Giáo án Âm nhạc 6, bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống ( trọn bộ, chất lượng)

GIÁO ÁN VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
MƠN ÂM NHẠC 6
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ (4 tiết)
TIẾT/
TUẦ
N

1

2

3

NỘI DUNG

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

- Hát đúng giai điệu bài, lời ca bài
hát Con đường học trị. Biết thể hiện
bài hát bằng hình thức: Hát nối tiếp,
hoà giọng (mục 2 SGK trang 7).

- Học hát bài: Con đường
học trò
- Nghe nhạc: Bài hát Tháng
năm học trò

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội
dung, sắc thái bài

hát Tháng năm học trò.
- Nêu được một số đặc điểm về cây đàn
piano.

- Thưởng thức âm nhạc: Giới
thiệu cây đàn piano

- Ơn bài hát theo hình thức: Hát kết hợp
vận động cơ thể theo nhịp điệu (mục 3
SGK trang 7).

- Ơn bài hát: Con đường
học trị

- Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc - Nhận biết và phân biệt được các thuộc
tính cơ bản của âm thanh có
tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.
tính nhạc
- Nhớ lại các kiến thức Lí thuyết âm
1


nhạc đã học ở tiểu học. Đọc đúng cao
độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1

- Trình bày bài hát Con đường học
trị bằng các hình thức đã học.
- Nhận biết được các thuộc tính âm

thanh có tính nhạc qua nét nhạc của Bài
đọc nhạc số 1; kết hợp đọc và gõ đệm.
4

- Trình bày những hiểu biết âm nhạc
thơng qua trị chơi Nhịp điệu đến
trường.

Vận dụng - Sáng tạo

- Giới thiệu tranh vẽ theo chủ đề Tuổi
học trò.
- Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ
đề.
CHỦ ĐỀ 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP (4 tiết)

5

6

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Đời
sống khơng già vì có chúng em

- Học hát bài: Đời sống khơng già
vì có chúng em

- Biết thể hiện bài hát bằng các hình
thức: Hát nối tiếp, hồ giọng; hát kết
hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

- Nghe nhạc: Tác
phẩm The Blue Danube (Sông Đa
Nuýp Xanh)

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nhịp
điệu bản The Blue Danube

- Vận động theo nhịp 3/4 của tác
- Ôn bài hát: Đời sống khơng già vì phẩm.
2


- Ơn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết
1.

có chúng em

7

- Nhắc lại được một số hiểu biết về
- Nhạc cụ: Ôn luyện nhạc cụ đã học nhạc cụ giai điệu đã học ở tiểu học.
ở tiểu học.
Thể hiện được nhạc cụ giai điệu qua
bài luyện mẫu âm.
- Lí thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm
nhạc bằng hệ thống chữ cái Latin
- Nhận biết được kí hiệu âm thanh
bằng hệ thống chữ cái Latin.
- Trình bày bài hát Đời sống khơng
già vì có chúng em ở một số hình thức

đã học hoặc lựa chọn bài hát Con
đường học trò để kiểm tra.

Vận dụng - Sáng tạo
8

*Kết hợp kiểm tra giữa kì: GV tổ
chức cho cá nhân, nhóm lựa chọn
các nội dung, hoạt động của chủ đề
1 và 2 phù hợp với năng lực để
tham gia kiểm tra giữa kì.

- Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm,
ứng tác âm nhạc.
- Trình bày những hiểu biết âm nhạc
trong chủ đề 1 và 2 về nội dung Nhạc
lí, Thường thức âm nhạc
- Nêu cảm nhận sau khi học xong hai
chủ đề.

CHỦ ĐỀ 3: NHỚ ƠN THẦY CÔ (4 tiết)
9

- Học hát bài: Thầy cô là tất cả

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài
hát Thầy cô là tất cả.

- Nghe nhạc: Nhớ ơn thầy cô.

- Biết thể hiện bài hát bằng các hình
thức: Hát lĩnh xướng, hồ giọng; hát
kết hợp động phụ hoạ (mục 2 SGK
3


trang 23).
- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội
dung, sắc thái bài Nhớ ơn thầy cơ.

