Tang cuong phong chong tac hai thuoc la trong truong hoc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TĂNG CƯỜNG THỰC HIỆN PHÒNG, CHỐNG TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ TRONG NGHÀNH GIÁO DỤC TS. TRẦN VĂN MIỀU (GĐ. Trung tâm nghiên cứu công nghệ GD, MT và Phát triển).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 1. CĂN CỨ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH (1) Luật phòng, chống tác hại của thuốc lá; (2) Quyết định 299/QĐ-TTg ngày 25 tháng 1 năm 2013 phê duyệt Chiến lược quốc gia phòng, chống tác hại của thuốc lá đến năm 2020; (3) Quyết định số 244/QĐ-TTg ngày 12 tháng 2 năm 2014 về Chính sách quốc gia phòng, chống tác hại của lạm dụng đồ uống có cồn đến năm 2020..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Ngày 17 tháng 12 năm 2014, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký ban hành Chỉ thị số 6036/CT-BGDĐ Về việc tăng cường thực hiện phòng, chống tác hại của thuốc lá và lạm dụng đồ uống có cồn trong ngành Giáo dục..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Sự cần thiết tham gia của ngành Giáo dục (1) Ngành Giáo dục có vị trí, vai trò quan trọng trong việc triển khai thực hiện chính sách và pháp luât; (2) Ngành có lực lượng giáo viên, công nhân viên và HS,SV đông đảo. (3) HS,SV là đầu ra của tất cả các ngành KT-XH, quốc phòng, an ninh... (4) GV và HS,SV là lực lượng quan trọng trong tuyên truyền phổ biến Luật phòng chống tác hại thuốc lá..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. SỰ ĐÁP ỨNG CỦA NGÀNH GIÁO DỤC. 4.1. Tổng quan chung (1) Kết quả đạt được: - Tích cực triển khai nhiều hoạt động về GD sức khỏe; XD môi trường lành mạnh, xanh-sạch-đẹp; - Các hoạt động nhằm ngăn chặn các yếu tố nguy cơ đến SK;.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Kết quả (tiếp): - Bước đầu tuyên truyền về phòng, chống tác hại của thuốc lá trong trường học; - Đảm bảo SK cho CBQLGD, nhà giáo, nhân viên và HS,SV..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (2) Tồn tai: - Công tác tuyên truyền phổ biến trong toàn ngành còn nhiều hạn chế; - Việc chỉ đạo thực hiện trong toàn ngành chưa được đồng bộ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4.2. Mục tiêu - Tuyên truyền phổ biến đến CBQLGD, giáo viên, cán bộ công nhân viên và HS,SV về Chỉ thị 6063 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; - Các cơ sở giáo dục xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực hiện Luật và các văn bản pháp quy dưới luật..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 4.3. Nội dung hoạt động (1) Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến các quy định về phòng, chống tác hại của thuốc lá; (2) Thực hiện nghiêm quy định cấm hút thuốc lá trong nhà tại các học viện, trường ĐH,CĐ, cơ quan quản lý GD..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Điều 9. Các hành vi bị nghiêm cấm 4. Người chưa đủ 18 tuổi sử dụng, mua bán thuốc lá; 5. Sử dụng người chưa đủ 18 tuổi mua, bán thuốc lá; 6. Bán, cung cấp thuốc lá cho người chưa đủ 18 tuổi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Điều 11. Địa điểm cấm hút thuốc lá 1. Địa điểm cấm hút thuốc lá hoàn toàn trong nhà và trong phạm cị khuôn vien bao gồm: a) Cơ sở y tế; b) Cơ sở giáo dục trừ các quy định tại điểm b, khoản 2, Điều này; c) Cơ sở chăm sóc, nuôi dưỡng, vui chơi, giải trí dành riêng cho trẻ em;.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Điều 11 (tiếp) d) Cơ sở hoặc khu vực có nguy cơ cháy nổ cao. 2. Địa điểm cấm hút thuốc lá hoàn toàn trong nhà bao gồm: a) Nơi làm việc; b) Trường cao đẳng, đại học, học viên; c) Địa điểm công cộng, trừ các trường hợp quy định tại khỏa 1 Điều này và khoản 1 Điều 12 Luật này..