Bai toan dan so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 04/11/2013 Tuần: 13, tiết: 52 Bài: BÀI TOÁN DÂN SỐ I – Mục tiêu 1. Kiến thức Hướng dẫn HS: – Nắm được mục đích và nội dung chính mà tác giả đặt ra: Cần phải hạn chế sự gia tăng dân số, con đường “tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người; – Thấy được cách viết nhẹ nhàng, kết hợp hấp dẫn giữa kể chuyện với lập luận. 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng viết văn bản nhật dụng về các vấn đề xã hội 3. Thái độ Có ý thức tuyên truyền cho mọi người thực hiện tốt vấn đề KHHGĐ II – Chuẩn bị – GV: SGK+giáo án – HS: SGK+ chuẩn bị bài III – Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: KTSS + trật tự 2. Kiểm tra bài cũ CH: Nêu những tác hại của thuốc lá. Phải làm gì để phòng chống thuốc lá? 3. Hướng dẫn học bài mới HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Đọc, hiểu văn bản I – Đọc, hiểu văn bản 1. Tìm hiểu chung * Giới thiệu vài nét về VB - Theo dõi a. Đọc * Hướng dẫn đọc: giọng - Theo dõi nhẹ nhàng, chú ý các mốc thời gian, các con số và các tên nước (?) Đọc? - Đọc * Nhận xét - Theo dõi, rút kinh nghiệm * Giải thích: một số từ - Theo dõi theo chú giải b. Chủ đề (?) Sau khi nghe bạn đọc - Trả lời: kêu gọi hạn chế Thông qua Vb, tác giả và chuẩn bị bài, em hãy gia tăng dân số muốn kêu gọi mọi người cho biết chủ đề của VB Hs trao đổi,t.bày cần phải hạn chế sự gia này là gì? (gợi ý) tăng dân số, con đường * Nhận xét, kết luận - Theo dõi, ghi bài “tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người. c. Bố cục (?) Văn bản này có thể - Trao đổitrả lời: Đ 1: “Có - Đ 1: “Có người cho chia làm mấy đoạn? Xác người cho rằng... “sáng mắt rằng... “sáng mắt ra”.”  định vị trí? ra”.”, Đ2: “Đó là... của bàn Nêu vấn đề bài toán DS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cờ.”, Đ3: phần còn lại - Theo dõi, ghi bài * Nhận xét, kết luận. - Theo dõi, ghi bài * Nội dung tác giả nêu lên trong Đ1 là vấn đề bài toán DS & KHHGĐ đã được đặt ra từ thời cổ đại. Thời cổ đại như TG nói cách đây năm bảy nghìn năm, mà một vấn đề đến nay còn xem là tế nhị ở nhiều nơi, chuyện sinh đẻ, lại được đặt ra. Như vậy, chúng ta thấy rằng, vấn đề DS đã được đặt ra từ rất sớm. *+(?) Chúng ta thấy cách nêu vấn đề của TG rất đặc biệt. Đầu tiên, TG nêu lên một nhận định rất khó tin. Sau đó, TG thể hiện thái độ không tin như một sự đông tình với độc giả. Để tăng tính thuyết phục cho thái độ của mình, TG đã nêu những căn cứ: nào là thời đó xa ngày nay quá, mà vấn đề DS thì mới được nói đến gần đây,... Đến đây thì người đọc thấy rõ ràng là thái độ của mình cũng như TG là có căn cứ. Đột ngột, tác giả khẳng định, nhận định đó là đúng làm cho người đọc rất bất ngờ, không hiểu vì sao TG lại nói như vậy. Không hiểu thì sẽ khiến người ta như thế nào? (?) Muốn tìm hiểu cái gì?. - Theo dõitrả lời: tò mò, muốn tìm hiểu. - Trả lời: muốn tìm hiểu câu chuyện tác giả nhắc đến có nội dung gì mà khiến TG tin nhận định. & KHHGĐ đã được đặt ra từ thời cổ đại; - Đ2: “Đó là... của bàn cờ.”Tốc độ GTDS - Đ3: phần còn lạiLời kêu gọi hạn chế GTDS 2. Đọc, hiểu văn bản a. Vấn đề bài toán DS & KHHGĐ đã được đặt ra từ thời cổ đại - Vấn đề DS đã được đặt ra từ rất sớm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trả lời: dễ gây sự chú ý (?) Vậy, em có nhận xét gì về cách mở đầu VB của TG? - Theo dõi, ghi bài * Nhận xét, kết luận - Trả lời: số thóc trong mỗi (?) Đọc lại Đ 2trả lời: Câu ô cờ tăng theo cấp số nhân chuyện kén rễ liên qua gì nếu đến ô 64 thì nhiều đến nỗi bàn cờ không thể chứa đến sự GTDS? (gợi ý: số hết giống như con người