BÁO cáo CUỐI kỳ môn kỹ NĂNG mềm đề tài GIÁ TRỊ bản THÂN BIẾT và HIỂU được GIÁ TRỊ của bản THÂN

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

BÁO CÁO CUỐI KỲ MÔN KỸ NĂNG MỀM
Chủ đề thực hiện: “GIÁ TRỊ BẢN THÂN - BIẾT VÀ HIỂU
ĐƯỢC GIÁ TRỊ CỦA BẢN THÂN”
Giảng viên hướng dẫn: ThS. BÙI NGỌC SƠN
Mã lớp:119882
Nhóm 16: Những chiếc ly rỗng
Nguyễn Minh Đức
Lê Duy Tuấn Anh
Lương Việt Long
Mạc Duy Tiệp
Võ Văn Hiệp
Trần Công Minh
Phạm Ngọc Mạnh
Nguyễn Phú Hải
Nguyễn Thị Thúy Hịa
Hồng Thi Huyền-

20196907 (Nhóm trưởng)
20181320
20196924
20196937
20196912
20196928
20196925
20196911
20180458
20182247

II, PHẦN NỘI DUNG
PHẦN 1. MƠ TẢ NHĨM (MƠ HÌNH 5P KẾT HỢP VỚI DISC CỦA
TỪNG THÀNH VIÊN)
Trong công việc hay cuộc sống, làm việc nhóm ln là kỹ năng rất quan trọng
với mỗi chúng ta, kỹ năng làm việc nhóm hay Teamwork là cách nhiều người
cùng kết hợp những ưu điểm của mình để hồn thành một cơng việc nhanh và
hiệu quả nhất. Để cơngviệc của nhóm đạt kết quả cao nhất, các thành viên
phải có kỹ năng làm việc nhóm thuần thục. Ngồi ra, làm việc nhóm (sức
mạnh của teamwork) giúp cho mỗi cá nhân đề caotinh thần tập thể, nâng cao
hiệu quả công việc và sự gắn bó.
Mơ hình 5P :
+ Purpose : Mục đích chung của các nhóm là đưa những người có khả năng
thíchhợp vào để họ hợp tác trong công việc nhằm đạt được những mục tiêu
của cá nhân,bộ phận và tổ chức.
+Plan: Tùy theo nhu cầu, mục đích được đề ra cho nhóm và số lượng cũng
như năng lực của các thành viên trong nhóm, các nhóm được hình thành và
phát triển theo nhiều hình thức và thời gian hoạt động khác nhau. Nó sẽ trả lời
cho những câu hỏi :
“Nhóm sẽ làm gì ?”
“Mong đợi được gì khi làm việc theo nhóm ?”
“Các nhiệm vụ của nhóm ?”
“Kế hoạch thực hiện cơng việc của nhóm như thế nào ?”
+People : Có câu nói :"Một tập thể ít người giỏi, nhưng có khả năng hợp tác
tốt bao giờ cũng mạnh hơn một tập thể nhiều người giỏi mà khơng có sự hợp
tác” cho thấy tầm quan trọng của tất cả mọi người trong nhóm. Khi tham gia
nhóm , tất cả mọi người đều phải hợp tác với nhau để có thể thực hiện được
cơng việc chung của cả nhóm một cách hiệu quả nhất . Và nếu trong nhóm
khơng có sự hợp tác cụ thể nào thì nhóm đó sẽ khơng thể thực sự thành công
về tất cả các mặt .

“ Các thành viên trong nhóm có các kỹ năng, kiến thức, kinh nghiệm và
khả năng gì?”
“ Các thành viên trong nhóm cần có : kỹ năng tổ chức cơng việc , có
trách nhiệm với công việc được giao ,kỹ năng giao tiếp giữa các cá
nhân , hay kỹ năng lắng nghe ,thuyết phục ,tôn trọng ,chia sẻ …”
“ Làm thế nào để tăng cường sự hợp tác giữa các thành viên của nhóm?”
+Power : Cho biêt quyền hạn của từng thành viên trong nhóm Xác định trước
hoặc dự kiến các hoạt động theo các trình tự, thứ tự cơng việc, đảm bảo sự
phối hợp chặt chẽ giữa các thành viên của nhóm được gọi là kế hoạch hoạt
động nhóm.


