28 ĐỀ HSG VĂN 7(2020-2021)

/>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian 120 phút

Câu 1 (8 điểm)
Cảm nhận của em về bức tranh thiên nhiên trong đoạn thơ sau:
“Gió may thổi bờ tre xao xác
Trên ao bèo tàn lụi nước trong mây
Hoa mướp rụng từng đóa vàng rải rác
Lũ chuồn chuồn nhớ nắng ngẩn ngơ bay”
(Trích Sang thu – Anh Thơ)
Câu 2 (12 điểm)
Nhận xét về hai bài thơ “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” (Ngun tiêu) của Hồ Chí
Minh, có ý kiến cho rằng: Hai bài thơ đã cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của Bác. Đó là sự hịa
hợp giữa tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách của người chiến sĩ.
Bằng hiểu biết của em về hai bài thơ, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
------------------------------- Hết-----------------------

1


/>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

CÂU
Câu 1

ĐỀ KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN 7
ĐIỂM

I. Yêu cầu chung:
- Học sinh biết kết hợp các kĩ năng để làm một bài văn cảm thụ.
- Văn viết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát, phát hiện được cái hay, cái
đẹp về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ.
I. Yêu cầu cụ thể:

8,0 điểm
1,0 điểm

1. Về hình thức trình bày:
- Bài viết đảm bảo bố cục ba phần: Mở bài – Thân bài – Kết bài
- Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
2. Về nội dung trình bày:

6,0 điểm

Hs có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo
được những ý cơ bản sau:
 Cảm nhận được bức tranh mùa thu đẹp, yên ả, thanh bình.

3,0 điểm

- Mùa thu bắt đầu với gió heo may..
- Những biến chuyển của thiên nhiên từ cuối hạ sang đầu thu

được cảm nhận qua các hình ảnh: bờ tre buồn, ao bèo tàn lụi, hoa
mướp rụng, chuồn chuồn nhớ nắng...
 Nghệ thuật nhân hóa: bờ tre buồn, chuồn chuồn ngẩn ngơ...

2,0 điểm

- Sử dụng nhiều từ láy: xao xác, rải rác, ngẩn ngơ
- Hình ảnh thơ gần gũi, quen thuộc
Qua đó, ta thấy được tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, tình yêu thiên nhiên 1,0 điểm
và nỗi buồn man mác của nhà thơ
1,0 điểm

3.Sáng tạo
- Có cách diễn đạt hay, sáng tạo, giàu cảm xúc
- Có những phát hiện, liên tưởng mới mẻ, phù hợp
Câu 2

A. Yêu cầu chung:
- Học sinh biết viết một bài văn nghị luận chứng minh có bố cục đầy
đủ; luận điểm rõ ràng; luận cứ xác thực; lập luận chặt chẽ, thuyết
phục; diễn đạt trôi chảy.
- Trình bày sạch đẹp, có tư chất văn chương.
12,0 điểm

B. Yêu cầu cụ thể:
I. Về nội dung: Hs xác định đúng vấn đề và phạm vi nghị luận, có
2


/>thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo được các

nội dung cơ bản sau:
0,5 điểm

1. Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Nêu vấn đề nghị luận: Hai bài thơ đã cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của
Bác. Đó là sự hịa hợp giữa tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách của người
chiến sĩ.

1,0 điểm

2. Thân bài
a,Giải thích:
-Tâm hồn nghệ sĩ: tâm hồn con người có tình u tha thiết, sống giao
hịa với thiên nhiên, có những rung động tinh tế trước vẻ đẹp của
thiên nhiên
- Cốt cách chiến sĩ: Lòng yêu nước, phong thái ung dung, lạc quan
của người chiến sĩ.
- - - > Hai bài thơ cho thấy sự hòa hợp, thống nhất giữa tâm hồn
người nghệ sĩ và cốt cách người chiến sĩ trong con người Bác.
b, Chứng minh

3,5 điểm

Luận điểm 1: vẻ đẹp tâm hồn người nghệ sĩ.
- Bài Cảnh khuya
+ Là những rung cảm về âm thanh tiếng suối từ xa vọng lại, so sánh
tiếng suối – tiếng hát...
+ Đêm trăng rừng Việt Bắc, ánh trăng tỏa xuống vòm cây cổ thụ,
bóng cây in xuống mặt đất như mn ngàn bông hoa lung linh huyền

ảo. Điệp ngữ “lồng” tạo bức tranh đẹp.....
- Bài Rằm tháng giêng: Vầng trăng vằng vặc soi tỏ khắp không gian...
Điệp ngữ ‘xuân” làm nổi bật cảnh đêm trăng Việt Bắc....
(Hs lấy dẫn chứng làm sáng tỏ luận điểm)
=== > Đằng sau bức tranh thiên nhiên tuyệt đẹp là tâm hồn yêu thiên
nhiên tha thiết, là sự rung cảm tinh tế của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
Luận điểm 2: Cốt cách chiến sĩ
- Thể hiện ở lòng yêu nước của Bác:
+ Là sự băn khoăn, trăn trở cho vận mệnh đất nước,(Điệp ngữ chưa
ngủ....)
+ Hình ảnh người chiến sĩ luận bàn việc quân..
- Thể hiện ở tinh thần lạc quan, phong thái ung dung
+ Cả hai bài thơ đều ra đời trong thời kì đầu của cuộc kháng chiến
3

3,5 điểm


/>chống thục dân Pháp
- Thời kì cách mạng đầy khó khăn, gian khổ nhưng vượt lên hồn
cảnh đó, Người vẫn hướng lịng mình, rung động trước dêm trăng
đẹp
+ Niềm lạc quan thể hiện ở hình ảnh con thuyền phơi phới trên dịng
sơng chở đầy ánh trăng. Đó là hình ảnh ẩn dụ thể hiện niềm tin vào
sự thắng lợi của cuộc kháng chiến.
=== > Hình ảnh người chiến sĩ đã trở thành thi sĩ – một tao nhân mặc
khách giữa thiên nhiên
1,0 điểm

c,Đánh giá:

- Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật; ngơn ngữ giản dị, hàm súc,
hình ảnh thơ gần gũi mà giàu ý nghĩa...
- Hai biểu hiện trong vẻ đẹp tâm hồn của Bác có sự hịa hợp thống
nhất một cách tự nhiên không tách rời. Đây là vẻ đẹp trong thơ cũng
là vẻ đẹp nhất quán trong con người Bác: tâm hồn nghệ sĩ và cốt cách
chiến sĩ.

0,5 điểm

3. Kết bài
- Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
- Nêu cảm nghĩ của bản thân

1,0 điểm

II. Về hình thức trình bày
- Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận có đủ 3 phần Mở bài – Thân bài –
Kết bài
- Luận điểm rõ ràng, dẫn chứng tiêu biểu, lí lẽ chặt chẽ, thuyết phục...
- Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, lời văn trong sáng, chính
xác.

