Đánh giá tình trạng suy dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan ở trẻ em dưới 5 tuổi tại huyện tuy phước tỉnh bình định từ năm 2015 đến năm 2016

1

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trên thế giới, phòng chống suy dinh dưỡng (SDD) trẻ em là mối quan
tâm hàng đầu của Liên Hợp Quốc (UN) trong các Mục tiêu phát triển Thiên
niên kỷ (MDGs) 2000-2015 [47] và lộ trình hướng đến Mục tiêu phát triển bền
vững (SDGs) 2016-2030 [46]. Ở Việt Nam, Chiến lược quốc gia về dinh
dưỡng giai đoạn 2011- 2020 và tầm nhìn 2030 [4] khơng chỉ đáp ứng yêu cầu
hòa nhập thế giới mà còn gắn liền với chiến lược phát triển kinh tế xã hội của
đất nước nhằm tiếp tục cải thiện tình trạng dinh dưỡng trẻ em góp phần nâng
cao tầm vóc, thể lực và trí tuệ của người Việt Nam trên trường quốc tế [21].
Suy dinh dưỡng (SDD) là tình trạng cơ thể thiếu protein-năng lượng và vi
chất dinh dưỡng ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình sinh trưởng và phát triển
của trẻ em, giảm năng lực trí tuệ, học lực làm bệnh tật dễ phát sinh hay mắc
bệnh lâu khỏi và diễn biến nặng hơn[3][8]. Đặc biệt, trẻ em dưới 5 tuổi là thời
kỳ phát triển quan trọng và tăng trọng lượng nhanh nhất, nhiều hệ thống cơ
quan trong cơ thể được hoàn chỉnh, nhất là hệ thống thần kinh trung ương và
hệ vận động do đó đảm bảo cung cấp đầy đủ dinh dưỡng cho trẻ trong giai
đoạn này là vấn đề hết sức cần thiết. SDD mẹ và trẻ em đang là vấn đề thời sự
ở các nước nghèo và đang phát triển, theo Tổ chức Y tế thế giới (WHO) [48]
và Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) [45] đến năm 2011 cịn 36 nước
có tỷ lệ trẻ SDD thấp cịi cao, trong đó có Việt Nam. WHO ước tính mỗi năm
trên khắp tồn cầu hàng triệu bà mẹ và trẻ em tử vong do các nguyên nhân liên
quan đến dinh dưỡng và kém phát triển thể chất, tinh thần do bị SDD từ nhỏ;
các bằng chứng khoa học cho thấy những năm đầu đời (từ trong bụng mẹ đến 2
tuổi) nếu trẻ bị SDD có thể để lại những hậu quả về thể chất và tinh thần không
phục hồi được sang thế hệ sau, ảnh hưởng đến phát triển của trẻ và hậu quả
giống nòi như tầm vóc người trưởng thành thấp bé, học lực kém, năng suất lao

2

động giảm tác động đến nền kinh tế quốc dân [49].
Theo Viện Dinh dưỡng quốc gia (2016) [32], tình trạng SDD trẻ em Việt
Nam những năm gần đây tuy có giảm đi nhưng vẫn ở mức cao với 24,6% trẻ
dưới 5 tuổi bị suy dinh dưỡng thể thấp còi và có sự khác biệt khá lớn giữa các
vùng miền ảnh hưởng đến thể chất người Việt Nam. Theo Chiến lược quốc gia
về dinh dưỡng (2012) [4], nước ta còn 12 tỉnh có tỷ lệ SDD thể thấp cịi rất cao
(> 35%) tập trung chủ yếu ở 3 khu vực Tây ngun, bắc Trung bộ và miền núi
phía Bắc; tình trạng thiếu vi chất dinh dưỡng của cộng đồng vẫn còn cao đặc
biệt là bà mẹ và trẻ em: tỷ lệ thiếu máu dinh dưỡng ở phụ nữ có thai là 36,5%
và ở trẻ em dưới 5 tuổi là 29,2%. Thiếu vitamin A tiền lâm sàng, thiếu Iốt vẫn
còn ở mức có ý nghĩa sức khỏe cộng đồng, nhất là ở các vùng Tây Bắc, miền
Trung và Tây Nguyên. Tình trạng SDD thể nhẹ cân theo chỉ số giữa cân nặng
với tuổi giảm 0,4% vào năm 2015 so với 2014, SDD thể thấp còi theo chỉ số
giữa chiều cao và tuổi giảm là 0,3% có sự khác biệt giữa các vùng miền, cao
nhất là Tây Nguyên, tiếp đến là trung du và miền núi phía Bắc. Kết quả điều
tra dinh dưỡng quốc gia [34] cho thấy 9,1% trẻ em bị thiếu máu, 12,9% thiếu
sắt và 51,9% thiếu kẽm. Tỷ lệ thiếu năng lượng ở bà mẹ có con dưới 5 tuổi
giảm nhưng vẫn ở mức cao (15,1%). Tăng cường vi chất dinh dưỡng từ thực
phẩm thiết yếu là biện pháp đơn giản, hiệu quả và bền vững để giảm thiểu sự
thiếu hụt vi chất dinh dưỡng trong bữa ăn hàng ngày.
Tuy Phước là một huyện nơng thơn thuộc tỉnh Bình Định, đời sống kinh
tế khó khăn, tỷ lệ SDD cịn cao cần được quan tâm nghiên cứu để có cơ sở đề
xuất biện pháp cải thiện tình trạng dinh dưỡng và giảm tỷ lệ SDD trẻ em dưới
5 tuổi. Từ những lý do này, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài “Đánh giá
tình trạng suy dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan ở trẻ em dưới 5 tuổi tại
huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định từ năm 2015 đến năm 2016”.
2. Mục tiêu của đề tài

3

- Đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ em dưới 5 tuổi tại huyện Tuy
Phước, tỉnh Bình Định từ năm 2015 đến năm 2016.
- Xác định một số yếu tố liên quan đến tình trạng suy dinh dưỡng ở trẻ
dưới 5 tuổi tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định từ năm 2015 đến năm 2016.
3. Cấu trúc của đề tài luận văn
Nội dung luận văn gồm 78 trang: ngoài các phần mở đầu (3 trang), kết
luận và kiến nghị (3 trang), tài liệu tham khảo (6 trang), phụ lục (10 trang),
luận văn được chia làm 3 chương:
- Chương 1: Tổng quan tài liệu 21 trang (trang 4 đến 24).
- Chương 2: Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu 9 trang
(trang 25 đến 33).
- Chương 3: Kết quả nghiên cứu và bàn luận 26 trang (trang 34 đến 59).
4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
4.1.

Ý nghĩa khoa học

- Xác định được thực trạng SDD ở trẻ em dưới 5 tuổi tại huyện Tuy
Phước, tỉnh Bình Định.
- Xác định được một số yếu tố liên quan đến SDD qua nhận thức và
thực hành của bà mẹ trong q trình ni con.
4.2.

Ý nghĩa thực tiễn

- Kết
quảcó

nghiên
cứu
củaTuy
đề Phước
tàigóp
sẽnói
bổ riêng
sung
những
dẫnBình
liệuĐịnh
khoa
phịng
học
chống
giá ở
SDD
trị
huyện
thực
tiễn,
phần
đề xuất
và tỉnh
biện
pháp
nói
chung.