10

11

- Nhạc lí: Nhịp 4/4

- Nhớ được khái niệm và biết cách đánh nhịp

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2

- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số

- Ôn bài hát: Thầy cơ là tất cả

- Ơn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1.

- Thường thức âm nhạc: Giới thiệu
hình thức hát bè (bè quãng 3, bè
đuổi)

- Nhận biết được các hình thức hát bè.

- Luyện tập, vận dụng hát bè vào bài Đời sống
già vì có chúng em và bài Thầy cơ là tất cả.

- Ơn luyện đọc nhạc kết hợp các hình thức gõ
đánh nhịp 4/4

- Ơn Bài đọc nhạc số 2

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4, gõ
- Trình bày bài hát Thầy cơ là tất cả bằng các
đã học.
12

- Giới thiệu và chia sẻ những bản nhạc, bài há
tầm về chủ đề thầy cô và mái trường cho mọi
cùng nghe.

Vận dụng - Sáng tạo

- Làm nhạc cụ đơn giản từ các vật liệu trong đ
hàng ngày.
- Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề.
CHỦ ĐỀ 4: ƯỚC MƠ HỒ BÌNH (5 tiết)
13

- Học hát bài: Những ước mơ

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Những ước

4


- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức: Hát
hoà giọng; hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tiết tấu

14

15

- Nghe nhạc: Trích đoạn chương IV
Giao hưởng số 9 của Ludwig van
Beethoven

- Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái qua tríc
chương IV bản Giao hưởng số 9 của Ludwig
Beethoven.

- Ôn bài hát Những ước mơ

- Ôn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1.

- Nêu được đôi nét về cuộc đời và sự nghiệp s
- Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Văn
của nhạc sĩ Văn Ký. Cảm nhận được nội dung
Ký và tác phẩm Bài ca hi vọng.
tính chất âm nhạc tác phẩm Bài ca hy vọng.
- Ôn bài hát: Những ước mơ
- Ôn luyện bài hát mức độ biểu diễn cá nhân,

- Recoder: Bước đầu biết chơi nốt Đô trên r

16

- Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu đã chọn

- Kèn phím: Luyện gam Đơ trưởng và ứng
trích đoạn Bài đọc nhạc số 1.

- Nhạc cụ khác: Dựa trên lượng kiến thức c
cụ trên để ứng dụng vào Bài đọc nhạc số 1
SGK.
17

Vận dụng - Sáng tạo

- Các nhóm trình bày bài hát Những ước mơ
cách khác nhau ở mức độ biểu diễn.

- Thuyết trình hiểu biết về nhạc sĩ Văn Kí v
phẩm Bài ca hy vọng.

- Thực hành nhạc cụ giai điệu trên các mẫu
học.

5


- Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề.
ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ I (1 tiết)

Lựa chọn 1 đến 2 nội dung để luyện tập, tham gia đánh giá cuối kỳ I
- Trình diễn bài hát bằng các hình thức đã học.
18

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp.
- Vận dụng những hiểu biết Lí thuyết âm nhạc của chủ đề 1 và 2 vào hoạt động chơi
- Chia sẻ những hiểu biết về nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho mọi người.
- Thực hành recorder hoặc kèn phím với các nội dung đã học.
- Chia sẻ cảm nhận của cá nhân sau khi học các chủ đề 1, 2, 3, 4.

CHỦ ĐỀ 5: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (4 tiết)

19

- Học hát bài: Mưa rơi

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Mưa rơi. Bi
bài hát bằng hình thức: Hát nối tiếp (mục 2
trang 39).

- Nghe nhạc: Hoà tấu nhạc cụ dân tộc
bài Mừng hội hoa bông

- Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái bản
nhạc cụ dân tộc bài
Mừng hội hoa bông.

