gdc8 theo chuan 2014cp

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày dạy:. Tuần 1. Tên Bài Học BÀI 1 : TÔN TRỌNG LẼ PHẢI. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải .Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. - Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải. -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải .2.Kỹ năng . - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải. -Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải . 3.Thái độ. -Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải. - phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải, trái với đạo lí dân tộc. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị. -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh. -KN tự nhận thứ,trình bày suy nghĩ/ ý tưởng. - KN giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm/lớp. -Động não -Xử lí tình huống -Liên hệ và tự liên hệ IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 8, những câu truyện về tôn trọng lẻ phải. - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẻ phải. -Giấy khổ to, bút dạ. V/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định tổ chức: 2/Bài mới: a)/Khám phá: - Gv: Đưa ra tình huống: An, Hoa, Nam là những học sinh của lớp 4A. An: Đầu năm học không cần mặc đồng phục, cờ đỏ chưa trực. Hoa: Đúng rồi không cần đồng phục miễn là đẹp và thoải mái là được. Nam: Mình không đồng ý với ý kiến của các bạn chúng ta là h/s phải ăn mặc đúng theo qui định của nhà trường dù có đội cờ đỏ trực hay không cũng vậy. ? Em có nhận xét gì về ý kiến của bạn Nam ? Gọi h/s trả lời, - Gv: kết luận: Ý kiến của bạn Nam là đúng có như vậy mới thể hiện được chấp hành nội qui nhà trường và tôn trọng lẽ phải. Vậy để hiểu rõ hơn thế nào là lẽ phải, chúng ta phải tôn trong lẽ phải như thế nào ? Hôm nay chúng ta cùng đi vào nội dung =>. b)/Kết nối:. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 . Thảo luận nhóm tìm hiểu phần đặt vấn đề ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> */ Mục tiêu: - Giúp hs biết nhận xét những việc làm tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải. - Có thái độ dồng tình ủng hộ những việc làm đúng, phê phán những việc làm sai trái. - Rèn KN: Phân tích, so sánh, tư duy phê phán. Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm thảo luận I.Đặt vấn đề . 3 vấn đề sau . Nhóm 1: Nhóm 1 : Em có nhận xét gì về việc làm -Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để trong câu chuyện trên . bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều Nhóm 2 :Trong các cuộc tranh luận có bạn sai trái. đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn phản Nhóm 2: đối .Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự -Nếu thấy ý kiến đó đúng em cần ủng hộ bạn như thế nào ? và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích Nhóm 3 :Nếu biết bạn mình quay cóp cho bạn khác thấy những điểm mà em cho là trong giờ kiểm tra , em sẽ làm gì ? đúng là hợp lí . *Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí ghi Nhóm 3: chép lại các ý kiến  cử đại diện lên trình -Bày tỏ thái độ không đồng tình .Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , bày. Các nhóm nhận xét bổ xung lẫn nhau giáo khuyên bạn lần sau không nên làm như vậy . viên kết luận cho điểm . *Theo em trong những trường hợp trên trường hợp nào được coi là đúng đắn phù Cả 3 cách xử sự trên . hơp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. Đó là lẽ phải . Hoạt động 2 :Tìm hiểu nội dung bài học. */ Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải. - Biết được những biểu hiện và ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. - Rèn KN: giao tiếp ứng xử, tự tin, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, xác định giá trị. GV: Em hiểu thế nào là lẽ phải? II.Nội dung bài học . HS: trả lời. 1.Lẽ phải: là những điều được coi là đúng đắn GV: Thế nào là tôn trọng lẽ phải ? phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội. *Đối với những việc làm như : 2.Tôn trọng lẽ phải : -Vi phạm luật giao thông đường bộ . Là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo vệ -Vi phạm nội quy ở trường lớp. những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy -Làm trái các qui định của pháp luật . nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích ?Đó có phải là lẽ phải không ? cực;không chấp nhận và không làm những *Với những việc làm đó ta cần bày tỏ thái việc làm sai trái. độ hành động gì ? HS: trả lời 3 – Biểu hiện: ? Nêu những biểu hiện tôn trọng lẻ phải - chấp hành tốt mọi qui định,nội qui nơi mình của bản thân? sống, học tập và làm việc. HS; tự liên hệ - Không nói sai sự thật, không vi phạm đạo GV: chốt lại nội dung bài học. đức và pháp luật. - BIết đồng tình,ủng hộ ý kiến, quan điểm, việc làm đúng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Có thái độ phê phán đối với quan điểm, việc làm sai trái: xuyên tạc, bóp méo sự thật, vu khống, bao che cái xấu…. *Vậy tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế 4.Ý nghĩa : nào ? Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có HS; trả lời cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh các mối GV: cho hs ghi nội dung bài. quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn Tục ngữ: Nói phải củ cải cũng phải nghe. định và phát triển . c) Luyện tập, củng cố: */Mục tiêu: - Giúp hs biết liên hệ thực tế trong cuộc sống về những biểu hiện tôn trọng lẽ phải. - Biết cách rèn luyện để trở thành người tôn trọng lẽ phải. - Rèn KN: giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo và phê phán. *N1,2:Là học sinh em phải làm gì để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải? * N3,4: Em hãy nêu những việc làm không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? HS: thảo luận và cử đại diện trình bày. GV: cho hs nhận xét bổ sung và chốt lại III.Bài tập . vấn đề. Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c. GV: Cho hs làm bài tập SGK. Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c. Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , d) Vận dụng: Cho hs kể lại những mẫu chuyện về hành vi tôn trọng lẻ phải trong cuộc sống. Qua đó giáo dục các em cần phải có ý thức biết tôn trọng những điều đúng đắn trong cuộc sống để giúp bản thân sống tốt hơn và sẽ được mọi người xem trọng, quý mến. 4- Hướng dẫn về nhà: -Học các phần nội dung bài học . -Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải -Chuẩn bị bài cho tiết sau: liêm khiết..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày dạy:. Tuần 2. Tên Bài Học BÀI 2: LIÊM KHIẾT. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC . 1.Kiến thức . -Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết ? -Biểu hiện của Liêm khiết. - ý nghĩa của liêm khiết. 2.Kỹ năng -Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam,làm giàu bất chính. - Biết sống liêm khiết không tham lam. 3.Thái độ . -Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sốngnhư tham ô,tham nhũng. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị. -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh những biểu hiện liêm khiết và không liêm khiết. -KN tự nhận thức,trình bày suy nghĩ/ ý tưởng. - KN giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Nghiên cứu trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm/lớp. - Động não -Liên hệ và tự liên hệ-Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 8, những tấm gương về liêm khiết trong cuộc sống(HCM). - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ về liêm khiết. -Giấy khổ to, bút dạ. V.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ : ? Thế nào là tôn trọng lẻ phải? Theo em muốn trở thành người tôn trọng lẽ phải cần rèn luyện những đức tính gì? 3.Dạy bài mới . a) Khám phá:Một người sống trong sạch, không ham những danh lợi, cảu cải vật chất là người có phẩm chất gì? Để hiểu rõ hơn về phẩm chất này chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài học hôm nay. b) Kết nối:. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cân đạt Hoạt động 1.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> */ Mục tiêu: - Giúp hs biết thế nào là người sống Liêm khiết, những phẩm chất của liêm khiết. - Rèn KN: phân tích, tư duy sáng tạo, so sánh , xác định giá trị. ?Phần đặt vấn đề 1 kể về ai ? I.Đặt vấn đề . HS; Mari Qui ri. Mari Quyri. ?Bà Mari là người như thế nào ? -Sáng lập ra học thuyết phóng xạ. HS: trả lời. -Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới . -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ ?Em có suy nghĩ gì về cách xử sự của bà cấp của chính phủ Pháp. Mari Quyri? Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh HS; nhận xét làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không * Phần vấn đề 2: đòi hỏi điều kiện vật chất. ?Em có nhận xét gì về cách sử xự của Dương Chấn và Bác Hồ .  là người không ham tiền bạc, của cải vật chất HS; trả lời và danh lợi cho cá nhân. ?Theo em những cách sử xự của Mari , Dương Chấn , Bác Hồ có điểm gì chung ? Bộc lộ phẩm chất gì ? Liêm khiết. HS: trình bày ?Em thử đoán xem khi bà Mari từ chối sự giúp đở của Pháp . Sự từ chối đút lót của Dương Chấn và cách sống của Bác Hồ thì họ cảm thấy như thế nào ? Lương tâm thanh thản . HS; tự liên hệ bản thân ? Mọi người sẽ có thái độ như thế nào đối với họ ? Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm HS; trả lời cá nhân cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn . Hoạt động 2:Học sinh thảo luận nhóm . */ Mục tiêu: - Biết phân biệt những biểu hiện của Liêm khiết và trái với sống liêm khiết. - Rèn KN: tư duy, phân tích, so sánh, trình bày suy nghĩ. GV: Chia lớp làm 2 nhóm thảo luân 2 vấn đề Nhóm 1,2: Nêu những biểu hiện trái với - Sống chỉ vì lợi ích cá nhân, sống nhỏ nhen, ích lối sống liêm khiết . kỉ, ham danh lợi, của cải vật chất Nhóm 3,4: Nêu những biểu hiện sống liêm khiết - Cử đại diện lên trình bày – học sinh nhận xét giáo viên tổng kết Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học */ Mục tiêu: - Hiểu được thế nào là liêm khiết, biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết. - Rèn KN: xác định giá trị, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> . II.Nội dung bài học ?Qua phần đặt vấn đề em cho biết liêm 1.Khái niệm: khiết là gì ? Liêm khiết là lối sống trong sạch, không HS; trả lời SGK hám danh, không hám lợi không bận tâm về ? Nêu những biểu hiện của người sống những toan tính nhỏ nhen ích kỷ. liêm khiết? 2.Biểu hiện: HS; suy nghĩ trả lời - Không tham lam, không tham ô tiền bạc, tài GV: chốt lại và cho hs ghi bài học sản chung, không nhận hối lộ, không sử dụng ?Trái với liêm khiết là gì?( nhỏ nhen , ích tiền bạc,tài sản chung vào mục đích cá nhân; kỷ ). Tác hại của nó.. không lợi dụng chức quyền để mưu lợi cho bản HS; trả lời cá nhân thân. GV: nhận xét chung lại. 3- Ý nghĩa: ? Sống liêm khiết sẽ có ý nghĩa như thế Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản, nào đối với mỗi người? đàng hoàng, tự tin,không phụ thuộc vào người HS; trả lời khác và được mọi người xung quanh kính trọng, GV: cho hs ghi bài. vị nể. c) Luyện tập, củng cố * Mục tiêu: - Giúp HS biết cách rèn luyện để trở thành người sống liêm khiết. - Rèn KN: giải quyết vấn đề, tư duy cho hs. ? Theo em là học sinh có cần phải liêm  Rất cần thiết sẽ giúp hs trở thành con người khiết không? chân chính của đủ năng lực để thích ứng trong HS: trả lời xã hội ngày nay, trở thành người công dân tốt có ích cho gia đình và xã hội. ? Muốn trở thành người liêm khiết cần rèn Sống giản dị luyện những đức tính gì? - Luôn phấn đấu học tập HS: tự suy nghĩ trả lời trả lời - Trung thực không gian lận… 4- Bài tập: GV: cho hs làm bt1,2 SGK BT1: Hành vi b,d, e thể hiện tính không liêm khiết. BT: Không tán thành với tất cả các ứng xử đó vì đó là những biểu hiện khác nhau của sống không liêm khiết. d) Vận dụng: Sống liêm khiết là sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh, làm việc một cách vô tư, có trách nhiệm với công việc được giao. Trong thời đại hiện nay, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền làm giãm đi nhân cách con người. Do đó việc rèn luyện phẩm chất liêm khiết trong thời đại ngày nay là rất cần thiết giúp con người phân biệt được như thế nào là sống liêm khiết và không liêm khiết, biết đồng tình, ủng hộ những người sống liêm khiết, bản thân tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình để có lối sống liêm khiết. 4 - Hướng dẫn về nhà: - Làm các bài tập còn lại trong sách giáo khoa.BT 3,4,5 - Học bài cũ chuẩn bị bài mới : Tôn trọng người khác. Soạn câu hỏi phần gợi ý. Ngày dạy:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 3. Tên Bài Học BÀI 3 : TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC. I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày. - Hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng người khác . 2, Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống. - Biết tôn trọng bạn bè, và mọi người trong cuộc sống hằng ngày. 3, Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ những hành vi tôn trọng người khác. - Phản đối, phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác . II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị. -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh những biểu hiện tôn trọng và không tôn trọng người khác. -KN ra quyết định; kiểm soát cảm xúc. - KN giao tiếp với mọi người thể hiện tôn trọng người khác; giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp giảng giảng , đàm thoại , nêu gương. - Thảo luận nhóm/lớp. - Động não,Liên hệ và tự liên hệ -Phương pháp sắm vai. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 8, những việc làm tôn trọng người khác trong cuộc sống. - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ về tôn trọng người khác. -Giấy khổ to, bút dạ. V.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là sống liêm khiết ? ý nghĩa của cuộc sống liêm khiết . 3.Dạy bài mới . a) Khám phá:Bạn An lớp 8A bị nói ngọng khi lên trả bài thì các bạn trọng lớp đã cười rộ lên. ? Em hãy nhận xét về các bạn lớp 8A? GV: Chốt lại đó là việc làm thiếu tôn trọng bạn, không tôn trọng người khác. Vậy nếu trong cuộc sống mà không tôn trọng người khác sẽ bị hậu quả gì và lợi ích của việc sống tôn trọng người khác ra sao chúng ta đi tìm hiểu bài học hôm nay.. b) Kết nối:. Hoạt động của Thầy và trò Hoạt động1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề  Mục tiêu:. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giúp Hs biết hành vi nào đúng cần học tập và những việc làm cần phải tránh. - Rèn KN: so sánh, phân tích. ? Học sinh thảo luận Lớp : Chia lớp làm 3 I: Đặt vấn đề: nhóm thảo luận 3 vấn đề. Mai: - Không kiêu căng 1,Nhận xét về cách cư sử thái độ việc làm - Lễ phép của Mai - Sống chan hòa, cỡi mở 2, Nhận xét về cách ứng sử và thái độ của - Gương mẫu. Hải. Hải: - Học giỏi , tốt bụng - Tự hào vê nguồn gốc của mình 3, Nhận xét về cách cư sử việc làm của Quân và Hùng Quân và Hùng. - Cười trong giờ học - Làm việc riêng trong lớp. ? Theo em những hành vi nào đúng để  Hành vi của Mai và Hải cho chúng ta học tập. ? Hành vi đó thể hiện điều gì? Tôn trọng người khác. HS; trả lời Hoạt động:2 : Tìm hiểu nội dung bài học */ Mục tiêu: - Hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải và những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải. - Biết ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải. - Rèn KN: Phân tích, so sánh, liên hệ thực tế. II: Nội dung ài học. ? Vậy tôn trọng người khác là gì ? 1- Khái niệm: HS: trả lời Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng GV: cho hs ghi nội dung bài học mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của -GV: chia lớp làm 4 nhóm thảo luận : người khác. N1,2:Nêu lên những hành vi thể hiện tôn 2- Biểu hiện: trọng người khác. Biết lắng nghe, cư xử lễ phép, lịch sự với người N3,4:Những hành vi không tôn trọng khác. người khác. - Hs thảo luận và cử đại diện trình bày. - Biết học hỏi điểm mạnh của người khác. - Tôn trọng sở thích, thói quen của người khác. - Gv nhận xét bổ sung. + Tôn trọng: Đi nhẹ nói khẽ khi vào - Không xâm phạm tài sản, thư từ, đồ dùng của bệnh viện. Cảm thông chia sẻ khi người người khác.. khác gặp điều bất hạnh. Vâng lời Bố Mẹ. Nhường chỗ cho người gìa, phụ nữ mang thai trên xe buýt. + Không tôn trọng: Nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ học. Châm chọc chế giễu người khuyết tật. Bậc nhạc 3- ý nghĩa: to khi đêm đã khuya. Coi thường miệt thị - Người biết tôn trọng người khác sẽ được người người nghèo khó. khác tôn trọng lại. GV: cho hs ghi biểu hiện tôn trọng người - Mọi người biết tôn trọng lẫn nhau sẽ góp phần khác. ? Tôn trọng người khác có ý nghĩa như làm cho quan hệ xã hội trong sáng, lành mạnh và tốt thế nào ? đẹp. HS: trả lời Hoạt động 3: xử lí tình huống.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> */ Mục tiêu: - Giúp HS biết cách ứng xử tôn trọng lẽ phải, có thái độ đồng tình với việc làm đúng và phê phán những việc làm sai trái. - Rèn KN: xử lí và giải quyết tình huống. Gv cho học sinh giải quyết tình huống: Trong buổi lao động làm cỏ sân trường Đăng không tham gia lao động cùng các bạn trong tổ mà chạy giỡn, làm cho cả tổ không hoàn thành nhiệm vụ khi đã hết giờ lao động, thấy vậy các bạn trong tổ 3,4 đến tiếp làm cho xong việc. Thế mà bạn Đăng còn nói các bạn trong tổ  Hành vi của bạn Đăng là thiếu tôn trọng người khác khi các bạn đến giúp mình hoàn thành nhiệm 3,4 làm nổi. vụ. Hành động của các bạn trong tổ 3,4 là tốt sẳn ? Hành vi của bạn Đăng đúng hay sai và sàng giúp bạn cùng hoàn thành nhiệm vụ như các em suy nghĩ gì về hành động của các mình . bạn trong tổ 3,4. c) Luyện tâp- củng cố: GV: cho hs làm bài tập 1,2 SGK. III: Bài tập HS :lên trình bày.Các bạn nhận xét. Bài tập 1 GV: chốt lại và cho điểm Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g , i. Bài tập 2. ý kiến a sai ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.) d) Vận dụng: Em hãy nêu những việc làm của bản thân biết tôn trọng người khác( người thân trong gia đình, thầy cô, bạn bè…) . Vì sao em làm như vậy/ 4: Hướng dẫn về nhà: - Làm bài tập còn lại trong sgk. - Học bài cũ chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín. Ngày dạy:. Tuần 3. Tên Bài Học BÀI 4 : GIỮ CHỮ TÍN. I: Mục tiêu bài học: 1, Kiến thức: - Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện, ý nghĩa của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày. 2, Kỹ năng: - Học sinh biết phân biệt những hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín. - Biết giữ chữ chữ tín với mọi người trong cuộc sống hằng ngày. 3, Thái độ: Có ý thức trong việc giữ chữ tín của bản thân. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị , trình bày suy nghĩ, ý tưởng về giữ chữ tín..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh đối với những biểu hiện giữ chữ tín và không giữ chữ tín. - KN giải quyết vấn đề, ra quyết định trong các tình huống liên quan. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp giảng giả ,nêu gương. - Thảo luận nhóm/lớp. - Động não,Liên hệ và tự liên hệ -Phương pháp đàm thoại, trình bày 1 phút. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 8, những tấm gương biết giữ chữ tín trong cuộc sống. - Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ về giữ chữ tín. -Bảng phụ, Giấy khổ to, bút dạ. V.Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1.ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ : Thế nào là tôn trọng người khác ? nêu những việc làm tôn trọng người khác của bản thân . 3.Dạy bài mới . a) Khám phá: - Vận động viên bóng đá đội tuyển tỉnh A đang thi đấu, một nhà doanh nghiệp B hứa thưởng cho đội tuyển một khoản tiền lớn nếu như thắng trận, sau trận đấu đội bóng thắng đậm. Nhưng nhà doanh nghiệp B không thưởng cho đội bóng. ? Em có nhận xét gì về việc làm đó của nhà doanh nghiệp B ? - Hs trả lời. - Gv nhận xét : Việc làm đó của nhà doanh nghiệp B thể hiện, không giữ lời hứa, không giữ chữ tín với đội bóng tỉnh A. Để hiểu rõ hơn về đức tính này chúng ta sẽ đi tìm hiểu bài =>. b) Kết nối:. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động1: Đàm thoại tìm hiểu phần đặt vấn đề  Mục tiêu: - Giúp hs biết việc làm giữ chữ tín và lợi ích của những việc làm đó. - Rèn KN: xác định giá trị và ý nghĩa của giá trị. Vấn đề 1: I: Đặt vấn đề: ? Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm gì ? 1, Đem dâng nước Lỗ cái đỉnh Kèm theo điều kiện gì ? - Do Nhạc Chính Tử đem sang ? Vì sao Vua tề lại bắt phải do Nhạc Chính  Vì ông tin vào Nhạc Chính Tử. Tử đưa sang? ? Trước yêu cầu của vua Tề Vua Lỗ đã làm  Làm một cái đỉnh giả và sai Nhạc Chính Tử gì đưa sang ? Nhạc Chính Tử có làm theo không? nhưng ông không đưa sang. ? Vì sao ? Vì ông coi trọng lòng tin của mọi người đối Vấn đề 2: với mình coi trọng lời hứa. ?Hồi ở Pắc bó có 1 em bé đòi bác điều gì ? Hơn 2 năm trở về Bác có giữ lời hứa không? Em bé đòi mua cho 1 cái vòng bạc ? Điều đó chứng tỏ Bác là người như thế Bác mua tặng em bé cái vòng nào? Biết giữ chữ tín , hứa là làm. Giáo viên Người như Nhạc Chính tử Và Bác Hồ là người giữ chữ tín ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.  Mục tiêu: - Biết liên hệ bản thân về những hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín. - Hiểu thế nào là giữ chữ tín. Biểu hiện và ý nghĩa của giữ chữ tín. - Rèn KN: tư duy phê phán,phân tích, so sánh, KN tự nhận thức,trình bày suy nghĩ/ ý tưởng II: Nội dung bài học: ? Em hiểu thế nào là giữ chữ tín? Cho ví dụ. 1- Khái niệm: HS; trả lời Giữ chữ tín là coi trọng lòng tin của ? Nêu những biểu hiện của giữ chữ tín mọi người đối với mình , biết trọng lời hứa và và không giữ chữ tín trong cuộc sống.(ghi biết tin tưởng nhau ở bảng phụ) 2 – Biểu hiện: Hµng ngµy Gi÷ ch÷ tÝn Kh«ng gi÷ ch÷ Giữ lời hứa, đã nói là làm, tôn trọng tÝn ........................ điều điều đã cam kết, có trách nhiệm đối với Gia đình .................. .. .. lời nói và việc làm của bản thân… Nhµ trêng .................. ........................ .. .. .................. ........................ X· héi .. .. HS; + Chăm học, chăm làm, đi học đúng giờ, làm bài tập đầy đủ, không dấu điểm kém với cha mẹ, thực hiện tốt nội qui nhà trường.Thực hiện đúng hợp đồng đã ký kết, sản xuất và kinh doanh hàng hóa đúng chất lượng. + Nói dối với mọi người, không hoàn thành nhiệm vụ được giao….. GV: chốt lại và cho hs ghi bài ? Tìm ví dụ hành vi không đúng lời hứa nhưng không phải là không giữ chữ tín ? - Hs: trả lời - Gv nhận xét bổ sung : Hứa với bạn chủ nhật tuần này đến nhà Cô giáo chơi, nhưng do 3- Ý nghĩa: - Người biết giữ chữ tín là tự trọng bản thân Mẹ bệnh Ba đưa Mẹ vào bệnh viện phải ở nhà và tôn trọng người khác giữ em. ?Nếu biết giữ chữ tín thì chúng ta sẽ được gì? - Người giữ chữ tín sẽ nhận được sự tin cậy - Hs trả lời : tín nhiệm của người khác đối với mình. c) Luyện tập – củng cố:  Mục tiêu: - Giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống, biết cách rèn luyện để có được chữ tín với mọi người. - Rèn KN: giải quyết vấn đề Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống : Phương bị ốm . Nga hứa với cô giáo sẽ sang nhà giúp Phương học tập nhưng Nga quên mất . ? Theo em Nga có phải là người giữ chữ tín không? Em có thái độ như thế nào đối với Nga ? Nếu là em thì em sẽ làm gì ?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS: trả lời cá nhân ? Muốn giữ được lòng tin của mọi người đối  Làm đúng với những gì đã hứa , luôn hoàn với mình thì ta phải làm gì? thành tốt công việc được giao, có trách nhiệm ? Theo em là học sinh có cần phải giữ cao trong công việc… chữ tín không? Vì sao? 4 - Bài tập HS; Rất cần phải có chữ tín sẽ được mọi người Bài tập1 ttin cậy, quý trọng. -Các tình huống a,c,d,đ,e, là hành vi không GV: cho hs làm bài tập 1 giữ chữ tín HS : lên bảng trình bày. - Hành vi b , là Bố bạn Trung không phải là GV: cho hs nhận xét và cho điểm. người không giữ chữ tín. d- vận dụng: Em hiểu câu ca dao: “Nói chín thì nên làm mười Nói mười làm chín kẻ cười người chê” HS: giải thích GV: chốt lại 4- Hướng dẫn về nhà : - về nhà học bài và làm bài tập còn lại - chuẩn bị bài: pháp luật và kỷ luật. + kể những việc làm tôn trọng pháp luật và kỉ luật của hs hiện nay. + Vì sao phải tôn trọng pháp luật và kỉ luật..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy d¹y:. TiÕt 5. Tuần 5. Tên Bài Học Bµi 5: ph¸p luËt vµ kû luËt. I- Môc tiªu: Gióp häc sinh: 1- KiÕn thøc: - ThÕ nµo lµ ph¸p luËt , kû luËt, mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kû luËt . - ý nghĩa cña viÖc thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt . 2- KÜ n¨ng: - Biết thực hiện đúng những qui định của pháp luật và kỉ luật ở mọi lúc, mọi nơi. - Biết nhắc nhở bạn bè và mọi ngời xung quanh thực hiện những qui định của pháp luật và kỉ luật. 3- Thái độ: - T«n träng ph¸p luËt vµ kØ luËt - Đồng tình, ủng hộ những hành vi tuân thủ đúng pháp luật và kỉ luật; phê phán những hành vi vi ph¹m ph¸p luËt vµ kØ luËt. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị về biểu hiện và ý nghĩa của giá trị. -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh. -KN tự nhận thức, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng. - KN giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não - Liên hệ và tự liên hệ -Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương. IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -SGK, sách GV GDCD 8, bảng nội qui hs, một so bộ luật giới thiệu với hs. - Sưu tầm những tấm gương người tốt, việc tốt. -Giấy khổ to, bút dạ. V - TiÕn tr×nh d¹y häc : 1- ổn định lớp. 2- KiÓm tra bµi cò. Theo em , HS muèn gi÷ ch÷ tÝn cÇn ph¶I lµm g× ? H·y nªu mét vµi vÝ dô vÒ gi÷ ch÷ tÝn vµ kh«ng giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm.? 3- Bµi míi. a) Kh¸m ph¸: - GV: Vµo ®Çu n¨m häc hµng n¨m , nhµ trêng tæ chøc cho häc sinh t×m hiÓu vÒ luËt ATGT . Nhµ trêng tiÕn hµnh phæ biÕn néi quy trêng häc cho toµn HS trong nhµ trêng Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ?Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu , ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay . b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:cho Hs tìm hiểu phần đặt vấn đề.  Môc tiªu: - Gióp HS biÕt viÖc lµm nh thÒ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vµ lîi Ých cña viÖc lµm cã tÝnh kØ luËt. - Rót ra bµn häc kinh nghiÖm cho b¶n th©n. - RÌn KN: Ph©n tÝch,t duy. GV tổ chức cho học sinh đọc và thảo luận cả I- Đặt vấn đề . lớp nội dung phần đặt vấn đề. Nhãm 1. - VËn chuyÓn , bu«n b¸n ma tuý xuyªn Th¸i Câu 1: Theo em Vũ Xuân Trờng và đồng bọn Lan – Lào – Việt Nam đã có hành vi vi phạm pháp luật nh thế nào ? - Lîi dông PT c¸n bé c«ng an C©u 2: Nh÷ng hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt cña - Mua chuéc c¸n bé nhµ níc Vũ Xuân Trờng và đồng bọn đã gây ra những Nhóm 2..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hËu qu¶ g× ? Chúng đã bị trừng phạt nh thế nào ?. - Tốn tiền của , gia đình tan nát - Huû ho¹i nh©n c¸ch con ngêi - C¸n bé tho¸I ho¸ , biÕn chÊt - C¸n bé c«ng an vi ph¹m * Chúng đã bị trừng phạt - 22 bÞ c¸o : 8 tö h×nh, 6 chung th©n , 2 ¸n 20 m¬I n¨m , cßn l¹i tõ 1-9 n¨m tï vµ ph¹t tiÒn . Câu 3: Để chống lại tội phạm các đồng chí Nhóm 3. c«ng an cÇn ph¶I cã phÈm chÊt g× ? - Dòng c¶m , mu trÝ vît qua khã kh¨n , trë ng¹i. - V« t, trong s¹ch, t«n träng ph¸p luËt , cã tÝnh kû luËt . C©u 4: Chóng ta rót ra bµi häc g× qua vô ¸n trªn Nhãm 4. ? - Nghiªm chØnh chÊp hµnh ph¸p luËt GV ghi c©u hái lªn b¶ng phô - Tr¸nh xa tÖ n¹n ma tuý Cho học sinh thảo luận từng câu và trả lời độc - Giúp đỡ các cơ quan...... lËp . - Cã nÕp sèng lµnh m¹nh... Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để phân biệt giữa Pháp luật và kỉ luật và ý nghĩa của nó.  Môc tiªu: - Gióp HS ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a ph¸p luËt vµ kØ luËt. - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tôn trọng pháp luật và kỉ luật trong đời sống. - Rèn KN: so sánh,t duy, xác định giá trị và ý nghĩa của giá trị.tự nhận thức và trình bày suy nghÜ. GV tæ chøc HS th¶o luËn dùa vµo néi dung bµi häc . Nhãm 1. C©u 1: §iÒn ý thÝch hîp vµo « trèng . Ph¸p luËt Kû luËt GV dùng bảng phụ ghi nội dung của bài tập - Là quy tắc xử sự - Là những quy định, nµy . chung quy íc. Ph¸p luËt Kû luËt - Cã tÝnh b¾t buéc - Mäi ngêi tu©n theo Do nhµ níc ban ……………….. ……………….. hµnh - Tập thể , cộng đồng ……………….. …………………. - Nhà nớc đảm bảo đề ra. thùc hiÖn b»ng biÖn - §¶m b¶o mäi ngêi pháp GD, thuyết hoạt động thống nhất. phôc vµ cìng chÕ. GV gîi ý cho HS tr¶ lêi. - Hé kinh doanh ph¶I nép thuÕ ,nÕu cã hµnh vi trèn thuÕ th× ph¸p luËt sÏ xö ph¹t - HS thùc hiÖn néi quy nhµ trêng. Nhãm 2. VD: nghe hiÖu lÖnh cña trèng tÊt c¶ vµo líp - Ph¸p luËt vµ kû luËt gióp con ngêi cã chuÈn hoÆc ra ch¬i. mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành C©u 2. ý nghÜa cña ph¸p luËt vµ kû luËt. động . - Ph¸p luËt vµ kû luËt cã tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ quyÒn lîi cña mäi ngêi - Ph¸p luËt vµ kû luËt t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho c¸ nh©n, x· héi ph¸t triÓn . Nhãm 3. C©u 3. Ngêi häc sinh cã cÇn tÝnh kû luËt vµ - Mçi c¸ nh©n häc sinh biÕt thùc hiÖn tèt kû luËt tôn trọng pháp luật không ? Vì sao ? Em hãy thì nội quy nhà trờng sẽ đợc thực hiện tốt. nªu vÝ dô cô thÓ ? - HS biÕt t«n träng ph¸p luËt sÏ gãp phÇn cho x· hội ổn định và bình yên. Câu 4. Học sinh chúng ta cần phảI làm gì để Nhóm 4. thùc hiÖn ph¸p luËt vµ kû luËt tèt? - HS cần thờng xuyên và tự giác thực hiện đúng GV giảI thích thêm những quy định của tập quy định của nhà trờng , cộng đồng và nhà nớc. thể phảI tuân theo những quy địn của pháp luật . GV ngêi thùc hiÖn tèt ph¸p luËt vµ kû luËt lµ ngời có đạo đức , là ngời biết tự trọng và tôn träng quyÒn lîi, danh dù ngêi kh¸c. Hoạt động 3 : Đàm thoại với HS tìm hiểu nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>  Môc tiªu : - Gióp HS biÕt kh¸i niÖm, mèi quan hÖ vµ ý nghÜa cña ph¸p luËt vµ kØ luËt. - Rỡn KN : Xác định giá trị. GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung II- Nội dung bài học . bài học . Gọi học sinh đọc nội dung bài học 1- Pháp luật : Ph¸p luËt lµ nh÷ng qui t¾c xö sù chung, SGK. có tính bắt buộc, do Nhà nớc ban hành và đợc GV: Em hiÓu ph¸p luËt lµ g×?Cho vÝ dô nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp HS: tr¶ lêi gi¸o dôc, thuyÕt phôc, cìng chÕ. GV: ThÓ nµo lµ kØ luËt? Cho vÝ dô 2- Kû luËt . HS; tr¶ lêi Là những qui định, qui ớc của một cộng đồng( một tập thể) về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thèng nhÊt, chÆt chÏ cña mäi ngêi. 3- Mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ kØ luËt: KØ luËt cña tËp thÓ ph¶I phï hîp víi ph¸p luật của nhà nớc không đợc tráI với pháp luật. 4- ý nghÜa cña ph¸p luËt vµ kû luËt GV: Theo em những qui định của tập thể có - Xác định đợc trách nhiệm cá nhân. - B¶o vÖ quyÒn lîi cña mäi ngêi. cÇn tu©n theo ph¸p luËt kh«ng? v× sao? - T¹o ®iÒu kiÖn cho c¸ nh©n vµ x· héi ph¸t triÓn. HS: suy nghÜ tr¶ lêi GV: NÕu chóng ta tu©n theo ph¸p luËt vµ kØ luật sẽ đợc những lợi ích gì cho bản thân và xã héi? HS: tr¶ lêi. c) LuyÖn tËp – Cñng cè : GV : Cho HS ch¬i trß ch¬i nhanh tay, nhanh m¾t : ®a ra nh÷ng viÖc lµm t«n träng kØ luËt vµ tôn trọng pháp luật phát cho mỗi nhóm sau đó lên dán cho đúng thứ vị trí. GV chia HS thµnh 2 nhãm cïng tham gia trß ch¬I . HS: len d¸n. c¸c ban kh¸c nhËn xÐt kÕt qu¶ GV: chèt l¹i vµ cho ®iÓm. -. IV- Híng dÉn vÒ nhµ : Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ . Su tÇm tôc ng÷, ca dao , danh ng«n Xem tríc bµi 6. Ngµy d¹y:. * Cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh t¹i líp . - Tù gi¸c, tÝch cùc , vît khã trong häc tËp - Học bàI , làm bài đầy đủ , không quay cóp, trËt tù nghe gi¶ng, thùc hiÖn giê giÊc ra vµo líp . - Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc đợc giao , có trách nhiệm với công viÖc chung . III- Bµi tËp Bµi tËp 3- 4 SGK. GV kªt luËn toµn bµi . Ph¸p luËt lµ mét trong nh÷ng ph¬ng tiÖn để nhà nớc quản lý xã hội . Cụ thể hơn là nhà nớc quản lý xã hội bằng pháp luật . Pháp luật giúp mỗi cá nhân , công đồng, xã hội có tự do thực sự , đảm bảo sự bình yên , sự công bằng trong x· héi . TÝnh kû luËt ph¶I dùa trªn ph¸p luËt. Khi cßn lµ häc sinh trong nhµ trêng chóng ta ph¶I tù gi¸c rÌn luyÖn , gãp phÇn nhá cho sù bình yên cho gia đình và xã hội..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TiÕt 6. Tuần 6. Tên Bài Học bµi 6: x©y dùng t×nh b¹ntrong s¸ng vµ lµnh m¹nh. a- Môc tiªu: Gióp häc sinh: 1- KiÕn thøc : - Hiểu đợc thế nào tình bạn. - Nêu đợc biểu hiện và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh . 2- KÜ n¨ng: - Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp, trờng và cộng đồng. 3- Thái độ: - Có thái độ quý trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh. - Quý träng nh÷ng ngêi cã ý thøc x©y dùng t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN xác định giá trị , trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về tình bạn. -KN tư duy phê phán,phân tích, so sánh. -KN tự nhận thức, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng. - KN giải quyết vấn đề trong tình huống cụ thể. - KN giao tiếp/ ứng xử: thể hiện sự cảm thông, chia sẽ trong tình bạn. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - Liên hệ và tự liên hệ - Phương pháp nêu gương. IV - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp. 2- KiÓm tra bµi cò. -Hµnh vi nµo sau ®©y cã tÝnh kû luËt ? -Đi học về nhà đúng giờ -Trả sách cho bạn đúng hẹn -Dùng đồ dụng học tập để đúng nơi quy định -§äc truyÖn trong giê häc GDCD -Đi xe đạp hàng 3 -Đá bóng ngoài đờng phố -Không giấu giếm bài kiểm tra đợc điểm kém Em hiÓu thÕ nµo lµ ph¸p luËt ? ë trêng ta cã hiÖn tîng vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng ? Häc sinh cÇn lµm gì để rèn luyện cho mình lối sống có kỷ luật và pháp luật ? 3-Bµi míi. * Khám phá: GV đọc cho học sinh nghe những câu ca dao nói về tình bạn. B¹n bÌ lµ nghÜa t¬ng th©n Khã kh¨n thuËn lîi ©n cÇn cã nhau B¹n bÌ lµ nghÜa tríc sau Tuổi thơ cho đến bạc đầu không phai. Ra ®i võa gÆp b¹n hiÒn Cũng bằng ăn quả đào tiên trên trời. Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña hai c©u ca dao trªn ? Để hiều thêm về những tình cảm bạn bè mà hai câu ca dao trên đề cập đến , chúng ta đI tìm hiểu bài häc ngµy h«m nay . * KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề  Môc tiªu: - Giúp HS biết về tình bạn trong sáng của 2 nhân vật vĩ đại là Mác và Ăng ghen. Từ đó liên hệ bản thân để có tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Rèn KN: Xác định giá trị, t duy. GV trong cuộc sống , ai cũng có tình I- Đặt vấn đề. b¹n . Tuy nhiªn t×nh b¹n cña mçi ngêi mét vÎ, rÊt phong phó , ®a d¹ng.Chóng ta cïng tìm hiểu tình bạn vĩ đại của Mác và Ăng ghen Gọi HS đọc truyện SGK.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> GV chia líp thµnh 3 nhãm th¶o luËn C©u 1. Nhãm 1. Nêu những việc làm của Ăng ghen đối với - Là đồng chí trung kiên luôn sát cánh bên Mác. M¸c ? - Là ngời bạn thân thiết của gia đình Mác. - ông luôn giúp đỡ Mác trong những lúc khó khăn - «ng lµm kinh doanh lÊy tiÒn gióp M¸c. C©u 2. Nhãm 2. Nêu những nhận xét về tình bạn vĩ đại của - Tình bạn của Mác - ăng ghen thể hiện sự quan M¸c – ¨ng ghen ? tâm , giúp đỡ - Th«ng c¶m s©u s¾c - Đó là tình bạn cảm động vĩ đại nhất. Nhãm 3. C©u 3. T×nh b¹n cña M¸c vµ ¡ng ghen dùa - T×nh b¹n cña M¸c - ¨ng ghen dùa trªn c¬ së: trªn c¬ së nµo ? + §ång c¶m s©u s¾c. GV bổ sung : Chính nhở sự giúp đỡ về + Có chung xu hớng hoạt động vât chất và tinh thần của ăng ghen mà Mác đã + Có chung lý tởng yªn t©m hoµn thµnh bé t b¶n næi tiÕng. Lª- nin nhËn xÐt: “nh÷ng quan hÖ c¸ nh©n giữa ngời đó vợt qua xa mọi truyện cổ tích cảm động nhất nói về tình bạn của ngời xa.” * Bµi häc : HS tù rót ra bµi häc cho b¹n th©n HS rót ra bµi häc . GV nhËn xÐt, bæ sung vµ kÕt luËn phÇn m×nh. đặt vấn đề . T×nh b¹n cao c¶ gi÷a M¸c- ¡ng ghen cßn dùa trªn nÒn t¶ng lµ sù gÆp gì trong tình cảm lớn đó là: yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh . Nó lµ sù g¾n bã chÆt chÏ vÒ lîi Ých chÝnh trÞ cùng một thế giới quan và một ý thức đạo đức. Hoạt động 2: Thảo luận lớp để tìm hiểu nội dung bài học.  Môc tiªu: - Giúp HS hiểu đợc kháI niệm, biểu hiện và ý nghĩa của tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Rèn KN: t duy phê phán, xác định giá trị và ý nghĩa của giá trị, tự nhận thức và trình bày suy nghÜ. GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn c¶ líp (GV ghi lªn b¶ng phô) II- Néi dung bµi häc. 1-T×nh b¹n . Câu 1. Em cho biết ý kiến về đặc điểm của t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh . Gi¶i thÝch §Æc ®iÓm Tèt Kh«ng v× sao ? tèt. GV híng dÉn häc sinh khai th¸c ý kiÕn tr¶ lêi - T×nh b¹n lµ sù tù để dẫn đến định nghĩa tình bạn và đặc điểm nguyện , bình đẳng cña t×nh b¹n. - T×nh b¹n cÇn cã sù Câu 2. Em cho biết ý kiến và giải thích vì sao thông cảm , đồng cảm cã ngêi cho r»ng : s©u s¾c. - Kh«ng cã t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh - T«n träng , tin cËy, gi÷a hai ngêi kh¸c giíi . ch©n thµnh. - Tình bạn trong sáng và lành mạnh chỉ cần - Quan tâm giúp đỡ đến từ một phía. nhau HS: tr¶ lêi - V× lîi Ých cã thÓ khai GV: Có tình bạn của hai ngời khác giới vì thác đợc. tình bạn của họ đợc xây dựng dựa trên cơ sở - Bao che cho bạn đạo đức của tình bạn trong sáng và lành - Rủ rê hội hè m¹nh. - T×nh b¹n lµ t×nh c¶m g¾n bã gi÷a hai hoÆc nhiÒu ngêi trªn c¬ së hîp nhau vÒ tÝnh t×nh, së thÝch hoÆc cã chung xu h C©u 3: Em hiÓu biÓu hiÖn cña t×nh b¹n trong 2- BiÓu hiÖn cña t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh s¸ng, lµnh m¹nh lµ g×? Nh÷ng biÓu hiÖn nµo m¹nh . kh«ng ph¶I cña t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh - BiÓu hiÖn c¬ b¶n cña t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh? m¹nh nh: phï hîp nhau vÒ quan niÖm sèng, b×nh HS: suy nghÜ tr¶ lêi. đẳng và tôn trọng nhau, chân thành, tin cậy, có trách nhiệm, thông cảm, đồng cảm sâu sắc với.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhau, gióp nhau lóc khã kh¨n…. - BiÓu hiÖn, viÖc lµm kh«ng phï hîp víi t×nh b¹n trong s¸ng, lµnh m¹nh nh: Lîi dông b¹n bÌ, bao che khuyÕt ®iÓm nhau, dung tóng cho viÖc lµm xấu(ăn chơI, đua đòi, vi phạm pháp luật, sử dụng ma tóy..) 3- ý nghÜa cña t×nh b¹n trong s¸ng vµ lµnh m¹nh. C©u 4. C¶m xóc cña em khi : - Gióp con ngêi thÊy Êm ¸p , tù tin , yªu th¬ng - Cïng chia sÎ niÓm vui , nçi buån víi b¹n con ngêi vµ cuéc sèng h¬n , biÕt tù hoµn thiÖn - Cïng b¹n bÌ häc tËp , vui ch¬I , gi¶I trÝ. bản thân mình để sống tốt hơn, xứng đáng với - Khi gia đình gặp khó khăn về kinh tế không bạn bè hơn . đủ điều kiện đI học nhng em đợc bạn bè giúp đỡ. - Do đua đòi với bạn bè xấu em đã vi phạm pháp luật . Nhng em đã đợc bạn bè giúp đỡ nhËn ra sai lÇm vµ sèng tèt h¬n GV: Nh÷ng c¶m xóc , suy nghÜ cña c¸c em chính là ý nghĩa của tình bạn đối với mỗi ngời chúng ta . Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố  Môc tiªu: - Giúp HS biết vận dụng những kiến thức đã học để giảI quyết một số vấn đề trong cuộc sống và biết cách để có đợc tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Rèn KN: t duy, giảI quyết vấn đề. ? Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ t×nh III- Bµi tËp . b¹n. 1-Bµi tËp 1. Nh÷ng c©u tôc ng÷ nµo sau ®©y nãi vÒ t×nh b¹n. -Ăn chọn nơi, chơi chọn bạn. - ¡n chän n¬I , ch¬I chän b¹n  -Thêm bạn bớt thù. Thªm b¹n, bít thï  -Học thầy không tày học bạn. - Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n  -Uống nước nhớ nguồn. - Uèng níc nhí nguån  -Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ ?Em đồng tình với ý kiến nào sau đây ? - Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá  - Cờng học giỏi nhng ít quan tâm đến 2- Bài tập 2. b¹n bÌ . - HiÒn, Hµ th©n nhau vµ bªnh vùc, b¶o vÖ nhau mçi khi m¾c sai lÇm . - Sinh nhËt Tïng, em kh«ng mêi S¬n v× hoàn cảnh gia đình Sơn khó khăn . 3-Bµi tËp 3. ? Em sÏ lµm g× nÕu thÊy b¹n m×nh . - M¾c khuyÕt ®iÓm hoÆc vi ph¹m ph¸p luËt – khuyªn ng¨n vµ gióp b¹n tiÕn bé . - BÞ ngêi kh¸c rñ rª, l«I kÐo sö dông ma tuý – cùng mọi ngời khuyên ngăn , giúp đỡ b¹n tr¸nh xa ma tuý. - Cã chuyÖn buån hoÆc gÆp khã kh¨n rủi ro trong cuộc sống- an ủi , động viên , gần gòi b¹n . Kh«ng che giÊu khuyÕt ®iÓm cho em . 4- híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tầm tục ngữ , ca dao , danh ngôn, mẩu chuyện về chủ đề này . - ChuÈn bÞ bµi 7.(Ngo¹i khãa) - Mỗi nhóm tự lựa chọn 1 chủ đề về thực hiện TT ATGT, phòng chống nhiểm HIV/AIDS, phòng chống TNXH, bảo vệ môI trờng…. Mỗi nhóm sẽ tham gia 1 hoạt động của xã hội để tiết sau lên trình bày trớc lớp về chủ đề mình đã chọn. Ngµy d¹y:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TiÕt 8. Tuần 8. Tên Bài Học Bµi 8: T«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. a- Môc tiªu: Gióp häc sinh: 1- KiÕn thøc: - HiÓu kh¸I niÖm, biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c. 2- Thái độ: - T«n träng vµ khiªm tèn häc hái c¸c d©n téc kh¸c. 3- KÜ n¨ng: - BiÕt häc hái, tiÕp thu nh÷ng tinh hoa, kinh nghiÖm cña c¸c d©n téc kh¸c. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN thu thËp vµ xö lÝ thång tin vÒ nh÷ng thµnh tùu kinh tÕ, v¨n hãa, x· héi cña c¸c d©n téc kh¸c. -KN t duy phê phán đối với các biểu hiện đúng và không đúng trong việc học hỏi các dân tộc kh¸c. -KN t duy s¸ng t¹o, hîp t¸c trong viÖc t×m biÓu hiÖn cña sù t«n träng, häc hái c¸c d©n téc kh¸c. - KN phân tích, so sánh, xác định giá trị.giảI quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - Liên hệ và tự liên hệ - Hái vµ tr¶ lêi IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ¶nh, t liÖu vÒ nh÷ng thµnh tùu mét sè níc, b¶ng phô. v/ TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp. 2- KiÓm tra bµi cò. Cho biết những hoạt động chính trị – xã hội của lớp , trờng và địa phơng em . ý nghĩa của việc tham gia tốt các hoạt động chính trị – xã hội là gì ? 3- Bµi míi. a) Khám phá- GV nêu một vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại của một số dân tộc trên thế giới: Th¸p Ðp Phen cña Ph¸p , Trung Quèc võa phãng thµnh c«ng tµu vò trô cã ng êi l¸I mang tªn “ThÇn châu 6 vào quỹ đạo của tráI đất.” Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng c«ng tr×nh trªn ? Trách nhiệm của chúng ta nói riêng, và đất nớc ta nói chung là nh thế nào đối với những thành tựu đó ? b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Khai thác nội dung truyện đọc  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc Bác Hồ đã có đóng góp vô cùng to lớn cho dân tộc. Bác đã tiếp thu đợc những điều tốt đẹp của các dân tộc khác vận dụng vào tình hình nớc ta cho phù hợp. - Rèn KN: giảI quyết vấn đề, phân tích, so sánh. GV mời 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc I - Đặt vấn đề: 3 nội dung của phần đặt vấn đề . GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nh÷ng biÓu hiÖn cña t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c  Bác Hồ suốt 30 năm bôn ba học hỏi kinh nghiệm đấu ? Vì sao Bác Hồ của chúng ta đợc coi là tranh tìm đờng cứu nớc. danh nh©n v¨n ho¸ thÕ gÝíi ? - B¸c lµ hiÖn tîng kiÖt xuÊt vÒ quyÕt t©m cña toµn d©n HS: tr¶ lêi téc. - Bác đã cống hiến đời mình cho sự nghiệp giảI phón d©n téc vµ hoµ b×nh , tiÕn bé thÕ giíi . ?Việt Nam đã có những đóng góp gì  Việt Nam đã có nhứng đóng góp : đáng tự hào vào nên văn hoá thế gíới ? - Cố Đô Huế, Vịnh Hạ Long , Phố cổ Hội An, Thánh Em h·y nªu thªm mét vµi vÝ dô kh¸c ? địa Mỹ Sơn , Phong Nha Kè Bàng, Nhã nhạc cung HS: tr¶ lêi đình Huế , văn hoá ẩm thực ba miền , áo dài Việt ?Lý do nµo khiÕn nÒn kinh tÕ Trung Nam ….