“ Trưởng nhóm có quyền hạn gì ?”
“ Thành viên trong nhóm có quyền hạn hay nghĩa vụ gì trong tổ chức,
nhóm ?”
“ Mục đích là để cho tất cả các công việc thực hiện tốt hơn …”
+Position : Cho biết vị trí của từng thành viên trong nhóm . Nó cũng cho biết
cơng việc của từng thành viên cần phải làm gì ? Trả lời cho câu hỏi : “Ai ?”
“Làm gì ?”
Thực hành : Tìm hiểu mơ hình DISC
Mơ hình DISC là một bài trắc nghiệm tính cách cá nhân sơ lược. Bài trắc
nghiệm về hành vi con người này được phát triển bởi Tiến sĩ William
Moulton Marston. Bằng cách sử dụng dữ liệu phân tích này, con người sẽ
hiểu sâu về cách tính cách của họ cũng như của những người khác. Mơ hình
này được nghiên cứu độc lập bởi nhiều trường đại học khác nhau nhưng lại
cho ra kết quả giống nhau đến 90%.
Các chữ cái DISC đại diện cho 4 nhóm tính cách hay cịn được gọi là khí
chất: Dominance (Thống trị), Influence (Ảnh hưởng), Steadiness (Kiên định),
Conscientiousness (Tuân thủ). DISC cung cấp các insight (Tạm dịch là: sự
thật ngầm hiểu) về hành vi và sự khác biệt giữa các cá nhân. Ngồi ra, nó

cũng nhấn mạnh nhu cầu ảnh hưởng đến hành vi của họ như thế nào. Mỗi
người thì thường thiên về một kiểu tính cách nhưng các dạng tính cách lại
khác nhau. DISC sắp xếp các loại tính cách thành các cặp đối lập. Một mặt
chúng ta có cặp Thẳng thắn (Direct) vs Lịng vịng (Indirect), mặt khác chúng
ta có Tập trung vào công việc (Task Oriented) vs Tập trung vào con người
(People Oriented).
Thực hiện 1 quy trình 3 bước sẽ xác nhận được tính cách của một ai đó.
Bước 1: Xác minh xem người đó là người chủ động hay bị động. Người chủ
động là người mở đầu cuộc nói chuyện thường nói to, rõ ràng, tính chủ động,
nhanh nhẹn, hoạt bát và có một sự hiện diện rõ ràng. Người bị động thường
thận trọng và chờ đợi cho đến khi người khác chủ động, họ nói chuyện nhẹ
nhàng, di chuyển lặng lẽ và không gây chú ý với người khác. Tập trung vào
công việc - Tập trung vào con người (Task-oriented – Peopleoriented)
Bước 2: Đánh giá xem liệu một người nào đó tập trung vào cơng việc hay tập
trung vào con người. Việc tập trung vào công việc và các quy trình là đặc
trưng của người tập trung vào cơng việc. Một người có hành vi tập trung vào
cơng việc yêu cầu kiến thức, các dữ liệu, các lý do và thích tham gia vào các
cuộc thảo luận. Họ đưa ra quyết định dựa trên thực tế. Mặt khác, hành vi tập
trung vào con người được đặc trưng bởi một thực tế rằng một người muốn có
quan hệ tốt với những người khác và người này có tính cách hài hòa và tránh
các cuộc thảo luận hoặc xung đột. Họ đưa ra quyết định dựa trên cảm xúc.
Bước 3: Đây là sự kết hợp các kết quả của bước 1 và 2. Điều này là một trong
các tính cách của mơ hình DISC Thẳng thắn + tập trung vào cơng việc =
Thống trị (Direct + Task-oriented = Dominant). Điều này được đặc trưng bởi
hành vi quyết đốn, phóng khống, nói to mạch lạc, chấp nhận rủi ro và toát


ra sự thiếu kiên nhẫn. Thẳng thắn + tập trung vào con người = Ảnh hưởng
(Direct + PeopleOriented = Interactive). Điều này có nghĩa chỉ những người
nhiệt tình, tích cực và lạc quan. Họ đắm chìm trong những ý tưởng mới và rất

