Don thuc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GV:PHẠM THỊ THU HÀ TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiểm tra bài cũ : 1./ Để tính giá trị của biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của các biến ta làm thế nào ? 2./ Áp dụng :Tính giá trị của biểu thức : 4xy2 tại : x = 2, y = -1.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Biểu thức 4xy gọi là đơn thức.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài tập1: Cho các biểu thức đại số sau: 4 2 2 2 3 4 4 2 x y 4x-y ; ; 5 (x+y ) ; x ; 2x yy ; 4x y x ; -7 ; y ; 3 3 Hãy sắp xếp chúng thành hai nhóm : Nhóm 1: Các biểu thức có chứa phép cộng , trừ. Nhóm 2 : Các biểu thức còn lại .. Giải Nhóm 1 : 4x-y2 ; 5 (x+y ) Nhóm 2: -7 ; 2 ; y; x ; 2x3yy4 ; 3. 4 2 x y 3. ; 4x4y2x.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Định nghĩa :-Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số ,hoặc một biến ,hoặc một tích giữa các số và các biến.  . Giải thích vì sao các biểu thức ở Nhóm 1 : 4x-y2 , 5 (x+y ) không là đơn thức?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> x2 x2 1 2 coù laø moä t ñôn khoâ x ng ? Vì sao? Là phaû mộtiđơn thức vì thức 5 5 5 Số 0 có phải là một đơn thức không ? Vì sao? Số 0 cũng là một đơn thức vì số 0 cũng là một số.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *Bài tập 2: Trong các câu sau câu nào đúng câu nào sai: Câu Nội dung. Đúng Sai. 1. 5 2  x y Là đơn thức 9. 2. (5 - x)x2 là đơn thức. 3. - 5 là đơn thức. 4. 2 2 + x y không phải là đơn thức 5. 5 6 7. -. Đ S Đ Đ. 9x2yz không phải là đơn thức. S. 5 2 là đơn thức 1 x 9. 15,5 là đơn thức. S Đ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giữa hai đơn thức sau có gì khác nhau về số lần có mặt của mỗi biến ? A = 3x5 y và B = 3x2yx3 ? Ở đơn thức A mỗi biến chỉ viết một lần Ở đơn thức B biến x được viết hai lần Đơn thức 3x5 y là đơn thức thu gọn .

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Định nghĩa :Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm một tích của một số với các biến ,mà mỗi biến đã được nâng lên lũy thừa với số mũ nguyên dương . Trong đơn thức thu gọn 3x5y Có 3 là hệ số x5y là phần biến . Hãy cho một ví dụ về đơn thức thu gọn chỉ ra phần hệ số và phần biến?. Trong những đơn thức ở 2 ; y; x ; 2x3yy4 ; 4 x 2 y ; 4x4y2x Nhóm 2: -7 ; 3 3 Những đơn thức nào thu gọn ?những đơn thức nào chưa thu gọn ?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài tập 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (…): Trong đơn thức 9x2y4z5 9 Có hệ số là :………. x2y4z5 Phần biến là :……….. 2 Biến x có số mũ là :………….. 4 Biến y có số mũ là :………….. 5 Biến z có số mũ là :………….. 2+4+5= 11 Tổng số mũ các biến là :…….. Ta nói : Bậc của đơn thức 9x2y4z5 là 11 Vậy bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là gì?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Định nghĩa :Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó Xác định bậc của đơn thức : -2xz4t5 Bài tập4:Tìm bậc của các đơn thức sau : 1 3 4 2 x y ; 5; 0 4xy ; 2 Giải : Đơn thức 4xy2 có bậc là 3 1 3 4 x y có bậc là 7 Đơn thức 2 Số 5 là đơn thức bậc 0. Số 0 là đơn thức không có bậc.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài tập 5:Cho hai biểu thức số : A=32.197 và B=35.196 và kết hợp phép nhân ĐểDùng nhântính haichất đơngiao thứchoán ,ta nhân các hệ của số với nhau quy các tắc nhân lũy thừa cùng cơ số tính A.B vàvà nhân phần hai biến với nhau Giải:. A.B =(32.197).(35.196) = (32.35).(197.196) = 37.1913 Ví dụ : Làm tính nhân (-2x4y5).(5x8yz) = (-2.5)(x4x8)(y5y)z =-10x12y6z. Vậy để nhân hai đơn thức ta làm như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Đơn thức 5x4y(-6)xy3(-2)x2 thu gọn chưa ? ? 3/32 (SGK) Tìm tích của :. 1 3 và -8 xy2  x 4.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> . Chọn câu hỏi khó hoặc dễ. Trả lời đúng một câu hỏi khó được 100 điểm, một câu hỏi dễ được 50 điểm. DỄ Tìm phần hệ số, phần biến 4 2 3 2 (  3 x y ) x y (  2 x ) Viết 3 đơn thức với và bậc của đơn biến x, y và có2đơn bậc thức bằng nhau Viết một 2 thức thu 0, với 25x y Hãy gọn đơn thức trên biến x, y, z có bậc là 7. KHÓ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Phần thởng là một số hình ảnh “ Đặc biệt” để giảI trí..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hướng dẫn về nhà a/Làm bài tập 12 / 32 SGK 15,16,17/12 SBT b/ Thu gọn hai đơn thức : 4x2y5x9 và -2x5y4x6y.. Rồi nhận xét phần biến của hai đơn thức đã được thu gọn c/ Xem trước bài đơn thức đồng dạng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Xin ch©n thµnh c¶m ¬n c¸c thÇy c« gi¸o cïng c¸c em häc sinh!.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>