TTGDDH2BHo Thi Huong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI Khoa Tiểu Học_ Mầm Non. BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ ĐỊA PHƯƠNG, GIÁO DỤC. N À M. Họ và tên sinh viên: Hồ Thị Hương Lớp: Đại Học Tiểu Học B_K2 Giảng viên hướng dẫn: Trần Dương Quốc Hòa. Năm học: 2014_ 2015. BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ ĐỊA PHƯƠNG GIÁO DỤC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. Kết quả từ đợt tham quan - tìm hiểu thực tế tại trường Tiểu học Đức Trí: 1. Nghe báo cáo về tìm hiểu thực tế giáo dục trường tiểu học Đức Trí. Người trình bày:Hiệu trưởng trường Tiểu học Đức Trí cô Trần Thị Thuận. 2. Điều tra thực tế: trường Tiểu học Đức Trí. 2.1. Tình hình giáo dục tại địa phương - Địa bàn: Đơn vị trường Tiểu học Đức Trí đóng trên Ấp Thanh Hóa – Xã Hố Nai 3, huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai. - Số điện thoại: 0613.968.218. 2.2. Tình hình, đặc điểm nhà trường: -Trường Tiểu học Đức Trí thành lập tháng 09/1994 trên cơ sở tách từ trường phổ thông cơ sở A, Hố Nai 3. Trường đóng tại Ấp Thanh Hóa – Xã Hố Nai 3 Huyện Trảng Bom-Tỉnh Đồng Nai.Phía Tây và phía Đông giáp khu dân cư, phía Bắc giáp trường THCS Hòa Bình, phía Nam giáp mặt đường. Trường Tiểu học Đức Trí có diện tích dự tính là 15000m2, nhưng diện tích thực của trường hiện nay là khoảng 4852 m2. -Kể từ khi tách trường đến nay. Trường đã trải qua 3 người Hiệu Trưởng: 1. Thầy Trần Đại Hùng (hiện nay đã về hưu) 2. Thầy Huỳnh Công Thuận (hiện là chuyên viên của phòng Giáo Dục tỉnh Đồng Nai) 3. Cô Trần Thị Thuận (về trường nhận nhiệm vụ từ năm 2011, đến thời điểm này gần 4 năm học) -Trong 4 năm học trường luôn đạt được danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến. - Trường dạy các môn văn hóa và nghệ thuật:  Văn hóa: Toán, Tiếng Việt, Khoa Học, Sử, Địa  Nghệ thuật: Âm Nhạc, Mỹ Thuật, Thể Dục - Một tuần học sinh học 5 buổi, không có lớp nào học 2 buổi, một tiết cuối tháng có sinh hoạt ngoài giờ lên lớp. -Hoạt động ngoài giờ lên lớp được tổ chức theo nhiều dạng: có thể theo trường, theo tổ, theo nhóm hay lớp. Các buổi sinh hoạt thường cho các em thi văn nghệ, tổ chức các trò chơi dân gian… còn sinh hoạt theo khối tổ, nhóm lớp sẽ có các hình thức sinh hoạt khác. - Đối với giáo viên chủ nhiệm sẽ có sinh hoạt cộng đồng, sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ khối. Trường tham gia tích cực vào các hoạt động ban ngành đoàn thể do huyện, tỉnh, phòng Giáo dục tổ chức như: mái ấm công đoàn, tương thân tương ái. - Sơ đồ trường tiểu học Đức Trí.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2.3.. Đội ngũ giáo viên và công nhân viên: Thành phần Ban giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên bộ môn. Tổng phụ trách Công nhân viên. Tổng cộng. Giáo viên Anh văn Giáo viên Âm nhạc Giáo viên Mỹ thuật Giáo viên Thề Dục Kế toán Thư viện Y tế Lao công, Bảo vệ. Số người 3 39 2 2 1 2 1 1 1 1 3 56. 2.4. Cơ sở vật chất: - Trường được xây năm 1994. Là một trong những ngôi trường đẹp của huyện Trảng Bom. Trường được trang bị : +20 phòng học. +2 phòng nghỉ dành cho giáo viên. +1 phòng anh văn - Khu hiệu bộ gồm: +1phòng ban giám hiệu..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> +1 phòng y tế. +1 thư viện.. +1 phòng thiết bị +1 phòng hội đồng. +1 phòng chi bộ. +1 phòng Đội. 2.5. Số lượng học sinh. Số lớp: - Trường có tổng số học sinh khoảng 1500 em. -Trường có 39 lớp. Trung bình từ 40 - 45 học sinh / lớp .Trong đó: Lớp 1: 9 lớp. Lớp 2: 7 lớp. Lớp 3: 9 lớp. Lớp 4: 7 lớp. Lớp 5: 7 lớp. 2.6. Kết quả học tập của học sinh. Một năm, trường tổ chức 2 kì thi trọng tâm: cuối học kì I và cuối học kì II. Số học sinh giỏi đạt từ 50 – 53% học sinh. Tiên tiến đạt 30%. Trung bình đạt từ 14 - 17%. Dưới 3% yếu. 2.7. Cơ cấu tổ chức trường học: Cơ cấu tổ chức trường Tiểu học Đức Trí gồm: -Hiệu trưởng:1 người..