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Quèc trçi dËy m¹nh mÏ ? HS: tr¶ lêi. Trung Quốc đã mở rộng quan hệ - Häc tËp kinh nghiÖm c¸c níc kh¸c ?Níc ta cã tiÕp thu vµ sö dông nh÷ng - Ph¸t triÓn c¸c ngµnh c«ng nghiÖp míi thµnh tùu mäi mÆt cña thÕ gÝíi kh«ng ? - Hîp t¸c TQ- VN ph¸t triÓn tèt. Nªu vÝ dô ?  Việt Nam đi tắt đón đầu tích cực tiếp thu các thành Qua phần đặt vấn đề trên chúng ta rút tựu khoa học kỹ thuật của thế giới. VD : M¸y vi tÝnh , ®iÖn tö viÔn th«ng , ti vi mµu , ra đựơc bài học gì ? điện thoại di động........ GV chèt l¹i : Gi÷a c¸c d©n téc cã sù häc * Bµi häc : tập hinh nghiệm lẫn nhau và sự đóng góp - Phải biết tôn trọng va học hỏi các dân tộc khác. Học cña mçi d©n téc sÏ lµm phong phó nÒn tËp nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ cña c¸c d©n téc kh¸c trªn thế giới để xây dựng , bảo vệ tổ quốc. v¨n ho¸ nh©n lo¹i. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về những biểu hiện, việc làm nên và không nên trong việc học hỏi c¸c d©n téc kh¸c.  Môc tiªu : - Gióp hs biÕt trong qu¸ tr×nh häc hái c¸c d©n téc cÇn biÕt häc cã chän läc, biÕt t«n träng c¸c d©n téc kh¸c. - RÌn KN : t duy s¸ng t¹o, phª ph¸n ; biÕt xö lÝ nh÷ng th«ng tin thùc tÕ ; ph©n tÝch so s¸nh thµnh tùu cña c¸c níc. GV tổ chức lớp thành 4 nhóm để thảo Nhóm 1. luËn theo c¸c c©u hái sau : - Chóng ta cÇn t«n träng chñ quyÒn, lîi Ých , nÒn v¨n C©u 1. ho¸. Chóng ta cã cÇn t«n träng vµ häc hái - Cã quan hÖ h÷u nghÞ kh«ng ph©n biÖt c¸c d©n téc kh¸c kh«ng ? V× sao ? - CÇn khiªm tèn häc hái bæ sung kinh nghiÖm - ThÓ hiÖn lßng tù hµo d©n téc * V× : - Mçi d©n téc cã nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ riªng mµ chóng ta kh«ng cã . - Gi¸ trÞ v¨n ho¸, tinh thÇn, cña d©n téc kh¸c gióp ta ph¸t triÓn kinh tÕ, v¨n hãa, KHKT..... - §Êt níc ta cßn nghÌo tr¶i qua chiÕn tranh nªn cÇn ...... C©u 2. Nhãm 2. Chóng ta nªn häc tËp : Chóng ta nªn häc tËp vµ tiÕp thu nh÷ng + Thµnh tùu KHKT g× ë c¸c d©n téc kh¸c? Nªu vÝ du ? + Trình độ quản lý + V¨n häc nghÖ thuËt VD :Máy móc hiện đại , vũ khí tối tân ,viễn thông , vi tính, đờng xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc......... C©u 3. Nhãm 3. Nªn häc tËp c¸c d©n téc kh¸c nh thÕ - T«n träng vµ häc hái , giao lu vµ hîp t¸c nµo ? LÊy vÝ vÒ mét sè trêng hîp nªn - Häc c¸c níc ph¸t triÓn , ®ang pt hoÆc kh«ng nªn träng viÖc häc tËp c¸c - TiÕp thu cã chän läc , tr¸nh b¾t chíc rËp khu«n d©n téc kh¸c. - Phải tự chủ , độc lập có lòng tin * C¸i nªn häc: - Nh VD trªn * C¸i kh«ng nªn häc: - Văn hoá đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy C©u 4. theo đồng tiền, chạy theo mốt…… Nªu nh÷ng biÓu hiÖn thÓ hiÖn t«n Nhãm 4. träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh·c ? - t×m hiÓu vÒ lÞch sö, v¨n hãa vµ kinh tÕ. - T«n träng ng«n ng÷, trang phôc, phong tôc GV chèt l¹i : CÇn t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c mét c¸ch chän läc v× - Häc nh÷ng thµnh tùu, tinh hoa cña c¸c d©n téc… điều đó giúp cho dân tộc ta phát trỉên và giữ đợc bản sắc dân tộc. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài học  Môc tiªu : - Gióp hs hiÓu vÒ kh¸i niÖm, biÓu hiÖn vµ ý nghÜa cña viÖc cÇn häc hái c¸c d©n téc kh¸c. - Rèn KN : biết xác định giá trị. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái II- Néi dung bµi häc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> c¸c d©n téc kh¸c ? HS ; tr¶ lêi. 1-ThÕ nµo lµ t«n träng vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c? - Lµ t«n träng chñ quyÒn, lîi Ých vµ nÒn v¨n hãa cña c¸c d©n téc kh¸c. - Luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nÒn kinh tÕ, v¨n hãa, x· héi cña c¸c d©n téc kh¸c. - §ång thêi thÓ hiÖn lßng tù hµo d©n téc chÝnh đáng của mình. 2 - BiÓu hiÖn : ? Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc t«n träng - T×m hiÓu vÒ lÞch sö, v¨n hãa vµ kinh tÕ. - T«n träng ng«n ng÷, trang phôc, phong tôc tËp vµ häc hái c¸c d©n téc kh¸c ? qu¸n cña hä. HS tr¶ lêi. - Thõa nhËn vµ häc hái nh÷ng thµnh tinh hoa v¨n hãa, thµnh tùu c¸c mÆt cña hä.......... 3- ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái c¸c d©n ? ý nghÜa cña viÖc t«n träng vµ häc hái téc kh¸c. c¸c d©n téc kh¸c ? - Gióp ta cã thªm kinh nghiÖm tèt, t×m ra híng ®i HS : tr¶ lêi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nớc, giữ gìn bản sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nớc. c- Thùc hµnh, luyÖn tËp : III- Bµi tËp GV : cho hs lµm bt 4 SGK/22 Bµi tËp 4 SGK tr 22 - §ång ý víi ý kiÕn cña b¹n Hoµ v×: Nh÷ng níc ®ang ph¸t triÓn tuy cã thÓ nghÌo nàn , lạc hậu nhng đã có những giá trị văn hoá mang b¶n s¾c dan téc , mang tÝnh truyÒn thèng cÇn häc tËp . Bµi tËp cñng cè. - Häc hái , kh¸m ph¸ thµnh tùu tiªn tiÕn. ? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây(đánh - ¦a thÝch nghÖ thuËt d©n téc dấu X vào ô trống câu trả lời đồng ý) - ThÝch c¸c mãn ¨n d©n téc - Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nớc ngoài - Tìm hiểu di tích văn hoá địa phơng - B¾t chíc quÇn ¸o , c¸ch ¨n mÆc cña c¸c ng«I sao - ThÝch t×m hتu lÞch sö Trung Quèc h¬n ViÖt Nam d- VËn dông : GV : Cho các nhóm lên đóng vai các dân tộc trên thế giới( chuẩn bị trớc) hoặc có thể cho các em nêu lên những điều đáng tự hào của dân tộc ta với khách du lịch. HS ; lªn tr×nh bµy GV : nhËn xÐt chung cho ®iÓm khuyÕn khÝch. 4. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - TiÕt sau KT 1 tiÕt. H×nh thøc TN vµ TL(3/7) . Tự luận:bài 5,6,78.. Ngày dạy:. Tiết. Tuần. Tên bài học. 9. 9. Kiểm tra 1 tiết. I – MỤC TIÊU KIỂM TRA 1 - Về kiến thức: - Biêt được thế nào là tình bạn trong sáng, lành mạnh - Nêu được thế nào là giữ chữ tín, biểu hiện của giữ chữ tín..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Hiểu thế nào là sống liêm khiết. - Hiểu thế nào là tôn trọng người khác. - Hiểu hành vi nào vi phạp pháp luật và kỉ luật. - Hiểu được như thê nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. 2 – Kĩ năng: - Phân biệt được việc làm nào là thể hiện tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Nhận xét được việc làm nào vi phạm và có thái độ phản đối với việc làm không tôn trọng lẻ phải - Nhận xét được ở những nước đang phát cũng có nhiều điều tốt đáng để học tập. 3 – Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ với hành vi, việc làm đúng và Phê phán, tố cáo những hành vi, việc làm không tôn trọng lẻ phải và tôn trọng người khác. - Có ý thức tôn trọng và mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh. - Biết tôn trọng pháp luật và kỉ luật. - Biết tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác. - Có ý thức giữ chữ tín. II – HÌNH THỨC KIỂM TRA: Kết hợp tự luận và trắc nghiệm khách quan..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III – MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ. Nhận biết. Chủ đề 1– Tôn. Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 2 - Giữ chữ. 1 2 20%. 1 3 30%. Hiểu được biểu hiện cao của giữ chữ tín.. tín. và kỉ luật.. Cộng. - Biết được như thế nào là tôn trọng người khác và biết tự liên hệ bản thân.. trọng người khác. Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 3. Pháp luật. Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao. Thông hiểu. 1 2 20%. 1 2 20%. - Nêu được thế nào là pháp luật và kỉ luật. Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 4. Xây. 1 2 20% - Biết được dựng tình tình bạn là gì? bạn trong - Ý nghĩa của sáng, lành việc xây dựng tình bạn trong mạnh sáng, lành mạnh Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỷ lệ: 10%. 5 - Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: T. Số câu: T. Số điểm: Tỉ lệ:. 2 3 30%. Hiểu được như thê nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác. 1 3 30% 2 3 30%. 12 10đ 100%. IV –ĐỀ KIỂM TRA Đề A.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Câu 1: Pháp luật là gì? Em hãy nêu 2 việc làm chấp hành pháp luật của bản thân.(2đ) Câu 2: Tình bạn là gì?(1đ) Câu 3: Có ý kiến cho rằng: “ Giữ chữ tín chỉ là giữ lời hứa”. Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?.(2đ) Câu 4: Tục ngữ: “ Lời nói chẳng mất tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Theo em câu tuc ngữ trên nói về phẩm chất gì? Em hãy giải thích. (2đ) Câu 4:Tình huống: (2đ) An và Nam đang tranh luận với nhau : An nói: “ Ở những nước đang phát triển không có gì đáng học tập vì họ lac hậu lắm, chỉ ở những. nước phát triển có nền kinh tế , khoa học kĩ thuật tiến tiến mới có nhiều điều đáng cho ta. học tập”. Trái lại Nam bảo: “ Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt mà ta cần học tập”. Hỏi: Em đồng ý với ý kiến của bạn nào? Vì sao? =============== V- Đáp án đề A Câu 1: 2đ - Pháp luật là những qui tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nớc ban hành và đợc nhà nớc đảm b¶o thùc hiÖn b»ng c¸c biÖn ph¸p gi¸o dôc, thuyÕt phôc, cìng chÕ.(1đ) - Nêu được 2 việc làm (1đ) Câu 2: 1đ Tình bạn là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở hợp nhau về tính tính, sở thích hoặc có cùng xu hướng hoạt động, cùng lý tưởng sống….. Câu 3: 2đ -. Không đồng ý.(1đ). -. Giữ chữ tín không chỉ là giữ lời hứa mà còn thể hiện qua hiệu quả công việc mang lại, ý thức trách nhiệm đối với việc được phân công.(1đ). Câu 4: 2đ -. Câu tục ngữ trên thể hiện sự tôn trọng người khác. (1đ). -. Câu tục ngữ này muốn nhắc nhỡ chúng ta trước khi nói chuyện gì phải suy nghĩ cho kĩ trách xúc phạm đến danh dự, nhân phẩm người khác và phải biết tôn trọng họ.(1đ). Câu 5: -. Em đồng ý với ý kiến của bạn Nam. (1đ).

