Ngu van 7 Tiet 120 van ban de nghi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN:31- TIEÁT PPCT:120 ND:03/04/2013. VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ. 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị: hoàn cảnh,mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm văn bản loại này. 1.2.Kó naêng: - HS nhận biết văn bản đề nghị. - HS viết văn bản đề nghị đúng qui cách. - HS nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghị. 1.3.Thái độ: -Giáo dục ý thức cẩn thận, sáng tạo cho hs, biết viết văn bản đề nghị phù hợp với hoàn cảnh. 2.NOÄI DUNG HOÏC TAÄP: -Đặc điểm của văn bản đề nghị: hoàn cảnh,mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm văn bản loại này. 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV:Bài tập bổ trợ. 3.2.HS:Đọc-trả lời các câu hỏi SGK. 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2.Kieåm tra mieäng: Caâu 1: Theá naøo laø vaên baûn haønh chính? (10 ñ) -Văn bản hành chính là loại văn bản thường dùng để truyền đạt những nội dung và yêu cầu nào đó từ cấp trên xuống hoặc bày tỏ những ý kiến nguyện vọng của cá nhân hay tập thể tới các cơ quan và người có quyền hạn để giải quyết. Câu 2:Em đã học những loại văn bản hành chính nào? Những văn bản ấy giống nhau ở ñieåm naøo?(10 ñ) -Báo cáo, thông báo, đề nghị đều là văn bản viết theo mẫu nhất định. 4.3. Tieán trình baøi hoïc: *Gv giới thiệu bài:Tiết này chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu một loại văn bản hành chính cụ thể đó là văn bản đề nghị.Vậy đặc điểm của nó như thế nào và cách làm ra sao… HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC HOẠT ĐỘNG 1: 10’ I. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ - Mục tiêu:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc 1. Đọc các văn bản điểm của văn bản đề nghị a. Vaên baûn 1 - GV cho HS đọc 2 văn bản đề nghị trong mục b. Vaên baûn 2 1 phaàn I cuûa sgk vaø ruùt ra nhaän xeùt 2. Trả lời câu hỏi a.Viết giấy đề nghị nhằm gửi tới một người ? Viết giấy đề nghị nhằm mục đích gì? hay một tổ chức có thẩm quyền để xin giải quyết một điều gì đó.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Giấy đề nghị cần chú ý những yêu cầu gì? - Về nội dung và hình thức (Ngắn gọn, rõ ràng, đề nghị việc gì, gửi ai, lí do cụ thể. ? Hãy nêu một tình huống trong sinh hoạt và học tập ở trường, lớp mà em thấy cần viết giấy đề nghị? => HS suy nghĩ trả lời cá nhân ? Trong caùc tình huoáng sau ñaây, tình huoáng nào phải viết giấy đề nghị? - Hai trường hợp còn lại phải viết bản tường trình đó là b và a phải viết bản tường trình mất xe đạp, một phải viết bản kiểm điểm cá nhaân. HOẠT ĐỘNG 2: 10’ - Mục tiêu: GV hướng dẫn học sinh cách làm văn bản đề nghị - GV nêu vấn đề để HS trao đổi thảo luận ? Các mục trong văn bản được trình bày theo một thứ tự nào. ? Caû hai vaên baûn naøy coù ñieåm gì gioáng vaø khác nhau?Những phần nào là quan trọng trong cả hai văn bản đề nghị?. * GDKNS: Khi viết văn bản đề nghị và các vb hành chính khác, em cần lưu ý những gì? - Caàn trình baøy khoa hoïc, trang troïng, saïch đẹp, đúng quy cách. ? Từ 2 văn bản trên hãy rút ra cách làm một văn bản đề nghị? HOẠT ĐỘNG 3: 10’ - Mục tiêu: GV hướng dẫn học sinh phần luyeän taäp - HS đọc bài tập 1. Xác định yêu cầu của bài taäp 1. b. Khi viết giấy đề nghị cần có nội dung rõ ràng, ngắn gọn và hình thức trình bày trang trọng, lời lẽ đúng mực. 3. Tình huống phải viết giấy đề nghị - Tình huoáng c vaø d. II. CÁCH LAØM VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ 1. Tìm hiểu cách làm văn bản đề nghị a. Văn bản đề nghị trình bày theo thứ tự: - Người hay cơ quan nhận văn bản đề nghị - Người đứng ra viết văn bản đề nghị - Nội dung chính đề nghị điều gì - Mục dích của văn bản đề nghị hoặc hướng giải quyết vấn đề do người viết văn bản đề xuaát b. So sánh sự khác nhau của 2 văn bản - Gioáng nhau: trình baøy caùc muïc - Khaùc nhau: Noäi dung cuï theå - Phần quan trọng nhất của văn bản đề nghị: Noäi dung cuûa vaên baûn * Lưu ý: Khi viết văn bản đề nghị: Gửi cho ai, Ai là người gưiû, Gửi để làm gì? * GHI NHỚ: SGK/126. III. LUYEÄN TAÄP - Bài tập 1: So sánh lí do viết đơn ở hai tình huoáng + Giống nhau: Đều là những nhu cầu và nguyện vọng chính đáng. + Khaùc nhau: a. Nguyeän voïng caù nhaân b. Nguyeän voïng cuûa taäp theå.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 2.. - Bài tập 2: Thảo luận với tổ nhóm để rút kinh nghiệm về các lỗi thường mắc ở văn bản đề nghị. 4.4. Toång keát: Câu 1:Thế nào là văn bản đề nghị? -Trình bày ý kiến cá nhân, tập thể, đơn vị về một nhu cầu, quyền lợi chính đáng của cá nhaân hay taäp theå. Câu 2:Hãy nêu một số tình huống cần viết văn bản đề nghị? 4.5. Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học ở tiết học này: + Học ghi nhớ sgk/126. +Sưu tầm một số văn bản đề nghị làm tài liệu học tập. + Hãy viết một văn bản đề nghị. -Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuẩn bị bài: Văn bản báo cáo + Đọc trước văn bản + Trả lời câu hỏi sgk/134 + Xem phần ghi nhớ 5. PHUÏ LUÏC: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>