1,0 điểm

III. Sáng tạo
- Có cách diễn đạt hay, sáng tạo, giàu hình ảnh, cảm xúc.
- Có những phát hiện mới mẻ, thể hiện được năng lực cảm thụ văn
chương..

Lưu ý

- Khuyến khích những bài làm có nhiều tìm tịi, phát hiện, sáng tạo trong nội dung và hình
thức thể hiện.
- Điểm cho trên phương diện toàn bài.Trân trọng sự sáng tạo của học sinh.....
-------------------------------------------Hết--------------------------

4


/>ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN 7
Năm học: 2020- 2021
Thời gian làm bài: 150 phút.
I. Đọc hiểu văn bản (6 điểm)
Phần kết văn bản Ca Huế Trên Sông Hương ( Ngữ văn 7, tập 2), tác giả Hà Ánh Minh viết:
“Đêm đã về khuya. Xa xa bờ bên kia Thiên Mụ hiện ra mờ ảo, ngọn tháp Phước Duyên dát
ánh trăng vàng. Sóng vỗ ru mạn thuyền rồi gợn vô hồi xa mãi cùng những tiếng đàn réo rắt, du
dương. Đấy là lúc các ca nhi cất lên những khúc điệu Nam nghe buồn man mác, thương cảm, bi ai,
vương vấn như: nam ai,nam bình, quả phụ, nam xuân,tương tư khúc, hành vân. Cũng có bản nhạc
âm hưởng điệu Bắc, phong cách điệu Nam không vui, không buồn như tứ đại cảnh. Thể điệu ca
Huế có sơi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thương, ai oán.... Lời ca thong thả,
trang trọng, trong sáng, gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền gái lịch.
Nghe tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, cùng tiếng Chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh
mà trong khoang thuyền vẫn đầy ắp lời ca tiếng nhạc.
Không gian như lắng đọng. Thời gian như ngừng lại”.
Câu 1: (1 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên.
Câu 2: (1,5 điểm) Chỉ ra và phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ ẩn dụ trong câu: “Nghe
tiếng gà gáy bên làng Thọ Cương, cùng tiếng Chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh mà trong
khoang thuyền vẫn đầy ắp lời ca tiếng nhạc”.
Câu 3: (2 điểm) Em cảm nhận được những vẻ đẹp nào của ca Huế trên sông Hương qua đoạn văn
trên?
Câu 4: (1,5 điểm) Những làn điệu dân ca như: Dân ca Quan Họ, hát xoan, dân ca ví dặm Nghệ

Tĩnh... được Unesco cơng nhận là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại. Theo em, Vì sao các làn
điệu dân ca ấy lại được tôn vinh?
II. Tập làm văn:
Câu 1: (4 điểm) Trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của nụ cười được gợi ra từ câu chuyện sau
đây:
Khi người ta gửi đi một nụ cười.
Cô gái cười với một người xa lạ rầu rĩ, nụ cười làm cho anh ta cảm thấy phấn chấn hơn.
Anh mơ đến sự tử tế của một người bạn cũ và viết cho người ấy một lá thư cảm ơn. Người bạn này
vui sướng vì nhận được thư của người bạn cũ lâu ngày khơng gặp đến nỗi sau bữa trưa anh boa một
món tiền lớn cho chị hầu bàn. Chị hầu bàn ngạc nhiên về món tiền to quá lớn, đã quyết định mang
tất cả đi mua vé số. Và trúng số. Ngày hôm sau, chị đi nhận giải và cho người ăn mày trên phố một
ít tiền lẻ. Người ăn mày rất biết ơn vì đã hai ngày nay anh ta chẳng được ăn gì. Sau bữa tối, anh ta
trở về căn phịng tối tăm của mình. Trên đường về anh ta thấy một chú chó con đang rét run lập
cập, anh mang nó về để sưởi ấm cho nó. Chú chó rất vui mừng vì được cứu khỏi cơn bão tuyết sắp
đến lần. Đêm ấy, trong khi mọi người đang ngủ say thì ngơi nhà bốc cháy, chú chó con sủa sóng
siết. Chú chó sủa cho đến khi đánh thức tất cả mọi người trong nhà vậy và cứu tất cả mọi người
thoát chết. Một trong những chú bé được cứu thốt đêm ấy sau này trở thành bác sĩ tìm ra một loại
vắc-xin chữa khỏi 1 căn bệnh vô cùng nguy hiểm cho loài người. Tất cả là nhờ một nụ cười.
(Nguồn internet)
Câu 2: (10 điểm)
Lời nhắn nhủ của người cha gửi cho En- ri-cô trong văn bản Mẹ tôi (Ét- mơn-đơ đơ A-mixi) và tình anh em của Thành và thủy dành cho nhau trong văn bản cuộc chia tay của những con
búp bê (Khánh hoài). Em hãy phát biểu cảm nghĩ về tình cảm gia đình.

5


/>HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KHẢO SÁT CHỌN HỌC SINH GIỎI
MÔN NGỮ VĂN 7
Năm học: 2020- 2021
Câu

Nội dung cần đạt
Phần I Đọc hiểu văn bản
Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm
Câu 1
Biện pháp tu từ ẩn dụ: trong khoang thuyền vấn đầy ắp lời ca tiếng nhạc. Đây
Câu 2
là một ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
- Tác dụng: Khiến lời văn trở nên sinh động, giàu sức gợi, làm nổi bật không
gian ca Huế trên sông Hương, con thuyền với lời ca tiếng nhạc được như khơng
dứt, vẫn đắm say lịng người như bỏ quên thời gian “đêm đã về khuya” thể hiện
sự cảm nhận tinh tế của tác giả.
Học sinh cảm nhận được:
Câu 3
- Ca huế là một hình thức sinh hoạt văn hóa âm nhạc anh lịch tao nhã.
- Mỗi làn điệu ca Huế gợi cho người nghe cảm xúc riêng, tâm trạng riêng.
- Ca Huế khiến người nghe qn cả khơng gian, Thời gian, chỉ cịn cảm thấy
tình người.
- Ca Huế làm giàu tâm hồn con người, hướng con người đến những bẻ đẹp
của tình người xứ Huế: trầm tư, sâu lắng, đôn hậu…
- Ca Huế mãi mãi quyến rũ, làm say đắm lòng người bởi vẻ đẹp bí ẩn của nó.
Học sinh trả lời được 4 ý: 2 điểm
Học sinh trả lời được 3 ý: 1,5 điểm
Học sinh trả lời được 2 ý: 1 điểm
Học sinh trả lời được 1 ý: 0,5 điểm
Học sinh không trả lời hoặc trả lời sai: 0 điểm
Câu 4