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -. Vì: ngay cả ở những nước đang phát triển của có nhiều điều hay cần để cho chúng ta học tập như học tập về văn hóa, phong tục tập quán tốt đẹp của các dân tộc, kinh nghiệm trong làm nghề…. (1đ). -. Đó là vốn quý của loài người cần được tôn trọng và tiếp thu.(1đ) ============= Đề B. Câu 1: Kỉ luật là gì? Em hãy nêu ví dụ 2 tôn trọng kỉ luật của bản thân.(2đ) Câu 2: Nêu ý nghĩa của việc xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh.(1đ) Câu 3: Theo em học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm gì?(2đ) Câu 4: Ca dao: “ Cười người chớ vội cười lâu Cười người hôm trước, hôm sau người cười” Theo em câu ca dao này đề cập đến phẩm chất nào? Ý nghĩa câu ca dao đó là gì?(2đ) Câu 5:Tình huống: (2đ) An và Nam đang tranh luận với nhau : An nói: “ Ở những nước đang phát triển không có gì đáng học tập vì họ lac hậu lắm, chỉ ở những. nước phát triển có nền kinh tế , khoa học kĩ thuật tiến tiến mới có nhiều điều đáng cho ta. học tập”. Trái lại Nam bảo: “ Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt mà ta cần học tập”. Hỏi: Em đồng ý với ý kiến của bạn nào? Vì sao? ===================== Đáp án đề B: Câu 1: - Kỉ luật là những qui định, qui ước của một cộng đồng, tập thể về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ.(1đ) - Cho 2 vÝ dô(1®) Câu 2 : - Giúp con người cảm thấy ấm áp, tự tin, yêu thương con người và cuộc sống hơn, biết tự hoàn thiện bản thân mình để sống tốt hơn, xứng đáng với bạn bè hơn.(1đ) Câu 3 : - Phải làm đúng những gì đã hứa, luôn hoàn thành tốt công việc được giao. - Có trách nhiệm cao trong công việc. - HS phải chấp hành tốt nội qui học sinh, chăm ngoan học giỏi, vâng lời thầy cô….(2đ) Câu 4: - Câu ca dao nay khuyên chúng ta phải biết tôn trọng người khác. - Trong cuộc sống ai cũng có những hạn chế khuyết điểm. Vì vậy, mỗi người phải biết thông cảm, chia sẽ với những hạn chế đó không nên châm trọc, chế giễu họ. Khi chúng ta có khuyết điểm họ sẽ thông cảm lại với mình.(2đ).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Câu 5: -. Em đồng ý với ý kiến của bạn Nam. (1đ). -. Vì: ngay cả ở những nước đang phát triển của có nhiều điều hay cần để cho chúng ta học tập như học tập về văn hóa, phong tục tập quán tốt đẹp của các dân tộc, kinh nghiệm trong làm nghề…. (1đ). -. Đó là vốn quý của loài người cần được tôn trọng và tiếp thu.(1đ). VI- Hướng dẫn hs học ở nhà : -. Về học lại bài 8 và xem trước bài 9. -. Nêu những việc làm của bản thân góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư nơi em ở..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Ngày dạy: 30/10:8A6,4,7 01/11:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 10. 10. Tên Bài Học Bµi 9: Gãp phÇn x©y dùng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c. a- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung ,ý nghĩa và những yêu cầu của việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c . - Phân biệt đợc những biểu hiện đúng và không đúng theo yêu cầu của việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c . - Có tình cảm gắn bó với cộng đồng dân c nơi ở , ham thích các hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN thu thập và xử lí thồng tin về những biểu hiện của nếp sông văn hóa ở cộng đồng dân c. -KN t duy phê phán đối với các biểu hiện có văn hóa và thiếu văn hóa ở cộng đồng dân c. -KN t duy sáng tạo, hợp tác trong việc tìm biểu hiện xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng d©n c. - KN xác định giá trị.giải quyết vấn đề. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - Liên hệ và tự liên hệ - Hái vµ tr¶ lêi IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, những mẩu chuyện về đời sống văn hoá ở cộng đồng dân c , bảng phụ . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò : Em h·y nªu mét vµi vÝ dô vÒ viÖc häc hái c¸c d©n téc kh¸c cña nh÷ng ngời xung quanh em . Liên hệ bản thân em đã thực hiện việc tôn trọng học hỏi văn hoá dân tộc khác nh thÕ nµo ? (Tèt hay cha tèt) 3- - Bµi míi a) Khám phá: GV : Những ngời sống cùng theo khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính . + N«ng th«n : Th«n , xãm , lµng + Thµnh thÞ : ThÞ trÊn , khu tËp thÓ , ngâ ,phè ?Cộng đồng đó đợc gọi là gì ? Cộng đồng dân c phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn ho¸ ?. b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức *Môc tiªu: - Giúp HS biết nhận xét đợc biểu hiện tốt và cha tốt ở cộng đồng dân c. - Rèn KN: giải quyết vấn đề; xác định giá trị, t duy phê phán đối với những việc làm xấu. GV tổ chức hs tìm hiểu phần đặt vấn đề I- Đặt vấn đề HS đọc nội dung phần đặt vấn đề .  Nh÷ng biÓu hiÖn tiªu cùc lµ : ?- Nh÷ng biÓu hiÖn tiªu cùc ë môc 1 lµ g×? - Tảo hôn, gả chồng sớm để có ngời làm , mời thÇy cóng vÒ trõ ma khi cã ngêi hoÆc gia sóc ?- Những hiện tợng đó ảnh hởng nh thế chÕt . nào đến cuộc sống của ngời dân ?  Những tệ nạn đó ảnh hởng : - Các em lấy chồng sớm phải xa gia đình ,có HS lµm viÖc c¸ nh©n em không đợc đi học ,vợ chồng trẻ bỏ nhau , GV theo dâi , khuyÕn khÝch hs tr¶ lêi cuéc sống dang dở, sinh ra đói nghèo . HS tr¶ lêi Ngêi bÞ coi lµ mµ th× bÞ c¨m ghÐt , xua ®uæi , HS c¶ líp nhËn xÐt , bæ sung nh÷ng ngêi này bị chết vì bị đối xử tồi tệ , cuộc GV chèt l¹i sèng c« đọc khã kh¨n ?- Vì sao làng Hinh đợc công nhận là làng v¨n ho¸ ?  Làng Hinh đợc công nhận là làng văn hoá: HS tr¶ lêi c¸ nh©n - VÖ sinh s¹ch , dïng níc giÕng s¹ch ,kh«ng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> có bệnh dịch lây lan ,ốm đau đễn trạm xá , trẻ em đủ tuổi đợc đi học , phổ cập giáo dục , xoá mù chữ , đoàn kết , nơng tựa , giúp đỡ nhau ,an ninh gi÷ v÷ng, xo¸ bá tËp tôc l¹c hËu.  Ảnh hởng của sự thay đổi đó: - Mçi ngêi d©n yªn t©m s¶n xuÊt , lµm ¨n kinh tÕ .. - Nâng cao đời sống vật chất , tinh thần của ngêi d©n. ? Những thay đổi ở làng Hinh có ảnh hởng nh thÕ nµo víi cuéc sèng cña ngêi d©n céng đồng ? HS tr¶ lêi c¸ nh©n GV chèt l¹i c¸c ý kiÕn . Chúng ta hiểu thể nào là cộng đồng dân c . Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng nếp sống ở cộng đồng dân c ? Trách nhiệm của chóng ta ? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c, ý nghĩa và biện pháp để xây dựng nếp sống văn hóa ở CĐDC. - RÌn KN: ph©n tÝch so s¸nh, Thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin, KN hîp t¸c. Nhãm 1 : Nh÷ng biÓu hiÖn cña nÕp sèng v¨n GV chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn C©u 1: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña nÕp sèng ho¸ . có văn hoá và thiếu văn hóa ở cộng đồng dân Cã v¨n ho¸ ThiÕu v¨n ho¸ c cña em? - Các gia đình giúp - ChØ biÕt lo cuéc nhau lµm kt sèng cña m×nh - Tham gia xoá đói - Tô tËp qu¸n x¸ gi¶m nghÌo - Vøt r¸c bõa b·i - Đoàn kết giúp đỡ - Mua số đề nhau - Mª tÝn dÞ ®oan - Gi÷ vÖ sinh chung - T¶o h«n - Phßng chèng - Nghe tin đồn nhảm TNXH - Tæ chøc cíi xin , - Thực hiện sinh đẻ ma chay linh đình cã kÕ ho¹ch - LÊn chiÕm vØa hÌ - NÕp sèng v¨n minh - Vi ph¹m ATGT Nhóm 2: Biện pháp đó là : C©u 2: Nªu nh÷ng biÖn ph¸p gãp phÇn x©y - Thực hiện đờng lối chính sách của Đảng và dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c ? Nhµ níc - Xây dựng đời sống văn hoá tinh thần lành m¹nh , phong phó - N©ng cao d©n trÝ , ch¨m lo gi¸o dôc ,y tÕ cho ngêi d©n - X©y dùng t×nh ®oµn kÕt - Gi÷ g×n an ninh - B¶o vÖ m«i trêng - Gi÷ kû c¬ng , ph¸p luËt C©u 3: Vi sao cÇn ph¶i x©y dùng nÕp sèng văn hoá ở cộng đồng dân c ?. Nhóm 3: ý nghĩa đó là : - Cuéc sèng b×nh yªn , h¹nh phóc - B¶o vÖ , gi÷ g×n ph¸t triÓn truyÒn thèng v¨n ho¸ d©n téc - Đời sống nhân dân ổn định, phát triển Câu 4: HS làm gì để góp phần xây dựng Nhãm 4 : HS cÇn lµm nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c ? - Ngoan ngo·n kÝnh träng «ng bµ , cha mÑ , HS c¸c nhãm cö nhãm trëng , th ký vµ tiÕn nh÷ng ngêi xung quanh …. hµnh th¶o luËn - Ch¨m chØ häc tËp HS c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn - Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội HS c¶ líp nhËn xÐt , bæ sung - Thùc hiÖn nÕp sèng v¨n minh GV bæ sung thªm - Tr¸nh xa c¸c TNXH - Hoạt động nhân đạo ,đền ơn đáp nghĩa - §Êu tranh víi c¸c hiÖn tîng mª tÝn ,dÞ ®oan , - Gi÷ g×n thuÇn phong mÜ tôc hñ tôc l¹c hËu … - Xây dựng đời sống văn hoá , KT phát - Cã cuéc sèng lµnh m¹nh cã v¨n ho¸ triÓn - X©y dùng c¬ së v÷ng m¹nh ,d©n chñ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - KØ c¬ng ph¸p luËt - Thực hiện quy ớc cộng đồng dân c GV bổ sung : Gia đình hạnh phúc , cộng đồng dân c bình yên , góp phần cho một xã hội v¨n minh ,tiÕn bé Hoạt động 3: Đàm thoại tìm hiểu nội dung bài học:  Môc tiªu: - Giúp Hs biết kháI niệm về cộng đồng dân c, xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân c; ý nghĩa và trách nhiệm của hs. - Rèn KN: xác định giá trị, t duy phê phán. ?-Cộng đồng dân c là gì ? II- Néi dung bµi häc : ?-X©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ nh thÕ nµo ? 1 - Kh¸i niÖm: Cho vÝ dô. a - Cộng đồng dân c : HS: tr¶ lêi. - Lµ toµn thÓ nh÷ng ngêi sèng trong toµn khu ? Tr¸I víi x©y dùng nÕp sèng v¨n hãa lµ vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính….. g×? b- X©y dùng nÕp sèng v¨n hãa HS; tr¶ lêi Là làm cho đời sống văn hoá tinh thần GV : yªu cÇu HS bæ sung thªm hµnh vi tr¸i ngày càng lành mạnh phong phú ..…… chống víi nÕp sèng v¨n ho¸ ë mét sè häc sinh - Thiếu lễ độ , tôn trọng ngời lớn các tệ nạn xã hội. - Bá häc , giao du víi bän xÊu - G©y rèi , mÊt trËt tù - Tham gia nghiÖn hót , ®ua xe, cê b¹c , sè 2- ý nghÜa : đề Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia - Lời lao động , thích ăn chơi …. đình và cộng đồng. ?-ý nghÜa cña viÖc lµm nµy ? 3. Trách nhiệm của học sinh trong việc ?-Tr¸ch nhiÖm cña hs trong viÖc nµy ? tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng GV híng dÉn häc sinh tãm t¾t néi dung đồng dân cư: bµi häc . - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các qui định về nếp sống văn hóa của cộng đồng. - Tích cực tham gia những hoạt động vừa sức mình góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư. c) LuyÖn tËp - cñng cè: GV: cho HS lÕn lµm bµi tËp 1,2 SGK: HS: lªn b¶ng. IV- Bµi tËp 1- Bµi tËp 2 (SGK) §¸p ¸n : Việc làm đúng : a,c,d,đ,g,i,k,o ViÖc lµm sai : b,e,h,l,n,m 2- Bµi tËp t×nh huèng Tình huống : Gia đình có ông bố rợu chè , chơi đề em phải bỏ học Gia đình bác Nam tổ chức đám cới cho con quá linh đình tốn kém , sau đó bị vỡ nợ .. GV:Tổ chức học sinh trò chơi đóng vai HS: đóng vai GV: cho hs nhËn xÐt vµ chèt l¹i. Cho ®iÓm 4 - Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK - Chuẩn bị bài 10- Tìm hiểu gơng ngời tốt ở địa phơng tham gia xây dựng nếp sống văn hoá . VI/ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngày dạy: 06/11:8A6,4,7 08/11:8A3,1,2,5 TiÕt 11. Tuần 11. Tên Bài Học Bµi 10: Tù lËp. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Hiểu thế nào l, là tính tự lập , những biểu hiện và ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân , gia đình vµ x· héi . 2- KÜ n¨ng: HS biÕt tù gi¶i quyÕt, tù lµm nh÷ng c«ng viÖc h»ng ngµy cña b¶n th©n trong häc tËp, lao động, sinh hoạt. 3 – Thái độ: - ¦a thÝch lèi sèng tù lËp, kh«ng dùa dÉm, û l¹i, phô thuéc vµo ngêi kh¸c. - C¶m phôc vµ tù gi¸c häc hái nh÷ng , nh÷ng ngêi xung quanh biÕt sèng tù lËp. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện tÝnh tù lËp. -KN thÓ hiÖn sù tù tin. - KN xác định giá trị. Trình bày suy nghĩ, ý tởng về biểu hiện, ý nghĩa của tự lập trong cuộc sèng. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - Nghiªn cøu ®iÓn h×nh - KÜ thuËt tr×nh bµy 1 phót. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, nh÷ng mÈu chuyÖn vÒ lèi sèng tù lËp, b¶ng phô . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Hãy kể về những tấm gơng tốt ở khu dân c em đã tham gia xây dựng nếp sống văn hoá . Tr¸ch nhiÖm cña mçi c«ng d©n , häc sinh trong viÖc tham gia x©y dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng đồng dân c là gì ? 3- Bµi míi. a) Kh¸m ph¸: - GV dÉn d¾t vµo bµi b»ng mét sè tÊm gíng s¸ng vÒ lèi sèng tù lËp .. b) KÕt nèi: Hoạt động Nội dung kiến thức của thầy và trò HĐ 1: Thảo luận nhóm khai thác nội dung truyện đọc:  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc Bác Hồ là ngời đã có công lao vô cùng to lớn đối với đất nớc và là một tấm g¬ng s¸ng vÒ lèi sèng tù lËp. - Rèn KN: Xác đình giá trị, đặt mục tiêu và đảm nhận trách nhiệm. GV tæ I- Đặt vấn đề chøc cho häc sinh đọc phân vai néi dung phần đặt vần đề. 1Mét Nhóm 1. Bác làm đợc việc đó vì: HS đọc lời - B¸c cã lßng yªu níc dÉn - Cã lßng quyªt t©m , tin vµo søc lùc cña m×nh tù nu«i sèng m×nh b»ng hai bµn tay.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2-. Mét HS vai B¸c Hå 3Mét HS vai anh Lª GV chia líp thµnh 4 nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau : C©u 1. V× sao B¸c Hå cã thÓ ra đI tìm đờng cøu níc víi hai bµn tay tr¾ng ?. tr¾ng. Nhãm 2. - Anh Lª lµ ngêi yªu níc - Vì quá phiêu lu mạo hiểm anh không đủ can đảm đi cùng Bác . Nhãm 3. - B¸c lµ ngêi kh«ng sî khã kh¨n , gian khæ , cã ý chÝ tù lËp cao . Nhãm 4. Bµi häc - Ph¶i quyÕt t©m kh«ng ng¹i khã kh¨n , cã ý chÝ tù lËp trong häc tËp vµ rÌn luyÖn .. C©u 2. Em cã suy nghÜ vµ nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng hành động cña anh Lª ? C©u 3. Suy nghÜ cña em qua c©u chuyÖn trªn ? C©u 4. Qua ®©y em rút ra đợc bµi häc g× cho b¶n th©n ? C¸c nhãm tæ chøc th¶o luËn vµ cö đại diện tr×nh bµy . H§ 2: T×m hiÓu néi dung bµi häc.  Môc tiªu : - Gióp hs hiÓu thÕ nµo lµ tù lËp, biÓu biÖn vµ ý nghÜa cña tù lËp trong cuéc sèng. - Rèn KN : thể hiện sự tự tin, xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tởng. GV : Qua II- Néi dung bµi häc tÊm g¬ng 1- Tù lËp . đạo đức Hồ - Là tự làm lấy , tự giải quyêt công việc của mình , tự lo liệu tạo dựng cuộc sống của m×nh, kh«ng tr«ng chê û l¹i , dùa dÉm vµo ngêi kh¸c. ChÝ Minh vÒ lèi sèng tù lËp. Em hiÓu tù lËp lµ g× ?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> HS : tr¶ lêi GV cho HS lÊy vÝ dô xung quanh chóng ta ë líp ë trêng nh÷ng tÊm g¬ng tù lËp . 2- BiÓu hiÖn cña tù l©p: - Tự tin, bản lĩnh,kiên trì, dám đơng đầu với khó khăn, có ý chí vơn lên trong học tập GV : HS lµm viÖc c¸ vµ cuéc sèng... nh©n , mçi häc sinh t×m 1 hµnh vi cña tÝnh tù lËp trong häc tËp, lao động và sinh ho¹t hµng ngµy. 3- ý nghÜa : GV chia cột Tự lập có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển cá nhân, giúp con ngời đạt đợc thành công trong cuộc sống và đợc mọi ngời kính trọng. trªn b¶ng cho HS lªn ®iÒn. * Tôc ng÷. Trong häc tËp- H¸ miÖng chí sung - Tù m×nh ®i - Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim - Muèn ¨n th× l¨n vµo bÕp đến lớp - Tù lµm BT - §ãi th× ®Çu gèi ph¶i bß - Häc thuéc bµi khi lªn * Ca dao . - Con mÌo n»m bÕp co ro b¶ng - Tù chuÈn bÞ Ýt ¨n nªn míi Ýt lo Ýt lµm bài khi đến líp GV: Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù lËp . GV cïng häc sinh t×m nh÷ng biÓu hiÖn tr¸i víi tÝnh tù lËp . - Nhót nh¸t - lo sî - Ng¹i khã - û l¹i dùa dÉm - Phô thuéc ngêi kh¸c. “H¸ miÖng chê sung” GV:NÕu ngêi sèng tÝnh.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> tự lập sẽ đợc những lîi Ých g× ? *Hiện nay có nhiều học sinh sinh viên nghèo vượt khó em có suy nghĩ gì về việc làm của họ? HS: -Thông cảm chia sẻ. -Khâm phục ý chí tự lập. -cần tạo điều kiện cho họ. 4C¸c em rót ra bµi häc g× vµ ph¶i lµm gì để có tính tù lËp ? HS cÇn rÌn luyÖn ngay tõ khi cßn ngåi trªn ghÕ nhµ trêng, trong c«ng viÖc vµ sinh ho¹t hµng ngµy . GV: Em h·y t×m nh÷ng c©u ca dao , tôc ng÷ nãi vÒ đức tính này ? HS lµm viÖc c¸ nh©n – gi¶i thÝch v× sao . c- LuyÖn tËp – cñng cè : - GV III- Bµi tËp nhËn xÐt , Bµi tËp 2 SGK. bæ sung vµ - §¸p ¸n lµ : c cho ®iÓm . nh÷ng ý kiến đúng Bµi tËp 4 SGK : LËp kÕ ho¹ch - GV ph¸t phiÕu cã mÉu cho.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> HS c¶ líp ®iÒn vµo kÕ ho¹ch. GV thu phiÕu , nhËn xÐt , đánh giá mét sè phiÕu lµm tèt vµ rót kinh nghiÖm cho nh÷ng phiÕu cßn h¹n chÕ GV tæng kÕt toµn bµi STT 1 2 3 4. C¸c lÜnh vùc Häc tËp Lao động Hoạt động tËp thÓ Sinh ho¹t c¸ nh©n. Néi dung c«ng viÖc …………... . ………… …. ………… …. ………… …. BiÖn ph¸p thùc hiÖn ………… …. ………… …. ………… …. ………… …. Thêi gian tiÕn hµnh ………… …. ………… … ………… …. ………… ….. KÕt qu¶ ………… …. ………… …. ………… …. ………… ….. 4 - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Làm bài tập đầy đủ - Chuẩn bị đọc trớc bài 11. Ngày dạy: 13/10:8A6,4,7 15/11:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 12. 12. Tên Bài Học Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo (Tiết 1). I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Hiểu thế nào là lao động tự giác và sáng tạo, những biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập và ý nghĩa của lao động tự giác, sáng tạo. 2- KÜ n¨ng: Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực hiện để đạt kết quả cao trong lao động, học tập. 3 – Thái độ: - Tích cực, tự giác và sáng tạo trong học tập, lao động. - Quý trọng những ngời tự giác, sáng tạo trong học tập và lao động; phê phán những biểu hiện lời nhác trong học tập, lao động. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN t duy phê phán đối với những ý kiến, quan điểm khác nhau về lao động tự giác và sáng tạo cña hs. -KN ph©n tÝch, so s¸nh vÒ nh÷ng biÓu hiÖn tù gi¸c, s¸ng t¹o vµ kh«ng tù gi¸c, s¸ng t¹o trong học tập, lao động..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - KN đặt mục tiêu; quản lí thời gian; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập, lao động một cách tự giác và sáng tạo. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - Xây dựng kế hoạch học tập, lao động. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, những tấm gơng về lao động tự giác, sáng tạo, bảng phụ . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Em đồng ý với ý kiến nào sau đây ? Vì sao ? - C«ng viÖc nhµ û l¹i cho cha mÑ vµ anh chÞ - Bài tập đã có lớp phó học tập làm giúp - Xe đạp hỏng đã có xe ôm đến trờng - Vệ sinh lớp đã có bác bảo vệ - Lau bảng đã có tổ trởng , lớp trởng - Bè mÑ giµu cã kh«ng cÇn lo l¾ng häc tËp. Theo em sống tự lập sẽ có đợc những lợi ích gì cho chúng ta ? 3- Bµi míi. a) Kh¸m ph¸: ? Theo các em nhờ đâu mà loài vợn ngời lại tiến hóa trở thành con ngời hiện đại nh ngày nay? HS: tr¶ lêi GV:chèt l¹i. dÉn d¾t hs vµo bµi häc.. b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tổ chức học sinh khai thác nội dung truyện đọc  Môc tiªu: - Giúp hs biết lợi ích của việc lao động tự giác, sáng tạo và tác hại của việc không có lao động tù gi¸c, s¸ng t¹o. Rèn KN: t duy phê phán đối với những việc làm sai trái.KN so sánh về lao động tự giác, sáng tạo vµ ngîc l¹i. GV:. Em có nhận xét gì về thái độ lao *- Đặt vấn đề. động của ngời thợ mộc trớc và trong quá trình . lµm ng«i nhµ cuèi cïng ? *. Thái độ trớc đây. HS: tr¶ lêi - TËn tuþ , tù gi¸c, nghiªm tóc thùc hiÖn c¾c quy tr×nh kü thuËt - Thành quả lao động hoàn hảo, mọi ngời kính träng * Thái độ khi làm ngôi nhà cuối cùng . - Kh«ng dµnh hÕt t©m trÝ cho c«ng viÖc ,t©m GV:. HËu qu¶ tõ viÖc lµm cña «ng ? tr¹ng mÖt mái HS: - ¤ng ph¶I hæ thÑn - Kh«ng khÐo lÐo , tinh x¶o - Ng«I nhµ kh«ng hoµn h¶o - Sö dông vËt liªô cÈu th¶ GV: . Nguyên nhân nào dẫn đến hậu quả đó? - Không đảm bảo quy trình kỹ thuật HS: - ThiÕu tù gi¸c - Kh«ng thêng xuyªn rÌn luþªn - không chú ý đến kỹ thuật Lu ý : sù bÊt ngê lµ «ng chñ l¹i tÆng cho «ng ng«i nhµ nµy . HĐ 2 :Thảo luận nhóm tìm hiểu về lao động tự giác, sáng tạo  Môc tiªu: - Giúp hs biết thế nào là lao động tự giác, sáng tạo và sự cần thiết của lao động. - Rèn KN giảI quyết vấn đề, đảm nhận trách n hiệm của bản thân. GV: cho hs h¶o luËn nhãm theo néi dung sau: Nhóm 1. lao động tự giác là cần thiết là đủ nhng C©u 1 . Cã ý kiÕn cho r»ng: trong lao cần có thêm sự sáng tạo để kết quả lao động cao , động chỉ cần tự giác không cần sáng tạo . cã n¨ng suÊt , chÊt lîng. Nhãm 2. C©u 2. NhiÖm vô cña häc sinh lµ häc tËp - Học tập cũng là lao động(trí tuệ đặc biệt) - cần chứ không phảI lao động nên không cần rèn tù gi¸c..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> luỵên ý thức tự giác trong lao động em có đông - Rèn luỵên tự giác trong học tập vì kết quả học ý kh«ng? tập cao là điều kiện để trở thành con ngoan, trò giái Câu 3. Có mấy hình thức lao động ? Đó là Nhóm 3. nh÷ng h×nh thøc nµo ? * Lao động chân tay và lao động trí óc. Nếu con ngời không lao động thì điều gì * Con ngời không có cái ăn , cái mặc , ở , ăn sÏ x¶y ra ? uống……không có cáI để vui chơi ,giải trí. Câu 4: Tại sao nói lao động là điều kiện, NHãm 4: phơng tiện để con ngời và xã hội phát triển? - Lao động giúp con ngời hoàn thiện phẩm chất C¶ líp th¶o luËn 4 ý kiÕn trªn và đạo đực , tâm lý và tình cảm , con ngời phát GV nhËn xÐt , bæ sung vµ kÕt luËn chuyÓn ý . triÓn vÒ n¨ng lùc GV lao động là một hoạt động có mục - Làm ra của cải vật chất cho xã hội đáp ứng cho đích của con ngời . Đó là hoạt động dùng dụng nhu cầu con ngời . cụ tác động và thiên nhiên làm ra của cải vật chÊt phôc vô cho nhu cÇu hµng ngµy cña con ngời, lao động làm cho con ngời và xã hội phát triÓn kh«ng ngõng. Ngµy nay khi KHKT ph¸t triển thì phải biết kết hợp lao động chân tay và trí óc thì mới đạt đợc chất lợng hiệu quả cao trong c«ng viÖc. H§ 3: T×m hiÓu néi dung bµi häc  Môc tiªu: - Giúp HS biết thế nào là lao động tự giác và sáng tạo. - Rèn KN: xác định giá trị và biết tự đánh giá bản thân. ? Thế nào là lao động tự giác? cho ví dụ. *Nội dung bài học. VD: 1.Lao động tự gíac là chủ động làm việc không - Tù gi¸c häc bµi , lµm bµi - Đi học về đúng giờ quy định đợi ai nhắc nhở, không phải do áp lực từ bên - Thực hiện đúng nội quy nhà trờng - Tự giác tham gia công việc gia đình , xã hội. ngoài. ? Thế nào là lao động sáng tạo? cho ví dụ. 2.Lao động sỏng tạo là trong quỏ trỡnh lao động VD: luôn luôn suy nghĩ cải tiến để tìm tòi cái mới, tìm - ChÞu khã suy nghÜ ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng - C¶i tiÕn ph¬ng ph¸p häc tËp - Trao đổi kinh nghiệm học tập. nâng cao chất lượng hiệu quả lao động C - LuyÖn tËp - cñng cè: GV cho HS lµm bµi t©p cñng cè . Em đồng tình với ý kiến nào sau đây: - Lµm nghÒ quÐt r¸c kh«ng cã g× xÊu - Lao động chân tay không vinh quang - Nghiªn cøu KH míi lµ vinh quang - Muèn sang träng ph¶i cã tri thøc. GV: c¸c em h·y t×m * C¸c c©u ca dao , tôc ng÷ nói về lao động chân tay và trí óc hoặc phê phán quan điểm sai lầm về lao động chân tay vµ trÝ ãc.. HS: tr¶ lêi c¸ nh©n. GV: kể mẫu chuyện về lao động tự giác, sáng t¹o.. * Bµi tËp:. - CÊy s©u cuèc bÉm - Ch©n lÊm tay bïn - Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen - Mồm miệng đỡ chân tay - Ai ¬i chí lÊy häc trß Dµi lng tèn v¶i ¨n no l¹i n»m. - Vai u thÞt b¾p må h«i dÇu.. 4 - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Su tÇm nh÷ng mÈu chuþªn, c©u ca dao ,d©n ca. - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Ngày dạy: TiÕt 13. Tuần 13. 20/11:8A6,4,7 22/11:8A3,1,2,5 Tên Bài Học Bài 11: Lao động tự giác và sáng tạo (Tiết 2). 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. ? Thế nào là lao động tự giác, sáng tạo? Cho ví dụ. 3. Bµi míi. a) kh¸m ph¸ b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm tìm hiểu về tầm quan trọng phải có lao động tự giác và sáng tạo.  Mục tiêu : - Giúp hs biết được vai trò của lao động tự giác và sáng tạo trong cuộc sống và mối quan hệ của chúng. - Rèn KN : phân tích, so sánh, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng. GV chia nhóm học sinh tiến hành thảo Nhóm 1.* Lao động tự giác và sáng tạo thì: luËn nhãm theo c¸c c©u hái - KÕt qu¶ häc tËp cao Câu 1:Tại sao phảI lao động tự giác và - Biết tôn trọng thành quả lao động của bố mẹ s¸ng t¹o ? Nªu hËu qu¶ cña viÖc lµm kh«ng tù vµ mäi ngêi. gi¸c, s¸ng t¹o trong häc tËp ? * HËu qu¶ . GV: Ta cần phảI lao động tự giác và sáng tạo : - Học tập không đạt kết quả cao - Thời đại khoa học kỹ thuật phát triển - Ch¸n n¶n , dÓ bÞ l«i kÐo vµo TNXH - Không tự giác sáng tạo không theo kịp - ảnh hởng đến gia đình, xã hội và bản thân. vµ tiÕp cËn víi khoa häc , tiÕn bé cña nh©n lo¹i . Nhãm 2. BiÓu hiÖn: - Häc sinh kh«ng s¸ng t¹o kh«ng xøng - chủ động thực hiện tốt nhiệm vụ đợc giao đáng là lực lợng lao động mới của đất nớc . - NhiÖt t×nh tham gia mäi c«ng viÖc Câu 2. Nêu biệu hiện của lao động tự - Suy nghĩ, tìm tòi , trao đổi giác và sáng tạo ? Mối quan hệ giữa lao động - Tiếp cận cái mới, khoa học , tiến bộ. tù gi¸c vµ s¸ng t¹o ? * Mèi quan hÖ . - Chỉ có lao động tự giác mới vui vẻ, tự tin và có hiệu quả . Tự giác là điều kiện để sáng tạo là động lực cơ bản bên trong thúc đẩy tự giác. GV chuyển ý tự giác là phẩm chất đạo đức, sáng tạo là phẩm chất trí tuệ . Muốn có Nhãm 3 : * Lîi Ých . phÈm chÊt Êy ph¶I kh«ng ngõng rÌn luyÖn bÒ - Kh«ng lµm phiÒn ngêi kh¸c bØ, l©u dµi ph¶I cã ý thøc vît khã , khiªm tèn - §îc mäi ngêi yªu quý ,kÝnh träng häc hái . - N©ng cao hiÖu qu¶ , chÊt lîng cña ho¹t Câu 3. Lợi ích của lao động tự giác , động học tập , lao động . sáng tạo. Liên hệ đến việc học tập của học * Liªn hÖ häc tËp . sinh . - Không làm phiền đến bố mẹ - Ngoan ngo·n , lÔ phÐp - KÕt qu¶ häc tËp cao Nhãm 4 : - Coi trọng lao động chân tay và trí óc Câu 4: Em hãy nêu kế hoạch của mình - Lao động cần cù, chăm chỉ, có năng suất thể hiện lao động tự giác, sáng? Học sinh cần - Chống lời biếng, cẩu thả. ph¶I lµm g×? - TiÕt kiÖm chèng l·ng phÝ - CÇn x©y dùng kÕ ho¹ch cho m×nh * Häc sinh cÇn lµm - Häc sinh cÇn cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn tù gi¸c, sáng tạo trong học tập và lao động hàng ngày ..

