TRUONG MN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thực hiện 3 tuần:09/09 -> 27/09/2013. Thứ. Thứ 2. Thứ 3. Tuần1 (09 /9 à 13/9/13) Trường mg h mi của be - Trường mẫu giáo họa mi của bé.. Thứ 5. Thứ 6. LỄ HỘI TRUNG THU Ngày tết trung thu.. VĐ: Chạy liên tục 150m VĐ: Bật xa 50cm không hạn chế thời gian; Truyện : “ Thỏ trắng biết lỗi ”. Thứ 4. Tuần2 (16 à 20/9/13). Thơ : “ Tình bạn ”. Tuần 3 (23 /9à 27/9/13) Lớp mẫu giáo của be Lớp mẫu giáo của của bế VĐ: - Đi thăng bằng trên ghế thể dục(2m x 0,25m x Truyện : “ Anh chàng mèo mướp ”. Xác định được vị trí Ôn số lượng ,chữ số 1-5 (trong, ngoài, trên, dưới, Một tuần của bé trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác. LQCC: Giới thiệu vê LQCC: Tập tô các nét − LQCC: Tập tô các nét bút vở và làm quen các cơ bản . khuyết trên và nét khuyết nét dưới Nặn bánh trung thu Vẽ trường mầm non của ( mẫu ) Vẽ chân dung cô giáo bé ( đê tài) VTTN “ Vườn trường mùa thu” NH: “Ngày đầu tiên đi học”. VTTP : “ Rước đèn rưới ánh trăng” - VĐMH:“ Chiếc đèn ông sao”. VĐ: “ Vui đến trường” - Nh: “ Trống cơm”.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH THEO CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” A. MỞ CHỦ ĐỀ: Cứ mỗi kỳ nghỉ hè qua thì năm học mới lại đến cũng có nghĩa trẻ lại phải xa vòng tay yêu thương của cha mẹ và những người thân để thích nghi với môi trường xã hội mới đó là trường mầm non. Vì vậy trường mầm non là chủ đê đầu tiên được cô giáo cho trẻ tìm hiểu để trẻ thích nghi với trường lớp, với cô giáo, với bạn bè trong lớp, trong trường.với bao nhiêu điêu mới lạ .. B. TRIỂN KHAI CHỦ ĐỀ: I. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện… vê trường, lớp, các hoạt động của cô, của trẻ, của các thành viên trong trường mầm non, vê đêm hội trăng rằm, vê mâm cỗ trung thu, bộ tranh minh họa truyện “ Anh chàng mèo mướp”, thơ “ Cô giáo em”, “ Tình bạn”… Tranh, ảnh, báo cũ, bìa lịch…. để trẻ vẽ , cắt, dán…vê trường mầm non, đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non, ngày hội rằm trung thu… Một số trò chơi ( kéo co, bịt mắt bắt dê…), một số bài hát ( trường chúng cháu đây là trường mầm non, niêm vui của bé, cháu đi mẫu giáo…) Đồ dùng học liệu( bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô…) đủ cho trẻ. Một số đồ dùng chơi phục vụ cho các hoạt động chung và hoạt động góc như : đồ chơi gia đình, đồ chơi bác sĩ, đồ chơi xây dựng…. Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường mầm non. Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây. Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đê.. II. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: “ TRƯỜNG MẦM NON ” CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 “ TRƯỜNG MẪU GIÁO HỌA MI CỦA BÉ” Thời gian: (1 tuần) Từ ngày 09 /9 /2013à 13/9/2013. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06)  Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian; (CS 13) Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. (CS 14)  Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi ăn và khi tay bẩn.(CS 15)  Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp;(CS 17)  Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng; (CS 18).