Phần 2
Câu 1

Học sinh có thể lý giải bằng các ý sau:
- Các làn điệu dân ca mang điệu hồn dân tộc, lay động lịng người, là món ăn
tinh thần khơng thể thiếu được trong đời sống vì khiến tâm hồn con người thêm
phong phú, lắng đọng, thanh thoát giữa bộn bề cuộc sống.
- Mang giá trị văn hóa truyền thống.
- Thể hiện sự trân trọng, mong muốn giữ gìn, phát huy những giá trị văn hóa
dân tộc.
Tập làm văn
* Kỹ năng:
- Hình thức: Đảm bảo thể thức của đoạn văn
- Xác định đúng vấn đề nghị luận, diễn đạt mạch lạc, không sai chính tả.
* Nội dung:
- Dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận.
- Tóm tắt lại được nội dung câu chuyện
- Giải thích: tiếng cười là trạng thái cảm xúc vui mừng, sảng khoái của con
người trước đời sống và trong mối quan hệ giữa con người với nhau.
- Ý nghĩa của tiếng cười trong câu chuyện:
+ Nụ cười mang lại nhiều cảm xúc khác nhau: niềm vui, phấn chấn, may mắn,
sẻ chia, cứu giúp, no ấm và thành công, sáng tạo.
+ Nụ cười có sức mạnh kỳ diệu mang lại nhiều điều tốt đẹp cho con người:
tiếng cười tạo niềm vui nhân đơi, giúp con người thắt chặt tình cảm và động
viên khích lệ.
6

Điểm
6,0
1,0
0,5

1,0

2,0

1,5

14,0
0,5
0,5

0,25
0,25
0,25

0,5
0,5


/>+ Nụ cười người giúp ta sống lạc quan yêu đời
+ Dẫn chứng
- Thông điệp:
+ Câu chuyện là một thông điệp q giúp chúng ta nhìn nhận khía cạnh khác
nhau của tiếng cười đó là sức mạnh kỳ diệu của nó.
+ Tiếng cười chỉ phát huy sức mạnh khi xuất phát từ tình cảm chân thành và
phù hợp với từng tình huống hồn cảnh. Người thiếu tinh thần lạc quan, nhìn
đời bằng cái bi quan sẽ khơng thấy hết sự kỳ diệu của tiếng cười.
+ Nhắc nhở mọi người hãy sống lạc quan, yêu đời đem niềm vui chia sẻ tiếng
cười cho mọi người xung quanh.
Cách cho điểm:
- Từ 3 đến 4 điểm: hiểu vấn đề, lập luận chặt chẽ, thuyết phục bằng lí lẽ và
dẫn chứng, diễn đạt có giọng điệu.

- Từ 2 đến 2,75 điểm: hiểu vấn đề biết lập luận nhưng độ thuyết phục chưa
cao, còn mắc một số về lỗi về diễn đạt, chính tả
- Từ 1 đến 1,75 điểm: hiểu vấn đề nhưng chưa biết lập luận, thiếu nhiều dẫn
chứng, mắc nhiều lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.
- Từ 0,25 đến 0,75 điểm: có ý hiểu vấn đề nhưng bài viết cịn sơ sài, khơng có
dẫn chứng, mắc nhiều lỗi về diễn đạt lỗi chính tả…
- Điểm 0: không làm bài.
Câu 2

0,25
0,25
0,25
0,25

0,25

1,0
1. Về kỹ năng:
- Bài văn có bố cục đầy đủ, chữ viết cẩn thận, đúng chính tả.
- Vận dụng linh hoạt kỹ năng làm văn biểu cảm về tác phẩm văn học và đời
sống
- Bài văn có cảm xúc, trình bày trong sáng, lơi cuốn và có sáng tạo trong cảm
nhận và diễn đạt.
2.
Về kiến thức:
a.
Mở bài:
0,5
Giới thiệu những cảm xúc, tình cảm về tình cảm gia đình qua việc đọc các văn
bản mẹ tôi ( Ét- môn-đô đơ A-mi-xi), cuộc chia tay của những con búp bê

(Khánh Hoài).
b.
Thân bài: Học sinh bộc lộ những cảm xúc, tình cảm về tình cảm gia
đình một cách trực tiếp hoặc gián tiếp hướng đến các cảm xúc sau:

Niềm hạnh phúc biết bao khi được sống trong tình yêu thương của cha
mẹ, anh em:
4,5
- Tình yêu thương, sự hi sinh của mẹ dành cho con; con tình cảm trách
nhiệm và sự dạy bảo ân cần của cha. (Chú ý các chi tiết biểu hiện những
tình cảm trên trong văn bản Mẹ tôi):
+ Kỉ niệm về mẹ: Một lần En- ri-cơ bị ốm. lúc đó mẹ đã thức suốt đêm, quần
quại, khóc vì lo sợ sẽ mất con.
+ Lời khẳng định của bố: Người mẹ ấy còn sẵn sàng bỏ một năm hạnh phúc để
tránh cho con một giờ đau khổ, có thể đi ăn xin, thậm chí hi sinh tính mạng vì
con.
+ Tình huống giả định: nỗi buồn thấm nhất trong cuộc đời này là mất mẹ.
+ Vì yêu thương con nên bố đã nghiêm khắc, dày công rèn rũa, giáo dục con
với mong muốn con nên người, sống có đạo đức.
+ Chỉ một lỗi nhỏ của En- ri-cô với mẹ trước mặt cô giáo khiến người bố vơ
cùng đau đớn và tức giận
+ Bằng tình yêu thương, sự quan tâm của mình đối với con, trong lời tâm sự,
7


/>người bố đã nghiêm khắc chỉ rõ lỗi lầm của con.
+ Yêu thương con, người bố giáo dục con đầy nghiêm khắc nhưng cũng rất tế
nhị.
- Cảm xúc trước sự quan tâm, yêu thương, nhường nhịn của hai anh em. (Chú
ý những chi tiết thể hiện tình cảm của Thành và Thủy dành cho nhau qua văn

bản cuộc chia tay của những con búp bê)
+ Tình cảm anh em của hai đứa trẻ trong đêm trước ngày chia tay.
+ Không chỉ vậy tình cảm anh em cịn được thể hiện qua kỷ niệm đầy cảm
động giữa hai anh em lúc gia đình cịn n ấm.
+ Tình cảm anh anh em càng được bộc lộ rõ nét hơn qua sự việc chia đồ chơi,
chia búp bê vơ cùng xúc động.
+Tình anh em còn được thể hiện qua nỗi lòng của Thành khi chứng kiến cuộc
chia tay đầy đau đớn của em ở lớp học
+ Lời dặn dò của Thủy trước lúc lên xe và Thành “mếu máo đứng như chôn
chân xuống đất nhìn theo bóng em” đã làm cho người đọc khơng sao cầm nổi
nước mắt.
=> Tình cảm anh em là tình cảm thiêng liêng, cao quý, được bộc lộ rõ nét hơn
trong hoàn cảnh đặc biệt.
* Bộc lộ niềm thương cảm cho cảnh chia ly anh em phải xa cách ( như Thành
và Thủy trong cuộc chia tay của những con búp bê)
+ Thành, Thủy đau đớn khi mẹ yêu cầu chia đồ chơi
+ Nỗi đau đớn của hai anh em khi chia tay
2,0
* Liên hệ mở rộng:
+ Thật đáng xấu hổ cho những ai chà đạp lên những tình cảm thiêng liêng đó
đó.
1,5
+ Biết ơn, trân trọng, nâng niu những tình cảm, cơng lao mà cha mẹ, anh chị
em trong gia đình đã dành cho mình.
+ Tổ ấm gia đình là quý giá và quan trọng, mọi người hãy cố gắng giữ gìn, bảo
vệ,khơng nên vì bất cứ lý do nào mà làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên, trong
sáng ấy.
c. Kết bài: Khẳng định cảm xúcvề những tình cảm gia đình gợi lên từ
hai văn bản. Liên hệ bản thân.
Cách cho điểm:

