On tap ve dau cau

<span class='text_page_counter'>(1)</span>luyện từ và câu lớp 5.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2014    . LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1 - Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. 2 - Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu. 3 - Ngăn cách các vế câu trong câu ghép ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Dùng để kết thúc các câu kể ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày 15 tháng 4 năm 2014    . LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 1: Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau? Dấu chấm và dấu phẩy Có lần, nhà văn nổi tiếng Bớc – na Sô nhận được tập bản thảo truyện ngắn của một người đang tập viết văn, kèm theo một bức thư ngắn. Thư viết : “Thưa ngài tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi vì viết vội tôi chưa kịp đánh các dấu chấm dấu phẩy rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm dấu phẩy cần thiết xin cảm ơn ngài.” Vốn là người có khiếu hài hước Bớc – na Sô bèn viết thư trả lời: “Anh bạn trẻ ạ tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì gửi đến cho tôi chào anh” Trần Mạnh Thường sưu tầm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu chuyện sau: Bức thư thứ nhất: “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi. V vì viết vội,tôi chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rrất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xxin cảm ơn ngài. ” Bức thư thứ hai: “Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. C chào anh” ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 1: Có thể đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào những chỗ nào ở hai bức thư trong mẩu truyện sau? Dấu chấm và dấu phẩy “Thưa ngài, tôi xin trân trọng gửi tới ngài một số sáng tác mới của tôi. Vì viết vội, tôi chưa kịp đánh các dấu chấm, dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết. Xin cảm ơn ngài.” “Anh bạn trẻ ạ, tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào phong bì, gửi đến cho tôi. Chào anh.” Trần Mạnh Thường sưu tầm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi ở sân trường em. Nêu tác dụng của từng dấu phẩy được dùng trong đoạn văn..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi ở sân trường em. Nêu tác dụng của từng dấu phẩy được dùng trong đoạn văn. Các câu văn. Tác dụng của dấu phẩy. 1, ………………………..... …………………………….. 2, …………………………. …………………………….. 3, …………………………. …………………………….. 4, …………………………. …………………………….. 5, …………………………. ……………………………..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu nói về các hoạt động của học sinh trong giờ ra chơi ở sân trường em. Nêu tác dụng của từng dấu phẩy được dùng trong đoạn văn.. Sân trường em vào giờ ra chơi rất nhộn nhịp. Tất cả các trò chơi sôi động của trẻ em: nhảy dây, kéo co, đuổi bắt,…đều được thể hiện. Dưới gốc bàng, mấy bạn nữ đang ngồi đọc chuyện, thỉnh thoảng lại rúc rích cười. Ở góc sân, mấy bạn nam đang đá cầu. Trái cầu xinh xinh, bay qua, bay lại. Thu hút nhiều cổ động viên nhất là đám kéo co. Mỗi bên là đội tuyển của một lớp, người này ôm ngang lưng người kia, tất cả đều choãi chân, ra sức kéo. Trên hành lang, các thầy cô giáo đứng nhìn, ánh mắt rạng ngời niềm vui.. Các câu văn. Tác dụng của dấu phẩy. 2)Tất cả các … nhảy dây, kéo co, đuổi bắt,…đều được thể hiện.. Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu.. 3, …………………………. …………………………….. 4, …………………………. …………………………….. 5, …………………………. ……………………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 1. 523410. Từ các cửa lớp, chúng em ùa ra sân trường như đàn ong vỡ tổ . A Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu C Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 2. 035214. Bạn Thuận, bạn Trường và bạn Thiên đang chơi bắn bi . A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu B C. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 3. 054321. Từ sáng sớm, các môn sinh đã tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy . A A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu C. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 4. 054321. Em đi học, mẹ đi làm. A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu C. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép C.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 5. 054321. Cụ giáo đội khăn ngay ngắn, mặc áo dài thâm, ngồi trên sập. A. Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu B C. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chọn A, hoặc B, hoặc C Câu 6 Sáng thứ hai đầu tháng, học sinh lớp 5B làm vệ sinh sân trường. A. A Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ B. Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu C. Ngăn cách các vế câu trong câu ghép. 054321.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Taùc duïng cuûa daáu phaåy: + Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. + Ngăn cách các bộ phận cùng giữ chức vụ trong câu. + Ngaên caùch caùc veá caâu trong caâu gheùp..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>