Chương 1

TỔNG QUAN TÀI LIỆU
1.1.

Các khái niệm chung

1.1.1.

Tình trạng dinh dưỡng

Tình trạng dinh dưỡng là tập hợp các đặc điểm về chức phận, cấu trúc
và hóa sinh về mức đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng của cơ thể. Tình trạng dinh
dưỡng tốt phản ánh sự cân bằng giữa thức ăn và tình trạng sức khỏe, khi dinh
dưỡng khơng tốt (thiếu hoặc thừa dinh dưỡng) là thể hiện có vấn đề sức khỏe
hoặc dinh dưỡng hoặc cả hai [21] [50].
1.1.2.

Suy dinh dưỡng

Suy dinh dưỡng là tình trạng bệnh lý xảy ra khi chế độ ăn nghèo
protein-năng lượng thường kèm theo tác động của nhiễm trùng do nhu cầu
dinh dưỡng bình thường của cơ thể không được đáp ứng đầy đủ, trong đó
“SDD tiên phát” là do thiếu về chất lượng hay số lượng thực phẩm cung ứng
và “SDD thứ phát” xảy ra khi thực phẩm cung ứng đủ về chất và lượng nhưng
người bệnh không muốn ăn do rối loạn hấp thu hoặc do tăng chuyển hóa bất
thường hoặc sai lạc về chuyển hóa khiến nhu cầu dinh dưỡng bên trong vẫn bị
thiếu hụt [3] [8] [39].
Từ lâu suy dinh dưỡng trẻ em đã được đề cập do tình trạng thiếu lương
thực hoặc cung cấp thức ăn không đủ dẫn đến gầy còm, sút cân và chậm phát

triển về thể lực và giảm sút trí tuệ hậu quả đến tử vong [30]. Năm 1926, bác sĩ
người Pháp Normet đã mô tả rất sớm căn bệnh này với tên gọi Bouffisure
(bệnh sưng phù Annam) làm mặt trẻ bị phù trông bạnh ra gặp nhiều ở Trung
Nam Bộ Việt Nam. Năm 1930, bác sĩ người Anh Cicely Williams đã dùng
thuật ngữ “Kwashiorkor” từ một bộ lạc ở Ghana, nghĩa là “bệnh của đứa trẻ bị
bỏ rơi” để mô tả hội chứng mà trước đó thường lầm với bệnh Pellagra [3] [8]
[51]. Năm 1959, một số tác giả dùng thuật ngữ “Suy dinh dưỡng protein calo”


để chỉ những đứa trẻ vừa đói protein, vừa đói năng lượng. Năm 1962, trong
bảng phúc trình tại khóa họp thứ 6, Tiểu ban dinh dưỡng FAO/WHO đã chọn
từ “Suy dinh dưỡng protein - calo” Năm 1966, Jellife D.B đã đề nghị tên gọi
“Suy dinh dưỡng protetin - năng lượng (protein energy malnutrion_PEM)” để
chỉ suy dinh dưỡng ở mức độ nặng hơn và từ đó thuật ngữ này được dùng cho
đến nay [1], [22].
1.1.3.

Nguyên nhân và các yếu tố ảnh hưởng đến suy dinh dưỡng trẻ

dưới 5 tuổi
1.1.3.1. Nguyên nhân
Các nguyên nhân của SDD là phức hợp của nhiều yếu tố, trong đó
nguyên nhân trực tiếp và quan trọng nhất là chế độ ăn nghèo về số lượng và
kém về chất lượng; các bệnh nhiễm trùng, thường là ký sinh trùng đường ruột,
sởi, tiêu chảy, viêm đường hô hấp gây kém ăn, tăng nhu cầu và khả năng hấp
thu giảm. Tình trạng đói nghèo là một trong những ngun nhân gốc rễ, tuy
nhiên SDD cũng bị chi phối bởi nhiều yếu tố khác như thiếu lương thực thực
phẩm và chăm sóc sức khỏe kém [30] [38] [40]. Những điều này là hậu quả
của mất an ninh lương thực, thiếu chăm sóc sức khỏe bà mẹ và trẻ em, các dịch
vụ y tế nghèo nàn, cấu trúc xã hội, sự phân phối kinh tế, nguồn dự trữ, sự bất

ổn chính trị... tạo nên một phức hợp các nguyên nhân trực tiếp và gián tiếp gây
SDD tác động qua lại lẫn nhau. Ngoài ra, mức độ tác động của các yếu tố khác
nhau theo vùng: vùng Trung bộ, Tây nguyên và miền núi phía Bắc, vấn đề an
ninh lương thực nổi lên hàng đầu; vùng đồng bằng và nông thôn khác, vấn đề
chăm sóc (trong đó có cách ni dưỡng trẻ) là ngun nhân chính yếu; vùng đơ
thị lớn thì vấn đề bệnh tật từ nhỏ dẫn tới SDD là quan trọng [36]. Sở dĩ như
vậy là vì ở thành thị van đề thiếu ăn khơng cịn phổ biến và chất lượng chăm
sóc trẻ tốt hơn, trong khi nhiều địa phương ở khu vực nơng thơn thì van đề
chăm sóc, ni dưỡng trẻ còn nhiều hạn chế đòi hỏi các chiến lược tác động


khác nhau theo từng khu vực và từng giai đoạn. Gần đây, tổng kết của Viện
Nghiên cứu chính sách thực phẩm quốc tế (IFPRI) cho thấy học vấn của phụ
nữ đóng góp 43% đối với SDD, trong khi an ninh thực phẩm đóng góp 26,1%
đối với SDD chứng tỏ cách ni dưỡng, cách chăm sóc (thể hiện qua trình độ
học vấn của người phụ nữ) có vai trị quan trọng đối với SDD [37].
Nhìn chung có 2 ngun nhân cơ bản gây SDD protein-năng lượng [3] [8]
bao gồm:
- Sai lầm về ni dưỡng: Mẹ khơng có sữa hoặc thiếu sữa phải ni bằng
sữa bị pha lỗng hay nước cháo có đường, ăn bổ sung quá sớm hoặc
quá muộn, cai sữa sớm.
- Nhiễm khuẩn: SDD gặp ở trẻ em sau nhiễm khuẩn ký sinh trùng đường
ruột (giun sán), viêm phổi, ỉa chảy, lao... SDD và nhiễm khuẩn có mối
liên quan nhân-quả, SDD làm tăng tính cảm thụ với nhiễm khuẩn và
nhiễm khuẩn làm cho SDD nặng hơn.
1.1.3.2. Các yếu tố ảnh hưởng
- Trẻ đẻ thiếu cân, dị tật bẩm sinh (sứt mơi, hở hàm ếch, tim bẩm sinh.).
- Kinh tế khó khăn, gia đình đơng con.
- Dịch vụ chăm sóc y tế kém.
1.1.3.3 Mơ hình ngun nhân SDD và tử vong của UNICEF