<span class='text_page_counter'>(3)</span>  Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;(CS 23) Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép. ( CS 24) - Biết một số món ăn thông thường hàng ngày ở nhà, thực hiện hành vi văn minh trong học và chơi, rửa tay sau khi đi vệ sinh, không nói chuyện trong giờ học … - Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như : Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian. Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, Cốc uống nước, … 2. Phát triển tình cảm-xã hội:  Nói được một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình;(CS 27)  Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc;(CS 32)  Lắng nghe ý kiến của người khác.(CS 48)  Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết của bạn bè.(CS 50)  Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn;( CS 54) - Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường Mầm non. - Thể hiện bài hát vê trường Mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc.  Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vê trường mầm non một cách hài hoà, cân đối.  Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây….  Biết một số quy định của lớp, của trường. 3. Phát triển ngôn ngữ:  Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS 64)  Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện;( CS 75)  Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống;( CS 82)  Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện.  Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép.  Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi.  Kể vê các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự, logic.  Thể hiện cử chỉ, điệu bộ bắt chước giọng một số nhân vật, thể hiện đúng nhịp điệu bài hát.  Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp 4. Phát triển nhận thức:  Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống;( CS 97)  Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;( CS 100).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản;( CS 102)  Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác. ( CS 108)  Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.( CS 113)  Biết tên, địa chỉ của trường lớp đang họclà : Trường Hoạ My, Thôn 2, Tân Tiến  Phân biệt các khu vực trong trường, các công việc của các cô, bác trong trường. - Xác định được vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác .. 5. Phát triển thẩm my:  Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường lớp.  Thể hiện bài hát vê trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc.  Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vê trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp….một cách hài hòa, cân đối.. KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1. Phát triển thể chất:  Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp.  Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong một số hoạt động: tô màu, vẽ…  Thể hiện sức dẻo dai trong vận động : Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian.  Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống và sinh hoạt hằng ngày: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi ăn và khi tay bẩn, Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp….  Nhận biết được một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: Khi người lạ bế, ẵm, cho kẹo….  Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. 2. Phát triển tình cảm-xã hội:  Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại.  Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận,chia sẻ kinh nghiệm với bạn  Biết bỏ rác đúng nơi qui định. 3. Phát triển ngôn ngữ:  Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao…  Kể rõ ràng, có trình tự vê sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được.  Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao…  Nhận ra ký hiệu thông thường : Nhà vệ sinh, Nơi nguy hiểm, Lối ra – lối vào…. 4. Phát triển nhận thức:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận vê sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét.  Thể hiện hiểu biết vê đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình…như: Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đê Trường Mầm Non, hát các bài hát có nội dung vê chủ đê, vẽ, xé dán, nặn… Tạo ra các sản phẩm tạo hình trong chủ đê.  Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn.  Nói tên, địa chỉ và mô tả một số đặc điểm nổi bật của trường, lớp khi được hỏi, trò chuyện.  Nói tên, công việc, của cô giáo và các bác công nhân viên trong trường khi được hỏi, trò chuyện.  Nói được tên, đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi và trò chuyện. 5. Phát triển thẩm my:  Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng.  Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc( Hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp.  Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm….. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:  Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện… vê trường Mầm non các hoạt động của cô, của trẻ, của các thành viên trong trường mầm non…  Tranh, ảnh, báo cũ, bìa lịch… để trẻ vẽ , cắt, dán…vê đồ dùng đồ chơi sân trường…  Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đê nhánh “ Bạn mới” “ Chào cô”…  Đồ dùng học liệu( Bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô…) đủ cho trẻ.  Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường mầm non.  Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây.  Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đê..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo hoạ mi của be - Tên gọi đặc điểm vị trí của đồ. dùng, đồ chơi trong sân trường . - Cách sử dụng, công dụng khi leo thang, trượt ở cầu trượt, bỏ rác vào thùng đựng rác … - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi. ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG SÂN TRƯỜNG. TRƯỜNG MẪU GIÁO HOẠ MI CỦA BÉ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHUNG CỦA TRẺ Ở TRONG TRƯỜNG.. - Các ngày lễ hội - Thể dục sáng - Hoạt động có chủ đích - Chơi ngoài trời - Chơi ở các góc - Chăm sóc cây cối. CÁC KHU VỰC TRONG TRƯỜNG. Tên gọi, các đặc điểm các khu vực trong trường - Cổng trường, các lớp học, sân chơi, nhà bếp , phòng bão vệ… - Công việc, nơi làm việc của các cô các bác trong trường..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG: CHỦ ĐỀ NHÁNH “Trường MG hoạ mi của bé”. KPKH -Mái trường thân yêu của bé . TOÁN: - Xác định được vị trí (trong, ngoài,. trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác.. TẠO HÌNH. - Vẽ trường mầm non của bé ( đê tài) ÂM NHẠC:. Vỗ tay theo nhịp “ Vườn trường mùa thu” NH: “Ngày đầu tiên đi học”. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. TRƯỜNG MẪU GIÁO HOẠ MI CỦA BÉ:. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. DD: -Cho trẻ biết một. số món ăn thông thường ở trường ,tập một số kỹ năng vệ sinh cá nhân VĐ: Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian;. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. - Trò chuyện vê ngày. đến trường của bé . - Kể lại những điêu đã biết đã quan sát mà trẻ biết vê trường NM Truyện : “ Thỏ trắng biết lỗi ” LQCC: Giới thiệu vê bút vở và làm quen các nét. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- X H. Trò chuyện và thảo luận vê trường mầm non - Trò chơi : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, Bánh xe quay. - Đóng vai những người thợ khéo tay ,xây dựng trường mầm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN NHÁNH 1:TRƯỜNG MẪU GIÁO HỌA MI CỦA EM Thực hiện 1 tuần: Từ 10/9 đến 14/9 năm 2013 Thứ H Động. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. * Đón trẻ: ĐÓN  Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích TRẺ hợp. Trò chuyện với trẻ vê các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể vê bạn của mình, ĐIỂM dạy trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. DANH  Trò chuyện với trẻ vê trường lớp mầm non, công việc của các cô, các bác. Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi. * Điểm danh. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi THỂ + Trọng động: VĐ theo nhạc bài “ Trường chúng cháu đây là trường Mầm DỤC BUỔI Non”: SÁNG  Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực.  Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai.  Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ.  Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.  Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điêu hoà. * KPKH : * Thể dục: *LQVT: *LQCC * GDÂN  Má  Chạy  Xđ được - Giới thiệu - Hát vỗ tat i trường liên tục vị trí ( Trong, vê bút vở theo HOẠT thân yêu 150m không ngoài, trên, dưới, và làm phách :’ ĐỘNG của bé hạn chế thời trước, sau, phải, quen các Vườn CÓ gian; trái) của một vật nét trường mùa CHỦ so với một vật thu” ĐÍCH khác. - Nghe hát : “Ngày đầu tiên đi học” HOẠT - Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. ĐỘNG NGOÀI - Trò chơi : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, Bánh xe quay. TRỜI  Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo  Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình, Bán hàng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC.     . Góc xây dựng : Xây dựg trường Mầm non: Tạo hình : Tô màu tranh vê trường mầm non, vẽ đường đi tới trường Góc sách :Xem truyện tranh vê trường mầm non, tô màu các nét cơ bản Góc âm nhạc: Các bài hát vê Trường mầm non Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây. HDTC: “ Bánh xe HOẠT quay” ĐỘNG - Nêu gương CHIỀU - Trả trẻ. LQVH: Truyện: thỏ trắng biết lỗi -Nêu gương -Trả trẻ. HDTC: “ Kéo co ” - Nêu gương -Trả trẻ. TẠO HÌNH.  Văn  Vẽ nghệ. trường mầm non  Nêu của bé ( đê tài) gương bé  Nêu ngoan cuối gương tuần.  Trả trẻ  Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, Chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. YÊU CẦU - Tạo điêu kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BỊ - Sân bãi bằng phẳng, trang phục cô, trẻ gọn gàng. - Sân trường, quang cảnh trong trường... - Một số tranh ảnh vê các hoạt động trong trường lớp - Chuẩn bị bài tho, bài hát theo chủ đê.. THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đi chơi đi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường. - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điêu trẻ quan sát được… - Cho trẻ nói lên hiểu biết của mình vê trường của mình… Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới”. Cô cho trẻ đọc dưới nhiêu hình thức. - Cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đê . Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG “ Bánh xe quay”. Trò chơi dân gian “ Keo co”. -Phát triển các cơ bắp - 1 cái xắc xô chân cho trẻ -Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ. - Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.. Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm đêu nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược nhau ( theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống. - Trẻ nắm được cách -Sân bãi bằng chơi, luật chơi và hứng phẳng, sạch sẽ, an thú trong khi chơi toàn cho trẻ - dây thừng dài 4m - Kẻ vạch. Cách chơi: - Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây vê phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Phát triển vốn từ, khả Sân bằng phẳng, 2 - Cô giới thiệu luật chơi, năng ghi nhớ ở trẻ khăn bịt mặt. cách chơi cho trẻ rõ rồi Trẻ biết chơi trò chơi. tổ chức cho trẻ chơi.. Trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” CHƠI TỰ DO: Chơi với đồ Tham gia tích cực vào chơi trò chơi, cùng bạn chơi có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo. -Giấy sỏi, lá cây… -Đồ chơi có sẵn -Đồ chơi mang theo. Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường... cô quan sát, xử lý tình huống. Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠ I. Góc chơi đóng vai. Góc chơi xây dựng. Góc tạo. TÊN TRÒ CHƠI - Gia đình -Cửa hàng bán sách - phòng y tế - Cô giáo. Xây trường Mầm non. Tô màu tranh về. YÊU CẦU -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đê chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc con, đưa con đi học. CHUẨN BỊ -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “phòng khám, cửa hàng bán sách”, “ gia đình”, “ cô giáo”. THỰC HIỆN. 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ vê chủ đê trường mẫu giáo Hoạ Mi - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? + Hôm nay các mẹ sẽ làm gì?cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì? + Các bác XD sẽ định xây gì? +Xây trường thì xây như thế nào ? Chúng mình sẽ vê góc chơi và tự thỏa thuận vai -Trẻ biết sử dụng - Vật liệu xây chơi với nhau nhé các vật liệu khác dựng gạch ,cổng -Góc phân vai: trò chuyện nhau một cách hàng rào, thảm cùng trẻ... phong phú để xây cỏ, hoa . -Cho trẻ vê góc chơi theo ý dựng trường mầm - Gạch, sỏi, thích của mình non hàng rào, cây - Bây giờ bạn nào thích chơi - Biết XD trường hoa... ở góc học tập, gócphân vai, cùng các bạn góc tạo hình, góc khám phá - Biết nhận xét sản khoa học.... thì c/c vê nhóm phẩm, ý tưởng của chơi và cùng thỏa thuận vai mình khi xây dựng chơi (nếu trẻ vê nhóm mà lắp ghép chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, giấy 2/ Qúa trình chơi: các kỹ năng đã học trắng, bút màu ,.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hình. Góc Sách. Góc Khá m Phá Khoa học. Góc âm nhạc. trường mầm non. Vẽ đường đi tới trường - Xem tranh, ảnh, truyện vê trường Mầm Non. ( tô, vẽ,xé dán..) để bút sáp… tạo nên bức tranh -Tranh vẽ để trẻ vê trường Mầm tô màu Non. - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ.  Trẻ biết - Các loại cầm và mở sách tranh đúng cách. ảnh,truyện,  Khi đọc ảnh chụp vê sách, xem tranh trường Mầm biết trò chuyện Non. với nhau.. -Biết chăm sóc Khám cây cối trong góc phá cách thiên nhiên. chăm sóc -Trẻ biết cách cây tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây.. Bé làm ca sĩ. -Trẻ biết hát đúng lời và biết biểu diễn tự nhiên nhạc các bài hát vê trường Mầm Non.. -Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ -Các loại củ, rau, hạt -Giấy để trẻ gấp thuyên. -Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc chơi chính ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đê chơi; đổi vai chơi khi hết hứng thú .... -Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật - Máy hát, đĩa -Cô cần chú ý hướng dẫn, nhạc, dụng cụ quan sát, nhắc nhở trẻ chơi âm nhạc, trang đúng góc chơi và nhiệm vụ phục của từng góc chơi đúng với yêu cầu đê ra cho buổi chơi 3/ Nhận xét : -Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét. Thứ 2 ngày 09 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Khám phá khoa học. Đề tài: Mái trường thân yêu của bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ biết ban đầu vê trường mẫu giáo của trẻ : trường mẫu giáo Hoạ Mi, thôn 2 ,Xã Tân Tiến. – Trẻ biết tên các bạn, hiểu công việc và vị trí của từng người trong trường ( Bác bảo vệ, Cô cấp dưỡng, Cô hiệu trưởng...). – Trẻ biết tên gọi của một số đồ dùng đồ chơi trong sân trường ( cầu trượt, xích đu...). 2. Kỹ năng: – Trẻ biết trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô. Tập cho trẻ khả năng quan sát và phân tích. – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập trung chú ý có chủ định. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết lễ phép với cô giáo và người lớn, biết yêu trường mến bạn, chơi đoàn kết với bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong sân trường. II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho cô: – Tranh ảnh vê trường lớp mầm non. – Tranh ảnh các khu vực trong trường. Đồ dùng của trẻ: – Giấy A4 ,bút chì đủ số trẻ. – Khối tam giác , khối vuông và khối chữ nhật. III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn – Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây – Trẻ hát định tô là trường Mầm Non” chức – Cô hỏi trẻ những mong muốn được đi học? – Trẻ trả lời Hỏi tên bài hát, nội dung bài hát? – Cô dẫn dắt giới thiệu tên trường: – Trẻ trả lời * Trường nằm ở đâu? * Bạn nào biết tên trường chúng ta đang học? Trò chuyện về trường Mầm non: * Trường chúng ta có những khu vực nào? – Lớp học, sân 2.Nội * Ngoài lớp chúng ta còn có những phòng chơi, phòng y tế, nhà dung nào? Phòng y tế để làm gì? bếp, khu vệ sinh..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> chính. 3. Kết thúc. * Trong Văn Phòng có ai làm việc? Ai là hiệu trưởng? Ai là hiệu phó? * Ngoài ra còn có những người nào? * Theo cháu bác bảo vệ làm công việc gì? * Các con đến trường để làm gì? Học những gì nào? * Con cảm thấy thế nào khi được đến trường? Vì sao?.... Giáo dục trẻ. – Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”  Trò chơi: Ai nhanh tay * Luật chơi: Trẻ phải đặt cân đối khối tam giác lên khối hình vuông hoặc khối chữ nhật * Cách chơi: Mỗi đội 5 trẻ trong vòng 2 phút xếp được nhiêu lớp cho trường thì đội đó thắng. – Cô cho trẻ vê bàn, phát tranh không màu vê trường mầm non cho cả lớp tô màu. – Trẻ tô xong, cô cho trẻ hát một bài rồi ra chơi.. – Cô hiệu trưởng, hiệu phó. – Bác bảo vệ, cô y tế, cô cấp dưỡng, bác kế toán. – Để học. Học hát, múa, kể chuyện, chơi... – Rất vui, vì được chơi đồ chơi, được cô dạy múa, có nhiêu bạn... – Chú ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi. – Trẻ chơi xếp hình – Cả lớp tô màu.. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “ BÁNH XE QUAY” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU – Trẻ được củng cố lại một số kiến thức vê trường Mầm Non biết tên trường mà trẻ học , trong trường MN có cô Hiệu trưởng,bác cấp dưỡng, các cô giáo và các bạn….. – Trẻ biết chơi trò chơi, nắm được luật chơi. – Phát triển cơ bắp , rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ – Tạo hứng thú cho trẻ trong hoạt động phát triển thể chất. II/ CHUẨN BỊ : – Sân chơi rộng rãi thoáng mát – Một sắc xô III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC 1.Ổn định tô chức. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ – Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn và hát bài: “ Trường chúng cháu là trường. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ – Trẻ hát cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2.Nội dung chính. 3. Kết thúc. Mầm non.” a) Ôn kiến thức cũ : Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói vê cái gì ? – Cô cho trẻ tự kể vê trường mầm non trẻ nói được tên trường mà trẻ đang học , trong trường gồm có những ai , có những đồ chơi gì ở trường trẻ được học những môn học , được chơi các trò chơi ……..vv b) Cung cấp kiến thức mới : Làm quen trò chơi “ Bánh xe quay” – Cô chia trẻ thành 2 nhóm, đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. Luật chơi : Khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống. Cách chơi: – Cô hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. – Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. – Cô cho trẻ tự nhân xét và chuyển sang hoạt động khác .. – Trẻ trả lời câu hỏi của cô. – Trẻ cùng cô trò chuyện vê trường Mầm non. – Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm – Nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi. – - Cả lớp cùng tham gia trò chơi.. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre **********************************  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………. ******************************************* Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: THỂ DỤC KỶ NĂNG ĐỀ TÀI : Chạy chậm 150m không hạn chế thời gian. I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: – Trẻ biết tên bài tập, biết chạy chậm 150m. – Biết chơi trò chơi chuyên bóng 2. Kỹ năng: – Trẻ biết chạy tay nọ chân kia, tay đánh tự nhiên, chạy không cúi đầu, mắt nhìn phía trước., biết phân phối sức đêu để chạy được hết quãng đường 150m. – Rèn luyện kỹ năng nhịp nhàng vận động của cánh tay và 2 chân. Cháu biết chuyên và bắt bóng qua đầu đúng kỹ thuật không làm rơi bóng. 3. Thái độ: – Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. – Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát. II/ CHUẨN BỊ:  Đồ dùng của cô: đĩa bài hát “ Em đi mẫu giáo”, xắc xô.  Đồ dùng của tre: – Bóng ,rổ , khăn ,sân sạch. III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định – Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo em” – Đọc thơ tô chức – Cô hỏi trẻ tên bài thơ, nội dung bài thơ? – Trả lời – Cô không chỉ dạy các con hát mà còn dạy các – Lắng nghe con đọc thơ, kể chuyện và còn dạy các con biết tập các bài tập thể dục để chúng ta có một cơ thể khỏe mạnh nữa đấy. Bây giờ chúng ta hãy cùng 1. Nội nhau tập thể dục nào. dung  Khởi động : Cùng cô khởi động. – Trẻ đi, chạy các chính – Đi các kiểu đi , chạy chậm theo nhạc. kiểu theo nhạc. – Cô cho trẻ vê đội hình 3 hàng dọc, quay trái, – Thực hiện xếp.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> quay phải và chuyển vê đội hình 3 hàng ngang để tập các bài tập phát triển chung.  