20

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3

- Đọc đúng giai điệu và cảm nhận được tính
nhạc Bài đọc nhạc số

- Ơn bài hát: Mưa rơi

3. Các nhóm hoặc cá nhân đặt lời mới trên g
bài đọc nhạc số 3, nội dung về chủ đề Giai
q hương.

- Ơn luyện bài hát bằng hình thức: Hát kết h
6


cụ gõ đệm (mục 3 SGK trang 39).

21

- Nhận biết và nêu được một số đặc điểm về
- Thường thức: Tìm hiểu sáo trúc, khèn dân tộc sáo trúc, khèn.
- Ôn Bài đọc nhạc số 3

- Ôn Bài đọc nhạc số 3 kết hợp các hình thứ
theo phách, nhịp, tiết tấu hoặc đánh nhịp

- Trình bày bài hát Mưa rơi ở mức độ biểu d
kết hợp vận động cơ thể; hát kết hợp gõ đệm
nhạc cụ tiết tấu (nhạc cụ tự làm).

- Luyện tập cách hát bè theo mẫu trong SGK

22

Vận dụng - Sáng tạo

- Bài đọc nhạc số 3: Cá nhân, nhóm đọc nhạ
hát ghép lời mới theo yêu cầu từ tiết học trư

- Chia sẻ cho các bạn những hiểu biết và cù
bản hoà tấu, độc tấu khèn, sáo đã sưu tầm đ
- Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề.
CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM (4 tiết)

- Học hát bài: Chỉ có một trên đời
23

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Chỉ có mộ
đời. Biết thể hiện bài hát bằng hình thức:
xướng, hồ giọng (mục 2 SGK trang 47).

- Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ - Nêu được đôi nét về cuộc đời, thành tựu
Johannes Brahms và bản Lullaby
của nhạc sĩ Johannes
Brahms và tác phẩm Lullaby.

24

- Nhạc lí: Cung và nửa cung

- Nhận biết được cung và nửa cung qua c
7

âm thanh hình ảnh minh hoạ.
- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
- Ơn bài hát: Chỉ có một trên đời

- Đọc đúng cao độ, trường độ và thể hiện
Bài đọc nhạc số 4.

- Ơn luyện bài hát bằng hình thức: Hát kế
động phụ hoạ (mục 3 SGK tr47).

- Recorder: Biết thực hành bấm nốt Rê; L
mẫu âm; Thực hành đệm bài hát Mưa rơi

25

- Kèn phím: Luyện gam Đơ trưởng áp dụ
- Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu đã chọn đệm thuật vắt ngón. Thực hành kĩ thuật vắt ng
Bài đọc nhạc số 1.
cho bài hát hoặc bài đọc nhạc số 1

- Nhạc cụ khác: Dựa trên lượng kiến thức
nhạc cụ trên để ứng dụng

vào bài hát Mưa rơi hoặc Bài đọc nhạc số
- Làm bài tập về cung và nửa cung.
Vận dụng - Sáng tạo
26

*Kết hợp kiểm tra
giữa kì: GV tổ chức cho cá nhân,
nhóm lựa chọn các nội dung, hoạt động
của chủ đề 5 và 6 phù hợp với năng lực
để tham gia kiểm tra giữa kì.

- Trình bày bài hát Chỉ có một trên đời ở
hình thức đã học hoặc lựa chọn bài hát M
kiểm tra.
- Làm nhạc cụ tiết tấu bằng vỏ dừa. Ứng
đệm cho Bài đọc nhạc số 3 hoặc số 4.

- Trình bày những hiểu biết âm nhạc tron
5 và 6 về nội dung Nhạc lí, Thường thức

- Nêu cảm nhận sau khi học xong hai chủ
CHỦ ĐỀ 7: ĐẾN VỚI ÂM NHẠC NƯỚC NGOÀI (4 tiết)

8


27

28

29

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hãy để mặt t
- Học hát bài: Hãy để mặt trời ln
chiếu sáng. Biết thể hiện bài hát bằng hình thức

chiếu sáng
hợp nhạc cụ tiết tấu (mục 2 SGK trang 55)
- Nghe nhạc: Bài hát Auld
Lang Syne

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thá
hát Auld Lang Syne.