nhạy cảm với xu hướng. Họ là những nhân cơng có hiệu suất làm việc cao và
có cách nói chuyện tập trung cao độ. Họ đưa cảm xúc vào việc ra quyết định.
Lòng vòng + tập trung vào con người = Kiên định (Indirect + People-Oriented
= Stable). Người này là một người biết lắng nghe, có vẻ ngồi thân thiện, lịch
sự, phong cách làm việc công sở và khiêm tốn. Họ trung thành và thường trì
hỗn quyết định của mình. Lịng vịng + tập trung vào cơng việc = Tuân thủ
(Indirect + Task-oriented = Conscientious) Điều này nghĩa là người đó thực
tế, có chút dè dặt và nghiêm túc, luôn cần nhiều thông tin và đôi khi không
biểu đạt thái độ rõ ràng. Họ muốn sự bảo đảm và đưa ra quyết định dựa trên
thực tế và kết quả. Họ thường là những nhà tư duy phân tích.
ÁP DỤNG MƠ HÌNH DISC CỦA TỪNG THÀNH VIÊN
Các bài trắc nhiệm DISC có thể được sử dụng cho các lý do khác nhau: từ sự
phát triển cá nhân và đào tạo lãnh đạo cho đến việc tuyển dụng và lựa chọn,
báo cáo hồ sơ. Sử dụng các kiến thức thu được từ phân tích DISC, mọi người
sẽ có một sự hiểu biết tốt hơn về những hành động của bản thân, các đồng
nghiệp cũng như khách hàng của họ, kết quả là mọi người sẽ hiểu rõ hành
động của nhau hơn. Họ sẽ đáp ứng nhu cầu cá nhân của nhau nhiều hơn, vì
vậy mà các cuộc xung đột có thể tránh được hoặc giảm thiểu. Điều này cung
cấp cơ sở để tin tưởng và hợp tác hiệu quả.
MSSV

Họ và tên

20196907
20181320
20196924
20196937
20196928
20196925
20196912

20196911
20180458
20182247

Nguyễn Minh Đức
Lê Duy Tuấn Anh
Lương Việt Long
Mạc Duy Tiệp
Trần Công Minh
Phạm Ngọc Mạnh
Võ Văn Hiệp
Nguyễn Phú Hải
Nguyễn Thị Thúy Hịa
Hồng Thi Huyền

Kết quả trắc nhiệm
DISC
D
I
C
I
S
C
C
C
C
S

PHẦN 2 . LẬP KẾ HOẠCH NHÓM
1.Xây dựng kế hoạch quản lý thời gian hiê ̣u quả theo mô hình 5A

1.1. Nhâ ̣n biết (Aware)
Nhâ ̣n biết mục tiêu khi thành lâ ̣p nhóm: Hoàn thành viê ̣c
chuẩn bị mô ̣t video với chủ đề “Giá trị bản thân”
1.2. Phân tích (Analyse)
Sau khi đã có mục tiêu rõ ràng, đầu tiên nhóm trưởng sẽ


phân chia nhiê ̣m vụ cho từng thành viên. Cụ thể như sau:
- Ban kịch bản : Cả nhóm
Cụ thể, mỗi người cần phải:
+ Đọc hiểu nô ̣i dung về đề tài, tâ ̣p trung vào phần nô ̣i dung cần truyền tải
+ Tìm kiếm cốt truyện phù hợp và có ý nghĩa
+ Phản biện và đưa ra thống nhất chung
- Diễn viên chính : Lê Duy Tuấn Anh, Lương Việt Long, Nguyễn Minh Đức
Mạc Duy Tiệp ,Trần Công Minh,Võ Văn Hiệp
-Hỗ trợ quay phim: Phạm Ngọc Mạnh
- Hậu cần: Nguyễn Thị Thúy Hịa, Hồng Thi Huyền, Nguyễn Phú Hải
- Editor: Lê Duy Tuấn Anh
Để video đạt hiê ̣u quả tốt nhất,cụ thể cần phải :
+ Đọc hiểu, thuộc kịch bản
+ Có sự bàn bạc, đưa ra ý tưởng chung, thống nhất chung của mọi thành viên
+ Tâ ̣p luyê ̣n diễn nhiều lần để có thể diễn đạt lưu loát, truyền cảm.
Dù là thành viên của nhóm nào cũng cần tìm hiểu và nắm rõ nô ̣i dung của đề
tài, không chỉ để đạt điểm số tốt nhất, mà còn để vâ ̣n dụng trong cuô ̣c sống.
Ngoài các công viê ̣c cá nhân, nhóm còn tổ chức các buổi offline để thảo luâ ̣n
về nô ̣i dung và cách thực hiê ̣n đề tài. Ví dụ cho buổi offline để phân chia
nhiê ̣m vụ gồm các công viê ̣c như sau:
+ Trước buổi offline, nhóm trưởng thông báo đến các thành viên về b̉i
offline, các cơng việc chính cần thảo luận
+ Bắt đầu buổi offline, nhóm trưởng đưa ra đề tài, phân chia các công viê ̣c