Trọng động : Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”. 3. Kết thúc. hàng. – Tập các bài tập tay vai, chân, bụng lườn, bật theo bài “ cháu đi mẫu giáo”. Vận động cơ bản : Cùng nhau thi tài . – Quan sát và lắng – Cô làm mẫu 3 lần, lần 1 không giải thích, lần nghe cô làm mẫu và 2 giải thích rõ ràng : Cô đứng trước vạch xuất giải thích. phát, khi nghe hiệu lệnh “ 1, 2, 3 chạy” thì bắt đầu chạy chậm, khi chạy thì đánh tay tự nhiên, chân nọ tay kia, mắt nhìn trước, đầu không cúi. – 2 cháu khá lên làm – Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thử. thì cho cháu làm lại lớp xem – 4 – 6 trẻ lên thực – Cho trẻ lần lượt thực hiện 4 – 6 trẻ một lần, hiện. các bạn khác cổ vũ cho bạn mình. – Chơi trò chơi “ – Cô quan sát, sửa sai, động viên kịp thời. chuyên bóng” Trò chơi : “ chuyền bóng qua đầu” – Cô giải thích cách chơi và luật chơi. – Thả lỏng, hít thở – Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. sâu. Làm vệ sinh vào  Hồi tĩnh : lớp. – Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu rồi đi vệ sinh, rửa tay vào lớp. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre **********************************. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HĐCCĐ: LQVH ĐỀ TÀI : CHUYỆN : THỎ TRẮNG BIẾT LỖI I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên chuyện, tên các nhân vật – Trẻ hiểu được thái độ coi thường của thỏ trắng khi các bạn mang quà đến tặng nhân ngày sinh nhật , nhưng khi nghe mẹ phân tích thái độ sai trái thỏ trắng đã nhận ra lỗi lầm của mình và đã đi xin lỗi các bạn. 2. Kỹ năng – Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và nhớ nội dung câu chuyện. – Trẻ trả lời được câu hỏi đơn giản vê nội dung của câu chuyện, biết thể hiện thái độ đúng đắn với bạn bè và người thân..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> – Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe và tham gia hứng thú vào hoạt động. – Qua câu chuyện dạy trẻ biết tôn trọng và biết cảm ơn người khác khi được tặng quà. II.CHUẨN BỊ: Của cô: Tranh minh họa, Nhân vật rời, Sân khấu rối. – Ti vi, máy tính Của tre : tranh để trẻ kể chuyện sáng tạo. – Trang phục để trẻ đóng kịch. III/CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn định – Cho lớp hát bài : “Mừng sinh nhật ” – Trẻ hát tô chức – Các con vừa hát bài hát gì? Có nội dung gì ? – Có một bạn thỏ trắng nhân ngày sinh – Trả lời nhật đã được mẹ và các bạn tặng rất nhiêu quà . Các con có muốn biết thỏ trắng được tặng – Trò chuyện với những món quà gì không ? Vậy các con chú ý cô lắng nghe cô kể câu truyện “Thỏ trắng biết lỗi” nhé. – Lắng nghe  Cô kể chuyện cho tre nghe : – Cô kể diễn cảm lần 1 bằng lời, sử dụng 2.Nội dung tranh minh họa. chính – Để biết các nhân vật đó như thế nào, bây giờ các con cùng đến sân khấu rối. – Lắng nghe cô kể – Cô kể diễn cảm lần 2 : sử dụng rối que. chuyện và xem tranh.  Giảng nội dung : – Các con ạ ! thỏ trắng sinh nhật được mẹ – Láng nghe và và các bạn rất quan tâm đã tặng những món quà xem cô kể bằng rối. sinh nhật rất có ý nghĩa đúng ra thỏ trắng phải biết trân trọng và biết ơn mọi người nhưng thỏ trắng lại tỏ ra coi thường các món quà mà các – Lắng nghe bạn tặng , các bạn đã rất buồn khi thấy thái độ của thỏ trắng nên đã cáo lỗi ra vê . khi các bạn ra vê rồi được mẹ phân tích và giảng giải thái độ không đúng của thỏ trắng bạn ấy đã nhận ra sai trái của mình và đi xin lỗi các bạn và mọi người đã trở lại dự sinh nhật thot trắng rất vui vẻ ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span>  Đàm thoại : Bây giờ các con cùng cô đến vườn cổ tích, ở đó cô tiên xanh có rất nhiêu quà, bạn nào hái hoa và trả lời đúng câu hỏi thì cô tiên sẽ thưởng cho các con. Dẫn trẻ đến vườn cổ tích. Hái hoa và trả lời câu hỏi :  Cô vừa kể câu chuyện gì?  Thỏ trắng sinh nhật lần thứ mấy ?  Mẹ thỏ trắng đã tặng thỏ trắng những món quà gì nhân ngày sinh nhật .  Những bạn nào đã đến dự sinh nhật của thỏ trắng ?  Gấu tặng thỏ trắng món quà gì ?  Thỏ trắng nói với gấu thế nào?. – Thỏ trắng biết lỗi – Sinh nhật lần thứ 4 – Bánh ga tô và một chiếc màu trắng – Gấu , Thỏ khoang và Sóc . – Chiếc bánh mật ong do gấu tự làm . – Mẹ tớ cũng làm cho tớ rồi tớ không  Thỏ khoang tặng thỏ trắng món quà gì ? thích làm bánh mật  Thỏ trắng nói gì với thỏ khoang? ong .  Sóc tặng thỏ trắng quà gì ? – Một củ cà rốt do chính tay thỏ khoang  Thỏ trắng nói với sóc thế nào? trồng  Thỏ trắng chê bánh mẹ làm như thế như thế – Cà rốt thì lúc nào? nào tớ cũng có  Các cháu thấy tỏ trăng có thái độ như thế nào? – Một lẵng hoa  Khi các bạn ra vê thỏ trắng thấy thế nào ? nhiêu màu sắc .  Khi được mẹ giảng giải vê hành vi sai trái của – Cậu để hoa lên mình thỏ trắng đã như thế nào? bàn cẩn thận khẻo bẩn  Trò chơi: áo mới của tớ – Cho trẻ gắn nhân vật lên bảng và gọi tên, – Bánh mẹ làm bắt chước giọng nhân vật. cứng quá . – Đặt tên chuyện : – Cô cho trẻ đặt tên câu chuyện theo ý mình. – Rất buồn  Kể chuyện sáng tạo: – - Thỏ trắng – Cô gắn tranh minh họa một số đoạn trong nhận ra lỗi của mình câu chuyện, gọi 3 – 4 trẻ lên xếp lại đúng trình và đi xin lỗi các bạn . 3. Kết thúc tự câu chuyện và kể theo từng đoạn. – Cho 3 – 4 trẻ lên đóng kịch..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> – Cô nhận xét, đọc bài thơ “ Bạn mới” rồi ra lớp. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre **********************************.  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. *************************************** Thứ 4 ngày 11 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HĐCCĐ : LQVT Đề tài : Xác định được vị trí phía phải, trái của một vật so với một vật. khác. I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ biết xác định phía phải, phía trái, trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau của bạn khác. 2. Kỹ năng – Biết phân biệt phía phải phía trái, trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau của bạn khác 3. Thái độ: - Gíao dục cháu có ý thức trong giờ học Đồ dùng của cô: Búp bê, khối vuông, khối chữ nhật. Đồ dùng của tre :Mỗi cháu một Búp bê, khối vuông, khối chữ nhật III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1.Ổn định tô chức. 2.Nội dung chính. CỦA TRẺ – Cô cho cháu đọc bài thơ “ Bạn mới” – Đọc thơ – Các cháu vừa đọc bài thơ có nội dung gì? – Trả lời Đến lớp cô dạy các con học rất nhiêu thứ. Hôm nay cô sẽ dạy các cháu biết phân biệt phía phải phía trái của bạn khác Luyện tập phân biệt phía phải phía trái của bản thân. – Cô cho cháu chơi trò chơi dấu tay , cô hỏi cháu tay phải đâu ? tay trái đâu? Cháu hãy vỗ tay bên phải , vỗ tay bên trái, dậm chân phải , – Chơi trò chơi “ dậm chân trái. dấu tay” – Cháu tìm đồ vật ở bên phải mình , bên trái mình theo các hướng khác nhau? Dạy tre phân biệt phía phải phía trái của bạn – Tìm đồ vật khác. – Cô đặt búp bê lên trước mặt và đưa tay phải chào các bạn cháu cũng đặt búp bê trước mặt và chào lại các bạn . búp bê giơ tay nào lên chào nhỉ? – Tay phải – Cháu hãy quay mặt búp bê đối diện với mình tay phải búp bê vẫn để nguyên khi chào vậy bây giờ tay phải búp bê phía nào của các cháu ? – Tay trái búp bê ở phía nào của các cháu ? – Phía trái cháu hãy lấy khối vuông đặt ở bên phải của búp bê? Lấy khối chữ nhật đặt ở bên trái của búp bê? – Cô nói phía phải cháu gọi tên khối , cô nói phía trái cháu gọi tên khối ? – Cô đặt các loại đồ chơi trên bàn đặt từ – Phía phải trái qua phải và cô hỏi cháu bạn mèo ở phía nào – Thực hiện của bạn gấu ? bạn chó ở phía nào của bạn mèo? tương tự như vậy cô cho các cháu so sánh nhận biết phân biệt các bên Trò chơi hãy đứng vào bên phải của tôi – Khối vuông, * Luật chơi : Cháu phải đứng vào bên cô yêu khối chữ nhật cầu nhanh – Thực hiện * Cách chơi : Cô làm chuẩn cô và các cháu cùng đi chơi xung quanh lớp , khi cô nói đứng vào bên nào của cô cháu phải chạy nhanh vê bên.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 3. Kết thúc. đó . – Hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” – Lắng nghe *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI : “ KÉO CO”. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU – Ôn lại cho trẻ cách xác định phía phải, phía trái, trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau của bạn khác. – Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. – Phát triển cơ bắp , rèn luyện sức mạnh dẻo dai. – Giáo dục tình đoàn kết giữa các trẻ với nhau , tính tập thể .trẻ tuân thủ luật chơi. II/ CHUẨN BỊ : – Búp bê, khối vuông, khối chữ nhật. – Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. – Một sơi dây thừng dài 4m. III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tô – Cô cho trẻ ngồi hình chữ u chức. 2.Nội dung chính. a) Ôn kiến thức cũ : “Xác định phía phải, phía trái, trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau của bạn khác.” –Cô hỏi trẻ hôm trước các con đã được nghe cô kể câu truyện gì ?Vậy các con nhìn xem ai đến thăm lớp mình đây cô đưa một chú thỏ trắng làm bằng bông . –Cô hỏi tiếp thỏ trắng đang đứng ở phía nào so với các con. –Vậy phía sau lưng bạn thỏ trắng là ai? –Bên tay phải thỏ trắng là cái gí? –Bên tay trái thỏ trắng là gì ? –Tương tự cô đặt câu hỏi cho trẻ xác định phía trong,phía ngoài. b) Làm quen với trò chơi : “ Kéo Co” – Cô nói cô thấy lớp mình vừa xong học rất giỏi nên cô tặng cho lớp mình một trò chơi mới đó là trò chơi kéo co.. – Thỏ trắng biết lỗi – Thỏ trắng – Phía trước – Cô giáo – Kệ đưng đồ dùng – Giá phơi khăn..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 3. Kết thúc:. – Cô giới thiệu cách chơi luật chơi. Luật chơi : đội nào bước qua vạch ngăn cách đội đó thua. Cách chơi : Cô chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau đứng đối diện nhau tay cầm sợi dây thừng dài 4m. Người đứng đầu hàng cầm đầu của sợi dây thừng khi nghe cô hô 123 cả hai đội dùng sức mạnh của mình kéo đội kia vê phía đội mình , đội nào bước qua vạch kẻ đội đó thua. - Cô cho cả lớp cùng chơi 2-3 lần .cô nhận xét sau mỗi lần chơi. Cô cho trẻ đi vòng tròn hát 1 bài .. – Trẻ đứng thành 2 đội đối diên nhau tay cầm sợi dây thừng. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** Thứ 5 ngày 12tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen chữ cái Đề tài: Giới Thiệu Về Bút Vở Và Làm Quen Các Nét I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ làm quen với vở tập tô, bút chì… – Bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô những nét đơn giản trên trang giấy: Thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải… 2. Kỹ năng: – Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu ( Ngồi đúng tư thế, ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, không tì ngực vào bàn, cầm bút bằng 3 ngón tay….) – Rèn luyện cách cầm bút, tư thế ngồi , cách lật, giở sách.. 3. Thái độ: – Trẻ biết sử dụng và giữ gìn vở, không làm quăn mép, không tẩy xóa, học xong cất ngăn nắp gọn gàng. – Có ý thức tham gia vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng của cô: – Bút lông dầu – Một số hình ảnh vê trường mầm non.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> – Các bài hát, bài thơ trong chủ đê. Đồ dùng của trẻ: – Vở tập tô, bút chì – Bàn ghế đủ cho trẻ III. CÁCH TIẾN HÀNH:. CÁC BƯỚC 1.Ổn định tô chức. 2.Nội dung chính. 3. Kết thúc:. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ – Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” – Cô hỏi trẻ đến lớp được học những gì? – Cô cho trẻ quan sát những tranh vê trường Mầm Non. – Dẫn dắt giới thiệu vở và bút.  Giới thiệu vở, bút: – Cô đưa từng loại đồ dùng giới thiệu cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm và cách sử dụng – Cô đưa sách lên giới thiệu cho trẻ biết, trẻ sẽ được tô màu, tô chữ cái đã học qua quyển sách tập tô này. – Cô giới thiệu nội dung bên trong cho trẻ biết, cô giới thiêu bút và cách cầm bút như thế nào? Trong giờ học tập tô thì tư thế ngồi ra sao? – Cô giới thiệu để trẻ biết các nội dung cần làm trong sách.  Giới thiệu các net: – Nét thẳng đứng: tô từ trên xuống – Nét thẳng ngang: Tô từ trái sang phải – Nét xiên: tô từ trên xuống – Nét móc: tô từ trên xuống dưới rồi hất lên – Nét cong: tô uốn theo nét cong ngược chiêu kim đồng hồ. – Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho đúng. – Cô cho trẻ thực hành cách cầm bút đúng và tư thế ngồi đúng  Nhận xet sản phẩm: Cô đi bao quát lấy 3,4 quyển mà trẻ đã lam xong cho lớp xem và nhận xét,. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. – Thỏ trắng biết lỗi – Thỏ trắng – Phía trước – Cô giáo – Kệ đưng đồ dùng – Giá phơi khăn.. – Trẻ đứng thành 2 đội đối diên nhau tay cầm sợi dây thừng.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU :. HĐCCĐ: TH. Đề tài : Vẽ trường mầm non của bé ( Đề tài) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ biết thể hiện những hiểu biết của mình vê trường mầm non qua nét vẽ, bố cục, màu sắc. – Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản : Nét cong, nét thẳng, nét xiên… vào tác phẩm tạo hình. 2. Kỹ năng: – Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ ( nét cong, nét xiên, nét thẳng..) để vẽ được trường mầm non theo ý thích của mình. – Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lí, tô màu sáng tạo. – Củng cố kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết yêu mến trường, lớp, bạn bè và cô giáo. II. CHUẨN BỊ :  Đồ dùng của cô: – Một số tranh ảnh vê trường mầm non – Phấn màu  Đồ dùng của trẻ: – Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô. – Hình ảnh cô dạy trẻ các hoạt động . III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG BƯỚC CỦA TRẺ 1. Ổn định – Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây – Hát tổ chức. là trường mầm non”. – Trò chuyện vê trường mầm non. – Trao đổi cùng – Dẫn dắt giới thiệu bài. cô 2. Nôi dung  Quan sát – Đàm thoại: – Lắng nghe chính – Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại vê bức tranh, vê kỹ năng vẽ như thế nào? Vẽ xích đu như thế – Đàm thoại, nào? Vẽ cây trong sân trường ra sao? Tô màu gì? quan sát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3. Kết thúc. Tô ra sao?... – Cô hỏi ý định vẽ của trẻ? – Cô phân tích một vài kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu...cho trẻ nhớ . sau đó gợi ý cho trẻ thích thể hiện lại trí nhớ của mình vê trường mầm non bằng cách vẽ vê trường mầm non và tô màu đẹp.  Tre thực hiện: – Trẻ thể hiện ý thích của mình vào sản phẩm. – Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn lúng túng . – Cô nhắc trẻ tô mầu cho bức tranh sao cho không bị lem ra ngoài  Nhận xet sản phẩm: – Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá . – Cho 2 trẻ lên nhận xét . – Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để xong kịp với các bạn. – Cùng nhau hát bài “ Cháu đi mẫu giáo”. –. Trả lời. – Trẻ vẽ tranh và tô màu theo ý thích của mình. – Treo bài lên giá – Nhận xét bài mình, bài bạn. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………. *************************************.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ 6 ngày 13 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô. HĐCCĐ: GDÂN Đề tài : + NDTT: - Hát và vỗ tay theo nhịp “Vườn trường mùa thu” + NDKH:- Nghe hát: “ Ngày đầu tiên đi học” - Trò chơi: Thi xem ai nhanh I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát – Trẻ biết cách vỗ tay theo nhịp . 2. Kỹ năng: – Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, chú ý lắng nghe cô hát. – Trẻ hát thuộc, hát đúng và kết hợp vỗ tay nhịp nhàng – Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích được đến trường chơi hoà đồng với các bạn. – Tham gia hứng thú vào hoạt động II. CHUẨN BỊ : Đồ dùng của cô: đầu đĩa, máy hát, đĩa nhạc…. Đồ dùng của trẻ: dụng cụ gõ phách đủ cho trẻ III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1. Ổn định – Cho cả lớp xem tranh vê “Mùa thu ” – Quan sát tổ chức. – Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ . – Trả lời – Con thấy bức tranh vẽ gì ?. – Quan sát tranh – Trò chuyện mùa thu. Dẫn dắt giới thiệu – Trả lời bài. – Trò chuyện cùng cô  Dạy tre vỗ tay theo nhịp 2. Nội – Cô cho trẻ hát cả bài một lần : dung – Cô hướng dẫn cách vỗ tay “Vườn – Cả lớp hát chính trường mùa thu” – Quan sát cô làm mẫu – Cô vỗ mẫu theo nhịp cho trẻ quan sát sau đó vỗ kết hợp lời ca. – Từng tổ hát kết hợp hát và vỗ tay theo cô từng câu một liên tiếp cho đến hết bài. – Cô cho trẻ thực hiện theo tổ hát kết hợp vỗ tay tiếp nối theo lời ca. Cô chú ý sửa sai – Thực hiện theo cô kết.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 3. Kết thúc. – Nhóm cá nhân vận động – Cô cho trẻ hát và kết hợp gõ đệm bằng dụng cụ gõ. – Cả lớp hát và cùng nhau vận động. Nghe hát : “Ngày đầu tiên đi học “ – Cô hát lần 1 : Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả – Lần 2 giảng nội dung bài hát – Cô hát và mua minh hoạ theo bài hát .hỏi trẻ tên bài hát . – Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng theo Trò chơi :Thi xem ai nhanh – Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi. – Cho trẻ chơi trò chơi “bốn mùa ”. hợp với lời ca 3 – 4 lần – Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm theo nối tiếp lời ca theo tổ.. – Hát kết hợp gõ đệm bằng dụng cụ gõ. – Lắng nghe – Hưởng ứng theo – Trẻ tham gia trò chơi.. ********************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. LIÊN HOAN VĂN NGHỆ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố lại các bài hát, bài múa mà trẻ đã học, được vận động - Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.CHUẨN BỊ : - Sân khấu, trang phục - Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III.CÁCH TIẾN HÀNH : - Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động.... III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1. Ổn – Cho cả lớp ngôi vòng tròn chơi một số trò chơi – Quan sát định tổ nhẹ nhàng . – Trả lời chức. – Quan sát tranh – Trả lời – Trò chuyện cùng cô. 2. Nội. – Cô là người dẫn trương trình văn nghệ , giới thiệu các tiết mục cho tre hát , vận động.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> dung chính. 3. Kết thúc. – Cô cho trẻ hát cả bài : “ Vườn trường mùa thu “ – Cô hướng dẫn cách vỗ tay “Vườn trường mùa thu” – Cả lớp cùng hát và vỗ tay theo nhịp bài hát – Từng tổ hát kết hợp hát và vỗ tay theo cô – Nhóm 3-4 hát bài theo chủ đê mà cháu thuộc như : trường chúng cháu là trường mầm non – Cô cho trẻ hát và kết hợp múa “ Vui đến trường “ Nghe hát cô hát ngày đầu tiên đi học Trò chơi :Thi xem ai nhanh – Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi. – Cho trẻ chơi trò chơi “bốn mùa ”. – Cả lớp hát – Quan sát cô làm mẫu – Cả lớp hát – từng tổ – Thực hiện cùng cô – chú ý nghe cô há – Trẻ tham gia trò chơi.. ********************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ................................................................................................................................ 2.Những thay đổi cần thiết : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. NHÁNH 2 CHỦ ĐỀ : “LỄ HỘI TRUNG THU” Thời gian: (1 tuần) Từ ngày 16 /9 /2013à 20/9/2014 MỤC TIÊU.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 1. Phát triển thể chất: - Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06) - Bật xa tối thiểu 50cm( CS01) - Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. (CS 14) - Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi ăn và khi tay bẩn.(CS 15) – Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp;(CS 17) – Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng; (CS 18) – Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;(CS 23) – Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép. ( CS 24) – Biết một số các loại bánh trung thu mâm ngũ quả trong ngày tết trung thu thích được học và chơi, rửa tay sau khi đi vệ sinh, không nói chuyện trong giờ học … – Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như; bật xa 50cm. – Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non – Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, Cốc uống nước, …. 2. Phát triển tình cảm-xã hội: – Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói củ chỉ và nét mặt (CS35) – Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc;(CS 32) – Lắng nghe ý kiến của người khác.(CS 48) – Có nhóm bạn chơi thường xuyên( CS46) – Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết của bạn bè.(CS 50) – Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn;( CS 54) – Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong ngày tết trung thu. – Thể hiện bài hát vê ngày tết trung thu một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. – -Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vê tết trung thu một cách hài hoà, cân đối. – Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây…. – Biết một số quy định của lớp, của trường.. 3. Phát triển ngôn ngữ: – Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ. (CS 64) – Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện;( CS 75) – Không nói tục chửi bậy (CS78) – Có hành vi giữ gìn và bảo vệ sách (CS81) – Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống;( CS 82).