1.2. Các thời kỳ phát triển và đặc điểm sinh học của trẻ dưới 5 tuổi
1.2.1. Cách phân chia các thời kỳ


Quá trình phát triển và lớn lên của trẻ em cũng tuân theo quy luật tiến hóa
chung của sinh vật từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp. Mỗi lứa tuổi có
đặc điểm sinh học riêng chi phối quá trình phát triển bình thường cũng như quá
trình bệnh lý của trẻ. Sự phân chia các thời kỳ (giai đoạn) của trẻ em là một thực
tế khách quan nhưng ranh giới giữa các giai đoạn không rõ ràng và có sự khác
biệt đối với từng đứa trẻ, giai đoạn trước chuẩn bị cho giai đoạn sau. WHO [50]
phân chia các thời kỳ phát triển trẻ em từ 0 - 18 tuổi như sau:
- Sơ sinh (Newborn): từ lúc sinh đến 1 tháng
- Trẻ bú mẹ (Infant): 1 đến 23 tháng
- Trẻ tiền học đường (Preschool child): 2 đến 5 tuổi
- Trẻ em nhi đồng (Child): 6 đến 12 tuổi
- Trẻ vị thành niên (Adolescent): 13 đến 18 tuổi
1.2.2 Đặc điểm sinh học của trẻ dưới 5 tuổi
- Tốc độ tăng trưởng nhanh, nhất là trong 3 tháng đầu do đó nhu cầu dinh
dưỡng cao, q trình đồng hóa mạnh hơn q trình dị hóa.
- Chức năng các bộ phận phát triển nhanh nhưng chưa hoàn thiện đặc biệt
là chức năng tiêu hóa, tình trạng miễn dịch thụ động (IgG từ mẹ truyền
sang giảm nhanh trong khi khả năng tạo Globulin miễn dịch còn yếu).
- Đặc điểm bệnh lý thời kỳ này hay gặp là các bệnh dinh dưỡng và chuyển
hóa (SDD, thiếu máu, cịi xương, tiêu chảy cấp) và các bệnh nhiễm khuẩn
(viêm phổi, viêm đường hô hấp trên, viêm màng não ).
1.2.3.

Nhu cầu dinh dưỡng của trẻ dưới 5 tuổi

Trong 5 năm đầu tiên trẻ phát triển nhanh, sau sinh 6 tháng trung bình cân
nặng trẻ tăng lên gấp đôi, đến 12 tháng cân nặng của trẻ tăng lên gấp 3 so với
cân nặng lúc sinh. Nhu cầu các chất dinh dưỡng cũng như năng lượng đáp ứng
tốc độ phát triển trong năm đầu của trẻ đều rất cao, Viện DDD (2012) [33]
khuyến nghị nhu cầu năng lượng và protein của trẻ như sau.


Bảng 1.1. Nhu cầu năng lượng và nhu cầu protein của trẻ theo khuyến nghị của Viện
Dinh dưỡng (2012)
rri Ă •

Tuổi
3-6 tháng

Nhu cầu năng lượng

Nhu cầu Protein

620 Kcal/ngày

21g/ngày

6-12 tháng

820 Kcal/ngày

23g/ngày

1-3 tuổi

1300 Kcal/ngày

28g/ngày

4-6 tuổi

1600 kcal/ngày

34g/ngày

Nhu cầu lipit ở trẻ đảm bảo cho nhu cầu về năng lượng và các acid béo cần
thiết (acid linoleic và acid a linoleic) hỗ trợ cho việc hấp thu các vitamin tan
trong dầu (A,D,E,K). Năng lượng do lipid tạo ra chiếm khoảng 25 đến 30% tổng
năng lượng một ngày.
Nhu cầu glucid của trẻ bú mẹ hoàn toàn được cung cấp từ nguồn sữa mẹ,
8% trong sữa mẹ là lactose, cứ 100ml sữa mẹ cung cấp 7g glucid. Năng lượng
do glucid tạo ra chiếm 60-65% tổng năng lượng một ngày.
Vitamin và khống chất có vai trị quan trọng trong các q trình chuyển
hóa của cơ thể.
1.2.4.

Một số yếu tố ảnh hưởng đến tình trạng dinh dưỡng trẻ em

Nhiều yếu tố có thể ảnh hưởng đến tình trạng dinh dưỡng của trẻ em đã
được các tác giả trong và ngồi nước đề cập đến như tình trạng kinh tế xã hội,
tình trạng giàu nghèo, chăm sóc sức khỏe bà mẹ khi mang thai,... Trong đó sự
thiếu kiến thức và thực hành của bà mẹ trong nuôi dưỡng trẻ được đề cập đến
nhiều nhất chính. Trong nghiên cứu này, chúng tơi chỉ có thể quan tâm tới một
số yếu tố chính tác động đến tình trạng dinh dưỡng trẻ em [23] [24].

1.2.4.1. Chăm sóc bà mẹ khi có thai và cho con bú
Khi mang thai, dinh dưỡng và thói quen dinh dưỡng tốt sẽ cung cấp đầy đủ
các chất dinh dưỡng cần thiết cho thời kỳ mang thai, cho sự phát triển và lớn lên
của thai nhi. Nhiều nghiên cứu thấy rằng các yếu tố nguy cơ dẫn đến trẻ sơ sinh


có cân nặng thấp trước tiên là tình trạng dinh dưỡng kém của người mẹ trước
khi có thai và chế độ ăn không cân đối, không đủ năng lượng, không đủ chất
dinh dưỡng khi mang thai. Mặt khác, việc khám thai thường xuyên sẽ giúp cho
việc theo dõi cân nặng của bà mẹ, quá trình phát triển và hoạt động của thai
nhi,... từ đó phát hiện những bất thường xảy ra trong thời kỳ mang thai, góp
phần hạn chế các tai biến sản khoa.
Trong suốt thời kì mang thai bà mẹ mang thai cần đến cơ sở y tế khám thai
ít nhất 3 lần trong tam cá nguyệt (3 tháng đầu, 3 tháng giữa và 3 tháng cuối) của
thời gian mang thai, cần uống viên sắt/acid folic để phòng chống thiếu máu dinh
dưỡng, tiêm phòng uốn ván theo lịch, cần được nghỉ ngơi, tránh mang vác và
làm việc gắng sức, tinh thần thoải mái, ăn uống hợp lý, tăng cân từ 10 - 12 kg
trong thời gian có thai, sinh con tại cơ sở y tế để đảm bảo an toàn cho cả mẹ và
con [29]. Những thực phẩm tốt cho bà mẹ mang thai và cho con bú là những
thực phẩm có sẵn ở địa phương giàu chất dinh dưỡng đều tốt cho bà mẹ. Nên ăn
đa dạng thực phẩm, tăng thêm các loại thực phẩm giàu chất đạm (thịt, cá, trứng,
tôm cua, sữa, đậu đỗ), chất béo (vừng, lạc), các loại trong xanh hoa quả chín.
Ngồi ra cần bổ sung các chất khống, vì các chất khống và vi chất là các chất
dinh dưỡng tuy chỉ cần một lượng nhỏ nhưng lại có vai trị quan trọng, đặc biệt
là trong giai đoạn cơ thể có nhu cầu cao về các chất dinh dưỡng cho phát triển
như thời kỳ có thai. Bổ sung các vitamin, đặc biệt chú ý đến vitamin A, vitamin
D, và vitamin B1. Người phụ nữ có thai cần được đảm bảo đủ vitamin A trong
suốt thời gian mang thai. Sau khi sinh, người mẹ cũng cần đủ vitamin A để cung
cấp cho sữa nuôi con. Vitamin D giúp cho sự hấp thu các chất khoáng như
canxi, phospho vào cơ thể, khi mang thai nếu cơ thể thiếu vitamin D dễ gây các