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Häc sinh cÇn tr¸nh lèi sèng tù do c¸ nh©n , thiÕu tr¸ch nhiÖm , cÈu th¶ , ng¹i khã , sèng bu«ng th¶, lêi suy nghÜ trong häc tËp vµ lao động . Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung bài học  Mục tiêu : - Giúp hs biết được những biểu hiện và ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo. - Rèn KN : tư duy, xác định giá trị. GV : EM hãy nêu những biểu hiện thể hiện * Bµi häc : 3 - Biểu hiện của lao động tự giác, sáng tính tự giác, sáng tạo của bản thân? t¹o : HS : trả lời Tù gi¸c häc bµi, lµm bµi tËp. GV : chốt lại - §æi míi ph¬ng ph¸p häc tËp. - Lu«n suy nghÜ t×m ra nh÷ng c¸ch gi¶i bµi tËp, nh÷ng c¸ch lËp luËn, gi¶i quyÕt vÊn đề khác nhau. GV : Nếu trong học tập, lao động có tính sáng - BiÕt ®a ra ý kiÕn, quan ®iÓm riªng cña b¶n th©n tạo sẽ giúp chúng ta đạt được những lợi ích gì ? 4 - ý nghÜa : - Gióp ta tiÕp thu kiÕn thøc kÜ n¨ng ngµy cµng HS : trả lời cá nhân. thuÇn thôc GV : Nêu hậu quả của việc thiếu tính tự - Phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân đợc giác,sáng tạo trong học tập ? hoµn thiÖn vµ ph¸t triÓn kh«ng ngõng. - Chất lợng, hiệu quả học tập, lao động sẽ HS : học tập không đạt kết quả cao, ảnh ngµy cµng n©ng cao. hưởng đến tương lai của bản thân. c) Luyện tập – củng cố: GV : cho hs làm BT 1,2sgk GV : cho hs giải thích ca , tục ngữ.. BiÓu hiÖn tù gi¸c , s¸ng t¹o - Tù gi¸c häc tËp , lµm bµi - Thùc hiÖn néi quy cña trêng , líp - Cã kÕ ho¹ch rÌn luyÖn - Cã suy nghÜ c¶I tiÕn ph¬ng ph¸p. - Nghiªm kh¾c söa ch÷a sai tr¸i. IV- Híng dÉn vÒ nhµ . - Lµm c¸c bµi tËp vÒ nhµ - Su tÇm tôc ng÷ , ca dao - Su tÇm nhøng mÈu chuyÖn - Xem tríc bµi 12. Ngày dạy: 27/11:8A6,4,7 29/11:8A3,1,2,5. * Bµi tËp. Bµi tËp 1. GV ph¸t phiÕu cho häc sinh Bµi tËp 2. : §¸p ¸n * Tôc ng÷: - Cày s©u cuèc bÉm - Lµm ruéng ¨n c¬m n»m. Ch¨n t»m ¨n c¬m đứng - Tay lµm hµm nhai Tay quai miÖng trÔ - Ch©m lÊm tay bïn * Ca dao . - Cầy đồng đang buổi ban tra Må h«I th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần. Kh«ng tù gi¸c , s¸ng t¹o - Lèi sèng tù do c¸ nh©n - CÈu th¶ ng¹i khã - Bu«ng th¶ , lêi nh¸c suy nghÜ - Thiếu trách nhiệm với bản thân , gia đình và x· héi.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> TiÕt 14. Tuần 14. Tên Bài Học bµi 12: quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n trong gia đình (Tiết 1). I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Biết đợc một số quy định cơ bản của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. - Hiểu đợc ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. 2- KÜ n¨ng: - Biết phân biệt hành vi thực hiện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. - Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. 3 – Thái độ: - Yêu quý các thành viên trong gia đình mình. - Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gia đình. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN t duy phê phán , đánh giá việc thực hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình. -KN tr×nh bµy suy nghÜ, ý tëng vÒ vai trß cña con c¸I vµ ý nghÜa cña viÖc thùc hiÖn quyÒn vµ nghĩa vụ của công dân trong gia đình. - KN nêu và giảI quyết vấn đề đối với các vấn đề nảy sinh trong quan hệ gia đình. - KN kiên định trong các tình huống để thể hiện nghĩa vụ của con với cha mẹ. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Động não, xử lí tình huống. - §ãng vai, tr×nh bµy 1 phót. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, , b¶ng phô . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. Liªn hÖ thùc tÕ vÒ nh÷ng hËu qu¶ cña viÖc thiÕu tù gi¸c , s¸ng t¹o trong häc tËp . Em đồng tình với quan điểm nào sau đây: - Chỉ có thể rèn luyện tính tự giác vì đó là phẩm chất đạo đức . - Sự sáng tạo không rèn luyện đợc vì đó là t chất di truyền mà có. 3- Bµi míi . a) Kh¸m ph¸ : GV: §äc cho häc sinh nghe c©u ca dao : C«ng cha nh nói Th¸i S¬n NghÜa mÑ nh níc trong nguån ch¶y ra Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con . Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa cña bµi ca dao trªn ? Tình cảm gia đình đối với em quan trọng nh thế nào ? GV đàm thoại cùng học sinh theo những câu hỏi sau : - Em hãy kể những việc ông bà , cha mẹ , anh chị em đã làm cho em ? - Em hãy kể những việc làm của em đối với ông bà , cha mẹ và anh chị em ? - Em c¶m thÊy thÕ nµo khi kh«ng cã t×nh th¬ng ch¨m sãc , d¹y dç cña cha mÑ ? - Điều gì xảy ra nếu em không có bổn phận , nghĩa vụ và trách nhiệm đối với ông bà , cha mẹ, anh chÞ em ? GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ch©n thùc b) KÕt nèi: GV kết luận : gia đình và tình cảm gia đình là nhứng gì thiêng liêng đối với mỗi ngời . Để xây dựng gia đình hạnh phúc , mỗi ngời phảI thực hiện tốt bổn phận , trách nhiệm của mình đối với gia đình đó là nội dung bài học hôm nay . Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 : khai thác truyện đọc  Mục tiêu : - Giúp hs biết được những việc nên làm và không nên làm đối với ông bà cha mẹ. - Rèn kĩ năng : trình bày suy nghĩ, tư duy phê phán.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> GV tæ chøc HS th¶o luËn c¸ch øng xö cña hai nh©n vËt GV yêu cầu mỗi học sinh đọc một mẩu chuyÖn Câu 1. Những việc làm của Tuấn đối với «ng bµ lµ g× ? Em có đồng tình với việc làm của Tuấn kh«ng ? V× sao ?. C©u 2. Nh÷ng viÖc lµm cña anh con trai cô Lam ? Em có đồng tình với những việc làm của anh con trai cô Lam kh«ng ? V× sao ?. C©u 3 .qua hai c©u truyÖn trªn , em rót ra đợc bài học gì ? GV cho häc sinh ph¸t biÓu ý kiÕn c¸ nh©n C¶ líp tham gia ý kiÕn bæ sung. I- Đặt vấn đề . - TuÊn xin vÒ ë víi «ng bµ néi - Th¬ng «ng bµ TuÊn chÊp nhËn ®I häc xa nhµ , xa mÑ , xa em - D¹y sím nÊu c¬m , cho lîn ¨n - §un níc cho «ng bµ t¾m - D¾t «ng bµ ®i d¹o - Ban đêm bê chõng nằm cạnh ông bà để tiện ch¨m sãc. * em đồng tình và rất khăm phục cách ứng xử cña TuÊn. * Dùng tiền bán vờn, bán nhà để xây dựng nhà . - TÇng mét cho thuª - Cô Lam ë díi bÕp - Hµng ngµy mang cho mÑ b¸t c¬m vµ Ýt thøc ¨n - Buån tñi cô vÒ quª sèng víi con thø. * ViÖc lµm cña anh con trai cô Lam lµ kh«ng thể đợc. Anh là đứa con bất hiếu * Bµi häc : Chóng ta ph¶i biÕt kÝnh träng , yªu th¬ng ,ch¨m sãc «ng bµ , cha mÑ. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc ý nghĩa của gia đình đối với mỗi ngời. - Rèn KN:biết xác định vai trò, trách nhiệm đối với gia đình GV: Em hiểu gia đình có ý nghĩa nh thế * Nội dung bài học. nào đối với mỗi ngời? 1.Gia đình là cái noi nuôi dưỡng mỗi con HS: tr¶ lêi người, là môi trường quan trọng hình thành và giáo dục nhân cách con người. GV: Là con cháu phải có nghĩa vu gì đối với 2.Quyền và nghĩa vụ của con cháu: ông bà, cha mẹ? -Con cháu có bổn phận yêu quí kính trọng biết HS: trả lời ơn cha mẹ, ông bà, có quyền và nghĩa vụ chăm sóc nuôi dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi ông bà, cha mẹ ốm đau già yếu. Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm ông GV: anh chị em trong gia đình phải đối xử với bà, cha me. nhau như thế nào? 3 .Bổn phận anh chị em: HS trả lời Anh chị em có bổn phận thương yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau nếu không còn cha mẹ. GV tæ chøc häc sinh th¶o luËn ph¸t triÓn Bài tập 3 : Bố mẹ Chi đúng họ không xâm phạm nhËn thøc vÒ quyÒn vµ nghÜa vô cña c¸c thµnh quyÒn tù do cña con v× cha mÑ cã quyÒn qu¶n lý viên trong gia đình . tr«ng nom HS đợc chi thành 3 nhóm , mỗi nhóm cử - Chi sai v× kh«ng t«n träng ý kiÕn bè mÑ mét nhãm trëng vµ mét th ký . - Cách ứng xử đúng là nghe lời bố mẹ không đi Nhãm 1 : Bµi tËp 3 SGK tr 33 ch¬i xa. Nhãm 2: Bµi tËp 4 SGKtr 33 Nhãm 3: Bµi tËp 5 SGK tr33 Bài tập 4: Cả Sơn và mẹ Sơn đều có lỗi C¸c nhãm tranh luËn vµ tr¶ lêi c©u hái - Sơn đua đòi ăn chơi GV giảI đáp những thắc mắc. - V× cha mÑ qu¸ nu«ng chiÒu bu«ng láng qu¶n lý, kh«ng kÕt hîp cïng nhµ trêng…. GV thống nhất đáp án đúng GV kết luận : Mỗi ngời trong gia đình đều Bài tập 5: có trách nhiệm và bổn phận đối với nhau . - Bố mẹ Lâm c xử không đúng vì cha mẹ phảI.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Nh÷ng ®iÒu chóng ta võa t×m ra lµ phï hîp víi quy định của pháp luật . TiÕt 2: Hoạt động 3: liên hệ bản thân GV: Nếu trong gia đình em cha mẹ và con cái, anh chị em có sự bất hòa? Trong trường hợp đó em xử sự như thế nào? HS: tr¶ lêi GV: chèt l¹i GV:Vậy theo em pháp luật qui định như thế nào về quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà?. chÞu tr¸ch nhiÖm vÒ hµnh vi cña con c¸i….ph¶I båi thêng - Lâm vi phạm luật an toàn GT đờng bộ.. Ngăn cản không cho bất hòa nghiêm trọng hơn. -Khuyên 2 bên thật bình tĩnh, giải thích khuyên nhũ mọi người để thấy đúng sai. 4.Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà - Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con; không phân biệt đối xử giữa các con, không Gọi học sinh nhắc lại những qui định trên. được ngược đãi, xúc phạm con, ép buộc con *Nhà nước ban hành những qui định trên nhằm làm những điều trái pháp luật, trái đạo đức. mục đích gì? 5 – Ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ công dân trong gia đình: Xây dựng gia đình hòa thuận hạnh phúc, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình Việt Nam. Hoạt động 5:Luyện tập III-Bài tập. Bài tập 1+2: Học sinh tự làm. Học sinh đọc bài tập 3 (SGK trang 33). Bài tập 3: SGK *Theo em ai đúng, ai sai trong ttrường hợp -Bố mẹ Chi đúng, vì họ đã không xâm phạm này? Vì sao? quyền tự do của con. Vì cha mẹ có quyền và nghĩa vụ quản lí trông nom con. -Chi sai, vì không tôn trọng ý kiến cha mẹ. -Nghe lời cha mẹ, không nên đi chơi xa nếu không có cô giáo và nhà trường quản lý và em *Nếu em là Chi em sẽ ứng xử như thế nào? sẽ giải thích cho bạn bè hiểu. Bài tập mở rộng: -Kính trọng lễ phép -Chăm sóc bố mẹ khi ốm đau -Nói dối ông bà để đi chơi Điền dấu X vào cuối ý kiến em cho là đúng. -Phát huy truyền thống gia đình -Anh em hòa thuận Tổ chức trò chơi chia lớp làm 2 nhóm (2 -Tôn trọng lắng nghe ý kiến của ông bà cha mẹ dãy bàn) cử 1 thư kí (mỗi nhóm 1 người) lên -Con dại cái mang. bảng ghi chép những câu ca dao, tục ngữ nói -Một giọt máu đào hơn ao nước lã. về mối quan hệ tình cảm trong gia đình. Bµi tËp nhanh . -Của chồng công vợ. Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn tr¸ch -Anh em hòa thuận là nhà có phúc. nhiÖm víi «ng bµ , cha mÑ .. -Anh em như thể tay chân. - KÝnh träng lÔ phÐp.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - BiÕt v©ng lêi - Ch¨m säc bè mÑ khi ®au èm - Nói dối ông bà để đi chơi - Phát huy truyền thống gia đình. -Con có cha mẹ đẻ chẳng lỗ nẻ chui lên. -Khôn ngoan đối đáp người ngoài. -Gà cùng một mẹ chớ hòai đá nhau. -Cá không ăn muối cá ươn. -Con cãi cha mẹ trăm đường con hư.. 4 - Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ - Tìm hiểu quy định của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình - Lµm bµi tËp 1 vµ 2 SGK tr33. - ChuÈn bÞ tiết thực hành. Ngày dạy: 08/01:8A6,4,7 10/11:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 19. 19. Tên Bài Học Bµi 13: Phßng , chèng tÖ n¹n x· héi. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Biết đợc thế nào là tệ nạn xã hội. Tác hại của TNXH. - Nêu đợc một số qui định của pháp luật về phòng, chống TNXH. - Nêu đợc trách nhiệm của công dân trong việc phòng, chống TNXH. 2- KÜ n¨ng: - Thực hiện tốt các qui định của pháp luật về phòng, chống TNXH. - Tham gia các hoạt động phòng, chống các TNXH do nhà trờng, địa phơng tổ chức. - Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội. 3 – Thái độ: ẹng hộ cac qui định của pháp luật về phòng ,chống TNXH. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN t duy phê phán đối với những hành vi liên quan đến TNXH. - KN thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin; tr×nh bµy suy nghÜ, ý tëng vÒ TNXH vµ t¸c h¹i cña nã. - KN øng phã; tù b¶o vÖ; t×m kiÕm sù trî gióp trong t×nh huèng cã nguy c¬ bÞ ®e däa, c ìng bíc(sö dông, vËn chuyÓn ma tóy, bÞ b¾t cãc, x©m h¹i t×nh dôc…) - KN tự tin; kiểm soát cảm xúc; kiên định; biết từ chối không tham gia TNXH và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp. - Quan s¸t tranh ¶nh. - Động não, xử lí tình huống - §ãng vai, tr×nh bµy 1 phót. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, , b¶ng phô . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò (KiÓm tra dông cô ,SGK cña häc sinh) 3- Bµi míi . a) Kh¸m ph¸ : - GV đa ra một số số liệu , sự kiện về các tệ nạn xã hội (đánh bạc , mại dâm và đặc biệt là ma tuý) - GV: xã hội hiện nay đang đứng trớc một thách thức lớn đó là TNXH , tệ nện nguy hiểm đó là ………có ảnh hởng xấu đến xã hội , học đờng . Những tệ nạn đó là gì? Diễn ra nh thế nào ? Tác hại của chúng đến đâu? và giảI quyết ra sao ? Đó là vấn đề mà hôm nay XH, nhà trờng và mỗi chúng ta ph¶I quan t©m .. b) kÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1 : Khai thác nội dung phần đặt vấn đề và cho hs biết tác hại của TNXH  Môc tiªu :.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> -. Giúp HS biết đợc hành vi nào đúng hay sai mà phòng tránh. Biết đợc nhiều điều mà pháp luật níc ta cÊm. - Rèn KN : nhận biết và xử lí thông tin, t duy phê phán đối với những việc làm sai trái. GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo I- Đặt vấn đề. nh÷ng c©u hái sau : Nhãm 1. C©u 1. T×nh huèng 1 SGK. - ý kiến của An là đúng . Vì lúc đầu là chơI ít Em đồng tình với ý kiến của bạn An ..rồi thành quen ham mê sẽ chơI nhiều . kh«ng ? V× sao ? - NÕu c¸c b¹n ch¬I th× em sÏ ng¨n c¶n NÕu c¸c b¹n líp em còng ch¬I th× em lµm - B¸o cho c¸c thÇy c« gi¸o . thÕ nµo ? Nhãm 2. C©u 2. T×nh huèng 2 SGK. - P vµ H vi ph¹m ph¸p luËt vÒ téi cê b¹c vµ Theo em P,H và bà Tâm có vi phạm pháp nghiện hút (không chỉ là vi vi phạm đạo đức) luËt kh«ng ? Vµ ph¹m téi g× ? (P,H chØ vi ph¹m - Bµ T©m vi ph¹m ph¸p luËt vÒ téi tæ chøc b¸n đạo đức , đúng hay sai ) ma tuý . Hä sÏ bÞ xö lý nh thÕ nµo? - Pháp luật sẽ xử lý P, H và bà Tâm theo quy định . Câu 3 . Qua hai ví dụ trên em rút ra đợc bài Nhóm 3. häc g× ? - Kh«ng ch¬I bµi ¨n tiÒn , kh«ng ham mª cê Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên bạc , không nghe kẻ xấu để nghiện hút. quan đến nhau không ? Vì sao ? - Ba tệ nạn này có liên quan chặt chẽ đến nhau. HS c¸c nhãm tæ chøc th¶o luËn , cö th ký - Nªn tr¸nh xa c¸c tÖ n¹n nµy . ghi chép và một đại diện trả lời . II – Bµi häc : HS c¶ líp nhËn xÐt, tranh luËn 1- TÖ n¹n x· héi lµ g×? GV bæ sung thªm ý kiÕn - Lµ hiÖn tîng x· héi bao gåm nh÷ng hµnh vi sai Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ các lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và b¹n tr¶ thï sao ? pháp luật gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời GV: Em h·y kÓ mét sè tÖ n¹n x· héi mµ em sèng x· héi. biÕt ? VD: matóy, m¹i d©m, cê b¹c, mª tÝn dÞ ®oan... HS: tr¶ lêi Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm tìm hiểu nguyên nhân và tác hại của tệ nạn xã hội đối với đời sèng con ngêi.  Môc tiªu : - Giúp HS biết đợc nguyên nhân và tác hại của TNXH để biết mà phòng tránh, không mắc vào TNXH. - RÌn KN : tr×nh bµy, suy nghÜ ý tëng vÒ TNXH vµ t¸c h¹i cña nã ;t duy phª ph¸n vÒ nh÷ng hµnh vi sai tr¸i. Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu những biện pháp phòng tránh TNXH  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc những việc làm cần thiết để tránh xa các tệ nạn xã hội. RÌn KN: thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin; tr×nh bµy suy nghÜ, ý tëng vÒ TNXH vµ t¸c h¹i cña nã. - KN tự tin; kiểm soát cảm xúc; kiên định; biết từ chối không tham gia TNXH và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em. GV: cho häc sinh th¶o luËn : * BiÖn ph¸p phßng tr¸nh Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh c¸c tÖ n¹n a- BiÖn ph¸p chung . - N©ng cao chÊt lîng cuéc sèng xã hội ở địa phơng và bản thân em? GV hớng dẫn học sinh tìm ra các biện pháp - Tăng cờng giáo dục t tởng , đạo đức - Gi¸o dôc ph¸p luËt chung , riªng . - Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn HS: thảo luận nhóm và cử đại diện trả lời. - KÕt hîp tèt 3 m«i trêng gi¸o dôc G§-NTXH b- BiÖn ph¸p riªng . - Kh«ng che giÊu , tµng tr÷.. - Tuyªn truúÒn phßng chèng tÖ n¹n x· héi - Cã cuéc sèng lµnh m¹nh - Vui ch¬I lµnh m¹nh - Giúp đỡ các cơ quan phát hiện tội phạm GV: ®a sè liÖu vÒ t¸c h¹i cña tÖ n¹n x· héi - Kh«ng xa l¸nh , miÖt thÞ ngêi m¾c…… Theo tæ chøc y tÕ thÕ giíi thèng kª trong sè II – Bµi häc : nh÷ng ngêi m¾c c¸c tÖ n¹n x· héi th× tíi h¬n 40% ở độ tuổi từ 14 – 24. (lao động và sinh 2 - Tác hại của tệ nạn xã hội: - ảnh hởng đến sức khỏe, tinh thần và đạo đẻ) đức con ngời..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Cả nớc có 165 nghìn ngời nhiễm HIV , có - Làm thiệt hại kinh tế gia đình, đất nớc. 27 nghìn ngời tử vong vì HIV/AIDS . Dự báo - Phá vỡ hạnh phúc gia đình. cuèi thËp kû nµy cã 350 ngh×n ngêi nhiÔm - G©y mÊt trËt tù an ninh x· héi, lµm b¨ng HIV/AIDS hoại giá trị đạo đức truyền thống, suy thoáI GV kÕt luËn TNXH gièng nh nh÷ng liÒu thuèc nßi gièng d©n téc…. độc đang tàn phá những điều tốt đẹp mà chúng ta ®ang x©y dùng . Hoạt động 3:Tìm hiểu qui định của pháp luật về phòng chống TNXH.  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc một số qui định của pháp luật về phòng chống TNXH. - RÌn KN: thu th¹p vµ xö lÝ th«ng tin; tr×nh bµy, suy nghÜ/ ý tëng. GV tæ chøc häc sinh t×m hiÓu mét sè quy II- Néi dung bµi häc định của pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã 3 – Qui định của pháp luật về phòng, h«i. chèng TNXH: GV dïng b¶ng phô HS đọc tài liệu , quan sát bảng phụ để trả - Caỏm ủaựnh baùc dửụựi baỏt kỡ hỡnh thửực naứo, lêi c©u hái. nghiêm cấm tổ chức đánh bạc. GV: Ph¸p luËt nghiªm cÊm nh÷ng hµnh vi nµo - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận đối với xã hội ? * Ph¸p luËt nghiªm cÊm : chuyển, mua bán, sử dụng, tổ chức sử - Đánh bạc đới bất cứ hình thức nào… dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép - Nghiªm cÊm s¶n xuÊt, vËn chuyÓn , tµng tr÷ , mua b¸n , sö dông, tæ chøc sö dông , l«I kÐo, chaát ma tuùy. Những người ma túy bắt buộc phải cai nghiện . dô dç, cìng bøc sö dông ma tuý…. - Nh÷ng ngêi nghiÖn ma tuý buéc ph¶I cai - Nghieâm caám haønh vi maïi daâm, duï doã nghiÖn hoặc dẫn dắt mại dâm. - Nghiªm cÊm m¹i d©m, dô dç….. GV: Ph¸p luËt nghiªm cÊm nh÷ng hµnh vi nµo - Nghieâm caám loâi keùo, duï doã treû em sa vaøo đối với trẻ em ? teä naïn xaõ hoäi. HS: §èi víi trÎ em : - Không đợc uống rợi, hút thuốc, đánh bạc , - Trẻ em khụng được đỏnh bạc , uống rượu , hút thuốc và dúng chất kích thích có hại cho dïng chÊt kÝch thÝch cã h¹i cho søc khoÎ. - Nghiªm cÊm dô dç, l«l kÐo trÎ em sö dông sức khỏe .Nghiên cấm lôi kéo trẻ em đánh c¸c chÊt trªn bạc , trẻ em uống rượu , hút thuốc , dùng chất - Nghiªm cÊm dô dç trÎ em m¹i d©m , b¸n kích thích ; Nghiên cấm dụ dỗ , dẫn dắt trẻ hoặc mua dâm …văn hoá phẩm đồi truỵ… - Cấm các trò chơI ảnh hởng xấu đến sự phát em mại dõm , bỏn hoặc cho trẻ em sử dụng những văn hóa phẩm đồi trụy , đồ chơi hoặc triÓn lµnh m¹nh cña trÎ em . GV giíi thiÖu thªm chơi trò chơi có hại cho sự phát triển lành §iÒu 199: Téi sö dông tr¸i phÐp chÊt ma mạnh của trẻ. tuý. Ngêi nµo nghiÖn ma tuý díi bÊt cø h×nh thức nào đã bị xử phạt , giáo dục nhiều lần không thay đổi sẽ bị phạt tù từ 3 tháng đến 2 n¨m Nếu táI phạm phạt từ 2 năm đến 5 năm GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bµi häc Hoạt động 4 : Tìm hiểu trách nhiệm của công dân – HS.  Môc tiªu : - Giúp HS biết đợc cần phải làm gì để phòng tránh và trách nhiệm của mỗi ngời trong việc phßng chèng TNXH. - RÌn KN : øng phã; tù b¶o vÖ; t×m kiÕm sù trî gióp trong t×nh huèng cã nguy c¬ bÞ ®e däa, cìng bíc(sö dông, vËn chuyÓn ma tóy, bÞ b¾t cãc, x©m h¹i t×nh dôc…)biÕt tõ chèi kh«ng tham gia TNXH và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ em. GV : Tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi trong viÖc II- Néi dung bµi häc phßng chèng TNXH ? 4- Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - häc sinh trong viÖc phßng , chèng tÖ n¹n x· h«i: HS : tr¶ lêi. GV : Là học sinh em ý thức đợc trách - Phải sống giản dị, lành mạnh, tớch cực rốn nhiệm của mình là phảI làm gì để phòng luyện TDTT . ,chèng tÖ n¹n x· héi ?.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> HS:- Thực hiện tốt cácquy định của PL về phòng , chống TNXH cụ thể là : + Không tham gia vào các hoạt động sản xuất , tàng trữ , buôn bán , vận chuyển cácchất ma túy . +Không sử dụng thuốc lá và các chất ma túy . + Không đánh bạc , uống rượu , tham gia vào các hoạt động bán dâm…. - Tham gia các hoạt động phòng , chống TNXH do nhà trường , địa phương tổ chức : Vd như : + Tham gia thi tìm hiểu về phòng , chống TNXH . + Tham gia phát thanh , đi cổ động tuyên truyền , vận động người dân trong cộng đồng nói không với ma túy. + Tham gia phát tờ rơi vơi nội dung phòng , chống TNXH …... c- LuyÖn tËp – cñng cè : Bµi tËp nhanh : Trong c¸c tÖ n¹n sau tÖ n¹n nào là nguy hiểm nhất (đánh dấu x vào câu trả lời đúng) - Cê b¹c - Đua xe máy , xe đạp - Ma tuý - M¹i d©m - NghiÖn rîu - Coi cãp. - Không uống rượu, đánh bạc, đua xe máy, hút thuốc lá, sử dụng ma túy, xem phim ảnh , băng hình đồi trụy, bạo lực, tham gia vào các hoạt động mại dâm . - Biết tự bảo vệ mình và bạn bè, người thân không sa vào TNXH . - Tích cực tham gia các hoạt động phòng, chống TNXH do nhà trường, địa phương tổ chức ;…. III- Bµi tËp Bµi tËp 1.SGK tr 37 - §¸p ¸n lµ : a,c,g,i,k - HS gi¶i thÝch lý do chän nh÷ng ý kiÕn nµy. 2-Bµi tËp 2. S¾m vai - M« t¶ sinh ho¹t cña mét ngêi nghiÖn - Mét ngêi b¹n rñ em ch¬i ®iÖn tö - Một ngời nhở em mang một món đồ tới một địa điểm HS các nhóm lần lợt đóng vai HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung vµ b×nh chän nhãm thÓ hiÖn thµnh c«ng nhÊt.. 2.Vân dụng / hướng dẫn chuẩn bị ở nhà : - Về học bài và làm bài tập còn lại. - Tìm hiểu tiếp bài 14 : “ Phòng , chống nhiễm HIV/AIDS” , yêu cầu : + Em có nhận xét gì về tầm quan trọng của bạn gái qua bức thư trên ? + Theo em vì sao phải phòng , chống nhiễm HIV/AIDS ? Em hiểu câu “Đừng chết vì thiếu hiểu biết về AIDS “ ntn ? + Theo em liệu con người có thể ngăn chặn được thảm họa AIDS không ? vì sao ? + Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với loài người ? + Một số quy định của pháp luật về phòng , chống nhiễm HIV/AIDS ? + Biện pháp phòng , chống nhiễm HIV/AIDS , nhất là các biện pháp đối với bản thân ?.