<span class='text_page_counter'>(31)</span> – Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện. – Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. – Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. – Kể vê các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự, logic. – -Thể hiện cử chỉ, điệu bộ bắt chước giọng một số nhân vật, thể hiện đúng nhịp điệu bài hát. – Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp. 4. Phát triển nhận thức: – Dự đoán được một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp sảy ra(CS95) – Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;( CS 100) – Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản;( CS 102) – Gọi tên các ngày trong tuần theo thứ tự (CS109) – Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.( CS 113) – Biết kêt tên một số hoạt động trong ngày tết trung thu – Trẻ nói được ý nghĩ của ngày tết trung thu theo cách hiểu của trẻ và thể hiện cảm xúc của mingf khi được nhận quà trung thu.. 5. Phát triển thẩm my: – Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong ngày tết trung thu – Thể hiện bài hát vê trung thu một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. – Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vê trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp….một cách hài hòa, cân đối.. KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1. Phát triển thể chất: – Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp. – Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong một số hoạt động: tô màu, vẽ… – Thể hiện sức khéo léo trong vận động : Biết bật xa 50cm – Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống và sinh hoạt hằng ngày: Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi ăn và khi tay bẩn, Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp…. – Nhận biết được một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: Khi người lạ bế, ẵm, cho kẹo…. – Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe. – Biết kể tên một số hoạt động trong ngày tết trung thu, tên một số loại lồng đèn . 2. Phát triển tình cảm-xã hội: – Nói được họ tên, tuổi, giới tính của bản thân, tên bố, tên mẹ, địa chỉ nhà hoặc điện thoại..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> – Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận,chia sẻ kinh nghiệm với bạn – Biết bỏ rác đúng nơi qui định. 3. Phát triển ngôn ngữ: – Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao… – Kể rõ ràng, có trình tự vê sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. – Trẻ hiểu được cần có hành vi lời nói văn minh nơi công cộng – Trẻ hiểu được ý nghĩ của việc bảo vệ sách vở . – Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao… – Nhận ra ký hiệu thông thường : Nhà vệ sinh, Nơi nguy hiểm, Lối ra – lối vào…. 4. Phát triển nhận thức: Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận vê sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét. Biết được thứ tự của các ngày trong tuần , biết được trong tuần có bao nhiêu ngày . Thể hiện hiểu biết vê đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc và tạo hình…như: Thể hiện vai chơi trong trò chơi đóng vai theo chủ đê Trường Mầm Non, hát các bài hát có nội dung vê chủ đê, vẽ, xé dán, nặn… Tạo ra các sản phẩm tạo hình trong chủ đê. Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn.. 5. Phát triển thẩm my: – Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. – Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc( Hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp. – Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm vể ngày tết trung thu như nặn bánh trung thu , cắt đán lồng đèn ….. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: – Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện… vê ngày tết trung thu các hoạt động ngày trung thunhư múa lân rước đèn lồng phá cỗ …. – Tranh, ảnh, báo cũ, bìa lịch… để trẻ vẽ , cắt, dán…vê làm lồng đèn . – Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện… liên quan đến chủ đê nhánh “Gác trăng ” “ Rước đèn rưới ánh trằng” “chiếc đèn ông sao” “ chú cuội cung trăng” – Đồ dùng học liệu( Bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô…) đủ cho trẻ. – Dụng cụ vệ sinh, trang trí tết trung thu – Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây. – Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh 2: Lễ hội trung thu.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> Một số hoạt động trong ngày tết trung thu - Múa lân - Làm lồng đèn , rước đèn lồng - Phá cỗ - Trang tri cho ngày tết trung thu. Làm dây cờ , cắt hoa trang trí phục vụ biểu diễn văn nghệ . - Phát quà trung thu. Các nơi diễn ra ngày tết trung thu - Trường học , trung tâm văn. hóa , nhà cộng đồng - Hội trường các thuôn bôn, nơi công cộng , nhà hát …... LỄ HỘI TRUNG THU. Ý nghĩa của ngày tết trung thu - Ngày 15-8 âm lịch là ngày tết trung thu. - Là ngày hội của các cháu thiếu niên và nhi đồng . - Trẻ được tự làm lồng đèn , rước đèn trung thu , được vui chơi ca hát . - Được tặng quà nhân ngày tết trung thu, được thể hiện niêm hân hoan chào đón ..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG; NHÁNH 2: “LỄ HỘI TRUNG THU” TẠO HÌNH KPKH - Trò chuyện Lễ hội trung thu. TOÁN: - Một tuần của bé. -Nặn bánh trung thu ( mẫu ) ÂM NHẠC: - Hát VTTP : “ Rước đèn rưới ánh. trăng” - VĐ: minh họa “ Chiếc đèn ông sao”. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. LỄ HỘI TRUNG THU. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. DD: -Cho trẻ biết một. số món ăn trong ngày tết trung thu như bánh trung thu các loại bánh kẹo nước uống , các loại hoa quả ...vv VĐ: Bật xa 50cm. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. - Trò chuyện vê ngày. tết trung thu . - Kể tên một số hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu Thơ : “ Tình bạn ” LQCC: Tập tô các nét cơ bản .. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- X H. TC và thảo luận vê lễ hội trung thu. - VĐ : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, nhảy vào nhảy ra. - ĐV; “ Cô giáo “ , “ Gia đình” ,xây dựng “Vườn trường mùa.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN NHÁNH 2:LỄ HỘI TRUNG THU Thực hiện 1 tuần: Từ 16/9 đến 20/9 năm 2013 Thứ H Động. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. * Đón trẻ: ĐÓN - Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. TRẺ Trò chuyện với trẻ vê các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể vê bạn của mình, dạy ĐIỂM trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. DANH - Trò chuyện với trẻ vê ngày tết trung thu, nơi các hoạt động diễn ra trong ngày tết trung thu . Dạy trẻ biết cảm ơn khi được tặng quà. * Điểm danh. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi THỂ + Trọng động: VĐ theo nhạc bài “ Trường chúng cháu đây là trường Mầm DỤC BUỔI Non”: SÁNG  Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực.  Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai.  Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ.  Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.  Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điêu hoà. * KPKH : * Thể dục: *LQVT: *LQCC * GDÂN - Lễ hội -Bật xa tối - Một tuần của - Tâp tô các -Hát : HOẠT trung thu. thiểu 50 cm. bé nét cơ bản “Rước đèn ĐỘNG dươí ánh CÓ trăng” CHỦ - VĐ:minh ĐÍCH họa “ Chiếc đèn ông sao" HOẠT - Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường trò chuyện với trẻ vê ngày tết trung thu, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. ĐỘNG NGOÀI - Trò chơi : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, nhảy ra nhảy vào TRỜI  Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo  Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình, Bán hàng HOẠT  Góc xây dựng : Xây dựng “ Vườn trường mùa thu” ĐỘNG  Tạo hình : Nặn bánh trung thu(mâũ).