- Từ 8 đến 10 điểm: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, kiến thức phong phú, hành 0,5
văn trong sáng, lưu loát, văn phong giàu cảm xúc, bài viết có sáng tạo.
- Từ 6 đến 7,75 điểm: đáp ứng khá tốt các yêu cầu trên nhưng một số ý còn
chưa sâu sắc, còn một số sai sót về diễn đạt.
- Từ 4 đến 5,75 điểm: đáp ứng cơ bản các yêu cầu trên nhưng một số ý sơ sài,
cịn mắc lỗi về diễn đạt, chính tả.
- Từ 2 đến 3,75 điểm: đáp ứng khoảng một nửa yêu cầu của đề văn, văn nghèo
cảm xúc, mắc nhiều lỗi về diễn đạt chính tả.
- Từ 0,25 đến dưới 1,75: khơng hiểu đề hoặc bài viết có ý nhưng sơ lược chưa
làm nổi bật vấn đề, mắc nhiều lỗi về chính tả, diễn đạt.
 Điểm 0: Khơng làm bài.

8


/>UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 01 trang)

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ
Môn Ngữ Văn lớp 7 - NĂM HỌC 2020-2021

(Dành cho học sinh trường THCS đại trà)
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1: (4,0 điểm)
Phân tích giá trị nghệ thuật của phép tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:
A! cuộc sống thật là đáng sống
Đời yêu tôi. Tôi lại yêu đời

Tất cả cùng tôi. Tôi với muôn người
Chỉ là một. Nên cũng là vô số.
(Một nhành xuân – Tố Hữu). Câu 2: (6,0 điểm)
Câu 2:(6,0 điểm)
Một người Việt Nam đi du lịch nhiều nơi, khi trở về nhà, bạn bè, người thân đến hỏi nơi nào
đẹp nhất, anh ta trả lời:
“Không nơi nào đẹp bằng quê hương”.
Bằng một đoạn văn (khoảng 10 đến 12 dòng) em hãy phát biểu suy nghĩ của mình về câu
nói trên qua một trong số bài ca dao được học trong Ngữ văn 7.
Câu 3: (10,0 điểm)
Nhận xét về hai bài thơ “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh có ý kiến
cho rằng:
“Hai bài thơ đã cho thấy vẻ đẹp tâm hồn của Bác: đó là sự hịa hợp thống nhất giữa tâm
hồn người nghệ sĩ với cốt cách của người chiến sĩ”.
Bằng hiểu biết của em về hai bài thơ, hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
-------- Hết ---------

9


/>PHỊNG GD&ĐT BÌNH LỤC

ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI HUYỆN
Mơn NGỮ VĂN 7 Năm học: 2020 - 2021
(Thời gian làm bài 120 phút)

I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
Hãy sống mỗi ngày như bơng hoa hướng dương
Trong mn nghìn bơng hoa rực rỡ ấy có một bơng hoa tên là hướng dương. Hoa

hướng dương cũng mang trong tim một tình yêu cháy bỏng với mặt trời. Hoa quyết định
nhuộm vàng mình, cũng như ln vươn cao mình hướng về mặt trời mặc cho những lời
đường mật của ong bướm, lời thì thầm của làn gió và sự dịu dàng của mây; mặc cho những
tia nắng chói chang nóng rát chiếu vào hoa vẫn vàng tươi và tràn đầy sức sống.
Hoa hướng dương được tượng trưng cho sự tích cực, vươn lên ln hướng ra ánh
sáng. Chính vì thế mà hoa hướng dương luôn mang màu vàng ấm áp thắp sáng những nơi
tối tăm cho cuộc sống thêm tươi mới và đầy sức sống. Hãy ln nhìn vào điểm tích cực của
cuộc sống, giống như hoa hướng dương luôn hướng về phía mặt trời chứ khơng phải những
đám mây đen.
Trong cuộc sống rồi ai cũng sẽ có lúc cảm thấy cơ đơn, mệt mỏi nhưng bạn hãy nhớ
rằng có khó khăn, nghịch cảnh luôn luôn tồn tại trong cuộc sống này để thử thách bản lĩnh,
nghị lực và ý chí của mỗi chúng ta. Nên hãy luôn hướng về những điều tốt đẹp như bông
hoa hướng dương hướng về mặt trời nhé!
(Nguồn Internet)
Câu 1(0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2(1,0 điểm): Hãy ln nhìn vào điểm tích cực của cuộc sống, giống như hoa hướng
dương ln hướng về phía mặt trời chứ khơng phải những đám mây đen.
Câu văn trên thuộc kiểu câu gì? Nêu tác dụng của kiểu câu ấy?
Câu 3(1,5 điểm): Phân tích giá trị biểu đạt của các biện pháp tu từ trong đoạn văn thứ nhất
của ngữ liệu trên.
Câu 4 (1,0 điểm): Qua hình ảnh hoa hướng dương, tác giả muốn gửi tới chúng ta thơng điệp
gì?
II. PHẦN LÀM VĂN (16,0 điểm)
Câu 1(6,0 điểm):
“Sống là cho đâu phải nhận riêng mình”. Em hãy viết một đoạn văn nêu lên suy nghĩ
của mình về lẽ sống cao đẹp ấy.
Câu 2(10,0 điểm):
“Nếu truyện cổ tích chiếu rọi một ánh sáng hi vọng vào một cuộc sống khác, khác
hẳn cuộc đời hàng ngày tẻ nhạt, khơ cằn thì ca dao dân ca tìm thi hứng ngay ở cái cuộc đời
hàng ngày đó...”

Bằng những hiểu biết của em về ca dao, hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
----------------------Hết-------------------Họ và tên thí sinh:………………………………………………….Số báo danh:.....................
Giám thị số 01……………………………… Giám thị số 02……………………………………..