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> (3) Xây dựng các quy định: - Đưa nội dung phòng, chống tác hại của thuốc lá vào Kế hoạch hoạt động hàng năm của đơn vị; - Đưa quy định cấm hút thuốc lá tại nơi làm việc vào quy chế nội bộ; - Đưa nội dung phòng, chống tác hại của thuốc lá vào tiêu chuẩn xét danh hiệu thi đua, khen thưởng..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> (4) Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra; (5) Nghiêm cấm một số hoạt động sau: - Mua bán, quảng cáo, tiếp thị các sản phẩm, hình ảnh liên quan đến thuốc lá tại các cơ quan, đơn vị và trong các hoạt động GD trong và ngoài nhà trường;.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 5. Phối hợp liên ngành - Phối hợp với chính quyền thực hiện nghiêm quy định cấm bán thuốc lá tại phía ngoài cổng cơ quan, đơn vị và trường học; - Phối hợp với cơ sở y tế địa phương để hỗ trợ, tư vấn và cai nghiện thuốc lá cho người hút thuốc lá..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 7. Tổ chức thực hiện (1) Vụ công tác HS,SV là đầu mối tham mưu, giúp việc cho Bộ trưởng; (2) Các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT như: các Cục, Vụ và các đơn vị trực thuộc Bộ; Thanh tra Bộ; Vụ Pháp chế Bộ; Văn phòng Bộ phối hợp với vụ công tác HS,SV và thực hiện theo chức năng của mình; (3) Đề nghi Công đoàn ngành phối hợp thực hiện; (4) Đối với các đơn vị thuộc Bộ, Giám đốc các sở GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường tổ chức triển khai thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 8. Các giải pháp của ngành Giáo dục 8.1. Nâng cao năng lực: Trả lời 4 câu hỏi sau: (1) Làm gì? Nâng cao năng lực; (2) Để đạt được mục đích gì? Nâng cao nhận thức, trang bị kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng tham gia; (3) Cho ai? CBQLGD, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, báo cáo viên, tuyên truyền viên...; (4) Giải pháp gì? Tập huấn, hội nghị, giao ban, hội thảo, tham quan....

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 8.2. Truyền thông, giáo dục: Trả lời 4 câu hỏi sau: (1) Làm gì? Truyền thông và giáo dục; (2) Để đạt được mục đích gì? Nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi về phòng, chống tác hại thuốc lá; (3) Cho ai? CBQLGD, giáo viên, nhân viên, phụ huynh, HS và SV... (4) Giải pháp gì? - Truyền thông trực tiếp: Báo cáo viên, tuyên truyền viên, đồng đẳng viên, mít tinh, dạy lồng ghép hoặc tích hợp, tổ chức hoạt động ngoại khóa, tổ chức các cuộc thi, văn nghệ và TDTT... - Truyền thông gián tiếp: Các cơ quan truyền thông đại chúng, báo tường, nội san, kỷ yếu, tài liệu truyền thông..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 8.3. Phối hợp liên ngành: trả lời 4 câu hỏi sau: (1) Làm gì? Phối hợp và lồng ghép hoạt đông; (2) Để đạt được mục đích gì? Huy động sức mạnh cộng đồng để có nguồn lực phục vụ chương trình; (3) Với ai? Ngành Y tế, Quỹ phòng chống THTL, Hội Chữ thập đỏ, Đoàn TN, Hội SV, Đội TNTP, Công đoàn, Hội phụ huynh... (4) Giải pháp gì?: Ký liên tịch, hoạt động liên tịch và lồng ghép các hoạt động, kiểm tra và giám sát..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 8.4. Đảm bảo nguồn lực: trả lời 4 câu hỏi sau: (1) Làm gì? Đảm bảo nguồn lực phục; (2) Để đạt được mục đích gì? Có đủ nguồn lực(tài chính, tài liệu, trang thiết bị...) phục vụ công tác phòng, chống THTL trong trường học; (3) Cho ai? Bộ GD&ĐT, các Sở, các phòng và nhà trường. (4) Giải pháp gì? Ngân sách, chương trình quốc gia, Quỹ PCTHTL, lồng ghép, xã hội hóa..