<span class='text_page_counter'>(37)</span> GÓC.   . Góc sách :Xem truyện tranh vê trường mầm non, tô màu các nét cơ bản Góc âm nhạc: Các bài hát vê ngaỳ hội trung thu Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây. HDTC: HOẠT “ Nhảy ra ĐỘNG nhảy vào ” CHIỀU - Nêu gương - Trả trẻ. LQVH: Thơ: “ Tình bạn ” -Nêu gương -Trả trẻ. HDTC: “ Kéo co ” - Nêu gương -Trả trẻ. TẠO HÌNH. - Văn nghệ. - Nặn bánh trung - Nêu gương thu ( mẫu ) bé ngoan - Nêu gương cuối tuần. - Trả trẻ - Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trong ngay Tết trung thu, Chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG “ Bánh xe quay”. YÊU CẦU - Tạo điêu kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BỊ THỰC HIỆN - Sân bãi bằng - Cô giới thiệu buổi dạo chơi phẳng, trang phục - Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát cô, trẻ gọn gàng. bài “ Đi chơi đi chơi” vừa - Sân trường, quan sát quag cảnh sân quang cảnh trong trường. trường... - Cô gợi ý để trẻ trả lời - Một số tranh những điêu trẻ quan sát ảnh vê các hoạt được… động trong ngày - Cho trẻ nói lên hiểu biết tết trung thu. của mình vê trường của - Chuẩn bị bài mình… thơ, bài hát theo Cô cho trẻ đọc bài thơ “ chủ đê. Chia bánh”. Cô cho trẻ đọc dưới nhiêu hình thức. - Cho trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đê . Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi. -Phát triển các cơ - 1 cái xắc xô bắp chân cho trẻ -Rèn luyện khả năng phản xạ. Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống Cách chơi: chia trẻ làm hai.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> nhanh cho trẻ. - Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.. Trò chơi dân gian “ Keo co”. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. nhóm đêu nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược nhau ( theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống -Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - dây thừng dài 4m - Kẻ vạch. Cách chơi: - Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây vê phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Trò chơi dân Phát triển vốn từ, Sân bằng - Cô giới thiệu luật chơi, gian khả năng ghi nhớ ở phẳng, 2 khăn cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ “Bịt mắt bắt trẻ bịt mặt. chức cho trẻ chơi. dê” Trẻ biết chơi trò chơi. CHƠI TỰ DO: -Giấy sỏi, lá Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, Chơi với đồ Tham gia tích cực cây… chơi với đồ chơi trong sân chơi vào trò chơi, cùng -Đồ chơi có sẵn trường... cô quan sát, xử lý có sẵn, đồ chơi bạn chơi -Đồ chơi mang tình huống. trẻ mang theo theo Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠI. TÊN TRÒ CHƠI. YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. THỰC HIỆN.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Góc chơi đóng vai. Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. - Gia đình -Cửa hàng bán sách - phòng y tế - Cô giáo. Xây Vườn trường muà thu. Tô màu tranh về lễ hội trung thu . Vẽ cảnh múa lân, rước đèn trung. -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đê chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc con, đưa con đi học. -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “phòng khám, cửa hàng bán sách”, “ gia đình”, “ cô giáo”. -Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng trường mầm non - Biết XD vườn trương muà thu cùng các bạn. - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng lắp ghép. - Vật liệu xây dựng gạch ,cổng hàng rào, thảm cỏ, hoa . - Gạch, sỏi, hàng rào, cây hoa.... - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, các kỹ năng đã học giấy trắng, ( tô, vẽ,xé dán..) để bút màu , tạo nên bức tranh bút sáp… vê lễ hội trung thu. -Tranh vẽ để - Phát triển trí trẻ tô màu tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ.. 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ vê chủ đê ngày tết trung thu. - Hỏi trẻ ngày tết trung thu có diễn ra những hoạt động gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? + Hôm nay các mẹ sẽ làm gì? cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những loại đèn gì ? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì? + Các bác XD sẽ định xây gì? +Xây vườn trường mu thì xây như thế nào ? Chúng mình sẽ vê góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Góc phân vai: trò chuyện cùng trẻ... -Cho trẻ vê góc chơi theo ý thích của mình - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc học tập, gócphân vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học.... thì c/c vê nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ vê nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận 2/ Qúa trình chơi: -Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc chơi chính ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đê chơi; đổi vai chơi khi hết hứng thú .... -Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> thu,. Góc Sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. - Xem tranh, ảnh, truyện vê lễ hội trung thu.. -Trẻ biết cầm và mở sách đúng cách. - Khi đọc sách, xem tranh biết trò chuyện với nhau.. - Biết chăm sóc Khám cây cối trong góc phá cách thiên nhiên. chăm sóc -Trẻ biết cách cây tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây.. Bé làm ca sĩ. -Trẻ biết hát đúng lời và biết biểu diễn tự nhiên nhạc các bài hát vê ngày hội trung thu.. - Các loại tranh ảnh,truyện, ảnh chụp vê lễ hội trung thu. - Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ - Các loại củ, rau, hạt - Giấy để trẻ gấp thuyên - Máy hát, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục. hiện vai chơi giống thật -Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ của từng góc chơi đúng với yêu cầu đê ra cho buổi chơi 3/ Nhận xét : -Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) -Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của. ******************************************** Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH KPKH ĐỀ TÀI: Trò truyện về lễ hội trung thu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: – Trẻ biết đươc ý nghiã của ngày têt trung thu là têt dành cho các em thiếu niên nhi đồng – Trẻ kể tên các hoạt động diễn ra trong hôị trung thu. – Trẻ biết kể tên một số loại đèn trung thu..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> 2. Kỹ năng: – Trẻ biết trả lời đây đủ câu hỏi của cô. Tập cho trẻ khả năng quan sát và phân tích. – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập trung chú ý có chủ định. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết cảm ơn người lớn, biết yêu trường mến bạn, chơi đoàn kết với bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong sân trường. II. CHUẨN BỊ:  Đồ dùng cho cô: – Tranh ảnh vê lễ hội trung thu. – Tranh ảnh các hoạt đông trong ngày trung thu.  Đồ dùng của trẻ: – Bài thơ : “ Ông trăng” – Thuộc bài hát : “ Gác trăng” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ BƯỚC 1.Ổn – Cô cho trẻ hát bai “ Gác trăng” – Trẻ hát định tô – Cô hỏi trẻ bài hát nói vê ngày gì ? Hỏi tên bài hát, – Ngày hội chức nội dung vê ngày hội gì ? trung thu. – Cô nói đúng rồi vậy hôm nay cô cháu mình cùng – -Trẻ trả lời trò truyện vê ngày hội này nhé ?  Trò chuyện về lễ hội trung thu: 2.Nội – Cô nói cac con biết không cứ vào ngày 15- 8 âm dung lịch hàng năm là ngày hội trung thu dành cho các cháu chính thiếu nhi. – Mua lân rước – Vậy bạn nào cho cô biết vào ngày này thường đèn , , biểu diễn diễn ra hoạt động gì ? – Cô nói à đúng vào ngày này người lớn thường tổ văn nghệ phát quà trung thu có chức tết trung thu cho các cháu như muá lân rước đèn lồng, tổ chức biểu diễn văn nghệ , phát quà trung thu.? nhiêu bạn... – Các hoạt động này thường diễn ra ở đâu? – Các cháu thấy đêm rằm trăng thường như thế nào – Trẻ tự trả lời – Tròn và sáng ? – Các con có thích đến ngày răm trung thu không? Vì sao?.... – Thích. Được – Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Ông trăng” cùng cô? tặng quà trung Cô góp ý và giáo dục trẻ. thu – Cho trẻ hát bài “ rước đèn dưới ánh trăng” ..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 3. Kết thúc. – Cô nói để có đêm rằm trung thu thật vui và có ý nghĩa các con phải biêt ơn sự quan tâm của cha mẹ và người lớn đã tổ chức cho chúng ta một đêm trung thu thật có ý nghĩa .  Trò chơi: Hái hoa * Luật chơi: bạn nào không hát được phải nhảy lò cò xung quanh lớp. * Cách chơi: Cô treo những bông hoa có gắn tên các bài hát, cháu lên hái hoa có tên bài hát nào thì phải thuộc bài hát đó. – Cô cho cả lớp cùng chơi – Từng cá nhân – Từng nhóm – Cho trẻ chơi nhiêu lần ( động viên khuyến khích trẻ . – Cho trẻ nghỉ đi vệ sinh chuyển hoạt động khác . ******************************. – Cả lớp đọc theo cô. – Cả lớp hát - Hưởng ứng trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “ NHẢY VÀO NHẢY RA” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU – Trẻ được củng cố lại một số kiến thức vê Lễ hội trung thu, các hoạt động diễn ra trong ngày .. – Trẻ biết chơi trò chơi, nắm được luật chơi. – Rèn luyện sức khỏe tính nhanh nhẹn . – Hình thành kỹ năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ. II/ CHUẨN BỊ : – Sân chơi rộng rãi thoáng mát – Một sắc xô III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC 1.Ổn định tô chức. 2.Nội dung chính. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ – Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn và hát bài: “ Rước đèn rưới ánh trăng” Ôn kiến thức cũ : Cô hỏi trẻ các con vừa hát bài hát nói vê cái gì ? – Cô cho trẻ tự kể vê ngày hội trung thu hát một số bài hát có liên quan Cung cấp kiến thức mới : làm quen trò chơi “ Nhảy vào nhảy ra”. HĐ CỦA TRẺ – Trẻ hát cùng cô.. – -Trẻ trả lời câu hỏi của cô – Trẻ cùng cô trò chuyện vê.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> 3. Kết thúc. Cách chơi: – Cô nói chia trẻ thành 2 nhóm từ 10- 12 cháu . mỗi nhóm chọn 1 cháu để oẳn tù tì , bên nào thắng đi trước gọi là nhóm 1. nhóm 2 ngồi xuống thành vòng tròn rộng nắm tay nhau để tạo thành cửa ra vào . Các cửa luôn giơ tay lên , hạ tay xuống ngăn không cho người ở nhóm 1 vào . – Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa ( ngoài vòng tròn) để rình xem khi nào “cửa mở” ( tay các bạn hạ xuống) thì nhảy vào . Trẻ vừa nhảy vào vừa nói : “ vào” đã ở trong vòng tròn trẻ lại nói; “vào rồi” . Nếu 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua cửa vòa trong vòng tròn thì tất cả các cửa phải mở ra để cho các bạn ở nhóm 1 vào . Khi các bạn ở nhóm 1 đã vào hết , các “ cửa” lại đóng lại và các trẻ ở nhóm 1 tìm cách nhảy vàoảy ra. Khi nhảy vào nhảy ra mà chân trẻ chạm vào tay người ngồi làm cửa và nhảy không đúng cửa của mình , hoặc số trẻ nhảy vào trong nhóm chưa hết mà đã có trẻ nhảy ra thì đêu bị phạm luật và mất lượt đi và phải ngồi thay cho nhóm kia lên chơi. – Cả lớp hát bài : “ Bạn ơi”. ngày hội trung thu. – Xếp thành 2 nhóm – Nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi. – Cả lớp cùng tham gia trò chơi.. *************************************** Vệ sinh – bình cờ – Trả tre ***************************************  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 4. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... 5. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… 6. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(44)</span> ************************************ Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. THỂ DỤC KỸ NĂNG ĐỀ TÀI : Bật xa tối thiểu 50cm I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: – Phát triển sức mạnh của chân , mạnh dạn tự tịn khi bật . – Trẻ biết phối hợp cùng nhau để thực hiện trò chơi 2. Kỹ năng: – Rèn luyện kỹ năng bật bằng 2 chân . Khi bật tay đưa ra sau vòng ra trước lấy đà bật tiến phía trước – Rèn luyện trí nhớ của trẻ . – Hình thành kỹ năng phối hợp hoạt động 3. Thái độ: – Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. – Có ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện tính nhanh nhẹn, hoạt bát. II/ CHUẨN BỊ:  Đồ dùng của cô: đĩa bài hát “ Gác trăng”, xắc xô.  Đồ dùng của tre: - Bóng ,rổ , khăn ,sân sạch. III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ BƯỚC 1.Ổn định – Cô cho trẻ xếp vòng tròn vừa đi vừa hát bài – Đọc thơ tô chức gác trăng và nói sắp đến nhày sinh nhật bạn Gấu – Trả lời nhưng nhà bạn ấy muốn nhờ lớp mình sang trang – Lắng nghe trí nhà giúp bạn . Muốn sang được nhà bạn ấy phải qua một con suối nhỏ . vậy để sang được nhà gấu cô sẽ dạy các con bật xa tối thiểu 5ocm . 2/Nội  Khởi động : Cùng cô khởi động. dung – Đi chạy đi kiễng chân chạy thay đổi hướng. – Trẻ đi, chạy các chính – Cô cho trẻ vê đội hình 3 hàng dọc, quay kiểu theo nhạc. trái, quay phải và chuyển vê đội hình 3 hàng – Thực hiện xếp ngang để tập các bài tập phát triển chung. hàng.  Trọng động :  Bài tập phát triển chung: – Tập các bài tập tay * Tay:- Đứng thẳng 2 tay để trước ngực vai, chân, bụng - 2 cánh tay giơ tròn vào nhau lườn, bật.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Giơ 2 tay lên cao. * Chân:- Đứng 2 tay ngang vai - Hạ chân trái xuống đứng thẳng - Chân trái đứng trụ chân phải co cao đầu gối -Hạ chân phải xuống đứng thẳng . * Lưng; -Đứng 2 chân dang rộng , 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống thẳng 2 tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao. - Đứng thẳng , 2 tay thả xuôi. *Bật: Bật chân sáo  Vận động cơ bản :” bật xa tối thiểu 50cm”: cô cho tre đứng thành 2 hàng đối diện nhau. – Cô làm mẫu 3 lần, lần 1 không giải thích, lần 2 giải thích rõ ràng : Chân đứng tự nhiên mũi chân sát vạch kẻ 2v tay đưa ra phía trước lăng nhẹ xuống dưới ra sau đồng thời khụy gối , hơi ngả người vê phía trước nhún bật qau 2 vạch kẻ ( 0.5m). khi chạm đất gối hơi khụy , tay đưa trước để giữ thăng bằng . sau đó đi đến vạch tiếp theo thực hiện như vậy – Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thì cho cháu làm lại lớp xem – Cho trẻ lần lượt thực hiện 4 – 6 trẻ một lần, các bạn khác cổ vũ cho bạn mình. – Cô quan sát, sửa sai, động viên kịp thời.  Trò chơi : “ Chuyền tin” * Luật chơi : phải nói thầm vào bạn bên cạnh * Cách chơi :Cô giải thích cách chơi và luật chơi. – Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn để cho xem nhóm nào truyên tin nhanh và đúng – Cô gọi mỗi nhóm 1 trẻ và nói thầm cùng 1 câu : “Hôm nay là ngày tết trung thu” – Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.  Hồi tĩnh : - Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu rồi đi vệ 3. Kết thúc sinh, rửa tay vào lớp. ********************************** Vệ sinh – trả tre. – Quan sát và lắng nghe cô làm mẫu và giải thích.. – 2 cháu khá lên làm thử. – 4 – 6 trẻ lên thực hiện. – Chơi trò chơi “ chuyên tin” – Thả lỏng, hít thở sâu. Làm vệ sinh vào lớp..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> ***********************************. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HĐCCĐ: LQVH ĐỀ TÀI : THƠ : TÌNH BẠN I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ. – Trả lời được những câu hỏi của cô. 2. Kỹ năng – Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. – Trả lời mạch lạc những câu hỏi của cô – Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc bạn bè khi ốm đau. – - Bài thơ dạy trẻ biết đoàn kết thương yêu nhau. II.CHUẨN BỊ:  Của cô: Tranh minh họa cho bài thơ. - Sa bàn minh họa cho bài thơ.  Của tre : tranh để trẻ kể chuyện sáng tạo. - Tranh trẻ tô màu , bút chì màu III/CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ BƯỚC 1.Ổn định – Cho lớp chơi trò chơi: “ Kết bạn” tô chức – Cô cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Rước đèn dưới ánh trăng” khi nghe cô nói “ kết bạn” thì trẻ phải tìm ngay 1 người và cầm tay nhau.Cô nói các con vừa được chơi trò chơi gì ? đến trường ngoài việc học ra các con còn được chơi với các bạn .Cô có một bài thơ nói vê “Tình bạn”,. các con hãy chú ý nghe cô đọc nhé .  Cô đọc mẫu cho tre nghe : – Cô đọc diễn cảm lần 1 . giới thiệu tên bài thơ tên tác giả . 2.Nội dung – Lần 2: Để các con hiểu hơn vê bài thơ tình chính bạn cô đọc kết hợp với tranh minh họa  Giảng nội dung : – Các con ạ ! khi thấy Thỏ nâu không đi học các bạn đã hỏi nhau không biết bạn thỏ đi đâu thì Gấu nói thỏ bị ốm . Vậy nên các bạn đã rủ nhau đi. HĐ CỦA TRẺ – Trẻ chơi trò chơi. –. Trả lời. – Trò chuyện với cô –. Lắng nghe. – Lắng nghe cô kể chuyện và xem.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> 3. Kết thúc. thăm thỏ nâu bạn Gấu thì mua chanh , Hươu mua sữa bột , Nai mua sữa đậu nành , với mục đích mong bạn thỏ nâu mau khỏi bệnh để cùng nhau đi học . qua bài thơ đã nói lên tình bạn cao đẹp giữa các bạn thỏ nâu gấu nai hươu các bạn đã biết quan tâm đến nhau khi bị ốm. – Lần 3: để cho bài thơ thêm sinh động cô đọc thơ kết hợp với sa bàn .  Đàm thoại : – Bây giờ các con cùng cô chơi trò chơi hái hoa nhé . Cô gắn những bông hoa có ghi tên câu hỏi cháu nào bắt được câu hỏi nào thì trả lời câu hỏi đó . * Cô đọc cho các con nghe bài thơ gì? * Hôm nay lớp học vắng ai? * Vì sao thỏ Nâu không đi học? * Những bạn nào đã đến thăm thỏ nâu ? * Gấu mua gì cho thỏ nâu ? * Hươu mua gì ? * Nai mua gì ? * Các bạn chúc thỏ Nâu như thế nào ?.  Đọc thơ sáng tạo: – Cô đọc trước trẻ đọc theo từng câu cho đến hết hết bài . – Cả lớp đọc 2-3 lần – Từng tổ , từng nhóm – Cô gọi trẻ đọc theo tranh minh họa . – Cho trẻ gắn tranh lên bảng và đọc từng khổ thơ – Cô cho lớp hát bài : “ nắm tay thân thiết”. tranh. – Láng nghe và xem cô kể bằng rối.. –. Lắng nghe. – Tình bạn – Thỏ Nâu – Bị ốm – Gấu, Hươu, Nai – Mua chanh – Sưa bột – Sữa đậu nành – Chúc bạn khỏe nhanh. – Đọc theo cô – Cả lớp – Tổ , cá nhân – Từng nhóm . – - Cả lớp hát. Vệ sinh – bình cờ - trả tre *******************************.  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 4. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... 5. Những thay đổi cần thiết:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 6. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… *************************************** Thứ 4 ngày 18 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HĐCCĐ : LQVT ĐỀ TÀI : MỘT TUẦN CỦA BÉ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ biết xác định một tuần có bảy ngày , từ thứ 2 đến chủ nhật. – Trẻ biết được thời gian của các buổi trong ngày. – Trẻ biết được thứ 2 là ngày đầu tuần chủ nhật là ngày cuối tuần . 2. Kỹ năng – Biết phân biệt ngày đầu tuần và ngày cuối tuần .phân biệt các buổi trong ngày sáng trưa chiêu tối – Phát triển khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: – Gíao dục cháu biết phân biệt ngày học và ngày nghỉ . – Có ý thức trong học tập . II/ ChuÈn bÞ :  Đồ dùng của cô: tranh ảnh vê các hoạt động diễn ra trong tuần từ thứ 2 đến chủ nhật. - Một đồng hồ báo thức , 4 tranh đặc thù vê các buổi trong ngày.  Đồ dùng của trẻ :Mỗi cháu một phiếu bé ngoan , một lá cờ III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tô – Cô cho cháu bài hát “Cả tuần đêu ngoan” – Lớp hát chức – Các cháu vừa hát bài hát gì ? – Trả lời – Trong bài hát nói thứ 2 là ngày gì ? – Ngày đầu – Hôm nay cô sẽ cùng các cháu phân biệt các tuần ngày trong tuần .  Luyện tập phân biệt các ngày trong tuần. 2.Nội dung – Cô cho cháu xem tranh vê các ngày trong tuần.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> chính. 3. Kết thúc. – Cô nói trong tranh vẽ các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 là các ngày mà cô và các cháu đêu phải đến trường để học còn bố mẹ thì phải đi làm . – Cô hỏi trẻ sau những ngày đi học là đến ngày nghỉ các con thường được bố mẹ đưa đi đâu? – Cô nói sau một tuần làm việc mệt nhọc thì tới thứ 7 và chủ nhật là những ngày nghỉ chúng ta có thể đi chơi hay cùng ba mẹ đi siêu thị mua săm chơi thể thao..vv  Dạy tre phân biệt phân biệt các buôi trong ngày – Cô hỏi buổi sáng khi thức dạy các con thường làm những công việc gì ?Cô cho xem tranh và cùng thảo luận vê ( thời gian và công việc sẽ tiến hành trong các khoảng thời gian trên ) – Cô nói buổi sáng từ 6 giờ đến 11 giờ , buổi trưa từ 11h- 13h, chiêu từ 13h- 18 tối từ 19h- 24 và một ngày thì có 24h – Buổi trưa các cháu các thường làm gì? – Tương tự buổi chiêu và buổi tối.  Trò chơi : “ Chọn tranh ” - Luật chơi : Cháu phải lấy đúng tranh theo yêu cầu của cô. – Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 nhóm có số lượng bằng nhau. Đặt tên nhóm theo từng buổi . sang, trưa, chiêu, tối .Khi cô nói tên các buổi trong ngày trẻ lấy nhanh các tranh có liên quan các buổi trong ngày . – VD: Cô nói mặt trời lặn thì trẻ lấy tranh buổi tối. nhóm nào lấy nhanh và đúng sẽ được tăng một lá cờ . – Cô cho trẻ hát bài “ Rước đèn dưới ánh trăng “ ********************************** Vệ sinh –trả tre *****************************************. – Quan sát. – Đi chơi – Lắng nghe. – Trẻ trả lời. – Ăn cơm trưa , ngủ – Lắng nghe – Trẻ hưởng ứng trò chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRẺ : NẶN BÁNH TRUNG THU. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU – Dạy cho trẻ cách xác định các buổi trong ngày và các ngày trong tuần. – Biết sử dụng đất nặn để tạo ra những chiếc bánh trung thu – Phát triển cơ ngón tay , rèn luyện kỹ năng nặn soay tròn ấn dẹt . – Giáo dục có ý thức trong các hoạt động . II/ CHUẨN BỊ :.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> – Một đồng hồ báo thức , 4 tranh vê các buổi trong ngày và tranh vê các ngày trong tuần . – Đất nặn, bảng đen. III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định tô – Cô cho trẻ ngồi hình chữ vòng cung hát một chức bài . a) Ôn kiến thức cũ : “Xác định các buổi trong. 2.Nội dung chính. 3. Kết thúc:. ngày và các ngày trong tuần .” – Cô cho trẻ tranh vê các buổi trong ngày và các ngày trong tuần cùng trẻ thảo luận vê các hoạt động diễn ra trong ngày . b) Cung cấp kiến thức mới : “ Nặn bánh trung thu” – Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ chia bánh” cô nói các cháu có muốn làm bánhtrung thu không? Vậy cô sẽ hướng dẫn các con làm bánh trung thu nhé ! – Cô nặn mẫu cho trẻ quan sát. – Trước tiên cô nhồi đất cho mêm ra sau đó cô lăn thành hình tròn to, cô ấn dẹp , tiếp đó cô dùng dao vẽ hình các bông hoa lên mặt bánh . Cô được một chiếc bánh trung thu. – Cô gọi một số cháu khá lên làm thử – Cô phát đất nặn cho cả lớp cùng làm . – Cô chọn một số sản phẩm đẹp cho trẻ tự nhận xét , cô nhận xét và sửa sai cho trẻ – Cô cho trẻ hát bài rồi chuyển sang hoạt động khác .. ***************************** Thứ 5 ngày 19 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LQCC ĐỀ TÀI : TẬP TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ làm quen với vở tập tô, bút chì…. – -Quan sát và trò truyện cùng cô. –. Trẻ đọc thơ.. – Quan sát cô nặn mẫu .. – 2-3 trẻ lên làm thử – Cả lớp cùng thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> – Bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô những nét đơn giản trên trang giấy: Thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải… 2. Kỹ năng: – Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu ( Ngồi đúng tư thế, ngay ngắn, lưng thẳng, đầu hơi cúi, không tì ngực vào bàn, cầm bút bằng 3 ngón tay….) – Rèn luyện cách cầm bút, tư thế ngồi , cách lật, giở sách.. 3. Thái độ: – Trẻ biết sử dụng và giữ gìn vở, không làm quăn mép, không tẩy xóa, học xong cất ngăn nắp gọn gàng. – Có ý thức tham gia vào hoạt động. II. CHUẨN BỊ:  Đồ dùng của cô: – Bút lông dầu – Một số hình ảnh vê lễ hội trung thu. – Các bài hát, bài thơ trong chủ đê.  Đồ dùng của trẻ: – Vở tập tô, bút chì – Bàn ghế đủ cho trẻ III. CÁCH TIẾN HÀNH:. CÁC BƯỚC 1. Ổn định tổ chức.. 2. Nôi dung chính. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ –Cô cho trẻ hát bài “Chiếc đèn ông sao” –Cô hỏi trẻ đến ngày trung thu chúng ta thường làm gì? –Cô cho trẻ quan sát những tranh vê lễ hội trung thu –Dẫn dắt giới thiệu vở tập tô và bút.  Giới thiệu vở, bút: – Cô đưa từng loại đồ dùng giới thiệu cho trẻ làm quen với tên gọi, đặc điểm và cách sử dụng – Cô đưa sách lên giới thiệu cho trẻ biết, trẻ sẽ được tô màu, tô chữ cái đã học qua quyển sách tập tô này. – Cô giới thiệu nội dung bên trong cho trẻ biết, cô giới thiêu bút và cách cầm bút như thế nào? Trong giờ học tập tô thì tư thế ngồi ra sao? – Cô giới thiệu để trẻ biết các nội dung cần làm trong sách.  Giới thiệu các net: – Nét thẳng đứng: tô từ trên xuống – Nét thẳng ngang: Tô từ trái sang phải. HĐ CỦA TRẺ – – – tranh. Hát Trả lời Quan sát. – Lắng nghe cô hướng dẫn –. Quan sát. –. Trả lời. – Lắng nghe và quan sát –. Quan sát,.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> 3. Kết thúc. – Nét xiên: tô từ trên xuống – Nét móc: tô từ trên xuống dưới rồi hất lên – Nét cong: tô uốn theo nét cong ngược chiêu kim đồng hồ. – Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho đúng. – Cô cho trẻ thực hành cách cầm bút đúng và tư thế ngồi đúng  Nhận xet sản phẩm: – Cho trẻ dừng bút và đọc bài thơ “ tình bạn” – Cô cho cả lớp hát “ Chiếc đèn ông sao” rồi ra chơi. lắng nghe, tập tô –. Thực hiện. – nghe. Lắng. – –. Đọc thơ Hát. Vệ sinh –trả tre ************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HĐCCĐ: TH Đề tài : Nặn bánh trung thu ( mẫu) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Biết kể tên một số loại bánh trung thu. – Trẻ biết dùng đất nặn để tạo ra những chiếc bánh trung thu. 2. Kỹ năng: – Củng cố các kỹ năng nặn như nhồi đất , soay tròn, ấn dẹp . – Trẻ biết vẽ hình ảnh trang trí trên mặt bánh trung thu. 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi , không bôi bẩn lên người , không làm giơ bẩn quần áo . II. CHUẨN BỊ :  Đồ dùng của cô: – Một số tranh ảnh vê các loại bánh trung thu, một số tranh ảnh phá cỗ, chia quà – Một số loại bánh trung thu mà cô đã nặn mẫu . đất nặn  Đồ dùng của trẻ: - Đất nặn đầy đủ cho trẻ - Bảng đen. III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ BƯỚC 1. Ổn định –Cô cho trẻ hát bài “ Gác trăng”. – Hát.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> tổ chức.. 2. Nôi dung chính. 3. Kết thúc. –Trò chuyện vê đêm rằm trung thu các hoạt đông múa lân rước đèn , phá cỗ. –Dẫn dắt giới thiệu bài.  Quan sát – Đàm thoại: – Cô cho trẻ quan sát, đàm thoại vê bức tranh vê hình ảnh phá cỗ – Cô cho trẻ tự kể tên một số loại bánh trung thu mà trẻ biết hình dạng bánh như thế nào? Màu sắc ra sao? Mùi vị như thế nào ? ...vv – Cô hỏi ý định vẽ của trẻ muốn nặn những loại bánh gì ? * Cô làm mẫu : –Cô nhắc lại kỹ năng nặn nhồi đất , kỹ năng soay tròn ấn dẹp –-Trước tiên cô nhồi đất cho mêm ra sau đó cô lăn thành hình tròn to, cô ấn dẹp , tiếp đó cô dùng dao vẽ hình các bông hoa lên mặt bánh . Cô được một chiếc bánh trung thu.  Tre thực hiện: –Cô gọi một số cháu khá lên làm thử –Cô phát đất nặn, bảng đen cho cả lớp cùng làm . –Trẻ thể hiện ý thích của mình vào sản phẩm. –Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn lúng túng . –Cô nhắc trẻ nặn sao cho tròn cân đối rồi vẽ các hinh trang trí lên mặt bánh trung thu cho đẹp . –Cô chọn một số sản phẩm đẹp và có sáng tạo  Nhận xet sản phẩm: – Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá . – Cho 2 trẻ lên nhận xét . – Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để xong kịp với các bạn. – Cùng nhau đọc bài thơ : “ Chia bánh”. ***********************************. – Trao đổi cùng cô – Lắng nghe – Đàm thoại, quan sát cùng cô. –. Trả lời. – Xem nặn mẫu.. cô. – Một vài cháu lên nặn thử .. – Cả lớp cùng thực hiện .. – Treo bài lên giá – Nhận xét bài mình, bài bạn.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> Vệ sinh – bình cờ – Trả tre *********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... 2. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………… ………………………………… *********************************** Thứ 6 ngày 20 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô. HĐCCĐ: GDÂN Đề tài : + NDTT: - Hát và VTTP “Rước đèn dưới ánh trăng” + NDKH:- Nghe hát: “ Chiếc đèn ông sao” - Trò chơi: Thi xem ai nhanh I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: – Trẻ hát đúng , vui tươi. – Hát múa nhịp nhàng theo bài hát . – Trẻ biết hát và vỗ tay vào những phách mạnh . 2. Kỹ năng: – Rèn luyện kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định . – Luyện kỹ năng vỗ tay theo phách. – Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 3. Thái độ: – Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích được vận động theo nhạc . – Tham gia hứng thú vào hoạt động II. CHUẨN BỊ :  Đồ dùng của cô: đầu đĩa, máy hát, đĩa nhạc….  Đồ dùng của trẻ: dụng cụ gõ phách đủ cho trẻ III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> BƯỚC 1. Ổn định – Cho cả lớp đọc bài thơ: “Trăng ơi từ đâu tổ chức. đến ” – Cô hỏi trẻ vào những ngày nào thì trăng tròn và sáng nhất . – Có một nhạc sĩ đã phổ nhạc bài hát nói vê đêm trăng rằm các con chú ý nghe cô hát bài hát 2. Nội này nhé . dung  Dạy tre vỗ tay theo phách chính – Cô hát cho trẻ nghe lần 1 gới thiệu tên bài hát tên nhạc sĩ . – Cô cho trẻ hát cả bài một lần : – Cô hướng dẫn cách vỗ tay theo phách “Rước đèn dưới ánh trăng” – Cô vỗ mẫu theo phách cho trẻ quan sát sau đó vỗ kết hợp lời ca. – Từng tổ hát kết hợp hát và vỗ tay theo cô từng câu một liên tiếp cho đến hết bài. – Cô cho trẻ thực hiện theo tổ hát kết hợp vỗ tay tiếp nối theo lời ca. Cô chú ý sửa sai * Hát kết hợp vận động . – Cô cho trẻ hát và kết hợp múa theo nhịp nhàng theo lời ca. – Cô cho trẻ tập từng động tác nam riêng, nữ riêng sau khi trẻ thực hiện được thì phối hợp cả nam và nữ. – Cả lớp hát và cùng nhau vận động. Nghe hát – Cô hát lần 1 : Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả – Lần 2 giảng nội dung bài hát 3. Kết – Cô hát và mua minh hoạ theo bài hát .hỏi thúc trẻ tên bài hát . – Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng theo – Cho trẻ hát lại bài “ Rước đèn dưới trăng “. – Cả lớp đọc thơ – Trả lời – Trả lời – Trò chuyện cùng cô – Cả lớp hát – Quan sát cô làm mẫu – Nghe cô hát. –. – Quan sát. – Thực hiện theo cô kết hợp với lời ca 3 – 4 lần – Hát kết hợp vỗ tay theo phách nối tiếp lời ca .. – vận – .. Hát kết hợp. –. Lắng nghe. LIÊN HOAN VĂN NGHỆ. động theo nhạc. – Trẻ tham gia trò chơi.. Vệ sinh – trả tre **************************************. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. Vỗ tay cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : – Củng cố lại các bài hát, bài múa mà trẻ đã học, được vận động – Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.CHUẨN BỊ : – Sân khấu, trang phục – Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III.CÁCH TIẾN HÀNH : - Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động.... III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1. Ổn – Cô đóng vai là người dẫn chương trình: – Ổn định ngồi định tổ – “ Xin thông báo, lớp lớn chúng ta hôm nay chữ U chức. Lắng nghe có một buổi văn nghệ chào mừng năm học mới, – mời các bạn chúng ta cùng nhau tham gia văn nghệ nhé” 2. Nội dung chính. Hát: “ Đêm trung thu; rước đèn dưới ánh trăng; gác trăng...” – Mở đầu chương trình là song ca bài “ Đêm trung thu” do 2 bạn Thảo My, Ngọc Vy trình bày.. – 2 bạn hát, cả – Để tiếp nối chương trình là tốp ca bài “Rước lớp lắng nghe. đèn dưới ánh trăng” Gõ đệm bài “ ngày vui của be”; Múa “ vườn trường mùa thu” – Để tiếp tục chương trình, xin mời tam ca Tấn Linh; Duy Khánh , Mai Khuê lên hát và vỗ theo tiết tấu chậm bài “ Vườn trường mùa thu”. – Tiếp theo là bạn tổ Hoa Cúc lên biểu diễn tiết mục múa “ Trường chúng cháu là trường mầm non”. – Tốp ca hát, cả lớp vỗ tay hòa theo. – 3 trẻ dùng xắc xô thực hiện, cả lớp hát to. – Cả lớp hát, tổ Thỏ Nâu múa.. – Để kết thúc chương trình hôm nay, cô mời – Cô hát, lớp lắc cả lớp nghe cô hát tặng bài “ Trống cơm” đê nghị lư theo. cả lớp chúng ta hưởng ứng cùng cô nào. 3. Kết thúc. –. Cô nhận xét buổi biểu diễn văn nghệ.. Vệ sinh –bình cờ - trả trẻ.