cần thực hiê ̣n, yêu cầu mỗi người tự chọn công viê ̣c phù hợp.
+ Từng thành viên trong nhóm trình bày về điểm mạnh, điểm yếu cá nhân, từ
đó quyết định công viê ̣c sẽ chịu trách nhiê ̣m.
+ Nhóm trưởng ghi lại phần công viê ̣c mỗi thành viên đã nhâ ̣n.
+ Kết thúc b̉i offline: Nhóm trưởng thơng báo tóm tắt đến các thành viên về
ý tưởng đã thống nhất và nhiệm vụ của từng thành viên
1.3. Lâ ̣p trâ ̣t tự ưu tiên (Assign)
Sau khi đã hiểu rõ nhiê ̣m vụ của mình, từng thành viên phải có đánh mức đô ̣
quan trọng của phần công viê ̣c cần làm để sắp xếp thời gian. Do ngoài bài tâ ̣p
nhóm ra, mỗi thành viên đều có công viê ̣c cá nhân, nên cần có kế hoạch để
hoàn thành bài tâ ̣p trong thời hạn.Mô ̣t số cân nhắc cần có trong viê ̣c lâ ̣p trâ ̣t tự
ưu tiên là:
+ Mức đô ̣ quan trọng: Tùy theo từng cá nhân.
+ Mức đô ̣ kiểm soát/chủ đô ̣ng: Nhóm làm slide chỉ có thể bắt đầu nhiê ̣m vụ
khi nhóm tổng hợp tài liê ̣u đã làm xong phần viê ̣c. Nhóm thuyết trình chỉ có
thể bắt đầu sau khi nhóm làm slide đã hoàn thành.


+ Mức đô ̣ khẩn trương: Thời gian hoàn thành bài tâ ̣p nhóm là tương đối dài,
tuy nhiên mỗi thành viênnên hoàn thành càng sớm công viê ̣c của mình càng
sớm càng tốt
1.4. Kẻ cắp thời gian (Attack)
Như đã nói trên, khối lượng công viê ̣c không nhiều, nhưng khi đã bắt đầu làm
thì mỗi người nên hạn chế tối đa các yếu tố bên ngoài làm ảnh hưởng đến
mình. Mô ̣t số biê ̣n pháp như: Để điê ̣n thoại ở chế đô ̣ im lă ̣ng, Phân chia bố
cục thời gian hoan thành, phản ứng nhanh với các vấn đề phát sinh…
1.5. Lâ ̣p kế hoạch (Arrange)
Từ các yêu cầu, mục đích, nhiê ̣m vụ đã trình bày, mỗi người sẽ lâ ̣p ra kế
hoạch riêng mình để hoàn thành nhiê ̣m vụ được giao.
Ví dụ kế hoạch cho thành viên trong nhóm diễn viên chính như sau:

Tối hôm trước: Bắt đầu đọc kịch bản
8:30: Tập trung đến điểm quay, hình dung phân cảnh sắp quay
9:00 Hoàn thành đọc hiểu kịch bản , tìm kiếm các từ khóa và nô ̣i dung cốt yếu
10:00 Hoàn thành tổng hợp tài liê ̣u, bắt đầu diễn thử các phân cảnh nhỏ
10:30 Hoàn thành một trong các buổi quay
Ví dụ về kế hoạch của thành viên trong kịch bản
Tối hôm trước: Bắt đầu đọc kịch bản về đề tài nhóm
8:30 Tập trung đến điểm quay, hình dung phân cảnh sắp quay
9:00 Hoàn thành đọc hiểu đề tài, bắt đầu đọc tài liê ̣u do nhóm tổng hợp đã
làm
9:15 Đọc xong tài liê ̣u tổng hợp, bắt đầu làm viết kịch bản sơ bộ
9:45 Hoàn thành nô ̣i dung cơ bản kịch bản, cốt truyện , bắt đầu tìm kiếm ,
thêm vào các tình tiết phụ
10:30 Hoàn tất cơng viê ̣c

