Giao an tuan 272B Co Nguyet

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 27 Ngµy so¹n : 14 / 03 / 2014 Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 17 th¸ng 03 n¨m 2014 _. Tập đọc ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 1).. I. Mục đích yêu cầu. - Đọc rõ ràng, rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26 ( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ 1 phút ). - Hiểu nội dung chính của đoạn, bài. Trả lời được câu hỏi về nội dung của đoạn đọc. - Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ khi nào ? ( BT 2, BT3 ). - Biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể ( 1 trong 3 tình huống ở BT4). II. §å dïng d¹y häc. - GV: Phiếu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lßng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho c¸c em vµ chÊm ®iÓm - Đọc thêm bài Lá th nhầm địa chỉ. 3. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hái khi nµo? Bµi 2: T×m bé phËn... khi nµo? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Câu hỏi khi nào dùng để hỏi về nội dung g×? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Khi nào hoa phợng vĩ nở đỏ rực? - VËy bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái khi nµo? - Yªu cÇu HS tù lµm phÇn b. - Gv chèt l¹i néi dung bµi Bµi 3: §Æt c©u ...in ®Ëm: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn của phần a. - Bộ phận nào trong câu trên đợc in ®Ëm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay địa điểm? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận. Hoạt động học - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó đọc bài.. - Cá nhân đồng thanh đọc bài.. - §äc yªu cÇu - Hái vÒ thêi gian. - Đọc: Mùa hè, hoa phợng vĩ nở đỏ rực. - Mùa hè, hoa phợng vĩ nở đỏ rực. - Mïa hÌ. - Khi hÌ vÒ.. - §äc yªu cÇu - Những đêm trăng sáng, dòng sông là một đờng trăng lung linh dát vàng. - Những đêm trăng sáng. - Dùng để chỉ thời gian..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nµy nh thÕ nµo? - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu. - Gäi mét sè cÆp lªn tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 4. Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn cña ngêi kh¸c. - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài. - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau, suy nghĩ đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời cảm ơn, 1 HS đáp l¹i lêi c¶m ¬n. - Gäi c¸c cÆp lªn tr×nh bµy. - Cho ®iÓm HS. - Chèt l¹i néi dung bµi 4. - Khi nào dòng sông là một đờng trăng lung linh d¸t vµng? b) Khi nµo ve nhën nh¬ ca h¸t?. 5. Cñng cè dÆn dß - Câu hỏi khi nào dùng để hỏi về nội dung g×? - Khi đáp lại lời cảm ơn của ngời khác, chúng ta cần có thái độ nh thế nµo? - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. - Câu hỏi khi nào dùng để hỏi về thời gian. - Chúng ta thể hiện sự lịch sự đúng mực.. * Nói lời đáp của em: §¸p ¸n: a) Cã g× ®©u./ Kh«ng cã g×./ §©u cã g× to t¸t mµ b¹n ph¶i c¶m ¬n./ b) Không có gì đâu bà ạ./ Bà đi đờng cẩn thËn bµ nhÐ./ c) Tha b¸c, kh«ng cã g× ®©u ¹./ Ch¸u còng thÝch ch¬i víi em bÐ mµ.//. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Tập đọc ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 2).. I. Mục đích yêu cầu. - Mức độ yêu cầu kỹ năng đọc như tiết 1. - Nắm được một số từ ngữ về bốn mùa BT2. - Biết đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn BT3. II. §å dïng d¹y häc. - GV: Phiếu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bài 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó em vµ chÊm ®iÓm đọc bài. .- §äc thªm bµi Mïa níc næi - Cá nhân đồng thanh đọc bài..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Më réng vèn tõ vÒ bèn mïa qua trß ch¬i. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội 1 bảng ghi từ. Sau 10 phút đội nào tìm đợc nhiều từ nhất là đội đó thắng cuộc. §¸p ¸n Mïa xu©n Mïa h¹ Thêi gian Tõ th¸ng 1 Tõ th¸ng 4 đến tháng 3 đến tháng 6 C¸c loµi §µo, mai, thîc phîng, b»ng hoa dîc l¨ng, loa kÌn C¸c lo¹i Qýt, t¸o, vó Nh·n, xÊu, qu¶ s÷a. v¶i, xoµi. Thêi tiÕt Êm ¸p, ma oi nång, nãng phïn, bøc, ma to, ma nhiÒu, lò lôt 4. ¤n luyÖn c¸ch dïng dÊu chÊm - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc bài làm. Đọc cả dấu chấm. - GV chốt lại cách viết và đọc bài đúng dấu chÊm, dÊu phÈy. 5. Cñng cè dÆn dß - Hs nªu l¹i néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc. - Yªu cÇu HS vÒ nhµ kÓ nh÷ng ®iÒu em biÕt vÒ bèn mïa vµ CB bµi sau.. * Bµi 2 : Trß ch¬i më réng vèn tõ vÒ bèn mïa. - §äc yªu cÇu cña bµi. - C¸c nhãm lµm bµi.. Mïa thu Từ tháng 7 đến th¸ng 9 Hoa cóc. Mùa đông Từ tháng 10 đến th¸ng 12 Hoa mËn, hoa g¹o, hoa s÷a Bëi, na, hång, cam. Me, da hÊu, lª M¸t mÎ, n¾ng nhÑ. RÐt mít, giã mïa đông bắc, giá lạnh. - HS lµm bµi. - Trời đã vào thu. Những đám mây bớt đổi màu. trời bớt nặng. Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng. Trời xanh và cao dần lªn. - HS nªu theo ý hiÓu vµ nhËn xÐt cho nhau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Đạo đức Lịch sự khi đến nhà ngời khác (tiết2). I. Mục đích yêu cầu: - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè, người quen. II. C¸c kÜ n¨ng sèng. - KN giao tiếp lich sự khi đến nhà người khác. - KN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi đến nhà người khác. - KN tư duy, đánh giá hành vi lịch sự và phê phán hành vi chưa lịch sự khi đến nhà người khác. III. §å dïng d¹y häc - GV: Tranh minh hoạ. - HS: SGK IV. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy A/ Bµi cò: - Khi đến nhà ngời khác em cần làm những gì để thể hiện mình là ngời khác? - Gv nhận xét đánh giá. Hoạt động học - §¹i diÖn vµi em tr¶ lêi vµ nhËn xÐt cho nhau.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B/ Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi - GV ghi tªn bµi lªn b¶ng 2. Các hoạt động H§1: §ãng vai - GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhóm đóng vai một tính huống.. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. - C¶ líp th¶o luËn nhËn xÐt. TH1: Em sang nhà bạn và thấy trong tủ nhà *TH1: Em cần hỏi mợn. Nếu đợc chủ nhà bạn có nhiều đồ chơi đẹp mà em rất thích. cho phÐp em míi lÊy ra ch¬i vµ gi÷ g×n Em sÏ... cÈn thËn. TH2: Em đang chơi ở nhà bạn thì đến giờ ti -TH2: em có thể đề nghị chủ nhà, khong vi có phim hoạt hình mà em thích xem nh- nên tự tiện bật ti vi xem khi cha đợc phép. ng khi đó nhà bạn lại không bật ti vi. Em sÏ.... - TH3: Em cÇn ®i nhÑ nãi khÏ hoÆc ra vÒ TH3: Em sang nhµ b¹n ch¬i vµ thÊy bµ (chê lóc kh¸c sang ch¬i sau) ®ang bÞ mÖt. Em sÏ.... - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn HĐ2: Trò chơi đố vui - GV phæ biÕn luËt ch¬i - Tham gia trß ch¬i. - Tæ chøc cho HS ch¬i theo nhãm 2 ngêi. - 2 em chơi : 1 em nêu tình huống, 1 em đ- Gv nhận xét kết luận đánh giá. a ra c¸ch xö lý phï hîp. VD: Trẻ em có cần lịch sự khi đến chơi nhµ ngêi kh¸c kh«ng? - Vì sao cần lịch sự khi đến chơi nhà ngời kh¸c? - Bạn cần làm gì lịch sự khi đến chơi nhà ngêi kh¸c? *KL chung: C xử lịch sự khi đến nhà ngời kh¸c lµ thÓ hiÖn nÕp sèng v¨n minh. TrÎ em biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời yêu quý. H§3: Cñng cè dÆn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. - CB bµi sau.. - HS nªu theo ý hiÓu. To¸n Sè 1 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia. . Mục đích yêu cầu. - Biết được số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. - Biết số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó. - Biết số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. II. §å dïng d¹y häc - GV : B¶ng phô..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS : SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Tính chu vi hình tam giác có độ dài các c¹nh lÇn lît lµ: a) 4cm, 7cm, 9cm b) 12cm, 8cm, 17cm - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Giíi thiÖu phÐp nh©n cã thõa sè lµ1. - Nªu phÐp nh©n 1x2 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng - VËy 1 nh©n 2 b»ng mÊy? - Nªu phÐp nh©n 1x3 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng - VËy 1 nh©n 3 b»ng mÊy? - Nªu phÐp nh©n 1x4 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng - VËy 1 nh©n 4 b»ng mÊy? - Tõ c¸c phÐp tÝnh 1x2, 1x3, 1x4 c¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña c¸c phÐp nh©n cña 1 víi mét sè? KL: Sè 1 nh©n víi sè nµo còng b»ng chÝnh số đó. - Gäi HS nªu l¹i kÕt luËn. - Gäi 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh: 2x1, 3x1, 4x1 - Khi ta thùc hiÖn phÐp nh©n cña mét sè nµo đó với 1 thì kết quả của phép nhân có gì đặc biệt? KL: Sè nµo nh©n víi 1 còng b»ng chÝnh sè đó. - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kÕt luËn. 2. Giíi thiÖu phÐp chia cho 1. - Nªu phÐp tÝnh 1x2=2 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập c¸c phÐp chia t¬ng øng. - Vậy từ 1x2=2 ta có đợc phép chia 2:1=2 - Nªu phÐp tÝnh 1x3=3 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập. Hoạt động học - 2 HS lªn b¶ng thùc hµnh.. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - Tr¶ lêi: 1x2=1+1=2 - 1x2=2. 1x3=1+1+1 vËy 1x3=3 1x4=1+1+1+1 vËy 1x4=4 - Sè 1 nh©n víi sè nµo còng b»ng chÝnh sè đó.. - Nh¾c l¹i kÕt luËn. - Lµm bµi: 2x1=2; 3x1=3; 4x1=4 - Khi ta thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi 1 thì kết quả là chính số đó.. - Nh¾c l¹i kÕt luËn. - Nªu 2 phÐp chia: 2:1=2 2:2=1. - Nªu 3:1=3. 3:3=1.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c¸c phÐp chia t¬ng øng. - Vậy từ 1x3=3 ta có đợc phép chia 3:1=3 - Nªu phÐp tÝnh 1x4=4 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lập c¸c phÐp chia t¬ng øng. - Vậy từ 1x4=4 ta có đợc phép chia 4:1=4 - Tõ c¸c phÐp tÝnh trªn, c¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ th¬ng cña c¸c phÐp chia cã sè chia lµ 1? KL: Sè nµo chia cho 1 còng b»ng chÝnh sè đó. 3. Thùc hµnh luyÖn tËp SGK- 132 Bµi 1: TÝnh nhÈm - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp.. - Nªu 4:1=4. 