<span class='text_page_counter'>(57)</span> *************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………. CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: “Lớp mẫu giáo của bé” Thời gian: (1 tuần) Từ ngày 23 /9 /2013à 28/9/2013.. MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: – Đi thăng bằng trên ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,35m) – Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; (CS 06 – Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. (CS 14) – Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp;(CS 17) – Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng; (CS 18) – Không chơi ở những nơi mất vệ sinh, nguy hiểm;(CS 23) – Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép. ( CS 24) – Biết tên một số các tiết học trong trường mầm non thích được học và chơi, rửa tay sau khi đi vệ sinh, không nói chuyện trong giờ học … – Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non 2. Phát triển tình cảm-xã hội: – Bộc lộ cảm xúc của bản thân bằng lời nói củ chỉ và nét mặt (CS35) – Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc;(CS 32) – Lắng nghe ý kiến của người khác.(CS 48) – Có nhóm bạn chơi thường xuyên( CS46) – Thể hiện sự thân thiện, đoàn kết của bạn bè.(CS 50) – Tích cực tham gia các hoạt động học tập và vui chơi..

<span class='text_page_counter'>(58)</span> – Biết cắt dán hoa, tranh ảnh, đường diêm trang trí lớp. – Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cành . 3. Phát triển ngôn ngữ: – Không nói leo, không ngắt lời người khác khi trò chuyện;( CS 75) – Không nói tục chửi bậy (CS78) – Có hành vi giữ gìn và bảo vệ sách (CS81) – Quan tâm đến các con số như thích nói vê số lượng và đếm hỏi “bao nhiêu”, – Nói được tên đặc điểm của các bạn trong lớp khi được hỏi và trò chuyện . – Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. – Kể vê các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự, logic. 4. Phát triển nhận thức: – Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em;( CS 100) – Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản;( CS 102) – Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi10( CS104) – Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh.( CS 113) – Loại được một số đối tượng cùng nhóm với các đối tượng còn lại (CS 115) – Biết tên, ngày sinh nhật của một số bạn trong lớp . – Biết tên địa chỉ của trường lớp mình . 5. Phát triển thẩm my – Tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ trong lớp . – Thể hiện bài hát vê trường lớp một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. – Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vê trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp….một cách hài hòa, cân đối.. KẾT QUẢ MONG ĐỢI: 1. Phát triển thể chất: – Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo nhịp của bản nhạc/ bài hát. Bắt đầu và kết thúc bài hát đúng nhịp. – Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt trong một số hoạt động: tô màu, vẽ… – Giữ được thăng bằng trong vận động : - Đi thăng bằng trên ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,35m) – Nhận biết được một số trường hợp không an toàn và gọi người giúp đỡ: Khi người lạ bế, ẵm, cho kẹo… 2. Phát triển tình cảm-xã hội: – Nói được họ tên, tuổi, giới tính , ngày sinh nhật của một số bạn trong lớp. – Biết lắng nghe , trao đổi, thỏa thuận ý kiến của mình với bạn trong lớp khi tham gia hoạt động học tập và vui chơi. – Biết bỏ đồ dùng và vứt rác đúng nơi qui định..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> 3. Phát triển ngôn ngữ: – Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao… – Kể rõ ràng, có trình tự vê sự việc, hiện tượng nào đó để người nghe có thể hiểu được. – Trẻ hiểu được cần có hành vi lời nói văn minh nơi công cộng – Trẻ hiểu được ý nghĩ của việc bảo vệ sách vở . – Đọc biểu cảm bài thơ, đồng dao, ca dao… – Nhận ra ký hiệu thông thường : Nhà vệ sinh, Nơi nguy hiểm, Lối ra – lối vào…. 4. Phát triển nhận thức: - Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận vê sự vật, hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét. – Loại được một số đối tượng cùng nhóm với các đối tượng còn lại – Quan tâm đến các con số như thích nói vê số lượng và đếm hỏi . – Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với vật làm chuẩn. – Nói được họ tên, tuổi, giới tính , ngày sinh nhật của một số bạn trong lớp. 5. Phát triển thẩm my: – Tán thưởng, tự khám phá, bắt chước âm thanh, dáng điệu và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng. – Chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc( Hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể hiện động tác minh họa phù hợp. – Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm vể ngày tết trung thu như nặn bánh trung thu , cắt đán lồng đèn ….. CHUẨN BỊ HỌC LIỆU:  Một số tranh, ảnh, sách, phim, tài liệu, truyện… vê lớp mẫu giáo, các hoạt động của cô, của trẻ, tranh minh họa thơ “Cô giáo của em”,…  Tranh, ảnh, báo cũ, bìa lịch…. để trẻ vẽ , cắt, dán…vê lớp mẫu giáo, vê cô giáo, bạn bè.  Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện….liên quan đến chủ đê.  Đồ dùng học liệu( bút màu, giấy màu, đất nặn, hồ dán, thẻ chữ số, thẻ chữ cái, lô tô…) đủ cho trẻ.  Dụng cụ vệ sinh, trang trí lớp mẫu giáo.  Cây cảnh, các dụng cụ chăm sóc cây.  Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan đến chủ đê..

<span class='text_page_counter'>(60)</span> MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh 3: Lớp học của be. Cô giáo và các bạn bè trong lớp. Đồ dùng và đồ chơi trong lớp. - Tên gọi của cô giáo và các bạn - Đặc điểm riêng của cô giáo và bạn thân trong lớp - Các công việc của cô giáo ở trên lớp. - Sở thích của nhóm bạn thân, chơi đoàn kết thân ái với bạn bè. - Tên gọi, đặc điểm của đồ dùng đồ chơi trong lớp - Cách sử dụng, công dụng đồ dùng đồ chơi - So sánh sự khác nhau của công dụng, kích thước, màu sắc, chất liệu đồ dùng đồ chơi. LỚP HỌC CỦA BÉ. Tên gọi các lớp và các góc trong lớp. Lớp Lá , Chồi , Mầm . Góc phân vai : bé làm bác sĩ, bé làm nội trợ …vv Góc xây dựng, Góc thiên nhiên , Góc âm nhạc Góc tạo hình..

<span class='text_page_counter'>(61)</span>

<span class='text_page_counter'>(62)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG: Nhánh 3: “Lớp mẫu giáo của bé”. KPKH - Lớp mẫu giáo của chúng ta TOÁN: - Nhận biết số lượng trong phạm vi 5. TẠO HÌNH - Vẽ chân dung cô giáo ÂM NHẠC: - Vận động : “ Vui đến trường” - Nghe hát : “ Trống cơm”. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. Lớp học của bé. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. DD: Trẻ biết lợi ích của thực phẩm và các món ăn trong trường mầm non với sức khỏe của trẻ. Biết rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn. VĐ: - Đi thăng bằng trên ghế thể dục(2m x. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. Trò chuyện vê các tiết học . Truyện : “ Anh chàng mèo mướp ” LQCC: Tập tô các nét khuyết trên và nét khuyết dưới. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- X H. TC và thảo luận vê các hoạt động vui chơi trong ngày - VĐ : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, nhảy vào nhảy ra. - ĐV; “ Cô giáo “ , “ Cửa hàng sách” .xây dựng “Lớp học của bé”..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN NHÁNH 3: LỚP HỌC CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần: Từ 23/9 đến 27/9 năm 2013 Thứ. Thứ 2. H Động ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH. THỂ DỤC BUỔI SÁNG. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. * Đón trẻ: - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện với trẻ vê các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể vê bạn của mình, dạy trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. - Trò chuyện với trẻ vê các góc trong lớp , hướng dẫn trẻ xem các loại sách tranh ảnh vê chủ đê trường mầm non., lớp học của bé . * Điểm danh. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi + Trọng động: VĐ theo nhạc bài “ Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”:  Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực.  Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai.  Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ.  Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước.  Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điêu hoà. * KPKH : * Thể dục: *LQVT: *LQCC * GDÂN - Lớp mẫu - Đi thăng - Nhận biết số - Vẽ chân - VĐ: “ Vui giáo của bằng trên ghế lượng trong dung cô đến trường” chúng ta thể dục(2m x phạm vi 5 giáo - Nghe hát : “ 0,25m x 0,35m Trống cơm”. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI   HOẠT  ĐỘNG  GÓC  . Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường trò chuyện với trẻ vê ngày tết trung thu, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. Trò chơi : Kéo co, Bịt mắt bắt dê, nhảy ra nhảy vào Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo Góc phân vai: Cô giáo, Gia đình,Cửa hàng sách. Góc xây dựng : Xây dựng “ Xây lớp học của bé ” Tạo hình : Vẽ chân dung cô giáo Góc sách :Xem truyện tranh vê trường mầm non, tô màu các nét cơ bản Góc âm nhạc: Các bài hát vê ngaỳ hội trung thu.

<span class='text_page_counter'>(64)</span> . Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây. HDTC: HOẠT “ Chạy tiếp ĐỘNG cờ ” CHIỀU - Nêu gương - Trả trẻ. LQVH: Truyện“ Anh chàng Mèo mướp” -Nêu gương -Trả trẻ. HDTC: “ Kéo co ” - Nêu gương -Trả trẻ. TẠO HÌNH - Vẽ Chân dung cô giáo ( mẫu ) - Nêu gương - Trả trẻ. - Văn nghệ. - Nêu gương bé ngoan cuối tuần. - Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI:. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trong sân trường . Chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG. YÊU CẦU - Tạo điêu kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BỊ - Sân bãi bằng phẳng, trang phục cô, trẻ gọn gàng. - Sân trường, quang cảnh trong trường... - Một số tranh ảnh vê các góc trong lớp Như: góc thiên nhiên , góc học tập , góc âm nhạc ...vv - Chuẩn bị bài thơ, bài hát theo chủ đê.. THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đi chơi đi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường. - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điêu trẻ quan sát được… - Cho trẻ nói lên hiểu biết của mình vê các góc trong lớp học, cách sắp xếp đồ dùng , đồ chơi gọn gàng, găn nắp của lớp mình. Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới ”. Cô cho trẻ đọc dưới nhiêu hình thức. - Cho trẻ hát kết hợp vận động : “ Vui đến trường ” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đê . Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi. -Rèn luyện khả năng -Sân bãi bằng - Luật chơi: Phải cầm phản xạ nhanh cho trẻ. phẳng rộng rãi được cờ và chạy vòng.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> “ Chạy tiếp cờ”. Trò chơi vận động “ Keo co”. - Rèn luyện khả năng thoáng mát . tập trung chú ý cho trẻ. - Trẻ biết phối hợp với - 1 cái ghế , 2 lá cờ nhau để thực hiện tốt trò chơi.. quanh ghế. - Cách chơi:Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc . hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ . đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2 m.khi cô hô “ hai ba”, trẻ phải chạy nhanh vê phía ghế , vòng qua ghế rồi vê chuyên cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng .khi nhận được cờ cháu thứ 2 chạy nhanh lên và vòng qua ghế rồi vê chỡ đưa cờ cho bạn thứ 3. cứ như vậy , nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc . ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại từ đầu - Trẻ nắm được cách -Sân bãi bằng Cách chơi: chơi, luật chơi và hứng phẳng, sạch sẽ, an - Chia trẻ thành hai nhóm thú trong khi chơi toàn cho trẻ bằng nhau, xếp thành hai - dây thừng dài 4m hàng dọc , hai trẻ đứng - Kẻ vạch đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây vê phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua Luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Phát triển vốn từ, khả Sân bằng phẳng, 2 - Cô giới thiệu luật chơi, năng ghi nhớ ở trẻ khăn bịt mặt. cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ Trẻ biết chơi trò chơi. chức cho trẻ chơi.. Trò chơi dân gian “Bịt mắt bắt dê” CHƠI TỰ DO: -Giấy sỏi, lá Chơi với đồ Tham gia tích cực vào cây… chơi trò chơi, cùng bạn chơi -Đồ chơi có sẵn. Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, chơi với đồ chơi trong sân trường... cô quan sát,.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> có sẵn, đồ chơi trẻ mang theo. -Đồ chơi theo. mang xử lý tình huống. Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠI. Góc chơi đóng vai. TÊN TRÒ CHƠI - Gia đình . -Cửa hàng bán sách. - Cô giáo.. Góc chơi xây dựng. Xây lớp học của bé .. YÊU CẦU -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đê chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc con, đưa con đi học -Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau một cách phong phú để xây dựng trường mầm non - Biết XD lớp học của bé cùng các bạn. - Biết nhận xét sản phẩm, ý tưởng của mình khi xây dựng. CHUẨN BỊ -Một số ĐD ĐC cho trò chơi: “ cửa hàng bán sách”, “ Gia đình”, “ cô giáo”. THỰC HIỆN. 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ vê chủ đê lớp học của bé . - Hỏi trẻ trong lớp học có các góc nào? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? + Hôm nay các mẹ sẽ nấu các món ăn gì?Cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những loại sách , vở gì ? + Các bác XD sẽ định xây gì? +Xây lớp học của bé thì xây như thế nào ?Trang trí lớp học ra sao? Chúng mình sẽ vê - Vật liệu xây góc chơi và tự thỏa thuận vai dựng gạch ,cổng chơi với nhau nhé hàng rào, thảm -Góc phân vai: trò chuyện cỏ, hoa . cùng trẻ.vê cách nấu các món - Gạch, sỏi, ăn, các cô bán hàng phải hàng rào, cây niêm nở , chào đón khách hoa... hàng ..vv -Cho trẻ vê góc chơi theo ý thích của mình . - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc học tập, góc phân vai,.

<span class='text_page_counter'>(67)</span> lắp ghép. Góc tạo hình. Góc Sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. Tô màu Tranh về chân dung cô giáo .. - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, giấy các kỹ năng đã học trắng, bút màu , ( tô, vẽ,xé dán..) để bút sáp… tạo nên bức tranh -Tranh vẽ để trẻ vê lễ hội trung thu. tô màu - Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ. - Xem -Trẻ biết cầm và - Các loại tranh, ảnh mở sách đúng tranh trang trí cách. ảnh,truyện, trong lớp - Khi đọc sách, ảnh chụp vê học , xem tranh biết trò trường mầm truyện vê chuyện với nhau. non , lớp học . trường mầm non, các góc trong lớp học . - Biết chăm sóc Khám cây cối trong góc phá cách thiên nhiên. chăm sóc -Trẻ biết cách cây tưới, cắt tỉa lá, lau lá, tưới cây.. - Cát nước, đất nặn, mẩu gỗ - Các loại củ, rau, hạt - Giấy để trẻ gấp thuyên. -Trẻ biết hát đúng lời và biết biểu diễn tự nhiên nhạc các bài hát vê trường , lớp học. - Máy hát, đĩa nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục. Bé làm ca sĩ. góc tạo hình, góc khám phá khoa học.... thì c/c vê nhóm chơi và cùng thỏa thuận vai chơi (nếu trẻ vê nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến và giúp trẻ thỏa thuận 2/ Qúa trình chơi: -Trong quá trình chơi cô bao quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc chơi chính, tạo tình huống cho trẻ ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở rộng chủ đê chơi; đổi vai chơi khi hết hứng thú .... -Khen động viên kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật -Cô cần chú ý hướng dẫn, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi đúng góc chơi và nhiệm vụ của từng góc chơi đúng với yêu cầu đê ra cho buổi chơi 3/ Nhận xét : -Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét vai chơi) -Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của mình, của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ chơi -Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sai - Cô mở máy hát động viên khuyến khích trẻ hát múa các bài hát vê trường lớp mầm non..

<span class='text_page_counter'>(68)</span> ******************************************** Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2013. ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học Đề tài:Lớp học của bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức : − Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của lớp, biết tên lớp, tên cô giáo và các bạn. − Biết kể tên các góc trong lớp . 2. Kỹ năng: − Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng , mạch lạc. − Tập cho trẻ khả năng quan sát, nhận xét, chú ý có chủ định 3. Thái độ: − Giáo dục trẻ biết giữ gìn tranh ảnh mà cô trang trí các góc trong lớp . II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho cô: − Tranh ảnh vê các hoạt động học tập , các hoạt động vui chơi. − Tranh ảnh có liên quan đến chủ điểm . Đồ dùng của trẻ: − Bài thơ : “ Cô giáo của em” − Thuộc bài hát : “ cháu đi mẫu giáo” III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 1.Ổn − Hát − Cô cho trẻ hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” định tô − Trả lời − Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? chức − Nói vê trường lớp − Cô hỏi trẻ vê những gì trẻ biết vê lớp, vê các mầm non và các bạn. bạn? 2.Nội dung chính. Dẫn dắt giới thiệu bài Tìm hiểu về lớp học:. − Xem tranh. − Cô cho trẻ xem một số tranh ảnh vê các hoạt − Trả lời động của lớp mẫu giáo..