hậu quả như trẻ cịi xương ngay trong bụng mẹ vì chỉ khoảng 20% lượng canxi
trong thức ăn ăn vào được hấp thụ. Vitamin B1 là yếu tố cần thiết để chuyển hóa
gluxit. Ngũ cốc và các hạt họ đậu là những nguồn vitamin B1 tốt. Để có đủ


vitamin B1 nên ăn gạo không giã trắng quá, không bị mục, mốc, ăn nhiều đậu
đỗ là cách tốt nhất bổ sung đủ vitamin B1 cho nhu cầu của cơ thể và chống được
bệnh tê phù. Ngoài ra, một số vitamin khác như vitamin C làm tăng sức đề
kháng của cơ thể, hỗ trợ hấp thu sắt từ bữa ăn góp phần phịng chống thiếu máu
do thiếu sắt. Acid folic tham gia tạo máu cũng là những chất cần thiết trong quá
trình phát triển của thai. Trong quá trình mang thai, các mẹ cần ăn nhiều hơn
bình thường, khơng nên kiêng khem quá mức, chú ý vệ sinh an toàn thực phẩm,
lựa chọn và sử dụng các thức ăn, đồ uống sạch và an toàn, uống đủ nước (1,5 - 2
lít/ngày) [5] [6]. Trong chế độ ăn, người mẹ nên hạn chế rượu, cà phê, nước chè
đặc, thuốc lá và giảm ăn các loại gia vị gây kích thích như ớt, hạt tiêu, dấm, tỏi.
Các bà mẹ nên ăn nhạt (bớt muối), nhất là các bà mẹ bị phù thận để giảm và
tránh tai biến khi đẻ [7]. Tránh dùng tùy tiện và nên hạn chế đến mức thấp nhất
việc sử dụng thuốc kháng sinh vì có thể gây hại cho trẻ như Tetraxyclin làm
hỏng răng, Streptomyxin gây ù tai, nghễnh ngàng... Trong q trình mang thai
có một số người mẹ bị nghén nên chỉ ăn một vài loại thức ăn và ăn quá nhiều
thức ăn chua hoặc cay. vừa có hại cho sức khỏe vừa thiếu chất dinh dưỡng để
nuôi thai. Trong trường hợp bị nghén nhẹ như buồn nôn hoặc nôn hay sợ ăn một
số thức ăn, người mẹ cố gắng thay thế sang một số thức ăn khác hoặc đồ uống
khác để đáp ứng được nhu cầu dinh dưỡng khi có thai [35].
Theo số liệu điều tra mức sống dân cư Việt Nam 1998 của Tổng cục thống
kê, số phụ nữ có thai được quản lý thai nghén đạt khoảng 60% đến 2001 tăng
lên 81%, khám thai 3 lần 80% và số lần khám thai trung bình là 2,7 lần, tuy
nhiên tỷ lệ phụ nữ được khám thai và được khám đủ 3 lần có sự khác biệt giữa
các khu vực, các vùng và nhóm chỉ tiêu [36].
Theo kết quả điều tra đánh giá mục tiêu thập kỷ về trẻ em do Tổng cục

thống kê tiến hành năm 2000 [37] tính chung trong cả nước có 67% phụ nữ có
thai được tiêm phịng uốn ván 2 lần trước sinh. Tỷ lệ được tiêm phòng uốn ván


không đồng đều giữa các khu vực và các vùng. Trong khi tại khu vực thành thị
có 82% phụ nữ có thai được tiêm phịng uốn ván, thì tỷ lệ khu vực nông thôn chỉ
là 64%. Vùng đồng bằng sông Hồng có tỷ lệ tiêm phịng uốn ván là 81%, trong
khi đó ở vùng Tây Bắc là 45% và Tây Nguyên là 56%. Tỷ lệ tiêm phòng uốn
ván còn tăng dần theo trình độ văn hóa, ở những phụ nữ khơng bằng cấp chỉ có
30% được tiêm phịng uốn ván, trong khi đó 98% phụ nữ trình độ đại học, cao
đẳng được tiêm phòng đủ 2 mũi uốn ván trước khi sinh. Một thực tế là, phụ nữ
có thai được tiêm phòng uốn ván đạt cao nhưng tỷ lệ được cung cấp viên sắt chỉ
đạt 15-20% trên phạm vi trên toàn quốc [35]. Mặc dù đây là một cố gắng của
ngành y tế song rõ ràng việc giải quyết tình trạng thiếu máu do thiếu sắt cho phụ
nữ ở độ tuổi sinh đẻ, đặc biệt là phụ nữ có thai vẫn chưa đạt hiệu quả cao và đây
là tình trạng tương đối và phổ biến ở nước ta không chỉ làm sức khỏe người mẹ
giảm sút mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của thai nhi.
1.2.4.2. Nuôi con bằng sữa mẹ và cho ăn bổ sung đến tình trạng dinh
dưỡng của trẻ
- Nuôi con bằng sữa mẹ (NCBSM) [48]: sữa mẹ là chất dinh dưỡng hoàn
hảo nhất, dễ tiêu hóa, dễ hấp thu (đủ acid amin cần thiết với tỉ lệ cân đối, acid
béo cần thiết như acid linoleic, acid linolenic và dễ tiêu hóa hơn vì có men
lipase, đường lactose, hàm lượng vitamin A cao và muối khống dễ hấp thu).
Sữa mẹ có chất kháng khuẩn (chứa nhiều IgA tiết, đặc biệt là trong sữa non,
lactoferin, tế bào miễn dịch lympho, yếu tố kích thích sự phát triển của lacto
bacillus bifilus). Sữa mẹ có khả năng chống bệnh dị ứng, tăng tình cảm mẹ con,
giúp mẹ chống được bệnh tật (giúp co hồi tử cung tốt giảm mất máu sau đẻ,
giảm nguy cơ ung thư tử cung và ung thư vú, giúp mẹ kế hoạch hóa gia đình), rẻ
tiền. Cách cho trẻ bú: bú càng sớm càng tốt sau khi sinh tốt nhất trong vòng nửa
giờ đầu giúp trẻ tận dụng được sữa non, là loại sữa tốt, hoàn hảo về dinh dưỡng