4:4=1. - Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó.. - HS nh¾c l¹i kÕt luËn. - TÝnh nhÈm - HS lµm bµi. - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. 1x2=2 1x3=3 1x5=5 1x1=1 2x1=2 3x1=3 5x1=5 1:1=1 2:1=2 3:1=3 5:1=5. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bµi 2: Sè? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - ViÕt sè - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm bµi vµo - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn vë. bảng, sau đó chữa bài mình. 1x2=2 5x1=5 3:1=3 2x1=2 5:1=5 4x1=4 - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß - Yªu cÇu HS nªu l¹i kÕt luËn. - Sè 1 nh©n víi sè nµo còng b»ng chÝnh sè đó. - Số nào chia cho 1 cũng bằng chính số đó. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. CB bµi sau.. Ngµy so¹n : 15 / 03 / 2014 Ngµy gi¶ng: Thø ba ngµy 18 th¸ng 03 n¨m 2014 ChÝnh t¶. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 3).. I. Mục đích yêu cầu. - Mức độ yêu cầu kỹ năng đọc như tiết 1. - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với ở đâu( BT 2, 3); biết đáp lời xin lỗi trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT 4). II. §å dïng d¹y häc. - GV: Phiếu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. - HS: SGK..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em vµ chÊm ®iÓm - §äc thªm bµi Th«ng b¸o cña th viÖn vên chim 3. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi khi nµo? Bµi 2: T×m bé phËn..."ë ®©u?" - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Câu hỏi ở đâu dùng để hỏi về nội dung gì? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Hoa phợng vĩ nở đỏ rực ở đâu? - VËy bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái ë ®©u? - Yªu cÇu HS tù lµm phÇn b. - GV chèt l¹i néi dung bµi gäi hs lÊy thªm vÝ dô Bài 3: Đặt câu ...đợc in đậm: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn của phần a. - Bộ phận nào trong câu trên đợc in đậm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay địa điểm? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này nh thÕ nµo? - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng thùc hành hỏi đáp theo yêu cầu. - Gäi mét sè cÆp lªn tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. - GV ®a ra mét vµi vÝ dô kh¸c cho HS x¸c định 4. Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn của ngời kh¸c. - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài. - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau, suy nghÜ đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS. Hoạt động học - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó đọc bài. - Cá nhân đồng thanh đọc bài.. - Nªu yªu cÇu - Hỏi về địa điểm. - §äc: Hai bªn bê s«ng, hoa phîng vÜ në đỏ rực. - Hai bªn bê s«ng. - Hai bªn bê s«ng. - Trªn nh÷ng cµnh c©y.. - HS nªu y/c. - Hoa phợng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ s«ng. - Hai bªn bê s«ng. - Bộ phận này dùng để hỏi về địa điểm. - Câu hỏi: Hoa phợng vĩ nở đỏ rực ở đâu? b) ë ®©u tr¨m hoa khoe s¾c?. - HS nªu y/c. §¸p ¸n: a) Kh«ng cã g×. LÇn sau b¹n nhí cÈn thËn h¬n nhÐ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nói lời xin lỗi, 1 HS đáp lại lời xin lỗi. - Gäi c¸c cÆp lªn tr×nh bµy. - GV nx ghi ®iÓm HS. 5. Cñng cè dÆn dß - Câu hỏi ở đâu dùng để hỏi về nội dung g×? - Khi đáp lại lời xin lỗi của ngời khác, chúng ta cần có thái độ nh thế nào? - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. b) Th«i kh«ng cã g× ®©u? c) Kh«ng sao ®©u b¸c. - Câu hỏi ở đâu dùng để hỏi về địa điểm. - Chúng ta thể hiện sự lịch sự đúng mực.. To¸n Sè 0 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia. I. Mục đích yêu cầu. - Biết được số 0 nhân với số nào cũng bằng 0. - Biết số nào nhân với 0 cũng bằng 0. - Biết số 0 chia cho số nào khác 0 cũng bằng 0. - Biết không có phép chia cho 0. II. §å dïng d¹y häc. - GV: B¶ng phô. - HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi. 4x4x1= 5:5x5= 2x3:1= - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Giíi thiÖu phÐp nh©n cã thõa sè lµ 0. - Nªu phÐp nh©n 0x2 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng - VËy 0 nh©n 2 b»ng mÊy? - Nªu phÐp nh©n 0x3 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng - VËy 0 nh©n 3 b»ng mÊy? - Nªu phÐp nh©n 0x4 vµ yªu cÇu HS chuyÓn phÐp nh©n nµy thµnh tæng t¬ng øng. Hoạt động học - Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. 4x4x1=16 5:5x5=5 2x3:1=6. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - Tr¶ lêi: 0x2=0+0=0. - 0x2=0. 0x3=0+0+0=0. - vËy 0x3=0 0x4=0+0+0+0=0.