Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (527.33 KB, 6 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>I, Giớ thiệu nội dung chương trình.</b>
<b>1.1: Muốn có HSG ta cần chú ý đến cấu tạo của bài thi </b>
<b>trong các vòng thi tự do của học sinh, quan sát và suy luận, </b>
<b>tổng hợp các yếu tố xuất hiện của bài thi trong các vòng thi.</b>
<b>1.2: GV chú ý đến những vấn đề mà học sinh thường mắc </b>
<b>phải để kịp thời bổ xung kiến thức cho học sinh.</b>
<b>1.3: Gv giúp học sinh một số phương pháp suy luận thông </b>
<b>thường vấn đề mà học sinh đã hiểu nhưng lại khơng suy luận </b>
<b>nổi vì thời gian làm bài có hạn.</b>
<b>1.5:</b> <b>GV lập tài khoản để dự thi, coi như mình chính là học </b>
<b>sinh, thơng qua các vòng thi chúng ta thấy rất nhiều điều thú </b>
<b>vị từ đó có phương pháp tích cực nhất để bồi dưỡng học sinh.</b>
<b>II, Tiến hành quan sát và phân tích bài thi.</b>
<b>2.1: Phân tích bài thi các vịng thi tự chọn.</b>
<b>2.2: Phân tích bài thi thơng qua kỳ thi vòng trường.</b>
<b>III, MỘT SỐ ĐiỀU GV TiẾNG ANH CẦN CHÚ Ý.</b>
<b>Hiện nay trên địa bàn thành phố Hà Nội do SGDHN quản lý </b>
<b>Qua quá ttrình theo dõi các vịng thi rất nhiều vấn đề từ vựng </b>
<b>ở giáo trình 4tiết/tuần vì vậy khi BDHSG cần chú ý theo dõi </b>
<b>và chủ động cấp thông tin cho học sinh tạo điều kiện cho học </b>
<b>sinh không bị lúng túng khi vào thi. </b>
<b> ( Hiểu vấn đề nhưng không làm được bài)</b>