<span class='text_page_counter'>(46)</span> Ngày dạy: 15/01:8A6,4,7 17/01:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 20. 20. Tên Bài Học Bµi 14: Phßng chèng nhiÔm hiv/ aids. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Biết đợc tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS. - Nêu đợc một số qui định của pháp luật. - Nêu đợc biện pháp phòng chống nhiễm HIV/AIDS. 2- KÜ n¨ng: - BiÕt tù phßng, chèng nhiÔm HIV/AIDS vµ gióp mäi ngêi. - Biết chia sẽ, giúp đỡ, động viên ngời nhiễm HIV/AIDS. - Tham gia các phong trào do trờng, cộng đồng tổ chức để phòng chống nhiễm HIV/AIDS. 3 – Thái độ: - TÝch cùc phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS. - Quan tâm, chia sẽ và không phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN t duy s¸ng t¹o vÒ c¸c biÖn ph¸p phßng, chèng HIV/AIDS. - KN thu thËp vµ xö lÝ th«ng tin; tr×nh bµy suy nghÜ, ý tëng vÒ HIV/AIDS vµ t¸c h¹i cña nã. - KN thÓ hiÖn sù c¶m th«ng/ chia sÏ víi ngêi bÞ nhiÔm HIV/AIDS. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp. - Quan s¸t tranh ¶nh. - Động não, xử lí tình huống - §ãng vai, tr×nh bµy 1 phót. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, , b¶ng phô . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ : Em đồng tình với ý kiến nào sau đây : - Gióp c«ng an b¾t kÎ vi ph¹m ph¸p luËt - Ngêi b¸n d©m chØ lµ n¹n nh©n - Ngời đánh bạc , chơI đề, nghiện hút chỉ là nạn nhân - Mại dâm , ma tuý là con đờng dẫn đến HIV/ AIDS - Học tập , lao động tích cực là tránh xa đợc TNXH Pháp luật nghiêm cấm những hành vi nào đối với trẻ em ? 3- Bµi míi . a) Kh¸m ph¸ : - GV: Cho HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ HIV/AIDS Nh÷ng h×nh ¶nh c¸c em võa xem nãi lªn ®iÒu g× ? Suy nghÜ, c¶m xóc cña em khi xem nh÷ng h×nh ¶nh nµy?. b) kÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiều phần đặt vấn đê  Môc tiªu : - Giúp hs biết đợc tác hại của HIV/AIDS đối với loài ngời. RÌn KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin vÒ HIV /AIDS vµ tÝnh chÊt nguy hiÓm cña nã..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> GV cö mét häc sinh nam vµ mét häc sinh nữ có giọng đọc tốt đọc nội dung bức th . HS trao đổi các câu hỏi Tai hoạ gì đã giáng xuống gia đình bạn của Mai ? Nguyên nhân nào dẫn đến cáI chết anh trai b¹n cña Mai ? C¶m nhËn cña em vÓ nçi ®au mµ AIDS g©y ra cho bản thân và gia đình của họ ? HS lµm viÖc c¸ nh©n HS tr¶ lêi bµy tá quan ®iÓm riªng c¶ líp thảo luận , trao đổi .. - Anh trai b¹n cña Mai chÕt v× c¨n bÖnh AIDS - Do b¹n bÎ xÊu l«I kÐo tiªm chÝch ma tuý mµ m¾c AIDS - Ngêi nhiÔm HIV/AIDS lµ nçi ®au bi quan hoảng sợ cáI chết đến gần .Mặc cảm tự ti trớc ngời thân , bạn bè. Đối với gia đình là nỗi đau mÊt ®I ngêi th©n - Bài học cho gia đình Mai và tất cả mọi ngời .. Hoạt động 2: Tìm hiểu về HIV/AIDS về tác hại và nguyên nhân biị nhiễm HIV/AIDS.  Môc tiªu: - Giúp hs thấy đợc HIV/AIDS là một đại dịch của thế giới và nhân loại. - RÌn KN t duy s¸ng t¹o cho häc sinh biÕt vÒ t¸c h¹i mµ HIV/AIDS g©y ra. GV giíi thiÖu mét sè th«ng tin ,sè liÖu trong níc vµ trªn thÕ giíi vª HIV/AIDS (dïng b¶ng phô) - Trªn thÕ giíi cã kho¶ng h¬n 40 triÖu ngêi m¾c HIV/ AIDS - Sè ngêi m¾c HIV/AIDS hiÖn nay chñ yÕu ở độ tuổi từ 15- 30 - Việt Nam 100% các tỉnh thành đều có ngời mắc căn bệnh này . - HiÖn nay cã 70.780 ngêi m¾c HIV vã 82% độ tuổi 20-39 tuổi + Trong đó : 10.844 ngời mắc AIDS có 6005 ngêi chÕ v× AIDS + Mçi ngµy VIÖt Nam cã 50 ngêi m¾c vµ dự báo đến côI thập kỷ này có 350.000 ngời + Hàng năm cần có 78 tỉ đồng chi cho việc phßng chèng HIV/AIDS GV chia líp thµnh 3 nhãm C©u 1: Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh tr¹ng nhiÔm HIV/ AIDS hiÖn nay ? HIV/AIDS lµ g× ? Nhãm 1: - Sè ngêi nhiÔm HIV/ AIDS ngµy cµng t¨ng . C©u 2: HIV/ AIDS cã t¸c h¹i nh thÕ nµo ? AIDS cã thÓ l©y truyÒn bÊt kú ai , bÊt kú d©n téc nµo , níc nµo , kh«ng ph©n biÖt giµ , trÎ , trai , Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc căn bệnh gáI , giàu nghèo,nam nữ….. Nhãm 2: T¸c h¹i cña HIV HIV/AIDS ? - ảnh hởng đến kinh tế , nòi giống , sức khỏe, gia đình tan nát, đi tù , chết ngời . GV kÕt luËn : Phßng chèng HIV/AIDS lµ tr¸ch Nhãm 3: Nguyªn nh©n - Kinh tÕ cßn nghÌo, §êi sèng kh«ng lµnh m¹nh nhiÖm cña mäi ngêi , mäi quèc gia , d©n téc . Nhà nớc ta có những quy định pháp lệnh phòng - Kỷ cơng , pháp luật cha nghiêm - KÐm hiÓu biÕt chèng HIV/ AIDS. - T©m sinh lÝ løa tuæi, B¶n th©n kh«ng lµm chñ - Cuộc sống gia đình tan vỡ Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung bài học  Môc tiªu : - Giúp hs biết đợc tác hại của HIV/AIDS, những qui định của pháp luật nhà nớc ta và những biÖn ph¸p phßng, chèng nhiÔm HIV/AIDS. - Rìn KN t duy cho hs t×m nh÷ng biÖn ph¸p phßng chèng nhiÔm HIV/AIDS, KN thÓ hiÖn sù c¶m th«ng víi ngêi bÞ nhiÔm HIV/AIDS. GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội II- Nội dung bài học dung bµi häc . 1- T¸c h¹i cña HIV/AIDS:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Tác hại của HIV/AIDS?( cho cá nhân, gia - Hủy hoại đến sực khoẻ,cớp đi tính mạng con đình, xã hội) ngêi. HS suy nghÜ tr¶ lêi - Phá hoại hạnh phúc gia đình. GV chèt l¹i vµ cho hs ghi bµi - Hñy ho¹i t¬ng lai, nßi gièng d©n téc. - ảnh hởng nghiêm trọng đến kinh tế - xã hội của đất nớc Pháp luật nớc ta qui định nh thế nào về việc 2- Qui định của pháp luật về phòng, chống phßng, chèng nhiÔm HIV/AIDS? nhiÔm HIV/AIDS. HS tr¶ lêi - Tr¸ch nhiÖm thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p phßng, GV chèt l¹i néi dung chÝnh. chèng nhiÔm HIV/AIDS lµ cña c¸ nh©n, tæ chøc ? Theo em tính nhân đạo của nhà nớc ta thể và của toàn xã hội. hiÖn nh thÕ nµo? - Trách nhiệm tham gia các hoạt động phòng, chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình, cộng đồng. - Quyền đợc giữ bí mật về tình trạng nhiễm HIV/AIDS và quyền không bị phân biệt đối xử cña nh÷ng ngêi bÞ nhiÔm HIV/AIDS. GV: cho hs thảo luận theo cặp đôi để tìm ra 3 – Biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS: nh÷ng biÖn ph¸p phßng, chèng nhiÔm - sèng an toµn, lµnh m¹nh , tr¸nh xa c¸c tÖ n¹n HIV/AIDS cho b¶n th©n vµ mäi ngêi.(2phót) xã hội đặc biệt là ma túy và mại dâm. HS thảo luận. Sau đó trình bày ý kiến của - Không phân biệt đối xử với ngời nhiễm m×nh. HIV/AIDS. GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i néi dung bµi häc. - TÝch cùc tham gia c¸c phong trµo phßng, chèng nhiÔm HIV/AIDS ë nhµ trêng vµ céng đồng. KÕt thóc phÇn nµy gi¸o viªn cho häc sinh gi¶i thÝch c©u : “§õng chÕt v× thiÕu hiÓu biÔt vÒ HIV/AIDS”. C – LuyÖn tËp – cñng cè: GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình III- Bài tập huèng bµi tËp 5 SGK HS tù ph©n vai vµ lêi tho¹i Trả lời : em không đồng tình với việc làm C¶ líp nhËn xÐt tiÓu phÈm cña Thuû . NÕu em lµ HiÒn em sÏ gi¶I thÝch cho GV ®a ra c©u hái Thuû hتu AIDS kh«ng l©y truyÒn qua tiÕp xóc Em có đồng tình vởi việc làm của Thuỷ thông thờng nh thăm hỏi, bắt tay …..Chúng ta kh«ng ? thật an toàn khi tiếp xúc là đợc . Nếu em là Hiền trong tình huống đó em sÏ lµm g× ? IV- Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm tranh ¶nh, c¸c sè liÖu vÒ HIV/AIDS - Đọc trớc bài 15: phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ, chất độc hại. + So¹n nh÷ng c©u hái phÇn gîi ý. Ngày dạy: 22/01:8A6,4,7 07/02:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần Tên Bài Học 21. 21. Bµi 15: Phßng ngõa tai n¹n vũ khí, cháy , nổ và các chất độc hại. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Nhận dạng đợc các loại vũ khí thông thờng, chất nổ, độc hại và tính chất nguy hiễm, tác hại của các loại đó đối với con ngời và xã hội. - Nêu đợc một số quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. 2- KÜ n¨ng: - Biết tự phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại trong cuộc sống hằng ngày..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> 3 – Thái độ: - Thờng xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại ở mọi lúc, mọi nơi. - Có ý thức nhắc nhở mọi ngời để phòng tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN t duy sáng tạo về việc đề xuất các giảI pháp phòng tránh tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại cho bản thân và ngời khác. - KN thu thập và xử lí thông tin về tình hình tai nạn do vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại g©y ra. - KN ứng phó với sự cố nguy hiểm do chất cháy nổ hoặc chất độc hại gây ra. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp. - su tÇm, ®iÒu tra. - Động não, xử lí tình huống - §ãng vai, tr×nh bµy 1 phót. IV/Ph¦¥NG TIÖN D¹Y HäC - SGK, SGV, tranh ảnh, , b¶ng phô . V - TiÕn tr×nh d¹y häc 1- ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ : Nêu tác hại của HIV / AIDS đối với con ngời ? HIV lây truyền qua những con đờng nào sau đây: (đánh dấu X vào ý trả lời đúng) - MÑ truyÒn cho con khi mang thai - Muỗi đốt - ¤m h«n - B¾t tay - TruyÒn m¸u - Dùng chung bát đũa - Quan hÖ t×nh dôc Học sinh cần làm gì để phòng , chống nhiễm HIV/AIDS ? 3- Bµi míi . a) KHám phá: GV cho hs nêu len các vụ cháy nhà ở địa phơng cho các em nêu nguyên nhân và tác hại của nó. Sau đó chuyển ý và bài học. b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: tìm hiểu phần đặt vấn đề  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc tác hại của vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất độc hại đối với con ngời. Rèn KN t duy, sáng tạo biết liên hệ bản thân để phòng tránh. GV chi líp thµnh 4 nhãm , giao cho mçi I- Đặt vấn đề nhãm th¶o luËn mét th«ng tin trong SGK. Nhãm 1. chiÕn tranh kÕt thóc song cßn nhiÒu C©u 1. LÝ do vi sao vÉn cã ngêi chÕt v× bÞ bom m×n vµ vËt liÖu næ ë kh¾p n¬I (Qu¶ng TrÞ ) trúng bom mìn ? Thiệt hại đó nh thế nào ? - ThiÖt h¹i : T¹i Qu¶ng TrÞ tõ 1985-1995 cã 474 ngời chết va bị thơng trong đó 25 ngời chết v× bom m×n. C©u 2. Nh÷ng thiÖt h¹i vÒ ch¸y trong thêi Nhãm 2. Ch¸y næ tõ 1998-2002,c¶ níc cã gian 1998- 2002 lµ nh thÕ nµo ? 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu đồng. Câu 3. Các vụ ngộ độc gây ra những thiệt Nhóm 3. Ngộ độc từ 1999-2000 có gần hại gì ? Nguyên nhân gây ra các vụ ngộ độc ? 20.000 vô , cã 246 ngêi tö vong (TPHCM cã 930 vụ ngộ độc trong đó có 29 ngời chết) Nguyªn nh©n: Thµnh phÇn thuèc s©u , ca C©u 4. Em rót ra bµi häc g× cho b¶n th©n nãc , nhiÒu lý do kh¸c. qua c¸c th«ng tin trªn ? Nhãm 4. Bµi häc : C¸c nhãm th¶o luËn cö th ký ghi chÐp vµ -TÝnh chÊt nguy hiÓm cña tai n¹n ch¸y , næ vµ đại diện nhóm trả lời . chất độc hại GV kÕt luËn : C¸c tai n¹n do vò khÝ , ch¸y, -Ph¶I cã biÖn ph¸p phßng tr¸nh nổ và các chất độc hại gây ra rất nguy hiểm . -Tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n . Vì vậy cần có những quy định của pháp luật để phßng ngõa . Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(50)</span>  Môc tiªu: Giúp hs biết đợc về các loại Các loại vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất độc hại và tác hại của nó.Những qui định của pháp luật của nhà nớc ta. - RÌn KN: t duy vµ xö lÝ th«ng tin. GV: Em h·y kÓ mét sè lo¹i vò khÝ, chÊt næ, II- Néi dung bµi häc chất cháy, chất độc hạimà em biết? 1 – C¸c lo¹i vò khÝ, chÊt næ, chÊt ch¸y, chÊt HS: tr¶ lêi độc hại GV: chèt l¹i - vũ khí thông thờng nh: súng, đạn, lựu đạn, b¬m, m×n, lìi lª…. - ChÊt næ: thuèc næ, ph¸o, ga… - CHÊt ch¸y: x¨ng, dÇu háa… - Chất độc hại: phóng xạ, chất độc màu da ?T¸c h¹i cña viÖc sö dông tr¸I phÐp chÊt cam, thuèc b¶o vÖ thùc vËt, thñy ng©n… cháy, nổ và các chất độc hại ? 2- T¸c h¹i : HS: tr¶ lêi - G©y tæn thÊt to lín cae vÒ ngêi vµ tµi s¶n GV: Nhà nớc đã ban hành những quy định cho cá nhân, gia đình và xã hội. g× ? HS: nêu qui định của pháp luật. 3- Các quy định của pháp luật ve phong ngừa GV chèt l¹i vµ cho häc ghi bµi tai nạn vũ khí, cháy, nổ, chất độc hại - CÊm vËn chuyÓn , tµng tr÷, bu«n b¸n, sö dông tr¸I phÐp C¸c lo¹i vò khÝ, chÊt næ, chÊt cháy, chất độc hại. Häc sinh chóng ta cÇn ph¶I lµm g× ? - C¬ quan , tæ chøc , c¸ nh©n cã tr¸ch nhiÖm HS: Häc sinh cÇn lµm . b¶o qu¶n, chuyªn chë, sö dông C¸c lo¹i vò khÝ, - Tù gi¸c t×m hiÓu vµ thùc hiÖn nghiªm chất nổ, chất cháy, chất độc hại phảI đợc huấn - Tuyên truyền đến mọi ngời luyện chuyên môn, có đủ phơng tiện cần thiết - Tè c¸o c¸c hµnh vi vi ph¹m và phải luôn tuân thủ quy định về an toàn . c) LuyÖn tËp – cñng cè: GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn lµm bµi tËp 3 III- Bµi tËp SGK . * Những quy định của nhà nớc .(SGK) C¸c bµn th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh. - §¸p ¸n : C¸c hµnh vi a,b,d,e,g lµ vi ph¹m GV chèt l¹i ®iÓm 2 néi dung bµi häc . ph¸p luËt . -. GV cho häc sinh xö lý t×nh huèng : HS biÕt - Trong t×nh huèng a,b,c cÇn khuyªn ng¨n cách hành động phù hợp với quy định về phòng mọi ngời tránh xa nơi nguy hiểm - T×nh huèng d, cÇn b¸o ngay cho ngêi cã ngõa … tr¸ch nhiÖm . C¸c bµn th¶o luËn c¸c t×nh huèng trong bµi * Bµi tËp : tËp 4 SGK - Dùng mìn đánh cá §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi . - Bu«n , b¸n vò khÝ GV chèt l¹i môc 3 néi dung bµi häc . - Ca , đục bom mìn cũ - §èt rõng lµm n¬ng , rÉy GV cho häc sinh lµm bµi tËp cñng cè. - Sử dụng thuốc trừ sâu sai quy định Trong c¸c hµnh vi sau , hµnh vi nµo vi ph¹m - ăn các loại cá có nọc độc ph¸p luËt ? - B¾c ph¸o hoa ngµy lÔ tÕt - Dïng sóng truy b¾t téi ph¹m GV cho häc sinh xö lý t×nh huèng (§ãng vai) - TH1: Đ và T tình cớ nhặt đựơc quả bom bi bên lề đờng , Đ hoảng sợ rủ T bỏ chạy đI chç kh¸c. T kh«ng ch¹y mµ cßn nãi “chóng m×nh mang vÒ ®Ëp lÊy thuèc næ b¸n lÊy tiÒn” § can ng¨n nhng T kh«ng nghe . - TH2: nhµ H trång mét ruéng da chuét . M vÒ nhµ H ch¬I rñ H ra vên h¸I da ,H can ngăn M và nói : “ruộng da này đợc phun thuốc sâu, da này nhìn ngon nhng không để ăn mà để b¸n , muèn ¨n th× h¸I ë vên c¹nh nhµ ” 4- Híng dÉn vÒ nhµ.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> - Häc thuéc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Tìm hiểu những quy định của pháp luật về vấn đề này - Xem tríc bµi 16 vµ so¹n phÇn gîi ý. Ngày dạy: 12/02:8A6,4,7 14/02:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 22. 22. Tên Bài Học bµi 16: quyÒn së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Nêu đợc khái niệm quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác. - Nêu đợc trách nhiệm của nhà nớc trong việc công nhận và bảo hộ quyền sở hữu tài sản hợp pháp cña c«ng d©n. - Nêu đợc nghĩa vụ của công dân phải tôn trọng tài sản ngời khác. 2- KÜ n¨ng: - Phân biệt đợc hành vi tôn trọng tài sản ngời khác và hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản ngời kh¸c. - Biết thực hiện đợc những qui định của pháp lu 3 – Thái độ: - Thờng xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại ở mọi lúc, mọi nơi. - Có ý thức nhắc nhở mọi ngời để phòng tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN ph©n tÝch, so s¸nh hµnh vi t«n träng vµ kh«ng t«n träng quyÒn së h÷u tµi s¶n cña ngêi kh¸c. - KN t duy phê phán đối với những hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản của ngời khác. - KN t duy sáng tạo, giảI quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ quyền sở hữu tài sản của b¶n th©n vµ t«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c. III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - su tÇm, ®iÒu tra. - Động não, xử lí tình huống. §ãng vai, tr×nh bµy 1 phót. iv- TiÕn tr×nh d¹y häc. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n , häc sinh trong viÖc phßng ngõa tai n¹n vò khÝ , ch¸y , næ vµ c¸c chÊt độc hại ? Nh÷ng lo¹i chÊt nµo sau ®©y dÔ g©y tai n¹n nguy hتm cho con ngêi ? - Thuèc næ - DÇu géi ®Çu - Cån 90o - Thuèc chuét - Thuèc lµm ph¸o - X¨ng, dÇu, ga - Thuèc trõ s©u - axÝt, thuû ng©n 3- Bµi míi . a) Khám phá:-GV cầm quyển sách GDCD và nói : “Cuốn sách này của tôi ”tức là GV đã khẳng định quyền gì đối với quyển sách này ? HS An cầm quyển sách và nói : “Cái bút này là của tôi ”HS An đã khẳng định quyền gì với cái bút ? HS tr¶ lêi : GV lµ chñ së h÷u cña cuèn SGK HS lµ chñ së h÷u cña c¸i bót. b) kÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung c¬ b¶n  Môc tiªu: - Gióp hs biÕt vÒ quyÒn së h÷u tµi s¶n cña c«ng d©n gåm nh÷ng quyÒn g×. - RÌn KN:ph©n tÝch, so s¸nh vµ t duy s¸ng t¹o. GV chia líp thµnh 3 nhãm vµ tæ chøc häc sinh th¶o luËn c¸c t×nh huèng trong SGK I- Đặt vấn đề . GV giao câu hỏi cho tong đội 1-. Câu 1. Những ngời sau đây có quyền gì ? Em hãy chọn đúng các mục tơng ứng ? Ngêi chñ xe m¸y a- Gi÷ g×n b¶o qu¶n xe.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> 2-. Ngời đợc giao giữ xe máy. b- Sử dụng xe để đI. 3-. Ngêi muîn xe m¸y. c- B¸n, tÆng , cho ngêi kh¸c. 123-. C©u 2. Ngêi chñ xe cã quyÒn g× ? Em h·y chän c¸c néi dung t¬ng øng ? CÊt gi÷ trong nhµ a- Sö dông Dùng để đi chở hàng. b- §Þnh ®o¹t. B¸n, tÆng , cho mîn c- ChiÕm h÷u Câu 3. Bình cổ ông An tìm đợc có thuộc về ông An không ?Vì sao ? ông An có quyền bán chiếc bình cổ đó không ? Vì sao ? - B×nh cæ kh«ng thuéc vÒ «ng An mµ thuéc vÒ nhµ níc . - Chủ sở hữu mới có quyền bán bình cổ đó là cơ quan văn hoá hoặc bảo tàng GV chốt lại : Chiến hữu là chiếm giữ tài sản ; định đoạt là quyết định số phận tài sản ; sử dụng là dùng đúng mục đích . GV kÕt luËn vµ rót ra bµi häc . II- Néi dung bµi häc . ? Em hiÓu quyÒn së h÷u tµi s¶n cña c«ng d©n lµ 1- QuyÒn së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n g×? träng tµi s¶n ngêi kh¸c: HS: tr¶ lêi. - QuyÒn së h÷u tµi s¶n cña c«ng d©n lµ quyÒn GV: Công dân có nghĩa vụ gì đối với tài sản của công dân đối với tài sản thuộc sở hữu của ngêi kh¸c? m×nh bao gåm: quyÒn chiÕm h÷u, quyÒn sö HS: tr¶ lêi dụng, quyền định đoạt của chủ sở hữu. - NghÜa vô t«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c lµ nghÜa vô t«n träng tµi s¶n thuéc quyÒn së h÷u GV yªu cÇu häc sinh kÓ tªn mét sè tµi s¶n cña ngêi kh¸c. thuéc quyÒn së h÷u cña c«ng d©n - Gia đình em có tài sản gì ? - Bè mÑ em cã së h÷u l¬ng kh«ng ? - Nhà ở do nhà nớc cấp gia đình em có quyÒn së h÷u kh«ng ? - Bæ mÑ em cã sæ tiÕt kiÖm kh«ng ? TiÒn nµy gäi lµ tiÒn g× ? - Chú An mua máy xát để sản xuất, quyền tài s¶n cña chó An lµ g× ? - C« H¹nh cã ngêi bµ con ®i níc ngoµi göi biếu tiền , cô có đợc sử dụng không ? GV kÎ b¶ng vµ gîi ý häc sinh tr¶ lêi HS kÎ b¶ng vµ gäi tªn c¸c lo¹i tµi s¶n QuyÒn së h÷u tµi s¶n g× ? T liÖu sinh ho¹t. VÝ dô tµi s¶n Tñ l¹nh, qu¹t, ti vi , xe m¸y …... Thu nhËp hîp ph¸p. L¬ng , phô cÊp ®I lµm cña bè mÑ. Gãp vèn kinh doanh. Nu«I t«m , b¸n hµng , kinh doanh. T liÖu s¶n xuÊt. M¸y xay x¸t, m¸y cµy bõa...... Của cảI để dành. TiÕt kiÖm vµng, tiÒn …... HS nhËn xÐt , tranh luËn. GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm häc sinh lµm tèt Hoạt động 2 : Tìm hiểu những qui định của pháp luật nhà nớc ta  Môc tiªu : - Giúp hs biết về những qui định cơ bản của nhà nớc. - RÌn KN : biÕt t«n träng ph¸p lu©t vµ phª ph¸n nh÷ng hµnh vi x©m ph¹m quyÒn së h÷u tµi s¶n ngêi kh¸c. GV chuyÓn ý : quyÒn së h÷u tµi s¶n cña 2- Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc trong viÖc c«ng công dân cũng đợc quy định trong pháp luật nhËn vµ b¶o hé quyÒn së h÷u hîp ph¸p vÒ tµi cña nhµ níc ta nh sau: s¶n cña c«ng d©n : GV đọc cho cả lớp nghe Điều 175 và 178 - Quyền sở hữu tài sản của công dân đợc ghi.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Bé luËt d©n sù GV:T«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c thÓ hiÖn qua nh÷ng hµnh vi nµo ? HS: - CÇn cã hµnh v× : T«n träng ,cã tr¸ch nhiệm với tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn cẩn thận, không để mất mát, h hỏng....Nhặt đợc của rơi trả ngời đã mất , vay trả đúng hẹn ...G©y thiÖt h¹i ph¶i båi thêng ... V× sao ph¶I t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c ? T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c thÓ hiÖn phÈm chÊt g× ? GV cho HS th¶o luËn bµi tËp 5 SGK - Những tài sản nào nhà nớc quy định phảI ®¨ng ký quyÒn së h÷u ? V× sao ph¶I ®¨ng ký ? - §¨ng ký quyÒn së h÷u cã ph¶I lµ biÖn ph¸p tù b¶o vÖ tµi s¶n kh«ng ? V× sao ? - Nªu mét sè biÖn ph¸p nhµ níc b¶o vÖ quyÒn së h÷u cña c«ng d©n ?. -. nhËn trong hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt cña nhµ níc ta. - Qui định về các biện pháp và hình thức xử lí đối với hành vi xâm phạm tài sản ngời khác. - Tuyªn truyÒn, gi¸o dôc cho ngêi d©n biÕt vÒ c¸ch thøc b¶o vÖ quyÒn së h÷u cña m×nh vµ ý thøc t«n träng quyÒn së h÷u cña ngêi kh¸c. 3- NghÜa vô cña c«ng d©n trong viÖc t«n träng tµi s¶n ngêi kh¸c : - NhÆt cña r¬i ph¶i tr¶ l¹i cho ngêi mÊt hoÆc b¸o với cơ quan có trách nhiệm xử lí theo qui định cña ph¸p lu©t. - Khi vay nợ phải trả đầy đ, đúng hẹn. - Khi mîn ph¶i gi÷ g×n cÈn thËn vµ dïng xong ph¶i tr¶. NÕu h ph¶i båi thêng. - Nõu g©y thiÖt h¹i vÒ tµi s¶n ngêi kh¸c ph¶i båi thờng theo qui định của pháp luật.. III- Bµi tËp Bµi tËp 1. + Em sẽ làm động tác để ngời đó biết mình ?Khi thấy một bạn nào đó cùng trang lứa với đang bị mất cắp, sau đó em sẽ khuyên bạn . em ®ang lÊy tiÒn cña ngêi kh¸c , em sÏ lµm g× + Vì tài sản đó do lao động vất vả họ mới ? V× sao em lµm nh vËy? có đợc , làm nh vậy là không thật tha , là xấu, bị ph¸p luËt xö lý . Bµi tËp 2. * Tôc ng÷: ? T×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ cã néi dung - Cha chung kh«ng ai khãc liên quan đến nội dung bài học này . - Cña m×nh thi gi÷ bo bo Của ngời thì để cho bò nó ăn - ăn một miếng, tiếng một đời - Lòng tham không đáy * Ca dao : Chim tham ¨n va vµo vßng líi C¸ tham måi m¾c ph¶I lìi c©u . C – LuyÖn tËp - Cñng cè GV cho häc sinh lµm bµi tËp cñng cè (dïng b¶ng phô) Trong c¸c tµi s¶n sau , tµi s¶n nµo thuéc quyÒn së h÷u cña c«ng d©n PhÇn vèn, tµi s¶n trong doanh nghiÖp t nh©n §Êt ®ai §êng quèc lé Trêng häc BÖnh viÖn Rõng nói Kho¸ng s¶n Tài nguyên trong lòng đất Di tÝch lÞch sö, danh lam th¾ng c¶nh 4 - Híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc bµi häc vµ lµm bµi tËp sgk - Xem tríc bµi 17 vµ säan bµi phÇn gîi ý..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Ngày dạy: 18/02: 8A7 19/02:8A4,6 21/02:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 23. 23. Tên Bài Học bµi 17: nghÜa vô t«n träng ,b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng. I- Môc tiªu: 1 – KiÕn thøc: - Nêu đợc khái niệm tài sản nhà nước và lợi ớch cụng cộng. - Nêu đợc nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. - Nêu đợc trách nhiệm của nhà nớc trong việc bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng. 2- KÜ n¨ng: - BIÕt phèi hîp víi mäi ngêi vµ c¸c tæ chøc x· héi trong viÖc b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng 3 – Thái độ: - Cã ý thøc trong viÖc t«n träng, b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng. - TÝch cùc tham gia gi÷ g×n tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - KN ra quyết định trớc những hành vi xâm phạm tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng. - KN t duy phê phán đối với những hành vi tôn trọng tài sản nhà nớc và những hành vi xâm ph¹m tµi s¶n nhµ níc, lîi Ých c«ng céng. - KN t duy sáng tạo, nêu và giảI quyết vấn đề trong các tình huống để trớc tình trạng xâm phạm tµi s¶n nhµ níc hiÖn nay(ph¸ rõng, tham nhòng, l·ng phÝ..) III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Thảo luận nhóm/lớp - Hái chuyªn gia, kÜ thuËt phßng tranh. - Động não, xử lí tình huống. §ãng vai. iv- TiÕn tr×nh d¹y häc. 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. QuyÔn së h÷u cña c«ng d©n lµ g× ? C«ng d©n cã quyÒn së h÷u nh÷ng g× ? NghÜa vô t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c lµ g× ? Cho vÝ dô? 3- Bµi míi . a) kh¸m ph¸:- GV dïng t×nh huèng ë phÇn §V§ bµi : “T«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c ”môc 2 dÉn vµo bµi .. b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc những tài sản của nhà nớc và trách nhiệm của mỗi công dân đối với việc bảo vÖ tµi s¶n nhµ níc. - RÌn KN t duy phª ph¸n víi nh÷ng hµnh vi x©m ph¹m tµi s¶n ngêi kh¸c. HS đọc tình huống SGK I- Đặt vấn đề . Em h·y cho biÕt ý kiÕn cña c¸c b¹n vµ ý - ý kiến của Lan là đúng vì rừng là tài sản quốc kiến của Lan và giảI thích đúng hay sai ? gia : nhµ níc giao cho kiÓm l©m vµ c¸c UBND ë vµo trêng hîp cña Lan , em sÏ xö sù qu¶n lý nh thÕ nµo ? - Em sÏ b¸o cho c¬ quan cã thÇm quyÒn can Qua tình huống trên , em rút ra đợc bài thiÖp häc g× ? - Bµi häc: Ph¶i cã tr¸ch nhiÖm víi tµi s¶n cña nhµ níc . Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm tìm hiểu về tài sản nhà nớc và lợi ích công cộng.  Môc tiªu : - Gióp HS biÕt ph©n biÖt tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng vµ tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n trong viÖc b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng. - Rốn KN t duy sáng tạo và giải quyết vấn đề cần biết bảo vệ tài sản nhà nớc và lợi ích công céng..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> GV : Tæ chøc cho HS th¶o luËn C©u 1. Em h·y kÓ tªn mét sè tµi s¶n nhµ níc ta. KÓ mét sè c«ng tr×nh c«ng céng ®em l¹i lîi Ých cho ngêi d©n ? HS:ban hành ra những qui định nhằm bảo vÖ tµi s¶n cña nhµ níc, tuyªn truyÒn gi¸o dôc cho ngêi d©n cã ý thøc b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc. C©u 4:Häc sinh chóng ta cÇn cã tr¸ch nhiÖm g× ?. C©u1: Tµi s¶n nhµ níc Lîi Ých c«ng céng §Êt ®ai §êng x¸ Rõng nói CÇu cèng S«ng hå BÖnh viÖn Nguån níc Trêng häc Tµi nguyªn TN C«ng viªn Nhµ v¨n ho¸ Vèn nhµ níc §T Khu du lÞch Tµi s¶n nhµ nø¬c C©u 2: - NghÜa vô t«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc , lîi Ých c«ng céng + T¨ng cëng qu¶n lý + Bảo vệ lợi ích cộng đồng + Chèng l·ng phÝ , tham « , tham nhòng + Tuyªn truyÒn , gi¸o dôc + §Êu tranh víi hµnh vi x©m ph¹m C©u 4: - Trách nhiệm đối với học sinh . + Gi÷ g×n vÖ sinh m«i trêng + B¶o vÖ tµi s¶n líp , trêng + TiÕt kiÖm trong sö dông ®iÖn , níc + Cã lèi sèng gi¶n dÞ + Phª ph¸n hµnh vi x©m ph¹m + Tuyên truyền vận động mọi ngơì. Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học: *Môc tiªu: - Gióp hs hÖ thèng l¹i kiÕn thøc vÒ tµi s¶n nhµ níc, lîi Ých c«ng céng vµ tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc và công dân đối với những tài sản chung. GV đàm thoại cùng học sinh : Tµi s¶n nhµ níc bao gåm nh÷ng lo¹i nµo ? II- Néi dung bµi häc . Thuéc quyÒn së h÷u cña ai ? 1- Tµi s¶n nhµ níc - lµ tµi s¶n thuéc së h÷u cña toµn d©n, do Nhµ Khai thác các tài sản đó phục vụ nhân dân nớc chịu trách nhiệm quản lí. VD: §Êt ®ai, s«ng hå, nguån níc, vïng biÓn, thì đợc gọi là gì ? HS: lîi Ých c«ng céng. tài nguyên trong lòng đất …. ? Lîi Ých c«ng céng lµ g×? Cho vÝ dô. 2- Lîi Ých c«ng céng . - Lµ nh÷ng îi Ých dµnh chung cho mäi ngêi vµ cho x· héi. VD: công viên, vờn hoa, sân vận động..... 3- TÇm quan träng . Tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng cã - Tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng cã vai tÇm quan träng nh thÕ nµo ? trß quan träng trong viÖc ph¸t triÓn kinh, n©ng GV: rót ra néi dung bµi häc cao đời sống vật chất và tinh thần cho nhân dân GV: cho hs th¶o luËn nhãm Nhãm1,2: NghÜa vô t«n träng ,b¶o vÖ 4- NghÜa vô cña c«ng d©n trong viÖc t«n träng tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng ? tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng : Nhãm3,4: Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc + Không đợc lấn chiếm, phá hoại, sử dụng tài trong viÖc b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých sản nhà nớc và lợi ích công cộng vào mục đích c«ng céng? c¸c nh©n. HS; Thảo luận và cử đại diện trả lời + Ph¶I b¶o qu¶n , gi÷ g×n, sö dông tiÕt kiÖm , GV nhận xét và chôt lại nôi dung bài học. không tham ô, lãng phí khi đợc giao quản lí tài s¶n nhµ níc GV tæng kÕt toµn bµi GV cho häc sinh lµm bµi tËp cñng cè 5- Tr¸ch nhiÖm cña Nhµ níc b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc vµ lîi Ých c«ng céng - Nhµ níc ban hµnh vµ tæ chøc thùc hiÖn c¸c qui định của pháp luật về quản lý và sử dụng tài s¶n thuéc së h÷u cña toµn d©n. HS: tr¶ lêi - Tuyªn truyÒn, gi¸o dôc cho c«ng d©n thùc hiÖn nghÜa vô t«n träng, b¶o vÖ tµi s¶n nhµ níc, lîi Ých c«ng céng..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> C – LuyÖn tËp – cñng cè: GV cho hs lµm bt1. IV- Bµi tËp . Bµi tËp 1. (SGK §¸p ¸n : Hïng vµ c¸c b¹n nam líp 8 kh«ng biÕt b¶o vÖ tµi s¶n cña trêng , kh«ng nhận sai lầm để đền bù cho nhà trờng .. HS lµm bµi tËp 2 SGK . - Em nhËn xÐt viÖc lµm cña «ng TuÊn - Việc làm của ông Tuấn đúng , sai chỗ nµo ? V× sao ? - «ng TuÊn cã tr¸ch nhiÖm vµ nghÜa vô g× ? Bµi tËp trß ch¬i . GV tæ chøc trß ch¬I cho häc sinh tham gia - Kh«ng tiÕt kiÖm , l·ng phÝ Chia lớp thành 2 đội , phổ biến luật chơI và - Tham « , tham nhòng tiÕn hµnh trß ch¬I - Ph¸ ho¹i tµi nguyªn thiªn nhiªn ? Em h·y nªu nh÷ng tiªu cùc hiÖn nay trong - Dïng vèn, tµi s¶n nhµ níc cho c¸ nh©n vấn đề tôn trọng tài sản nhà nớc và lợi ích công céng mµ em biÕt ? - Trình độ quản lý kém…. 4 – Híng dÉn vª nhµ: - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Tìm những câu ca dao , tục ngữ có liên quan đến nội dung bài học - chuÈn bị bài 18: Quyền khiếu nại tố cáo của công dân + Soạn câu hỏi gợi ý sgk. + Tìm những tình huống khiếu nại và tố cáo trong cuộc sống ở nơi em sinh sống..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Ngày dạy: 25/02: 8A7 26/02:8A4,6 28/02:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 24. 24. Tên Bài Học bµi 18: quyÒn khiÕu n¹i , tè c¸o cña c«ng d©n. .I/ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - Hieåu theá naøo laø quyeàn khieáu naïi, quyeàn toá caùo cuûa coâng daân. - Biết được cách thực hiện quyền khiếu nại, tố cáo. - Nêu được trách nhiệm của nhà nước và công dân trong việc đảm bảo và thực hiện quyeàn khieáu naïi vaø toá caùo. 2) Kó naêng: - Phân biệt được hành vi thực hiện đúng và không đúng quyền khiếu nại, tố cáo. - Biết cách ứng xử đúng, phù hợp với các tình huống cần khiếu nại và tố cáo. 3) Thái độ: Thận trọng, khác quan khi xem xét sự việc có liên quan đến quyền khiếu nại, tố cáo II/ Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kó naêng phaân tích, so saùnh về sự khaùc nhau giữa quyền khiếu nại veà quyền tố caùo. - Kĩ năng tư duy phê phán ,đôi với những hành vi trả thù người khiếu nại , tố cáo hoặc lợi dụng quyền khiếu nại , tố caùo ñể vu khống , laøm hại người khaùc . - Kó naêng ra quyeát ñònh ,kĩ năng ứng phoù khi thấy coù những haønh vi traùi phaùp luật trong thực tế . III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học ,tích cực có thể sử dụng: - Thaûo luaän, tranh luaän. - Xử lý tình huống. - Trình baøy 1 phuùt IV/ Taøi lieäu vaø phöông tieän: - Hieán phaùp 1992. - Baûng so saùnh quyeàn khieáu naïi, toá caùo.. V/ Các hoạt động dạy và học: 1/ Khám phá : - GV nêu tình huống :Vợ chồng T và M sống cùng thôn với gia đình Hạnh . T lười lao động , suốt ngày say xỉn . Cứ mỗi lần say rượu là T đánh 2đa65p vợ con , nhiều lần gia đình chị M phải đưa chị đến bệnh viện .Gia đình họ hàng , làng xóm khuyên ngăn T không được . Hạnh rất bất bình và thắc mắc tại sao chính quyền địa phương không có biện pháp với T để bảo vệ chị M. Giáo viên nêu câu hỏi động não :Theo em giải đáp thế nào đới với thắc mắc của Hạnh . →Học sinh nêu ý kiến . Gíao viên chốt lại : Hạnh có thể làm đơn tố cáo đối với hành vi của T. Vây để hiểu rõ hơn vấn đề trên , thầy (cô) mời cả lớp tìm hiểu bài 18 : Quyền khiếu nại , tố cáo của công dân . 2/ Kết nối : Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: khác phần đặt vấn đề. Nội dung kiến thức.

