài nét về cuộc chiến đấu ở phòng tuyến diễn biến của cuộc chiến sông Caàu. soâng Caàu. -HS nhaän xeùt. -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu :ghi tựa -HS đọc. b.Phaùt trieån baøi : -GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII -HS suy nghĩ trả lời . ….nhaø Traàn thaønh laäp”. +Hỏi: hoàn cảnh nước ta cuối TK XII như thế nào? +Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà Lyù nhö theá naøo ? *Hoạt động nhóm : -GV yêu cầu HS sau khi dọc SGK, điền dấu chéo -HS các nhóm thảo luận và đại vào ô trống sau chính sách nào được nhà Trần thực diện trình bày kết quả. -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå hieän: -GV hướng dẫn kiểm tra kết quả làm việc của sung. các nhóm và tổ chức cho các nhóm trình bày những chính sách về tổ chức nhà nước được nhà Trần thực.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> hieän. *Hoạt động cả lớp : GV đặt câu hỏi để HS thảo luận: -HS thảo luận và trả lời. -Những sự việc nào trong bài chứng tỏ rằng giữa -HS khác nhận xét. vua với quan và vua với dân dưới thời nhà Trần chưa có sự cách biệt quá xa? Từ đó đi đến thống nhất các sự việc sau: đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức. Ở trong triều, sau các buổi yeán tieäc, vua vaø caùc quan coù luùc naém tay nhau, ca haùt vui veû 4.Cuûng coá : -HS đọc bài học và trả lời câu -Cho 3 HS đọc bài học trong khung. hoûi. -Cơ cấu tổ chức của nhà Trần như thế nào? -Nhà Trần đã có những việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước. 5.Toång keát - Daën doø: -Veà xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau: “Nhaø -HS cả lớp. Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ”. -Nhaän xeùt tieát hoïc. TOÁN: CHIA MOÄT TÍCH CHO MOÄT SOÁ I.MUÏC TIEÂU : Giuùp hoïc sinh -Biết cách thực hiện phép chia một tích cho một số -Áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan II.Đồ dùng dạy học : III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. .KTBC: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -2 HS lên bảng làm bài , HS dưới lớp 1c; 2b,c và kiểm tra vở bài tập về nhà của một theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. soá HS khaùc. -GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài -HS nghe giới thiệu bài. b)Giới thiệu tính chất một tích chia cho một soá: * So sánh giá trị các biểu thức.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> ( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15 -Vậy các em hãy tính giá trị của các biểu thức treân. -HS so sánh giá trị của ba biểu thức. -Các em hãy tính giá trị của các biểu thức trên. Tính chaát moät tích chia cho moät soá -Biểu thức ( 9 x 15 ) : 3 có dạng như thế nào -Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em laøm nhö theá naøo ? -Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trò cuûa ( 9 x 15 ) : 3 -Khi thực hiện tính một tích chia cho một số ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó ( nếu chia hết ), rồi lấy kết quả tìm được nhân với thừa số kia. -Với biểu thức ( 7 x 15 ) : 3 tại sao chúng ta khoâng tính ( 7 : 3 ) x 15 ? - -GV nhaéc HS : Khi aùp duïng tính chaát chia một tích cho một số nhớ chọn thừa số chia hết cho soá chia c) Luyện tập , thực hành: Baøi 1 - HS đọc đề bài, tự làm bài.. -HS đọc các biểu thức. -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài giaáy nhaùp. -HS đọc các biểu thức-2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào giaáy nhaùp. -Coù daïng laø moät tích chia cho moät soá. -Tính tích 9 x 15 = 135 roài laáy 135 : 3 = 45. -Laáy 15 chia cho 3 roài laáy keát quaû tìm được nhân với 9 ( Lấy 9 chia cho 3 rồi lấy kết quả vừa tìm được nhân với 15). -Vì 7 khoâng chia heát cho 3.. -HS nghe vaø nhaéc laïi keát luaän.. -1 HS đọc đề bài. -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng. Haõy phaùt VBT. biểu tính chất đó -2 HS nhận xét bài làm của bạn, vừa lên bảng trả lời. Baøi 2 -HS nêu yêu cầu bài toán. -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - HS suy nghó tìm caùch thuaän tieän, nhaát. Bài 3-HS đọc yêu cầu của bài, tóm tắt bài toán vào vở. -2 HS đọc đề toán. vaø giaûi. -GV hỏi:cửa hàng có bao nhiêu mét vải tất -1 HS tóm tắt. caû ? -Cửa hàng đã bán bao nhiêu phần số vải đó ? -Vậy cửa hàng đã bán được bao nhiêu mét vaûi ? -Ngoài cách giải trên bạn nào còn có cách giải khaùc ?.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> -GV yêu cầu HS trình bày lời giải vào vở. -HS trả lời cách giải của mình. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá, daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập -HS cả lớp. theâmvaø chuaån bò baøi sau . LUYỆN TỪ VAØ CÂU: DUØNG CAÂU HOÛI VAØO MUÏC ÑÍCH KHAÙC I. MUÏC TIEÂU:  Hieåu theâm moät soá taùc duïng khaùc cuûa caâu hoûi.  Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác: thái độ khen, chê, sự khẳng định , phủ định , yêu cầu trong những tình huống khác nhau. *KNS: - Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp. - Lắng nghe tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét . III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1. KTBC: - Goïi 3 HS leân baûng. Moãi HS vieát 1 caâu hoûi, 1 caâu - 1 em sửa bài tập 5 tiết trước. dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi. - 3 HS leân baûng ñaët caâu. - Gọi HS trả lời câu hỏi: +Câu hỏi dùng để làm gì? - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn ñaët treân baûng vaø cho ñieåm - HS nhaän xeùt. HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Tìm hieåu ví duï : - Laéng nghe. Bài 1:- HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm và - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp cu Đất trong truyện " Chú Đất Nung ". Tìm câu hỏi đọc thầm, dùng bút chì gạch trong đoạn văn. chân dưới câu hỏi. - Gọi HS đọc câu hỏi. Bài 2:- HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi : Các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa - 2 HS ngồi cùng bàn đọc lại biết không? Nếu không thì chúng được dùng để làm gì các câu hỏi, trao đổi với nhau - HS phaùt bieåu. để trả lời. - Câu " Sao chú mày nhát thế ? " ông Hòn Rấm hỏi với yù gì ? - Noùi theo yù hieåu cuûa mình + Câu " Chứ sao " của ông Hòn Rấm không dùng để hoûi. Vaäy caâu hoûi naøy coù taùc duïng gì? - Có những câu hỏi không dùng để hỏi về điều mình.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> chưa biết mà còn dùng để thể hiện thái độ chê, khen -HS lắng nghe. hay khẳng định, phủ định một điều gì đó. Bài 3:- HS đọc nội dung. - HS trao đổi trả lời câu hỏi. 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - HS trả lời, bổ sung - Ngoài tác dụng để hỏi những điều chưa biết. Câu hỏi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. + Câu hỏi còn dùng để thể còn dùng để làm gì ? hiện thái độ khen, chê khắng c. Ghi nhớ : định, phủ định hay yêu cầu, đề - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - HS đặt câu biểu thị một số tác dụng khác của câu nghị một điều gì đó - 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp hoûi. đọc thầm. - Nhaän xeùt tuyeân döông HS hieåu baøi - Đọc câu mình đặt. d) Luyeän taäp * Baøi 1 : - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . caâu. - Yêu cầu HS tự làm bài . - HS trao đổi, trả lời câu hỏi. - Goïi HS phaùt bieåu, boå sung. - Laéng nghe. Baøi 2 - 1 HS đọc tình huống, các HS - Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm . khaùc suy nghó, tìm ra caâu hoûi - Gọi HS đại diện mỗi nhóm phát biểu . phù hợp . - Nhận xét, kết luận câu hỏi đúng . - Đọc câu hỏi mà nhóm đã Baøi 3 thoáng nhaát yù kieán. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Suy nghó tình huoáng. - Goïi HS phaùt bieåu yù kieán. - Đọc tình huống của mình. - Nhaän xeùt, tuyeân döông HS coù tình huoáng hay. 3. Cuûng coá - daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS về nhà đặt 3 câu hỏi và 3 câu có từ nghi vấn - HS lắng nghe chuaån bò baøi sau. THEÅ DUÏC : OÂN BAØI THEÅ DUÏC PHAÙT TRIEÅN CHUNG TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” I. Muïc tieâu : -OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung. -Trò chơi:“Đua ngựa”.Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi một cách chủ động. II. Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập . đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> III. Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức 1 . Phần mở đầu:  -Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh sĩ số  -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ  hoïc.  -Khởi động : HS đứng tại chỗ hát, vỗ tay. GV 2. Phaàn cô baûn: a) Trò chơi : “Đua ngựa” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Neâu teân troø chôi. -GV giaûi thích laïi caùch chôi vaø phoå bieán laïi luaät GV chôi . -GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình thức thưởng phạt với đội thua cuộc. -GV quan saùt, nhaän xeùt b) Baøi theå duïc phaùt trieån chung: * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung  -GV điều khiển hô nhịp cho cả lớp tập lại bài thể  dục phát triển chung để củng cố .  3. Phaàn keát thuùc:  -GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. GV -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.   -Giao baøi taäp veà nhaø: OÂn baøi theå duïc phaùt trieån  chung.  -GV hoâ giaûi taùn. GV -HS hoâ “khoûe”..

<span class='text_page_counter'>(47)</span>

<span class='text_page_counter'>(48)</span>

<span class='text_page_counter'>(49)</span>