Sổ Tay Học Sinh và Quy Tắc Hạnh Kiểm Học Sinh 2021-2022

Sổ Tay Học Sinh
và Quy Tắc Hạnh
Kiểm Học Sinh
2021-2022


Sổ Tay Học Sinh
2021-2022


Thông báo
Về các Thông

tin Danh bạ và
Phản hồi của Phụ huynh về việc Phát hành Thông tin về Học sinh
Thông báo về Thông tin Danh bạ và Phát hành Thông tin về Học sinh

Luật tiểu bang quy định học khu phải cung cấp cho quý vị các thông tin dưới
đây:
Những thông tin nhất định về học sinh của học khu được coi là các thông tin danh bạ và sẽ được phát hành cho bất kỳ ai
làm theo các thủ tục để yêu cầu thông tin, trừ khi phụ huynh hoặc người giám hộ từ chối việc phát hành thông tin danh
bạ này về học sinh. Nếu quý vị không muốn Khu học chánh Garland tiết lộ các thông tin danh bạ từ các hồ sơ giáo dục
của con quý vị mà khơng có sự đồng ý trước của mình, quý vị phải thông báo cho học khu bằng văn bản trong vòng
mười ngày đi học từ ngày hướng dẫn đầu tiên của con quý vị cho năm học này.
Điều này có nghĩa là học khu phải cung cấp các thông tin cá nhân nhất định (được gọi là “các thông tin danh bạ”) về con
của quý vị cho bất kỳ người nào yêu cầu thông tin, trừ khi quý vị đã báo cho học khu bằng văn bản không làm như vậy.
Hơn nữa, quý vị có quyền cho học khu biết rằng học khu có thể, hoặc khơng thể, sử dụng các thông tin nhất định về con
của quý vị vì các mục đích cụ thể do trường tài trợ. Học khu cung cấp cho quý vị mẫu đơn này để quý vị có thể trao đổi
các ý muốn của mình về các vấn đề này.
(Tham khảo các Thơng tin Danh bạ trong Sổ tay Học sinh để có thêm thông tin.)

Khu học chánh Garland đã chỉ định các thơng tin dưới đây là các thơng tin danh bạ:
•
•
•
•
•

Tên học sinh
Địa chỉ
Danh sách điện thoại
Địa chỉ email
Ảnh

•
•
•

•
•

Ngày và nơi sinh
Chuyên ngành học
Các bằng cấp, bằng
danh dự và giải thưởng
đã nhận
Ngày đi học
Cấp lớp

•
•

•

Trường đã học trong
thời gian gần đây nhất
Tham gia vào các hoạt
động chính thức được
cơng nhận và các môn
thể thao
Cân nặng và chiều cao,
nếu là thành viên của
một đội thể thao

Phụ huynh/Người giám hộ: Vui lòng chọn một trong các lựa chọn dưới đây:
□

ĐỒNG Ý - Thông tin danh bạ về con tơi có thể được phát hành cho công chúng. Bất kỳ bên thứ ba
nào yêu cầu thông tin danh bạ của các học sinh GISD đều có thể nhận được.

□

ĐỒNG Ý - Thơng tin danh bạ về con tơi có thể được phát hành chỉ cho các ấn phẩm của trường.
Điều này có thể bao gồm, nhưng không giới hạn với: các ấn phẩm về hoạt động ngoại khóa, niên giám, thư
tin tức về học khu/trường, danh bạ của trường, các phát hành tin tức cho các phương tiện truyền thông địa
phương, phát hành trên các phương tiện truyền thông, các website của học khu/trường, các video của học
khu/trường, các ấn phẩm của học khu/trường, các phương tiện xã hội của học khu/trường và các ghi nhận
của cơng chúng.

□

KHƠNG ĐỒNG Ý - Thơng tin danh bạ về con tôi không được phát hành. Bằng cách
đánh dấu vào ô này, tôi hiểu rằng tên, ảnh, v.v. của con tôi sẽ không được bao gồm trong
các ấn phẩm của học khu/trường – bao gồm cả niên giám – hoặc dược phát hành cho
phương tiện truyền thông. Tôi hiểu rằng yêu cầu này phải được thực hiện hàng năm để có
hiệu lực cho mỗi năm học.


Tên Học sinh (chữ in)
Tên họ: ____________________
Số ID của Học sinh

Chữ ký Phụ huynh

Tên gọi: __________________

Tên đệm: __________________

Lớp

Ngày
Nếu mẫu đơn này không được gửi lại trong khoảng thời gian đã nói đến ở trên, học khu sẽ giả định rằng phụ
huynh đã cho phép phát hành thông tin này.


Phản đối của Phụ huynh đối với việc Phát hành các Thông tin về Học sinh
cho các Nhà tuyển dụng Quân sự và các Cơ sở Đại học
Luật liên bang quy định rằng theo yêu cầu, học khu phát hành cho các nhà tuyển dụng quân đội
và các cơ sở đại học tên, địa chỉ, và số điện thoại của các học sinh trung học phổ thông đã ghi
danh ở học khu, trừ khi phụ huynh hoặc học sinh có đủ tư cách yêu cầu học khu không được
phát hành các thông tin này cho những kiểu người yêu cầu như vậy mà khơng có sự đồng ý

trước bằng văn bản. [Vui lịng tham khảo mục Phát hành các Thơng tin về Học sinh cho các
Nhà tuyển dụng Quân đội và các Cơ sở Đại học để biết thêm thông tin.]
Phụ huynh: Vui lịng hồn thành vào phần dưới đây chỉ khi nếu quý vị không muốn các thông
tin về con mình được phát hành cho nhà tuyển dụng quân đội hoặc một cơ sở đại học mà khơng
có sự đồng ý trước của quý vị.
Tôi, phụ huynh của _________________________ (tên học sinh), yêu cầu rằng học khu không
phát hành tên, địa chỉ, và số điện thoại của con tôi cho nhà tuyển dụng quân đội hoặc cơ sở đại
học mà khơng có sự đồng ý trước bằng văn bản của tơi.
Chữ ký phụ huynh

Ngày

Vui lịng chú ý rằng nếu mẫu đơn này không được gửi lại cùng với các tài liệu khác xác định
những gì học khu coi là các thơng tin hướng dẫn, thì học khu sẽ giả định là phụ huynh đã cho
phép việc phát hành thông tin này.


Bảng Nội dung
Thông báo Về các Thông tin Danh bạ và Phản hồi của Phụ huynh Về việc Phát hành Thông tin
về Học sinh……………………………………………………………………………………….I
Phản đối của Phụ huynh đối với việc Phát hành các Thông tin về Học sinh cho các Nhà tuyển
dụng Quân sự và các Cơ sở Đại
học………………………………………………………………….……………………………….....….II
LỜI NÓI ĐẦU ................................................................................................................................... 1
Truy cập …………………………………………………………………………………………..2
MỤC 1: CÁC QUYỀN CỦA PHỤ HUYNH ..................................................................................... 3
CÁC QUYỀN ĐỒNG Ý, CHỌN KHÔNG THAM GIA, VÀ TỪ CHỐI ..................................... 3
Đồng ý Thực hiện Đánh giá Tâm lý .......................................................................................... 3
Đồng ý Trưng bày các Tác phẩm Gốc của Học sinh và các Thông tin Cá nhân ....................... 3
Đồng ý Nhận Hướng dẫn về Nhận thức Nuôi dạy Con cái và Tư cách làm Cha nếu Học sinh Dưới Tuổi

14 ............................................................................................................................................................. 3

Đồng ý cho Quay Video hoặc Thâu Âm thanh Học sinh Khi Không được Luật Cho phép Khác
.................................................................................................................................................... 3
Hạn chế các Nhân viên của Học khu Liên lạc qua Điện tử với Học sinh .................................. 4
Phản đối việc Phát hành các Thông tin Danh bạ ....................................................................... 4
Phản đối việc Phát hành các Thông tin về Học sinh cho các Nhà tuyển dụng Quân đội và các
Cơ sở Đại học (Chỉ với các Cấp Lớp Trung học) ...................................................................... 5
Tham gia vào các Khảo sát của Bên thứ Ba .............................................................................. 5
Sự Đồng ý Bắt buộc Trước khi Học sinh Tham gia vào Khảo sát, Phân tích, hoặc Đánh giá
được Liên bang Tài trợ .............................................................................................................. 5
“Chọn Không” Tham gia vào các Loại Khảo sát hay Kiểm tra Khác và Tiết lộ các Thơng tin
Cá nhân ...................................................................................................................................... 6
KHƠNG CHO HỌC SINH THAM GIA VÀO SỰ HƯỚNG DẪN HOẶC MIỄN CHO HỌC
SINH THAM GIA MỘT PHẦN CỦA HƯỚNG DẪN ……………………….……….……..…..6
Hướng dẫn về Tình dục của Con người …………………………………………………..…...6
Đọc thuộc lịng một Phần của Tuyên ngôn Độc lập trong Lớp 3-12 ......................................... 7
Đọc thuộc lòng các Cam kết với cờ Hoa kỳ và cờ Texas .......................................................... 7
Các Niềm tin Tôn giáo hoặc Luân lý ......................................................................................... 7
Dạy kèm hoặc Chuẩn bị cho bài Kiểm tra ................................................................................. 7
QUYỀN TRUY CẬP VÀO CÁC HỒ SƠ HỌC SINH, CÁC TÀI LIỆU CHƯƠNG TRÌNH
GIẢNG DẠY, VÀ CÁC HỒ SƠ HỌC KHU…………………..……………………….………….8
Các Tài liệu Hướng dẫn………………………………………………………………………..8
Thông báo về Hành vi Sai trái Nhất định của Học sinh cho Phụ huynh Khơng có quyền giám
hộ................................................................................................................................................ 8