Phần 3: Thực hiện (họp nhóm) và các trao đổi, thảo luận khi
thực hiện
1. Giới thiệu đề tài
Ngay từ khi biết kế hoạch làm video trình chiếu trước nhóm cũng như kế
hoạch làm bài tâp nhóm cuối kỳ, nhóm đã ngay lập tức bàn bạc chủ đề, thời
gian quay cũng như phân công công việc cho từng thành viên. Một danh sách
những đề tài được nêu lên. Sau khi tham khảo những video của các nhóm mà
đã học kĩ năng mềm ở những kì trước trên Facebook cũng như trên YouTube.
Nhóm đã được xem lại để học hỏi cách quay, cách làm video.
Sau khi thống nhất nhóm quyết định quay một video về “Kỹ năng viết CV và
phỏng vấn xin việc”. Video do thành viên trong nhóm lên kịch bản, vận dụng
kiến thức, và dựa trên những tình huống phỏng vấn xin việc thực tế trong đời
sống.Video nói về các tình huống khi phỏng vấn xin việc từ những người ứng
tuyển với thái độ nghiêm túc đến những người kém lịch sự,hiểu biết.

Sau những khoảng thời gian làm việc sôi nổi, nghiêm túc nhưng cũng không
thiếu những tiếng cười, những lần gay gắt, video của nhóm “Những chiếc ly
rỗng” đã hồn thiện vào tuần 16.
Thơng qua bài tập nhóm này, thơng qua môn học này chúng em đã học được
rất nhiều, đặc biệt là có một thêm nhóm bạn thân dưới mái trường Bách Khoa
này.
2. Thực hiện đề tài:
2.1 Làm Video
Để có một video như mong đợi thì nhóm đã có một q trình khá dài như sau:
- Ngày đều tiên: Nhóm trưởng đăng lên group chat của nhóm một bản
khảo sát để các thành viên trong nhóm bày tỏ ý kiến cũng như đóng
góp những ý tưởng cho team kịch bản.
- Một tuần sau đó: Hẹn nhau vào một buổi mà tất cả các thành viên trong
nhóm đều trống lịch, để đảm bảo tất cả các thành viên có mặt đóng góp
ý kiến của mình. Đó là buổi chiều thứ 7 của tuần ngay sau tuần triển
khai kế hoạch làm video.
Sau một buổi thảo luận căng thẳng, gay gắt nhưng cũng khơng kém
phần hài hước, nhóm đã có được kịch bản thống nhất đầu tiên. Sau đó
team kịch bản đã phát triển kịch bản để có những tình huống những lời
thoại để có thể tiến hành quay.
- Tuần tiếp theo: Đó là một ngày cuối tuần lộng gió, nhóm hẹn nhau đến
trường quay video. Những thước phim đầu tiên được quay khá ngượng
ngùng, có khi một cảnh phải quay đi quay lại rất nhiều lần nhưng sau
đó đã tốt hơn.
- Ngày cuối cùng: Lựa chọn những video đẹp nhất, ghép và chỉnh sửa.
2.2 Làm bài tập nhóm số 2
Nhóm trưởng phân công các thành viên làm các phần khác nhau dựa
trên tinh thần của cả nhóm. Vai trị của các thành viên trong nhóm như
sau:

MSSV
20181320
20196907
20196924
20196937
20196912

Họ và tên
Lê Duy Tuấn Anh
Nguyễn Minh Đức
Lương Việt Long
Mạc Duy Tiệp
Võ Văn Hiệp

Nhiệm vụ
Tổ chức,bình luận viên
Tổ chức,diễn viên
Diễn Viên
Diễn Viên,Phản biện
kịch bản
Diễn Viên


20196928
20196925
20196911
20180458
20182247

Trần Cơng Minh

Phạm Ngọc Mạnh
Nguyễn Phú Hải
Nguyễn Thị Thúy Hịa
Hồng Thi Huyền

Diễn Viên
Quay phim
Hậu cần
Hậu cần
Hậu cần

III, Đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm
Phần 1: Kết quả làm việc của nhóm
/>v=4zOm7d7yVZ8&t=8s&fbclid=IwAR3wK9TrN89GB5HYvrFsLAh3doabC4gaxVRTBf7rRp3feyhDjC3lS4OJo&ab_channel=DuyTu%E1%BA%A5nAnhL%C3%AA
(link được post trên Teams nhóm 16 và LMS tài khoản của Nguyễn Minh
Đức MSSV 20196907).
Phần 2: Ý nghĩa của video đối với việc phát triển các kỹ năng
-

Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình thành và phát triển các kĩ
năng làm việc của mỗi cá nhân:

