tuan 1 ly6 tiet 01

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần : 01 Tiết : 01. Ngày soạn : 15/08/2014 Ngày dạy : 18/08/2014. BÀI 1: ĐO ĐỘ DÀI I . Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng . 2. Kĩ năng : - Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài. - Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường. 3. Thái độ : - Có thái độ làm việc nghiêm túc, cẩn thận. II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm ,một thước dây hoặc thước mét có Đ CNH đến 0,5 mm. - Chép sẵn bảng vào giấy bảng kết quả đo độ dài . - Tranh vẽ có GHĐ 20 cm và Đ CNH là 2mm : Bảng kết quả đo độ dài. - Cho cả nhóm và cá nhân học sinh:Bảng 1.1 (bảng kết quả đo độ dài ) 2. Học sinh : - Đọc kĩ nội dung bài học trước ở nhà. III. Tổ chức hoạt động dạy và học : 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp . 6A1: 6A2: 6A3: 6A4: 6A5: 2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3. Tiến trình: GV tổ chức các hoạt động. Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới Cho hs quan sát một cây thước và hòi - Học sinh lắng nghe học sinh.Em hãy nêu tác dụng của cây thước này?=>bài mới Hoạt động 2: Ôn và ước lượng độ dài của một số đơn vị. - Cho học sinh tự ôn tập - Học sinh tự ôn tập Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài - Yêu cầu hs quan sát hình vẽ 1.1 sau -Làm việc cá nhân trả lời C4 : II.Đo độ dài . dó trả lời C4 và ghi nội dung vào vở Người thợ mộc :Dùng thước 1.Tìm hiểu dụng cụ đo - Cho hs quan sát : Thước thẳng cuộn độ dài . ,thước dây, thước cuộn . Hs dùng :Dùng thước thẳng C : 4 -Hãy cho biết sự khác nhau các loại Người bán vải : Dùng thước -Giới hạn đo (GHĐ ) là thước trên (hình dạng và công dụng) ? dây . - Yêu cầu hs quan sát các giá trị ghi -Quan sát và nhân dạng các loại độ dài lớn nhất ghi trên thước -Độ chia nhỏ nhất trên thước thước . (ĐCNN) của thước là độ -Ví dụ thước dài 20cm- Đ C NN 2mm loại Hình Công dài giữa hai vạch chia ->chỉ rõ cho hs biết : thước dạng dụng liên tiếptrên thước . +Chiều dài 20cm =>GHĐ Thẳng -Khi dùng thước đo ,cần +Chiều dài 2mm=>ĐCNN Dây biết GHĐ và ĐCNN của ?: GHĐ & ĐCNN là gì ?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Sau khi hs thống nhất câu trả lời yêu cầu các1 em ghi vào vở . - Yêu cầu hs về nhà trả lời câu C5,C6 ,C7 . - Chốt lại :khi sử dụng bất kỳ dụng cụ đo nào cần phải biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của nó từ đó chọn dụng cụ đo phù hợp với vật cần đo. Cuộn -Cả lớp thu thập thông tin +Giới hạn đo (GHĐ )của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước . +Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước - Hs về nhà làm C5,C6,C7 - Nghe giảng Hoạt động 4 : Tìm hiểu cách đo độ dài - Yêu cầu hs đọc và nghiên cứu các -Hoạt động nhóm (các bước tiến bước thực hành các bước thực hành đo hành làm thí nghiệm ) chiều dài của bàn học và bề dày SGK +B1:Ước lượng độ dài . vật lý 6 (SGK) +B2:Xác định GH Đ và Đ CNN -Các nhóm cử đại diện lên nhận dụng +B3:Tiến hành đo 3 lần cụ +B4:Ghi kết quả trung bình - Yêu cầu các nhóm tiến hành làm thí -Đại diện các nhóm em nhận nghiệm 4 phút phải xong dụng cụ - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm tiến hành làm thí thực hành nghiệm theo nhóm và báo cáo -Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo của kết quả thực hành (bảng 1.1) Hs GV ghi số liệu của các nhóm vào -Từng nhóm lần lượt tiến hành bảng báo cáo kết quả của nhóm mình -Căn cứ vào bảng kết quả báo cáo của - Cả lớp lắng nghe nội dung nhận các nhóm GV nhận xét kết qua ước , và xét của GV kết quả đo của các nhóm Hoạt động 5: Thảo luận về cách đo độ dài. - Yêu cầu các nhóm nhắc lại các bước -B1: Ước lượng độ dài . tiến hành đo chiều dài -B2:Xác định GH Đ và Đ CNN . -Căn cứ vào bảng 1.1( bảng kết quả đo -B3: Tiến hành đo 3 lần . độ dài của các nhóm ở tiết 1) -Ghi kết quả trung bình . - Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm và -Thảo luận nhóm ghi ý kiến của thảo luận các câu hỏi C1,C2,C3,C4,C5. nhóm mình vào phiếu học tập -Căn cứ vào kết quả thảo luận nhóm C1:Độ dài ước lượng khác kết của các nhóm .GV y/c mỗi câu hỏi 2-3 quả đo thực tế ?………….. em trả lời thống ý kiến và ghi nội dung C2:Chọn thước dây đo chiều dài lên bảng của bàn học ,vì chỉ đo 1 hoặc 2 - Chốt lại và ghi bảng(Cách đo độ dài ) lần . Chọn thước kẻ để đo chiều - Ước lượng độ dài cần đo dầy SGK vật lý 6 .vì thước kẻ có -Chọn thước đo có GHĐ và Đ CNN (1mm) < so với Đ CNN ĐCNN phù hợp của thước dây ( 0.5mm) nên kết – Đặt mắt dọc theo độ dài cần đo sao quả chính xác hơn . cho một đầu của vật ngang bằng với C3:Đặt thước đo dọc theo chiều vạch số 0 của thước dài cần đo , vạch số 0 ngang với - Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc một đầu của vật với cạnh thước ở đầu kia của vật C4:Đặt mắt nhìn theo hướng - Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia vuông góc với cạnh thước ở đầu gần nhất với đầu kia của vật kia của vật . Hoạt động 6 : Rút ra kết luận.. thước . C5 :C6:C7: HS tự làm. I. Cách đo độ dài C1:Độ dài ước lượng khác kết quả đo thực tế ? ………….. C2: C3: C4: C5: C5: Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng ( trùng) với vạch chia ,thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu hs đọc và trả lời câu hỏi Làm việc cá nhân trả lời câu 6 6( dùng từ thích hợp trong khung để C6: a):(1)độ dài (điền vào chỗ trống ) b):(2)GH Đ ;(3)Đ CNN -Để kiểm tra mức độ hiểu bài của hs có c): (4)dọc theo ;(5) ngang bằng mời hs yếu trả lời với - Thống nhất nội dung trả lời và ghi d): (6)vuông góc bảng e) : (7) gần nhất Hoạt động 7: Vận dụng Cho học sinh về nhà làm C7 ,C8 , C9. - Học sinh về nhà làm C7,C8,C9 Cho học sinh làm C10 Đặt các câu hỏi sau : HS làm việc cả lớp, trả lời cá - Muốn đo độ dài chính xác ta cần phải nhân theo từng câu hỏi của giáo thực hiện 3 bước. Đầu tiên phải làm gì? viên và ghi vào vở. - Phải đặt thước như thế nào? - HS trả lời cá nhân lần lượt các - Cuối cùng làm gì? bài 1-2.4 ( 1, 2 – B) , ( 3 – A,C) ; - Em hiểu như thế nào về từ “ đúng bài 1-2.5 ( thước kẻ, thước thẳng, cách” trong bước 2 và từ “đúng quy thước dây, thước cuộn, thước định“ trong bước 3? kẹp….) ; bài 1-2.7 (A,B,) ; 1-2.8 (C); 1-2.9 (a và c mm; b. cm) - HS tiếp thu thông tin. C6:Rút ra kết luận a): (1)độ dài b): (2)GHĐ(3)ĐCNN c): (4) dọc theo (5) ngang bằng với d): (6) vuông góc e): (7) gần nhất. IV. Củng cố : - Yêu cầu hs ghi phần in đậm vào vở - Yêu cầu hs làm bài tập từ bài 1.2.1 đến bài 1.2.3 - Yêu cầu hs học ghi nhớ SGK - Đọc thêm “Có thể em chưa biết” trang 11 SGKVL6. V. Hướng dẫn về nhà : - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Yêu cầu hs về nhà làm bài tập: - Làm bài ở nhà : Bài 1-2.10, 1-2 11 VI: RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>