Tham gia vào các Đánh giá Bắt buộc của Liên bang, theo Yêu cầu của Tiểu bang, và của Học
khu……………………………………………………………………………………………..8
Các Hồ sơ Học sinh ………………………………..…….…………………………………….8

Truy cập các Hồ sơ Học sinh ..................................................................................................... 8
Cho phép Kiểm tra và Sử dụng các Hồ sơ Học sinh …………………………………………. ...... 9

Các Trình độ Chuyên môn của Giáo viên và Nhân viên ......................................................... 13
CÁC HỌC SINH CÓ CÁC NGOẠI LỆ HOẶC CÁC TRƯỜNG HỢP ĐẶC BIỆT……...…..13
Con của các Gia đình Qn Đội………………….…………………………………………...13
Vai trị của Phụ huynh trong các Chỉ định của Lớp và Trường Nhất định………………..…..14
Các Anh chị em ruột Sinh ra Cùng ngày ................................................................................. 14
Chuyển lớp hay trường/Chỉ định An toàn................................................................................ 14
Học sinh Sử dụng Động vật Phục vụ/Hỗ trợ ........................................................................... 15
Học sinh được Giám hộ của Tiểu Bang (Chăm sóc Ni dưỡng)……..……………………..15
Các Học sinh Vơ gia cư .......................................................................................................... 15
Các Học sinh Có các Khó khăn trong Học tập hoặc Cần các Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt hoặc các
Dịch vụ của Mục 504……………………………………………………………….……16
Các Tham chiếu Giáo dục Đặc biệt…………………………………………………………..16
Người Liên lạc cho các Tham chiếu Giáo dục Đặc biệt ……………………………………..17
Các Tham chiếu của Mục 504………………………………………………………………..17
Người Liên lạc cho các Tham chiếu của Mục 504…………………………………………..17
Thông báo cho Phụ huynh về các Phương thức Can thiệp đối với những Khó khăn trong Học tập
cho Học sinh trong Giáo dục Chung …………………………………………………….18
Các Học sinh Nhận được các Dịch vụ Giáo dục Đặc biệt có các Trẻ em Khác ở Tuổi Đến trường
trong cùng Nhà……………………………………..…………………………………18
Các Học sinh Nói Ngơn ngữ Chính Khơng phải Tiếng Anh ................................................... 18
Các Học sinh bị Suy yếu về Thể chất hoặc Tinh thần được Bảo vệ Theo Mục 504 ............... 18
MỤC II: CÁC THÔNG TIN QUAN TRỌNG KHÁC CHO HỌC SINH VÀ PHỤ HUYNH…....... 18
VẮNG MẶT/CĨ MẶT ............................................................................................................ 19
Có mặt Bắt buộc....................................................................................................................... 19
19 Tuổi Trở lên

………………………….…...…………………………………..………..19

Giữa 6 và 19 Tuổi……….........………………………………………………………………19
Mầm non và Mẫu giáo …………….………………………………………………………….19
Miễn Có mặt Bắt buộc ............................................................................................................. 19
Tất cả các Cấp Lớp….………………………………………………………………………..20


Các Cấp Lớp thuộc Trung học …………………………………..…………………………..20
Không Tuân thủ việc Có mặt Bắt buộc .................................................................................... 21
Tất cả các Cấp Lớp ..…………………………………………………………………………21
Các Học sinh bị Khuyết tật …………………………………………………………………..21
19 Tuổi Trở lên ........................................................................................................................ 21
Giữa 6 và 19 Tuổi .................................................................................................................... 21
Có mặt để lấy Tín chỉ hoặc Điểm Cuối cùng (Mẫu giáo Đến Lớp 12) .................................... 22
Thời gian Điểm danh Chính thức (Tất cả các Cấp Lớp) ......................................................... 22
Tài liệu sau lần Vắng mặt (Tất cả các Cấp Lớp) ..................................................................... 23
Ghi chú của Bác sĩ sau lần Vắng mặt vì Đau yếu (Tất cả các Cấp Lớp) ................................. 23
Xác minh sự cần Có mặt để lấy Bằng Lái xe (Chỉ dành cho các Cấp Lớp thuộc Trung học) . 23
TRÁCH NHIỆM THEO LUẬT TIỂU BANG VÀ LIÊN BANG (Tất cả các Cấp Lớp) ………23
Kiểm tra Đánh giá Khả năng Nghề nghiệp cho Quân đội ………………………….…………...24
HỆ THỐNG AVID (TIẾN BỘ QUA SỰ QUYẾT TÂM CÁ NHÂN) ....................................... 24
CÁC GIẢI THƯỞNG VÀ CÁC BẰNG DANH DỰ ...................................................................24
Các Danh dự Thủ khoa và Á khoa ........................................................................................... 24
BẮT NẠT (Tất cả các Cấp Lớp)………………………………………………………………...25
CÁC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP VÀ KỸ THUẬT (CTE) ...................... 26
CÁC BUỔI ĂN MỪNG /CÁC BỮA TIỆC CỦA TRƯỜNG…………………………………...28
THAY ĐỔI ĐỊA CHỈ ................................................................................................................... 28
LẠM DỤNG TÌNH DỤC TRẺ EM VÀ SỰ NGƯỢC ĐÃI KHÁC VỚI TRẺ EM ..................... 29
CHỌN TRƯỜNG ......................................................................................................................... 30
XẾP HẠNG TRONG LỚP/HỌC SINH XẾP HẠNG CAO NHẤT............................................. 30

Thủ khoa và Á khoa ................................................................................................................. 30
Các Học sinh Tốt nghiệp Sớm và các Học sinh Chuyển trường ............................................. 31
CÁC THỜI KHÓA BIỂU CỦA LỚP ..….………………………………….………………...…32
PHÒNG KHÁM BỆNH ............................................................................................................... 32
NHẬP HỌC VÀO CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC và Hỗ trợ Tài chính (Chỉ các Cấp lớp Trung học)
....................................................................................................................................................... 32
CÁC KHĨA HỌC TÍN CHỈ CỦA CAO ĐẲNG ......................................................................... 33
Giao tiếp – Được Tự động hóa ……………………………………………………………..….34
Trường hợp Khơng khẩn cấp……….….………………………………………………………34


Trường hợp Khẩn cấp…….…………………………………………………………………….34
CÁC LỜI PHÀN NÀN VÀ CÁC MỐI QUAN TÂM .................................................................. 34
HÀNH VI ỨNG XỬ…..…………………….…………………………………………………...35
Khả năng Áp dụng các Quy định của Trường ........................................................................ 35
Điều phối viên Hành vi của Trường…………………….………..…………………………. 35
Chuyển phát…………………………………………………………………………………..35
Phá vỡ các Điều hành của Trường ........................................................................................... 35
Các Sự kiện Xã hội .................................................................................................................. 36
CÁC BUỔI HỌP ........................................................................................................................... 36
SỰ THAM VẤN ......................................................................................................................... 36
Các Cấp Lớp Tiểu học và Trung học cấp Hai/Trung học Cơ sở …………..……..…………..36
Các Cấp Lớp Trung học Phổ thông .…………………………………………………………36
Tham vấn Cá nhân ................................................................................................................... 37
TÍN CHỈ KHĨA HỌC (Chỉ cho các Cấp Lớp Trung học)............................................................ 37
TÍN CHỈ BẰNG KỲ THI – Nếu Học sinh Đã Theo Khóa học/Mơn học (Tất cả các Cấp Lớp).. 37
TÍN CHỈ BẰNG KỲ THI ĐỂ LÊN LỚP/VƯỢT LỚP– Nếu Học sinh đã khơng Theo Khóa
học/Mơn học ................................................................................................................................ 38
Các Học sinh trong Lớp 1-5………………………………………….………………………38
Các Học sinh trong Lớp 6-12 ….……………………………………….……………………38

