antoan giao thong l3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 1: GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/Mục tiêu: - HS nhận biết được hệ thống giao thông đường bộ , tên gọi các loại đường bộ . điều kiện , đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn . - Rèn HS phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn . - Giáo dục HS có ý thức thực hiện đúng qui định về an toàn giao thông đường bộ . II/Chuẩn bị : 1.Thầy : Tranh ảnh , bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam . 2.Trò : Sưu tầm tranh ảnh … III/Các hoạt động : 1.Khởi động : Hát 2.Bài cũ : GV kiểm tra sự chuẩn bị của lớp . giới thiệu chương trình học về an toàn giao thông . 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : GV giới thiệu bài – ghi tựa . 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 : Giới thiệu các loại đường bộ. Mục tiêu: HS biết được các loại giao thông đường bộ . GV treo tranh: + Giao thông trên đường quốc lộ . + Giao thông trên đường phố . + Giao thông trên đường tỉnh ( huyện ) + Giao thông trên đường xã ( làng ) Hệ thống giao thông đường bộ nước ta gồm có mấy loại ? GV chốt lại 4 loại đường giao thông ở nước ta . *Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và không an toàn của đường bộ. Mục tiêu :HS nắm được hệ thống giao thông an toàn và không an toàn . + Tại sao đường quốc lộ có đủ điều kịên lại hay xảy ra tai nạn giao thông ?. PP: Quan sát , giảng giải , hỏi đáp . HT : Lớp , cá nhân . HS quan sát và nhận xét : + Xe cộ , người qua lại tấp nập . + Trục giao thông chính . + Nối các làng xãa trong tỉnh ( huyện ) + Đường đô thị . Đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường làng xã, đường đô thị . PP: Trực quan , đàm thoại , động não HT : Cá nhân , lớp. Đường có chất lượng tốt xe đi lại nhiều nhưng ý thức chấp hành luật giao thông kém . + Em hãy nêu những điều kiện để đảm Đường phẳng rộng để các xe tránh nhau – bảo an toàn giao thông ? có giải phân cách và vạch kẻ đường chia các làn xe chạy, có cọc tiêu, biển báo hiệu, có đèn tín hiệu giao thông, có đèn chiếu sáng vào ban đêm . GV chốt lại : các em nên tuân theo luật lệ HS nhận xét , bổ sung ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân cho mọi người xung quanh . * Hoạt động 3 : Qui định đi trên đường PP: Trực quan , hỏi đáp , thảo luận quốc lộ, tỉnh lộ . HT: Nhóm , cá nhân . Mục tiêu : HS nắm được những qui định khi đi trên đường quốc lộ hay tỉnh lộ . - GV yêu cầu giải quyết các tình huống : HS thảo luận và đưa ra tình huống cần giải quyết . + Người đi trên đường nhỏ (đường Chạy chậm, quan sát kỹ, nhường đường huyện ) ra đường quốc lộ phải đi như cho xe đang đi trên đường chạy qua mới thế nào ? được vượt qua . + Đi bộ trên đường quốc lộ đường tỉnh , Đi sát lề, không đùa nghịch, chỉ nên qua đường huyện phải đi như thế nào ? đường ở nơi qui định . - GV nhận xét và giáo dục HS biết giữ HS nhận xét , bổ sung . đúng luật giao thông khi đi đường . * Hoạt động 4 : Củng cố PP: Trò chơi , thi đua , kiểm tra đánh giá . - GV gắn 3 tranh về đường quốc lộ , HT : Lớp , cá nhân . đường phố , đường xã yêu cầu nêu lại các HS cử đại diện thi đua chỉ tranh và trình đặc điểm của những loại đường này đúng bày các đặt điểm về các loại đường giao với mỗi bức tranh . thông . - GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương HS nhận xét . 