10


/>PHỊNG GD&ĐT CẨM THẠCH
(Đề thi gồm có 01 trang)

ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 6,7,8
NĂM HỌC 2020 - 2021
Môn: Ngữ Văn 7
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày giao lưu: 19 tháng 01 năm 2021

I. ĐỌC HIỂU ( 6 điểm)
Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên
Cịn những bí và bầu thì lớn xuống
Chúng mang dáng giọt mồ hơi mặn
Rỏ xuống lịng thầm lặng mẹ tơi.
(Mẹ và quả - Nguyễn Khoa Điềm)
Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nơn nao
Lưng mẹ cứ cịng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao.
(Trong lời mẹ hát - Trương Nam Hương)
Câu 1. (0.5 điểm). Nêu hai phương thức biểu đạt nổi bật trong đoạn thơ thứ nhất.
Câu 2. (0.5 điểm). Xác định thể thơ của đoạn thơ thứ hai.

Câu 3. (1 điểm). Xác định nghệ thuật tương phản trong từng đoạn thơ trên?
Câu 4. (2 điểm). Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép nhân hóa trong câu thơ “Thời gian chạy
qua tóc mẹ”?
Câu 5. (2 điểm). Những điểm giống nhau về nội dung và nghệ thuật của hai đoạn thơ trên
là gì? Trả lời trong khoảng 6-8 dịng.
II. TẬP LÀM VĂN (14 điểm)
Câu 1: (4,0 điểm).
Từ phần đọc hiểu em hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ bàn về tình mẫu tử.
Câu 2. (10 điểm)
Có nhận định cho rằng: Một trong những chủ đề nổi bật nhất của văn học trung đại
Việt Nam (giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV) là thể hiện tinh thần yêu nước sâu sắc.
Em hãy làm sáng tỏ điều đó qua hai bài thơ “Sơng núi nước Nam” - Lý Thường Kiệt
(?) và “Phò giá về kinh” - Trần Quang Khải.
-----------------Hết---------------------

11


/>PHỊNG GD VÀ ĐT
THÀNH PHỐ CHÍ LINH

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 7
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài 120 phút
(Đề này gồm 02 câu, 01 trang)

Câu 1(4.0 điểm).
Cảm ơn mẹ vì ln bên con
Lúc đau buồn và khi sóng gió
Giữa giơng tố cuộc đời

Vịng tay mẹ chở che khẽ vỗ về.
Bỗng thấy lịng nhẹ nhàng bình n
Mẹ dành hết tuổi xuân vì con
Mẹ dành những chăm lo tháng ngày
Mẹ dành bao hi sinh để con chạm lấy ước mơ.
Mẹ là ánh sáng của đời con
Là vầng trăng khi con lạc lối
Dẫu đi trọn cả một kiếp người
Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…
(Trích lời bài hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung)
Từ lời ca từ trên, em hãy viết một bài văn bàn về ý nghĩa của tình mẹ trong cuộc đời
của mỗi người.
Câu 2 (6,0 điểm).
Nhận xét về thơ có ý kiến cho rằng:
Thơ là tiếng lòng.
(Diệp Tiếp)
Em hãy làm rõ “tiếng lòng” của Bác qua hai bài thơ “Cảnh khuya” và “Rằm tháng
giêng”.
------------------------------Hết----------------------------

12


/>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN CHƯƠNG MĨ

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG
HỌC SINH GIỎI LỚP 7
NĂM HỌC 2020 – 2021
Môn: Ngữ văn

Thời gian làm bài: 120 phút
(Không kể thời gian giao chép đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC

Đề thi gồm 01 trang

ĐỀ BÀI

Câu 1 (6,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau:

“Những bức tranh là cuộc sống, với muôn vàn sắc màu, cung bậc vui buồn. Tơi khám
phá ra một điều rằng, khơng gì thể hiện một cách biểu trưng mọi khía cạnh đa dạng của
cuộc sống con người bằng màu sắc. Khi bắt đầu phác cọ, chắc hẳn bạn đã thấy được vẻ đẹp
của thiên nhiên cũng như vẻ đẹp của tác phẩm nghệ thuật do bạn tạo nên. Thế giới này sẽ
thay đổi khi bạn cầm lấy cọ vẽ.”…
(Theo Thất Hà, Những sắc màu cuộc sống, nguồn Internet)
Theo tác giả, “Những bức tranh là cuộc sống, với muôn vàn sắc màu”. Từ đoạn văn
trên và bằng những cảm nhận cuộc sống, em hãy viết đoạn văn biểu cảm khoảng 10 câu với
chủ đề: Sắc màu tơi u!
Câu 2 (14 điểm)
Trong văn bản “Lịng u nước” (SGK Ngữ văn 6, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam),
Nhà văn Nga I-li-a Ê-ren-bua có viết: “Lịng u nhà, u làng xóm, u miền q trở nên
lịng u tổ quốc”. Ta cũng bắt gặp suy tư đó trong bài thơ “Tiếng gà trưa” của Xuân
Quỳnh.
Bài thơ “Tiếng gà trưa” đã gọi về những kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của nhân vật cháu
bên bà nơi quê nhà thân thuộc. Và tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng về tình cảm bà cháu, tình
cảm gia đình đã làm sấu sắc thêm tình yêu quê hương đất nước trong tâm hồn ý chí của
người cháu. Bằng hiểu biết về bài thơ “Tiếng gà trưa”, em hãy làm sáng tỏ nội dung trên./.

)
------------------------------------Hết------------------------------------- Học sinh không được sử dụng tài liệu.
- Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm.

13


/>UBND HUYỆN ĐIỆN BIÊN
PHỊNG GD&ĐT
Đề chính thức
(Đề thi có 01 trang)

KÌ THI OLYMPIC CÁC MƠN VĂN HĨA
LỚP 6, 7, 8 CẤP HUYỆN
Môn: Văn - lớp 7
Ngày thi: 26/04/2021
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ BÀI

Câu 1.(4,0 điểm)
Cho đoạn thơ sau:

..."Giặc nước đuổi xong rồi. Trời xanh thành tiếng hát
Điện theo trăng vào phịng ngủ cơng nhân
Những kẻ quê mùa đã thành trí thức
Tăm tối cần lao nay hóa những anh hùng..."
("Người đi tìm hình của nước" - Chế Lan Viên)
a) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên.
b) Cho biết tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
Câu 2.(4,0 điểm)

Qua bài thơ “Bánh trôi nước” của Hồ Xuân Hương và những bài ca dao bắt đầu
bằng hai chữ “Thân em”, em hãy viết đoạn văn khoảng 15 đến 20 dịng làm rõ cuộc đời
chìm nổi bấp bênh của người phụ nữ trong xã hội cũ.
Câu 3.(12,0 điểm)
Phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh người bà trong bài thơ Tiếng gà trưa của
nhà thơ Xuân Quỳnh.
----------------------------- Hết --------------------------

14


/>PHỊNG GD&ĐT ĐỒNG HỚI

KÌ THI HỌC SINH GIỎI 6,7,8
NĂM HỌC 2020-2021
MƠN: NGỮ VĂN 7
Thời gian: 120 phút (khơng kể giao đề)