BẠO LỰC TRONG HẸN HÒ, KỲ THỊ, QUẤY RỐI, VÀ TRẢ THÙ …………….……….….38
Bạo lực trong Hẹn hò…………………………………………………..…………………….39
Kỳ thị………………………………………………………………………..……….……….39
Quấy rối………………………………………….………………………………..………….39
Quấy rối Tình dục và Quấy rối Giới tính ……………………………………………………39
Trả thù………………………………….……………………………………………………..40
Các Thủ tục Báo cáo………………….………………………..……………………….…….40
Điều tra về Báo cáo…………………………………………….……………………………..41
SỰ KỲ THỊ………………………………………………………………………………………41
HỌC TỪ XA………………………………………………………………………………………41
Tất cả các Cấp lớp ……………………………………………………………………………….41
Mạng Trường học Ảo Texas (TXVSN) (Các Cấp lớp Trung học)……………………………….41
PHÂN PHÁT SÁCH VĂN HỌC, CÁC TÀI LIỆU ĐƯỢC XUẤT BẢN, HOẶC CÁC TÀI LIỆU
KHÁC (Tất cả các Cấp Lớp) ........................................................................................................ 422
Các Tài liệu của Trường……………………….………………………………………………..42
Các Tài liệu không phải của Trường ......................................................................................... 42


Từ các Học sinh ..........................................................................................................................42
Từ những Người khác .................................................................................................................... 42
QUY TẮC TRANG PHỤC VÀ CHẢI CHUỐT ........................................................................... 43
Các Vi phạm về Quy tắc Trang phục …………………………………………………………….45
Quy chế Trang phục được Chuẩn hóa .......................................................................................... 45
CÁC THIẾT BỊ ĐIỆN TỬ VÀ CÁC TÀI NGUYÊN CÔNG NGHỆ ........................................... 45
Sở hữu và Sử dụng các Thiết bị Viễn thông Cá nhân, Kể cả các Điện thoại Di động …......…45
Sở hữu và Sử dụng các Thiết bị Điện tử Cá nhân Khác .............................................................. 46
Hướng dẫn Sử dụng các Thiết bị Viễn thông Cá nhân và các Thiết bị Điện tử Khác ................. 46
Việc Sử dụng các Tài ngun Cơng nghệ của Học khu Có thể Chấp nhận được ....................... 46
Việc Sử dụng các Tài nguyên Công nghệ Không thể Chấp nhận được và Không Phù hợp ....... 47
CÁC ĐÁNH GIÁ CUỐI KHÓA HỌC (EOC) ............................................................................. 47

NHỮNG NGƯỜI HỌC NGÔN NGỮ TIẾNG ANH (Tất cả các Cấp Lớp)……………………..47
CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA, CÁC ĐỒN THỂ, VÀ CÁC TỔ CHỨC (Tất cả các Cấp
Lớp)……………………………………………………………….……………………………...48
Các Tiêu chuẩn Ứng xử .......................................................................................................... 49
Các Văn phòng và các Bầu cử ................................................................................................. 49
CÁC KHOẢN PHÍ (Tất cả các Cấp Lớp)..................................................................................... 49
CÁC CHUYẾN ĐI THỰC ĐỊA (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................ 50
GÂY QUỸ (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................................................. 50
CÁC KHU KHÔNG TỤ HỌP BĂNG NHĨM ............................................................................ 50
SỰ QUẤY RỐI GIỚI TÍNH ......................................................................................................... 51
SỰ PHÂN LOẠI CẤP LỚP……………………………………………………………………...51
CÁC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM ............................................................................................. 52
Sổ Điểm Trực tuyến ................................................................................................................. 52
TỐT NGHIỆP ............................................................................................................................... 52
Các Yêu cầu cho Bằng cấp ..................................................................................................... 52
Các Yêu cầu Kiểm tra để Tốt nghiệp ....................................................................................... 52
Chương trình Tốt nghiệp Cơ bản ............................................................................................. 53
Các Tín chỉ Bắt buộc …………………………………………………………………………54
Các Chứng thực Sẵn có ………………………………………………………………………55
Kế hoạch Tốt nghiệp Cá nhân ….………………………………………………………….…55
Các Lựa chọn về Khóa học Sẵn có cho các Chương trình Tốt nghiệp .................................... 55
Các Chứng chỉ cho việc Hoàn thành Khóa học ………………………………………………56
Các Học sinh bị Khuyết tật ...................................................................................................... 56


Các Lễ Tốt nghiệp .................................................................................................................... 56
Những Người phát biểu tại Lễ Tốt nghiệp ............................................................................... 56
Các Chi phí của Lễ Tốt nghiệp ................................................................................................ 57
Các Học bổng và Trợ cấp ........................................................................................................ 57
SỰ QUẤY RỐI ............................................................................................................................. 57

SỰ DỌA NẠT……………………………………………………………………………………57
CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN SỨC KHỎE………………………………………………. 58
Học sinh Đau yếu ........................................................................................................................ 58
Viêm màng não do Vi khuẩn ....................................................................................................... 58
Các Dị ứng Thức ăn (Tất cả các Cấp Lớp) .................................................................................. 60
Chí trên Đầu................................................................................................................................. 60
Các Yêu cầu Hoạt động Thể chất ................................................................................................ 61
Trường Tiểu học ......................................................................................................................... 61
Trường Trung học Cơ sở/Cấp 2 .................................................................................................. 61
Tạm thời Hạn chế Tham gia vào Giáo dục Thể chất………………………………………………..61
Hội đồng Tư vấn Sức khỏe của Trường (SHAC) ...................................................................... 61
Quy chế về Sức khỏe của Học sinh/Kế hoạch Sức khỏe (Tất cả các Cấp Lớp) …..…………...61
Các Vấn đề Liên quan đến Sức khỏe Khác................................................................................ 61
Đánh giá sự Khỏe mạnh về Thể chất (Lớp 3-12)....................................................................... 61
Các Máy Bán hàng Tự động ...................................................................................................... 62
Thuốc lá và Thuốc lá Điện tử bị Cấm (Tất cả các Cấp Lớp và Tất cả những Người khác ở Trường)
................................................................................................................................................... 62
Kế hoạch Quản lý Khoáng chất Asbestos ................................................................................ 62
Kế hoạch Quản lý Sâu bọ......................................................................................................... 62
CÁC HỌC SINH VÔ GIA CƯ ..................................................................................................... 62
ĐAU YẾU ..................................................................................................................................... 63
SỰ CHỦNG NGỪA ..................................................................................................................... 63
CÁC CƠ QUAN THỰC THI PHÁP LUẬT ................................................................................. 63
Chương trình Nhân viên Nguồn Trợ giúp Học đường (SRO)..................................................... 63
Tra hỏi các Học sinh..................................................................................................................... 64
Các Học sinh bị Canh giữ ............................................................................................................ 64
Thông báo về các Vi phạm Pháp luật ........................................................................................... 65
RỜI KHỎI KHUÔN VIÊN TRƯỜNG (Tất cả các Cấp Lớp)........................................................ 65
Trong suốt giờ Ăn trưa ................................................................................................................. 66

Vào Bất kỳ Lúc nào Khác trong Ngày Học ................................................................................. 66
CÁC HỌC SINH CĨ HẠN CHẾ VỚI SỰ THƠNG THẠO TIẾNG ANH ................................... 67
TÀI SẢN THẤT LẠC (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................................. 67
BÀI TẬP BỔ SUNG ...................................................................................................................... 67
Bài tập Bổ sung Do Vắng mặt (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................... 67
Bài tập Bổ sung cho DAEP (Chương trình Giáo dục Thay thế Kỷ luật) ..................................... 68
Bài tập Bổ sung cho chương trình Đình chỉ Trong Trường (ISS) (Tất cả các Cấp Lớp)………..68
THUỐC Ở TRƯỜNG (Tất cả các Cấp Lớp) .................................................................................. 68
Thuốc Tâm thần ........................................................................................................................... 69
BẢN TUYÊN BỐ KHÔNG KỲ THỊ (Tất cả các Cấp Lớp) ........................................................ 69
SỰ THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH VÀ GIA ĐÌNH ..................................................................... 70
Làm việc Cùng nhau .................................................................................................................. 70
CÁC KỲ KIỂM TRA THỂ CHẤT/KHÁM SỨC KHỎE ........................................................... 71
Sự tham gia Thể thao (Chỉ các Cấp Lớp Trung học) ………………………..………………..71
Các kỳ Kiểm tra và Khám Khác (Tất cả các Cấp Lớp) ……………………………………….71
Đánh giá rủi ro cho Bệnh tiểu đường Loại 2 (Bệnh Gai đen)………………………………….71
Bệnh về Cột sống …..………………………………………………………………………... 72
Thị lực và Thính giác ................................................................................................................. 72
CÁC LỜI THỀ TRUNG THÀNH VÀ MỘT PHÚT IM LẶNG (Tất cả các Cấp Lớp) ............... 72
LỜI CẦU NGUYỆN (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................................. 72
LÊN LỚP VÀ GIỮ LẠI LỚP ...................................................................................................... 72
Các cấp lớp Tiểu học và Trung học/Cấp 2…………………………………………………….. 73
Các cấp lớp Trung học Phổ thông………………………………………………………………73
HỌC SINH RỜI KHỎI TRƯỜNG ............................................................................................... 74
CÁC PHIẾU ĐIỂM/CÁC BÁO CÁO VỀ TIẾN BỘ VÀ CÁC BUỔI HỌP ............................... 74
SỰ TRẢ THÙ ............................................................................................................................... 75
SỰ AN TOÀN……………………………………………………………………………………75
Bảo hiểm Tai nạn ......................................................................................................................... 75
Bảo hiểm cho các Chương trình Giáo dục Nghề nghiệp và Kỹ thuật……………………………75