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Hiệu phó: 2 người. -Tổ khối trưởng (các khối 1,2,3,4,5):5 người. -Tổ khối phó(các khối 1,2,3,4,5):5 người. -Chủ tịch công đoàn:1 người. -Tổng phụ trách:1 người. -Trưởng ban thanh tra:0 người. -Đến năm 2013 trường mới có chi bộ . Cụ thể như sau: + 10 Đoàn viên + 1 chi ủy:  Bí thư  Phó bí thư  Chi ủy viên. 3. Dự tiết dạy mẫu của giáo viên: - Giáo viên Dương Thị Phượng. - Lớp 3E (sĩ số 39, học sinh vắng: 0). - Bài: Ôn tập các số đếm 100000 (tiếp theo). + Bài 1: GV cho học sinh làm vào phiếu học tập, 1 học sinh làm bảng phụ + Bài 2: GV chọ học sinh làm bảng con. + Bài 3: Học sinh làm vào vở, 1 học sinh làm bảng phụ. + Bài 4: Lớp làm vào vở, 1 học sinh làm bảng phụ + Bài 5: Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm lên bảng làm bài.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Phong cách giáo viên đứng lớp tốt, chuẩn bị các đồ dùng dạy học chu đáo, hình thức tổ chức lớp học tốt, lớp học sinh động. 4. Sinh hoạt sao nhi đồng: - Do thầy Tổng phụ trách và các em nhi đồng thực hiện trên sân trường. - Buổi sinh hoạt gồm có các nội dung như sau: + Các sao về vị trí sinh hoạt + Kiểm tra vệ sinh + Từng sao kể một số việc đã làm được trong tuần qua + Ôn tập chương trình Dự bị đội viên + Vui chơi + Kể chuyện: Con kiến và chim bồ câu + Đặt câu hỏi tìm chủ điểm + Phụ trách sao dặn dò, kết thúc buổi sinh hoạt. 5. Quan sát học sinh múa hát sân trường: - Toàn trường cùng múa hát dưới sân trường:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> II. Những điểm hay riêng có của trường Tiêu học Đức Trí: - Trường Tiểu Học Đức Trí có một môi trường học tập tốt sân trường sạch đẹp nhiều cây xanh phủ bóng mát sân trường với phòng học sạch sẽ thoáng mát khang trang rất tiện lợi cho học sinh học tập và vui chơi. + Phòng học có trồng nhiều cây xanh xung quanh phòng. + Phòng học có trang bị bình nước uống tiện lợi cho học sinh. + Cột cờ có cầu thang non bộ.. - Với học sinh tiểu học thì những hình ảnh trực quan sẽ thu hút, hấp dẫn học sinh tập trung. Vì thế nhà trường đã sáng tạo ra những hình vẽ trên tường các cầu thang vẽ các hình vẽ về toán học như: công thức tính chu vi, diện tích các hình...Nhằm giúp các em ghi nhớ lâu hơn về công thức tính..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -. Các nhân vật lịch sử, nhằm dạy cho học sinh biết ơn các anh hùng dân tộc và nhận thức được trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ đất nước. Những hình vẽ nhân vật trong truyện, giúp học sinh ghi nhớ sâu sắc cốt truyện, dạy cho học sinh có lối sống tốt, đúng đắn, cách ứng xử..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -. Những bức tranh thân thuộc, xung quanh cuộc sống của các em như: hình vẽ luật an toàn giao thông, giữ gìn vệ sinh, trò chơi dân gian, những phong cảnh đẹp....

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -. Sân trường có trang bị những cột có hình, chữ giáo dục về môi trường sống tốt, sống khỏe, lành mạnh hơn.. -. Để tiện cho việc xếp hàng nhanh chống trong giờ múa hát sân trường, nhà trường đã dùng sơn màu đỏ vẽ các vị trí đứng múa cho học sinh..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> III. Những vấn đề của Nhà trường: - Khó khăn của nhà trường: + Do diện tích đất nhỏ, tổng số học sinh đông do số lượng học sinh di dân đông nên đáp ứng về nhu cầu học tập vui chơi còn hạn chế. + Cơ sở vật chất chưa đảm bảo thiếu sân chơi bãi tập. + Chưa tổ chức lớp học hai buổi.  Nhà trường nên xây thêm lầu để trang bị cơ sở vật chất đáp ứng được nhu cầu học tập cho học sinh mở thêm lớp học hai buổi, các phòng nhạc...  Nên có góc trưng bày dưới góc lớp để học sinh sưu tập sách, truyện, quà lưu niệm... để học sinh khám phá nhiều hơn.  Nên trang bị hộp thư bí mật trong lớp hay ở trường để học sinh giải đáp thắc mắc, nêu ý kiến của mình, những lời nhắn gửi đến bạn bè những tình cảm hay lời xin lỗi... Đến đến giờ sinh hoạt giáo viên sẽ giải đáp thắc mắc đó giúp cho lớp học được gắn bó chặt chẽ hơn và ngày càng tiến bộ hơn.  Trường nên trang bị bồn rửa tay vì số lượng học sinh đông nhà vệ sinh ít và trước khi bắt đầu vào học (hay sau giờ ra chơi) tay học sinh sẽ dễ bám bụi bẩn. Do đó trang bị bồn rửa tay ở hành lang như mỗi hành lang trang bị khoảng hai hoặc ba bồn rửa tay để học sinh tiện làm vệ sinh cho mình.  Gần đồi cỏ nên cho học sinh trồng tự tay trồng những cây loại cây hoa.. mà mình yêu thích làm cho môi trường học tập trong lành hơn..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>

<span class='text_page_counter'>(13)</span>