Họ và tên HS: …………………………..
SBD: …………………………………...
Câu 1 (4,0 điểm)

Phần kết văn bản Ca Huế trên sông Hương, tác giả Hà Ánh Minh viết:
“Nghe gà gáy bên làng Thọ Cương, cùng tiếng chuông chùa Thiên Mụ gọi năm canh,
mà trong khoang thuyền vẫn đầy ắp lời ca tiếng nhạc.
Không gian như lắng đọng. Thời gian như ngừng lại…”
Trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp kì diệu của ca Huế trên sơng Hương qua đoạn trích
bằng một bài văn ngắn.
Câu 2 (6,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: “Đọc một câu thơ nghĩa là ta bắt gặp một tâm hồn
con người”

Qua bài thơ Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN HSG MÔN VĂN CẤP HUYỆN, TỈNH FILE WORD Zalo 0946095198
160 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 6=130k
190 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 7=150k
180 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 8=140k
230 ĐỀ ĐÁP ÁN HSG VĂN 9=180k

………………….. Hết……………….

15


/>PHỊNG GD&ĐT HÀ ĐƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC

(Đề gồm 01 trang)

KỲ THI GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 7
NĂM HỌC 2020-2021
ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN 7
Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề)

Câu 1.(8.0 điểm)
Đọc kĩ những câu thơ sau và trả lời câu hỏi:
…”Một đảo nhỏ xa xơi ngồi biển rộng
Vẫn tiếng làng tiếng nước của riêng ta
Tiếng chẳng mất khi Loa Thành đã mất
Nàng Mỵ Châu quỳ xuống lạy cha già.
Tiếng thao thức lịng trai ơm ngọc sáng
Dưới cát vùi song dập chẳng hề nguôi

Tiếng tủi cực kẻ ăn cầu ngủ quán
Thành Nguyễn Du vằng vặc nỗi thương đời.”…
(Trích “Tiếng Việt – Lưu Quang Vũ, Thơ Việt Nam 1945-1985
NXB Giáo Dục, 1985, trang 218)
1. Nêu rõ tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong phần trích trên.
2. Xác định nội dung và phương thức biểu đạt của hai khổ thơ đó. Dùng phương thức em
đã xác định để viết một đoạn văn(khoảng 8 câu) về Tiếng Việt thân yêu
Câu 2.(12,0 điểm)
Trong văn bản “Ý nghĩa văn chương”, ơng Hồi Thanh nhận định:
“Văn chương gây cho ta những tình cảm ta khơng có, luyện những tình cảm sẵn có;
cuộc đời phù phiếm và chật hẹp của cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và
rơng rãi đến trăm nghìn lần.”
1. Em chỉ ra một cặp từ trái nghĩa được sử dụng trong câu văn được trích.
2. Tại sao nói văn chương “luyện những tình cảm sẵn có”? Qua văn bản “Bạn đến chơi
nhà” của cụ Tam nguyên Yên Đổ Nguyễn Khuyến, em hãy làm sáng tỏ nội dung đó.
__________Hết__________
Học sinh khơng sử dụng tài liệu. Giảm thị khơng giải thích gì thêm.
Họ và tên học sinh:…………………………………….. Số báo danh: ………………
16


/>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề thi có 01 trang)

KÌ THI OLYMPIC THÁNG 4 TPHCM CẤP THCS
NĂM HỌC 2020 - 2021
Môn thi: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (8 điểm)
Thời gian: chiếc lá đấy thôi
Từ xanh thắm đến vàng phơi lối về
Thời gian là một ngọn tre
Từ măng non đến ngày khoe… chạm trời
Thời gian là một nụ cười
Nở ra từ tiếng khóc hồi… bi bơ
Từng giây từng phút từng giờ
Trơi qua có nghĩa… đừng mơ ngược về
Hiểu rồi, cháu thấy… dễ ghê:
Thời gian trốn giữa bốn bề khơng gian.
(Trích Thời gian trốn ở đâu?, Nguyễn Thái Dương, NXB Kim Đồng, 2015)
Viết một đoạn văn (hoặc nhiều đoạn văn) khoảng 200 chữ trình bày cảm xúc và suy
nghĩ của em về đoạn thơ trên.
Câu 2 (12 điểm)
Ibrahim đi học. Cô giáo giao cho cả lớp bài tập về nhà như sau:
“Bạn nào trong lớp mình cũng có điểm khác biệt, và các em nên lấy làm tự hào vì điều
đó. Các em đều đặc biệt và độc nhất vơ nhị theo cách riêng của mình. Tối nay, mỗi em hãy
liệt kê ra năm điều khiến em là chính mình chứ khơng phải ai khác nhé!”
Khi về nhà, Ibrahim lên phịng và soi mình trong gương để xem có tìm được điểm gì
khiến em trở nên đặc biệt khơng. Lúc mẹ vào phịng, em hỏi mẹ: “Điều gì khiến con là chính
con chứ khơng phải ai khác ạ?”.
(Vì sao màu da mọi người lại khác nhau?,
T.S Emma Wađington + T.S Christopher McCurry, NXB Kim Đồng, 2019)
Hãy kể tiếp câu chuyện trên theo suy nghĩ của riêng em.
(Lưu ý: Học sinh có thể vận dụng phối hợp các phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả,
biểu cảm, nghị luận để làm câu 2)
.....Hết….

17


/>PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯNG HÀ
ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI
Cấp huyện, cấp THCS, năm học 2020-2021
Môn kiểm tra: Ngữ văn 7
Thời gian làm bài: 120 phút
(Đề kiểm tra gồm 01 trang)

PHẦN I.ĐỌC- HIỂU(8,0 điểm)
Đọc đoạn thơ và thực hiện các yêu cầu sau:
“Đã thấy xuân về với gió đơng
Với trên màu má gái chưa chồng
Bên hiên hàng xóm cơ hàng xóm
Ngước mắt nhìn giời đơi mắt trong
Từng đàn con trẻ chạy xun xoe
Mưa tạnh giời quang nắng mới hoe
Lá nõn nhành non ai tráng bạc
Gió về từng trận gió bay đi...”
(Trích “Xn về”- Nguyễn Bính)
Câu 1.(0,5 điểm). Đoạn trích trên viết theo thể thơ nào?
Câu 2. (0,5 điểm). Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 3. (1,0 điểm).Tìm và nêu tác dụng biểu đạt của một biện pháp tu từ được sử dụng trong
khổ thơ thứ nhất.
Câu 4. (2,0 điểm). Nhà thơ Nguyễn Bính đã cảm nhận mùa xuân về bằng những tín hiệu
nào? Tín hiệu đó có gì đặc biệt?