Các buổi Diễn tập sự Chuẩn bị Sẵn sàng: Di tản, Thời tiết Khắc nghiệt, và các Tình huống Khẩn
cấp Khác........................................................................................................................................ 76
Sự Chữa trị Y tế và các Thông tin trong trường hợp Khẩn cấp ................................................... 76
Thơng tin Đóng cửa Trường học trong trường hợp Khẩn cấp ..................................................... 76
SAT, ACT, VÀ CÁC BÀI KIỂM TRA ĐƯỢC CHUẨN HÓA KHÁC ...................................... 76


CÁC THAY ĐỔI VỀ THỜI KHÓA BIỂU .................................................................................. 76
Trường Trung học Phổ thông................................................................................................... 76
Trường Trung học Cơ sở ......................................................................................................... 77
CÁC BUỔI HỌP CỦA BAN QUẢN TRỊ NHÀ TRƯỜNG ........................................................ 77
CÁC CƠ SỞ CỦA NHÀ TRƯỜNG............................................................................................. 77
Giờ Mở cửa của Trường .......................................................................................................... 77
Hành vi ứng xử Trước và Sau thời gian ở Trường (Tất cả các Cấp Lớp)................................ 78
Các Dịch vụ ở Phòng ăn (Tất cả các Cấp Lớp)........................................................................ 78
Sử dụng các Hành lang trong suốt Giờ Học (Tất cả các Cấp Lớp) ………………….........…78
Thư viện (Tất cả các Cấp Lớp) ………….………………….………………………………..79
Các Buổi họp của các Nhóm khơng Liên quan đến Chương trình Giảng dạy ........................ 79
DANH SÁCH CÁC ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ................................................................................. 79
Các Trường Mầm non và Tiểu học .......................................................................................... 79
Các Trường Trung học Phổ thông và Trung học Cơ sở........................................................... 79
Các chuyến đi Thực địa do Trường Tài trợ (Tất cả các Cấp Lớp)……………………………79
CÁC KHÁM XÉT ........................................................................................................................ 79
Các khám xét Chung (Tất cả các Cấp lớp)……………………………………………………79
Tài sản của Học khu (Tất cả các Cấp Lớp) .............................................................................. 79
Các Thiết bị Viễn thông và các Thiết bị Điện tử Khác (Tất cả các Cấp Lớp) ......................... 80
Chó Nghiệp vụ (Tất cả các Cấp Lớp) ...................................................................................... 80
Các Thiết bị Phát hiện Kim loại (Tất cả các Cấp Lớp) ............................................................ 80
Kiểm tra Thuốc (Chỉ các Cấp Lớp Trung học) …………………………………...……….…80
QUẤY RỐI TÌNH DỤC .............................................................................................................. 80

CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐẶC BIỆT (Tất cả các Cấp Lớp)…………………………………….80
KIỂM TRA ĐƯỢC TIÊU CHUẨN HÓA .................................................................................... 81
Các Cấp Lớp Trung học …………………………….……………………………………...... 81
SAT/ACT (Scholasttic Aptitude Test and American College Test) - Kiểm tra Năng lực Học tập
và Kiểm tra vào Đại học Hoa kỳ……..………………………………………………………….81
Đánh giá TSI (Texas Success Initiative) - Sáng kiến Thành công của Texas……..……….…..81
STAAR (State of Texas Assessments of Academic Readiness) – Các Kỳ thẩm định của Tiểu
bang Texas về Tình trạng Sẵn sàng Đi học .................................................................................. 81
Lớp 3-8 ..................................................................................................................................... 81
Các Khóa học của Trường Trung học Phổ thơng – các Đánh giá Cuối Khóa học (EOC – End of


Course) ..................................................................................................................................... 82
CÁC STEROID ............................................................................................................................ 83
CÁC YÊU CẦU VỀ THÔNG TIN CĂN CƯỚC CỦA HỌC SINH............................................ 83
CÁC HỌC SINH TRONG SỰ CHĂM SĨC NI DƯỠNG ..................................................... 83
ĐẠI DIỆN HỌC SINH PHÁT BIỂU ........................................................................................... 83
NGĂN CHẶN VÀ CAN THIỆP SỰ LẠM DỤNG THUỐC....................................................... 83
NHẬN THỨC VỀ TỰ TỬ VÀ HỖ TRỢ SỨC KHỎE TINH THẦN ......................................... 83
HỌC HÈ ........................................................................................................................................ 84
TRỄ GIỜ HỌC (Tất cả các Cấp Lớp)........................................................................................... 84
SÁCH GIÁO KHOA, SÁCH ĐIỆN TỬ, CÁC THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ, VÀ CÁC TÀI LIỆU
HƯỚNG DẪN KHÁC .................................................................................................................. 84
CHUYỂN LỚP VÀ TRƯỜNG..................................................................................................... 84
VẬN CHUYỂN (Tất cả các Cấp Lớp) ......................................................................................... 85
Các Chuyến đi do Trường Tài trợ ............................................................................................ 85
Xe buýt và các Xe Khác của Trường ....................................................................................... 85
HÀNH ĐỘNG PHÁ HOẠI (Tất cả các Cấp Lớp)........................................................................ 86
MÁY QUAY VIDEO (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................................ 86
KHÁCH THĂM VIẾNG ĐẾN TRƯỜNG (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................ 86

Khách Thăm viếng Chung ....................................................................................................... 86
Những Người Không được Cấp phép ..……………………………………………………....87
Khách Thăm viếng Tham gia vào các Chương trình Đặc biệt cho Học sinh ………………..87
Các Nhóm Kinh doanh, Công dân, và Thanh niên …………………………………………..87
Ngày hội Nghề nghiệp………………………………………………………………………..87
NHỮNG TÌNH NGUYỆN VIÊN (Tất cả các Cấp Lớp) .............................................................. 87
GHI DANH BỎ PHIẾU (Chỉ các Cấp Lớp Trung học) ............................................................... 88
THÔI HỌC (Tất cả các Cấp Lớp) ................................................................................................ 88
BẢNG CHÚ GIẢI THUẬT NGỮ ................................................................................................ 89
PHỤ LỤC I: ................................................................................................................................. 92
Quy chế Không bị Bắt nạt……………………………………………………………………….92
PHỤ LỤC II: ……….……………………………………………………………………………96
Quy chế Không bị Kỳ thị, Quấy rối, và Trả thù…………………………………………………96
PHỤ LỤC III: ……………………………………………………………………………………97
Các Ứng dụng của Google cho Giáo dục………………..………………………………………97


LỜI NÓI ĐẦU
Gửi các Học sinh và các bậc Phụ huynh:
Chào mừng các Học sinh và các bậc Phụ huynh đến với năm học 2021-2022! Giáo dục là một
nỗ lực của nhóm, và chúng tơi biết rằng các học sinh, các bậc phụ hunh, các giáo viên và các
nhân viên khác trong trường đang cùng nhau làm việc để có thể làm cho năm học này trở thành
một năm học thành công tuyệt vời cho các học sinh của chúng ta.
Sổ tay Hướng dẫn cho Học sinh Khu học chánh Garland (Garland Independent School District
Handbook) được thiết kế để cung cấp một nguồn thông tin cơ bản mà quý vị và con của quý vị
sẽ cần trong suốt năm học. Sổ tay được chia thành hai phần:
Phần I - CÁC QUYỀN CỦA PHỤ HUYNH – có các thơng tin để hỗ trợ quý vị trong việc phản
hồi về các vấn đề liên quan đến nhà trường. Chúng tơi khuyến khích quý vị nên dành một chút
thì giờ để xem xét cẩn thận phần này của số tay hướng dẫn.
Phần II – CÁC THÔNG TIN QUAN TRỌNG KHÁC CHO HỌC SINH VÀ PHỤ HUYNH được sắp xếp theo bảng chữ cái theo chủ đề để truy cập nhanh khi tìm kiếm các thơng tin về một