Điều đầu tiên khi nói tới khi nhắc tới “Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với
hình thành và phát triển các kĩ năng làm việc của mỗi cá nhân” đó là là một
kỹ năng quan trọng mà bạn không thể thiếu. Làm việc nhóm rất có ích trong
việc phát triển bản thân đối với cá nhân mỗi người, giúp giảm áp lực cho mỗi
thành viên trong nhóm, giúp họ có cảm giác thoải mái, không bị căng thẳng
như khi phải làm việc một mình.
Làm việc theo nhóm sẽ tập trung được khả năng của nhiều người, giúp họ bổ
sung  các khiếm khuyết cho nhau để hồn thành cơng việc tốt hơn. Làm việc

nhóm cịn có nghĩa là cùng nhau chia sẻ trách nhiệm, hỗ trợ lẫn nhau để phát
huy tốt nhất tiềm năng của từng người. Sự phối hợp ăn ý giữa các thành viên
sẽ tạo ra được nhiều giá trị hơn so với việc tận dụng sức mạnh của từng người
riêng lẻ mà thiếu đi sự liên kết.
Làm việc nhóm góp phần giúp chúng ta xây dựng tính cách có trách
nhiệm trong công việc, giúp bạn chọn lọc thông tin bổ ích, đúng đắn. Bởi
trong một nhóm làm việc với nhau sẽ có rất nhiều ý kiến ( bổ ích, sáng tạo,
…). Từ đó, bạn sẽ học hỏi được nhiều kiến thức, kinh nghiệm cũng như khả
năng chọn lọc thông tin.
Không chỉ vậy, một lợi ích khi làm việc theo nhóm đó là bạn biết chia sẻ cơng
việc với nhau. Bạn cũng sẽ kiểm sốt cảm xúc của mình tốt hơn. Đồng thời
phát triển mối quan hệ của bản thân, khi làm việc nhóm, mọi người sẽ quen
biết nhau từ đó tạo được thêm nhiều mối quan hệ hay kết bạn được với nhiều
người hơn


Một trong những lợi ích của làm việc nhóm lớn nhất mà ta khơng thể khơng
nhắc tới đó là nguồn cảm hứng và các ý tưởng sáng tạo được tạo ra từ kết quả
của các cuộc thảo luận nhóm. Từ đó cho thấy, tầm quan trọng của kỹ năng
làm việc nhóm đối với phát triển kỹ năng cá thân thể hiện rất rõ ràng. Khi một
ý tưởng hay được đưa ra từ một người thì đó vẫn là một viên ngọc thơ mang
đậm tính cá nhân. Nhưng nếu có sự hợp tác của các thành viên cịn lại cùng
nhau mài giũa, góp ý, chỉnh sửa thì kết quả cuối cùng mới là một viên ngọc
sáng thật sự.
- Đánh giá từng thành viên của trưởng nhóm
MSSV

Họ tên thành viên

Điểm

Lí do
(thang
10)
9.5 - Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.
- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.
-Đóng góp ý tưởng
10
- Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.
- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.
- Lên ý tưởng chính
- Edit video khá ổn

20196907

Nguyễn Minh Đức

20181320

Lê Duy Tuấn Anh

20196924

Lương Việt Long

9

- Hoàn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196937

Mạc Duy Tiệp

9.5

20196912

Võ Văn Hiệp

9

- Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.
- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.
-Đóng góp ý tưởng
- Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.
- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196928

Trần Cơng Minh

9

Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các cơng
việc nhóm.

- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.

20196925

Phạm Ngọc Mạnh

9

Hồn thành tốt việc lên kế hoạch các công


việc nhóm.
- Tham gia làm việc nhóm hiệu quả.
-Quay video tốt

20196911
20180458
20182247

Nguyễn Phú Hải
Nguyễn Thị Thúy
Hịa
Hồng Thi Huyền

8.5
8.5

Tham gia cơng tác hậu cần tốt
Tham gia công tác hậu cần tốt

8.5

Tham gia cơng tác hậu cần tốt

Nhóm 16 chúng em xin trân trọng cảm ơn thầy đã dành chút thời
gian để xem, đánh giá video và bài tập nhóm số 2 của chúng em.

Tài liệu tham khảo
/> /> /> />%20s%E1%BA%BD,ti%E1%BB%81m%20n%C4%83ng%20c%E1%BB%A7a
%20t%E1%BB%ABng%20ng%C6%B0%E1%BB%9Di.