Câu 5. (4,0 điểm). Viết một đoạn văn (12-15 câu) trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ
trên.
PHẦN II: TẬP LÀM VĂN(12,0 điểm)
“Với phong cách trang nhã, bài thơ Qua Đèo Ngang cho thấy cảnh tượng Đèo Ngang
thoáng đãng mà heo hút thấp thống có sự sống của con người nhưng còn hoang sơ đồng
thời thể hiện nỗi nhớ nước thương nhà, nỗi buồn thầm lặng, cô đơn của tác giả”.
(Theo SGK Ngữ Văn 7- tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, trang 104)
Bằng những cảm nhận về bức tranh Đèo Ngang và tâm trạng của Bà Huyện Thanh Quan
trong bài thơ “Qua Đèo Ngang”, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên.
-----HẾT----Họ và tên thí sinh:................................ số báo danh:....................................
Giám thị 1:.............................................Giám thị 2:.........................................
18


/>UBND HUYỆN KỲ SƠN
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI GIAO LƯU HSG CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2020 - 2021
Mơn: Ngữ văn 7
Thời gian làm bài: 120 phút.
(Khơng tính thời gian giao đề)

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
....Một buổi tối nọ, mẹ tôi về nhà sau một ngày làm việc dài và mẹ làm bữa tối cho
cha con tôi. Bà dọn ra bàn vài lát bánh mì nướng cháy, khơng phải cháy sém bình thường
mà cháy đen như than. Tơi nhìn những lát bánh mì và đợi xem có ai nhận ra điều bất thường
hay không?
Nhưng cha tôi chủ động ăn miếng bánh mì của cha và hỏi tơi về bài tập cũng như

những việc ở trường học....Sau đó, tơi nhớ đã nghe mẹ xin lỗi ơng vì đã làm cháy bánh mì.
Và tơi khơng bao giờ qn được lời của cha nói với mẹ: “Em à, anh thích bánh mì cháy
mà”.
Đêm đó, tơi đến bên cha và hỏi có phải thực sự cha thích bánh mì cháy khơng? Cha
khốc tay qua vai tơi và nói:
- Mẹ con đã làm việc vất vả cả ngày và rất mệt. Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm
hại ai con ạ, nhưng con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người khác khơng? Những
lời chê bai, trách móc cay nghiệt đấy.
Rồi ơng nói tiếp:
- Con biết đó, cuộc đời đầy rẫy những thứ khơng hồn hảo và những con người khơng
tồn vẹn....Điều mà cha học được qua những năm tháng, đó là học cách chấp nhận sai sót
của người khác và chọn cách ủng hộ những khác biệt của họ. Đó là chìa khố quan trọng
nhất để tạo nên một mối quan hệ lành mạnh, trưởng thành và bền vững con ạ....Hãy yêu quý
những người cư xử tốt với con, và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều đó.
(Nguồn: Quà tặng cuộc sống)
Câu 1. Chỉ ra một phương thức biểu đạt có mặt trong đoạn văn.
Câu 2. Theo người cha: “Chìa khố quan trọng nhất để tạo nên một mối quan hệ lành mạnh,
trưởng thành và bền vững” là gì?
Câu 3. Xác định từ láy trong các từ sau: vất vả, sai sót, lành mạnh, hồn hảo.
Câu 4. Đoạn văn trên gửi gắm chúng ta điều gì?
PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (16,0 điểm).
Câu 1 (6,0 điểm): Qua câu tục ngữ: “Thương người như thể thương thân”, em hãy viết bài
văn ngắn nói về tình u thương.
Câu 2 (10,0 điểm): Có ý kiến cho rằng: Bài thơ Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan
không chỉ tái hiện lại bức tranh thiên nhiên con người nơi Đèo Ngang mà đó cịn là bức
tranh tâm trạng đầy khắc khoải da diết của một con người tha phương nơi đất khách.
Từ bài thơ “Qua Đèo Ngang” của bà Huyện Thanh Quan, em hãy làm sáng tỏ ý kiến
trên.
----- Hết -----Học sinh không được sử dụng tài liệu, cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm.

19


/>PHỊNG GD&ĐT LỤC NAM
ĐỀ CHÍNH THỨC

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN THI: NGỮ VĂN 7
Ngày thi: 12/4/2021
Thời gian làm bài 150 phút.

Câu 1 (4.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi:
Cảm ơn mẹ vì ln bên con
Lúc đau buồn và khi sóng gió
Giữa giơng tố cuộc đời
Vịng tay mẹ chở che khẽ vỗ về.
Bỗng thấy lịng nhẹ nhàng bình n
Mẹ dành hết tuổi xuân vì con
Mẹ dành những chăm lo tháng ngày
Mẹ dành bao hi sinh để con chạm lấy ước mơ.
Mẹ là ánh sáng của đời con
Là vầng trăng khi con lạc lối
Dẫu đi trọn cả một kiếp người
Cũng chẳng hết mấy lời mẹ ru…
(Trích lời bài hát Con nợ mẹ, Nguyễn Văn Chung)
a. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ.
b. Tìm các từ láy có trong lời bài hát trên.
c. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong những câu thơ sau:

Mẹ dành hết tuổi xuân vì con
Mẹ dành những chăm lo tháng ngày
Mẹ dành bao hi sinh để con chạm lấy ước mơ.
d. Thông điệp tác giả gửi tới người đọc qua đoạn thơ.
Câu 2 (6.0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ của em về tình mẫu tử.
Câu 3 (10.0 điểm)
Sự gặp gỡ và khám phá riêng về tình yêu thiên nhiên, tình yêu quê hương, đất nước
qua hai bài thơ Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh (Tĩnh dạ tứ) của Lí Bạch và Cảnh khuya của
Hồ Chí Minh.
............................... Hết..................................
Thí sinh khơng được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm.
Họ và tên thí sinh.................................................................. Số báo danh:.................
Giám thị 1 (Kí, ghi rõ họ tên)...............................................................................................................
Giám thị 2 (Kí, ghi rõ họ tên)...............................................................................................................