<span class='text_page_counter'>(58)</span>  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc về quyền khiếu nại, tố cáo của công dân. - Rèn KN: phân tích, ra quyết định, ứng phó với những hành vi vi phạm pháp luật. GV tæ chøc cho HS s¾m vai c¸c t×nh huèng I- Đặt vấn đề. SGK. Nhãm 1. B¸o cho c¬ quan cã chøc n¨ng theo HS tù ph©n vai vµ lêi tho¹i dõi . Nếu đúng ,cơ quan có thẩm quyền xử lý - TH1. HS trong vai ngêi cã vÎ giÊu giÕm theo ph¸p luËt bu«n b¸n , sö dông ma tóy Nhãm 2. Em b¸o cho thÇy c« gi¸o hoÆc c«ng - TH2. HS thể hiện vai ngời lấy xe đạp của an viÖc lÊy c¾p xe cña b¹n b¹n bÞ ph¸t hiÖn - HS trong vai anh H , ngêi bÞ ®uæi viÖc Nhãm 3. Anh H khiÕu n¹i lªn c¬ quan cã thÈm kh«ng râ lý do quyền để cơ quan có trách nhiệm yêu cầu giải quyÕt NÕu em ë vµo c¸c t×nh huèng trªn , lµ ngêi chøng kiÕn em sÏ lµm g× ? Nhóm 4. Bài học : khi biết đợc các tổ chức, cơ quan nhà nớc vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến Qua ba t×nh huèng trªn em rót ra cho m×nh ®- lîi Ých cña m×nh , nhµ níc ….khiÕu n¹i vµ tè îc bµi häc g× ? c¸o . GV yªu cÇu häc sinh lÊy mét vµi t×nh huèng khi cÇn khiÕu n¹i vµ tè c¸o trong thùc tÕ . Hoạt động 2: Thảo luận nhóm để phân biệt về quyền khiếu nại và tố cáo của công dân  Môc tiªu: - Gióp HS biÕt khi nµo thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i hay tè c¸o. - RÌn KN: ph©n tÝch, so s¸nh vÒ sù kh¸c nhau gi÷a quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o. GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn thµnh c¸c nhãm , tæ chøc giao c©u hái vµ yªu cÇu ph¸t - Ai lµ ngêi thùc hiÖn ? biÓu ý kiÕn cña tæ m×nh . - Thực hiện vấn đề gì ? GV kÎ b¶ng (B¶ng phô) - V× sao ? G¬Þ ý HS tr¶ lêi c©u hái - §Ó lµm g× ? - Díi h×nh thøc nµo ? HS th¶o luËn vµ ®iÒn vµo b¶ng. Mục đích (để làm gì ? ). KhiÕu n¹i C«ng d©n cã quyÒn vµ lîi Ých bÞ x©m ph¹m Các quyết định hành chính , hành vi hµnh chÝnh QuyÒn, lîi Ých b¶n th©n ngêi khiÕu n¹i . Kh«i phôc quyÒn , lîi Ých ngêi khiÕu n¹i .. H×nh thøc. Trực tiếp , đơn th , báo đài ..... Ngêi thùc hiÖn (lµ ai ? ) §èi tîng (vÊn đề gì ?) C¬ së (v×sao ? ). Tè c¸o BÊt cø c«ng d©n nµo Hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt g©y thiÖt h¹i đến lợi ích nhà nớc Gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc , tổ chøc vµ c«ng d©n Ng¨n chÆn kÞp thêi hµnh vi vi ph¹m lîi Ých cña nhµ níc , tæ chøc, c¬ quan, c«ng d©n … Trực tiếp , đơn , th , báo ,đài…... GV cho häc sinh lµm bµi tËp 4 SGK NhËn xÐt sù gièng vµ kh¸c nhau vÒ quyÒn khiÕu n¹i vµ quyÒn tè c¸o ? So s¸nh §iÓm gièng. §iÓm kh¸c. KhiÕu n¹i Tè c¸o -Là quyền của công dân đợc quy định trong hiến pháp - Lµ c«ng cô b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n - Lµ ph¬ng tiÖn c«ng d©n tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ x· héi - Lµ ngêi trùc tiÕp bÞ h¹i. - Mọi công dân có quyền để ngăn chặn hµnh vi x©m ph¹m lîi Ých nhµ níc , tæ chøc , c¬ quan vµ c«ng d©n. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nội dung bài học  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc quyền khiếu nại, tố cáo của công dân và trách nhiệm của nhà nớc và.