5.Củng cố – dặn dò : - Về học thuộc phần ghi nhớ của bài - Chuẩn bị : Giao thông đường sắt . - Nhận xét tiết học .. BÀI 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I/ Mục tiêu : - HS hiểu được đặc điểm của giao thông đường sắt, những qui định bảo đảm an toàn giao thông đường sắt . - Rèn HS thực hiện các qui định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ (có rào chắn và không rào chắn ) . - Giáo dục HS chấp hành tốt luật giao thông, có ý thức không đi bộ hoặc chơi trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu. II/ Chuẩn bị : 1/ Thầy : Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, các biển báo, bản đồ tuyến đường sắt VN. 2/ Trò : Sưu tầm tranh, ảnh, phiếu luyện tập . III/ Các hoạt động : 1/ Khởi động : Hát 2/ Bài cũ : Giao thông đường bộ. - Nêu lại những qui định khi đi trên đường quốc lộ , tỉnh lộ . - Nêu những điều kiện an toàn và không an toàn của đường bộ . - Xử lý tình huống qua tranh ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV nhận xét . 3/ Giới thiệu và nêu vấn đề : GV giới thiệu và ghi tựa . 4/ Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 : Giới thiệu đặc điểm của PP: Quan sát, đàm thoại . giao thông đường sắt . Mục tiêu : Giúp HS nắm đượcđặc điểm của HT: Lớp, nhóm giao thông đường sắt . + Để vận chuyển hàng hoá và người còn có Tàu hoả, xe lửa . loại hình giao thông nào ? + Tàu hoả đi trên loại đường nào ? Em hiểu thế nào là đường sắt ? + Trong lớp ta ai đã được đi du lịch bằng tàu hoả , hãy nói sự khác biệt giữa tàu hoả và ô tô ? + Vì sao tàu phải có đường dành riêng ? + Khi gặp tình huống nguy hiểm , tàu hoả có thể dừng ngay được không ? Vì sao ? * Hoạt động 2 :Hệ thống đường sắt nước ta Mục tiêu: Giúp HS nắm được hệ thống đường sắt nước ta . - GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi: + Mạng lưới đường sắt nước ta đi qua những đâu ? + Hệ thống giao thông đường sắt có vai trò quan trọng thế nào ? + Hệ thống đường chính ở nước ta có những tuyến đường chính nào ? + Em hãy nêu đặc điểm của giao thông đường sắt ? - GV chốt lại sáu tuyến đường sắt chính ở nước ta . * Hoạt động 3: Những qui định về giao thông đường sắt . Mục tiêu:Giúp các em nắm được những qui. Đường sắt, đường ray . Là loại đường dành riêng cho tàu hoả, có hai thanh sắt nối dài còn gọi là dường ray. Tàu có nhiều toa, chở hàng, chở khách, một đoàn tàu có 13 toa. Đầu tàu kéo theo các toa, chở nặng chạy nhanh, các phương tiện giao thông khác phải nhường đường cho tàu hoả đi qua . Không dừng được vì tàu rất dài, chở nặng, chạy nhanh cần phải có thời gian đi chậm lại rồi mới dừng lại . PP: Thảo luận , giảng giải , trực quan HT: Nhóm , cá nhân . HS thảo luận và rút ra nội dung, cử đại diện trình bày trước lớp . Từ Hà Nội – TP HCM .( dài nhất ) Vận chuyển nhiều người, nhiều hàng hoá, người đi không bị mệt, có giường nằm chạy nhanh . Hà Nội – Lào Cai. Hà Nội – Hải Phòng Hà Nội – Thái Nguyên Kép – Hạ Long Thuận lợi, nhanh.. PP: Quan sát, thảo luận, giảng giải … HT: Nhóm, cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> định của hệ thống giao thông đường sắt . + Các em đã bao giờ thấy đường sắt cắt ngang đường bộ chưa ? Khi đi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào ? Khi tàu chạy qua , nếu đùa nghịch ném đất đá lên tàu sẽ như thế nào? Giáo dục : Không nên đi bộ, ngồi chơi, ném đá, đất vào đoàn tàu gây tại nạn cho người trên tàu . * Hoạt động 3: Củng cố . - GV chốt lại bài . + Ở lớp ta bạn nào đã chấp hành và thực hiện tốt an toàn giao thông ? + Em đã đi du lịch ở những nơi nào ? Bằng phương tiện gì ? GV nhận xét – tuyên dương .. HS thảo luận Cử đại diện thi đua trình bày ý kiến đã thảo luận HS nhận xét, bổ sung ý kiến. HS lưu ý lắng nghe PP: Thi đua, nêu gương HT: Lớp, cá nhân . HS nêu lại phần bài học . Liên hệ bản thân và trình bày. HS nhận xét .. 