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - VËy 0 nh©n 4 b»ng mÊy? - Tõ c¸c phÐp tÝnh 0x2, 0x3, 0x4 c¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ kÕt qu¶ cña c¸c phÐp nh©n cña 0 víi mét sè? KL: Sè 0 nh©n víi sè nµo còng b»ng 0. - Gäi HS nªu l¹i kÕt luËn. - Gäi 3 em lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp tÝnh: 2x0, 3x0, 4x0 - Khi ta thùc hiÖn phÐp nh©n cña mét sè nào đó với 0 thì kết quả của phép nhân có gì đặc biệt? Kl: Sè nµo nh©n víi 0 còng b»ng 0. - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i kÕt luËn. 2. Giíi thiÖu phÐp chia cã sè bÞ chia lµ 0. - Nªu phÐp tÝnh 0x2=0 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lËp c¸c phÐp chia t¬ng øng cã sè bÞ chia lµ 0. - Vậy từ 0x2=0 ta có đợc phép chia 0:2=0 - Nªu phÐp tÝnh 0x3=0 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lËp c¸c phÐp chia t¬ng øng. - Vậy từ 0x3=0 ta có đợc phép chia 0:3=0 - Nªu phÐp tÝnh 0x4=0 - Yêu cầu HS dựa vào phép nhân trên để lËp c¸c phÐp chia t¬ng øng. - Vậy từ 0x4=0 ta có đợc phép chia 0:4=0 - Tõ c¸c phÐp tÝnh trªn, c¸c em cã nhËn xÐt g× vÒ th¬ng cña c¸c phÐp chia cã sè bÞ chia lµ 0? KL: Sè 0 chia cho sè nµo kh¸c 0 còng b»ng 0. Chó ý: Kh«ng cã phÐp chia cho 0. 3. Thùc hµnh luyÖn tËp SGK- 133 Bµi 1: TÝnh nhÈm - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp.. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bµi 2:. - VËy 0x4=0 - Sè 0 nh©n víi sè nµo còng b»ng 0.. - Nh¾c l¹i kÕt luËn. - Lµm bµi: 2x0=0; 3x0=0; 4x0=0 - Khi ta thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi 0 th× kÕt qu¶ lµ 0.. - Nh¾c l¹i kÕt luËn. - Nªu phÐp chia:0:2=0. 0:3=0. 0:4=0. - HS nh¾c l¹i kÕt luËn. - C¸c phÐp chia cã sè bÞ chia lµ 0 cã th¬ng b»ng 0.. - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi. - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. 0x4=0 0x2=0 0x3=0 0x1=0 4x0=0 2x0=0 3x0=0 1x0=0.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn bảng, sau đó chữa bài mình. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bµi 3: Sè? - Gäi HS nªu yªu cÇu cña bµi. - Cho hs lµm bµi vµ so s¸nh c¸c phÐp tÝnh - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS.. - Gv kÕt luËn chung 3. Cñng cè dÆn dß - Yªu cÇu HS nªu l¹i kÕt luËn. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. CB bµi sau.. - HS nªu yªu cÇu 0:4=0 0:2=0 0:3=0. 0:1=0. - HS thùc hiÖn - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm bµi vµo vë. 0x5=0 3x0=0 0:5=0 0:3=0. - Sè 0 nh©n víi sè nµo còng b»ng 0. - Sè 0 chia cho sè nµo còng b»ng 0.. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -. Tù nhiªn vµ x· héi Loµi vËt sèng ë ®©u. I. Mục đích yêu cầu: - Biết được động vật có thể sống được ở khắp nơi: trên cạn, dưới nước. II. §å dïng d¹y häc - GV:Tranh ¶nh SGk. - HS: SGK III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KiÓm tra bµi cò: - Giê tríc häc bµi g×? - HS nªu vµ nhËn xÐt cho nhau - Em h·y kÓ tªn mét sè loµi vËt sèng díi níc? Vµ nªu Ých lîi cña chóng? - Gv chốt lại, Nx đánh giá. B/ Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Giíi thiÖu trùc tiÕp vµ ghi tªn bµi lªn - Hs nh¾c lai tªn bµi b¶ng. 2. Các hoạt động. H§1:Lµm viÖc víi SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, Và miêu tả - Thảo luận cặp đôi, đa ra kết quả. lại bức tranh đó 1. Tên các con vật đó. 2. N¬i sèng cña chóng - Yªu cÇu 1, 2 nhãm HS nhanh nhÊt tr×nh bµy..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + H×nh 1:. H1: §µn chim ®ang bay trªn bÇu trêi.. + H×nh 2. H2: Đàn voi đang đi trên đồng cỏ, một chó voi con ®i bªn c¹nh mÑ thËt dÔ th¬ng. H3: Một chú dê bị lạc đàn đang ngơ ngác. H4: Nh÷ng chó vÞt ®ang th¶nh th¬i b¬i trªn mÆt hå. H5: Díi biÓn cã rÊt nhiÒu loµi c¸ t«m cua.. + H×nh 3 + H×nh 4 + H×nh 5 *Kl: Loµi vËt cã thÓ sèng ë kh¾p n¬i: trªn c¹n, díi níc, trªn kh«ng. H§2: Trng bµy tranh ¶nh vËt thËt - Yªu cÇu: HS chuÈn bÞ c¸c tranh ¶nh vµ c¸c con vËt. - Yªu cÇu HS d¸n c¸c tranh ¶nh vµo 1 tê giấy to ghi tên các con vật đó. Bày các hình su tầm đợc lên bàn, ghi tên con vật. - GV nhận xét đánh giá kết quả. H§3: Ých lîi cña loµi vËt - C¸c lo¹i vËt cã Ých lîi g×?. - C¸c nhãm thùc hiÖn - Dán tranh ảnh su tầm đợc.. - NhËn xÐt c¸c nhãm. - Loµi vËt cho thøc ¨n, cho nÒn kinh tÕ, b¶o vÖ m«i trêng....lµm c¶nh... - Häc nªu theo ý hiÓu vµ bæ sung cho nhau.. - Chúng ta cần làm gì để bảo vệ loài vật? KL: Loµi vËt rÊt cã Ých cho cuéc sèng cña con ngêi nh: Cung cÊp chÊt dinh dìng cho con ngêi, lµm c¶nh, lµm thuèc,...Chóng ta phải sử dụng đúng cách, khai thác đúng c¸ch... - Hs nªu vµ nhËn xÐt cho nhau 3. Cñng cè, dÆn dß: - H«m nay häc bµi g×? - Gv nêu câu đố cho Hs giải Hoặc cho các em h¸t bµi h¸t vÒ con vËt. - GV nhËn xÐt. - DÆn dß Hs vÒ thùc hiÖn vµ CB bµi sau.. Ngµy so¹n : 16 / 03 / 2014 Ngµy gi¶ng: Thø t ngµy 19 th¸ng 03 n¨m 2014. To¸n LuyÖn tËp.. I. Mục đích yêu cầu. - Lập được bảng nhân 1, bảng chia 1. - Biết thực hiện phép tính có số 1, số 0. II. §å dïng d¹y häc. - GV: B¶ng phô..