- Ôn bài hát: Hãy để mặt trời luôn
chiếu sáng

- Vận động cơ thể bài bài hát Auld Lang Syne

- Nhạc lí: Dấu hố, bậc chuyển hố.

- Ơn luyện bài hát mức độ cao hơn tiết 1.

- Hiểu được tác dụng của dấu hoá, bậc chuyển h

- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 5
đánh nhịp 3/4

- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5

- Hoạt động nhóm, cá nhân thơng qua các bài tậ
kiến thức Lí thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển ho
và nửa cung.
30

Vận dụng - Sáng tạo

- Đọc nhạc kết hợp các cách gõ đệm, đánh nhịp
lời mới Bài đọc nhạc số 5 - Nắng xuân

- Nêu được một số cảm nghĩ sau khi học chủ đề
CHỦ ĐỀ 8: BÁC HỒ VỚI THIẾU NHI (4 tiết)

31

- Hát đúng giai điệu, lời ca bài
- Học hát bài: Bác Hồ người cho em hát Bác Hồ - Người cho em tất cả. Biết thể hiện
tất cả
qua hình thức: Hát nối tiếp - Hoà giọng (mục 2
trang 61).
- Nghe nhạc: Bài hát Việt Nam quê
hương tôi
- Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái, nội dung
hát Việt Nam quê hương tôi.
9


32

- Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu bài hát Như có bác trong ngày đại
- Ơn bài hát: Bác Hồ người cho em tất cả

33

- Nhạc cụ: Nhạc cụ giai điệu đã chọn.

34

Vận dụng - Sáng tạo

ÔN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ II (1 tiết)
Lựa chọn 1 đến 2 nội dung để luyện tập, tham gia đánh giá cuối
- Trình diễn bài hát bằng các hình thức đã học.
35

- Đọc bài đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp.

- Vận dụng những hiểu biết Lí thuyết âm nhạc của chủ đề vào hoạt đ

- Chia sẻ những hiểu biết về nhạc sĩ, ca khúc, tác phẩm cho mọi ngư
- Thực hành recorder và kèn phím với các nội dung đã học.
- Chia sẻ cảm nhận của cá nhân sau khi học các chủ đề.

10


Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ
TIẾT 1:
Học bài hát: Con đường học trò
Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Con đường học trò
- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát Tháng năm học trò

2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
11


- Năng lực đặc thù:
+ Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và vằng các hình thức hát lĩnh xướng

nối tiếp, hòa giọng
+ Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái cảu bài hát Con đường học

trò và b hát Tháng năm học trị
3. Phẩm chất:
- Qua giai điệu, lời ca của bài hát Con đường học trò, tháng năm học trò, học
sinh thêm yêu trường lớp, bạn vè, có những ước mơ đẹp của tuổi học trị

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe- nhìn và các tư
liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho bài
học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:

GV trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp 1 vài vận động cơ
thể hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc
GV dẫn dắt:
Với nhà thơ Đỗ Trung Quân, con đường đi học là:
“Quê hương là đường đi học
12


Con về rợp bướm vàng bay…”
Thì đến với bài học ngày hơm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về bài hát Con đường
học trò của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên để cảm nhận xem con đường học trị có
điều gì mà khơi gợi được lên tâm hồn sáng tác của những người nghệ sĩ ấy nhé.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)
Hoạt động 1: Học hát Con đường học trò
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu
b. Nội dung: HS nghe bài hát Con đường học trò
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

1. Hát

NV1: Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc:

a. Học hát:

+ GV bật nhạc bài hát cho HS nghe để Hát theo mẫu :
cảm nhận
+ Hướng dẫn học sinh vỗ tay theo
phách theo đúng nhịp điệu

NV2: Giới thiệu tác giả:
+ Yêu cầu HS trình bày tìm hiểu về
nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên ( nếu có) Kết hợp vận động cơ thể ( vỗ tay,
+ GV giới thiệu bổ sung thêm kiến dậm chân, vỗ đùi,…):
thức về nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên

NV3. Tìm hiểu bài hát:
+ u cầu các nhóm HS tìm hiểu nội
dung bài hát SGK hoặc qua phần
tìm hiểu trước
13


NV4: Khởi động giọng

b. Tác giả:

GV hướng dẫn HS khởi động giọng Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh
theo mẫu tự chọn
năm 1953, q ở Bình Định.
NV5: Dạy hát:

Ơng sáng tác nhiều thể loại như:

-GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp + Ca khúc thiếu nhi ( Hổng dám

cho cả lớp
đâu, con đường đi học, một thời
để nhớ,…)
- GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát
kết nối các câu, ghép đoạn 1,2 vfa hoàn + Các tác phẩm hợp xướng, giao
thiện cả bài
hưởng ( Sóng Đồng Nai, bài ca
thống nhất được giải thưởng Âm
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
nhạc năm 2005 do Hội Nhạc sĩ
+ Cá nhân/ nhóm HS tìm hiểu nội VN trao tặng.
dung bài hát, tác giả trong SGK, lắng
c. Hát theo các hình thức:
nghe nhịp điệu
Nối tiếp:
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đoạn 1: Con đường nằm dưới
+ Gọi 1 số học sinh lên bảng thực
hàng cây…. Bước chân học trò
hành vỗ tay theo đúng nhịp nhạc
+ HS xung phong phát biểu tìm hiểu Đoạn 2: Con đường học trò….
về tác giả và bài hát
Mộng mơ tuổi hồng
+ GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện
bài hát trước lớp, HS còn lại nghe Hòa giọng: Con đường học trò…
tuổi tác
và nhận xét
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội
dung bài hát cùng HS

+ GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu
có)
Hoạt động 2 : Nghe bài hát : Tháng năm học trò
14


a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung : Nghe bài hát : Tháng năm học trò và trả lời một số câu hỏi
c. Sản phẩm : HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

2. Nghe nhạc

NV1: GV đọc lời và nêu sơ lược về nội HS hiểu và cảm nhận được về
dung bài hát :” Tháng năm học trò”
giai điệu và nội dung của bài
hát: Tháng năm học trò.
+ GV khái quát nội dung nghe
+ GV cho HS nghe nhạc trong tâm thế
thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể
đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp điệu
bài hát
NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
a.
+ Liệt kê những hình ảnh trong lời ca

tạo cho em cảm xúc khi nghe bài hát
+ Cảm nhận về giai điệu
+ Thể hiện tình cảm của mình với bài
hát ( u hay khơng thích? Vì sao)
b. Thành lập nhóm hoặc cá nhân có
năng lực hội họa vẽ tranh yêu cầu của
câu hỏi
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận
+ HS hoạt động cá nhân trả lời các câu
15


hỏi
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi một số HS trình bày
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ HS tiếp nhận câu trả lời của hs và trả
lời những thắc mắc hs đưa ra ( nếu có)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : Học sinh luyện tập bài hát theo nhóm
b. Nội dung : HS nghe những lời nhận xét của giáo viên và vận dụng hát theo
các hình thức mà GV yêu cầu
c. Sản phẩm : HS hát đúng theo nhịp và trình bày tốt
d. Tổ chức thực hiện:
1. GV tổ chức luyện tập xướng, nối tiếp, hịa giọng theo các hình thức:
+ Hát lĩnh xướng: GV chọn 1 HS lĩnh xướng
+ Hát nối tiếp: nhóm 1,2
+ Hát hòa giọng: cả lớp thực hiện
- HS: thực hành luyện tập theo nhóm

- GV hỗ trợ HS luyện tập, phân hóa trình độ các nhóm để đưa ra các yêu cầu,
biện pháp hỗ trợ phù hợp
- GV tổ chức HS biểu diễn, nhận xét, sửa sai ( nếu có)
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
16


c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
- HS tiếp tục luyện tập bài hát Con đường học trị bằng các hình thức đã học,
GV khuyến khíc các nhân/ nhóm có nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú
- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường lớp, hát
cho người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
giá

Phương pháp

- Thu hút được sự
tham gia tích cực
của người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các
phong cách học khác nhau

của người học

- Gắn với thực tế

- Hấp dẫn, sinh động

- Hệ thống câu
hỏi và bài tập

- Tạo cơ hội thực
hành cho người
học

- Thu hút được sự tham gia
tích cực của người học

- Trao đổi, thảo
luận

đánh giá

Công cụ đánh giá
- Báo cáo thực
hiện công việc.