5/ Tổng kết – dặn dò : - Về xem lại các loại đường giao thông . - Chuẩn bị : Biển báo hiệu giao thông đường bộ . - Nhận xét tiết học .. BÀI 3: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I/ Mục tiêu : - Giúp HS nhận biết được hình dáng , máu sắc và hiểu được nội dung hai nhóm báo hiệu giao thông : Biển báo nguy hiểm – Biển chỉ dẫn .Giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu . - HS biết nhận dạng và vận dụng , hiểu biết về biển báo hiệu giao thông khi đi đường . - Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông , mọi người phải chấp hành. II/ Chuẩn bị : 1.Thầy : Các biển báo cấm đã học , bảng biển báo hiệu giao thông đường bộ . 2.Trò : Ôn lại kiến thức ATGTđã học . III/ Các hoạt động : 1.Khởi động : Hát 2.Bài cũ : Giao thông đường sắt. + Khi gặp tình huống nguy hiểm , tàu có thể dừng ngay được không? Tại sao? + Khi đi đường gặp tàu hoả chạy cắt ngang đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào? + Em có thái độ ra sao khi đi trên tàu xe ? - GV nhận xét . 3.Giới thiệu và nêu vấn đề :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV giới thiệu bài – ghi tựa . 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 : Tìm hiểu các biển báo giao thông mới. Mục tiêu : Giúp HS nắm được ý nghĩa của các biển báo giao thông . - GV yêu cầu thảo luận, nhận xét nêu đặc điểm về hình dáng, màu sắc và hình vẽ bên trong của các loại biển báo  Biển báo nguy hiểm : - Hình dáng : Tam giác - Màu sắc : Nền vàng , viền đỏ . - Hình vẽ : Màu đen GV giảng: Đường hai chiều là đường có hai làn xe lưu thông ngược chiều nhau . GV chốt: Biển báo nguy hiểm hình tam giác, viền đỏ. Hình vẽ màu đen báo hiệu những nguy hiểm cần tránh khi đi trên đoạn đường đó . - GV lần lượt đưa ra các biển báo nguy hiểm .  Biển chỉ dẫn: - Hình dáng : Hình vuông - Màu sắc : Màu xanh - Hình vẽ : Màu trắng . GV chốt : Biển chỉ dẫn hình vuông hoặc hình chữ nhật , nền xanh lam ,bên trong có ký hiệu hoặc chỉ dẫn màu trắng (vàng ) để chỉ dẫn cho người đi đường biết những điều được làm theo hoặc cần biết . * Hoạt động 2 : Nhận biết đúng biển báo. Mục tiêu : Giúp HS nhận biết đúng các loại biển báo giao thông . - GV phổ biến trò chơi “tiếp sức”, yêu cầu và cách chơi . - Mỗi đội sẽ cầm một số biển báo và một số bảng ghi tên biển . - Đội này giơ biển báo – đội kia giơ tên biển báo và ngược lại . Giáo dục : Để đảm bảo an toàn giao thông trên đường , phải tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu * Hoạt động 3: Củng cố. - GV đọc lại ghi nhớ và yêu cầu HS đọc theo hai vế . - HS thực hiện băng reo .. PP: Trực quan, thảo luận, giảng giải, hỏi đáp . HT : Nhóm, lớp HS thảo luận nhòm Cử đại dịên trình bày HS nhận xét, bổ sung . HS lưu ý lắng nghe . HS nhắc lại ý chính .. HS diễn tả hành động đang lái xe trên đường . HS cử đại diện vẽ (dán hình vào trong) và trình bày . HS nhận xét , bổ sung . HS nêu lại tên các biển báo .. PP: Trực quan , đàm thoại , trò chơi HT : Lớp , cá nhân HS lưu ý lắng nghe . Cử đại diện thi đua . HS nhận xét .. HS lắng nghe và thực hiện . PP: Kiểm tra đánh giá , thi đua , nêu gương HT : Lớp , cá nhân . Đội A : Khi đi trên đường.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét – tuyên dương .. Đội B : Ta phải tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu . HS nhận xét .. 