<span class='text_page_counter'>(59)</span> c«ng d©n khi thùc hiÖn quyÒn nµy. Rèn KN: t duy và ra quyết định biết ứng phó khi quyền lợi mình bị xâm hại. GV chuyển ý đàm thoại cùng học sinh tìm II- Néi dung bµi häc . hiÓu néi dung bµi häc . 1- QuyÒn khiÕu n¹i lµ g×? - Là quyền của công dân đề nghị với cơ quan có thẩm quyền xem xét lại các quyết định, hành QuyÒn khiÕu n¹i lµ g× ? Khi nµo th× khiÕu vi hoặc quyết định kỉ luật khi có các căn cứ cho n¹i ? Cho vÝ dô ? rằng quyết định hoặc hành vi đó trái pháp luật, QuyÒn tè c¸o lµ g× ? Khi nµo th× tè c¸o ? lÊy x©m ph¹m quyÒn,lîi Ých hîp ph¸p cña m×nh. - VD: KhiÕu n¹i khi bÞ kØ luËt oan, kh«ng vÝ dô ? nâng lơng đúng thời hạn... C«ng d©n cã thÓ thùc hiÖn 2 quyÒn nµy 2 -QuyÒn tè c¸o lµ g×? b»ng nh÷ng h×nh thøc nµo ? - Quyeàn toá caùo: laø quyeàn cuûa coâng daân baùo cho cơ quan tổ chức, cá nhân có thẩm quyền bieát veà 1 vuï vieäc vi phaïm phaùp luaät cuûa baát cứ cơ quan , tổ chức ,cá nhân nào gây thiệt hại hoặc đe dọa gây thiệt hại đến lợi ích của nhà nước , quyền , lợi ích hợp pháp của công dân . VD: Tố cáo khi phát hiện thấy có hành vi tham ô tài sản của nhà nước , nhận hối lộ , buôn bán , vận chuyển ma túy , cưỡng đoạt tài sản của công dân ,… * Phân biệt quyền khiếu nại với quyền tố cáo : Khieáu naïi Toá caùo Người thực Công dân có Bất cứ công hieän (Ai) quyền và lợi dân nào. ích bò xaâm phaïm Đối tượng Caùc quyeát Haønh vi vi (vấn đề gì ?) định haønh phaïm phaùp chính, haønh gaây thieät haïi vi hành đến lợi ích chính. nhà nước. Cơ sở (Vì Quyền và lợi Gây thiệt hại sao ?) ích bản thân đếnnhà người khiếu nước, tổ chức naïi vaø coâng daân. Mục đích (để Khôi phuïc Ngaên chaën laøm gì ?) quyền lợi ích kịp thời mọi người khiếu hành vi vi naïi phạm đến lợi ích cuûa nhaø GV đặt câu hỏi nước, toå Vì sao hiến pháp lại quy định công dân có quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o ? chức, cô GV ghi ®iÒu 74 hiÕn ph¸p 1992 lªn b¶ng quan, coâng phô §äc ®iÒu 74 c¶ líp nghe . daân. -.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> Trách nhiệm của Nhà nớc nh thế nào để gi¶I quyÕt quyÒn khiÕu n¹i , tè c¸o cña c«ng d©n? Tr¸ch nhiÖm cña ngêi khiÕu n¹i , tè c¸o nh thÕ nµo? Ngoµi HiÕn ph¸p 1992 , Quèc héi cßn ban hµnh luËt g×? Cã hiÖu lùc tõ bao giê ? Cã néi dung g× ? ? H·y nhËn xÐt vµ ph¸t biÓu suy nghÜ cña m×nh vÒ c¸c ý kiÕn sau : (bµi tËp 1 SGK häc sinh tù x©y dùng kÞch b¶n , lêi tho¹i, ph©n vai ) GV gäi 2 nhãm lªn tr×nh bµy HS c¶ líp nhËn xÐt t×nh huèng GV tæng kÕt toµn bµi .. Hình thức. Trực tiếp, Trực tieáp, ñôn thö, baùo, ñôn thö, baùo, đài đài - Quyền khiếu nại , tố cáo là một trong những cơ bản của công dân 3- C¸ch thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o. Cã thÓ khiÕu n¹i, tè c¸o trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiếp qua gửi đơn. 4- Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc vµ c«ng d©n - Trách nhiệm nhà nước trong việc bảo đảm và thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo:Kiểm tra cán bộ , công chức nhà nước có thẩm quyền xem xét khiếu nại , tố cáo trong thời hạn pháp luật quy định ; Xử lý nghiêm minh các hành vi xâm hại lợi ích nhà nước , quyề và lợi ích hợp pháp của tập thể và công dân ; nghiêm cấm việc trả thù người khiếu nại , tố cáo hoặc lợi dụng quyền khiếu nại , tố cáo để vu khống , vu cáo , làm hại người khác . -Trách nhiệm công dân trong việc bảo đảm và thực hiện quyền khiếu nại và tố cáo : Phải trung thực , kiên quyết , thận trọng , và đúng quy định . IV- Bµi tËp Bµi tËp1. - Thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i ,tè c¸o lµ tham gia qu¶n lý nhµ níc , qu¶n lý x· héi (bæ sung : b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp ph¸p cña c«ng d©n ) - Thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o kh«ng ph¶I lµ tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ x· hội mà chỉ để bảo vệ lợi ích của bản thân công d©n (lµ tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ x· héi) Bµi tËp 2.. 4 - Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - T×m hiÒu Bé luËt khiÕu n¹i vµ tè c¸o. - Về xem lại các bài đã học HKII để ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết. Ngày dạy: 04/02: 8A7 05/02:8A4,6 07/02:8A3,1,2,5 TiÕt 25. Tuần 25. Tên Bài Học ÔN TẬP. I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Giúp HS nhớ về các kiến thức đã học ở các bài đã học ( bài 13,14,15,16,17)để có thể khắc sâu kiến thức và làm bài kiểm tra được tốt 2. Thái độ: Biết được những quy định của pháp luật nhà nước ta để biết được những quyền và nghĩa vụ của công dân đối với nhà nước. 3. Kỹ năng.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Biết rèn luyện mình để trở thành người công dân có ích. - Biết tự đánh giá mình và mọi người để biết điều chỉnh cho phù hợp với qui định của pháp luật. - Biết quí trọng những người chấp hành tốt những qui định của nhà nước và phê phán đối với việc làm sai trái. II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, KN giải quyết vấn đề, xác định giá trị III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề, thuyết trình IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:- Bài tập trong SGK GDCD 8 V/ Bài học: 1 - Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Nêu ý nghĩa của di sản văn hóa đối với dân tộc và thế giới. Câu 2: Nêu những qui định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa. 3 – Bài mới: a) Khám phá: Giới thiệu khái quát những bài đã học để ôn tập kiểm tra 1 tiết. b) Kết nối: Baøi 13: Phoøng, choáng teä naïn xaõ hoäi 1. Neâu caùc caùc teä naïn xaõ hoäi hieän nay. 2. Tác hại của những tệ nạn xã hội. Baøi 14: Phoøng, choáng nhieãm HIV/AIDS. 1.Nêu được tác hại của HIV/AIDS. 2. Nêu được các biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS. Bài 15: Phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại ND: 1. Nêu được khái niệm di saûn vaên hoùa 1. Kể được các loại vũ khí, chất nổ chất cháy và chất độc hại. 2. Tác hại của tai nạn do vũ khí, cháy, nổ, chất độc hại. Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác. Baøi 16. 1. Biết được quyền sở hữu tài sản công dân là gì? 2. Hiểu được vì sao phải đăng kí quyền sở hữu. 3. Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng tài sản người khác.. Baøi 17. 4. Nghĩa vụ tôn trọng và BV tài sản nhà nước, lợi ích công cộng 1. Nêu được tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là gì? 2. Nghĩa vụ của công dân trong việc tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công coäng. . Cuûng coá, daën doø: - HS ôn bài, dò lại bài học theo một số câu hỏi mà GV gợi ý - Trả lời tình huống ứng xủ trong bài tập sgk -> GV hướng HS vào hướng giải quyết tích cực - Xem lại các bài tập đã làm sau mỗi bài học ở SGK..

<span class='text_page_counter'>(62)</span> Ngày dạy: 11/02: 8A7 12/02:8A4,6 14/02:8A3,1,2,5 TiÕt 26. Tuần 26. Tên Bài Học KiÓm tra 45 phót. I. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ KIỂM TRA 1. Về kiến thức: - Nhận dạng được các loại vũ khí thông thường, chất nổ, chất độc hại và tác hại của nó đối với con người . - Nêu được quyền sở hữu tài sản của công dân. - Hiểu đươc thế nào là tài sản nhà nước, lợi ích công cộng. - Biết được tác hại của tệ nạn xã hội và tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS. 2. Về kĩ năng: - Biết tự phòng chống lây nhiễm HIV/AIDS cho mình và mọi người. - Biết vận động mọi người phòng chống TNXH. - Biết phòng chống các tai nạn vũ khí, cháy nổ, độc hại. - Phân biệt được hành vi đúng và không đúng về quyền khiếu nại, tố cáo. 3. Về thái độ: - Thận trọng khi khiếu nại, tố cáo. - Có ý thức tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng, tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nước. - Thường xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại. II. HÌNH THỨC KIỂM TRA: TỰ LUẬN. III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấp độ. Nhận biết. Chủ đề 1. Phòng, chống tệ nạn xã hội. 2. Phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 3. Phòng - Kể được các ngừa tai loại vũ khí nạn vũ thông thường, khí, cháy chất nổ, cháy nổ và các và chất độc chất độc hại. hại - Nêu được. Thông hiểu. Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao. Cộng. Biết được tác hại của tệ nạn xã hội và căn bệnh HIV/AIDS và các phòng tránh.. 1 3 30%. 1 2 20% ..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> tác hại của chúng Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỷ lệ: 2% 4. Quyền - Biết được sở hữu tài quyền sở hữu sản và tài sản công nghĩa vụ dân là gì? tôn trọng tài sản của người khác. 5. Nghĩa vụ tôn - Biết được trọng và tài sản nhà BV tài nước là gì? sản nhà Cho ví dụ. nước, lợi ích công cộng Số câu: 1/2 Số điểm: 10 Tỷ lệ: 10% TS câu: 3/2 TS điểm: 3 Tỷ lệ: 30%. 1 1,5 15% - Hiểu được vì sao phải đăng kí quyền sở hữu.. Biết vận dụng giải quyết tình huống về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác.. - Có ý thức tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng.. 1/2 10 10% 3/2 4 40%. 1 1 10%. 1 3 30%. 1 3,5 35% 4 10 100%.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> IV – ĐỀ KIỂM TRA HKII Đề 1 Câu 1: Em hãy nêu các loại vũ khí thông thường, chất nổ, cháy và chất độc hại thường gặp mà em biết. Nêu tác hại của chúng đối với con người.(2đ) Câu 2: Quyền sở hữu tài sản của công dân là gì? Theo em, công dân phải đăng kí quyền sở hữu tài sản đối với những loại tài sản nào?Vì sao?(3đ) Câu 3: Hãy kể những tệ nạn xã hội ở địa phương nơi em sinh sống.Theo em trong các tệ nạn xã hội thì tệ nạn nào là nguy hiểm nhất? Vì sao?(3đ) Câu 4: Tình huống: (2đ) Do kẹt tiền cho Hồng đem chiếc xe đạp mình ra tiệm cầm đồ để vay tiền. Đến hẹn chị Hồng mang tiền ra trả để lấy lại xe nhưng chiếc xe của chị đã bị Nam – con trai ông chủ cửa hàng đem sử dụng và làm hỏng. Hỏi: A. Theo em, anh Nam có quyền sử dung chiếc xe đạp đó không? Vì sao? B. Chị Hồng có quyền bồi thường chiếc xe bị hỏng hay không? AI sẽ phải bồi thường? Đề 2 Câu 1: Theo em, tác hại của các tai nạn vũ khí, chất cháy, nổ, chất độc hại như thế nào? Lấy ví dụ minh họa.(2đ). Câu 2: Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là gì? Nêu những việc làm biết tôn trọng tài sản nhà nước và lợi ích công cộng của bản thân.(3đ) Câu 3: Theo em, HIV/AIDS có thể gây ra những hậu quả như thế nào? Nêu những biện pháp phòng chống HIV/AIDS mà em biết.(3đ) Câu 4: Tình huống: (2đ) Hải nhặt được một cái bóp bên trong có tiền, giấy chứng minh nhân dân và bằng lái xe. Do chơi game hết tiền đóng học phí, Hải lấy hết tiền và vứt cái bóp xuống sông. Hỏi: A. Hải hành động như vậy là đúng hay sai? Vì sao? B. Nếu em là Hải em sẽ hành động như thế nào?. Đáp án Đề 1 Câu 1: (2Đ) - Vũ khí thông thường như: các loại súng, lựu đạn, bom mìn... - Chất nổ: thuốc nổ, pháo, ga.... - Chất cháy: xăng, dầu... - Chất độc hại: chất phóng xạ, chất độc màu da cam... - Tác hại: gây tổn thất to lớn cả về người và tài sản cho cá nhân, gia đình và xã hội. Câu 2: (3Đ) - Quyền sở hữu tài sản của công dân là quyền của công dân đối với tài sản thuộc sở hữu của mình, bao gồm: quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và quyền định đoạt tài sản của chủ sở hữu. - Đăng kí quyền sở hữu đối với tài sản như: đất đai, nhà ở, xe,.... - Đăng kí quyền sở hữu tài sản để được nhà nước công nhận và bảo vệ. Câu 3: (3Đ) - Trong các tệ nạn xã hội thì tệ nạn cờ bac, ma túy và mại dâm là nguy hiểm nhất. - Vì: các tệ nạn này gây hậu quả xấu về mọi mặt và gây tác hại to lớn cho bản thân và mọi người xung quanh, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển của xã hội. Câu 4: (2Đ).

<span class='text_page_counter'>(65)</span> -. Nam không được quyền sử dụng chiếc xe đạp đó. Vì chiếc xe đạp không phải là tài sản của mình không được quyền sử dụng. - Chị Hồng có quyền đòi bồi thường chiếc xe đạp đó và ông chủ cửa hàng phải bồi thường chiếc xe đạp đó. Đề 2 Câu 1: (2đ) - Tác hại: gây tổn thất to lớn cả về người và tài sản cho cá nhân, gia đình và xã hội. - Ví dụ: cầm những vật lạ có thể gây nguy hiểm cho bản thân, ăn nhiễm chất độc hại có thể bị ngộ độc thực phẩm... Câu 2: (3đ) - Tài sản nhà nước là tài sản thuộc sở hữu toàn dân, do Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí. VD: đất đai, sông hồ... - Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội.VD: công viên, vườn hoa, sân vận động... - Tài sản nhà nước em sẽ tôn trọng như: giữ gìn tài sản trường, lớp; không xả rác bừa bãi làm ô nhiễm môi trường.... - Về lợi ích công cộng khi đi công viên không vứt rác, bẻ cây, không làm ô nhiễm môi trường... Câu 3: (3đ) - Tác hại: hủy hại sức khỏe, cướp đi tính mạng con người; phá hoại hạnh phúc gia đình; huy hại tương lai, nòi giống dân tộc; ảnh hưởng nghiêm trọng đến KT-XH của đất nước. - Biện pháp: sống lành mạnh tránh xa TNXH đặc biệt là ma túy, mại dâm; không phân biệt đối xử người nhiễm HIV, tham gia phong trào phòng chống HIV o địa phương. Câu 4:(2Đ) A – Hải hành động như vậy là sai. Vì đó không phải là tài sản của mình, không do mình làm ra. B – Nếu em là Hải em sẽ nộp cho cơ quan có chức năng như UBND, công an để trả lại cho người mất..

<span class='text_page_counter'>(66)</span> Ngày dạy: 18/03: 8A7 19/03:8A4,6 21/03:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 27. 27. Tên Bài Học Bµi 19: quyÒn tù do ng«n luËn. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - Hiểu thế nào là quyền tự do ngôn luận. - Biết được những qui định của pháp luật về quyền tự do ngôn luận. - Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc đảm bảo quyền tự do ngôn luận của coâng daân. 2) Kó naêng: - Phân biệt được tự do ngôn luận đúng đắn với lợi dụng tự do ngôn luận để làm việc xấu. - thực hiện đúng quyền tự do ngôn luận. 3) Thái độ: - Tôn trọng quyền tự do ngôn luận của mọi người. - Phê phán những hiện tượng vi phạm quyền tự do ngôn luận của công dân. II/ Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về những cách thực hiện quyền tự do ngôn luận theo qui ñònh cuûa phaùp luaät. - Kĩ năng tư duy phê phán đôi với những hành vi đúng hoặc sai trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận. - Kĩ năng tư duy sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ý tưởng. - Kĩ năng thể hiện sự tự tin trong việc thực hiện quyền tự do ngôn luận. III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học ,tích cực có thể sử dụng: - Thaûo luaän nhoùm. - Xử lý tình huống. - Giải quyết vấn đề, đóng vai. IV/ Taøi lieäu vaø phöông tieän: - Hieán phaùp 1992. - Luaät baùo chí. V/ Các hoạt động dạy và học: 1- ổn định lớp 2 - KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn khiÕu n¹i vµ tè c¸o ? So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gia hai quyÒn nµy ? 3- Bµi míi. a) Khám phá:- GV đọc Hiến pháp 1992 quy định : “Công dân có quyền tự do ngôn luận , tự do báo chí, có quyền đợc thông tin , có quyền hội họp, lập hội, biểu tình theo quy định của pháp luật . Trong đó quyền tự do ngôn luận thể hiện rõ quyền làm chủ của công dân . b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc những việc làm nào là thể hiện đúng về tự do ngôn luận..

<span class='text_page_counter'>(67)</span> - RÌn KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin. GV tổ chức học sinh thảo luận theo đơn vị bµn. Nh÷ng viÖc lµm nµo díi d©y thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n ?V× sao ? 1- HS th¶o luËn bµn biÖn ph¸p gi÷ g×n vÖ sinh trêng , líp . 2- Tæ d©n phè häp bµn vÒ c«ng t¸c TTAN cña phêng m×nh . 3- Gửi đơn kiện lên toà án đòi quyền thừa kÕ 4- Gãp ý vµo dù th¶o luËt vµ HiÕn ph¸p HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c¸ nh©n GV gîi ý nhËn xÐt.. I- Đặt vấn đề - §¸p ¸n : ph¬ng ¸n 1,2,4 lµ thÓ hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n - 3 kh«ng ph¶I lµ quyÒn tù do ng«n luËn mµ lµ quyÒn khiÕu n¹i . - HS Ph©n tÝch vµ gi¶i thÝch ph¬ng ¸n lùa chän cña m×nh . * Chó ý : Ng«n luËn cã nghÜa lµ dïng lêi nãi (ngôn) để diễn đạt công khai ý kiến , suy nghĩ…..của mình nhằm bàn một vấn đề (luận). Bµi tËp nhanh : Bố em tham gia các vấn đề sau , vấn đề nào thÓ hiÖn tù do ng«n luËn . - Bàn bạc về vấn đề xây dựng kinh tế địa ph¬ng - Gãp ý x©y dùng v¨n kiÖn §éi héi §¶ng lÇn thø X - Bàn bạc vấn đề phòng chống TNXH - Thùc hiÖn KHHG§ Hoạt động 2: phân biệt tự do ngôn luận đúng pháp luật và tráI với pháp luật.  Môc tiªu: - Giúp hs phân biệt tự do ngôn luận đúng pháp luật và tráI pháp luật. - RÌn KN ph©n tÝch, so s¸nh vµ t duy phª ph¸n trong khi thùc hiÖn tù do ng«n luËn. GV chuyÓn ý cho häc sinh ph©n biÖt thÕ HS bµy tá quan ®iÓm cña m×nh vµ lÊy thªm c¸c nào là tự do ngôn luận đúng pháp luật và tự do ví dụ thực tế học sinh thể hiện quyền tự do ngôn ng«n luËn sai ph¸p luËt . luËn cña m×nh . GV kÕt hîp ®a ra mét vµi t×nh huèng tù do - Tham gia ý kiÕn x©y dùng tËp thÓ líp ngôn luận tráI pháp luật để học sinh nhận biết. - Thảo luận nội quy lớp , trờng - Góp ý kiến về các hoạt động của Đoàn , §éi…. QuyÒn tù do ng«n luËn - C¸c cuéc häp cña c¬ së bµn vÒ KT,CT, ANQP , VH của địa phơng . - Phản ánh trên đài, ti vi , báo chí vấn đề tiết kiÖm ®iÖn níc .. - Chất vấn đại biểu quốc hội về vấn đề đất đai, y tÕ, gi¸o dôc .. - Gãp ý vµo dù th¶o v¨n kiÖn §¹i héi §¶ng - Bàn bạc vấn đề xây dựng làng văn hoá - Kiên cố hoá kênh mơng , đờng giao thông cña th«n , x·….. Tù do ng«n luËn tr¸i ph¸p luËt - Ph¸t biÓu lung tung kh«ng cã c¬ së vÒ sai ph¹m của cán bộ địa phơng - §a tin sai sù thËt nh: “Nh©n quyÒn ViÖt Nam ” - Viết đơn, th nặc danh để vu khống , nói xấu c¸n bé v× lîi Ých c¸ nh©n - Xuyên tạc công cuộc đổi mới - Tung tin sai sù thËt, nãi xÊu b¹n bÌ .. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nôI dung bài học  Môc tiªu: - Giúp hs biết đợc khái niệm, qui định của pháp luật và trách nhiệm của nhà nớc về quyền tự do ng«n luËn cña c«ng d©n. - RÌn KN: t×m kiÕm th«ng tin, thÓ hiÖn sù tù tin cña b¶n th©n. GV yªu cÇu häc sinh nh¨c l¹i. II- Néi dung bµi häc ThÕ nµo lµ ng«n luËn ? 1- QuyÒn tù do ng«n luËn - Lµ quyÒn cña c«ng d©n tham gia bµn b¹c , thảo luận , đóng góp ý kiến đối với những vấn đề chung của đất nớc, của XH. GV đối thoại cùng học sinh Thª nµo lµ quyÒn tù do ng«n luËn ? 2- Những qui định của pháp luật về quyền tự.

<span class='text_page_counter'>(68)</span> Nêu những qui định của pháp luật về quyền tù do ng«n luËn ? Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc vµ c«ng d©n trong viÖc thùc hiÖn quyÒn tù do ng«n luËn ?. do ng«n luËn cña c«ng d©n: - Công dân có quyền đợc cung cấp thông tin theo qui định của pháp luật. - Sö dông tù do ng«n luËn trong c¸c cuéc häp ở cơ sở, trên các phơng tiện thông tin đại chúng. - kiến nghị với đại biểu quốc hội, hội đồng nh©n d©n, gãp ý vµo c¸c dù th¶o c¬ng lÜnh, chiÕn lîc, dù th¶o luËt…. - C«ng d©n sö dungj quyÒn tù do ng«n luËn phải tuân theo những quy định của pháp luật để ph¸t huy quyÒn lµm chñ cña c«ng d©n, gãp phÇn xây dựng đất nớc, quản lí xã hội .. GVchốt lại : mỗi công dân đều có quyền tự do ng«n luËn , song chóng ta cÇn sö dông quyền tự do ngôn luận cho đúng pháp luật thể hiện đúng quyền bàn bạc, đóng góp ý kiến về các vấn đề của đất nớc , xã hội. Có nhiều cách để chúng ta thực hiện quyền này của mình , nhà nớc tạo mọi điều kiện để phát huy tối đa … * Liªn hÖ GV cho häc sinh liªn hÖ b¶n th©n - Bµy tá ý kiÕn c¸ nh©n Là học sinh chúng ta cần làm gì để rèn luyện - Trình bày nguyện vọng cho m×nh ph¸t huy quyÒn tù do ng«n luËn . - Nhờ giảI đáp thắc mắc - yªu cÇu b¶o vÖ lîi Ých vËt chÊt , tinh thÇn - T×m hiÓu hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt - Không nghe đọc những tin tức tráI pháp luật - Học tập nâng cao ý thức văn hoá… - Tiếp nhận thông tin báo , đài , tham gia góp ý kiÕn GV: Nhà nớc có trách nhiệm nh thế nào để đảm bảo quyền của công dân? 3-Tr¸ch nhiÖm cña nhµ níc: HS: suy nghĩ trả lời. VD: Th bạn đọc - Nhà nớc tạo mọi điều kiện để công dân thực ý kiÕn nh©n d©n hiÖn quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí và để Diễn đàn nhân dân b¸o chÝ phát huy đúng vai trò của mình. Trả lời bạn nghe đài Hép th truyÒn h×nh §êng d©y nãng ….. Hßm th gãp ý c) LuyÖn tËp - cñng cè Bµi tËp 1. SGK Đáp án : trong các tình huống đó , những tình huống b,d thể hiện quyền tự do ngôn luận của c«ng d©n . Bài tập 2. GV đa ra chủ đề : “Viết về gơng ngời tốt , việc tốt” ? GV tæ chøc cho HS ch¬I trß ch¬I tiÕp søc - Mçi ngêi viÕt mét c©u vµ cuèi cïng lµ g¬ng vÒ mét ngêi tèt viÖc tèt. GV bổ sung , nhận xét , đánh giá. IV. Híng dÉn vÒ nhµ - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm c¸c g¬ng ngêi tèt, viÖc tèt - Xem tr¬c bµi 20. Ngày dạy: 25/03: 8A7 26/03:8A4,6 28/03:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 28. 28. Tên Bài Học bµi 20: HiÕn ph¸p níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - Nêu được Hiến pháp la gì, vị trí của Hiến pháp trong hệ thống pháp luật VN. - Biết được một số qui định cơ bản của Hiến pháp nước CHXHCN VN. 2) Kó naêng: - Phân biệt được Hiến pháp với các văn bản pháp luật khác..