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi tËp sau: 4x0:1= 5:5x0= 0x3:1=. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. LuyÖn tËp thùc hµnh (SGK- 134) Bµi 1: LËp b¶ng nh©n- chia 1 - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nèi tiÕp nhau häc thuéc.. Hoạt động học - 2 em lµm bµi trªn b¶ng líp, c¶ líp lµm bµi nh¸p. 4x0:1=0 5:5x0=0 0x3:1=0 - Một số em đọc quy tắc số 0 trong phép nh©n vµ phÐp chia.. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - HS nªu y/c. - Lµm bµi. - Nối tiếp nhau đọc kết quả. a)LËp b¶ng nh©n 1:b) LËp b¶ng chia cho 1: 1x1=1 1:1=1 1x2=2 2:1=2 1x3=3 3:1=3 1x4=4 4:1=4 1x5=5 5:1=5 1x6=6 6:1=6 1x7=7 7:1=7 1x8=8 8:1=8 1x9=9 9:1=9 1x10=10 10:1=10. - GV nx, đánh giá. Bµi 2: TÝnh nhÈm - HS nªu y/c. - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc - Làm bài. bµi lµm tríc líp. 0+3=3 5+1=6 4:1=4 3+0=3 1+5=6 0:2=0 0x3=0 1x5=5 0:1=0 3x0=0 5x1=5 1:1=1 * Mét sè céng víi 0 cho kÕt qu¶ nh thÕ * Mét sè céng víi 0 cho kÕt qu¶ lµ chÝnh sè nµo? đó. * VËy mét sè nh©n víi 0 th× cho kÕt qu¶ ra * VËy mét sè nh©n víi 0 th× cho kÕt qu¶ lµ 0. sao? * Khi cộng thêm 1 vào một số nào đó thì * Khi cộng thêm 1 vào một số nào đó thì số.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> khác gì khi nhân số đó với 1?. đó sẽ tăng thêm 1 đơn vị. Còn khi nhân số đó với 1 thì kết quả vẫn bằng chính số đó. * Khi thực hiện phép chia một số nào đó * Khi thực hiện phép chia một số nào đó cho1 thì ta thu đợc kết quả nh thế nào? cho1 thì ta thu đợc kết quả là chính số đó. * KÕt qu¶ cña c¸c phÐp chia cã sè bÞ chia lµ * KÕt qu¶ cña c¸c phÐp chia cã sè bÞ chia lµ 0 lµ bao nhiªu? 0 th× kÕt qu¶ vÉn lµ 0. - GV nx, đánh giá. 3. Cñng cè dÆn dß - Nªu l¹i c¸c quy t¾c nh©n, chia víi 1, 0. - Vµi em nªu vµ nhËn xÐt cho nhau - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. CB bµi sau. .LuyÖn. tõ vµ c©u ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 4).. I. Mục đích yêu cầu - Mức độ yêu cầu kỹ năng đọc như tiết 1. - Nắm được một số từ ngữ về chim chóc (BT2). - Viết được một đoạn văn ngắn về một loài chim hoặc gia cầm( BT3). II. §å dïng d¹y häc - GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập 1, 3. - HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc. - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các đọc bài. em vµ chÊm ®iÓm . §äc thªm bµi Chim rõng T©y Nguyªn Cá nhân đồng thanh đọc bài. 3. Trß ch¬i më réng vèn tõ vÒ chim chãc - Chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi đội 1 - Chia đội theo hớng dẫn của GV. l¸ cê. Phæ biÕn luËt ch¬i: - HS nghe vµ cïng t×m hiÓu + Vòng 1: GV lần lợt đọc từng câu đố về - Giải đố: loài chim. Mỗi lần GV đọc các đội phất cờ 1. Con gì đánh thức mọi ngời vào mỗi để dành quyền trả lời buæi s¸ng? (gµ trèng) + Vòng 2: Các đội lần lợt ra câu đố cho 2. Con chim có mỏ vàng biết nói tiếng ngnhau. Đội 1 ra câu đố cho đội 2. Đội 2 ra êi? (vÑt) câu đố cho đội 1....Nếu đội nào không trả 3. Con chim nµy cßn gäi lµ chim chiÒn lời đợc thì bị trừ đi 1 điểm. chiÖn? (s¬n ca) 4. Con chim đợc nhắc đến trong bài hát có c©u: Luèng rau xanh.... (chÝch b«ng) 5. Chim g× b¬i rÊt giái sèng ë b¾c cùu?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (c¸nh côt) 6. Chim g× cã khu«n mÆt gièng mÌo? (có mÌo) 7. Chim gì có bộ lông đuôi đẹp nhất? (c«ng) 8. Chim g× bay l¶ bay la? (cß) - Tổng kết đội nào dành đợc nhiều điểm thì đội đó thắng cuộc. 4. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ mét loµi chim hoÆc gia cÇm mµ em biÕt? - Gọi HS đọc đề bài. - Em định viết về con chim gì? - Hình dáng của con chim đó thế nào? (lông nã mµu g×? Nã to hay nhá? C¸nh cña nã thÕ nµo?) - Em biết những hoạt động nào của con chim đó? (nó bay thế nào? Nó có giúp gì cho con ngêi kh«ng?) - Yêu cầu HS nói trớc lớp về con chim định kÓ. - Yªu cÇu HS viÕt bµi. - Gọi HS đọc bài làm. 5. Cñng cè dÆn dß - H«m nay «n nh÷ng néi dung nµo? - Em thÝch nhÊt néi dung nµo v× sao? - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. - HS nªu y/c. - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.. - Hs thùc hiÖn. - HS nªu theo ý thÝch - ViÕt bµi. - §äc bµi tríc líp. - Hs nªu theo ý hiÓu vµ nhËn xÐt cho nhau. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -. Ngµy so¹n : 17 / 03 / 2014 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 03 n¨m 2014. Tập đọc ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 5). I. Mục đích yêu cầu.. - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với như thế nào? (BT 2, 3); biết đáp lời khẳng định, phủ định trong tình huống cụ thể ( 1 trong 3 tình huống BT 4). II. Đồ dùng dạy học: - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.. Hoạt động học - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em vµ chÊm ®iÓm. - §äc thªm bµi S tö xuÊt qu©n. 3. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Nh thÕ nµo? Bµi 2: T×m bé phËn..." NTN?" - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Câu hỏi Nh thế nào dùng để hỏi về nội dung g×? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Mïa hÌ hai bªn bê s«ng hoa phîng vÜ në nh thÕ nµo? - VËy bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái Nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tù lµm phÇn b. - GV chèt l¹i vµ nªu thªm vÝ dô cho HS x¸c định Bµi 3: §Æt c©u hái...in ®Ëm. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn của phần a. - Bộ phận nào trong câu trên đợc in đậm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này nh thÕ nµo? - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng thùc hành hỏi đáp theo yêu cầu. - Gäi mét sè cÆp lªn tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. - Gọi học đặt thêm một số câu hỏi khác. 4. Ôn luyện cách đáp lời khẳng định, phủ định của ngời khác. - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài. - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau, suy nghÜ đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời khẳng định và phủ định, 1 HS đáp lại lời khẳng định và phủ định. - Gäi c¸c cÆp lªn tr×nh bµy. - Cho ®iÓm HS. - GV chèt l¹i néi dung bµi. - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó đọc bài.. - Cá nhân, đồng thanh đọc bài.. - HS nªu yªu cÇu - Hỏi về đặc điểm. - Đọc: Mùa hè, hoa phợng vĩ nở đỏ rực hai bªn bê s«ng. Mùa hè, hoa phợng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ s«ng. - §á rùc. - Nhën nh¬.. - HS nªu y/c. - Chim ®Ëu tr¾ng xo¸ trªn nh÷ng cµnh c©y. - Bé phËn tr¾ng xo¸ - Bộ phận này dùng để hỏi về đặc điểm. - C©u hái: Trªn nh÷ng cµnh c©y, chim ®Ëu nh thÕ nµo? b) B«ng cóc sung síng nh thÕ nµo?. - HS nªu y/c. §¸p ¸n: a) Ôi, thích quá! Con cảm ơn ba đã báo cho con biÕt. b) Thật à? Cảm ơn cậu đã báo với tớ tin.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 5. Cñng cè dÆn dß - Câu hỏi Nh thế nào dùng để hỏi về nội dung g×? - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. vui nµy. c) TiÕc qu¸, th¸ng sau chóng em sÏ cè g¾ng nhiÒu h¬n ¹.. - Câu hỏi ở đâu dùng để hỏi về đặc điểm.. ChÝnh t¶. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 6). - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. - Nắm được một số từ ngữ về muông thú (BT2). - Kể ngắn được về con vật mình biết (BT3). II. §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. - HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc.. Hoạt động học - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó đọc bài.. - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em vµ chÊm ®iÓm. - §äc thªm bµi: GÊu tr¾ng lµ chóa tß mß. 3. Trß ch¬i më réng vèn tõ vÒ mu«ng thó - Chia lớp thành 2 đội, phát cho mỗi đội 1 l¸ cê. Phæ biÕn luËt ch¬i: - Cá nhân, đồng thanh đọc bài. + Vòng 1: GV lần lợt đọc từng câu đố về loài chim. Mỗi lần GV đọc các đội phất cờ để dành quyền trả lời - Giải đố: + Vßng 1: 1. Con vật có bờm và đợc mệnh danh là vua cña rõng xanh? ( s tö) 2. Con g× thÝch ¨n hoa qu¶? (khØ) 3. Con g× cã cæ rÊt dµi? (h¬u cao cæ) + Vòng 2: Các đội lần lợt ra câu đố cho 4. Con g× rÊt trung thµnh víi chñ? (chã) nhau. Đội 1 ra câu đố cho đội 2. Đội 2 ra 5. Nh¸t nh...? (thá) câu đố cho đội 1....Nếu đội nào không trả 6. Con gì đợc nuôi trong nhà bắt chuột? lời đợc thì bị trừ đi 1 điểm. (mÌo) +Vßng 2:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Cáo đợc mệnh danh là con vật nh thế nµo? (tinh ranh) 2. nuôi chó để làm gì? (trông nhà) 3. Sãc chuyÒn cµnh nh thÕ nµo? (khÐo lÐo, nhanh nhÑn) 4. GÊu tr¾ng cã tÝnh g×? (tß mß) 5. Voi kÐo gç nh thÕ nµo? (rÊt khoÎ, nhanh). - Tổng kết đội nào dành đợc nhiều điểm thì đội đó thắng cuộc. 4. KÓ vÒ mét con vËt em thÝch. - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó dành thời gian cho HS suy nghĩ về con vật mình định kÓ. - HS viÕt bµi. - §äc bµi lµm tríc líp. - Hs thùc hiÖn - Nhận xét đánh giá bài làm. 5. Cñng cè dÆn dß. - H«m nay «n nh÷ng néi dung nµo? - Viết bài và đọc bài trớc lớp. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. - HS nªu theo ý hiÓu vµ nhËn xÐt cho nhau. To¸n LuyÖn tËp chung. I. Mục đích yêu cầu. - Thuộc bảng nhân, bảng chia đã học. - Biết tìm thừa số, số bị chia. - Biết nhân, chia số tròn chục với số có một chữ số. - Biết giải bài toán có một phép tính chia.(trong bảng nhân 4). II. §å dïng d¹y häc. - GV: B¶ng phô. - HS: Sgk, VBT III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi tËp sau: 4x7:1= 0:5x5=. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. Hoạt động học - 2 em lµm bµi trªn b¶ng líp, c¶ líp lµm bµi nh¸p. 4x7:1=28 0:5x5=0 - Một số em đọc quy tắc số 0 trong phép nh©n vµ phÐp chia. - Một số em đọc quy tắc số 1 trong phép nh©n vµ phÐp chia..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. LuyÖn tËp thùc hµnh (135- SGK) Bµi 1: TÝnh nhÈm - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc bài làm của mình.. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - HS nªu y/c. - Lµm bµi. - Nối tiếp nhau đọc kết quả. 2x3=6 3x4=12 4x5=20 5x1=5 6:2=3 12:3=4 20:4=5 5:5=1 6:3=2 12:4=3 20:5=4 5:1=5 - Khi đã biết 2x3=6 có thể ghi ngay kết - Khi đã biết 2x3=6 có thể ghi ngay kết quả qu¶ cña 6:2=3 vµ 6:3=2 hay kh«ng? V× cña 6:2=3 vµ 6:3=2 V× khi lÊy tÝch chia cho sao? thừa số này thì đợc thừa số kia. - Gv nx, đánh giá. Bµi 2: TÝnh nhÈm (Theo mÉu) - HS suy nghÜ vµ nhÈm theo yªu cÇu. - ViÕt lªn b¶ng phÐp nh©n 20x2 vµ yªu - Lµm bµi. cầu HS suy nghĩ để nhẩm phép tính trên. a) 20 x 3 = 60 - Yªu cÇu HS b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ nªu c¸ch 30 x 2 = 60 nhÈm cña m×nh. 20 x 5 = 100 - Gv nhận xét sau đó giới thiệu cách nhẩm 60 : 3 = 20 mÉu: 80 : 4 = 20 80 : 2 = 40 - Hái: 20 cßn gäi lµ mÊy chôc? - 20 cßn gäi lµ 2 chôc. - §Ó thùc hiÖn 20x3 ta cã c¸ch tÝnh lµ 2 - NhÈm: chôc nh©n 2 b»ng 6 chôc. chôc nh©n 3 = 6 chôc lµ 60. VËy 20x3=60 - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trớc lớp. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 3: T×m x. T×m y - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài. - HS nªu y/c. - yªu cÇu HS tù lµm bµi, - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - X x 3 = 15 4 x X = 28 X = 15 : 3 X = 28 : 4 X =5 X=7. - Muèn t×m mét thõa sè ta lµm thÕ nµo? - Muèn t×m sè bÞ chia ta lµm thÕ nµo? - GV nx đánh giá. 3. Cñng cè dÆn dß. Y:2=2 y:5=3 Y =2x2 y =3x5 Y =4 y = 15 - Muèn t×m mét thõa sè ta lÊy tÝch chia cho thõa sè kia. - Muèn t×m sè bÞ chia ta lÊy th¬ng nh©n víi sè chia..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Nªu l¹i c¸c quy t¾c nh©n, chia víi 1, 0. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. CB bµi sau.. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Ngµy so¹n : 18 / 03 / 2014 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 03 n¨m 2014 To¸n LuyÖn tËp chung.. I. Mục đích yêu cầu. - Thuộc bảng nhân, chia đã học. - Biết thực hiện phép nhân hoặc phép chia có số đơn vị đo. - Biết tính giá trị của biểu số có hai dấu phép tính( trong đó có một dấu nhân hoặc dấu chia; nhân, chia trong bảng tính đã học). - Biết giải bài toán có một phép chia. II. §å dïng d¹y häc. - GV: B¶ng phô. - HS: Sgk, VBT III. Các hoạt động dạy học.. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi tËp sau: 0:4x5= 2x5:1= - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. LuyÖn tËp thùc hµnh SGK - 134) Bµi 1: TÝnh nhÈm - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc bài làm của mình.. Hoạt động học - 2 em lµm bµi trªn b¶ng líp, c¶ líp lµm bµi nh¸p. 0:4x5=0 2x5:1=10. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - HS nªu y/c. - Lµm bµi. - Nối tiếp nhau đọc kết quả. a) 2x4=8 3x5=15 4x3=12 8:2=4 15:3=5 12:4=3 8:4=2 15:5=3 12:3=4 b) 2cmx4=8cm 5dmx3=15d 4lx5=20l. 10dm:5dm 12cm:4=3cm 18l:3=6l. - Khi thực hiện tính với các số đo đại lợng ta - Viết thêm đơn vị sau kết quả. thùc hiÖn tÝnh nh thÕ nµo? - Gv nx đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bµi 2: TÝnh - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - HS lµm bµi - Yªu cÇu HS nªu c¸ch thùc hiÖn tÝnh c¸c b) 2 : 2 x 0 = 1 x 0 biÓu thøc trªn. =0 0x4+6=0+6 =6 - Khi nh©n chia mét sè víi 0, 1 th× kÕt qu¶ - Khi nh©n chia mét sè víi 0 th× kÕt nh thÕ nµo? b»ng 0. - Khi nh©n chia mét sè víi 1 th× kÕt bằng chính số đó. - Gv nx đánh giá. Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài. - 1 HS nªu y/c. - Yªu cÇu HS lµm bµi. - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng. Tãm t¾t Bµi gi¶i 4 nhãm: 12 häc sinh Mçi nhãm cã sè häc sinh lµ: 1 nhãm:...häc sinh? 12 : 4 = 3 (häc sinh) §¸p sè: 3 häc sinh - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Tại sao để tìm số HS có trong mỗi nhóm - Vì có tất cả 12 học sinh đợc chia em l¹i thùc hiÖn tÝnh chia 12:4 thµnh 4 nhãm. 3. Cñng cè dÆn dß - Nªu l¹i c¸c quy t¾c nh©n, chia víi 1, 0. - Khi nh©n chia mét sè víi 0 th× kÕt b»ng 0. - Khi nh©n chia mét sè víi 1 th× kÕt bằng chính số đó. - NhËn xÐt giê. - CB bµi sau.. qu¶ qu¶. đều. qu¶ qu¶. TËp lµm v¨n. ¤n tËp vµ kiÓm tra gi÷a häc k× II ( tiÕt 7).. I. Mục đích yêu cầu. - Mức độ yêu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1. - Biết đặt và trả lời câu hỏi với vì sao? (BT2, 3); biết đáp lời đồng ý người khác trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống ở BT4). II. §å dïng d¹y häc - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. - HS: SGK, VBT. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV gọi HS lên bốc thăm bài tập đọc.. Hoạt động học - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi - 2 em lên bảng, bốc thăm chọn bài sau đó.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em vµ chÊm ®iÓm. - §äc thªm bµi: Dù b¸o thêi tiÕt. C¸ sÊu sî c¸ mËp. 3. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? Bµi 2: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Câu hỏi Vì sao dùng để hỏi về nội dung g×? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - V× sao s¬n ca kh« kh¸t häng? - VËy bé phËn nµo tr¶ lêi cho c©u hái V× sao? - Yªu cÇu HS tù lµm phÇn b. - GV nx, đánh giá. Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn của phần a. - Bộ phận nào trong câu trên đợc in đậm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này nh thÕ nµo? - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng thùc hành hỏi đáp theo yêu cầu. - Gäi mét sè cÆp lªn tr×nh bµy tríc líp. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 4. Ôn luyện cách đáp lời đồng ý của ngời kh¸c. - Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài. - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau, suy nghÜ đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời khẳng định và phủ định, 1 HS đáp lại lời khẳng định và phủ định. - Gäi c¸c cÆp lªn tr×nh bµy. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 5. Cñng cè dÆn dß - Câu hỏi Vì sao dùng để hỏi về nội dung g×? - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS «n l¹i bµi. CB bµi sau.. đọc bài. Cá nhân, đồng thanh đọc bài.. - HS nªu y/c. - Hái vÒ nguyÖn nh©n, lý do cña sù viÖc nào đó. - §äc: S¬n ca kh« c¶ häng v× kh¸t. - V× kh¸t. - V× kh¸t. - V× ma to.. - HS nªu y/c. - B«ng cóc hÐo l¶ ®i v× th¬ng xãt s¬n ca. - Bé phËn v× th¬ng xãt s¬n ca. - Bộ phận này dùng để hỏi lý do nguyên nh©n - C©u hái: - V× sao b«ng cóc hÐo l¶ ®i? - Vì sao đến mùa đông ve không có gì ăn?. - HS nªu y/c. §¸p ¸n: a) Thay mặt lớp em xin cảm ơn cô đã đến dù liªn hoan v¨n nghÖ víi líp em. b) ThÝch qu¸! Chóng em c¶m ¬n c«. c) D¹! Con c¶m ¬n mÑ.. - Câu hỏi vì sao dùng để hỏi về lý do, nguyªn nh©n.. KÓ chuyÖn KiÓm tra gi÷a häc kú II..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Đã có đề riêng. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - -. Thñ c«ng Làm đồng hồ đeo tay (Tiết 1).. I. Mục đích yêu cầu - Biết cách làm đồng hồ đeo tay. - Làm được đồng hồ đeo tay. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: + Mẫu đồng hồ đeo tay. + Quy trình làm đồng hồ đeo tay - HS: Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. - Gv nx, đánh giá. B/D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi. - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. GV híng dÉn häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt. - Cho HS quan s¸t mÉu vµ nªu c©u hái: + §ång hå ®eo tay lµm b»ng g×? + §ång hå ®eo tay cã nh÷ng bé phËn nµo? 3. GV híng dÉn mÉu + Bíc 1: C¾t thµnh c¸c nan giÊy. - C¾t mét nan giÊy mµu nh¹t dµi 24 « réng 3 ô để làm mặt đồng hồ. - C¾t vµ d¸n nèi thµnh mét nan giÊy kh¸c mµu dµi 30 « réng 3« c¾t v¸t 2 bªn cña hai đầu nan để làm dây đồng hồ. - Cắt 1 nan dài 8 ô rộng 1 ô để làm đai đồng hồ. + Bớc 2: Làm mặt đồng hồ. - Gấp một đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vµo 3 «. - GÊp cuèn tiÕp nh H2 cho hÕt nan giÊy. Bớc 3: Gài dây đeo đồng hồ. - Gµi 1 ®Çu nan giÊy lµm d©y ®eo vµo khe giữa của các nếp gấp mặt đồng hồ. - Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối của mặt đồng hồ rồi luồn đầu nan qua một khe khác ë phÝa trªn khe võa gµi. kÐo ®Çu nan cho nếp gấp khít chặt giữ mặt đồng hồ và dây. Hoạt động học - HS để đồ dùng ra bàn.. - Häc sinh nh¾c l¹i tªn bµi. - Lµm b»ng giÊy thñ c«ng. - mÆt, d©y, ®ai cµi. * Häc sinh quan s¸t gv lµm mÉu - Cho Hs nh¾c l¹i. - Cho Hs nh¾c l¹i. - Cho Hs nh¾c l¹i.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ®eo. - D¸n nèi 2 ®Çu cña nan giÊy dµi 8 « réng 1 ô làm đai để giữ dây đồng hồ. Bớc 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ. - GV vÏ mÉu. 4. HS thùc hµnh. - Yªu cÇu HS thùc hµnh lµm trong nhãm. - Gv qua lại quan sát giúp đỡ Hs yếu kém 5. Cñng cè dÆn dß - Gv nhËn xÐt s¶n phÈm cho Hs - NhËn xÐt giê. - Dặn HS chuẩn bị giấy để giờ sau gấp tiếp c¸c bµi cha hoµn thµnh.. - Cho Hs nh¾c l¹i - Hs quan s¸t - Thùc hµnh theo tæ nhãm.. - Hs cùng quan sát và thực hiện cho đúng. TËp viÕt KiÓm tra gi÷a häc kú II. Đã có đề riêng Sinh ho¹t tuÇn 27. NhËn xÐt tuÇn 27.. I. Mục đích yêu cầu: - HS tự đánh giá u khuyết điểm qua tuần học. - §Ò ra ph¬ng híng rÌn luyÖn cho tuÇn sau. - GD hs ý thức tu dỡng đạo đức II. Sinh ho¹t líp: - Gv nhận xét chung. Gv đánh giá chung về u điểm, nhợc điểm trong tuần,đề nghị hs bình xét hs tích cực trong tuần để lớp tuyên dơng, bình xét thi đua từng h/s. - Gv đánh giá thi đua giữa các tổ, tuyên dơng tổ đạt thành tích cao trong tuần III. Ph¬ng híng tuÇn 28 - Đi học đều,đúng giờ - Thùc hiÖn tèt c¸c nÒ nÕp ra vµo líp - Soạn đủ sách vở đồ dùng khi đi học - Học bài , làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Trong giê häc tÝch cùc ,chó ý nghe gi¶ng. - Rèn chữ viết đẹp , giữ vở sạch - Vệ sinh trờng lớp sạch đẹp, giữ vệ sinh cá nhân gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(24)</span>