vấn đề cụ thể.
Vui lịng chú ý rằng thuật ngữ “phụ huynh”, trừ khi được ghi chú khác, là được sử dụng để nói
về bố/mẹ, người giám hộ hợp pháp, hoặc bất kỳ người nào khác mà đã đồng ý nhận trách nhiệm
liên quan đến trường học đối với một học sinh.
Cả học sinh và các bậc phụ huynh nên quen thuộc với Quy tắc Hạnh kiểm Học sinh Khu học
chánh Garland (GISD Student Code of Conduct), một tài liệu đã được ban quản trị thông qua và
được dự định để thúc đẩy sự an toàn trong trường học và một khơng khí học tập. Tài liệu này có
thể được tìm thấy trên trang web của học khu tại www.garlandisd.net và có sẵn bản in theo yêu
cầu.
Sổ tay Học sinh là một tài liệu hướng dẫn tham khảo chung và được thiết kế nhằm phù hợp với
quy chế của ban giám hiệu và Quy tắc Hạnh kiểm Học sinh. Vui lòng chú ý rằng sổ tay này
khơng phải là một tài liệu hồn chỉnh thể hiện tất cả các quy chế, thủ tục hoặc các quy định có
thể áp dụng trong một trường hợp cụ thể.
Trong trường hợp mâu thuẫn giữa quy chế của ban quản trị (bao gồm cả Quy tắc Hạnh kiểm Học
sinh) và bất kỳ điều khoản nào trong Sổ tay Học sinh, thì các điều khoản trong quy chế của ban
quản trị và trong Quy tắc Hạnh kiểm Học sinh sẽ được áp dụng.
Vui lòng chú ý rằng Sổ tay Học sinh được cập nhật hàng năm, trong khi việc chấp nhận và điều
chỉnh quy chế có thể xảy ra quanh năm. Học khu khuyến khích các bậc phụ huynh được thơng
báo về những thay đổi trong quy chế được đề xuất của ban giám hiệu bằng cách tham dự các
buổi họp của ban quản trị. Các thay đổi trong quy chế hoặc các quy định khác mà ảnh hưởng
đến các điều khoản trong Sổ tay Hướng dẫn Học sinh sẽ được cung cấp cho các học sinh và các
bậc phụ huynh qua các thư tin tức hoặc các hình thức liên lạc khác. Học khu có quyền sửa đổi
các điều khoản trong Sổ tay Hướng dẫn Học sinh vào bất kỳ thời điểm nào, bất cứ khi nào được
cho là cần thiết. Thông báo về bất kỳ điều chỉnh hoặc sửa đổi nào sẽ được đưa ra khi có tính
thiết thực hợp lý trong các trường hợp.
Mặc dù Sổ tay Học sinh có thể nói đến các quyền đã được nêu trong luật hoặc quy chế của học
khu, nhưng Sổ tay Học sinh không tạo ra thêm quyền nào cho các học sinh và các bậc phụ huynh.
1

Nó khơng và cũng khơng được dự định để tạo ra các quyền theo hợp đồng hoặc các quyền theo
luật pháp giữa bất kỳ học sinh hoặc phụ huynh nào với học khu.
Nếu quý vị hoặc con của quý vị có thắc mắc về bất kỳ tài liệu nào trong sổ tay
này, vui lòng liên lạc với giáo viên, cố vấn trường học, hoặc một người quản lý
trong khuôn viên trường.
Cũng như vậy, vui lịng hồn thành và gửi lại cho khuôn viên trường học của con quý vị các
mẫu đơn dưới đây [được bao gồm trong sổ tay này hoặc được cung cấp trong các bộ mẫu đơn
được phát vào đầu năm học hoặc khi học sinh ghi danh vào trường]:
1. Mẫu đơn Báo nhận hoặc Báo nhận về việc Phát hành Điện tử Sổ tay Học sinh;
2. Mẫu đơn Thông báo về các Thông tin Danh bạ và Phản hồi của Phụ huynh về Phát
hành Thông tin Học sinh;
3. Mẫu đơn Phản đối của Phụ huynh về Phát hành Thông tin Học sinh cho các Nhà tuyển
dụng Quân đội và các Cơ sở Giáo dục Đại học, nếu quý vị chọn hạn chế việc phát hành
thông tin tới các tổ chức này.
4. Mẫu đơn Đồng ý/Không tham gia.
[Tham khảo mục Phản đối việc Phát hành các Thông tin Danh bạ và Đồng ý Bắt buộc
Trước khi Học sinh Tham gia vào một cuộc Khảo sát, Phân tích, hoặc Đánh giá được Liên
bang Cấp quỹ, để có thêm thơng tin.]
Lưu ý: Các tài liệu tham khảo cho bộ quy chế được gửi kèm để các bậc phụ huynh có thể tham
khảo quy chế hiện tại của ban giám hiệu. Sổ tay quy chế chính thức của học khu có sẵn để xem
tại phịng hành chính của học khu hoặc bản sao điện tử khơng chính thức có sẵn tại:
/>
Truy Cập
Nếu q vị gặp khó khăn truy cập thơng tin trong tài liệu này trên trang web của chúng tôi do bị
khuyết tật, vui lòng liên lạc với Jasmine Preston, Điều phối viên các Dịch vụ trang web tại 972487-3265 hoặc

2


MỤC I: CÁC QUYỀN CỦA PHỤ HUYNH

Mục này trong Sổ tay Học sinh của Khu học chánh Garland bao gồm các thông tin liên quan đến
các quyền của phụ huynh như được nêu rõ trong luật tiểu bang hay luật liên bang.

CÁC QUYỀN ĐỒNG Ý, CHỌN KHÔNG THAM GIA, VÀ TỪ CHỐI
Đồng ý Thực hiện Đánh giá Tâm lý
Trừ khi theo yêu cầu của luật tiểu bang và liên bang, thì nhân viên của học khu sẽ khơng thực
hiện việc thẩm tra, điều tra, hay điều trị tâm lý nào mà khơng có được sự đồng ý trước bằng văn
bản của phụ huynh.
Lưu ý: Một đánh giá có thể được yêu cầu hợp pháp theo các quy tắc giáo dục đặc biệt hay bởi Cơ
quan Giáo dục Texas (TEA) đối với các điều tra và báo cáo về lạm dụng trẻ em.
Đồng ý Thực hiện Dịch vụ Chăm sóc Sức khỏe Tinh thần
Học khu sẽ không cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tinh thần cho một học sinh hay thực hiện
việc kiểm tra y tế một học sinh như một phần trong các thủ tục can thiệp của học khu trừ khi được
luật cho phép.
Học khu đã thiết lập những thủ tục để cung cấp cho phụ huynh có khuyến nghị để phỏng vấn học
sinh có những dấu hiệu cảnh báo ban đầu về những quan tâm về sức khỏe tinh thần hoặc lạm
dụng thuốc hoặc cho những ai đã được xác định là có nguy cơ cố tự tử. Liên lạc viên về sức khỏe
tinh thần của học khu sẽ thông báo cho phụ huynh học sinh trong khoảng thời gian hợp lý sau khi
liên lạc viên biết rằng học sinh đã thể hiện những dấu hiệu cảnh báo ban đầu và có thể có nhu
cầu can thiệp và cung cấp thông tin về những lựa chọn tham vấn sẵn có.
Học khu cũng đã thiết lập các thủ tục cho nhân viên để thông báo cho liên lạc viên về sức khỏe
tinh thần liên quan đến học sinh mà có thể cần can thiệp.
Liên lạc viên về sức khỏe tinh thần, Tiffany Gilmore, có thể được liên lạc qua
và 972-487-3194 và có thể cung cấp thêm thông tin về những thủ tục
này cũng như các tài liệu giáo dục về việc nhận biết các yếu tố rủi ro, truy cập các tài nguyên để
điều trị hoặc hỗ trợ ở trường và ngoài trường, và truy cập những hỗ trợ sẵn có cho học sinh được
cung cấp ở trường.
Để có thêm thơng tin, hãy xem mục Hỗ trợ Sức khỏe Tinh thần.
Chú ý: Việc thẩm định là bắt buộc về luật pháp theo các quy định của giáo dục đặc biệt hoặc
theo yêu cầu của Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) để điều tra và báo cáo về việc lạm dụng trẻ em.

Đồng ý Trưng bày các Tác phẩm Gốc của Học sinh và các Thông tin Cá nhân
Các giáo viên có thể trưng bày tác phẩm của học sinh mà có thể bao gồm thơng tin cá nhân của học
sinh, ở lớp học hay ở bất kỳ nơi đâu ở trường như một sự ghi nhận về thành tích của học sinh.
Tuy nhiên, học khu sẽ xin phép phụ huynh trước khi trưng bày tác phẩm nghệ thuật, các dự án
đặc biệt, ảnh do học sinh thực hiện, các băng video hoặc băng thâu âm, và các tác phẩm gốc
3


khác trên trang web của học khu, trang web được học khu liên kết hay tài trợ, như trang web của
trường hay của lớp, và trong các ấn phẩm của học khu. Các ấn phẩm này có thể bao gồm các tài
liệu in ấn, các băng video, hoặc các hình thức truyền thông đại chúng khác.
Đồng ý Nhận Hướng dẫn về Nhận thức Nuôi dạy Con cái và Tư cách làm Cha nếu
Học sinh Dưới Tuổi 14
Học sinh dưới 14 tuổi phải được phụ huynh cho phép để nhận được sự hướng dẫn trong chương
trình nhận thức về ni dạy con cái và tư cách làm cha của học khu. Chương trình này do Văn
phịng Giám đốc Tư pháp Texas và Ban Giáo dục Tiểu bang (SBOE) phát triển, và được đưa
vào trong các lớp học giáo dục sức khỏe của học khu.
Đồng ý cho Quay Video hoặc Thâu Âm thanh Học sinh Khi Không được Luật Cho
phép Khác
Luật tiểu bang cho phép trường học quay video hoặc thâu âm thanh mà không cần sự cho phép
của phụ huynh trong các trường hợp sau:
•

Khi nó được sử dụng cho sự an tồn của trường học;

•

Khi nó liên quan đến hướng dẫn trong lớp học hoặc một hoạt động bổ trợ cho khóa học
hay một hoạt động ngoại khóa; hoặc

•

Khi nó liên quan đến việc đưa tin tức trên các phương tiện truyền thơng của nhà trường;

•

Khi nó liên quan đến việc thúc đẩy sự an toàn của học sinh như luật quy định để học sinh
nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt trong các môi trường nhất định.