thóc trên mỗi ô cờ tăng nếu cũng tăng theo cấp số theo cấp số nhân thì sao, nhân thì không có chỗ chứa số người trong một năm tăng theo cấp số nhân thì - Trả lời: tăng rất nhanh sao) *+(?) Theo cách tính của TG, đến 1995, DS của thế giới là hơn 5 tỉ, nghĩa là đến ô 30 của bàn cờ, năm 2015 sẽ là hơn 7 tỉ, nghĩa là đến ô 31 của bàn cờ, năm 2016 sẽ là hơn 14 tỉ, nghĩa là đến ô 32 của bàn cờ. Vậy, chúng ta thấy DS - Theo dõi, ghi bài tăng nhanh hay chậm? - Trả lời: không, kể chuyện * Nhận xét, kết luận (?) Trong VB “Ôn dịch, thuốc lá”, TG có lồng vào đó một câu chuyện nào không?(?) Tác giả giả chỉ nói đến những tác hại của thuốc lá bằng những dẫn chứng chị tiết, đa dạng, còn ở đây, để nói lên cụ thể tốc độ GTDS nhanh chóng, TG đã làm gì? - Trả lời: hay * Như vậy, 2 TG có 2 cách viết khác nhau, nhưng cả 2 cách viết đều như thế nào? (?) Để vấn thể hiện tốc độ - Trả lời: số liệu GTDS nhanh chóng, ngoài dùng câu chuyện có tính liên tưởng, TG còn dùng phương tiện gì để cụ thể hoá nữa? - Theo dõi, ghi bài * Nhận xét, kết luận. - Cách mở đầu lôi cuống, hấp dẫn b. Tốc độ gia tăng dân số. - Sự gia tăng dân số rất nhanh chóng. - Đặc điểm NT: + Có lồng yếu tố TS + Dùng số liệu.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Sự GTDS sẽ ảnh hưởng rất lớn đến sự phát triển của xã hội, đặc biệt là ở những nước còn nghèo như nước ta. Nghèo thì sinh nhiều con sẽ không chăm sóc được đầy đủ, chu đáo, không đủ điều kiện cho con đến trường. Nhận thức được hậu quả của sự GTDS nên TG đã kêu gọi mọi người hãy chống lại sự GTDS bằng khẩu hiệu: Đó là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người. * Tổng kết. - Theo dõi. - Theo dõi, ghi bài. (?) Đọc ghi nhớ?. - Đọc HĐ 2: Luyện tập (?) Đọc bài Đọc thêm? - Đọc (?) Đọc BT1trao đổi trả - Đọctrao đổi lời câu hỏi? - Trả lời: đẩy mạnh giáo (?)Con đường tốt nhất để dục cho phụ nữ là hạ thấp hạn chế sự gia tăng dân số tỉ lệ sinh cũng như tỉ lệ tử là gì? vong (?) Vì sao? - Trả lời: sự lựa chọn sinh đẻ là thuộc quyền của phụ nữ * Nhận xét, kết luận - Theo dõi, sửa chữa. (?) Đọc BT2trao đổi trả lời câu hỏi? (?) Vì sao sự GTDS có ảnh hưởng hết sức to lớn đối với tương lai của nhân loại, nhất là các nước nghèo nàn, lạc hậu? (gợi ý: gia đình đông con thì. - Đọctrao đổi - Trả lời: đất ở, trồng trọt bị thu hẹp, thức ăn bị it đi, khó tìm việc làm,....  hấp dẫn c. Lời kêu gọi hạn chế gia tăng dân số. 3. Tổng kết Cách viết ngắn gọn, đơn giản mà độc đáo đã đưa ra một thông điệp mang ý nghĩa sâu sắc * Ghi nhớ (SGK, tr.132) II – Luyện tập BT1. Con đường tốt nhất để hạn chế sự gia tăng dân số là giáo dục dân số cho phụ nữ, vì: sự lựa chọn và quyết định sinh đẻ thuộc quyền của phụ nữ BT2.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đất đai phải chia cho mỗi người được nhiều hay ít, 8 lon gạo chia đều cho gia đình 4 người và gia đình 8 người thì thành viên gia đình nào có khẩu phần ăn nhiều hơn,...) * Nhận xét, kết luận - Theo dõi, sửa chữa. Sự gia tăng dân số làm: - thu hẹp diện tích đất ở, trồng trọt của mỗi người; - khẩu phần lương thực bình quân của mỗi người bị giảm xuống; - cơ hội việc làm của mỗi người bị giảm xuống; - khả năng được giáo dục rộng rãi bị cản trở BT3 (về nhà). 4. Củng cố – HS: trao đổi với GV về những vấn đề chưa rõ trong bài học; – GV: giải đáp những vấn đề HS đặt ra. 5. Dặn dò, hướng dẫn HS tự học – Học bài, làm bài tập còn lại; – Hướng dẫn chuẩn bị bài Phương pháp thuyết minh, Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh IV – Rút kinh nghiệm Phong Thạnh, ngày....... tháng 11 năm 2013 Kí duyệt.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>