và các chất sinh học thích ứng với cơ thể non nớt của trẻ. Bú mẹ hoàn toàn trong


6 tháng đầu, không ăn thêm bất cứ các thức ăn khác. Trong vòng 6 tháng đầu
đời trẻ cần được ni dưỡng hồn tồn bằng sữa mẹ mà khơng ăn thêm thức ăn
gì khác kể cả nước uống vì người mẹ, bản thân người mẹ có thể đáp ứng đầy đủ
nhu cầu dinh dưỡng mà đứa trẻ cần, mọi thức ăn thêm khác trong giai đoạn này
đều có thể mang đến cho trẻ các rủi ro về sức khỏe. Bú theo nhu cầu của trẻ, ít
nhất 8 lần trong một ngày, bú cả ngày và đêm. Thời gian cho trẻ bú kéo dài
trung bình 18 - 24 tháng hoặc lâu hơn nếu có thể, trẻ cần được bú hết cả sữa đầu
và sữa cuối.
- Cho trẻ ăn bổ sung (ABS) [3] [23] còn gọi là ăn sam, ăn thêm ở miền
bắc hay ăn dặm ở miền nam. Theo nhiều tác giả thời gian bắt đầu cho trẻ ăn bổ
sung có thể khác nhau ở từng bà mẹ nhưng khuyến cáo chung là trong vòng 4-6
tháng. Tuy nhiên, gần đây WHO khuyến cáo cần cho trẻ bú mẹ hoàn toàn trong
6 tháng đầu tiên của cuộc đời. Trẻ cần được ăn bổ sung từ sáu tháng tuổi trở đi.
Vì sao trẻ cần ăn bổ sung? Các nghiên cứu của WHO trên 22,857 trẻ thuộc 9
nước đang phát triển cho thấy bằng chứng khoa học sữa mẹ chỉ có xu hướng
thỏa mãn nhu cầu của trẻ trong vòng 6 tháng đầu do vậy để đáp ứng nhu cầu
tăng lên không ngừng của trẻ về thể chất, đến một giai đoạn nhất định, trẻ cần
được ăn thêm các thức ăn khác ngoài sữa mẹ để cùng sữa mẹ thỏa mãn nhu cầu
ấy. Ngoài ra, khi trẻ được 6 tháng tuổi là lứa tuổi thần kinh và cơ nhai phát triển
đầy đủ cho phép trẻ nhai và cắn thức ăn. Các thực phẩm sử dụng với mục đích
bổ sung sữa mẹ để thỏa mãn nhu cầu dinh dưỡng của trẻ gọi là thực phẩm bổ
sung. Các thực phẩm này được xếp vào 4 nhóm chính: nhóm thức ăn giàu
glucid: gồm các loại ngũ cốc như: gạo, ngơ, lúa mì...; nhóm thức ăn giàu protid:
thịt gia súc, gia cầm, cá và các loại thủy sản...; nhóm thức ăn giàu lipid: mỡ
động vật, dầu thực vật...; nhóm cung cấp Vitamin và muối khống: rau, quả ...
Trong đó một bữa ăn bổ sung hợp lý cho trẻ phải có sự phối hợp đầy đủ giữa 4
nhóm thực phẩm trên.

1.2.4.3. Một số yếu tố khác
Ngoài ra, một số yếu tố khác tác động đến tình trạng dinh dưỡng của trẻ
em như điều kiện kinh tế của gia đình, tình trạng thiếu ăn, trình độ văn hố của
bà mẹ, các yếu tố về vệ sinh môi trường, đặc biệt là tình trạng bệnh tật của trẻ.
Ỉa chảy và nhiễm khuẩn hô hấp cấp là hai trong số các bệnh được xếp hàng đầu
thường gặp ở trẻ em [12]. Số lần mắc trung bình của trẻ em Việt Nam trong 1
năm đối với ỉa chảy là 2,2 lần, viêm phổi là 1,6 lần. Nhiễm khuẩn dễ đưa đến
SDD do rối loạn tiêu hoá và ngược lại, SDD dễ dẫn tới nhiễm khuẩn do đề
kháng giảm. Khi trẻ bị bệnh cơ thể tiêu hao nhiều năng lượng và các chất dinh
dưỡng, cảm giác thèm ăn giảm, tiêu hoá, hấp thu kém, mức cung cấp chất dinh
dưỡng giảm, không đủ đáp ứng nhu cầu của cơ thể, do đó bệnh tật trở thành
nguyên nhân trực tiếp dẫn đến SDD trẻ em [23] [51].
1.3.

Phương pháp đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ em

1.3.1.

Các chỉ tiêu đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ em

Có 4 nhóm chỉ tiêu thường được dùng để đánh giá tình trạng dinh dưỡng
của trẻ em bao gồm điều tra khẩu phần và tập quán ăn uống; thăm khám thực
thể để phát hiện các dấu hiệu lâm sàng của bệnh tật có liên quan đến ăn uống;
các chỉ tiêu nhân trắc; các xét nghiệm hóa sinh. Trong đó 2 nhóm chỉ tiêu được
sử dụng nhiều nhất là nhân trắc và điều tra khẩu phần ăn mà các số đo nhân trắc
là các chỉ số đánh giá trực tiếp tình trạng dinh dưỡng. WHO (2005) [50] đã
khuyến cáo có 3 chỉ tiêu nhân trắc nên dùng là cân nặng theo tuổi, cân nặng theo
chiều cao và chiều cao theo tuổi, cụ thể như sau:

- Cân nặng theo tuổi (CN/T): là chỉ số được dùng sớm nhất và phổ biến
nhất. Chỉ số này được dùng để đánh giá tình trạng dinh dưỡng của cá thể
hay cộng đồng. Cân nặng theo tuổi thấp là hậu quả của thiếu dinh dưỡng
hiện tại. Chỉ số cân nặng theo tuổi nhạy có thể quan sát trong 1 thời gian
ngắn.


- Chiều cao theo tuổi (CC/T): phản ánh tiền sử dinh dưỡng, chiều cao theo
tuổi thấp do tình trạng thiếu dinh dưỡng kéo dài hoặc thuộc về quá khứ
làm cho đứa trẻ bị còi.
- Cân nặng theo chiều cao (CN/CC): là chỉ số đánh giá tình trạng dinh
dưỡng hiện tại phản ánh tình trạng SDD cấp hay cịn gọi “Wasting”. Cân
nặng theo chiều cao thấp phản ánh sự không tăng cân hay giảm cân nếu
so sánh với trẻ có cùng chiều cao, chính là mức độ thiếu ăn và nhiễm
khuẩn là hai ngun nhân chính dẫn đến tình trạng này.
1.3.2.

Phương pháp đánh giá tình trạng dinh dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi

Trẻ em dưới 5 tuổi nếu được nuôi dưỡng hợp lý và điều kiện sống hợp vệ
sinh thì khả năng phát triển không khác nhau giữa các chủng tộc. Theo kiến nghị
của WHO, các chỉ tiêu thường dùng để đánh giá tình trạng dinh dưỡng là cân
nặng theo tuổi (CN/T), chiều cao theo tuổi (CC/T), cân nặng theo chiều cao
(CN/CC). Thiếu dinh dưỡng được ghi nhận khi các chỉ tiêu nói trên thấp hơn độ
lệch chuẩn (dưới - 2SD) so với quẩn thể tham chiếu NCSH (National Center For
Health Statistic) của Hoa Kỳ [45].
*Đánh giá kết quả:
+ Cân nặng theo tuổi thấp dưới - 2SD: phản ánh tình trạng suy dinh
dưỡng thể nhẹ cân (Underweight). Đây là chỉ tiêu được dùng sớm nhất, phổ biến
nhất và tiện dụng cho phép nhận định tình trạng dinh dưỡng nói chung, song có

nhược điểm là khơng phân biệt được suy dinh dưỡng mới xảy ra hay kéo dài đã
lâu.
+ Chỉ tiêu chiều cao theo tuổi thấp dưới - 2SD: phản ánh tình trạng
thiếu dinh dưỡng kéo dài hoặc SDD trong quá khứ làm cho đứa trẻ còi cọc (thể
thấp còi - Stunting).
+ Cân nặng theo chiều cao thấp so với điểm ngưỡng dưới - 2SD: theo
quần thể tham khảo NCHS phản ánh SDD ở thời điểm hiện tại, mới xảy ra làm


cho đứa trẻ bị ngừng lên cân, tụt cân, trở nên gầy cịm (Wasting).
Gần đây, tình trạng thừa cân ở trẻ em đang là vấn đề được quan tâm ở
nhiều nước. Trong đó, điều tra sàng lọc giới hạn “ngưỡng” để coi là thừa cân khi
số cân nặng theo chiều cao trên +2SD. Để xác định là thừa cân, cần đo thêm bề
dày lớp mỡ dưới da. Tuy nhiên, trong các điều tra cộng đồng, chỉ tiêu cân nặng
theo chiều cao là đủ đánh giá, vì đa số các thể có cân nặng cao theo chiều cao
đều béo phì [20].
1.3.3.