Học khu sẽ yêu cầu bằng văn bản để xin phép phụ huynh đồng ý trước khi quay video hoặc
thâu âm thanh con của quý vị trong các trường hợp không được luật cho phép.
Vui lòng lưu ý: Các phụ huynh và khách thăm quan đến lớp học, cả trên mạng và trực tiếp, có thể
khơng được ghi hình hay ghi âm hay chụp ảnh hay tất cả các hình ảnh tĩnh khác mà không được
phép từ giáo viên hay từ viên chức nhà trường khác.
Hạn chế các Nhân viên của Học khu Liên lạc qua Điện tử với Học sinh
Các giáo viên và nhân viên được chấp thuận khác được học khu cho phép sử dụng hình thức liên lạc
điện tử với học sinh trong phạm vi trách nhiệm chuyên môn cá nhân, như đã được miêu tả trong các
hướng dẫn của học khu. Ví dụ, giáo viên có thể gửi một tin nhắn hoặc lập một trang mạng kết nối
của lớp họ, như lớp học trên Google Classroom để chuyển tiếp các thông tin liên quan đến bài tập
trên lớp, bài tập về nhà, và các bài kiểm tra. Là phụ huynh, quý vị được hoan nghênh nhận tin nhắn
hoặc trở thành một thành viên của các trang kết nối.
Nếu q vị muốn con của mình khơng nhận được bất kỳ việc liên lạc điện tử riêng nào giữa
học sinh với nhân viên của học khu hoặc nếu quý vị có các câu hỏi liên quan đến việc sử
dụng các phương tiện điện tử của các nhân viên học khu, vui lòng liên lạc với hiệu trưởng
trường.
Phản đối việc Phát hành các Thông tin Danh bạ
Đạo luật về các Quyền Giáo dục Gia đình, hay gọi tắt là FERPA, cho phép học khu tiết lộ
4

“thông tin danh bạ” được chỉ định phù hợp từ hồ sơ giáo dục của học sinh mà không cần sự
đồng ý bằng văn bản. “Thông tin danh bạ” là thơng tin mà nhìn chung khơng được coi là có hại
hoặc xâm phạm đến sự riêng tư khi được phát hành. Các ví dụ bao gồm ảnh của học sinh để
xuất bản trong niên giám của trường; tên và lớp của học sinh vì các mục đích liên lạc bài tập
của lớp và của giáo viên; tên, cân nặng và chiều cao của một vận động viên để xuất bản trong
một chương trình thể thao của trường; danh sách ngày sinh của học sinh để tạo ra sự nhận biết
trong lớp học và trong toàn trường; tên và ảnh của học sinh được đăng trên một nền tảng
phương tiện xã hội được học khu chấp thuận; và tên và cấp lớp của học sinh do học khu nộp cho
một tờ báo địa phương hay một ấn phẩm cộng đồng khác để công nhận danh sách danh dự A/B
cho một kỳ chấm điểm cụ thể. Thông tin danh bạ sẽ được phát hành cho bất kỳ ai làm theo các
thủ tục để yêu cầu thông tin.
Tuy nhiên, phụ huynh hay học sinh có đủ tư cách có thể phản đối việc phát hành thông tin danh
bạ của học sinh. Việc phản đối này phải được thực hiện bằng văn bản gửi tới hiệu trưởng trong
vòng mười ngày đi học của ngày hướng dẫn đầu tiên trong năm học này. [Tham khảo mục
“Thông báo về các Thông tin Danh bạ và Phản hồi của Phụ huynh về việc Phát hành Thông
tin về Học sinh” có trong Sổ tay này và có sẵn tại trang www.garlandisd.net.]
Học khu đã xác định những thông tin dưới đây là các thơng tin danh bạ:
•

Tên học sinh

•

Địa chỉ

•

Danh sách điện thoại

•

Địa chỉ email

•

Ngày và nơi sinh

•

Các ngày đi học

•

Chuyên ngành học

•

Các bằng cấp, bằng danh dự và giải thưởng đã nhận

•

Cấp lớp

•

Ảnh

•

Tham gia vào các hoạt động và các giải thể thao được cơng nhận chính thức

•

Cân nặng và chiều cao, nếu là thành viên của một đội thể thao

•

Trường đã đi học gần đây nhất

Xin nhắc lại, nếu quý vị phản đối việc phát hành thông tin danh bạ, thì quyết định của quý vị sẽ
áp dụng đối với việc sử dụng thông tin này cho các mục đích được trường tài trợ, như là: danh sách
danh dự, báo của trường, niên giám, các hoạt động cơng nhận, bản tin, và các chương trình thể
thao.
Q vị cũng nên xem lại thông tin trong mục “Cho phép Kiểm tra và Sử dụng các Hồ sơ Học
sinh” để có thêm thơng tin.
Phản đối việc Phát hành các Thơng tin về Học sinh cho các Nhà tuyển dụng Quân
đội và các Cơ sở Đại học (Chỉ với các Cấp Lớp Trung học)
5


Trừ khi phụ huynh đã thông báo cho học khu khơng phát hành thơng tin của con mình, thì Đạo
luật Mọi Học sinh đều Thành công, Every Student Succeeds Act (ESSA), bắt buộc học khu tuân
thủ yêu cầu của nhà tuyển dụng quân đội hoặc cơ sở giáo dục đại học để lấy thông tin về tên của
học sinh, địa chỉ, danh sách điện thoại, trừ khi phụ huynh đã thông báo cho học khu không phát
hành các thông tin về con của mình mà khơng có sự đồng ý trước bằng văn bản. Mẫu “Phản đối
của Phụ huynh đối với việc Phát hành Thông tin về Học sinh cho các Nhà tuyển dụng Quân đội
và các Cơ sở Đại học” có trong Sổ tay này, và cũng có sẵn tại trang web www.garlandisd.net nếu
quý vị không muốn học khu cung cấp các thông tin này cho các nhà tuyển dụng quân đội hoặc
các cơ sở giáo dục đại học.
Tham gia vào các Khảo sát của Bên thứ Ba

Sự Đồng ý Bắt buộc Trước khi Học sinh Tham gia vào Khảo sát được Liên bang
Tài trợ
Tu chánh án Bảo vệ các Quyền của Học sinh (PPRA) cung cấp cho phụ huynh những quyền nhất
định về việc tham gia vào các khảo sát, việc thu thập và sử dụng các thông tin cho các mục đích
marketing, và những bài kiểm tra thể chất nhất định.
Phụ huynh có quyền đồng ý trước khi học sinh được yêu cầu nộp bài khảo sát do Bộ Giáo dục
Hoa Kỳ tài trợ mà quan tâm đến bất kỳ lĩnh vực nào được bảo vệ dưới đây:
•

Các liên minh chính trị hay các niềm tin của học sinh hoặc phụ huynh học sinh.

•

Các vấn đề về tinh thần hoặc tâm lý của học sinh hay gia đình học sinh.

•

Hành vi hay các thái độ về tình dục.

•

Hành vi phi pháp, phản xã hội, tự buộc tội, hay mất phẩm giá.

•

Đánh giá quan trọng về các cá nhân mà học sinh có quan hệ gia đình thân thiết.

•

Các mối quan hệ được đặc quyền theo luật, như quan hệ với các luật sư, bác sĩ, và các bộ

trưởng.

•

Các tập quán, mối liên kết, hay các niềm tin tơn giáo của học sinh hay phụ huynh.

•

Thu nhập, trừ khi thông tin do luật yêu cầu và sẽ được sử dụng để xác định học sinh đủ điều
kiện để tham gia vào một chương trình đặc biệt hay nhận sự hỗ trợ tài chính theo chương trình
như vậy hay khơng.

Q vị sẽ có thể kiểm tra việc khảo sát hay công cụ khác và bất kỳ tài liệu hướng dẫn nào được sử dụng liên
quan đến việc khảo sát như vậy. [Để có thêm thơng tin, vui lịng xem quy chế EF (LEGAL).]
“Chọn Không” Tham gia vào các Loại Khảo sát hay Kiểm tra Khác và Tiết lộ các
Thông tin Cá nhân
Tu chánh án Bảo vệ các Quyền của Học sinh, Protection of Pupil Rights Amendment (PPRA), cho
phụ huynh quyền để nhận thông báo và cơ hội cho học sinh khơng tham gia:
•

Bất kỳ việc kiểm tra hay khám sức khỏe không khẩn cấp, xâm lấn nào bắt buộc như là
một điều kiện để đi học, do trường thực hiện và lên lịch trước và không cần thiết để bảo
6


vệ sức khỏe trực tiếp và sự an toàn của học sinh. Các ngoại lệ bao gồm việc kiểm tra
thính giác, thị lực hay bệnh vẹo cột sống, hay bất kỳ việc kiểm tra hoặc khám thể chất
nào được luật cho phép hay bắt buộc. [Tham khảo các quy chế EF và FFAA.]
Phụ huynh có thể điều tra:
•

Các khảo sát thông tin về học sinh được bảo vệ và các khảo sát do một bên thứ ba tạo ra;

•

Các cơng cụ được sử dụng để thu thập các thông tin cá nhân từ học sinh cho bất kỳ mục
đích marketing, bán hàng hay phân phối khác ở trên; và

•

Tài liệu hướng dẫn được sử dụng như một phần của chương trình giảng dạy giáo dục.