<span class='text_page_counter'>(69)</span>  -Các con vừa xem những hình ảnh gì?. − Hát, múa, tập tô….  -Thường ngày các cháu tới lớp các cháu được − Góc đóng vai, xây học những gì? dựng  -Trong lớp có những góc nào?  -Tên cô giáo là gì? cô làm những công việc gì − TCô tên Oanh ạ, − Dạy học… trên lớp? − Kể tên một số bạn  Bạn nào có thể kể tên các bạn trong lớp mà con trong lớp. biết ?  Con có biết ngày tháng năm sinh của mình là − Nói ngày sinh của mình cho các bạn. ngày nào?  Theo cháu lớp mình có những góc chơi nào?  Khi chơi các con phải chơi như thế nào?  Con thích nhất chơi trò chơi nào?... − Cô gop ý và giáo dục trẻ. − Trẻ hát “ Vui đến trường”. − Chơi đoàn kết, không giành đồ chơi… − Hát. *Trò chơi: Hãy để tôi đúng vị trí . 3. Kết thúc. Luật chơi: Trẻ phải đặt đồ dung đồ chơi vào đúng − Lắng nghe các góc. Cách chơi: Ba đội mỗi đội 5 trẻ, mang đồ chơi từ rổ xếp lên các kệ đội nào xếp hết dồ chơi trong rổ trước đội đó thắng. Vẽ đồ chơi mà trẻ thích. -. Trẻ vẽ xong cô cho trẻ hát một bài ra chơi.. − Chơi. − Vẽ. ****************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “ Chạy tiếp cờ ” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU − Trẻ cùng cô trò chuyện vê các góc trong lớp các loại đồ ùng đồ chơi. − Trẻ nắm được chơi cách chơi, luật chơi. − Rèn luyện sức khỏe tính nhanh nhẹn khéo léo. − Hình thành kỹ năng phối hợp cùng nhau thực hiện trò chơi II/ CHUẨN BỊ : − Sân chơi rộng rãi thoáng mát − Một cái ghế,2 lá cờ III/ CÁCH TIẾN HÀNH.

<span class='text_page_counter'>(70)</span> CÁC BƯỚC. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1.Ổn định tô − Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn đọc chức thơ: “Cô giáo của em ”. cùng trẻ đàm thọa vê nội dung bài thơ 2.Nội dung a) Ôn kiến thức cũ : Cô cùng trẻ trò chính chuyện vê các góc trong lớp. − Cô cho trẻ tự kể vê các góc trong lớp , tên các loại đồ dùng đồ chơi , các loại sách vở tập tô. − Cho trẻ tập tô chữ cái , làm thủ công. b) Cung cấp kiến thức mới : làm quen trò chơi “ Chạy tiếp cờ ” t Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. Cách chơi: – Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc . Hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ . đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2 m. Khi cô hô “ hai ba”, trẻ phải chạy nhanh vê phía ghế , vòng qua ghế rồi vê chuyên cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào cuối hàng .Khi nhận được cờ cháu thứ 2 chạy nhanh lên và vòng qua ghế rồi vê chỡ đưa cờ cho bạn thứ 3. cứ như vậy , nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc . Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại từ đầu 3. Kết thúc – Cô cho trẻ hít thở nhẹn nhàng. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát cùng cô.. -Trẻ cùng cô trò chuyện. - Trẻ kể tên các loại đồ dùng đồ chơi,. - Nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cả lớp cùng tham gia trò chơi.. *************************************** Vệ sinh – bình cờ – Trả tre ***************************************  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 7. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... 8. Những thay đổi cần thiết:.

<span class='text_page_counter'>(71)</span> ………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… 9. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC KỸ NĂNG ĐỀ TÀI : ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC (2M X 2,5M X 3,5M) I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức: − Trẻ giữ được thăng bằng khi đi trên ghế thể dục − Trẻ biết phối hợp cùng nhau để thực hiện trò chơi 2. Kỹ năng: − Rèn luyện kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên cao . − Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo − Hình thành kỹ năng phối hợp hoạt động 3. Thái độ: − Giáo dục trẻ đoàn kết, phối hợp nhịp nhàng để thực hiện tốt trò chơi. − Có ý thức tổ chức kỷ luật,. II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng của cô:2 ghế thể dục , Đồ dùng của tre: 2 lá cờ , 2 cái ghế − Sân trường rộng rãi thoáng mát. III/ CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC TRẺ 2. Ổn − Cô cho trẻ xếp vòng tròn vừa đi vừa hát bài : “ - Đọc thơ định tô Vui đến trường”. Các con có thích trở thành - Trả lời chức diễn viên siếc không ? Hôm nay cô cháu mình - Lắng nghe cùng tập làm diễn viên siếc đó là đi thăng bằng trên ghế thể dục xem ai đi giỏi và không bị té nhé .  Khởi động : Cùng cô khởi động. 3. Nội − Đi chạy đi kiễng chân chạy thay đổi hướng..

<span class='text_page_counter'>(72)</span> dung chính. − Cô cho trẻ vê đội hình 3 hàng dọc, quay trái, quay phải và chuyển vê đội hình 3 hàng ngang để tập các bài tập phát triển chung.  Trọng động : Bài tập phát triển chung: * Tay:- Đứng thẳng 2 tay để trước ngực - 2 cánh tay giơ tròn vào nhau - Giơ 2 tay lên cao. * Chân:- Đứng 2 tay ngang vai - Hạ chân trái xuống đứng thẳng - Chân trái đứng trụ chân phải co cao đầu gối -Hạ chân phải xuống đứng thẳng . * Lưng; -Đứng 2 chân dang rộng , 2 tay giơ cao qua đầu - Cúi xuống thẳng 2 tay chạm đất - Đứng lên 2 tay giơ cao. - Đứng thẳng , 2 tay thả xuôi. *Bật: Bật chân sáo Vận động cơ bản : “ Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x2,5m x 3,5m)” − Cô làm mẫu 3 lần, lần 1 không giải thích, lần 2 giải thích rõ ràng : tư thế chuẩn bị người đứng thẳng 2 tay để xuôi bước chân phải lên trên ghế thể dục chân trái bước lên sau , mắt cô nhìn thẳng phía trước đi nhẹ nhàng cho đến cuối ghế sau đó đưa chân phải chạm xuống đất. − Cô cho vài cháu lên đi thử nếu cháu đi chưa đúng cô sửa sai cho trẻ − Cho trẻ lần lượt thực hiện 2 trẻ một lần, các bạn khác cổ vũ cho bạn mình. − Cô quan sát, sửa sai, động viên kịp thời. Trò chơi : “ Chạy tiếp cờ ” * Luật chơi : : Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. * Cách chơi :Cô giải thích cách chơi và luật chơi − Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc . Hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ . đặt ghế cách chỗ cháu đứng 2 m. Khi cô hô “ hai ba”,. -. Trẻ đi, chạy các kiểu theo nhạc.. -. Thực hiện xếp hàng.. -. Tập các bài tập tay vai, chân, bụng lườn, bật. - Quan sát và lắng nghe cô làm mẫu và giải thích.. - 2 cháu khá lên làm thử. - 4 – 6 trẻ lên thực hiện. -. Chơi trò chơi “ chuyên tin”.

<span class='text_page_counter'>(73)</span> trẻ phải chạy nhanh vê phía ghế , vòng qua ghế rồi vê chuyên cờ cho bạn thứ 2 và đứng vào - Thả lỏng, hít thở cuối hàng .Khi nhận được cờ cháu thứ 2 chạy sâu. Làm vệ sinh nhanh lên và vòng qua ghế rồi vê chỡ đưa cờ vào lớp. cho bạn thứ 3. cứ như vậy , nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc . Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại từ đầu  Hồi tĩnh : − Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu rồi đi vệ 3. Kết thúc sinh, rửa tay vào lớp. ********************************** Vệ sinh – trả tre *********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HĐCCĐ: LQVH ĐỀ TÀI : TRUYỆN : “ ANH CHÀNG MÈO MƯỚP ” I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: − Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ. − Trả lời được những câu hỏi của cô. 2. Kỹ năng − Trẻ đọc diễn cảm bài thơ. − Trả lời mạch lạc những câu hỏi của cô − Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: − Giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc bạn bè khi ốm đau. − - Bài thơ dạy trẻ biết đoàn kết thương yêu nhau. II.CHUẨN BỊ: Của cô: Tranh minh họa cho câu truyện - Nhân vật rời, Sân khấu rối. Của tre : Tranh để trẻ kể chuyện sáng tạo. -Trang phục để trẻ đóng kịch III/CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ BƯỚC 1.Ổn định − Cho lớp hát bài : “Đi tới trường” − Trẻ hát tô chức − Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung bài hát − Trả lời − Cô trò chuyện vê năm học mới. − Trò chuyện cùng − Có một bạn nhỏ rất lười đi học, chỉ muốn ở nhà cô. ngủ thôi, đó là bạn nào nhỉ? Hãy lắng nghe cô kể − Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(74)</span> câu chuyện “ Anh chàng Mèo Mướp” sẽ rõ nhé.  Cô kể chuyện cho tre nghe : − Cô kể diễn cảm lần 1 bằng lời, sử dụng tranh minh họa. − Cô kể diễn cảm lần 2 : sử dụng rối que.  Giảng nội dung : 2.Nội dung − Các con ạ ! Anh chàng Mèo Mướp không chịu đi chính học mà thích ở nhà đi câu cá thôi, vì trời nắng nên Mèo Mướp đã bị ngất xỉu, nhờ có các bạn đưa vê nhà và nghe các bạn vê bao điêu mới, điêu hay ở trường, Mèo Mướp đã chuộc lỗi bằng cách là đi học và học rất chăm chỉ đấy.  Đàm thoại : - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Trong truyện gồm có nhân vật nào ? - Các bạn gọi Mèo Mướp đi đâu? - Mèo Mướp trả lời các bạn thế nào? - Các bạn đi học vê rồi thì Mèo Mướp đi đâu? - Vì sao Mèo Mướp bị ngất xỉu? - Ai đã đưa Mèo Mướp vê nhà? - Các bạn đã kể cho Mèo Mướp nghe những gì ở trường? - Mèo Mướp đã sửa đổi như thế nào? - Cháu thấy Mèo Mướp như thế nào?  Trò chơi: − Cho trẻ gắn nhân vật lên bảng và gọi tên, bắt chước giọng nhân vật. − Đặt tên chuyện : − Cô cho trẻ đặt tên câu chuyện theo ý mình.  Kể chuyện sáng tạo: − Cô gắn tranh minh họa một số đoạn trong câu chuyện, gọi 3 – 4 trẻ lên xếp lại đúng trình tự câu chuyện và kể theo từng đoạn. − Cho 3 – 4 trẻ lên đóng kịch. 3. Kết thúc. − Cô nhận xét, đọc bài thơ “ Bạn mới” rồi ra lớp. Vệ sinh – bình cờ - trả tre *******************************. − Lắng nghe cô kể chuyện và xem tranh. − Lắng nghe và xem cô kể bằng rối. − Lắng nghe. − Anh chàng Mèo Mướp − Mèo mướp, Mèo Tam Thể, Cún Bông, Cô giáo Gà Mái Mơ. − Đi học − Tớ chẳng thích đi đâu − Ra Suối câu cá − Vì không ăn gì, dang nắng nê bị cảm. − Mèo Tam Thể, Cún Bông . − Chăm chỉ đi học cùng các bạn − Lên gắn và gọi tên, và bắt chước lại giọng nói của nhân vật. − Đặt tên theo ý thích − Trẻ lên sắp xếp lại tranh theo trình tự và kể chuyện theo nội dung tranh. − Cả lớp theo dõi. - Đọc thơ.

<span class='text_page_counter'>(75)</span>  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 7. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................... 8. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 9. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… *********************************** Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2013 ôô & ôô HĐCCĐ : LQVT ĐỀ TÀI : NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức: − Luyện tập nhận biết số lượng 5, nhận biết số 5. − Sử dụng các số trong phạm vi 5. 2. Kỹ năng: − Rèn luyện kỹ năng đếm , so sánh − Phát triển khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: − Gíao dục cháu biết bảo quản đồ dùng đồ chơi − Có ý thức nghiêm túc trong học tập . II/CHUẨN BỊ Đồ dùng của cô: Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 : 5 búp bê, 5 bình hoa , 5 xe ô tô. - Một số đồ dùng đồ chơi có số lương 1.2.3.4.5 ,chữ số 1,2,3,4,5. Đồ dùng của tre : - Một số đồ dùng đồ chơi có số lương 1.2.3.4.5 ,chữ số 1,2,3,4,5. - Mỗi trẻ 5 búp bê, 5 bình hoa , thẻ chữ số từ 1 đến 5, kích thước nhỏ hơn của cô. III/ CÁCH TIẾN HÀNH :. CÁC BƯỚC. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. H Đ CỦA TRẺ. 1.Ổn định tô. − Cô cho cháu bài hát “ Tập đếm”. - Lớp hát.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> chức. 2.Nội dung chính. − Các cháu vừa hát bài hát gì ? − Cô cùng trẻ trò chuyện vê nội dung bài hát − Dẫn dắt giới thiệu bài .  Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 5 − Cô cho cả lớp tìm xung quanh lớp xem có những đồ dùng đồ chơi nào có số lương 3,4 theo yêu cầu của cô. − Có 3 búp bê, 4 bình hoa , 4 xe ô tô − Cô cho cả lớp cùng đếm các đồ vật có số lựơng ( 1,2,3 tất cả3 búp bê, 1,2,3,4 tất cả 4 bình hoa, …. − Nhóm đếm , cá nhân đếm − Cô vỗ tay cho trẻ đoán 1,2,4. − Cô giới thiệu 5cái ô tô, cho trẻ đếm.Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết số lượng 5, chữ số 5 nhé !  Nhận biết số 5, sử dụng các số trong phạm vi 5 Cô gắn 5 con bướm cho trẻ đếm thầm. Cho lớp tổ , cá nhân đếm. Cô gắn tiếp con ong cho đếm, hỏi trẻ có bằng nhau không ? Nhóm nào nhiêu hơn? Muốn bằng thì phải làm sao? Cô thêm vào cho trẻ đếm lại cả hai nhóm. Cô giới thiệu chữ số 5 cho quan sát , cho đọc lớp ,tổ ,cá nhân. Cô cất dần đồ dùng cho đến hết, gắn chữ số tương ứng sau mỗi lần gắn. Cô cho trẻ đếm , đọc sau mỗi lần cô cất, gắn. Cô yêu cầu tre lấy đồ dùng chữ số theo yêu cầu của cô. − Cô giơ số 2 trẻ lấy số con nai bằng với số cô chọn . sau đó cô giơ số 3 trẻ lấy thêm con nay để số con nai bằng với số cô giơ. Cô hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu con nai. − Tương tự cô giơ số 1 và số 4 để trẻ lấy số con bướm bằng với số cô chọn . hỏi trẻ có tất cả bao nhiêu con bướm.?. - Trẻ trả lời câu hổi của cô. - Trẻ tìm đồ dùng , đồ chơi theo yêu cầu của cô , đếm và nối số lượng, có số lượng3,4... - Cả lớp đếm. - Nhóm cá, Nhân đếm - Lắng nghe. − Lớp đếm thầm − Lớp tổ , cá nhân đếm − Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Ăn cơm trưa , ngủ. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(77)</span> 3. Kết thúc. − Cô và cùng chọn số 5 và giơ lên( trẻ kiểm tra và tự chọn lại đúng số ) . cô hỏi số chọn được có thể đặt được vào nhóm nào. - Giơ số 2 − Cô nói tên đồ vật , trẻ nói vật đó có mấy cái - Giơ số 5 và giơ thẻ số chỉ số đồ vật . - Giơ số 4 − Cô cho trẻ trả lời bằng cách giơ thẻ số + Số nào ít hơn 3 - Trẻ hưởng ứng + Số nào nhiêu hơn 4 trò chơi , + Só nào nhiêu hơn 3 - Cô chỉ cho trẻ một nhóm đồ nào đó và nói trẻ - Thêm 1 bông phải thêm hoặc bớt để có số lượng bằng số quy hoa định. - VD: Cô có 4 bông hoa , muốn có 5 bông hoa cô phải thêm mấy bông hoa?  Luyện tập nhận biết số trong phạm vi 5. - Lắng nghe Trò chơi : “Tìm về đúng nhà mình ” Luật chơi : Cháu phải chạy vê đúng nhà của mình . -Cách chơi : Cô vé các vòng tròn làm nhà , phát - Từng nhóm chơi cho trẻ một thẻ chữ số , cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát . khi cô nói trời mưa rồi trẻ phải chạy nhanh vê nhà của mình, cháu nào không tì thấy nhà của mình thì thua cuộc . Trò chơi : “ Ô Tô về bến” - Tương tự cô giới thiệu cách chơi , luật chơi - Cùng tham gia - cô cho trẻ chơi 2-3 lần trò chơi - Cô cho trẻ hát bài chuyển sang hoạt động khác ********************************** Vệ sinh –trả tre *****************************************. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRẺ : VẬN ĐỘNG : “ VUI ĐẾN TRƯỜNG” I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU − Củng cố cho trẻ nhận biết các đồ vật số lượng trong phạm vi 5, nhận biết chữ số 5 − Biết sử dụng các số trong phạm vi 5. − Dạy trẻ biết vận động theo nhạc bài : “ Vui đến trường “ − Giáo dục yêu ca hát thích tham gia vận động , sống vui tươi, hồn nhiên. II/ CHUẨN BỊ : − Một đồng hồ báo thức , 4 tranh vê các buổi trong ngày và tranh vê các ngày trong tuần.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> − Đất nặn, bảng đen. III/ CÁCH TIẾN HÀNH : CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định tô chức. 2.Nội dung chính. 3. Kết thúc. − Cô cho trẻ ngồi hình chữ vòng cung hát một bài . a) Ôn kiến thức cũ : “Nhận biết các đồ vật trong phạm vi 5 .” − Cô cho trẻ tìm các đồ vật xung quanh lớp có số lượng 3,4,5. cho trẻ đếm − Cô giơ đồ vật − Cô giơ chữ số. b) Cung cấp kiến thức mới : vận đông ; “vui đến trường” − Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Tình bạn” , cô nói đến trường các con ngoài vui chơi còn được ca hát và còn được cô dạy múa vậy hôm nay cô dạy lớp mình múa bài vui đến trường − Cô múa mẫu cho lần 1 ( không phân tích động tác) − lần 2 : cô múa từng động tác và phân tích rõ ràng . − Cả lớp vừa múa vừa hát bánh . chú ý sửa sai − Cô cho từng tổ , nhóm Cô nhận xét và động viên trẻ múa đêu đẹp. H Đ CỦA TRẺ -Quan sát và tim đồ vật .. - Trẻ nói số lượng . - Trẻ giơ đồ vật - Trẻ đọc thơ.. - Quan sát cô múa mẫu . - Cả lớp cùng thực hiện ( nhiêu lần ). ***************************** Thứ năm ngày 26 tháng 9 năm 2013 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQCC Đề TÀI: TẬP TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: − Trẻ ngồi ngay ngắn trong khi học, trẻ biết tô các nét cơ bản : nét khuyết trên, nét khuyết dưới. − Bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô những nét đơn giản trên trang giấy. 2. Kỹ năng: − Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu:.