5. Củng cố – dặn dò : - Về học lại các biển báo và thực hành theo đúng luật giao thông . - Chuẩn bị :Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn . - Nhận xét tiết học .. BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết được đặc điểm an toàn và không an toàn của đường phố . - Rèn HS biết chọn nơi qua đường an toàn , biết xử lý tình huống không an toàn khi đi bộ trên đường . - Giáo dục HS có ý thức chấp hành tốt những qui định của luật giao thông đường bộ II/ Chuẩn bị : 1. Thầy : 12 tranh ảnh phục vụ cho bài . 2. Trò : Chia tổ thực hiện sắm vai . III/ Các hoạt động : 1 .Khởi động : Vỗ tay . 2. Bài cũ : Biển báo giao thông đường bộ . + Nêu ý nghĩa và đặc điểm của biển báo nguy hiểm ? + Nêu ý nghĩa và biển báo chỉ dẫn . + Nêu lại phần bài học tóm ý chính . - GV nhận xét . đánh giá . 3.Giới thiệu và nêu vấn đề : GV giới thiệu tựa – ghi bảng . 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 : Đi bộ an toàn trên đường. Mục tiêu : Giúp HS đi bộ an toàn trên đường phố. - GV treo tranh HS bốc thăm câu hỏi thảo luận . - GV yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét, điều chỉnh hành vi cho đúng. - GV chốt ý: Đi bộ trên vỉa hè. Đi chung với người lớn và nắm tay người lớn . Phải chú ý quan sát trên đường đi không mãi nhìn cửa hàng hoặc quang cảnh trên đường . * Hoạt động 2 : Qua đường an toàn. Mục tiêu : Giúp HS biết được cần đảm bảo. PP: Trực quan , thảo luận , đàm thoại . HT : Nhóm , cá nhân . HS quan sát tranh và thảo luận để nêu ra cách đi bộ trên đường cho an toàn . Lớp chia thành 4 nhóm . Nhóm trưởng giới thiệu tranh của nhóm mình và nêu yêu cầu thảo luận . HS đại diện trình bày . Thực hành 2 tình huống: một đúng, một sai HS nhóm khác nhận xét, bổ sung . PP: Trực qua , thảo luận , trò chơi sắm vai..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> an toàn khi băng qua đường . - GV treo tranh, yêu cầu quan sát, thảo luận. - Yêu cầu thực hành những tình huống qua đường không an toàn . - GV nhận xét , bổ sung . GV chốt ý: Không qua đường ở giữa đoạn đường nơi có nhiều xe cộ qua lại. Không qua đường chéo ở các ngã tư, ngã năm, ở đường cao tốc, đường có giải phân cách, đường dốc, sát đầu cầu, khúc quanh hoặc đường có vật cản che tầm nhìn. Qua đường ở nơi không có tín hiệu giao thông . GV tổ chức trò chơi “Sắm vai”. GV nhận xét . * Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu : Giúp HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông . - GV phát phiếu giao việc - Yêu cầu chọn các từ thích hợp để điền vào chỗ trống trong các câu sau : + Vạch đi bộ qua đường, xe cộ, vạch, em đang chuyển động, nhìn . Giáo dục HS : Các em cần có thói quen quan sát kĩ lưỡng xe cộ đang lưu thông trên đường trước khi băng qua đường …. HT : Nhóm , lớp . HS quan sát tranh , thảo luận . Cử đại diện thi đua trình bày . HS nhận xét , bổ sung .. HS thực hiện băng reo . Nếu +Đúng : An toàn là bạn . + Sai : Tai nạn là thù . HS quan sát bảng phụ có câu hỏi sẵn và trả lời , rút ra công thức các bước cần thực hiện khi qua đường . PP: Thực hành, động não, nêu gương . HT : Lớp, cá nhân . Thực hành vào phiếu giao việc . Nêu từ cần điền và đọc lại nội dung bài . HS nhận xét . HS lưu ý lắng nhe .. 