<span class='text_page_counter'>(69)</span> 3) Thái độ: - Coù traùch nhieäm trog hoïc taäp, tìm hieåu veà Hieán Phaùp. - Có ý thức tự giác sống và làm việc theo Hiến pháp. II/ Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng tư duy sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ý tưởng. III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học ,tích cực có thể sử dụng: - Thaûo luaän nhoùm. - Xử lý tình huống. - Giải quyết vấn đề, đóng vai. IV/ Taøi lieäu vaø phöông tieän: - Hieán phaùp 1992.S - Sửa đổi bổ sung năm 2014. V/ Các hoạt động dạy và học: 1- ổn định lớp 2 - KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù do ng«n luËn cña c«ng d©n ? Hãy kể ra các chuyên mục trên các phơng tiện thông tin đại chúng mà công dân có thể đóng góp ý kiến , thắc mắc , phản ánh nguyện vọng của mình với Đảng , Nhà nớc ….Cho ví dụ . III- Bµi míi. a) Khám phá: GV kể ra một số điều …..đó là những điều đợc ghi nhận trong Hiến Pháp . Vậy Hiến ph¸p lµ g× ? b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu phần đặt vấn đề  Môc tiªu: - Giúp HS biết đợc vị trí và mối quan hệ giữa Hiến pháp và luật. - Ph©n tÝch, so s¸nh GV tổ chức đàm thoại với học sinh I- Đặt vấn đề . HS đọc điều 65 HP 1992 - §iÒu 8 : LuËt BV,CS vµ GD trÎ em . §iÒu 6 LCS vµ GD trÎ em - Trẻ em đợc Nhà nớc và xã hội tôn trọng , bảo §iÒu 2 LHN vµ G§ vÖ tÝnh m¹ng, th©n thÓ , nh©n phÈm vµ danh dù , GV ghi lªn b¶ng phô đợc bày tỏ ý kiến , nguyện vọng của mình về các Ngoài 6 điều đã nêu ở trên , theo em còn có vấn đề có liên quan. điều nào trong luật CS, BV và GD trẻ em đợc cô thÓ ho¸ trong ®iÒu 65 cña HiÕn Ph¸p - Gi÷a HiÕn ph¸p vµ c¸c ®iÒu luËt cã liªn quan đến nhau, mọi văn bản pháp luật để phảI phù hợp Tõ ®iÒu 65,®iÒu 146 cña HiÕn ph¸p vµ c¸c víi HiÕn Ph¸p vµ cô thÓ ho¸ HiÕn ph¸p . ®iÒu luËt , em cã nhËn xÐt g× vÒ HiÕn Ph¸p vµ luật hôn nhân gia đình, luật BV,CS và GD trẻ II – Néi dung bµi häc . em ? 1 -HiÕn ph¸p lµ g×? HS lÊy thªm vÝ dô Lµ luËt c¬ b¶n cña nhµ níc , cã hiÖu lùc Bµi 12: HP 1992 §iÒu 64 ph¸p lý cao nhÊt trong hÖ thèng ph¸p luËt ViÖt LuËt HN vµ G§ §iÒu 2 Nam . Mọi văn bản pháp luật khác đều đợc xây Bµi 16 : HP 1992 §iÒu 58 dựng , ban hành trên cơ sở các quy định của BLDS §iÒu 175 Hiến pháp , không đợc tráI với Hiến pháp . B×a 17 : HP §iÒu 17,18 BLHS §iÒu 144 GV đánh gía , kết luận, cùng học sinh rút ra bài häc . Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự ra đời của các bản Hiến pháp ở nớc ta  Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> - Giúp HS biết về sự ra đời của các bản Hiến pháp. - RÌn KN t duy, t×m kiÕm th«ng tin. GV đàm thoại cùng học sinh , học sinh trao đổi và giới thiệu sơ lợc về sự ra đời của Hiến Ph¸p - HiÕn ph¸p 1946 : C¸ch m¹ng Th¸ng T¸m thµnh Hiến pháp đầu tiên của nớc ta ra đời từ khi c«ng , nhµ níc ban hµnh HiÕn ph¸p cña c¸ch nµo ? Cã sù kiÖn lÞch sö nµo ? m¹ng d©n téc d©n chñ nh©n d©n. V× sao cã HiÕn ph¸p 1959,1980 vµ 1992 ? - HiÕn ph¸p 1959: HiÕn ph¸p cña thêi kú x©y dựng CNXH ở miền Bắc và đấu tranh giảI phóng HiÕn ph¸p n¨m 1959, 1980 vµ 1992 gäi lµ sù miÒn Nam ra đời hay sửa đổi Hiến pháp ? - Hiến pháp 1980: Hiến pháp của thời kỳ quá độ lªn CNXH trªn ph¹m vi c¶ níc GV tóm tắt và kết luận : Nhà nớc ta đã ban - Hiến pháp 1992 : Hiến pháp của thời kỳ đổi hành 4 bản Hiến pháp,trong đó Hiến pháp mới đất nớc. 1959,1980 và 1992 là sửa đổi và bổ sung Hiến pháp là sự thể chế hoá đờng lối , chính . s¸ch chÝnh trÞ cña §¶ng céng s¶n ViÖt Nam trong tõng thêi kú , tõng giai ®o¹n . GV chuyÓn ý : em hiÓu HiÕn ph¸p lµ g× ? GV cïng häc sinh t×m hiÓu néi dung cña HiÕn ph¸p HS đọc nội dung SGK trang 108 - 111 IV. Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc néi dung bµi häc - T×m hiÓu kü phÇn néi dung cña HiÕn Ph¸p - Lµm c¸c bµi tËp ë nhµ . - Chuẩn bị chu đáo cho tiết 2. Ngày dạy: 01/04: 8A7 02/04:8A4,6 04/04:8A3,1,2,5 TiÕt Tuần 29. 29. Tên Bài Học bµi 20: HiÕn ph¸p níc céng hoµ x· héi chñ nghÜa viÖt nam(TT). 1- ổn định lớp 2- KiÓm tra bµi cò. HiÕn ph¸p lµ g× ? Mèi quan hÖ gi÷a HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt ? Hiến pháp đầu tiên ra đời năm nào ? Vì sao có Hiến pháp 1959,1980 và 1992 ? 3- Bµi míi . a) Kh¸m Ph¸:- GV cñng cè l¹i kiÕn thøc tiÕt 1 dÉn d¾t häc sinh vµo néi dung tiÕt häc h«m nay . b) KÕt nèi: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: Cho hs t×m hiÓu vÒ b¶n chÊt cña nhµ - Nhµ níc ta lµ nhµ níc cña d©n, do d©n vµ v× níc ta? d©n . HS thảo luận theo bàn để trả lời câu hỏi GV: chèt l¹i gi¶I thÝch cho hs hiÓu râ h¬n. GV: Nội dung Hiến pháp 1992 quy định nh÷ng néi dung g× ? HS tr¶ lêi c©u hái GV nhận xét, chốt lại và cho học sinh đọc l¹i mét lÇn môc néi dung .. GV tổ chức trao đổi cùng học sinh tìm hiểu §iÒu 83,147 HiÕn ph¸p 1992 - Häc sinh lÊy vÝ dô Hiến pháp là đạo luật quan trọng của nhà n-. 2- Néi dung c¬ b¶n cña HiÕn ph¸p níc CHXHCN VN : Nội dung Hiến pháp quy định những vấn đề nền tảng, những nguyên tắc mang tính định hớng của đờng lối xây dựng, phát triển đất nớc nh: - B¶n chÊt nhµ níc - Chế độ chính trị - Chế độ kinh tế - ChÝnh s¸ch VH, XH. - QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n - Tæ chøc bé m¸y nhµ níc ..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> íc ®iÒu chØnh c¸c quan hÖ c¬ b¶n nhÊt cña mét quốc gia , định hớng đờng lối phát triển kinh tế, xã hội của đất nớc C¬ quan nµo cã quyÒn lËp HiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt ? Vậy cơ quan nào có quyền sửa đổi Hiến Ph¸p vµ thñ tôc nh thÕ nµo ? GV chốt lại Hiến pháp là đạo luật cơ bản nhÊt …. . - Quèc héi lµ c¬ quan quyÒn lùc cao nhÊt cã quyÒn lËp ra HiÕn ph¸p vµ Ph¸p luËt - Quốc hội có quyền sửa đổi Hiến pháp - Hiến pháp đợc thông qua đại biểu Quốc hội với ít nhất là 2/3 số đại biểu nhất trí – làm việc theo h×nh thøc héi nghÞ. - Học sinh đọc nội dung bài học . IV- Bµi tËp . Bµi tËp 1.. GV chia nhãm thµnh 4 nhãm ®iÒn vµo b¶ng kÎ trong phiÕu . - Nhãm 1 : Bµi tËp 1 SGK tr 57,58 - Nhãm 2: Bµi tËp 2 SGK - Nhãm 3- 4 : Bµi tËp 3 SGK B¶ng 1 : (Nhãm 1) C¸c lÜnh vùc Chế độ chính trị Chế độ kinh tế V¨n ho¸, GD, khoa häc c«ng nghÖ QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n Tæ chøc bé m¸y nhµ níc .. §iÒu luËt 2 15,23 40 52,57 101,134. B¶ng 2 (Nhãm 2) C¬ quan ban hµnh. V¨n b¶n. Quèc héi. HiÕn ph¸p. Bé GD&§TT. Bé KH&CN. ChÝnh phñ. Bé tµi chÝnh. §oµn TNCS HCM. X. §iÒu lÖ §oµn TN LuËt doanh nghiÖp. X X. Quy chÕ tuyÓn sinh §H Vµ C§ LuËt thuÕ GTGT. X X. LuËt GD. X. B¶ng 3 (Nhãm 3- 4) C¬ quan C¬ quan quyÒn lùc nhµ níc. Quèc héi , H§ND c¸c tØnh. C¬ quan qu¶n lý nhµ níc C¬ quan xÐt xö. ChÝnh phñ , UBND quËn, Bé GD&§T, Bé n«ng nghiÖp vµ PTNT , Së GD&§T , Së L§TBXH Toµ ¸n nh©n c¸c tØnh. C¬ quan kiÓm s¸t. ViÖn kiÓm s¸t nh©n d©n tèi cao. GV củng cố bài học: Tổ chức cho học sinh đọc phân vai “Chuyện bà luật s”SGK tr 117 . Vì sao trong trờng hợp đó bà luật s không vi phạm pháp luật ? IV. Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc néi dung bµi häc . - Hoµn thiÖn c¸c bµi tËp cßn l¹i.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> - T×m hiÓu HiÕn ph¸p 1992 , Bé luËt 1999 - Xem tríc bµi 21: Ph¸p luËt níc CHXHCN VN. + So¹n c©u hái gîi ý. + T×m nh÷ng bé luËt cña níc ta hiÖn nay.. Ngày dạy: 08/ 04: 8A1,5 10/04: 8A4 12/04: 8A2,6 13/04: 8A3 TiÕt Tuần 30. 30. Tên Bài Học bµi 21: ph¸p luËt níc céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam. I/ Muïc tieâu baøi hoïc: 1) Kiến thức: - Nêu được pháp luật là gì? - Nêu được đặc điểm, bản chất, vai trò của pháp luật. - Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc sống, làm việc theo Hiến pháp, pháp luaät. 2) Kó naêng: - Biết đánh giá các tình huống xảy ra hằng ngày ở trường, ở ngoài xã hội. - Biết vận dụng một số qui định pháp luật đã học vào cuộc sống hằng ngày..

<span class='text_page_counter'>(73)</span> 3) Thái độ: - Có ý thức tự giác sống và làm việc theo pháp luật. II/ Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin - Kĩ năng tư duy phê phán Kĩ năng tư duy sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ý tưởng. III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học ,tích cực có thể sử dụng: - Thaûo luaän nhoùm. - Xử lý tình huống. - Giải quyết vấn đề, đóng vai. IV/ Taøi lieäu vaø phöông tieän: - Hieán phaùp 1992. - Caùc boä luaät. V/ Các hoạt động dạy và học: 1- ổn định lớp 2 - KiÓm tra bµi cò. Hiến pháp 1992 quy định những nội dung gì ? Em hãy kể một số quyền và nghĩa vụ của công dân đợc quy định trong Hiến pháp? 3- Bµi míi . a) Khám phá: - GV : xã hội có nhiều lĩnh vực , nhiều mối quan hệ . Trong đó mỗi công dân , mỗi tổ chức phảI biết mình có quyền gì ? Phải làm gì ? Không đợc làm gì ? Làm nh thế nào ? Để phù hợp víi líi Ých cña ngêi kh¸c vµ x· héi . b) kÕt nèi: HS đọc và giải quyết phần ĐVĐ GV l©p b¶ng §iÒu 74. B¾t buéc c«ng d©n ph¶i lµm CÊm tr¶ thï ngêi khiÕu n¹i , tè c¸o. 189. Huû ho¹i rõng. g× ?. I- Đặt vấn đề . BiÖn ph¸p xö lý C¶i t¹o kh«ng giam gi÷ 3 n¨m tï Phạt tù từ 6 tháng đến 3 năm Ph¹t tiÒn Ph¹t tï. Hoạt động của thầy và trò HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung Những nội dung trong bảng thể hiện vấn đề. Nội dung kiến thức - Mäi ngêi ph¶I tu©n theo ph¸p luËt - Ai vi ph¹m sÏ bÞ nhµ níc xö lý. Từ đó em rút ra đợc bài học gì ? GV kÕt luËn vµ chuyÓn ý .. * Bµi häc . - Ph¸p luËt lµ quy t¾c xö sù chung - Cã tÝnh b¾t buéc. GV đàm thoại cùng học sinh để rút ra đợc kÕt luËn ph¸p luËt lµ g× ? Gi¶I thÝch viÖc thùc hiện đạo đức và thực hiện pháp luật . GV dùng sơ đồ để giảI thích - Cơ sở hình thành đạo đức , pháp luật - Biện pháp thực hiện đạo đức và PL - Kh«ng thùc hiÖn bÞ xö lý nh thÕ nµo. C¬ së h×nh thµnh BiÖn ph¸p thùc hiÖn. Đạo đức Chuẩn mực đạo đức đợc đúc kết từ thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng cña nh©n d©n Tù gi¸c thùc hiÖn. II- Néi dung bµi häc . 1- Ph¸p luËt - Lµ quy t¾c xö sù chung cã tÝnh b¾t buéc , do nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực hiÖn b»ng c¸c biÖn ph¸p GD, thuyÕt phôc vµ cìng chÕ .. Ph¸p luËt Do nhà nớc đặt ra đợc ghi bằng các văn bản . B¾t buéc thùc hiÖn.

<span class='text_page_counter'>(74)</span> Kh«ng thùc Sî d luËn x· héi , bÞ l¬ng t©m c¾n Ph¹t c¶nh c¸o , ph¹t tï, ph¹t tiÒn ….. hiÖn bÞ xö lý døt GV tiếp tục đàm thoại cùng học sinh - Nhà trờng đề ra nội quy để làm gì ? Vì sao ? - Cơ quan , nhà máy , xí nghiệp đề ra các quy định để làm gì ? Vì sao ? - Xã hội đề ra pháp luật để làm gì ? Vì sao phảI có pháp luật ? HS rót ra vai trß cña ph¸p luËt HS tù ghi vµo vë. GV chèt l¹i tiÕt 1 . IV- Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ . - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm c¸c bµi tËp SGK - T×m hiÓu c¸c ®iÒu luËt , chuÈn bÞ cho tiÕt 2.. Ngày dạy: 08/ 04: 8A1,5 10/04: 8A4 12/04: 8A2,6 13/04: 8A3 TiÕt Tuần 31. 31. Tên Bài Học bµi 21: ph¸p luËt níc céng hßa x· héi chñ nghÜa viÖt nam(TT). 1- ổn định lớp 2 - KiÓm tra bµi cò. Em hiÓu ph¸p luËt lµ g× ? Cho vÝ du ? Nhà nớc ta ban hành pháp luật để làm gì ? Vì sao phải có pháp luật ? 3 - Bµi míi .. - GV hÖ thèng l¹i néi dung tiÕt 1 dÉn vµo tiÕt 2. Hoạt động của thầy và trò GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ đặc điểm , bản chất và vai trò của pháp luật . GV chia líp thµnh 3 nhãm . Câu 1. Em hãy nêu đặc điểm của pháp luật cã vÝ dô ? C©u 2. B¶n chÊt cña ph¸p luËt ViÖt Nam , ph©n tÝch v× sao ? Cho vÝ dô minh ho¹ ? C©u 3. Vµi trß cña ph¸p luËt ? Cho vÝ du ? GV gîi ý häc sinh th¶o luËn HS cử đại diện trả lời . GV giảI đáp thắc mắc và chốt lại ý kiến Qua phÇn th¶o luËn trªn em rót ra bµi häc g× ? * Bài học : Sống, lao động ,học tập tuân theo ph¸p luËt . GV tæ chøc cho häc sinh gi¶I quyÕt t×nh huèng SGK GV ch÷a vµ gi¶I thÝch thªm v× ®©y lµ bµi tËp lý luËn , GV lÊy thªm VD. Nội dung kiến thức 2- §Æc ®iÓm cña ph¸p luËt . a- TÝnh quy luËt phæ biÕn b- Tính xác định chặt chẽ c- TÝnh b¾t buéc VD: Luật GTĐB quy định : Mọi phơng tiện đI qua ngã t gặp đèn đỏ phảI dừng lại . 3- B¶n chÊt ph¸p luËt VIÖt Nam - ThÓ hiÖn ý chÝ cña giai cÊp c«ng nh©n vµ nhân dân lao động dới sự lãnh đạo của ĐCSVN - ThÓ hiÖn quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n VN trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. VD: C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô sau: Quyền kinh doanh – nghĩa vụ đóng thúê QuyÒn häc tËp – nhiÖm vô häc tËp tèt. 4- Vai trß cña ph¸p luËt . - Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lý nhµ níc , qu¶n lý kinh tÕ, VH x· héi . - Gi÷ v÷ng trËt tù an ninh chÝnh trÞ, trËt tù an toµn xh. - Ph¸p luËt lµ ph¬ng tiÖn ph¸t huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n,b¶o vÖ quyÒn vµ lîi Ých hîp pháp của công dân, bảo đảm công bằng xã hội..

<span class='text_page_counter'>(75)</span> Theo em ý kiến nao sau đây là đúng :. 5- Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n : C«ng d©n cã nghÜa vô tu©n theo HP, PL tham gia b¶o vÖ an ninh quèc gia, trËt tù an toµn x· héi, gi÷ bÝ mËt quèc gia, chÊp hµnh nh÷ng nguyên tắc sinh hoạt cộng đồng. IV- Bµi tËp . Bµi tËp 1. §¸p ¸n : So s¸nh sù gièng vµ khác nhau gia đạo đức và pháp luật . Bài tập 2. Nhà trờng cần phảI đề ra nội quy a- X· héi sÏ kh«ng æn định nếu không đề ra ph¸p luËt b- C¶ 2 ý kiÕn trªn Bµi tËp 3. KÓ chuyÖn g¬ng ngêi tèt viÖc tèt. - Su tÇm tôc ng÷ , cao dao . + Cao dao : Lµm ngêi tr«ng réng , nghe xa BiÕt lu©n , biÕt lý míi lµ ngêi tinh + Tôc ng÷ . Làm điều phi pháp điều ác đến ngay LuËt ph¸p bÊt vÞ th©n + Xö lý t×nh huèng . B¹n Hng ®i häc muén kh«ng lµm bµi tËp , mất trật tự trong lớp , đánh nhau với các bạn . Hµnh vi cña b¹n cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng ? (Lu ý võa vi ph¹m ph¸p luËt ,võa vi phạm đạo đức). Đao đức §óc kÕt tõ thùc tÕ cuéc sèng vµ nguyÖn väng cña nh©n d©n H×nh thøc thÓ hiÖn C¸c c©u ca dao , tôc ng÷ , c¸c c©u ch©m ng«n .. Biện pháp bảo đảm Tự giác thực hiện thông qua d luận thùc hiÖn x· héi :khen , chª , l¬ng t©m C¬ së h×nh thµnh. V- Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ. - Häc thuéc néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Su tÇm ca dao , tôc ng÷ - ôn tập kiến thức đã học - Liên hệ nội dung đã học với thực tế địa phơng .. Ph¸p luËt Do nhµ níc ban hµnh C¸c v¨n b¶n ph¸p luËt nh : Bé luËt , trong đó quy định rõ .. Th«ng qua tuyªn truyÒn, gi¸o dôc , thuyÕt phôc vµ cìng chÕ..

<span class='text_page_counter'>(76)</span> Ngày soạn: Ngày dạy: TiÕt 32. Thùc hµnh ngo¹i kho¸ các vấn đề địa phơng và các nội dung đã học a- Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Củng cố, hệ thống hoá lại nội dung đã học, vận dụng kiến thức đó vào thực tiễn cuộc sống; liên hệ và nắm bắt các vấn đề có liên quan xảy ra tại địa phơng c trú. - Nhìn nhận, đánh giá một cách khách quan, trung thực các vấn đề đặt ra trong thực tế cuộc sống phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, pháp luật và văn hoá. - RÌn kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc lý thuyÕt vµo viÖc n¾m b¾t c¸c t×nh huèng thùc tÕ trong cuéc sống để hình thành các thói quen và kỹ năng cần thiết. b. Ph¬ng ph¸p: - Nêu và giả quyết vấn đề. c- ChuÈn bÞ 1- ThÇy : SGK, TLTK, c¸c mÈu chuyÖn , t×nh huèng… 2- Trò: SKG, tìm hiểu và nắm bắt các vấn đề tại địa phơng có liên quan đến các nội dung đã học… d- TiÕn tr×ng d¹y häc I- ổn định lớp II- KiÓm tra bµi cò (kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ thùc hµnh ë nhµ cña häc sinh) III- Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức KÓ tªn c¸c TNXH nguy hiÓm mµ em biÕt 1. Phßng, chèng tÖ n¹n x· héi - Cã nhiÒu tÖ n¹n x· héi, nguy hiÓm nhÊt hiÖn nay ? ở địa bàn An Sơn chúng ta có hiện tợng mắc hiện nay là tệ cở bạc, may tuý và mại dâm. c¸c tÖ n¹n nµy kh«ng ? - HS lªn tr×nh bµy c¸c sè liÖu thèng kª cña tæ m×nh. Nh÷ng tÖ n¹n nµy cã t¸c h¹i nh thÕ nµo ? GV cho häc sinh thi trng bµy vµ thuyÕt minh vÒ kÕt qu¶ ®iÒu tra cña c¸c nhãm häc sinh .. - HËu qu¶ : kinh tÕ kiÖt quÖ, buån th¶m, thª l¬ng, kh«ng h¹nh phóc.... - HS tr×nh bµy mét sè nguyªn nh©n : Theo em v× sao hiÖn nay mét bé phËn thanh + Cha mÑ nu«i chuång, bu«ng láng sù qu¶n thiếu niên lại sa vào con đờng nghiệm hút ma tuý lý ? + ThÝch ¨n ch¬i, hëng thô, sèng thiÕu lý tëng, bu«ng th¶.... Nếu trong gia đình, trong lớp, trong trờng + Ph¸p luËt cha nghiªm…… cã b¹n nghiÖm hót ma tuý, em sÏ lµm g× ? HS thảo luận và cử đại diện nhóm trả lời. 2. Phßng chèng nhiÔm HIV/ AIDS HS c¶ líp nhËn xÐt, bæ sung - HS tù tr×nh bµy GV chèt l¹i vµ chuyÓn ý. - Có ba con đờng chính lây truyền HIV/AIDS đây đợc coi là căn bệnh của thế + TruyÒn tõ mÑ sang con khi mang thai kû. VËy em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× vÒ c¨n bÖnh + TruyÒn m¸u thế kỷ này ? Các con đờng lay lan chủ yếu? + Tiªm chÝch ma tuý Em hiÓu g× vÒ khÈu hiÖu “§õng chÕt v× thiÕu hiÓu biÕt vÒ HIV/AIDS” ? - Chúng ta cần chủ động phòng chánh cho ở địa phơng ta có ngời nhiễm HIV/AIDS m×nh và cho cộng đồng … kh«ng ? NÕu cã em h·y h×nh dung vµ t¶ l¹i ngo¹i h×nh cña hä ? - HS lªn s¾m vai vµ m« t¶ l¹i nh÷ng g× c¸c em quan sát đợc.(gầy gò, ốm yếu, ghẻ nở toàn thân, cơ thể tiều tuỵ mất khả năng lao động…) Em có những để xuất, kiến nghị gì để môi trờng học đờng của chúng ta không có các.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> TNXH nµy ? Em h·y cho biÕt mét sè nguy c¬ tiÓm Èn vÒ tại nạn cháy, nổ và các chất độc hại hiện nay mà em biÕt ? Trong năm vừa qua trên địa bàn xã ta có xảy ra vụ cháy, nổ hay ngộ độc thực phẩm nào kh«ng ? Em h·y cho biÕt nh÷ng hËu qu¶ mµ c¸c tai n¹n trªn g©y ra ? C«ng d©n cã quyÒn së h÷u nh÷ng g× ? Em hãy xác định nghĩa vụ của công dân trong c¸c trêng hîp sau: - Nhặt đợc của rơi - Vay tiÒn, nî tiÒn ngêi kh¸c - Mợn xe đạp của ngời khác - Làm hỏng đồ dùng học tập của bạn. - §Ò xuÊt: CÇn t¨ng cêng c«ng t¸c gi¸o dôc, tuyªn truyÒn cho mäi ngêi d©n hiÓu… - KÕt hîp chÆt chÏ G§- NT- XH trong viÖc gi¸o dôc häc sinh - Duy tr× nghiªm néi quy, kû luËt nhµ trêng - HS tham gia ký cam kÕt kh«ng vi ph¹m 3. Phßng ngõa t¹i n¹n vò khÝ ch¸y, næ vµ các chất độc hại - Ch¸y næ - Ngộ độc thực phẩm Mét sè nguyªn nh©n : - Dùng thuốc nổ, điện để đánh cá - Sử dụng thuốc trử sâu không theo quy định - §èt ph¸o ngµy tÕt - B¶o qu¶n, sö dông x¨ng, ga kh«ng tu©n theo quy định an toàn về PCCC * HËu qu¶ : HS nªu. 4. QuyÒn së h÷u tµi s¶n vµ nghÜa vô t«n träng tµi s¶n cña ngêi kh¸c V× sao khi mua xe m¸y, « t« ta ph¶i ®¨ng ký - CD cã quyÒn së h÷u: TLSH, thu nhËp hîp ? pháp, góp vốn kinh doanh, TLSX, của để dành… - C«ng d©n cã nghÜa vô t«n träng tµi s¶n ngêi GV kết luận và chốt lại nội dung chính của khác. Việc làm đó thể hiện đức tính buæi thùc hµnh. + Trung thùc + ThËt thµ + Liªm khiÕt - Là cơ sở pháp lí để nhà nớc bảo vệ tài sản cña CD khi bÞ x©m ph¹m IV- Cñng cè vµ híng dÉn vÒ nhµ - Ôn tập lại toàn bộ kiến thức đã học - Liªn hÖ thùc tÕ cuéc sèng hµng ngµy - Chuẩn bị nội dung thực hành tiết 2 liên quan đến nội dung các bài học còn lại - TiÕn hµnh ®iÒu tra, su tÇm c¸c t×nh huèng cã liªn quan..

<span class='text_page_counter'>(78)</span>