<span class='text_page_counter'>(79)</span>  Ngồi đúng tư thế, ngồi ngay ngắn, lưng thẳng,đầu hơi cúi,khoảng cách giữa mắt và vở từ 25 – 30cm, không tì ngực vào bàn.  Để vở ngay ngắn trước mặt, biết cách dịch vở khi tô đến cuối trang.  Cầm bút bằng tay phải, cầm bút bằng 3 ngón tay : Ngón trỏ và ngón cái cầm bút, ngón giữa đỡ bút. 3. Thái độ: − Giữ gìn vở, học xong cất ngăn nắp gọn gàng. − Ý thức kỷ luật tốt II. CHUẨN BỊ: Đồ dùng của cô: − Một số hình ảnh vê lớp học, máy tính, USB − Bài để làm mẫu − Bút lông dầu, màu tô Đồ dùng của trẻ: − Vở tập tô ,bút chì đen, bút màu đủ cho trẻ. − Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đê. − Vẽ một vòng tròn lớn ở góc lớp làm tổ chim. III. CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ BƯỚC 1. Ổn định – Cô cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo em” – Đọc thơ tổ chức. – Cô trò chuyện với trẻ vê lớp mẫu giáo của bé. – Trò chuyện cùng cô – Cô cho trẻ xem các tranh ảnh vê các hoạt động trong lớp học mẫu giáo. – Xem tranh – Dẫn dắt giới thiệu bài. 2. Nội Cô làm mẫu: dung – Lắng nghe – Cô giới thiệu tranh mẫu chính – Cô giới thiệu các nét khuyết cho trẻ biết.  Nét khuyết trên : Bắt đầu bằng một nét hất vòng – Quan sát lên và kết thúc bằng một nét sổ thẳng. – Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm của nét khuyết trên. – Lắng nghe  Nét khuyết dưới: bắt đầu bằng một nét sổ thẳng vòng xuống và kết thúc bằng 1 nét hất lên – Nhắc lại – Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm của nét khuyết dưới. – Cô làm mẫu cách cầm bút, tô các nét cơ bản cho trẻ quan sát. Cô vừa làm mẫu vừa nói rõ cách thực – Lắng nghe hiện cho trẻ nghe. – Nhắc lại – Cô hướng dẫn trẻ cầm bút và tô trên không nét khuyết trên và nét khuyết dưới..

<span class='text_page_counter'>(80)</span> Trẻ thực hiện: – Quan sát cô làm – Nét khuyết trên: tô từ nét chấm mờ đầu tiên trên mẫu đường kẻ thứ 3 từ trên xuống, sau đó tô theo đường chấm mờ hất lên rồi kéo bút xuống theo nét sổ thẳng. – Lắng nghe, quan – Nét khuyết dưới : Tô từ nét chấm mờ đầu tiên sát trên đường kẻ thứ nhất rồi kéo xuống theo nét chấm mờ, sau đó tô theo đường hất lên. – Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho trẻ. – Thực hiện – Cô cho trẻ thực hành cô đi bao quát nhắc nhỡ trẻ. Đọng viên những trẻ còn lúng túng. – Chọn bài theo ý – Thực hiện xong cho trẻ đưa vở lên treo lên giá. thích và nhận xét – Cho cả lớp chọn những tranh đẹp để nhận xét 3. Kết – Cô cho cả lớp chơi trò chơi “ Cùng lắc nào” rồi – Chơi trò chơi thúc ra chơi. Vệ sinh – Trả tre ************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HĐCCĐ: TH Đề tài : Vẽ chân dung cô giáo em ( Mẫu) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: − Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ cơ bản như : nét cong tròn, thẳng, xiên, ngang, hình chữ nhật…và phối hợp các nét vẽ chân dung cô giáo − Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ vào sản phẩm tạo hình để tạo ra được hình người có đầy đủ các bộ phận như : đầu, cổ, thân, tay, chân, mắt, mũi, miệng. 2. Kỹ năng: − Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ ( nét cong, nét xiên, nét thẳng..) để vẽ được cô giáo theo ý thích của mình. − Trẻ biết thể hiện bố cục tranh hợp lí, tô màu sáng tạo. − Củng cố kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ. 3. Thái độ: − Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo. − Biết chơi hòa đồng, đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ : Đồ dùng của cô: − Tranh chân dung cô giáo − Phấn màu, phấn trắng Đồ dùng của trẻ: − Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô. III.CÁCH TIẾN HÀNH:.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ BƯỚC 1. Ổn định − Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ...” tổ chức. − Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung bài hát? − Hát − Các con à !Vậy cô gioá của các con tên là gì ? − Trả lời. - Dẫn dắt giới thiệu bài. − Dạ thưa cô ,cô Quan sát – Đàm thoại: Oanh ạ 2. Nội − Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại − Lắng nghe dung vê kỹ năng vẽ nên chân dung cô giáo. − Trước hết ta vẽ đầu cô hình gì?( cô lấy tay − Đàm thoại, quan vẽ vòng tròn quanh đầu.) sát cùng cô − Cô chỉ phần cổ và hỏi: tiếp theo là gì? ( cô dùng tay vạch nhẹ vào 2 bên cổ, vẽ cổ cô bằng 2 vạch thẳng ngắn) − Hình tròn − Tiếp theo phần thân, các cháu vẽ hình chữ nhật( cô lấy tay vạch từ vai xuống theo chiêu dài − Phần cổ thân.) − Cô vuốt dọc 2 tay theo 2 chân, 2 tay và nói : cháu vẽ 2 tay và 2 chân bằng những nét thẳng − Quan sát trả lời dài nhé. − Sau khi vẽ xong như thế ta cần vẽ thêm gì? − Tóc cô thì vẽ như thế nào? − Quan sát trả lời 3. Kết Tre thực hiện: thúc − Cô phát vở bút cho trẻ thực hành. − Mắt, mũi, miệng. − Cô hỏi ý định vẽ của trẻ? − Tóc dài − Trẻ thể hiện ý thích của mình vào sản phẩm. − Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời − Quan sát những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn − Thực hành lúng túng . − Trả lời cô − Cô nhắc trẻ tô mầu cho bức tranh sao cho không bị lem ra ngoài Nhận xet sản phẩm: − Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá . − Cho 2 trẻ lên nhận xét . − Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để − Treo bài lên giá xong kịp với các bạn. − Nhận xét bài mình, − Cùng nhau hát bài “ Cháu đi mẫu giáo” bài bạn. Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ******************************************.

<span class='text_page_counter'>(82)</span>  ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2013 ôô & ôô HĐCCĐ: GDÂN Đề tài : + NDTT: - Hát và gõ đệm “Ngày Vui Của Be” + NDKH:- NHt: “ Ngày đầu tiên đi học” - Trò chơi: Thi xem ai nhanh I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: − Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát − Trẻ biết cách gõ đệm 2. Kỹ năng: − Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, chú ý lắng nghe cô hát. − Trẻ hát thuộc, hát đúng và kết hợp gõ đệm nhịp nhàng − Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc 3. Thái độ: − Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích được đến trường chơi hoà đồng với các bạn. − Tham gia hứng thú vào hoạt động II. CHUẨN BỊ : Đồ dùng của cô: đầu đĩa, máy hát, ti vi đĩa nhạc…. Đồ dùng của trẻ: dụng cụ gõ phách đủ cho trẻ III.CÁCH TIẾN HÀNH: CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định − Cho cả lớp đọc thơ “ Tình bạn ” tổ chức. − Bài thơ nói vê gì ?. -. H Đ CỦA TRẺ Đọc thơ Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> − Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ . − Con thấy gì ở các hình ảnh trên ?. − Trò chuyện vê trường mầm non. Dẫn dắt 2. Nội giới thiệu bài. dung  Dạy tre gõ đệm theo tiết tấu chậm chính − Cô cho trẻ hát cả bài một lần : - Cả lớp hát − Cô hướng dẫn cách vỗ tay “ Ngày vui của bé” − Cô vỗ mẫu theo tiết tấu chậm cho trẻ quan sát sau đó vỗ kết hợp lời ca − Hàng cây đung đưa đung đưa vẫy gọi - Quan sát cô múa mẫu − V v v } v v v − Từng tổ hát kết hợp hát và vận động theo cô từng câu một liên tiếp cho đến hết bài. − Cô cho trẻ thực hiện theo tổ hát kết hợp vỗ tay tiếp nối theo lời ca. Cô chú ý sửa sai − Nhóm cá nhân vận động - Lắng nghe – Quan sát − Cô cho trẻ hát và kết hợp gõ đệm bằng dụng cụ gõ. − Cả lớp hát và cùng nhau vận động. Cả lớp múa theo cô Nghe hát : “Ngày đầu tiên đi học “ − Cô hát lần 1 : Giới thiệu tên bài hát, tên - Trẻ múa theo cô từng tác giả động tác − Lần 2 giảng nội dung bài hát − Cô hát và mua minh hoạ theo bài hát .hỏi Múa trẻ tên bài hát . − Cô khuyến khích trẻ hưởng ứng theo - Lắng nghe Trò chơi :Thi xem ai nhanh − Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ - Hưởng ứng theo 3. Kết chức cho trẻ chơi. thúc − Cho trẻ hát lại bài “ “ Ngày vui của be” - Lớp hát Vệ sinh – Trả tre ************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ: I.Mục đích: - Củng cố lại các bài trẻ đã học, được vận động - Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.Chuẩn bị: - Sân khấu, trang phục - Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III. Hướng Dẫn:.

<span class='text_page_counter'>(84)</span> CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ổn định Cô đóng vai là người dẫn chương trình: tổ chức. “ A lô a lô ! xin thông báo, lớp lớn chúng ta hôm nay có một buổi văn nghệ chào mừng năm học mới, mời các bạn chúng ta cùng nhau tham gia văn nghệ nhé” 2. Nội Hát:“Rước đèn dưới ánh trang; Gác dung trăng.Đêm trung thu..” Mở đầu chương trình là Tốp ca bài “ Rước đèn dưới ánh trang; Để tiếp nối chương trình là tốp ca bài “Rước đèn dưới ánh trăng” Gõ đệm bài “ ngày vui của be”; Múa “ vườn trường mùa thu” − Để tiếp tục chương trình, xin mời tam ca lên hát và vỗ theo tiết tấu chậm bài “ Ngày vui của bé”. − Tiếp theo là bạn tổ Chim Xanh lên biểu diễn tiết mục múa “ Vườn trường mùa thu”. HĐ CỦA TRẺ - Ổn định ngồi chữ - U. - Lắng nghe. - 2 bạn hát, cả lớp lắng nghe. - Tốp ca hát, cả lớp vỗ tay hòa theo.. - 3 trẻ dùng xắc xô thực hiện, cả lớp hát to. - Cả lớp hát, tổ Chim Xanh múa. - Cô hát, lớp lắc lư theo.. − Để kết thúc chương trình hôm nay, cô mời cả 3. Kết lớp nghe cô hát tặng bài “ Trống cơm” đê nghị thúc cả lớp chúng ta hưởng ứng cùng cô nào. − Cô nhận xét. Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ************************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(85)</span> ĐÓNG CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON.  Giáo viên tổ chức cho trẻ chơi Chuyền bóng, bóng rơi vào ai thì bạn đó phải đứng lên biểu diễn : Hát, múa, đọc thơ, hoặc kể chuyện trong chủ đê và nói lên tình cảm của mình dành cho trường , lớp và cô giáo trong trường.  Trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ “ qua đó nêu lên tên, công dụng của các đồ dùng, đồ chơi trong Trường Mầm non.  Cô cháu cùng xem tranh ảnh trang trí môi trường vê Trường Mầm Non.Thi đua kể vê công việc của từng bộ phận trong trường :Văn phòng , Cấp dưỡng, Y tế…  Giáo viên cho trẻ biết thêm vê sự phối kết hợp chặt chẽ của từng bộ phận trong trường để chăm sóc và giáo dục cháu .  Hát bài “ Trường của cháu đây là Trường Mầm Non ”  Cô cháu cùng thu dọn tranh ảnh vê chủ đề “ Trường Mầm Non ” và bắt đầu sưu tầm tranh ảnh vê “Chủ Đề Bản Thân “ .. Giáo viên lập kế hoạch ( Ký , ghi rõ họ tên). Nguyễn Thị Lan Oanh.. ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” ( Thời gian thực hiện :03 tuần –Từ ngày 10 / 09 Đến ngày 28 / 09 năm 2012). NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ. 1.Về mục tiêu chủ đề: 1.1/Các mục tiêu đã thực hiện tốt:  Thực hiện tương đối tốt các mục tiêu đã đê ra 1.2/ Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp.  Có mục tiêu PT Ngôn ngữ và mục tiêu PT thẩm mỹ 1.3/ Những ttre chưa đạt được mục tiêu và lí do.  Mục tiêu phát triển ngôn ngữ : Chưa tốt.

<span class='text_page_counter'>(86)</span>  Lí do: Có một số cháu chưa qua lớp mẫu giáo 3,4 tuổi, chưa thích nghi được với môi trường mới kịp thời nên còn bỡ ngỡ trong giao tiếp, chưa mạnh dạn tự tin.Và có một số cháu do nói ngọng, và do tiếng địa phương của cha mẹ. Nên khả năng diễn đạt chưa trôi chảy, khi đọc thơ hay trả lời câu hỏi của cô vê nội dung truyện.  Mục tiêu phát triển thẫm my : Chưa tốt. Lí do : Môn tạo hình kỹ năng vẽ, xé dán của trẻ còn yếu nên hạn chế khi thực hiện các đê tài cũng như sản phẩm ở hoạt động góc( Cháu Quỳnh ,Lành, Luân , Diệu, Hằng ) 1.4/ Những tre chưa đạt được mục tiêu và lí do:  Trong chủ đê có một số trẻ chưa thực hiện được ớ các mục tiêu: * Mục tiêu PTNT: Có cháu học chưa tốt vì cháu chưa qua lớp mẫu giáo và do cháu còn nhút nhát ( cháu Ngọc, Hằng,Diệu, Gia Huy.) * Mục tiêu PTTM: Quỳnh ,Ngọc , Luân,Gia Huy , Diệu, Hằng ). vẽ, xé còn yếu, không mạnh dạn khi hát. Do cháu nhút nhát và kỹ năng chưa tốt. 2.Về nội dung của chủ đề 2.1. Các nội dung đã thực hiện tốt:  Các nội dung trong chủ đê đêu thực hiện đầy đủ. 2.2: Các nội dung thực hiện chưa được hoặc chưa phù hợp ( lý do)  Không . 3.Về tổ chức các hoạt động của chủ đề: 3.1.Về họat động có chủ đích:  Các giờ học có chủ đích đa số được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng của trẻ.  -Tuy nhiên một số cháu còn nhút nhát nên một số giờ học còn chưa mạnh dạn tham gia phát biểu. 3.2.Về việc tô chức chơi trong lớp:  Số lượng các góc chơi : 5 góc  Những lưu ý trong việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn( về tính hợp lý của việc bố trí không gian, diện tích ……..)  Cần đầu tư làm nhiêu đồ chơi phong phú hơn cho các góc. 3.3.Về việc tổ chức chơi ngoài trời:  Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: + Cho trẻ ra chơi tất cả các buổi trong tuần + Nhìn chung cháu hứng thú và tích cực tham gia các TCDG, TCVĐ …ngoài trời Những lưu ý về việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn ( về việc chọn chổ chơi và sự an toàn , vệ sinh , giao lưu…) + Lớp học và sân chơi đêu đảm bảo an toàn cho trẻ, vì vậy trẻ được tham gia hoạt động thường xuyên và có chất lượng 4. Những vấn đề khác cần lưu ý: 4.1/ Về sức khỏe của tre:.

<span class='text_page_counter'>(87)</span>  Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi, lao động trực nhật và lao động tự phục vụ của trẻ: - Cô cần chuẩn bị đa dạng đồ dùng đồ chơi và tăng cường dạy trẻ các kỹ năng lao động tự phục vụ cho trẻ. 5. Một số lưu ý quan trọng để việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn: -Tuyên truyên cho phụ huynh đưa con đi học đêu hơn để cháu có thể tiếp thu được đủ các nội dung trong chủ đê. - Cố gắng sử dụng nhiêu phương pháp dạy học trong các hoạt động để nâng cao chất lượng dùng sản phẩm của trẻ giúp cho trẻ hoạt động của ngày hôm sau. - Cần sáng tạo cho trẻ hoạt động một cách tích cực hơn. - Giúp trẻ phát huy tính mạnh dạn trong tập thể và tính hòa đồng vơí bạn bè tron g mọi lúc mọi nơi. Giáo viên lập kế hoạch ( Ký , ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Lan Oanh.. Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. TM NHÀ TRƯỜNG P.HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(88)</span>