- Phù hợp với mục tiêu, nội
dung

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
…………………………………………

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm hiểu cây đàn piano và trả lời câu hỏi theo nhóm:
- Xuất xứ cây đàn piano?
- Kể tên các bộ phận và mô tả cách tạo ra âm thanh của đàn piano
- Sưu tầm một số tác phẩm được biểu diễn bằng đàn piano
17

Ghi Chú


Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…

18


Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 2:
-

I.

Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano
- Ôn tập bài hát: Con đường học trò
MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- HS có hiểu biết cơ bản về cây đàn piano

2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù:
+Biết thể hiện bài hát “Con đường học trị” bằng các hình thức
+ Cảm nhận được giai điệu, sắc thái của tác phẩm Hungarian Sonata. Nhận biết
được âm thanh đặc trưng của cây đàn piano
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong phối hơp làm việc
nhóm và tình cảm nhân ái với thầy cô và bạn bè
II.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và
các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cũ gõ. Tìm hiểu trước các thơng tin phục vụ
cho bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS nghe trích đoạn hoặc bản song tấu để đốn tên các nhạc xụ
19


c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
Giáo viên cho học sinh nghe 2 trích đoạn ngắn, độc tấu đàn piano và độc tấu
đàn ghi ta. Học sinh nghe và đoán tên nhạc cụ đó là nhạc cụ gì?
GV dẫn dắt:
Như các em đã biết, âm thanh được tạo nên từ mỗi loại nhạc cụ đều mang tính

chất riêng và vẻ đẹp khác nhau. Các em đều đoán ra nhạc cụ qua hai trích đoạn
ngắn vừa rồi. Trong tiết học ngày hơm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cơ bản về
đàn piano.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( KHÁM PHÁ)

Hoạt động 1: Nghe tác phẩm Hungarian Sonata
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được tác phẩm
b. Nội dung: HS nghe tác phẩm Hungarian do nghệ sĩ Richard Clayderman biểu
diễn
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên bật nhạc và hướng dẫn
học sinh nghe nhạc trong tâm thế
thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể
đung đưa hoặc vỗ tay theo nhịp
điệu tác phẩm
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để
học sinh trả lời;

+ Cảm nhận về giai điệu
20


+ Thể hiện cảm xúc của mình khi
nghe tác phẩm

+Giai điệu nhanh, chậm, vui, buồn

Bước 2: Chuyển giao nhiệm vụ:

+ Cảm thấy phấn khích, vui tươi,
+ HS nêu cảm nhận của mình sau thoải mái, có u thích hay khơng và
khi nghe tác phẩm Hungarian lý do vì sao
Sonata
+ Học sinh trả lời câu hỏi mà giáo
viên đưa ra theo cá nhân
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
cho nhau.

Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt
kiến thức cần ghi nhớ

Hoạt động 2: Tìm hiểu về đàn piano
a. Mục tiêu: Giúp học sinh có kiến thức cơ bản về đàn piano
b. Nội dung: Học sinh tìm hiểu thơng tin về đàn piano và trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 5 nhóm
để tìm hiểu về cây đàn piano. Cụ
*Tìm hiểu về đàn Piano
thể:
- Xuất xứ cây đàn: Đàn piano cịn
+ Nhóm 1, nhóm 2: Xuất xứ cây đàn
gọi là dương cầm, có xuất xứ từ
+ Nhóm 3, nhóm 4: Cấu tạo và cách phương Tay và du nhập và Việt Nam
21


tạo ra âm thanh của đàn

khoảng đầu thế kỉ XX. Đàn có hai
loại: Loại lớn (Grand piano) có hộp
+ Nhóm 5: Chia sẻ môt vài tác phẩm
cộng hưởng nằm ngang và loại nhỏ
được biểu diễn bằng đàn piano
(Upright piano) với hộp cộng hướng
Bước 2: Chuyển giao nhiệm vụ:
đứng.
- Các nhóm hs trình bày phần tìm
hiểu như đã được phân chia nhóm.
Học sinh có thể trình bày bằng nhiều
hình thức khác nhau (sơ đồ, thuyết
trình, trình chiếu, vẽ tranh mơ tả,...)