Cách phân loại suy dinh dưỡng

1.3.3.1 Phân loại theo Gomez (1956) [3] [22]
Là phương pháp phân loại được dùng sớm nhất nó dựa trên chỉ số cân nặng
theo tuổi và sử dụng quần thể tham chiếu (NC SH) .
Bảng 1.2. Phân loại suy dinh dưỡng theo Gomez (1956)

1 Ẩ
Tiêu chuẩn
Từ 70% - 80% của cân nặng chuẩn

Mức độ SDD

Từ 60% - 70% của cân nặng chuẩn

SDD độ II

Từ dưới 60% của cân nặng chuẩn

SDD độ III

rri • /V

SDD độ I

Cách phân loại này đơn giản nhưng không phân biệt được SDD cấp hay
SDD đã lâu.
1.3.3.2. Phân loại theo Wellcome (1970) [3] [22]
Phân loại này phù hợp để phân biệt giữa Marasmus và Kwashiorko.
Bảng 1.3. Phân loại suy dinh dưỡng theo Wellcome (1970)

Cân nặng (%) so
với chuẩn

Phù
Có

Khơng

60% - 80%

Kwashiorkor

Thiếu cân

<60%

Marasmus - Kwashiorkor

Marasmus

1.3.3.3. Phân loại theo Waterlow (1972) [3] [22]
Để khắc phục nhược điểm phân loại Wellcome là không phân biệt được
SDD hiện tại hay quá khứ.


Bảng 1.4. Phân loại suy dinh dưỡng theo Waterlow (1972)

Chỉ tiêu phân loại

Cân nặng theo chiều cao (80% hay
-2SD)
Dưới
Trên
Bình thường
SDD gầy còm
rri /V

Chiều cao theo tuổi

Trên

(90% hay - 2SD)

Dưới

SDD còi cọc

SDD nặng kéo dài

Suy dinh dưỡng gầy còm là SDD cấp tính. SDD cịi cọc là biểu hiện SDD
trường diễn và đã chịu SDD từ lâu.
1.3.3.4. Phân loại theo WHO (2005) [50]
Suy dinh dưỡng trong cộng đồng được chia thành 3 thể: SDD nhẹ cân,
SDD thấp còi và SDD gầy còm. Theo khuyến nghị của WHO, các chỉ tiêu
thường dùng để đánh giá tình trạng dinh dưỡng là cân nặng theo tuổi (CN/T),
chiều cao theo tuổi (CC/T), cân nặng theo chiều cao (CN/CC), chỉ số khối cơ
thể (BMI - Body Mass Index) theo tuổi (BMI/T). Thiếu dinh dưỡng được ghi
nhận khi các chỉ tiêu nói trên thấp hơn hai độ lệch chuẩn (< -2SD) so với quần
thể tham chiếu NCHS (National Center For Health Statistics) của Hoa Kỳ. Đây
là cách phân loại đơn giản cho phép đánh giá nhanh các mức độ SDD và có thể
áp dụng rộng rãi trong cộng đồng. Tuy nhiên, hiện nay việc sử dụng quần thể
tham chiếu NCHS để đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ em khơng phù hợp
với thực tế vì vậy để đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ từ năm 2006 WHO
đưa ra “chuẩn tăng trưởng mới ở trẻ em” và đề nghị áp dụng trên toàn thế giới
[50]. WHO đề nghị lấy điểm ngưỡng < 2 độ lệch chuẩn (< - 2SD) so với quần
thể WHO 2005 để đánh giá trẻ bị SDD. Dựa vào Z- Score (điểm -Z), tính theo
cơng thức:
Chỉ số đo được - Số trung bình của quần thể tham chiếu
Z- Score =

-----------------------------------------------------------Độ lệch chuẩn của quần thể tham chiếu

- Khi CN/T Z-score < - 2, SDD thể thiếu cân mức độ vừa.


- Khi CN/T Z-score < - 3, SDD thể thiếu cân mức độ nặng.
- Khi CC/T Z-score <- 2, SDD thể thấp còi mức độ vừa.
- Khi CC/T Z-score <- 3, SDD thể thấp còi mức độ nặng.
- Khi CN/CC Z-score <- 2, SDD thể gầy còm mức độ vừa.
- Khi CN/CC Z-score <- 3, SDD thể gầy còm mức độ nặng.
- Khi BMI/T Z-score <- 2, SDD thể gầy còm mức độ vừa.
- Khi BMI/T Z-score <- 2, SDD thể gầy cịm mức độ nặng.
1.4.

Tình hình SDD Protein năng lượng ở trẻ em

Ở những quốc gia đang phát triển trong đó có Việt Nam, tình trạng thiếu
dinh dưỡng của phụ nữ và trẻ em đang là vấn đề sức khỏe cộng đồng quan trọng
được quan tâm đặc biệt [4]. Trong Mục tiêu phát triển thiên niên kỷ (MDGs) của
Liên hiệp quốc (2000) [47], vấn đề giảm tỷ lệ SDD trẻ em là một trong các mục
tiêu quan trọng cần phải đạt được đến năm 2015 [48].
1.4.1.

Tình hình suy dinh dưỡng protein năng lượng trên thế giới

Theo báo cáo của UNICEF (2006) [45], hơn 1/4 trẻ em dưới 5 tuổi tại các
nước đang phát triển ở tình trạng SDD thể nhẹ cân. Dinh dưỡng không đầy đủ
vẫn là đại dịch toàn cầu dẫn đến hơn một nửa số trường hợp tử vong trẻ em với
5,6 triệu trẻ tử vong mỗi năm có liên quan đến SDD. Giảm tỷ lệ SDD là một
trong những chỉ tiêu quan trọng để thực hiện mục tiêu phát triển thiên niên kỷ.
Thế nhưng từ 1990 tỷ lệ trẻ em SDD dưới 5 tuổi giảm không đáng kể. Chỉ có 2

khu vực trên thế giới đáp ứng mục tiêu giảm số trẻ em SDD là Châu Mỹ La tinh
và Đơng Á Thái Bình Dương với tỷ lệ SDD là 7% và 15% [44]; tuy nhiên ở đây
có sự chênh lệch giữa các cộng đồng dân cư, trẻ SDD chủ yếu ở các cộng đồng
nghèo và ở nhóm dân tộc thiểu số. Tại các quốc gia đang phát triển trung bình
chỉ giảm 5% trong 15 năm qua. Gần 3/4 trẻ em thiếu cân trên toàn thế giới đang
sống ở 10 quốc gia và hơn một nửa số đó ở 3 nước Bangladesh (48%), Ấn độ
(47%), Pakistan (38%). Đối với khu vực Đơng Nam Á, các nước có tỷ lệ SDD


cao và khơng có khả năng đạt được mục tiêu phát triển thiên niên kỷ bao gồm:
Lào (40%), Campuchia (36%), Myanmar (32%) và Đông Timor (46%). Các
nước đã đạt được tiến bộ trong giảm SDD cấp độ quốc gia song một bộ phận
dân cư vẫn phải đối mặt với điều kiện CSSK và dinh dưỡng kém là Indonesia
(28%), philippines (28%) và Việt Nam (21%) [48].
1.4.2.