5.Củng cố – dặn dò : - Về học và thực hành đúng luật giao thông . - Chuẩn bị : Con đường an toàn . - Nhận xét tiết học .. BÀI 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN. I/ Mục tiêu : - HS biết tên đường phố xung quanh trường . Biết sắp xếp các đường phố này theobthứ tự ưu tiên về mặt an toàn . - HS biết lựa chọn con đường an toàn đến trường (nếu có ) . - Giúp HS có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn , chấp hành tốt luật giao thông II/ Chuẩn bị : 1.Thầy : Tranh minh hoạ , bảng phụ … 2. Trò : Kiến thức về an toàn giao thông , tên những đường phố xung quanh khu vực trường . III/Các hoạt động :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Khởi động : Hát 2 . Bài cũ : Kỹ năng đi bộ và qua đường an toàn . GV nêu các kỹ năng đi bộ và qua đường – HS dùng bảng Đ, S để trả lời . +Đi bộ phải đi trên vỉa hè hoặc đi sát mép đường nơi không có vỉa hè. (Đ ) + Khi qua đường cùng nhau nắm tay chạy thật nhanh. (S) + Khi qua đường ở vạch dành cho người đi bộ em không cần quan sát cẩn thận các xe chuyển động. (S) - HS nêu lại phần bài học . - GV nhận xét . 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : 4. Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 :Đường phố an toàn và kém an toàn. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được con đướng an toàn khi đi học . - GV treo tranh.Yêu cầu HS quan sát và thảo luận tìm ra một số đặc điểm chính của con đường trong tranh. - GV chốt ý chính và giáo dục HS biết lựa chọn con đường an toàn khi đi học .. PP:Trực quan, thảo luận, hỏi đáp, giảng giải . HT : Nhóm, lớp . HS quan sát tranh và thảo luận . Đại diện nhóm trình bày .  Đặc điểm của con đường an toàn : + Đường thẳng, phẳng, ít khúc quanh, có dải phân cách . + Có lượng xe cộ qua lại vừa phải . + Có vỉa hè rộng . + Có biển báo, có đèn tín hiệu . + Có vạch dành cho người đi bộ .  Đặc điểm của đường kém an toàn : + Không bằng phẳng, nhiều khúc quanh co . + Có nhiều làn xe chạy, không có dải phân cách . + Không có vỉa hè, nhiều vật cản . + Có đường sắt chạy qua . HS nhận xét, bổ sung .. * Hoạt động 2 : Tìm đường đi an toàn . Mục tiêu : Giúp HS tìm ra con đường đi học an toàn nhất . - GV treo sơ đồ lên bảng. Yêu cầu HS thảo luận và tìm ra con đường an toàn từ diểm A đến điểm B. - GV nhận xét, bổ sung.. PP: Trực quan, thảo luận, đàm thoại . HT : Lớp, cá nhân . HS quan sát sơ đồ và nhận xét Thực hành tìm và vẽ mũi tên trên sơ đồ, nêu lý do chọn và không chọn con đường an toàn từ A đến B . HS nhận xét, bổ sung .. * Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu : Giúp HS lựa chọn con đường an toàn . - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đặc điểm của con đường. - GV phổ biến luật chơi. Đội nào đánh. PP: Thi đua, trò chơi, kiểm tra đánh giá HT : Lớp, nhóm . HS đánh dấu X vào cột “có” chỉ đường an toàn và cột “không “ chỉ đường kém an toàn. HS thi đua thực hiện trò chơi ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> đúng, chính xác và nhanh là đội đó thắng . HS nhận xét . - GV kiểm tra kết quả, nhận xét, tổng kết trò chơi . Giáo dục : Cần có thói quen đi trên những con đường an toàn và khi đi cần tuân theo HS lắng nghe và thực hiện . những qui định của luật giao thông đường bộ, đảm bảo an toàn cho bản thân và cho người khác . 5 . Củng cố – dặn dò: - Về học và thực hành theo bài học . - Chuẩn bị : An toàn khi đi ô tô, xe buýt . - Nhận xét tiết học .. BÀI 6: AN TOÀN KHI ĐI Ô TÔ - XE BUÝT I/ Mục tiêu : - Giúp HS biết nơi chờ xe buýt ( xe đò, xe khách ) ghi nhớ những qui định khi xuống xe. Biết mô tả nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên ô tô, xe buýt (xe đò, xe khách ) . - Biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, xe buýt . - Giáo dục HS có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng . II/ Chuẩn bị : 1. Thầy : 8 tranh nơi ngồi đợi xe, ngồi xe ngay ngắn . 