HDC De thi HK II Mon Van 12 Nam hoc 20132014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2013 - 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 HỆ THPT (Hướng dẫn chấm có 02 trang) 1/ Học sinh trả lời theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản như trong hướng dẫn chấm, thì vẫn cho đủ điểm như hướng dẫn quy định. 2/ Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm và được thống nhất trong tổ chấm kiểm tra. 3/ Sau khi cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 1 chữ số thập phân. Điểm toàn bài tối đa là 10,0 điểm.. Câu Đáp án I-PHẦN CHUNG (5,0 điểm) Câu 1 - An-đrây Xô-cô-lốp đau khổ vô hạn vì những mất mát lớn lao trong chiến tranh. - Anh nhận bé Va-ni-a mồ côi làm con.Anh yêu thương, chăm sóc chú bé như con đẻ của mình. - Anh giấu chưa cho Va-ni-a biết nhiều sự thật vì không muốn chú bé buồn. Câu 2 a/ Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết viết một bài nghị luận xã hội. Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy. b/ Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể đưa ra những cách khác nhau nhưng cần nêu được những ý chính sau: - Nêu được vấn đề cần nghị luận. - Nhận thức đúng đắn bản chất của cuộc sống hiện đại: Sống có nghĩa là không chờ đợi. + Sống không phụ thuộc, không dậm chân tại chỗ, không để ngày tháng trôi qua lãng phí, không dựa dẫm, trông chờ vào người khác. + Sống phải năng động, sáng tạo, vận dụng thời gian hợp lý + Không thỏa mãn những gì đã có và không sống trong tưởng tượng. - Rút ra quan niệm sống, thái độ phù hợp cho từng hoàn cảnh.. Trang 1/2. Điểm 2,0 0,5 0,75 0,75 3,0. 0,5. 0,5. 0,5 0,5 1,0.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> II.PHẦN RIÊNG (5,0 điểm) Câu 3a) a/ Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi, biết cách phân tích một hình tượng nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp. b/ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Nguyễn Thi và tác phẩm Những đứa con trong gia đình (chủ yếu phần trích trong Ngữ văn 12, tập hai), học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau: - Nêu được vấn đề cần nghị luận. - Chiến là một cô gái trẻ trung, hồn nhiên, là người chị biết nhường nhịn em chăm sóc lo lắng chu đáo cho em - Căm thù giặc sâu sắc, khao khát được cầm súng chiến đấu trả thù cho ba má, có tinh thần dũng cảm, gan góc, lập được nhiều chiến công - Giàu tình nghĩa với gia đình, rất mực thủy chung với quê hương và cách mạng. - Nghệ thuật; xây dựng tính cách nhân vật điển hình, độc đáo, ngôn ngữ nhân vật mang đậm màu sắc Nam bộ, sinh động, ấn tượng. - Đánh giá chung về nhân vật Câu 3b) a/ Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi, biết cách phân tích một hình tượng nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ và ngữ pháp. b/ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Kim Lân và tác phẩm Vợ nhặt (chủ yếu phần trích trong Ngữ văn 12, Nâng cao, tập hai), học sinh phân tích được diễn biến tâm trạng của nhân vật bà cụ Tứ với các ý cơ bản sau: - Nêu được vấn đề cần nghị luận - Bối cảnh nảy sinh tâm trạng: giữa nạn đói thê thảm,mọi người đang đối mặt với cái chết thì Tràng (con trai bà cụ Tứ) lại lấy vợ - Diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ + Ngạc nhiên và lo lắng + Hờn tủi và thương xót + Mừng lòng và mong mỏi - Nghệ thuật tạo tình huống truyện độc đáo, lựa chọn chi tiết đặc sắc, miêu tả diễn biến tâm trạng chân thật, tinh tế, cảm động - Đánh giá chung về nhân vật ---Hết--Trang 2/2. 5,0. 0,5 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5. 0,5 0,75. 0,75 0,75 0,75 1,0 0,5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>