Tình hình suy dinh dưỡng protein năng lượng tại Việt Nam


Trong 15 năm thực hiện các mục tiêu MDGs (2000 -2015) với những giải
pháp can thiệp và huy động xã hội hiệu quả, chương trình phịng chống suy dinh
dưỡng trẻ em ở nước ta đạt những kết quả quan trọng được cộng đồng quốc tế
đánh giá cao. Việt Nam là quốc gia duy nhất trong khu vực liên tục đạt mức
giảm SDD từ 1,8 đến 2%/năm góp phần đạt MDG về giảm tỷ lệ SDD trẻ em vào
năm 2015. Theo Nguyễn Công Khẩn (2015) [19], suốt một thời gian dài, SDD ở
trẻ em khá nặng nề tới hơn 50% số trẻ bị SDD nhẹ cân (cân nặng theo tuổi
thấp); trẻ bị SDD thể phù và SDD thể teo đét gặp khá phổ biến trong các bệnh
viện; hàng chục nghìn trẻ em bị mù lòa do thiếu vi-ta-min A. Năm 1990, tỷ lệ
SDD trẻ em thể nhẹ cân là 45%. Theo MDG mà Việt Nam cam kết tại Hội nghị
thượng đỉnh MDG của UN [4], từ năm 2000 đến 2015 tỷ lệ SDD thể nhẹ cân ở

trẻ em dưới 5 tuổi giảm xuống mức 22,5%. Bằng cácgiải pháp cụ thể đến năm
2014 tỷ lệ SDD trẻ em thể nhẹ cân ở nước ta giảm chỉ còn 14,5%, như vậy với
chỉ tiêu cam kết Việt Nam đã hoàn thành MDG với mức giảm vượt chỉ tiêu đề ra
được WHO và Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đánh giá là quốc gia
duy nhất trong khu vực liên tục đạt mức giảm SDD là 1,8 đến 2% một năm [32].


Biểu đồ 1.1. Thống kê tình trạng dinh dưỡng trẻ em (2000-2015) [32]

Tại Việt Nam, vào thập kỷ 80 của thế kỷ XX, tỷ lệ SDD trên 50%, năm
1995 là 44,9%. Theo kết quả điều tra của Viện Dinh Dưỡng từ năm 1999 tới
năm 2010 [35], tỷ lệ SDD trẻ em đã giảm đi một cách rõ rệt, tốc độ giảm SDD
trong những năm qua khoảng 2% một năm và Việt Nam được coi là một quốc
gia duy nhất trong khu vực đạt tốc độ giảm SDD nhanh theo tiến độ của Tổ chức
Y tế thế giới (WHO) và UNICEF [48]. Tuy nhiên, phân bố SDD ở Việt Nam
không đồng đều, khu vực miền núi, Tây Nguyên, miền Trung tỷ lệ cao hơn hẳn
so với các vùng khác, nông thôn cao hơn thành thị, miền núi cao hơn đồng bằng,
dân tộc thiểu số cao hơn các dân tộc khác, đặc biệt là các vùng thường xuyên
xảy ra thiên tai, bão lụt... Theo điều tra dinh dưỡng toàn quốc năm 2010 [35]
cho thấy tỷ lệ SDD cao nhất ở vùng núi như Tây Nguyên 24,7%; miền núi Tây
Bắc 22,1%; khu vực phía Bắc miền Trung 19,8%;đồng bằng sơng Cửu Long
16,8%; đồng bằng sông Hồng 14,6% và thấp nhất ở Đông Nam Bộ 10,7%.
Theo báo cáo mới nhất của Bộ Y tế (2016) [32], kết quả thực hiện MDGs
của Việt Nam về lĩnh vực chăm sóc sức khỏe trong đó có phịng chống SDD trẻ
em thì tỷ lệ SDD thể nhẹ cân ở trẻ em dưới 5 tuổi giảm từ 41% (năm 1990)
xuống cịn 16,2% (năm 2012), hồn thành mục tiêu trước thời hạn 3 năm. Tỷ lệ


tử vong trẻ em dưới 5 tuổi giảm gần 3 lần, từ 59% (năm 1990) xuống còn 23,2%
(năm 2012), tiếp cận với mục tiêu đặt ra đến 2015 là 19,3%. Tỷ lệ tử vong trẻ

em dưới 1 tuổi cũng giảm mạnh từ 44,4% (năm 1990) xuống còn 15,4% (năm
2012) gần đạt mục tiêu đề ra cho năm 2015 là 14,8%.
1.4.3.

Một số nghiên cứu về tình trạng dinh dưỡng và các yếu tố liên

quan
Các yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội: sự lớn lên và phát triển của trẻ chịu ảnh
hưởng của rất nhiều yếu tố như vấn đề cung cấp thực phẩm, trình độ học vấn
của bố mẹ, tình trạng vệ sinh nhà ở và điều kiện sống, điều kiện kinh tế gia đình,
vấn đề chăm sóc y tế... Đã có rất nhiều tác giả trong và ngồi nước nghiên cứu
về các yếu tố liên quan đến tình trạng dinh dưỡng của trẻ em dưới 5 tuổi, tuy
nhiên các yếu tố này thay đổi tùy theo vùng và địa phương [17].
1.4.3.1. Một số nghiên cứu ở nước ngoài
- Nghiên cứu của Silvia (2007) [43] cho thấy thời gian trung bình cho trẻ
ăn thức ăn đặc là 22,2 tuần sau sinh; 60,9% trẻ thôi bú mẹ trước 4 tháng;
18,0% trẻ sơ sinh cân nặng dưới 5 kg vào thời điểm dừng bú mẹ. Trong
các yếu tố liên quan đến người mẹ, chỉ có tuổi của người mẹ là có ảnh
hưởng đến thời gian cho con bú. Thức ăn dặm đầu tiên để nuôi trẻ là nước
nghiền khoai tây (48,6% trường hợp). Thịt và chất tinh bột được dùng cho
trẻ ăn trung bình 5-7 tuần sau khi thơi bú.
- Nghiên cứu tại quốc gia láng giềng Trung Quốc [41] chỉ ra sự khác biệt
về thực hành nuôi con là rất khác nhau giữa các vùng, các dân tộc, các
nền văn hóa và phụ thuộc vào nguồn thực phẩm. Ở vùng nông thơn phía
Bắc của Trung Quốc, trứng, đậu là nguồn thức ăn phổ biến để cung cấp
đạm cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ, trong khi cá và thịt là rất hiếm ở đây. Sau
khi điều chỉnh chế độ ăn cho trẻ dựa vào nguồn thức ăn phổ biến tại địa
phương thì đã có sự thay đổi đáng kể về thực hành nuôi dưỡng trẻ của các