- Cấu tạo và cách tạo âm thanh:
+ Hàng phím (88 phím đen và
trắng), búa gỗ, dây đàn

+ Âm thanh được tạo nên do tác
động vào hàng phím ( gồm 88 phím
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
đen và trắng), kết nối với búa gỗ
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ( đầu búa bọc nỉ) gõ vào hệ thống
cho nhau. Lưu ý nêu tóm tắt và dây đàn.
nhấn mạnh vào những ý chính,
- Một vài tác phẩm được biểu diễn
khơng nhắc lại những ý trùng lặp.
bằng đàn piano:
Bước 4: Kết luận, nhận định
+ Wiz Khalifa - See You Again ft.
- GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt Charlie Puth
kiến thức cần ghi nhớ
+ Bản Sonata Ánh trăng - Beethoven
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Học sinh ôn lại bài hát “Con đường học trò” và biết kết hợp
vận động cơ thể theo nhịp điệu
b. Nội dung: Học sinh làm theo nhóm để ơn lại bài hát
c. Sản phẩm: Phần trình bày của các nhóm:
d. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu, thực
hiện theo các bước sau:

+ Bước 1: Giáo viên làm mẫu và đếm 1,2,3,4. Sau đó giáo viên thực hiện các
động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ đùi, vỗ ngực

22

+ Bước 2: Hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo hai âm hình
vừa tập luyện.
- Các nhóm học sinh thực hành luyện tập, giáo viên sửa sai (nếu có)
- Giáo viên gọi 1-2 nhóm biểu diễn trước lớp
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương nhóm có
phần biểu diễn tốt
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:

a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
- Học sinh tiếp tục luyện tập bài hát “Con đường học trị” bằng các hình thức đã
học, GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo, phong
phú.
- HS biểu diễn bài hát trong các buổi sinh hoạt ngoại khóa ở trường, lớp, hát cho
người thân nghe hoặc trong các sinh hoạt cộng đồng.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
giá

Phương pháp

- Thu hút được sự
tham gia tích cực
của người học

- Sự đa dạng, đáp ứng các
phong cách học khác nhau
của người học

- Gắn với thực tế

- Hấp dẫn, sinh động

- Hệ thống câu
hỏi và bài tập

- Tạo cơ hội thực
hành cho người

- Thu hút được sự tham gia

- Trao đổi, thảo

đánh giá

23

Công cụ đánh giá
- Báo cáo thực
hiện công việc.

Ghi Chú


học

tích cực của người học

luận

- Phù hợp với mục tiêu, nội
dung

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
…………………………………………
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm hiểu bài đọc nhạc số 1, trả lời câu hỏi:
- Nêu các đặc điểm của âm thanh có tính nhạc
- Bài đọc nhạc số 1 có những trường độ nào? Đọc tên các nốt nhạc có trong
Bài đọc nhạc số 1.

24


Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 3:
- Lý thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc
- Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này, hs có thể:
- Nắm được 4 thuộc tính của âm thanh có tính nhạc
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1
2. Năng lực
- Năng lực chung: năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc

- Năng lực đặc thù:
+ Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đêm them phách và đánh nhip 2/4
+ Cảm nhận và nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và nhân ái với bạn bè
trong các hoạt động của bài học
- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm chỉ thông qua nội dung và các hoạt
động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: GSV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe- nhìn và các tư
liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
2 - HS: GSK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước bài học và trả lời các câu
hỏi mà giáo viên đã giao từ tiết học trước.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
25