20


/>PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO
NAM TRỰC

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2020 – 2021
MÔN NGỮ VĂN – LỚP 7
Thời gian: 120 phút
(Đề gồm 01 trang)

Phần 1: Đọc hiểu văn bản (4 điểm)
Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu nêu bên dưới:

… “Ước mơ giống như bánh lái của một con tàu. Bánh lái có thể nhỏ và khơng nhìn thấy
được, nhưng nó điều khiển hướng đi của con người. Cuộc đời khơng có ước mơ giống như
con tàu khơng có bánh lái. Cũng như con tàu khơng có bánh lái, người khơng có ước mơ sẽ
trôi dạt lững lè cho đến khi mắc kẹt trong đám rong biển,…”
(Theo Bùi Hữu Giao, Hành trang vào đời, trang 99, NXB Thanh niên)
Câu 1: (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 2: (0,5 điểm) Câu văn nào thể hiện nội dung chính của đoạn văn?
Câu 3: (1,5 điểm) Xác định biện pháp thu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy trong
câu: “Ước mơ giống như bánh lái của con tàu”.
Câu 4: (1,5 điểm) Em hiểu như thế nào về cách nói của tác giả: “người khơng ước mơ
sẽ trôi dạt lững lờ cho đến khi mắc kẹt trong đám rong biển”?
Phần 2: Tập làm văn (16 điểm)
Câu 1: (6 điểm) Viết đoạn văn 12 – 15 câu nói về ước mơ của em.
Câu 2: (10 điểm)
Có ý kiến nhận xét rằng: “Cả hai thiên tùy bút Sài Gòn tôi yêu” của Minh Hương và
Mùa xuân của tôi của Vũ Bằng đều thể hiện tình yêu quê hương đất nước thiết tha, sâu
nặng”.
Qua hai tác phẩm, em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.
Hết

21


/>PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
NGHI XN
ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI OLYMPIC - NĂM HỌC 2020 - 2021
Môn thi: Ngữ văn - Lớp 7
Thời gian làm bài: 120 phút

Câu 1: (8 điểm)
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Hôm ở chiến trường về
Bố cho em chiến võng
Võng xanh màu lá cây
Dập dình như cánh sóng
Em nằm trên chiếc võng
Êm như tay bố nâng
Đung đưa chiếc võng kể
Chuyện đêm bố vượt rừng
Em thấy cả trời sao
Xuyên qua từng kẽ lá
Em thấy cơn mưa rào
Ướt tiếng cười của bố
Trăng treo ngoài cửa sổ
Có phải trăng Trường Sơn
Võng mang hơi ấm bố
Ru đời em lớn khôn.
(Chiếc võng của bố - Phan Thế Cải - Nguồn: Internet)
1. Cảm nhận hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ được tác giả sử dụng trong khổ thơ
2,3.
2. Từ những suy ngẫm được gợi ra trong bài thơ và bằng trải nghiệm thực tế, em hãy viết một
đoạn văn nghị luận khoảng 15 - 20 dịng với nhan đề: “Hơi ấm tình bố”.
Câu 2: (12 điểm)
“Văn học giúp con người hiểu được bản thân mình, nâng cao niềm tin vào bản thân
mình và làm nảy nở ở con người khát vọng hướng tới chân lý” (M.Gorki).
Hãy phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học có ý nghĩa với em như thế
---------------Hết--------------22

/>PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỊ XÃ QUẢNG YÊN

Câu 1 (4,0 điểm):

GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI LỚP 7
CẤP THỊ XÃ
NĂM HỌC 2020-2021
Môn: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề
(Đề thi này có 01 trang)
----------------------------

Em đã được học bài thơ Cảnh khuya của Hồ Chí Minh. Hãy viết một đoạn văn ngắn
(từ 5 đến 10 câu) với câu mở đầu là: “Câu thơ “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” gợi lên
một bức tranh nhiều tầng lớp, đường nét, hình khối đa dạng.”
Câu 2: (4,0 điểm): Sau đây là câu kết trong văn bản Cổng trường mở ra:
Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi bng tay mà nói:
“Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế
giới kỳ diệu sẽ mở ra”.
(Lý Lan - Ngữ Văn 7, Tập I, trang 7 – NXBGD Việt Nam năm 2013)
Hãy viết một đoạn văn ngắn từ 5 đến 10 câu trình bày suy nghĩ của em về “thế giới
kỳ diệu” được mở ra khi “bước qua cánh cổng trường”.
Câu 3: (12 điểm):
Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về hình ảnh người bà trong bài thơ Tiếng gà trưa của
nhà thơ Xuân Quỳnh.
–––––––––– Hết–––––––––––
Họ và tên thí sinh:……………………….............…….Số báo danh: ………...
Chữ kí của giám thị 1.....................................

Chữ kí của giám thị 2.....................................

23


/>PHỊNG GD&ĐT QUỐC OAI
ĐỀ CHÍNH THỨC

(Đề gồm có 01 trang)

ĐỀ OLYMPIC NGỮ VĂN 7
Năm học 2020- 2021
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Họ và tên:………………………………

SBD:……………

PHẦN I (8 điểm)
Một giai điệu trong lời hát giàu sức gợi:
“Trưa nay qua đường phố quen, gặp những tiếng ve đầu tiên”
(Kỉ niệm thành phố tuổi thơ - Hồng Đăng)
Hãy ghi cảm xúc của em khi nghe âm thanh “tiếng ve đầu tiên” bằng một bài văn
ngắn khoảng một trang giấy kiểm tra.
PHẦN II (12 điểm)
Trong văn bản “Lòng yêu nước”, nhà văn I. Ê-ren-bua đã viết: “Dịng suối đổ vào
sơng, sơng đổ vào dải trường giang Vôn-ga, con sông Vôn-ga đi ra bể. Lịng u nhà, u
làng xóm, u miền q trở nên lòng yêu Tổ quốc.”
Từ việc hiểu nội dung phát biểu trên và qua các văn bản Một thứ quà của lúa non:
Cốm (Thạch Lam), Mùa xuân của tôi (Vũ Bằng), Tiếng gà trưa (Xuân Quỳnh), em hãy làm

sáng tỏ tính đúng đắn của nhận định trên.
Cán bộ coi kiểm tra khơng giải thích gì thêm.
Họ và tên, chữ kí của cán bộ coi 01..........................................................................
Họ và tên, chữ kí của cán bộ coi 02..........................................................................

24


/>PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH CHƯƠNG
ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI KSCL HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2020- 2021
Môn thi: Ngữ Văn 7
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

I. PHẦN ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm)
Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi:
Quê hương là một tiếng ve,
Lời ru của mẹ trưa hè à ơi,
Dòng sơng con nước đầy vơi,
Q hương là một góc trời tuổi thơ.
(…)
Quê hương là cánh đồng vàng,
Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều.
Quê hương là dáng mẹ yêu,
Áo nâu nón lá liêu xiêu đi về...
(Q hương, Nguyễn Đình Hn)
Câu 1 (1.0 điểm) Phần trích trên được viết theo thể thơ nào?

Câu 2 (1.0 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn thơ?
Câu 3 (1,0 điểm) Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên? Nêu
tác dụng của biện pháp tu từ đó trong việc làm nổi bật nội dung, cảm xúc của đoạn thơ?
Câu 4 (1,0 điểm) Đoạn thơ đã gửi đến cho em bức thơng điệp gì?
II. PHẦN LÀM VĂN (16,0 điểm)
Câu 1 (6,0 điểm) Từ đoạn thơ trong phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn ngắn
trình bày suy nghĩ của em về vai trò của quê hương trong cuộc đời của con người.
Câu 2 (10,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ của em về truyện ngắn “Cuộc chia tay của
những con búp bê” của Khánh Hồi.

….................... Hết …………………..
Họ và tên thí sinh..............................................SBD........................................
Lưu ý: Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm

25