bà mẹ [42].
1.4.3.2. Một số nghiên cứu ở trong nước
- Tác giả Chu Quang Tuyến, Nguyễn Xuân Ninh [42] đã tiến hành nghiên
cứu tại xã Đông Phong, Yên Phong, Bắc Ninh trên 540 trẻ <5tuổi và 180
cặp mẹ con (90 cặp trẻ khơng suy dinh dưỡng (SDD), 90 cặp có trẻ SDD)
năm 2005. Kết quả cho thấy tỷ lệ SDD cao, thể nhẹ cân là 31,7%, thể thấp
còi là 32,8%, thể gầy cịm) là 10,2%, có ý nghĩa sức khoẻ cộng đồng;
SDD tăng nhanh ở nhóm tuổi 12-24 tháng và đạt cao nhất ở nhóm48-59
tháng (SDD nhẹ cân 39%, SDD thấp còi 46,6%). Tỷ lệ cao nhất ở thể
SDD gầy cịm là nhóm trẻ 12-23 tháng tuổi (14,2%). Mẹ cho con bú
muộn >30 phút sau khi sinh, ăn kiêng trong thời gian cho con bú, mẹ
dành ít thời gian chăm sóc con là những yếu tố nguy cơ gây SDD cho con
(p<0,05). Trẻ khơng được ăn đủ 4 nhóm thực phẩm hàng ngày, không
được ăn thường xuyên cá, tôm, cua ... có nguy cơ SDD (p < 0,05). Gia
đình có từ 3 con trở lên, nhà xí khơng hợp vệ sinh, trẻ có nguy cơ SDD
(p<0,05) [5].
- Tác giả Lê Thị Hợp và cộng sự (2011) [17] tiến hành nghiên cứu về liệu
cho ăn bổ sung sớm có liên quan đến sự kém phát triển của trẻ em Việt
Nam không, kết quả cho thấy mặc dù 87,1% bà mẹ nuôi con bằng sữa mẹ
trong ít nhất một năm nhưng chỉ có 4,3% trẻ được ni sữa mẹ hồn tồn
trong 4 tháng đầu. Tác giả cũng nhận thấy việc nuôi con bằng sữa mẹ
khơng hồn tồn và trẻ cai sữa sớm sẽ lớn chậm hơn những trẻ được nuôi
bằng sữa mẹ hồn tồn. Từ 1-3 tháng, trẻ ni bằng sữa mẹ hoàn toàn sẽ
phát triển tốt cả về cân nặng và chiều cao.Từ 3 - 6 tháng, trẻ ni sữa mẹ
hồn tồn cũng sẽ có sự phát triển về cân nặng nhanh hơn và từ 6 - 12
tháng có sự phát triển về chiều cao nhanh hơn so với nhóm bà mẹ khơng
ni con bằng sữa mẹ hồn tồn hoặc cai sữa sớm.


- Nghiên cứu của Lê Thị Thanh Hoa, Lê Thị Hương, Nguyễn Thị Thanh

Tâm [11] về tình trạng dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan của phụ nữ
mang thai huyện Duy Tiên, tỉnh Hà Nam năm 2014 có 47,9% phụ nữ
mang thai (PNMT) chưa đạt mức tăng cân, có mối liên quan giữa BMI
trước khi mang thai, mức đáp ứng năng lượng khẩu phần và mức độ tăng
cân của PNMT theo khuyến nghị của WHO [50].
1.5.

Đặc điểm khu vực nghiên cứu huyện Tuy Phước, tỉnh Bình

Định
Tuy Phước là huyện đồng bằng lớn phía nam tỉnh Bình Định có diện tích
217,12 km2 nằm bên đầm Thị Nại, có sơng Kôn, sông Hà Thanh chảy qua và là
đầu mối giao thông giữa quốc lộ 1A, QL 19, đường sắt Bắc - Nam. Phía bắc và
tây bắc huyện Tuy Phước giáp các huyện Phù Cát, An Nhơn; đông giáp biển;
nam giáp TP Quy Nhơn; tây giáp huyện Vân Canh. Phân bố hành chính hiện nay
gồm 13 xã/thị tran là xã Phước Nghĩa, Phước Hòa, Phước Thắng, Phước Quang,
Phước Hưng, Phước Hiệp, Phước Thuận, Phước Sơn, Phước Lộc, Phước An,
Phước Thành, thị tran Tuy Phước và thị trấn Diêu Trì.
Theo số liệu thống kê năm 2015 dân số Tuy Phước là 226.300 người là
huyện thuần nơng, trồng lúa, màu, rau câu, mía, cây ăn quả, chăn ni bị, gia
cầm, cá, tơm, đánh bắt và chế biến hải sản. Công nghiệp kém phát triển, chủ yếu
là sản xuất xi măng, đá xây dựng, khai thác cao lanh. Kinh tế Tuy Phước chia
thành 3 khu vực rõ rệt: các xã phía Tây Nam (gồm Phước Thành, Phước An) có
tiềm năng rất lớn về đất sản xuất cây công nghiệp nhưng chưa được khai thác
hết; các xã khu Đơng (Phước Hịa, Phước Thắng, Phước Thuận, Phước Sơn) với
thế mạnh về cây lúa và thủy sản, là khu vực đầy tiềm năng kinh tế của huyện và
các xã còn lại là vùng chuyên canh cây lúa.


Chương 2

ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
•'•

2.1.

Đối tượng nghiên cứu

- Trẻ em dưới 5 tuổi tại huyện Tuy Phước, tỉnh Bình Định từ tháng 2 năm
2016 đến tháng 4 năm 2016.
- Bà mẹ có con dưới 5 tuổi (mẹ của những trẻ đã được chọn) đang có mặt
tại địa bàn trong thời gian nghiên cứu.
2.1.1.

Tiêu chuẩn lựa chọn

- Trẻ dưới 5 tuổi có mặt tại thời điểm và trên địa bàn nghiên cứu được
chọn, không bị mắc các bệnh bẩm sinh, các bệnh mạn tính hoặc cấp tính.
- Mẹ của các trẻ được chọn hợp tác nghiên cứu, khơng bị tâm thần và rối
loạn trí nhớ.
2.1.2.

Tiêu chuẩn loại trừ

- Trẻ mắc các bệnh bẩm sinh, bệnh mạn tính hoặc cấp tính và bà mẹ bị
bệnh tâm thần, rối loạn trí nhớ.
- Nếu trẻ vắng nhà trong ngày thì đợi, nếu vắng nhà lâu ngày thì bỏ qua.
- Nếu trẻ có nhà, nhưng mẹ đi vắng lâu ngày mà người hiện nay đang
chăm sóc trẻ khơng biết gì về tiền sử nuôi dưỡng và bệnh tật của trẻ thì
bỏ qua. Ngược lại, nếu người đang chăm sóc trẻ hiện nay biết rõ tiền sử

nuôi dưỡng và bệnh tật thì vẫn chọn vào mẫu nghiên cứu.
2.1.3.

Cỡ mẫu và cách chọn mẫu

2.1.3.1. Cỡ mẫu
- Cỡ mẫu cho một nghiên cứu mơ tả cắt ngang tại cộng đồng được tính
theo cơng thức sau:
p (1 - p)
n = Z2(1-a/2)
e2