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 8.5. Xây dựng cuốn cẩm nang Hỏi _ Đáp về PCTHTL trong trường học - Chỉ đạo nội dung: Hà Thị Dung - Phó vụ trưởng Vụ công tác HS,SV. - Nhóm tác giả: Nhiều tác giả. (1) Mục đích: Trang bị kiến thức, kinh nghiệm và kỹ năng tham gia phòng, chống tác hại TL nói chung và trong trường học nói riêng. (2) Nội dung: gồm 3 phần sau: - Phần 1. Các văn bản liên quan (Tổng quan Luật và các văn bản pháp quy dưới luật).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Phần II. Hỏi - Đáp 1. HS,SV với công tác phòng, chống THTL; 2. Công tác phòng, chống THTL trong ngành Giáo dục; 3. HS,SV với việc XD môi trường không khói thuốc; 4. HS,SV với hiểu biết về in cảnh báo TH trên bao thuốc lá; 5. HS,SV với việc thực hiện các quy định xử lý vi phạm trong phòng, chống THTL; 6. Vai trò của HS< SV trong truyền thông phòng, chống THTL. Phần III. Tài liệu tham khảo và các tranh cảnh báo..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> (3) Cách sử dụng cuốn sách (là một trong những kỹ năng quan trọng của người là truyền thông, giáo dục): - Đọc và nghiên cứu kỹ bố cục, nội dung và nội dung chính của cuốn sách; - Giới thiệu và hướng dẫn người khác đọc và hiểu nội dung cuốn sách; - Hướng dẫn thảo luận nhóm. Các nhóm nêu câu hỏi; - Phản hồi - trao đổi làm rõ vấn đề các nhóm nêu; - Chuyển cuốn sách đến nhiều người đọc và hiểu; - Tổ chức truyền thông theo nội dung cuốn sách: Thi, diễn đàn, đối thoại...; - Chia sẻ nội dung, kinh nghiệm và kỹ năng; - Góp ý chỉnh sửa cuốn sách..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tổ chức trò chơi 1 - Khởi động Các nhà khoa học, chuyên gia đã tổng kết: con người có 3 cái mất. Đó là: (1) Mất thời gian; (2) Mất tiền; (3) Mất sức khỏe. Bạn đặt 3 chỉ báo sau vào các mệnh đề tương ứng: (1) Mất rất nhiều; (2) Mất nhiều; (3) Mất tất cả..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Trò chơi đi đến đích - Thông minh, sáng tạo, nhanh nhạy 1. Đội 1. Nâng cao năng lực. 2. Đội 2. Truyền thông, giáo dục; 3. Đội 3. Phối hợp liên ngành. - Mối đội chơi có 5 người, có nữ, có 1 đội trưởng. - Cách chơi: Đi qua cửa mục đích và cửa giải pháp. - Điểm: kiến thức 70 điểm, cách đi 15 điểm và thời gian 15 điểm.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thông điệp: 1) Các nhà khoa học đã khẳng định rằng, thuốc lá chứa nhiều chất độc hại, trong đó có 70 chất gây ung thư. Lạm dụng thuốc lá sẽ gây ra bệnh tật và tử vong cho mình và cộng đồng. Không hút thuốc lá không mất tiền, không mất thời gian và không mất sức khỏe! 2) Có sức khỏe, tôi và bạn có nhiều mơ ước. Mất sức khỏe, tôi và bạn chỉ có một mơ ước đó là có sức khỏe!.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TS. Nguyễn Thị Nghĩa - Thứ trưởng Bộ GD&ĐT phát biểu tại Lễ mít tinh ở Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> PGS.TS. Lương Ngọc Khuê - GĐ Quỹ PCTHTL phát biểu tại Lễ mít tinh tại Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Giao lưu giữa các sứ giả của Chương trình với HS,SV tại Lễ mít tinh ở Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Đại diện HS,SV phát biểu hưởng ứng tại Lễ mít tinh ở Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Ký giao ước thi đua thực hiện Chương trình PCTHTL trong trường học của các Sở và các trường tại Lễ mít tinh ở Trường ĐH Sư phạm HN, ngày 29/5/2015.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Trân Trọng Cảm Ơn!.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>