•

ED cung cấp các thơng tin sâu rộng về Tu chánh án Bảo vệ các Quyền Học sinh, bao gồm
cả Mẫu đơn Khiếu nại PPRA.

KHÔNG CHO HỌC SINH THAM GIA VÀO SỰ HƯỚNG DẪN HOẶC MIỄN CHO
HỌC SINH THAM GIA MỘT PHẦN CỦA HƯỚNG DẪN
Hướng dẫn về Tình dục của Con người
Là một phần trong chương trình giảng dạy của học khu, học sinh nhận được sự hướng dẫn liên
quan đến tình dục của con người. Hội đồng Tư vấn Sức khỏe Nhà trường, School Health
Advisory Council, (SHAC) tham gia vào việc lựa chọn các tài liệu khóa học để hướng dẫn.
Luật tiểu bang yêu cầu rằng bất kỳ hướng dẫn nào liên quan đến tình dục của con người, các
bệnh truyền nhiễm qua quan hệ, hay vi-rút gây giảm miễn dịch của con người (HIV) hay triệu
chứng giảm miễn dịch mắc phải (AIDS) thì phải:
•

Thể hiện sự kiêng hoạt động tình dục như một lựa chọn về hành vi ứng xử được ưa thích
liên quan đến tất cả các hoạt động tình dục đối với những người chưa kết hơn trong độ

tuổi đi học;

•

Dành nhiều sự chú ý hơn tới việc kiêng hoạt động tình dục hơn bất kỳ hành vi ứng xử nào
khác;

•

Nhấn mạnh rằng việc kiêng là cách duy nhất mà có hiệu quả 100% trong việc ngăn chặn
có thai, các bệnh truyền nhiễm qua quan hệ tình dục, và chấn thương về cảm xúc liên
quan đến hoạt động tình dục của thanh niên;

•

Hướng các thanh niên đến một tiêu chuẩn ứng xử mà trong đó kiêng hoạt động tình dục
trước khi kết hơn là cách hiệu quả nhất để ngăn chặn có thai và các bệnh truyền nhiễm
qua quan hệ tình dục; và

•

Nếu được bao gồm trong nội dung chương trình giảng dạy, dạy phương pháp tránh thụ
thai và sử dụng bao cao su xét về mặt các tỷ lệ thực tế sử dụng của con người thay vì các
tỷ lệ lý thuyết trong phịng thí nghiệm.

Phù hợp với luật của tiểu bang, dưới đây là tóm tắt chương trình giảng dạy của học khu liên quan
đến hướng dẫn về quan hệ tình dục của con người:
7

Học sinh ghi danh vào một khóa học về Sức khỏe hoặc một khóa học được miễn về Sức khỏe ở
trường trung học phổ thông sẽ thảo luận nhiều chủ đề bao gồm việc kiêng, các bệnh truyền
nhiễm qua quan hệ tình dục (bao gồm AIDS/HIV) và sự tái phát.
Là phụ huynh, quý vị có quyền xem các tài liệu của chương trình giảng dạy. Thêm vào đó, q
vị có thể khơng cho con mình tham gia vào bất kỳ phần hướng dẫn nào về tình dục của con
người mà khơng bị các hình thức phạt về học thuật, kỷ luật hay hình thức phạt nào khác. Q
vị cũng có thể chọn được tham gia nhiều hơn vào việc phát triển chương trình giảng dạy được
sử dụng vì mục đích này bằng cách trở thành thành viên của Hội đồng Tư vấn Sức khỏe Nhà
trường (SHAC) của học khu. Vui lịng gặp hiệu trưởng trường để có thêm thơng tin.
Đọc thuộc lịng một Phần của Tun ngơn Độc lập trong Lớp 3-12
Quý vị có thể yêu cầu rằng con của mình được miễn đọc thuộc lịng một phần của Tun ngôn Độc lập.
Luật tiểu bang yêu cầu các học sinh trong các lớp học về môn học xã hội trong lớp 3-12 đọc lại một phần
chữ của Tuyên ngôn Độc lập trong suốt Tuần lễ Kỷ niệm Tự do trừ khi (1) quý vị cung cấp một bản tường
trình bằng văn bản yêu cầu rằng con quý vị được miễn, (2) học khu xác định rằng con quý vị có sự phản đối
vì lương tâm khơng thấy đúng đối với việc đọc thuộc lòng, hoặc (3) quý vị là đại diện của một chính phủ
nước ngồi mà chính phủ Mỹ đã miễn trừ ngoại giao. [Tham khảo quy chế EHBK (HỢP PHÁP).]
Đọc thuộc lòng các Cam kết với cờ Hoa kỳ và cờ Texas
Là phụ huynh, quý vị có thể yêu cầu rằng con mình được miễn tham gia vào việc đọc thuộc lòng
hàng ngày Cam kết về Lòng trung thành với cờ Hoa kỳ và Cam kết về Lòng trung thành với cờ
Texas. Yêu cầu phải bằng văn bản. Luật tiểu bang không cho phép con quý vị được miễn tham
gia vào một phút tưởng niệm bắt buộc hay hoạt động tưởng niệm mà cho phép. [Tham khảo các
Cam kết về Lòng trung thành và một Phút Im lặng và quy chế EC (HỢP PHÁP).]
Các Niềm tin Tôn giáo hoặc Ln lý
Q vị có thể tạm thời khơng cho con mình đến lớp học nếu một hoạt động hướng dẫn mà con quý vị được
lên lịch tham gia mâu thuẫn với các niềm tin tôn giáo hoặc luân lý của q vị. Việc khơng cho tham gia
khơng thể vì mục đích tránh bài kiểm tra và khơng thể kéo dài trong toàn bộ một học kỳ. Hơn nữa, con quý
vị phải thỏa mãn các yêu cầu về mức điểm và các yêu cầu tốt nghiệp như được trường và luật tiểu bang xác
định.
Dạy kèm hoặc Chuẩn bị cho bài Kiểm tra
Dựa vào các quan sát khơng chính thức, các dữ liệu đánh giá như điểm có được từ các bài tập

hay bài kiểm tra, hay các kết quả từ các đánh giá chuẩn đốn, giáo viên có thể xác định rằng học
sinh cần phải có sự hỗ trợ có mục tiêu thêm để học sinh nắm vững được kiến thức và các kỹ năng
cần thiết được phát triển ở tiểu bang. Nhà trường sẽ luôn cố gắng cung cấp việc dạy kèm và các
cách để làm bài kiểm tra theo cách mà ngăn chặn sự di chuyển từ hướng dẫn khác càng nhiều
càng tốt. Phù hợp với luật tiểu bang và quy chế EC, nhà trường sẽ không chuyển học sinh từ một
lớp học theo thời khóa biểu thơng thường để dạy kèm khắc phục hay để chuẩn bị cho bài kiểm
tra nhiều hơn 10% các ngày đi học mà có lớp vào các ngày đó, trừ khi phụ huynh học sinh đồng
ý với việc di chuyển này.
Theo luật của tiểu bang, học sinh có điểm dưới 70 sẽ bắt buộc phải tham dự các dịch vụ dạy kèm.
8


Quý vị có thể tham khảo các quy chế EC và EHBC, và liên lạc với giáo viên của học sinh với
các câu hỏi về bất kỳ chương trình dạy kèm nào do trường cung cấp.