2. Tro : Học thuộc các biển báo, xử lý tình huống . III/ Các hoạt động : 1 . Khởi động : Hát 2. Bài cũ : Con đường an toàn đến trường. + Nêu đặc điểm của con đường an toàn . + Nêu đặc điểm của những con đường kém an toàn . + HS nêu lại ghi nhớ . 3 .Giới thiệu và nêu vấn đề : GV giới thiệu tựa – Ghi tựa . 4 . Phát triển các hoạt động : * Hoạt động 1 :An toàn lên xuống xe buýt. Mục tiêu: Giúp HS ngồi chờ xe và biết cách lên xuống xe an toàn . - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và thảo luận . - Nêu đặc điểm của nơi ngồi chờ xe buýt và cách lên xuống xe được an toàn .. PP: Trực quan, thảo luận, đàm thoại, giảng giải . HT : Nhóm, cá nhân. HS quan sát tranh và nêu yêu cầu cần thảo luận . Đạidiện nhóm lên trình bày. HS nhận xét, bổ sung. HS thi đua thực hành động tác lên xuống.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> xe an toàn . - GV chốt ý : Các em nên ngồi chờ xe buýt đúng nơi qui định, chờ xe dừng hẳn mới lên hoặc xuống xe và ngồi vào chỗ nghiêm túc, không thò đầu, thò tay ra ngoài khi xe đang chạy … * Hoạt động 2 : Hành vi an toàn khi ngồi trên xe buýt. Mục tiêu: Giúp HS có hành vi đúng đắn và an toàn khi ngồi trên xe buýt . - GV chia lớp thành 4 nhóm . - Yêu cầu các nhóm bốc thăm tranh và thảo luận . - GV nhận xét . Rút ra những hành vi nguy hiểm khi đi trên xe buýt .. HS lắng nghe và học tập .. PP: Quan sát, thảo luận, hỏi đáp. HT : Cá nhân, lớp .. HS thảo luận và nêu cách xử lý tình huống trong tranh . HS nhận xét và cho biết tại sao đúng hoặc sai . HS nhận xét . * Hoạt động 3 : Thực hành. PP: Trò chơi, thi đua, thực hành, động Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng qui định não. dành cho người đi trên xe, biết cư xử tốt với HT : Cá nhân, lớp . mọi người chung quanh . Yêu cầu chuẩn bị và diễn lại một trong các HS thi đua diễn lại các tình huống . tình huống sau : a. Một nhóm HS chen nhau lên xe để tranh Nếu mình là bạn HS ấy mình sẽ nói nhẹ nhau chỗ ngồi, một bạn HS khác nhắc nhàng “ Các bạn hãy trật tự khi lên xe , các bạn trật tự, bạn đó sẽ nói như thế để tránh tai nạn đáng tiết xảy ra cho bản nào ? thân và cho mọi người.” b. Một cụ già tay mang túi xách to mãi Hai bạn sẽ giúp cụ già mang túi xách lên chưa lên xe được, hai bạn HS vừa đến xe và giúp cụ tìm một chỗ ngồi an toàn để chuẩn bị lên xe, hai bạn sẽ làm gì? trên xe . c. Hai HS đùa nghịch trên xe ô tô, một bạn Hai bạn nên nghiêm túc khi đi trên xe và HS khác đã nhắc nhở bạn HS ấy như thế giữ trật tự nơi công cộng . nào? d. Một hành khách xách đồ nặng để ngay Bạn sẽ giúp hành khách ấy di chuyển lối đi một HS nhắc nhở và giúp người túi xách vào một nơi khác để dành đường khách ấy để vào đúng chỗ, bạn ấy nói đi trên xe cho mọi người … thế nào? - GV giáo dục HS cần phải biết quan tâm HS nhận xét , bổ sung và giúp đỡ mọi người xung quanh - GV nhận xét, tổng kết, tuyên dương . 5. Củng cố – dặn dò : - Các em cần có thói quen thực hịên tốt an toàn giao thông . - Cần đón xe buýt đúng nơi qui định . - Nhận xét tiết học ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> AN TOÀN GIAO THÔNG. THỰC HÀNH AN TOÀN GIAO THÔNG TIẾT 1 I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường cắt ngang đường bộ có rào chắn và không có rào chắn. - Nhận biết về hình dáng màu sắc và hiểu được hình dáng 2 nhóm biển báo giao thông: nguy hiểm và chỉ dẫn. - Giải thích được ý nghĩa của các biển báo. - Biết đặc điểm đường an toàn và kém an toàn. - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Biết xử lý khi đi bộ trên đường khi gặp tình huống không an toàn. - Biết cách qua đường an toàn. II/ Chuẩn bị: các mô hình và biển báo. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Giảng bài mới: - Cho HS ra sân trường thực hành. * Hoạt động 1: - GV chia lớp thành các nhóm. - Yêu cầu HS thực hiện tình huống. - GV đặt mô hình đường sắt cắt ngang đường bộ có rào chắn và không có rào chắn. Yêu cầu HS xử lý tình huống theo nhóm. - HS nhận xét – GV nhận xét chung. - GV chốt ý: Như vậy khi chúng ta đi ngang qua đường bộ có đường sắt cắt ngang, chúng ta thực hiện đúng quy định. Nếu có rào chắn thì chúng ta đứng cách rào chắn từ 2m trở lên, còn không có rào chắn thì chúng ta cách đường sắt từ 5m trở lên. * Hoạt động 2: - GV tổ chức cho HS thi đua chọn và phân loại ra 2 nhóm biển báo: nguy hiểm và nhóm chỉ dẫn. - HS nhận xét - GV nhận xét. - Sau đó yêu cầu cá nhân lên giải thích các biển báo trên. * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Đoán biển báo. - GV phổ biến cách chơi và luật chơi: 2HS quay mặt lại với nhau 1 bạn cầm bienr báo giao thông làm sao cho bạn hiểu đó là biển báo giao thông gì?, nguy hiểm gì? Và chỉ dẫn gì?. - GV yêu cầu HS chơi thử sau đó cho HS chơi. - GV nhận xét – tuyên dương. 2. Nhận xét: tiết học. 3. Dặn dò: học sinh ôn lại bài..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> AN TOÀN GIAO THÔNG. THỰC HÀNH AN TOÀN GIAO THÔNG TIẾT 2 I/ Mục tiêu: - Biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường cắt ngang đường bộ có rào chắn và không có rào chắn. - Nhận biết về hình dáng màu sắc và hiểu được hình dáng 2 nhóm biển báo giao thông: nguy hiểm và chỉ dẫn. - Giải thích được ý nghĩa của các biển báo. - Biết đặc điểm đường an toàn và kém an toàn. - Biết chọn nơi qua đường an toàn. - Biết xử lý khi đi bộ trên đường khi gặp tình huống không an toàn. - Biết cách qua đường an toàn. II/ Chuẩn bị: các mô hình và biển báo. 1. Giảng bài mới: - Cho HS ra sân trường thực hành. * Hoạt động 1: Hỏi đáp: - Yêu cầu HS nêu đặc điểm cảu đường an toàn và như thế nào là đường không an toàn. - GV hỏi – HS trả lời. - HS nhận xét – GV nhận xét chung. * Hoạt động 2: Tổ chức cho HS biết chọn nơi qua đường thực hành trên mô hình. - Một số HS lên thực hành qua đường trên mô hình. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung – giải thích lại những hành động của HS. * Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm. - GV đưa ra tình huống, yêu cầu HS thảo luận, giải thích và đóng vai. + Tình huống 1: Một nhóm HS đang trên đường đi học về, một bạn nhìn thấy bên đường có một người đang biểu diễn nghệ thuật bán thuốc rất hay. Cả bọn rủ nhau chèo qua con lươn để qua đường xem. Theo em việc làm của các bạn đấy an toàn hay không an toàn? Giải thích vì sao? + Tình huống 2: Một bạn đang chạy xe đạp trên đường bỗng bạn làm rơi một món đồ. Bạn đó thắng gấp xe lại và lập tức quay đầu xe lại nhặt món đồ đó. Theo em lúc đó chuyện gì sẽ xảy ra đối với bạn đó? Giải thích? * Hoạt động 4: HS biết cách qua đường. - Tổ chức cho HS qua đường trên mô hình. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét chốt ý: Muốn qua đường an toàn chúng ta phải: dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, sau đó đi thẳng. - HS nhắc lại. 2. Nhận xét : tiết học. 3. Củng cố - dặn dò. Học sinh về học lại các kiến thức đã học..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>