QUYỀN TRUY CẬP VÀO CÁC HỒ SƠ HỌC SINH, CÁC TÀI LIỆU CHƯƠNG
TRÌNH GIẢNG DẠY, VÀ CÁC HỒ SƠ HỌC KHU
Các Tài liệu Hướng dẫn
Là phụ huynh, quý vị có quyền xem các tài liệu giảng dạy, sách giáo khoa, các đồ dùng dạy học
và tài liệu hướng dẫn được sử dụng trong chương trình giảng dạy, và để kiểm tra các bài kiểm tra
được thực hiện đối với con quý vị.
Quý vị cũng có quyền yêu cầu nhà trường cho phép con mình mang về nhà bất kỳ tài liệu hướng
dẫn nào do học sinh sử dụng. Nếu nhà trường xác định rằng số lượng sẵn có đủ để cho phép yêu
cầu đó, học sinh phải trả lại các tài liệu vào đầu ngày học hôm sau nếu giáo viên của học sinh
yêu cầu như vậy.
Thông báo về Hành vi Sai trái Nhất định của Học sinh cho Phụ huynh Khơng có
quyền giám hộ
Một phụ huynh khơng có quyền giám hộ có thể u cầu bằng văn bản rằng người đó sẽ được cung
cấp, trong thời gian còn lại của năm học, bản sao bất kỳ thông báo bằng văn bản nào thường được
gửi cho phụ huynh về hành vi sai trái của con mình mà có thể liên quan đến việc sắp xếp trong

chương trình giáo dục thay thế kỷ luật (DAEP) hay trục xuất. [Tham khảo quy chế FO (LEGAL)
và Quy tắc Hạnh kiểm Học sinh.]
Tham gia vào các Đánh giá Bắt buộc của Liên bang, theo Yêu cầu của Tiểu bang,
và của Học khu
Theo Đạo luật Every Student Succeeds Act (ESSA), phụ huynh có thể u cầu các thơng tin về
bất kỳ quy chế của tiểu bang hoặc của học khu nào liên quan đến sự tham gia của con quý vị trong
các đánh giá bắt buộc theo luật của liên bang, luật tiểu bang hoặc của học khu.
Các Hồ sơ Học sinh
Truy cập các Hồ sơ Học sinh
Quý vị có thể xem các hồ sơ học sinh của con mình. Những hồ sơ này bao gồm:
•

Các hồ sơ có mặt,

•

Các điểm kiểm tra,

•

Các điểm số,

•

Các hồ sơ kỷ luật,

•

Các hồ sơ tham vấn,

•

Các hồ sơ tâm lý,
9


•

Các đơn nhập học,

•

Thông tin sức khỏe và chủng ngừa,

•

Các hồ sơ y tế khác,

•

Các đánh giá của giáo viên và tham vấn viên của trường,

•

Các báo cáo về mơ hình hành vi,

•

Các hồ sơ liên quan đến việc hỗ trợ được cung cấp cho những khó khăn trong học tập, bao
gồm các thông tin thu thập được về bất kỳ các biện pháp can thiệp nào được sử dụng đối

với con quý vị, như thuật ngữ biện pháp can thiệp được định nghĩa theo luật,

•

Các cơng cụ đánh giá của tiểu bang mà đã được thực hiện đối với con quý vị, và

•

Các tài liệu giảng dạy và các bài kiểm tra đã được sử dụng trong lớp học của con quý vị.

Cho phép Kiểm tra và Sử dụng các Hồ sơ Học sinh
Đạo Luật về Quyền Riêng Tư và Quyền Giáo Dục Gia Đình, The Family Educational Rights and
Privacy Act (FERPA) tạo cho các phụ huynh và học sinh đủ điều kiện nhận các quyền nhất định
liên quan đến các hồ sơ giáo dục của học sinh. Vì các mục đích của hồ sơ học sinh, một học sinh
“đủ điều kiện” là học sinh 18 tuổi trở lên hoặc là người đang học tại một cơ sở giáo dục sau trung
học. Những quyền này, như được thảo luận trong mục này cũng như trong mục Phản đối việc
Phát hành các Thơng tin Danh bạ, là:
•

Quyền kiểm tra và xem các hồ sơ học sinh trong vòng 45 ngày sau ngày nhà trường nhận
được u cầu truy cập thơng tin.

•

Quyền yêu cầu sửa đổi hồ sơ học sinh mà phụ huynh hay học sinh có đủ điều kiện tin là hồ
sơ khơng chính xác, gây sai lạc, hay có vấn đề khác mà vi phạm FERPA.

•

Quyền cung cấp sự đồng ý bằng văn bản trước khi nhà trường tiết lộ các thông tin căn

cước cá nhân từ các hồ sơ của học sinh, trừ phạm vi mà FERPA cho phép tiết lộ mà khơng
cần sự đồng ý.

•

Quyền nộp đơn khiếu nại lên Bộ Giáo dục Hoa Kỳ về việc nhà trường không tuân thủ các
yêu cầu của FERPA.

Để biết thông tin về cách thức nộp khiếu nại, hãy tham khảo />Cả FERPA và các luật của tiểu bang đều bảo vệ các hồ sơ học sinh tránh việc kiểm tra hay sử
dụng không được phép và cung cấp cho các phụ huynh và học sinh có đủ điều kiện các quyền
riêng tư nhất định. Trước khi cung cấp bất kỳ thông tin căn cước cá nhân nào từ hồ sơ học sinh,
học khu phải xác minh thông tin căn cước của người yêu cầu thông tin, bao gồm phụ huynh hay
học sinh.
Hầu như tất cả các thông tin liên quan đến học lực của học sinh bao gồm các điểm số, kết quả
10


kiểm tra, hồ sơ kỷ luật, đều được coi là các hồ sơ giáo dục bí mật.
Việc kiểm tra và phát hành hồ sơ học sinh chủ yếu được hạn chế cho học sinh hay phụ huynh học
sinh có đủ điều kiện trừ khi nhà trường nhận được bản sao từ tòa án lệnh chấm dứt các quyền của
phụ huynh hay quyền truy cập các hồ sơ giáo dục của học sinh. Các quyền của phụ huynh liên
quan đến việc truy cập hồ sơ của học sinh không bị ảnh hưởng bởi tình trạng hơn nhân của phụ
huynh.
Luật liên bang quy định rằng, ngay sau khi học sinh đủ 18 tuổi, được giải phóng bởi tịa án, hay
ghi danh vào một cơ sở giáo dục sau trung học, thì việc kiểm soát các hồ sơ thuộc quyền của
học sinh. Phụ huynh có thể tiếp tục được truy cập các hồ sơ, tuy nhiên, nếu học sinh là người
phụ thuộc vì các mục đích liên quan đến thuế và trong các hồn cảnh bị hạn chế khi có mối đe
dọa đến sức khỏe và sự an toàn của học sinh hay các cá nhân khác.
FERPA cho phép tiết lộ các thông tin cá nhân từ các hồ sơ giáo dục của học sinh, mà không cần sự
đồng ý bằng văn bản của phụ huynh hay học sinh có đủ điều kiện, trong những trường hợp như sau:

• Khi các viên chức nhà trường của học khu mà luật liên bang cho là có “mối quan tâm
giáo dục hợp pháp” đối với hồ sơ học sinh. Các viên chức nhà trường bao gồm các thành
viên ban quản trị và các nhân viên, như giám đốc, những người quản lý, và các hiệu
trưởng; các giáo viên, tham vấn viên của trường, các bác sĩ chuẩn đoán, và các nhân viên
hỗ trợ (bao gồm các nhân viên sức khỏe của học khu hay các nhân viên y tế của học khu);
người hay công ty mà học khu có hợp đồng hoặc cho phép cung cấp một dịch vụ hay một
chức năng đặc biệt dành cho tổ chức (như luật sư, tư vấn viên, nhà cung cấp bên thứ ba
mà cung cấp các chương trình trực tuyến hay phần mềm, kiểm toán viên, tư vấn viên y tế,
bác sĩ trị liệu, nhân viên quản lý tài nguyên trường, hay tình nguyện viên); phụ huynh hay
học sinh phục vụ trong một ủy ban của trường; hoặc phụ huynh hay học sinh hỗ trợ nhân
viên trường trong việc thực hiện nhiệm vụ của họ. “Mối quan tâm giáo dục hợp pháp” đối
với các hồ sơ học sinh bao gồm làm việc với học sinh, xem xét các hành động kỷ luật hay
liên quan đến học thuật, vụ kiện của học sinh, hay một chương trình giáo dục riêng cho
học sinh bị khuyết tật; biên soạn các dữ liệu thống kê; xem lại hồ sơ giáo dục để hồn
thành trách nhiệm chun mơn của nhân viên trường đối với nhà trường và học sinh;
hoặc điều tra hay đánh giá các chương trình.
FERPA cũng cho phép tiết lộ các thông tin định danh cá nhân mà không cần sự đồng ý bằng văn
bản.
•

Cho các đại diện được phép của các cơ quan chính phủ khác nhau, bao gồm các nhà
cung cấp dịch vụ cho vị thành niên, văn phòng Tổng Giám đốc Cơ quan Kiểm định
Trách nhiệm của Chính Phủ Hoa Kỳ (U.S Comptroller General’s office), văn phòng Bộ
trưởng Tư pháp Hoa Kỳ (U.S Attorney General’s office), Bộ trưởng Giáo dục Hoa Kỳ
(U.S Secretary of Education), Cơ quan Giáo dục Texas (TEA), văn phịng Bộ trưởng
Nơng nghiệp Hoa Kỳ (U.S Secretary of Agriculture’s office), các nhân viên hỗ trợ các
Dịch vụ Bảo vệ Trẻ em (CPS) hay các đại diện phúc lợi trẻ em khác, trong các trường
hợp nhất định.

•

Cho các cá nhân hay các tổ chức được cấp truy cập để đáp lại trát đòi hầu tòa hay lệnh của tịa
án.

•

Cho một trường học, học khu/hệ thống khác, hay cơ sở giáo dục sau trung học mà học sinh theo
đuổi hoặc có ý định ghi danh vào hoặc học sinh đã ghi danh.
11